太平天国运动教学设计

第一篇：太平天国运动教学设计

太平天国运动教学设计

(二)

五、天京变乱(板书) 1.原因(板书)

师：定都天京后，太平天国的领导人革命进取心逐渐减退，腐朽思想开始滋生。在天京，诸王模仿封建统治者大兴土木、建筑王宫。(投影：《天王府》、《太平天国天王府石舫》)从《天王府》画面上可以看出天王府的威严和等级的森严;从《太平天国天王府石舫》画面上可以反映出天王的享乐生活。各王还通过家族、部下等关系结成派系集团，分别控制军队、争权夺势，分裂的危机愈演愈烈。太平天国领导集团内部的斗争，终于在1856年(板书)秋演化为一场大变乱。 2.经过(板书)

师：关于天京变乱的过程，初中知识和上节的课前演讲都已涉及。请同学们看投影，随老师一起来回忆。(投影：《永安封王表》复合投影片) 生：(随老师一起回忆)

师：这是永安建制时洪秀全分封的诸王。其中西王萧朝贵、南王冯云山在前期斗争中先后牺牲;(在相应的位置盖住)剩下的领导人都卷入了天京变乱中。变乱的焦点和起点是洪杨之争。洪秀全借韦昌辉杀了杨秀清，(盖住)但韦昌辉在执行中肆意滥杀，继而被处死。(盖住)接着，石达开主持政务时被洪秀全猜忌，于是负气出走，在四川大渡河边全军覆没。(盖住) 3.影响(板书)

师：经过这场变乱，领导层就只剩下洪秀全一个人了。太平天国元气大伤，出现国中无人、朝中无将的危险局面。敌人得到了喘息之机，重建江北、江南大营，再次围困天京。此时，洪秀全大胆提拔青年将领陈玉成、李秀成，并封为英王、忠王，封族弟洪仁玕为干王，总理朝政。(复合投影)请同学们结合教材小字来了解这三位将领。 生：(阅读教材)

师：这三位将领中陈玉成、李秀成年轻有为;干王洪仁玕的政绩则在于，他提出了很有名的改革内政和建设国家的新方案——《资政新篇》。(投影：《资政新篇》书影)《资政新篇》提出的改革方案涉及政治、经济、文教、外交各个方面。 天京变乱后，太平天国的军事斗争开始转入防御阶段。

六、太平天国的防御战(板书)

师：太平军在这一阶段进行了哪些斗争?请阅读第25——26页有关内容，同时在书上做出标记。(准备《太平天国后期斗争形势图》) 生：(阅读并思考)

师：请一位同学用概括的语言，以标题形式将几次重大斗争写在黑板上。同时，请同学们在地图上迅速寻找涉及的地名。 生：(按要求在黑板上写出这一目的几个子标题，其余同学阅读地图) 师：(修改并讲解) 1.

破江北大营。 2.

三河镇大捷。 3.破江南大营。 4.上海战役 5.安庆保卫战

6.天京保卫战(天京陷落，标志着太平天国运动的失败)(板书)

太平天国运动距离今天已经一个多世纪了，它留给我们后人很多很多的思考。现在再来看历史上的这一幕，我们应如何来评价呢?

七、太平天国运动失败的原因和历史意义 1.性质(板书)

师：关于太平天国运动的性质。请同学们看第27页注解。史学界有三种观点。思考一下，你同意哪一种观点。注意，你的观点必须以史实为依据。在这里给一个提示，性质的判定可以从斗争目标、纲领、口号、任务、成果等方面来考虑。同学们的见解不同可以辩论。 生：(持不同观点的同学各派一名代表进行辩论) 师：(适时停止辩论)关于太平天国运动的性质，我们现在不做统一的界定。只要能够以史实说话，且你的史实能够与论点一致，那你的观点就能立住脚。现在看来，不管哪一种观点，大家能够达成共识的是这场运动是农民战争。即以农民为主体的，由农民来领导的战争。有了这点共识，我们再分析其失败原因时就容易一些了。 2.失败原因(板书)

关于太平天国运动失败的原因，教材已经做出了分析。请同学们迅速浏览并作出标记。 生：(阅读并作标记)

师：从书上的分析你能否看出，分析某一事件的原因应怎样入手?

生：(思考并做答)

师：分析原因要从内因和外因两方面入手。也就是书上提到的主观和客观两个方面。我们先看主观方面。关于太平天国运动失败的主观原因，其一是农民阶级的局限性。通过前面的学习，我们一起找一找局限性表现在什么地方? 生：(思考并作答)

师：(归纳)最突出的一个表现就是我们上节课所分析的《天朝田亩制度》。由于农民是小生产者，有自身无法克服的种种局限性(狭隘、保守、自私、分散)。在思想上，没有科学的世界观和科学理论;在政治上提不出正确的革命纲领、没有建立先进的政权组织;组织上无法克服宗派主义和保持内部团结。

失败的主观原因之二是战略上的失误。太平军从金田起义后，北上途中打了许多胜仗，但却弃地不守，得而复失。打到天京后，太平天国手里就只有一个天京了。各地反动统治重新恢复，严重威胁着革命政权;再如前面分析的北伐失败原因也属战略上的失误。

外因是条件，内因是依据，外因通过内因起作用。太平天国内部存在许多弱点，可是它所面临的敌人除满族贵族、汉族地主外，还有我国农民战争史上第一次遇到的外国资本主义侵略者。这些反动势力之间虽然有矛盾，但是他们对农民战争的敌视却是一致的。这样，中外反动势力勾结起来联合绞杀了太平天国革命。

太平天国的悲剧说明：受阶级和时代的局限，农民阶级不能领导中国革命取得胜利。尽管如此，太平天国在历史上的功绩却不可抹杀。 3.历史功绩(板书) 师：教材将反封建作为首要的历史功绩。你们对这一点怎样理解?

