建筑法律法规学习记录
第一篇：建筑法律法规学习记录
法律法规学习培训记录
法律、法规学习培训记录
时 间：2007 年10 月15 日 晚7：00～10：00
地 点：项目部会议室 主持人：×××
参加人员：见《会议签到表》
主要内容：
1、项目总工×××扼要讲述了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国安全生产法》、《建设工程安全生产管理条理》、《中华人民共和国道路交通安全法》等法律、法规重点内容，着重讲解了与植被保护、农田占用、水体污染、树木砍伐相关的法规条款，并强调环境管理的重要性，与会人员认真听讲，认真做好笔记。
2、项目经理×××强调指出法律、法规是我们的行为准则，每一位职工都必须严格要求自己，认真学习国家相关法律、法规，从思想上树立尊章守纪、依法办事的观念。在我们日常工作中要把法律、法规贯彻到实际行动中，时刻注意施工安全、环境保护和文明科学施工，杜绝盲目施工。同 时指出环境是人类生存的依托，安全质量是企业进入市场的入场卷，应认真学习相关的法律法规，争做守法公民、环境卫士，使我项目部的各项绩效再上新台阶。
3、会议进行了简短的讨论，认为遵守国家的法律法规在以往我们已经作了大量工作，也较全面，但不够细致，下一步的重点是结合相关法规进一步分解、细化工作，使我们的工作更全面、详尽，取得更大成效。
二○○七年十月十五日
第二篇：学校安全法律法规学习记录
学校安全法律法规
学习记录
XX小学
XXXX年秋季学期
XX小学
学习《中华人民共和国食品卫生法》记录
时间：第二周星期四(9月8日) 地点：办公室 组织人：
参加者：全体教师 过程：
1、文件出台时间(国家法律)
《中华人民共和国食品卫生法》于1995年10月30日第八届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议通过，1995年10月30日中华人民共和国主席令第59号公布。
2、包含内容。
第一章，总则。第二章，食品的卫生。第三章，食品添加剂的卫生。第四章，食品容器、包装材料和食品用工具、设备的卫生。第五章，食品卫生标准和管理办法的制定。第五章，食品卫生管理。第六章，食品卫生管理。第七章，食品卫生监督。第八章，法律责任。第九章，附则。
3、重点学习食品的卫生和食品卫生管理两章。
4、全体教师针对我校学生爱买零食吃及学校周边摆摊设点现象严重的问题进行讨论。
5、要求教师做好笔记，查找资料结合实际召开主题班会课对学生进行教育。
6、总结。
XX小学
学习《学校卫生工作条例》记录
时间：第三周星期三(9月14日) 地点：办公室 组织人：
参加者：全体教师 过程：
1、文件出台时间(行政法规)
1990年4月25日国务院批准，1990年6月4日国家教育委员会第10号，卫生部第1号发布。
2、文件内容
第一章，总则。第二章，学校卫生工作要求。第三章，学校卫生工作管理。第四章，学校卫生工作监督。第五章，奖励与处罚。第六章，附则。
3、重点学习学校卫生工作要求、学校卫生工作管理、学校卫生工作监督三章。
4、全体教师针对我校学生乱扔果皮纸屑现象严重的问题进行讨论。
5、要求教师做好笔记，查找资料结合实际召开主题班会课对学生进行教育。
6、总结。
XX小学
学习《中华人民共和国传染病防治法》记录
时间：第四周星期一(9月19日) 地点：办公室 组织人：
参加者：全体教师 过程：
1、文件出台时间(国家法律)
1989年2月21日第七届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过，2004年8月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次修订，中华人民共和国主席令第十七号公布，2004年12月起施行。
2、内容包括。
第一章，总则。第二章，传染病预防。第三章，疫情报告、通报和公布。第四章，疫情控制。第五章，医疗救治。第六章，监督管理。第七章，保障措施。第八章，法律责任。第九章，附则。
