对自己的行为负责课件
第一篇：对自己的行为负责课件
七级政治下册.如何做到对自己行为负责习题鲁教版-课件
如何做到对自己行为负责
一、单项选择题
1、【2015浙江义乌)打工妹石芳丽在骑电动车时不慎将退休老教授韩健撞倒，她立即送老人就医，并辞去工作专心陪护老人。老人不仅放弃了追责和索赔，还让家人帮助石芳丽找到了一份新工作。这一案例启示我们要( ) ①勇担过错 ②敬业奉献 ③宽容待人 ④履行义务 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2、【2015浙江温州)在“五水共治”工程中，在外温商同样不缺席，纷纷以捐资引智的形式反哺家乡，助推美丽水乡建设。这体现了温商具有( ) A敏锐的品牌意识 B高度的质量意识 C顽强的拼搏意识 D强烈的责任意识
3、下列能反映自己对自己负责的这一要求有( ) ①用合理的合法的方法，及时纠正自己的过失 ②为了自己的利益，据理力争
③同学之间约定守时 ④终生信守诚实，自尊自信，自立自强
A、①②③ B、①③④ C、②③ D、②③④
4、两年前曾拍禁毒宣传片：我不吸毒，台湾艺人柯震东，因涉嫌吸毒被行政拘留14天，随后被演艺界全面“封杀”。这启示我们
①谁对自己不负责，谁就要承担起不负责的后果
②只有对自己负责，才有资格、信心、能力对社会负责 ③信守承诺，做一个负责任的公民
④每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
因怀疑邻居长期欺负自己家人，年仅15岁的少年王某某为出气深夜携带凶器潜入邻居家抢劫报复，最终被镇平县公安局谢庄派出所抓获归案。据此回答5-6题：
5、王某某没有做到对自己的行为负责，是因为他 (
) A.对自己行为可能产生的后果缺乏正确的估计和判断 B.认为自己的行为不会产生后果 C.认为行为不同，结果相同 D.对自己的行为后果没有能力负责
6、下列同学的行为没有做到“对自己的行为负责”的是(
) A.小丽将“今日事，今日毕”作为自己的座右铭
B.小江痴迷武侠小说，甚至在上课的时候也偷偷的看
C.小刚做事言出必行，对朋友的合理请求尽量满足
D.小龙和邻居燃放鞭炮时，一不小心引燃了旁边对方的杂物，迅速拨打了119报案
7、以下漫画说明 ( )
学生迟到了，怨妈妈没叫她
考试没考好，怪题太难了 ①部分中学生缺乏责任意识 ②学会对自己负责，就要把自己该做好的事做好 ③不该做的事坚决不做 ④为自己辩解，能推脱的责任就不要主动承担
A.①②
B.①③④
C.②④
D.①③
《感动中国》2015年度人物颁奖盛典2016年2月14日晚举行，据此回答8-9题：
8、“感动中国人物”年年评选，获选者各有自己不同的感人故事，但在他们的事迹中都有一个共同的特点，那就是他们 ( ) A.有较高的科学文化素质和道德素质 B.都有较高的社会声誉
C.做到了对自己、他人、社会负责
D.都为他人、社会做出了轰轰烈烈的大事
9、上述人物的感人事迹告诉我们要成为一个有责任心的人。要成为一个有责任心的人，以下正确的做法是(
) A.对朋友的话言听计从
B.遵纪守法，做好自己的本职工作 C.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D.做好自己的事，不管闲事
10、王晓琼在家里主动帮妈妈做一些力所能及的活，自己的床铺坚持自己整理，自己的衣服自己洗;在学校里，她认真做好自己应该做的事，学习上努力上进，积极参加集体活动，每逢值日她都是第一个到校。为此，她赢得了家长、老师和同学们的称赞。从中可以看出(
) ①王晓琼做到了“自己的事情自己做” ②她认真履行了自己的义务 ③她的自理能力很强
④她是一个思想保守的人，不容易接受新观念
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
11、陶行知说“知责任，明责任，负责任。”也就是说，我们每个人都应该具有责任感。对自己的行为负责，集中体现在( )
A.行为前的预见和选择 B.行为中的自律和自控 C.行为后的自省和负责 D. 认识、接纳与调控
12、中学生小李为了取乐，屡次打电话谎报火警，严重干扰了消防部门的正常工作。后被公安机关发现，给予小李行政拘留处罚。这件事使我们认识到( ) ①一些人不能很好地对自己的行为负责，往往是因为对自己行为可能产生的后果缺乏正确的估计和判断
②要做到对自己的行为负责，就要加强道德和文化修养，提高自己的判断力 ③如果对自己的行为可能产生的后果缺乏正确的判断，就可能因做错事给自己、他人和社会带来不必要的伤害
④青少年缺乏判断是非的能力，不可能对自己的行为后果作出正确的判断。 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
13、湖南常德市鼎城区质监局迅速组织行政执法人员直赴武陵镇西站村，查获了涉嫌假冒酒的标签、防伪标、商标、条形码、瓶盖以及包装盒3700个，已包装好的假冒四特酒、假冒邵阳大曲、假冒中国劲酒共177件。下列对造假者的行为认识正确的是( ) ①对自己的行为后果没有做出正确的判断 ②道德修养低，法律意识淡薄 ③应承担不负责任的后果
④既害人又害己
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
14、我们经常不能很好地做到对自己的行为负责，往往是因为( ) A.我们还不具备承担责任的能力
B.由于各种原因，每个人做事情不可能保证不出错
C.对自己的行为可能产生的后果缺乏正确的估计和判断 D.认为自己的行为不会产生后果
15、时下，日本漫画在我国不少地区的中学生中广为流行，其中不乏低级趣味的内容，有些学生沉迷其中，而不能自拔。这警示我们( ) ①盲目从众影响中学生的健康发展
②社会生活中的消极丑恶现象对社会、个人产生的影响是不可低估的 ③关注社会生活应该理智选择，正确判断 ④我们应该杜绝外来的东西
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
16、在社会生活中，我们要努力做一个负责任的公民。下列属于负责任行为的是( ) ①小敏主动向班主任老师承认了昨天自己没有认真做值日的事 ②小咏按照自己在爸爸走之前说的话做作业，没有玩电脑游戏
③小雨每天都在日记中对自己的主要行为进行记录，看有没有不对的地方
④小琴上学迟到，为了不影响班级考评成绩，向学校值班老师谎报了自己所在的班级 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
17、小明在一次数学考试中没考好，老师询问其原因，小明说：“因为这次考试爸爸没有帮我复习;王珊珊弄断了我的铅笔，所以才没有考好。”请从下列话语中选择一句合适的告诉小林( )
A.回家告诉爸爸，要他严格督促你的学习 B.谴责王珊珊，让她赔偿你的损失
C.出现问题后，要善于从客观角度寻找原因 D.人要对自己的行为负责，不应推卸责任
18、一个青年因屡次打架伤人被拘留了。小王对小周说：“我知道这个人专为朋友两肋插刀，是个好样的!”这说明小王( )
A.懂得法律规范 B.懂得选择好的榜样 C.学会了理性分析 D.没有正确的是非善恶观
19、下列属于不作为行为的是( ) A.警察处罚违章司机
B.初二同学小民虽然成绩不理想，但是他坚持认真学习 C.因病人无钱医治，医院只好放弃救治 D.小张对父母非常孝敬
20、下列属于积极承担责任的行为的是( ) ①用合理、合法的方法，及时纠正自己的行为 ②参加青年志愿者活动 ③推卸责任，保全自己 ④努力学习，提高自身素质
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
二、非选择题
21、原珠海市烟草专卖局局长黄时南，因贪污罪、受贿罪，被珠海市中级人民法院一审判处 3
有期徒刑17年，并处没收财产55万元。
据公诉机关指控，2009年，被告人黄时南使用单位的公务接待信用卡消费12.7万多元购买虫草等自用，后以接待支出为由，交代办公室主任姚胜利另找发票回来报销，以公款报销方式处理该笔个人消费;2009年，被告人黄时南在广西出差过程中，刷单位公务接待信用卡消费12.3万元购买了一套红木沙发，并将该沙发私自搬回其私人别墅使用，至今未归还;2010年底至2011年初，被告人黄时南以接待支出为由，两次指使司机杨军伟为其找发票虚报接待费用，两次共套取公款23万元，其将该款侵吞后用于购买虫草、紫砂壶等自用品。 从以上案例中你悟出了什么道理?
