高中学业水平测试时间
第一篇：高中学业水平测试时间
高中政治学业水平测试备考总结
梁 娟
2011年12月，我被学校安排去接高二
5、6两班的政治，高二年级面临1月份的学业水平测试，离考试时间只有1个月的时间，对我来说真的是时间短、任务重，面对艰巨的形式，我认真思考了复习应该采取的方式和方法，对复习工作做了认真的安排。现对我的复习工作做如下的总结：
一、前期复习教材处理
1、研读考纲，明确要求
云南省2011年水平学业测试考试说明发下来后，我们就解读考纲中每一个知识点，罗列出重点，明确每一个知识点所应掌握的程度，如哪些知识点仅仅要求了解，哪些知识点要求百分之百识记，哪些知识点需要在理解的基础上记忆。
2、浓缩知识点，突出重点，编写复习提纲
由于时间紧，任务重，在研读会考说明的基础上，我们编写了复习提纲，突出重点。特别对于学生来说难度较大的哲学，把所有的哲学原理和方法论按唯物论、辩证法、认识论、历史唯物论四个体系进行了归纳总结。如下所示：
u 高二政治哲学原理
一、辩证唯物论部分(共3条)
1、物质和意识的辩证关系原理
(1)原理：辩证唯物论认为，物质决定意识，意识是物质的反映;意识对物质具有能动作用。人们能够能动的认识世界，能动的改造世界，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。
(2)方法论：①物质决定意识，所以要坚持一切从实际出发，使主观符合客观，反对主观主义。②意识对物质具有能动作用，人们能够能动的认识世界，能动的改造世界。所以要树立正确的意识，克服错误的意识
2、规律的客观性和普遍性原理
(1)原理：规律事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会、人的思维的运动变化都是有规律的。
(2)方法论：①规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。否则，就会受到规律的惩罚。②人们在规律面前并不是无能为力的，人们可以在认识和把握规律的基础上利用规律，改造客观世界，为人类造福。
3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理
(1)原理：发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件;尊重客观规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。
(2)方法论：必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。既要尊重规律的客观性，又要充分发挥主观能动性;既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，无所作为的思想。
二、认识论部分(3条)
1、实践和认识的辩证关系原理
(1)原理：实践是认识的基础。具体表现：①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力③实践是检验认识真理性的唯一标准④实践是认识的目的和归宿。
2、真理的条件性和具体性原理
①真理是标志主观来同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映;
②真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误;
③真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一，如果真理不随着客观实际的变化而发展，真理就会变成谬误。
以上面的知识模块的形式，条例清晰的对知识进行了浓缩，在短时间内对学生知识的熟悉和提高非选择题的解题能力起了很好的作用，弥补了时间仓促带来的不足。
3、精心备课，提高课堂效率
课堂效率的高低将直接影响备考工作的进行，上课前都会结合会考说明对所讲知识点认真分析，做到课堂上夯实基础，狠抓主干。另外，由于本次考试学生所考科目较多，课后复习的时间很少，经过几次不同方法的比较后，在后面的复习中认真分析各种信息，精选各种题目，充分利用各种资源，基本做到每堂课学生都要做练习，教师精讲的时间尽量控制在25分钟左右。课堂上采用限时训练 ，对答案、教师点评的模式，通过在课堂上即时做，即时对答案，即时评讲，使学生对相关的知识点掌握得比较牢固，也提高了他们答题的能力和技巧。
4、制定高效的复习计划
根据考试时间，我们安排了两轮复习:
第一轮：
l 对照考试说明，梳理知识要点。
l 有侧重的讲解，学生掌握较好的知识简略讲解，难度大并且较重要的详细讲解。
l 同步配套练习和同步辅差。主要是配合使用考试说明，每节课都对复习的知识做相应的练习，使学生知识的掌握得到强化，并且对掌握较差的学生进行辅导，不让他们的知识漏洞增大。
第二轮：
l 专题训练：热点专题、易错题、探究题的训练。
l 精讲模拟试卷4份，明确学生审题、解题和答题的规范，对学生进行技巧训练。
l 略讲试卷多份，对学生知识查缺漏，同时提升学生的能力。
考前对学生进行知识答疑
5、加强对学生的督促
每节课基本都由“讲、读、练”四个环节组成，课堂讲解的重点知识，要求学生朗读，并配合相应的作业练习，让学生在课堂强化基础和重点知识的掌握，老师及时对学生错得较多的知识点讲解。
利用好学校后期安排的20分钟早读，每天都布置学生完成相应知识点的读背，对夯实基础知识有很好的效果。
对一部分基础较差，学习态度不认真的同学制定不同的学习目标，适当降低学习难度，并对他们任务的完成进行检查。