生：(思考并回答)

师：(归纳总结)因为推翻封建统治是历史的潮流，而太平天国在很多方面都严重地动摇了清朝反动统治的根基，猛烈地冲击了当时的封建经济制度。太平天国革命是顺乎历史发展要求的。所以其反封建性是首要的历史功绩。

反封建的同时，太平天国又担负起反抗外来侵略的任务。请同学们在课本上找一找相关史实。 生：(翻阅教材)

师：(总结并引导)开展大规模的武装斗争是反抗的一个重要内容，前面在讲上海战役时曾经谈到过。除了武装斗争外，还有没有其它斗争的形式?(投影。材料“太平军占领宁波后，1862年英商怡和洋行档案中记载：连一箱鸦片都没有卖得出去。”“英商满载生丝的轮船经过角直镇，不肯向太平天国税局纳税，被扣压。英国领事强为干涉。太平天国提出抗议：太平天朝定制，商货经过税局，有一定之税金，今贵国商人之行为，既违定制，而贵国官长强为干涉，于国际交谊甚不合。特此告之。”) 生：(阅读并思考)

师：从材料中能看出太平天国在对外贸易时所持什么态度? 生：(思考并回答) 师：(归纳小结)太平天国主张对外通商，平等贸易，否认外国侵略者强加于中国的不平等条约和在中国的侵略特权。太平天国一方面严禁鸦片贸易。当鸦片贸易的消息传到香港、新加坡、英国等地后，鸦片贩子哀叹：“上等鸦片不断跌价!”另一方面，太平天国规定外商货物同样交纳税金。这样，外国侵略者原想把中国变为第二个印度的企图破产了。 无论是武装斗争，还是经济斗争，太平天国都使侵略者强烈感到中国人是不可侮的。太平天国坚持正当贸易，反侵略，以及维护民族尊严等主张是符合中国人民利益的。 太平天国的历史功绩还在于对中国人民反帝反封建斗争有深远的影响。同学们所熟知的伟大的革命民主主义者孙中山从小就爱听太平天国的故事，并以洪秀全第二自诩。 太平天国提出的第一个在中国发展资本主义的方案——《资政新篇》也具有一定的影响。因为这一方案具有鲜明的资本主义色彩，符合当时中国社会发展的客观要求，具有进步意义。它所主张的向西方学习的思想对后人具有启迪作用。 太平天国运动还具有世界意义。请同学们回忆世界近代史上，发生在19世纪中叶的第一次民族解放运动高潮，其中哪几次起义影响较大? 生：(回忆并作答)

师：这几次起义中，又以太平天国运动的规模最大，坚持时间最长，参加群众最广泛。这些斗争虽然缺乏联系，但反对的却是共同的敌人——欧洲资本主义的殖民势力。太平天国和这些国家的革命斗争互相影响，互相推动。

至此，我们对太平天国革命有了一个较为全面的认识。对这段历史感兴趣的同学，可以到图书馆去阅读有关书籍。其中有一本书值得一提，就是上海上民出版社出版的《太平天国革命亲历记》。这部书提供了有关太平天国的比较可靠的第一手资料，具有一定的参考价值。作者呤俐是当时一个少有的“不顾个人利害并且怀着博爱精神来研究广大中华帝国的幸福和前途的欧洲人”。从一个外国人的视角重新审视发生在中国近代史上的这场伟大农民运动，或许你会有更新更客观的认识。

师：今天课后的练习内容是请同学们据自己的认识和逻辑思维方法设计一个太平天国运动的知识结构图。形式不限，但要让别人一下就能看清知识的脉络，了解这一运动的概况。

第二篇：《太平天国运动》教学设计

曲靖一中历史组 欧小兰

导入：央视在2001年太平天国运动150周年时拍了一部电视剧《太平天国》，在当时引起了广泛反响。而就在150多年前，中华大地上爆发了一次农民运动，它究竟是怎样兴起?又是怎样走向盛世的?最终，短短14年的时间为何就宣告失败了呢?带着这些疑问，进入我们今天的学习。[同时板书]

一、兴起

(一) 原因

师：请大家根据PPT打出的材料，结合教材相关内容，以小组为单位讨论太平天国兴起的原因。(PPT打出相关材料) 学生小组讨论后派代表回答：

1、 鸦片战争给中国社会带来的影响

2、 阶级矛盾的激化

3、 自然灾害严重 师：(总结点评)非常好，太平天国运动前的几年，两广地区水、旱、虫灾不断，连年不断地灾害使本来就处于水深火热中的农民生活更加困苦，“官逼民反，民不得不反”。因此，阶级矛盾的激化成为了这场运动爆发的根本原因，自然灾害严重成为直接原因。 [过渡]有一句话叫“时势造英雄”，一场中国历史上规模最大的农民战争即将爆发，这场运动该由谁来领导呢?他为这场起义做了哪些准备?他用什么分散的农民团结起来?

(二) 准备

1、 创立“拜上帝会”→特点：

(PPT显示材料，让学生根据材料发现“拜上帝会”不是某一家思想的集成，而是多家思想的结合。) 洪秀全说：“上帝当拜，普天之下皆兄弟。”他指出：“天下多男人，尽是兄弟之辈，天下多女子，尽是姊妹之群。”“何得存此疆彼界之私，何可起尔吞我并之念。”“只有把那些违反上帝之真道的妖魔推翻，才能建立天下一家，共享太平的社会。” 师：通过阅读材料，大家发现这里面都包括那些思想? 生：(在教师的提示下总结)：基督教教义、儒家大同思想和农民平均主义(同时教师板书) 师：思想创造出来后，需要做什么才能将农民团结起来? 生：宣传

