医院行风建设长效机制
第一篇：医院行风建设长效机制
医院“小金库”专项治理长效机制建设举措
某单位关于健全防治 “小金库”长效机制的建设举措
为贯彻落实省委十二届十九次全会和省纪委十二届七次全会精神，持续深化和巩固我单位“小金库”专项治理工作成果，构建治理“小金库”的长效机制，从源头上有效防范和杜绝“小金库”问题的发生，根据《**省财政厅关于健全防治“小金库”长效机制的通知》(*财办„2017‟9号)精神，按照《**省财政厅关于进一步加强“小金库”治理工作的通知》(*财监„2017‟22号)要求，我单位严格遵循“标本兼治、惩防并举”的综合治理原则，深入探究内部“小金库”产生的深层次根源，从预算管理、资产管理、采购管理、票据管理、现金管理、账户管理和财务管理等方面着手抓起，不断强化流程控制，将“小金库”纳入日常监督管理工作中，全面推进预决算和“三公”经费公开，逐步建立健全靠制度管权管事的长效防治机制。
一、加强宣传教育，注重惩防结合
(一)加大宣传力度，充分调动广大干部职工参与的积极性和主动性
1.切实加强防治“小金库”政策的宣传教育，通过印发宣传手册、制作宣传展板、编发工作简报、运用官方网站、
OA办公系统和管理月报等载体上登载相关文件，深入宣传“小金库”治理工作;同时，通过组织参观警示教育基地、观看警示教育纪录片等形式，使单位广大干部职工从思想上根本认清“小金库”的严重危害性。
2.树立“惩防结合，防重于治”的理念，始终把预防工作放在首位，切实把思想政治教育和党纪法规教育、正面示范教育和反面警示教育、激励教育和诫勉教育结合起来，不断拓宽教育的内容和形式，全面增强党员干部的法治理念和制度意识，积极引导党员干部带头学习制度、严格执行制度、自觉维护制度，养成严格按制度办事的良好习惯。
3.日常工作要抓好“四必谈”。一是对群众有反映的人员进行提醒谈话;二是对从事重要工作和关键岗位的人员进行事先谈话;三是对新任职的人员进行警示谈话;四是对受违纪处分的人员进行回访谈话，使廉政谈话制度更具超前性、针对性和实效性。
此外，通过举办征集“小金库”治理长效机制建设“金点子”等丰富多样的活动方式，充分调动和深度发挥普通职工群众在“小金库”治理长效机制建设方面的主观能动性，踊跃为健全完善单位治理“小金库”的长效机制建言献策。
(二)强化廉政文化建设，着力提升干部职工尤其是党员领导干部的拒腐防变能力
1.加强干部职工特别是党员领导干部的法律法规和职业
第二篇：医院治安综合治理长效机制建立探讨
[摘要]: 随着我国医疗体制改革的不断深入和医疗卫生事业的快速发展，如何防范医院内各种治安案件的发生已成为当前医疗系统面临的新形势和新任务。采取行之有效的工作思路和方法应对医院治安问题并建立起综合治理的长效机制，对有效净化医院治安环境，创建平安医院，构建和谐医患关系，保障医院各项工作顺利开展具有十分重要的意义。笔者通过自身工作实践，结合医院实际，谈一点粗浅看法，供同行参考。
[关键词]:治安 综合治理 长效机制
1 医院治安综合治理的现状及特点
医院治安综合治理工作是一项系统的社会工程，它的范围很广、内容很多，主要有安全保卫、医患关系、消防安全、治安秩序的管理、民事调解、普法、以及帮教工作[1]。近几年来，由于医院领导重视治安综合治理工作，形成了院级领导、职能部门、科室人员全面参与、齐抓共管的局面，对一些矛盾激化导致的治安案件及时进行干预和处置，有效预防了各种案件的发生和进一步恶化。但是随着医疗水平的不断进步和广大患者维权意识的提高，加之少数医务人员个人素质较差，与患者及其家属缺乏沟通交流技巧，容易引发各种医患矛盾。医院治安形势还容易受到各种社会因素的影响，导致治安环境形势依然不容乐观。通过分析我院近几年治安综合治理案例，发现主要有以下特点：
首先，不法份子作案时间多为夜间凌晨至早上上班时间前以及午休时段工作人员少的时候，作案地点多为门急诊、电梯口、收费窗口、病区等人员集中场所，作案对象多为老人、妇女、和对环境不熟悉的外地就医者。其次，随着医院规模扩大和后勤社会化改革，大量外来人员涌入医院，特别是工地施工人员、后勤保洁人员、保安、内部暂住人口等，人员素质参差不齐，管理难度大，时常出现在院内打架斗殴、赌博和盗窃。还有就是医院内的机动车和非机动车停车场由于车辆多，管理人员少，时常发生盗窃车内财物，偷盗电瓶车、自行车的案件。
