科技计划技术总结报告

在开展一份新的工作或者任务之前，你是否会感到紧张和迷茫？而一份好的计划能为新的工作制定方向，更加胸有成竹。那么计划要如何书写呢？以下是小编整理的关于《科技计划技术总结报告》，希望对大家有所帮助。

第一篇：科技计划技术总结报告

信息技术与课程整合计划、总结报告

信息技术与课程整合计划

临江市建国小学

为进一步深化教学改革，全面提高教育教学质量，根据上级有关文件精神结合我校实际，特制定本年度工作计划：

一、先让全体教师充分认识信息技术与课程整合的意义和作用。

信息技术与课程整合，就是把信息技术与学科教学有机地结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，提高教与学的效率。其本质就是以信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具，促进传统教学方式的变革，达到培养学生创 新精神和实践能力的目标。

信息技术与课程整合，是信息化社会对教育发展提出的必然要求，是实施教育现代化建设的必然选择。以计算机为基础的现代信息技术在社会的各个领域得到了广泛应用，正在改变着人们的生活、工作和学习方式，学生掌握和运用信息技术的能力将成为一种新的终生有用的基础能力。当前，我校教育信息化技术基础建设已初步完成了，内部网络系统运行正常，网络的利用率较高，为信息技术应用创造了良好的条件。因此，由信息技术应用的初级阶段转向信息技术与课程的整合，从根本上改变传统的教与学的观念和方法，提高办学效益，这是我校教育现代化建设的必然选择。以信息

技术与课程整合，是改革教学模式、教学方法和教学手段的重要途径。信息技术与课程整合能够最大限度地增强师生、 生生间的交互性，打破师生、生生间的相对孤立状态，使每个学生都能参与到学习的全过程中，最大限度地实现认知过程与感 悟、体验过程的统一。信息技术与课程整合，将极大地丰富教育资源和适时更新各类知识，不仅有利于扩大课堂信息量，调动学生的积极性和主动性，提高学生的学习质量，更有利于培养学生 的创新精神和实践能力，把信息技术作为认知工具和手段应用于教学过程中，在网络环境下使各种教学资源、各个教学要素和教 学环节融为一体，使每个学生都能获得自己最佳的学习，促进学生的全面发展。

二、再让教师了解信息技术与课程整合的基本要求和方法途径

1、加强信息技术与教学常规的整合。

利用信息技术改革传统的备课、作业等教学常规重点环节的操作模式。在备课上，充分利用网络资源和学校信息库，利用网页式备课的形式，将教学设计、教学资料、教学课件融为一体。 同时，要将集体备课、个人备课、集体教研、上课通过网络有机结合起来，充分发挥资源共享优势，提高教学质量。在作业上，要通过设计综合性、实践性、开放性作业，正确引导学生广泛搜集信息，将课内学习与课外学习，书本知识、网络知识、自然知识、社会知识联系起来，提高

学生搜集、分析、判断、加工信息的能力，培养学生主动探究、主动学习的习惯。

2、加强信息技术与教学过程的整合。

(l)在教学目标上，通过与信息技术的整合，充分发挥信息 技术的优势，建立开放式的学习目标，让学生开动脑筋、大胆想 象、自己动手，培养学生的创新精神和实践能力。

(2)在教学内容上，教师应根据教材与学生的实际，借助信息技术，将重点、难点、疑点知识具体化、形象化;同时，选择多样化的教学内容，将学生喜闻乐见的科学、技术、社会、生活等方面的知识，不断充实到教学内容中来，提高学生的学习兴趣 ，调动学生的学习积极性。

(3)在教学过程中，教师要借助现代信息技术，创设一定的教学环境，引导学生经过质疑、判断、比较、选择，以及相应的分析、综合、概括等多样化的过程，让学生与教师、学生与学生之间经历多种观点的碰撞，去经历和体验学习过程，真正培养学生的创新意识和创新思维。教师与学生应该在民主、平等、和谐的气氛中相互交流、相互理解、相互启发，达到师生共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

(4)在教学方法上，教师要充分尊重学生的独特个性、独特见解和生活经验，积极鼓励学生依靠现代信息技术独立学习，自主探究，为每个学生的个性发展创造空间，激励学

生完成富有挑战性的任务。

3、加强信息技术与教学教研模式的整合。

(l)构建新型的信息技术教学模式。信息技术课程要在指导学生掌握基本的信息技术知识和基本操作技能的基础上，着重培养学生利用信息技术解决问题的习惯和能力。把信息技术作为一种工具，整合到实际任务中进行学习。教师在任务设计时要联系 实际、灵活创新，根据不同的学校环境、教师特长和社会背景等创设不同的情景任务进行教学，不能拘泥于教材或教参书所提供的材料。

