如何正确使用关联词语
第一篇：如何正确使用关联词语
关联词语使用
关联词语“只要„„就”和“只有„„才”的辨析
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“只要„„就”和“只有„„才”是两组表示条件关系的关联词语,但它们所表示的意思却不尽相同。
一、表示的条件意义不同“只要„„就”表示足够条件(在形式逻辑中称充分条件),即有这个条件就会产生后一个分句指出的结果,但并不排除在别的条件下也会产生这样的结果。如:“只要你不着慌,谁还不会趴在那里放枪啊!”(孙梨《荷花淀》)但不着慌,人也未必会放枪;枪法准也有可能不会放枪。所以“只要„„就”强调的是一种充分条件,但不是达到结果的唯一条件。“只有„„才”表示必备条件(在形式逻辑中称必要条件),即缺少了这个条件就不能产生后面分句指出的结果,但有了所说的条件,也不一定就能产生所说的结果,还要看是否具备其他条件。如:“只有年满18岁,才有选举权”。不满18岁,自然就没有选举权;但满了18岁,如果是精神病患者或被剥夺政治权利的犯罪分子就没有选举权。可见,在上面两个例子中关联词语是不能互换的。
二、应用的语法环境不同“只要„„就”具有一定的假设性,一般只用在复句中。如果要强调假设性,可以用表示假设的关联词语“如果„„就”来替换。如“你只要不安心工作,工作就干不好”。可以换成“你如果不安心工作,工作就干不好”。
“只有„„才”和“只要„„就”究竟如何区分
分类： 疑难探究2009-04-27 22:16 经常被同事、家长、学生问道关于“只有„„才”和“只要„„就”有何区别”，在选择关联词语的时候经常遇到麻烦，有时明明是自己经过一番思考之后做出的答案却与标准答案不一致。两者都是表示条件关系的关联词。很容易混淆，张冠李戴，是高年级语文测试中关联词语错误率最高的。经过反复思考、查找相关资料，我觉得可以从以下几个方面来思考、选择。
一、考虑条件是否唯一。
“只有„„才”表示条件唯一。如：只有A才B， A是B的充分必要条件。即“才”后面的内容要实现就必须做到“只有”的条件，且条件往往是唯一的。
“只要„„就”表示条件非唯一。如：只要A就B ，A是B的充分非必要条件。“只要”则强调的是必要条件，即“就”后面的内容要实现，“只要”的条件是必备之一，但不是唯一。
只有(干什么)才(有可能怎么样) 只要(干什么)就(一定能怎么样) “只要„„就„„” 有之必然 “只有„„才„„” 无之必不然
二、考虑逻辑上能否讲通。
例：只有努力学习，才能取得好成绩。
可以这样解释：要取得好成绩，必须努力学习;但努力学习了，不一定就能取得好成绩。 如果变成“只要努力学习，就能取得好成绩。”从常理来看，我们很容易知道这句话是不成立的，所以，不能只看“只有”和“只要”后面连接的短语类型，还应考虑逻辑上能不能讲通。
例如关于“只有„„才”和“只要„„就”怎么填?
1、小明(
)刻苦学习，(
)能取得好成绩。
2、小明(
)刻苦学习，(
)会取得好成绩。 人教网上三百卷书生这样回答：
“只要„„就„„”和“只有„„才„„”都表示的是条件关系。它们的区别是：“只要”表示充足条件，“只有”表示唯一条件。例如： 小明(
只要
)刻苦学习，(
就
)会取得好成绩。
在这句话里，强调的是做到了“刻苦学习”就满足了“取得好成绩”的条件。也就是说，当小明做到了“刻苦学习”，“取得好成绩”就是必然的。 小明(
只有
)刻苦学习，(
才
)能取得好成绩。
在这句话里，强调“刻苦学习”是唯一的条件，除此之外，别的条件都不能使小明“取得好成绩”。
这两组关联词语表示的意思差别不大，需要细细体味才能辨别出来。如果给一个句子来选择关来联词语，离开具体的语言环境，我觉得这两组关联词语随便选哪一个都可以。如果把这两个相同的句子编成填空题用来考试，没有意义。
这两个对关联词语的教学设计得巧妙可以让学生更容易接受，更容易让学生灵活掌握，正确使用。
一位老师这样引领学生这样辨析：
读下面的句子，用带点的词语造句。
1、只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
2、只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
出题者把“只有„„才„„”和“只要„„就„„”这两个关联词单独列出来放在一项中，我们目的就是要让学生区别这两个关联词，并学会运用。可是这两个关联词都属于“条件”关系的关联词，其区别很细微，要说清楚必须得牵涉到一些语法的知识。如何用浅显的语言让学生透彻地体会其中差别呢?我在备课时仔细研究的两者的区别，根据例句画了一个图，以此帮学生理解：
第一句“只有„„才„„”的图解
取得更大的成就 学会与别人合作
学生在自己领悟的基础上加上看图不难看出：取得更大的成就需要多个条件，而学会与别人合作是其中之一，只达到这一个条件是不行的，当然缺少这个条件也是不行的，这样的情况我们就用“只有„„才„„”这个关联词。
第二句“只要„„就„„”的图解： 把精读和泛读结合起来 能取得最佳的读书效果
有了对“只有„„才„„”的理解，学生就很容易理解到：取得最佳读书效果的条件只有唯一一个——把精读和泛读结合起来。只要达到这个条件就必然有后面的结果。
为了验证学生是否真的理解了这两个关联词的意思，我请学生分别造句并说出你用这个关联词的理由。 有人说：“只有上课听讲，才能顺利完成老师布置的作业。因为顺利完成老师布置的作业除了上课听讲完还有其它的因素，所以我用这个关联词。”有人说：“只要遇到下雨天我们就做室内操。因为下雨就一定会做室内操,不需要其它的条件。”„„且不说学生的句子造得多好，但他们毕竟明白了这两个关联词的不同之处。
还有一位老师独具匠心，巧借数学应用题，突破语文教学难点
[教例]苏教版语文第十一册练习六第四题：读句子，并使用“只要„„就„„”“只有„„才„„”造句。
教师出示练习中的两个例句：
1、只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
2、只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
让学生读后，自主分析这两个例句前后分句之间有什么联系。(前一句表示满足的某个条件，后一句是由这个条件引起的结果。)接着让学生比较这两个句式有什么区别，学生感到为难。
教师出示：
小明从家到学校步行约需15分钟，骑自行车约需8分钟，爸爸开车送约需4分钟，离上课还有10分钟，小明该怎么办?
学生读了题目这后都感到好奇：语文老师怎么出了一道数学应用题呢?
教师激励学生：我们今天就从数学应用题中学习语文知识，有信心吗?(学生齐答：有!) 请你选择“只要„„就„„”“只有„„才„„”来帮助一下小明。 学生读后纷纷举手。
生：小明只要骑自行车上学校，就不会迟到。
生：小明只要叫爸爸送一下就不会迟到。(教师提示要有礼貌。学生把“叫”改成“请”重复了一遍。)
我替小明谢谢你们，如果时间只剩下5分钟，该如何呢? (教师把10改成了5)
生：小明只有请爸爸送才不会迟到。
这两个关联词在使用时有什么不一样，看出来了吗?
