初中体育课教学进度表(全文)-范文网

初中体育课教学进度表

第一篇：初中体育课教学进度表

初中体育九年级下学期教学进度表及计划

本学期我将以“健康第

一、面向全体、培养能力、发挥特长”为我的教学宗旨。结合实际积极开展体育教学研究，提高教学质量。

一、教学质量基本情况分析

1、走进学生心灵，尊重学生选择，给学生一个玩乐的童年

初三年级是我从初一带上来的学生，上课有严格的规范要求，大部分学生体育素质较好，他们敢于实践。学生体育基本功也不错，上学年体育达标成绩令人满意。本人特别喜爱学生。虽然我上课严格要求学生，但平时与学生一起玩乐，游戏，关心学生，所教学生都很喜欢我，听我的话，愿意和我交流，这些给我的教学实施带来了有利的条件。

初三学生已经具有独立思考问题的能力，教师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言才是最重要的。因此，在教材的选择上，我将进行大胆地创新，积极创设情景，从学生兴趣出发，选择富有生活气息的形式进行教学。因此，本学期在课堂教学中，让学生更加自信地想、大胆地体验。教学中，注重与孩子之间建立良好的师生感情，时刻观察他们的一举一动，对于他们的每一点变化，力求做到了如指掌，一旦发现问题便马上从中想对策，对他们进行有针对性的培养与教育。除了对各别同学进行有针对性的辅导外，继续经常与同学们一起做游戏，在课堂上进行师生互动等。

二、教学质量目标及措施

1、加强安全防范措施，始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。

2、继续学习和研究《体育与健身》教材，坚持相互听课和评课，不断提高教师的业务水平与能力，对新教材加以研究，参与课程改革，积极探索教学新思路。以学生为本，以“健康第一”为原则，促使学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的办法，树立终身锻炼的思想。

3、体育课教学要开放化

在课程改革、教学不断创新的今天，体育课教学也应以创新为主，面向未来、面向社会。不应再是以教师为主的传授性教学为主，而应是以学生为主体的尝试性教学为主,要根据学生的身心发展特征、兴趣和水平目标来安排课的内容，内容应以协作性和互助性为主，重视对学生体育能力的培养。

4、根据目标来科学、合理地安排教材

对教材的安排要科学化、合理化、灵活化;课的内容要单一化，内容的形式要多样化、全面化;课的设计要新颖化、趣味化、个性化。体育教学要始终贯彻一个主题-----健康第

一、快乐体育、以学生为主。尽量让枯燥、单调的教学变得新颖、活泼、轻松，让学生的身、心、德、智在愉悦的活动中得到全面地发展，同时还要注重学生能力的培养，特别是创造性思维的培养。体育课教学只有不断地创新、不断地探索，才能不断地进步，不断地在实践中优化体育课教学。

5、选择适宜的教学环境

场地、环境的选择要有助于课堂教学，有利于提高学生的积极性、能动性和创造性。新颖别致的场地布置以及有选择地变换运动地点，都能调动学生的练习兴趣，同时环境具有调节情绪的功能，当学生处于一个整洁优美，生机盎然的环境中时，能产生轻松、愉悦、安宁等积极的情绪，表现出活泼开朗、自信大方、朝气蓬勃、乐观向上与人友好相处易于接受别人的意见;反之，则表现出委靡不振、情绪底下、烦躁不安、不友好等不良行为。

6、上体育课应注意的安全事项：

体育课是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

(1)、短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。

(2)、立定跳远时，必须严格按老师的要求执行。起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

(3)、在进行投掷训练时，如投实心球等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材坚硬沉重，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。 (4)、在进行双杠训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。

(5)、参加球类等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的

三、体育中考项目具体安排

1、2月份身体素质耐力、定量素质、定性素质恢复阶段。

2、3月份主要是耐力素质、定量、定性素质训练、提高阶段。

1、男同学1000米、女同学800米;

2、双杠、篮球;

3、个人选项：50米、立定跳远、实心球、仰卧起坐、单杠引体向上、篮球、一分钟跳绳;

