企业公司人才培养方案

方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《企业公司人才培养方案》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：企业公司人才培养方案

公司、企业人才培养计划

安徽昱工耐磨材料科技有限公司质量人才教育培训计划

为了提高公司员工和管理人员的素质，提高公司的管理水平，保证公司可持续性发展，特制定如下《安徽昱工耐磨材料科技有限公司人才教育培训计划》：

一、培训目的

以弘扬五种作风、提升五种能力为核心、按照不间断学习、全员培训的思路，构建符合公司实际的现代教育培训体系，健全符合人才成长规律的激励约束机制，形成分层次、分类别、多渠道、大规模的人才培训新格局，培训和造就一支政治素质好、业务素质好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神，能够应对复杂局面的复合型人才队伍。2016年底，通过培训争取具有本科及以上学历的员工比例达到20%及以上、企业经营者比例达到70%及以上、管理人员比例达到40%及以上、技术人员比例达到20%及以上，全员培训率达到95%及以上。

二、培训对象

公司现有在册在岗职工、新招聘工作人员。

三、培训内容

公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、工艺艺流程、目标考核实施细则和安全操作规程。

四、培训形式

(1)实行“4个1”优秀人才培训。采取引进来和送出去的方式，公司培养选拔1名优秀经营人才、1名优秀管理人才、1名优秀技术人才和1名优秀技能人才。 (2)实行创新型人才培训。在化验、检验、经营、知识产权、机电设备运行控制等重要领域，重点培养1-2名后备人才，培养3-5名创新型优秀拔尖人才，建设创新性高精尖科技人才队伍。

(3)实行紧缺性人才培训。每年积极引进和培养造型、化验、熔炼、热处理和财务审计等高级专业人才各1名，以满足公司业务拓展需求。

(4)实行人才拓展培训。根据昱工耐磨建设的要求，全面加强人才拓展培训，提高企业的凝聚力。年内滚动开展10人次的经营管理、化验、检验、安全生产、维护、行车等专业人才培养。

(5)实行学习型班组建设培训。以开展“爱心活动”、实施“平安昱工”为载体，积极培育昱工文化，建设学习型班组;加强基层班组建设，大力促进在岗学习和现场培训，开展公司系统所有班组长的轮训工作。

五、培训时间

(1)现有在册在岗职工每季度培训时间不少于5个工作日; (2)新招聘工作人员初训不少三天。

安徽昱工耐磨材料科技有限公司

2015年1月12日

第二篇：公司企业人才培养经验交流材料

企业人才培养经验材料

××客车厂是我国地上铁路客车生产的主导厂，好范文版权所有，全国文秘工作者的114!是地铁客车生产的唯一工厂。社会主义市场经济的发展，为长客厂提供了竞争的舞台和发展机遇。近年来工厂不断发展壮大的实践说明：人才培养是企业腾飞的支点。

××客车厂职工培训的指导思想是：以满足企业需

要为目的，以产品开发为主线，把培训工作渗透到生产的全过程。工厂培训中心坚持在生产准备、生产过程、售后服务全过程实施培训工作。

培训工作在产品开发中的作用体

现在四个方面：一是对设计骨干的超前培训是新型车辆研制成功的前提;二是对技术、管理人员的先期培训是保证新型车辆项目各项准备就绪的基础;三是对技术工人不惜重金的培训是保证车辆生产质量的关键。四是对用户实施培训是新型车辆功能得以发挥的保证。

一、对设计骨干的超前长期培训是新型车辆研制成功的前提

以地铁车辆为例：

早在20世纪60年代中期，我厂开创了中国的地铁制造工业，十几年的时间里先后为北京、天津、朝鲜平壤生产了500多辆地铁车，产品安全可靠，北京地铁单车年载客150万人次，比载入吉尼斯记录的墨西哥地铁载客量多了一倍。长客厂被称为“中国地铁的摇篮”。

1987年，已经有二十几年生产地铁客车经历的工厂突然没有了地铁定单。早年研制的地铁车辆已经不能满足80年代末许多上地铁的城市对车辆档次和质量的要求，加之一些城市期望利用

外国贷款建设地铁，因此国外地铁涌入国内，挤掉了长客厂的地铁车辆市场。

工厂领导认为关键在于虚心学习，缩小与国外在技术上的差距，提高国产地铁车辆的档次和质量，这是长客发展地铁的唯一出路。在没有定单的情况下，长客厂成立了地铁研究所，用最精锐的队伍开展地铁研究，组织地铁设计骨干学习国外地铁先进技术。

1987年以来近十年的时间里，××客车厂坚持“科技兴企”，努力学习国外先进技术，培养人才。工厂坚持走出去，请进来的做法，不惜重金投入。几年来，工厂每年都送出100多人出国，学习德国、英国、日本等先进国家的地铁技术。多次请日本、英国专家到厂讲学，每天支出专家费用几百万美元。在技术改造的方面，注重引进软件，工厂从南韩引进了地铁转向架技术，从日本引进了三辆样车。通过学习消化国外技术，掌握了vvvf变频调速技术，无摇枕转向架技术等世界地铁先进技术。研制了三辆先