生：用 “只有„„才„„”只有一种情况，没有其它的情况。
生：用 “只要„„就„„”时可以有两种情况。(教师点拔：三种情况不行吗?) 生：可以有多种情况。
教师肯定了学生的回答并表扬了学生，作简要的小结：大家说得都很好，我们不仅要知道“只要„„就„„”“只有„„才„„”的联系与区别，在平时的使用中更要认真分辨。(出示练习)
高考常考虚词辨析
1 对 对于 关于
“对”和“对于”通常都可通用，但“对”的意思更广泛，它有“向”或“对待”的意思，比如“对里面的说一声”，“对人和气”，换成“对于”就不好。 对于有特指具体对象，关于指一定的相关范围。
2、“在……之下”和“在……之上”。
这当中插入的应当是名词或名词性短语，一般不应是动词性短语。
如：(1)自从开学以来，在几位班委努力工作之下，班集体面貌有了很大变化，校领导已多次表扬我班。
3、和
或
“和”是并列关系，“或”表选择关系。
(2)学校处理违纪同学的办法是警告和记过：情节轻的警告，情节重的记过。
(3)在日本访问的中国法律工作者代表团、中国歌舞团和中国五金进出口公司和中国矿产公司代表团，今天乘船启程回国。
(两个“和”，把层次搞乱了，可把第二个“和”改成“与”，也可把第一个“和”改成顿号。)
4、助词 (的，了等) (4)必须注重施工安全，不抓安全教育的单位，一定会弄出了重大事故，这不过是迟早的事。 (5)甲乙双方一致同意，甲方按八折优惠价卖给乙方1000吨钢材，乙方则须用被优惠的二折购买某公司股票。
(4)“了表示动作已完成”，与“一定会”相矛盾，应删“的”使用频率极高，用在定语和中心词之间或表领属关系，或表修饰关系。
(5)“的”表示什么关系不清楚，这就会导致对协议内容完全不同的理解。这里要么说“用被优惠部分的二成”，要么说“用被优惠的全部资金”，订协议时就应明确下来 关联词运用。
一、错用关联词语：
1、况且
何况
“何况”用反问的语气表示更进一层的意思，带有对比的意味。“况且”有“再说”之意，表示进一步说明理由，但没有对比的意味。
(1)上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，况且这么一条小船。 (2)挖这样的井，占地多，不合算。何况井的四周都是沙土，很容易塌陷。
2、因而
从而
进而 “因而”表示因果。
“从而”：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等;因此就。 “进而”则是表示“继续向前，进一步”之意，不表因果、目的、结果。
(3)我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，因而思考教育的深层问题是十分必要的。 (4)我亲自感受中国近代的屈辱史，从而，我对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继地探索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。
(5)贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。
3、以至 以致
这两个词都用在下半句话的开头。都能表因果关系，但“以致”多指不好的结果或陈述者不想看到的结果。而“以至”却没有这种含义。
(6)由于大量捕杀，以至这种珍贵的动物逐年减少，现已濒于灭绝。 (7)情势的发展十分迅速，以致使很多人感到惊奇。
4、尽管
不管
“尽管”，用于让步转折复句，它后面跟的词语不能有选择性(多么、怎么、如何)，常和“这么”、“那么”相应。 “不管”，用于无条件式的条件复句，它后面跟的词语往往有选择性(多么、怎么、如何)，或是列举可供选择的几项，或是包含疑问代词“谁”、“怎样”等。 (8)由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许多家长依旧趋之若鹜。 (9)尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。
5、反而
因而(所以)
“反而”表示以某种行为或状况为前提，但实际产生了相反的结果。“因而”则没有这层意思。 (10).昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停，
越下越大了。 (11)作者没有很好地把握主题，单凭主观想象加入了许多不必要的情节，反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。
6、不只
不止
“不只”和“不止”有时可以换用，如“班里不只/不止我会画画儿，还有好几个同学也画得不错”。
但二者还是有区别的。“不只”的意思相当于“不但，不仅”是用于表示递进关系的关联词，“不止”没有这个用法。“不止”是副词，意思是不停止或超出某个数目或范围，句中一般就带有表示数量的词，如“类似情况不止发生了一次”，“他不止50岁了”等，“不只”没有这个用法。 (12)这家企业改革的任务，______是“减员”，更重要的是“增效”。 二.关联词语搭配不当
有些关联词语需要成对搭配使用，如果随意改换，就会出现关联词语搭配不当的毛病，影响到意思的准确表达。 关联句分为8种类型：
1并列句：各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。”
常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……等。
2递进句：分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
常用的关联词语有：不但(不仅)……而且(还)……、、不只……更(还、而且)……、……甚至……等。
3选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……等。
4转折句：后一分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。
5因果句：分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。
6 假设句：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。
7条件句：一个分句说明条件，另一分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。 8承接句：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。 例题
(12)只有多施肥，适时灌溉，这块地就能长好庄稼。
(13)因为他有广博的知识作基础，因此，他能够建筑起他的学术高塔。 (14)她一面笑着，显得很善良敦厚，热情地把我们带到一个房间里。
(15)在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总会有某些共同的特点。
答案：
(12)“就”跟“只有”不能搭配，应把“就”改为“才”。
(13)应用“所以”。也可以将前面分句中的“因为”删除，后一分句保留“因此”。 (14)这里需要成对使用关联词语“一面……一面”，表示并列关系，应在“热情地”前面加上“一面”，使前后照应。
(15)“即使”只能与“也”搭配表假设关系。而此例是转折关系，将其改为“虽然”，后边的“但”就能与之搭配了。
三.关联词语位置不当
大致说来，关联词在句中的位置是有一定限制的，各分句主语相同时，关联词语放在主语后，各分句主语不同时，关联词放在主语前。
(16)来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他。 (17).要是一篇作品的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 (18)由于她父母思想腐旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外出。
(19)至于我报考师范类院校，是既定方针,哪所学校放在第一志愿，还没作最后决定。 (20)有关文化用品的业内人士认为，文化用品是商业更新最快的商品。 (21)先提出实施措施，进而提出计划。
答案：
(16)“因为”放在“他”之前，因为这两句中两个分句的主语不同。 (17)“即使”放在“文字”之前，因为这两句中两个分句的主语不同。 (18)“由于”应放在“她父母”之后，因为该句两个分句主语相同。
(19)“至于”应放在“哪所学校前，因为“至于”表示另提一事。“我报考师范院校”是一件事，“哪所学校放在第一志愿”是另一件事。 (20)“有关”应放在“业内人士”之前。
(21)“进而”位置不当，改为“先提出计划，进而提出措施”。
四.分句间在意义上缺乏密切联系，滥用关联词。 (22)因为他认真学习，所以当上了三好生。
(23)有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。 (24)这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。
(25)如果有了正确的道德观和健康的审美观，那么阅读中就能够正确地理解文章的含义。
答案：
(22)“认真学习”和“当上三好生”之间不存在必然的因果联系，前一分句可改为因为他德智体各方面全面发展”。 (23)应去掉"因为"。
(24) “出版多年”与“作了较大的修改”之间不存在因果关系，应删去“所以”。
(25)不合逻辑。如果不熟悉某种语言而去阅读，“道德观和审美观”再正确、健康，也无法看懂。
分析下列句子中错用的关联词语
①识别干部不仅要看一时一事，甚至还要看他的全部历史和全部工作。
①中“甚至”用的不对，应当用“而且”，把该用“而且”的地方误用了“甚至”，这种毛病常见。“甚至”所表示的进一层，通常是对上一层意思的进一步发挥引申，或是强调某个特例。而①是从另一方面来递进一层，只能用“而且”或“更重要的”。
②在这次活动中，小华不但没成为幸运者，反而落到了最后。
③这次考试他的成绩很好，而且我们班在春运会上得了总分第一名。
递进关联词中无“反而”，它不能和“不但”配套。②句的两个层次是递进关系，应该用“不但……而且”。③句的两个层次看不出有递进关系，用“而且”欠妥。
④不论哪个行业的人，其所以成为专家，决不能连起码的常识都不懂。
⑤这些作品之所以为青年人喜闻乐见，是因为已流传了上千年。
④⑤是“之所以，……是因为”的用法问题，“之所以”也可以说成“其所以”。这是把原因放在后面说的一组关联词。④⑤的用法都不对，因为两句都不存在因果关系。
⑥只要大家集思广益，这场比赛就一定能赢。
⑦只有每天坚持两小时的学习，才能学好外语。
⑧只要优先发展教育，就能使经济发展得更快。
⑥—⑧是“只要”和“只有”的用法问题。“只要”和“就”搭配，“只有”和“才”搭配，这几句搭配都没有问题。问题在于没把应该是什么条件关系搞清楚。首先应明确，“只要……就”表示的是充分必要条件，“只有……才”表示的是必要条件，二者不同。其次再看这几句的内容，⑥⑧两句都只能说含必要条件关系，即没这个条件不成，所以都应换成“只有……才”;⑦句所含的条件关系很难一概而论，对有的人可能是这样，对另外的人也可能两小时并不是或还不是必要条件。也就是说，⑦句还有欠交代的地方，说的不够清楚。
⑨尽管你的帮助多么微薄，但在他的心上却像千斤重的砝码。
⑨句的“尽管”常常被与“不管”混同起来。“尽管”是表转折的，“不管”是表条件的，所表达的意思不同，用法也不一样，“尽管”后边通常用表确指的“这么”或“那么”与之呼应;“不管”后边通常用表任指的“怎么”或“多么”与之呼应。⑨句的“多么”应改成“这么”。
⑩全国各级政府的领导如果都愿意作伯乐，那么国内的千里马必然是成千成群了。
⑩句是关联词语的位置有问题。如果前后的主语不一致，那么前一分句的关联词必须放在主语前，因此，“如果”应提前放在“全国各级政府”前面。
总结：
1看关联词的自身搭配是否得当 2看关联词在句中的位置是否正确。 3看关联词是否少用。
4看关联词是否滥用。 5看句间关系是否合乎逻辑。
强化练习
1.依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是()
①上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，_______这么一条小船。 ②挖这样的井，占地多，不合算，_______井的四周都是沙土，很容易塌。
③改革后，产品质量提高了，款式新颖了， _______包装也精美了，因而更加受到群众的欢迎。
A.况且 何况 而且
B.况且 而且 况且
C.何况 而且 何况
D.何况 况且 而且 答案：D
2. 依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是()
小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼， ，不能完全像实际说话。 讲故事或作报告， 又决不能像日常说话那样支离破碎， 不写稿子， 应像一篇文章。 A虽然 而 却 即使 也 B尽管 可是 而 虽然 但 C尽管 而 却 虽然 但 D虽然 相反 可 即使 也
答案：A (B项最后一组关联词语虽然但的使用有问题，根据语意，这里没有转折关系。同样C项的错误也要在这里。D项的主要错误在于相反的使用上，因为下一句与上一句所说的意思不存在矛盾关系。).
