人教版八年级语文课文

第一篇：人教版八年级语文课文

人教版八年级语文上册课文目录

第一单元

阅读

1 新闻两则 2 芦花荡 孙犁

3 蜡烛

西蒙诺夫

4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 雨果 5 亲爱的爸爸妈妈 聂华苓

综合性学习"写作"口语交际

世界何时铸剑为犁

第二单元

阅读

6 阿长与《山海经》 鲁迅

7 背影

朱自清

8 台阶

李森祥 9 老王

杨绛 10 信客

余秋雨

写作"口语交际"综合性学习

让世界充满爱

第三单元

阅读

11 中国石拱桥 茅以升

12 桥之美

吴冠中 13 苏州园林 叶圣陶

14 故宫博物院

黄传惕 15 说“屏”

综合性学习"写作"口语交际

说不尽的桥

第四单元

阅读

16 大自然的语言

竺可帧 17 奇妙的克隆

谈家帧 18阿西莫夫短文两篇

19 生物入侵者

梅涛 20 你一定会听见的 桂文亚

写作"口语交际"综合性学习

走上辩论台

第五单元

阅读 21 桃花源记 陶渊明

22 短文两篇 刘禹锡周敦颐 23 核舟记 魏学洢

24 大道之行也 《礼记》 25 杜甫诗三首

综合性学习"写作"口语交际

莲文化的魅力

第六单元

阅读

26 三峡 郦道元

27 短文两篇 陶弘景 苏轼 28 观潮

周密 29 湖心亭看雪 张 岱 30 诗四首

写作"口语交际"综合性学习

怎样搜集资料

课外古诗词背诵

长歌行

野望

早寒江上有怀

望洞庭湖赠张丞相

黄鹤楼

送友人

秋词

鲁山山行

浣溪沙

十一月四日风雨大作

名著导读

《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判

《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事

《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书

附录

欣赏王羲之书法

汉语词类表(虚词)

人教版八年级语文下册课文目录

阅读

第一单元

1、藤野先生(鲁迅)

2、我的母亲(胡适)

3、我的第一本书(牛汉)

4、列夫·托尔斯泰(茨威格)

5、再塑生命(海伦·凯勒) 写作·口语交际·综合性学习 献给母亲的歌

第二单元

6、雪(鲁迅)

7、雷电颂(郭沫若)

8、短文两篇(巴金) 日

月

9、海燕(高尔基)

10、组歌(节选)(纪伯伦) 浪之歌

雨之歌 综合性学习·写作·口语交际 寻觅春天的踪迹

第三单元

11、敬畏自然(严春友)

12、罗布泊，消逝的仙湖(罗刚)

13、旅鼠之谜(位梦华)

14、大雁归来(利奥波德)

15、喂——出来(星期一) 写作·口语交际·综合性学习 科海泛舟

第四单元

16、云南的歌会(沈从文)

17、端午的鸭蛋(汪曾祺)

18、吆喝(萧乾)

19、春酒(琦君)

20、俗世奇人(冯骥才) 刷子李 泥人张 综合性学习·写作·口语交际 到民间采风去

第五单元

21、与朱元思书(吴均)

22、五柳先生传(陶渊明)

23、马说(韩愈)

24、送东阳马生序(节选)(宋濂)

25、诗词曲五首

酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)

赤壁(杜牧)

过零丁洋(文天祥)

水调歌头(明月几时有)(苏轼)

山坡羊·潼关怀古(张养浩) 写作·口语交际·综合性学习 古诗苑漫步

第六单元

26、小石潭记(柳宗元)

27、岳阳楼记(范仲淹)

28、醉翁亭记(欧阳修)

29、满井游记(袁宏道) 30、诗五首

饮酒(其五)(陶渊明)

行路难(其一)(李白)

茅屋为秋风所破歌(杜甫)

白雪歌送武判官归京(岑参)

己亥杂诗(龚自珍)

综合性学习·写作·口语交际 背起行囊走四方

课外古诗词：

赠从弟(其二)(刘桢)

送杜少府之任蜀州(王勃)

登幽州台歌(陈子昂) 送元二使安西(王维)

宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白)

无题(李商隐)

早春呈水部张十八员外(韩愈)

相见欢(无言独上西楼)(李煜) 登飞来峰(王安石)

清平乐·村居(辛弃疾)

名著导读： 《西游记》

《海底两万里》 《名人传》 附录：

欣赏唐人狂草 短语结构类型表 句子成分简表 标点符号用法 分享：

第二篇：人教版八年级上册课文内容理解整理[本站推荐]

八年级上册课文要点

一 新闻两则 毛泽东 新闻(消息)

《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军横渡长江的情况，并分析了国民党军队士气低落的根本原因，表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概，揭示了人心向背是决定战争成败的关键。它叙议结合，语言精练，详略得当。例如作者在报道中路军进展情况后，插入了一段简短的议论，指出了我军之所以取得胜利的原因。 《中原我军解放南阳》报道了解放军解放南阳的消息，概述了一年多来南线人民解放军的辉煌战绩，反映了蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。它语言精练、鲜明生动，结构严谨，用词准确，气势磅礴。例如，作者精心用词，运用了很多军事术语，但由于处理得当，读来不仅没有生疏和单调之感，反而觉得很有气势。 二 芦花荡 孙犁 小说

《芦花荡》写了抗日战争时期，发生在芦花荡里的一则感人故事。文章通过对“老头子”智斗“鬼子”的英雄行为的描写，反映了冀中军民艰苦的斗争生活，乐观勇敢的战斗精神，以及他们崇高的品质，说明中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。

1、文章通过人物的外貌、言行、心理描写刻画人物性格。如“短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮”，写出了老头子矍铄干练的内在气质;“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险”则表现出老头子的乐观自信。

2、它如诗如画的景物描写，如“天空的星星也像浸在水里”“鲜嫩的芦花，一片展开紫色的丝绒”等，不仅渲染了故事的气氛，散发着浓郁的生活气息，也给战斗增添了诗情画意，流露出作者对祖国，对人民的热爱，增强了作品的感染力。 三 蜡烛 西蒙诺夫 通讯

《蜡烛》是一篇战地通讯，它以“蜡烛”为线索，写了一位饱受德国法西斯强盗侵略之苦的老妇人，冒着生命危险掩埋烈士的动人事迹，赞美了反法西斯同盟各国的战斗友谊，讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。

1、文章用细腻的动作描写来刻画人物，展示人物内心世界。老妇人从头至尾没有说过一句话，但对其动作的描写表现了人物丰富的内心世界：对苏联红军战士深沉而强烈的爱以及对失去生命的战士的悲痛与敬意。

2、课文还通过典型的环境描写来烘托气氛，衬托任务。例如，文中多次对炮火进行描写，为人物设置了一个典型的环境，渲染了当时紧张激烈的战斗气氛，也写出了敌人的疯狂，突显了老妇人的临危不惧、不顾个人生死掩埋烈士的感人行为。

四 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 雨果 书信

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文作者雨过借巴特勒上尉让他对所谓“胜利”捧场之机，以书信的形式，痛斥了英法联军的强盗行径，表达了对中国遭受劫难的同情，同时还充满了对代表东方艺术和亚洲文明的圆明园的赞美之情。

1、作者使用铺陈的手法描绘圆明园的美景，在表达对圆明园的赞美同时，还能唤起人们对圆明园的无限遐思。

2、课文还使用了鲜明的对比手法展现主题。如作者将圆明园的富丽堂皇与英法联军对其劫掠焚毁进行对比，将欧洲人的“文明”与中国人的“野蛮”进行对比，表达了强烈的爱憎感情。

3、文章还使用了大量反语，极具讽刺意味。 五 亲爱的爸爸妈妈 聂华苓

《亲爱的爸爸妈妈》以“我”的行踪为线索，记叙了作者在南斯拉夫参加的一次悼念活动的所见、所闻、所感，再现了半个世纪前的一段残酷的历史，表达了世界各国热爱和平的人们的共同呼声：永远不要有战争了!

