英语口语大赛活动方案

方案是对一项活动具体部署的安排和计划，那么方案的格式是什么样的呢？如何才能写好一份方案呢？以下是小编整理的关于《英语口语大赛活动方案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：英语口语大赛活动方案

口语大赛活动方案

宁阳县“清华杯”英语口语大赛活动方案

1. 前言

进入21世纪以来，在国际范围内经济、技术、贸易、文化等方面的交流日益增多，英语程度的高低已成为高素质人才的重要标志之一。在此形势之下，我国社会上英语学习的热情不断高涨，形成了全社会重视外语学习的可喜局面。此次举办宁阳县“清华杯”英语口语大赛，以“兴趣教育”为根本，皆在激发全县学生学习英语的兴趣，培养选手语言能力和交流能力，通过多才多艺的表演内容，展示学生的全面素质。

2.组织结构

主办单位：泰安市宁阳县团委

协办单位：清华少儿英语山东泰安市宁阳县授权服务中心

媒体支持：

3.参赛对象及分组

凡喜爱的英语、年龄在5-16岁的少年儿童均可报名参加。大赛设幼儿组、儿童组、少年组三个组别。

1.幼儿组(5-7岁)幼儿歌曲组(个人)、幼儿演讲组(个人)、幼儿短剧组(2-6)

2.儿童组(8-11岁)儿童歌曲组(个人)、儿童演讲组(个人)、儿童短剧组(2-6)

3.少年组(12-16岁)少年歌曲组(个人)、少年演讲组(个人)、少年短剧组(2-6)

4.比赛报名

幼儿组参赛者由家长在幼儿园处报名，园长代表到指定地点报名;儿童组及少年组参赛者带好报名资料到指定地点报名。

1.报名时间：9.1-9.10

2.报名资料：近期免冠照片一张，及现场填写报名表

3.报名地点：

1、宁阳县服务中心

2、

5.比赛程序

比赛分为初赛、复赛、总决赛三个阶段

1.初赛：所有对英语感兴趣的少年儿童都可免费报名参加，初赛结束后将选出120名选手参加复赛。

2.复赛：初赛阶段胜出的选手参加，复赛结束后将选出80名选手参加决赛。

3.决赛：复赛阶段胜出的选手参加，决赛结束后将选出各组别一二三等奖、优秀节目奖及各单项奖。

6.比赛形式、内容及评分标准

6.1初赛

幼儿组

1.自我介绍(包括姓名、年龄、所在幼儿园、兴趣爱好等)，2分钟;

2.看图说单词，考察10个英文单词，考官每次展示一张图片，参赛者用英文说出其名称，要求发音清晰而且标准。每个单词18秒，共3分钟;

3.短剧组参赛选手集体参加取平均分。

儿童组

1.自我介绍(包括姓名、年龄、家庭成员、所在学校、兴趣爱好、愿望理想等)，3分钟;

2.看图说句子，考官展示一幅图片，参赛者根据图片场景，即兴说英语。英语内容要求来自图片，每个英文句子不少于3个单词，时间3分钟;

3.短剧组参赛选手集体参加取平均分。

少年组

1.自我介绍(包括姓名、年龄、所在学校、兴趣爱好、英语的学习情况、理想愿望等)，三分钟。

2.口试(试题库)，考核选手的英语综合运用能力和临场应变能力，每人答题时长为3分钟以内;

3.短剧组参赛选手集体参加取平均分。

评分标准参见附件英语口语大赛初赛评分标准。

6.2 复赛、决赛

英文歌曲组(个人)

每个选手限唱一首，形式不限(舞台表演可由汇演选手自己设计，如个人舞蹈动作等)，须自己提供伴奏，时长为3分钟以内。

英文演讲组(个人)

用英文讲述故事或进行演讲，时长为3分钟以内，如有伴奏需自己准备。 英文短剧表演组(集体)