进地铁车投入北京运营。至此长客厂的地铁制造技术上了一个新的台阶。

1996年8月长客厂以其新的技术实力参与国际招标获得了11.47亿元人民币，217辆出口伊朗地铁的合同，1997年在北京复线采用国际最新变频技术的174辆地铁的国际招标中，长客厂又力克众多国外著名竞争对手，再次中标。××客车厂走出地铁客车生产困境的决定因素是工厂坚持对科技人员有目标的培养。

工厂坚持培养高层次科技人员不仅推动了地铁开发。同时在地上车开发方面，工厂在全路首家推出了25型换代好范文版权所有，全国文秘工作者的114!产品，首家推出cw-2型转向架的快速客车，首家推出**200公里地上电动客车。这些新产品的问世为工厂在激烈的竞争中保持了领先地位，争取了广阔的市场。

二、对技术、管理人员的先期培训是保证新型车辆各项准备就绪的基础

产品上档次，占领国内市场，开发

国外市场是几代长客人的宏愿。要实现这一目标必须提高制造技术，必须提高员工素质。从出口伊朗地铁项目上可以看出对人才的要求。伊朗地铁采用大量新技术，科技含量高，要求必须有一批掌握世界地铁最新技术的设计师;学习国外先进技术和对外经贸洽谈要求必须有一批外语人才;新型地铁设计高度复杂，要求技术人员必须掌握计算机等现代设计手段;对外经济往来要求必须有一批懂国际经贸知识的营销、财务等方面的管理人员。为此，我们提出了人才工程，要培养外语、微机和地铁专业技术三方面突出的技术人员，培养能够对外交流，精通本专业知识，懂国际经贸知识的管理人员。集中力量开展了新技术、外语和微机培训。

1.在新技术培训方面，我们采取选送学员出国或到大专院校学习，请国外、国内家来厂讲学，厂内培训、技术交流、以老带新“知识接力赛”等多种形式。每年委培费用40多万元，厂内新技

术培训400多人次，以老带新“知识接力结对子”十几对。这些培训针对性强，效果明显。南韩转向架技术的消化效益可观，工厂每生产一台车转向架比进口要节省几十万元;经培训学习工业造型设计的同志在新型车设计中发挥了较好作用;带课题开展“知识接力结对子”活动，攻克了无摇枕转向架设计等技术难关。

2.在外语培训方面。学校建有多媒体语音室、外语角。我们每年都开办一期外语提高班，培养对象是大学本科外语基础好的青年技术骨干，每期20人左右，半脱产或脱

产3个月，强化口语训练。至今我们已办了8期，为工厂培养了一批外语人才。目前工厂外语翻译人员基本上都是工厂外语提高班培养的学员。工厂外语人才力量基本满足了与用户交往的需要。

3.在微机培训方面。职工学校微机教室已进行了两次机型换代。工厂每年开办5-6期微机培训班，培训200多

人次。微机培训分初、中、高三个层次进行。初级、中

级班培训对象是管理人员，高级班培训对象是设计人员。目前，劳资、财务、物资等各项专业管理基本上实现了管理手段现代化。设计处建有cad工作站，采用计算机设计绘图，现在正在推广三维cad绘图软件。现代化手段的培训及应用极大地提高了工厂的管理水平和设计能力。

三、对技术工人不惜重金的培训是保证新型车生产质量的关键

1.对新工人进行集中脱产培训。新工人入厂后到职工学校和培训基地进行为期两年的理论和实作脱产培训，培训结业后即可上岗操作。

2.花学费、请名师培训在岗员工。地铁装配车间已经多年没生产地铁，很多青工甚至没看见过地铁，为使员工期适应地铁生产，我们在厂内培训后，又分两批把职工送到北京太平湖地铁车辆段进行培训;地铁钢结构车间是新成立

的车间，人员主要是由修理客车车间人员转岗。我们对这个车间全体员工进行了两个月的脱产培训。对转向架加工、油漆等工序我们也都组织了培训，还聘请在日本培训过的老工人回车间对青年工人手把手地教。

3.重视关键工种技能提高培训。我们把提高产品质量作为培训工作的主攻方向，突出对产品质量影响较大的车电工、电焊工等工种的培训工作。哈尔滨中德焊接培训中心是我国与德国联办的一家国际培训机构。该机构培训效果好，权威性高，培训一名焊工费用5000元。我厂与中德培训中心合作，在厂内办了6期国际通用焊工证书培训班，培训了100多名学员，培养了2名具有国际通用焊工合格证书培训资格的教师。

四、对用户实施培训是新型车辆功能得以发挥的保证

工厂重视用户培训，仅1999年1-8月份，我们就开办16期用户培训班，培训了7个铁路局的802名学员。

在以产品为主线开展培训工作的同时，培训中心坚持全面适应工厂对培训工作多方面的要求。如安全培训、技师培训、工商管理硕士生培训等等，特别是在配合工厂人事制度改革方面作用明显。为激励全厂职工积极努力工作，工厂建立了“下岗分流、培训提高、竞争上岗”环流机制。现在我们正在开办第二期“环流”培训班。第一期培训93人，最后有55人走向新岗位，有18人进入二期培训或进入劳务市场，有20人停薪留职。“环流”培训极大地激发了在岗员工的工作热情，同时在工厂“减员增效、精干队伍”方面发挥了积极作用。

