资源与环境经济学作业
第一篇：资源与环境经济学作业
环境资源经济学作业
1、举例说明科斯定理
2、在中国目前的情况下，污染控制应当遵循哪种思路
3、假设有两个工厂，甲工厂的边际控制成本为MC=0.5W，乙工厂的边际控制成本为MC=W，假定两工厂的总准许排污量为30。W为排污量。计算并回答以下问题。
a)如果平均分配准许排污量，是不是最优的?
b)什么是排污量的最优分配?
c)在平均分配准许排污量的情况下，总控制成本比最优情况下增加多少?
4、两企业排污控制的边际成本分别为MC1=0.6q1,MC2=0.3q2。式中，q为污染量。排污量-实际污染强度ppm的转换系数(排污量/实际污染强度)分别为a1=1.0，a2=0.5。若不进行控制，两企业的排污量分别为25吨和30吨，周围环境的标准为21ppm。排污费定为6元/ppm是否合理?
5、举例说明庇古税与排污标准加罚款的区别
6、两个空气污染源的边际控制成本函数分别为MC1 =0.3q1 (元)，MC2 =0.5q2 (元)，式中q
1、q2 分别为污染控制量。排污量(吨)—ppm(污染物的集中度parts per million)转换系数分别为a1=1.5，a2=1.0。如果不进行任何控制，它们将分别产生20吨污染，环境标准为12ppm。
(1)如果建立排污许可制度，需要发放多少排污许可，价格是多少?
(2)如果将排污许可拍卖，每个污染源将花费多少钱来购买排污许可?
(3)如果开始时给两个污染源各免费分配一半排污许可，每个污染源最终将花费多少钱来购买排污许可或出售多少钱的排污许可?
7、两公司控制污染的边际成本分别为MC1 =200q1，MC2 =100q2 ，式中，q
1、q2 分别为两公司减少的污染排放量。假设不进行任何排污控制，每个公司的排污量分别为20吨。
(1)计算减少的排污总量为21吨时的成本有效配置
(2)如果给第一个污染源9吨排污许可，第二个污染源10吨排污许可，排污许可的市场价格是多少?在交易后每个污染源最终持有多少吨排污许可?交易后每个污染源用于购买排污许可的净支出为多少?
(3)假定该区域内出现了一种新的污染源，其固定的边际控制成本为1600元，如果不进行任何控制，将排放10吨污染物。控制责任将如何分配?每个企业将处理多少污染物?排污权价格将如何变化?交易将如何进行?
8、假定排污控制效益曲线是确定的，为B=100-q，排污的成本曲线是不确定的，管理者认为的成本曲线Ca =40+q, 实际的成本曲线为Ct =20+q。
(1)计算管理者所估计的排污量和真实的最优排污量
(2)计算管理者错误估计成本曲线所造成的社会福利损失并加以说明
9、在边际社会效益曲线存在不确定性的情况下，设计一种排污控制系统使排污量始终保持在最优排污量水平
10、“针对北京市的空气污染问题和与之相关的交通管理政策”,设计一种不同于现行制度的污染控制制度。解释你的制度的基本构想、理论依据、假设条件，与现行制度相比的优缺点。如何才能使本地区政府接受你的方案?设计一个说服领导接受你的计划的方案。
第二篇：资源经济学-资源经济学课程第一次作业
一个指挥棒协奏山水林田湖 ——自然资源共同体综合管理路径选择2014年05月14日
作者：蔡伟
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定说明》指出，“山水林田湖是一个生命共同体，人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树”。那么，怎么认识“山水田林湖生命共同体”的内涵和本质?对共同体自然资源进行综合管理的路径如何选择?
