组织工作改革创新案例
第一篇：组织工作改革创新案例
教育改革创新典型案例
——昆明冶专“双师型”教师队伍建设
建设“双师型”教师队伍是高职院校实施人才培养模式改革的必要条件。在我国高等职业教育快速发展的历史进程中，如何建设一支适应高职教育改革发展需要的“双师型”教师队伍，是每所高职院校共同关注的问题。2008年7月，昆明冶金高等专科学校被确定为国家示范院校建设单位，在三年的示范建设中，对“双师型”教师队伍建设进行了有益的探索。
一、双师型教师队伍建设取得的成果
示范建设启动以来，根据“立足冶金，突出有色，服务云南，面向西部，辐射东盟，着力培养矿业支柱产业急需的高技能人才”的办学定位，提出了建成6支“名师领军、能教会做”的专兼结合“双师结构”优秀教学团队;提升和优化全校教师队伍的“双师”素质和“双师”结构的双师队伍建设目标。以专业建设为平台，围绕课程体系、教学内容和教学方法的改革，加强专兼结合的“双师”结构专业教学团队建设，致力于建设“一支结构合理、素质优良、品德高尚、治学严谨、充满活力、具有创新能力的高水平双师型教师队伍”， 以专业带头人、骨干教师选拔培养为重点，全面带动提升专职教师的专业能力、实践能力、职业能力和教学能力。选派专业教师到企业挂职锻炼，参加科研和技术服务、接受业务培训，提高实践能力和职业能力，鼓励教师参加学历进修和职教师资培训，提高专业能力和职业教育教学能力;使专业带头人成为专业能力强、教学业务精，善于学习、善于创新且具备整合专业领域各种社会资源的，有一定行业影响力的高职教育专家。完善兼职教师聘任管理办法，聘请行业专家、企业技术骨干和能工巧匠担任兼职教师，充实兼职教师师资库，建设满足工学结合专业教学改革需要的“双师”结构教学团队。为把学校建设成为“省内领先、国内一流、东盟地区知名”的全国示范高职名校提供了强有力的师资力量。通过国内外培训取证，使我校教师队伍的整体水平有了较大的提高，教师的专业能力、实践能力、职业能力和教学能力有了显著的提升。
经过三年的建设，学校教师队伍结构得到优化。截止到2010年底，学校专任教师达到555人，中级职称人数达到389人，副高以上职称的人员为346 人，其中教授62人。博士研究生4人，硕士研究生257人，云南省中青年学术和技术带头人2人(其中1人为后备人才)，省级教学名师4人，校级教学名师26名，专业带头人达到70人，2008~2010年，学校具有技师和高级技师的人数达到374人，“双师型”教师达到478人，省级教学名师4人，国家级教学团队2个，省级教学团队4个，省级教学名师工作室3个;六个重点建设专业聘请兼职教师127人，专兼教师比例达到1：1，教师队伍专兼比例日趋合理。一支结构合理、素质优良、品德高尚、治学严谨、充满活力、具有创新能力的高水平双师型教师队伍基本形成。
二、建设“双师型”教师队伍的具体措施
(一)多渠道提升教师四种能力
以专业带头人、骨干教师选拔培养为重点，全面提升教师的专业能力、实践能力、职业能力和教学能力。
1、鼓励在职进修学习，提升教师专业能力。
为不断提高教师队伍素质，提升教师的专业能力，学校修订完善了《昆明冶金高等专科学校关于鼓励教职工参加进修学习的暂行规定》，鼓励教师在职攻读专业学位，提高学历层次，提升专业能力。2008年至2010年，学校有161名教师取得硕士学位，3名教师取得博士学位。学校为取得高一级学历层次或获得学位的教师报销学费125万元。
2、加强实践锻炼，增强实践能力。
选派教师到企业、农村实践锻炼，增强教师的实践能力，2008年至2010年12月，有70名教师到企业锻炼;36名教师到农村支教、挂职或担任新农村建设指导员。
3、政策引导，鼓励教师提高职业能力
制定津贴标准，鼓励教师参加职业资格的培训取证，并依托国家155技能鉴定所开展技师、高级技师培训与鉴定，提升教师的职业能力。2008年，学校制
定了鼓励教师参加技能培训取证，提高职业能力的政策，凡学校在职在岗教师取得与本人所从事岗位相符合的职业资格等级证书者，自批准的下月起，每月按技师50元，高级技师80元的标准发给津贴。2008年—2010年，学校有217人取得技师资格证，159人取得高级技师资格证，截止到2010年12月，学校取得职业资格证书的教师达到374人。
4、加大学习培训力度，提升教师的教学能力
组织教师到国内外院校接受短期进修、参加高职师资教育教学培训、现代教育技术培训，提高教师的职业教学能力。示范建设期间，学校组织参加校内外、国内外学习培训的教师达3000人次，其中：德国、澳大利亚、美国等国家学习培训128人，参加教育部组织的国内高职师资培训150人，教育部“ 西部计划”出国深造10人，国内高校访问学者11人。2010年8月，我校与澳大利亚澳中经济技术交流中心合作，从六个重点建设专业中选派70名专业带头人和骨干教师到澳大利亚TafeIllawarra矿业学院和Tafe SWSI学院进行培训，学习澳大利亚先进的人才培养模式，参观NSWU的采矿、选矿、冶炼、安全及环保等专业的校内实训条件;2010年7月和10月选派两批教师到德国学习考察德国“双元制”校企合作模式。选派教师到宁波、上海、厦门、成都等地参加教学能力、课程开发、精品课程建设等专业培训;参加课堂教学模式改革与创新培训;参加教育部组织的骨干教师培训;参加培训的人数达50多人次，均取得合格证书。有70多名教师参加了高等教育学、高等教育心理学培训班的学习，通过培训学习，教师的高等职业教育教学理论水平得到较大的提升，对高等职业教育有了全新的认识，掌握了先进的教学理念和方法，促进了教师教学能力进一步提高。