2、 冯云山到紫荆山区活动，建立根据地。

[过渡]做好一切准备后，一场起义正式爆发了。下面我们来共同探讨太平天国是如何完成从金田起义到定都天京的。

(三) 过程

让学生阅读教材，以小组为单位进行讨论，选出代表回答。与此同时，教师PPT展示。

1、 金田起义

2、 攻占永安，分封诸王

3、 攻占武汉三镇

4、 攻占南京，改名天京 之后，教师提问。

师：为何阶级矛盾早就尖锐的情况下，会在1851年1月起义正式爆发? 生：思考并回答 师：(适当总结补充)此时正逢洪秀全38岁生日，1月11日是洪的生日。 师：攻占永安，分封诸王，为何会选择用东王节制诸王? 生：思考并回答

师：这其实来源于杨秀清的“天父下凡附身”，在起义之前，冯云山由于四处宣传“拜上帝会”的思想用来召集人民，被清政府抓捕。又逢洪秀全南下广东，已经召集回来的农民出现群龙无首的局面，人心开始涣散。为了稳住人心，杨秀清假装天父下凡上身，号令大家，加上金田起义至今的战绩卓越，所以此时选择用东王号令诸王。此时天父上身能稳定军心，但发展到后期，杨秀清就用一招来与洪秀全争权，两者的矛盾越来越尖锐。 [过渡]师：政权建立后，接下来该怎么做?

(出示示意图，让学生分析当时太平天国面临的形势，思考接下来该如何做?)

二、发展(板书只展示三个大标题)

(一) 北伐—目的：推翻清政府

(二) 西征—目的：巩固天京大本营

(三) 天京突围—目的：切断清政府的财源，充实自己的经济实力

1853年，太平天国派林凤祥、李开芳率领2万太平军北上，刚开始以迅雷不及掩耳之势，到了天津附近，清政府迅速调集精锐部队前往镇压，这次运动失败了。与此同时，要想守住位于长江下游的天京只有保住长江中游，所以北伐的同时又进行西征，刚开始是想攻占安庆、武汉后南下控制南部中国。在湖南遇到曾国藩的湘军，连战失利。1855年石达开支援，在湖口、九江大败湘军。曾国藩气愤交加，几次要跳江自杀，都被部下捞起来。定都天京后，清政府的军队就尾随而来，建立了江北大营和江南大营。为了突围，也为了切断清政府的财源，充实自己的经济实力，又进行了天京突围。江南一带位于天京的东边，所以又称为东征。

[过渡]就在军事上十分顺利的时候，太平天国内部出现问题，使前线的西征、天京突围被迫搁置，清政府也得到了喘息的机会。由此，太平天国出现转折。

三、转折：天京事变

(一) 原因：

让学生讨论，为何会出现争权夺利?其实就是小农阶级目光短浅，安于现状，满足于小小的胜利。与此同时，打出PPT中的几张图片，让学生直观感受太平天国的腐败有如清政府。享受之余一定会出现分权不均，所以发生矛盾。最后得出结论。

1、 小农阶级的局限性(根本原因)

PPT显示有关杨秀清“逼封万岁”的资料，让学生知道这件事情发生后天京事变就出现了。所以，

2、 逼封万岁(直接原因)

(二) 经过

让学生讨论后，请学生展示。(请一名学生上讲台具体讲解并画出一副简易的示意图) 杨威胁到洪，洪召回韦昌辉等人，韦杀害杨，石斥责其杀人，韦一怒之下想杀洪，反被洪所杀。洪猜疑石，石最后出走。

(三) 影响

学生会说是太平天国由盛转衰的转折点，让学生思考转这点表现在什么地方?并请学生回答。

1、 由战略进攻转为战略防御

2、 国中无人、朝中无将

四、失败

(一) 时间：

(二) 标志：

(三) 原因：

太平天国从1851年金田起义到1864年，发展如此迅速的一场农民运动为何会走向失败呢?让学生小组讨论并请代表回答。

1、 主观：小农阶级自身的局限性;战略上的失误

2、 客观：中外反动势力的联合绞杀 提示学生哪个才是失败的根本原因

(四) 意义和启示

1、

2、启示：小农阶级不可能领导中国革命取得胜利

[课堂小结]：农民阶级不可能领导中国革命取得胜利，农民阶级不能救中国，那到底哪个阶级才能救中国呢?事实证明，只有中共领导的无产阶级才能救中国，才能领导中国革命取得胜利，所以说“没有共产党，就没有新中国，只有共产党，才能救中国”。

板书设计：

一、兴起

(一) 原因：

1、

2、3

(二) 准备：

1、洪秀全创立“拜上帝会”→特点：

2、冯云山到紫荆山区活动，建立根据地

(三)过程：

1、

2、

3、4

二、发展

(一)北伐—目的：

(二)西征—目的：

(三)天京突围—目的：

三、转折：天京事变

(一)原因：

1、根本原因

2、直接原因

(二)经过：

(三)影响：

四、失败

(一)时间：

(二)标志

(三)原因

1、主观

2、客观

(四)意义和启示

第三篇：11 太平天国运动 教学设计 教案

教学准备

1. 教学目标

1.1知识与技能：

①识记：拜上帝教的创立、金田起义、永安建制、天京定都、北伐西征、东征、《天朝田亩制度》、《资政新篇》等基础知识。

②理解：太平天国的背景、《天朝田亩制度》的空想性。

③运用：探究太平天国兴起和失败的必然原因，培养分析问题、解决问题的能力;比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，培养阅读历史文献并运用已学知识观察历史现象和分析问题的能力。分析和比较太平天国运动与以往农民战争的区别，了解太平天国运动在中国社会进入新的阶段时所表现出来的新特点。

1.2过程与方法 ：

通过学习太平天国运动的爆发、发展、失败，学会感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律，从而理解和掌握历史。通过分析太平天国运动的作用，初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法，学会主动学习。