二、会考说明的使用
(1)今年是使用新教材的第一年水平测试，在考试要求上应该会有新的改变，所以认真研究会考说明的知识点和题型就特别重要。在复习中我们严格以考试说明为依据，按照考试说明要求的知识点进行梳理，也严格按照考试说明要求掌握的程度对学生提出要求，知识讲解详略得当，不拖泥带水，更不随意拔高。
(2)对考试说明的题目进行典型题例的讲解，特别侧重讲解了其中的探究题，对学生熟悉此类题型的解题有较好的指导意义，而且还突出了考试说明要求掌握的知识重点。
三、对中下层学生的管理
1、做好思想工作，让他们认识学业水平测试的重要性。
2、多鼓励，激发他们的积极性和主动性。
3、在布置学习任务的时候，适当降低他们的难度，克服他们的畏难情绪。
4、找出他们知识掌握较差的地方，实行一对一的辅导。
四、试卷分析。
1、2011年1月的学业水平测试政治试卷满分100分，分选择题和非选择题两部分，每部分各50分，其中经济生活占30分，政治生活占25分，文化生活占20分，生活与哲学占25分，与考试说明分值比例完全一致。
2、从试卷难易程度来看，选择题难度相对高一些，需要学生通过归纳、分析、判断方可得出答案，选择题学生的得分会普遍低一些，这也是此次考试得A等成绩学生较少的原因。非选择题较为容易，很多问题只要学生熟悉课本就可以直接翻书找到答案，如26题、27题、28题、31题等，在开卷考的形式下学生很容易得分。
在以后的备考复习中，要注意学生基础知识的熟悉，这是最重要的方面，但是也要着力提高学生选择题解题能力的训练，使学生获得更佳的成绩。
第二篇：河北省高中音乐学业水平测试
《迎来春色换人间》 京剧
《花木兰》 豫剧(《花木兰》《路遇》
黄梅戏(《天仙配》) 《牡丹亭》
昆曲
【单选题-6】
下列属于贝多芬作品的是( b )
A.《良宵》 B.《月光奏鸣曲》 C.《培尔·金特》 D.《卡门》 《平均律钢琴》是下列那位作曲家的作品( a )。
A 巴赫 B 贝多芬 C 莫扎特 D海顿
贝多芬在完全耳聋的情况下，创作了第九交响曲"合唱"，他将德国诗人( b )的诗谱写进作品，创造了交响音乐和合唱相结合的经典范例，也体现了贝多芬" 自由、平等、博爱"的思想追求。 A 歌德 B 席勒 C 拜伦 D 普希金 轮唱是一个人唱完了，另一个接着唱。( b ) A对 B不对
《金蛇狂舞》、《步步高》都是广东音乐( a ) A对 B不对
第三篇：高中生物学业水平测试知识点归纳
必修（1）分子与细胞
第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞
一、相关概念、
细胞：是生物体除了所有生物都是由基本的生命系统
生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群
→群落→生态系统→生物圈（P5）
二、病毒的相关知识：
1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：
①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；
②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；
③、专营细胞内寄生生活；
④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含
核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的RNA病毒第二节细胞的多样性和统一性
一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞
二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8）
1、：细胞较；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区
域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与
真核细胞不同。
2、：细胞较，、、一定数目的DNA与蛋白质结合而
成）；一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。
3、）、（如菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、生物：由胞构成的生物。如草履虫、变形虫)、等食用
菌）等。 蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。（P9）
三、细胞学说的建立：罗伯特。虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者，活细胞的发现者是列文虎克；新细胞的产生是细胞分裂的结果；“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是魏尔肖的名言。
1、细胞学说的主要建立者：德国科学家和
2、细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所
构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。
3、这一学说揭示了生物体结构的统一性；细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。
第四篇：2010年河南高中学业水平测试(物理2).
