关注心理健康你我有责
第一篇：关注心理健康你我有责
关注心理健康,你我快乐成长班会总结
心理健康主题班会
一、班会主题
关注心理健康你我快乐成长
二、班会目标
1、让学生对心理健康有进一步的了解和认识。
2、掌握养成快乐心理的手段和方法,提高主动重视心理健康的积极性。
3、懂得真心自我，确立自我心理保健的意识。
三、班会形式：
个别发言，小组讨论，全面总结。
四、活动准备：
1、提前布置课题,做好思想准备。
2、向全班征集班会方案，班委会讨论筛选后，确定思路进行设计。
3、以小组为单位，按总体设计分别准备。
4、提出“你心目中什么样的人才是最理想的” 、“在你的成长道路中帮助和阻碍的心理有哪些”、“怎么样才能使自己快乐”等问题让全体同学进行思考。
5、副班长负责活动考勤。
6、班长负责视频拍摄。
五、班会时间：2013年5月23日
六、地点：综合楼228
七、班级：10国本1班
八、班会过程
(一)
1、 健康三要素：生理、心理、适应力 班长宣布班会开始，并引出主题：什么是健康，标志是什么。
2、 同学自由发言，并总结出健康的标准定义，无躯体疾病，无心理疾病，具有社会适应能力。并强调心理和生理的密不可分，特别是心理健康对于个人的重要性。
3、 让每位同学以不记名的方式把自己最想解决的心理问题写在小纸上，并集中起来备用。
(二)
1、 心理健康，一个人面对环境所具有的的正常心理状态 讨论
(1) 在你心目中，什么样的人才是心里最健康的(同学自由发言举
例)。
(2) 成功的人士如此，那么不成功的人心理又是怎样的呢(由学生
讲解案例)。
(3) 分析同龄人中优秀者的心理状况。
(4) 总结心理健康的几种表现。
(5) 总结心理健康的几个标准
2、 说说心里话
(1) 请几名同学谈他们在成功道路中帮助及阻碍自己发展的心理状
态。
(2) 讲开班会前的纸条做好统计，归纳目前的主要问题有哪些，如
娱乐与学习的问题，交往问题，同学与同学，同学与父母关系
等。选择有代表性的问题让同学讨论。
(3) 诊断自我，按照心理健康的标准，检查自己的心理状态，每个
人做适应能力的自我鉴定。
(4) 做自己的心理保健意识。
(5) 老师总结发言，强调最好的医生就是自己。
(6) 每个人写一篇班会体会，交流自己的内心世界。
九、活动启示
总体来说，我们这次以“关注心理健康你我快乐成长”为主题的主题班会活动，各个阶段的活动都十分成功，优点我们总结为以下几点：
1、 准备较充分
“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。
2、 密切配合
多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。调动起全班同学参与进来，宣传后，也得到其他班级其他班级的同学的支持。
3、 分工具体安排合理
在活动没有开始之前，负责人就已经将材料、任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。
4、活动全面深入
从初期活动内容的确定到宣传组织同学进行分工，一直到工作的全面开展及高质量的完成，后期总结讨论，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，提高了同学们的思想认识。
十、班会总结
为进一步提升学生心理素质、提高心理调节能力，培养学生健全的人格品质，充分展现当代职校生奋发蓬勃、积极向上的精神面貌，5月23日下午，我们班举行了“关注心理健康你我快乐成长”心理健康教育主题班会。围绕此活动主题，以个别发言，小组讨论，全面总结等多种形式，教育引导学生关注心灵，以积极阳光心态面对人生和挫折。班会中，同学们畅所欲言，敞开心扉，纷纷表达对大学生活的感悟与学习体会。
本次主题班会是本月班级心理健康教育活动之一。此次活动不仅进一步普及了心理健康知识，提高了同学们的心理健康知识水平和心理保健意识，而且在一定程度上化解了同学们的心理困惑，架起了同学之间相互了解、增进友谊的桥梁，营造了融洽和谐的班级文化氛围，为加强班级文化建设打下了良好基础。
第二篇：医院发展 你我有责(演讲稿)
医院发展 你我有责
尊敬的各位领导，兄弟姐妹们：
大家好!
我是来自社区的李春芬，我今天的演讲题目是《医院发展，你我有责》，希望我的演讲如同我的名字，为大家带来春的芬芳!
“健康所系，性命相托，鞠躬尽瘁，万死不辞”。每当走进医院的大门，巨幅标语映入眼帘，这展示的是医院的一种文化，更是医院生存与发展对我们的一种要求。
医院发展，你我有责!