3、重点学习传染病的预防。
4、全体教师针对我校学生易发生流行性感冒的问题进行讨论。
5、要求教师做好笔记，查找资料结合实际召开主题班会课对学生进行教育。特别是要按上级卫生部门的安排积极进行各种疫苗接种。
6、总结。
XX小学
学习《中小学幼儿园安全管理办法》记录
时间：第四周星期五(9月23日) 地点：学校操场 组织人：
参加者：全体师生 过程：
1、文件出台背景及时间
根据教育法律法规和国务院的有关规定，教育部、公安部、司法部、建设部、交通部、文化部、卫生部、工商总局、质检总局、新闻出版总署制定了《中小学幼儿园安全管理办法》，自2006年9月1日起施行。
《办法》充分体现了党和国家及各有关部门对中小学幼儿园安全工作的关心和重视，进一步规范了中小学幼儿园安全管理。
2、目录
第一章，总结。第二章，安全管理职责。第三章，校内安全管理制度。第四章，日常安全管理。第五章，安全教育。第六章，校园周边安全管理。第七章，安全事故处理。第八章，奖励与责任。第九章，附则。
3、重点对学生进行日常安全的教育，全面提高全体师生安全重于泰山的意识。
4、各班组织学生在课堂上讨论，要求出一期专刊。
XX小学
学习《中小学公共安全教育指导纲要》记录
时间：第五周星期二(9月27日) 地点：学校办公室 组织人：
参加者：全体教师 过程：
1、文件出台背景
为进一步加强中小学公共安全教育，培养中小学生的公共安全意识，提高中小学生面临突发事件自救自护的应变能力，根据义务教育法、未成年人保护法、《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》，特制定本纲要。
2、内容。
一、指导思想、目标和基本原则;
二、主要内容。重点学习小学1——3年级的教育内容，分为五个模块。4——6年级的教育内容，分为六个模块。
三、实施途径。
四、保障机制。
3、教师讨论：怎样结合学校实际对学生进行公共安全的教育?
4、要求各位教师认真作好笔记，拟写心得体会一篇。在平常的教育中采取简明扼要的方法对学生进行系统的教育。
XX小学
学习《未成年人保护法》《义务教育法》记录
时间：第五周星期日(9月29日)
地点：学校操场 组织人：
参加者：本校全体师生 过程：
一、 XXX校长概述学习的意义。
二、 文件出台的背景。
1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订。
三、 XXX校长逐条宣读。
四、 教师针对在教学和日常生活中的实际，自由讨论。
五、 总结。
XX小学
学习《学生伤害事故处理办法》记录
时间：第五周星期日(10月9日) 地点：学校办公室 组织人：
参加者：全体教师 过程：
一、XXX校长概述学习的意义。
二、文件出台的背景。
本办法自2002年9月1日起实施，原国家教委、教育部颁布的与学生人身安全事故处理有关的规定，与本办法不符的，以本办法为准。 在本办法实施之前已处理完毕的学生伤害事故不再重新处理。
三、 XXX校长逐条宣读。
四、教师针对在教学和日常生活中的实际，自由讨论。
五、总结。
XX小学
学习《中华人民共和国突发事件应对法》记录
时间：第五周星期日(10月21日) 地点：学校办公室 组织人：XXX 参加者：全体教师 过程：
三、XXX校长概述学习的意义。
四、文件出台的背景。
《中华人民共和国突发事件应对法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议于2007年8月30日通过，现予公布，自2007年11月1日起施行。总内容包括七个章节。
五、XXX校长逐条宣读。
六、教师针对在教学和日常生活中的实际，自由讨论。
七、总结。
第三篇：2014年XX小学学习法律法规活动会议记录
活动专题及内容：教师法 时间：2014年8月1日 主持人：朱校长 参加人员：全体教师 会议内容：
