部编版二年级上册句子
第一篇：部编版二年级上册句子
部编版二-六年级上册词语和句子专项训练
一、填写量词。
一(
)蝌蚪
两(
)后腿
一(
)乌龟
一(
)青蛙
两(
)眼睛
一(
)海鸥
一(
)沙滩
一(
)军舰
一(
)帆船
一(
)秧苗
一(
)稻田
一(
)鱼塘
一(
)花园
一(
)小溪
一(
)石桥
一(
)翠竹
一(
)飞鸟
一(
)队旗
一(
)铜号
一(
)欢笑
一(
)大秤
三(
)百合
一(
)花瓣
一(
)水牛
一(
)书信
一(
)纸
一(
)圆珠笔
一(
)鲜花
一(
)故事
一(
)仙人
一(
)葡萄
一(
)石崖
一(
)扁担
一(
)头巾
一(
)白云
一(
)奶酪
二、词语搭配填一填。
秋天的(
)
健康的(
)
绿色的(
)
火红的(
)
心爱的(
)
遥远的(
)
美丽的(
)
羡慕的(
)
快乐地(
)
兴奋地(
)
悲伤地(
)
高兴地(
)
机灵的(
)
快乐的(
)
翠绿的(
)
蓬松的(
)
清澈的(
)
美丽的(
)
漂亮的(
)
诚实的(
)
干净的(
)
精彩的(
)
三、照样子，填上合适的动词。
例子：(挖)树坑
(
)害虫
(
)衣服
(
)在身上
(
)下来
(
)办法
(
)上去
(
)头
(
)北疆
(
)不休
(
)蚕桑
(
)秧苗
(
)干净
(
)粉笔
(
)脑筋
(
)胡子
(
)台灯
(
)电影
(
)眼睛
四、照样子填空
例：神气极了
(
)极了
(
)极了
(
)极了
例：荡来荡去
(
)来(
)去
(
)来(
)去
(
)来(
)去
例：立刻喊起来
立刻(
)
立刻(
)
立刻(
)
五、写出下面词语的近义词。
快活——(
)
欢迎——(
)
水塘——(
)
闻名——(
)
秀丽——(
)
清晰——(
)
茂盛——(
)
热情——(
)
六、找出成语中的一对近义词分别写出来。
千千万万
广阔无边
隐隐约约
金光闪闪
很多很多
无边无际
若隐若现
闪闪发光
(
)——(
)
(
)——(
)
(
)——(
)
(
)——(
)
七、反义词找对手连线。
温和
模糊
高大
暴躁
早起
矮小
清晰
晚归
八、词语积累
四海(
)家
越来(
)低
游来游(
)
(
)苞欲放
(
)声大笑
又蹦(
)跳
一动(
)动
景色(
)丽
群山(
)绕
名胜(
)迹
千千万(
)
九、选词填空。
果然
居然
1.曹操叫人照曹聪说的办法去做，(
)称出了大象的重量。
2.我很高兴，老师(
)能认出这两个是怪物。
公开
公平
3.狐狸说：“我分得(
)了，你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
4.我们采取(
)竞选的方式，选出最适合的人选当班干部。
十、给下面的句子填上合适的关联词语。
1.(
)是海水、船只，还有蓝色的远方，(
)看不见了。
2.官员们(
)看，(
)议论：“象这么大，到底有多重呢?”