3、4月份巩固练习准备迎接考试阶段

4、5月份拓展活动、羽毛球、课堂常规训练提高

四、附教学进度：

初中体育九年级下学期教学进度表

周次课时 1 一 2 3 4 二 5 6 7 三 8 9 10 四 11 12 13 五 14 15 16 六 17 18 19 七 20 21 22 八 23 24 25 九 26 27 28 十 29 30 31 十一 32 33 34 十二 35 36 37 十三 38 39 十四 40

教材内容

课堂常规及教学要求;考勤问题身体素质练习

双杠：支撑摆动—支撑摆动后摆挺身下双杠：支撑摆动—支撑摆动前摆挺身下双杠：后摆转体180度成分腿坐双杠：分腿坐前进

双杠：机动(学生根据自己情况进行练习) 双杠：组合练习双杠：考核

篮球：熟悉球性练习篮球：篮球传接球练习

篮球：行进间单手肩上高手投篮游戏篮球：学生机动练习(教师和学生同练) 各种发展跳跃能力练习蛙跳及立定跳远的各种练习各种投掷练习(实心球);跳绳各种投掷练习(实心球);立定跳远蹲踞式、站立式起跑游戏跑的专门练习快速跑50米

各种投掷练习(实心球);立定跳远;50米快速跑素质练习：仰卧起坐跳绳游戏各种耐力跑练习

耐力跑：男生1000米;女生800米

发展力量素质的练习快速跑练习(50米跑) 测试：1000米、800米测试：(中考加试项目) 测试：(中考加试项目)

机动(学生根据自己情况加以练习) 篮球：抢球、打球、断球练习。篮球：基础战术配合练习篮球：基础战术配合练习篮球：学生自由组合进行综合练习障碍跑跨越障碍接力跑(游戏) 发展力量素质练习;柔韧性练习篮球：分组自由组合进行小组比赛羽毛球：握拍、持球、发球羽毛球：发球、击球羽毛球：步伐

羽毛球：发球、击球、步伐等练习篮球：分组进行基本战术配合练习

41 42 43 十五 44 45 46 十六篮球：分组进行基本战术配合练习;行进间单手肩上高手投篮篮球：考核(行进间单手肩上高手投篮) 羽毛球：简单2人对打练习

羽毛球：自由组合进行练习(单人或双人) 羽毛球：自由组合进行练习(单人或双人) 机动：自由活动

讨论：就当前体育比赛和表演的有关问题进行讨论期末总结 47 48

第二篇：小学体育教学进度表

一、指导思想：按照《小学体育新课程标准》的要求，为全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》;坚持以“健康第

一、育人第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口;加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

二、工作任务：

1.“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”，这样，决定明确提出了体育工作在实现学校教育“健康第一”的教育目标中是首当其冲的，是具有不可推卸的历史责任的。与此相一致的是，标准强调体育是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分。它融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”的指导思想落到实处，使学生健康成长。

2.标准之“三”即以三维健康观为依据，确立新课程目标、划分内容标准和提供实施建议。所谓健康三维观是对“没有疾病和不虚弱即健康”的传统健康观的补充与完善，它强调在原有健康标准的基础上，只有达到在身体、心理和社会各方面都完美的状态才算健康，并以此贯穿整个新课程标准的各个部分与环节。体育教师在实施教学的过程中，应该清楚地认识到体育的目标必须由单一而转为多样，内容必须由僵化而变为灵活，手段必须由模式化操作变成个性化操作，当然，评价更是必须由结论式评价走向发展性、过程性评价。因此，新的课程观对于教师在理念上的获得，在实践中的渗透，在效果中的体现都提出了前所未有的高要求，它需要教师及早地适应和熟练地驾驭。

三、提高质量的措施：

1、体育的教学工作。要求体育组的每一位老师要认真钻研新教材，认真备课，认真上好每一堂课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。

