绿色生态校园创建资料(全文)-范文网

绿色生态校园创建资料

第一篇：绿色生态校园创建资料

创建绿色校园宣传资料

创建“绿色学校”宣传资料

——全家来节约

1、空调不低于26度全国节电上亿度

2、多坐公交和地铁既省能源又便捷

3、在外就餐要打包别把节约当口号

4、电脑不让空运行两面用纸处处省

5、灯泡换成节能灯用电能省近八成

6、无人房间灯不亮人走灯灭好习惯

7、垃圾分类不乱扔回收利用好再生

8、买菜挎起菜篮子重复使用无数次

9、马桶水箱放块砖省水好用特会算

10、洗菜洗脸多用盆废水拖地或冲厕

11、节能电器仔细挑省钱才是硬指标

12、不用电器断电源节电10%能看见

13、买车重选经济型不求面子重节能

14、出差自备洗漱品巾单少换省资源

15、多走楼梯练身体少用电梯少用电

16、夏天西装应少穿不打领带为省电

17、处处不让水长流年百亿吨水不漏

18、岗位工作高效率重复劳动浪费多

19、轿车每周停一天缓解堵塞省能源

20、路见浪费勤制止身边节约不可少

第二篇：创建绿色校园黑板报资料

绿色学校

1、绿色学校是一所环境清洁优美的学校。

2、绿色学校是一所环境教育成果丰硕的学校。

3、绿色学校是一所对环境负责任的学校。

4、绿色学校是一所倡导先进环境文化的学校。

5、绿色学校是一所环境教育教学规范化、系统化、创有特色的学校。

6、绿色学校是一所追求“人与自然、人与人、人与自身”和谐发展的学校。

7、绿色学校是一所21世纪最具代表性的先进文明学校。

校园环保宣传语：建设绿色校园，增强环保意识

1、请让我们的校园永远充满绿色。

2、创建绿色校园，从你我做起。

3、请让我们的腰杆永远挺直!

4、少一串脚印，多一份绿意。

5、手上留情花自香，脚下留意草如茵。

6、早一天保护环境，多一份生命保证!

7、少一个脚印，多一片绿色

8、不要让小草感觉疼痛。

9、地面宝宝爱干净，我们可别弄脏它哦!

10、大大脚别来亲我小小草。

11、美丽有你的一半功劳，也有我的一半功劳。

12、不要让地球妈妈哭泣。

13、小草给我一片绿，我给小草一份爱。

14、保护环境，从我做起。

15、草儿绿、花儿香，环境优美人健康!

16、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。

17、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境!

18、花草是我的朋友，请多一份爱护!

19、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。 20、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。

21、建设绿色校园，增强环保意识。

22、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。

23、绿色校园，绿色生活。

24、绿色是我们的家园。

25、它失去了保护，我们就失去了健康。

26、给我一片绿，还你一片荫。

27、轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。

28、如果没有树木，世界将会暗淡无光。

绿色校园文明行为

1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

5、关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。

6、学校是学习之所，文明是成功之本。

7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!

8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵!

9、让我们的素质及文明展现在一言一行中!

10、向老师说声好，不困难;困难的是，要坚持向老师真心地说声好。

11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!

13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神; 有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

14、以滥用水为耻，以节约水为荣。

15、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

16、讲究社会公德，爱护公共环境。

17、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。

18、告别陋习，健康文明。

19、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

20、 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、

21、 “今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”

第三篇：“绿色生态校园”创建方案

正安县瑞溪中学“绿色生态校园”

创建方案

一、指导思想：

以邓小平同志的“三个面向”和江泽民同志的“三个代表”重要思想为指导，全面实施素质教育，落实以德育为龙头，教学为中心，以传授和学习系统的科学知识和基本技能，发展学生的智力、能力提高学生的素质，以及培养学生正确的世界观、人生观，良好的道德品质和环境保护意识为基本任务。课堂教学和拓展课堂双轨并进，培养学生的创新精神和实践能力。使学生在参与、实践的主体性活动中“学会生存、学会关心”，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的合格公民，营造和谐校园，实现学校的可持续发展。