(2)构建以学生为主体的课堂学习模式。以先进的教育思想和学习理论为指导，以信息技术作为学生学习的工具，突出学习过程和信息资源的设计，使教师由知识的传授者转变为学生学习活动的组织者，指导者和帮助者，使学生由被动接受者转变为整个学习活动中的积极参与者、探索者和研究者，使教学过程由传 统.的逻辑分析讲授转变为学生发现问题、探索问题和解决问题的过程。

(3)构建基干网络环境下的研究性学习模式。根据学生的认知水平，设置相应的学习任务，低年级以生活实践性活动为主，高年级以社会综合课题学习为主，教师可把经过筛选的问题，通过计算机技术，创设问题情景，传达给学生，学生在信息技术的帮助下，获取信息 、交流信息，最终以电子作品的形式完成学习任务。

信息技术与课程整合总结报告

临江市建国小学 信息技术与其他课程教学的整合，正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。我校通过不断的实践与理论探索，信息技术与各学科课程整合的概念逐渐清晰起来，先对本年度的工作做以总结。

一、加强学校信息技术与课程整合的领导和管理

为了加快学校信息技术与课程整合的步伐，学校成立了信息技术与课程整合的领导小组，校长亲自任组长，小组成员以一批有较强信息技术理念和素养的中层干部和学校骨干、信息技术学科专业的教师组成，集体制定出符合学校实际情况的信息技术与课程整合的整体目标和相关措施。

小组成员根据计划按年度完成工作任务，建立健全学校信息技术与课程整合的各项规章制度(包括各类电教设施的使用规则、校园网的使用管理等等)。制定了鼓励教师对信息技术与课程整合探索的一系列的评价机制。广大教师在相互学习，相互促进的和谐环境下已经能从认识上的提高，最后转化到实际行动的操作。

二、健全学校信息技术与课程整合的相关工作机构

学校成立了信息技术学科组，担负学校校园网管理维护、协助教师制作多媒体课件、信息技术与课程整合研究、常规信息化教育教学管理及电教设备的管理等各项工作。同时对信息组成员进行了明确分工，为信息技术与课程整合的顺利进行奠定好基础。

信息技术组在学校工作中每年制定计划，年终有总结;积极开展教研活动，组织相关教师进行信息技术技能培训，大大提高了教师的教育教学能力，使得他们在信息技术与课程整合的研究方面更加的得心应手，各项工作都取得了显著的成效。

三、重视学校信息技术与课程整合的硬、软件建设

在信息技术与课程整合方面，学校还调拨了专门的经费，作为信息技术与课程整合的硬件和软件的建设资金。通过大家的努力，学校已有电脑()余台，电视机28台、投影仪28台、数字投影仪7台，实物投影仪7台、打印机4台、数码相机1部、摄像机1部。

四、深化学校信息技术与课程整合的教师队伍技能的培训

为了能进一步促进教师将学到的信息技术能广泛的运用在实际工作中，学校的领导班子在信息技术与课程整合的技能培训中起到表率作用。积极参与计算机中、高级培训并获得合格证书，掌握较为全面的现代教育技术理论和技能。我校领导带头将现代教育技术应用于教育教学各个方面，积极建立博客，进行网络学习，成为信息技术与课程整合的引路人。

在此基础上，我校积极组织专职教师参加高一级各类业务培训和继续教育，保障信息技术与课程整合教研活动。我校大部分教师能结合教学实际情况，积极参与信息技术与课程整合的研究活动，重视学生的创新精神，注重学生的个性特长，主动用信息技术作为教学和学习的工具，努力实现教学方式、学习方式的根本改变。

第二篇：科研开发计划项目技术总结报告()

附件7

科研开发计划项目

技术研究总结报告

计划编号：

项目名称：

编制：

项目负责人：

技术部：

批准：

xxxxxxx

年月

司日公

一、概况

1.项目名称

2.项目来源

3.主要用途、应用行业

4.主要研制目标(目前技术性能水平与国内外先进水平比较，项目完成后要达到的水平)