3.下列句中加点关联词语用得不当的一句是(
)
A.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 B.为学生减负，不只是学校单方面的事，而是整个社会的事，因此必须动员社会各方面的力量参与。
C星光染织厂不但产品数量比我们厂高，而且花色品种也比我们厂多。 D北京生产的灯泡，价格不是比上海的高，就是寿命比上海的短。
答案：C(A项中 “不管……都……”显然不合习惯，正确的说法是“不管……多么不利”或“尽管……非常不利”。 B项中“不只是”只能与“而且是”搭配表递进，将“而是”改为“而且是”。D项中“不是”应移到“价格”前面。) 4.下列句中加点关联词语用得正确的一句是
( )
A.只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。 B.知识的海洋是无穷的，因此，学习是无止境的。
C.会上,市曲艺队的同志满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人,他们的节目,无论从创作到演出,都受到观众的称赞.
D.他因为名字上有个海字，年纪又比大伙长两三岁，所以大家都叫他海哥。
答案：B(A"只有"与"才"搭配，去掉"就"。C 句中的“无论”去掉。D“他”放在“因为”的后面。)
5.选出下列句子表述无误的一句是(
)
A经过他长期的研究、试验，终于出色地掌握了嫁接果树的技术。 B张老师除了懂日语外，教语文的刘老师也懂得一些日语。 C。缺乏艺术性的作品，无论政治上怎样进步，也是没有力量的。 D北京生产的灯泡，价格不是比上海的高，就是寿命比上海的短。
答案：C(A项中“经过”应移至“他”的后面;B项中“除了”应移到“张老师”前面;D项中“不是”应移到“价格”的前面。)
6.下列各句中加点关联词语用得不当的一项是()
A批评家的任务不但是剪除恶草，还得灌溉佳花——佳花的幼苗。
B古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。 C凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望。
D如果一个人经常看外国小说，那么这个人的思想品质肯定好不了。 答案：D分句间在意义上缺乏密切联系。
7.下列句中加点的关联词语用得最恰当的一项是
() A.只要他一走过来，大家就什么都不说了。 B.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
C.由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。
D.不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远也不能飞到高空。
答案：D(A已有关联词语“一……就”表示条件关系，“只要”显得累赘，应删去。B分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面，“他”放在“如果”的后面。C分句主语不同，"产量"应放在"不是"之后。)
8.下列句中加点的关联词语用得最恰当的一项是
( ) A.尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。
B.宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为殿师太尉。 C.外国代表团无论走到哪里，中国人民都热情地接待他们。 D.尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。 答案：C(A主语相同，"他"应放在"尽管"之前。B应把"为了"改为"因为"。D"尽管"和"不管"是不尽相同的。"尽管"是用于让步转折句，"不管"是用于无条件式的条件复句。应把"尽管……还"改为"不管……都"。)
9.下列句中加点的关联词语用得最恰当的一项是
(
)
A.科技进步表明：人类的发展不仅是等速度运动，而且是类似一种加速度运动。 B.作为中学生，无论生理上和心理上，都处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环境和教育的影响。
C.国产纯平彩电的价格之所以居高不下，因为此种彩管全被进口货垄断。 D.自然是伟大的，然而创造自然的人类更伟大。
解析：D(A“不仅”与“而且”搭配，构成递进关系是可以的，但此句应是并列关系，改为“不是……而是”。 B“无论”在句中起排除条件作用，表示一件事在任何条件下都是如此。它后面所跟的并列结构必须是表选择关系的，因此，“无论”只能与“还是”或“或者”搭配，而不能与“和”搭配，C“之所以”只能与“是因为”搭配，而不能与“因为”或“由于”搭配。) 10依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是( )
“锲而不舍，金石可镂”，这句话告诉我们，
坚持不懈地努力，
能实现自己的理想，获得事业的成功。 没有对工作的热爱，
不可能勤奋地探索和实践，
就不会有事业的成功。
A.只有 才
如果 就
因而 B.只要
就
如果
就
也 C.如果 就
只要 就
因而 D.只有
才
即使
也
也
答案：A(解析：在因果、条件、假设关系的复句中，都含有“因果”这一关系，只是在“因为所以”这种表达形式上，表述人尚不知道“因”是否能成为事实;“如果就”这种表达形式上，表述人知道“因”不是既成事实而假定它已为既成事实。) 11.依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是(
)
当前在我们的国有企业中出现的矛盾和问题，
有诸多方面的原因，
根本原因在于原有体制的弊端还没有消除。 ，要尽快使国有企业解脱困境，
通过进一步深化改革， 能实现。
A既然
那么
所以
只有
才 B虽然
但是
因此
只有
才 C即使 然而
所以
只要
就 D如果
那么
因此
只要
就
答案：B(解析：此题考查正确使用词语(关联词)的能力。应根据语段的基本内容及各语句间的层次关系具体分析。)
12.依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是(
)
根据国际上对“文化”一词的定义已接近五百种，
， 不同意见分歧有多大，有一点 是不争的事实，
文化有它的独立性，其自身的发展未必与政治、经济的发展同步，
不可能切合无间。
A所以
不管
也
而
更 B所以
无论
却
即
因此 C不过
不管
却
即
更 D不过
无论
都
而
因此
答案：C(第一空只能是转折关系，故排除AB两项;第四空没有转折关系，排除AD两项;第五空是递进关系而非因果关系。)
13.依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是(
) 不管是修缮
是重建，对废墟来说，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，
把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。大清王朝不见了，熊熊火光不见了，民族的郁忿不见了，历史的感悟不见了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。
，收拾来的又 前夜残梦，
今日的游戏。 A或
因为
虽然
不是
就是 B或
如果
但是
仅是
不是 C还
即使
所以
仅是
不是 D还
如果
但是
不是
只是
解析：D(凭语感便知第一空应填入“还”。把它完全得不偿失具有假设关系，所以延缓二空应填入“如果”。第三空以下语意有转折，所以应填入“但是”。最后一句的两个分句之间的关系是并列关系、所以第
四、五空，应分别填入“不是”、“而是”。) 14.依次填入下面一段文字中横线处的虚词，恰当的一组是()
有许多论文所引证的论述能够兼顾历史与科学前沿，
包括该领域中古老又权威的论断、方法和数据，
包括了最新研究成果及理论或实际需求，反映出作者的理论眼界。一位优秀的科学家
与当今各国学者的研究成果互相联系，且兼顾经典，
使读者在研究其论文时不仅得到论点、论据，
能获得进一步探讨的方法论与空间。 A既
又
不仅 因而 所以 B不但 而且 不仅 因而
而且 C既 又是 总是 从而 而且 D不但 而且 总是 从而 所以
解析：C (本题考查辨析使用关联词语的能力，特别是意义相近的关联词语，需要根据具体的语境才能正确地加以选择。本段文字的第一句话有两个“包括”的内容，上下分句是并列的，所以两个空分别应填入“既”、“又”。第二句中的第一空，由于不表递进，不能填入“不仅”，而只应填入“总是”。第二句中的第二空上面的句子表原因，下面的句子表结果，所以这里应填入“从而”。为了和“不仅”呼应，最后一空应填入“而且”以表递进关系) 15.依次填入下段文字横线上的关联词语，最恰当的一组是(
)
事例还可以举下去，但道理就是一条：事物的整体协调和组合太重要了。