1.3情感态度与价值观 ：

通过太平天国运动的学习，认识太平天国运动兴起和失败有一定的必然性;认识太平天国运动与近代民主革命的关系;理解农民领袖在近代化冲击下观念转变及其对后人继续探索道路的借鉴意义;认识到农民必须在先进的力量组织领导下和在科学的理论指导下，参加民主革命和建设，才能恰当地发挥农民的力量。通过历史的学习，学会关注中国农民问题，认识到农民问题是中国社会的基本问题之一。

2. 教学重点/难点

2.1 教学重点

太平天国运动发展的主要历史事件、《天朝田亩制度》 、《资政新篇》、太平天国失败的原因

2.2 教学难点

《天朝田亩制度》的评价;通过太平天国运动认识农民起义在民主革命时期的作用与局限

3. 教学用具

多媒体设备

4. 标签 教学过程

引入新课

鸦片战争以后，中国沦为半殖民地半封建社会，中国人民深受本国封建主义和外国资本主义的双重压迫，社会矛盾激化。农民阶级不堪忍受，终于揭竿而起，掀起了轰轰烈烈的太平天国农民起义。

新知介绍

一、太平天国运动兴起的原因

1、腐败的封建统治和沉重的剥削，阶级矛盾尖锐(根本) 反封建

2、鸦片战争后列强侵略加剧，民族矛盾加深,人民灾难深重 反侵略的时代特点

3、自然灾害严重(直接)

4、西方宗教的影响, 洪秀全创立“拜上帝教”组织号召人民群众

二、太平天国运动的发展过程

1、前期发展过程：

(1)兴起：1851年初，洪秀全在金田村宣布起义，建号“太平天国”，起义军称太平军，太平天国运动就此开始。

(2)发展：不久，洪秀全称“天王”。之后，太平军北上，9月攻克永安，在永安整顿建制，永安建制的主要内容便是分封诸王，初步建立起与清政府相对峙的政权。大家请看这张图片，主要是东王杨秀清，西王萧朝贵，南王冯云山，北王韦昌辉，翼王石达开这五个王。

(3)1853年春，太平军从永安突围北上，出广西入湖南。大家看这张地图，南王冯云山和西王萧朝贵先后在全州战役和长沙战役中牺牲。之后太平军继续北上，相继攻克武昌、南京，改南京为天京，定为国都，正式建立起与清政府相对峙的政权。

(4)全盛时期：为了巩固太平天国的政权，必须要进行一系列的军事行动。 ①北伐：是为了推翻清朝统治，它的结果虽然失败了，但它深入清朝腹地，牵制清军大量兵力，为西征军创造了有利条件。

②西征：则是巩固天京大本营，结果是成功的。那么这两次征战的意义都是巩固了天京大本营，夺取了清朝的半壁江山，太平天国也由此进入全盛时期。

在北伐西征的时候，太平军也遇到了非常厉害的对手-----曾国藩的湘军。

2、后期发展过程：

在1856年的时候，太平天国进入全盛时期，盛极必衰啊，也就在这个时候，太平天国运动开始了历史性的转折，下面，我们就来了解一下天京变乱的过程。

(1)由盛转衰：1856年，天京变乱。

(2)后期防御战(1856——1864)：大家看地图，为了解决天京危机，太平军先破江北大营，再取得之后又攻破江南大营;但是在这个时候，上海的英法联军、李鸿章的淮军、曾国藩的湘军以及清军联合起来绞杀太平军，最终安庆失守，天京岌岌可危!

三、太平天国运动的纲领文件

1、前期制度建设-----《天朝田亩制度》 目的是什么?

学生：建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。

《天朝田亩制度》的内容有哪些?

根据“凡天下田，天下人同耕”和“无处不均匀”的原则，规定以户为单位，不《天朝田亩制度》详细的来说分为两方面的内容，第一是土地分配问题，它的原则是“凡天下田，天下人同耕”、“无处不均匀”，分配方式是以户为单位，不分男女，按人口和年龄平均分配;第二是产品分配原则，它的分配原则是“人人不受私，物物归上主”，分配方式是每户留足口粮，其余归国库。

它具有空想性。而且，圣库制度的绝对平均主义也容易导致农民的生产积极性不高，最后必然是国库空虚。

2、后期制度建设-----《资政新篇》 在《天朝田亩制度》已经实行不下去的情况下，又颁布了一个新的制度，也就是《资政新篇》。

首先，我们把《资政新篇》的内容分成三个方面：在政治方面，向西方学习，以法治国，官吏由公众选举;在经济方面，发展工商业，奖励技术发明;在教育方面，开放新式学堂。

从它的内容来看，我们首先就可以发现它进步的一点，是先进的中国人最早提出在中国发展资本主义的设想，同学们请看这个以法治国、发展工商业，这些内容都是带有了资本主义性质的，而在1859年以前，中国还没有哪个政权提出要发展资本主义。再加上，这个时候，太平天国同清军还处于后期防御战时期，根本没有将过多的心思放到新的制度上，所以，《资政新篇》到了最后，也只会变成一纸空文。

四、太平天国运动的失败及其评价

最后，我们再来看看太平天国运动的结果，前面已经讲到了安庆失守，天京岌岌可危，在此之后，中外反动势力更是加强攻势，天京也于1864年陷落，轰轰烈烈的太平天国运动至此以失败告终。

接下来，我们来对太平天国运动做一个简单的评价。 1.失败的原因

(1)主观上：农民阶级自身的局限性(根本原因)。

农民阶级不是新的生产力的代表，是分散性的小生产者，无法克服自身的狭隘、保守、自私、散漫的阶级弱点，不可能提出科学的革命理论和彻底的反封建瓜分侵略的革命纲领。

(2)客观上：中外反动势力共同绞杀的结果。 2.太平天国的评价

性质： 反封建反侵略的农民战争

积极性：沉重打击了清朝的腐朽统治和外国统治者，是农民战争最高峰，加速君主专制制度的衰落崩溃。一些领导人主张学习西方，在中国发展资本主义，提出第一个在中国发展资本主义的方案。