生命共同体中——人之命脉在土地
“山水林田湖生命共同体”概念的提出，要求我们进一步关注这些自然资源的合理配置，科学设定资源利用强度，因地制宜管护资源，实现这一生命共同体的生态服务功能最大化，促进自然资源的永续利用与人地和谐
所谓“山水林田湖生命共同体”，其实就是这几种物质与物质运动及能量转移，以及它们之间互为依存，又相互激发活力的复杂关系，使之有机地构成一个生命共同体。田者出产谷物，人类赖以维系生命;水者滋润田地，使之永续利用;山者凝聚水分，涵养土壤;山水土地(涵盖气候与地形等)构成生态系统中的环境，而树者依赖阳光雨露，成为生态系统中最基础的生产者。这一概念，深刻而透彻地阐明了人与自然生命过程之根本。
而自然资源的永续利用是生命共同体“生生不息”的基础。山、水、林、田、湖之间的物质与能量交换，存在一定的总量。如果人类的攫取或消耗超过这个限度，该共同体的运行就会发生重大的变异，甚至断链停歇。与此同时，山、水、林、田、湖又都是有形、有质的实体，由这些实体构成的生命共同体也必定具有因时、因地的差别。我国地域辽阔，要管好、用好自然资源，一定要讲究因地制宜的基本原则。
由此，我们认识到，山、水、林、田、湖作为生态要素，与人存在极为密切的共生关系，可谓“相生相克”，共同组成了一个有机、有序的“生命共同体”。其中生态要素的合理配置，直接决定了这个“生命共同体”的兴旺、繁荣、健康、可持续程度。尤为重要的是，文中明确提到“人的命脉在田”，田者，土地也。 坚守18亿亩耕地红线，是对土地数量的严格控制，以此确保国家粮食安全。但随着城市建设用地价格的提升，级差地价的出现，地方政府开始利用盐碱地置换城市周边的耕地、菜地，同样的耕地数量，却由高产田变成低产田，影响了持续的粮食增产。与此同时，土地污染问题也不容忽视。相关统计表明，目前我国耕地面积的10%以上已受重金属污染。现在，我国土壤污染已经出现了有毒化工和重金属污染由工业向农业转移、由城区向农村转移、由地表向地下转移、由上游向下游转移、由水土污染向食品链转移的趋势。除工矿企业发展造成的直接污染外，农药化肥的过量使用，也使污染面积进一步扩大。
可喜的是，国家层面已认识到这一问题，在坚守18亿亩耕地红线的基础上，提出对山、水、林、田、湖这个生命支持系统进行协调、有序的保护与管理。但在统一保护、统一修复的过程中，更需要进一步关注山、水、林、田、湖的合理配置，根据因时、因地而异的原则，实现这一生命共同体的生态服务功能最大化，促进自然资源的永续利用与人地和谐。
构建自然资源管理体系——让“共同生命体”生生不息
在完善自然资源资产产权制度的基础上，以自然资源可持续利用为根本，统筹优化自然资源要素配置，并开展以土地为载体的自然资源综合承载力评估，采取统一立法、综合保护的模式，形成自然资源综合管理体系
土地是承载着地质、地貌、气候、水文、土壤、植被等自然要素，以及城镇、村镇、道路、人文等社会要素在内的自然综合体。但一段时期以来，人们似乎更多地看重了土地的财产属性，忽视了土地的自然属性、人文属性。总书记关于“山水林田湖是一个生命共同体”的论断，不仅警示我们土地系统与人一样，是一个生命体，要还权利于自然，还权利于土地系统。同时，也提示我们需要加强以土地为载体的自然资源综合管理，从土地角度出发，形成人与自然相和谐的资源管理体制。
首先，完善自然资源资产产权制度。自然资源资产是人类社会财富的重要组成部分，而产权制度是界定自然资源权益边界、规范自然资源利用行为的基础。为此，要从三方面加以完善：一是构建包括所有权、用益权、担保权、相邻关系权等于一体的完整的自然资源资产权利束，并依法保护，严格限制政府管理行为对于自然资源资产权益的过度侵占。二是按照遵循法律，尊重惯例产权的原则，明确自然资源资产产权主体，并以不动产登记为支撑，形成相应的自然资源资产产权登记体系。三是建立市场机制起决定性作用的自然资源资产产权交易体系，促进自然资源资产交易效率的提升。
其次，优化自然资源要素空间配置。以自然资源可持续利用为根本，统筹自然资源要素配置，避免单一类型为主导的开发利用对自然资源系统造成破坏。例如，沿海开发过程中，不能过分地注重补充耕地指标、获取建设用地指标，还要充分考虑大规模围垦开发对于近海生态系统、滩涂湿地系统的影响，尤其是要关注海平面上升、海洋灾害等对于未来沿海城镇、开发区的影响等。另外，土地开发利用还要考虑地质条件的影响，避免甘肃舟曲占用泥石流通道建设城市，以及一些城市规划建设在断裂带上等做法。