(二)实施“名师工程”，打造名师领军的“双师型”专业教学团队 示范建设期间，学校修订完善了《昆明冶金高等专科学校教学名师评选管理办法》，2008年至2010年，学校有3名教师被评为云南省省级教学名师，使我校省级教学名师达到4名;2010年校级教学名师增加到的26名。学校2个国家级教学团队和4个省级教学团队的负责人既具有教授任职资格又具有高级技师资格，具有较强的专业能力、实践能力、职业能力和教学能力。
1、冶金技术专业教学团队 2010年7月，学校冶金技术专业教学团队被教育部、财政部确定为2010年立项建设的国家级教学团队，省级教学名师夏昌祥教授担任团队负责人，团队按照《高等学校教学质量与改革工程国家级教学团队建设任务书》的要求，努力推进团队自身建设。根据冶金技术专业的发展方向，提出了“抢抓机遇，更新观念，具备超前意识，培养一流人才，打造一流专业”的团队建设思路。并要求团队全体成员“依照教育部相关要求，力争通过三年的团队建设，在课程建设、教材建设、师资队伍建设、实训教学、国际合作等各方面跃上新台阶”。团队承担的金属矿开采技术专业，“项目设计引导+实践环节支撑”的人才培养模式特色明显;课程建设成效显著;教材建设稳步推进，实训条件建设和师资水平得到整体提升。
2、金属矿开采技术专业教学团队 由校级教学名师、全国“优秀教师”叶加冕教授担任团队负责人的金属矿开采技术专业教学团队于2008年被确定为国家级教学团队，经过三年的建设，取得显著的成绩。叶加冕教授是教育部高职高专矿业教学指导委员会委员，云南省安全生产专家委员会副主任、矿山组组长，云南省矿业协会理事和开采设计、地质灾害评估专家组成员，是云南省内和行业内有影响的金属矿开采技术和矿山安全生产专家。在其带领下，团队专任教师中新增省级专家4人，使团队中省级专家总数达到7人，广泛参与省内采矿、安全行业领域的各项活动，进一步促进了团队与行业的深度融合。团队成员翁春林教授在获得校级名师称号的基础上，2010年又获得省级教学名师称号，段永祥教授被确定为云南省中青年学术技术带头人后备人才。金属矿开采技术专业教学团队配合专业课程体系和教学内容改革，规划了13种核心课程教材和特色教材的编写任务，现已完成5种教材的编写工作，其余教材均计划于2010年内完成编写出版工作。其中作为国家高等教育“十一五”规划教材的《工程爆破》教材获得中国冶金教育学会“冶金教材二等奖”。
3、测绘工程技术专业教学团队 2008年，测绘工程技术专业教学团队被命名为省级教学团队。云南省省级教学名师赵文亮教授是团队重要成员，2009年云南省教育厅批准成立“赵文亮名师工作室”。在赵文亮教授的带领下，团队全体教
师团结协作，展开了理论探讨、教学研究、科学研究和教育改革实验。赵文亮教授负责的测量工程重点专业，成为我省的第一个教育部改革试点专业。该项目获得云南省教育科研课题成果二等奖、云南省高等教育教学成果省级二等奖;赵文亮教授主持的《控制测量精品课程建设》项目在通过省级精品课程后，已成功成为云南省首批国家精品课程之一。2008年学校立项重点建设，团队获省部级奖5项;编著教材《地理信息系统技术应用》、《工程测量》、《数字测图》、《地形测量》、《摄影测量与遥感》等5部;建设《地理信息系统技术应用》一门省级精品课程，经过3年的建设，测绘工程技术专业教学团队已成为一支“专兼结合、结构合理、特色鲜明、示范能力强”的云南省优秀教学团队。
4、环境监测与治理技术教学团队 环境监测与治理技术专业教学团队负责人高红武教授，是学校校级教学名师，教育部高职高专环保与气象类教指委教学名师，团队重要成员学校目前唯一的女博士杨丽芳教授是全国冶金职教教学名师。该团队有7位“双师型”教师，具有较高专业水平和创新精神，参与了《环境监测》、《大气污染治理技术》优质核心课程建设;骨干教师均参与了《水污染治理技术》、《环境监测》、《大气污染治理技术》优质核心课程建设;《环境微生物学》优质核心课程建设;参与《水污染治理技术》省级精品课程建设工作;增强了教学能力和技术应用能力，形成了具有良好合作精神，年龄结构、知识结构、职称结构和学历结构合理的教学团队。2010年环境监测与治理技术专业教学团队被评为云南省省级教学团队。
5、建筑工程技术专业教学团队 建筑工程技术专业教学团队由校级教学名师时思教授担任负责人。团队负责的《混凝土结构工程施工》、《建筑工程施工准备》、《钢结构工程施工》和《工程计量与计价》4门课程被命名为校级精品课程;完成《建设项目经济分析与评价》、《砌体结构工程施工》、《地基与基础工程施工》3门公开出版的特色教材编写;教学团队成员在建设期间，公开刊物发表学术论文10余篇，厅级及以上课程立项2项。2010年建筑工程技术专业教学团队被评为省级教学团队。
6、电气自动化技术专业教学团队 电气自动化技术专业教学团队是由省级教学名师龙志文教授担任团队负责人的校级优秀教学团队，通过3年的建设，取得了可喜的成绩。形成了由行业专家参与建设的专业群，由“双师”素质教师和行业企业知名专家共同领衔建设的重点专业，由专业群领军人物、校企结合专业带头人和高水平“双师”素质骨干教师组成专业教学团队。团队负责人龙志文教授获得了“黄炎培全国教学名师”荣誉称号。