22、根据孟佩杰事迹创作的话剧剧本《美丽女孩》正式出炉。8岁的孟佩杰开始为生计而操劳，承担起侍奉瘫痪养母的重任。每个月俩人就靠养母微薄的病退工资生活，每天在上学之余要买菜做饭，替养母洗漱梳头、换洗尿布、为全身涂抹褥疮药膏。孟佩杰一直悉心照料养母刘芳英，不离不弃。2009年，孟佩杰被距离家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取，不放心养母的她决定“带着母亲上大学”，在学校附近租了房子，继续悉心照料着养母。十二年，4000多日子，孟佩杰不仅仅在生活上照顾了养母刘芳英，更重要的一点是，她的存在让刘芳英渐渐找回了生活下去的责任和勇气。 (1)孟佩杰为什么能感动我们?
(2)你怎样向孟佩杰学习，做一个负责的人
23、某校八年级学生小张看到自己所住的小区里有几个小青年染着金黄色的头发，留着小胡子，穿着奇装异服，认为他们很酷，便仿效他们，学着装酷。家长和老师。后来小张又与这几个小青年混在在一起，学会了抽烟，并经常酗酒„„ 阅读上述材料，回答：
(1)小张沾染上不良嗜好的原因有哪些?
(2)为了帮助小张克服不良嗜好，你想对他说些什么?
24、台湾演员柯震东，大陆演员房祖名(成龙之子)因吸毒被北京警
方抓获。柯震东被行政拘留。房祖名因容留他人吸毒案被判处有期徒刑六个月，并处罚金人民币二千元。(下图，房祖名在北京东城法院受审，右图为拘留中的柯震东)2012年，柯震东曾参与拍摄禁毒宣传片。其“我不吸毒”的宣言如今听来让人不是滋味。媒体纷纷评价，一致认为他们“对自己的行为不负责任，缺乏责任意识”。
(1)你如何看待柯震东、房祖名的吸毒行为?
(2)你认为，对自己行为负责任有哪些基本要求?
参考答案 1. C【解析】材料中打工妹不逃避责任，勇担责任;陪护老人，珍爱他人生命;老人放弃追责和索赔还帮助她找工作表现宽容大度，与人为善。选项①③④符合题意;选项②在材料中无体现。打工妹陪护老人、退休教授帮助打工妹都不属于职业范畴。因此答案为 C。本题难度中。 2. D【解析】本题主要考查承担责任。注意材料关键词“捐资引智” “反哺家乡” ，体现他们关爱家乡建设，富而思源、富而思进的责任感。选项 D 符合题意。选项 ABC 与材料主题无关，故错误，答案为 D。 3. B【解析】解答此题宜采用排除法，题目要求选出对自己负责的表现，选项②中如果是为了自己的利益据理力争，无可非议，但是如果为一己私利，就不是负责的表现了。故应排除此项，选B。
4. D【解析】责任是一个人应该做的事情或者是不应当做某些事情，只有对自己负责的人，才有资格、信心、能力承担起对他人、对社会的责任。柯震东因涉嫌吸毒被演艺界全面“封杀”说明我们首先要自己对自己负责，谁对自己不负责，谁就要承担起不负责的后果，我们要学会对自己负责，以上观点都正确，所以本题选择D答案。 5. A【解析】一些人不能很好的做到对自己的行为负责，往往是因为对自己行为可能产生的后果缺乏正确的估计和判断。王某某在对邻居家进行抢劫报复时可能没想到行为的后果，故选项A是正确的。其它选项与题意不符，故是错误的。
6.B【解析】小丽能自觉完成属于自己的任务，故做到了对自己的行为负责;小刚承诺后能积极地兑现诺言，做到对自己行为负责;小龙犯了错误后，能积极的弥补，这也是负责的表现，小江上课看武侠小说，影响了学习，这是对自己的不负责任，故正确答案为B。
7.A 8.C 9.B10.C 11. C【解析】一个负责任的公民，首先是一个对自己负责任的人。一个对自己都不负责任的人，是不可能对他人、对家庭、对社会、对国家负起的责任。所以答案为C。
12. A【解析】①②③从内容和表达上来说均是正确的，④前半句正确，青少年的确缺乏判断是非的能力，但是并不是完全不能对自己的行为后果进行正确的判断，另外，当题目中出现“不可能”等特别绝对化的字眼时，一般该选项是错误的，故选择A 13. D【解析】造假者的行为违反了道德和法律的要求，没有做到对自己的行为负责，应该受到法律的制裁，最终害人害己，故①②③④既正确又符合题意，所以答案选D。
14. C【解析】行为都会产生一定的后果。行为和后果具有一致性，有行为就会有后果。如果我们不能很好地做到对自己的行为负责，往往是因为对自己的行为可能产生的后果缺乏正确的估计和判断，所以观点C符合题意，本题选择C。
15. C【解析】参与社会生活要正确认识社会，辩证地分析问题，社会生活是复杂的，有光明的一面也有阴暗的一面。低级趣味的内容就是阴暗的一面，对外来文化要批判的学习，为我所用，而不是杜绝。所以①②③正确，④错误。故答案是C 16. A【解析】本题考查的是负责任的表现。①小敏主动向班主任老师承认了昨天自己没有认真做值日的事，勇于承担自己的过错，②小咏按照自己在爸爸走之前说的话做作业，没有玩电脑游戏，信守承诺，③小雨每天都在日记中对自己的主要行为进行记录，看有没有不对的地方，自我反省都是负责任的表现。小琴上学迟到向学校值班老师谎报了自己所在的班级是对自己和班级的不负责任。
17. D【解析】在材料中小明没有考好数学，把责任推向了爸爸和王珊珊，而没有找到自己的责任，这明显是自己对自己不负责任，只找客观原因。因此，应该从主观找原因，从自己找原因，学会自己对自己负责。所以答案选D。 18. D【解析】一个青年因屡次打架伤人被拘留了。小王对小周说：“我知道这个人专为朋友两肋插刀，是个好样的!”这说明小王没有正确的是非善恶观，我们要分清正确与错误、正义与邪恶，那种是非为分的“哥们儿义气”要不得，A.B.C不符合题意，所以答案为D。 19. C【解析】A警察处罚违章司机，这是警察的职责，是警察应该做的;B初二同学虽然成绩不理想，但是他坚持认真学习，这是作为的表现;D小张对父母非常孝敬，也是作为的表现;C因病人无钱医治，医院就放弃治疗，这是不作为的表现，因为医院就是救死扶伤的地方，所以本题答案应选C。
20. B【解析】积极承担责任，就要自己的事情自己负责，推卸责任，保全自己，这是对自己不负责任的表现，用合理、合法的方法，及时纠正自己的行为，参加青年志愿者活动，努力学习，提高自身素质，这些都是积极承担责任的表现，所以本题答案应该选择B。 21.(1)每一种行为都会带来一定的结果，不同行为的结果也是不同的。
(2)人要对自己的行为后果负责。要增强责任意识，学会对自己的行为负责，做一个对自己负责的人。