几年以来，职工教育工作在工厂劳动人事制度改革中，积极开展转岗、下岗职工培训为保证改革、保持稳定做出了贡献;在工厂开展“精品工程”的活动中，积极开展新产品、新技术培训，为提高产品质量做出了贡献;在工厂走向市场中，积极开展了用户培训，为工厂拓展市场做出了贡献。

我厂根据工厂的经营和发展需求，培训量逐年增加。1997年完成技术业务培训10462人次。1998年完成技术业务培训总计11680人次，占全民职工总数的104.51。1999年工厂定为“学技术年”。全厂紧密围绕快速车及**动车组的设计与生产，积极开展各类培训工作，体现了“学技术年”的学习热潮。

为了强化职工教育，进一步确立职工培训在企业中的地位，工厂于1999年7月对教育机构进行了调整，组建了职工培训中心。这对于突出职工教育及培训工作在企业中的作用，加强工厂对职工教育的领导，不断通过职工培训提高企业的综合素质，都具有深远的历史意义。

第三篇：公司人才培养方案

第一条 目的

为认真贯彻公司人才培养的战略规划，加快人才培养和使用，建立和完善人才的培养机制，通过制定有效的人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发培养研发部战略后备人才队伍，建立研发部的人才梯队，满足公司和研发部的发展规划对人才的需求。

第二条 原则

坚持公平、公正的原则推荐内部人才作为重点培养对象。

第三条 人才培养目标

公司人才培养目标始终坚持“技术性培养和管理型培养同步进行”的人才培养政策，即公司既需要培养专家型的技术人才，也需要综合性的管理人才。

专家型的技术人才指在专业领域内掌握较高的技术水平的人才;综合性管理人才指在本部门工作领域具备全面的知识或经验，具有较高的管理水平或协调沟通的能力的人才。

第四条 人才的甄选

根据日常工作表现、年终绩效评估及工作成果进行科学测评，选拔出具有管理或专业前置的后备人才，以树立公司用人或人才被重用的理念。

1、甄选条件：

A)必须是本科及以上的全日制学历;

B)至少一年以上本公司工作经验(特别突出的人员，可由部门负责人推荐);

C)能够胜任当前岗位工作;

D)具有较强的进取精神，有一定的培养潜质。

2、根据日常工作表现、年终绩效评估及工作成果进行科学测评，由部门负责人推荐;

3、由人事部根据甄选条件筛选名单，然后由总经理批准入选人员名单。

第五条 人才培养模式

为了保证人才培养的针对性、有效性，研发部对列入培养计划的各级人员采用不同的培养方式，注重培养实践能力强、综合素质高和具有创新能力的应用型人才。以“培养员工综合素质和创新能力”为目标，建立以能力培养为主线，分段式和多模块的培养方式。

1)研发部项目发展经过重大事项之后，要积极总结分享相应的项目经验或教训;

如座谈会或培训的方式进行经验分享和相互讨论。

2)日常项目会，多鼓励不同成员发言，表达自己的看法或想法，在项目会中多讨论、总结和学习。

3)按照研发部的年度培训计划，组织相应具有一定认识或经验的人员进行相关内容培训;

4)不定期组织相应的项目组的讨论会或座谈会，积极交流不同的想法或思路，相互借鉴和学习。

5)在强化基础能力的基础之上，对于培养人才应“先压担子、后帮带;先考察、后定职”，应适量分配类型较多的工作，促进其自我完善、丰富知识、积累工作经验和想法。

第六条 职称晋升通道

进一步积极鼓励不同类型人才的积极进取精神，根据不同人才特点，设立不同类型的职称晋升通道，如技术型人才职称晋升通道和管理型人才晋升通道。

管理型人才晋升遵循公司的人才晋升职称相关指导文件要求;技术性人才在满足相应考核期内满足晋升要求之后，进行综合测评。

管理型人才职称

序号	等级名称	英文全称
1	部门负责人	Department Head
	实验室主任	Laboratory Director
2	项目负责人	project leader
3	分项目负责人	Sub-project leader
4	实验员	Researcher

技术型人才职称

序号	等级名称	英文全称	英文缩写	考核期
1	三级项目经理	Project Manager Level 3	PML3	2年
2	二级项目经理	Project Manager Level 2	PML2	2年
3	一级项目经理	Project Manager Level 1	PML1	2年
4	三级项目主管	Project Supervisor Level 3	PSL3	2年
5	二级项目主管	Project Supervisor Level 2	PSL2	2年
6	一级项目主管	Project Supervisor Level 1	PSL1	2年
7	三级研究员	Researcher Level 3	RL3	1年
8	二级研究员	Researcher Level 2	RL2	1年
9	一级研究员	Researcher Level 1	RL1	6个月