十一、用加点的词写句子。
1.小水滴聚集在一起落下来，人们管我叫“雨”。
2.有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“冰雹”。
3.到了冬天，我变成小花飘下来，人们又管我叫“雪”。
4.我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。
5.平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
6.他想到自己成了“万兽之王”，神气极了。
参考答案：
一、群
条
只
只
只
只
片
艘
条
畦
块
方
座
道
孔
丛
群
面
把
片
杆
朵
片
头
封
叠
支
束
个
位
串
堵
根
条
朵
块
二、秋天的（图画）
健康的(身体)
绿色的(田野)
火红的(太阳)
心爱的(裙子)
遥远的(地方)
美丽的(秋天)
羡慕的(眼光)
快乐地(唱着歌)
兴奋地(叫起来)
悲伤地(哭了)
高兴地(跳了起来)
机灵的(小鸟)
快乐的(节日)
翠绿的(树苗)
蓬松的(羽毛)
清澈的(湖水)
美丽的(景色)
漂亮的(裙子)
诚实的(孩子)
干净的(教室)
精彩的(电影)
三、（捉）害虫
(穿)衣服
(披)在身上
(飘、打、落)下来
(想)办法
(迎、追)上去
(摇、甩)头
(守)北疆
(唱)不休
(采)蚕桑
(插)秧苗
(擦)干净
(挥着)粉笔
(动)脑筋
(刮)胡子
(修)台灯
(看)电影
(闭)眼睛
四、（可爱）极了
(高兴)极了
(可怕)极了
(跑)来(跑)去
(飞)来(飞)去
(走)来(走)去
立刻(欢呼起来)
立刻(叫起来)
立刻(跑起来)
五、快乐
迎接
池塘
有名
壮丽
清楚
茂密
热心
六、千千万万
很多很多
广阔无边
无边无际
隐隐约约
若隐若现
金光闪闪
闪闪发光
七、温和——暴躁
高大——矮小
早起——晚归
清晰——模糊
八、四海为家
越来越低
游来游去
含苞欲放
放声大笑
又蹦又跳
一动不动
景色秀丽
群山环绕
名胜古迹
千千万万
九、1.果然
2.居然
3.公平
4.公开
十、1.无论„„都
2.一边„„一边
十一、1.树叶像喝醉了一样洋洋撒撒地落进了湖里。
2.粗大的雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。
3.从面包房里飘出了诱人的香味。
4.放学后，我有时候在操场跑步，有时候在操场踢毽子，有时候在操场打球。
5.在课堂上,在办公室,在校园的路上,到处都看到老师忙碌的身影
6.她看到大家都用钦佩的目光看着自己，觉得神气极了。
句子归类训练
一、填一填，完成句子。
弯弯的月亮像(
)。
蓝蓝的天空像(
)。
闪闪的星星像(
)。
大象的身体像(
)。
大象的耳朵像(
)。
小鸭的脚印像(
)。
小鸡的脚印像(
)。
小马的脚印像(
)。
小狗的脚印像(
)。
红红的太阳像(
)。
二、照样子，完成句子。
1.例：瓶子里的水渐渐升高了。
渐渐：
。
2.例：小明是学生。
是
。
3.例：小牛和小羊在吃草。
和
。
4.例：妈妈在看书，我也在看书。
，
也
。
三、连词成句。
(注意加上标点)
1. 是 我 小学生 一个
。
2. 语文 我们 教 王老师
。
3.同学 学校里的 啊 真多
。
4.同学们 玩 操场上 游戏 在 一起
。
5.叶子 落下来 一片片 从 树上
。
6.小书包 小明 有 漂亮的 一个
。
7.我们的 国旗 五星红旗 是
。
四、我会把下列的句子补充完整。
1.远看( )有色，近听( )无声。 春( )花还在，人( )鸟不惊。
2.锄( )( )当午，汗滴禾( )( )。 谁知盘( )餐，粒粒皆辛苦。
3.一年之计(
)于春，一(
)之计(
)于晨。
4.(
)(
)明，(
)(
)男。(
)(
)尖，(
)(
)尘。
5.(
)(
)从，(
)(
)众。(
)(
)不成众，独(
)(
)成(
)。
6.向着国旗，我们(
)(
)。
7.(
)对雨，雪对风。花对树，(
)对(
)。(
)清对(
)秀。
8.一二三四五，金( )( )( )( )。( )地分( )( )。( )( )照 ( )古。
9.( )毛浮绿( )，红掌拨清波。
10.弯弯的( )( )( )( )的船，( )( )的船( )两( )尖。( )( )( )( )的船(
)
坐，( )看见闪闪的星星蓝蓝的( )。
11.影子( )( )，影子( )( )，影子常常陪着( )，它( )( )的( )朋友。
12.猴子的尾( )( )。兔子的尾( )短。松鼠的尾(
)
( )像( )( )伞。
13.数不清的( )点( )，从( )彩( )飘落( )( )。
14.( )时( )识( )，呼作白玉盘。
15.早晨起( )，面向太阳。前面是( )，后面是( )。
词语归类训练
一、选一选，填一填。
（一）一把
一头
一口
一个
一只
一支
1.妈妈给我( )苹果。
2.( )水牛在田里走。
3.天上飞着(
)小鸟。
4.文具盒里放着( )尺子。
5.院子里有( )井。
6.我有( )笔。
（二）把字词的序号写在语段的括号里。
1.只 2.条 3.飞来飞去
这里有一( )美丽的小河，河里游着几条可爱的小鱼。 一( )小鸟在白云下( )。
（三）选词填空，完成句子。
大马 妈妈
小红的( )教小红画了一匹( )，真漂亮!