医院发展，需要我们时刻铭记自己的职责，爱岗敬业，爱院如家。 在医院，岗位是根据业务的需求而设置的，每个岗位都有相应的岗位职责，岗位就意味着责任!我们要高标准、高质量地完成工作，必须要有强烈的职责意识，必须要有认真负责的态度。“不爱岗就会下岗，不敬业就会失业”!我们唯有时刻保持忧患意识与危机意识，爱岗敬业，爱院如家，才对较好的完成自己的工作，保得住自己的岗位!
爱岗敬业只是我们日常工作的一种体现，不需要豪言壮语。我曾经有一位同事，是一位象我一样普通的医务工作者。有一天她在值夜班，一名病人家属突然呼吸心跳骤停倒在了地上，她立即和值班护士就地对其实施抢救，胸外心脏按压了30多分钟，硬生生的将病人家属从鬼门关给拉了回来，当时，她正有着近8个多月的身孕。事后我问她，你那样的不管不顾趴在地上去抢救那个病人家属，你就不怕早产吗?她淡然一笑，说，忘了!多么简短的话语，却是让人有种说不出的感动!她忘了，面对病患，她忘了自己肚中还没出世的孩子，她忘了自己做为一名准母亲保护孩子的本能!在那样危急的时刻，她的心里只有病人，只有自己作为医生的职责! 医院发展，需要你我在工作中，服从管理，时刻铭记工作是给自己干的，不能有任何的借口。
每个人的工作都不是独立的，我们只有在全局统一协调下才可能完成自己的目标任务。这，就需要服从!服从是干好工作的前提，服从是执行力的保障。大家都听说过瞎子摸象的故事吧，是不是都认为那些瞎子既可怜又可笑呢?其实，如果我们在工作中，不能放眼全局，也很容易将“大象”画成一把“扇子”的。因此，我们要服从领导的安排，明确工作目标与方向，我们的工作既要重过程更要重结果!
我们每个人都爱自己的孩子，即使孩子又调皮又捣蛋，即使孩子又傻又丑。但因为是自己的，我们都会百般的呵护。其实，工作也是我们自己的，我们为什么不能好好的爱他呢!如果我们能时刻铭记工作是给自己干的，面对困难与困惑，我们就会多找办法，少找借口，多点微笑，少点埋怨，倾自己所有，竭自己所能，去干好工作中的每一件事。
医院要发展，病人良好口碑是基础。从病人踏进医院大门到离开医院大门，各个环节都很重要。任何一句不当的言语都可能给患者造成误解，影响医院的声誉;任何一个不雅的动作都可能损害医院形象，影响医院的发展。所以说人人都是医院形象，事事都关医院发展。大家都知道木桶效应，木桶能装多少水，取决于最短那个木块。我们有谁会愿意自己的言行成为医院发展这个木桶的短块呢?
医院发展，你我有责，因为，医院的发展与我们个人得失之间是一种唇齿相依的关系，任何个人的成功都是建立在医院这个团队基础之上的。
有一个故事，说的是有一个人，坐了5个小时的车到省城医院看病，等了3个小时，进门一看，坐诊的却是自己县城刚调到省城来的医生。不同的是，以前少有“铁杆粉丝”的他，一到省城大医院就门庭若市了。这，其实就是医院的品牌效应，医院通过各种途径打造名医名方，最后铸就了自己的品牌，名医是医院的风景，医院是名医这块风景的土壤。
而普普通通的我们，医院更是我们生活的源泉，是我们成长的摇篮，是我们展示自我实现自我的舞台。我们只有在医院的庇护下，才可以安居乐业，才可以实现自己的梦想，因为没有根的大树迟早会枯萎，离开舞台的演员是没有观众喝彩的。
或许，我们无法选择自己的工作;或许，我们所从事的工作,不是我们最喜欢的。在我们无从选择工作的时候,我们能够选择的,就是我们对待工作的态度。我相信，只要我们时刻铭记自己的职责，铭记工作是给自己干的，就一定能将每一件小事干好，大事做精，我们的医院就会不断的发展壮大，而我们自己，也会在医院的发展过程中，尽情地展示自我，实现自己的最高价值。
因此，医院发展，你我有责! 我的演讲就此结束了，谢谢大家!
第三篇：安全生产你我有责演讲稿
山东天地缘实业有限公司 石松松
在这个安全月来参加本次演讲比赛，我肩负着公司赋予我的使命，也奔着争做安全发展忠诚卫士这一称号而来。
我想先问大家一个问题：在这人海如潮、滚滚红尘的现实社会中，请问您最需要什么?最需要什么伴你同行?是物欲、财欲、情欲的满足，还是功名利禄?如果让我来回答，我会毫不犹豫地说：是安全!
