二年级美术教案汇总
教案是教师开展课堂教学活动的基础,教师应根据幼儿的需求,提前准备好合适的活动主题。同时,教师应结合幼儿的发展状态,重视幼儿的个别差异,为幼儿构建良好的教学环境,制订合理、有效的教学目标,以增强幼儿的自学能力,推动幼儿的全面发展。以下是小编精心整理的《二年级美术教案汇总》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：二年级美术教案汇总
美术二年级下册教案汇总（本站推荐）
第四课 动物朋友
(一)(二课时)
课型
设计
应用 教学策略：
〃以动物教学为切入口，通过电影片段的欣赏自然过渡到人物教学，即‚我和动物朋友‛这一主题。
〃通过‚以人物为主体‛和‚以动物为主体‛这两种构图形式展开教学，使宽泛的主题得以具体化，降低学生的学习难度，使学生都想画、敢画、会画、能画。 教学目标：
〃了解各种动物的生理特征和生活习性。
〃对人类与动物的亲近关系有进一步的认识和理解。 〃通过绘画表达自己与动物之间有趣的经历或想象。 教学重点难点：
〃重点：教学重点表现人与动物相处时的情景。 〃难点：
①人与动物在画面上的位置及如何在简单的构图中体现两者和谐亲密的关系。
②能通过对动物神态的描绘提高表现力。 教学准备：
〃教师准备：各种图片、资料、电影《宠物侦探》片段、CAI〃我和动物朋友、剪纸小红马。
〃学生准备：绘画工具、手工工具、各类材料。 教学过程： 〃感知与体验
1、教师事先将同学的上次作业做简单衬裱，贴于教室显著位置。上课时，教师对每一幅作品均给予充分肯定。营造教学氛围，激发学生兴趣。
2、巩固动物的基本画法，知道将简单的椭圆形组合后‚就可以画出动物。学生快速勾勒出自己喜欢的动物外形。复习动物方法，提高熟练程度。
3、播放电影《宠物侦探》片段，感受人类与动物的亲密关系。观看精彩片段，激发创作欲望。
4、教师向同学点明本课学习内容并板书课题。明确学习目标，突出授课重点。
学习与创作师生针对‚我和动物朋友‛这一课题展开学习与探究的过程。中心突出明确，紧扣课题名称。学生思维发散，鼓励大胆想象。 教学内容之‚我‛的学习
①学生思考这样的问题：‚我‛指的是谁?‚我‛是一个怎样的人?在‚我‛的个性中有那些动物的特点?
②教师介绍人物的绘画方法：用圆形画人的头部，用半圆形画人的身体，两种形状组合后，再任意添加
发型、表情、四肢，可以画出各种形态各异的人。点击课件中‚我‛字样，进一步巩固。
③练习、学生在作业纸背面练习画人物，可以是画自己，也可以画自己的同学、朋友、家人。拉近我与动物的距离，回归爱心和童心世界。 用最简单的几何形讲解人物的各种造型，让每一个学生都能画、会画。 充分开阔思路，画出‚我‛或‚我‛身边的其他人。 教学内容之‚动物‛的学习
①师生按照一定的节奏拍掌，共同完成‚对口令‛游戏。教师问前半部分，同学迅速接后半部分，如： (师)呱呱呱呱——(生)青蛙叫——
②师生共同完成‚模仿秀‛游戏。选出表演的同学上台，根据教师逐一出示的挂图，模仿图中的动物，全班同学根据表演者的动作猜测是哪种动物。
③4～6人分组讨论，向同伴介绍与动物有关的人、事、物。 ④教师点击课件中的‚动物‛字样，学生观看由基本形演化而出的各种动物造型。用音乐课上的节奏练习做游戏，提高学生的学习兴趣。 用肢体模仿动物的典型动作，活跃课堂气氛。 上两环节从形声两方面加深了学生对动物的了解。
探究中学习，学习中探究，交流自己所知道的有关动物的信息。 用最简单的方法演绎动物的各种姿态，让每一个学生都感到想画、要画。
*方式一：画面以人物为主，四周添加动物。 *方式二：画面以动物为主，背景添画人物。 观赏名家名作，提高审美能力。
由大师作品顺利过渡到此知识点的讲解与演示，主要介绍最基本的两种构图方式。 ‚我和动物朋友‛的创作
在作业纸正反两面作业的基础上，选择自己喜欢的一面，并用其中一种方式构图，将画面画完整，画出人与动物在一起友好共处的场面。此环节是本课的第三次练习。有前两次基础，作业更有把握，且有自我选择的空间。 〃展示与评价：
1、用文件夹将学生完成的作业装订成册，即成一本本画册，将画册内的作业在投影台上展示，同学一边欣赏，一边发表看法。学生有成就感，并在展示过程中学会接受他人，欣赏他人。
2、欣赏剪纸小红马和唐三彩立马等作品，让学生知道，动物是在我们的艺术与生活中是永恒的主题。除了画以外，还有各种艺术形式，日常生活用品也离不开它们。玩具、学具、服饰、箱包等都有动物的形象。大家要与动物做朋友，共同生活在地球妈妈的怀抱中。看赏各种以动物为主题的艺术品及日用品，让动物和人类更亲近。 多种选择: ⒈本课可以手工课形式出现，用黏土或其它综合材料制作。 ⒉学生讲述与动物之间的趣闻轶事，用连环画的方法记录与描绘。 ⒊分小组讨论交流，编写童话短剧，然后制作道具，简单妆扮后表演给大家看。 板书设计： 演示区
以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。
动物朋友，对小动物有极大的兴趣是孩子们与生俱来的天性。在了解动物和人类的密切关系后，增加了要保护动物的意识。我们不是为了教他们画动物，而是让学生怀着一份保护动物就是保护我们人类的心情来画，在他们这一代人身上从小培养环保意识，才是我们教育的真正目的。
第六课
花儿朵朵(一)
(二)(二课时)
课型
造型
表现 教学目标：
〃认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行‚花‛的平面或立体创作。
〃情感：感知、体验‚花‛的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
〃能力：培养认识、发表、探究、创造、展示‚花‛的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。 重点难点：
〃重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行‚花‛的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
〃难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的‚美丽的花‛。 教学准备：
〃教师准备：各种花的图片，花的应用、装饰图片。
〃学生准备：收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料，水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。 第一课时 教学过程： 组织教学
预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。 〃感知与体验
一、看种子的动画，想一想种子种下去会长成什么样的花，模仿种子的生长过程，开花的模样。
师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，校园里的鲜花都开了…… 师：你知道有哪些花吗?
师：今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》
1、欣赏花(课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。)
2、 提问：(1)你最喜欢什么花?为什么? (2)长得什么样子?有哪些颜色? 师：你知道花的结构吗?
3、说一说
(1)你还知道哪些花卉?花的名字接龙。 (2)它的名字是什么? (3)它长得什么样子?
二、学生回答的花,教师尽可能地展示。
4、花不仅好看还会说话，表达感情，让我们一起来倾听花的语言吧!你还知道其它的吗?
5、你能试一试画一朵自己喜欢的花吗?请几个同学上黑板演示。
6、欣赏各种不同的描绘花的艺术表现形式。 说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的? 想一想，说一说，你准备怎样画更好看?
根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。 〃创作与表现
教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。 〃展示与评价：
1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组‚小花圃‛中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。
2、 环保教育。
师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对?校园里有这么多美丽的花，你能想一句宣传语来提醒大家吗? 拓展: 应用欣赏——花花世界
在我们的日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它?用什么材料制成的?点击课件
爱美的人都喜爱各种花朵，在我们的社会交中花越来越受青昧，以花为‚媒‛，用花传情，探访，慰问，祝贺，交友，道歉，感恩都可以送上万千优雅的花朵来表达某种含义，不仅表达了送花者的心声，且显得高雅，含蓄，情真。不同的花有不同的象征意义送花时不仅要了解收花人的喜好，也要分清场合。 康乃馨——母爱/温馨 白百合——圣洁/幸福 黄百合——爱慕 勿忘我——永志不忘 菊花——长寿/高洁 红掌——大展鸿图 剑兰——步步高升 兰花——优雅 天堂鸟——高贵 郁金香——亲密
矢车菊——进取/乐观/刚毅 雏菊——热情 山楂花——英雄 板书设计： 演示区
以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。 花儿朵朵 花之形 花之语 花之魅 教学后记：
在教学中运用了一个动画《种子的故事》引入教学 ，收到了较好的效果。
第九课
树上树下 (二课时)
教学目标：
〃自编或想象一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物和人物。
〃启发学生使用各种材料，用不同的表现方法独立或合作表现树上和树下发生的有趣的故事。
〃为学生们提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。 重点难点：
〃重点：启发学生想象，创编有关树上树下的有趣故事。 〃难点：学生用多种材料、多种方法表现。 教学准备
〃教师准备：范作及道具等 〃学生准备：多种材料 教学过程： 〃感知与体验
一、激发兴趣
1、请同学们欣赏《树上树下》的作品，并请他们说说表现的内容。
2、教师根据作品创编故事，你想不想也编一个故事并把它们表现出来呢?