二、我会用量词
（一）照样子，写一写。
例：一(头)牛
一( )树叶 一( )题 三( )鸟 一(
)山
一( )白云
一(
)花
一( )鸡
九(
)鸟
四( )鸭子
一(
)船 一(
)羊
一( )桥
一( )胖娃娃
（二）连一连
一片 伞
一条
树
一头
花
一棵
鱼
一朵
牛
一把
叶
一座
花生
一粒 山
（三）选一选，我会填量词。
颗 头 只 群 条 堆 个 个
一( )黄牛 一(
)猫 一(
)鸭子
一( )枣 一( )苹果 一(
)杏子
一( )桃 一( )心
（四）我会填量词。
一( )狗 一( )马 一( )鸟
三( )鸡 一( )伞 一( )水珠
一(
)尾巴 一( )猴子 一( )鹅
（五）照样子，写一写。
例：一( 位 )伯伯
一( )老师 一( )叔叔 两(
)老爷爷
（六）我会填量词。
一( )画 一( )乌鸦
一(
)石子
一( )星星 一( )尺子
一(
)书
一( )树 一( )房子
一(
)心
二、找反义词：
上——( ) 天——( ) 火——(
) 小——(
)
南——( ) 东——(
)
开——(
) 外——(
) 弯——( )
男——( ) 远——(
) 有——(
)
去——( ) 大——( ) 多——(
)
反——(
)
前——( ) 左——( )
长——(
) 坏——(
) 答——( )
明——( ) 头——(
) 晚——(
)
升——( )
进——( ) 快——(
)
对——(
)
黑——(
) 老——( )
回——(
) 高——(
) 全——( )
三、词语搭配连一连。
(1)
弯弯的 船
小小的 月儿
闪闪的 天
蓝蓝的 星星
(2) 美丽的 衣裳
可爱的
星星
弯弯的
鲜花
闪闪的
鸭子
(3) 蓝蓝的
布熊
鲜艳的
天空
清清的
花朵
圆圆的
河水
暖和的
月儿
(4)
雪白的 项链
金色的 浪花
小小的 叶子
快活的 贝壳
碧绿的 脚印
(5) 雪白的
树木
漂亮的
云朵
高大的
雨伞
大大的
苹果
四、1.AABB式的词语照样子，写一写。
例：高兴——(高高兴兴)
许多——(
)
多少——(
)
漂亮——(
)
仔细——(
)
大小——(
)
红火——(
)
日夜——(
)
大方——(
)
来往——(
)
明白——(
)
快乐——(
)
开心——(
)
上下——(
)
前后——(
)
2.AAB式的词语
(1)照样子，说一说。
船 小小的船
小小的
月儿 弯弯的月儿
弯弯的
星星 闪闪的星星
闪闪的
(2)例：高 高高的
大(
)小( )白( )红( )
尖(
)长( )闪(
)绿( )
细( )远( )圆( )方( )
清(
)青( )
(3)照样子，说一说。
草芽尖尖
荷叶圆圆
谷穗弯弯
3.例：多么神奇
多么( ) 多么(
) 多么(
)
4.例：常常(跟着我)
常常( ) 常常( ) 常常( )
5.照样子，写一写
例：又宽又远
又( )又( )
又(
)又( )
又(
)又( )
又( )又( )
又(
)又( )
又(
)又( )
例：越来越好
越( )越( )
越( )越( )
越( )越(
)
越( )越( )
越( )越( )
越( )越(
)
五、找出一个不同类的词语，并用“○”把它圈出来。
1、风 雷 雨 云 水
2、马 牛 竹 羊 兔
3、东 西 南 冬 北
4、耳 目 足 人 手
5、西瓜 黄瓜 萝卜 白菜 土豆
6、铅笔 本子 面包 尺子 小刀
7、羽毛球
乒乓球 排球 地球 足球
8、春天 夏天 秋天 雪天 冬天
9、工厂 医院 学校 老师 军队
10、后面 昨天 今天 明年 后天
11、黄狗 白兔 图画 老牛 小鸡
12、桃花 梨花 杏花 红花 苹果花
13、豆角 菜园 萝卜 白菜
南瓜
14、爸爸 妈妈 妹妹 老师 哥哥
15、梅花 桃花 菊花 兰花 竹叶
16、桃子 杏子 梨子 白菜
苹果
17、工人 农民 自己 学生
老师
18、黄瓜 冬瓜 南瓜 西瓜 苦瓜
19、燕子 大雁 老鹰 蜻蜓 黄鹂
20、小马 小狗 小鸭 小鸡
小鸟
句子归类训练(部编版三年级上册)
一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是( )
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
2.下列句子中没有语病的一项是( )
A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B.雨一来，便放假了。
C. 班长接受了虚心地同学们的建议。
D. 至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是( )
A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
D.秋风吹来，落叶在林间飞舞。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是( )
A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。
B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是( )
A.
你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐!”
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
B.
蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C.
每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
6.下面的省略号与其他用法不同的是( )
A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……
B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……
C.男孩说：“没……我没看见。”
D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
7.下面的句子不是祈使句的是( )
A.请您给我讲讲吧!
B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢!
C.咱们捉迷藏玩吧!
D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃!
