高中数学考试注意事项

第一篇：高中数学考试注意事项

数学考试注意事项

期末考试注意事项

一、填空题

1、写代数式如果最后一步运算是加减，不能忘记加括号后再带单位;

2、列代数式能化简的，请化出最后结果;

3、关于科学记数法的问题时看清单位是否统一;

4、关于多项式弄清是填“项”还是“系数”，是升幂还是降幂;

5、关于︱x︱=-x，则x≤0;

6、是否有两个答案，后面有单位前面是加法要加括号，要化到最简答案

7、角度，线段实在不会可以用量角器或刻度尺量一量

二、选择题：

1、一定要对四个答案都进行分析，选择最佳答案，且正确结果肯定只有一个;

2、看清楚是选择正确还是错误结果;

3、选择题也可以用特殊值法、排除法、代入法解决。图形问题如果不会可以检查时候用纸折一下

三、计算题特别注意运算顺序

四、解答题：

1、有理数的计算，注意如-1与(-1)之间的区别及乘法分配律的应用;

2、有“求”的题都要作答;

3、对于结论探索型问题，要先回答，再说理由;

4、整式加减运算时不能出现带分数的形式;

整式加减运算时减与减之间要打括号

5、化简求值一定要化简彻底才能代入求值;

6、注意“增加”与“增加到”，“扩大”与“扩大到“的区别

7、在整式的应用中如果出现

对结果的近似要求。

8、有好几个小问的问题，如果只在小题中出现的条件，若没有交待，一般不能在其他问中应用。

9、解方程，去分母时各项都要乘以最小公倍数，去掉分母后分子注意添加括号;

10、列方程解应用题时，如果是速度，请千万注意速度单位;注意结果是否符合现实意义;

11、圆锥、棱锥的俯视图的画法;

12、展开图注意是全面展开图还是侧面展开图。(圆锥)

13、看清是直线还是线段

14，一定用直尺，圆规，量角器，铅笔作图并且保留作图轨迹。

15，最好分步做，会给步骤分!不会做的题目尽量不要空，将已知条件抄一抄，写一些，猜对答案有1分 16，AB，BC,要写清楚是线段，射线还是直线?

17，几何语言一定要准确，过程写清楚，不能省略;

18，如果正方体的不会做，就自己画图折选择!

19，如果有几种情况的就分别画线段图求解?

重点注意事项：

1. 有理数计算，化简求值，解方程一定要回头检查

2. 解答题要写答，应用题要写经检验符合题意，画图题用铅笔写如图即为所求

3. 应用题设问带单位有一分，解答题如不会可以用算术方法，

4. 分类讨论最后一定要综合总结

5. 如果有两问，能不能?可以不可以，先下结论再写过程

6. 看清大题题目分值，算一算每一小问有多少分，如果很难不要浪费时间，学会放弃。 44，题目没有特别提示，结果要保留，如果有要求，请看清楚它的取值，或是题目

第二篇：小学数学毕业考试注意事项

考前

1、摆正心态，不要过度惊慌，也不可过分自信。

2、复习从基础入手，以基础题为主。

3、考试前一天晚上早点睡觉(8点30分前)，考试当天吃好早饭。

4、准备好考试用具：水笔、铅笔、一套三角尺、圆规、橡皮等(不用涂改液、除了画图用铅笔，其它答题一律用水笔或圆珠笔)。

考中

1、考试解题过程

1)按平时的习惯做完试卷;

2)从头到尾检查一遍，并把之前没有做好的题目做好。

3)重点检查口算、递等式、解方程、解比例等计算为主的题目，要求在草稿上再做一遍。

4)从头到尾逐题再做一遍。

2、注意认真写草稿，不可轻视草稿的作用。

3、遇到是在不会做的题目，要懂得放弃，但千万不要空白。

考试易错题，再次提醒：

1、看清单位，在填空题中分清何时要写单位，何时不要写单位;