一、选择题
1.小船以一定的航速渡河，渡河过程中船头始终垂直于河岸.当行至河中央时，水流速度突然增大，则小船渡河的时间( ) A.不变 B.增加 C.减少D.无法确定
2.质点做匀速圆周运动时，不断变化的物理量是 ( ) A.速率 B.速度 C.角速度 D.周期
3.如图所示，火车转弯时需要向心力，对于火车运动需要的向心力，下列说法正确的是 ( ) A.利用火车本身作用而产生向心力
B.主要利用内外轨的高度差，使火车重力的分力提供向心力 C.火车在转弯时的速率小于规定的速率时，内轨将给火车侧压力 . D.火车在转弯时的速率大于规定的速率时，内轨将给火车侧压力 4.关于行星绕太阳运转的说法中，正确的是 ( ) ，A.离太阳越近的行星运行周期越大 B.离太阳越远的行星运行周期越大 C.离太阳越远的行星的向心加速度越大 D.离太阳越远的行星运行速度越大
5.地球对月球有相当大的万有引力，它们不靠在一起的原因是 ( ) A.地球对月球的引力和月球对地球的引力相互平衡
B.不仅地球对月球有引力，其他行星对月球也有引力，这些力合力为零 C.地球对月球的引力不足以改变月球的运动状态
D.地球对月球的万有引力不断改变月球的运动方向，使得月球绕地球运转 6.关于地球同步卫星的说法，正确的是 ( ) A.它的周期与地球自转同步，但高度和速度可以选择 B.它运行的速度一定大于第一宇宙速度 C.我国发射的同步通讯卫星定点在北京上空 D.我国发射的同步通讯卫星定点在赤道上空
7.下列物体的运动不遵循经典力学规律的是 ( ) A.空中漂浮的灰尘的运动 B.离太阳较远的小行星的运动 C.电子绕原子核的运动 D.人造地球卫星绕地球运转
8.关于物体的重力势能和动能，以下说法正确的是 ( ) A.重力势能大的物体，动能也一定大 B.重力势能变大的物体，动能也一定变大
C.重力势能和动能没有必然的联系，在一定条件下可以相互转化 . D.物体重力势能增大时，动能一定减小
9.竖直向上抛出一个物体，由于受到空气阻力作用，物体落回抛出点的速率小于抛出时的速率.在这过程中 . ( ) A.物体的机械能守恒 B.物体的机械能不守恒
C.物体上升时机械能减小，下降时机械能增大 D.物体上升时机械能增大，下降时机械能减小
10.一辆汽车的动能由Ek增大到3Ek，合外力对汽车做的功是( ) A.Ek B.2Ek C.3Ek D.4Ek 11.以下说法正确的是 ( ) A.行星绕太阳的运动都是严格的匀速圆周运动
B.万有引力定律的发现，把地面上物体运动的规律和天体运动的规律统一了起来，它第一次揭示了自然界中一切基本的相互作用的规律 C.万有引力常量是牛顿通过实验测出的 D.经典力学适用于物理学研究的所有领域
12.用如图所示的实验装置研究平抛物体运动的规律.用小锤打击弹性金属片C，A球水平飞出的同时，B球被放开做自由落体运动，下面关于该实验的说法中不正确的是 ( ) A.该实验说明了A球撞离轨道后，竖直方向的分运动是自由落体运动
B.该实验说明了A球撞离轨道后，水平方向的分运动为匀速直线运动
C.A球飞出时速度越大，两球落地时的间距越大 D.该实验装置离地面越高，A球落地时水平位移越大
13.如图所示为用打点计时器验证机械能守恒定律的实验装置.关于这一实验，下列说法中正确的是 ( ) A.打点计时器应接直流电源