为抓好“双师型”教师队伍建设，学校将进一步建立和完善“双师型”教师队伍建设的激励机制。如：让“双师型”教师优先参加教学科研课题，优先推荐在职攻读硕士或博士学位，优先参与高职教材的编审，在职称评定和岗位竞聘等方面优先等，把实际工作中已经试行的建设理念变成相对稳定的管理机制，鼓励教师不断提高双师素质，推动我校“双师型”教师队伍建设水平再上新的台阶。
(四)、研究的方法与步骤
本课题主要采取理论与实践相结合的方法，在一定理论指导下进行实践，在实践中不断探索总结经验教训，寻求规律性的东西，力求上升到一定理论高度，以指导今后的实践。具体实施步骤如下：
第一步： 时间安排在1999年11月—2002年7月，课题研究的起步阶段，主要是创建良好的研究环境，课题组实行联网沟通和联席会议制，摸清中等职业学校教师和学生的基本状况，进行课题任务分解、分工，分析教师队伍建设的突出问题，并探索改进途径;第二步：时间安排在2002年7月—2004年11月，课题的提高阶段，主要任务是充实师资队伍力量，改善师资队伍结构，通过引进和培训等多途径推进“双师型”队伍建设，整体提升职教师资水平;第三步，时间安排在2004年11月—2005年12月，课题的总结和推广阶段，合理配置教师队伍，整合教育资源，提高中等职高办学效益
第二篇：改革创新工作总结
惠州市旅游行业改革创新工作总结
改革创新，转变经济增长方式，是我市旅游行业实现大发展的一大机遇。在市委、市政府的正确领导下，市旅游局结合旅游发展实际，全力推进“3510”旅游工程，促进旅游发展方式转变，加快旅游强市和粤港澳旅游休闲度假基地建设步伐。今年1—4月我市旅游继续保持快速发展势头，全市接待游客总人数547.19万人次，过夜游客228.47万人次，景区(点)接待一日游游客318.72万人次，分别比增27.38%、24.31%、29.68%。旅游总收入25.28亿元，比增29.05%。现将有关情况总结如下：
一、加大招商引资力度，服务好在建项目
一是积极配合做好2010年全市招商引资推介会旅游项目的跟踪落实工作，对已引进的35个内外资旅游项目进行密切跟踪。二是大力支持各县(区)的旅游扶贫工作。近年来我局积极争取省旅游扶贫经费超过1000万元，扶持我市贫困山区旅游开发项目近二十个，其中有龙门南昆山生态旅游区、惠东巽寮滨海旅游度假区、龙门南昆山温泉大观园、惠东百坵田红色旅游区、惠东皇思扬古围村、博罗客家民俗文化村、惠阳崇林世居旅游区、龙门蓝田瑶族风情园、惠东双月湾滨海旅游接待中心、博罗松光英、白官坳村农家乐旅游项目、博罗龙华五村古村落、大亚湾铁炉嶂森林公园等，今年又筛选6个扶持重点项目上报省旅游局，前期的申报工作已完成。三是
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支持各县(区)旅游招商工作。指导各县(区)旅游部门对全市尚未开发的旅游资源进行普查，登记造册，积极招商引资。四是配合惠州绿道的规划，开展绿道调研，发动有实力的旅游企业参与绿道旅游功能和产品的开发，重新包装整合以绿道为核心的旅游精品线路，通过绿道建设，促进一些重点旅游项目的开发。
二、围绕市里中心工作，配合省运会筹备
为做好省运会的各项旅游接待工作，我局召开全行业“迎省运”动员会和酒店消防工作现场会，并开展形式多样的旅游服务质量提升活动，在服务质量和服务技能上狠下功夫，为各地运动员和游客创造一个安全、优质、舒适的旅游环境，向省内外来宾展示惠州的魅力和风采，树立旅游行业的良好形象。
(一)开发省运特色旅游产品
按照市委、市政府“办好省运会、当好东道主”的精神，开发省运绿道特色游，积极策划适合运动员和游客的旅游产品，将我市的文化、体育场馆设施整合包装起来，组成新的城市旅游精品线路。目前，“省运绿道特色游”启动仪式正在筹划中。
(二)做好“迎省运”旅游服务接待工作
以一流的服务树立“居住仙境、享受圣地”的城市旅游品牌形象。一是优中选优，以连续五年举办的导游技能大赛获奖选手为主，正式组建了政务导游队伍，届时为省运会提供优质导游服务。二是在了解到组委会在惠州学院、惠州旅游学校挑选了200名学生作为接待人员后，我局主动组织资深旅游专家送课上门，进行导游知识培训。三是为迎省运开展行业练兵，在4月中旬举办了“迎省运”
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惠州导游选拔大赛。我局还将在6月份举办“导游员职业技能大赛”和“饭店中式烹调师、西式面点师大赛”。四是加强饭店从业人员培训工作。结合今年4月举办的“全国旅游饭店服务技能大赛广东赛区选拔赛”，对管理和服务人员进行层层培训，提高从业人员服务水平。
(三)全力以赴做好省运会的旅游宣传工作
一是积极配合省运会宣传组工作。将惠州旅游的宣传介绍融入省运整体宣传;在省运会官方网站醒目位置链接上惠州旅游网站;并梳理好惠州旅游亮点综合材料，届时将派发给接待人员和到惠采访省运会的媒体记者。二是邀请中央电视台拍摄我市旅游高清宣传片，并争取在我市的高星级饭店内闭路电视中播放。三是在省运前邀请中央、省、港澳等主流媒体和旅行商分批到惠采访，着重对惠州旅游尤其是省运游精品线路进行宣传，并请南方卫视拍摄两集《粤游粤精彩》宣传片。四是与组委会宣传组对接，将在广东电视台的省运专题、《南方日报》、《南方都市报》的省运专刊以及“奥一网”等省级媒体，每期介绍一个惠州旅游景区(点)。五是出版发行《导游带您游惠州》，印制惠州精品旅游线路介绍小册子，省运期间摆放在我市接待酒店的公共场所的显著位置和客房。六是与分众传媒合作，在市内的星级饭店和火车站、汽车站、城市候机楼等公众场所安装分众液晶电视，每天安排时段免费宣传我市旅游产品。