课本短剧、传统短剧、原创均可，时间为5分钟以内，汇演选手控制在6人(含6人)以内。

评分标准参见附件英语口语大赛复赛决赛评分标准。

大赛评委均有团委统一安排，大赛评判公正，现场点评水平高。

7.参赛说明

1.参赛选手要自信、勇于表现，英语表达能力强，可以运用英语进行简单的对话，表达自己的想法，可以自如的表演、展示节目;

2.参赛选手必须热爱祖国，道德品质优良，有较高的文化素质，有乐观向上的进取精神，有自觉的组织纪律性和团结互助的良好风格;

3.参赛选手只允许在一个节目中担当角色。

4.个人节目只能一人汇演，不允许有伴舞或现场他人伴奏。

5.如需音乐配乐的节目请自己准备伴奏，活动主办方只接收mp3格式的电子伴奏，不接受现场提交的任何音乐。

8.奖项设置及奖品

8.1奖项设置

各组别

一、

二、三等奖依据各组别节目数量而定，此外可设置若干单项奖，如：“最佳人气奖”，“最佳舞台表现奖”，“最佳口才奖”，“最具潜质奖”，“最具

人气奖”， “最佳剧本奖”，“优秀组织奖”，“优秀指导教师奖”等。

8.2奖品

复赛各组别前六名颁发

决赛:

幼儿组：一等奖

二等奖

三等奖

儿童组：一等奖

二等奖

三等奖

少年组：一等奖

二等奖

三等奖

优秀组织奖颁发

各单项奖颁发

大赛组委会对本次大赛有最终解释权。

第二篇：外语口语大赛活动方案1

实用英语口语大赛 一.活动目的

为深化高职高专教育英语课程教学改革，展现和提高高职高专学生英语口语表达能力，激发广大高职高专学生学习英语的积极性，根据我院相关教学安排，并借此教育部高职高专教育英语课程教学指导委员会(以下简称“课委会”)和 高等 学校 英语应用能力考试委员会(以下简称“考委会”)举办“全国首届高职高专实用英语口语大赛”机会，在我院率先展开实用英语口语大赛。同时也为参加全国比赛做好各方面准备。

二.参赛学生

我院东南校区全体大专学生。

三.参赛方式与内容

决赛由 “实用讲演” 、 现场描述 和 情景交流 三部分组成，每位选手依次进行，比赛完毕后依次报分并 按总分报出名次和成绩。

1. “实用讲演”：参赛者抽取一篇应用性文字( 150 个英语词左右)，准备 2 分钟后进行朗读。要求语音语调正 确，表达自然流畅。文字内容包括：欢迎辞、会议主持人讲话、节目主持人讲话、导游辞(日程安排、景点介绍等)、答谢辞、告别讲话、欢送辞等。

2. 现场描述：参赛者抽取一幅表现某一情景的画图、图表、广告等，根据给出的说明(如进出口额、市场变

化、人口变动、生产状况、生产指标、景点介绍等)进行口头陈述。陈述时间为 3 分钟。

3. 情景交流：参赛者抽取一个题目，由一位主试对参赛者进行一对一的现场交谈。交谈内容涉及以下方面：

* 一般日常交际：迎送、日程安排、住宿安排、宴请、陪同购物、游览、就诊等;

* 企业介绍：历史、现状;

* 产品介绍：类型、性能、规格、市场、销售等;

* 涉外业务：合作意向、投资意向、签订合同、人员培训、专家待遇、议价、折扣、订货、交货、投诉等。

四.评判标准

初赛： 大一各班由所教公共英语的老师负责组织选拔，按每班级两名参赛名额上报。大二各班由各系按每班最多两名上报。

专业英语由外语系自己组织选拔，名额按每班最多五名名额上报。

大三各班级由各系推荐原则上每班不超过两个名额。

复赛：院级比赛。(因可能参赛人员较多，先进行初步选拔，最终确定公共组20) 决赛：院级。具体评分标准如下。

1.评委分别给分。评分时，先将三个部分(“实用讲演”，现场描述，情景交流)分别按 0 分至 10 分记分，小数点计至 2 位。三个分数相加后乘以 10 ，即为参赛者的得分。例如： A 评委给参赛者 X 的分数分别为 9.23 ， 8.79 ， 9.67 。 (9.23+8.79+9.67) x 10 = 289.1 分，这即为该评委给 X 的分数。