第七条 技术性人才职称评定办法

1、评审流程

人事部通知研发部启动人才职称评定工作;

研发部负责人推荐具备资格的候选人，候选人提交申请材料;

人事部复核候选人资格;

由人事部提交技术型人才职称审批表报总经理审批。

2、评审内容

1)必须是本科及以上的全日制学历;

2)满足考核期工作要求;

3)能胜任当前工作职责和内容;

4)晋升项目主管必须入选过我公司人才培养名单;

5)工作中具有积极主动的进取精神和工作表现;

6)在考核期内，不得有为公司带来重大损失的表现或造成重大人身伤害事故;

7)根据考核期内综合工作表现，由部门负责人进行评定绩效表现，不得小于1.0;

8)考核期内的月度绩效结果，作为职称晋升评估的考核依据。

3、技术职称评定

技术职称评定工作可分为初定和晋升评定工作。

1)初定：在满足6个月考核期之后，应届本科生初定为一级研究员，应届研究生初定为二级研究员，社会招聘人员则需要根据其工作经验和能力进行相应的评定。

2)晋升评定

根据在我公司的考核期内工作表现进行相应的职称晋升评定工作。

4、职称奖励

成功完成职称晋升评定之后，薪资增加100元。

附件1：

2021年 江苏宇田医药有限公司研发部人才培养申请表

姓名	部门	优缺点分析	培养目标	培养计划	推荐人

研发部： 人事部： 总经理：

附件2：

江苏宇田医药有限公司研发部技术人才职称评定申请表

姓名		岗位
最高学历		毕业院校
毕业时间		来我司工作时间
现职称等级		申请职称
考核期内绩效
部门负责人评定绩效
加分奖励	（可填写考核期内发表的文章或专利等）
考核期内表现
部门负责人： 研发部：

附件3：

研发部技术职称审批表

序号	姓名	部门	技术职称	职称津贴金额
职称津贴总计
研发部负责人
人事部负责人
财务部负责人
总经理审批

研发部人才管理具体计划:

研发部双通道晋升：技术性人才、管理型人才;

管理型人才：侍映晖、徐建青;技术性人才：孙岩、李珂、徐莎莎、杨钢;

侍映晖技术特点：优点：熟悉公司流程、协调能力好、责任心强、较高执行力、情商高;缺点：文件撰写能力、问题解决能力、创新能力、项目结点意识、未经历过项目溯源。

孙岩技术特点：优点：擅长项目溯源、中试放大、生产经验丰富(十一年工作经验)、有责任心、做事有拼劲;缺点：文件撰写能力、创新能力、缺少项目申报经验、理论知识薄弱

李珂技术特点：优点：理论知识强、做事认真、责任心强、有担当、敢打拼劲、注重思考;缺点：项目结点意识薄弱、无申报资料撰写经验、无注册申报经验。

徐建青技术特点：优点：责任心强，具有一定解决项目技术问题的能力，具有协调及培养团队的意识和潜力;缺点;主动推进项目进度的意识需再提高，完整的项目及资料经验需再积累。

徐莎莎技术特点：优点：理论知识基础较强，做事细心认真，具有带领新人的意识和能力;缺点;缺乏完整的项目及资料撰写经验。

杨刚技术特点：优点：做事积极主动，对部门间工作流程及工作桥接沟通能灵活处理;缺点;理论及项目经验需再积累提高。

项目负责人1年培养计划

项目负责人1年培养计划

内容	次数	具体内容概要		负责人	开展情况	评价
专业学习	6	CEP申报	申报资料撰写模板	闫雪峰
		专业报告	撰写中试工艺开发报告	闫雪峰
			元素杂质评估报告	代国宏
			基毒杂质评估报告	闫雪峰
			质量标准的制定
		常用网站	国内政府相关网站	代国宏
		杂质研究	原料药开发中的杂质研究	闫雪峰
经验总结	3	项目总结	YT04项目总结	研发4位
			YT05项目中试总结	闫雪峰/伍好
			YT05项目验证总结	闫雪峰/伍好
项目开发流程	1	仿制药	仿制药开发流程及相关要求	闫雪峰
研发文件学习	2	公司研发文件学习	化学药物结构确证的一般流程	闫雪峰
			研发部管理文件学习	李二玲
强化沟通	1	上下游工作介绍	技术转移工作介绍及配合要求	代国宏/李二玲
法规学习	2	原料药研发CDE相关法规学习	原料药中形成亚硝胺的风险警示	代国宏
			ICH相关文件学习	伍好/李二玲
			药典学习