三、加大管理监督力度，提高旅游服务水平
(一)加强行业管理
一是加强旅行社管理。上半年我局根据《旅行社条例》及《旅
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行社条例实施细则》相关规定，理顺了保证金交缴程序，吊销了2家违规旅行社的经营权，并对全市旅行社的质量管理工作进行了检查和指导。二是加强星级饭店管理和评星工作。对经营管理和服务不达标的2家酒店，取消了星级饭店资格。同时，加大酒店评星力度，惠州金海湾喜来登度假酒店、惠阳家路国际大酒店被国家旅游局评为五星级饭店。今年将再争创1家五星级饭店。三是推动景区创A工作。惠东巽寮金海湾国际滨海旅游区、永记生态园景区荣获国家4A级旅游景区称号。今年，再争创1家国家4A级景区，并大力推动西湖、罗浮山、南昆山争创5A景区工作。四是节能降耗，推动绿色饭店工作，督促全市星级饭店逐步取消提供一次性日用品。
(二)加强旅游投诉工作
实行投诉电话24小时值班制度，保证信息的畅通，为省运会期间各种接待服务方面的问题能够及时有效地得到解决打下基础。今年1—4月我市共接到旅游投诉案件12宗，其中有效投诉9宗，接到旅游投诉案件数与去年同期相比减少36%，现已全部圆满解决，结案率达100%。
(三)抓好旅游安全生产工作
一是开展旅游行业安全大检查。结合迎省运，对全市星级饭店、景区和旅行社及温泉、漂流、泳场进行全面的安全检查，及时消除安全隐患，确保无重大安全事故的发生。二是加强全市星级饭店消防安全生产工作。4月中旬，在康帝国际酒店召开了全市星级饭店消防安全标准化管理试点现场会，要求星级饭店把消防作为岗位考核的重要内容，进一步制定完善消防安全规章制度、消防安全责任制，
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确保消防安全。
(四)开展旅游行业农村劳动力培训转移就业工作
举办了餐厅服务员、客房服务员、景点导游、农家菜烹饪4个岗位共17个培训班次，共培训旅游行业农村劳动力706人。
(五)着力提升旅游从业者素质
通过开展旅游培训、旅游服务技能大赛等多种形式，提高旅游从业者素质。培训并认证首批政务接待导游。
(六)借鉴经验，锐意创新
与市政协合作，对旅游发展中的一些重大问题展开调研，抓住关键问题，借鉴兄弟地市的经验，针对惠州的具体情况，致力实现旅游发展的重大创新。
四、采取多种宣传方式，吸引更多游客
(一)加大宣传力度，吸引游客
一是将我局历年邀请中央电视台拍摄的约60辑的旅游专题宣传片汇集成册，印制《中央电视台走进惠州—旅游篇》DVD。二是与北京精品传媒(集团)合作编著《行走中国·惠州》一书，该书将于2010年6月正式出版，发行，通过新华书店总店和机场书局、网络向全国发行，发行量12万册。三是积极参与全国4A景区形象展播活动。组织拍摄我市8家国家级4A级景区形象宣传片，将在全国100多家电视台展播。
(二)创新宣传模式，吸引游客
一是结合今年市委、市政府提出的“惠货西进”的要求，5月随政府代表团赴昆明宣传推介惠州旅游。下来，我们还将积极筹备
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今年
6、7月赴西安、沈阳开展惠州工业商品展示暨旅游推介会的有关工作。二是巩固去年赴武汉、成都推介会成果，结合武广高速客运专线的开通，上半年我局又发动旅游企业自发组团赴沿线城市开展旅游产品推销活动，巩固惠州滨海旅游产品在湖南、四川及湖北等地的旅游市场。三是结合旅游专业会展，宣传惠州旅游资源。积极参加国家旅游局组织的中国国际和国内旅游交易会、香港国际旅游展览会、和省旅游局组织的广州国际旅游展销会、广东国际旅游文化节等会展活动。四是积极开展旅行商到惠踩线活动。下半年8月和10月还将组织旅行商惠州踩线活动。五是加大力度吸引国际游客。港澳是国际旅客入境的桥头堡，借助惠州比邻港澳的地理优势，通过到港澳进行旅游宣传推介，吸引东南亚、韩国、日本等国际游客到惠旅游。
(三)做活旅游节庆活动，吸引游客
一是力求做到“月月有活动，处处有精彩”。组织筹划各类旅游活动，如：惠州旅游饭店和导游员服务技能大赛、中国职业模特大赛总决赛等大型活动，及各景区酒店开展的形式多样的宣传，打造旅游热点亮点，做活旅游节庆宣传。二是积极筹备第五届惠州国际高尔夫旅游节。目前，我局已制定策划方案上报市政府，力求使旅游节更具亮点、更具推动力，收到最佳成效。
(四)搞活旅游信息化建设，吸引游客
一是启动与惠州移动公司的战略合作，正积极开发惠州旅游无线网上宣传方式，将实现彩信视频游惠州、短信回执宣传惠州景区、139说客景点圈子、惠民邮箱旅游频道、惠州旅游无线WAP网等七
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大功能，进一步提升惠州旅游的信息化程度。二是进一步巩固与惠州电信、惠州邮政等单位的合作关系，进一步开发完善旅游景区及酒店视频浏览设备，实现实时视频监控和传输。
(五)推动旅游区域合作，互送客源