3、揭示课题，进行板书：《树上树下》。
二、新授
1、观看录象，感受树林中动物之间发生的有趣的故事。
2、以小组为单位，根据已有的童话情节改编《树上树下》的故事。
3、学生用表演的形式模仿故事，评选最佳表演组合。
4、讨论还可以用什么方法表现这个故事呢?
5、欣赏、讨论本课中的作品，进一步了解表现的方法
6、讨论我们将采用什么样的形式来表现这个有趣的故事。
7、小组讨论：怎样进行分工?如何制作、如何谐调? 〃创作与表现
1、教师简单的示范创作过程。
2、以小组为单位合作表现《树上树下》。
3、教师巡回辅导。 〃展示与评价：
1、展示自己小组的作品。
2、互相评价，提出中肯的修改意见。
3、谈谈合作的感受。
以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。 树上树下
上
中
下 教学后记：
学生的想法总是会给我很多的启发，因材施教,因想利教。
第九课
水墨画树 (一课时)
学习领域：造型〃表现 教学目标：
〃进一步认识国画，感受其变化丰富的墨色效果，增强对国画的兴趣。 〃通过谈话了解更多有关树的知识，拓宽知识面。
〃学习树的绘画技法，尝试、体验毛笔的用墨效果;大胆用笔，学会在不同的地方用不同的笔法，对国画中写意画的概括性有所感知。 重点难点：
〃重点：学习用毛笔画树的基本画法，重点的对树的结构形态的掌握。 〃难点：画树叶、树枝时，要注意用墨用水的要求。 教学准备：
〃教师准备：树的范图数张、国画工具、材料等。
〃学生准备：大、小毛笔两——其次，从生活用品、住房、交通工具等方面进行具体地分析。 (2)‚点、线、面‛的构成方式：
点：点是相对细小的形象。所谓细小是相对与周围的环境而言。分为有序和无序两种组合。
线有粗细。当其宽度与长度差异悬殊时方能成为线。线分为直线、曲线等。
面：占据大空间，宽窄比利适当的形。。
3、作业要求：
(1)以‚点‛、‚线‛、‚面‛为基本元素，画一幅具象作品 (2)选择自己喜欢的表现形式进行创作，可用‚点‛、 ‚线‛、‚面‛分别造型，也可以综合起来。 〃评价与反思：
1、看赏同学们的作品，体会作品中 ‚点、线、面‛ 传递的情感。
2、自我表达对‚点、线、面‛的理解与认识。 板书设计： 演示区
教师板演，举例说明绘画方法与步骤。 点 线 面
点——大点、小点 线——直线、曲线 面——规则、不规则 教学后记：
学生能运用点、线、面三元素来表现物体的黑、白、灰不同层面，同时运用点、线、面表达不同的情感。
第十一课
会变的花 树 叶 (一课时)
教学目标：
〃了解各种花卉的大致生长情况以及它们的基本外形特征。 〃尝试比较花卉原始形状与花卉变化形状之间的不同，体会对称式花卉图案和均衡式花卉图案的装饰性形式美。
〃能够运用点、线、面三元素、用夸张和变形的方法设计花卉图案，采用、简化和添加的方法进行花卉图案的创作设计。 重点难点：
〃先简化花卉的外形，再在外形轮廓的基础上适当添画、完成创作。 〃图案变形的创作过程中注意保持花卉的特征。 教学准备：
〃教师准备：花卉实物、花卉图片、花卉图案图片等。 〃学生准备：日常绘画工具。 教学课时：一课时 教学过程： 〃感知与体验：
1、闻——感受其香
(1)独用嗅觉感受花卉的芳香 (2)猜一猜：是花(板书——花)
2、看——感受其美
教师展示一组世界各国国花的图片，学生观看并指认图中各种花卉的名称及国籍;
3、说——展现其多姿多彩 同桌同学再彼此说说自己知道的花卉常识，如：花的气味、外形、颜色、作用怎样，花的生长、栽培、种植、养护如何等。 〃学习与创作：
1、观察与写生：以线描的方法写生花卉
(1)教师示范，并以语言表述写生的点滴感受，给学生明了的学习方法。
(2)以小组为单位线描1-2朵花
(示条件而论，可室内写生、也可室外写生)
3、概括花卉的特征：
(1)每朵画都有花瓣、花心组成
(2)不同品种的画，其花瓣、花心、颜色也有所不同
4、花儿变戏法——看看、说说、想想
(1)教师出示写生花卉与花卉图案(点题：板书——花儿变戏法) (2)寻找异同之处——同桌同学互相交流，可围绕以下话题展开： (花卉图案保留了花卉原形的哪些方面?为什么要如此保留?) 请学生概括方法
5、教师根据学生概括的方法，尝试设计花卉图案。学生一边观看一边发表自己的意见，教师按大家的建议及自己的经验完成花卉图案的设计。
6、师生互动学习，探究创作表现的方法。
(1)教师按这一花卉的原形设计一个与刚才所画花卉图案不同的图案，如果刚才画的是对称式，则再画一个均衡式。或反之。 (2)师生共同观看、交流两种形式的图案，比较它们不同态势的形式美。
(3)请同学画花，教师将他们的花心、花瓣进行从新组合，在以点、线、面三元素进行装饰。
7、大胆尝试：同学选择自己喜欢的创作表现形式进行作业练习。 (1)选择自己喜欢的花卉作为创作的原形。 (2)根据花卉原形做简洁的概括性轮廓处理。
(3)进行花卉图案的装饰性艺术处理。包括：点线面的装饰、色彩的装饰等。
(注：为自己的花设计一个特定的场景)
(4)教师在同学作业过程中安排一次作业的简评，根据同学的作业情况做适当小结，提醒学生注意突出作品的装饰性。 〃评价与反思：
1、同学将各自的作业进行交流。
(1)把自己的作品拿给同桌同学欣赏，看他能否猜出图中的花卉图案的原形。
(2)向同学介绍自己创作构想，说说自己如何‚妙笔生花‛，并设想它的用途。
2、全班同学围绕‚我们为什么要进行图案设计‛、‚它与我们的日常生活有什么必然的联系‛等问题展开讨论。
3、教师展示以花卉图案为设计主题的作品并作介绍。如南方航空公司的红色木棉花标志、东盛医药的绿色菊花标志、上海电视台的玉兰花标志等等。 板书设计： 演示区
教师板演，举例说明绘画方法与步骤。 会变的花 闻——花香 看——花魅 画——花形 教学后记：
本课通过为花设计特定场景，使得学生的画面更显生动——从无计划的聚合转向情节性描绘，这一转变将使学生更好地表达内心情感。 第十一课
会变的树叶 (一课时) 教学目标：
〃了解各种树木的大致生长规律以及它们的基本外形特征。 〃尝试比较树木的原始形状与树木变化形状之间的不同，体会对称式花卉图案和均衡式花卉图案的装饰性形式美。
〃运用点、线、面元素，采用夸张和变形的方法、对树木原形进行简化和添加的艺术处理。 重点难点：
〃先简化树木的原有外形，再在外形轮廓的基础上作个性化的艺术加工，完成创作。
〃图案变形的创作过程中注意保持并突出树木的原形特征。 教学准备：
〃教师准备：各种树木原形图片、树木图案图片等。 〃学生准备：日常绘画工具。 教学过程： 〃感知与体验：
1、观看图片。
(1)教师展示一组树木的图片，学生观看并指认图中各种树木的名称，如松树、银杏、梧桐、桂树、柳树等;同桌同学再彼此说说自己知道的树木常识，如：树的外形、颜色、作用怎样，树的生长、栽培、分类如何等。
(2)教师展示一组树木图案的图片，同学指认图中的树木，说出其名称。
2、比较两次观看到的树木图片的不同。主要通过以下方式： (1)将图一的此树木原形与图二的彼树木图案一一对应。 (2)看图一的此树木原形与图二的彼树木图案异同之处。
3、同桌同学互相交流，可围绕以下话题展开：
(1)图二的彼树木图案保留了图一的此树木原形的哪些方面? (2)为什么要如此保留?