二、目的及意义：

创建“绿色生态校园”，目的主要通过创建过程，规范学校各项管理工作，提高师生的环境保护意识，传授“绿色”科学知识，启迪“绿色”创建思维，培养“绿色”思想品德，灌输“绿色”价值观念，养成“绿色”行为习惯，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。

三、主要依据和原则：

1.主要依据《全国环境宣传教育行动纲要》、《省“绿色学校”评估标准》等有关条件。

2.基本原则：突出重点，讲究实效，循序渐进，全体参与，全面提

高。

3.基本方法：(1)渗于课内，寓于课外;

(2)走出课堂，参与实践;

(3)形式多样，不断创新。

四、主要措施：

(一)加强学校环境建设，充分发挥环境的育人功能。

1.进一步加强校园环境建设，充分挖掘校园中的可绿化资源，多

种花草树木，美化校园。校园内的各种植物标上解说牌，使校园成为开放式的植物园。

2.注重学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生

死角，还给学生一个优美的校园环境。

3.重视校园文化建设，各功能室、课室布置有环境教育的宣传文化，

学校走廊布置成为展示学生特长作品及环境作品的特长展示廊。

4.把净化、绿化、美化、文化校园工作作为一项重要工作来抓，把

学校的绿化带，公共保洁区落实班级责任制。

5.加强广播室、校园网等的管理，充分发挥其功能，有效地推动学

校环保教育工作。

6.节水、节电，节约纸张，提倡简朴，反对浪费。

(二)重视教师培训工作，增强教师的环保意识。

1.结合学校师德、师风建设，在教师中开展环保知识讲座，进行教

师环保意识活动;

2.教师要在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意

识，开展环保教案征集活动，把环保宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。

3.落实“无烟学校”的相关要求，在教师中推崇环保的生活方式。

4.选派教师参加各级开展的环保教育培训活动，提高教师环保教育

能力，树立环保意识。

5.加强教师的心理健康教育讲座，优化老师的心理健康环境。

6.把学校的环境教育渗透到家庭与社区，通过学校环境教育带动每

一个家庭，通过学校环境教育影响每一个社区，使整个社会共同参与环保，形成环保意识。

(三)多渠道开展学生环保教育活动。

1.课堂渗透环境教育。认真做好计划总结、在落实教学课堂标准的

同时，要充分挖掘课堂的环境教育资源，向学生传授环境保护知识，使学生懂得环境对人类可持续发展的重要性，懂得关心社会，关心他人，关心人类的生存环境。

2.在综合实践课程中设环保专题，利用网络开发学习资源，开展专题性环保课题探究。

3.开展变“废”为“宝”的科技小制作活动，在学生的科技活动中注入环保主题。

4.加强学生的心理健康教育，上好每一节心理健康教育课，每学期开展2次以上的心理健康教育的主题班会，发挥好心理咨询室功能，优化学生心理健康环境。

5.进行教师、学生的环保意识测试活动，有针对性地加强教师和学

生的环境意识教育。

6.利用班会、团会、升旗仪式等多种形式开展环保教育活动，做好“植树节”、“世界水日”、“世界地球日”、“爱鸟周”、“世界环境日”等活动安排，从多渠道宣传环境教育工作。

7.充分发挥学校校园网、广播站、宣传栏等宣传阵地的作用，向学生大力宣传环保教育工作，班级板报、学校宣传栏定期宣传环保知识。

8.组织学生开展环保专题活动，如：环保知识抢答赛、电池回收、垃圾分类、清洁美化校园等，把环保意识落实到学生的日常行为上。

9.结合社会实践活动，定期安排学生参加“社区卫士活动”，使学生环保工作深入到社区。

10.倡议学生环保从我做起，从身边小事做起。

(四)建设富有生机的绿色校园文化。

1.校园增设分类垃圾箱;张贴环保标语等;