2、进行圆、圆柱、圆锥相关计算时，分清半径和直径、周长和面积、侧面积、表面积和体积，特别是在求圆锥的体积的时候别忘记 ;

3、口算建议用逆运算检查，解方程和解比例把结果代入原题目进行验算;

4、用简便方法计算的题目，一般方法比较明显，不要想得套复杂，注意括号不要乱加;

5、图形题要看清要求后再做;

6、应用题多用方程、线段图、草图等方法帮助解答，切不可大意。最后检查时，可以把结果代入原题目，看是否符合要求。

7、如果要画统计图，一定要记得标上数据。

8、操作题如画圆要标上半径等，注意用铅笔作图。

第三篇：全国数学联赛考试范围高中

全国数学联赛考试范围

一试

全国高中数学联赛的一试竞赛大纲，完全按照全日制中学《数学教学大纲》中所规定的教学要求和内容，即高考所规定的知识范围和方法，在方法的要求上略有提高，其中概率和微积分初步不考。

二试

1、平面几何

基本要求：掌握初中数学大纲所确定的所有内容。

补充要求：面积方法。

几个重要定理：梅涅劳斯定理、塞瓦定理、托勒密定理、西姆松定理。

几个重要的极值：到三角形三顶点距离之和最小的点--费马点。到三角形三顶点距离的平方和最小的点--重心。三角形内到三边距离之积最大的点--重心。

几何不等式。

简单的等周问题。了解下述定理：

在周长一定的n边形的集合中，正n边形的面积最大。

在周长一定的简单闭曲线的集合中，圆的面积最大。

在面积一定的n边形的集合中，正n边形的周长最小。

在面积一定的简单闭曲线的集合中，圆的周长最小。

几何中的运动：反射、平移、旋转。

复数方法、向量方法。

平面凸集、凸包及应用。

2、代数

在一试大纲的基础上另外要求的内容：

周期函数与周期，带绝对值的函数的图像。

三倍角公式，三角形的一些简单的恒等式，三角不等式。

第二数学归纳法。

递归，一阶、二阶递归，特征方程法。

函数迭代，求n次迭代，简单的函数方程。

复数的指数形式，欧拉公式，棣莫佛定理，单位根，单位根的应用。

圆排列，有重复的排列与组合，简单的组合恒等式。

第四篇：高中数学考试学生失分原因透析

高中数学考试学生失分原因透析江苏沛县朱寨中学卓勤平

近几年，各种各样的考试层出不穷。如何在考试中发挥出自己的最大水平，把失误降低到最小，本文就高中数学考试中学生失分的原因作一探讨，并提出一些针对性意见，供参考：

一、学生数学考试中失分主要原因剖析

1、对基础知识的记忆不够清晰和准确： 数学试题特别注意对基础知识的考查，选择题和填充题所占比例高达50%.而且解答题也特别重视与基础知识的结合。从每次的统计数据看，学生基础知识不扎实、记忆不准确的问题比较严重。2、基本技能不够熟练： 解题缺乏思路，基本解题方法(如换元法、配方法、待定系数法、整形结合法、估算法、特值法等)掌握和运用不熟练。做选择题耗时长而准确率低，做解答题该得的分得不了，造成无谓失分。

3、运算能力不强，从考试的情况看，试卷上运算失误过多的原因大致可归纳为：(1)使用方法不当，算理、算法混乱;(2)计算不够缜密，毫无目的性和合理性;(3)不会恰当的估算、图算、巧算等;(4)对错误的运算结果识别、判断的能力差。解题思路正确、方法对路但运算失误，在做选择题和填充题时均不能得分，十分可惜。运算是数学的主要任务，实际上也是一种综合能力，有些试题，如能依据题设条件作出正确的分析与推理，从而发展最简洁合理的巧妙解法，必将避免大量繁琐的推演和盲目的计算，从而降低运算的失误率。