项目负责人3年培养计划

项目负责人3年培养计划

内容	次数	具体内容概要		负责人	开展情况	评价
专业学习	17	国内申报	国内申报资料模板	闫雪峰/李二玲
		CEP申报	CEP申报资料模板	闫雪峰
		工艺开发专题	试剂的选择	闫雪峰/代国宏
			溶剂的选择
			水分的选择
			过程分析、控制和标准	伍好
		专业报告	小试工艺开发报告	闫雪峰
			中试工艺开发报告	闫雪峰
			元素杂质评估报告	代国宏
			基毒杂质评估报告	闫雪峰
		常用网站	国内政府相关网站	代国宏
			国内专业网站	代国宏
			国外政府网站	李二玲
			国外专业网站	李二玲
		杂质研究	原料药开发中的杂质研究	闫雪峰
		反应类型	经典人名反应、反应类型	闫雪峰/代国宏
		图谱解析	图谱解析	闫雪峰/李珂
经验总结	6	项目总结	YT04项目总结	/
			YT13项目总结
			YT05项目总结
			YT06项目总结
			YT01项目总结
			YT14项目总结
项目开发流程	7	仿制药（原料）开发流程和相关要求	小试阶段：关注事项、规范	闫雪峰
			中试阶段：关注事项、规范
			验证阶段：关注事项、规范
			注册生产后：关注事项、规范
		创新药（原料开发流程）和相关要求	工艺研究：关注事项、规范
			药理毒理生产：关注事项、规范
			注册申报：关注事项、规范
研发文件学习	8	公司研发文件学习	化学药物结构确证的一般流程	闫雪峰
			公司退换货管理制度	贾宝龙
			研发生产批号、生产日期、有效期管理规程（原料药）	代国宏/李二玲
			有机杂质管理规程	伍好
			研发部原料药中试生产工艺审核制度	闫雪峰
			原料药返工及重新加工管理	闫雪峰
			物料的评价放行	李二玲
			过程控制TLC标准操作规程	代国宏
强化沟通	5	上下游工作介绍	技术转移工作介绍及配合要求	孟云龙/赵忠新
			采购与销售工作介绍及配合要求	贾宝龙/崔文娣
			仓储工作介绍及配合要求	朱银磊
			质量开发部工作介绍及配合要求	伍好
			药政岗位工作介绍及配合要求	李二玲
法规学习	5	原料药研发CDE相关法规学习	仿制药注册生产流程	代国宏/李二玲
			原料药中形成亚硝胺的风险警示	代国宏
			原料药相容性实验	李二玲
			公司申报资料审核要点解读	闫雪峰
			ICH及药典	伍好

主要参与者1年培养计划

主要参与者1年培养计划

内容	次数	具体内容概要		负责人	开展情况	评价
目标达成率	3	项目结点	项目节点意识、注重达成率	闫雪峰
		月度目标	月度目标完成情况	代国宏
		项目问题	项目问题解决能力	研发全体人员
个人成长	2	专业知识领域	图谱解析	闫雪峰
			仿制药开发流程	闫雪峰
项目管理	2	项目计划	目标的设立	伍好
			项目计划设定的合理性	闫雪峰
部门管理	1	部门建议	如何参与部门管理并获得较好口碑	李二玲
专业学习	4	CEP申报	申报资料撰写模板	闫雪峰
		专业报告	撰写中试工艺开发报告	闫雪峰
		常用网站	国内政府相关网站	代国宏
		杂质研究	原料药开发中的杂质研究	闫雪峰

主要参与者3年培养计划

主要参与者3年培养计划

内容	次数	具体内容概要		负责人	开展情况	评价
目标达成率	3	项目结点	项目节点意识、注重达成率	闫雪峰
		月度目标	月度目标完成情况	代国宏
		项目问题	项目问题解决能力	研发全体人员
个人成长	1	整体把控	项目开发能力	闫雪峰
	7	专业知识领域	图谱解析	闫雪峰
			仿制药开发流程	闫雪峰
			原料药成品及中间体杂质超标	研发4人
			原料药气相残留
			原料药炽灼残渣
			原料药重金属
			原料药微生物/细菌内毒素
	1	部门/公司荣誉	参与公司、研发部内部活动并获奖	代国宏
	1	专利	项目开发技术创新，并提交专利	闫雪峰/代国宏
项目管理	2	项目计划	目标的设立	伍好
			项目计划设定的合理性	闫雪峰
部门管理	4	部门建议	如何参与部门管理并获得较好口碑	李二玲
		部门协作	协助部门内部其它项目开展工作	代国宏
		流程优化	参与部门流程再造与优化	李二玲
			部门发展提供建设性、合理性建议	伍好
专业学习	4	CEP申报	申报资料撰写模板	闫雪峰
		专业报告	撰写中试工艺开发报告	闫雪峰
		常用网站	国内政府相关网站	代国宏
		杂质研究	原料药开发中的杂质研究	闫雪峰
其它	2	研发部流程	熟悉研发部流程	闫雪峰/李二玲
		奖惩	劳动纪律、考勤纪律、卫生检查	于君

第四篇：公司人才培养方案

一、专业培养目标

本专业培养方案拥护党的基本路线，适应企业经营管理的需要，具有良好的职业道德，了解国家经济法规和政策法令，掌握工商企业管理理论知识及专业技能，具有一定的有关企业生产、营销、人力资源、财务、行政事务等方面的管理能力，具备“一技之长+综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型人才。

二、人才培养规格

(一)综合素质

1.思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。

2.职业素质：具有良好的职业道德和较高的职业情商;具有市场经济意识，遵循市场经济规律;具有从事各项企业管理活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。

