科教兴国战略谁提出的

第一篇：科教兴国战略谁提出的

实施科教兴国战略和人才强国战略各个角度的做法

我国政府应该怎样做才能实施科教兴国、人才强国战略

1)继续大力实施科教兴国和人才强国战略，建设创新型国家(2)要加大对教育和科技的资金投入 (3)深化教育改革，大力推进素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力(4)大力宣传自主创新，提高创新意识 (5)高度重视人才问题，既要培养和任用国优秀人才，也要重视引进和利用海外高素质人才，在全社会营造尊重劳动、尊重知识、尊重创造的良好氛围 ，(6)坚持依法治国，建立和完善激励创新的法律法规，依法加大对自主创新的奖励力度(7)提高民族自主创新能力，建设创新型国家，必须做好知识产权保护工作 (8)义务教育实行“两免一补”政策(9)加强科普场馆和设施的建设，并对中小学生免费开放

(10)经常性地开展大型科普活动，入科技活动周，大型科普展览，科普游园会，科技下乡

青少年为贯彻科教兴国战略应怎么做?

答：树立远大理想，担负起热爱祖国、服务社会的高度社会责任感，努力学习科学文化知识，在学习中善于思考，敢于提出问题，勇于创新，大胆实践，坚持小发明、小创造、小制作活动等。

全社会如何实施科教兴国战略

(1)全社会特别是各级领导干部必须对实施科教兴国战略的意义有一个新的、 更加深刻的认识。要把实施科教兴国战略放在党和政府工作的更重要的地位，抓好向科教事业加大投入的落实工作，建立健全适应市场经济发展要求的科教投入多元体系。(2)加快建设国家创新体系，增强知识创新、 科技创新能力。(3)创建产学研相结合的新优势。要根据新形势，推动产学研更紧密地结合，创建新优势。要深化科研管理体制改革，制定鼓励产学研结合的优惠政策，促进高等学校、 科研院所和企业在技术创新和发展高科技产业中的结合。(4)要加强基础研究和应用科技的研究与开发，大力发展高新技术及其产业。(5)要大力提高科技成果转化为现实生产力的能力。(6)要不断提高劳动者素质，大力培养跨世纪创新人才 企业如何实施科教兴国战略

积极运用先进技术对传统产业进行改造，着力解决规模化生产和工艺、装备的现代化。要大力推广量大面广的适用技术，以提高中、小企业包括乡镇企业的生产力水平，提高质量、节能降耗、减少污染。有选择地发展高技术和高技术产业，培育新的经济增长点。坚持自主创新与引进技术相结合在引进技术的同时加强自主创新。培养和造就大批德才兼备的科技人才，提高全企业的科技文化素质。企业加强科学管理，引进先进的科学管理经验。 学校如何坚持科教兴国战略

注重培养学生的创新精神和创新意识。注重引导学生的动手实践能力。引进和实施先进的教学管理经验。学校注重培养教师的团队精神和创新精神。学校注意形成热爱科技的校园文化。

第二篇：实施科教兴国的发展战略

《实施科教兴国战略》教学设计

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。

2、能力目标：认识发展科技和教育的战略意义，辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系;

3、知识目标：知道科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位,坚定不移地实施科教兴国战略。

二、教学重点:我国为什么把教育放在优先发展的战略地位?

三、教学过程:

1、导入新课：

师：请将以下词语填在空格中体会三者之间的关系：经济建设，科技，教育 (1) 以 为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都要服从并服务于 ，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。 中兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。 (2)

、 要服从并服务于 。 (3) A 依靠 B ， B 依靠 C 。

(4) 由此可见，要把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，就要发展 ，也就要发展 、 。 师：为此国家制定并实施了科教兴国的发展战略。

2、展示目标：(探讨2个问题)

(1)我国为什么要实施科教兴国的发展战略?(第一课时完成) (2)我国怎样实施科教兴国的发展战略?(第二课时完成)

3、学生探讨

(1)问题：①我国为什么要发展科技?

②我国为什么要发展教育?