2、抓好校运动队(田径队、篮球队、乒乓球队、)的建设和训练工作，为这学期镇举办和各类比赛做好充分准备。

3、开展群体竞赛。本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：

一、二年级的跳短绳比赛;

三、四年级的50米比赛;

五、六年级的篮球比赛，全校性的拔河比赛。

4、认真贯彻落实《体育器材室管理制度》，要求做到爱护器材，器材摆放整齐，能及时回收器材，学期末做好体育室的器材清点、财产登记工作，做到学校财产不流失。

5、根据学校的要求，开展艺术校本课程开发实践。

一二年级体育教学进度表

一引导课体育常识：做早操的好处

1、队列队形;

2、游戏;快快集合

二、

1、基本体操：

2、队列：排纵队，横队;

1、基本体操;

2、游戏：块块集合;

三、

1、基本体操;

2、游戏：一切行动听指挥

1、复习基本体操;

2、游戏：挑战应战四、队列;原地转法;复习基本体操;

1、技巧;前后滚动;

2、游戏：障碍赛跑; 五游戏课：

1、端水平衡;

2、障碍赛跑;

1、技巧：复习前后滚动;

2、游戏：绕木棒接力; 六

1、韵律活动;

2、走：各种姿势的走;

1、用各种正确姿势的走;

2、游戏：迎面接力; 七、队列：报数;

2、复习，各种姿势的走;

1、韵律活动;

2、队列：报数;

八、技巧：前滚翻;

2、游戏：跳垫子游戏;

1、技巧：前滚翻;

2、游戏：换物接力;

九、劳动模仿操;

2、游戏：迎面接力;

1、劳动模仿操;

2、游戏：换物接力;

十、队列：齐步走-立定;

2、复习劳动模仿操;

游戏课：

1、蹦蹦跳跳;

2、猎人猎枪老虎; 十

一、队列：走圆形;

2、十字接力;

1、技巧：立卧撑;

2、游戏：换物接力; 十二、基本体操;

2、游戏：“8”字接力;

1、徒手操;

2、游戏：改换目标; 十

三、跳小绳;

2、游戏：迎面接力跑;

1、走跑交替;

2、复习跳小绳;

十四

1、走跑练习;

2、游戏：跳进去拍人;

1、韵律活动;

2、找自己的家; 十五

1、跳小绳;

2、游戏叫号赛跑;

1、跳双绳;

2、游戏：迎面接力

十六

1、走跑交替;

2、游戏：单脚跳接力;

1、30秒跳小绳;

2、期末总结

本册教学目的和目标

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

三、

四、五年级教学目标：

〈一〉

使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生(转载自第一范文网http://，请保留此标记。)保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

〈二〉

初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

〈三〉

培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

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体育课教学常规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

一、

教师方面：

1、

认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、

认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、

根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、

在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、

教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、

教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，

并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、

认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、

教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、

教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

二、

学生方面：

1、

学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、

上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、

不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、

在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、

(转载自第一范文网http://，请保留此标记。)

要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

周次

起至日期

计划进度

一

8.20~8.24 引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。

1、队列队形;

2、游戏：穿过小树林;

二

8.27~8.31

1、基本体操;

2、游戏：守卫红旗;

1、基本体操;

2、游戏：报数比赛

三

9.3~9.7

1、基本体操;

2、游戏：春种秋收;

游戏课：

1、穿城门;

2、夹球接力;

四

9.10~9.14

1、技巧：前滚翻起立接球;

2、游戏：绑腿接力;

1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：

2、复习前滚翻：

五

9.17~9.21

1、徒手操;

2、游戏：改换目标;

1、徒手操;

2、绕木棒运动;

六

9.24~9.28

1、复习全套徒手操;

2、游戏：看谁反应快;

1、韵律活动;

2、走：改变速度的走;

七

10.1~10.5

1、走：改变速度的走;

2、游戏：单脚跳接力;

1、各种姿势的走;

2、游戏：绑腿接力;

八

10.8~10.12

1、藤圈韵律操;

2、游戏：接力跑;

1、藤圈韵律操;