1、文章选材得体，详略得当。如选择西德作家与“日本人”来对比，突出主题：要和平，不要战争。引用恰当增强感染力。如标题引自孩子们的呼唤，让人心生对死难者的无比同情。

2、文章语言凝练，意味深长。 六 阿长与《山海经》 鲁迅 散文

《阿长与<山海经>》 记叙的是一个在作者童年生活中很有影响的人物——阿长。作者紧紧抓住阿长的性格特征来刻画，从两方面来写她的性格。一方面是她让人讨厌、不耐烦的性格;另一方面是让她产生“特殊的敬意”而具有“伟大的神力”的性格：“长毛”的故事和买《山海经》。经过两方面的描述，刻画了一个真实、生动、鲜活的劳动的妇女形象，表达了作者对长妈妈的深切怀念和感激之情。

1、课文详略得当，中心突出。文章详写阿长给“我”买《山海经》的事，以此突出她善良热情的性格，而对其他的事则都一笔带过。

2、课文先抑后扬，人物形象刻画逼真、生动。

七 背影 朱自清 纪实散文

《背影》通过对“我”在祖母亡故回家奔丧之后父亲在车站为“我”送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的关爱和儿子对父亲的百般怀念。

1、本文构思精巧，结构精美。作者通过“背影”，将各部分材料巧妙地组织在一起，反复照应题目，前后呼应，抒发了作者的感情，使文章浑然一体。

2、详略得当，重点突出。文中写回家奔丧，在南京游逛等与主题关系不大的事，一笔带过，而送行过程中买橘写得较详细，写背影，更是特别详细，突出了中心。

3、语言朴实，饱含深情。本文全篇以白描的手法记叙事实，描绘出父亲对儿子的关爱和儿子对父亲的感激与思念。 八 台阶 李森祥

《台阶》，小说以父亲的儿子为故事的叙述者，通过记叙父亲终年辛苦，积铢累寸，终于造起了九级台阶的新屋，实现了一辈子的心愿的故事，赞美了父亲吃苦耐劳、拼命硬干、坚韧不拔的精神，表达了亿万农民渴望提高生产力，结束农村经济极端落后的状况的心声，回荡着时代召唤的主旋律。

1、线索清晰，选材精当，详略得体。全文以“台阶”命题立意，思路为：回忆旧台阶——父亲觉得台阶低——父亲为建新台阶做准备——建好新台阶感觉到不对劲——人老了，身体垮了。

2、注重细节，生动形象。如新屋造好后，对父亲喜悦之情的刻画：“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”，写出了父亲内心喜悦却手足无措的样子，与前文的“老实厚道”相呼应。 九 老王 杨绛

《老王》本文以“我”和老王的交往为线索，通过记叙生活在最底层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，热情歌颂了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的金子般的心，寄托了作者对普通劳动人民的同情、敬佩和热爱之情，表达出应以平等和人道主义思想尊重和关心弱者，关注弱者疾苦，维护社会成员的基本权利的思想感情。

1、人物形象真实生动，刻画细致感人。对老王的外貌、动作、神态描写，让人产生对老王不幸遭遇的深切同情和怜悯;对“我”细腻的心理描写表达了“我”的感受：自省、愧怍、不安、悲伤、痛楚„„

2、语言朴实自然，充满感情。本文运用朴实简洁的语言以及琐碎平淡的叙事，还人物以真实，这种看似“冷漠”仿佛“他者”的叙述却在不经意间感人至深。 十 信客 余秋雨

《信客》本文概述了信客三十年的生平，尤其是写他风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，备尝艰辛，传递两地亲人信物的事迹，褒扬了信客那任劳任怨、诚信无私、待人宽容的优秀品质。

1、结构严谨，脉络清晰。文章开头由老信客引出年轻信客。并以老信客的命运为暗线，以年轻信客的从业生涯为明线，在文章结尾处两条线索又合在了一起，既突出了重点，又表现了老信客对年轻信客的深远影响。

2、语言质朴而典雅，比喻精辟而畅达。学者散文的风格比较典雅，本文写信客，题材的特点又决定了语言的特点，质朴的人物要用质朴的语言来表述。而一些比喻句一气呵成，又有排比成分，气势十分畅达。 十一 中国石拱桥 茅以升 事物说明文

《中国石拱桥》这篇说明文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计施工上的独特创造和辉煌成就，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，从而赞扬了我国劳动人民的高度智慧及社会主义制度的优越性。

1、结构严谨，层次分明。本文采用“总—分—总”的结构方式，按由一般到特殊，先概括后具体的顺序进行说明。

2、语言准确严密，行文灵活。文章运用了举例子、列数字、打比方等多种说明方法，如“大约”“几乎”这些“概数”的运用，体现了作者严谨的治学精神。选取赵州桥、卢沟桥这两个最具代表性的例子，令人信服。 十二 桥之美 吴冠中 说明性小品文

《桥之美》这篇课文以画家的标准和眼光，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果，引领我们用“另一种眼光”去看我们此前虽感觉美好却又说不出好在何处的景物，提高我们的艺术欣赏水平。

1、独特的视觉，新颖的角度。本文以一名画家的标准和眼光来展示桥之美，不仅从桥的历史、结构与形式上体会桥的特点，还从桥与周围环境的搭配上去品味桥的美感，从而揭示了一些美学原则，如讲究对比、变化、和谐等，有利于提高我们的艺术欣赏水平。

2、富有表现力的语言。作者将自己对桥的喜爱之情融入了文中的描写性语句之中，用词生动、形象、典雅，使读者仿佛身临其境，极富感染力。 十三 苏州园林 叶圣陶

《苏州园林》通过对苏州园林的介绍，突出了苏州园林景色如画的特点，显示了设计者和工匠们的智慧和我国园林艺术的高超。

1、特征鲜明，结构清晰。本文先总结苏州园林的特点，即“无论站在哪个角度上，眼前总是一幅完美的图画”，再从各个方面分别加以说明。总说、分说相结合，既突出了被说明事物的特点，文章结构又显得很清晰。

2、在说明中融入多种表达方式，灵活使用多种说明方法。本文以概括的说明介绍园林，以生动的描写形容景物，以通俗的议论分析原理，使读者在了解苏州园林的特征的同时，也能得到许多有关园林建筑方面的知识。 十四 故宫博物院 黄传锡

《故宫博物院》本文按空间顺序，大体按照游览参观路线，采用移步换景的方法，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的艺术风格。

1、详略得当，重点突出。本文的说明对象是故宫博物院，出于综合考虑，选择了“前朝”三大殿的代表太和殿做了详细介绍，略写了中和殿、保和殿和后三宫。有点有面，重点突出。

2、总分结合，以空间为序，结构清晰。本文先概述，然后介绍“前朝”和“内廷”，最后登临景山俯瞰故宫全景作综述，再次突出其特点，使文章结构合理，层次分明。 十五 说“屏” 陈从周

《说“屏”》本文介绍了屏风的实用功能与艺术装饰功能，对如何使用屏风提出了建议和希望，表达了作者对屏风的喜爱、向往及赞赏之情。

1、角度新颖。本文从一名欣赏者的角度来介绍屏风的功能和如何使用屏风，这样更利于人们了解屏风，在欣赏文章的同时，还学到了有关屏风的知识，而且不觉文章枯燥乏味。

2、引用古诗词。文中多处引用古诗词，如开头引用杜牧《秋夕》中“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，在诗的意境中再现屏的美，使全文具有浓浓的诗意和韵味，也表达了作者对屏风的喜爱之情。

十六 大自然的语言 竺可桢

《大自然的语言》课文把无比丰富的物候现象比作“大自然的语言”，从具体、生动的物候现象说起，条理分明地说明了物候现象的特征、成因和意义。

1、生动形象，用词典雅。课文开头两段，多处运用拟人手法，将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，给读者展现了一幅四季风景画。