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，以“弘扬法治精神，普及法律知识，推进依法治校”为主题，落实“五五”普法规划、纲要和决议，大力开展“法律进学校”活动，全体师生员工自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强师生员工宪法和法律意识;引导学校广大师生员工依法治教、依法治校，进一步提高学校管理水平，努力维护教育改革与发展的稳定大局，为我区的发展营造良好的法制环境。
二、目标任务
我校“法律进学校”活动的主要任务：一是结合课堂教学大力开展宪法的学习宣传和社会主义法治理念教育，使法治理念深入师生心中;二是大力开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育活动，引导广大师生依法维权，自觉履行义务，切实保障师生的切身利益;三是把法制宣传教育与学校文化建设相结合，推进平安和谐校园建设，提升师生的法律素质。
三、活动对象、内容和要求
“法律进学校”活动的对象：全体教职工。
1、活动对象都要学习宪法和基本法律知识，明确法律赋予的权利和义务，努力做到知法、守法、护法，依法维护自身合法利益。
2、行政人员要带头学法用法，提高依法决策、依法行政和依法治教的能力。深入学习社会主义法制理论，重点了解和掌握《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》，以及与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家新颁布的法律法规等，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。坚持法制教育和法制实践相结合，大力开展依法治理。以依法行政、依法治校为重点，完善依法行政体制和机制，推行行政执法责任制，深入开展文
明单位、和谐校园创建活动，全面推进依法治校、依法治教进程。
3、掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校。要重点掌握《教育法》、《教师法》、《学校学生管理规定》、《预防未成年人犯罪法》等教育与知识产权法律法规，严格依法从教，自觉遵纪守法，成为学生的榜样。
4、紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强少年儿童法制教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，建立学生法律素质的评价标准，全面提高学校法制教育的水平。
5、坚持品德教育与法制教育并重，既要加强法制教育，注重法治实践，发挥好法律对人们行为的规范作用;又要加强品德教育，注重道德实践，发挥好道德对人们思想和行为的教育引导功能。要建立健全法制教育与品德教育、依法治校与道德实践并重的长效机制，把社会主义荣辱观教育贯彻到法制教育和法治实践之中。
6、要结合小学生特点，通过课堂教学、课外教育、社会实践及举办法制讲座、法律知识竞赛、法律咨询等多种形式，生动、活泼、切实有效地搞好对小学生的法制宣传教育工作，使小学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念，成为爱国守法、明礼诚信的合格人才。
7、后勤、保卫等部门着力提高依法管理能力，切实营造法治校园的良好氛围。要下大力气抓好全体师生员工的法制教育和依法管理，完善民主管理制度，依法保护师生的合法权益。
四、主要措施
1、成立“法律进学校”活动领导小组，下设活动办公室。
2、营造各类法律法规的宣传氛围。 (1)加大校园遵纪守法文化氛围的建设。
(2)每学期邀请法制副校长来校作法制讲座，组织学生参加实践活动，以实例来教育学生，从而充分发挥校外辅导员的作用。
(3)各班结合班级实际情况，召开主题班会，激发学生学法用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。
3、利用活动课开展法制小课题研究。
五、实施要点
1、坚持法制教育和道德教育相结合。
2、坚持课堂讲授与其他灵活多样的形式相结合。
3、坚持辅导队伍以内为主，内外结合。