(2)细读教材，回答问题，提出疑问，准备质疑。

(3)你问我答，你答我辩。(依据教材，合理扩展;摆事实，讲道理)

4、知识梳理：

(1)科技：历史作用，现实意义。

(2)教育：从经济、科技、人才和教育的关系看教育的重大意义;从严峻的人口、资源、社会国情对宏伟大业的影响看教育的必要性;从办好教育后显著的成效看教育的重要性。

5、练习和巩固：

(1)练习：《长江作业》P58——61 (2)熟读理解和记忆。

6、扩展：

国家实施科教兴国战略，我们青少年应该做些什么?(说一句话体现具体的行动即可)

第三篇：实施科教兴国的发展战略 教案

一、教学目标：

1、情感、态度与价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。

2、过程与方法：认识发展教育和科学的战略意义;辩证看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。

3、知识与技能：科学技术是第一生产力;要坚持把教育摆在优先发展的战略地位;坚定不移地实施科教兴国战略。

二、教学重点：实施科教兴国战略的重大现实意义。

三、教学难点：各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。

四、教学时数：1—2课时。

五、教学方法：例举法;讲授法;活动探究法;讨论法。

六、板书设计：

第四课 了解基本国策与发展战略

三、实施科教兴国的发展战略

1、科学技术是第一生产力 (1)科技在人类历史进步中的作用 (2)中国的发展离不开科学技术的进步

2、百年大计 教育为本 (1)教育的重要地位和作用 (2)坚持教育优先发展战略

3、科教兴国

(1)实施科教兴国战略 (2)重视科技创新和教育创新

七、教学过程： 导入新课: 讲授新课：

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三、实施科教兴国的发展战略

1、科学技术是第一生产力

(1)科技在人类历史进步中的作用 【科技改变生活】——p60活动

○是什么力量使通信工具变得越来越迅速便捷?

科学技术对推动经济变革和社会进步具有巨大作用。在当今世界，科学技术已经成为第一生产力。科技力量使通信工具变得越来越迅速便捷。

○你能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗?(略) 科技的作用：

①它的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步;

②科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。(以资本主义的三次产业革命为例论证科技的作用) (2)中国的发展离不开科学技术的进步

教学过程： 回顾我国建国以来我国取得的科技成就有哪些?这些科技成就都给我们国家带来哪些进步?

教师小结：把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。

(3)我国科技发展现状

教学过程：展示相关史实资料来看我国科技总体水平相比其他国家比较落后!

(4) 我国如何发展科技

展示事实材料从国家和个人角度看发展科技措施。

(5)发展经济靠科技，科技发展靠人才，人才培养靠教育，所以发展经济需要从重视教育开始。所以我国实施“教育优先的发展战略”

2、百年大计 教育为本 坚持教育优先发展战略

(1)教育的重要地位和作用 【两种观点】——p62活动

○你如何看待这两种观点?请说明理由。

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观点一是片面的，这种观点只看到经济建设重要性的一面。观点二有道理，它考虑到了各方面的发展。

在当今世界，科学技术已经成为第一生产力。本世纪初，经济发达国家生产率增量中，科技进步的贡献率不足20%，现在已达到60%—80%;而在我国，科技的贡献率仅为30%—40%。如果认为教育抓不抓无所谓，或者先把经济搞上去，再来发展教育，这就会耽误人才的培养，只能导致我们的科技永远处于落后状况。缺乏人才，科技落后反过来又会制约我国的经济发展。教育是一个民族最根本的事业，我们国家要在日趋激烈的国际竞争中立于不败之地，不只是要大力发展经济，还要在别的方面忍耐一些，优先把教育搞上去。

(列举美国、日本、英国、德国等国经济发展与人才或受高等教育的人数所占比例的状况来引证，也可以我国以前经济发展与人才状况同现在经济发展与人才拥有状况来引证。) (2)了解我国的教育国情

蓬勃发展但总体国民素质很低。

(3)国家政策：优先发展教育策略 (4)如何发展我国教育? 【重新读书】——KP63活动2 ○你如何看待这件事?