2.去掉评委给分中的最高分和最低分，将其余的分数相加后取其平均数，小数点后记一位，即为参赛者的最后 得分。例如： 9 位评委分别给参赛者 X 的分数为 286.5 、 287.3 、 285.1 、287.8 、291.3、 288.2 、 283.6 、 288.8 、 287.5, 去掉 283.6 分和 291.3 分，其余分数的平均分为 287.3 分，即为参赛者 X 的最后得分。

3. 各部分评分标准：

1)实用讲演部分的评分标准：从“语音语调、流利程度、朗读表情”三个方面评定。 9--10 分： 发音准 确(英式或美式不计)，语调准确流畅，节奏感强，正确掌握意群和句子的停顿。表情丰富、恰当。

8—9 分： 发音准确(英式或美式不计)，语调准确、基本流畅，有节奏感，正确掌握意群和句子的停 顿。有表情基本恰当。

7—8 分： 发音准确(英式或美式不计)，语调基本准确、尚流利，有节奏感，基本掌握意群和句子的 停顿。有一定的表情、基本恰当。6—7 分： 发音基本正确(英式或美式不计)，语调基本正确、个别地方不够流利，有一定的节奏感， 基本掌握意群和句子的停顿。尚有表情、基本恰当。

5—6 分： 发音基本正确(英式或美式不计)，语调尚正确、有一定的节奏感，基本掌握意群和句子的 停顿。尚有表情、基本恰当。

5 分以下： 达不到 5 分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。

2) 现场描述部分的评分标准：从“内容、条理、语言”三个方面评定。9—10 分： 内容完整充实，能很好地就主题发挥;逻辑性强，条理清晰，表达流畅;语言丰富，使用语 言准确。

8—9 分 ： 内容完整充实，能就主题有一定的发挥;逻辑性较强、条理清晰，表达尚流畅;语言较丰 富、使用语言正确。

7—8 分 ： 内容完整;逻辑性较强;表达基本流畅;使用语言基本正确。

6—7 分 ： 内容基本完整，条理比较清晰;使用语言基本正确。5—6 分 ： 内容基本完整，表达尚连贯，使用语言尚正确。

5 分以下 ： 达不到 5 分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。

3) 情景交流部分的评分标准：从“内容、应答、语言”三方面评定。9—10 分： 内容充实完整、能就主题发挥; 应答敏捷，答案明确;语言丰富，用语准确。

8—9 分 ： 内容比较充实、能就主题有一定的发挥; 应答比较敏捷，答案明确;语言较丰富，用语较 准确。

7—8 分 ： 内容完整;应答尚流利，答案比较明确;用语基本正确。6—7 分 ： 内容基本完整;能进行应答，答案比较明确;用语尚正确。5—6 分 ： 内容尚属完整;应答无大的障碍，答案比较明确;用语尚正确。

5 分以下： 达不到 5 分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。

五.奖项设置

公共组：19

一等奖 3 名

优秀培养奖1最佳表现奖1最佳气质奖 1

二等奖 6 名

最佳培养奖 2最佳创意奖2最佳人气奖2三等奖10名

最具活力奖5最佳组织奖5

专业组9

一等奖 3 名

优秀培养奖1 最佳表现奖1 最佳气质奖 1

二等奖 6 名

最佳培养奖 2最佳创意奖 2最佳人气奖2

六.日程安排

第三篇：英语主持人大赛活动方案

一、活动目的：为配合外国语学院女生文化节活动的展开，进一步

加强我院学生外语知识学习，为同学们提供展示自我的舞台，塑造新时代大学生形象，第四届英语主持人大赛将面向外国语学院展开。活动将邀请系院相关部门领导及校社团联合会负责人莅临指导，并希望通过考察，申请将此项活动推广到全校，尽展学子风采，繁荣校园文化。