2 医院内部治安案件的对策及方法
2.1 充分认识医院治安综合治理工作是医院安全管理工作的重要内容，加强治安工作的组织领导，成立由分管院领导牵头的治安保卫工作领导小组。职能部门组织人员抓好日常治安工作巡查，对在检查中发现的问题和隐患，能立即整改的要立即整改，不能立即整改的，要指定有关部门和责任人加强监管，限期整改
[2]。医院专门建立了一支26人组成的专职保安队伍，负责全院各部位的安全保卫工作，还设有专职保卫科长和干事，对保安队伍的工作进行日常监督和管理。医院实行了治安管理目标责任制，每年都与各科室负责人签订《治安保卫安全目标责任书》。与辖区派出所合作开展印发“治安防范小常识”，用宣传栏、安全知识讲座、入院教育等多种形式向院内人员宣传治安常识，使医院工作人员和广大患者知晓治安防范知识，提高自身防范能力。
2.2 加强院内重点部位的监管力度。在医院高压氧舱、药库、制剂室、财务室等重点要害部门安装具有较强防护能力的铁窗和防盗门。把单位内部的外来务工人员纳入跟踪化管理，建立个人档案，并将信息及时通报至辖区公安机关以备核查。严格门卫值班管理制度，对外来人员、车辆严格登记，凡遇物资离院，需出示保卫部门开具的出门条方可放行。实行夜间巡逻签到制度，每天晚上22:00开始，保安队长带领巡逻人员对治安案件易发地段和重点要害部位进行多次巡查并签到。
2.3 加大治安防控体系中技术防范设施的投入力度。
由于医院开放性强、流动人员多，危险部位较为集中等客观情况，仅靠单一的人防和物防已不能满足当前形势下治安防范工作的需要。随着治安防范社会化、科技化、规范化的提高，安保监控设施由于全天候、全方位、全过程监控报警和记录证件的功能，在预防和打击犯罪，处理各类突发事件以及治安秩序管理工作中发挥越来越重要的作用[3]。医院要结合实际情况，加大对治安防控体系的投入力度，扩大技防设施的覆盖范围，逐步建立起人防、物防、技防相结合的治安防范体系，提高治安应急处置能力。根据医院治安情况特点和重点部位分布，在强化常规防范的基础上，还应在重点要害部位安装摄像头、红外线报警器等防盗监控装置，并设立专门的监控指挥中心，对院内治安状况实时监控，遇情况时立即通知巡逻保安到达现场进行处置，有效提高安全防控和打击犯罪的能力。
2.4 加强与属地公安机关的信息沟通和工作协调。
医院是各种治安案件的高发场所，一些问题仅凭医院自身能力很难得到有效解决，还需要依靠属地公安机关的支持和配合。医院应当加强与当地公安机关的刑侦、治安等业务主管部门的联系，经常向他们汇报医院的治安情况，共同探讨医院治安安全工作的方法，建立良好的工作关系[4]。我院与区公安分局签订了《警民共建协议书》，并在医院大门口设立了社区警务室，辖区派出所安排一名社区民警和两名治保队员常驻医院，社区民警配备有摄像机，照相器材等视像工具。医院治安保卫部门与社区民警互相支持和配合，有效提高了我院应对处置突发治安事件的能力，将挡获的违法犯罪人员及时交予公安机关实施法律制裁，降低了治安案件的发案率，医院治安形势明显得到好转。
总之，在当前医院改革不断深化的新形势下，对医院治安管理工作也提出了更高的要求，牵涉面更广，处理复杂，治理难度加大，有些案件还容易演变成为社会矛盾，建立医院治安综合治理长效机制显得十分必要。因此，一方面应当结合医院实际建立有效的治安防范体系，积极预防治安案件的发生，另一方面要不断完善相关的法律法规，有效维护医患双方的合法利益，促进医院和社会的和谐稳定。
【参考文献】
[1]陈海云 浅谈医院社会治安综合治理《医学信息》2010，23(12)：361.
[2]李德宁 医院安全保卫工作落实科学发展观的几点体会《江苏卫生事业管理》2010，21(6)：142-143.
[3]刘佩银，王家国 当前医院治安现状及对策《中华现代医院管理杂志》2009，7(1)：34-35.
[4]詹才胜 大型综合性医院治安保卫工作的特点和对策《中医药管理杂志》2006，14(8)：16-17.