8.下面的名言警句与出处对应错误的是( )
A.爱人若爱其身。——《墨子》
B.积爱成福，积怨成祸。——《淮南子》
C.仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
D.与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。——《庄子》
二、我会句子大合并。
(用恰当的关联词语把句子连起来)
1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。
你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
______________________________________________________________________________________
2.草地不是一片金色。
草地是一片碧绿。
______________________________________________________________________________________
3.胡萝卜先生有着浓密的胡子。
他必须每天刮胡子。
______________________________________________________________________________________
4.沥青的大路不是用细沙铺成的。
其他的路都是用细沙铺成的。
______________________________________________________________________________________
5.他们想在散学以前出来游戏。
他们的老师是要罚他们站墙角的。
______________________________________________________________________________________
6.我从前没干过这一行。
我好像有剃头的天分。
______________________________________________________________________________________
三、用加点词语写句子。
1.我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。
______________________________________________________________________________________
2.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
______________________________________________________________________________________
3.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。
______________________________________________________________________________________
4.几百里连成一片，就像绿色的海洋。
______________________________________________________________________________________
5.因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
______________________________________________________________________________________
6.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
______________________________________________________________________________________
7.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
______________________________________________________________________________________
8.当狂风吹起，整座森林都激动起来。
______________________________________________________________________________________
9.是谁在给老屋讲故事?
______________________________________________________________________________________
10因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
______________________________________________________________________________________
四、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。
1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
3.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
比喻
4.第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
5.秋天的雨，是一把钥匙。
6.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
拟人
7.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
8.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，
从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
五、我会修改病句。
1.这里的花美丽，优美，好看极了!