局限性：首先，太平天国是农民阶级一手建立并发展起来的，农民阶级本身存在很大的封闭性，提不出切合实际的革命纲领，《天朝田亩制度》和《资政新篇》均无法在中国实行。到了后期，领导阶层封建特权思想膨胀，争权夺利，自相残杀，一度导致领导阶层席位空缺。 另外，太平军都是由农民组成，并没有接受严格的军事训练，纪律性不强，组织松散;再加上领导阶层都是由农民组成，将领作战无法兼顾大局，比如北伐军孤军深入，就是犯了兵家大忌。

【课后小结】

鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建国家。太平天国运动的性质仍是农民起义，带有明显的农民阶级的局限性。但是新旧交替的时代赋予它既要反封建又要反侵略的新内容。太平天国运动的失败，表明农民阶级不代表先进的生产力，不能领导中国革命取得胜利。救国的道路仍在探索中。

复习总结和作业布置 复习总结

1、太平天国运动同以往历次农民运动相比较有何新特点?

(1)背景新：以往的多因土地兼并、政治黑暗、自然灾害，而太平天国则是增加了外国的侵略，发生在半殖民地半封建的中国

(2)起义的形势新：以往利用的宗教是中国自身的宗教，而太平天国利用的是外来宗教，吸收了西方的“平等”思想;

(3)斗争任务新：太平天国主要是反封建但也具有反侵略的性质;

(4)治国方案新：制定了比较完整的革命纲领，特别是提出了向西方学习的思想主张——《资政新编》;

(5)失败的原因新：除了农民阶级的局限性、封建势力的镇压外，太平天国是中外反动势力联合绞杀的。

(6)所属范畴新：即进入旧民主主义时期。

2、《天朝田亩制度》是不是调动了农民的积极性?

这里要从两方面分析，《天朝田亩制度》因为主张废除封建土地所有制，主张平均分配土地，满足了农民的一些愿望，所以它实际上调动了农民的革命积极性，农民希望这个政权能够维持并长久下去，所以参加革命的积极性很高。但又因为它在产品分配方面主张留足口粮后其余要全部归“圣库”，又损害了农民的小农阶级的属性，即损害了农民的生产积极性。所以，《天朝田亩制度》调动的是农民的革命积极性，并没有调动农民的生产积极性。

3、蒋介石：太平天国之战争，为19世纪东方第一之大战;太平天国之历史，为19世纪在东方第一光荣之历史。

历史学家胡绳：太平天国颁布《天朝田亩制度》, 坚持战斗14年，势力发展到18省，先后攻取600多座城市，加速了清王朝和整个封建制度的衰落和崩溃;不予承认侵略者攫取的侵略权，使西方列强把中国迅速殖民地化的阴谋大大推迟了。

4、哲学家冯友兰：洪秀全和太平天国如果统一了中国，那就要使中国倒退几个世纪! 马克思：除了改朝换代以外，他们没有给自己提出任何任务。他们给予民众的惊惶比给予旧统治者们的惊惶还要厉害。

5、毛泽东：在分配土地问题上主张绝对平均主义的思想，它的性质是反动的，落后的，倒退的。

孙中山：太平天国即纯为民族革命的代表，但只是民族革命，革命后仍不免为专制，此等革命，不能算成功。洪氏之覆亡，知有民族而不知有民权，知有君主而不知有民主。即使成功了，也不过是历史上的又一个封建王朝而已。

课堂练习

1、称太平天国运动是中国资产阶级民主革命的“准备阶段”，这是因为 A、担负起反专制、反侵略的斗争 B、是旧式农民战争的最高峰 C、规模大、时间长、影响深远 D、提出向西方学习的主张

2、“太平天国运动为中国的近代化减少了阻力”。这一说法的主要依据是太平天国运动 A.提出了具有革命性的土地纲领 B.打击了本国专制统治势力 C.要求发展资本主义经济 D.吸收西方基督教文化

课后习题

完成配套课后练习题

第四篇：第11课 太平天国运动教学设计

横县二高历史组覃永达

课程标准：

了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

教学目标：

知识与能力：

1、了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展。

2、理解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价。

3、理解太平天国运动的转折点，失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。

过程与方法 ：

1、提供《天朝田亩制度》的节选资料，教给学生掌握分析史料的方法，以更好地理解“论从史出”的道理。

2、通过学生合作讨论的方式，兵结合教师所给出的材料分析出太平天国运动失败的原因

情感态度与价值观 ：

1、通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准的情感体验。

2、通过对失败原因的分析，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。

教学重点：

太平天国运动的失败原因和历史功绩

教学难点：

通过太平天国运动，认识农民起义在民主革命革命时期的作用和局限性。

教学过程：

⑴课件展示材料：

材料1 清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。1843—1850年 规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。

材料2 鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中，每年从3万箱增至

6、7万箱，造成白 银大量外流，引发了银贵钱贱现象并日益严重。

鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。 材料3 1846年——1850年,两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死 亡的困境. 材料4 洪秀全(1814―1864)，曾几次赴广州应考秀才，均名落孙山。社会的急剧变 化，个人发展道路的坎坷，增强了他对清朝黑暗统治的憎恨，开始探索救世之道。

屡试不第后，受基督教的小册子《劝世良言》的启发下，洪秀全创立“拜上帝教”。他

1 假说自己是上帝的次子，特下凡除妖魔，以此号召群众起来推翻清政府。

引导学生思考：19世纪中期的中国,为什么会发生太平天国运动(总结原因)? ⑵课件展示：太平天国运动兴衰过程

⑶引导学生阅读：课本P55《天朝田亩制度》内容，思考： 1.《天朝田亩制度》的核心内容是什么，反映了什么思想?