不是说事物的各个局部的素质便无关紧要， 拿破仑养的尽是些骑不了马、舞不动刀的“少爷兵”， 他用兵之道再精也是白搭。 只有在高明的指挥下，谈论单个士兵的素质才有现实意义。用系统论的语言来说，每个单元只有通过系统的有序结构才能表现自己的才能。 A当然
如果
那么
然而 B当然
虽然
但是
固然
C诚然
尽管
那么
但是 D诚然
如果
那么
但是
解析：A(“当然”——应当这样;合于事理或情理，没有疑问;“诚然”——实在;固然。根据句意，第一空应应填入“当然”。由此可排除CD两项。第
二、三空所在的分句之间是假设关系，应分别填入“如果”“那么”。)
16.依次填入下面一段文字中横线上的关联词语，恰当的一组是(
)
说到音乐，我没有听西洋音乐的福分，一窍不通。
中国音乐，也弄不清什么是“阳春白雪”什么是“下里巴人”。
，
是中国音乐总还是可以听得进去的，
很喜欢。我醉心“西北风”那回荡在黄土高原上的“信天游”的激越而忧伤的旋律，就像是我肺腑深处发出的，是生命的升华;而江南丝竹则又将我带入了另一个世界，
这也是我生性中所固有的。 A.即使 然而
如果
因为
因为 B.哪怕
但是
只要
所以
因为 C.至于 不过
只要
而且
也许 D.虽然
但是
如果
由于
可能
解析：C(从一事说到另一事，往往用“至于”连接，据此，选段的第一空应填入这个词。有些看似庞然大物的题，总有起决定作用的“关节点”，抓住了它，就可以“以巧破千钧”) 17.按顺序分别填入横线处的关联词语是( )
一个人
不懂得正确的意见只能是对于实际事物的客观的全面的反映，
坚持要按自己的主观的片面的想法办事，那么，
他有善良的动机，
还是会犯或大或小的错误。 A因为
所以
虽然
但 B由于
因此
即使
也
C不但
而且
虽然
但 D如果
而
即使
也 答案：D
18.依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一项是
()
① 解放前这个地方不但没有水浇地，
吃的水也得从几十里外挑来。
② 现代科学技术的发展日新月异，
从前神话中的一些幻想都可能成为现实。 ③ 他没有从上次的错误中认真吸取教训， 这次又犯了类似的错误。 A以至
甚至
以致 B甚至
以至
以致
C以致
以至
甚至 D以致
甚至
以至 答案：A
19.依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一项是
()
在一个法纪最松弛的国家里，一个有良心的人 不会胡作非为的;他会替自己订出立法者所忘记订的法律，人们 做出恶劣的行动， 因为他们的欲望强， 因为他们的良心弱。
A.虽然
却
之所以
正是
也是 B.无论
都
其所以
不是
而是 C.尽管
也
其所以
不是 就是 D.即使
也
之所以
不是
而是 答案：D
20.依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一项是
()
从锻炼观察能力和理解、认识的能力入手，
培养起既活泼而又严密的思路;
培养起这样的思路，写文章
有好的结构。
A.只有
才能
只要
就会 B.只要
就能
只有
才 C.只要 就能 只要
就会 D.只有
才能
只有
才会
答案：D
第二篇：正确使用词语
05—11年高考山东卷正确使用词语
3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(05年)A ①在市场经济快速发展的今天，企业经营_____、企业品牌、企业形象、企业信誉等无形资产，对企业的生存发展至关重要。 ②诸如“艾滋病”“非典”这样的重大疾病的蔓延，将会引起社会_____，各级政府必须高度重视，严密监控。
③近年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家和个人造成了巨大损失，有关责任人必须对此进行_____，深刻认识问题的严重性。
A. 理念
震荡
反省 B. 观念
振荡
反思 C. 观念
振荡
反省 D. 理念
震荡
反思
4. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(05年)C A. 他们到底扶持起了多少畜牧企业没有人记得清，只记得他们所到之处，大量畜牧企业脱.颖而出。 ...B. 年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不....但超越的勇气。
C. 她扮演的众多角色尽管各不相同，但都有一种共同的东西，那就是舍我其谁的傲气和不....达目的绝不罢休的豪气。
D. 这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，既能向各国的同行学习，又能走马观花地....感受美国的生活。
2.依次填入下列横肉线处的词语，最恰当的一组是(06年)C ①在西藏高原的雪山中也有变速这风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人喷喷 的事。
②中国文物信息网日前公布了已入围2005全国考古手大新发现的24个项目名单。适当“新发现”
了石器时代至宋元时期的文化遗銌 。
③这里不光生长有益的植物，还有一些
的植物，其中有一种一人多高的小树，树干细细的，叶子像叶，一年开一次花，果实像豌豆，它的花和叶子都有毒。 ④那时，北大的学生好幸运生的借书证，
可以借十元钱装书。 A.移道 涵盖 有害 竟然 B.移奇 囊括 有毒 居然 C.称奇 涵盖 有害 居然 D.称道 囊括 有毒 竟然 3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(06年)B A.各类配套完善的高新园区的建成使用，不仅带动了房地产开发，取得了经济效益，而且在潜移默化中聚集着人气，改善若人居环境。 ....B.“中国印·舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，....充满了动感，体现了“更快、更亮、更强”的奥林区克精神，以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。
C.近年来禽流感在国内时有发生，危害极大，各级政府必须筚路蓝缕，积极作好预防，以....免给人民的生命财产带来损失。 D.显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两大热点，在民众的关注下不期而遇了。 ....3.依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是(07年)C ①国家有关部门的____________结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。
②事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，_________离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。
③像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，____________着饱满的生气。 A.监测 私自 充斥
B.监控 擅自 充斥 C.监测 擅自 充溢
D.监控 私自 充溢
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(07年)A A.既然提升中国公民旅游文明素质是精神文明建设的一项重要任务，那么“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能等闲视之? ....B.被动挨打的尴尬，疲于奔命的惊险，猝不及防的惊喜，绝处逢生的狂欢，让上海申花在中....超联赛首场就经历了“最长的一天”。 C.英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增....加酒店的收入。
D.关于这个问题，无论伊朗还是美国，其媒体报道都与美国官方、军方的表态自相矛盾。 ....4.下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是(08年)D A.中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，其药效一般比较缓和。以植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较缓和。 ..B.虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿家务，让家里变得洁净、整齐、漂亮。..C.海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。 ....D.诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的饥寒让杜甫刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。 ....
