大自然的语言练习答案

第一篇：大自然的语言练习答案

大自然的语言 课堂练习

附1：

我的发言摘要：同学的发言记录：

附2：

课堂仿写练习：

你看那，

这就是大自然的语言：，。

， 不就像? 大自然在写着：。

第二篇：大自然的语言习题及答案

阅读下面的语段，完成后面的练习，大自然的语言 习题精选。立春过后，大地渐渐地沉睡中_______(A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________(A.次第;B.连续;C.陆续;D.全部)开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_________(A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事，语文试题《大自然的语言 习题精选》。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

1.在语段中横线上填上恰当的词语。

2.解释词语：销声匿迹翩然

3.这两段文字的说明对象是( )

A.物候现象;B.气候变化;C.物候规律;D.四季景色变化。

4.这两段文字的说明顺序是：____________________________，主要的说明方法是：_____________________________

5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么?

参考答案：

1.B A C

2.销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。

3.A

4.时间顺序;举例子

5.不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。

第三篇：《大自然的语言》小提问和答案

《大自然的语言》阅读

第一、 二段：1、这两段文字在语言上有什么特点?生动形象

2、第一段采用了怎样的说明顺序?有什么作用?

本段是按春—夏—秋—冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有;立春过后—再过两个月—不久—于是转入-到了秋天—准备迎接，条例十分清楚。

3、第一段文字的作用?生动形象说明一年四季不断变化的物候现象

4、你认为这两段文字中哪些词语使用得比较好?请举两例作具体分析。

例：“翩然”义词写出了燕子动作轻快优美的优点，给人以美感。

5、为什么“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”?

花香鸟语，草长莺飞，等各种自然现象和物候有密切关系，他们好像在提醒农民适时安排农事，起到语言的作用，所以说他们是大自然的语言。

第四篇：《大自然的语言》基础知识题级参考答案

1、下列选项字形、字音完全正确的一组是( )A、孕(yùn)育 簌簌(sù) 农颜 数据

B、纬(wěi)度 连翘(qiáo) 经度 差异

C、物候(hòu) 避免(miǎn) 予报 播种

D、萌(méng)发 刺槐(kuí) 短促 土壤

2、给下列多音字注音并组词：

⑴ 衰( ) ( ) ( ) ( )

⑵ 翘( ) ( ) ( ) ( )

⑶ 观( ) ( ) ( ) ( )

⑷ 落( ) ( ) ( ) ( )

3、下列画线字的解释正确的一项是( )

草木荣枯 周而复始 风雪载途 形影不离

A、光荣 又 充满 形态

B、茂盛 又 充满 形体

C、光荣 复习 载重 形状

4、填入下文横线处适当的一组词语是( )

⑴ 物候 使用的是活的仪器，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，得多。

⑵ 为了便于山区的农业发展，开展山区物候 是 的。

A、观测 灵验 观察 必需

B、观测 灵敏 观测 必要

C、观察 灵活 观望 必然

5、判断下列句子的正误，正确的在题后的括号内打√，错误的打╳。

⑴ 《大自然的语言》是一篇介绍语言的记叙文。( )

⑵ 首先是纬度，在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天这句运用了下定义、列数字、作比较的说明方法。( )

【参考答案】

1、B

2、给下列多音字注音并组词：

⑴ shuāi 衰老 cuī 等衰

⑵ qiào 翘起 qiáo 连翘

⑶ guān 观赏 guàn 道观

⑷ luò 落水 là 落下 lào 落地

3、B

4、B

5、判断下列句子的正误，正确的在题后的括号内打√，错误的打╳

⑴ ×

⑵ ×

第五篇：2011“语言得体”巩固练习·含答案

“语言得体”巩固练习

1.下列句子中，加点的的传统礼貌称谓使用正确的一句是()

A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 ..

B.令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 ..

C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 ..

D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。 ..