一是主动谋求与珠三角九市的密切合作，牵头推行“畅游珠三角一票通”。目前，已签约景区达50家，6月可推出“一票通”服务。二是协助汶川三江乡在惠州召开了一场旅游宣传推介会，支持三江旅游工作。三是与政协考察团一道去友好城市海南保亭进行旅游交流，落实两市旅游合作协议。
五、今后的一些工作打算
今后，我们将进一步贯彻落实《纲要》，紧紧围绕建设粤港澳旅游休闲度假基地，做好“11611”重点工作，发展综合旅游经济，拉长旅游产业链。一是全力打造惠州旅游拳头产品。抓住惠州魅力城市核心游，打响“城市观光、滨海休闲、森林度假、温泉养生、文化特色、农业观光(农家乐)”六大高端旅游品牌，推进“大旅游”的战略升级。二是跟踪服务好重大项目。跟踪旅游绿道、海洋生态园的生态建设和旅游开发相结合的项目;督促富力、金海湾配套旅游系列项目尽早动工实施，加速稔平半岛的旅游要素整合，建立稔平半岛旅游发展改革试验基地，把环大亚湾地区打造成为一个在国际上具有重要影响力的滨海旅游目的地;督促罗浮山要有新突破，成为全省首家中药养生公园，跟进罗浮山已签约大项目，如登山道、空中缆车等项目建设;配合城市建设，包装推出新线路产品，如将丰渚园打造成广东第五大名园等。三是发挥旅游联动作用。加强与
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文化、宗教、民俗、林业、水务、农业、体育等部门的沟通联系，努力开发培育一批新旅游产品。积极参与文博会，动员16家景区参加并选送30个旅游招商项目。接下来，我局将组织我市星级旅游饭店参加6月中旬在东莞举行的第二届外博会。四是大力开发旅游商品。主要以苏东坡、葛洪以及东江美食特产、龙门农民画等为主题，引导企业开发一批富有浓郁地方风格和特色的旅游产品。
第三篇：党建工作要改革创新
江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话，内涵丰富，意高旨远，是一篇马克思主义纲领性文件。《讲话》中党建理论的创新，为在新的历史条件下全面加强党的建设提出了新的战略任务，提供了新的理论依据，开辟了新的思想境界。对于党务工作部门和党务工作者来说，认真学习和深入贯彻落实《讲话》精神，最根本的，就是要以“三个代表”重要思想为指导，从时代要求和客观实际出发，以改革和创新的精神正确认识和不断解决党的建设面临的理论与实际方面的新问题，推动党建工作的新进展。
(一)面对改革开放、长期执政带来的新考验，更要从严治党，保持党的先进性。改革开放给党的建设注入了新的活力，同时也使我们党不断经受着怎样抵制各种腐朽思想和生活方式的侵蚀等新的考验;长期执政使党的建设积累了丰富经验，同时也使我们党不断经受着为谁掌权和怎样正确行使人民赋予我们的权力等新的考验。这说明了：改革开放和我们党长期执政取得的伟大成就举世公认，但它使我们一些党员在政治信念、思想观念上受到的冲击和不良影响也不能低估：有的理想观念淡薄，有的政治模糊，有的宗旨意识不强，有的向往拜金主义、享乐主义，有的以权谋私，违法违纪。事实使我们深刻认识到，党执政的时间越长，改革开放的程度和领域越深、越广，建设和发展的成就越大，就越要抓紧党的自身建设，越要从严治党。
(二)面对社会阶层结构发生的新变化，更要不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，增强党的社会影响力。改革开放和发展社会主义市场经济，一方面使我国工人阶级队伍不断发展壮大，特别是知识分子成为了工人阶级中掌握较多科学文化知识的一部分以后，优化了工人阶级的结构，使工人阶级在新时期所代表的先进生产力更加具有客观基础，也使党的阶级基础更加牢固;另一方面也使社会成分日益呈现多样性、多重性、多变性，特别是出现了民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等新的社会阶层。在这种情况下，要增强党的社会影响力，就要不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础。因此，必须采取适当方式，加强对正在崛起的新生社会力量的规范和引导，把社会各阶层紧紧团结在党的周围，把社会各阶层的优秀分子教育、引导和吸收到党内来，确保党的领导有效覆盖社会生活的全部领域，努力使迅速成长的新兴阶层发展成为稳固党的执政基础、保持党的先进性的一支可以依靠的重要社会力量。这样做，并不会对来自工人、农民、知识分子、军人、干部中的党员作为党的队伍最基本的组成部分和骨干力量造成什么冲击和影响，并不会动摇党的阶级基础，相反，却只会扩大党的群众基础，有利于实现党的任务，有利于增强党的社会影响力和凝聚力。
(三)面对经济体制、经济运行方式、社会组织方式出现的新特点，更要不断改进党的领导方式和领导方法，增强党的生机和活力。在现阶段，无论是党的任务，还是党所处的环境，都发生了历史性的变化。党已经从一个领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为一个领导人民掌握着全国政权并长期执政的党;已经从一个在外部封锁的状态下领导国家建设的党，成为在改革开放条件下领导国家建设的党。面对经济体制、经济运行方式、社会组织形式以及群众生活方式所发生的深刻变化，党的领导方式和党的领导方法必须及时转变和不断创新。只有我们的思想和方法都与时俱进，才能牢牢掌握领导的主动权。全市党的各级组织都要从发展社会主义市场经济的实际出发，从陈旧的思想观念和落后的习惯势力中解放出来，积极探索适应新形势新任务的领导方式和工作方法。实践证明，转变党的领导方式、改进党的领导方法，有利于增强党的生机和活力。