2、准确严谨，条理清晰。本文是一篇介绍物候学知识的说明文，按逻辑顺序，由浅入深地进行介绍，条理分明，层次清晰。

十七 奇妙的克隆 谈家祯

《奇妙的克隆》一文中作者用生动的语言，由浅入深地讲解了克隆的技术本质及克隆技术的发展和将带来的影响等几个问题，提醒人们要全面地看待科学技术的发展。

1、巧用小标题。课文采用四个小标题，按克隆的含义、克隆实验、克隆的发展、克隆对人类的好处和对克隆的思考的顺序，使全文层次分明，条理清晰。

2、运用多种说明方法。本文综合运用了举例子、列数字、引用等多种说明方法，使深奥的“克隆”技术变得浅显易懂，生动有趣，让人们对“克隆”这种艰深的科学道理有了较为深入的了解。 十八 阿西莫夫短文两篇 阿西莫夫

《阿西莫夫短文两篇》文章一开头提出“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的观点，两篇短文围绕此观点而展开。 《恐龙无处不在》一文依据在南极发现恐龙化石的事实，引出板块构造理论，佐证了大陆漂移学说。印证了文章开头提出的观点。 《被压扁的沙子》一文用“被压扁的沙子”(斯石英)的性质和形成原因作为依据，证明了外星撞击地球导致恐龙灭绝，两次印证了文章开头提出的观点。

1、以议论为主，综合运用不同领域的科学知识，见解新颖。

2、简明精练、逻辑性强、幽默风趣的语言，把事理说得简明透彻。 十九 生物入侵者 梅涛

《生物入侵者》本文是一篇介绍关于生物通过自然途径迁移，可能对人类造成危害的知识的事理性说明文。文章从解释“生物入侵者”这个概念入手，介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态系统的破坏、形成原因、科学界对待其的不同见解和目前世界各国对其所采取的措施。

1、按照逻辑顺序安排组织材料。本文基本上是按照提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的，即：引出话题——摆出现象——探讨因果——讨论对策。

2、采用比喻、拟人等修辞手法说明事物。如“移民”“偷渡者”运用了比喻，而“安家落户”“在劫难逃”“站稳脚跟”等运用了拟人，赋予了各类生物以人的特点，读来生动而富有情趣。 二十 落日的幻觉 黄天祥 《落日的幻觉》本文说明了日落时一些自然现象产生的原因，是一篇事理说明文。文章从生活写起，在描述日落景观的基础上阐述了这些现象背后的科学道理。

1、说明顺序条理分明。文章按先描绘日落时各种奇异景象(落日的幻觉)，再分析产生幻觉的原因的顺序，从现象到本质，符合人们认识客观事物的一般规律。

2、运用描写，生动形象地介绍知识。课文在介绍关于落日的科学知识时，涉及了天文、地理、光学等各种专业知识，运用描写的表达方式，融知识性、趣味性于一体，将知识剖析得非常透彻。 二十一 桃花源记 陶渊明

《桃花源记》本文描述了一个作者所憧憬的桃花源世界，一个和谐美好，没有战乱，自食其力的社会。反映了人民厌恶战争和追求和平美好生活的愿望;表现了作者对现实的不满和对理想社会的憧憬;寄托了作者的社会理想：远离战乱，社会平等，人民安居乐业。

1、内容富有传奇色彩。渔人进入桃花源路途所遇经历之奇;桃花源中人之奇;桃花源“消失”更奇。

2、评议含蓄简约，意蕴无穷。文章仅用320个字，却将一个完整的故事叙述得扣人心弦，语言凝练，又耐人寻味。

3、虚实结合。本文是虚构的故事，却用纪实的笔法，并加入了历史人物刘子骥;桃花源是虚构的，但秦时之乱却是真实的历史。显示了作者高超的叙事写景的艺术才能。 二十二 短文两篇》

《陋室铭》一文通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。《爱莲说》一文中作者以具有高洁品质的“莲”自比，婉转地批判了当时趋炎附势、追求富贵的世风，表达了自己志在坚贞不渝地保持自己正直操守的情怀。

1、托物言志，立意高远。《陋室铭》托物陋室;颂扬“惟吾德馨”;《爱莲说》以花言志，寄托洁身自好的理想抱负。

2、结构完整，语言凝练。《陋室铭》以“陋室不陋”为行文主线，以骈体成文，句式整齐又不拘一格;《爱莲说》以“爱莲”贯穿全文，语言凝练优美，可谓字字精美，句句深刻。 二十三 核舟记

《核舟记》本文细致地介绍了核舟的形状，描述了舟中人物的情态，充分展现了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺，热情洋溢地讴歌了我国古代民间艺人的聪敏才智和我过古代工艺美术的卓越成就。

1、语言平实、洗练，描写细致。如文中摹写舟中人物情状，句句都出自作者审视所得，好无夸饰，逼真而又生动，让人仿佛有亲见“大苏泛赤壁”之感。

2、结构完整，层次清楚。文章采用“总—分—总”的模式，层次清楚，段与段之间联系很紧密。如在第

三、

四、五自然段，依次描写了船头、船尾、船背，五人雕像以船头的苏轼、黄庭坚、佛印为主，而此三人又以苏轼为主，紧扣“大苏泛赤壁”的主题，重心突出。 二十四 大道之行也 《礼记》

《大道之行也》本文表现了作者的大同思想，也就是儒家的仁政，希望天下人矜寡孤独废疾者皆有所养，使老有所终，壮有所用，幼有所长，同时也反映了我国古代人民对美好生活的向往。

1、文章多用排比句式。如“不独亲其亲，不独子其子”“老有所归，壮有所用，幼有所长”等，句式整齐，节奏分明，而又变化有致，不拘一格。读来抑扬顿挫，毫无呆板之感。

2、层次清楚，有条不紊。文章对“大同”社会进行纲领性说明，从三个方面阐述“大同”社会的基本特征，最后总结并命名为“大同”。全面而又具体地展示了古人关于人类理想社会的构想。 二十五 杜甫诗三首 杜甫

《望岳》是杜甫的早起作品，诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。写景层次分明，“望”字贯穿全诗，哲理深刻，末句言志。

《春望》写于安史之乱被困长安之时，它表达了诗人忧国伤时、念家悲己的情感，反映了诗人热爱家国、眷恋家人的美好情操。它以景衬情，情注全诗，对仗工整，结构严谨。

《石壕吏》这首诗反映了诗人当时思想上的矛盾：他歌颂石壕老妇勇于承担苦难的精神，表明他支持唐王朝进行的这场平叛的战争，希望能取得最后的胜利;但他又写了老妇一家的悲惨遭遇，这又表明为战争给人民带来了巨大的灾难而深感悲痛。它寓情于景，采用白描手法，角度新颖，概括含蓄。 二十六 三峡 郦道元

《三峡》本文通过对三峡形势和四季景色的描绘，展示了祖国河山的雄伟壮丽，表现了作者热爱河山之情，同时抒发了渔民艰险、痛苦生活的悲悯。

1、构思巧妙。本文在材料安排上匠心独运，先写三峡的整体风貌，然后抓住三峡最有特点的季节和时间——夏天，春冬，晴初霜旦，写出了三峡的奔放美、清幽美和凄婉美。

2、语言精炼。本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。语言表现力强，充满生气。

3、描写生动。文章开头大笔勾勒全景：山连，连得“略无阙处”;山高，高到如果不是正午和半夜就“不见曦月”。在写夏季江水奔腾咆哮时，虚拟一叶扁舟，“朝发白底，暮到江陵”，用路远、时短、行速快衬托出水流的汹涌和湍急。 二十七 短文两篇

《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。最后，文章又以感叹结尾，其与谢公(谢灵运)比肩之意溢于言表。此文意境优美，结构缜密。作者以自己独特的艺术感受和生动的语言，再现了自然景物中的绮丽风光。全文共分三部分，“山川之美，古来共谈”总领全文，中间部分则具体叙写山川之美，最后以感叹总括前文，脉络贯通，层次井然。

《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，文章仅用85个字，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种难言的感情尽在其中，透露了作者借景聊以自慰而又自解的心态。