4、坚持以学生为主体，与兼顾教师、家长相结合。
六、实施步骤
1、准备阶段：2014年7月。
成立学校“法律进学校”活动领导小组，认真制定实施方案。
2、组织实施阶段：2014年8月至2014年10月。按照制定的实施方案，认真组织开展“法律进学校”活动。
3、总结评比阶段：2014年10月至12月。根据本方案确定的目标、任务和要求，对本校“法律进学校”活动实施情况进行自查，做好总结评比工作。
第四篇：学习建筑工程管理法律法规体会
运粮湖学区 王可梅运粮湖中学 刘兴春
潜江市教育局于2013年3月20日至21日举办了为期两天的“潜江市中小学基础项目管理中层干部培训”学习班，参加的培训人员来之全市各学区的领导和各中小学的后勤主任共102人，市教育局纪委书记仁孝江，市质监站站长何安宁，刘斌，市教育局计财科科长平远东等领导参加了开班仪式，并分别作了重要讲话。
平远东科长在开班仪式上介绍了全市中小学校舍的建设情况以及办学条件，整个投入资金达4亿人民币，这一系列工程都得到了国家、省市各级政府的大力支持，使潜江市办学条件得到了极大的改善和提高，全市教学楼、宿舍都严格按照标准规划。平远东科长还要求我们广大学员做“五种人”，工作上要达到“五高标准”。目前全市中小学基建项目管理主要存在问题是基建项目建设管理队伍素质不高，队伍不健全，这样很会影响全市基建项目的建设和开展。为此市教育局在这里举办为期两天的中小学基建项目管理中层干部培训班学习，从而勉励我们广大学员认真学习，使我们学员在这次培训中学到知识，并能够把这些知识应用到学校基建项目管理中去，依照法律法规管理，不违规更不违法。平远东科长的讲话让我感受到了作为一个中小学基建项目管理中层干部受益匪浅，需要学习的还有很多，今后在学校的基建项目中我一定会把所学的知识应用上去。
之后，潜江市质监站何安宁站长为我们学员作了“关于政策法规的报告”。这份报告让我感受到了法律的力量，也感受到了作为中
小学基建项目管理中层干部身上的责任有多重，我们要对社会负责，要对学生负责。刘斌主席为我们学员作了“关于建筑材料以及检测项目”，让我们学员见识到了真正的关于基建的专业知识，每一个学员都很感兴趣，听得如痴如醉。 20日下午，潜江市住建委杨立华总工程师为我们学员作了“关于建筑工程施工质量管理”的学习报告。他们三个人的报告专业性强，内容丰富，具有很强的针对性。
通过以上学习，我们学员收获颇丰，在以后的工作中我们就会有章可循，有法可依。在工作中，我们也会说专业术语，不会说外行话，不做外行事，更不会做违规违法的事。
21日上午市检察院张军检察官为我们学员作了关于“两袖清风诲学子，洁身自爱铸师魂”的报告。作为一名教师，我深刻体会到这个报告的含义，它时刻给我们站在学生立场的老师敲响着警钟。市检察院杨检察官为我们学员作了关于“预防职务犯罪，死守欲望底线”的报告，这份报告同样是在警醒我们中小学基建项目管理中层干部在工作上不能够利用手中权力谋私，应该多为学生做实事，做好事。听了他们的报告，发人深省，深刻认识到只有遵纪守法，保持清醒的头脑，才能够做好工作。
这次培训，对我们参会的人员进行了一次廉政教育，讲了一些经济犯罪的形式，介绍了一些典型案件的发生经过。虽然我从事的工作与这些还存在一定的距离，但也要从此思想上保持纯洁性，做一个思想清醒的人，做一个干净的人。
感谢市教育局安排的这次培训，感谢各位专家的精彩讲座，感谢市广播电视大学老师的辛勤劳动。 我会在自己的工作中，恪尽职守，为学生做好每一件事。
第五篇：建筑工程法规学习心得
建筑工程法规学习心得一：学习《建设工程法律法规》心得体会
通过对《建设工程法律法规选编》的学习，首次初步了解了建筑学专业相关法律知识，受益匪浅。其中让我体会最深刻的是懂法守法的必要性，建设法律法规是指国家权力机关或其授权行政机关制定的、旨在调整国家及有关机构、企事业单位、社会团体、公民之间在建设活动中或建设行政管理活动中，发生的各种社会关系的法律、法规和规章的统称。它也在各个方面发挥着作用。它详细规定了哪些是必须所为的建设行为，哪些是禁止所为的建设行为;它保护符合法律规定的一切建设行为;它同时对那些违法建设行为作出适当的处罚。