22.(1)她具有强烈的责任意识，能积极地承担起属于自己的责任。只有增强责任意识，承担起自己的责任，认真做好自己应该做的事，才能成为一个对自己行为负责的人，才能赢的大家的尊重与认可。她做好了自己分内的事情，尽到了自己的责任，所以感动了我们。 (2)①要对自己行为的后果做出正确的判断。要加强道德修养，增强法制观念，努力提高自己的判断能力;在做一件事前，预先对其可能产生的后果做出正确的判断，尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来损害。
②我做事我负责。增强责任意识，承担起自己的责任，做好自己应该做的事;如果意识到自己的行为可能会对他人和社会带来损害，就要控制自己，坚决不做;如果自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于承担责任，并及时改正。
23.(1)盲目从众，不能把握自己的好奇心，自控能力差，不服从教育。
(2)我们要加强道德修养，不断提高辨别是非、美丑的能力，增强自我控制的能力，避免盲目从众，把握好自己的好奇心，培养正当的兴趣和爱好，追求高雅的生活情趣，学会拒绝诱惑。 【解析】(1)认真读题，找出关键词句并加以理解：“穿着奇装异，服学会了抽烟，并经常酗酒„„”是不良嗜好，“看到自己所住的小区里有几个小青年染着金黄色的头发，留着小胡子，穿着奇装异服，认为他们很酷，便仿效他们，学着装酷。”知道小张的盲目从众心里所致;“多次对他进行劝告，但他仍然我行我素”说明他自控能力差，不服从教育;“又与这几个小青年混在在一起，学会了抽烟，并经常酗酒”说明他交友不慎，追求庸俗的生活情趣等;从整体上看出他还特别好奇，不能把握自己的好奇心。然后写出小张沾染上不良嗜好的原因即可。 (2)此题考查的是如何杜绝不良嗜好。此题呈上 知道了沾染上不良嗜好的原因，就可以“对症下药”，从自身开始，从现在做起。我们要加强道德修养，不断提高辨别是非、美丑的能力，增强自我控制的能力，避免盲目从众，把握好自己的好奇心，培养正当的兴趣和爱好，追求高雅的生活情趣，学会拒绝诱惑。
24.(1)①柯震东，房祖名吸毒，危害身心健康，对自己的行为不负责任，有行为就有后果，行为与后果具有一致性。
②柯震东，房祖名吸毒，违反了国家法律法规，受到社会舆论的谴责和法律的惩罚。 ③承诺后要尽力而为，柯震东没有履行自己的诺言。 (2)①在行动前对行为做出最优化的选择。
②重视行为过程中及时调控，促使行为结果向积极的预定目标发展。 ③对行为后果及时自省，自觉承担应负的责任。 【解析】(1)柯震东，房祖名吸毒，危害身心健康，对自己的行为不负责任，违反了国家法律法规，理应受到社会舆论的谴责和法律的惩罚。承诺后要尽力而为，柯震东没有履行自己的诺言，这也是不讲诚信的表现。
(2)在行动前对行为做出最优化的选择;重视行为过程中及时调控，促使行为结果向积极的预定目标发展;对行为后果及时自省，自觉承担应负的责任。
第二篇：分辨是非,对自己的行为负责
初一政治第九单元(2)
第9单元 分辨是非 对自己行为负责
◆ 内容标准◆
一2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
一2.6能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
二3.1理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 三2.3知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民
◆ 教育目标◆
【情感、态度、价值观】
1.树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。
2.增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。 【能 力】
1. 提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。 2. 培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。
3.学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。 【知 识】
1. 知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会会造成不同影响。 2. 懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。
3. 理解行为不同后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人。
第十八课 看社会 辨是非
【重点难点分析】
1、教学重点
本课的教学重点为第二个项目“在是非善恶面前”。因为本课的教学目的就是教会学生在社会生活中明辨是非善恶，在学习了第一个项目后，学生知道了社会生活中存在是非善恶及对个人和社会的影响，而懂得明辨是非善恶的意义，尤其是掌握在是非善恶面前如何做出正确的选择就十分重要。从实际情况来看，中学生存在是非善恶标准不够明确，辨别是非能力差的问题，教会学生如何辨别是非善恶，在是非善恶面前做出正确的选择，对他们今后的生活中走好人生路具有重要的意义。从《课程标准》来看，能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择也是其中的基本要求。
2、教学难点
“面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”是本课的教学难点。难就难在此部分的分析理论性较强，以学生的生活经验和理论水平，在理解上有一定的难度。在教学中要选用一些现实生活中的事例，可以是正反两方面的，让学生从中感知，只有有了明确的是非善恶标准，提高了辨别是非的能力，并坚持正确的行为，坚决摒弃错误的行为，才能面对生活中的是非善恶，做出正确的选择。切忌从理论到理论的抽象分析，那样会使学生失去学习的兴趣且发生理解上的困难。
第二课时“面对生活中的是非善恶”
生活万花筒：下列社会现象，你能判断出它的是非善恶吗?设想一下，如果社会生活中是非不清善恶不明，社会将是一个什么样子的?(明辨是非善恶)如果你置身于其中，你会怎样做呢?(在是非善恶面前怎样做)