二、研制情况

1.主要研究内容

2.关键技术及解决情况

3.设备主要特点及创新点

4.整体评价

三、经济及社会效益分析

1.经济效益分析(包括市场需求量、产品经济寿命期、国内外同类产品销售价格及成本比较、产生的经济效益或经济效益预测等)

2.社会效益分析

四、工业试验情况(是否投产或有用户意向，本企业经济效益，工业运行情况即用户使用情况、所产生的经济效益、社会效益证明等)

五、对以后工作的建议

注：文件编制、打印要求：

报技术部打印件一份及计算机文件COPY

文件所用纸张：A4

正文字体、字号：4号宋体

第三篇：技术员工作计划与技术员年终工作总结报告合集

技术员工作计划

自参加工作以来，遵守站及所在项目部的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满完成工作任务，满足施工单位进度，技术员个人工作计划。维护集体荣誉，思想上要求进步，积极响应站的号召，认真贯彻执行站文件及会议精神。工作积极努力，任劳任怨，认真学习相关试验知识，了解建筑新型材料检测及应用，不断充实完善自己。做到思想行动统一。坚持保证质量第

一、安全第一的思想指导自己的工作。不放过工作中的每一个细节步骤。做到工作认真严谨、实事求是。耳边总是回想起当年大学第一节课上老师的一段话：建筑是一门艺术、技术并存的专业，更是一门影响国计民生、人命关天的行业。搞建筑我们得时刻谨记把安全第一记于心中，因而致使我们把工程质量放在第一位。检测监督工作就是质量把关的最重要的一环，不容置疑地抓好原材料、半成品、成品的质量。

在工作中认真贯彻国家有关标准化，质量管理体系，产品质量监督检验以及研究开发的方针政策;确实执行本岗位负责监督检测的工程产品的有关标准、试验方法及有关规定，做到所做每项检验都有法可依。做好委托单接受，项目检验，资料，反馈等工作，做好跟踪台帐，便于日后查阅。由于试验检验项目多，项目检验时间不一，提前将工作做到位，避免施工单位技术人员不了解工程检验要求及技术指标而延误工期，影响进度。我们试验室人员坚持四项基本原则，贯彻质量方针，落实质量目标，遵守规章制度，全心全意服务于施工现常工作一年后转入现场施工管理。担任土建技术员。但依旧于严谨的工作态度对待现常由于以前的检测工作与现场管理工作差别比较大，这

第 1 页 共 1 页 对我来说既可以说是机遇，也可以说是挑战。机遇就是进入小单位职位分工没有那么明确，总揽现场所有工作;挑战就是在经验实践缺乏的情况下担任现场技术总负责。以前仅靠自己的技术，而现在则也要抓好人员安排、施工进度计划等一大堆管理工作。一时工作压力极大。我时刻严格要求自己，遇到问题不断地请教有经验的同事、老师。各种方案作对比寻求最佳方法。自己摸索实践，在较短的时间内便熟悉了工作，完成了角色转换过程，明确了工作的程序、方向，提高了工作技能及管理能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作，1.专业知识、工作能力和具体工作从拿到图纸到图纸会审，认真的查看每一个部位细节，核对数据，思考施工步骤方案。做到脑中有图。组织图纸会审。协调交换与业主、设计、监理各方意见。进入工程开工，认真了解每一个部位施工细节，按设计图纸要求，严格编制本专业施工方案，对关键点编制作业指导书，监理单位确认后执行。同时在施工准备过程中对班组进行技术、安全交底，班组对所施工内容做到心中有数，按施工规范严格要求。施工过程中，做好班组自检、复检、专职检“三检”工作，同时做好分部分项质量检验评定记录、隐蔽记录及相关质保资料。严格控制原材料、半成品、成品材料应用于工程。由于自己的经验不足致使自己势必付出的劳动强度要比别人大，好在自己在学时的专业知识比较扎实。工作也严谨认真。使我记忆最深的就是测量时查出有条斜轴桩位偏离轴心三十公分，由于当时没有桩竣工图致使自己复核三遍多最后才确定打桩错误。打桩队也承认施工时失误;还有如某些承台加深时业主、监理要求钢筋笼相应增加，而那时钢筋已下好料。依据自己所学砼具有较强抗压性能这点再根据查阅资料和问有经验老师傅指点。坚信不增加钢筋的情况下依旧能满足工程需要。 第 2 页 共 2 页 以致与设计方交流说服业主、监理做到省了不少钢筋，运用自己的所学理论知识结合实际情况，做到满足工程质量的前提下尽量降低建筑成本;还有首层梁板分开浇筑，可能对于老施工来说那是再简单不过的事，但说实话对于新手来说那是比较大的飞跃，至少能做到往满足工程质量的情况下为施工省材。虽说不是原创，但主要的是作为一名称职的技术员能取别人之长补自己之短。2.工作态度和勤奋敬业方面热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，全身心地投入工作，认真遵守公司的各项规章制度。有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。在现场跟工人打成一片，做到以理服人。在工作之余还积极参加再教育培训，现已考取XX二级注册建造师资格证书及C牌驾驶证。3.工作质量成绩、效益和贡献在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为公司工作做出了应有的贡献。尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，充实自己施工管理经验，业余时间加强学习新技术应用，为适应建筑市场环境的发展大趋势，加大对现场生产管理、技术质量管理、文明施工等方面的管理力度，采用先进科学的管理理念，把先进的技术与管理经验与国内外先进的管理技术相结合，形成自己独立的技术优势。为公司的发展做出更大更多的贡献。需要重视的是目前已是知识经济时代，信息技术在工程项目中已起到越来越大的作用。建筑施工企业在大力发展与运用信息技术， 第 3 页 共 3 页 重视高新技术的移植和利用、拓宽智力资源的传播渠道，全面改进传统的编制方法，使信息在生产力诸要素中起到核心的作用，逐步实现施工信息自动化、施工作业机器化、施工技术模块化和系统化的情况下，作为现场技术员应该自觉地融入现代科技知识中，自我完善自己的知识体系。以产生更大的经济效益，增强建筑施工企业的竞争力，从而使企业能在日益激烈的竞争中获得更好的生存环境。

