人教版道德与法治上册
第一篇：人教版道德与法治上册
人教版《道德与法治》七年级上册复习提纲
七年级《道德与法制》复习提纲
1、中学时代对人有什么重要意义?
(1)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2、中学时代给了我们哪些成长的礼物?(或中学时代为我们提供了哪些机会?) (1) 中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性;新的课程，引领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……
(2)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
(3)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
3、我们为什么要有梦想?(梦想对我们有什么重要意义和作用?)
(1)梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。(2)它虽然总是和现实有一定距离，但因为有了梦想，才能不断地进步和发展。
4、我们应怎样确立自己的梦想?
(1)要与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标能够帮助我们找到前进的方向。(2)要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
5、怎样让梦想成为现实?(我们怎样去实现自己的梦想?)
①实现梦想，不应止于心动，更应在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。②实现梦想需要努力，努力需要立志。要把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。③努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。④努力也需要方法。方法正确，事半功倍。
6、如何正确认识学习?
学习的内容：(1)中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。(2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则„„
学习的特点：(1)学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。(2)学习伴随着我们的成长。(3)学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
7、我们为什么要学习?(学习的重要性?)
(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式;学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧;学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由;等等。(2)学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
7、学习是苦乐交织的。学习中有辛苦，当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
8、如何学会学习?
(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。(3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，可以与同伴相互帮助，共同完成任务，也可以带着问题独立思考。
9、我们为什么要正确认识自己?
① 正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
10、如何正确认识自己?
①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
11、我们应如何正确对待他人的评价?
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
12、我们如何做更好的自己?
(1)做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。(2)做更好的自己，需要主动改正缺点。(3)做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。(4)更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
13、我们为什么需要朋友?(朋友在我们一生中的重要作用?)
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。② 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友给我们带来了温暖，让我们感受到自身的价值，学会了更好地与人相处。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟到生命的美好。
14.友谊的特质：(1)友谊是一种亲密的关系(2)友谊是平等的，双向的。接受帮助，也学习帮助对方;感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。(3)友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
15、竞争会伤害友谊吗?
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
16、朋友相处需要原则吗?友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
17、如何建立友谊?
①建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。② 建立友谊，需要持续的行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
18、如何呵护友谊?
①用心关怀对方，体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。②学会尊重朋友。给彼此一些空间，把握界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留，给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。③ 学会正确处理冲突。相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。④学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊，两者都需要勇气，也需要智慧。
19、网络交往有什么特点?
(1)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。(2)网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
20、我们如何做到慎重结交网友?
(1)在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。(2)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受;对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密;遇到问题时，要学会求助。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
(4)不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而切近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
21、时代对教师有什么要求?
时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
22、我们怎样与风格不同的老师相处?
(1)要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。
23、我们怎样与老师交流沟通?(怎样做到教学相长?)
(1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 (2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
24、如何与老师建立良好的关系?
(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。(2)平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
25、我们为什么要孝敬父母?
(1)在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(2)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
26、我们如何孝亲敬长?
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
27、我们与父母发生碰撞的原因有哪些?
(1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活(2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。(3)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
28、如果与父母的冲突处理不好会怎样?如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
29、我们如何与父母沟通?
(1)爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 (2)我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
(3)我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
30、怎样建立和谐家庭?
(1)家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。(2)有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。(3)以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和谐。
30、生命的特点：(1)生命来之不易。(2)生命是独特，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。(3)生命是不可逆的，生命的时光一去不复返(4)生命是短暂的。
31、如何正确看待死亡?
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 32. 生命有接续
(1)在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
33.我们为什么敬畏自己和他人的生命?
(1)生命是崇高的、神圣的，我们要对生命有一种敬畏的情怀。(2)我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。(3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。(4)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。(5)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(6)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
34、怎样守护生命?
(1)守护生命，首先要关注自己的身体。(2)守护生命，需要关注并养护我们的精神。 35.怎样爱护身体?
(1)关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。(2)随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。(3)需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。 36. 1)我们为什么要养护精神?
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
(2)我们如何养护精神家园?
(1)人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。(2)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 (3)守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
37、产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。人们对待挫折的认识和态度不同，结果不同。
38、面对挫折的正确态度?
(1)面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。(2)认识到生活中的挫折使我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠;失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。(挫折的积极影响?)
39、如何应对挫折?(如何发掘生命的力量?)
(1)我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。(2)面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(3)发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 40、怎样的一生是值得过得?(什么是有意义的生命?)
(1)能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的;(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的; (3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
41、如何发现和创造生命的意义?
(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。(2)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
42、人们对待生活有什么不同的态度?
每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 生命贫乏的表现：有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
生命充盈的表现：生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
43、我们为什么要彼此关切?
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
44、我们为什么要关切其他的生命?
我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。
45、我们怎样关切他人?
让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
46如何看待生命的平凡与伟大?
(1)伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于它能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
(2)与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
(3)生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
第二篇：人教版《道德与法治》七年级上册知识总结
人教版道德与法治七上知识点
第一课 中学时代
一、中学序曲
1、为什么说中学阶段是人生的重要阶段/黄金时期/中学时代的重要性/重要作用? ①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，使我们的人生更加丰富而精彩。
2、生命给了我们哪些成长的礼物?
①中学生活提供了发展自我的多种机会。
②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越
③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不完美的形象，重新塑造一个“我”：
二、少年有梦
1、为什么少年要有梦想?
编制人生梦想是青少年时期的重要生命主题 ①有梦想，才有前进的目标和方向 ②有梦想，才有前进的动力。
③有梦想，才有生命的激情和勇气让生活更有色彩。 ④有梦想，才有希望。
⑤有梦想，才能激发人不断地进步和发展。 ⑥有梦想，才有成功的可能(机会)。
2、中学生如何确立梦想(少年梦想的特点)?
①少年的梦想，与客观实际紧密相连。
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连 ④与中国梦密不可分。
3、如何才能实现梦想?
少年有梦，在于行动。不懈追求，才能改变生活，改变自我。 努力，是梦想与现实之间的桥梁。
4、归纳实现理想的途径： ①需要对人生作出规划 ②要脚踏实地、全力以赴
③要不断增强自身能力，提高自身素质 ④要不屈不挠、坚持不懈
第二课 学习新天地
一、学习伴成长
1、如何正确认识学习?