(四)面对新的历史时期和新的发展阶段赋予的新任务，更要努力建设坚强的领导班子和基层党组织，增强党的战斗力。经过长期艰苦努力，我们现在已经有了很不错的政治、经济和社会局面，同时我们又面临着新的挑战和考验。能不能使我们的事业巩固和发展下去，能不能在更加激烈的竞争中始终强盛不衰，关键看能不能不断培养造就一大批高素质的领导人才。“(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)三个代表”的重要思想能否得到贯彻落实，关键也在于能否建设坚强的领导班子和基层党组织。对于全市各级领导班子来说，当前最重要的是要高举邓小平理论伟大旗帜，以江泽民同志关于“三个代表”的重要思想为指导，全面、正确地贯彻党的基本路线，坚定地走有中国特色社会主义道路，把改革开放和现代化建设事业继续推向前进。为保证党和国家长治久安，更要加大培养选拔年轻干部工作力度，教育和帮助年轻干部不断提高马克思主义理论修养和思想素质，提高从政治上正确判断形势和把握大局的能力，提高在艰苦复杂条件下开展工作的水平，提高为人民服务的本领，早日成为新世纪担当重任和能经受住风浪考验的合格领导人才。
第四篇：医务科改革创新工作
医务科2014年改革创新及亮点工作
1、组织召开我院2013年医疗纠纷案例分析会，属全市乃至全区卫生系统首例。全体院领导、首席专家及医疗人员参加，会议采用医务科总体汇报分析全区全院情况，当事科室主任具体案例分析，院领导、专家点评，与会医师讨论的形式，与会者畅所欲言，通过医疗纠纷案例分析，深层次挖掘医疗纠纷根源，深刻总结教训，反思个人行为。针对如何提高医院医疗质量、完善工作流程、落实核心制度、杜绝医疗纠纷、保障患者安全以及公立医疗卫生改革，展开讨论，总结经验，献计献策。
2、加大卫生合作力度，加快人才培养。按照自治区卫计委京宁、沪宁医疗卫生合作项目内容，与上级卫生行政部门、对口合作名院(北京市天坛医院、上海交大附属仁济医院)沟通协调，做好我院整体专业发展和医师培养规划，“送出去、引进了”，大力推进医院业务技术水平向国际、国内水平发展。直接派送8名临床骨干医师赴对口合作医院进修学习，1名管理干部赴复旦大学附属华东医院挂职学习。组织召开上海交通大学医学院附属仁济医院-石嘴山市第一人民医院2014科技周活动。邀请专家一行9人，共开展专家门诊200余人次，指导完成心脏介入手术23例(其中支架植入13例，并开展了我院首例冠脉逆行造影开通慢性闭塞血管技术)、微创肝胆外科手术3例，神经介入手术2例(其中完成首例颈内动脉狭窄支架成型术)，名家讲堂6次，参与疑难病历讨论6例，科内讲学4次，科内查房4次。此次科技周活动邀请了石嘴山市各级医疗行政及医疗机构，参与培训、听课医护人员达900余人次。
4、广泛借助社会团体资源，加快学科建设。组织安排并与北京宁夏企业商会共同主办 “塞上儿女 京城名医 爱心家乡行活动”专家义诊活动，要请宁夏籍北京医学专家一行12人来院讲学、义诊，有北京朝阳急诊抢救中心院长梁万宁、北京协和医院内分泌科主任夏维波等医学名家，共开展7个专科、专家门诊，义诊300余人次，名家讲堂3次，指导外科手术5例，科内讲学6次，科内查房4次，活动邀请了石嘴山市各级医疗行政及医疗机构参加，参与培训、听课医护人员达600余人次。
5、大力拓展新业务、新技术，努力填补地区技术空白。在院领导大力支持和相关科室密切配合下，组织完成了全区首例脑死亡活体肾捐献同种异体肾移植手术。手术由中国人民解放军第四军医大学西京医院泌尿专家袁建林教授及其团队指导，我院相关临床、医技科室全程完成了器官捐献、摘除、移植等一系列临床及器官移植工作，手术取得了巨大成功，得到了上级行政部门、医疗同行及社会各界的认可和赞誉，并完成了我院首例脑死亡活体肾捐献同种异体肾移植手术新闻发布会。
6、努力营造学术氛围，加强地区学术影响和地位。成功组织召开了“宁夏医学会外科学分会第一届外科沙龙(肝胆外科主题)，” “宁北蒙西首届神经科论坛”等区内外学术活动， 进一步提升我院学科在区内外的影响力。定期组织全院医师参加我院“名家大讲堂”等院内外学术活动，派出各级医师外出进修、培训、学习达60余人次。
7、策划我院2014年“医疗质量安全管理提升年”活动，着重对医院医疗质量和医疗安全核心制度的落实、临床路径管理、医疗技术临床应用及临床合理用药的现状行督察。制定《石嘴山市第一人民医院2014年医疗质量管理提升年实施总体方案》。开展以“制度在心中，落实在行动”为主题的医疗核心制度落实活动，并制定《医疗核心制度落实方案》和《医疗核心制度落实评价细则》;举行全院医师病历书写大赛活动，并制定《病历书写竞赛方案》和《住院病历质量评分细则》。
8、加强医患沟通及医疗安全管理工作。“以病人为中心”，全面落实以医疗质量、医疗安全为中心和“以人为本”的服务理念，规范我院医疗纠纷处理，制定《医患沟通制度》、《医疗纠纷处理程序》和《医疗纠纷处理程序告知书》，将医患沟通及医疗纠纷处理制度化、法制化，加强与辖区卫生行政及公安系统多部门联动打击医闹，2014年我院医疗安全工作得到巨大提高。截止目前我院接待、处理各类投诉10起，较去年同期下降48%，医疗纠纷赔付16000余元，较去年同期下降90%。