3、依次填入下列格局中横线处的词，最恰当的一组是(09年) ①谈起抗震救灾，温总理 很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。”
②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市 原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。
③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周， 显得犀利有余，老练不够。
A.感受 依托 未免 B.感触 依附 未免 C.感触 依托 不免 D.感受 依附 不免
3、【答案】C 【解析】A感受：接触外界事物得到的影响;体会。感触：跟外界事物接触而引起思想情绪;感触侧重思想情绪。依附：附着，依赖依靠。依托：依靠。依托侧重有所凭借，借托。未免：同一些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味;不免 ：副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，“科尔曼年轻气盛” 正是“老练不够”的原因。此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。 4.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是(09年) A.在某些传染病暴发初期，医学专家最感到左右为难的是，如何判断和预测疫情的规模和....发展趋势，以便为公共决策提体供更多的科学依据。
B.大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦，幻若梦境。 ....C.再完美的机制出得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。 ....D.广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企....业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。
4、【答案】A 【解析】B项 动人心弦：激动人心，非常动人。C前赴后继：赴，向前冲前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容连续不断投入战斗，奋勇冲杀向前。褒义词。D项“一挥而就” 应为“一蹴而就”。一挥而就：形容才思敏捷,一动笔就写成。就:成。应为一蹴而就：蹴：踏;就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。 4.下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是(10年)
A.在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚，甜美，亲切，让人难以释怀。 ..B.这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，..但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，慷慨万千。
C.虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也....有能力把这项工作进行下去，并且做的越来越好。
D.地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校„„纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。 ....【考点点击】此题考查正确使用词语(包括成语)，这是各省市试题都考查的重点，题型与2008年一致。
【要点透析】在所给的四个语句中既有成语，也有词语，重在考查辨析运用。A项“释怀”，意思是“放心，无牵挂”，与语境意思不合，应为“忘怀”。B项“古稀”，指人七十岁，与“年纪最小的也已82岁”矛盾，应为“耄耋”。C项“始作俑者”，开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。感情色彩不对。D项“纷至沓来”，形容接连不断的到来。可以用于人，也可以指信件、消息等。 【标准答案】D 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(11年)
办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家_______，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会_______疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个_______的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。 A. 提出
产生
适合 B. 提出
引发
合适 C. 提醒
产生
合适 D. 提醒
引发
适合 【答案】 C 【命题分析】本题考查正确使用词语的能力。
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(11年) A. 对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马....迹。 B. 从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英....雄。
C. 在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨重彩....的一笔。
D. 市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选....购时要谨慎。 【答案】C
【命题分析】本题考查正确使用成语的能力。
【解析】漫无边际：形容非常广阔，一眼望不到边，也指谈话、写文章等没有中心，离题很远。用在此处不符合语境。B项，没有根据的话，也指与正事无关的话。此处属于望文生义，应为只言片语;D项，良莠不齐指好人坏人都有，此处数以对象用错，应为参差不齐。
解析：正确使用词语考点实际上涉及到词语辨析和正确使用熟语两个题型，在山东卷七年的考试中，除0
8、10年的题目设置为词语使用正确的一组是什么，(涉及到词语和成语)以一个题目的形式出现，其余五年均为两个单独的题目考查这一个考点。其中，0
6、09年在辨析题的考查中涉及到了虚词，其余年份均为实词。熟语的考查均为成语，没有其他样式。从考查的内容来看，所涉及到的词语和成语均为常见，没有超偏或是超难的现象。
第三篇：正确使用词语教案
正确使用词语(实词) 教案
教学目标：正确使用现代汉语的实词 教学重点：
1、同义词、近义词的辨析方法;
2、积累常用易错同义词、近义词(见《名师探究》“附录”)。 教学过程：
一、高考分析：实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类，从近几年的高考情况来看，同义词、近义词的辨析是词语考查的重点，以选择题的形式出现，同时，在病句辨析题和第二卷的修改题中也会涉及。 本节课的重点是掌握常用近义词的辨析方法。
二、 方法指导：握常用近义词的辨析方法
1、别语素(区别词语的不同语素)
(1)岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的 。(终止 中止)
析：终，结束;中，中途。根据语境，应是“不意味着学习的”结束。 (2)如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的 能力。(鉴别、鉴赏)
析：“鉴别”是指“辨别(真假好坏)”;“鉴赏”是指“鉴定和欣赏(艺术品、文物等)”。本题中“盲目地去摹仿”实际上就是不能“辨别好坏”。
2、定范围(确定词语的适用范围)
(3)校园流行语，各个时期都有，各类学校又各有不同，但却有一个共同的特点，那就是都不适用于正式 。(场合、场所) 析：场合：一定的时间、地点、情况/场所：活动的处所 (4)寺院里有两棵银杏树，枝繁叶茂的，看上去它们的 足有上千岁。(年龄、年纪)
析：年龄，指人或动物、植物已生存的年数，词义范围大;年纪专指人的年龄，范围小。
再如：局面——场面 时代——时期 边疆——边境——边界 战争——战役——战斗
3、明色彩(明确词语的感情色彩和语体色彩)
(5)政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以从容_________________突发公共卫生事件。(应付、应对) 析：“应付”敷衍了事，将就，一般做贬义;“应对”是积极面对的意思;选“应对”。
(6)他这种勇于承认的精神值得大家 。(效尤、效仿)
析：“效尤”是指明知别人的行为错误而照样去做，贬义;”效仿”是意思是效法。再如：成果——后果 节俭——吝啬 维护——庇护 聪明——狡猾 果断——决断——武断 团结——结合——勾结 鼓舞——鼓动——煽动
牺牲——死亡——丧命 宏大——巨大——庞大
(7)如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精神，在振兴辽宁老工业基地的道路上，我们就迈不开前进的 。(步子、步伐)
析：步子，口语;步伐，书面语。此句为书面语体，故应选“步伐”。 (8)我生于山东胶州半岛，内蒙古是我的第二 。(故乡、家乡) 析：家乡，多用于口语;故乡，常见于书面语。再如：哆嗦——颤抖 吓唬——恫吓 商量——商榷(口语、书面语);诞辰—生日 商讨——商议 陵墓——坟 苍穹——天空(庄重与一般);头部—脑袋(专业与一般)。
4、辨轻重(辨别词语表义程度上的轻重) (9)小王经过三年的艰苦拼搏，高考取得了优异的 。(成就、成绩) 析：“成就”词义过重。应改为“成绩”
(10).在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接 人们的健康。(妨害、妨碍) 析：妨碍，指对人或事造成一定的障碍，词义较轻;妨害，指使人或事物受到损害，词义重。再如：轻视——蔑视 小气——吝啬 请求——恳求——哀求 失望——绝望
希望——盼望——渴望 研究——探讨 重视¬——珍视
5、定对象(确定词语的适用对象)
(11)北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后_________新的会徽和吉祥物标志。(起用、启用)
析：“起用”和“启用”两词用法不同，所用范围也不一样。“起用”是重新任用已退职或免职的官员，而“启用”是开始使用;“起用”只能用于人，而“启用”则适用范围较宽，既可用于人，也可用于物。原句中是说“新的会徽和吉祥物标志” “开始”用，自然应选用“启用”了。
(12)由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地 。(蜕化、退化)
“退化”意为“生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失;或泛指事物由优变劣，由好变坏”对象为人或物;“蜕化”指虫类脱皮，比喻腐化堕落，对象为人的思想或行为。
(13)随着社会的发展， 教育越来越引起人们的关注。(终生、终身) 析：终生，就事业而言;终身，就切身的事。教育是切身的事。
(14)我国的法律明确规定，成年子女对父母有_____的义务。(抚养、赡养) 析：抚养，爱护并教养;“赡养”，特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助。再如： 接见(上对下)—会见(平等)—拜见(下对上)。垂问(垂询)：敬辞，表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。垂爱(书)：敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。惠存：敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款。惠顾：惠临，多用于商店对顾客。惠临：敬辞，指对方到自己这里来。
6、试搭配(测试与上下词语的搭配)
(15)如果没有_____过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢?
(体味、体验)
析：“体味” “味”有品味之意，从搭配对象来看，“酸甜苦辣”应搭配“体味”了。
(16)“五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青 这里的民俗艺术。 (观赏、参观)
析：下面的宾语是“民俗艺术”，只能和“观赏”搭配。再如：改善—关系、条件、生活;改进—技术、方法、工作 ;改正—缺点 错误 。严厉—制裁、批评、处分、处罚;严格—遵守、执行、要求、监督;严肃—态度、作风、气氛。 发扬——优点、作风、传统、精神、民主;发挥——作用、威力、积极性、创造性。侵犯——主权、利益、领海、人权;侵占——土地、财产、领土、公款。 履行——诺言、合同、手续、条约;执行——命令、任务、路线、政策
7、析词性(分析词性及其语法功能)
(17)如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来的。(品位、品味)
析：只能填“品位”，因为“品味”是动词，不能修饰“作品” (18)这是一个多么 的场面啊!(感动、感人) 析：“感动”是一个动词，此使用为形容词。可改为“感人”。 再如：阻碍(动词) 封建剥削阻碍生产发展。 障碍(名词) 排除障碍。 强大(形容词) 强大的动力来自崇高的理想。 壮大(动词) 人多可以壮大声势。深刻(形容词) 他分析得很深刻。他给我留下了深刻的印象。 深入(动词) 党的政策深入人心。 深入(形容词) 必须深入批判反动理论。英勇，形容词。英雄，名词。必须，能愿动词，作状语。必需，动词，作谓语。
(19)卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮在风霜雨雪中已守桥七百多 (岁月、年)
析：岁月，集合名词，不能用具体的数字修饰，类似的词还有布匹、人口、书籍、河流、树木等。
8、重语境(重视语境的作用)
(20)这些任务很艰巨，但我们必须抓紧干， 早一点完成任务。(尽快、尽量)
析：不能用“尽快”，因为这样就和“早一点”重复，因这道题可充分看出语境的重要作用。
三、小结：通过上面的例句我们复习了辨析近义词的方法，这些方法只能说对我们辨析选用近义词有所帮助，它们不是放之四海而皆准的，所以还必须提醒大家三点：
1、
2、 不能将词语孤立起来辨析，词语的选用离不开句子所提供的语境; 选用词语首先要凭语感，然后再去作理性思考。
3、 做题时要善于使用排除法，不用在一些极难区别的词语上纠缠
第四篇：正确使用词语学案
(二)
课前预习案
、下列加点字的读音全都正确的一组是
(
)
A.跻(jī)身
敷(fū)衍
媲(pì)美
饿殍(piǎo)遍野
B.娉(pīng)婷
寒碜(chen)
谙(ān)熟
提纲挈(xié)领
c.震慑(shè)
服膺(yīng)
鞭挞(tà)
踽踽(yǔ)独行
D.炫(xuàn)耀
逮(děi)捕
缜(zhěn)密
栉(zhì)风沐雨
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是
(
)
A.斡旋
互相推诿
交插学科
望风披靡
B.脉搏
不可思议
不揣冒昧
进退维谷
c.焦燥
草菅人命
哗众取宠
青春永驻
D.怠慢
未雨绸缪
察颜观色
沽名钓誉
3、名言名句默写
锲而舍之，朽木不折;________，________。
________，____________;兴尽悲来，识盈虚之有数。
________，________，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
曲终收拨当心画，______________。______________，唯见江心秋月白。
巫医乐师百工之人，________，________________，其可怪也欤!