再次，重视以土地为载体的自然资源综合承载力评估。在城镇布局、土地利用中不仅需要关注粮食安全问题，还需要充分考虑土地利用尤其是城镇、开发区土地占用对于水资源、能源资源、环境容量、碳容量等的压力与影响。否则，即使保护了耕地面积，保障了粮食安全，也会由于过度的人口、产业以及基础设施集聚，导致水资源和能源过度消耗、生态环境污染等问题，还将破坏山、水、田、林、湖系统的平衡。更值得重视的是，由于这一状况对人类健康的损害加剧，公众丧失发展信心，导致出现社会危机与风险。
最后，注重自然资源综合管理与配置。从世界自然资源管理来看，统一立法、综合管理正成为趋势。因此，我国也需要结合国情，探索形成以土地为载体的自然资源综合管理体系。制定统一的自然资源分类及认定标准，避免有些土地在国土资源部被认定为耕地，在林地部门是林地，在农业部门是草地，从而不仅难以了解自然资源的基本国情，更不知如何管理。同时，制定《自然资源法》，从法律上保障自然资源管理的协同性、统一性和有序性。在不动产统一登记的基础上，探索形成以土地为载体的自然资源综合管理体制，提高自然资源综合配置效率。 划定生态保护红线——将“四条控制线”整合落地
将土地利用总体规划、城市总体规划和生态保护红线规划“三规合一”，确定建设用地控制线、产业区块控制线、基本农田保护控制线、生态保护红线“四条控制线”，并统一纳入国土资源系统信息管理平台进行监管
总书记在中共中央政治局第六次集体学习讲话中明确提出，国土是生态文明建设的空间载体。要按照人口资源环境相均衡、经济社会生态效益相统一的原则，整体谋划国土空间开发，科学布局生产、生活、生态空间，给自然留下更多修复空间。为此，课题组认为应加强以下几方面工作：
加强主体功能区战略实施的可行性研究。目前全国、省、市、县、镇五级土地利用总体规划基本都划定了主体功能区，但真正实施起来难度甚大，推进缓慢。因此，应加强主体功能区战略的可行性研究，深入分析工作推进的难点、重点和时序，国家和地方应加快生态补偿制度的制定与实施，这是主体功能区战略能否顺利实施的重要环节。针对生态补偿的复杂性，应尽快解决目前我国生态补偿机制中存在的补偿范围不明确、补偿标准不科学、补偿模式较单
一、资金来源缺乏，以及政策法规体系建设滞后等问题。同时，加大对不同地区、不同类型生态补偿试点工作的力度，建议根据生态环境状况、物价指数、经济发展、财政收入、居民消费水平，以及环境保护要求等因素，参照油价调整模式建立相关信息跟踪平台，实现生态补偿动态化，从而全面推进生态补偿制度的贯彻与落实。
建议各地区尽快实现“四线合一”研究，并纳入国土资源系统信息平台管理运行。生态保护红线是维护区域乃至国家生态安全的底线，目前的划定与管理分属于环保、林业、水利、国土资源等部门，环保部门只是给予了整合，但落地后如何统一管理仍是问题?国土是生态保护红线的空间载体，国土资源部门理应给予高度重视和参与，也理应将其纳入国土资源系统信息管理平台加以监管。为此，应尽快开展基本生态网络结构规划研究，目的是为了切实落实各地区本轮土地利用总体规划中关于生态环境建设的具体要求，将“三规”(即土地利用总体规划、城市总体规划、重要生态功能区区域规划或生态保护红线规划)确定的建设用地控制线、产业区块控制线、基本农田保护控制线、生态保护红线等“四条控制线”整合落地，并统一进入国土资源系统信息平台管理运行。
建议各省、市开展生态控制线落地方案划定与实施工作。开展生态控制线划定与实施工作，是切实保障区域生态环境底线，保障发展与区域生态安全、保护资源、优化生态空间布局、有效落实生态管制的重要基础性工作。因此，有必要依据主体功能区规划、土地利用总体规划、城市总体规划、环境保护规划等，在确保生态优先的前提下开展生态控制线划定工作。同时应注意落地方案与“四条控制线”
的衔接，明确管控范围。针对生态网络空间的不同分类、分级，要从土地用途管制、项目准入原则、产业调整策略、城市村镇建设策略等方面，研究和制定不同生态网络空间的生态管制规则。
(来源：中国国土资源报)
第三篇：《信息资源检索与利用》作业
手写
课程：《信息资源检索与利用》作业
姓名:___________班级:__________学号:______________
1.简述文献检索的主要步骤。(15分)
2.简述信息、知识、情报和文献之间的关系。(15分)
3.按功能可将工具书分为哪几类(至少写出十类)?并各举一个例子说明。(15分)
4.常用的文献信息检索方法有哪些?(15分)
5.我校图书馆订购了哪些数据库资源?至少列举7个。(15分)
6.在图书馆OPAC(馆藏纸本目录检索)中，分别从各个书库检索出至少2种以上与所学专业相关的书籍，(包括图书和过刊)，写明图书、过刊的外在特征(ISBN/ISSN，书名/刊名责任者，出版社，出版日期)和内部特征(分类号及索书号)等。(25分)
第四篇：资源与环境-环境教学课题