第三篇：师德建设长效机制
青岚小学师德建设长效机制
教师是学生健康成长的指导者和引路人，教师的一言一行都会对学生产生重要而持久的影响。“为人师表”才能“立德树人”。我校高度重视教师队伍建设，坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置，通过各种形式宣传和引导全体教师不断更新教育观念，不断改进教育教学方式，紧紧抓住新校成立的契机，通过建设长效机制，积极营造良好的育人氛围，取得了明显成效。
一、加强制度建设。
根据教育部、省(市)教育部门的要求，结合工作实际，学校采取各种措施，不断加强师德建设。深入学习和贯彻《中小学教师职业道德规范》的同时，学校组织教师认真学习《江西省教师职业道德“八不准”》强化师德师风建设，把教师的师德表现纳入绩效考核的重要内容，同时作为教师晋职、晋级、评优的重要依据。在专业技术岗位聘用过程中，实行师德师风考核“一票否决”。
二、学习教育机制。
组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》等法律法规和《师德建设学习材料》，规范办学行为，提高教师思想政治素质和职业道德水平。
三、人文关怀机制。 教育行政部门和学校管理者经常深入教学科研第一线，倾听教师意见，了解教师在工作、生活中存在的实际困难，定期召开会议，发现问题，及时给予解决。建立了业务上帮助教师，创设条件提升教师业务能力;生活上关心教师，切实解决教师生活中的实际困难;政治上关怀教师，大力实施民主化、科学化管理等制度，增强师德建设工作的感召力和影响力。
四、加强督促检查。
全面了解教师教育教学情况，强化教师以生为本、关爱学生、教书育人的职业精神，使教师在以后的工作中，不断修正自己的教学行为，取长补短，精益求精，提高教师的专业素养，提高教育教学质量。并从中及时发现和解决学校管理工作中存在的不足与问题，进一步营造促进学生身心和谐发展的良好育人环境。
五、建立了师德考核评估体系。
根据教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》、《江西省教师职业道德“八不准”》，制定出台了学校师德考核评估细则。
六、完善师德建设的宣传评价机制
加强师德建设的舆论宣传，采取多种形式宣传高尚师德。充分发挥典型人物的激励、导向和示范作用，通过 “师德标兵”、“优秀班主任”等评选活动，大力表彰先进，树立榜样。同时制定相关的激励政策，把落实师德规范与干部的培养和选拔、专业技术职务的评定和晋升、学科带头人的选拔及各种荣誉称号的授予等有机地结合起来;实行师德“一票否决制”，使师德建设内化为每一个教师的自觉行动。
第四篇：师德师风建设长效机制构建
师德师风建设长效机制构建 黄旗堡街道中心幼儿园
民族振兴，教育是根本，教育是一个民族最根本的事业。教育要发展，教师是关键。邓小平同志指出：“一个学校能不能成为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发挥在哪、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”在教师的所有素质中，师德最为重要，是教师之灵魂。师德建设是教师队伍建设的灵魂和基础，关系到的办园方向和人才培养目标的实现。面对形势发展的需要，我们必须以科学发展观为指导，以教师为本，构建师德建设的长效机制，促进师德建设的垒面协调可持续发展，努力造就关爱幼儿，教书育人，学人为师，行为世范的教师队伍，为培养合格接班人和社会主义建设者作出贡献。
一、以教师为本，构建师德建设统一协调机制
科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。做好师德建设工作，必须统筹兼顾，突出重点，形成合力，健全机制。建立统一协调机制是师德建设的必然要求和有力保障，是构建师德建设长效机制的关键内容。教育部明确要求，各级教育行政部门要把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入教育事业总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实、措施落实、人员落实。
二、以教师为本，构建教师的成才成长机制
邓小平同志讲：“要教育人民，必须自己先受教育，要给人民以
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营养，必须自己先吸收营养。”因此，要进一步强化教师职业道德的学习和培训，要从思想教育人手，组织教师认真学习发展中国特色社会主义理论体系，认真学习《教育法》、《教师法》等教育法律法规，以科学发展观为指导，营造教师成长成才的良好环境，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的职业理想，志存高远，爱岗敬业;树立育人为本，德育为先的思想，用正确的思想观念来教育幼儿，以良好的思想和道德风范去影响和引领幼儿。
三、以教师为本，构建师德建设的激励机制
第一、建立合理的考核机制。“师德考核是人们依据一定的标准，对教师做出善恶判断，确定其道德价值，表明自己褒贬的一种实践活动。”这种考核可以激发教职工的荣誉感和职业责任感，能够进一步强化良好的职业道德，改进和提高教职工的职业道德素养。