教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。为了个人发展，许多人在职“充电”，中学生一定要抓住初中阶段美好的学习时光，为将来的发展打下基础。

教师归纳教育的重要地位和作用：

①当今世界，经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争(教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族根本的事业。) ②把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，把教育摆在优先发展的战略地位，从而提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。

3、科教兴国

【科教兴国】——KP58活动1 ○列举靠科技兴业的具体实例，说明实施科教兴国战略的重要意义。

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(1)科技兴业的具体实例：例如“863计划”实施以来，我们以相对较少的投入，取得了令人瞩目的成就：据不完全统计，在863计划重点支持的民口6个领域的230多个专题研究中，共资助项目近5200个，获国内外专利2000多项，发表论文47000多篇，累计创造新增产值560亿多元，间接经济效益达2000亿多元;在所选择的7个技术领域均取得一大批具有世界先进水平的成果，突破并掌握了一批关键技术，使我国与世界先进水平的整体差距明显缩小，并在局部已形成优势，开始在世界高技术领域占有一席之地。

(2)实施科教兴国战略的重要意义：科教兴国战略是党中央、国务院在总结历史经验的基础上，根据我国社会主义现代化建设的现实情况作出的重大战略决策。这个决策是1995年5月在《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》中首次提出来的。它是指要全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

(1)实施科教兴国战略 【科技创新】——KP58活动2 ○该制药厂遭受挫折的主要原因是什么? 企业不重视科技创新，没有科技竞争能力。 ○结合上述例子说明为什么要进行科技创新。

这个药厂遭受挫折的主要原因是没有药品配方，不得不购买国外药品的现成配方，生产成本大大提高，市场竞争力大大减弱。其所以如此，就是因为不重视技术创新。这就告诉我们，科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。一个没有自己的核心知识产权，没有自主创新能力的工厂，是没有竞争力和生命力的。所以我们要大力加强科技创新和教育创新。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。

(2)重视科技创新和教育创新 课堂小结：

通过本课的学习，使我们了解了科技、教育在人类生产、生活方面所产生的重大影响，从而明确科技是第一生产力，是经济发展的决定因素。发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，我们要坚定不移地实施实施科教兴国战略。

布置作业：见练习册

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第四篇：《实施科教兴国的发展战略》教案设计

教学目标：

知识目标：了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，懂得科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。

能力目标：认识发展科学技术和教育的战略意义，辨证地看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。

情感态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。 教学重点：

科技是第一生产力

实施科教兴国战略的重要性和必要性 教学难点：

把教育摆在优先发展的战略地位 课时安排：二课时 课前准备：

教师：收集世界科技发展的最新材料;我国科技创新的实例。 学生：收集中学生创新的实例 教学方法：情景引导法 教学过程：(第一课时)

一、导入新课(播放幻灯片)

一：2004年1月31日“机遇”号火星车美国当地时间凌晨从火星“梅黑迪亚尼平面”发回的信号里显示，它已成功驶出着落舱，踏上火星表面，开始为期三个月的火星探测之旅。

二：欧洲宇航局“火星快车”飞船于2003年6月发射，“火星快车”携带“猎兔犬2号”火星登陆探测器，这也是英国首次制造的探索其他行星的探测器。

三：中国正加快自己接近这颗红色星球的步伐。中科院空间科学与应用研究中心正在制定火星探测规划，预计到2020年中国有望发射自己的火星探测器。

(目的：引导学生感受到当前国际竞争日趋激烈)

观后感受大家谈(略)

教师小结：欧洲、美国、中国都在抓紧对火星的研究，这说明以科技实力为基础的国际竞争日趋激烈。

二、引导探究、学习新知 活动一：感受科技的力量

(板书)

一、科学技术是第一生产力

1、科技在人类历史发展中的作用

提问：⑴请你列举出当前的新科技对我们生活的影响。

⑵请你说说当代科学技术将在哪些方面引发革命 ⑶资本主义世界三次科技革命的标志及其影响解读。

(目的：感受科技对人们生活的影响，感受科技对人类社会发展的影响，)

学生交流(略)

教师归纳： 科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。 活动二：联系中国实际，感受中国科技与发达国家的差距 (板书)

2、中国的发展离不开科技的进步

思考：“神舟”六号发射成功和“嫦娥奔月”计划即将变为现实，你有什么感想呢?