戍卒叫，函谷举，________，________!
________，________。士也罔极，二三其德。
感我此言良久立，________________。凄凄不似向前声，______________。
课堂学习案
[例4] 在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。
孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。①________孩子随着年龄的增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多，这时②________不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费③________产生某种不良后果。一般情况下，家长只可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可④________又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，⑤________一定要跟他说清楚：预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。
解析：①因为 ②如果 ③而 ④却 ⑤但是
此题考查语言表达连贯的能力。①后的内容和上文构成倒置的因果关系，所以此处应填“因为”;②所在句的内容和下文构成假设关系，句中应填“如果”;③中的上下文是顺承关系，中间应填“而”;④前后内容构成转折，应填“却”;⑤上下句也是转折关系，应填“但是”。
[借题发挥] 掌握虚词基本用法，攻克虚词搭配难关
高考对虚词的考查，是对我们语言基础知识积累情况的考查，同时也是对我们理解能力的考查。切实掌握常见常考虚词的基本用法，掌握虚词之间基本的搭配方式，再在训练中积累经验，才能逐步形成语感。有了这些作基础，具体解题时，只要静下心来读懂句子的意思，理顺句子存在的逻辑关系，从感性和理性的角度理解特定的语境，就完全可以作出正确的选择。
[例5] 依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是
①谈起抗震救灾，温总理________很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。”
②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市________原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。
③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，________显得犀利有余，老练不够。
A.感受 依托 未免
B.感触 依附 未免
c.感触 依托 不免
D.感受 依附 不免
解析：①感受：接触外界事物得到的影响;体会。感触：跟外界事物接触而引起的思想情绪。根据语境，选“感触”。②依托：依靠。依附：附着;依赖，从属。根据语境，此处应选“依托”。③未免：表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不满意，含有委婉批评的意味。不免：免不了，客观上不容易避免某种消极的结果。
答案：c
[例6] 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是________环境恶化的正确选择。
②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持________的地方，现在只要拉绳或画线就行了。
③具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其________画山水。
A.遏制 次序 善于
B.遏制 秩序 擅长
c.遏止 秩序 擅长
D.遏止 次序 善于
解析：遏制：控制，制止，对象多是情绪、事态或某种力量。遏止：阻止，对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件。此处应用“遏制”。秩序：有条理、不混乱的情况。次序：事物在空间或时间上排列的先后。句中需要维持的是“不混乱”的情况，因此应用“秩序”。“擅长”和“善于”两者含义相同，但用法上有区别，“擅长”可不带宾语单独作谓语中心语，而“善于”则不行;此处用“擅长”“善于”均可。
答案：B
[例7] 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商____________。
②连学好母语都需要花大力气，下苦工夫，____________学习外语呢?
③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得__________受损。
A.国是 况且 荣誉
B.国事 何况 名誉
c.国是 何况 名誉
D.国事 况且 荣誉
解析：国事：国家大事;如，关心国事。国是：国家大计。如，共商国是。①句应用“国是”。何况：用反问的语气表示更进一层的意思。况且：表示更进一层，多用来补充说明理由。②句应用“何况”。名誉：名声。如，爱惜名誉。荣誉：光荣的名誉。如，荣誉感、荣誉称号。③句应用“名誉”。
答案：c
二、【知识储备】同音词辨析歌诀
请在横线上填写与词义对应的同音字。
.行动踪迹用行迹
举动神色用形迹
2.特辑专刊为专辑
某一内容为专集
3.宽裕充足用富裕
足够剩余用富余
4.文字改动用窜改
卑劣手段用簒改
5.结存余额用结余
节约剩余用节余
6.定时功用用时效
实际效果用实效
7.开阔通达用豁然
迅速突然用霍然
8.具体路程用里程
经历过程用历程
9.主观一定用决不
严正坚决用绝不
0.包括含有用包含
宽容原谅用包涵
1.远大志向用抱负
反击别人用报复
2.突然发作用暴发
猛然破裂用爆发
3.事物形态用形式
现状趋势用形势
4.不忍舍弃用留恋
不忍离去用流连
5.中途停止用中止
结束停止用终止
6.暗中等待用伺机
等待机会用俟机
7.演变过程用衍化
演变结果用演化
8.强光照耀用炫目
眼花迷惑用眩目
9.形状面目用原形
事物类型用原型
20.伤心苦恼用悲痛
极度悲哀用悲恸
21.抽象事物用树立
物体垂直用竖立
22.恳切希望用祈求
向人讨取用乞求
23.体会品尝用品味
质量档次用品位
24.模糊月暗用朦胧
刚刚睡醒用蒙眬
25.要求应该用需要
一定要有用须要
26.立即马上用即时
赶上适合用及时
27.嫌疑消释用涣然
光彩一新用焕然
28.装饰假扮用化装
容貌美丽用化妆
29.认识表面用肤浅
空虚无基用浮浅
30.尽力阻止用遏止
压制控制用遏制
31.物留后代用留传
事迹传播用流传
32.道理道义用大义
意思疏忽用大意
33熟练掌握用熟习
认识了解用熟悉
34.默默无言用默然
心不在意用漠然
35.时空靠近用临近
位置接近用邻近
36.茂盛辽阔用莽莽
边际不清用茫茫
37.赶走除掉用驱除
疾病迷信用祛除
38.减少至无用消失
抽象事物用消逝
39.案情调查用查访
观察细看用察访
40.用尽心思叫悉心
用心细密叫细心
41.高远空旷用辽阔
空间宽广用辽阔
42.冤屈难过用委屈
曲折忍让用委曲
43.国家事情用国事
方针大计用国是
44.两方相连用沟通
暗中勾结用勾通
45.特征记号用标志
风度美丽用标致
46.法律治理用法治
法律制度用法制
47.意外损失用事故
圆滑处世用世故
48.到处寻找用搜集
聚集一起用收集
49.总共计算用合计
审核计算用核计
50.事物性质用界限
边界分开用界线
51.变化迅猛用急剧
非常急速用急遽
52.统辖率领用统率
全军首领用统帅
53.借故拒绝用推托
推卸摆脱用推脱
54.受阻不前用停滞
不再进行用停止
55.顾忌不说用隐讳
含混不清用隐晦
56.直截了当用简截
简明扼要用简洁
57.定时为界用截至
到期为止用截止
58.本领能耐用功夫
花了时间用工夫
59.同意提议用附议
再次讨论用复议
60.开始使用叫启用
重新任用叫起用
61.沿袭采用叫袭用
经常使用叫习用
62.长期历年用常年
一年四季用长年
63.尝试办理用试行
付诸执行用施行
64.大政方针用制定
具体条文用制订
65.位置姿势用变换
抽象无序用变幻
66.造成后果用以致
延伸扩大用以至
67.陈述意愿用反映
引起反响用反应
68.支配管辖用权力
享受权益用权利
69.超过限度用过度
由此及彼用过渡
70.启发感悟用启示
公开声明用启事
71.学问程度用学力
学习经历用学历
72.违背触犯用违犯
反向行动用违反
73.衡量检查用考查
实地观察用考察
74.原来意图用本意
本来意义用本义
75.行使权力用自治
克制自己用自制
76.报告到来用报到
新闻宣传用报道
77.为出主意用指使
命人做事用支使
【名师指导】
从用法方面辨析
6.看适用对象
有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。
如：爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。
爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。
关怀：用于上对下、长对幼，只用于对人。
关心：对人对物均可用，对人时，用于一般人。
再如：[例1]中的B项“古稀”一词也应属于对象用错，它指人七十岁，不能用于80多岁的人。值得重视的是有些词语有特定的“方向性”，如果在选择时忽视这方面就会出现错误。如：请判断下句中加点的词的运用是否正确：