第二、健全师德建设的奖励机制。幼儿园要把对教师道德规范要求纳入有关法律法规和各项具体决策之中，要将评选师德先进个人制度化，要注意物质奖励与精神奖励相结合，奖励与舆论导向相结合，在精神奖励上，通过开展评先创优活动和倡导高尚的师德活动，树立教书育人的典型，以掀起树形象、学榜样、找差距、作贡献的热潮，充分发挥典型任务的激励、向导、示范作用，从而营造一种积极向上、崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。在物质奖励上，通过设立师德奖励基金，对师德高尚、业绩卓著的教师予以表彰和重奖，在晋级、评聘，职称评审、进修深造等方面予以优先考虑。教师发表的有关教书育人的文章、著作，应以教育科研成果对待。
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第
三、加强师德建设的舆论宣传。通过校报、宣传栏、网站等多种形式宣传师德先进，如在校报上开设“名师”专栏，建立师德教育网站等，以扩大师德宣传网络的覆盖面，增强师德教育的针对性和时效性，利用每年的教师节组织师德主题教育活动，集中开展师德宣传教育活动;通过“优秀教师”、“师德标兵”、“优秀班主任”等评选活动，对那些思想道德素质优秀、教书育人事迹突出、贡献突出、家长称颂、幼儿喜欢的优秀教师大力进行表彰，广泛宣传先进事迹，交流家园共育、教书育人工作的先进经验，以倡导尊师重教的好风尚。
四、以教师为本，构建师德建设的动态监控机制
教师的师德行为具有外在性、主动性、善恶性、可塑性的特点，可以通过教育、评价、监督来改变。因此，可以通过构建民主监督、教师职业良心自律监督等方式来调控教师的师德行为，最终促使教师自觉履行师德义务。构建监督机制也应做好如下工作：
第一、首先建立师德建设的领导与监督机构;其次建立师德建设督导队伍;最后充分利用现代化信息资源。
第二、建立系统完善的约束制度。幼儿园要依据《教育法》、《教师法》以及有关法规、条例，从增强敬业意识，提高教学质量、塑造师德风范入手，制定本园《师德建设规范》和《教师职业道德行为准则》等制度，重点强化教职工队伍在思想道德、教学纪律、教学风气、教学科研、教书育人等方面的责任和义务，通过举办经验交流座谈会、观摩教学、参观访问、学习典型等多种形式，使师德教育制度化、科学化、有形化、经常化。
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五、以教师为本，构建师德建设的信息反馈机制
反馈是控制理论中的一个重要概念。构建信息反馈机制，必须做好如下工作：
信息反馈要迅速、准确。信息具有滞后性、时效性特点，必须高度重视信息反馈的时效和速度，一旦发现师德建设中存在的问题，就应及时汇报，迅速向上级领导反馈，信息反馈者要对了解的情况进行分析，认真核实，对所掌握的材料认真筛选，去粗取精、去伪存真，以保证信息的价值及准确性。
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。师德建设，是保证高等教育质量和体现高等教育精神的重要一环，是贯彻落实科学发展观，构建和谐社会的有力实践，也是深化高等教育改革和发展的关键之所在。我们必须高度重视师德建设工作，坚持以科学发展观为指导，落实科教兴国战略和人才强国战略，扎扎实实地将师德建设抓紧抓好。
第五篇：如何建设企业党建长效机制
党建长效机制的建设问题，是近年来特别是先进性教育活动开展以来党中央非常重视的重要问题，实质上也是党建工作能否健康开展的根本问题。本文试从企业的角度，对企业党建长效机制模式进行探求。
要建设企业党建长效机制模式，首先需要进一步明确企业党建的主要工作任务。作为基层党组织的企业党组织，其党建工作的主要工作任务，就是着力加强党员干部队伍建设、加强党组织班子建设、加强对职工群众的服务工作和加强对经济发展的保证作用。
第二，我们要根据企业党建四个方面的主要工作任务，有针对性地分别制定各项制度。要结合企业实际制定企业党组织班子建设的各项制度，党员干部队伍建设的各项制度，党组织班子及其党员干部队伍联系职工服务职工的各项制度，党建工作保证和促进经济建设的各项制度。各项制度要力求建立健全，做到制度建设的覆盖性、无缺陷，实现从严治党。
第三，进入制度模式化建设的初创阶段。这就是突出重点制度建设，更好发挥制度作用，进一步保证企业党建四个方面主要工作任务的更好完成。我们在制度模式化初创阶段要做到共性与特殊性相结合，切实寻找并建设好各方面党建重点制度。
第四，构建各项党建制度的有机联动体系，形成企业党建长效机制模式。建设以围绕经济建设中心发挥党建和思想政治工作的重要保证作用为主线，以实现党建经济两促进和群众满意为目标，以加强党组织班子建设、党员干部队伍建设为重点，以实施党政领导班子成员目标责任制、党员带头量化管理考核为抓手，以坚持民主集中制、廉政建设责任制、党员干部联系群众制为关键，以搞好教育宣传、管理监督、阵地活动为网络，以推动一岗两责制、三会一课制、评议评先制、党员人才培养制为措施，以强化党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设为内容的企业党建目标主线长效机制模式。
企业党建目标主线长效机制模式，是有机的统一体，相互补充，配套联动，对于发挥制度的长期性、稳定性、全局性和根本性具有很重要的意义，有利于进一步加强企业党建，进一步发挥党建对经济建设的保证作用。