高中生态文明教育教案

作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《高中生态文明教育教案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：高中生态文明教育教案

生态文明教育教案

生态文明教育教案1 绿色消费，绿色选择 教学目标：

1、培养学生良好的消费习惯，知道绿色消费。

2、了解绿色消费对社会对人类的重要性。 教学重点：

懂得绿色消费，绿色选择。 教学难点：

绿色消费在旧有的人消费理念的中很难消除，将绿色消费深入人心。 教学方法：讨论、探究、合作 教具准备：幻灯片、音频 教学时间：1课时 导入新课：

一、导入课题：

1、图片展示：

好阔气

明亮的车间

能关掉水龙头吗

原油的浪费

2、教师引入“传统消费”概念：

传统的消费方式。是 以实物消费为主，把数量作为消费水平的标准，以能源和资源的大量消耗为支撑，追求近期目标和当代人消费的满足，忽视未来人的消费需要，这种以消耗资源和浪费资源为特征的传统消费方式，不但资源成本高，缺乏可持续性，而且助长了不健康不文明甚至病态的消费行为。这种消费方式打乱了正常消费持续，与我国现实的国情和追求可持续发展的目标背道而驰。

3、图片展示：地球留什么给后代呀?

4、和学生一起分析 “消费心理 ”。 从众心理(盲目从众不可取)

不当的消费心理

：求异心理(过分标新吓死人) 攀比心理(虚荣攀比活受罪)

树立正确的消费观

：求实心理(理智求实乐融融) 量入为出，适度消费 做理智的消费者 避免盲从，理性消费 勤俭节约，艰苦奋斗

4、板书课题：绿色消费，绿色选择

二、进入新课场景：

1、学生讨论： (1)、 什么是绿色消费????、(图片) (2)、绿色消费大家说：(图片)

2、小结：绿色消费

绿色消费，也称可持续消费，是指一种以适度节制消费，避免或减少对环境的破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。

绿色消费，不仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用，能源的有效使用，对生存环境、物种环境的保护等。

3、观念更新：绿色消费并非消费绿色。

很多消费者一听到绿色消费这个词的时候，很容易把它与“天然”联系起来，认为绿色消费就是吃天然仪器、穿天然原料的服装、用天然材料装饰房间、到原始森林旅游等。

4、让学生了解：绿色消费在国外 资料展示：

(1)德国：吃坏肚子，找食品警察德国人做菜时按人按量，从不浪费，也不吃过夜菜

(2)英国：超市里有“饮食顾问”

(3).英国人饮食追求健康。在他们看来，饮食首先要吃的安全，其次要保证营养，只有做到这两点，才能称得上“健康”。为了获得更多的饮食安全、营养方面的知识，英国人可谓“不耻下问”。

加拿大：每天看食品安全报道

加拿大前农业部长万克夫有一句名言：食品安全就是让消费者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知识教育，立足点也是“不得病”这几个字。

日本：

每月发知识手册在日本居民区里，都有专门的健康保健所，他们会为居民开办免费的食品安全学堂，由专门的食品专家为居民讲解如何辨别食物好坏。日本的食品卫生教育是从小就开始的，中小学的“家庭”教育里还有如何鉴别鱼肉的新鲜度这样的课程。

美国：食品没标签绝对不买

5、倡导学生

绿色

自然

和谐

健康

的消费

1、

让我们一起来认识绿色标签 (各种图标) 我们的绿色消费行动

2、讨论：

衣

食

行

2、绿色新行动 正确的消费观

优良传统{崇尚节约、量入为出 艰苦奋斗、勤俭节约 绿色消费，绿色选择

全民义不容辞的责任： l

绿色消费 l

绿色选择

l

可持续消费从我做起

生活习惯

第二篇：赵家桥小学渗透生态文明教育教案

学科：品德与生活

班级：二年级

任课教师：孙永利

课题：春天在哪里

教学目标

1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。

2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。

3、让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。

教学重点

让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。

教学难点

学习观察春天的特点，探究校园春天的变化。

教学准备

1、布置学生查找有关赞美春天的诗篇。

2、设计“找春天”记录表格。

3、制作“春天头饰”课件。

教学过程

一、明确活动任务

1、 谈话引出

2、 小朋友，你们知道现在是什么季节吗?