2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。
3.画画对他很感兴趣。
4.虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。
5.学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。
6.段落修改。(标点符号2处，语病2处，词2处，字2处)
我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。
六、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！
例：
1.“当，当当!当，当当!”大青树上的钟声敲响了。
2.手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎响。
3. 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
我也会写：
1.______________________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________________
七、句子互动吧。
1.把下列陈述句改写成反问句。
(1)这是一个真实的故事。
__________________________________________________________________________________
(2)灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
__________________________________________________________________________________
(3)我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
__________________________________________________________________________________
(4)秋天的田野就像金色的海洋。
__________________________________________________________________________________
(5)蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
__________________________________________________________________________________
2.把反问句改成陈述句。
(1)这不是刺猬吗?
__________________________________________________________________________________
(2)这样糊里糊涂地背，有什么用呢?
__________________________________________________________________________________
(3)可是你说这些对我有什么用呢?
__________________________________________________________________________________
(4)还有比这叫声更好听的吗?
__________________________________________________________________________________
(5)难道鸟没有气味吗?
__________________________________________________________________________________
3.把下面的“把”字句改成“被”字句。
(1)它会把你和草一起吞到肚子里去。
__________________________________________________________________________________
(2)主人把母鸡的蛋拿走了。
__________________________________________________________________________________
(3)人们把街道打扫得十分干净。
__________________________________________________________________________________
(4)刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
__________________________________________________________________________________
八、按要求把一个句子改写成不同的句子。
1.大家一起朗读课文的声音好听。
反问句：_______________________________________________________________________________
感叹句：_______________________________________________________________________________
2.你难道不知道狗是会叫的吗?
陈述句：_______________________________________________________________________________
感叹句：_______________________________________________________________________________
3.没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。
肯定句：_______________________________________________________________________________
反问句：_______________________________________________________________________________
4.最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
“被”字句：____________________________________________________________________________
“把”字句：____________________________________________________________________________
5.蒲公英的种子被风吹得到处都是。
比喻句：_________________________________________________________________________________
拟人句：_________________________________________________________________________________
九、小标点跳起来。
例：我说服妈妈和你一起走。
我说服妈妈，和你一起走。
我说服妈妈和你，一起走。
1.我同意他不同意。
______________________________________________________________________________________
2.中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。
______________________________________________________________________________________
3.弟弟找不到爸爸妈妈很着急。
______________________________________________________________________________________
十、给下面句子加上合适的标点符号。
1.鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗
2.青头又跳到牛身上 隔着肚皮和红头说话 红头 不要怕 你会出来的 我听说牛肚子里一共有四个胃 前三个胃是贮藏食物的 只有第四个胃才是管消化的
3.可是 他犹豫了一会儿 终于一跺脚 注意啦 全体都有
稍息 立正 向后 转 齐步 走
4.哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊
5.是猫
还是别的什么 我暗暗地猜测着
十一、我会缩句和扩句。
1.小句子变具体。
(1)天空中飘浮着云朵。
的天空中飘浮着
的云朵。
(2)在月光下，我们听爷爷讲故事。
在
的月光下，我们
地听爷爷讲
的故事。
(3)河水流过田野。
的河水流过 的田野。
(4)阳光照耀着大地。
的阳光照耀着 的大地。
(5)
那些文章打动着心。
那些 的文章， 打动着 的心。
2.小句子来瘦身。
(1)小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
___________________________________________________________________________________
(2)黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
___________________________________________________________________________________
(3)树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
___________________________________________________________________________________
(4)绿色的草地上盛开着五颜六色的野花。
___________________________________________________________________________________
(5)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
___________________________________________________________________________________
十二、判断下列句子的修辞手法，并仿写。
1.难道它要和我们一起坐船去外祖父家里去吗?