近年来，由于市场的不规范和缺乏明确的法律制度，建筑领域里的每一个环节都存在着严重危机:工程款拖欠现象十分严重，施工企业在建成一座座高楼大厦的同时，往往因为建设单位拖欠奇绝工程款而深深困扰，从而给本来已经经济十分紧张的施工企业雪上加霜。最后使得民工受罪:“没有资金争着上，有点资金全面上，有了资金也不给，逼着企业先垫上”，层层经济压力最后转移到了民工身上，这是造成民工工钱被拖欠的一个重要原因。无序的挂靠，转包及承包也存在着好多不合法的现象，还有由于我国的监理制度起步比较晚，工程监理单位更是存在着很多的问题，这些无疑都需要用法律的手段来解决。 纵观整部《建筑法规》，主要是围绕建筑工程的质量和安全，因为这些直接关系到国计民生和全体公民切身利益。《建筑法规》的出台可以解决以上这些现象，从而加强对建筑活动的监督管理，维护建筑市场秩序，保证建筑工程的质量和安全，促进建筑业健康发展。
>建筑工程法规学习心得二：建筑法规的学习心得>>(2326字)
通过本学期对建筑法规的学习，不仅了解了建筑法规的概念范畴、作用、特征以及规范现状，而且对建筑行业的认识也有了进一步的了解。从中懂得了一些建筑规范，也有了一些心得体会，最明显的感想就是建筑法规很难掌握，但社会主义市场经济是法制经济，要求一切经济活动都必须依法进行，在建筑行业正是建筑法规的作用，约束着建设者的活动，使建筑业文明有序的正常运行。因此我们必须学好，真正的提高建筑法规方面的意识，增强对建筑法规的重视。
通过本学期对建筑法规的学习，不仅了解了建筑法规的概念范畴、作用、特征以及规范现状，而且对建筑行业的认识也有了进一步的了解。从中懂得了一些建筑规范，也有了一些心得体会，最明显的感想就是建筑法规很难掌握，但社会主义市场经济是法制经济，要求一切经济活动都必须依法进行，在建筑行业正是建筑法规的作用，约束着建设者的活动，使建筑业文明有序的正常运行。因此我们必须学好，真正的提高建筑法规方面的意识，增强对建筑法规的重视。
首先，我们应该明确建筑法规的概念，建筑法规是指国家权力机关或其授权的部门制定的，旨在调整政府部门、企事业单位、经济组织和个人之间，在建筑领域中所发生的诸种社会关系中所运用的法律和规范的总称。
它有它的一些相应特征，例如：行政性、经济性、政策性和技术性等特征：
1、以行政管理手段作为调整方法;如授权禁止、许可、计划等词的应用。
2、消耗资源、创造财富
3、有投资意愿、另外依据政府控制经济政策。反映基本建设政策。
4、质量保证、技术性规范、标准。
从上面建筑法规的概念和特征可以很容易的看出，建筑法规很重要，它管理和约束着建筑业以及建筑市场的各个层次，对建筑师而言既有约束也有指导作用，换句话说也就是在建筑师的构思到建筑的实体出现，建筑法规的意识始终贯穿与建筑师的思想之中。
一、建筑法规具有约束性，形成一个“度”来贯穿着建筑领域。
建筑法规在社会中的约束性，是因为它关系到人民生命、财产的安全，为保证建设活动顺利进行和建筑产品安全可靠，必须建设法规原则：
1. 确保建设工程质量
建设工程质量是指国家规定和合同约定的对工程建设的适用、安全、经济、美观等一
系列指标的要求。建设法规通过一系列规定对建设工程提出了强制性质量要求，是建设工程必须达到的最低标准，并赋予有关政府部门监督和检查的权力。
2. 确保工程建设活动符合安全标准
工程建设安全标准是对工程建设的设计、施工方法和安全所作的统一要求。多年以来，
我国建筑业就是伤亡率非常高的行业，建筑工地伤亡事件时有发生。建设法规通过一系列
规定对工程建设活动的安全提出了强制性要求，并同时赋予有关政府部门监督和检查的建设法规权力。
建筑法规在设计构成中也具有约束性。在我看来，建筑师不能凭借自己的想法进行设计，各个层次、各个方面都受建筑法规的约束，这也正是人们所说的一个“度”。设计师不能超越这个“度”而进行设计，必须严格准守住这个底线。
这个底线可不是没有说法的，它们都是建筑领域经过长期的实践总结出来的非常实用的规范。 建筑法规还具有指引性,通过学习，下面的规范性文件就是我们进行建筑设计中最基本的指导，指导着我们设计出适用的作品。