3.人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。

4.身心素质：具有能够吃苦受挫的身体素质和心理素质。掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准;具有健全的人格品质和健康的心理素质。

(二)职业能力

1.个人与团队管理能力：能有效地对自己实施管理，具有个人目标管理、职业生涯管理、时间管理、情绪管理等方面的能力。能顺利地融入一个集体或团队，有较强的学习能力、合作精神以及有效处理人际关系的能力，尊重自己、尊重他人，能与团队成员一起高效地完成工作任务。

2.资源与运营能力：具有一定的企业的资源和运营能力，即：对人力资源管理、财务管理、物资管理、产品质量和工作质量的管理、工作环境管理、客户资源的管理、对安全的管理、变革的管理、项目的管理均有一定程度的认识和把握。

3.企业行政管理能力：具有作为一名行政助理或行政文员应具备的商务沟通能力、办公室事务的组织、协调等管理能力、常用事务文书写作能力、会议组织与商务活动能力以及信息与档案等资料处理能力。

4.小企业经营管理能力：对于小企业具有一定的战略规划能力、生产经营管理能力、资源运营与管理能力以及小企业内部的组织、协调、沟通等综合能力，具备一定的小企业创业能力。

(三)职业拓展能力

1.市场营销能力:具有一定的市场调查、销售活动分析、推销管理、销售促进、广告促销、售后服务等方面的能力。

2.企业战略及策划能力：具有在小企业进行战略制定、战略实施及企业策划等高层企业管理的能力。

(四)证书

1.获得高等学校英语应用能力B级证书

2.获得以下计算机应用能力证书之一

(1)广东省组织的“全国高等学校计算机课程水平考试——计算机应用基础课程考试”证书

(2)教育部组织的“全国计算机等级考试(NCRE)一级——MS OFFICE”证书

(3)劳动部(或劳动厅)组织“计算机办公软件”的四级(员级)及以上证书

3.获得以下专业能力证书

(1)国家劳动和社会保障部组织的“个人与团队管理”证书(必备)

(2)国家劳动和社会保障部组织的“资源与运营管理”证书(必备)

(3)国家劳动和社会保障部组织的“营销员”证书(自选)

(4)国家劳动和社会保障部组织的“秘书”证书(自选)

(5)有关认证机构颁发的“ISO9000质量管理与质量保证体系内审员”证书(自选)

三、就业岗位与就业范围

1.就业岗位：基层管理人员、行政助理等

2.就业范围：各类企事业单位

四、招生对象与修业年限

招生对象：全日制普通中学高中毕业生、职业中学毕业生、中专毕业生或符合我院单独招生政策的人员

学制：基本学制三年，实行弹性学制

五、学分要求

本专业按学年学分制安排课程，学生毕业要求修满127学分

必修课要求修满104.5学分，占总学分的82.29%

其中：基本素质与能力课要求修满24学分，占总学分的18.90%

职业能力课要求修满80.5学分，占总学分的63.39%

选修课要求修满22.5学分，占总学分的17.71%

其中：基本素质与能力课要求修满10学分，占总学分的7.87%

职业能力课要求修满12.5学分，占总学分的9.84%

学生按专业人才培养方案要求修完规定的课程，考核合格，达到毕业最低总学分，符合人才培养规格要求，准予毕业，颁发毕业证书，国家承认其高等职业教育专科学历。

六、核心课程

(一)基本素质与能力核心课程

1.思想道德修养与法律基础

课程能力目标：针对我院高职教育的特点,本课程的教学坚持以科学劳动观为主线，以培育职业精神为核心，遵循高职教育

和学生成长成才的规律性要求，使学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法，树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，从而使学生养成良好的思想道德素质和法律素质，最终实现引导高职大学生成为建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和可靠接班人。

课程主要内容：课程教学以解决大学新生在适应大学生活的最初阶段所遇到的共性问题为整个课程教学的切入点;以解决大学生在自身成长与成才过程中必须解决好的理想信念问题为教育的核心;以爱国主义与人生价值观教育为重点;以道德观与法制观教育为基础，对高职大学生进行系统的思想观念和行为规范教育，从而树立科学的世界现、人生观和价值观以及相关的法制观念和法律意识。

2.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

课程能力目标：通过本课程的学习，使学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。为把学生培养成为面向中国、面向世界、面向未来的，有理想、有道德、有文化、有纪律的，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领的一代新人，奠定思想理论基础。

课程主要内容：结合中国共产党把马克思主义基本原理与中国革命和建设的具体实际相结合的历史进程，系统学习马克思主义中国化的三大理论成果——毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及马克思主义中国化的最新成果——科学发展观和构建社会主义和谐社会的基本理论观点和思想方法。

3.公共英语

课程能力目标：经过本课程的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语交际能力打下基础。

课程主要内容: 加强英语语言基础知识和基本技能训练，重视培养学生实际使用英语进行交流的能力。根据教育部高等教育司《高职高专教育英语课程教学基本要求》所规定的各项内容开展英语听、说、读、写、译的教学和训练。