二、主办单位：临沂师范学院外国语学院团委

三、承办单位： 临沂师范学院语苑学社

四、指导老师： 王慧

五、活动时间： 2010年11月12日--13日

六、活动地点：外国语学院301报告厅

七、活动安排：

初赛(11月12日)

1、self--introduction (2-3 min)

自我介绍(2-3 分钟)

2、tongue—twister

绕口令(通过选手选题考察选手口语能力、台风气质)

决赛(11月13日)

开场舞

第一关：self--show (2-3 min) ---------- 20分

个性展示(2-3 分钟)

本环节主要考察选手的口语水平，要求选手在规定时间内完成个性自我介绍，秀出自己口语水平，展示亮丽风采。

评分标准：

发音标准，口齿清晰，语言流畅 -----------10分

有创意思维,能展示个性风采 -----------10分

第二关：talent-- show (4-6 min) -----------20分

才艺展示(4-6分钟)

本环节旨在为选手提供展示自我才艺的舞台，才艺形式不限，舞台道具自备。通过本环节由大众评委评选最佳才艺奖。

评分标准：

表演生动,富有表现力 ----------10分

新颖独特,展示出自己的独特风格 -----------5分

自信大方，能够调动现场氛围 -----------5分

第三关：scene-- show ( 5-10min ) ----------25分

情景剧场 (5-10分钟)

本环节以小组形式考察选手临场发挥、集体合作及组织协调能力。通过抽签决定小组成员，五人一组，演绎给定的情景剧。

评分标准：

个人评分:

所演绎情景剧紧扣主题, 感情丰富,完整,生动,条理 ----------10分

能够随机应变，语言自然流畅，秀出最好的自己 --------10分

小组评分:

编排新颖，配合默契 ,表现最优秀一组,所有成员每人得5分

互动环节

现场观众参与英语知识竞答，答对者可获精美奖品一份

第四关：charming--show ( 5-7 min ) ---------- 35分

魅力主持(5-7分钟)

本环节为选手提供一个展示自我主持风采的机会。选手自己准备所主持的节目，节目类型不限。通过本环节评选最佳台风奖。

评分标准：

口齿清晰，发音标准 ----------- 5分

主持风格新颖独特 ----------- 5分

有良好的随机应变能力，能够很好的调动现场 -----------10分

服装得体,台风自然优雅，落落大方,尽显主持魅力 -----------15分

闭幕节目

七、奖项设置：

一等奖 1名

二等奖 2名

三等奖 3名

最佳台风奖 1名

最佳才艺奖 1名

第四篇：英语素质大赛活动策划方案

“全能英语同台秀”—xx师范大学首届crazy杯英语素质大赛活动策划方案

项目名称: “全能英语同台秀”

——xx师范大学首届crazy杯英语素质大赛 起止时间：xx年3月至6月

实施单位：xx师范大学学生社团联合会

支持媒体：xx日报 ……

一、背景及现状

在日益国际化的今天，不同地域的政治，文化，经济都需要获得更大程度的交流，信息的共享更是当前的一大主题。英语作为一种国际性的通用语言，在世界范围，尤其是非英语国家，起着

越来越重要的作用，学习和提高英语更是当代大学生立业创功的基石之一。

二、目标人群

xx师范大学全体在校学生

三、项目目的

活动旨在为同学提供一个展示自我，锻炼自我的平台，丰富校园文化生活，营造浓厚的英语学习氛围，提高校学生的综合英语水平。

四、 项目策略

1、坚持内容多样化，形式个性化，充分展现当代大学生的时代风采;