2.在学校网站、校宣传栏开辟“绿色教育”专栏，宣传各级政府关于环境教育的方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经验。

(五)整理好有关的评估档案和宣传资料

1.由办公室统筹安排，做好评估资料的收集、整理和汇编的工作，

第四篇：生态乡镇创建资料

*** *镇概况

****镇地处****县城以北1.5公里,南临衢江,东接模环乡,西连衢江区,北靠塔石、模环、县工业园区，与县城隔江相望。320国道由南往北穿境而过，境内有杭金衢、杭新景、龙丽三条高速公路，虎头山大桥、****大桥和汀塘圩大桥横跨衢江，将集镇所在地与县城连成一片。龙丰公路、虎团公路、虎游公路、团农公路沟通全境，境内交通便利，区域优势十分明显。辖区内丘陵山地较多，适宜种植果树和经济作物，柑橘、生猪养殖是全镇农业的支柱产业，占农业产值的60%以上。目前全镇有柑橘面积1.3万亩，总产1.5万吨，几乎家家户户种桔，柑橘生产成了农户经济的主要来源。全镇区域面积84.16平方公里，耕地面积39357亩，辖18个行政村，总人口31431人，总农户数11751户。人口密度374人/平方公里。2009年，全镇规上企业实现工业总产值5.51亿元，财政总收入1024万元，农民人均纯收入7289元。共有工业企业54家，从业人员2303人，其中规上企业(年产值500万元以上)11家。境内溪水清澈，空气新鲜，林木葱萃，生物种类繁多，拥有国家4A级旅游景区——****石窟，翠光岩，衢江胜景等名胜古迹，自然人文景观丰富，生态环境良好。

创建工作简介(包括组织领导、创建过程、主要成效)：

成立了以镇长为组长，分管领导为副组长，以经济发展办、社会事业办及联系村领导为组员的生态乡创建工作领导小组。编制了《****镇生态镇建设规划》，并通过了县生态办组织的专家评审。制定了生态镇创建实施工作方案，落实创建资金，明确分工，形成党委书记统一指挥，镇长亲自抓，分管领导具体抓，领导小组成员合力抓，联系村干部协同抓的工作网络。注重宣传、营造创建工作良好氛围，做到家喻户晓，把生态村、生态镇创建工作同镇村两级组织学习实践科学发展观结合起来，从组织上保证了生态镇、生态村创建工作有效进行。

近几年来，在县委、县政府和县环保部门的正确领导下，****镇高度重视生态环境的保护与建设，2004年确立了“生态立镇，工业强镇，产业富镇，稳定安镇”的可持续发展战略，并编制了《****镇生态镇建设规划》，2003年浦山村被评为市级农村生态示范村;2004年前游村、姜家村进行生态示范村建设，已按目标基本实施到位; 2005年被命名为市级生态示范镇。2006年着手省级生态镇创建工作，2011年正式申报省级生态镇。

通过生态镇的创建，镇村面貌焕然一新，农村环境日趋改善，已完成农村生活垃圾集中处理、农村生活污水处理、生态休闲游等多个生态项目，创建县级以上生态村14个，占行政村的67%，全镇已按照县村庄整治“四化”要求完成整治的村18个。生态农业、生态旅游、生态工业等生态经济份额迅速增长，2009年农民人均纯收入7289元。全镇生态理念深入人心，群众的生态意识得到进一步提高，形成了一个环境与意识互相促进，互相推动的

五、环境保护氛围浓厚，群众对环境状况满意。镇党委、政府通过召开村两委会议，各村户主座谈会、广播会、张贴标语、悬挂横幅、分发环保科普书籍等各种形式深入宣传生态建设的重要性，坚持走“生态立镇、工业强镇、产业富镇、稳定安镇”之路。逐步建立了群众环保监督员或环保志愿者队伍，通过开展不同主题的大型环保活动，全镇环境保护氛围日渐浓厚，环保意识深入