4、教师以一种树木为例，演示图案变形的方法。学生一边观看一边发表自己的意见，教师按大家的建议完成树木图案的创作。 〃创作与表现：
1、
同学选择自己喜欢的创作表现形式进行作业练习。 *方法一：
(1)选择自己喜欢的树木作为创作的原形。 (2)根据树木原形做简洁的概括性轮廓处理。
(3)进行树木图案的装饰性艺术处理。包括：点线面的装饰、色彩的装饰等。 *方法二：
(1)选择树木外形进行美化。
(2)在‘树’的范围内‘拉根线条去散步’(画回忆散步时的心情：师生交流后教师小结散步时除了通常意义上的轻松愉快外，也免不了会有突发情况，因此我们的线条应随着散步的心情变化而变化。) (3)在适当的地方添加‘点’。
2、教师在同学作业过程中安排一次作业的简评，根据同学的作业情况做适当小结，提醒学生注意突出树木的特点。如挺拔、粗壮、颀长、茂盛等。 〃评价与反思：
1、同学将各自的作业进行交流。各人向同桌介绍自己创作的构想，说说自己的‚得意之笔‛。
2、对本单元的图案学习作简单回顾和总结。
(1)谈谈自己是如何将‚点线面‛在‚会变的花‛和‚会变的树‛上加以应用的。
(2)就 ‚一半来自自然，一半来自创造，让自然变得更有秩序，让植物变得更加奇妙‛展开讨论与交流，说说自己对自然美与秩序美的认识。
(3)回忆日常生活中以树木图案为设计主题的作品实例。 板书设计： 演示区
教师板演，举例说明绘画方法与步骤。 会变的树叶 画——树形 添——树纹 加——树语 教学后记：
大多数学生采用‘拉根线条去散步’的方法，原因也许是这种方法较为形象生动，学生能够根据不同的心情变幻不同的线条，很好地解决了阵一难点。
第15课
虫虫虫
(二)
教学内容：
教学目标：
1、通过欣赏让学生了解大自然中的虫，认识虫的结构特点。
2、让学生学习手工的制作方法，巧用各种媒材制作表现虫。
3、通过本课的学习培养学生热爱大自然的情怀。 教学重点：
学生能掌握基本的手工制作方法，巧用材料制作虫。 教学难点：
运用夸张、变形、添加的等方法创作虫图案，并合理构图。 教、学具准备：
能巧妙地运用各种媒材制作想象中的虫。 教学过程：
一、复习旧知
1. 上节课我们已经画过虫了，谁来说说看，虫有什么共有的特征?(课件出示昆虫结构分解图)
2. 师总结：虫的基本特征概括：体躯三段头、胸、腹，两对翅膀六只足、一对触角头上生，骨骼包在体外部。昆虫家族队伍庞大，全世界有1000万种，其中900万种还未被人类所认知。
二、分析方法
1. 昆虫形态各异，花纹、色彩丰富多样。这些昆虫你见过吗?你看到了什么颜色和花纹的昆虫?
2.说说看你还见到过哪些特殊的昆虫，给大家介绍一下吧? 3.老师请来了一位小客人，大家看看是谁?虽然它们都叫毛毛虫，但是你们看它们的形状、颜色、花纹都有所不同。
(1)很多同学都是选择的折扇折的方法，这样就能表现出毛毛虫身体的一节一节。
(2)老师这儿还有一条毛毛虫，你们看和你们的折的方法一样吗?看老师来示范一下是怎么折的。大家看，这样毛毛虫的花纹就不一样了，你也可以尝试一下。
(3)还有小朋友是这样折的吗?
4.看一看，又飞来了三只瓢虫，大家讨论一下他们有什么不同? (1)先比这两个地方，看看有什么不同?虽然是相同的尾部，有的同学选择横着折、有的同学选择竖着折，剪折的方向可以不一样。 (2)再来看看这两个地方在制作时又有什么不同?
5.我们在制作时方法是多种多样的，关键是你要巧妙构思。让我们一起来看看其他同学制作的昆虫： (1)蜗牛的壳变得多漂亮啊!
(2)这只蝈蝈用的是什么方法?是不是很特别? (3)这只螳螂为什么能站得这么稳呢?
三、分析材料
1.昆虫王国又在进行选美大赛了，来看看你最喜欢谁? 2.这些昆虫有什么特别之处?
3.我们除了可以用纸来做昆虫，还可以用生活中的各种材料来做，大家一起来看看：
(1)这个小蜜蜂用的是什么材料呢?为什么会这样想呢?你带了什么材料，它可以用来做什么? (2)这只虫又用的什么材料? (3)这两只虫特别在哪里?
(4)哇，这只凶猛的蝎子有趣在哪里?
4.生活中的材料是各种各样的，我们在运用时既要考虑巧妙的运用，也要注重各种方法的运用，抓住好所要表现的昆虫特征。
四、虫虫大聚会 1.今天作业的要求是： (1)做一只你喜欢的虫子;
(2)抓特征,运用好自己身边的材料，用各种方法表现。 2.昆虫奏鸣曲：
请学生自评、互评制作的昆虫，教师最终点评。
练习设计 做一只你喜欢的虫子，抓住特征，运用好自己身边的材料，用各种方法表现。
第16课 你会设计邮票吗(二课时)
学习领域：设计。应用 教学目标：
〃了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法， 设计一张漂亮的邮票。 〃培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。 教学重点：
运用各种表现手段设计一套有意的邮票。 教学难点：
了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物，并学习设计一枚精美的邮票。 教学准备：
〃教师准备：各种邮票、邮票的放大图、设计步骤图等。 〃学生准备：绘画工具。 教学过程： 〃感知与体验 欣赏
邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。
1、师:写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地拉长，直温暖亲人，友人的心扉(师出示范画)。
2、师:同学们看，多漂亮的邮票啊，邮票是国家的‚名片‛，是邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学、历史、地理的‚小型百科全书‛。是认识世界的窗口。小小的邮票像一个广阔的知识世界。可以在这狭小的天地里叙述很多的事情。同学们喜欢不喜欢集邮?你为什么要集邮?
3、学生欣赏同学的集邮册
生:集邮可以丰富知识、开阔视野，提高艺术鉴赏能力。
师:邮票即能用于邮政，又能留于家中玩味，既具备千里飞鸿，一寄思绪的浪漫，又具有收藏价值。 体验:
1、我们有谁轻易地离开过邮票呢?同学们想不想自己设计邮票，在这狭小的天地里叙述更多的事情?自己设计的邮票更有情趣。今天我们就来学习设计邮票。(板书:邮票设计)
2、师:现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么?邮票的主要特点是什么?
3、生:有图案，有面值，发行时间，发行地区等。
4、师:邮票有哪些种类?你知道邮票上有哪些标记吗?(教师出示投影片、同时讲解)。
5、生:邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区。
6、师:邮票主要有以下几种，并且每种邮票上都有一些标记。
7、有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、 讲解航空邮票和欠资邮分票。 普通邮票 用‚P‛表示。
纪念邮票 国际上有‚C‛表示，我国用‚J‛表示。 特种邮票 国际上用‚S‛表示，我国用‚T‛ 表示 航空邮票 用‚A‛表示 欠资邮票 用‚D‛表示
小型张和小全张 用‚M‛表示(教师出示投影片)
8、 生:学生观察投影片，并思考。
师:邮票上有一些数字，如‚8-6‛，这是什么意思?它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。
师:了解邮票和知识，设计邮票就方便了， 怎样设计邮票呢?由以下几个步骤来完成。 (1).构思(板书:构思)
一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，请看(教师出示投影片)这两枚邮票票题好，一是‚虎虎生威‛一是‚气贯长虹‛，颇有虎年气魄，给人以振奋感。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。
9、学生思考
(1)我要设计一套有关校园生活的邮票。 (2)我要设计一套有关跨世纪的邮票。 〃认知与表现
师:示范起稿(板书:起稿)
可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。(覆盖投影片)邮票上都有什么? 生:邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区。
师:(1)示范图案(板书:图案)造型生动形象简练，单纯，富于装饰，请看(设计者抓住布老虎头部做了重点，出示投影片)这枚邮票图案好，一只布老虎形象夸张，稚拙生动，设计者抓住了什么做了重点刻画，使静态的布老虎具有动感?)