2、游戏：单双脚跳圈;

九

10.15~10.19

1、技巧;仰卧起坐;

2、游戏;快跳快跳;

1、韵律操;

2、游戏：抢种抢收;

十

10.22~10.26

1、队列;行进间走;

2、复习韵律操;

1、韵律操;

2、游戏：单脚跳接力;

十一

10.29~11.2

1、游戏课：

1、踏石过河;

2、攻关;

1、支撑跳跃;

2、游戏：攻关;

十二

11.5~11.9

1、韵律活动;

2、复习支撑跳跃;

1、技巧：立卧撑;

2、游戏;绑腿接力;

十三

11.12~11.16

1、跳小绳;

2、叫号赛跑;

1、跳双绳;

2、游戏：迎面接力;

十四

11.19~11.23

1、走跑交替;

2、游戏：跳进去拍人;

1、跳大绳;

2、游戏：障碍赛跑;

十五

11.26~11.30

1、跳大绳;

2、分组进行跳小绳;

游戏课：

1、单脚跳接力;

2、迎面接力;

十六

12.3~12.7

1、走跑交替;

2、跳小绳;

1、1分钟跳小绳;

2、期末总结;

第三篇：初中信息技术教学进度表教学计划（定稿）

教学计划

教师：马云川八年级

2012年9月5日教材分析

教材安排

计算机系统基础：了解计算机系统的组成及工作原理;了解软件的概念及安装、卸载方法;初步了解计算机安全使用的有关问题;了解操作系统的基本概念;了解系统用户界面的基本概念及简单操作。 POWERPOINT：了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握设置模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握PowerPoint的五种视图模式的切换;掌握插入文本框及文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看幻灯片放映与设置放映方式;掌握幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)。

教材结构

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

教学目的及要求

思想教育

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

基础知识教育

知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以PowerPoint作为学习的重点，主要是：幻灯片背景的设置、视图模式的切换、插入文本框及文本的编辑、插入与编辑图片文件、幻灯片放映与设置放映方式、幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)。

教学重点

重点：幻灯片制作素材的搜集和整理，确定表现形式。

学生情况分析

八年级的学生经过了上一年的学习，对计算机的基本操作已经非常熟悉了。还使用了办公自动化系列软件中的文字处理软件Word。大部分学生能做出图文并茂、有主题、有内容的简单板报作品。但是，存在这样的问题。有一部分学生对本门课程不太重视，出现懒于动手、被动操作的情况。针对这一情况，本学期将在管理和课堂设计两方面同时下功夫，以调动他们的积极性。

教学难点

难点：组织素材，利用PPT软件有效的实现主题的表达

具体措施

1、抓学生的日常读书习惯和自主学习能力的培养。

2、加强对差生的辅导，全面提高学生的整体素质。

3、突出基础知识的复习和知识技能的巩固和掌握。

大理四中教学进度表

教师：马云川 2012-2013学年上学期八年级信息技术学科

(2012-9-5) 周次

教学内容

完成情况

计算机系统简介

2 软件安装

信息在计算机中的表示

计算机安全

计算机操作系统

欣赏多媒体演讲稿

创建一个演讲稿

修饰文字

期中内容综合归纳复习

进行期中考试

编排演讲稿

插入艺术字

插入图片

插入声音和影片

编辑对象

添加背景

设置动画效果

设置切换方式

期设置放映方式末综合归纳总复习

20 超级链接

教学计划

教师：马云川七年级

2012年9月5日教材分析

教材安排

本学期内容包括：信息技术的概念、WINDOWS操作系统认识和操作方法、文本编辑。文本编辑是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：WINDOWS操作系统、文本编辑、指法练习

教材结构

文本编辑等基本知识很不了解，学生对计算机的掌握程度参差不齐：有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比较熟悉，有部分学生连基本的操作都不会，甚至有些学生还没有上过计算机课，针对此情况，