2.关于我国书信的习惯和格式,下列理解不正确的一项是()

A.一封书信一般应有“称呼”、“正文”、“祝语”、“署名”、“日期”等部分。

B.给老师写信,“称呼”部分如果连名带姓写上,就显得不够恭敬。

C.书信的“祝语”部分,•如写“此致敬礼”,应将“此致”退后两个字的位置,“敬礼”则另起一行顶格书写。

D.书信的“署名”部分,写信人应连名带姓都写上,否则就显得不够恭敬。

3、措辞得体的一项是()

A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。

B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。

C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。

D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。

4、从语体风格来看，下列句子中，有一句与其它三句不同，这一句是()

A.实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党员以应有批评或处分，把坚持反对党、危害党的分子清除出党。

B.幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家里午睡。

C.一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。

D.对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。

5、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是()

A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。

B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。

C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。

D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”

6、语言运用得体的一项是()

A.请问您老人家今年多大了?

B.现将先生的大作付梓，以就正于读者。

C.老先生说得有道理，领教领教!

D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。

7、下列短信的句子中，加点的词语使用恰当的一句是()

A.近悉教躬违和，弟子特此致候

B.惊闻学兄家慈病逝，特致沉痛哀悼

C.会期定于五日，勿误，特此见示

D.已悉，一号广州面商，为荷

8、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是()

A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。

B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。

C.请留步，足下就此告别。

D.回到老家，务必代我问候双亲大人。

9、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是()

A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。

B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。

C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。

D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。

10、下列句子中，加点词语使用恰当的一句是()

A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”;一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。

B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。

C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。” D.“我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。”

11、下面两段话中划线的字句，用得不得体的一项是()

23日前国际奥委会投票通过悉尼作为2000年奥运会会址后，阿根廷奥委会秘书长在接见①本台记者采访②时说，他对北京未能当选不无遗憾③。人们当时确实很难断定北京和悉尼哪个城市能够得主④。他认为，北京及其奥申委为争办做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。

A.①④B.③⑥C.⑦⑧D.①⑥

12、选出语言得体的一项()

A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。

B.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。

C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。

D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的

13、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体?

陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：

A.“你要存多少钱，先生?”B.“你想取多少钱，先生?”

C.“我能为您服务吗，先生?”D.“你想干什么?”

14、李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢?还是喜欢教师这一职业呢?”李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚

实。()

A、凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。

B、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。

C、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。

D、都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。

15、海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句最得体的一句是()

A、贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略，暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。

B、希望贵国政府切实履行联合国的有关决议，无条件地撤出所占领的科威特领土，以缓和十分紧张的海湾局势。

C、相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必会出现后悔莫及的局面。

D、希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不希望看到的局面。

16.下列句子用语得体的一项是()

A.日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。 B.学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。 C.听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。 D.奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。

17.选出对下面一段话分析正确的一项()

她需要做手术，可手术费需要七万元啊!这对一个农村家庭来说，是多么沉重的负担。请捐款救救孩子!救救同龄人!救救大姐姐!

A.不适合内容总体倾向 C.不适合具体环境B.不适合说话人身份 D.不适合表达方式要求 18.选出用词注意了感情色彩，用语得体的一项() A.骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱;而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。 B.他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。 C.表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。 D.世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。 A.我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。 B.您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。 C.我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。 D.聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。 19.某中学文学社发出一封信，邀请某知名作家担任顾问，下面的用语哪一句准确得体()

20.下列各句，加点的谦语使用不当的一句是()

A.老朽不才，让你见笑了。 ..B.谈不上造诣，马齿徒增罢了。 ....C.别夸她了，贱内不过是市级优秀企业家。 ..D.有您大驾光临，寒舍顿可生辉了。 ..

写在标语牌上的一项是()

21、某汽车运输公司，修建了一个新的停车场，场门口两侧各有一个标语牌，下列内容不宜

A.发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。

B.注意交通安全，遵守交通规则。

C.大干快上，多装快跑，争分夺秒。

D.场兴我兴，场荣我荣。

22、某青年记者去一个经济、生产都较落后的山村，采访一些年老的村民，问了几个问题。下列几个问题中较得体的一个是()。

A.听说这里自然条件比较恶劣，生活水平也不高，请您谈谈你们的生活现状好吗?