看(教师指投影片)，虎头上那酣畅的线条和浪漫神奇的纹饰，使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机。(教师出示投影片)而这枚邮票的图案是什么?(教师指投影片)这是出自名家的‚虎‛ 字，一笔而就，极富气势，预示一生通达顺畅，有避邪祝福之意。 (1)邮资的价值。(板书:面值) (2)发行时间。(板书:发行时间) (3)发行地区:中国人民邮政。
(板书:发行地区)同学们请看(教师出示投影片)，这枚邮票构图和谐，画面文字精心设置，面值画显得很活泼，富有生气。 着色(板书：着色)
学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放，既有鲜艳的色调，又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳，请看(教师出示投影片)，这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成强烈，明快，鲜艳的对比，构成跳跃的视觉效果。
邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸，拓印等方法来表现。
师:今天老师请同学当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种手段设计一套有意义的邮票，老师这里有一些主题，同学们可以根据这些主题设计邮票内容，也可以自己设计确定设计的内容(出示投影片)
(学生设计绘制邮票，教师巡回指导)
(教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生给予鼓励)。 〃展示与评价：
师:看，设计师们设计了这么多的邮票，漂亮不漂亮啊?有……你最喜欢哪张邮票?为什么?这张邮票是谁设计的?请你说一说你的设计想法。
一、构思
二、起稿 1.图案 2.面值 3.发行时间 4.发行地区
三、着色 板书设计： 演示区
以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。
你会设计邮票吗
图案
面值 教学后记：
学生有集邮的欲望，教师可以进一步引导。
第二篇：小学二年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语
小学二年级英语下册单词表 小学英语单词分类表
一、 学习用品
penpencilpencil-caserulerbookbagcomic bookpost cardnewspaperschoolbagerasercrayonsharpenerstory-booknotebookmagazine
二、 人体
footheadfacehairnosemoutheyeeararmfingerlegtail
三、 动物
catdogpigduckrabbithorseelephantantkangaroomonkey
fishbirdpandabearliontigersheepgoatcowdonkey
四、 人物
friendboygirlmotherfathersisterbrotherunclemanwomanMrMisslady
mommotherdadfatherparentsgrandparentsgrandpagrandmaauntcousinsonclassmateprincipaluniversity studentpen pal palpeople
五、职业
teacherstudentdoctornursedriverfarmersingerwriteractoractressartistTV reporterengineeraccountantpolicemansalespersoncleanerbaseball playerassistantpoliceman
六、 颜色
redblueyellowgreenwhiteblackpinkpurpleorangebrown]
七、 食品
ricebreadbeefmilkwatereggfishtofucakehot doghamburger
noodlesmeatchickenporkmuttonvegetablesoupice-creamCokejuiceteacoffee(breakfastlunchdinner)
八、 水果、蔬菜
applebananapearorangewatermelongrapeeggplantgreen beans
tomatopotatopeachcucumberstrawberryonioncarrotcabbage
九、 衣服
jacketshirtT-shirtskirtdressjeanspantssocksshoessweater
coatshortssneakersslipperssandalsbootshat
十、 交通工具
bikebustrainboatshipcartaxiyachttaxi
jeepvanplanesubwaymotor cycle
十一、杂物
windowdoordeskchaircomputerboardfanlightteacher’s deskpicturewall floorcurtaintrash binclosetmirrorend tablefootballpresentlampphonesofashelffridgetableair-conditionerphotoplateknifeforkspoon
ballkiteboxvioline-carde-mailtraffic lightmoneymedicine
十二、地点
homeroombedroombathroomliving roomkitchenclassroomschoolparklibrarypost officehospitalcinemabookstorefarmzoogardenstudy
playgroundcanteenteacher’s officegymwashroomart roomcompanyfactoryfruit standpet shopnature parktheme parkbankvillagecity
十三、国家
China/PRCAmerica/USAEnglandCanada/CAN
十四、天气
coldwarmcoolsnowysunnyhotrainywindycloudyweather reporter
十五、景物
riverlakestreamforestpathraodhousebridgebuildingrain
cloudsunmountainsky
十六、植物
flowergrasstreeseedsproutplantlea
十七、星期
dayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayweekend
十八、月份
monthJanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugust
SeptemberOctoberNovemberDecemberyear
十九、季节
springsummerfall(autumn)winter
二
十、方位
southnortheastwestleftright
二十一、患病
have a feverhurthave a coldhave toothache
have a headachehave a sore throat
二十二、数词
Onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelve
thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwenty
thirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninetyfirstsecondthirdfourth
fiftheighthninthtwelfthtwentieth
二十三、形容词
bigsmalllongtallshortyoungoldstrongthinactivequietnice
kindstrictsmartfunnytastysweetsaltysourfreshfavouritecleantiredexcitedangryhappyboredsadfinegreatheavynewfathappyrightlittlelovelybeautifulcolourfulprettycheapexpensivesickbetter
二十四、介词
inonundernearbehindnext toover
in front tofromtofor
二十五、代词
Imemyweusouryouyourhehimhis
sheherititstheythemtheir
二十六、动词
Playswimskateflyjumpwalkrunclimbfightswingeatlikehave
turnbuytakeliveteachgostudylearnsingdancerowdo homework watch TVread bookscook the mealswater the flowerssweep the floor
clean the bedroommake the bedset the tablewash the clothesdo the dishesuse a computerdo morning exerciseseat breakfasteat dinnergo to school
have English classplay sportsget upclimb mountainsgo shoppingplay the pianovisit grandparentsgo hikingfly kitesmake a snowmanplant treesdraw picturescook dinnerread a bookanswer the phonelisten to musicclean the room
write a letterwrite an e-maildrink watertake pictureswatch insects
pick up leavesdo an experimentcatch butterflies
count insectscollect insectcollect leaveswrite a reportplay chesshave a picnicget toride a bikeplay the violinmake kitescollect stampsmeetwelcomethankworklook helppassshowusecleanopenclosestopwaitdrivesendfeelbecomethinkwearput ongo homego to bedplay computer gamesdo houseworkempty the trashput away the clothesget off(on)take a tripgo on a tripread a magazinego to the cinema
二十七、疑问词
what(什么)what colour(什么颜色) what time(几点)what day(星期几)
how(怎样)how old(年龄多大、几岁) how many(多少)how much (多少钱)how tall (多高) how heavy(多重)how long(多长)how big(多大)how large(面积多大) who(谁)when(什么时候)whose (谁的)where(在哪里) why(为什么)which(哪一个)
二十八、be动词
amisarewaswere
二十九、助动词：
dodoesdid
三
十、情态动词
canshouldwouldwill
第三篇：二年级日有所诵古诗汇总
寻胡隐君 (明)高启
渡水复渡水，看花还看花。 春风江上路，不觉到君家。
山中 (唐)王维
荆溪白石出，天寒红叶稀。 山路元无雨，空翠湿人衣。
山中
(唐)王勃
长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。
杂诗 (唐)王维
君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未。
秋夜寄邱员外
唐韦应物
怀君属秋夜，散步咏凉天。 空山松子落，幽人应未眠。
九日
[唐] 王勃
[九日重阳节，开门有菊花。不知来送酒，若个是陶家。
遗爱寺 唐白居易
弄日临溪坐，寻花绕寺行。 时时闻鸟语，处处是泉声。
塞下曲其二
唐卢纶
林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。
马诗(其四) 唐李贺
此马非凡马,房星本是星. 向前敲瘦骨,犹自带铜声
自遣
唐李白
对酒不觉暝，落花盈我衣。 醉起步溪月，鸟还人亦稀。
听弹琴
唐刘长卿
泠泠七丝上，静听松风寒。 古调虽自爱，今人多不弹。
忆梅 唐李商隐
定定住天涯，依依向物华。 寒梅最堪恨，常作去年花。
问刘十九
唐白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火垆。 晚来天欲雪，能饮一杯无。
惊雪
唐陆畅
怪得北风急,前庭如月晖.
天人宁许巧,剪水作花飞.
夜雪
唐白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。
十二月十五夜
清袁枚
沉沉更鼓急，渐渐人声绝。 吹灯窗更明，月照一天白。
第四篇：二年级(上册)语文知识点汇总
部编本人教版二年级上册知识点
第一单元 知识要点
①小蝌蚪找妈妈
(1)好词积累：
大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去
(2)数量词积累：
一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛
(3)读一读，记一记： 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘
(4)田字格里的生字及组词： 两(两个两人)就(就是成就) 哪(哪里哪儿)宽(宽大宽广) 顶(头顶顶尖)肚(肚子肚皮) 皮(头皮皮球)孩(孩子女孩) 跳(跳远跳高)
(5)句子练习：用“已经”造句。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。
(1)我的作业已经写完了。(2)小树苗已经长高了。
②我是什么
(1)反义词：温和——暴躁 好——坏
(2)多音字：没(mò 淹没 没过) (méi 没有 没用)
(3)读一读，记一记：
灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤
(4)我会变成什么：
【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】
(5)田字格里的生字及组词： 变(变成变化)极(太极北极) 片(一片刀片)傍(傍晚傍水) 海(大海海水)洋(海洋洋河) 作(作业工作)给(送给分给) 带(皮带带来)
③植物妈妈有办法
(1)课文介绍了哪几种植物?说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法? ①蒲公英：靠风传播种子;
②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子; ③豌豆：靠太阳传播种子。
◇课外拓展：
1、靠水来传播：
椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物传播：
樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风传播：
红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法：
凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
(2)多音字：
为(wéi 四海为家 为人) (wèi 因为 为了)
得(dé 得到 得力) (de 飞得高 跑得快) (děi 不得不)
(3)反义词：仔细——粗心
(4)田字格里的生字及组词： 法(办法方法)如(如果如意) 脚(小脚脚步)它(它们其它) 娃(娃娃女娃)她(她们她的) 毛(皮毛毛笔)更(更加更多) 知(知道无知)识(知识相识)
【语文园地一】
【识字加油站】 手套帽子登山鞋运动裤 地图水壶手电筒指南针
◎去野外观察大自然，你会准备什么? 拓展：铅笔记事本照相机药品雨伞等。
【字词句运用】
★体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。 迎上去穿衣裳甩甩头 追上去披红袍摇摇头 拓展：爬过去脱衣服团团转 跳过去抹桌子洗洗澡
★读一读，用上加点的词，说说你的日常生活。
◇我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 例：爸爸常常带着我锻炼身体，有时候去爬山，有时候去游泳。
◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
例：我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。
【书写提示】(左边窄，右边宽：作法;左边宽，右边窄：都别。) ◇写字时要保持正确的坐姿和逐笔姿势。
◇写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽;有的字左边宽，右边窄。
【日积月累】 梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
【我爱阅读】
分不清是鸭还是霞 天空飘着一片霞， 水上游来一群鸭。 霞是五彩霞， 鸭是麻花鸭。 麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭， 拍碎了霞，
分不清是鸭还是霞。
【快乐读书吧】 读读童话故事 你读过《没头脑和不高兴》这本书吗?书里写了两个男孩，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。他俩一个做事丢三落四，一个干什么事都不高兴。有一天他们突然变成了大人，因为自己的缺点而闹了不少笑话。通过一个个教训，两个人决心改正自己的缺点，于是又重新变回到童年时代。
◎我最近读了《青蛙和蟾蜍》这本书，作者是美国的阿诺德·洛贝尔，里面的故事可有意思了!