2、联系校园，社会各主流媒体，进行充分的宣传造势，广泛传播此次大赛。

五、 项目主体

1 前期以海报等形式进行前期宣传

2 各学院进行报名参加初赛并以学院为单位进行初赛选拔赛

3 各学院优胜者进行复赛，产生本次大赛各奖项得主，并进行颁奖仪式。

六、 项目评估

在该项目的计划、准备、执行过程中，对该项目进行充分的评估，具体涉及项目准备工作、组织进展、受众群体、报道情况及社会影响力等方面。在项目实施期间，采取召开会议，小组讨论等对项目进展过程，下一步实施计划，目标人群的参与及其凡响等情况进行评估。

七、项目经费预算

三千元人民币

英语素质大赛活动策划方案

“全能英语同台秀”—xx师范大学首届crazy杯英语素质大赛活动策划方案

项目名称: “全能英语同台秀”

——xx师范大学首届crazy杯英语素质大赛 起止时间：xx年3月至6月实施单位：xx师范大学学生社团联合会

支持媒体：xx日报??

一、背景及现状

在日益国际化的今天，不同地域的政治，文化，经济都需要获得更大程度的交流，信息的共享更是当前的一大主题。英语作为一种国际性的通用语言，在世界范围，尤其是非英语国家，起着越来越重要的作用，学习和提高英语更是当代大学生立业创功的基石之一。

二、 目标人群

xx师范大学全体在校学生

三、 项目目的

活动旨在为同学提供一个展示自我，锻炼自我的平台，丰富校园文化生活，营造浓厚的英语学习氛围，提高校学生的综合英语水平。

四、项目策略

1、坚持内容多样化，形式个性化，充分展现当代大学生的时代风采;

2、联系校园，社会各主流媒体，进行充分的宣传造势，广泛传播此次大赛。

五、项目主体

1前期以海报等形式进行前期宣

传

2各学院进行报名参加初赛并以学院为单位进行初赛选拔赛

3各学院优胜者进行复赛，产生本次大赛各奖项得主，并进行颁奖仪式。

六、项目评估

在该项目的计划、准备、执行过程中，对该项目进行充分的评估，具体涉及项目准备工作、组织进展、受众群体、报道情况及社会影响力等方面。在项目实施期间，采取召开会议，小组讨论等对项目进展过程，下一步实施计划，目标人群的参与及其凡响等情况进行评估。

七、 项目经费预算

三千元人民币

一、活动背景：

为迎接我校的大学生技能节，提高我校同学英语学习兴趣，在英语

四、六级考试来临之际，形成浓厚的英语学习氛围;为提高我校同学英语学习水平，增强我校学生英语实际应用能力;为促

进校园文化多元化，丰富同学们的课余生活，给同学们提供一个发掘自我，展示自我的舞台，以展现大学生的综合素质与精神风貌。

二、活动目标：

此次活动以增强同学们的学习活力和战斗力，提高对英语学习的兴趣为目的，同时也为提高大学英语水平，带动同学对其它知识的渴求欲，以比赛的形式使同学们提高对学习的积极性。

三、活动主题：“放飞梦想，展现自我”