2.根据《天朝田亩制度》第一点规定可以看出它主要反对什么土地制度?体现了农民什么 愿望? 3.《天朝田亩制度》能否调动农民的革命和生产积极性?为什么?

4.根据以上分析，你怎么评价《天朝田亩制度》?它是否顺应了历史潮流的发展? ⑷引导学生阅读教材P56学思之窗并课件展示材料： 定都天京前，洪秀全颁布“太平礼制”，规定了一整套严格尊卑等级制度。定都天京后， 深居简出，只有诸王能见到洪秀全;天王服上的金纽扣和皇冠加起来有8斤重。还没推翻大清，就躲进深宫，嫔妃千名以上。幼天王说他的母后就有88个，天王轿用轿夫64人，臣下见天王要三呼万岁，天王府内建有东花园、西花园等。穿靴子也有规定，天王靴，每只绣9条龙，东王靴，每只8条龙，北王每只5条，„„。东王出行时役使达1700多人，官员民众不回避或者不跪倒者，立即斩首。 引导学生思考：你觉得这些领导人的做法像什么?这是洪秀全最初的理想社会么?你觉得 这样会出什么问题?(总结天京变乱的原因)

⑸引导学生阅读课本P56第

一、第二自然段，课件展示曾国藩资料图文，指导学生想一想：

天京变乱导致了什么严重后果?在天京变乱之后，为了加强天国的力量，洪秀全又实行了 什么措施呢?

⑹课件展示《资政新编》图文，引导学生阅读归纳《资政新编》内容并进行简要评价。 ⑺引导学生比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》在经济发展方面的异同 ⑻课件展示太平天国后期防御战。 ⑼课件展示太平天国形势发展示意图 ⑽课件展示材料：

材料1 楚国声里霸图空，血染胡天烂漫红。

煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。”

——柳亚子《题太平天国战史 材料2 “太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教;

不建立民国而建立天国……”

——李大钊

引导学生分析太平天国运动失败的原因，并对太平天国运动进行评价。

课后练习参考答案

第五篇：高中历史 必修一 第11课太平天国运动 教学设计

第11课 太平天国运动

一、知识点拨

(一)知识网络

(二)历史解析

天京变乱爆发的原因

具体原因：农民革命政权的封建化倾向。定都天京后，领导者被胜利冲昏头脑，贪图享乐的腐朽思想日益滋长。洪秀全逐渐脱离群众，与“帝王”无异。杨秀清居功自傲，目无天王。当初领导集团亲密无间的关系很快被破坏，争权夺利随之而来，最终酿成天京变乱。

根本原因：新旧交替时代的农民阶级，是与落后的封建生产方式相联系的小生产者，不代表先进的生产力，不可避免地具有落后性、分散性、自私性、狭隘性等特点。他们没有科学的世界观和方法论，提不出先进的革命纲领。因而，天京变乱的悲剧，体现了偶然性包含着历史的必然性。

二、学习自评

(一)知识掌握

1.太平天国初步建立政权是在( )

A.广东花县 B.广西金田村 C.广西永安 D.天京

2.太平天国进入全盛时期是在( )

A.定都天京以后 B.北伐以后

C.西征胜利以后 D.三河镇大捷以后

3.以下属于《天朝田亩制度》的内容有( )

①规定“天下人人不受私，物物归上主” ②每户留足口粮，其余归国库 ③规定官吏由公众选举 ④规定以户为单位，不论男女，按人口和年龄平分土地

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②④

4.太平天国失败的标志是( )

A.北伐失败 B.安庆陷落 C.洪秀全病逝 D.天京陷落

(二)能力提高

1.太平天国一开始就把矛头直指清王朝统治，其决定因素是( ) A.鸦片战争激化了中国社会的阶级矛盾 B.上帝的指示

C.自然灾害严重

D.民主共和思想的推动

2.下列史实发生的先后顺序是( )

①定都天京 ②建号太平天国 ③颁布《天朝田亩制度》 ④永安建制 ⑤洪秀全称天王

A.①②③④⑤ B.①④⑤②③ C.②⑤④①③ D.②⑤①④③

3.《天朝田亩制度》既有革命性又有空想性，其根本原因在于( )

A.太平天国的斗争策略

B.紧张的军事形势

C.太平天国领导集团的内部矛盾 D.其代表的小农经济的性质

(三)延伸拓展

1.下列关于外国侵略者对待太平天国态度的表述，正确的是( )

A.出于共同的宗教信仰，支持太平天国运动

B.一度伪装“中立”

C.清政府“借师助剿”后才开始进攻太平军

D.充当镇压太平天国的主力

2.李大钊说：“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教;不建设民国，而建设天国。这是他们失败的一个重要原因。”这段话是指太平天国( )

A.没有先进阶级领导 B.不能充分依靠人民

C.缺乏科学理论指引 D.没有彻底革命精神

3.下列关于太平天国运动的叙述，不正确的是( )

A.从金田起义到定都天京所经过的河流有：浔江──漓江──湘江──长江

B.一位学者从南京乘火车到金田村调查太平天国运动史实，经过的铁路线是：津沪线──沪杭线──浙赣线──湘桂线

C.太平天国运动最北曾发展到天津附近

D.我们可以到陕西搜集大量的太平天国史料

(四)模拟练习

1. 1860年，太平军在上海近郊失利的主要原因是( )

A.领导集团发生内讧

B.孤军深入，给养不足

C.英法军队配合清军袭击太平军 D.清军三路围攻天京

2.《资政新篇》的提出说明( )