◎每次读完书，我都把书角抚平，轻轻收好，不把书弄脏。
第二单元 知识要点
识字①场景歌
一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。 一畦秧苗，一块稻田。 一方鱼塘，一座花园。 一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。 一群“红领巾”，一片欢笑。 (1)田字格里的生字及组词： 园(花园公园)孔(针孔孔洞) 桥(石桥小桥)群(群众一群) 队(队员队长)旗(红旗国旗) 铜(铜钱青铜)号(口号号子) 领(带领衣领)巾(毛巾纸巾)
②树之歌
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
(1)读一读，记一记： 泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果
(2)读一读，想想下面几句话的意思。 ◇十年树木，百年树人。
参考：出自《管子·权修第三》，比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。 ◇树高百尺，叶落归根。
参考：【出处】《平妖传》，树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。 ◇树无根不长，人无志不立。
参考：志向和目标如同树根，是进步的原动力和来源。
(3)田字格里的生字及组词： 杨(杨柳杨树)壮(壮观粗壮) 桐(梧桐白桐)枫(枫树枫叶) 松(松树松柏)柏(柏树松柏) 棉(木棉棉花)杉(水杉云杉) 化(变化化石)桂(桂花桂林)
③拍手歌
你拍一，我拍一，保护动物要牢记。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
(1)找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。 孔雀大雁老鹰(都有“隹”，与禽类有关。)
参考：象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:"鸟之短尾之总名也。"与"鸟"同源。"隹"是汉字的一个部首,从"隹"的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。 锦鸡黄鹂天鹅(都有“鸟”，与动物·鸟类有关。)
(2)田字格里的生字及组词： 歌(唱歌歌唱)丛(树丛丛林) 深(深浅深情)处(到处处处) 六(六个六人)熊(熊猫狗熊) 猫(花猫小猫)九(九人九人) 朋(朋友亲朋)友(友好友情)
④田家四季歌
春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香， 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻， 一年农事了，大家笑盈盈。
(1)读一读，记一记： 播种 施肥 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷
(2)田字格里的生字及组词： 季(四季季节)吹(吹气吹风) 肥(化肥肥料)农(农民农场) 事(事情好事)忙(连忙急忙) 归(回归归来)辛(辛苦辛劳) 苦(辛苦吃苦)年(万年少年)
【语文园地二】
【查字典】
◎从字典的“部首目录”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。
◎数一数，下面的字除去部首还有几画。 葡(9)紫(6)笨(5)酸(7) ◎用部首查字法，查查下面的字。
除去要查部首
的字
有几画
葡 紫 笨 酸
【日积月累】
◎有山皆图画，无水不文章。
参考：梁章钜《楹联丛话》：形容山光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色彩。 ◎一畦春韭绿，十里稻花香。
参考：【出处】
清•曹雪芹《红楼梦•杏帘在望》
部首 字的
读音
页码
艹 糸
9画 6画 5画 7画
pú zǐ bèn suān 酉 杏帘招客饮，在望有山庄。 菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。 一畦春韭绿，十里稻花香。 盛世无饥馁，何须耕织忙。
【译注】
一畦韭菜已经绿了，连绵十里的稻子花开正香。 ◎忠厚传家久，诗书继世长。
参考：拥有忠实厚道的品德,家族才能经久不衰,就像诗和书能够在世间流传如此长久。这句话告诉我们做人之根本是忠厚。
【我爱阅读】 十二月花名歌
正月山茶满盆开，二月迎春初开放。 三月桃花红十里，四月牡丹国色香。 五月石榴红似火，六月荷花满池塘。 七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。 九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。 冬月水仙案上供，腊月寒梅斗冰霜。
第三单元 知识要点
课文④曹冲称象
(1)田字格里的生字及组词： 候(时候等候)柱(柱子圆柱) 底(到底海底)杆(笔杆秤杆) 秤(秤杆大秤)岁(岁月年岁) 站(站立车站)船(小船坐船) 然(果然居然)
(2)好句积累：
①大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 ②官员们一边看一边议论。
(3)曹冲称象的过程： ①赶象上船; ②在船舷上做记号;
③把大象赶上岸，装石头上船; ④称石头重量。
⑤红马的故事
(1)读一读，记一记： 黑板地板板报 粉笔面粉粉末 美术手术算术 年级高级等级
(2)田字格里的生字及组词： 老(老师老人)师(教师师父) 由(自由由于)画(画家国画) 妙(奇妙美妙)合(合唱百合) 桌(桌子课桌)面(面粉面具) 课(上课下课)
⑥一封信
(1)田字格里的生字及组词： 今(今天今晚)写(写字书写) 圆(圆形团圆)珠(珍珠明珠) 笔(毛笔粉笔)灯(台灯灯光) 句(句子句号)电(电灯电视) 起(起来起立)
(2)露西前后写了两封信，你更喜欢哪一封?和同学交流。 ◇第一封信：亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
◇第二封信：亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下星期我们去看电影。爸爸，我们天天想你。
参考答案：我更喜欢第二封信。因为这样写不会让身在国外的爸爸为家里担心。爸爸才能安心在国外工作。
⑦妈妈睡了
(1)读一读，照着说一说，看谁说得多。 明亮的眼睛水汪汪的眼睛 (大大)的眼睛(小小)的眼睛 乌黑的头发波浪似的头发 (长长)的头发(金黄)的头发
(2)好词积累：
弯弯的眉毛 红润的脸蛋 微微地笑着 沙沙的响声
(3)田字格里的生字及组词： 哄(哄骗哄骗)先(先生首先) 闭(关闭闭口)脸(笑脸小脸) 蛋(脸蛋鸡蛋)沉(沉重深沉) 发(头发理发)窗(门窗窗户)
【语文园地三】
【识字加油站】 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯
拓展积累：踢足球拉二胡练书法下象棋观天气栽花草等。
【字词句运用】 ◎比一比，填一填。 园 圆 支只
花园 圆桌 一支笔 一只鸭 带 戴 进 近 带领 爱戴 进出远近
◎读一读，想一想，用加点的词说句子。 ◇ 官员们一边看一边议论。
◇ 老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。 ◇ 爸爸一边刮胡子，一边都露西玩。 ◇举例：
①小红一边看书，一边做笔记。 ②我一边唱歌一边跳舞。
【展示台】
白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 含苞待放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
书是人类进步的阶梯。——高尔基
【日积月累】 小儿垂钓 【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
【我爱阅读】 王二小
王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。 有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。 突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。 这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
第四单元 知识要点
⑧古诗二首
登鹳雀楼 【唐】王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
望庐山瀑布 【唐】李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
(1)读一读，记一记： 山川 名山大川 穷尽 山穷水尽 烟云 烟消云散 遥远 山遥路远
(2)田字格里的生字及组词： 楼(高楼楼房)依(依然依旧) 尽(尽头尽力)层(云层层次) 照(日照照明)炉(香炉火炉) 烟(烟花烟云)挂(牵挂挂念) 川(山川四川)
⑨黄山奇石
(1)好词积累：
①闻名中外秀丽神奇一动不动金光闪闪奇形怪状 ②陡峭的山峰翻滚的云海高高的山峰不住地啼叫
(2)选做：读一读，选几个词语夸夸某处景物。 风景 景色 风景如画 秀丽 秀美 一枝独秀 著名 名字 名不虚传 闻名 新闻 百闻不如一见 (3)田字格里的生字及组词： 南(南方南北)部(部首全部) 些(一些这些)巨(巨大巨人) 位(座位一位)每(每天每当) 升(上升升高)闪(闪亮闪电) 狗(小狗花狗)
⑩日月潭
(1)读一读，记一记：
群山环绕 名胜古迹 点点灯光 树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨 隐隐约约 风光秀丽
(2)好词积累：
美丽的小岛 圆圆的太阳 弯弯的月亮 薄薄的雾 清晰地展现
(3)田字格里的生字及组词： 名(姓名名字)胜(胜利必胜) 迹(古迹足迹)央(中央央求) 丽(美丽华丽)华(中华华丽) 展(展开展现)现(出现现在) 披(披上披着)
⑪葡萄沟
(1)注意下面多音字的读音。 种(zhòng)葡萄 种(zhǒng)子 好(hào)客 好(hǎo)人 葡萄干(gān) 干活(gàn) 水分(fèn) 分(fēn)开
(2)好词积累： 茂密的枝叶 绿色的凉棚 热情好客的老乡 流动的热空气
(3)读读下面的句子，照样子写一写。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
◇公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五彩缤纷，漂亮极了。 ◇下课了，同学们在操场上活动，有的跳绳，有的打篮球，有的打乒乓球，还有的跳皮筋，形式多样，热闹极了。
(4)田字格里的生字及组词： 份(一份两份)坡(山坡上坡) 梯(楼梯梯子)客(做客客人) 收(收到丰收)城(城市京城) 市(城市市长)利(有利利用)
【语文园地四】
【识字加油站】
◇我从火车票上也能认识很多字： 南昌下铺空调硬卧限乘
【字词句运用】
◎下面的事物像什么?看谁说得多，想得妙。 柳条 云朵 群山 椅子 路灯 爷爷的胡子 ◇范例：爸爸的鞋像小船。 弟弟的鞋像鸟窝。
◇举例：细长的柳条像小姑娘的辫子。 洁白的云朵像一串串棉花糖。 一座座群山像一条条长龙。
◎联系上下文，你能猜出加点词语的意思吗? ◇ 小灰兔隐蔽在草丛里，很难被发现。 隐蔽：借助草丛来遮盖掩藏。
◇ 去还是不去?小明拿不定主意，心里很烦恼。 烦恼：指令人不顺心或不畅快的事。
◇ 那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返? 流连忘返：喜欢山水，不愿离去。
【我的发现】
◇白色——雪白米白奶白 ◇红色——火红桃红枣红 ◇黄色——土黄鹅黄金黄 ◇绿色——草绿翠绿墨绿
【日积月累】 ◎桂林山水甲天下。
它的意思是：桂林山水天下第一。它的下一句是“阳朔山水甲桂林”。 ◎上有天堂，下有苏杭。
典故出自宋·范成大《吴郡志》:谚曰:“天上天堂，地下苏杭。”意思是指天上天堂是最美的，人间的苏杭是最美的。形容苏州、杭州的美丽、繁荣与富庶。
◎五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
明代旅行家、地理学家徐霞客两游黄山,赞叹说:“登黄山天下无山,观止矣!”又留下“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”的美誉。意思是：从五岳(指泰山、华山、嵩山、衡山、恒山)回来就被五岳的景色所吸引而不再去看别的山的景色了。而从黄山回来更会被黄山的气势美丽的景色所折服，因此不会在关注五岳了。
【我爱阅读】 画家乡
孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。
涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海边捡贝壳的孩子，就是涛涛。
山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。
平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有高高的竹子。那个正在田野上奔跑的小女孩，就是平平。
青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。 京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。
小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来吧!