建筑法规是各地政府规定在该地区的建筑所必须遵守的规范性文件。其主要内容有：
(1)确定建筑基地四周的交界线，称“建筑红线”。
(2)建筑的高度、形体和处理与城市市容或周围环境相协调的规定。
(3)防火和三废处理的要求。
(4)基地上主要道路最小宽度的限定，包括消防道路。
(5)最高建筑密度和最少绿化设施的系数定额。
(6)红线上建筑立面及基础处理的规定：建筑设计方案和施工图的修改要求，以及在红线外建筑施工和堆料允许范围规定。
建筑法规是在各地基本建设招待中必须遵循的依据，以保证建筑质量，保障安全，具有良好卫生环境和市容。
总之，规范指导建筑行为。保护合法建筑行为。处罚违法建筑行为。
二、建筑法规具有指引的作用，指引着我们设计出“坚固、适用、完美”的建筑作品。
我就对建筑特别敏感，看着千奇百怪的建筑形态，我总会幻想着自己叼着一根笔，设计着自己心目中最完美的建筑结构。对我而言总以为作为一个建筑师，有了天分与灵感就足够了，然而学习了建筑法规，才认识到单单的拥有这方面的灵感和天分是不够的，还应该用建筑行业的法律法规来填充自己的思想，里面讲述了很多值得注意和注重的地方，记得老师授课过程中说过这样的一句话“脱离建筑法规的规定进行设计，严重的后果可能导致犯法行为”，也就是这句话使我牢牢的记住，它是那么的重要，那么的神圣，让我不敢越雷池一步，指引着我在建筑行业里更好更规范的进行设计。
仅仅要掌握绘画技巧，空间感受创意等知识与能力，但不懂得如何选择材料和节省材料、如何确定建筑的进深以及跨度，这些知识的缺乏都会影响我们所设计出来的建筑的适用度，也许就是一个摆饰品，仅仅可以供人们参观却不能真正的居住使用。然而建筑规范却为我们的设计指明了方向，它为我们提供了合理的数据，这样我们设计出来的作品将不再是仅仅的“艺术”摆设，而成为一个即坚固、适用又美观具有艺术性的作品。所以想成为建筑师的道路是十分艰难的。如果要成为一名建筑师，绘图、建筑设计、建筑理论、物理学和法律法规等课程的学习是不可或缺的。特别是在建筑的法律法规方面，没有它的约束和指引，创作出来的作品将失去最基本的适用原则。
总结：我的梦想是成为一名建筑师，为实现这个梦想，我必须加强学习建筑法规理论知识，培养自己的审美与空间想象力，提高自己各方面的能力。同时，要多读有关建筑的书籍、杂志、报刊，在建筑领域充分的学习。
根据建筑法规的学习，不再幼稚的做设计，而用心的去做有法规的设计，这些都能帮助我离自己的理想更近一些。我相信有一天我能设计出属于自己的建筑!
>建筑工程法规学习心得三：建筑法规学习心得体会>>(598字)
我对建筑规范的理解和学习。做设计作业时，常常会觉得一定要和老师的设计任务，符合本方案的建筑类型规范的要求，所以建筑规范就成为了设计的一种负担，那很正常。刚学习建筑嘛，不急。甚至有时候我们觉得只要外形做得很酷，其它的都不重要。
因为方案出来后，模型做出来一定很酷，那就达到目的。
现在回想这是一种极端无知浮躁的动作，后来慢慢觉得规范的熟悉掌握应该是建筑设计师的最基本的本领。如果这都没有，那设计肯定有问题。
有时老师说的，要求的太多了，我们改做重来，那都是很正常。我总觉得方案的好坏最终决定还是经济，使用者的定位所决定。——涉及到方案定位价值取向的问题，建筑界也由此引出各种流派。因此，在学生阶段注重形态还是功能不是争论和评价的核心所在，关键是你追求的东西是不是能够真正的实现，通过什么方法和手段去实现，实现到什么程度，达到你心中最能接受的。
规范为什么是这样的，背后的出发点和理论、方法等方面的支撑。规范是很重要，但是规范是死的，是很容易获得的知识，我认为大学的培养不能以规范为重头戏，即便是规范要进入教学，也不应是简单的应用层面。
而应深入到更深层次的变动，我喜欢变动的教学和学习奥，所以我在做设计时总会反向思考，个性就是不要来一个很粗糙的老东西，一点新鲜感都没有，那就失去了设计的生命力，那对设计界是很可怕的设计状态。
规范是死的，那你是活的，新规范，新法则那就是人在变化。把握，观察才是最好的设计法则。