(4)解题不规范，推理不严谨：解答题中，解答是按步骤给分的，必须要规范地写出推理论证的步骤。但相当多的考生在答题时，思维活跃、表达含糊、以偏概全，把特例当一般，忽视试题中的限制条件等，这必将增加失误，无谓失分。

(5)考试心理不健康：一味追求速度，审题马虎、计算潦草、看错写错、颠三倒四或丢三落四，是多数考生常犯的毛病。求胜心切、操之过急，是渴望进步的同学在考试中失分的主要原因。心情急躁，厌烦考试，不能集中精力，打不开思路，则无法正常进行考试。

二、数学考试失分的处理

1、“三基”掌握：数学考试着重考查基础知识、基本技能、基本方法，同时也强调对思维能力和应用能力的考查。尽管师生常谈重视“三基”，然而具体操作时却眼高手低，常常不屑于做普通题目，眼睛只盯着高难度的题目，结果复习效果欠佳。要知道：掌握知识不是靠老师把知识塞进头脑中，而是靠自己积极主动地学，把知识的来龙去脉搞清楚，注重向45分钟要质量，注意老师对知识的剖析与串联。重视反思和回顾，通过练习加深对所学公式、定理、法则的记忆，加强对概念、定义的理解，从而达到灵活运用之目的。及时复习巩固，注意新旧知识的联系，提炼思想方法，总结解体规律特点，从而提高学习效率。

2、学习方法：智力固然是重要的，但在智力一定的条件下不会自己思考是致命的弱点，多数同学上课不会听讲，自己不能独立思考而依赖于老师的讲解，老师讲什么就听什么，不能从中得到启发，不能提出问题，做作业照抄照搬，久而久之成为知识贫乏、解题方法呆板的后进生。在自习课上只是忙于做题，就会丢掉复习中一个重要环节——对所做题目进行理性思考，以致自己不能总结解题规律和技巧，不能优化解题方法，不能系统地掌握所学内容。如何才能掌握学习方法呢：

1)勤于动脑，深刻理解基础知识，掌握基本技能和基本方法，课堂上认真听老师的分析，领悟其中的道理，形成自己的观点。课堂是同学们学习的主阵地，务必充分利用其时间和空间，不可懈怠。

2)及时复习。如果课堂上老师留下几分钟让我们自由支配，那么我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，趁热打铁及时总结。每天自习的第一节，也要用于复习当天功课，不管当天有多少作业，首先保证当天功课及时整理总结。

3)自习课上要做到三思：一思知识提取是否熟练。题目涉及到哪些知识点，涉及到哪些解题规律、技巧，在脑海中做到快速检索，直至能够熟练提取，运用自如。二思典型习题。从条件变换到多解优解、概括思路、异题迁移等多个方面进行主体化思考，建立解题模型。三思存在的弱点。对出现的错题纠错析因，查析知识和技巧漏洞，整理错题档案，以防再错。

4)经常复习。掌握知识的过程是大脑皮层上神经联系暂时形成的过程，要使知识在大脑中的“记忆痕迹”不断深化就必须对所学知识仔细琢磨，反复推敲，经常复习，这样才能深化理解，经久不忘。

3、运算能力：要从基本上减少运算失误，提高运算能力，首先必须练好基本功，其次要提高运算与思维相结合的水平，要具有较高的估计和运算鉴别能力。加强对公式、法则、概念、性质等在理解基础上的记忆，计算时做到算理正确无误。认真分析题意，选取合理的运算途径，尽量使算法简洁，运算量小，从而使失误几率减小。正确认识数字运算与字符运算的联系与区别，在观念处强化字符讨论意识，提高字符变形能力。在运算过程中，算式要正确，层次要清楚，格式要规范。注意简化运算的技能、技巧的学习，如换元法、数形结合法、估算法、特值法等。注意运算的结果要符合题目要求，未作明确要求的，要与已知相应或写成常见形式。运算的中间结果注意简洁性和对后继运算有利的原则。