1、叙事文简义丰，写景富有特色。

2、景中有情，情景交融。 二十八 观潮 周密

《观潮》本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时和潮头过后的景象，以及观潮盛况，将自然美、人情美交织在一起，使人受到美的陶冶，赞美了大自然的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。

1、结构清晰，语言精炼。作者以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合，用语十分简练，写得井然有序，主次分明。

2、描写生动。作者观潮时看得仔细，眼到耳到。由远及近，点滴不漏;从声到色，从江心到江岸，尽收心中。本文不仅运用比喻、夸张等修辞手法，而且即便是简洁的白描，也十分形象生动。 二十九 湖心亭看雪 张岱

《湖心亭看雪》以简洁的笔墨，记叙了作者自己在湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达了他悠远脱俗的闲情雅致。

1、文字简练自然，不事雕琢。

2、巧用白描手法。文中用白描能抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。

2、叙事、写景、抒情融为一体。 三十 诗四首

《归园田居(其三)》以平淡自然的诗句描绘醇美的诗意，抒发了“按照自己的意愿生活，不想在污浊的现实中失去自我”的情怀。它用平淡自然的诗句融入全诗醇美的意境之中，使其和谐统一起来，形成了陶诗独有的艺术特色。

《使至塞上》通过写诗人在出使至塞上的旅途中所见的塞外风光，表达了诗人由于受排挤而孤独、寂寞、飘零的心情以及在大漠雄浑的景色中，情感得到陶冶、净化、升华后，产生的慷慨悲壮之情，显露出一种英雄本色。其写景艺术十分高超，比喻贴切、生动，细致而逼真地描写了壮丽奇特的塞外风光。

《渡荆门送别》作者通过描绘过荆门时所见到的景色，抒发了深沉的乡情之叹，流露出了深深的思乡之情。它以小见大，意境高远，风格雄健，形象瑰丽，具有高度集中的艺术概括力。

《登岳阳楼(其一)》写了诗人登楼的所见所感，虽是书写到岳阳楼游玩，但心系国家政事，忧国忧民，借登楼谱写了一首爱国诗篇。抒发了作者辗转江湖、颠沛流离之苦，国家瓯缺、中原动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。本诗仿效杜甫《登高》笔法，意境宽阔雄伟，苍凉悲壮，是陈与义学杜甫的成功之作。

第三篇：人教版八年级语文答案

八年级语文答案

一、积累运用(23分)

1、C

2、B

3、D

4、C

5、略

6、示例一：弘扬中华美德 感受母爱亲情。示例二：感受母爱报答母恩。

7、示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感受着您的抚爱。今天是我国的第一个母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗

8、凡尔纳诺第留斯

二、现代文阅读(23分)

(一)阅读完成9—14题(17分)

9、宽恕面面相觑

10、弗洛斯特女士用特殊的方法来“体罚”“我”和伊丽莎白。(3分)

11、运用了夸张的修辞手法,(1分)突出地写出了弗洛斯特女士眼光的锐利.(2分)

12、她吩咐我们站在大办公桌的两头(1分);现在你们都伏在自己身边的椅背上――把眼睛闭上,那不是什么好看的戏。(2分)

13、弗洛斯特女士并未真正“体罚”“我们”， “我们”却真切地感受到了她对”我们”的爱,感受到了她高超的教育艺术。(3分)

14、开放性试题――抓住文中“30多年”, “全镇老少的严师”, “弗洛斯特女士的崇拜者”等词句进行描写,写出她的年龄,性格,思想。(描写出年纪大1分,严肃1分,热爱学生1分,语言生动形象1分)

(二)完成15—18题(11分)

15、引出海洋垃圾的话题，激发阅读兴趣。

16、(1)“到目前为止”，限制了时间，准确地说明了没有发现任何单元有泄漏和污染海水的现象只是现在的运行状况，并不表示以后一定不会发生。

(2)(运用了作比较的说明方法)，具体地介绍了“太平洋垃圾岛”面积之大，海上漂浮的垃圾之多，使读者对“太平洋垃圾岛”的印象更直观、更清晰。

17、建长堤，分单元;抽干海水，排放塑料膜;倾倒并密封垃圾;(定期检测);反复地铺沙种草掩埋垃圾;栽种植物。

18、 参考示例：(1)我国城市面临严重的生活垃圾问题，加强环保教育刻不容缓;(2)海洋面临着人类生活垃圾危险;(3)发达国家在处理垃圾问题方面有各自成熟的技术。

三、文言文阅读完成19—24题(15分)

19(1)腰佩(2) 通“披”，穿着(3) 热水(4)辞别，告别

20、C

21、(1)因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的比不上别人。

(2)(范仲淹)日日夜夜的勤奋苦读，五年来都没有脱下衣服睡觉过。

22、①以读书为乐(有极强的求知欲望)或原文：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也(1分) ②因感恩慈母，承担家庭责任而读书或原文：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。(1分)

23、囊萤映雪悬梁刺股凿壁偷光画荻凿壁等(一个即可，有错别字不给分)

24、读书是苦中有乐人要有理想 等方面回答

四、古诗鉴赏，完成25—26题(4分)

25、交待了写作时间、背景及写作的缘由

26、表达了作者对亲人的美好祝愿。或对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿

五、作文(30分)

第四篇：2018人教版八年级下册语文

2018年人教版新八年级语文下册

第一单元

1、社戏

鲁迅

钳

撮

偏僻

行辈

照例

欺侮 嘲笑

宽慰

怠慢

礼数

撺掇

凫水 吩咐

潺潺

踊跃

家眷

2、春酒

琦君

斟

落幕

碗盏

拘束

枸杞

橄榄

衣襟

过瘾

吆喝

锄头

挑剔

笑眯眯

顾名思义

如法炮制

3、安塞腰鼓

刘成章

畔

蹦跳

闪射

同仁

困倦

亢奋

晦暗

束缚

冗杂

严峻

搏击

震撼

渺远

大彻大悟

叹为观止

4、庆祝旧历元旦

林语堂

煎

篓

闲逛

女佣

恣意

年糕

摩登

月薪

挑衅

乒乓

仆人

腊八粥

第二单元

5、大自然的语言

竺可桢

皎洁

好歹

元宵

荔枝

酬谢

乐意

一马当先

恬静

飞溅

羁绊

闭塞

磅礴

辐射戛然而止

硫磺

纨绔

诱惑

慨叹

城隍庙

榆

萌发

次第

翩然

孕育

农谚 海棠

悬殊

销声匿迹

周而复始 花香鸟语

草长莺飞

6、阿西莫夫短文两篇

臀

骨骼

两栖

漂移

岛屿

褶皱 彗星

潮汐

劫难

致密

陨石

追溯 天衣无缝

7、大雁归来

利奥波德

雾霭

缄默

迁徙

赌注

沼泽

瞄准 狩猎

水洼

盘旋

喧嚷

邀请

试探 凋零

咯咯

模糊

稀疏

弥漫 目空一切

偷偷摸摸

8、时间的脚印

陶世龙

踪迹

装置

腐蚀

沙砾

山麓

粗糙 龟裂

帷幕

海枯石烂

第三单元

9、桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

10、小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。式微式微，胡不归?微君之故，胡为乎中露?式微式微，胡不归?微君之躬，胡为乎泥中?