第五单元 知识要点
第一课 坐井观天
我会写这些字：
1、井(jǐng)，组词：(水井)(井口)(井井有条)
2、观(guān)，组词：(观众)(观看)(坐井观天)
3、沿(yán)，组词：(沿着)(沿岸)(相沿成习)
4、答(dá)，组词：(答案)(回答)(答非所问)
5、渴(kě)，组词：(渴望)(口渴)(望梅止渴)
6、喝(hē)，组词：(喝水)(喝茶)(求贤若渴)
7、话(huà)，组词：(说话)(谈话)(话不投机)
8、际(jì)，组词：(国际)(交际)(一望无际) 我能认这些字： 弄错 犯错 天哪 抬头 词语解释：
大话：浮夸而不切实际的言论。 弄错：估计错误或理解错误。 大得很：形容非常大。
无边无际：没有边际。指极为辽阔广大。 回答：对问题给予解释;对要求表示意见。 近义词：观—看 弄错—搞错 无边无际—一望无际 反义词：错—对 坐—站 朋友—敌人 抬头—低头
课文主要内容：这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们：看问题，认识事物时，站的要高，看得要全面。
第二课 寒号鸟
我会写这些字：
1、面(miàn)，组词：(面包)(面条)(面面俱到)
2、阵(zhèn)，组词：(阵地)(临阵脱逃)(严阵以待)
3、朗(lǎng)，组词：(晴朗)(明朗)(朗朗乾坤)
4、枯(kū)，组词：(枯草)(干枯)(枯木逢春)
5、却(què)，组词：(却不)(忘却)(望而却步)
6、将(jiāng)，组词：(将来)(将军)(将错就错)
7、纷(fēn)，组词：(纷飞)(纷争)(五彩缤纷)
8、夜(yè)，组词：(夜里)(夜空)(夜以继日) 我能认这些字：
寒号鸟 堵车 裂缝 上当 喜鹊 衔接 劝告 趁早 得过且过 腊月 狂风 吼叫 重复 哀号 词语解释：
晴朗：没有云雾，日光充足。 劝告：劝说。
哆嗦：本文指因为太冷而身体不由自主地颤动。 懒惰：不爱劳动和工作，不勤快。
得过且过：只要勉强过得去就这样过，不追求更好的目标。 近义词：劝告—劝说 暖和—温暖 呼唤—呼喊 懒惰—懒散 反义词：晴朗—阴沉 暖和—寒冷 难过—快活 懒惰—勤劳
课文主要内容：本文主要讲了寒号鸟在天气暖和时，不听喜鹊的多次劝告，整天睡大觉，不愿做窝，最终在寒冬腊月冻死在崖缝里的故事，告诉我们好吃懒做、得过且过不会有好结果的道理。
第三课 我要的是葫芦
我会写这些字：
1、棵(kē)，组词：(一棵)(几棵)(一棵树)
2、谢(xiè)，组词：(谢谢)(感谢)(答谢)
3、想(xiǎng)，组词：(想想)(想念)(异想天开)
4、盯(dīng)，组词：(盯着)(盯住)(盯防)
5、言(yán)，组词：(名言)(言论)(自言自语)
6、邻(lín)，组词：(邻居)(邻近)(左邻右舍)
7、治(zhì)，组词：(治疗)(救治)(不治之症)
8、怪(guài)，组词：(奇怪)(古怪)(怪声怪气) 我能认这些字：
葫芦 瓜藤 菜蚜 走啊 赛跑 感觉 慢慢 词语解释： 每天：天天。
奇怪：出乎意料，难以理解。 赛过：胜过。
自言自语：自己跟自己说话。 雪白：像雪那样的洁白。
近义词：盯—看 奇怪—奇异 雪白—洁白 从前—以前 反义词：雪白—漆黑 奇怪—平常 赛过—不如 从前—未来
课文主要内容：课文通过写一个人中葫芦的经过，告诉人们做事情要注意事物之间的联系，不能只凭主观判断。
第六单元 知识要点
第一课 大禹治水
我会写这些字：
1、洪(hóng)，组词：(洪水)(防洪)(洪福齐天)
2、灾(zāi)，组词：(灾难)(火灾)(血光之灾)
3、难(nàn)，组词：(难民)(遭难)(大难临头)
4、道(dào)，组词：(道路)(知道)(道听途说)
5、认(rèn)，组词：(认字)(认真)(六亲不认)
6、被(bèi)，组词：(被动)(被子)(被动吸烟)
7、业(yè)，组词：(业余)(作业)(安居乐业)
8、产(chǎn)，组词：(产品)(生产)(倾家荡产) 我能认这些字：
病毒 毒蛇 野兽 伤害 仍然 退步 继续 教训 恢复 词语解释：
泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌。
毒蛇猛兽：泛指对人类生命有威胁的动物。也比喻凶狠残暴的人。 灾难：天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。 教训：从错误或者失败中取得的知识。
疏导：使淤塞的水流或者阻塞的道路畅通，也比喻开导或者打通人的思想。 驱赶：赶走。
安居乐业：安定的居住着，愉快的从事自己的工作。 近义词：必须—一定 千千万万—成千上万 采用—运用 疏导—疏通
反义词：痛苦—幸福 继续—终止 疏通—堵塞 恢复—破坏 安居乐业—颠沛流离
课文主要内容：本文主要讲了大禹为百姓造福，消除水灾，三过家门而不入的故事。体现了大禹的顽强意志和献身精神。
第二课 朱德的扁担
我会写这些字：
1、扁(biǎn)，组词：(扁担)(扁豆)(龙扁担托)
2、担(dàn)，组词：(担子)(重担)(一担水)
3、志(zhì)，组词：(志气)(励志)(志同道合)
4、伍(wǔ)，组词：(退伍)(队伍)(尺竹伍符)
5、师(shī)，组词：(师傅)(老师)(良师益友)
6、军(jūn)，组词：(军长)(军人)(千军万马)
7、战(zhàn)，组词：(战士)(大战)(背水一战)
8、士(shì)，组词：(士兵)(士气)(仁人志士) 我能认这些字：
朱红 道德 敌人 抽芽 陡坡 难题 打仗 心疼 面料 尊敬 沼泽 词语解释：
同志：为共同的理想和事业奋斗的人，特指同一个政党的成员。 会师：几支独立行动的队伍在战地会合，也泛指几方面人员会合。 红军：中国工农红军的简称。 草鞋：用稻草等编制的鞋。 敬爱：尊敬热爱。
扁担：放在肩上挑东西的工具，一般用竹子或者木头做成。 近义词：带领—率领 敬爱—爱戴 研究—钻研 心疼—心痛 反义词：难—易 好—坏 穿—脱 敌人—朋友 常常—偶尔
课文主要内容：本文讲了朱德在井冈山上和战士们一起去挑粮食，战士们看见心疼，就把他的扁担藏了起来。朱德又找来一个扁担，写上“朱德的扁担”五个字，战士们更加尊敬朱德的故事。
第三课 难忘的泼水节
我会写这些字：
1、忘(wàng)，组词：(忘记)(难忘)(忘年之交)
2、泼(pō)，组词：(泼水)(活泼)(马前泼水)
3、度(dù)，组词：(度假)(角度)(度日如年)
4、龙(lóng)，组词：(龙头)(龙虾)(车水马龙)
5、炮(pào)，组词：(大炮)(礼炮)(糖衣炮弹)
6、穿(chuān)，组词：(穿着)(看穿)(水滴石穿)
7、向(xiàng)，组词：(向往)(方向)(欣欣向荣)
8、令(lìng)，组词：(令爱)(命令)(军令如山) 我能认这些字：
敲门 驾驶 相貌 踩点 铺开 盛水 饭碗 祝愿 幸福 健康 长寿 民主 汉族
近义词：特别—非常 欢乐—欢快 开心—高兴 祝福—祝愿 四面八方—五湖四海 反义词：清—浊 升—降 高兴—难过 开始—结束 特别—一般 笑容满面—愁眉苦脸
课文主要内容：本文写了周总理同傣族人民一起过泼水节的情景。周总理穿着傣族服装和傣族人民互相泼水祝福，同庆盛大的民族节日。1961年的泼水节已成为傣族人民幸福、难忘的回忆。
第七单元 知识要点
第一课 古诗二首
我会写这些字：
1、危(wēi)，组词：(危险)(危机)(转危为安)
2、敢(gǎn)，组词：(敢于)(勇敢)(敢为人先)
3、惊(jīng)，组词：(惊奇)(惊喜)(大吃一惊)
4、阴(yīn)，组词：(阴面)(阴暗)(阴差阳错)
5、似(sì)，组词：(似乎)(近似)(似曾相识)
6、野(yě)，组词：(野外)(野兔)(闲云野鹤)
7、苍(cāng)，组词：(苍白)(苍老)(白发苍苍)
8、茫(máng)，组词：(茫然)(渺茫)(茫然不解)
我能认这些字：
宿舍 寺庙 星辰 恐怕 庐山 笼罩 盖住 词语解释： 危楼：高耸的楼房。 星辰：星的总称。
敕勒川：敕勒族祖居住的地方，在现在的山西、内蒙古一带。 阴山：在内蒙古自治区北部。
穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。 四野：草原的四面八方。 茫茫：辽阔无边的样子。 见：同“现”，出现。
课文主要内容：《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象，写出了山寺中楼阁的高大和雄伟。《敕勒歌》这首名歌描绘了阴山脚下敕勒平原的辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，表现了他们对家园的热爱之情。
第二课 雾在哪里
我会写这些字：
1、于(yú)，组词：(于是)(属于)(于事无补)
2、论(lùn)，组词：(评论)(论点)(论资排辈)