①学习的地位和内容：中学阶段，学习是我们的重要任务。学习包括知识的学习，培养各种能力、品德。
②学习的表现：学习不仅仅局限于学校。
第1页
总10页 ③学习态度：需要自觉、主动的态度 ④学习要求：终身学习
2、我们为什么要学习?学习是怎样点亮生命的?
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的的生活 ②学习就是给生命添加养料。
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
④在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会。
二、享受学习
1、为什么说学习是苦乐交织的过程?
①学习是辛苦的：学习过程需要集中注意力、耗费精力，需要顽强的毅力。 ②学习是快乐的：对某方面的知识有强烈兴趣时; ③学习是多方面的，学习过程带给我们美妙享受。
2、如何学会学习?
①学会学习，需要确立远大志向和学习目标，发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
③学会学习，需要我们善于运用不同的学习方式。
④学会学习，要认识到学习一件苦乐交织的事。
3、好的学习方法有哪些?适合自己的学习方法是最好的学习方法。
①培养兴趣②制定计划③形成习惯④勤做笔记⑤归纳整理⑥分工合作⑦专时专用⑧学思结合⑨手脑并用⑩合理安排时间
4、如何理解珍惜学习机会
①并非所有的少年儿童都有上学的机会
②享有学习的权利和机会，是多么令人快乐! ③法律规定青少年有读书的权利和义务。
5、缓解学习压力的方法
①明确学习的意义，②培养学习的兴趣，③了解学习压力，④学会正确对待压力，⑤学会将压力化为动力。
第三课 发现自己
一、认识自己
1、人为什么要正确认识自己(有自知之明)? ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2、从哪些方面认识(关注)自己?(认识自己包含的内容) 答：从生理、心理、社会等方面来认识自己：
①可以从身体特征和生理状况来认识自己。如身材相貌体能性别等 ②可以从个性心理特征来认识自己。如性格气质等
③可以从群体中的关系来认识自己。如自己在家庭或班级中的角色等
3、如何正确认知自己?(认识自己的途径) ①通过自我观察认识自己。 ②通过他人评价认识自己。
第2页
总10页 ③通过集体评价认识自己。
④认识是个过程，随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，就可能成为更好的自己。
4、如何正确对待他人的议论与批评?
①用心聆听，冷静分析，既不盲从，也不忽视， ②如果是善意的批评，应当感谢并改正。
③如果是恶意的侮辱与诋毁，可置之不理，严重时可以运用法律武器捍卫自尊。 ④对待他人的议论，要“有则改之，无则加勉” ⑤不要过分维护自尊，不要得理不饶人。
二、做更好的自己
1、如何接纳和欣赏自己?
①接纳自己，需要接纳自己的全部：既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美; ②我们要学会欣赏自己
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献
2、怎样做更好的自己?
①做更好的自己，就要扬长避短。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
3、如何激发自己的潜能? ①通过珍视自己的兴趣爱好
②通过广泛参与多方面的活动 ③通过积极合作
4、归纳正确认识自己的意义和方法
意义：①明己之长，知己之短②发掘自身潜能，提高自身素质 方法：①正视现实，实事求是，全面客观 ②用发展的眼光
③自我观察、与他人比较、他人的评价等
第四课 友谊与成长同行
一、和朋友在一起
1、我们为什么需要朋友?
①我们增长了见识，增强了能力
②我们少了几分孤独，多了几分温暖。 ③我们发现了自身的价值。
④我们学会了交际，享受到交往的快乐。
2、如何看待朋友圈?
①因为志趣相投、感情契合，组成朋友圈。 ②随着年龄的增长，交友圈变大了，
3、朋友对我们的影响有哪些
第3页
总10页 ①我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格
②与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心;与热爱学习的朋友交往，我们会变得乐学善问。
4、朋友的积极作用有哪些
①促进了彼此的进步;享受到了交往的快乐; ②丰富了我们的生活经验，体会到生命的美好。
5、友谊有哪些特质?(友谊是什么)
①友谊是一种亲密的关系：互相理解，互相体谅，互相信任，互相忠诚，互相关心，互相帮助。 ②友谊是平等双向的：接受帮助也学习帮助对方，感受关怀也关怀对方，互相关心、互相帮助、共同分享、共同分担。
③友谊是一种心灵的相遇：友谊建立在感情契合、志趣相投的基础上。
6、如何正确看待友谊的淡出
①我们要坦然接受友谊的淡出，欣然接受新的友谊
②我们还要反思是不是因为自己的过失而导致友谊的淡出，如果是，要及时找回友谊
7、正确看到友谊与竞争的关系
①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
②如果是公平竞争，欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，共同进步
②如果是不公平竞争，应当及时纠正，尽可能维护友谊，也可以理性地结束友谊。
8、为什么友谊不能没有原则 ①友谊以感情为重， ②友谊需要信任和忠诚。
③当朋友误入歧途时，应当规劝朋友改邪归正。
第五课 交友的智慧
1、如何建立友谊(如何交朋友)?
①需要主动、开放的心态。敞开心扉，主动表达。 ②需要有持续的行动。
③需要有点冒险精神，不要怕被拒绝，被议论。 ④需要有真诚的态度。
2、如何维护友谊? ①需要用心关怀对方。 ②需要学会尊重对方。
③需要学会处理冲突。
④需要学会正确对待交友中受到的伤害。
3、网络存在的问题
1不负责任
2.不诚信
3.虚拟性强
4、网络的危害
1，诱使走上违法犯罪的道路 2.形成不正确的人生观。 3.影响身心健康，影响学习
5、网络的利处
1.开阔了视野增长了知识
2.改变了以往的学习方式
第4页
总10页
6、.怎样做网络的主人
1.合理安排上网时间2.拒绝不良诱惑3.遇到自己处理不了的向父母请教4.遵守网络法律法规5.培养高雅的生活情趣
7、怎样减少网络不法行为
1.国家制定完善相应的法律法规2.执法机关加大执法力度3.社会加大舆论宣传
8、准备如何做中国好网民(青少年如何做)
1.遵守网络道德，不浏览、不刊登不良网站2.网络交流真诚友好、不欺诈他人3.不制造、不传播网络谣言、4遵守法律不泄露国家秘密5不破坏网络公共设施
9、在网络交往中如何学会自我保护
1.提升网络辨别能力2.自觉抵制不良诱惑3.掌握网络维权知识 10在日常生活中我们可以利用网络做哪些有意义的事情
1、利用网络学习知识2.网络购物3.阅读新闻4了解时事 11为青少年创造一个健康的网络环境国家该如何做
1.国家制定完善相应的法律法规2执法机关加大执法力度3.社会加大舆论监督4.倡导青少年健康网络生活
12网络空间有哪些“无烟瘴气的现象” 1.网络诈骗2.网络谣言3.网络不文明用语 13.为关于网络设计一个班会主题 拒绝不良诱惑，争做好少
第六课
师生之间
1、 为什么要尊重老师?教师的作用
①教师是人类文明的主要传承者之一
②教师是人类灵魂的工程师，其职责是教书育人。
③社会进步，时代发展离不开老师的辛勤付出和无私奉献。 ④尊师重教，是中华民族的优良传统。
2、好老师的标准是什么?职业道德要求
有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
3、如何对待不同风格的老师?