安全对于每个人来说都不会陌生，而对于企业来说，它包含的意义尤为深刻。它带给了我们企业发展的美好前景，同时又凝聚了太多人的牵挂和责任，每个企业的建设者都能感受到安全这份责任的重大。
参加工作后，耳濡目染了许许多多的安全生产案例，我深深的感受到安全带来的深刻含义。安全工作是一个复杂系统，不是某个企业、某个部门、某个人的事情，它需要我们都能挑起这份责任。记得有一次我们车间停机检修，为了方便快捷，在没有断电的情况下，我冒然进入设备进行维修，刚好被在现场巡视的领导发现，当即对我进行了严厉的批评教育，似乎要喊破了他的喉咙。当时我心情非常不爽，觉得自己比窦娥还冤，我只是想让工作快点完成，所以才这样做，领导可能看出了我脸上的疑惑与不服，把我拉到一旁对我说："你是不是觉得我不该批评你?应该表扬你?你看你为了工作浑身都湿透了，累的满头大汗，但是你想过没有?万一你在里面维修设备，有人不注意把开关打开，会是什么后果?你觉得你还有生还的可能吗?还记得我曾经说过的一句话吗?一切为安全让路，就算是这项工作不干，也不能出现任何一点安全问题，我宁愿让你骂我一时也不愿让你骂我一世". 这句话一直印在我的脑海里，现在想想真的是后怕，生与死只在一念之差。对待安全问题，我们真的要用一万种办法来预防万一出现的状况。
当你在违章下池作业时，当你在吊装不戴安全帽时，当你登高不系安全带时，当你停机检修不执行停送电工作票时，你有没有想到：你这是在拿自己的生命开玩笑，你可能幸运地躲过了一次、两次、甚至一百次，但谁也不能保证第一百零一次你还能那么幸运。
朋友，生命对于每个人来说仅仅只有一次，我们没有理由不珍爱自己的生命呀!难道你真的就愿意愧对那日夜翘首盼你平安归来的老父老母吗?难道你真的就忍心撇下那爱你、疼你、想你的妻儿吗?
人的生命仅有一次，一旦丧失就无法复返，我们要尊重生命，就要敬畏规章，遵守规章制度是责任，也是道义，是权利，更是义务。
很庆幸能成为天地缘的一名职工，在我们公司安全生产大于天的理念让我深深地感受家的温暖。为了搞好企业的安全生产，公司领导每周亲自带头查隐患、抓整改，让职工根本无法违章操作;每周组织两次消防实战演练，培养了一批又一批的车间消防骨干，真正做到了事故来之能战、战之能胜;公司更是斥巨资投入在安全设施的配备上，让职工能够踏踏实实工作，生产才能出效益。
现在，仍有许多人对安全工作漠不关心，做事更是拖拖拉拉，认为这不是自己的事，不是自己的责任，在岗位上做好本职工作就行了。其实不然，在我们的现实生活中，有许多意料不到的事情随时随地会发生，一个管线的漏点、一个压力的波动，都有可能发生重大事故，我们能做的就是时刻保持安全意识，在他人进行违章操作时，进行制止，一句话，一个动作可能会让一个人感激你一辈子，甚至会挽救一个可能破碎的家庭。
安全生产，人人有责，为了企业的生存和发展让我们重视安全，为了家人的幸福和安康，让我们务必确保安全。违章蛮干会铸成终身遗憾，遵章守纪才能保我们一生平安。今天我们做的不仅是用演讲这一形式号召大家重视安全，我们更要用实际行动把安全工作进行到底，做安全发展的忠诚卫士。最后，让我们大家一起共同努力，创造幸福美好的明天!
第四篇：“公共行为,你我有责”国旗下讲话稿
小学生国旗下讲话稿 公共行为 你我有责
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好!
今天我在国旗下讲话的题目是：公共行为，你我有责。 我们学校的校风是“行孔孟之道，做少年君子。”那么，我们一举一动都应该体现出少年君子的风范。在我们的学校里，应该将校风完美的体现出来，让我们的校园更加美好，更加文明，更加温暖。在公共场合，我们的行为举止更应该文明。
可是，生活中，偏偏有些同学不愿做这样的少年君子。他们在公共场合还有些不该的有的行为。他们在楼梯上打打闹闹;在公共场所乱丢垃圾，大声喧哗，有的甚至打架、说脏话;有的还破坏公共设施„„这些同学，破坏了集体。这难道是我们小学生应该做得吗?
在公共场合里所体现出来的是怎么样的行为，是否文明，是否正确，我们每一个同学都有责任。同学们，我们有义务把匡小的风采体现出来!一个学校的风采，不只是一个同学能表现出来的，只有我们共同去做，才能让我们的校园更加美丽。只有大家共同努力，我们的社会才会更加和谐! 我的讲话完毕，谢谢大家!