四、活动主办：院团委

五、活动策划承办：大学生英语爱好者协会

六、比赛流程：

1)宣传阶段：

1、宣传时间：xx年11.10-11.18

2、印刷宣传海报，并在主干道进行为期两天的现场报名。

3、在上晚自习的时候由英协成员去各班宣传，并进行现场报名。

2)预赛：

4、由评委老师准备一份英文文章，在教室进行朗诵文章，

5、预赛时间与地点：xx年19日下午6点旅经分院东区212

6、最后选出优秀的28名同学进入复赛。

3)复赛：

1、由选手自己准备朗诵材料

2、复赛时间与地点：xx年22日下午6点旅经分院东区212

3、最后选出优秀的8名同学进入决赛。

4)决赛：

1、决赛时间地点：12月7日报告厅一楼举行

2、英协邀请瑶湖各大高校的英语协会以及学校各社团的成员

3、决赛分两个步骤，第一个步骤是由进入决赛的同学演出一场关于英语的风采秀，英文歌，魔术英文讲解，英文话剧都行，只要内容包含英文。第二

个步骤是进行一对一的pk。开场和两个步骤间插入两个节目，活跃现场。决赛选出冠军亚军季军，并奖励以及颁发证书。

七、评分标准：

预复赛：

1、发音准确，语调准确，节奏感强，正确掌握意群和句子的停顿。

2、发音准确，语调准确，有节奏感，正确掌握意群和句子的停顿。

3、发音准确，语调基本准确，有节奏感，基本掌握意群和句子的停顿。

4、发音基本准确，语调基本准确，有一定的节奏感，基本掌握意群和句子的停顿。

决赛：

第一步骤：表演内容精彩英语口语流利

第二步骤：每题2分一共20题

八、工作安排：

1.组织分工

总策划：瞿梦浙

统筹：曹高友、王加来

协调：李姬、邹婷婷

场务：时宝华、曹朋

宣传：刘英

外交：熊帮平

节目：张颖

后勤：邹菱

2.前期工作

?所有工作人员于11月12日20:50在旅经212召开活动动员会。

‚负责宣传的人员于11月18日之前出好宣传海报并张贴，选出主持人并确定好主持稿。

ƒ负责后勤的人员于11月25日之前采购好活动所需物资。

④负责协调的人员于11月28日之前联系好领导及评委。

3.中期工作

?负责场务的人员于每场活动的前两小时准备好活动现场。

‚负责宣传的人员在每场活动之时负责活动相片的采集及晋级名单的公

布，并写好活动开始的报道。

4.后期工作

?活动结束时负责场务的人员及时归还相关物品并整理好活动现场。

‚在活动结束当日，负责宣传的人员应写好活动报道及活动总结。

ƒ12月8日在六栋团支部召开活动总结会，总结相关工作。

九、奖项设置

一等奖1名颁发荣誉证书及奖品

二等奖1名颁发荣誉证书及奖品

三等奖1名颁发荣誉证书及奖品

优秀奖5名颁发荣誉证书及奖品

观众幸运奖10名颁发奖品

十、经费预算：

1.宣传海报：100元

2.邀请函：120元

3.横幅：80元

4.装饰用品：彩带50+气球80+彩纸30=160元

5.大舞台海报：250元

6.荣誉证书+奖品：=500元

7.矿泉水2箱：=50元

8.计分板：30元

9.号码牌：80元

10.入场券：100元

11.宣传纸：60元

12.荧光棒：100元

13.其他：50元总计：1680元

十一、注意事项

所有参与工作的人员在工作期间都得注意自己的个人素质，认真负责任的工作并服从工作安排，展现良好的形象。

大学生英语爱好者协会

xx年十一月八日

英语素质展示活动策划

为了丰富学校文化内容和广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，学校决定举行此次英语素质展示比赛。