第四篇：网络计划技术(总结版)

第三章

网络计划技术

一、双代号网络图

⑷局部网络图、单位工程网络图、综合网络图

10、横道图(甘特图)与网络图比较：

“横道图”==“甘特进度图” 由美国一兵工厂顾问发表的反映“施工与时间”关系的图表。

优点：简单、明了、易掌握;便于检查和计算资源需求状况，广泛应用至今。

缺点：不能反映整个计划(工程)主次部分==关键工作。

不能用现代化工具计算机---限制了适应范围。 “网络图”的优点：

用图表达;

对图计算----关键线路、关键工作;

改革，寻找最优方案。

四、时标网络计划技术(必须先介绍网络时间参数计算)

又称：日历网络计划。

(一)概念：

1、与时间值对应;

2、节点的中心必须对准刻度线;

3、虚工作必须以垂直虚箭线表示;

4、工作有时差时，加波形线表示;

5、宜按最早时间编制，不宜按最迟时间编制;(有的观点)

6、编制前，需先绘无时标图;

(二)适用范围：

1、工程项目较少、比较简单的工程;

2、分部分项工程(或局部项目时);

3、作业性强;

(三)绘制方法：

1、分类：间接法：参数(Ⅴ)

直接法;

2、特点：既有网络图的优点又有横

道图的直观性; 【例1】见“网络计划技术”教材，P48。 【例2】将下图绘制成时标网络图。(此处需进度书46页图) 【例2解】

上图绘图注意事项：

① 工作的箭头节点，必须在其所有内向箭线绘出后，定位在这些内向箭线中最晚完成的实箭线箭头处。 如：⑤、⑦、⑧、⑨(有紧前工作的)

② 如果虚箭线的开始节点和结束节点之间有水平距离时，以波形线补足。

如：箭线4-5;

如果没有水平距离，绘制垂直虚箭线，如3-

5、6-

7、6-8。

【例3】现浇框架结构标准层，有柱、抗震墙、电梯井、楼梯、梁、楼板及暗管铺设等工作项目。其中柱和抗震墙是先绑扎钢筋，再支模板;电梯井是先支内模板，再绑扎钢筋，然后再支外模板;楼梯、梁和楼板则是先支模板，再绑扎钢筋。其双代号施工网络计划如下图： 【例3解】 1.无时标图

2.时标网络图

【例】某群体工程由

1、

2、

3、4四个相同的单项工程组成，其土建工程均划分为三个分部工程：基础、主体、装修工程，持续时间分别为

25、30、50天，施工时基础配1个队伍，主体1个，装修2个(A:

1、2工程;B:

3、4工程)，画单代号网络图，计算工期。 案例分析

【案例一】

某建筑工程，建筑面积3.8万㎡，地下1层，地上16层。施工单位(简称“乙方”)与建设单位(简称“甲方”)签订了施工总承包合同，合同期600天。合同约定工期每提前(或拖后)1天奖励(或罚款)1万元。

乙方将屋面和设备安装两项工程的劳务进行了分包，分包合同约定，若造成乙方关键工作的工期延误，每延误1天，分包方应赔偿损失1万元。

主体结构混凝土施工使用的大模板采用租赁方式，租赁合同约定，大模板到货每延误1天，供货方赔偿1万元。乙方提交了施工网络计划，并得到了监理单位和甲方的批准。网络计划示意图如上页图。

施工过程中发生了以下事件：

事件1：底板防水工程施工时，因特大暴雨，造成基础工程施工工期延长5天，因人员窝工和施工机械闲置造成乙方直接经济损失10万元。

事件2：主体结构施工时，大模板未能按期到货，造成乙方主体结构施工工期延长10天，直接经济损失20万元。

事件3：屋面工程施工时，乙方的劳务分包方不服从指挥，造成乙方返工，屋面工程施工工期延长3天，直接经济损失0.8万元

事件4：中央空调设备安装过程中，甲方采购的制冷机组因质量问题退换货，造成乙方设备安装工期延长9天，直接费用增加3万元。

事件5：因为甲方对外装修设计的色彩不满意，局部设计变更通过审批后，使乙方外装修晚开工30天，直接费用损失0.5万元。

其余各项工作，实际完成工期和费用与原计划相符。 问：

1、求出网络计划的关键线路;

2、指出乙方向甲方索赔成立的事件，并分别说明索赔内容和理由;

3、分别指出乙方可以向大模板供货方和屋面工程劳务分包方索赔的内容和理由。

4、该工程实际总工期多少天?乙方可得到甲方的工期补偿为多少天?工期奖(罚)款是多少万元?

5、乙方可得到各劳务分包方和大模板供货方的费用赔偿各是多少万元?

6、如果只有室内装修工程有条件可以压缩工期，在发生以上事件的前提条件下，为了能最大限度地获得甲方的工期奖，室内装修工程工期至少应压缩多少天? 【案例二】

某办公楼由12层主楼和3层辅楼组成。施工单位(乙方)与建设单位(甲方)签订了承建该办公楼施工合同，合同工期为41周。

合同约定：工期每提前(或拖后)1d奖励(或罚款)2500元 。乙方提交了粗略的施工网络进度计划，并得到甲方的批准。该网络进度计划如图所示。

施工过程中发生了如下事件：

事件1：基坑开挖后，发现局部有软土层，乙方配合地质复查，配合用工10个工日，根据批准的地基处理方案，乙方增加直接费5万元，因地基复查使基础施工工期延长3d，人工窝工15个工日。

事件2：辅楼施工时，因某处设计尺寸不当，甲方要求拆除已施工部分重新施工，因此造成增加用工30个工日，材料费、机械台班费计2万元，辅楼主体工作拖延1周。 事件3：在主楼主体施工中，因施工机械故障，造成工人窝工8个工日，该工作工期延长4d。 事件4：因乙方购买的室外工程管线材料质量不合格，甲方令乙方重新购买，因此造成该项工作多用人工8个工日，该项工作工期延长4d，材料损失费1万元。

事件5：鉴于工期较紧，经甲方同意，乙方在装饰装修时采取了加快施工的技术措施，使得该项工作缩短了1周，该项技术组织措施费0.6万元。

其余各项工作实际作业工期和费用与原计划相符。

问：

1、关键工作、计划工期 。

2、针对上述每一事件，分别简述乙方能否向甲方提出工期及费用索赔的理由。

3、该工程可得到的工期补偿为多少天?工期奖(罚)款是多少?

4、合同约定人工费标准是30元/工日，窝工人工费补偿标准是18元/工日，该项工程相关直接费、间接费等综合取费率为30%，在工程清算时，乙方应得到索赔款是多少?

案例答案： 案例一.