12、《诗经》二首 关雎

蒹葭

课外古诗词诵读

式微《诗经 邶风》

子衿 《诗经 郑风》

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音? 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来? 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

送杜少府之任蜀州 王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

望洞庭湖赠张丞相 孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

第四单元

13、最后一次讲演

闻一多

晓得

卑劣

无耻

毒手

污蔑 悲愤

捶击

恐怖

势力

毁灭

蛮横

赋予

光明正大

挑拨离间

14、应有格物致知精神

丁肇中

探察

埋没

宣告

探讨

检讨特地

彷徨

激变

格物致知 袖手旁观

不知所措

15、我一生中的重要抉择

王选

贴切

枯燥

扶植

阻碍

权威 屠杀卑鄙清谈趋势

前沿

干预

堕落

膏药

剥削

狡辩 出类拔萃

多多益善

阳奉阴违 招摇撞骗

风口浪尖

强词夺理 平易近人

不修边幅

16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年

顾拜旦

浩劫

指摘

襁褓

萦绕

绚丽

枷锁 拙劣

肤浅

目睹

奠定

挚爱 分崩离析

暴风骤雨

担惊受怕 行将就木

相辅相成

自圆其说

第五单元

17、壶口瀑布

梁衡

铸

告诫

推搡

霎时

驰骋

寒噤 迂回

震耳欲聋

前呼后拥

怒不可遏

18、在长江源头各拉丹冬

马丽华

扛

棱角

虔诚

恭顺

蠕动

豁然 凄凉

懈怠

敦实

蜿蜒

演绎 安营扎寨

风云变幻

接踵而至 历历在目

川流不息

漫不经心

19、登勃朗峰

马克

吐温

雇

翌日

陡峭

隧道

俯瞰

穹顶 巍峨

皑皑

逗留

缭绕

妩媚

蔓延 浮躁

颠簸

沟壑

旷野

打嗝 络绎不绝

轻歌曼舞

瞬息万变 纷至沓来

名副其实

和颜悦色 20、一滴水经过丽江

阿来

砚

蘸

轻盈

喧哗

驿道

矗立 映照

闸口

苍劲

犹豫

翡翠

眺望 擦拭

硕大

亭台楼阁

目眩神迷 五彩斑斓

第六单元

21、《庄子》二则

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。

22、《礼记》二则

虽有嘉肴

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎!

大道之行也

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

23、马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

24、唐诗二首

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

课外古诗词诵读

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

卜算子 黄州定慧院寓居作

苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

卜算子 咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

第五篇：2018最新人教版八年级下册英语课文翻译unit1-unit10课

2013最新人教版新目标八年级英语下课文翻译

Unit1

What’s the matter? 2dA丽萨，你好吗?

B我头疼，并且脖子不能动。我该怎么办?我应该量体温吗?

A不，听起来不像是你发烧。周末你做什么了?

B我整个周末都在玩电脑游戏。

A那很可能就是原因，你需要离开电脑休息几次。

B是的，我想我是一个姿势做的太久没有移动。

A我认为你应该躺下休息。如果明天你的头和脖子还痛的话，就去看医生。

B好的，谢谢，曼迪。

3a

公交车司机和乘客救了一位老人

昨天上午九点，26路公交车正行驶在中华路上，这时司机看到一位老人躺在路边。在他旁边一位妇女在喊救命。

公交车司机，24岁的王平没有多想就停下来公交车。他下了车，问那个妇女发生了什么事。她说那个人有心脏病，应该去医院。王先生知道他必须快点行动。他告诉乘客他必须送老人去医院。他希望大部分或全部乘客下车去等下一辆公交车。但出乎他的意料，他们都同意和他一起去。一些乘客帮助王先生把那个老人移到公交车上。

多亏了王先生和乘客们。医生及时挽救了老人的生命。“许多人因为不想有麻烦而不想帮助别人，这真令人难受”，一位乘客说。“但是这位司机没有考虑自己。他只考虑挽救一条生命。”

2b

他失去了手臂但还在爬山

阿伦是一个对爬山感兴趣的美国人。作为一名登山者，阿伦习惯于冒险。这是关于做危险运动的令人兴奋的事情之一。有许多次，阿伦因为(意外)事故几乎失去生命。在2003年4月26日，在犹他州登山时他发现自己在非常危险的处境。

在那天，当阿伦独自登山时，他的手臂被压在落在他身上的一块360千克的岩石下。因为他的手臂不能自由活动，他在那儿待了五天，希望有人会发现他。但当他的水喝完了，他知道他将不得不采取措施来挽救的生命了。他不愿意那天就死去。因此他用刀子

切除了他的一半右臂。然后，他用左臂给自己打上绷带以至于他不会失去太多的血。这之后，他爬下山区寻求帮助。

在他失去手臂后，他写了一本名为《生死抉择》(又译作《生死两难》)的书。他的意思是“处于一个你似乎无法拜托的困境之中”。在这本书中，阿伦讲述了关于做出明智择和掌握自己生命的重要性。他对登山如此酷爱以至于即使这次经历之后他还继续爬山。

我们有和阿伦一样的勇气吗?在我们发现自己处于进退两难的处境之前以及在我们不得不做出生死抉择之前，让我们来想想它。

Unit2 I’ll help to clean up the city parks.

2bA嗨，汤姆。我正在制定今年夏天在养老院工作的一些计划。

B 真的吗?我去年夏天在那儿工作了!

A 哦，他们请你帮忙做什么了?

B 嗯···像给老人们读报，或者只是与他们聊天这样的事，他们给我讲过去的生活经历，讲过去是什么样子的。 A 那听起来很有趣。 B 是呀，许多的老人都很孤独。我们应该听他们说话并且照顾他们。 A 对呀，我的意识是有一天我们也都会老的。

3a

志愿服务的学生

来自河畔中学的玛丽奥·格林和玛丽·布朗，每周放弃几个小时去帮助别人。

玛丽奥喜欢动物，他想成为一名动物医生。他每个周六上午志愿在一家动物医院工作。玛丽奥相信这能帮助他将来找到理想的工作。“这是艰苦的工作”，她说，“但是我想学习更多的关于如何照顾动物的知识。当我看到动物们(病情)渐好，看到它们的主人脸上的喜悦时，我产生出那么一种极强的满足感。”

玛丽是一名书籍爱好者。她四岁时就能独自看书了。去年，她决定参加一个课外阅读活动小组的志愿者选拔。她每周仍然在那儿工作一次去帮助孩子们学习阅读。“这些孩子做在图书馆里，但是你能从他们的眼中

2013最新人教版新目标八年级英语下课文翻译

看到它们在在进行的每一本不同的新书之旅。在这里当志愿者对于我来说是梦想成真。我可以做我喜欢做的事情，同时也能帮助别人。

2b

我要送给你一张“幸运儿”的照片 亲爱的李小姐,

我想感谢你给“动物帮手”捐款。我确信你知道这个组织建立起来是为了帮助像我这样的残疾人的。有了你的帮助，我才有可能拥有“幸运儿”。“幸运儿”对我的生活产生了很大的影响。让我来告诉你我的故事。

又聋又瞎会是怎么样呢?或者想象一下你不能走或自如地使用你的手。大多数人从没考虑过这一，但是许多人有这样的困难。我不能自如地使用自己的胳膊和腿，因此，一些像接电话、开关门、搬东西这些平常的事对我来说都很困难。后来，去年的一天，我的一位朋友帮我拜托了困境。她与“动物帮手”组织联系，试图给我找一只经过特殊训练的狗。她也认为一只狗可能会使我振作起来。我喜爱动物，并且我对拥有一只狗的注意感到很兴奋。

在“动物帮手”哪里，我与一直狗在一起经过六个月的训练后，我能够把她带回家了。我的狗的名字叫“幸运儿” 对他来说是一个很好的名字，因为我觉得拥有他真的很幸运。你看，正是因为你的仁慈，我才能有一只“导盲犬”~“幸运儿”很聪明，能听懂很多的英语单词。当我给他下命令时，他能听懂我说的话。例如，我说“‘幸运儿’，把我的书拿来”，他会马上做到。

“幸运儿”是一只神奇的狗。如果你喜欢，我寄一张他的照片给你吧，以后我会让你看看他是如何帮助我的。再次感谢你改变了我的生活， 最美好的祝福 本·史密斯

Unit3

Could you please clean your room? 2dA 托尼，你可以帮这做几件事吗?

B 我至少看完这个节目行么?

A 不行，我认为两个小时的电视对你来说足够了!

B 好的，你要我做什么

A 你倒垃圾、叠衣服和洗餐具好吗?

B 那么多?