人心，群参与积极性高涨，群众对环境状况的满意率高达95%。

特色专题材料之一

渠畅水欢映新貌

农村水利，与农民生产生活息息相关。为改善广大群众的生产生活条件，****县****镇石亘村从去年下半年开始，把解决农民群众最关心、利益最直接的水利问题列入主要任务，创新工作思路，采取“返租倒包”的方法，开展农田水利建设。

一、水系渠道诸多问题亟待解决。

石亘村地处****县城近郊，有19个村民小组，745户，2445人口，耕地面积2982亩，丘陵面积200多亩。但是村里的水系渠道诸多问题亟待解决。

1、水系渠道受到损害。石亘村地处乌引工程灌区末端，一边紧靠衢江。未承担国家、县重点工程建设前，这个村有机埠8只，水利渠道4000多米，全村水利渠道有的堵塞、切断，断裂，群众意见大。

2、机埠老化出水量少。沿江6只机埠和内河2只机埠，有6只老化。由于机埠老化，抽水时出水量小，加上重点工程建设影响及渠道堵塞、断裂和倒塌，供水到田率很低，远的地方根本流不到水。

3、群众水费负担较重。由于诸多原因，使得农户每年一亩田的买水费要上百元，如遇干旱年份，远的田和高坑田则颗粒无收。由此，造成一部分农田改种棉花和旱地作物，还有100多亩农田荒芜。

规划先行，返租倒包

水利是农业的命脉。面对群众呼声，根据规划要求，实施“二河提水上游引水”多水源联合的新策略，即将衢江、芝溪河提水和上游乌引工程渠道的引水进行优化配置，合理利用，实现旱季提水、淡季引水、引排结合、洪涝兼治的格局。经设计渠道总长度为15000米，按三面光水泥护堤浆砌，并配套渠系道路4600米，总投资131.5万

元。

为全面掌握和核实农田水利建设占用土地情况，该村组织人员到实地进行踏勘，对沿途农户的土地进行逐户丈量，并对地面农作物逐项核实登记。通过实地丈量，框算出新建渠道和道路需占农田43.16亩;如按当时征用土地每亩1.6万元的价格计算，村集体得向农户支付70万元。为减少支出，该村以倒收承包田、返以租金的“返租倒包”模式，将农户涉及到的田块用于水利建设。村里按每亩土地每年支付200元租金的价格，将第二轮土地承包余下的20年租金一次性付清，支付“返租倒包”费用17.26万元，从农户手上收回土地。

为体现公开、公平、公正的原则，石亘村召开村“两委”、全体党员和村民代表会议，对全村农田水利建设进行民主决策，决定进行招投标，对“返租倒包”土地上种植的农作物，一律给予青苗费补贴。村里对有“返租倒包”大田的农户建立了分户登记清册，其中包括姓名、面积、单价、金额等，并与户主签订协议。

软硬兼施，立足长效

从硬件条件着手，维修机埠和更新机器设备。该村在各相关部门的大力支持下，筹资150多万元，对1000多亩土地进行整理配套;建设1米宽的“三面光”水泥渠道15000米，3米宽的渠系道路4600米;将衢江、芝溪河提水和上游乌引工程渠道的引水进行优化配置，实现了旱季提水、淡季引水、引排结合、洪涝兼治的合理利用格局。同时，对张杨、龙田口、龙兴殿、彭村、天桥头、石亘等6个机埠的抽水机、变压器进行大修更换;并打了一眼直径3.2米、深10多米的深井，解决了50多亩高坎田的灌溉。

从软件条件着手，完善机埠管理制度。村“两委”对机埠的管理体制进行了改革，由承包到人改为责任到人。具体管理方式是，以9个机埠为单位划分9个灌区，平均每个灌区面积200亩左右，管理人员按灌区面积负责供水，每亩大田收取水费30元，经济作物15元。收取的水费，除10%提取作为平时机械维修外，其余作为管理人员工资。机埠抽水所需的电费，由村级集体承担，每年一次渠道维修和机