石嘴山市第一人民医院医务科
2014/10/25
第五篇：德育工作创新案例：
爱心做甘露，精心育春苗 背景：
爱“是从教者的永恒主题，是教师的天职，是教师职业道德的基本要求。教师的职业是一个特殊的职业，教师的主要工作是育人，育人途径多样，但“爱”应始终贯穿其中，“爱”是沟通师生心灵之间的桥梁，是教书育人的基础。
一个待进生的转化，是一个漫长的变化过程，需要教师的耐心和关心，教育改革家魏书生曾说过：“对学生在严的同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想法，越是对后进的同学越应该同情，越是应该爱”。对于后进生，我们应该拿出母亲般的关心、爱心和细心。
古人云:“爱人者人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”良好的师生关系是教师顺利进行教书育人的基础。只要教师真心爱护每一个学生,就一定会赢得学生的尊敬。师德是教师的灵魂，师爱是师德之魂，只有施爱与每一个学生，才能成为“为人师表”的楷模，才能发出灿烂的火花!
××是我们班的一位“与众不同”的学生。他不爱说话，更不和别的同学交往，班级的活动也不参加，上课睡觉，作业不写，科任老师都称他是我们班的“害群之马”，我也多次对他进行批评教育，但不见其悔改，我也甚是头疼，感到束手无策。 案例：
1、××聪明、接受能力不错，由于基础差，逐渐对学习失去了兴趣。
2、性格内向，做事时不专一，很容易受到外界事物的干扰，自控能力较差。
3、缺少家庭教育，缺少母爱，缺少科学的家庭教育,有自卑心理。 解决策略：
一、以人为本，倾注师爱
尊重每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生热爱之情。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。 “动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地改正错误。
二、良师益友，宽容以待
班主任应是学生的良师益友，应宽容以待之。要让学生感受老师对他们的信任，感受到老师是自己的良师益友。让他们在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐!古人云"人非圣贤，孰能无过?"故应“宽以待人，容人之错”。在通情达理中暂时性的容忍宽恕学生的错误，采用灵活委婉的方法去教育他，鼓励他们。既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
三、因材施教，循循善诱 “一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点。 实施过程：
一、情感沟通，树立自信
在之后的一次家访中我终于明白了问题所在。××10岁时父母离异，父亲在外打工，××跟爷爷、奶奶住在一起。了解到这些，我非常同情他，从此更加关心他。一天，上课铃响了，我仍然没看到××的影子，我开始有点担心和着急。就在这时，一声“报告”打断了我的思绪。是他。只见他满头大汗，上衣半扣半敞着。我仔细打量了一下，发现他衣服的一颗纽扣掉了。我只是轻声说了一声“以后早点儿”，便让他回到了座位上。下课后，我把××叫到了办公室。××习惯性地低着头，以为又要挨批。“××，把你的上衣脱下来。”××怔了一下，怯怯地把衣服脱
了下来。接过衣服，我在工具盒里拿出了针、线和一颗纽扣。很快纽扣就缝好了。就在我递给他的瞬间，我看到了他眼里的泪花。“××，你看，一颗纽扣虽小，但没有它，衣服就失去了完整性。你就如这颗纽扣，虽小，也是我们班里不可或缺的重要一份子，有了你我们才完整，才团结。××红着双眼，点了点头。
自从那天以后，我利用多种方式和他谈心，及时了解他的心理变化。我了解到他的生活环境使他有生活的压力，更缺乏了一种的生活动力，所以他的行为，也是有一定的必然性的，现在的状况不应该完全归咎于他。在一段时间推心置腹的交流之后，他开始逐渐的接受我，对于我的劝说有了一定的接纳。
放学后，我为他补习功课。我随时给他讲一些做人处事的道理，学习知识的重要性。他心田深处那颗善良、进取的种子也就开始萌芽。
在学校和班内，我又采取一切办法为他创造转化的温暖环境。在生活上，我处处体贴他，他的眼睛近视，我便及时把他的坐位往前调。
以后，他对我特别亲近，我趁机开导教育他，每发现他身上一个闪光点，就在班上大张旗鼓地表扬。渐渐地，××开朗了许多，学习成绩也进步很快，成了班里的中等生。
在教师节的时候，我收到了××的一封信。“敬爱的老师，谢谢您的纽扣!一颗小小的纽扣让我感受到了您的温暖，让我理解了班级团结的重要性„„”
二、教师协作,同学帮助
为了不断督××进步，我与其他科任教师进行协作，在课堂教学中对他给予更多的关注，对他多提问(根据其能力，设计相应问题)，使其注意力始终集中于课堂，并及时对其进步给予表扬，使他对学习逐渐有了兴趣，自信心进一步增强。
教育同学间要团结互助。不歧视××，要以真诚的态度去帮助他，如：在分座时，把责任心强，乐于助人的同学派做他的同桌，督促其进步，两个多月的时间，他的学习成绩有了提高，学
习兴趣也比较浓。与同学的关系也明显融洽了。心情比以前愉快多了，脸上也露出了笑容。