面对这些现象大家有了自己的看法，下面同学们自己看一下课本，看一下自己的观点与课本上的理论作一下对比，自己的哪些观点与它们是不谋而合，哪些需要改进的?先看课本中的页
“要明辨是非善恶”和“面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择”，分别介绍为什么要明辨是非善恶和在是非善恶面的选择问题。
第一个层次“要明辨是非善恶”
名言：一位社会学家的一句话强调了明辨是非善恶的重要性，并提出了思考性的问题，设置了问题情境，以引起学生对此问题的思考。然后从三个方面论述了明辨是非善恶的意义。
第一个方面，明辨是非善恶才能把握好生活的方向，实现积极向上的人生追求。
“读一读”：马克思在生活上遇到极端困难时面对反动政府的诱惑毫不动摇的事例 名言：马克思说“我必须不惜任何代价走向自己的目标，因为我知道什么是对的，什么是错的;什么是正义，什么是邪恶。我不允许资产阶级把我变成造钱的机器。”马克思的一段话来说明明辨是非善恶对把握正确的生活方向的重要意义。这段话清楚地表明了马克思善恶分明的是非观，对他把握自己的生活方向起到了至关重要的作用，相信也会对学生具有启迪作用。
分析：从人在生活中会遇到一些复杂的社会现象，并需要做出各种选择谈起，然后就是否具有明辨是非的能力进行了正反两方面的阐述，强调只有明辨是非善恶才能在复杂的社会生活中做出正确的判断和选择，把握好生活的方向。
“试一试”：学生搜集正反两方面的事例，说明只有明辨是非善恶才能把握好生活的方向。
第二个方面，明辨是非善恶才能加强自我约束，过积极健康的生活。 事例：李帅由于受社会上一些人的影响，逐步形成了错误的是非观念，在这种错误观念的支配下，他欺负弱小、顶撞老师，无故旷课、进游戏厅，最后发展到打群架伤人，被送进少年犯管教所。从李帅身上，鲜明的体现出了一个人是非善恶观念是否正确对自我行为的影响，如果不能形成正确的是非善恶观，就会善恶不分，是非不明，就不可能正确地评判和约束自己的行为，更谈不上进行自我保护，等待自己的就很可能是走上违法犯罪的道路。
第三个方面，明辨是非善恶才能使自己成为一个正直的人。
分析：社会需要正直的人入手。只有通过不断的学习，树立了正确的是非善恶观念，明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争，才能逐步使自己成为一个正直的人。
“相关链接”：中央电视台“感动中国2002人物” ——王选的事例。她1995年开始从事日军侵华战争细菌战受害者调查和对日民间索赔工作。她积极寻找证据、组织诉讼、联合媒体，代表当年细菌战受害者在日本打着马拉松般的官司。王选的事例为学生提供了一个正直的形象，使其从直观上感受到正直就是仗义执言，坚持正义。
第二层“面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择”
网上一句经典话“衣冠禽兽尚且有半点恻隐之心，而我连一点都没有。所以，我不是衣冠禽兽。他们对社会上一些最基本的道德都没有一定的标准。
孝敬父母 杀人放火
没有最基本的标准：凡是道德和法律要求我们做的，我们就去做; 凡是道德和法律不允许我们做的，我们就坚决不做。
第一个方面，心中要有一把尺，就是要把握正确的是非善恶标准。首先解释了这个标准的含义：既包括道德标准，也包括法律标准。
分析：有了这个标准后对正确地判断是非善恶的意义。
欣赏徐洪刚为群众签名的照片和孔繁森的名言，让学生去联想这两位先模判断是非善恶的标准，以及他们在大是大非面前的所作所为，更深刻的理解这个问题。
第二个方面，要提高自己的识别能力。(那英《雾里看花》)
分析：对比较简单的事物比较容易做出判断，而比较复杂的事物就比较难以判断，就容易出现判断上的失误，导致行为的偏差。尤其是当今社会不同的生活方式、不同的价值标准共存，更需要社会生活中积累经验，加强道德修养，增强法律意识，不断提高识别真假、善恶与美丑的能力。 活动：“在下列情况下自己应如何做?”，为学生设置了几种情景，让学生去判断，提高其辨别是非的能力。
第三个方面，要坚持正确的行为，摒弃错误的行为。(《大头娃娃》) 分析：现实生活中的一些人，做出一些本不该做的事情，不是因为没有判断是非善恶的标准，也不是缺乏辨别是非的能力，而是由于道德信念的不同，过度的私欲、贪欲，以及对自我行为的控制能力差造成的。因此，当我们一旦认准某种事情是正确的时候，就要坚持去做，而一旦认准某种事情是错误的时候，就要坚决摒弃。
活动，让学生议一议：李峰在已经意识到该送老人去医院的情况下，面对朋友的劝阻，应该怎么办?
分析：把学过的观点应用于解决现实的问题。本来这个问题的答案十分明确，但在现实生活中许多人并没有按照道德的要求去做，而是选择了不道德的做法。
“走近生活”栏目中两个项目的设置，第一个是一个两难选择，是考察是非善恶观念，把学生置于这样一种情境中，让其思考、判断，也许学生会有不同的选择，但无论如何，都会应用课堂所学，也就达到了设置这一活动的目的。“活动在线”是针对学生辨别是非能力差的实际来安排的，主要是让学生去实践，在实践中提高自己识别是非善恶的能力。
总结：依板书串讲
练习：目标检测
作业：目标检测 课本78页，李峰应该怎么办?
课后记：本节课理论性很强，学生较难理解。除了从书上找到答案，进行理解分析，学生还应该自己理解明辨是非善恶的意义以及面对生活中的是非善恶，应该如何做出正确的选择，学生的分析理解能力应进一步加强。
第三篇：如何做到对自己的行为负责（教学设计）
教学目标
1、情感、态度价值观：增强责任意识，做一个负责任的人。
2、能力：培养判断和控制能力，能预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为。
3、知识：知道如何做一个对自己行为负责任的人。
教学重点：我做事我负责。
教学难点：在社会生活中，对自己的行为所产生的后果做出正确的判断。 课前准备：
情景剧《小寒逃离现场后》
央视曾经报道:中学生徐砺寒在骑车上学途中不小心撞到宝马车，车主不在，他等待半小时后，车主还未出现，迫于要迟到了才留下了一张附有联系方式的
致歉纸条离开。并不逃避责任的实诚行为，将起初大为恼火的车主感动。对此徐砺寒的回答很简单：“自己做错了事，就应该负责。”徐砺寒随手留下的小纸条擦拭着人们蒙尘的心灵，重塑诚信负责并非遥不可及，它存在于我们身边的点滴善举之中。
假设当时如果徐砺寒没有留下纸条，而是看到周围没人，偷偷的逃走了，会出现什么样的情况?