一.活动主题

英语演讲、才艺展示等比赛

二.活动目的

〈1〉提高同学学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。 〈2〉丰富学生的课余生活。

〈3〉为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。

〈4〉加深对英语口语的重要性的认识。

〈5〉通过举办活动，为广大英语爱好者提供一个互相交流和学习的机会。

三.活动前准备工作

1、活动时间及场地安排

地点：办公楼一楼北阶梯教室

时间1：12月8日下午3:20

时间2：12月9日中午12:30

时间3：12月9日下午3:20

组织者：丁玉、徐琴、江润、王玉宏

2、主持人的选定

比赛选男女主持人各一名。

3、评委和嘉宾的邀请

评委1：周晓敏、吴林梅、马开俊、江润、张小燕、许婷婷、马红娟

评委2：周桂华、王玉宏、陈瑜、江润、许婷婷、陆维美、陈文慧、

评委3：周晓敏、吴林梅、陆维美、丁玉、黄菲、王玉宏、陈瑜

嘉宾：吴国清校长，胡桂年副校长，顾峰主任，王小东副主任，曹林副主任，卢根荣副主任，韦来鹿主任，孙晓华副主任，魏云主任，胡蓓蓓副主任。

4、对参赛选手的要求

参赛对象：全体在校学生

参赛人数：每班自定人数。

自选题目。要求演讲内容积极、健康、向上。

举止大方，表现自然，与观众有目光交流。有适当的肢体语言，有才艺展示。

如有背景音乐，则自带。

自备服装和道具。

四.比赛

1、比赛规则

、比赛以公平公正为原则，以丰富和活跃校园生活、促进交流与沟通为宗旨，由各班自行组织实施，选出节目参与决赛。

、大赛分为节目展示，抽签课本剧表演三个环节。依据评委打分计算出成绩，最后颁发一等奖、二等奖、三等奖。

2、活动流程

、主持人开场白

、领导讲话致辞

、选手按照比赛具体步骤依次上台表演和抽签课本剧展示。

、评委点评，由胡桂年校长点评

、主持人宣布比赛成绩和名次

、颁奖 由领导发奖

、活动参与者合影

、主持人宣布活动结束

、按照统一安排依次退场

3、比赛具体过程

第一个环节：各班英语素质展示。。

第二个环节：抽签课本剧表演。

第三个环节：演讲结束后，由评委作总评。并依据比赛成绩宣布各参赛选手成绩。

五.具体评分细则 ：

●仪表形象：

17-20分---精神面貌饱满，不紧张不怯场，服装得体，仪表自然，微笑面对评委。 12-16分-----精神面貌良好，不过度紧张与怯场，服装得体，仪表自然。

9-11分---无精打采，紧张、怯场。

7-8分----紧张、怯场无法表达语言。

●内容：

18-20分——内容积极，健康向上;展现出游刃有余的语言交际能力;能随机应变;语言表达富于创造性，并易于理解;思路清晰，内容合乎逻辑，表达思想正确、充分。

15-17分——内容积极，健康向上;表达思想确切，清楚;主题突出;较易于理解;较富于创造性。

12-14分——内容基本积极，健康

向上;基本能够驾驭主题及表述自己的想法;所表述的内容符合题目要求;有些地方表达思想不够清楚;主题不太突出。

9-11分——内容不健康;完全不能驾驭主题;表达思想不清楚;主题不突出;交际水平表现较差。

●语言艺术：

1)语音语调

18-20分——发音较好，发音准确清晰，腔调自然，悦耳动听，有感染力。语调自然，符合语言情景。

15-17分——发音尚可。语调较自然，基本符合语言情景。

12-14分——发音有缺陷，有时会影响理解。语调有时不符合语言情景。

9-11分——发音较差，以致时常影响理解。语调生硬，不自然，不符合语言情景。

2)流畅性

9-10分——语言流畅，连贯性较好。切题，思路清晰。语言的使用总体

上能与语境、功能和目的相适应

7-8分——语言较连贯，但多数较简短。表达过程中频繁出现停顿，有时会影响理解。 5-6分——语言简短，勉强连贯。不切题，条理不清，思路紊乱。表达过程中频繁出现较长时间的停顿，影响理解，但能够基本完成任务。

3-4分——语言简短且毫无连贯性，几乎无法完成任务。

3)表情与肢体语言

9-10分----表情丰富与内容相符合，表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮，整体协调。

7-8分----表情与内容相符合，肢体语言能表达内容。

5-6分----表情与内容基本相符合，肢体语言疆硬，无法表达内容。

3-4分----几乎没有表情与肢体语言。

●评分规则：

评委明确给出每部分评分，由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低

分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获

一、

二、三等奖。

六. 奖项设立:

一、二年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

三、四年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

五、六年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

七. 颁奖：

比赛结束后，有领导上台按由低到高的顺序颁发获奖证书和奖品

八.注意事项

1、每班学生和老师，必须提前到场，到指定区域就坐。班主任负责各班会场纪律。

2、评分要严格按照评分标准进行

2014年12月

胡集镇中心小学

政法092班团日活动之素质拓展活动策划方案

为了丰富同学们的学习生活，增强

班集体的团结和凝聚力，开展这一素质拓展活动!