这家酒店刚开业，服务质量肯定不错。我们今天就光顾它。
“光顾”，敬辞，称客人来到。使用对象错误，商家多用来欢迎顾客，用于对方，而不能用于自己。
类似的词还有：“惠存”(敬词，请别人保存，而不是“我”或“我们”保存)，斧正(请别人改，而不是“我”改。如“可能是一时疏忽，你的中有几处不通的语句，我斗胆加以斧正”中的“斧正”就用错了)，“垂询”(别人对自己的询问，而不是自己去问别人如“你寄来的说明书，我有几个地方不明白，特写新信垂询”中的“垂询”用错了)，“雅正”(把自己的诗文书画等送给别人时，表示请对方指教的敬辞，如“我的一首小诗在《诗刊》上发表了，现抄寄给你，请雅正”中的“雅正”就用对了)，“惠临”，“惠顾”，“惠允”，“光临”等等。可见，这些词语所应用的对象是很有讲究的。关于谦敬辞的问题，在后面的“语言表达得体”中还会重点讲解。
7.看成分搭配
在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如：
发扬——优点、作风、传统;发挥——创造性、积极性、作用、干劲。
改进——工作、方法、技术;改善——生活、关系、条件。
交流——思想、经验、物资;交换——意见、礼物、资料。
再如[例2]中的B项“故里”与“修复”不搭配。如[例6]中的“遏制”和“遏止”，前者的搭配对象多是情绪、事态或某种力量，后者的搭配对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件，根据语境应选“遏制”。
8.看词性语法
根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。
例如“启示”与“启事”，“启示”是启发的意思，作动词时，可做谓语;作名词时，可做主语或宾语。“启事”是刊登或张贴出来的声明，如：征文启事、寻物启事，属名词，做主语或宾语。
如：如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高________的作品来的。
“品位”指文艺作品所达到的水平，是名词;“品味”指仔细体会、玩味，是动词。因此这里应选“品位”。
9.看表达重复与否
对词语意义理解不准确经常会导致重复表达。辨析实词也可从表达重复与否的角度辨析。如：参加舟曲救灾的“铁军”________归来。
“凯旋”是“胜利归来”，本身就有“归来”之义，所以只能说“胜利归来”，而不能说“凯旋归来”。与之相类似的词语还有：“悬殊”是“差别很大”之义，因此不能说“很悬殊”或“悬殊很大”;“忍俊不禁”不能说“忍俊不禁地笑”;“贻笑大方”不能说“被人贻笑大方”等。
0.看习惯用法
有些词语意义虽然接近，但其习惯用法不同。
如：“捉摸”和“琢磨”，前者习惯上用于否定句，后者习惯上用于肯定句。
再如[例1]中A项的“释怀”一词，当然用在句中是由于意义不当而错误，这个词的习惯用法多用于否定句中，一般都说“无法释怀”“难以释怀”。
从色彩方面辨析
1.看感情色彩
词的色彩，有的表现为感情上的，叫感情色彩。从词的感情色彩看，有褒义词、中性词和贬义词三类。如：“成果”为褒义词，“结果”为中性词，“后果”为贬义词。区分实词从感情色彩入手，是重要的方法之一。
如如：狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。
该句中的加点词语就因不辨褒贬而用错了对象。“凶猛”指凶恶强大，多含贬义，不应用来修饰“猎人”。此句中两词的位置应对调
2.看语体风格
词的色彩，有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合，叫语体色彩。如：“寿辰”带有庄重尊敬的感情，“生日”则是一般的用语，一般用语指口头和书面都常用的普通用语。“吓唬”一般用于口语，“恐吓”则用于书面语。“可以”是一般用语，“准予”则是特殊用语，多用于。“脑袋”是口语用语，“头部”则多用于司法文书等。
如：陵墓——坟 富态——胖 兹——现在 马铃薯——土豆 苍穹——天空
口语：聊天、办法、吓唬、妈妈、生日。
【临场技巧】
【弄清语境】
语境就是词语所处的语言环境，也就是上下文。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。正确使用词语，就要分析语言情境，要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素，选择正确的词语。的字、词、句、段、篇是浑然一体的。所谓“词不离句”就是这个道理。
例：我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，________九月中旬，已完成全年施工计划的90%。
“截止”是指到某期限停止，期限后的情况不予考虑;“截至”是指截止到某时间，时间后的事以后再说。从句子语境看，只统计到一定的时间的进度，建设将来还会继续进行，因此选“截至”。
【辨别词义】
高考试题大多选取近义词来实现考查，近义词又大多具有相同语素，因此，辨析两词的相异语素就成了关键。做题时我们要了解词义的细微差别，然后结合句意，进行选择。
例如：很多耳聋出现，都跟________抗生素有关。
辨析两词的相异语素：“乱”为“胡乱”之意;“滥”是“过度，没有限制”的意思。例句中耳聋是由过度使用抗生素造成的，所以应用“滥用”。“滥用”指“无限制地使用，不必用也用，不该用也用”。
【筛选排除】
比较难以确定对错的选项，尤其是那些同义词，根本无法从词义上加以辨析，这时采用排除法可以帮助我们解决问题。所谓排除法，就是将最容易辨析的选项先排除，逐渐减少选项，以至选出正确答案。
例：依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是
①我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待______之后，即可付诸实施。
②抗击“甲型H1N1流感”的白衣战士郑重立下誓言：我们________，为守护患者不遗余力„„
③这家医药公司________世界医药行业之首，是因为有三项产品连续获得国际金奖。
A.审定 许诺 跃居
B.审订 承诺 跻身
c.审订 许诺 跻身
D.审定 承诺 跃居
“审定”意为“审查决定”，“审订”意为“审查修订”，句①中计划“已经呈报上级有关部门”，应该是修订过了，只要求“上级有关部门”决定，所以用“审定”，B、c两项可以排除。“许诺”、“承诺”都有“应允、答应、应承”的意思，但词义的轻重不同，前者轻后者重，句②中“郑重立下誓言”，应该用“承诺”。即便是弄不清“跻身”与“跃居”的区别，甚至不用考虑句③该选哪个词，我们用排除法就得出了正确答案为D。
【迁移应用】
有些近义词没有相同或相异的语素，而词语本身的意义、功用又辨析不清，那就把所辨析的词语放入日常习惯用语中，通过另造句子的方法来进行比照辨别，区分出异同，选出正确项。
例：他________不决，伫立在风中，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
“迟疑”“犹豫”都有“一下子不能判定”义，“迟疑不决”“犹豫不决”都搭配正确。到底选哪一个，只有放到具体语境中体味其差异。“我请他帮助，他迟疑了一下，还是跟我走了。”“我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。”可以看出“迟疑”常就行动而言，“犹豫”常就态度而言，因此应选“犹豫”
课后拓展案
.下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是
A.“墨西哥湾漏油事件”肇事方面对原油泄漏前的种种征兆，没有采取预防措施，结果付出了惨痛的代价，这再次证明曲突徙薪远胜于亡羊补牢。
B.温家宝总理10月3日在希腊议会发表演讲时指出，中欧关系的广度和深度已经达到前所未有的水平，双方在互为发展的进程中已成为不可或缺的重要伙伴。
c.日本首相是世界上更换最频繁的，长则一年，短则一个月，这些人在政坛上的昙花一现使日本的对外政策缺乏延续性，让很多国家感到无所适从。
D.如何使全球经济复苏，欧美在会前的态度可谓南辕北辙;美国希望欧盟主要经济体扩大经济刺激规模，欧盟则认为制定严格的金融监管体系更为重要。
2.下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是
A.吴冠中的画是中西融合的成功范例。他的《长江三峡》和《大巴山中》等作品，把油彩和水墨处理得天衣无缝，既有油画的品性，又有国画的气色。
B.收入差别过大，造成骨干教师“跳龙门”，这对那些师资力量本不厚实的普通学校而言，无异于釜底抽薪，必然影响到该类学校的生源数量与质量。
c.庞龙等人的一夜成名刺激了网络歌手。顿时歌坛泥沙俱下，有的网络歌曲低俗不堪，有的废话连篇，有的语无伦次，有的淫言秽语。
D.从贪官的人生轨迹中可以发现，他们几乎都有一种类似的堕落“模式”：最初的私欲膨胀，中途利令智昏而贪赃枉法，最后“回归”难求。
3.下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是
A.人要是有一颗像草木一样“不怨寒暑移”的心，就不会抱怨天气变化、寒暑交替，遇事就会处变不惊，安之若素。
B.一个小小的烟头引起了一场特大火灾，一座装修豪华的五星级酒店被大火烧得面目全非，这实在令人叹为观止，唏嘘不已。
c.在一次新生欢迎仪式上，校长发表了热情洋溢的讲话，他说：“七月流火，天气虽然炎热，但充满热情的岂止是天气?”