(目的：培养学生的民族自尊心和自豪感，同时清醒地认识到我国与发达国家的差距。) 补充材料：

材料一：截止2002年，每10万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人，韩国为2193人。在技术工人中，我国高级技工仅占3.5%，而发达国家为40%左右。

材料二：美国硅谷占地不过7500平方公里，2000年的产值是5000亿美元，相当于中国当年国内生产总值的一半;而中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80%。 学生讨论(略)

教师小结：要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，我国必须加快发展科学技术。当今世界，各国之间的经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争。 活动三：深入讨论，感受教育的重要性。 (板书)

二、百年大计、教育为本

1、教育的重要地位和作用

提问：甲组同学谈谈《今日教育》扉页的提词“今天的教育培养明天的人才”的涵义;乙组同学谈谈对“今天的教育、明天的科技、后天的经济”这句话的理解。

(目的：在学生充分讨论的基础上，教师引导学生感受教育的重要性。) 步骤：

1. 学生组内讨论 2. 选举代表班级发言

教师归纳：当今世界各国经济和综合国力的竞争，实质是科学技术的竞争，而科技的进步离不开教育，教育是基础。 活动四：小小辩论赛

甲方(组)观点：先把经济搞上去，再来发展教育，经济是基础 乙方(组)观点：优先发展教育，经济发展才有人才支撑，教育是基础

步骤：1.甲乙组内讨论

2.甲乙双方各自代表陈述观点。

3.双方自由辩论

师小结：把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，这是现代化建设的根本大计。 (板书)2.坚持把教育摆在优先发展的战略地位。

课后思考: 1.列举你身边没有文化知识谋生艰难的实例;

2.谈谈作为初三学生，你打算怎样自觉履行受教育的义务?

(设计意图：结合学生自身和身边实例感受教育对公民自身、国家、民族都具有重要性)

三、指导总结、深化目标

教育关系到子孙后代、千家万户，与广大人民生活息息相关。教育已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富;发展教育，才能使我国从人口大国转变为人才强国，从根本上提高中华民族的整体素质;作为初三学生，我们要珍惜自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务，努力把自己培养成合格的建设人才。 板书设计：

一、科学技术是第一生产力 1.科技在人类历史发展中的作用 2.中国的发展离不开科技进步

二、百年大计 教育为本 1.教育的重要地位和作用 2.坚持教育优先发展的战略地位

第五篇：第四课 第四框 实施科教兴国的发展战略

第四课《了解基本国策与发展战略》

第四框《实施科教兴国的发展战略》学生指导案

学习目标

引导同学们了解，科学技术对经济社会和人们的生活所具有的深刻影响，认识到中国的发展离不开科学进步。当今世界各国之间激烈的经济、科技竞争，归根到底是人才的竞争、教育的竞争，教育决定一个民族和国家的未来，决定一个人的命运。要化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，就要把教育搞上去，在整个社会主义现代化建设中，始终保持教育优先发展的战略地位。“科教兴国”突出地讲了科技创新和教育创新、实施科教兴国战略和人才强国战略、建设创新型国家等内容。

重点和难点

重点：我国加快发展科学技术的必要性;把教育摆在优先发展的战略地位;科技和教育创新。

难点：作为中学生如何为实施科教兴国的发展战略做贡献，培养自己的创新意识和能力。

课前预习：

1、当今世界，成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。

2、我国加快发展科学技术的必要性：或我国为什么加快发展科学技术?

(1)

(2)

(3)

3当今世界各国之间激烈的经济、科技竞争，归根到底是的竞争、的竞争。

4、是一个民族最根本的事业。是民族振兴的基石。

5、为什么必须真正把教育摆在优先发展的战略地位?

(1)

(2)

(3)

(4)

6、已经成为综合国力竞争的决定性因素。

7、推进科教兴国为什么必须加强科技创新和教育创新?