3、鼓励学生向春姐姐打招呼。对呀，现在正是五彩缤纷的春天，我们班上，你们看，谁来了(一学生戴头饰走出来)?快跟春姐姐打招呼吧!

3、提示课题，齐读。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢?好，我们一起去看看吧。(出示：纸条——春天在哪里)，我们一起大声读一读课题。

二、展开想象的翅膀——写春天

1、春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌?

2、读一读。

过渡：今天，教师也给你们带来了一首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的《春姑娘》，想听吗?好，让我们美美地来欣赏吧!

(1)师朗读《春姑娘》。

(2)生齐读。小组交流：读了艾青爷爷的《春姑娘》这首诗，你感悟到了什么?(春天来了)

三、情境教学，感受春天——找春天

过渡：这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天。老师带领学生到赵小校园内寻找春天。刚才看了之后，你发现了我们校园内哪些春天的小秘密?你们知道哪些花也是在春天开的吗?你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗?小朋友还发现了哪些春天的秘密?实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。还有小朋友有新的发现吗?一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了?带领寻找春天的动物：松鼠、蝴蝶、青蛙。 你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢?(春暖花开、百花齐放、柳绿花红)„„

总结：

小朋友们，这节课都了解那些关于春天的知识啊?学生回答。 春天太美丽了，所以我们要保护生态环境，多植树，爱护花草树木，让我们赵家桥小学成为生态文明先进学校!

第三篇：生态文明教案

课题：走近大自然

授课教师：黄敏

教学时间：2课时

教学目标：

1、通过对大自然的观察，激发学生对大自然的热爱。

2、认识到 保护大自然的重要性。

教学重点：

激发学生对大自然的热爱。 教学难点： 从身边做起保护大自然。

教学方法：讨论、探究、合作

教具准备：幻灯片、音频

导入新课：

一、 导入课题：

谈话导入，你能说说什么是大自然吗?

二、美丽的大自然

1、做一做

大自然中哪些东西是有生命的?哪些东西是没有生命的?请你将有生命的东西用笔圈出来。

2、你知道吗?

水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等，都属于大自然哦!

三、蒙眼游戏

到树林里、草地上，和小伙伴玩一个蒙眼游戏。

活动说明：带上蒙眼布，选择一个安全的地方，蒙上双眼，静静地待上几分钟。然后，在老师或者家长的带领下，走过一段路。最后，摘下眼罩围成一圈，分享活动感受。 分享：你听到了什么声音?闻到了什么气味?摸到了什么东西?请指出你走过的那段路。

交流：蒙上眼睛后，你害怕吗?你会格外留心周围的动静吗?

四、 观察云彩

天上的云彩千变万化，观察云彩是一件十分有趣的事情，让我们一起去观察云彩吧，一定会有许多收获。

想一想：

1云彩的形状像什么?它们会变吗?

2、用笔画一画你见到的云彩。

五、草地大家庭

青青的草地真美丽，花儿草儿铺满地，草丛里藏着小秘密，小朋友们一起去看看!

1、你在草地里看到了哪些小动物，请在图中将它们圈出来。课本p8页。

2、你还发现了什么?请画出来。

3、

3、想一想，为什么那么多动物住在草地里?

4、找一找，有没有不属于草地的东西，我们应该把它放到什么地方呢?