资源与环境 -周又红 目的： 了解资源、能源与环境的关系，能够分析城市与农村在能源利用时出现的问题，能够提出解决办法。 活动方法： (1)将学生分成4人一组的小组，每组得到一张画有某地区城市发展的图。 (2)各小组分析图中表达的问题，重点讨论。 ①图中反映了哪些环境问题?②该地区目前的发展布局是否合理?该地区可以开发哪些资源?③要想使该地区的发展走可持续发展的道路，应当如何去做? (3)各小组推荐一个人代表本组向全体同学汇报。教师讲评并总结。 活动对象：小学3年级～初中3年级。 人数：20～40人 时间：40--60分钟准备用具：粗一点的彩色笔，大张白纸，胶条或图钉，事先画好的图。 可以用图示来表达你们组对该地区发展的改进意见，这样可以使你的意见更为生动地表达出来。 要注意倾听别人的发言，发
一、目的： 通过认养一棵树，照顾它，并对它作细微的观察，使学生学会接近、关怀树木，并了解树木的生活，以及树木与自然环境和其他生物的一些相互关系。此项活动可以培养学生独力工作的能力、自制力、持之以恒的耐心和不怕苦、不怕累、不怕脏的吃苦精神。
二、对象：小学中高年级(人数不限)。
三、适用课程：可作为生物或自然课的一种长期活动，也可以作为语文课的实践活动或少先队的活动内容。
四、活动条件：1.时间：此项活动是一项长期性活动，在最初，教师要用一定的时间组织学生做，并适当辅导，以后学生就可以每天花十几分钟时间自己独立观察记录，教师适当监督督促即可。2.场所：校园或生活区附近。3.必备物品：树木、笔记本、笔。
五、实施步骤：1.每个同学认养一棵树，它就是学生的朋友，给它起一个名字，做一个小牌挂在树上。日记本开头要记载开始观察时间(年、月、日)，树木的名字、树种、地点等;描述其位置、树的形状、树种等;预估高度、胸径(约1米高处的主干直径)等。画一张该树木的简图，描绘树叶大小、颜色、形状、生长情况等。 2.定期浇水、松土，每天观察树木的生长变化，将所发现的变化记录在该树木的日记本里。 3.记载树木季节变化。春季萌芽展叶的日期，秋季第一次落叶的日期和叶片颜色变化的情况;叶片全部脱落日期等;记载何时落叶、生长最旺盛等。描绘一张冬天该树木简图和春天嫩芽萌出时状态图。 4.对该树木的花朵、果实、种子进行观察，分别记载大小、颜色、形状、数量，以及开花结果时间。 5.该树木的树上和树下的动物活动情况，树干受损失情况。 6.风、雨、雷电时树的状况，雨前、风后树叶片上的灰尘与雨后、风前的比较。还可以让学生隔一定的时间写一篇有关自己的树木朋友的作文或观察报告等。
六、效果评价 这是一种应该长期坚持的实践活动，贵在坚持。在树木比较多的地方效果更好，学生通过辛勤的劳动，会体会到园林工人的辛苦，提高爱护花木的自觉意识。 选自《环境教育教师指南》
第五篇：资源与运营管理作业8
指导：
请分析、计划、实施并检查影响到你所在团队的变革。在本单元第三十到第三十二章结尾的练习中，你可能已经完成了部分工作，在大作业中可以用作参考。 完成了本书的学习，你会发现自己需要时时更新思想，来考虑以后的问题。这也可以说明在领导变革过程中，需要反复地进行考虑。
1. 确定变革的目的(参见第三十二整相应内容);
答：确定变革的目的：将这个系统纳入局域网。
2. 分析影响变革的各种力量(参见第三十二章相应内容);
答：其中动力：打电话的时间缩短，每个人都能够得到最新的信息，总裁对这一想法很感兴趣，操作员的工作变得更简单，顾客更加迅速的得到答复。
阻力：必要的培训，建立系统，需要时间，操作员反对，这些人喜欢使用纸上的操作手册，需要有人检查系统是否更新，送货部太忙，没有时间把信息登记在网上。所以需要人力、资金。
3. 预见人们对变革的反映，并制定计划帮助他们适应变革(参见第三十一整相应内容);
答：无论团队领导对待变革的态度是积极还是消极，在面对变革时都可能要经历几个阶段。拒绝刚宣布变革时，人们叫会在短时间内心存抑制尤其是对于意想不到的，自上而下的变革。
抑制 随着对变革的逐渐了解，人们开始对自己最初的反应产生了疑问，同时拒绝的信心也开始下降，但还是存在抑制情结。
愤怒和责备 抑制情结克服后，人们仍会有恐惧感，并且变得敏感易怒，还常常责备他人，自信心进一步减弱。
接受 经过很长一段时间后，多数人最终开始接受变革，自信心也随之增强。 探究和融合 这一阶段，人们开始探究和实施变革。
4.计划变革的各个方面(参见第三十二章相应内容);
答：使变革顺利进展的一个有效方法将变革分为以下三阶段，这些阶段分别适用于组织，团队和、个人。
解冻的做事方法变革转向新方法再冻结新方法
5.实施变革;
答：领导风格：协商，做决定前考虑一下他人的想法。适用范围，找出人们对变革目标的反应，做决定前收集信息，听取意见，获得解决问题的办法。
6.核查变革进程(参见第三十二章相应内容)。
答：变革实施时需要做的事