B.不久就会有新铺的公路从村边过，村里的面貌肯定会有大的改观，村民的生活水平

也会上一个新台阶。听到这个消息，您有什么感想?

C.您长到这么大，还没有出过山，是不是觉得很遗憾呀?

D.路修好了之后，我还会来，到时候接您到山外面看看好吗?

23、我们某公司派代表团出国洽谈经贸业务，该国一女记者不大友好地问：“贵公司经济实力如何?有足够的资金吗?”下列回答中较为得体的一项是()。

A.我公司有强大的经济实力，你不必为此操心。

B.请问，您能告诉我，对方公司有多少资金吗?

C.小姐，中国有句古语，叫做“男不问钱财，女不问芳龄。”

D.小姐，你是华人，想必听说过“杞人忧天”的故事吧。

24、你的同学学习方法不当，影响了学习成绩，你想劝他改变学习方法。下面几种说法，较恰当的一项是()。

A.你只要改进改进学习方法，学习成绩肯定会有提高。

B.你的学习方法一定得改一改，要不学习成绩上不去。

C.改进学习方法能提高学习成绩，不信你试试。

D.你这次考试成绩有提高，因为你改了改学习方法，再继续改进一下学习方法肯定成

绩更有提高。

25、假设你担任领导工作，你的下级病情较重，仍然坚持上班，你想让他去医院治疗。在你打算说的一段话中，有一句话，你认为较好的说法是()。

我们反对借口保护自己的生命和健康而贪生怕死，但是有了病，特别是有了严重的病，_______________。

A.就必须治，一定要治好。B.还是要治，并且要治好。

C.必须抓紧治，不要再拖下去。D.就不要延误，要及时治疗。

“语言得体”巩固练习(参答)

1、D

2、D

3.A(B.“赏识”用在上对下，C.应用严肃庄重的书面语体，D.根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。)

4.B(B是口语，其它为政论语体。)

5.D(“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。)

6.C(A“多大了”不合适，应问“高寿”，B“就正于读者”不合适，D“笑纳”用于请别人接受自己的礼物。)

7.A(本题考查用词得体。B项，是给同学的唁电，而“家慈”称自己的母亲，可改为“令堂”。C项，是告诉对方会期和不要耽误，“见示”是“给我看”之类的意思，可改为“为要”。D项，是说对方说的事已知道了并约时间当面商量，“为荷”意为“承受恩惠”，可改为“如何”。A项，发报人自称“弟子”身份是学生，“教躬违和”意思是教师生病了，恰当。)

8.C(本题考查用词得体。A项，“寒舍”谦称，指自己的家，恰当。B项“贵校”尊称对方，恰当。D项“双亲大人”敬辞，称父母，恰当。C“足下”是对朋友的敬称，不能称自己。)

9.D(本题考查用词得体。A项，“惠存”，敬辞，表示请(对方)保存。B项，“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。C项，“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当。D项，“赐教”，敬辞，表示给予指教。)

10.C(本题考查用语是否符合语体。A项“母亲”语体不当，应该用“妈妈”、“娘”等。B项，“洋柿子”语体不当，应该用“番茄”。D项，“雅正”语体不当，应该用“指出”。)

11.A(此题考察词语的搭配。“接见”的宾语应是“人”，“得主”是名词，不能做谓语。)

12.D(A“笑纳”是敬称;B“绵薄之力”是谦称;C“光临”的敬称，都不得体。)

13.C(此题考察礼貌用语。A、B太冒失，D太生硬。)

14.D

15.D

16.D(A项说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体;B项“责成”一般用于上极要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当;C项“指责”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。)

17.C(根据这段文字所提供的语境看，这段是号召大家捐款救助“她”的，但这段话没有传达出明确具体的信息。)

18.A

19.A

20.C

21、C

22、D

23、C

24、A

25、B