器设备更新，也由村级集体负责解决。对因管理不善或严重失职造成机械设备损坏的，除追究责任外，还对管理人员实行照价50%或100%的赔偿。

多措出显效。如今，石亘村改变了过去“上游涨水、中游缺水、下游无水”的窘况，形成了田成方、树成行，渠成网、路宽敞的新村貌，进一步改善了村民的生产生活。村党支部书记杨建军说：“与往年相比，村里每年只需支付约6万元的电费，在村民们每年减少15万多元水费负担的同时，帮助农作物大幅增产。”

第五篇：创建绿色生态校园申请报告

拓展育人内涵孕育绿色希望

---朋兴中学创建“市级绿色生态学校”申请报告孝感市教育局：孝感市环保局：

我校始建于1958年，座落于具有悠久历史的丹阳古镇，西邻107国道，东邻汉十高速公路，交通便利，地理位置优越。学校历史发展悠久，文化氛围浓厚，硬软件设施齐全，教学管理先进，师资力量雄厚，办学特色明显，校风学风优良，是莘莘学子最理想的学习生活乐园。经扩建后的朋兴中学校园面积达23326㎡，建筑面积9008㎡，校园绿化率40%。校园环境优美，绿树成荫，香樟松柏终年滴翠，是一所时代气息浓郁、布局合理、构思精巧、品位高雅、管理规范、洋溢着绿色生态气息的农村初级中学。

几年来，我校在以人为本、可持续发展观的指导下，确立了创建绿色生态校园的办学理念：“以人为本，建设生态校园，促进学生、教师、学校的可持续发展。坚持“乐学乐教、和谐发展”的发展思路，实施人性化管理，营造平等、和谐的校园文化，促进师生健康发展”。努力创建“理念先进、队伍过硬、方法科学、质量一流”的绿色生态学校。

在创绿征程中，我校师生把绿色当文化来做，深层次地领悟绿色的内涵，致力于绿色观念的形成，绿色价值观的确立，绿色知识的传授，绿色行为习惯的养成。积极建设绿色的生态环境，绿色的人际环境，以践行和谐为主题，以追求可持续发展为目标，脚踏实地开展创

绿工作，以此彰显学校办学特色，提高办学效率，学校将以“创建市级绿色，厚实校园文化，拓展育人内涵”作为目标，始终坚持不懈地推进工作。现将我校近年来争创“市级绿色生态学校”的情况报告如下：

一、基本情况

学区学校领导非常重视校园绿化和环境建设工作，在各级领导的关心和支持下，我校精构思，细规划，巧安排，大力加强校园绿色生态环境的建设工作，尽全力扩大了校园面积，特别是2012年为配合丹阳古镇建设投入资金500多万，调整了校园布局，配齐了教学设备，美化了校园环境，创建了良好的绿色生态校园文化环境。我校绿色生态校园的建设主要景点包括：

主校道两侧栽种上高大的大叶女贞，建成了主干道东侧以及学校科技楼东侧以红继木、杜鹃、金边黄杨为主的块状的绿化带并以高大的桂花树、铁树矗立在四周。这时的校园内各种常绿树木错落有致，四季鲜花交替开放，绿化植被立体多层，合理的配置，相互映衬。

学校大门主干道正对的水杉林，几十棵高大挺拔的水杉整齐的排列在一起，给学校增添了靓丽的风景。

学生宿舍楼西边的植物园造型别致，寓意深刻，四周的花带中点缀着四季常开的月季花，优雅怡人的栀子花，争芳吐艳的杜鹃花以及清香袭人的桂花树，使学校充溢着心旷神怡的醉人艺术景色。并在各块绿化带中栽植了香樟、桂花、茶花、月季、红花继木、水杉、紫薇、 2