事件1：不可抗力

乙方→甲方：工期：5d(∵关键)

索要

费用：无

事件2：乙方→大模板：费用：10*1万(∵关键)

索要

事件3：乙方→屋面方：费用：0.8万

索要

事件4：乙方→甲方： 工期：9d

索要

费用：3万

事件5：乙向→甲索要：工期：不能 (280-220=60d);

费用：0.5万 乙→甲

∴乙方共向甲方索要：工期：9+5=14d

费用：3+0.5=3.5万

乙方实际用工期(多用)5+10+9=24天

∴共多用24-14=10天

∴罚10*1=10万

乙→大模板

索10万

乙 →屋面

索0.8万

乙向分包单位共索10.8万 问题6：

最大限度压工期：

则关键线路为

120+200+40+100+90+5+10+30=595天

∴624-595=29天

即室内装修29天。 案例二.

事件1：乙方→甲：工期：3d(∵关键)

索陪

费用：30×10+5+15×18=575元

事件2：乙方→甲：工期：不能( ∵非关键);

索陪

费用：2+30×30=902元 事件3：∵乙方原因，不能索陪 事件4： ∵乙方原因，不能索陪 事件5： 不能索陪

∴

工期共索=3天

费用共索=(30*10+5+15*18+2+30*30)×(1+30%)=1920.1元

∴乙方工期共

延3d(基础) + 延4d

(主楼)

索3d

提前1周(装修)

∴

共提前3天

∴应奖励3×2500=7500元

案例三(2006)

某工程，施工总承包单位(简称乙方)按《施工合同》与建设单位(甲)签订了施工总承包合同中，合同中约定开工日期2005年3月1日，乙方每月25日向甲方提交已完工程质量报告，工程进度款支付时间为次月8日，甲方依据合同推荐某电梯安装单位(丙)作为本项目电梯安装施工单位，丙方与乙方签订了分包合同，甲方委托监理公司对工程实施施工监理。

乙方项目经理开工前对本项目今后的工作作了如下安排： (1)由项目经理负责组织编制“项目施工管理实施规划”; (2)由项目总工程师负责建立项目质量管理体系，

由项目生产经理负责建立安全管理体系并组织实施;

(3)由项目行政管理人员负责对所有安全施工的技术要求进行交底;

(4)由项目商务经理负责与劳务作业层、各协作单位、发包人、分包人的组织协调工作，解决项目中出现的各种问题;

(5)由项目经理负责组织有关单位进行单位工程竣工验收。

2005年5月15日，项目经理和项目商务经理一起向甲方催要4月份工程进度款。甲方说：“监理单位正在对四月份的工程量进行核对，工程进度款还要等一等。”项目经理立即停止施工，以催要工程进度款。

电梯安装施工过程中，因甲方采购的一部电梯导轨型号到货错误，需要退换。丙方向项目监理机构提出了申请，要求补偿因退换导轨造成的费用损失。监理说：“此事应先找乙方”，丙方找到乙方，乙方项目经理回答：“你们是甲方推荐的，费用直接找甲方要，此事与我们没有关系。” 问题：

(1)逐项指出乙方项目经理开工前的工作安排是否妥当?对于不妥之处说明正确做法。 (2)指出乙方停止施工以催要4月份工程进度款的做法和甲方的答复各有何不妥之处。 (3)丙方向项目监理机构提出费用损失补偿申请是否恰当，说明理由。 (4)乙方项目经理对于丙方提出索赔的回答是否恰当?说明理由。 案例四

某办公室项目，建筑面积约132000㎡。地下1层，地上20层，主体为框架剪力墙结构。业主采取公开招标方式选择施工单位，业主要求投标单位具有房屋建筑工程施工总承包二级以上资质，项目经理具备工民建一级资质，并具有同类工程经验。

某国有一级建筑施工企业参与了竞标，在投标前，该企业管理层编制了相应的施工项目管理规划大纲，内容包括：

项目概况;项目实施条件分析;施工项目管理目标;材料供应计划;质量目标规划;工期目标规划和施工总进度计划;施工预算和成本目标规划;安全目标规划;施工平面图和现场管理规划;投标和签订合同规划;文明施工及环境保护规划。 问题：

(1)简述施工项目管理规划的含义。 (2)简述施工项目管理规划大纲。

(3)该施工企业的施工项目管理规划大纲内容有无不妥?