三、及时肯定点滴进步同时不放过任何一个教育的机会 在教育过程中虽然艰难，但他也给了我一些惊喜，让我有更大的动力继续。让我最感动的是英语错题本上那前后判若两人的字迹，有种受宠若惊的感觉，绝对难以想象那两种字迹是出于同一人之手，简直可以用一个天堂一个地狱来形容，于是我当着全班同学的面，把作业展开让学生猜这是谁的字，学生一拥而上，没有辨认出，于是我又翻到前几页，顿时全班一片沸腾，于是我大大表扬了他，字如其人!全班一致高呼他的名字，我看到他不好意思地做到位置上去了，但脸上有种非常自豪的表情，至此以后他在班级的形象也的确有了一点提升，自我认同感在同伴的肯定声中又提高了一点。
四、调整心态，降低期望值
在一点一点的努力下，他的自我提升的意识在一点点地觉醒，他对老师的态度比以前谦逊了，对自己犯的错误改正的意识比以前增强，尽管有时自控能力还很差，作业还是偷工减料，但对于老师的批评没有以前那么多的抵触情绪，也愿意及时补救自己的错误。情绪较稳定，冲动事件逐渐减少，对生活和学习的自信心也增强了，对劳动更主动、更热心肯干。但是目前他的一个学习状况要想彻底摆脱“待进生”的帽子，还有很长一段路要走，再加上没有定性、懒惰，依旧是他前行中的绊脚石，所以教师还是要调整心态，降低期望值，用爱心和耐心陪着孩子慢慢走，慢慢成长。在以后的道路上还会碰到很多的困难，要不断寻求解决方案，不断积累经验，团结教师、家长、学生自己等一切可以团结的力量，建立坚不可摧的教育统一战线，保证教育的有效性和持久性。
我相信，最后所有的努力都是值得的，因为一个学生就是一个世界。 实施效果：
俗话说：“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生都各有千秋，作为班主任应深入了解弄清学生后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。××的情况，主要是父母离异，造成孩子个性偏激，缺乏母爱。用点滴的师爱唤起他的自尊心、自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。
通过近两年的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果：××同学由“害群之马”转变为德智体美劳全面发展的好学生!一颗纽扣温暖了一颗受伤的心.纽扣的故事还在继续„„ 创新看点：
1.每个学生身上都存在着个性差异，在对待学生的教育上，教师根据不同学生的个性特点采取不同的教育方式，充分地尊重孩子，关心孩子，就能取得好的教育效果。正所谓“一把钥匙一把锁”，只有教师发自内心的真诚的爱才能铸成一把把不同的钥匙，开启学生心灵的锁。
2.貌似‘顽劣’的学生，他最需要的可能是被接受，而不是被‘改造’，教育者的影响只能像春雨‘润物细无声’，只能潜移默化。”这样的一个引领与提升，是在解除了一切人为的偏见而对他的尊重与接受。一颗纽扣虽小，但意义重大。
3.班主任体现了较高的个人素质和冷静成熟的处理风格，避免了部分老师对待差生的那种简单、粗鲁、缺乏耐心的态度，使这个“特殊”的男生感受到了老师的温暖和爱护。
4.好的教育契机经常会出现，只是我们的老师没有用心发觉，用心把握。如果我们能够及时读懂学生的期盼，给予学生以欣赏与激励，就会主动地朝着更高的目标迈进。 经验总结：
著名的教育专家丁有宽老师说：“没有爱就没有教育。”我担任班主任工作多年，在教育教学实践中深深体会到师爱是做好班主任工作的前提，是培养学生健康成长的不可缺少的条件。只有热爱学生，才能教育好学生，特别是对后进生，更应该投入无限的爱，因为爱是一种巨大的力量，必须对他们“动之以情”，
来达到“晓之以理。”只有感情融洽了，才能使道理如久旱之甘露，点点滴滴滋润学生的心田，通情达理。后进生的心往往像冰块一样，像枯苗一样，需要有爱的阳光去温暖，用爱的甘露去滋润，只有真诚的师爱才能挽救他们。我与××同学从交朋友做起，让他参加运动会，陪他练习，有进步及时表扬、鼓励。让他感受老师对他的关心;感受到老师是自己的良师益友;让他感受到老师给自己带来的快乐。让他在快乐中学习、生活。古人云“人非圣贤，孰能无过?”所以，教师应容忍宽恕学生的错误，采用灵活委婉的方法去教育他，鼓励他。既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
在学生的心灵深处最渴望的是他人的赞美，赞美是一种鼓励，胜过雨后绚丽的彩虹，在学生心灵深处植入的是信心和力量，播下的是奋进的种子，使人充满活力和精神，同时也是一种肯定、认可，让学生坚定发展方向。 通过这件事我明白了一个道理：要想是一个学生有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，与此同时又会在学生的心理产生一种对老师的喜爱与敬佩之情，从而努力学习，这样的办法的确是很好的。只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就"没有过不去的关"，"没有解决不了的问题"。
总之，在教书育人的系统工程中，爱心无价。师爱是学生健康成长的阳光，是学生蓬勃发展的甘露，是学生积极进取的桥梁，是学生奋发向上的阶梯。师爱是转化待进生的法宝，我们要用师爱去滋润后进生的心田，才能让这些迟开的花朵结出丰硕的果实。