(二)职业能力核心课程

1.综合素质训练

课程能力目标：通过综合素质训练加强学生弹性素质的培养，增强学生的职业适应能力和职业转换能力。培养目标由针对狭隘的职业岗位拓展到职业群、职业生涯，着眼于职业适应能力的提高以及职业情商的养成，着眼于个人可持续发展。

课程主要内容：以大学生职业规划为起点，以大学生就业能力为落脚点，在培养积极心态、建立诚信素养、培养个人自信、科学管理时间、学会有效沟通、锻炼吃苦能力、培养团队精神、培养创新素质、优化人际关系、塑造人格魅力十个方面强化学生综合素质。

2.管理学

课程能力目标：经过本课程的教学，使学生掌握企业管理环境分析、决策管理、计划管理、组织管理、控制管理、协调管理、激励管理、企业文化建设等方面的知识和技能，具有一定的自我管理、团队管理和企业管理的能力。

课程主要内容：加强学生管理知识的学习和管理技能的训练，重点培养学生的计划、组织、领导、控制、协调、沟通、

决策、文化建设等方面的能力。课堂教学紧密结合学生自身管理和团队管理的实际，并引导学生走近企业、认识企业，最终运用所学知识和技能在一定程度上可以管理企业。

3.个人与团队管理

课程能力目标：要求学生能有效地对自己实施管理，具有个人目标管理、职业生涯管理、时间管理、情绪管理等方面的能力。能顺利地融入一个集体或团队，有较强的学习能力、合作精神以及有效处理人际关系的能力。

课程主要内容：按照通用管理能力中《个人与团队管理》模块的体系与要求，对综合素质训练以及其它课程综合素质教育进行总结、回顾、整合与完善，进一步强化综合素质教育，最终通过考证的形式进行课程考核。

4.资源与运营管理

课程能力目标：要求学生掌握招募与留住伙伴、财务表现、资源配置、客户和质量、促进变改、解决问题和决策以及项目管理等方面的理论知识，并让学生掌握科学的管理方法和实际应用技能，使之提高资源使用能力以及运营绩效管理能力。

课程主要内容：按照通用管理能力中《资源运营与管理》模块的体系与要求，对企业管理的相关内容进行总结、回顾、整合与完善，进一步强化企业管理的综合知识一技能，最终通过考证的形式进行课程考核。

5.工商模拟市场实训

课程能力目标：让学生全面实践了课堂所学知识，强化学生市场经济意识，培养市场经济所需的经营与管理能力能力;培养学生竞争意识、团队合作与创业和就业的能力，为提高就业率和优化就业岗位奠定了基础。

课程主要内容：学生综合运用所学知识，完成模拟企业的人员组合、市场调查、企业注册、摊位的招投标、资金筹集、采购进货、摊位的策划、装饰布置、营销方案的制定、广告宣传、市场开业、商品经营、企业管理、财务核算和照章纳税、总结完善等全过程的深入实训。

6.顶岗实训与毕业调研

课程能力目标：顶岗实习是将学生在校内获得的理论知识与实践能力运用到现实的经营管理岗位上，在特定的实际工作中培养学生的专业岗位胜任力，为就业做好充分准备。毕业调研是对学生综合能力的锻炼与考核，旨在培养学生的调查研究能力、理论联系实际能力、分析问题与解决问题能力以及观察表达能力与逻辑能力等。

课程主要内容：在校内指导教师和企业指导教师的共同指导下，学生按照顶岗实习目标、实习计划完成岗位所需的工作任务，并在此过程中不断学习、不断完善。学生在顶岗实习过程中，在教师的指导下，确定与专业相关的选题进行毕业调研，并按照有关要求撰写调查报告。

七、实践教学基本要求

(一)校内实训室(中心、基地)

1.工商模拟市场实训基地

规模：可供1000名学生进行工商模拟市场实训

功能：为模拟企业提供生产经营所需的摊位及经营场地

主要设备装备：摊位、照明系统、开幕式场地等

2.ERP实训室(中心、基地)

规模：可供100名学生进行ERP实训

功能：为学生提供企业资源管理系统的模拟训练

主要设备装备：网管(教师)工作站、数据库服务器、学生工作站、服务器、屏蔽机柜、ERP实训软件

3.通用管理能力实训室

规模：可供100名学生进行通用管理能力考证及企业决策管理系统的实训

功能：提供考证和实训所用的计算机系统

主要设备装备：网管(教师)工作站、数据库服务器、学生工作站等

4.办公自动化实训室

规模：可供50名学生进行办公自动化实训

功能：为学生提供办公自动化实训

主要设备装备：电脑、复印机、传真机、打印机、速印机、扫描仪等等

(二)校外实训基地

1.海鸥卫浴实训基地

规模：每次可供50名学生实训教学

功能：为学生提供企业管理方面的参观和实训

2.珠江钢管厂实训基地

规模：每次可供50名学生实训教学

功能：为学生提供企业管理方面的参观和实训

3.广州密西雷电子有限公司

规模：每次可供50名学生实训教学

功能：为学生提供企业管理方面的参观和实训

4.学生顶岗实训基地

本专业自身特点决定学生顶岗实训难以在某些特定企业中进行，因而我们的做法是根据学生的职业规划让他们自主选择实训岗位。从以往经验看，顶岗位实训的单位非常分散，但实际的实训效果却比集中的实训效果要好得多。