情景设置：假设当时如果徐砺寒没有留下纸条， 而是看到周围没人，偷偷的逃走了，会出现什么样的情况? (小寒离开后)车主：(瞪大眼睛、大吃一惊)啊，我的宝马车!(抬起头四处看)，这是谁干的?(见没人答应)他妈的，是谁这么没素质?老子把车停在这儿碍你什么事了?好汉做事好汉当，有种的你站出来啊。(嘟囔)唉，真倒霉，真是世风日下啊! (小寒在前面走，一位同学从后面追上来，嘴里小声说：徐砺寒怎么了，这么闷闷不乐的?同学：(大声喊着)，小寒、小寒 小寒：(回过头来，心事重重、爱理不理的说：)你是叫我吗? 同学：(手拍拍徐砺寒的肩膀)不叫你叫谁啊?你最近怎么了，整天闷闷不乐的，球场上不见了你的身影，而且人还瘦了? 小寒：(欲言又止)我„„没事、没事
同学：(拿着一张试卷，跳起来，)哇，我进步啦! 小寒：(低着头，拿着试卷，)垂头丧气。 同学：(回头看见了小寒)怎么了?(一看，惊讶的)啊，不及格?(目瞪口呆) 教学过程：
导入：
1、观看情景剧《小寒逃离现场后》表演，思考：
问题1：小寒怎么了?
问题2：从小寒当时逃走的情况来看，给人撞了车，没被发现，不用承担责任，不用赔偿，当时好像是占了便宜了，可是，从长远来看，他不诚信，不负责任是吃亏，还是占便宜了?
(教师小结：自己刮了人家的宝马车，别人不知道，可自己知道啊。他从此背上了心理包袱，受着良心的谴责，整天惴惴不安，失去了心理安宁，无心学习、每况欲瘦、甚至是生命健康。没有了健康的身体和心理，就更谈不上学业进步、事业有成了。
再看车主：他发现自己的爱车被刮，非常心疼，很愤怒，以后也许会对周围的人持怀疑的态度，失去对别人的信任，甚至失去对社会的信任;假如以后他遇到类似的情况，可能也会这样来处理，社会上这样的人多了呢?所以说，不诚信不负责任真是害人害己害社会啊。
请同学们记住一句话：“吃眼前的亏，就是赚长远的便宜。”)
2、随机调查 咱们班有部分同学是骑自行车上学的，我向大家做一个调查，假如你来上学的路上不小心撞坏了一辆停在路边的车，车主不在现场，周围也没人看到，你会怎么做?
统计结果：选择留下来或者留一张纸条承认自己所做的事，愿意进行赔偿的请举手„„选择溜走的请举手„„
(教师小结：公布调查结果，选择赔偿的占%。老师看到大部分同学选择了进行赔偿啊，大约占%，可见大家都知道损坏东西要赔偿的道理啊。可是，这个理所当然的事情，为什么会在社会上引起了“轰动效应”呢?
这说明知道做人要诚信负责 这个道理说起来很容易，但真正做起来，很难!。这节课，就让我们学做一个对自己行为负责的人。) 新知探究：
板块一：三思——对自己行为的后果做出正确判断 活动一：【引以为戒】
篮球场风波
小付和小泽来到篮球场，打了一场比赛，结果他们队输了，一个队友指责小付的球技太糟糕，小付不服气，两人发生了口角。小付的火气越来越大，就对小泽说：“我们一起收拾他!”小泽想都没想就和小付一起动起手来，在对打的过程中，小泽失手将队友的头打破，使他住进了医院。队友的家长要求赔偿医药费并处分小付和小泽。学校正在调查此事。 思考
1、小泽和小付如果能事先预见到自己行为的后果，将会是一种什么结局?
2、从这件事中，你得到了什么启示? (教师总结：“早知如此，何必当初”，因此我们做事之前要“三思而后行”，我们要做到对自己的行为负责，就要对自己的行为后果做出正确的判断，避免给自己、他人、社会带来不必要的损害。) 活动二：【自我剖析】
我对自己行为的后果做出了正确的判断，例如： • ____________________________________ • ____________________________________ 我没有对自己行为的后果做出正确的判断，例如： • _____________________________________ • _____________________________________ (教师小结：我们要做到对自己的行为负责，如何提高自己的判断力?这就要求我们要加强学习，提高道德修养和文化修养，并在社会生活中积累社会经验，努力提高自己的判断力，在做一件事预先对自己的行为后果做出正确的判断，在做一件事之前预先对其可能产生的后果做出正确的判断，尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来不必要的损害。) 活动三：【帮你支招】
怎样提高自己的判断能力? 1.勤于学习，明确正确的判断标准; 2.提高道德修养和文化修养; 3.在实践中积累经验、教训;
4.养成先思考，后行动的习惯;
5. 向有经验的人(如长辈、老师等)请教; 版块二：而后行——我做事我负责
1、做好自己该做的事 活动一：【自主感悟】
观看视频：带着妈妈上学的日子——黄愉婷
2013年5月7日晚，央视新闻联播以《带着妈妈上学的日子》为题，报道了宜昌女孩黄露露的事迹。出生4个多月，父亲去世，母亲遭遇车祸，她边求学边照顾母亲，陪伴在身边的 只有瘫痪在床的母亲。她照料妈妈十几年，成了全家唯一的依靠。当她以优异成绩考入高中，她毅然带着瘫痪母亲求学。 2013-08-02 两个月的暑期已经过半，大学招生也正接近尾声。宜昌“最美孝心少年”黄愉婷(原名黄露露)终于收到了由三峡大学寄来的录取通知书。这位带着母亲读高中的女孩儿，终于要开启自己的大学之旅了。问起上学的打算，黄愉婷告诉记者，她会继续带着母亲上大学，希望母亲能陪伴自己度过大学生涯。”
思考：黄愉婷为什么能这样做?
(教师小结：增强责任意识，承担责任，认真做好自己应该做的事情。每个人如果都能做好自己应该做的事情，那么我们整个社会就会变得更加文明、和谐、进步。) 活动二：【畅所欲言】
1、我们今天都扮演着什么角色和可能扮演着什么角色呢?
我们的责任分别是什么?
2、分小组讨论回答，我们的生活中还有哪些人,让我们的生活因他们的负责而变得更美好?