①我们要承认不同的老师具有不同的风格 ②我们要接纳不同风格的老师。 ③我们要尊重不同风格的老师。
④我们要了解、亲近不同风格的老师。 4老师在师生交往中扮演哪些角色?
组织者、倾听者、陪伴者、监护者等等。 5良好的师生关系是怎样的?
学生乐于学，老师乐于教，师生彼此尊重，互相关心，教学相长，互相进步的民主平等的新型师生关系。
6、如何培养良好的师生关系?
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②在平等相待、互相促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
第5页
总10页 ③主动参与、勤学好问，有助于我们与老师互相交流。
④学会正确对待老师的表扬和批评，有利于我们理解老师、亲近老师。
7、如何与老师恰当地沟通交流?
①真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解。 ②与老师分享自己的学习感受、学习成果等。 8如何对待老师的表扬和批评?
① 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待， ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，
③我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心
9、老师有哪些优秀品质
关爱学生、品德高尚、爱岗敬业、无私奉献、心系学生、不计得失
10、你对老师的工作特点认识
1.老师是人类文明的传播者2老师不仅教我们知识还教我们做人的道理3.老师即是我们的良师也是我们的朋友
11、怎样尊重老师
1.礼貌待师2.原谅老师的错误3.理解老师爱老师4.与老师交往勿失分寸
第七课
亲情之爱
1、家是什么?(家人为什么要关心我们)
①从法律层面上讲，家是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合在一起的生活组织。
②从生命的层面上讲，家是我们身心的居所。我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
③从情感的层面上讲，家是我们心灵的港湾。家给了我们温暖，给了我们依靠，激励我们奋斗拼搏。 ④从文化层面上讲，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。家有家规，家有家风。
2、如何让家庭稳定和睦幸福?
①家庭的核心内涵是亲情，因此每一个家庭成员都应以亲情为重。
②孝亲敬长(尊老爱幼)是中华民族的传统美德，也是每个公民的法律义务。 ③尽孝在当下，从我做起，从现在做起，付之于行动。
3、如何孝亲敬长?
①由衷地尊敬长辈，听取他们的意见和教导 ②经常联系，倾听心声
③用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母期望
④尽孝在当下，从我做起，从现在做起，付之于行动
4、亲子碰撞的原因有哪些?
①父母的教育方式没有随着学生的成长而发生改变;
②作为两代人，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 ③开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 ④很少感受体会和父母相处的瞬间
5、亲子碰撞(冲突)的表现和危害有哪些?
表现：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
第6页
总10页 危害：①影响和谐的家庭关系; ②破坏正常的亲子沟通; ③影响孩子的学习，父母的工作和大家的身心健康。
6、如何解决亲子冲突?(如何呵护亲情?) ①用沟通和智慧呵护亲情： ②用接纳和理解呵护亲情：
③我们要学习应对冲突的方法。我们应该尊重父母，
7、和父母沟通的技巧有哪些?
答：注意事实。把握时机。留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。
8、现代家庭与传统家庭相比有何不同?现代家庭的变化/特点
①传统家庭结构以联合家庭为主，现代家庭结构以核心家庭为主，家庭简单化 ②传统家庭规模较大，现代家庭规模较小
③传统家庭的观念讲究人丁兴旺聚族而居，现代家庭的观点讲究三口之家舒心享受 ④传统家庭交流喜欢围桌交谈，现代家庭交流经常借助QQ微信，交流方式多样化。 ⑤传统家庭采用家长制，现代家庭讲求平等民主;家庭氛围越来越民主平等
⑥传统家庭关注柴米油盐，现代家庭关注国家大事、探讨社会人生等，家庭生活内容越来越丰富。
9、如何创建和谐家庭?
①家庭成员之间以亲情为重，互相理解、信任、体谅、包容。 ②遇到碰撞(矛盾冲突)需要有效的交流和沟通。 ③以良好的心态面对家庭的变故和各种问题。
10、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突?如何做家庭的小小粘合剂 帮助家庭成员舒缓情绪。
明确自己是不偏不倚的中立者。 引导家庭成员看到对方的优点。 ④帮助家庭成员走出“面子”困境。
第八课 探问生命
1、 我们为什么要热爱生命(生命有哪些特性)? ①因为生命来之不易。 ②生命是大自然的奇迹
③生命是独一无二，不可替代的。
④生命不可逆转。 ⑤生命是短暂的
⑥生命是脆弱的、艰难的， ⑦生命又是坚强的、崇高的， ⑧生命是可接续的
⑨所以我们要感激生命、热爱生命。
2、如何正确看待死亡?
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
第7页
总10页
3、个人在人类生命接续和进程中要担当怎样的使命?(为什么说生命是可接续的) (1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
(2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我’的生命，还是“我们“的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
(3)生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
4、如何理解“生命至上”的含义? ①每一个人的生命都来之不易。 ②生命是大自然的奇迹
③生命是独一无二，不可替代的。 ④生命不可逆转。
⑤生命是短暂的
⑥生命是脆弱的、艰难的， ⑦生命又是坚强的、崇高的
⑧每一个人的生命都是宝贵的，生命的价值高于一切。
⑨承认自己生命的重要的同时，我们也必须承认别人的生命同样重要。 ⑩敬畏、珍惜自己生命的同时，也要敬畏、珍惜别人的生命。
第九课 珍视生命
1、如何爱护自己的身体?