八、课程设置及学时安排表(附表1)

九、各类课程学时学分比例表(附表2)

第五篇：公司人才培养方案总结

“导师制”青年人才培养计划自2010年4月份启动以来，结合导师和学员的实际情况进行了多种形式、多种层次的推进，现就阶段进展情况总结如下。

2010年4月，经集团党委批准，“导师制”青年人才培养计划正式启动。第一批“导师制”成员由集团14名主要领导为导师，56名来自集团内各企业的优秀青年代表为学员组成，每位导师与4名学员组成“导师制”学习小组，负责学员的教育培养工作。集团所属企业同时开展了二级导师团队的青年人才培养工作。

团委在学习活动中力争为导师和学员做好协调和保障工作。启动之初，向学员发放了通用学习教材。在5月15日之前大部分导师均完成了与学员的第一次沟通交流，并布置了学习课题。8月份，团委召开各学习小组组长座谈会，分析前一阶段工作中存在的题和难点，并及时向张东升主席作了专项汇报。对推进中存在的题进行了积极解决，目前各项工作进展顺利。

一、 一级导师团队青年导师制学习情况

第一导师团队的各位领导对此次“导师制”青年人才培养计划都特别重视，分别制定了虚实结合、以学员共同研讨完成论为主的培养规划，为学员们推荐了有助于职业发展的书籍，同时灵活安排时间、不定期见面解答学员难题;各位参与“导师制”人才培养计划的领导百忙之中抽出宝贵时间，关心青年成长，让青年学员们拓展了视野，更增强了主动学习、追求进步的动力，在广大北汽青年中反响非常好。另外，北京汽车青年导师制工作得到了市国资委、团市委的高度重视，集团团委向北京团市委做了专项汇报，团市委王少峰书记要求团市委企业部把此项工作作为基层青年人才培养的新做法定期进行跟进和研究。

二、 二级导师团队青年导师制进展情况

徐和谊董事长在党委常委会上对青年导师制工作提出“要重点做好各二级企业的青年人才培养工作，重点要将二级企业的青年导师制工作开展起来”。在集团第一批“导师制”青年人才培养计划开展的同时，各二级企业的第二批“导师制”青年人才培养计划也在紧锣密鼓的进行中。不同企业根据自身特点，制定的“导师制”计划有创新，有发展。

北京现代公司经党委会研究后，确定了将公司后备干部纳入学员队伍，接受公司领导的全面培养，同时明确要求，要站在为北京现代三工厂筹建和发展培养中坚骨干的高度开展导师制青年人才培养工作。

北汽福田在其所属环保动力公司和欧V客车开展试点，将“导师制”青年人才培养计划纳入公司总体青年人才培养工作，不仅完善制度和建立体系，更将“导师制”青年人才的出口考虑到计划设计中。

北京汽车研究总院将“导师制”人才培养计划归纳为综合、专业“两条线”，设立由公司领导组成的“综合”导师和技术专组成的“专业”导师，每名青年都有“综合”和“专业”两名导师，确保青年科技人才的全面发展。

“北京奔驰青年成长团队”青年根据导师制定的培养计划，结合自身工作实际，并根据对北京奔驰发展战略的认识及了解，形成研究方向，在导师指导下共同完成课题论，为公司发展献计献策。领导小组对培养计划定期进行考核，对于确实取得实际效果，并在工作中表现出优异成绩的学员，团委将进行备案，向组织推荐，并把学员的进步作为共青团各项评先、考核的依据之一。

鹏龙公司建立了“导师制”青年人才培养工作领导小组和工作小组，制定并下发了《北汽鹏龙公司“导师制”青年人才培养实施计划》，确定了导师团队和学员。明确了导师的指导方式、围和课题，同时制定相应的考核指标，把考核结果与人才培养更好的挂钩。

其他单位也结合企业实际情况进行了多种形式的青年人才培养工作。

三、 工作要求

“导师制”青年人才培养计划实施至今，已取得阶段性进展。在下一步工作中，集团团委将严格按照集团党委批准的培养方案，做好协调支持工作，做好各学习小组的课题调研工作、论撰写工作、各小组学习成果汇报会的准备工作。

从导师制培养工作阶段效果看，符合北京汽车青年人才培养的现实情况，符合北京汽车人才培养工作总体布局，得到了一级导师团队(集团领导层)、二级导师团队(直属企业领导层)的高度认可。2010年第一批集团导师制青年学员要严格按照学习计划完成学业，团委将在2011年年中召开导师制计划成果汇报会，向集团党委和各级领导汇报导师制取得的成果。

2011年，集团党委将进一步加大导师制计划的培养力度。在2010年导师制学员的基础上，通过各级组织的推荐和审核，储备一批集团导师制学员，在适当时间纳入导师制学习，进一步加大导师制计划的培养深度和广度。