B.应先释放纸带，后接通电源打点 C.需使用秒表测出重物下落的时间
D.测出纸带上两点迹间的距离，可知重物相应的下落高度
14.行驶的汽车制动后滑行一段距离，最后停下来;流星在夜空坠落并发出明亮的火焰;降落伞在空中匀速下降;条形磁铁下落过程中穿过闭合线圈，线圈中产生电流，上述不同现象所包含的相同的物理过程是( A.物体的动能和势能相互转化
B.物体的动能转化为其他形式的能量 C.物体的势能转化为其他形式的能量 D.物体的机械能能转化为其他形式的能量
15.用细线拴着一个小球，在光滑水平面上做匀速圆周运动，下说法中正确的是 ( A.线越长越容易断 B.线越短越容易断
C.小球线速度大小一定时，线越短越容易断 D.小球角速度大小一定时，线越短越容易断
16.如图所示，质量为m的小球A沿高度为h、倾角为θ 光滑斜面从静止开始滑下.另一质量与A相同的小球B自相同高度由静止落下.下列说法正确的是 ( ) A.重力对两球做的功相同
B.落地前的瞬间A球的速度小于B球的速度 C.两球重力的平均相同
D.落地前的瞬间.A球重力瞬时功率大于B球重力的瞬时功率 17.关于物体随地球自转的加速度，下列说法中正确的是( ) A.在赤道上最大 B.在两极上最大 C.地球上处处相同 D.随纬度的增加而增大
18质量不同而具有相同动能的两个物体在动摩擦因数相同的水平面上滑行到停止则 ( ) A.质量大的滑行的距离大 B.质量大的滑行的时间长 C.质量大的滑行的加速度小 D.它们克服阻力做的功一样多
19.人站在h高处的平台上，水平抛出一个质量为m的物体，物体落地时的速度为v 以地面为重力势能的零点，不计空气阻力则有
A.人对小球做的功mv2mgh B.人对小球做的功：mv2
C.小球落地时的机械能是1212121mvmgh D.重力对小球做的功是mghmv2 2220.关于经典力学的局限性，下列说法正确的是 ( ) A.火车提速后，有关速度问题不能用经典力学来处理
B.由于经典力学有局限性，所以一般力学问题都用相对论力学来解决 C.经典力学适用于宏观低速运动的物体
D.经典力学只适用于像地球和太阳那样大的宏观物体 21.下列关于机械能的说法，正确的是 ( ) A.做匀速运动的物体机械能一定守恒 B.做圆周运动的物体机械能一定不守恒 C.做匀速圆周运动的物体机械能一定守恒
D.物体只发生动能和重力势能的相互转化时，物体的机械能守恒 22.高山滑雪运动员的动作惊险而优美，其实滑雪运动可抽象为物体在斜坡上的平抛运动.如图所示，设可视为质点的滑雪运动员，从倾角为θ的斜坡顶端，以初速度v0水平飞出，运动员最后又落到斜坡上，若重力加速度为g，则运动员在空中能做动作的时间为 ( ) A.t2v0tan2vsin B.t0 ggC.tv0tangsin D.t gv0
二、填空题
23.经典力学只适用于宏观低速运动的物体，不适用于
的物体.
24.在如图所示的皮带传动装置 中，a是大轮边缘上的一点，b是小轮边缘上的一点.当皮带轮匀速转动时，皮带与轮间不打滑.a、b两点的线速度的大小关系是va vb(选填“>”、“=”或“<”);a、b两点的角速度的大小关系是ωa ωb(选填“>”、“=”或“<”).