①关注自己的身体状况，养成健康的生活方式。
②关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。
③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范的能力，掌握一些基本的自救自护方法。
2、如何看待轻生或自残的行为?
答：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、尊严、自由、被接纳等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
3、为什么要养护自己的精神?
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
4、怎样养护自己的精神?
①守护生命，需要关注并养护我们的精神。
②养护精神，需要守住自己的心灵。即使物质再贫乏，环境再差，仍然可以看到真善美。相反条件太好，往往空虚无聊。
②养护精神离不开优秀传统文化的滋养，不忘民族文化，发扬民族精神。
5、如何看待挫折?
①在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的那些阻碍、失利乃至失败就叫挫折。 ②人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。
③面对挫折，我们有负面情绪很正常但是我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 ④生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时挫折使我们清醒，失意时挫折使我们获得更加丰
第8页
总10页 富的生活经验。
6、为什么人们面对挫折时的认识和态度有区别? ①面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 ②即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 ③同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
④产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同
7、挫折的消极影响和积极影响是什么? ①消极影响:面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。
②积极影响:得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
8、增强生命韧性的方法有哪些?
欣赏、培养幽默感，可以帮助你放松肌肉，缓解压力，同时可以从中体悟生活智慧、人生哲理。 和自己信任的人谈一谈。和信任的人谈自己的问题，可以舒缓紧张感，在增进信任感的同时获得心理的支持，以及一些具体的经验、建议。
考虑并接受最糟糕的结果。预料挫折情境可能带给你的最糟糕的结果，接受它，你就已经开始转向问题的解决。
④关心、帮助他人。向处境不利的人们提供帮助，可以让眼前的挫折显得不是那么严重。
⑤培养某方面的兴趣。选择一项自己感兴趣的技艺，加以培养和发展，使之成为自己的专长。有了这项专长，你自然就自信心大增，耐挫力也就增强了。
9、怎样看待和发掘生命的力量?
①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复能力。
②逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，有助于发掘自身的生命力量。 ③向他人寻求帮助，学习他人的经验，有助于发掘自身的力量。
第十课 绽放生命之花
1、怎样的一生是值得过的?
①能够活出自己的人生，实现自己的价值;
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任; ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
2、我们为什么要探索生命的意义?
①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的，生命的意义是具体的，对自我、对生命的认识越深入，人生才会更加丰富、精彩、有价值。
③生命的意义需要自己发现和创造。
3、如何理解生命的贫乏与充盈?
①所谓贫乏，是指一个人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力面对生活的困境与难题，生活枯燥、单调、乏味，没有目标，无所事事。
②所谓充盈，是指一个人热爱学习，乐于实践，阅历丰富，充满活力，对生命的感受力和理解力不断增强，生命得到滋养。
③人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 ④生命是一个逐步丰富的过程。
4、如何做一个温暖的中国人?拒绝冷漠，学会关切
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总10页 ①人与人在互相依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。
③用真诚热情给予去感动他人改变他人，共同营造互信、友善、和谐的社会。
5、怎样做一个伟大的中国人?
①要有一颗不甘平凡的心：每一个人的生命都有自己独特的使命，每一个人都不甘平庸，希望活出自己的精彩，实现自己的人生价值。
②要勇于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动创造社会价值。
③怀有“认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢”的工作态度，在平凡的岗位上抒写不平凡的生命价值。
④当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命就会从平凡中闪耀出伟大。
6、活出生命的精彩，我们应如何做?
(1)积极面对生命，勇敢面对生活的困境与难题，树立积极的生活目标。
(2)敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富道德体验，让生命得到滋养，充盈起来。
(3)我们不仅要关注自身发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
(4)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
7、青少年学生怎样做才能使自己的生命价值得以提升呢?
①要提升生命的价值，需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴小事做起。 ②要树立崇高的理想，努力学习，掌握过硬的本领，长大后汇报社会，造福人类，让有限的生命焕发光彩
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第三篇： 010 人教版《道德与法治》七年级上册期末试卷
班级
姓名
得分
第一部分
单项选择题(36分)
1.“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”这两则名言告诉我们(
)。
A.热爱生活，让我们的生活更有价值
B.必须增强自我保护意识，避免意外和危险发生 C.生命只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜 D.正确认识生活中的苦与乐，才能体会生命的美好 2.下列对生命至上的理解正确的有(
)。
① 生命的价值高于一切
②生命至上意味着自己的生命最重要
③生命至上意味着别人的生命同样重要
④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀
A.①②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③
3.守护生命要求我们(
)。
①关心身体的状况，养成健康的生活方式
②不做过激行为
③掌握一些基本的自救自护方法
④关注并养护我们的精神
A.①②③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
4.“人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有。难免曾经跌倒和等候，
1 要勇敢第抬头„„”(《阳光总在风雨后》歌词片段)，这启示我们面对挫折要有(
)。
A.多变的情绪
B.坚强的意志
C.感恩的心态
A.良好的习惯 5.“金无足赤，人无完人。”世界上没有十全十美的生命，要度过幸福有意义的人生就应该做到(
)。
①克服困难，实现自己的人生理想
②承担责任，勇于为他人付出
③关注社会，爱岗敬业、乐于奉献
④凡事从自我需求出发，不要在意别人
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
6.张涵涵的物理老师是刚刚毕业的大学生，讲课没有经验，枯燥难懂。因此 ，一上课张涵涵就睡觉或看课外书。对此，下列认识错误
的是(
)。
A.错。要学会主动与老师交往，拉近与老师的距离 B.错。要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由 C.错。承认并接纳老师有利于我们的学习 D.对。不喜欢这个老师就不学他教的课
7.交往是一门艺术，沟通需要方法。在师生的交往中，我们应该做到(
)。
A.对李老师言听计从
B.和老师称兄道弟 D.得理不饶人
D.学会角色互换
8.在我国古代，人们非常重视对家庭文化的弘扬。下列不能反映家庭文化的是(
)。
2 A.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 B.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重 C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
9.俗话说：“家和万事兴。”创建一个和谐家庭(
)。
A.是父母的责任，与我无关 B.不是我个人的事，我努力也没用 C.需要父母、子女的相互沟通与理解 D.对我来说不可能，因为我父母太固执
10.家庭结构是不断演化的。过去的家庭一般为三世同堂、四十同堂的大家庭，现在一般为(
)。
A.联合家庭和核心家庭
B.三世同堂和主干家庭 C.单亲家庭和核心家庭
D.核心家庭和主干家庭
11.一样的人生，不一样的精彩。真正精彩、有价值的人生在于(
)。
A. 对名利的争夺
B.对社会的贡献
C.对权力的追逐
D.对金钱的占有
12.“如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中骤然翻起的浪花。”我们从中可以领悟到(
)。
A.导致挫折的因素是难以控制的
B.经历挫折就能成功
C.挫折就是生活中的灾难和障碍
D.挫折是生命成长的一部分
二、非选择题
13.七年级(8)班准备以“我的梦·中国梦”主题召开班会，请你参与。(20分)
(1)请谈一谈你有何梦想，与大家分享。
(2)你认为怎样才能把人生梦想变为现实?