A 是的，因为妈妈随时都会买完东西回来。如果他看到这样不整洁，她会不高兴的。

B 但这房子已经相当干净和整洁了!

A 是的，它是干净的，但它不是“妈妈(要求的)干净”

3a 上个月，当我放学回到家时，我们的狗迎接我。他想要散步，但我太累了。我扔下我的书包就去起居室了。我刚在电视机前坐下，我妈妈就过来了。“你把狗带出去溜溜好吗?”她问。

“我能先看完这个节目吗?”我问。

“不行!”她生气的回答道。“你总是看电视，在家里从不帮忙!我不能整天工作，整晚还做家务。”

“哦，我在学校也整天学习!我和你一样累!”我大喊回应到。

我妈妈没说什么就走了。一个星期她也没做家务，我也没有做。最后，我找不到一个干净的盘子，也找不到一件干净的衬衫。

接下来的第二天，我妈妈下班回家发现房子既干净又整洁。

“发生了什么事?”她惊讶地问。

“对不起，妈妈。我终于懂得，我们需要分担家务活来拥有一个干净而舒适的家。”我答道。

2b 《星期日邮报》杂志邀请父母亲写点关于他们是否认为年轻人应该在家里做杂务的情况。 亲爱的先生：

我不理解为什么一些父母让他们的孩子在家里帮着做家务活和杂务。如今，孩子们已经有来自学校的总够的压力了。他们也没有时间学习和做家务活。家务活浪费他们的时间。我们只让他们做学生分内的事好吗?为了取得好成绩，进入一所好的大学，他们应当把时间花在学业上。当他们长大了的时候，他们也将不得不做家务活，因此，他们现在没有必要做家务。给孩子们在家里提供一个干净而又舒适的环境是父母的责任。而且我认为做杂务不是那么难。我不介意做。 史密斯先生 亲爱的先生：

我认为孩子们学会怎么样做杂务和帮助

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父母亲做家务活是重要的。只是在学校取得好成绩是不够的。如今孩子们依赖父母亲太多。他们总是问：“你给我买这个好吗?”或者“你能帮我做那件事吗?”做杂务可以帮助培养孩子们的独立和教会他们怎么样去照顾自己。他也帮助他们理解公正性的想法。自他们与父母亲一起住在一所房子里以来，他们就应该知道每个人应当做他们的一部分来保持房子干净和整洁。我们邻居的儿子上了一所好大学，但在第一年，他不知道怎么照顾自己。结果，他经常生病，成绩下降。孩子们越早学会独立，对他们的未来就越好。

Unit4 why don’t you talk to your parents? 2dA 金，你看上去很难过。怎么了?

B 哦，昨天我发现我妹妹在翻阅我的东西。她拿了我几本新杂志和几张光盘。

A 嗯···那不是很好。她把它们还给你了吗?

B 是的，但我还是生她的气。我该怎么办?

A 哦，我猜你可以叫她说声道歉。但你为什么不忘掉这件事以便你们能在做朋友呢?尽管她不对，但它不是什么大不了的事。

B 你说的对。谢谢你的建议。

A 没事，希望事情会好起来。 3a亲爱的亨特先生：

我的问题是我不能和我的家人和睦相处。我父母之间的关系已经变得不易相处。他们经常吵架，我真的不喜欢这样。而这是他们拥有的唯一沟通。我不知道我是否应该就这件事对他们说点什么。当他们争吵的时候，就像一大块乌云悬在我们家的上方。而且我哥哥对我也不是很好。他总是拒绝让我看我喜欢的电视节目。相反，晚上无论他想看什么就看到很晚。我认为这不公平。在家里我总是觉得孤独和焦虑。这正常吗?我能做什么?

伤心13 亲爱的伤心13：

在你这个年龄是不容易的，有这些感受是正常的。你为什么不和你的家人谈谈这些感受呢?如果你的父母亲正遇到问题，你应该主动提出帮助。或许你可以在家里做更多的

事情以便他们有更多的时间进行适当的交流。其次，你为什么不做下来和你哥哥沟通呢?你应该说明你不介意他总是看电视。但是，他应当让你看你喜欢的节目，我希望今后你会自己觉得好些。

2b

或许你应该学会放松!

如今，中国孩子有时在周末比工作日还要忙，因为他们不得不上那么多的课外补习课。他们中的许多人在学习考试技巧，以便他们能进入一所好的高中，随后上一所好的大学。其他人在训练体育，以便他们能比赛获胜。然而，这不仅仅发生在中国。

泰勒一家是一个典型的美国家庭。对于凯西·泰勒的三个孩子来说，生活是忙碌的。“在大多数日子的放学后”，凯西说：“我送我的两个男孩子中的一个去进行篮球练习，送我的女儿去进行足球训练。然后我得送我的另一个儿子去上钢琴课。或许我可以舍弃他们的几个活动，但是我相信这些活动对我孩子们的将来是重要的。我真想要他们成功。”然而，疲惫的孩子们直到晚上7点才到家。他们匆忙地吃晚饭，接着就该做家庭作业了。

琳达·米勒，三个孩子的母亲，清楚所有这样的压力。“在一些家庭里，在孩子很小的时候竞争就开始了，并且持续到孩子长大”她说道，“母亲们送她们的孩子去上各种各样的(学习)班。她们总是把他们和别的孩子对比。这是不理智的。我认为那是不公平的。为什么他们不让他们的孩子成为孩子呢?人们不应该把孩子逼得那么紧。”

医生说太多的压力对一个孩子的发育不好。爱丽丝·格林医生说所有这些活动会对孩子们造成许多压力。“孩子们也应该有时间去放松和为他们自己去思考。尽管想要成功的孩子是正常的，但是拥有快乐的孩子甚至更为重要。”

Unit5 what were you doing when the rainstorm came? 2dA 琳达，昨晚你在做什么?我7点钟打电话，你没有接。

B 哦，我在厨房里帮我妈妈。 A 我明白了。我8点钟又打电话，你那时也

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没接。

B 8点钟我在做什么呢?哦，我知道了。当你打电话时，我在洗淋浴。 A但接着我在9点钟又打电话。 B 哦，那个时间我在睡觉。 A 那么早?那很奇怪

B是的，我累啦。你为什么打那么多电话? A 我需要帮助来完成我的作业。因此在你睡觉的时候，我打电话给珍妮，她帮了我。 3a

这场暴风雨是人们关系更亲近了

在阿拉巴马州，本能听到他家外面的大风。乌云使天空变的很暗。外面没有光亮，感觉像是半夜。电视新闻报道了一场特大暴雨发生在这一地区。

街区里每个人都在忙。本的爸爸正在把几块木板放在窗户上，而他妈妈则确认手电筒和收音机都能正常使用。她也把一些蜡烛和火柴放在桌上。

当雨开始对着窗户猛烈地敲打时，本在帮着妈妈做完饭。晚饭后，他们设法玩纸牌游戏，但外边正下着严重的暴风雨，想玩的开心是很难的。

起初本谁不着。当大约凌晨3点风在逐渐变弱时他终于睡着了。当他醒来时，太阳正在升起。他和家人一起来到外面，发现街区凌乱不堪，吹倒的树、打破的窗户和垃圾随处可见。他们加入到街坊邻居中去帮着一起打扫。虽然这场暴风雨把许多东西拆散开了，但是它使许多家庭和邻居们关系更亲近了。

2b

你记得你在做什么吗?