5、 捡落叶

秋天到了，树叶变色了，一阵风儿吹过，树叶纷纷落下。仔细找找落叶的形状、颜色真不少。选择合适的树叶，把它们拼在一起，就是一幅美丽的叶贴画。见课本p11页。

六、 课堂小结

七、 拓展延伸

制作树叶贴画

课题：关爱校园，呵护绿色

授课教师：黄敏

课时:1课时

一、 活动目标：

通过本次活动，让学生了解校园绿色意识，引导学生都来关心、爱护绿色植物，了解绿色植物对环境保护的重要作用。培养学生整理信息的能力及主动积极参与活动，独立思考和解决问题的能力。

二、活动重点和难点：

设计校园绿色方案及维护校园绿色的措施

三、活动步骤：

1、就“校园绿色”展开设想

2、学生各抒己见，设计可行方案

3、汇报设计方案

4、保护校园绿色，我们应该采取哪些措施?

四、活动过程：

(一)导入：

老师这有一幅水彩画，请同学们欣赏一下，哪位同学能将你看到的景色，谈一谈给你的感受呢?

生1：主颜色以绿色为主。

生2：感受到身处一片鸟语花香的茂密翠绿的树林里，空气非常清新。

生3：想拥抱大自然。

师：同学们说的非常好，绿色象征生命的活力，绿色给人以清凉舒适之感，沉醉在绿草如茵的景色之中也给予人们一种欢愉的心情，想不想使我们正在改建中的校园也让它充满生机与活力啊?

生：想(齐声回答)

师：那我们现在为我们的校园设计一份绿色方案，把我们的学校建设的更美丽好不好?

生：好(齐声回答)

师：今天我们实践活动课的主题就是：关爱校园 呵护绿色(板书)

(二)新授：

师：哪位同学能说一说，我们的学校现在拥有哪些绿色呢?

生：甬道两旁屹立的松树，房前绿茵茵的草坪。

师：看来我们学校的绿色环境好单一，现在就请同学们动手来设计一份符合我们学校的绿色方案吧!相信你的设计一定是最适应我们学校的!

生：(设计方案)

师：哪位同学能说一说你的设计方案?

生1：我设计的方案是：在校园围墙边上种植爬山虎，让它形成一片美丽的树墙，学校的甬道两旁可用种植万年红之类的花点缀。

生2：我觉得在蓝球场的周围应该种植矮小的树墙，既美观又可以起到阻拦蓝球的作用。

生3：在我们教室的窗台上应该放些好看的盆栽植物。

„„„..

师：同学们的设计都不错，也很符合我们学校的实际情况，身处这样优美的绿色氛围中，我们以后要采取怎样的措施去维护绿色植物呢?

生1：约束自己的行为，保护好我们校园的绿色。

生2：还可以做警示牌，用拟人的手法告诫人们要爱护我们校园的绿色植物。

生3：还可以做板报进行宣传。

师：同学们的提议非常好，老师为你们这些精彩的建议感到高兴，希望从我们自身做起，做一个呵护绿色的使者，让我们的生活变得越来越美好!

(三)活动拓展:

绿色植物对环境保护的重要作用?

生:起到净化空气的作用

(四)小结：这节课老师看到你们这样用心地呵护绿色，爱护我们的校园，老师相信，我们的校园会在你们这些“红花”的映衬下而变得绚烂美丽的。

第四篇：生态文明班会教案

《“生态文明、美丽凉州”从我做起》

主题班会教案

活动目标：

1.知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。

2.能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。 3.宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，为环境保护贡献自己应有的力量。 活动前的准备：

环境相关照片和影像片段。 活动过程：

一、谈话导入。

1.我们的家乡盱眙是个山清水秀、景色宜人的地方。以前，淮河两岸稻谷飘香、鱼虾满河。 请欣赏影像资料。

2.你喜欢这样的家乡吗?(喜欢)

3.师：可是现在她变了。再播放相关照片。(现在的淮河污染、路边的垃圾„„) 4.为什么会变成现在这样?(讨论) 5.你喜欢现在的盱眙吗?(不喜欢)

6.不仅仅是盱眙，现在地球很多地方都在变脏。

二、谈谈人类对地球环境的破坏。

滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。

三、PPT出示“全球十大问题。”