教学目的及要求

思想教育

明确七年级信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

基础知识教育

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用计算机对文字、图形进行处理，并能熟练掌握其技巧。

教学重点

：信息技术的概念、WINDOWS操作系统认识和操作方法、文本编辑。文本编辑是这学期学习的重点，又是难点。

学生情况分析

我校七年级学生对指法、文本编辑等基本知识很不了解，学生对计算机的掌握程度参差不齐：有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比较熟悉，有部分学生连基本的操作都不会，甚至有些学生还没有上过计算机课，针对此情况，计划从最基本的知识入手，对学生进行授课。

教学难点

WINDOWS操作系统认识和操作方法、文本编辑。文本编辑

具体措施

本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

大理四中教学进度表

教师：马云川 2012-2013学年上学期七年级信息技术学科

(2012-9-5) 周次

教学内容

完成情况

学情了解、学习方法、机房管理等课程教育第1节信息与信息技术

第2节有效获取信息

信息的需求分析、获取信息的途径

第2节有效获取信息从因特网获取信息

第2节有效获取信息

信息甄别和引用、信息的管理

第1节认识计算机：计算机的系统组成(硬件知识)计算机处理信息的过程

第2节优化计算机：软件相关知识

第3节计算机的安全与防护：计算机安全及计算机病毒

制作作文选：规划应用文档

制作作文选：制作卷首语

进行期中考试

制作作文选：制作正文页

制作作文选：制作目录页

13 制作作文选：制作封面和封底

制作作文选：制作学习心得表

制作作文选：整体调整

作品的发布与评价：作品的发布与评价

17 机动

机动

信息技术期末考试

期末学年统一考试

第四篇：体育教学进度

教学进度

周次计划进度

一引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。

二

1、队列队形;

2、游戏：穿过小树林;

三

1、基本体操;

2、游戏：守卫红旗;

四

1、基本体操;

2、游戏：报数比赛

五

1、基本体操;

2、游戏：春种秋收;

六游戏课：

1、穿城门;

2、夹球接力;

七

1、技巧：前滚翻起立接球;

2、游戏：绑腿接力;

八

1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：

2、复习前滚翻

九游戏课：

1、端水平衡：

2、障碍赛跑

十

1、技巧：复习前后滚动;

2、游戏：绕木棒接力

十一

1、韵律活动;

2、走：各种姿势的走

1、用各种正确姿势的走;

2、游戏：迎面接力

十二

1、队列：报数;

2、复习各种姿势的走

1、韵律活动;

2、队列：报数

十三

1、技巧：前滚翻;

2、游戏：跳垫子游戏十四

1、劳动模仿操;

2、游戏：迎面接力

十五

1、队列：齐步走—立定;

2、复习劳动模仿操

游戏课：

1、蹦蹦跳跳;

2、猎人猎枪老虎

十六

1、队列：走圆形;

2、十字接力

1、技巧：立卧撑;

2、游戏：换物接力

十七

1、队列;行进间走;

2、复习韵律操;

1、韵律操;

2、游戏：单脚跳接力;

十八

1、游戏课：

1、踏石过河;

2、攻关;

1、技巧;仰卧起坐;

2、游戏;快跳快跳;

十

九、二十考核

第五篇：初中化学教学计划及进度表（上学期）

2011-2012学年(上)教学计划及进度表年级：九年级学科：

化学 2011年9月教材分析：

人教版课程标准实验科书化学九年级上册在内容的选取，体系和结构的构建，呈现方等方面做了重点改革。选取元素、原子、分子、离子、化学的能量等作为初中化学的核心概念，符合课标;

采用了融合的方式，吸收了学科中心和社会中心体系结构各自的优点，使学生获得双基的过程。

本册教科书采用单元—课题式，本册共编写了一个绪言和七个单元。每个单元都有几个相关的课题组成，课题中设置了活动与探究、实验、讨论、课堂练习、化学、技术、社会、资料、学完本课题你应该知道、习题、调查与研究、家庭小实验等栏目，对观察、实验、操作、探究、讨论、调查等提出了指导性建议，有利于引导学生利用已有知识和经验主动参与学习和探究，也有利于教师创造性进行教学。