第五篇：关注你我他教案
《 你、我、他》教学设计
教学目标：
认知目标
1.引导学生观察同学们的相貌，使学生了解人与人之间具有独特的肖像特征，并敢于在观察的前提下表现具体的人物形象。
2.简单体验、了解现代美术的分割表现手法。 技能目标：
1.通过教学活动安排，使学生能够在肖像绘画中抓住对象基本特征进行描绘，知道运用多种材质表现画面进行绘画尝试。
2.培养学生的协作、动手能力。 情感目标：
1.锻炼学生在合作、分工中的交往、协调能力。 2.引导学生认识到美的存在和不同的表现方式。 教学过程：
一、导入
利用明星的长相特点，让学生回答，对人物印象最深的是身体的哪一部分?(答：头部特征，如成龙的大鼻子，葛优的光头等)
【设计意图】：通过幽默的开场白，引发学生的学习兴趣和求知欲。
二、新授
(一)、分析同学的头部特征
1、出示学生照片，提问：谁是这位同学的好朋友?(号召同学们加强交流，共建融洽、和谐的班集体。)
2、请这位同学的好朋友分析他的头部特征(适时引导学生尊重他人、正确评价)
3、学生归纳：从哪几方面分析人物的头部特征?(脸型、五官、发式、表情等)
【设计意图】：通过提问、讨论等形式，给学生提供观察、描述的机会，锻炼学生眼、口协调能力，使学生在参与中增强对具体人物肖像的印象。
4、展示不同的脸型、五官、发式特征，体会其中的变化。
5、仔细观察图片，分析：一个人的特征是不是固定不变的? 【设计意图】：锻炼学生的观察能力和表现能力。
6、展示课件，观察比较人物的各种表情。
小游戏：说出一种表情让同桌表演，注意观察该表情的特点。(让学生自主观察、学会分析)
(二)、分析绘画作品中人物的头部特征
1、出示罗中立名作《父亲》让学生分组讨论，从外貌特征和性格特征方面谈谈自己的感受。(生动的表现了老农质朴、善良、勤劳的品性)
2、教师总结：通过人物头部的刻画可以表达出人物的情感和品性。(引发学生的创作欲望)
【设计意图】：在课件展示中复习以往教学中的人物肖像特征知识，为学生在本节课的绘画活动做铺垫。
(三)、体会不同画法的特点
1、欣赏：通过范作引导学生，体会不同的造型手段会有不同的表现效果。
2、出示几张同一人、用不同的造型手段(画法)绘制的作品，让学生体会表现效果。(鼓励学生大胆运用夸张等表现手法)
三、作业
用简练、概括的造型手段为同学画一张肖像画，绘画材质及表现方法不限。 学生练习，教师巡回指导。(展示头部比例范图，提示学生绘制过程中注意事项) 【设计意图】：
1、以小组合作的形式，让学生进行具体形象的肖像写生，给学生提供实践的时间，并在该活动中鼓励学生利用身边的绘画材料进行描绘，增强学生对不同工具表达的感受;同时，让学生间用明信片的形式进行祝福，增进学生间的情感。
2、学生对多种材料的使用，往往可以无意之中提高学生对材质的不同感受能力，培养学生在更广阔的思维空间中利用不同的材料进行画面表达的习惯。
四、拓展
1、优秀作品展评。(多表扬、多鼓励) 2.小实验：把绘画用分割的方式变为立方体。
方法：用剪刀沿画纸背面的黑线剪成六块，然后撕下双面胶纸，按你的意愿分别贴在立方体的不同面上。
【设计意图】：而把绘画进行裁切并运用于立方体之上，更是出于对学生所处的当今视觉多元世界这一特点而进行的，它只是一种浅浅的尝试，也许在短时间里意义并不重要，但就长久的“自由、奔放”的艺术教育而言，将对学生的审美素养有着不可低估的重要作用。
3.学生互相展示、评价。
问：给你们的作品取个好听的名字。
4.集体展示。(突出分割、组合给画面带来的趣味和美感)
【设计意图】：通过学生尝试把画面分割和在立方体上重组，锻炼学生的动手能力的同时，引导学生在亲身参与中，体会艺术表达的多样性和美的产生的丰富形式，鼓励学生在生活中对美的追求。
五、评价
1、 填写评价表。
2、鼓励学生把自己的制作过程和感受记录下来。
【设计意图】：让学生在美术造型技法之外持久性的关注变化多姿的美术世界;同时，通过调查表反馈学生对课程的理解程度和学生对不同表达方式的态度。
六、总结
1、号召同学们关爱朋友，尊重他人。
2、学生互赠作品留念，在音乐《友谊天长地久》中结束授课。
3、小结：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹 【设计意图】：通过友谊活动，锻炼学生在合作、分工中的交往、协调能力