(教师小结：对于教师而言，责任就是教书育人;
对于公交车司机而言，责任就是遵守交通规则，保障乘客的安全;
对于警察而言，责任就是除暴安良; 对于医生而言，责任就是治病救人……
责任无处不在，做负责任的人就要：增强责任意识，承担起自己的责任，做好自己该做的事。)
2、不该做的事坚决不做
活动一：看漫画，思考这是什么行为?会造成什么后果? 活动二：【自我反思】
1、我做过那些不该做的事?
2、造成了什么后果?
3、吸取的教训是什么?
(教师小结：意识到自己的行为有可能对他人、对社会带来损害，并对自己造成不利的影响，就要控制自己，坚决不去做.)
3、我做错的事我负责 活动一：【知错就改】
篮球场风波(续)
小华认识到了自己的错误，后悔当时太冲动，第二天一大早，就迫不及待地拉着小强一起去找班主任承认错误，小强却理直气壮地说：“人是你打伤的，与我无关。”
1、小强的做法对吗?为什么?
2、你认为小强应该怎样做?
3、你得到了什么启示?
(教师小结：我做错的事我负责，因为做了就会给自己和他人与社会带来损害。做错事要敢于承担责任，并及时改正。即使与同伴一起做错了，也不要推卸责任、逃避责任。) 活动二：【自我反思】
看漫画反思自己你曾经这样说过吗? (1)都怪妈妈没叫醒我
(2)他讲课特没劲，我一点也不感兴趣! (3)别吱声就装不知道
(4)你们替我干吧，我去打球! 共同探讨：(1)他们这种态度是什么性质的行为?
(2)我们身边还有类似的事情发生吗?
(3)我们应该怎样对待类似的事情?
(教师总结：自己的错误言行给他人和社会造成损失，就要勇于承担责任，我做错的事我负责。) 板块三：走 进 生 活
寻找“责任之星”
要求： 寻找我们身边在各方面做事负责的同学，介绍他们的事迹，向他们学习。
板块四：你我共成长
我知道了要成为一个对自己行为负责的人就必须：……
今后我会：…… 共同宣誓，情感升华： 青春誓言
让我们一起，大声说：
青春的我要对自己负责：学会锻炼，自爱自强;
学会学习，树立理想。
青春的我要青春的我要对社会负责：服务社会，热心公益;
团结他人;保护环境。 对家庭负责：孝敬父母;团结邻里。
青春的我要对祖国负责：了解祖国，维护祖国荣誉;
振兴中华，让祖国以我为荣。
课外拓展
我们班要组织全班同学到潍河湿地公园游玩，自己设计几个场景，来体现我们的负责任意识及行为。 教师寄语：
责任重于泰山，学会对自己的行为负责是拥有幸福、迈向成功的重要条件，希望大家严格要求自己，成为一个对自己、对他人、对社会勇于负责的人。
课后阅读：
知错就改善莫大焉
2009年10月12日，温家宝总理给新华社总编室发来了一封更正信，更正信中称：“贵社昨天播发我的《教育大计，教师为本》一文，其中岩石学的分类，应为沉积岩、岩浆岩(也可称为火成岩)、变质岩。特此更正，并向广大读者致以歉意。” 一国总理专程为讲话文章中的疏漏而郑重地发出更正信，这是绝无仅有的事。
第四篇：《如何做到对自己的行为负责》教学设计
山东省济宁学院附中 汪淼
《如何做到对自己的行为负责》是山东人民出版社《思想品德》试用教材七年级上册，第三单元《分辨是非 对自己行为负责》中的第六课第二项目的内容。我打算从以下几个方面来介绍这堂课的设计过程：
一、教学目标的确定
二、教学内容的分析
三、学生分析
四、教学准备
五、教学过程
一、教学目标的确定
本堂课需要落实的课标是:“一2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。”从内容体系上看,该内容属于自我修养中的品德要求，从程度要求上看更侧重于对学生态度情感的要求。基于对以上问题的分析，本课确立的教学目标如下：
(一)情感、态度、价值观：增强责任意识，对自己的行为负责，努力做一个负责任的公民。
(二)能力：培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果;学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。
(三)知识：懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果做出正确的判断，并做到我做事我负责。
二、教学内容的分析
本堂课的具体内容由两个层次组成：
第一个层次讲述“对自己行为的后果做出正确的判断”，这实际上是从思想方面对学生提出的要求，是做到自己行为负责的前提条件。
第二个层次讲述“我做事 我负责”，这是从行为方面对学生提出的要求，要求学生做到该自己做的事认真做好，不该做的事，坚决不做，做错的事要勇于承担责任。
教学重点：“如何做到对自己的行为负责”这一项目是本课的教学重点。 教学难点：“对自己行为的后果做出正确的判断”是教学难点。
三、学生分析
七年级的学生刚刚进入青春期，他们热情奔放、充满活力，但有时爱冲动，不计后果; 1 而且从现实情况来看，现在的独生子女，由于多种因素的影响，想自己比较多，而关心他人和集体较少，往往认识不到自己的责任，缺乏责任感。本课则侧重帮助学生掌握对自己的行为负责的方法和技巧，这一问题的学习对学生将来的学习、做人、成长有很大的帮助。
四、教学准备
1、学生准备：搜集有关对自己行为负责的典型事例，了解不能做到对自己行为负责所带来的不良后果，进行调查和访问，形成自己的见解。
2、教师准备：制作课堂教学中所需的课件，对学生现实生活中自我负责的状况存在的问题进行了解，以做到在教学中有的放矢。
五、教学过程
根据课程标准的要求，参照教科书，结合学生情况，我准备这样上这节课：以一名学生高帆的系列故事为线索，逐步设置探究情景，引导学生自主探究。主要活动过程分成四个环节：高帆的后悔事、令高帆感动的事、高帆的麻烦事、高帆的委屈事，把有关教学内容合理地贯穿到这四个环节中去。
简洁导入，推出学习伙伴—高帆 环节一 高帆的后悔事
这是本课的教学难点,我采用了一段动漫和两个小活动来突破这一难点。
课件展示高帆行为冒失，导致同学受伤的生活场景的动漫，让学生思考问题,这里给学生提出的问题是： 高帆做了一件什么事令他非常后悔?
高帆为什么会做出这种令他非常后悔的事? 高帆以后怎样才能避免这种后悔事的发生?