(3)作为社会主义事业的建设者何和接班人，我们要肩负起实现中国梦的历史重任。要实现中国梦，你认为我们现在能做什么?
4
14. 阅读材料，回答问题。(10分)
总书记指出：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学校作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”
请你运用所学知识谈谈对这段话的理解。
15.2016年4月15日下午至4月16日凌晨，广东消防官方微博一连更新五条微博，言辞严厉地回应了一段名为《火灾拍摄者残忍42秒》的视频及其拍摄者。该视频记录了4月14日发生在广州市花都区一场火灾中，一名男子哀号丧生的画面。“消防哥”诘问，“消防哥谴责在面对这么绝望的呼救时，他竟然能淡定拍下，还发出来。这是彻彻底底的袖手旁观，拍摄者记录下的是这个人最没有尊严和最无助的时 5 刻，这样的做法对吗?难道，一个生命感受到的烈火灼肤之痛，竟然比不上发一条热点视频所引发的满足感?(20分)
(1)你如何评价视频拍摄者的行为?
16.学生理应尊敬老师，学会与老师沟通、交往，筑起师生感情桥梁。然而，2017年11月13日，在湖南沅江三中发生了一起弑师案。16岁的高二学生罗某，杀死了班主任老师鲍方。起因很简单，班主任让罗某写作业，罗某不愿写。罗某到办公室对班主任说不想写，班主任说：“不写，你就转班。”于是，罗某抽出匕首刺向老师。鲍老师身中26刀而死亡。(14分)
(1)假如你是罗某，你将如何与老师沟通?(2)从敬畏生命的角度，简要评价一下学生罗某的杀人行为。 6
参考答案
一、单项选择题
1-5.CBABC
6-10.DDACD
11-12.BD
二、非选择题
13.(1)由同学们自由作答。(2)实现梦想，不应止于心动，更要付诸行动。要把梦想落实到具体行动中，要对人生做出规划;要努力缩小梦想与现实的差距;要脚踏实地，全力以赴;要坚持，不服输。(3)努力学习知识和技能、提高自身素质、培养个方面的能力。
14..①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。②学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。③学习就是给生命添加养料。④学习点亮我们心中的明灯，激发我们前进的持续动力。
15..①视频的拍摄者不顾他人生死，淡定拍下视频。这种淡定是对生命的漠视，在视频拍摄者心中缺乏对生命的敬畏之心，应当受到强烈谴责。②面对处于危险境地的生命，我们应当我们应努力救援;即使无力施救，也应该有罪起码的悲悯。
16.(1)①我可以尝试从老师的角度考虑问题，做到换位思考。②课后写一张纸条，向老师表达自己的思想、看法等。(2)①生命至上。生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀，对生命无比珍视。②珍视自己生命的同时，也要珍视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③学生罗某的行为是极其错误的，违反道德，违反法律。应受到道德的谴责，应受到法律的严惩。④当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
第四篇：人教版八年级道德与法治上册教学反思
第一单元 走进社会生活 第1课 丰富的社会生活 我与社会
在本节课教学中，我在情境创设法教学尝试中，注意引用有针对性和新颖性的案例和故事，激发学生的积极性和主动性，为小组的合作探究做好准备。在合作探究式教学活动的尝试中，注意到要适合学生在学习中思维活动所经历的过程与发展，让他们成为协同共事、协同研究的团体，体现了课改的精神。
在社会中成长
这一堂课教学内容的主要目标是引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会、养成勤社会行为。让学生更直观地认识，只要抓住社会生活中关爱他人、与人为善、服务社会、奉献社会的主题，围绕生活中人与人、人与社会的关系这条线展开。
在教学上，根据初中《道德与法制》课程标准提倡多样化的教学方式，充分运用互联网设计活动，激发学生兴趣，增强学生的求知欲，遵循“寓教于乐”的原则，同时注重面向全体学生，让学生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的实效。
第2课 网络生活新空间 网络改变世界
本节内容大多问题都比较形象，学生易于理解，讲授中能够较好地利用现实生活中的材料和学生已有的经验，引导学生正确地分析教材，联系生活。不足之处是由于仓促，个别知识的形象化、具体化处理不到位。
合理利用网络
本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。总体教案设计能够符合学生的需要，贴近教材，正确处理了教学难点，较好地解决了教材的重点。但没有能够充分利用网络资源，没有能充分调动学生的学习积极性，学生仅仅是在现有材料的基础上了解了教材内容。因此今后的教学过程，不仅要利用教材，更要利用现实资料和学生的自身实践，更大限度地实现教学任务。
第二单元 遵守社会规则 第3课 社会生活离不开规则 社会生活有秩序
本节课通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规则、维护秩序靠规则，通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性，社会规则对社会秩序的作用。社会秩序和社会规则的含义理论性较强，学生理解即可，不应作为本节课强调的内容。
人人遵守规则
本节课学习怎样对待规则：自由与规则不可分，自觉遵守规则，维护与改进规则。本节内容涉及知识点比较多，六个活动都针对具体知识点展开;由于本框题教材安排的探究与分享部分贴近生活，学生易于理解，所以设计活动时多以本课背景材料为主。活动五的维护规则部分，应适当安排学生表演规劝别人遵守规则的情境，使学生通过体验明白与人沟通要讲究技巧。
第4课 社会生活讲道德 尊重他人