(1)

(2)

(3)

学习过程

1、科学技术是第一生产力

【活动一】☆什么力量是通信工具变得迅速便捷?答：科学技术的力量。☆你还能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗?答：能。微型化、遥控化、智能化。

(1)科技的重要性:①科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步

三次科技革命(产业革命)

第一次产业革命

第二次产业革命

第三次产业革命

时间

18世纪下半叶

19世纪后期到20世纪中叶

20世纪下半叶

代表

蒸汽机

工程技术

信息技术

影响

开创大机器工业时代，全面开创以社会化大生产为基础的近代工业文明。

人类进入电气化、原子能和航空航天时代，现代化大生产普遍发展。

生产生活自动化、智能化，科技转化为生产力的能力加强。

②、科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。

(3)、我国加快发展科学技术的必要性

①、中国的发展离不开科学技术的进步。

②、从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占优势的压力。要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。

③总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开发和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力迅速发展和社会全面进步的必然要求。

2、百年大计教育为本

【活动二】在如何处理教育和经济的问题上，有如下的观点：观点一：经济眼上，教育要让，先把经济搞上去，再来发展教育。观点二：我们要千方百计，即使在别的方面忍耐一些，也要把教育问题解决好。你是如何看待教育与经济关系问题上的两种不同观点?

答：第一种观点是片面的，第二种观点正确。因为：A、我们国家要在日趋激烈的国家竞争中立于不败之地，就要要把教育摆在优先发展的战略地位。B、当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。C、从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。

(1)、为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位?

①、当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。C、从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。

【活动三】以“民族的希望在教育”为题发表演说

我们可以从教育在我国现代化建设全局中的重要地位和作用提纲中可看出：A、教育是发展科学技术和培养人才的基础;B、教育是提高现实生产力和国际竞争力的重要力量;C、离开教育事业的发展，离开全民族科学文化水平的提高，实现中华民族的伟大复兴这一光荣而艰巨的任务是不可能完成的;教育是社会主义现代化建设的基础。

②、实现社会主义现代化具有决定意义的就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。具体要做到真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。

【活动四】如何看待打工女回乡重读小学事件

答：面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。

③、教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关.面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的

财富，甚至决定其一生的命运。

④只有把教育搞上去,才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势,才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力,才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。在整个社会主义现代化建设过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。

3、科教兴国

【活动五】列举靠科技兴业的实例，说明实施科教兴国战略的重要意义

举例：

(1)、 科教兴国战略的提出

党中央、国务院在站在时代的高度，分析了全球范围内科技革命的突飞猛进，对各国经济发展、社会进步和综合国力的增强所产生的巨大推动力量，以及对我国的严峻挑战，审时度势，提出了实施科教兴国的重大战略决策。

【活动六】该制药厂遭受挫折的主要原因

答：不重视科技创新。

(2)、 推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新

☆为什么要进行科技创新?(实施科教兴国战略的意义)

答：要进一步推进科教兴国，就必须加强科技创新和教育创新。

①、科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。

②、提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。

③发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计,也是建设新型国家的必然要求。我们要坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。只有这样，才能早日实现中华民族的伟大复兴。

课堂反馈(做错了请在空白处订正)

1、材料：①整个人类历史就是一个不断创新不断进步的过程，没有创新，就没有人类的进步，就没有人类的未来，当今科学技术的发展，更加雄辨的证明了这一点。对中国来说，大力推进科技创新，实现技术发展的跨越极为重要，我们必须紧跟世界潮流，抓住那些我国经济、科技、国防

和社会发展具有战略性、基础性、关键性作用的重大科技课题，抓紧攻关，自主创新。

②江泽民在十六大报告中指出：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。„„创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境。我们要突破前人，后人也必然会突破我们。这是社会前进的必然规律。阅读上述材料，结合所学内容，回答：

(1)、材料说明了什么?

答：

(2)、你是怎样理解“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉：这个观点的?

答：这种观点是的。因为：

(3)、你认为怎样才能提高中华民族的创新能力?

答：

教学反思：

作业：