人们经常记得当他们听到历史上重要事件的新闻时他们正在做什么。例如，在美国，许多人都记得在1968年4月4日他们在做什么。这是美国历史上一次重大的事件。在这一天，马丁·路德·金博士被杀害了。尽管一些人可能不记得是谁杀害了他，但他们记得当他们听到这个消息时，他们在做什么。

罗伯特·艾伦现在五十多岁了，但那时他是一个学生。“我和我的父母亲一起在家里”，罗伯特回忆说，“当我们从广播里听到这个新闻时，我们正在厨房里吃晚饭。那个新闻记者说：‘金博士就在十分钟前去世了。’我的父母都十分震惊!”在那之后，我

的父母没有说话，我们默默地吃完了剩下的晚餐。

更近一些，绝大多数美国人都记得当纽约世贸中心被公布分子撞毁时他们在做什么。甚至那个日期—2001年9月11日—对大多数美国人来说都有含义。

这是凯特·史密斯永远不会忘记的一天。她记得当时正在两座塔楼不远的办公室工作。“我的朋友大喊着一架飞机刚撞上了世贸大楼!我开始不相信，但接着我往窗外看，意识到那是真的。我是那么害怕以至于我几乎不能清楚地想起那之后的事。”

Unit6 An old man tried to move the mountains 2aA 你觉得愚公的故事怎么样? B 我认为他真的很有趣。愚公找到了一个解决问题的好方法。

C 真的吗?我认为他有点愚蠢。移山似乎是不太可能的。

B 但这个故事试图告诉我们，如果你去努力，一切皆有可能!愚公一直尝试，没有放弃。

C 我还是不赞同你的观点。我认为我们应该尝试着去寻找一些其他的方法，来解决问题。

B 但是不把山移开，愚公还能做什么呢? C 这个，有很多其他的方法。例如，他可以建一条公路。那要比移山跟好跟快! A 对于这个古诗，你们有不同的观点，并且你们两个人都是对的。一个故事有许多面，也有许多理解方式。

3a 1979年11月，英国学生能够观看一部叫《美猴王》的新电视节目。他们大多数是第一次听到这个故事。然而，这个故事对于中国孩子来说并不新鲜。美猴王或孙悟空是传统的中国书籍《西游记》中的主要人物。 美猴王不仅仅是一直普通的猴子。事实上，甚至有时他看起来不像一只猴子!这是因为他能根据他的形状和大小，做出72种变化，把自己变成不同的动物和物体。但是，他不能把自己变成一个人，除非他能隐藏它的尾巴。为了与坏人斗争，美猴王使用一根魔力金箍棒。有时他能让金箍棒变小，以至于可以放在耳朵里。有时，他能让它变得又

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大又长。

美猴王让中国孩子兴奋了好多年。30多年前这个电视节目一推出，西方的孩子对读这个故事很感兴趣，因为聪明的美猴王一直都与邪恶斗争，帮助弱者，并从不放弃。 2b

Hansel and Gretel 韩赛尔和格雷特与他们的父亲和继母住在森林附近。有一年，天气太干旱了，以至于粮食(作物)无法生长。妻子告诉丈夫，如果他不把孩子们扔到森林里，让他们自生自灭，整个家庭就会灭亡。格雷特听到了这件事情，韩赛尔制定了一个计划，来拯救自己和他的妹妹。

场景一：G：你听到继母正计划着杀死我们吗?

H 不用担心!我用一个拯救我们的计划。 G 你怎么又拯救我们? H 保持安静!我要带外面的月光下捡个东西。现在去睡觉。

场景二：A 起床了，懒惰的孩子!

B 是的，亲爱的(孩子)们。你们必须和我一起去森林砍柴。

A 这儿有一些面包，到了森林后你们才能吃它。

场景三：G 韩赛尔，你在做什么?

H 我正在沿路扔白色的石头。除非我这样做，否则我们将会迷路的。今晚，当明月照耀时，我们就能看到这些石头。

场景四：A 你们这些坏孩子!在森林里睡了这么久!

B 我以为你们再也不回来了、

A 现在去睡觉。一醒来，你们就必须和父亲去森林。

H 什么，还去?我想出去看月亮。

A 不，你现在不能出去。 场景五：G 我们该怎么办?你没有更多的石头。

H 我打算扔一些面包片。月亮一升起来，我们可以跟随它们走，来代替石头。 场景六：G 在地上我看不到任何面包，可能让鸟给吃了。

H 不要紧!一直走，除非我们这样做，否则我们不会找到出路。

场景七：G 韩赛尔，我们真的迷路了! H 听!那只鸟的歌是如此动听，我们应该跟着它。 G 看!它在把我们引向那座由面包、蛋糕和糖果做成的美妙小屋。

H 让我们吃房子的一部分吧! (随后，他们听见一个老妇人的声音从房子里面传出来。)

声音：是谁?谁这么勇敢，敢吃我的房子? Unit7 What’s the highest mountain in the world?

2dA 在今天的长城游中，大家尽管问我任何问题，不要拘束。 B 城墙有多长? A 嗯，最普遍的问题!如果之论明朝的那些部分，他大约8850千米长。这就使得它成为世界上最长的城墙。 C 哇，真令人惊奇!为什么古代的帝王要建这个城墙呢?

A 主要原因是为了保护他们国家的一部分，正如你所看到的，他相当的高和宽。据我所知，再没有像他这样大的人造物体了。 D 八达岭是明长城的一部分吗? A 是的，他是最有名的部分。

3a 珠穆朗玛峰—世界上最危险的山? 登山引动是世界上最危险的运动之一，喜马拉雅山脉是从事这项运动最受欢迎的地方之一。喜马拉雅山脉亘在中国的西南部。在所有的山中，珠穆朗玛峰是最高的，也是最著名的。它有8844.43米高，因此攀登珠穆朗玛峰是非常危险的。浓云覆盖着山顶，雪可能下的很大。更加严峻的困难包括极冷的天气状况和巨大的风暴。当你接近山顶的时候，呼吸也是非常困难的。

在1953年2月29日，人类最先登上(珠穆朗玛峰)山顶的是丹增·诺尔盖和埃德蒙· 希拉里。中国登山队在1960年首次登顶。而在1975年，首次成功登上珠穆朗玛峰的女性是来自日本的田部井纯子。

为什么许多的登山者要冒生命的危险呢?其中最主要的原因之一是因为他们想在面对困难时挑战自己。这些登山者的精神向我们证明：我们绝不应该放弃实现自己的梦想的尝试。它也展示了人类有时比自然界的力量更强大。

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2d 早上八点半，成都研究基地。林威和其他的大熊猫饲养员正在为大熊猫幼崽的早餐准备牛奶。上午九点钟，他们发现大多数的大熊猫幼崽已经醒来并且很饥饿。当它们看到饲养员的时候，他们兴奋地跑过去，其中一些甚至撞上自己的朋友而跌倒!

“他们非常聪明可爱，我像照顾自己的孩子一样照顾他们。我每天给他们洗澡，喂食，陪他们玩耍。他们对我来说真的非常特殊。”

林威非常喜爱她的工作。但是这是一份艰苦的工作。

大熊猫产仔并不多，也许每两年仅产一只幼崽。这些幼崽经常死于疾病并且活不很长。成年的大熊猫一天要花费12个小时的时间吃大约10千克竹子。多年以前，中国有更多的竹林和大熊猫。但是后来人类开始砍伐竹林。科学家们说：如今生活在现存森林里的大熊猫不足2000只。在动物园以及中国和其他国家的研究中心生活着另外200只左右的大熊猫。

成都的一个教育项目旨在向城市的孩子教授大熊猫和其他濒危动物的知识。他们派人到学校告诉孩子们保护这些动物的重要性。孩子们唱歌或者制作有关大熊猫和其他野生动物的图片。教育孩子是帮助拯救大熊猫的一种方法，中国政府也种植了更多的竹林，因此将会有更多的竹林供熊猫居住。我们都希望将来会有比现在更多的大熊猫。

Unit8 Have you read Treasure Island yet? 2dA 史蒂夫，你已经决定英语课写那本书了吗? B 是的，《小妇人》。我已经读完它了! A 哇，你真快!它是关于什么的?

B 它是关于四姐妹成长的故事。它真得很好，所以我爱不释手，你选择哪本书? A 我选《金银岛》，但是我还未读完。只读到25页。

B 至少你已经读过书的背后，了解他的大致内容了吧?