3、岸(àn)，组词：(海岸)(彼岸)回头是岸()
4、屋(wū)，组词：(房屋)(屋顶)(爱屋及乌)
5、切(qiè)，组词：(切记)(亲切)(切肤之痛)
6、久(jiǔ)，组词：(久别)(多久)(年深日久)
7、散(sàn)，组词：(散步)(解散)(烟消云散)
8、步(bù)，组词：(步子)(迈步)(一步登天)
我能认这些字：
烟雾 淘气 顽皮 黑暗 街道 桥梁 甚至 至于 躲避 失去 词语解释：
顽皮：(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导。 无论：表示在任何条件下结果都不会改变。
霎时：极短时间。岸边：江、海、湖、河等水边的陆地。 甚至：强调突出的事例。
不久：指距离某个时期或某件事情时间不远。 散步：随便走走。
消失：逐渐减少以至没有;不复存在。
近义词：淘气—顽皮 霎时—顿时 一切—所有 悠闲—轻闲 散步—漫步 消失—消逝
反义词：远—近 藏—露 亮—暗 淘气—乖巧 悠闲—繁忙 消失—出现
课文主要内容：雾飞到海上，把大海藏了起来，把天空连同太阳一起藏起来。雾来到岸边，把海岸和城市藏了起来。雾又把自己藏了起来，一切都露出来了。雾最后消失了。
第三课 雪孩子
我会写这些字：
1、唱(chàng)，组词：(唱歌)(演唱)(唱对台戏)
2、赶(gǎn)，组词：(赶走)(赶快)(赶尽杀绝)
3、旺(wàng)，组词：(旺季)(兴旺)(枉费心机)
4、旁(páng)，组词：(旁边)(两旁)(旁若无人)
5、浑(hún)，组词：(浑然)(搅浑)(浑水摸鱼)
6、谁(shéi)，组词：(谁的)(是谁)(谁是谁非)
7、轻(qīng)，组词：(轻轻)(年轻)(轻描淡写)
8、汽(qì)，组词：(汽水)(汽油)(汽车工业)
我能认这些字：
劳累 画蛇添足 火柴 渐渐 冒险 燃烧 哎呀 烫伤 有始有终 淋浴 灭火 词语解释：
一连：表示动作连续不断或者情况连续发生，强调数量多或时间长。 担心：放心不下。
赶快：抓住时机，加快速度。
呛人：有刺激性的气体进入呼吸器官使人感到难受。
终于：表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。 水淋淋：形容物体上水往下滴。 激动：因受刺激而冲动。 水汽：呈气态的水;水蒸气。
近义词：停—止 添—加 美丽—漂亮 伙伴—朋友 连忙—赶快 浑身—全身
反义词：晴—阴 冷—热 轻—重 激动—平静 美丽—丑陋
课文主要内容：本文讲了大雪过后兔妈妈给小白兔堆了一个雪孩子，雪孩子和小白兔玩的很开心。后来，小白兔回家往火里添了一把柴就睡着了，没想到火把旁边的柴烧着了。雪孩子不顾危险，舍身救出小白兔，最后融化了。课文赞扬了雪孩子舍己为人的美好心灵。
第八单元 知识要点
第一课 狐假虎威
我会写这些字：
1、食(shí)，组词：(食品)(食物)(不食之地)
2、物(wù)，组词：(物体)(人物)(物归原主)
3、眼(yǎn)，组词：(眼光)(眼镜)(心明眼亮)
4、爷(yé)，组词：(大爷)(爷爷)(老爷们儿)
5、爪(zhuǎ)，组词：(爪子)(鸡爪)(片鳞半爪)
6、神(shén)，组词：(神奇)(神气)(聚精会神)
7、活(huó)，组词：(活动)(生活)(神气活现)
8、猪(zhū)，组词：(猪肉)(母猪)(肥猪满圈) 我能认这些字： 假话 狐假虎威 转盘 拉扯 嗓子 派出 借钱 违背 抗命 一趟 采纳 愁闷 难受 骗子 词语解释：
茂密：(草木)茂盛而繁密。
寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。 逮：捉，捕，用于口语。 骨碌碌：形容很快的转动。 愣：呆，失神。
命令：上级给下级的指示。 威风：使人敬畏的声势或气派。
神气活现：形容自以为优越而表现出很威风、很有气派、很傲慢的样子。 半信半疑：一半相信，一半怀疑。又信又不信，对事物的真假不敢肯定。 东张西望:四处张望。大摇大摆：走路时故意把身体摇来摇去。形容一副高傲的心态。
近义词：寻找—寻觅 违抗—违背 往常—平常 东张西望—左顾右盼 反义词：违抗—服从 东张西望—目不转睛
课文主要内容：本文讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有真本事，讽刺了那些仗势欺人的人。
第二课 狐狸分奶酪 我会写这些字：
1、奶(nǎi)，组词：(奶奶)(奶粉)(奶声奶气)
2、始(shǐ)，组词：(开始)(始终)(始料不及)
3、吵(chǎo)，组词：(吵闹)(吵架)(吵闹不休)
4、仔(zǐ)，组词：(仔细)(仔鸡)(仔仔细细)
5、急(jí)，组词：(急忙)(着急)(手急眼快)
6、咬(yǎo)，组词：(咬住)(咬人)(反咬一口)
7、第(dì)，组词：(第一)(第几)(书香门第)
8、公(gōng)，组词：(公开)(公鸡)(公报私仇) 我能认这些字：
捡起 奶酪 咱俩 搅拌 帮忙 均匀 嚷叫 瞧见 便条 剩下 整齐 词语解释：
奶酪：用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。 知道：对于事实或道理有认识，懂得。 仔细：细心。
结果：连词，用在下半句，表示在某种条件下或情况下产生某种结局。 公平：处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。
近义词：开始—开端 仔细—认真 结局—结果 公平—公正 知道—了解
反义词：仔细—马虎 高兴—难过 生气—开心 开始—结束 公平—偏私 课文主要内容：这是一个民间故事，主要讲了两只小熊捡到一块奶酪，因不会分而拌嘴，有只狐狸帮忙分成两半，他们两个又因为大小不满意，最后奶酪被狐狸吃光，两只小熊只能干生气。故事告诉我们不要斤斤计较，要共同分享才会快乐的道理。
第三课 纸船和风筝
我会写这些字：
1、折(zhé)，组词：(折纸)(打折)(百折不挠)
2、纸(zhǐ)，组词：(纸币)(纸张)(纸上谈兵)
3、张(zhāng)，组词：(张开)(夸张)(张灯结彩)
4、祝(zhù)，组词：(祝福)(祝愿)(祝寿延年)
5、扎(zā)，组词：(扎彩)(扎染)(垂死挣扎)
6、抓(zhuā)，组词：(抓到)(抓捕)(抓耳挠腮)
7、但(dàn)，组词：(但是)(但愿)(但愿如此)
8、哭(kū)，组词：(哭声)(哭泣)(哭笑不得) 我能认这些字：
鼠目寸光 漂移 幸福 自愿 词语解释：
快乐：感到幸福或满意。
幸福：(生活、境遇)称心如意。 飘荡：随风飘动。 漂流：漂在水面随水浮动。 难过：伤心，不痛快。
近义词：正好—恰当 快乐—愉快 飘荡—飘扬 难过—伤心 反义词：快乐—忧伤 幸福—痛苦 难过—高兴 山顶—山脚
课文主要内容：本文讲的是松鼠和小熊之间的感人至深的故事，告诉我们人与人交往需要建立友谊，而友谊需要不断地维护的道理。
第四课 风娃娃
我会写这些字：
1、车(chē)，组词：(开车)(火车)(车水马龙)
2、得(de)，组词：(拿得动)(过得去)(办得到)
3、秧(yāng)，组词：(秧苗)(秧田)(插秧)
4、苗(miáo)，组词：(苗头)(禾苗)(苗而不秀)
5、汗(hàn)，组词：(汗水)(出汗)(汗马功劳)
6、场(chǎng)，组词：(场所)(场合)(驰骋疆场)
7、伤(shāng)，组词：(伤心)(悲伤)(救死扶伤)
8、路(lù)，组词：(走路)(路过)(峰回路转) 我能认这些字：
助手 使劲 用劲 哗哗声 拉动 表现 暗示 摆动 翻身 栽花 责怪 词语解释： 断断续续：时而中断，时而继续。
号子：集体劳动中协同用力时，为统一步调、减轻疲劳等所唱的歌，大都由一人领唱，大家应合。 纤绳：拉船用的绳子。 容易：做起来不费事的。
摇摇摆摆：向相反的方向来回地移动或变动。 跟头：身体向下弯曲而翻转的动作。
无影无踪：一点影子、一点踪迹也没有了。形容消失得干干净净。 仍然：表示情况持续不变或恢复原状。 责怪：责备;埋怨。
近义词：感谢—感激 责怪—埋怨 伤心—难过 仍然—依然 反义词：飞快—缓慢 帮助—刁难 容易—困难
课文主要内容：本文通过风娃娃帮人们做事，有时人们高兴，有时人们责怪他的事，告诉我们：做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有帮助。
第五篇：小学语文二年级造句练习题目汇总
小学语文二年级造句练习
1、用“连„„都„„”造句。
例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像„„就像„„”造句。
例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然„„但是”造句。
例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心!
