儿童学习校外音乐论文提纲

论文题目：社会音乐教育机构儿童古筝教学现状及对策研究 ——以成都市三所社会音乐教育机构为例

摘要：2018年8月22日,国务院办公厅印发《关于规范校外培训机构发展的意见》。2021年6月,教育部办公厅发布《关于成立校外教育培训监管司的通知》。可以见之,我国对校外教育的高度重视以及对其所产生积极意义的肯定。音乐教育培训作为其中的重点培训项目之一,赋予学习者的积极作用及价值不容忽视。学生在接受良好的音乐教育过程中,对于其知、情、意的培养具有积极促进作用。6-14岁的儿童也是音乐才能发展的黄金时期。通过相关数据显示,社会音乐教育机构儿童古筝培训市场规模可观。古筝作为我国传统民族乐器当中的常见乐器,有益于弘扬我国优秀的传统文化。笔者通过对三所社会音乐教育机构中的儿童古筝教学实地考察调研发现,其儿童古筝教学确实存在一些优势,如相对于其他乐器,古筝入门简单、易学,并且音色具有强烈的吸引力。但同时它又存在一些问题:师资流动问题所引发的不良影响、社会音乐教育机构缺乏严格的考核标准、主修为非古筝专业的教师技艺水平存在不足、教学形式与评价方式单一、教学中缺乏古筝作品文化背景的讲解以及古筝教师创新意识淡薄等问题。本论针对现存问题,以文献研究法为指导,并结合实地考察调研相关内容,提出一些可行性对策,以期为成都市乃至全国从事社会音乐教育机构儿童古筝教学的教师提供理念以及实践方面的参考。本论主要包括绪论以及三个章节,绪论部分涉及研究背景、文献综述、研究思路与方法、研究意义四个部分。第一章主要论述社会音乐教育机构儿童古筝教学的概念及价值。在概念界定部分,本论将对于教育、教学、社会音乐教育、社会音乐教育机构以及儿童的概念进行界定;对于其价值的论述,笔者以文献研究法为指导,并结合调研的内容以及自身的教学实践经验,将其归纳为教育价值、审美价值、认识价值以及实践价值。第二章将采用调查研究法对社会音乐教育机构儿童古筝教学的现状进行调查,并根据调查的结果分析社会音乐教育机构儿童古筝教学呈现的优势及现存的问题。第三章主要基于现状调查中对于社会音乐教育机构儿童古筝教学现存问题的分析,提出相应的对策,分别是社会音乐教育机构需要制定严格的考核制度、合理安排教研活动;古筝教师可以通过线上与线下教学的相互协同进行教学;灵活运用多学科理论知识进行教学;将集体课与个别课有机结合;定期组织学生参与相关实践活动;实施多元化的教学评价。

关键词：社会音乐教育机构;儿童古筝教学;现状;对策

学科专业：音乐与舞蹈学

论文摘要

Abstract

绪论

一、研究背景

二、文献综述

三、研究思路与方法

四、研究意义

第一章 社会音乐教育机构儿童古筝教学的概念及价值

第一节 社会音乐教育机构儿童古筝教学的概念

一、教育

二、教学

三、社会音乐教育

四、社会音乐教育机构

五、儿童

第二节 社会音乐教育机构儿童古筝教学的价值

一、教育价值

二、审美价值

三、认识价值

四、实践价值

第二章 社会音乐教育机构儿童古筝教学现状调查分析

第一节 调查设计与实施

一、调查对象

二、问卷调查的设计与实施

三、访谈调查的设计与实施

第二节 现状调查结果的分析

一、社会音乐教育机构现状调查结果的分析

二、教师现状调查结果的分析

三、学生及家长现状调查结果的分析

第三节 社会音乐教育机构儿童古筝教学的优势与问题

一、社会音乐教育机构儿童古筝教学呈现的优势

二、社会音乐教育机构儿童古筝教学现存的问题

第三章 社会音乐教育机构儿童古筝教学的对策建议

第一节 针对社会音乐教育机构的对策建议

一、制定严格的考核制度

二、合理安排教研活动

第二节 针对社会音乐教育机构儿童古筝教师的对策建议

一、推动线上与线下教学的相互协同

二、灵活运用多学科理论知识进行教学

三、促进集体课与个别课的有机结合

四、定期组织学生参与相关实践活动

五、实施多元化的教学评价

结语

参考文献

致谢