本节课通过设置四个活动引导学生认识了尊重他人的重要性和尊重他人的做法，注重培养学生思考问题、分析问题的能力。最后，引导学生思考：除了尊重他人，我们还应尊重什么?开阔了学生的视野。感觉不足之处在于活动三的问题分析还不够浅显易懂，可以通过课后调查学生的反映进一步改进。
以礼待人
本节内容主要是通过对礼的认识，文明有礼的重要性，以及如何做个文明有礼的人，来启发学生平时多思考，多反省自己的行为，树立良好的行为习惯。文明有礼并不是嘴上说说而已，需要同学们在日常生活中不断践行，还要提醒身边的人，大家一起树立文明风尚。本课时的文字比较浅显易懂，上课时要多准备资料，如我国出台的《游客不文明行为记录管理暂行办法》，近期出现的不文明现象等，加深学生的印象。
诚实守信
本节内容是学习什么是诚信，诚信的重要性，以及培养诚信品质的做法，引导学生树立诚信意识，为国家诚信建设作出自己的贡献。本节课活动较多，能调动学生参与的积极性，激励学生思考探讨诚信方面的知识，反思自己的不足之处，收到了比较好的效果。另外，诚信对于国家和社会的意义、珍惜个人诚信记录与学生生活有些距离，学生理解起来有点困难;诚信智慧需要学生在实际生活中结合具体情境去运用，作出正确选择。
第5课 做守法的公民 法不可违
本节课学习法不可违，在了解违法行为种类的基础上重点认识身边的行政违法行为和民事违法行为，法律名词较多，通过作比较、分析案例等方式进行区分，有助于学生理解。可以在学习本课前要求学生查阅相关的法律条文，为了解各类违法行为的表现作好铺垫。
预防犯罪
本节课主要学习认清犯罪特征，加强自我防范，预防违法犯罪。通过比较法、案例分析法、填表分析法等把握知识内涵，培养学生树立法律意识，防患于未然，多种教学手段的应用，有利于调动学生的积极性。
善用法律
教学设计贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置问题能够调动学生思考和探究的欲望，均有利于调动学生参与课堂学习的积极性。在教学中，直接呈现给学生关于诉讼的特点和运用的时机，未免有些生硬，应尝试更易于学生接受的方式。
第三单元 勇担社会责任 第6课 责任与角色同在 我对谁负责 谁对我负责
本节课学习责任的相关知识，责任一词有些难于理解，通过选取学生身边的事例、生活现象等设置情境，吸引学生思考、讨论，逐步认识、理解和接受。在师生互动、生生互动方面有待努力。
做负责的人 本节课内容有些抽象，宜采用创设情境的方式引导学生从身边的事思考探讨如何对待责任。在教学过程中补充拓展了一些社会现象，帮助学生明确了正是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献社会，才使我们的生活如此美好，我们应该学习这种品质。这些对学生的正面教育有利于达到本课的情感、态度、价值观目标，突破本课难点。
第7课 积极奉献社会 关爱他人
本节课学习为什么关爱他人，以及怎样关爱他人，教材中的事例通俗易懂，蕴意明显，贴近学生生活，所以可就地取材，通过讨论、辨别明确事理。为了激发学生尽己所能地关心他人的情感，特选取感动中国人物等先进人物事迹加以佐证关心他人的必要性。
服务社会
本节课围绕为什么热心公益和如何奉献、服务社会展开教学，通过列举身边的公益活动及参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会、奉献社会的情感。为了达到本课的情感态度价值观教学目标，补充了感动中国人物事迹，突出了本学科理论联系实际、能力立意的特点。不足之处：在调动学生积极参与课堂教学方面仍需探讨。
第四单元 维护国家利益 第8课 国家利益至上 国家好 大家才会好
本节内容主要是通过学生对国家利益的了解，认识到国家利益与个人利益的关系，从而树立国家利益观，养成维护国家利益的习惯。学生能够较好地理解基础知识，也能够形成一定的情感，促进了学生价值观的形成。本课内容表面上简单，实际上教学内容扩展面大，只有不断地扩展教学内容才能使学生更好地理解教学内容，更好地形成正确的价值观。因个人能力和教学时间的限制，在呈现知识的形象化方面做得不够好，可能也在一定程度上影响了学生的理解，导致学生学习方式的机械。
坚持国家利益至上
本节内容抽象中蕴含着具体，通过具体的事例，引导学生了解熟悉抽象的内容，使学生易于理解。所以留给学生足够的时间，使之对具体事例与教材理论之间形成理解。教学内容的唯一不意味着学生回答的唯一，要力争学生能够较好地理解教材内容，从而形成个人的价值观念。
第9课 树立总体国家安全观 认识总体国家安全观
本节内容大多问题理论性较强，学生在理解上有一定的困难，并且不易记忆。为了让学生能够对树立总体国家安全观有一个清楚的概念，我们在本节中采用了一些实践活动，让学生在实践中掌握和理解，并鼓励学生在实践中进行积极的思考。由于学生的国家安全观相对来说比较狭隘，所以讲解起来需要大量的直观材料帮助理解，这方面的准备不够充分。
维护国家安全
本节内容比较抽象，学生在学习的过程中不易理解，也不能用准确的语言进行表述。为了让学生能够准确理解和应用所学知识，我们在本节中采用了一些实践活动，让学生通过实践加深对知识的理解。同时为拓宽更深的知识面，应尽量多给学生呈现相关知识和资料。今后教学中一定注意在这方面的功夫要下足。 第10课 建设美好祖国 关心国家发展
本节内容主要侧重于学生感知国家的成就与发展中的不足，激发学生为国家成就而自豪的情感，激励学生正视国家发展中存在的问题，看到国家正在为解决这些问题而努力，从而对国家的未来充满信心和期待。在讲新课前要求学生以小组为单位搜集国家发展成就和存在的不足及措施，有利于学生感知国家变化，关注国家发展。我觉得布置这一任务时应明确每个小组负责的主题，通过在课堂上展示搜集的资料对每个小组进行评价，这样将课内学习与课外活动结合起来，有利于调动学生参与的积极性，有利于实现情感、态度、价值观目标。
天下兴亡 匹夫有责
本节内容主要是通过学生感知国家建设成就，认识到劳动的重要性，明确踏实肯干才能取得成功，作为未来的建设者，要努力学习，激发自己科学探索的热情，为实现中国梦作出自己的贡献。学习本课前，要求学生搜集关于国家建设的成就、各行各业作出突出贡献的劳动者的事迹，有助于增强学生的感性认识;辩论学习书本知识与实践哪个重要时，教师给予明确的结论，有助于学生认识到为国家作贡献应从现在做起，努力学习。自己感觉在引导学生明确处理好学习与实践的关系时，道理讲述不够到位，这是本课的不足之处。