4、应试心理：心理学和教育学的研究一再证明，应试心理状态，是决定考试成败的重要因素，有些学生的学习成绩差，并不是因为脑子笨也不是因为不用功，而是被自卑、羞怯、焦虑、恐惧等过重的心理负担压垮了。有的同学暗示自己学不好：“我不会，我太笨”等，那么他的成绩就会真的很糟，长久下去产生自己不如人的自卑感，这样成绩就每况愈下，一到考试就会紧张不安、心烦，导致成绩下降。具有健康的学习、考试心理需要做到：

1)正确对待学习与考试的关系。我们学习不是为了考试，是为了掌握知识、提高能力，考试是检验你学习的知识扎实与否，能力提高了多少，一旦发现错误、缺点，立即找出问题症结，以利于以后的学习。

2)树立自信心。自信使人奋进，自信使人成功。自信的基础是能力，所以在平时的学习中，要从一点一滴做起，每个知识点、每个题型、每个方法都要理解透彻，要狠抓基础知识的学习，真正做到融会贯通，为提高能力奠定坚实的基础。

3)平常多用功，考试时保持一颗平常心，考出自己平常的成绩，做到求准求稳不求急。

4)考前进行心理调试，暗示自己一定会考得比上一次更好。每考一次都记下心路历程，考一次调试一次。

5、考试技巧：如何在有限的考试时间内充分发挥自己的水平，对每个考生来说是很重要的一件事，它对你教学成绩的影响也许是几分、十几分，甚至更多。一般来说，考场上把握以下四点对考生解答数学题是有帮助的。

1)审题与解题的关系：有的考生对审题重视不够，匆匆一看就急于下笔，题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更

无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。

2)“会做”与“得分”的关系：要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。如代数论证中“以图待证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确的转译为“文字语言”，得分少得可怜;对于立体几何论证题，许多考生“心中有数”却说不清楚。只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。

3)“快”与“准”的关系：在题量大、时间紧的情况下，“准”字则尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”你才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。适当地慢一点、准一点，可多得一些分，相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。

4)难题与易题的关系：拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。数学试题以从“一题把关”转为“多题把关”，大多解题都设置了层次分明的“台阶”，进门容易出门难，因此看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可得分之处。所以考试中看到“容易”题不可掉以轻心，看到新面孔的“难”题也不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。

第五篇：高中生学习数学要注意的几个学习方法

对于学习高中的数学的同学来说，不同的人往往有不同的方法，至于那种方法对于一个人的整个生命过程中来说最好，我说不准。但是基于现在考试规则来讲，有些方法明显不能适应现在高考的需要，就为了高考而言根据自己的一些思考和教学体会提几点学习数学的方法：

1.每天给数学安排2个小时左右的学习时间，包括45分钟的课堂学习时间和1个多小时的时间用来巩固内容、完成作业和做其它相关的练习。

2.重视课堂45分钟的学习，思维紧跟这老师的思路走，按照老师的要求去做必要的理解、记忆、练习。最差劲的方法就是老师在上面讲一套，自己下面搞一套。

3.认真、按照教师的要求完成教师布置的作业以达到巩固和练习的效果。

4.对于老师特别强调的“典型”题目要认真研究其题目特点、深刻理解和体会解题思路和方法，必要时做适当的专门记忆。

5.在平时完成作业和练习时，完成一个题目时候，不是做完了就算了，而要再回头去想想这个问题有什么特点，比如涉及到那些知识点和关系，用到了什么方法。以达到举一反三学习“一类”题目的效果。

6.对于自己做错的题目一定要认真反省，弄懂错在什么地方，是什么原因导致了错误，总结教训，力争下次遇到类似的题目不犯同样的错误。

7.培养良好应对考试的良好心态和习惯。做到考满意了不骄傲自大，考不好而不气馁放弃，努力把能拿到的分数都拿到，考出自己最佳的成绩。