325.一台起重机匀加速地将质量为m=1.0×10 kg的货物竖直吊起，在2s末货物的速度Vo=4.Om/s.取g=l0m/s，不计额外功，则起重机在这2s时间内的平均输出功率是 w，起重机在2s末的瞬时功率是 w. 26.如图所示，一个质量m= 1.5kg的足球从地面l的位置被踢出后落到地面3的位置，在空中到达最高点2的位置时，离地面的高度为h=2m.足球由位置1到位置2时，重力对足球做功是 J，足球由位置2到位置3的过程，重力势能变化了 J.(取g=10m/2s)
三、科学探究与实验题
27.小明想利用一根细线拴住一个重物验证向心力的大小与半径大小的关系，他应当保持 不变，通过改变半径的大小来感受向心力大小的变化，像这样在探究多个因素引起的变化的规律时，要控制其他因素不变，让一个因素变化，这种科学的研究方法叫 28.如图所示，在用斜槽轨道做“研究平抛物体运动”的实验中，斜槽末端的切线必须是水平的，这样做的目的是 ( ) A.保证小球飞出时，速度既不太大，也不太小 B.保证小球飞出时，速度沿水平方向 C.保证小球在空中运动的时间每次都相等 D.保证小球运动的轨迹是一条抛物线
29.在“验证机械能守恒定律”的实验中，有如下可供选择的实验器材：铁架台、电火花打点计时器、纸带、电源、秒表等.其中不必要的器材是 。在实验数据处理时，得到重锤动能的增量总小于重锤势能的减少量，其原因可能是： 。
四、综合应用题
30.如图所示，在男女双人花样滑冰运动中，男运动员以自己为转轴拉着女运动员做匀速圆周运动，若男运动员的转速为30r/min，女运动员触地冰鞋的线速度为4.7m/s，求：
(1)女运动员做匀速圆周运动的角速度.
(2)女运动员触地冰鞋做匀速圆周运动的轨道半径.
31.总质量为80kg的跳伞运动员从离地500m的直升机上跳下，经过2s拉开绳索开启降落伞，如图所示是跳伞过程中的v-t图象，试
2根据图象求：(g取10m/s) (1)t=1s时运动员的加速度和所受阻力的大小.
(2)估算l4s内运动员下落的高度及克服阻力做的功.
32.如图所示，一辆质量为500kg的汽车静止在一座半径为50rn的圆弧形拱桥顶部.(取2g=10m/s) (1)此时汽车对圆弧形拱桥的压力是多大? (2)如果汽车以6m/s的速度经过拱桥的顶部，则汽车对圆弧形拱桥的压力是多大? (3)汽车以多大速度通过拱桥的顶部时，汽车对圆弧形拱桥的压力恰好为零?
2
第五篇：高中学业水平测试Excel知识点详细
Excel知识点：
1、格式菜单
列——列宽
行——行高
单元格——数字(小数位数、百分比)，对齐(水平、垂直、合并)，字体(字号、字体、颜色)，边框(内、外、边线及颜色)，图案(底纹颜色)
条件格式——满足一定条件的数据设置统一颜色
2、函数
求和、平均数、最大值、最小值
操作步骤：选择“插入”菜单-函数-选择对应的函数-选择要计算的数据区域(如果数据是不连续的可按“ctrl键+鼠标左键”多选)-确定。
求和函数：sum，平均数函数：average ，最大值函数：max ，最小值函数：min。
3、数据菜单
排序——升序、降序、有标题行
操作步骤：选择要进行排序的行(注意不能之选择一列进行排序)-选择“数据”菜单-排序-设置“主要关键字”(列名)-根据需要选择“升序”或“降序”确定。
4、图表——折线、柱状、饼状(三维)，系列名、分类轴名、标题、坐标轴名、数据标志、多数据区的选择(ctrl键)
操作步骤：选择“插入”菜单-图表-根据需要选择图表类型-选择“数据区域”(如果数据区域不连续，可按“ctrl键+鼠标左键”进行选则-选择“系列”-更改系列的名称-选择“分类(x)轴标志-下一步-标题(给图表、x轴、y轴起名)-数据标志(根据需要选择显示的内容)
5、另存文件——点击“文件菜单”- “另存为”-选择保存位置-起名
6、工作表改名——在“sheet1”处单击鼠标右键-选择重命名-改为其它名称
7、自动加1——鼠标指针移动到单元格右下角，当指针变为黑色十字型时，按住鼠标左键和键盘上的ctrl建，移动鼠标
8、自动复制单元格——鼠标指针移动到单元格右下角，当指针变为黑色十字型时，按住鼠标左键，移动鼠标
9、插入自选图形——选择“插入”菜单-图片-自选图形，或者利用绘图工具栏