科学探究是本次课程改革的突破口，教材一共编写了16个“活动与探究”，有31个演示实验。在本学期的教学中要努力创造条件，多给学生提供亲历探究的机会。

教学目标：

1、引导学生观察上探究一些身边常见的物质，如空气氧气、水、CO2、几种燃料等，帮助学生了解它们对人类生活的影响，体会科学进步对化学的好奇心和欲望，初步对认识物质的用途与性质之间的关系，从化学的角度认识和理解人与自然的关系，初步形成科学的物质观念和合理利用物质的意识。

2、用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化学等方式，初步理解化学现象的本质，通过学习有关原子结构的科学史实，了解科学家严谨求实的科学态度。通过对问题的探究和实践活动，提高想象能力、创新能力、初步认识辩证唯物主义的一些观点。

3、认识化学变化的基本特征，知道反应伴随能量变化，初步形成物质是变化的观点。能正确书写化学方程程式，并进行简单的计算。

4、认识人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境，与自然和谐共处的意识，以保证社会的可持续发展。

学生情况分析：

九年级学生年龄大约是14—15岁。这个时期学生的心理发展逐渐成熟。智力方面，逻辑思维能力已有相当的发展，有了假设演泽推理的能力，对材料能进行逻辑加工，记忆向智力化发展，但他们的思维还需要直观感性经验的直接支持，属于“经验型”逻辑思维。观察方面，他们已能比较自觉地根据教学要求，较长时间地集中注意观察所要认识的事物，抓住事物的外部特征和本质特征。但毕竟还有点“孩子气”，观察时难免“爱看热闹”，因受新奇事物的吸引而忘记观察的同的性。

初中生的学习兴趣有较大的差异，他们认为教师应该善于激发他们对学科的兴趣，并且还应该尊重他们。他们能从探索活动中体验到最大的情感满足，他们喜欢思考，自我意识急剧增强，对评价他人很感兴趣，自我评价也有很大变化。

教学构想：

1、用好教材上的“活动与探究”、“讨论”等栏目，开展探究式学习、小组合作学习等多样化的学习方式。

2、从学生生活和社会热点中提取素材创设教学情境，使他们能“在生活中学化学”、“学有用的化学”、感受到“化学就在身边”。

3、营造轻松愉悦、民主、平等对话的课堂氛围，激发他们的创新意识和学习兴趣。

4、努力为每一位学生提供多样化的学习评价方式。

教学进度表(1) 周次起止日期(双休除外) 教学课题课时第1周 2011.9.1—2011.9.3 绪言、第一单元课题1 2 第2周 2011.9.6—2011.9.10 第一单元课题1 课题2 3 第3周 2011.9.13—2011.9.17 第一单元课题3 复习 3 第4周 2011.9.20—2011.9.24 第二单元课题1 课题2 3 第5周 2011.9.27—2011.10.1 第二单元课题3 复习 3 第6周 2011.10.4—2011.10.8 第7周 2011.10.11—2011.15 第三单元课题1 课题2 3 第8周 2011.10.18—2011.22 第三单元课题3 课题4 复习 3 第9周 2011.10.25—2011.10.29 第四单元课题1 课题2 3 第10周 2011.11.1—2011.11.5 第四单元课题3 课题4 3 第11周 2011.11.8—2011.11.12 第四单元课题4 复习 3 第12周 2011.11.15—2011.11.19 第五单元课题1 课题2 3 第14周 2011.11.22—2011.11.26 第五单元课题3 复习 3 第15周 2011.11.29—2011.12.3 第六单元课题1 课题2 3 第16周 2011.12.6—2011.12.10 第六单元课题3 复习 3 第17周 2011.12.13—2011.12.17 第七单元课题1—3 3 第18周 2011.12.20—2011.12.24 期末复习 3 第19周 2011.12.27—2011.12.31 期末复习 3 第20周 2012.1.3—2012.1.7 期终考试第21周 2012.1.10—2012.1.14 寒假开始