“全 球 十 大 问 题 内 容 ”：石 油 告 急 、全 球 气 温 升 高、水 资 源 缺 乏、紫 外 辐射量增大、矿产资源耗竭、耕地面积减少、动植物品种和数量减少、沙漠面积扩大、人口膨胀、粮食需求可能超出地球的供给极限。

四、地球已经千疮百孔，可是人类还在执迷不悟，看看我们身边看到的不道德行为。(破坏环境的照片)

五、面对这样的画面，你想说些什么?(讨论)

六、小组总结。

保护环境，从我做起，从身边小事做起。不乱扔垃圾，尽量不使用一次性筷子和塑料袋，随手关电关水，爱护花草树木，绿色出行„„

七、一起制定“生态文明倡议书”。

八、班主任总结、班会结束。

第五篇：大班生态文明教案教案（范文）

大班生态文明教案：《口香糖也要回家》

设计意图：

人人都应当一名“绿色环保小卫士”。保护环境人人有责，我们幼儿园的小朋友也不例外。我们总是说，“我们要保护地球”“不能乱砍乱伐”“不能污染小河里的水”„„但是乱扔废纸、乱吐口香糖的现象依然存在。针对这一情况，我们开展了《口香糖也要回家》这一课程来引导幼儿从身边的小事做起，相信这样的教育对幼儿的影响是深远的。为培养幼儿形成环保意识和养成良好的卫生生活习惯打基础。

活动目标：

1.了解乱吐口香糖带来的烦恼以及对环境造成的污染。

2.知道保护环境的重要性，并形成初步的环保意识。

活动准备：

1.口香糖的外包装纸若干，将口香糖扔进垃圾桶的图标一组。

2.课件：口香糖污染周围环境的图片，长鼻熊被口香糖粘住的动漫视频，清除口香糖的图片以及整洁优美的环境图。

活动过程：

一、探索口香糖包装上的秘密

1.出示口香糖

师：今天我请来了一位客人，我们来看看你认识它吗?喜欢它吗?为什么? 2.口香糖也有烦恼是什么 师：口香糖它对老师说它要回家，为什么呢?因为很多人吃完口香糖都不把它送回家而随处乱扔所以口香糖很伤心它很想回家。

3.寻找口香糖的秘密在哪里

师：口香糖把这个秘密告诉了人们，还悄悄地印在了包装纸上。我们一起来找找这个秘密藏在哪儿。

4.幼儿探索口香糖外包装上的秘密。

师：你发现了什么?这图标代表什么意思?吃完口香糖我们应该怎么做呀? 请幼儿一边说一边演示将吃完的口香糖吐在包装纸上包好，扔进垃圾桶的过程。

二、知道乱吐口香糖对环境的影响

1.请小朋友来说说口香糖的包装纸上用这个图标提醒有必要吗?再说说你们都在哪里看到过有人乱吐口香糖?

2. 播放口香糖污染周围环境的课件 师：这样乱吐好不好?为什么? 2.播放长鼻熊被口香糖粘住的动漫视频

师：你看后有什么感觉?长鼻熊被口香糖粘住后心情怎么样?你有没有被口香糖粘住过?

让幼儿结合自己的经历说说，明白口香糖粘在地上不容易清理，会给环境带来长久的污染。

3.观看环卫工人、解放军、大学生清理口香糖的图片。

师：这是什么地方?他们在干什么?他们为什么要这样做?你从什么地方看出他们很辛苦?

三、体会保护环境的重要性

1. 让幼儿思考环境污染会带来哪些后果吗?

2.除了不乱吐口香糖，我们还能为保护环境做什么?

四、萌生用实际行动来保护周围环境的情感和愿望

1.播放整洁优美的环境图

师：这里的环境怎么样?看起来舒服吗? 2.鼓励幼儿用自己的实际行动去爱护周围环境，成为一名“绿色环保小卫士”。

延伸活动：

鼓励幼儿在日常生活中也能当一名“绿色环保小卫士”，形成初步的环保意识和养成良好的卫生生活习惯。