枇杷树、玉兰树、冬青树、红叶石楠、女真、龙柏等名贵高档的花草、树木。

东边教师住宅休闲区，枇杷树，广玉兰，棕榈树，杜鹃，高低结合，俯仰生姿，让人赏心悦目。

目前，学校绿化美化资金投入达50万元，校园内处处体现出人性化的管理理念，使环境绿化与园景文化、体育文化、设施文化等融为一体，使整个学校成为一所“园林式”的生态景观学校，形成了体现校园传统文化底蕴，树、草、花科学配置，景、物、标语合理搭配，上有大树遮荫，下有草皮覆盖，间有草花点缀，局部有景观可赏，四季有花，四季常绿的生态学校的建设格局。

二、绿色学校创建过程及成果

我校历来重视环境教育，一直把环保意识的培养作为素质教育的重要组成部分，把环境教育纳入学校素质教育的整体计划中。近年来我校在创建“绿色生态学校”的活动中主要做了以下工作：

1、形成共识，强化组织管理

我校非常重视绿化和环境建设工作，一贯将绿化作为一项重要工作来抓，为了加强对绿化和环境教育、环境建设工作的领导，我们成立了创建绿色生态校园工作领导小组，由校长罗崇斌任组长，分管校长魏海军任副组长，成员是总务主任刘务云、政教主任沈中华、团支部书计赵建莲。领导小组定期商议绿色学校创建工作，制定了一系列管理制度，并将创建绿色生态校园工作列入学校和有关处室的工作计划中。近年来，学校花费大量人力、物力、财力加强绿化工作，美

化校园环境，使校园绿地率、绿化覆盖率有了大幅度的提高，人文景点把校园点缀得更加亮丽。

我校创绿领导小组多次在校务会上商讨创绿方案，并结合学校实际情况制定详细创绿计划，提出学校创绿的目标：绿色、清静、美化、洁化。罗校长曾多次在教师会上传达上级有关文件，并作“争创绿色生态校园”的动员报告，宣布了学校创绿计划、实施步骤。由于师生积极配合形成合力，使创绿工作顺利开展。

2、做好人员、经费、制度三落实的保障工作。

(1)人员落实

学校的环境教育工作由各分管人员和教职工代表负责，注重培养环境教育骨干教师，提高教师的环保认识和观念，提高环保知识水平。在各块绿化区，学校也承包到班，到人。由教师学生利用课余时间拔草、整理;学校重视对全体师生员工的环境意识教育，要求全体师生员工爱护树木花草，保护校园环境，维护生态平衡，积极为美化校园环境作贡献。定期组织师生进行树木治虫、洒水浇灌、移栽花木等方面的劳动，每年植树节，学校除组织学生进行植树活动外，还要组织党员、干部、教师进行植树，形成全员关心、人人参与校园绿化和环境建设工作的局面。学校有专门从事绿化和环保工作的员工，负责管理、栽植、维护全校树木花草和校园保洁。

(2)经费落实

为加强我校绿色生态校园创建工作，我们不等不靠，克服重重困难，多方位筹措资金，投资近20万元，对校园教学区、活动区和

生活区等精心设计、规划，不断改善校园环境，扩大校园绿化面积，使校园绿化面积达百分之四十。现在，当你步入校园，会感到春风拂面，绿韵清爽，花带中簇拥着各色花草，色彩绚丽，图案醒目。校园内的花草树木都被“挂上标示牌”，增强了学生的科普知识，培养了学生亲近自然、保护自然的环保意识。

(3)制度保障。

详细健全的创绿制度是有效开展创建绿色生态校园工作的切实保障。为此学校以清洁卫生为突破口，强化卫生管理制度，实施“日清”“周清”管理，卫生区包干到班，责任到人，坚持每天两次清扫制度，组织学生会进行监督。每天学生会成员配上红色的值日袖标，在校园内巡逻检查，使学生养成了良好卫生习惯和意识，而且使校园内无纸屑、无果皮、无烟蒂、无卫生死角，环境洁净亮美。同时坚持每星期五中午进行清洁大扫除活动，包括学校所有的教室、办公室、行政室、功能室、食堂、宿舍、责任区的卫生进行彻底清扫，下午第二节课学生会进行检查打分，贴上“清洁”“最清洁”，在下一周晨会上及时进行通报，对做得不好的班级、处室进行批评。使教师、学生的卫生习惯和环保意识增强。最终学校通过创建绿色生态校园工作，全校师生的环保意识和行为水平得到了迅速提高，教师们做到了不在教学区吸烟，节约用水、用电等，消除了学生在公共场所大声喧哗、乱丢、乱写、乱吐、乱画和攀折花木等现象。