案例三答案

(1)工作(1)及(2)的做法是欠妥当的，

但(3)、(4)、(5)做法不妥，正确做法是：

由施工负责人对所有安全施工的技术要求进行交底;

由项目经理部负责与劳务作业层、各协作单位、发包人、分包人的组织协调工作，解决项目中出现的各种问题;

由建设单位负责组织有关单位进行单位工程竣工验收。 (2)乙方停工不妥;

发包人超过约定的支付时间不支付工程款，承包人可向发包人发出要求付款的通知;

发包人接到承包人通知后如不能按要求付款，可与承包人协商签订延期付款协议，经承包人同意后可延期支付;

发包人不按合同约定支付工程款，双方又没达成延期付款协议，导致施工无法进行，承包人停止施工，由发包人承包违约责任。

(3)丙方向监理索赔费用不恰当，应先向乙方索赔，由乙方统一向监理部申报，因为丙与甲无合同关系。

(4)乙方回答不恰当，丙方与乙方签订了分包合同，其应接受丙方的索赔申请，并统一向监理部申报。因为乙与丙有合同关系。

案例四答案

(1)施工项目管理规划是对施工项目全过程中的各种管理职能、各种管理过程以及各种管理要素进行全面、完整、总体的计划。

(2)施工项目管理规划分为：施工项目管理规划大纲、

施工项目管理实施规划。

施工项目管理规划大纲由企业管理层在投标之前编制的旨在作为投标依据、满足招标文件要求及签订合同要求的文件。

(3)该施工企业的施工项目管理规划大纲的内容不完整，

“材料供应计划”属于施工项目组织构架的一部分，还应补充对施工任务的组织方案(如怎样进行分包等)、项目经理部的人选方案等内容，

另外，大纲中还应补充主要施工方案和施工风险预测的内容。

第五篇：科技成果(项目)鉴定技术研究报告大纲

技术研究报告

是鉴定资料的主体文件，是全面评价项目水平的关键材料，应反应技术工作的全貌，突出系统，综合性和对比性。

应遵循科学严谨，实事求是，逻辑性强，主体思想明确，脉络清晰，观点鲜明，关键点(知识点，创新点)突出，支撑有据的原则。

技术研究报告中要词句简明，用词准确，图例清晰，数据真实，用同意法定计量单位。

1.绪论(引言，摘要)

项目研究现状综述，说明本领域前人已经做的相关工作。项目问题的提出过程，以及相关领域的问题。提出项目需求，说明项目研究的目的范围。

研究的总体方案设计，研究的技术原理，研究方法和实验设计，研究过程解决的技术关键难点。预期结果和意义。

2.技术研究的指导思想或者研究的总体思路

根据国内外的研究现状，存在问题，提出研究中总体设计和关键技术方案的实施以及采取的相关技术措施。

项目的总体技术定位，主要内容的创新程度，利用了什么样的心思想，新原理，新方法或者新技术，创造了什么样的新成果。

主要技术研究内容达到的程度，水平，指标和技术经济效益。

3.技术方案

用何种技术方案或手段实现其总体思路，这是技术研究报告的关键。

材料要求详实完整关键技术及创新点设计，计算和推理等都应详细描述，特别是在实验研究过程中理论上的心发现以及应用技术发明与创新，改进与提高，发展与完善等新颖性内容加以归纳说明。

将必要的理论分析原理图，产品结构图表，以及创新成就的主要内容就近插入文中。

研究工作中，遇到了那些问题，是如何攻克的，实现创新的过程，精炼概括到文中。

4.技术关键与创新点

是技术报告的核心部分是反应项目技术水平的重要内容(技术保密内容应事先向组织鉴定单位和鉴定委员会讲明)

可通过综合对比方法，与国内外同类研究的主要结果进行比较，说明本项目的创新创新程度与技术水平。与国内外同类技术相比较时。最好用技术经济指标比较，可采用图表形式，说明技术，经济指标的先进行，弥补了原有的哪些不足，具有说明创新等，也可根据掌握的情况结合查新报告所提供的相关文献，进行综合比较。

对于成果水平较高的项目，要在国内外同类先进研究对比数据或者查新检索证明材料的基础上对成果的科学，技术和经济内涵进行全面分析。

5.测试验证及应用情况

依据项目的主要研究内容和研究 关键，说明项目研究过程和最终完成的测试验证情况，阐述项目的应用情况及效果。

6.结论，纯在问题及改进措施

对项目研究进程进行系统的分析总结，给出实事求是的，准确完整的结论，说明应用中发现的问题和原因，提出改进意见(注意不要否定技术方案中的创新和结论，造成前后矛盾)