D.去年美国国内航班，平均每天大约有一万件行李丢失，航空公司对此的解释是，惨淡经营，人手不足。
4.下列各句中加点的词语，使用最恰当的一项是
A.11月27日，随着山大正式通过官方公告确认加入“XX年综合性大学自主选拔录取联考”，两大自主招生联考联盟也相继颁布招考时间安排。
B.朝韩炮击事件恶化了朝鲜半岛的安全态势。目前，两国边境数千门大炮对峙，前方局势紧张，双方摆足了枕戈待旦的架势。
c.政府拆迁凭借的是国务院制定的《城市房屋拆迁条例》，而各省据此条例制定了拆迁细则，上下其手，强化了政府在私产权让渡上的强势地位。
D.影视明星代言虚假广告虽为舆论所不耻，但身为公众人物的他们依然乐此不疲，其中很重要的原因是他们可以轻易找到借口，开脱责任。
5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A.进入高三以来，张三同学晚上总是连续学习到第二天凌晨两点左右，节假日也从不休息娱乐，其精神可嘉，其做法则不足为训。
B.做人要正派，你这样到处刺探他人隐私是不道德的，古人不是也说过要目不窥园吗?
c.名人出书本无可厚非，但有的书不仅内容空洞，而且错别字也连篇累牍，简直让人倒胃口。
D.在秋季运动会的长跑项目中，李刚一马当先，把其他选手远远抛在后面，同学们都拍手称快，为他加油。
第五篇：正确使用词语教案5
长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目：语文
年级：高三
班级：K079
时间：2010.3.12
课题：正确使用词语
【教学要点】
1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 【教学方法】
讲练结合，注重积累。 【教学过程】：
一、近义词的辨析与选用：
(一)题型及解题示例：
[试题1].(2004年全国高考·江苏卷)依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①随着社会的发展， 教育越来越引起人们的关注。
②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难 出小学时的同桌了。 ③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细 才能领略到它的妙处。 A.终身 辨认 品尝 B.终身 辨别 品评 C.终生 辨别 品尝 D.终生 辨认 品评
[试题2](2004年全国高考·天津卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ① 古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击， 出人的活力和勇气。 ② “五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青 这里的民俗艺术。
③ 目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型， 基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。
A. 展示 观赏 即使/也B. 展现 参观 即使/也
C. 展现 观赏 尽管/但D. 展示 参观 尽管/但 解析：“展示”重在清楚地摆出来，明显地表现出;“展现”重在显现出，一般后跟上“出”“在”等词语后跟宾语。“参观”重在实地观察，“观赏”重在欣赏。语境为游客看民俗艺术，应选“观赏”。“尽管/但”表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是”“然而”等表示转折的连词跟它呼应，反接上文。“即使/也”表示假设的让步，所表示的条件，既可以是尚未实现的，也可以是即成事实的。句③是说磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，先承认这种事实;下文再反接，说与上文相反的事情，还没有一个成熟的理论。答案：C
(二)复习应试策略：
1、识记常用易错近义词：(见名师引路附录)。
2、掌握常用复习应试方法：
①.识含义：有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别。尤其要注意.辨析词语的语境义(特定意义或临时意义)，不能简单看其字面用语，而应根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词义。如：
a.我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利， 九月中旬，已完成年施工计划的90%。( ) A 、截至 B、截止
b.两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说：“太有意思了，太有意思了。” c.繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的? d.也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
“太有意思了”，实际上有太无聊了，太乏味了“苦”;并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”;“标致”，多形容女子相貌、姿态美丽。这里显然是讽刺那伙男不男、女不女的纨绔子弟。
②.定范围:有很多近义词词义范围的大小是不相同的，我们可以通过留同析异，确定词的适用范围，来推断正确的选项。如时代与时期，边疆与边境，局面与场面，年龄与年纪等。再如：
a.本词典共收词六万多条， 了现代汉语绝大多数语词。( ) b.在2003年春季运动会上，这个队 了田赛的全部冠军。( ) A、囊括 B、包括 ③明色彩：包括感情色彩和语体色彩。感情色彩分为褒义、贬义、中性三种;语体色彩分为口语、书面语。辨别词语的色彩有利于正确使用词语。如宏大、巨大、庞大，成果、结果、后果，沟通与勾通;诞辰与诞生，逝死与死等。再如： 他这种勇于承认的精神值得大家 。( ) A、效尤 B、效仿
答案：B。“效尤”是指明知别人的行为错误而照样去做，贬义;”效仿”是意思是效法。
a.我14岁就离开了 ，参加了革命。( ) b.我生于山东胶州半岛，内蒙古是我的第二 。( ) A、家乡 B、故乡
④辨轻重： 有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。通过词义轻重的辨析，就能正确使用好词语。如损坏、毁坏、破坏，批评与批判，轻视与鄙视，揭发与揭穿，信任与信赖等。再如：
a.这么晚了还放录音机，会妨 别人休息的。( ) b.在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接 人们的健康。( ) A、妨害 B、妨碍
⑤定对象：有的词适用的对象不一样，因此要通过辨析词义适用的不同对象，来选用词语。如花与花卉、书与书籍、船与船只(具体—集体)，爱戴与爱护(对上—对下)，侵蚀与腐蚀(外到里—里到外)，祛除与驱除等。再如：，
a.为了党的事业奋斗 。( ) b.婚姻是 大事，应该慎重考虑。( ) A、终生 B、终身
⑥试搭配：有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如充足与充沛(实在的东西—抽象的东西)，担任与担负(职务—责任)，坚定与坚强(立场、方向—性格、意志)等。再如：
a.经过世代的筛选， 至今的骨肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。( )
b.眉山苏氏一门才俊当然不错，而”苏小妹三难新郎”纯属虚构，然而这个浪漫故事却至今 。( ) A、流传 B、留传 ⑦析词性： 有的词词性不同，其语法功能也不同。如突然与猛然(形容词，作状语、定语和谓语—副词，只作状语)、刚毅与毅力(形容词，作谓语—名词，作主语、宾语)、艰苦与坚苦(常作定语—常作状语)等。再如：
a.北京和东北的两位历史学教授都在回信中 他执著追求，并向他介绍了一些考研读书目和学习方法。( )
b.乡邻的冷言冷语，生活的艰难困苦，都没有动摇他考研的决心，他在逆境中 苦学，终于在40岁时考上了研究生。( ) A、勉力 B、勉励
[参考答案]1 A。“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”不符;“截至”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。 2B,A。“囊括”是全部包罗在内;”包括”是包含之意，仅指其中一部分，不是全部。 3 A, B。“家乡”侧重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语;”故乡”侧重指自己所熟悉的、出生、成长的地方，多用于比较庄重的场合和书面语。 4 B,A。”妨碍”指对人或事造成障碍，词义较轻;“妨害”指使人或事物受到损害，词义较重。 5 A,B。“终生”是就事业来说的;”终身”是就终身大事来说的。 6 B,A。“留传”就是遗留下来传给后代，搭配的对象是具体的物品，如田地、房产、秘方等;”流传”意为传下来或传播开，对象是神话传说、故事、消息等。 7B,A。“勉励”，劝人努力，鼓励别人，是动词;”勉力”是努力，尽力之意，是形容词，常用来修饰动词。 [课堂练习]
1.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是( )
①“9·11”事件后，以色列军方仔细核查了安全防卫系统可能出现的漏洞和疏忽，并呼吁国人保持 。
②蒂托的人身安全将会得到充分保证，他的活动不会 国际空间站的建设工作。 ③象征主义经常用 难解的语言和形象刺激感官，产生恍惚迷离的神秘联想，形成某种“意象”，借以暗示这种虚幻的“另一世界”。 A.镇定 阻碍 晦涩 B.镇静 妨碍 晦涩 C.镇定 妨碍 艰涩 D.镇静 阻碍 艰涩 2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①公平竞争反映了人类在竞技场上的精神追求和道德 ，在当今社会中，正为其他许多领域所提倡。 ②前往韩国的球迷们纷纷指出如此众多的手续未免 得过于繁琐。 ③光盘是一种不同于软盘的存贮 ，它有点类似我们CDS唱片。 A.准则 限定 媒介 B.准则 规定 媒介 C.规则 限定 媒体 D.规则 规定 媒体 3.填入下列句子中的词语，恰当的一组是( )
①国庆长假期间，凡在本公司购买商品满1000元者，本公司将 价值100元的礼品券。
②各大城市的城郊 部分往往是流动人员最多的地方，也是治安状况比较严峻的地方。
③从学校走向工作岗位，并不意味着学习的 ，而是应该在新的条件下继续学习。
A.惠赠 结合 中止 B.惠赠 接合 中止 C.敬赠 结合 终止 D.敬赠 接合 终止