B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗?
5、用“渐渐地”造句。 例：A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例：A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
8、用“„„像„„，像„„”造句。
例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习) B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。
例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
10、用“有的„„有的„„还有的”造句。
例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了!
B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣!
11、用“一手„„一手”造句。
例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
12、用“一边„„一边”造句。 例：A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。
13、用“五光十色”造句。
例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了!
14、用“显得”造句。
例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。 B、早上，空气显得格外新鲜。
C、病了一场，李老师显得更瘦了。
15、用“„„也„„”造句。 例：A、雷声小了，雨声也小了。
B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
16、用“川流不息”造句。
例：马路上的汽车来来往往，川流不息。
17、用“越„„越„„越„„越„„”造句。
例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了!
18、用“一会儿„„一会儿”造句。
例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。 B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣!
19、用“只有„„才”造句。
例：A、只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。
B、只有讲卫生，才能不生病。 C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。 20、用“一„„就„„”造句。
例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。 B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。 C、天一黑，街上的路灯就亮了。
21、用“既„„又„„”造句。
例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
22、用“只要„„就”造句。
例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。 B、只要你多看书，知识就会丰富起来。
23、用“终于”造句。
例：A、我终于把作业做完了。 B、春笋终于上市了。
24、用“如果„„就”造句。
例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
25、用“多么„„多么”造句。 例：A、我们的校园多么美丽呀! B、我们的老师多么认真呀!
26、用“可爱的”造句。
例：A、她是一个可爱的小姑娘。 B、我有一个可爱的小妹妹。
27、用“高兴地”造句。 例：A、他高兴地叫了起来。
B、我高兴地走在回家的路上。
28、用“假如”造句。
例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
29、用“已经”造句。
例：A、林志杰己经把作业做好了。 B、雨已经停了。
30、用“一件件”造句。
例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看!
B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。 C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
二年级下册造句练习
1.渐渐地：雨渐渐地停了。
我渐渐地长大了。
2.静静地：小鹿静静地躺在床上养病。
我静静地坐在沙发上听音乐。
3.惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”
小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4.„„像„„，像„„：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
(1)燕子的尾巴像一把剪刀。
(2)银杏树的叶子像一把小扇子。
(3)蘑菇像一把小伞。
(4)蜻蜓像一架小飞机。
(5)荷叶像碧绿的大圆盘。
(6)小猫的眼睛像两颗绿宝石。
5.犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。
(天上的白云犹如一群可爱的小山羊。)
6.就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
7.有的„„有的„„还有的：
(1)下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了!
(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲!
8.一手„„一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
9.一边„„一边：我一边唱歌一边跳舞。
我一边跳绳一边数数。
我一边读书一边思考。
10.五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了!
11.„„也„„雷声小了，雨声也小了。
池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
12.川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
13.越„„越„„，越„„越„„：
闪电越来越亮，雷声越来越响。
风越刮越大，雨也越下越大了。
我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
14.一会儿„„一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣!
动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
15.只有„„才：只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。
只有讲卫生 ，才能不生病 。
只有勤动脑 ，才能有创造 。
16.一„„就„„：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
天一黑，街上的路灯就亮了。
上课铃一响，我们就马上回到教室里。
17.既„„又„„：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
多音字与四字词
一、四字词语
1、金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡
2、大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香
3、春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 金光闪闪
4、奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开
5、川流不息 名胜古迹 高楼大厦 来来往往 风景优美
6、不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰
7、管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长
8、徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 自言自语
9、无影无踪 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方
10、五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛
11、十全十美 吞吞吐吐 议论纷纷 叫苦连天 雪中送炭
12、助人为乐 迫不及待 展翅欲飞 四处张望 成百上千
13、后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星
14、航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 兴致勃勃 引人注目
15、百花盛开 科学技术 十分茁壮 各种各样 指手画脚
二、多音字组词
1、都:① dōu(都是)
2、为:① wãi (为人)
3、降:①jiànɡ (降落)
4、背:① bēi(背包)
5、兴:① xìnɡ(高兴)
6、长:① zhǎnɡ (长大)
7、乐:① lâ (快乐)
8、曲:① qū ( 弯曲)
9、相:① xiānɡ (相信)
10、难:① nán(困难)
11、还:① hái (还有)
12、种:① zhînɡ(种田)
13、发:① fā (发现)
14、转:① zhuàn(转动)
15、干:① ɡān (干净)
16、教:① jiāo(教书)
17、漂:① piào(漂亮)
18、扎:① zā (一扎)② dū (首都) ② wâi (因为) ② xiánɡ (投降) ② bâi(背景) ② xīnɡ(兴奋) ② chánɡ (长江) ② yuâ (音乐) ② qǔ (曲子) ② xiànɡ(相片) ② nàn(难民) ② huán(还书) ② zhǒnɡ(种子) ② fà (头发) ② zhuǎn(转身) ② ɡàn(干活) ② jiào(教学) ② piāo(漂流) ② zhā(扎花)
19、当:① dānɡ(当时) ② dànɡ(上当) 20、传:① chuán(传达) ② zhuàn(传记)
21、角:① jiǎo(角落) ② juã (主角)
22、假:① jiǎ (假如) ② jià (放假)
23、好:① hǎo (好人) ② hào (好学)
24、少:① shǎo(多少)
25、行:① xínɡ(行动)
26、处:① chù(到处)
27、朝:① cháo(朝向)
28、中:① zhōnɡ(中间)
29、重:① zhînɡ(重要) 30、奔:① bēn (奔跑)
31、空:① kōnɡ(天空)
32、觉:① jiào(睡觉)
33、倒:① dǎo(倒下)
34、喷:① pân (香喷喷)
35、分:① fēn (分开)
36、没:① mãi(没有)
37、卷:① juàn(卷子)
38、禁:① jìn (禁止)
39、弹:① tán (弹琴) 40、模:① mï (模型)
41、了:① le (走了)
42、着:① zhe (看着) ② shào(少年) ② hánɡ(一行) ② chǔ (处方) ② zhāo(朝阳) ② zhînɡ(打中) ② chïnɡ(重做) ② bân (投奔) ② kînɡ(空白) ② juã (自觉) ② dào(倒水) ② pēn (喷火) ② fân (水分) ② mî (埋没) ② Juǎn(卷尺) ② jīn (不禁) ② dàn (子弹) ② mú (模样) ② liǎo (了解) ② zháo(着火)
43、只:① zhǐ(只要) ② zhī(一只小鸟)
44、结:① jiē(结巴) ② jiã(结束)
45、曾:① cãng(曾经) ② zēng(姓曾)
46、应:① yīng(应该) ② yìng(报应)
47、间:① jiān(中间) ② jiàn(黑白相间)
48、撒:① sā(撒娇)
49、见:① jiàn(看见) 50、藏:① zàng(宝藏)
51、称:① chēng(称呼)分享
) ② xiàn(见牛羊) ② cáng(捉迷藏) ② châng(称心) 4
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