A 是的。他看起来很有趣。

B 你应该快点，读书报告两周后必须交。 A 是的，我知道。我会快速阅读的。

3a 当我第一次到达这个岛屿时，我一无所有。但我发现了这艘船，并制作了一艘小船。我带回很多能够用到的东西—食物和饮料、

工具、刀和枪。虽然我失去了一切，但是我没有失去我的生命。所以我不会放弃，我将等待另一艘船。我已经砍倒了树木，建造了房子。我几乎每天带着枪出去，猎杀动物和鸟作为食物，我甚至学会了种植水果和蔬菜。

几周前，我在沙子上发现了另一个人脚印。我的岛上还有其他什么人?他们在这里多久了?不久以后，我看到一些食人族正试图杀死两个来自破船上的人。其中一个人死了。但另外一个人跑想来我的房子。我帮住他杀死了这些食人族。这个人现在和我一起生活，并帮助我。我称呼他为星期五，因为我在哪天遇到的他。他很聪明，我已经教了他一些英语。

2d 一首乡村乐曲永远地改变了她的生活

当莎拉是一个青少年的时候，她常常因为几乎所有的事与她的家人争吵。但五年前，当她在英国出国留学时，她在广播中听到一首充满感情的回家歌曲。这让莎拉想起她在美国的家人和朋友。她逐渐意识到，事实上她是多么想念他们所有人。从那时起，他成了美国乡村音乐的一名歌迷。

乡村音乐是来自美国南部的一种传统类型的音乐。纳什维尔—田纳西州府是乡村音乐的发源地。目前许多歌曲是关于美国现代生活的，比如金钱和成功的重要性，但不属于一类。然而，乡村音乐带我们回到善待彼此、信任彼此的“过去的好时光”。它提醒我们，生活中最美好的事请都是无偿的—欢笑，朋友，家人，还有大自然和乡村的美丽。

莎拉还没去过纳什维尔，但有一天能去哪里是她的梦想。他读了很多关于这个地方的书，并做了一些研究。她知道在纳什维尔有一个乡村音乐名人堂博物馆。也总有很多著名音乐家和歌手参加的乡村音乐演唱会，想音乐家加斯·布鲁克斯。莎拉已经听过他的大部分歌曲。“加斯是美国历史上最成功的音乐家之一。他已经售出了一亿两千多万多张唱片。我希望有一天能看到他的现场演唱!”

Unit9 Have you ever been to a museum? 2d A 上周末我去了电影博物馆。你曾经去

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过那里吗? B 是的，我去过。我在四月份就去了那里。 A 它确实很有趣，是不是?这是一个度过周六下午的好方法。

B 是的，我喜欢那里所有的古老的电影摄影机。我还了解了一些发明，他们成就了彩色电影。

A 那么，你在周末做什么了?

B 我和一些朋友在山里野营了。我们搭起了一顶帐篷，并在外面做了饭。

A 那听起来很有趣。我从来没有野营过。 B 你应该尝试一下。 3a肯：我曾经去过的最有趣的博物馆是美国电脑博物馆，它们有关于不同的电脑及其发明者的信息。那些古老的电脑都大得多。很难相信技术竟以如此快速的方式发展!我还得知有一种特殊的电脑。他下棋比人还要好，不知道将来电脑还能做什么了不起的事情呢。 艾米：最近我去了印度的一个很不寻常的博物馆，国际马桶博物馆。当我在那里看到那么多不同种类的马桶，我简直不敢相信我的眼睛。这个博物馆告诉人们关于马桶的历史和发展过程。它也鼓励政府和社会团体想出办法，一边将来改进马桶。

琳琳：去年我去了杭州的中国茶叶博物馆。它是在湖附近的一个令人放松的和安宁的地方。茶艺表演展示了如何用精美的茶具沏一杯完美的茶。看着他们用美丽的茶具沏茶的过程和饮茶本身一样令人享受。我终于明白了我祖父为什么喜欢喝茶，并且喜欢收集茶具。

2b 新加坡—一个你将永远都忘不了的地方!

你曾经去过新加坡吗?对于许许多多的中国游客来说，东南亚的这个小岛是度假的一个极好而且安全的地方。一方面超过四分之三的人口是华人，因此很多时候你可以只讲普通话。另一方面，新加坡是一个说英语的国家，因此它也是一个联系你的英语的好地方!

你曾经在国外品尝过中国食物吗?也许你会担心，在你旅行时找不到好吃的东西。然而 ，在新加坡你会发现许多来自中国的食物;你将会毫不费力地找到米饭、面条或饺子。新加坡还是品尝新食物的极好的地方。不管你喜欢印度食品、西方食品还是日本食品，在新加坡你都能够找到!

大多数大城市都有动物园，但你曾经晚上去过动物园吗?新加坡有一个夜间动物园。天黑时去动物园可能看起来很奇怪。然而，如果你在白天去看狮子、老虎或狐狸，他们大概都会在睡觉!许多动物只在晚上醒着，所以这是观看他们的最好时间。在夜间动物园，你能在比一般动物园更自然的环境里观看这些动物。

新加坡一个很大的特征是温度几乎常年是一样的。这是因为这个岛离赤道很近。因此，你可以选择你喜欢的任何时间去—春天、夏天、秋天或冬天。当然，它离中国也不是太远。

Unit10 I’ve had this bike for three years. 2dA 欢迎来到儿童阳光之家。我是琳达。 B 嗨，我是艾米。我有一些给孩子们的东西。这本杂志我买了几个月了。里面的故事可能有点老，但它们仍然很有趣。

A 好极了!这里的许多孩子喜欢读书。 B 查看一下这些给小孩子们玩的软体玩具和棋类游戏。从我是个小孩子起，我就拥有了它们。还有一件毛衣和一条裙子。 A 太棒了!我们一直需要玩具和衣服。 B 最后一件东西是面包机。我妈妈买了很长时间了。可它仍然正常运转。 A 非常感谢你!

3a我的孩子长的很快。我女儿16岁了，儿子已上初中。随着他们长大，我们的房子似乎变得更小了。所以我们想要在庭院拍卖会上卖掉我们的一些东西，并把钱捐给儿童之家。

我们已经清理了卧室里的许多东西。我们决定每人出售五件不再使用的物品。一开始，我儿子相当难过。 不玩他的旧玩具了，但他仍想保存他们。比如，自他4岁生日起，他几乎每周都玩，一直玩到大约7岁时。他也不想失去他的玩具猴在他还是个孩子时，每晚他都要紧靠着那只玩具猴睡觉。我女儿比较懂事，尽管事情某些玩具她也感到很难过。

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至于我，我不想放弃我的足球衫，但是，说实在的，现在我已经有一段时间没踢了。我也在变老!

2b

故乡情

有的人仍住在他们的家乡。然而，另一些人可能一年仅看望家乡一两次。如今，数百万中国人离开农村去城市寻找工作。钟伟，一位46岁的丈夫和父亲，就是其中的一位。在过去13年里，他住在温州。由于彩色铅笔厂里的艰难工作，他没有太多的时间探望他的家乡。“我过去一年至少回家一次，但是我现在几乎三年没有回去了。实在是遗憾，但我就是没有时间。”他说。

许多人像钟伟一样的人都以极大的兴趣关注着他们的家乡发生了怎么样的变化。也许大医院和新道路出现了。在许多地方，政府还建了新学校，并且从城市派遣老师来支教。

“我注意到对我的家乡来说是真实情况，”钟伟补充说。“从20世纪中期以来，孩子们在我上学时的古老的小学里。学会了读书和数数。但是现在那些建筑物确实很旧了。我听他们说要在那里建一所新学校。”钟伟认为这样的发展很好。而且他也知道他的家乡不能总是依然如故。

然而，在钟伟看来，有些东西永远不会改变。“在我的家乡，在学校对面有一颗古老的大树。它仍在那里，并且坚持成了那个地方的标志。在我那个时代大多数孩子，都喜欢在那棵大树底下一起玩，尤其在暑假期间。那是一个如此快乐的童年。我们的家乡在我们的心中留下了许多柔和甜美的回忆。”