三、培育环境文化，发挥育人功能

为了学校长远发展，我们在学校内围墙上，设计了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的大型标语上墙，在其间配以富于动感的体育造型。当我们驻足校园时，校园文化的人文寓意将更为深远。而那一条蜿蜒盘旋的 “巨龙腾飞”绿化带，在枝繁叶茂的冬青树辉映下，正以高昂的姿态，盘踞在校园内，跃跃欲飞。

置身在这种充溢着人文关怀和人文智慧的绿色生态校园文化环境中，孩子们学会了生存，学会了读书，学会了创新，受到了快乐的感染和艺术的熏陶，触景生情，因爱生情，因爱生美，凸显着春风化雨，润物无声的熏陶作用。

我校努力搞好校园的美化绿化和花卉树木的养护管理，把学校建设成红花绿地，树木成荫，鸟语花香，景色怡人的花园式单位。大力提高校园绿化覆盖率，努力提高绿化水平，尽量与校园文化有机结合，创设浓郁的美化与文化氛围，寓教于景，起到既美化环境，又培养人才的作用。校园绿化坚持实用、经济、美观的原则，以植物造景为主，高大落叶乔木与草坪，攀援植物相结合，做到四季常绿，四季有花。使其既美化环境又能起到降温、滞尘、减噪、增加空气湿度等作用。既活化了环境，演绎着个性，又让校园的每一处都充满人文，折射文化的积淀。

四、让环保走进课堂

学校在认真贯彻《中华人民共和国环境保护法》、《全国环境宣传行动纲要》过程中，要求全校教师抓住课堂教学主渠道，结合学科教材特点，以学科大纲为纲、以教材为本，充分挖掘教材中的环境教

育因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育。如，语文：从写作入手，抒发对祖国壮丽山河和大自然的热爱，歌颂为环保做出贡献的人和事以及在语言上对学生进行环境熏陶;化学、物理：从能量守恒入手，设计教案，教育学生节约能源，培养社会资源忧患意识。对空气、水、土的污染的现实，使学生明白保护环境的迫切性;品德与社会、地理：让学生了解破坏环境导致对人类的惩罚(如：英国“杀人烟雾”)和保护环境对人类的回报，从现实生活中某些自然灾害(如厄尔尼诺现象，非典肆虐全球，水土流失等)切入教学，告诉学生人和自然和谐发展本质。这样，我校教师对学生进行环境教育针对性和目的性就增强了，从而把学生求知的触角引向更深更广阔的空间，使学生不仅掌握知识，而且能自觉地运用知识去关心自然，爱护自然，保护环境。

几年来，我校在创绿道路上迈出了坚实的步伐。我们在学习中思考，在思考中实践，在实践中探索，走出了符合我校实情的创绿之路。回顾几年来的工作，我们取得了一定的成绩，但还存在一些不足;学校的绿色行动安全隐患还存在;社会实践基地、苗圃基地没有建成;校园绿色文化提升中的资金短缺;学校绿色教育内容体系还不完备;学生行为养成进一步提升等问题均有待改进和完善。我们一定会总结经验，发扬成绩，正视问题，继续努力，孕育绿意盎然的学校绿色文化。

综上所述，我校对照《孝感市“绿色学校”评比标准》，认真自查自评，自评分96分。我校认为已经符合评选条件，特申报“市级绿色生态学校” ，请予考评。

孝南区朋兴乡朋兴初级中学

2014.8.21