活动目的

增进内部交流，创造团结集体

活动时间

2014年6月10日下午

活动地点

网球场附近

活动对象

092班全体同学

活动安排

总负责人：

道具准备：班委

时间安排：时间待定

活动流程

一、

二、 主持人开场说明 进行活动项目

1. 人椅

2. 分组后——解手链

3. 团队建设

4. 翻扑克牌

5. 珠行千里

具体项目规则决定后再告诉大家，主要是锻炼大家的组织能力，团队合作能力，思维等

三、

四、

五、 小组总结 颁发奖品 结束

道具准备：

1. 扑克牌一副

2. 硬纸两张，白板笔两只

3. 导流槽

4. 玻璃珠10颗

5. 纪念奖品：

注： 素质拓展活动之前没举行过，所以想在我们班开展一次!

素质拓展介绍

良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会迸发出耀眼的光芒，素质拓展应运而生。素质拓展

起源于国外风行了几十年的户外体验式训练，通过设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性

的户外活动，培训人们积极进取的人生态度和团队合作精神，是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。

户外拓展的核心价值

* 探索

我们致力营造具有挑战性的学习经验，并尊重个人意愿的原则之下，透过对未知的探索，激发身体与心灵的潜能，同时追求主体任务与冒险探索的平衡。*学习

我们将学习视为团队的源头活水，希望所有成员都能够在信息交流零阻力的环境当中，充分交换意见和想法，共同体验成长的滋味。

*品质

我们以所从事的本业为荣。在不停追问和探求的过程当中，寻求善意的批评;包容彼此的差异，不断精益求精。

*超越

我们将通过个人和团队的努力和协作，实现团队价值和个人价值的超越。*整合

按逻辑的程序，从经历中总结出原则或归纳提取出精华。并用某种方式去整合，以帮助参加者进一步定义和认清体验中得出的成果。

*双赢

我们在发展事业与提升人员素质的过程当中，了解两者缺一不可的关键，并努力达成双方面平衡成长的目

第五篇：小学生英语书法大赛活动方案

和平中心小学英语书法大赛活动方案

一、 活动目的

为了进一步规范学生英语书写，激发学生英语书写的兴趣，培养学生良好的书写习惯，让学生感受英语书写美，特举办此次小学生英语书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台，营造互相交流，取长补短的学习氛围。

二、活动对象

三至六年级每班推选8-10名同学参加。

三、活动地点

多媒体教室

四、活动时间

4月10日

五、监考人员

监考组长：陈小平;组员：甘小扣，吴娟玉

六、奖项设置

三年级：一等奖1个，二等奖4个，三等奖3个;

四年级：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个;

五年级：一等奖1个，二等奖4个，三等奖5个;

六年级：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。

七、活动内容

比赛分年级段进行：以课本知识为主要内容

三年级：正确地用大小写形式默写26个英语字母

四年级：抄写并听写单词

五年级：抄写句子并翻译

六年级：抄写段落并翻译

八、活动要求

1.由英语老师将每班的参赛学生提前5分钟排队带到多媒体教室进行比赛，比赛完后排队回到教室，确保学生安全。

2.卷面整洁、美观，字母、单词、句子、标点符号、字间距离等要规范书写。

3.参赛选手使用比赛统一用纸，使用铅笔书写。

4.比赛要求即席书写，30分钟完成。

九、评分细则(满分为100分)

1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。(占25﹪)

2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。(占25﹪)

3.字体美观、大方，标点符号正确，间隔适中，无错别字。(占25﹪)

4.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强。(占25﹪)

注：错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成者每单词扣2分，其余视情况而定。