因为情景的设置贴近实际、贴近生活、贴近学生，问题的提出也具有针对性，能够激发学生思考和探究的欲望，调动学生主动参与的积极性，目的在于引导学生思考冲动冒失的危害有多么大，从而明白做事要考虑后果的道理。
展示情景，提出问题后，我安排了以下两个小活动。
活动一是一个调查活动-----小小调查员
(一)：在这一活动中让学生推选一名同学作为小调查员,用调查采访的形式，让同学们谈生活中有没有做事不考虑后果的现象。七年级的学生热情有朝气，但缺乏冷静和沉着，做事冒冒失失、盲目冲动的毛病肯定大有人在，这个活动能够启发学生自我反思、自我教育，在生活中学会“三思而后行”。
活动二叫做“说说我的座右铭”：在这一活动中先让学生自由发言，在此基础上，老师应对一些好的格言、名句给予表扬和推广，目的是提醒学生以后做事要考虑后果，避免盲目冲动。
活动开展完后，对学生活动中的行为表现应给于适当的评价，对于积极的表现应给予肯定，从而引导学生进一步思考并得出结论：要想做一个对自己行为负责的人，就必须对自己的行为后果做出正确判断。
最后老师要把这一问题进行升华，送给学生一句话“三思而后行”，并对“三思而后行” 2 做了一个新解，也就是“一思”:我在做什么?“二思”:这样做的后果是什么?“三思”:该不该这样做?这部分内容教材中虽然没有呈现，但却是学生急需的，这样设计的目的就是让学生初步掌握判断自己行为后果的基本方法。
下面进入第二环节。 环节二 令高帆感动的事
在这一 环节中我运用了讲故事和一个小活动的形式来解决问题。
高帆接受了老师的批评和同学们的建议后，他感触很多，他决定做一个负责任的人，他想寻找一个榜样，这不，他在课本中读到一个故事，被故事中小护士的高度负责精神所感动，就让他来讲讲吧。
听完故事后，给学生提出的问题是：故事中哪一个细节最能体现小护士的高度负责精神?为什么?
整个活动过程中，教师启发学生思考小护士高度负责精神不仅体现在把自己应该做的事情认真做好，还体现在她在困难、压力、风险、挑战面前也能勇于承担责任，她时刻记着她的角色是一名责任护士，她的责任是为病人负责。目的是使学生通过学习小护士明白对自己的行为负责就要勇于承担自己的责任，扮演好自己的社会角色，这样很自然地引出下一个活动。
活动――――责任与角色同在
这个活动采用谈话的方式，让学生任选一个角色，谈谈应该承担什么责任，家里、学校、公共场所„„。学生有了自己的角色之后，才能进入角色，才能产生自己的情感，才能积极地思考自己有什么责任。通过他们对角色的分析，就能自然地说出应该承担什么责任。教师从而进行总结：要想做一个对自己行为负责的人，做好我们该做的事情，就是对自己的行为负责了。下面进入第三个环节。
环节三 高帆的麻烦事
在这一 环节中运用了一个动慢和一个体验活动的形式来揭示问题。
通过向小护士学习，高帆明白了做一个负责任的人,要把应该做的事情认真做好.可是生活中有许多麻烦事,有时是很难选择的,这不,高帆也遇到了一件麻烦事: 课件展示动漫之后让学生思考的问题是：请学生推测高帆可能会怎么做?并阐明理由。学生中可能有两种推测结果：闯，因为不闯会耽误考试;不闯，因为违反交通规则，侥幸心理危害很大。这样的推测加大了课堂的空间性，学生也愿意思考这样的问题。在争论和辩论的基础上，老师给出正确的行为导向 ：高帆经过一番思想斗争,没有闯红灯,考试的确迟到了，他没能参加考试，高帆心里有一丝遗憾，但他不后悔。意在引导学生在帮助高帆进行行为选择的过程中明确：不管有千般理由，万种原因，都不能成为我们做错事的借口，不该做的事坚决不做。
接下来我设置了一个体验活动――――“告别不应该”
我运用了抒情的音乐、优美的语言营造了一种庄严而又不失轻松的氛围，让学生们把最想告别的一件“不应该”做的事写在纸片上，投入到课前准备的封存箱内，让这些“不应该”
3 永远离开。然后让学生谈谈完成这项活动的心理感受。这一活动借助直观、形象的形式，让学生表达一种决心，在把纸片投入封存箱的同时，产生一种积极的心理暗示和激励作用，真正的意图是引导他们抛弃以前那种“不应该”的事，今后做一个负责任的人。教师从而进行总结：要想做一个对自己行为负责的人，不该做的事坚决不做，要严格控制自己。
在体验活动中我也写了一张卡片，投入到封存箱内，一方面体现了师生互动，情感交流，另一方面，为下面的教学作好铺垫。下面进入第四环节。
环节四 高帆的委屈事
情景是这样设置的：同学们想知道刚才老师投入封存箱内的是一件什么事吗?在舒缓的音乐背景下动情讲述我错怪的高帆一件事，大致情节是这样的：班里图书角的书少了，我错以为是高帆拿的，而且我的方法比较粗暴，伤害了他的自尊心。给学生提出的问题是: 1.我该怎么办?请同学们给老师出个主意好吗? 2.老师担心如果道歉，同学们会看不起我吗? 3.你们对老师今后的班级工作有什么建议?
问题的提出是教师以学习者的身份参与到学生学习的过程中来,在请学生帮助老师进行态度行为的选择的同时，让学生感悟到一个对自己行为负责的人应该勇于面对错误，并改正错误。
活动-----小小调查员
(二)
这时，我用一个小活动再次把话题转移到学生身上来：让小调查员再次调查同学们做了令自己后悔的事以后，有没有采取补救措施。
学生谈自己的做法，教师根据情况给予恰当的评价，从而进行总结：要想做一个对自己行为负责的人，做错的事要勇于承担责任，而且要悔中求悟，避免再出现类似的错误。
到这里本课的基本内容就结束了，这时让学生谈谈学完本课后的收获。
在学生总结的基础上教师应加以正确地引导并总结，目的在于梳理本节课的知识，使学生理解知识之间的联系，并肯定学生的能力和情感。
为了提高学生分析问题、解决问题的能力，我最后设计了一个走进生活的活动,内容是推选学生身边在各方面做事负责的同学，了解他们的事迹，向他们学习，并写出感受。设计这一活动的目的是要让学生在社会生活面前判断、选择，提升价值标准，达到学以致用的目的。
伴随着优美的音乐和榜样人物图片，在教师寄语中结束本课。
寄语：同学们，在我们身边有许多榜样，他们用行动感动着中国，感动着我们每一个人，原因可能很多，但有一点是共同的，那就是他们都担起了属于自己的责任。我们正处于青春年少的时候，青春对我们来说，不仅意味着朝气、热情，还意味着无悔的追求，沉甸甸的责任，我们想要拥有辉煌的人生就要从负起责任做起。
最后让学生全体起立，庄严承诺：我做事,我负责!负责青春,无愧人生! 在青春与责任的庄严承诺中，使本课达到了全面的升华。
五、教学反思
1.本课以生活逻辑为主线，选择、安排教学内容。
整堂课打破了理论逻辑框架的束缚，以一名学生高帆的系列故事为线索贯穿教学，生动活泼，引人入胜。
2.以活动设计为引领，启发学生自主学习。
层层创设生活场景下的教学活动，分别设置了高帆的后悔事、高帆的感动事、高帆的麻烦事、高帆的委屈事，从而实现教学内容的活动化。
3.注重情感体验，关注学生个性发展。
比如在讲完“不该做的事坚决不做”这一问题后，设计了一个“告别不应该”的活动， 这个活动没有一些生硬的说理，只是一个具体的体验活动，有了这种体验和感受之后，必然会产生一种心理暗示和激励作用，使他们意识到今后不该做的事情坚决不做，受到了很好的教学效果。
4.当然这堂课的设计在一些方面还存在不足，还留下不少的遗憾。希望能得到各位专家和同行的批评和建议，谢谢! 六.点评
本教学设计体现了新的教学理念，正确处理了情感态度价值观、能力、知识之间的关系。坚持了贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则，采用了灵活的教学策略与方式方法，加强对学生的思想观点教育和主流价值标准的引导，把理论观点、理论知识的阐述寓于社会生活主题之中，注重培养学生的创新精神和思维能力、实践能力、参与社会生活的能力，增强教育的时代感、针对性、时效性和主动性。
(薛丽娜)
第五篇：分辨是非 对自己的行为负责教学案[最终版]
第八单元
分辨是非
对自己的行为负责教学案
备课人：侯学伟
复习目标：
一、体验行为和后果的联系，知道每种行为都会产生一定的后果，人应该对自己的行为负责。
二、能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
三、理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责人的公民。 自主学习： 时间：5分钟
要求：快速翻阅课本，找出本单元知识要点及关键词，并形成知识网络。 思考：
1、生活中的真善美和假恶丑分别会对社会和个人产生什么样的影响?