第五篇：人教版道德与法治七年级上册期末测试卷
一、单项选择题
1.对于中学生活，下列认识错误的是(
) ①中学生活与小学完全一样
②需要我们培养积极主动的心态，③我们站在一个新的知识台阶上了
④学习特点、学习任务有了变化，学习方法也要转变
A.①③④
B.①②③
C.②③
D.①
2.“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去;三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里o"从中我们感悟到(
)
①集体的力量仅仅取决于成员数量的多少
②集体利益是集体中每个成员努力的结果③个人离不开集体，集体也离不开个人④团结的集体才有凝聚力和战斗力
A.①②③
B.①②④ C.②③④
D.①③④
3.2015国家最高科技奖获得者一
于敏，婉拒：‘中国氢弹之父”的称号。他说“核武器是成千上万人的事业，一个人的力量是有限的，你少不了我，我缺不了你，必须精诚团结，密切合作。”这启示我们(
) A.人人为我和我为人人相互一致
B.集体利益要服从个人利益 C.个人能力决定集体目标的实现
D.团结合作有助于事业成功
4.七年级(1)班在全年级广播体操比赛中荣获第一名，最主要的原因是(
)
A.同学们都很有个性
B.别的班平时不认真锻炼
C.班主任管理有方
D.具有班级凝聚力 5.建立一个有凝聚力和竞争力的班集体，最关键的是(
) A.每个同学想干什么就干什么 B.部分同学的努力
C.班级同学有团队精神
D.只需要班主任的努力就够了
6.在学校生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是(
)
A.找来家长质问老师
B.拒绝听课，与老师对抗
C.不分场合与老师顶撞
D.主动与老师沟通
7.“老师，你是真诚的、善良的、美好的，所有同学的心扉都向你敞开。”因此，我们应当 把老师看作是(
)
A.知识的权威人士
B.长辈
C.朋友
D.领导者
8.到了中学，学生与老师之间的关系发生了一些变化。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”“吾爱吾师，吾更爱真理”是人尽皆知的格言。这说明在中学(
)
A.老师是知识的传授者，学生要遵从老师的教导
B.老师是班级活动的组织者
C.师生关系建立在民主平等的基础上
D.老师对学生要求更加严格
9.新型的师生关系是建立在民主平等和谐的基础上的。下列做法中体现这一新型师生关系的是(
)
A.甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号
C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题
D.丁同学敬畏老师的尊严，路上遇到老师故意绕道走开
10.尊师、敬师是中华民族的传统美德。下列行为中体现了尊重老师的是(
)
A.见到老师不问候
B.进老师的办公室不敲门
C.打听老师的隐私
D.与老师见面主动问好 11.每年教师节，小梅同学都要给老师发送祝福短信，她这样做是因为老师(
)①传授我们文化知识②教我们做人的道理③是我们的良师益友④是最完美无缺的人
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④ 12.最近有网友表示：以前总觉得孝敬爸妈的机会还很多，可一算，爸妈能再活二十年，每年平均回去一两次，跟他们在一起最多就三十来次。如此一算，话题很沉重!这给我们的启示是(
)
A.专注国事，无暇父母
B.遵纪守法，勤奋工作
C.孝敬父母，常常回家
D.逢年过节，多多寄钱 13.退休的谢老师带着母亲历时一年环游中国，帮助母亲实现了“出去走走”的心愿。她践行的中华传统美德是(
) A.自强不息
B.孝亲敬长
C.艰苦奋斗
D.尊重他人 14.当我们和父母、老师发生矛盾时，下列做法正确的是(
)
A.以强硬态度顶撞，以粗暴举止反抗 B.对他们不理不睬、冷淡相对
C.冷静分析，先从自己身上找原因
D.用极端的办法处理矛盾 15.欣赏右面的漫画。该漫画给你的启示是(
) ①孝敬父母不能停留在口头上，要体现在生活的小事上
②孝敬父母应该落实在具体的行动上
③孝敬父母就应该理解和关心父母，帮父母做力所能及的家务
④努力学习、积极上进是我们孝敬父母的唯一方式
A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②④
16.“身体发肤受之父母，母亲有难我一定要为她做点什么。”22岁的广州赴美留学生彭斯，听闻母亲处于慢性重型肝炎晚期需进行肝移植手术，马上放下学业，从美国回到广州，毅然割下自己60%的肝脏移植给母亲，挽回了母亲的生命。彭斯的言行启迪我们(
) ①对父母的养育之恩我们要以爱和孝敬来回报
②孝敬父母是做人的本分，
是中华民族代代相传的美德’③为父母捐献器官是法律规定子女应尽的义务
④孝敬父母要落实在行动上
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④ 17.近日，全国老龄办等发布新“一十四孝”行动标准，号召公众“经常为父母拍照”“适当参与父母的活动”“定期带父母体检”„„这告诉我们孝敬父母最重要的是(
)
A.让父母衣食无忧
B.敬重和爱戴父母
C.侍奉和赡养父母
D.给父母物质安慰
18.“考研奶奶”仝正国在初中毕业3 8年后重返高中，3年苦读，3度高考，60岁圆了大学梦，经历了三次考研，努力实现自己的求学梦。她的求学经历让我们感悟到(
)
A.要树立终身学习的观念B.坚强的意志是我们获得成功的唯一条件 C.要消除考试焦虑，积极应对考试 D.要树立远大理想，立志成为国家人才 19.有心理学家认为：生命的10%由际遇组成，余下的90%由你的反应决定。这就是说，你可以控制自己的反应，以主导事态进一步发展的方向。运用这一定律应对过度的学习压力时，我们可以(
)
A.通过转变内心感受和体验来缓解
B.轻松培养起自身浓厚的学习兴趣
C.彻底消除学习压力给我们带来的焦虑
D.考试时可以分散一些注意力，做到漫不经心 20.右图“学习金字塔’’告诉我们(
)
①要培养良好的学习习惯