A.这个文件适应了太平天国斗争形势的需要

B.中国近代资本主义对农民思想产生了影响

C.当时的农民阶级要求建立资本主义制度

D.近代农民领袖能够接受资本主义性质的社会主张

3.太平天国是中国资产阶级民主革命的“准备阶段”，因为它( )

A.建立了与清政府对峙的政权 B.是中国农民战争的最高峰

C.颁布了《天朝田亩制度》

D.担负起反封建反侵略的革命任务

4.太平天国北伐失败的主要原因是( )

A.武器落后，装备落后 B.纪律松弛，军心涣散

C.优柔寡断，贻误战机 D.孤军深入，后援不继

5.阅读下列材料

材料一 凡分田，照人口，不论男女，人多则多分，人寡则少分寡分，杂以九等。„„凡天下田，天下人同耕。有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。

──引自《天朝田亩制度》

材料二 小弟杨秀清„„奏为征办米粮以裕国库事„„宜令(各地)镇守佐将在彼晓谕良民，照旧交粮纳税。

──引自《太平天国》

请回答：(1)材料一从根本上否定了什么制度?

(2)材料二实际上认可了什么制度?为什么要这样做?

(3)结合材料，太平军要建立怎样的理想社会?为什么这种理想社会不能实现?

6.阅读下列材料

材料一 初至江宁(南京)，杨逆日朝洪逆所，近则洪杨诸贼深居不出„„如杨逆有事要见，亦必请伪旨批定日时„„届时杨逆率各伪官毕集，舆马填塞街市，伪天朝门洞开，大门外立伪引赞官(注：礼仪官)，传呼各官进，惟杨、韦、石、秦各剧贼得进见，虽宠任如伪佐天侯，亦不得望见颜色。

──引自张德坚：《贼情汇纂》

材料二 太平天国颁布了一套“贵贱宜分上下，制度必判尊卑”的礼制，从天王到普通士兵之间，等级非常森严，君臣上下有了天渊之别，甚至连称呼、服饰、仪卫舆马等都有明确的规定，不准逾越。诸王出行，官兵必须回避道旁，高呼万岁或千岁，否则就要受到严厉惩处。天王及诸王、侯都是世袭的。

──引自《中国近代史》

请回答：(1)材料一中称太平天国领袖为“逆”“贼”，表明作者站在什么立场上?

(2)材料二表明太平天国领导人进入天京后发生了怎样的变化?说明了什么?

(3)结合材料，你认为太平天国失败的主观原因有哪些?

7.阅读下列材料

材料一 1853年，英国驻上海领事阿礼国向当时英国驻华全权代表、香港总督文翰建议：“大不列颠一国，或者是在中国拥有舰队的三个外国联合起来，去制止这个毁灭性的战争，趁皇帝还居有能够缔结条文的地位时，向他取得这种干涉的报酬。”

材料二 1853年4月，英国翻译密迪乐致阿礼国：“„„内战在扩大，长江中下游已为叛党控制。满洲人在帝国南半部的权力已被推翻，无可挽回。外国人去帮助他们干涉只会有无限期延长战事和混乱的结果„„中立乃最切要的任务。”

材料三 1853年8月，文翰报告说：“多等一些时候，如果不是唯一的政策，也是最聪明的政策„„如果给皇帝援助，那么必须是大规模的援助，而且如果叛党的势力广泛而迅速地扩张起来，人民大众又普遍地愿意拥戴他们的统治者，这种大规模的援助是没有效果的„„太平天国并不像不向我们就范的样子，遇有适当的机会和叛党协商时，我们从叛党手里可获得政治和商务利益，也大可超过皇党。”

材料四 1862年，英国首相巴麦尊在下议院的辩论中说：“我认为，中国已改变它对外国和对英国的政策，既然恭亲王和那些同他一样开明的同僚们所奉行的政策，证明了中国是准备和外国人发生亲密的关系，而不是拒与接近，或力图阻止和外人发生任何一切往来，而且既然中国的政策是鼓励和世界各国的商业，那么对我们来说，如果不努力协助这个开明的中国政府从事于改进的努力，都是自取灭亡的。”

──以上材料引自罗尔纲：《太平天国史》

请回答：

(1)从材料一到材料二，英国对太平天国的态度发生了什么变化?结合材料，分析发生这种变化的原因。

(2)据材料三，分析英国“中立”政策的实质和动机。

(3)材料四反映了英国怎样的对华政策?原因是什么?

三、能力拓展

(一)学法指导

如何解答材料解析题

由于材料解析题能较好地考查学生对资料的处理能力、分析评价能力及史论结合、表达交流，乃至迁移创新的能力，故材料解析题成为高考中一项非常重要的题型。怎样做好材料解析题呢?通常的步骤为：

第一，读懂材料。通读材料，建立与所学知识的联系。

第二，读清问题。体会命题意图，注意限定范围，把握解题方向。

第三，整理材料。抓住中心问题，带着问题再读材料，去伪存真，去粗取精，

最大限度地获取有效信息。

第四，组织文字作答，做到语言准确，逻辑严谨。

在解答材料题时要做到三个明确：阅读材料时明确时间概念;分析材料时明确材料的观点和试题的要求;解答材料题时明确所要求的知识内容范围。

分析原始材料时，要注意材料的出处、写作时间(或时代)和作者的身份、立场、语言习惯等，以便能够准确客观地评价历史材料反映的问题。注意材料同教材知识的“貌合”与“神合”，即材料所提供的信息与教材是直接的显性联系(貌合)还是间接的隐性联系(神合)。在挖掘“神合”的联系因素时，既要注意史实性知识的联系，更要注意观点性知识的联系。

(二)例题解析

例1：《天朝田亩制度》具有绝对平均主义性质，是因为它规定( )