2、明辨是非善恶有什么重要意义?面对生活中的是非善恶，怎样做出正确的选择?
3、知道每一种行为都会产生不同的结果，不同行为有不同结果。
4、如何做一个对自己行为负责任的人? 师生共建知识网络：
典型问题：
1、55岁的谢延信是河南焦作的一名普通工人，“2007感动中国人物”。1973年，他与同村姑娘谢兰娥喜结良缘。第二年7月，谢兰娥去世前，嘱咐丈夫要好好照顾自己的爹妈和智障兄弟。此后，谢延信付出了33年的忠贞与孝心，成就了一个大孝至爱、感天动地的谢延信。
是什么原因使谢延信这样一位普通工人被评为“2007感动中国人物”?
2、结合情景谈谈你的选择及理由。
情景一：当你的好朋友邀你去上网，并包吃包住。
情景二：你的家人无缘无故被人打了，亲戚邻居要去血债血还。
情景三：你和同学在踢足球，不慎把一家的窗户玻璃打碎了，同学都好了。
学以致用：
一、选择题
1、下列行为属于真善美的是(
)
①在2008年的大雪灾中，贵州志愿者们发起了“绿丝带”抗灾互助行动，随时帮助雪中受困的人 ②某网吧老板让中学生小王免费玩了几天惊险剌激的大型网络游戏 ③出租车司机将乘客落在车内的包归还失主 ④看到校园内的果皮纸屑随时检起 A、①③ B、②④ C、①③④
D、①②③④
2、育才中学始终把德育放在第一位，大力倡导美德教育，在全校倡议“珍爱生命，远离毒品，文明上网”，并开展了相关的丰富多彩的课外活动。这种做法(
) ①会耽误学生的学习时间，影响学习成绩 ②符合人们对真善美的追求 ③会减少中学生的违纪违法现象 ④有助于形成良好的社会风气 A、①② B、①②③
C、③④ D、②③④
3、电视栏目里曾报道过几起由于医生、护士的工作失误，使得两家在产房抱错孩子的案例，给两个家庭带来很大的烦恼和痛苦，也给孩子的心灵造成创伤。这告诉我们(
) ①每一种行为都会产生一定的结果 ②行为不同，产生的结果不同 ③在工作中要增强责任意识 ④尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来不必要的损害 A、①② B、③④ C、②③④
D、①②③④
4、继“三鹿婴幼儿奶粉”案件后，“伊利”、“蒙牛”这样的国内大品牌液态奶的不同批次也检测出含有三聚氨胶。这些事件的发生(
)
①扰乱了市场经济秩序 ②侵害了消费者的生命健康权 ③败坏了社会风气 ④是社会生活中的假恶丑现象
A、①② B、①②④
C、①②③④ D、③④
5、下列做法能够体现对自己行为负责的有(
) A、“蒙牛”、“伊利”集团在出现问题液态奶后，召回所有不合格产品 B、煤矿发生安全事故，向外界隐瞒真相
C、小林和小李在野炊时不小心引起山火，吓得迅速逃离现场 D、酒后驾车，肇事逃逸
6，某司视酒后驾驶，引发交通事故，造成两死一伤的惨剧，该司机被判刑。这一事例说明(
)
①没有责任心对自己、他人、社会都是有害的 ②要对自己的后果做出正确的判断，尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来不必要的损害 ③国家要加强相关法律、法规建设 ④我国司机的素质低下
A、①② B、③④
C、①③
D、②④
7、放学后王力拉住李伟，悄悄说：“昨天书店老板推荐了一本书特剌激，我们现在去看看吧。”假如你是李伟，应该(
) A、去，并感谢王力这么够哥们 B、不去，告诉他自己没时间 C、相信自己的抵抗力，去看一次也无所谓
D、告诫王力要自觉抵制不良诱惑，健康成长，避免走向违法犯罪的道路
8、当你看到马路上有人在偷下水道井盖时应该(
) ①拨打“110”。报警 ②视而不见 ③想办法吓走小偷 ④赶紧躲开 ⑤记住他们的外貌特征和去向
A、①③
B、②④ C、①③⑤
D、①②④
二、非选择题：
1、11. 一天，王雷、陈丽和高明在放学路上拣到了一个钱包。王雷打开一看，里面有300元钱，他高声喊起来：“谁丢了钱包，里面有300元钱!”陈丽连忙拉住他说：“别喊了，我们把钱分了算了。”„„
假如你是高明，你会怎么办呢?
2、 清朝民间有一则寓言：某县李县官死后到阎王处报到，阎王问他为官如何，他说自己为官清廉，所到之处只喝一杯清茶。阎王笑道：“设官是为了兴利除弊，如果在公堂设一木偶，连水也不喝，岂不是更胜于你?”接着阎王厉声斥责他处处保全自己，对某冤案因避嫌疑而不言，对某事因怕麻烦而不办，“此乃负国负民，你虽不是贪官，却是昏官”。这种不办实事的“昏官”，历来为世人所不齿。可见，对工作不认真、不负责、不敢承担责任，从某种意义上讲，也是一种腐败。 你对此有何见解?