②学习应当成为我们终身的活动
③要学会学习，掌握科学的学习方法
④不同的学习方法会产生不同的学习效果
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
21.某同学在微博中写道：“随着中考的临近，我心里越来越烦躁不安，彻夜难眠，我害怕考不好，对不起父母和老师„„”下列描述符合该同学状态的是(
) A.心理承受能力强，有一颗平常心 B.学习压力适度，有利于提高学习效率 C.学习压力过大，考试过度焦虑‘ D.考试压力大，学习动力足
22.一位妈妈给心理医生打电话说：“我的孩子马上要期末考试了，平时她学习还好，很认真，但一到考试就紧张，发挥不稳定，真急人啊!”心理医生可能会建议这位妈妈让孩子(
) A.立即调整自己的理想
B.对考试抱着无所谓的态度 C.努力学习，增强自身实力和水平 D.实事求是地调整自我期望，减轻压力 23.通过他人能更好地认识自我。下列名言和谚语揭示的道理能印证这一观点的是(
)①知人者智，自知者明②赠人玫瑰，手留余香
③当局者迷，旁观者清
④牛不知角弯，马不知脸长
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④ 24.开学了，新上任的班主任老师为了尽快了解学生，要求每个学生对自己作一个简单的评价。许多同学在写自我评价时，只写了自己的缺点，没有写优点。他们这样做(
) A.是正确的，是谦虚的表现 B.是正确的，因为他们可能都没有优点
C.是错误的，因为他们不能全面地认识自己
D.是错误的，因为他们不能用发展的眼光认识自己
25.古人说：“知人者智，自知者明。”这句话告诉我们的道理是(
) A.正确认识是我们走向成熟的重要起点 B.要发掘自身潜能，提高自身素质 C.认识自己有利于塑造一个全新的自我D.认识自己对自己成长没有多大帮助 26.“我经常丢三落四，找不到自己的东西。我认识到自己有粗心、马虎的毛病。"这说明我们可以通过
认识自己。(
)
A.与他人交流 B.自我评价
C.别人的评价
D.与他人比较 27.法律和道德是有联系的，表现在法律和道德都是(
)
A.依靠社会舆论的约束
B.有明确、严格和具体的内容
C.依靠国家强制力保证实施的
D.人们的行为规范 28.一个法治观念强的人，一定是(
)
A.一辈子从不违法的人
B.严格守法善于用法的人
D.准确判别是否违法的人
C.将法律熟记于心的人
二、简答题
29.小军是某校七年级的学生，他玩电脑游戏没有节制，上课时不喜欢被老师提问，而且经常开小差。回家后常常是一边看电视，一边做作业 (1)小军有哪些不良的学习习惯?
(2)你认为小军应如何克服不良的学习习惯?
三、辨析题
30.20 14年5月28日，歌手李某容留他人吸毒案在北京市朝阳区人民法院开庭审理，李某获刑九个月，处罚金两千元。这说明了明星要比普通人更加遵守法律法规。
请你对以上观点进行辨析。
四、分析说明题
31.《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。据第六次全国人口普查的数据显示，我国60岁以上老年人人口已达到31.78亿人，其中不少老人过着子女不在身边或没有子女的“空巢”生活。
(1)你如何看待将“常回家看看”写入法律?
(2)作为子女，你打算如何孝敬父母?
(3)我们每天都应该有孝敬父母的实际行动，请写出今天回家后你最想为父母做的一件事。
五、综合探究题
32.交往是每个人的必修课程，但是进入新学校后，同学们彼此都比较陌生，部分同学变得
沉默寡言了，还有部分同学之间关系变得紧张。针对这些现象，老师组织大家召开了一次有针对性的主题班会。假如你是班上的一员，请你参与并完成下列活动准备。
(1)新集体中，你一定也希望尽快找到一个好朋友。请你设计一个交友广告，在广告中注明你对朋友的要求，自己的长处、优势，以及你愿意为友谊付出什么。(提示：广告要别具特色，能引入注意)
(2)愉悦的人际关系是每个人都向往的，请写出一条反映人际交往礼仪和技巧的名言。
(3)根据以上内容，请你为本次主题班会设计一个活动方案。 ①活动主题：
②活动目的：
③活动步骤：
④活动要求：
参考答案
一、单项选择题
1.D 2. C 3. D 4. D 5. C 6.D 7. C 8. C 9. C 10.D
11. C 12. C 13. B 14. C 15.B 16. C 17. B 18. A 19. A 20.B 21. C 22. D 23. D 24. C 25. A 26. B 27. D 28. B
二、简答题
29.(1)玩电脑游戏没有节制;上课经常开小差;常常一边看电视，一边做作业。
(2)小军要克服不良的学习习惯，可以尝试以下方法：请同学、老师、父母监督自己;用写日记的方法管束自己;循序渐进，持之以恒;经常自我提醒和自我检查;等等。
四、分析说明题
31.(1)①这是根据我国国情制定的;②有利于传承中华民族孝亲敬长的传统美德;③有利于保障老年人的合法权益;④有利于形成孝老爱亲的良好社会氛围，促进家庭和睦、社会和谐;
⑤有利于引导人们自觉履行孝敬父母的义务;⑥孝敬父母不仅要在物质上帮助，更要在精神
上慰藉;⑦子女不常回家看看是一种违法行为;等等。
(2)①爱父母，心里想着父母，理解关心父母;②行动上帮助父母，为父母分忧;③努力学习，积极上进，让父母高兴;④孝敬父母不能停留在口头上，要体现在日常生活中的小事 上;等等。
(3)如为父母洗脚、饭后主动洗碗、有时间多陪父母聊聊天等。
五、综合探究题
32.(1)(略。结合所学知识和自己的实际情况，符合建立新友谊的要求即可)。
(2)示例：我渴望别人对自己友善、理解、宽容，希望每个人都相处得非常融洽、和谐;最真诚的慷慨就是赞美;生活中最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。
(3)示例：①活动主题：走出孤独，快乐交往。②活动目的：提高同学们对交往的认识，
帮助大家学习交往的技能，增强交往的能力。③活动步骤：A.分组活动，做好活动准备;
B.选出主持人，主持主题班会;C.交往名言大展台;D.我的交往宣言;E.友谊维护知识大讲堂;F.老师补充点评。④活动要求：要求每个同学都必须参加，期望每个同学都有所
收获，能够通过活动掌握部分交往知识和技巧。