A.按人口和年龄平均分配土地

B.通过圣库制度平均分配所有农副产品

C.鳏寡孤独废疾者由国库供养

D.废除地主土地所有制

解析：本题答案为B。平均主义是《天朝田亩制度》的核心思想，C、D两项与平均主义无关。所谓“绝对平均主义”是要求绝对的平均，A项按人口和年龄分配，这是有条件、有区别的，不是绝对平均。B项规定农民除留足口粮外，其余产品上交国库。这是一种绝对平均主义。即使平均分配土地，也并不等于绝对平均，因为由于劳动力的构成、生产技术与拥有工具的不同，人与人还是不可能做到“绝对平均”。要想“绝对平均”，就应该体现在产品的分配方式上，在平分生产资料后，再平分劳动产品，这样就能“绝对”消灭差别，做到完全平均。

例2：太平天国在其占领区实际推行的土地政策不包括( )

A.禁止地主收租 B.承认耕者有其田

C.没收地主土地 D.按人口重新分配全部土地

解析：本题答案为D。《天朝田亩制度》原本是设想按人口和年龄平均分配土地，但实际上却由于没有一个安定的条件而无法实施;同时，按人口重新分配土地与生活资料统归圣库的规定都是空想，不具现实条件。

(三)学习拓展

史学家陈旭麓先生曾写道：“这一场悲壮的斗争。其悲剧意义不仅在于他们失败的结局，更在于他们借助宗教猛烈冲击传统却不能借助宗教而挣脱传统的六道轮回。反封建的人没有办法洗净自己身上的封建东西。因此，他们悲壮的事业

中又有着一种历史的悲哀。”

请展开讨论，说说为什么太平天国无法摆脱这种历史悲哀?(可从阶级局限

性和时代局限性两方面入手)

(四)自展才华

搜集反映太平天国运动的民谣，并作简短评述。

四、相关信息

(一)历史随笔

历史学家熊月之谈太平天国

太平天国历史内涵特别丰富。它历时十余年，波及十余省，时而狂飙突进，时而楚歌四面，时而路转峰回，跌宕起伏，大喜大悲。它激活、凸显了种种矛盾，包括政府与人民，中央与地方，地主与农民，中国与西方，孔子与耶稣，公平与效率，君与臣，满与汉。洪秀全又是一个特立独行的人，取外来宗教，杂糅本土文化，创拜上帝会，装神显灵，不西不中;断辫蓄发，非儒删经，圣库均田，男女别营，广封王侯„„种种想法与作为，大笔挥洒，出人意表。在太平天国„„有君有民，有神有妖，有昏君有忠臣有奸佞，有英雄有美人，有正义有邪恶，有阴谋、内奸、逼宫、内讧„„高潮迭起，曲折多姿，往往事在意料之外，也在情理之外，但在现实之中。这是一个可以从不同角度反复阅读的奇特文本。

(二)新苗论坛

士不能诵孔子之经，而别有所谓耶稣之说、《新约》之书，举中国数千年礼仪人伦、诗书典则，一旦扫地荡尽。此岂独我大清之变?乃开辟以来名教之奇变，我孔子、孟子所以痛哭于九原。凡读书识字者，又乌可袖手安坐，不思一为之所

也?

──引自曾国藩：《讨粤匪檄》

活动内容：结合材料，你认为曾国藩镇压太平天国的根本出发点是为了保存中国儒家文化，还是维护清朝封建统治。

甲方：我方观点认为曾国藩镇压太平天国的根本出发点是为了保存中国文化。这是因为，曾国藩是清朝进士，熟读儒家经书，对儒家文化也十分推崇。太平天国信奉上帝之说，破坏中国千年的礼仪人伦、诗书典则，也就是直接毁坏了儒家文化的根基。所以，曾国藩镇压太平天国是为了保存中国文化。

乙方：我方认为曾国藩根本出发点是为了维护清朝统治。理由如下：中国的儒家学说维护的是封建社会统治秩序，而曾国藩保护儒家文化本身就是维护清朝封建统治的一部分。此外，太平天国最重要的目标是推翻清朝的统治，曾国藩作为地主阶级的一员，他当然首先考虑的是自己的阶级利益。

甲方：曾国藩当然要维护清朝的统治，但问题在于哪一个是最根本的出发点呢?从文中看，曾国藩将“名教之变”放在“大清之变”的前面，而且号召天下的读书人都来反对太平天国。因此，他首先是为了保护儒家文化。

乙方：评价一个历史人物的动机，要透过现象看其本质。曾国藩本身属于封建地主阶级一员，他当然要维护其阶级的利益，这是由他的阶级性决定的。曾国藩将镇压太平天国提高到保护儒家文化的层次，是为了把整个地主阶级知识分子都吸收到自己阵营，这是他的策略考虑。曾国藩这样做有保护儒家文化的成分，但对儒家文化的保护还是为了维护大清的统治。

想一想，甲乙双方的论点哪一个更接近实际?你的看法呢?

(三)历史前沿

对洪秀全的评价

一种意见认为，“洪秀全是近代史上向西方学习的先进人物”。尽管“在洪秀全的思想领域中，既有新的资本主义的思想因素，又有浓厚的、传统的封建色彩”，但“他制定了《天朝田亩制度》这个崭新的农民革命纲领，提出解决土地问题的方案，在历史的进程中作出了新的贡献”。洪秀全等人“代表了在中国共产党出世之前向西方寻找真理的一派人物”。

另一种观点认为，西方的真理就是资产阶级民主主义，洪秀全向西方只找到了一个“皇上帝”，与西方资产阶级的民主主义毫不相干。此外，洪秀全在政权建制及政治观念方面也是与近代西方背道而驰的。

(四)书目网址

1.罗尔纲：《太平天国史》，中华书局，1991年

2.周武、何益忠、张剑、李志茗：《太平天国史迹真相》，广东师范大学

出版社，2000年

3. http：//tptg.longhoo.net(太平天国博物馆)