这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。
2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。
3.从那以后，蒲公英就成了我们最感兴趣的一种花了，因为它和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。
这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。
4.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。
5.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。
十三、拓展联想写诗句。
1.多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗：“
，
。”
2.秋天来到枫叶谷，看到那么美丽的红叶，我想到两句诗：“
，
。”
3.我和妈妈游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，这让我想到两句古诗：“ ， 。”
4.在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只精致的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。我会用两句古诗来描绘：“ ，
。”
十四、读读背背我最行。
1. 秋天的雨，有一盒________________的颜料。你看，它把___________给了银杏树，黄黄的叶子像__________________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把__________给了枫树，红红的枫叶像_______________,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
2.原来，蒲公英的花就像 ，可以 、 。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是 金色的;花朵合拢了，金色的 被包住了，草地就变成 的了。
3.当他翻动树叶，树叶便像_________一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有______________;不一样的季节，有_____________________。
十五、活学活用我最棒。
1.丁丁和当当在背句子，丁丁说：“灯不拨不亮。”当当对：“ 。”丁丁
说：“ 。”当当对：“无理寸步难行。”丁丁说：“一时强弱在于力。”当当对：“ 。”这些句子告诉我们：_____________________。
2.三个贪玩的数字小朋友迷路了，请你帮他们找到家。
(1) 人同心，其利断金。
(2) 个臭皮匠，赛过诸葛亮。
(3) 个篱笆 个桩， 个好汉 个帮。
这些都是有关团结的谚语，我也来写一句： 。
参考答案
一、1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7. B 8. D
二、1. 只要……就……
2.不是……而是……
3.因为……所以……
4.除了
5.如果
6.虽然……但……
三、例如：1.果果一步一步地跟在妈妈后面。
2.如果早知道这样的话，我们真该取消郊游。
3.他的这一举动让人大吃一惊。
4.太阳像个大火球。
5.他背着书包，边走，边唱歌。
6.突然，一只小狗从门后跑出来。
7.哪怕困难再大，我们也要按时完成任务。
8.圆圆激动地跳了起来。
9.是谁把窗户打开的，让小鸟飞了进来。
10.同学们都兴高采烈，因为明天要去郊游。
四、比喻：3 5 6 8 拟人：1 2 4 7
五、1.这里的花好看极了！
2.当同学遇到困难时，我们应该热心地帮助他。
3.他对画画很感兴趣。
4.因为男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。
5.学了《司马光》这篇课文，我们都留下了深刻的印象。
6.我衣服上的图案全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鹅，都给我增添了几分秀气。当别人欣赏我的衣服时，我从心里为妈妈感到骄傲。因为，这是妈妈做的。我写的作文《妈妈的手》，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦!
六、例如：1.呼呼的大风刮得树叶沙沙直响。
2.小鸟飞上枝头叽叽喳喳地唱歌。
3.啪的一声，爷爷把盒子打开了。
七、1.(1)这难道不是一个真实的故事吗? (2)难道灰雀告诉列宁昨天它去哪儿了? (3)我的小雨靴不像两只棕红色的小鸟吗? (4)秋天的田野不正像金色的海洋吗? (5)蚂蚁团结自律的精神难道不值得敬佩吗?
2.(1)这是刺猬。
(2)这样糊里糊涂地背，没有什么用。
(3)可是你说这些对我没有什么用。(4)没有比这叫声更好听的。
(5)鸟有气味。
3.(1)你和草会被它一起吞到肚子里去。(2)母鸡的蛋被主人拿走了。 (3)街道被人们打扫得十分干净。 (4)散落的红枣被刺猬逐个收拢起来。
八、1.大家一起朗读课文的声音难道不好听吗? 大家一起朗读课文的声音真好听啊!
2.你不知道狗是会叫的。 你居然不知道狗是会叫的呀!
3.每一只蚂蚁都遵守纪律。 难道有哪只蚂蚁不遵守纪律吗?
4. 奶酪被最小的蚂蚁吃掉了。 最小的蚂蚁把奶酪吃掉了。
5.蒲公英的种子像一把把小伞被风吹得到处都是。 蒲公英的种子背着降落伞跟着风伯伯到处旅行。
九、1. 我同意，他不同意。
我同意他不?同意。
2.中国女排打败了塞尔维亚女排，得了冠军。
中国女排打败了，塞尔维亚女排得了冠军。
3.弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。
弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。
十、1. ：“ ，，?”
2.，：“ !，。，，!”
3. ，，：“，! !——!——!——!”
4.“ ，”，“!!”
5.“，?”。
十一、1.例如：(1)蔚蓝 洁白 (2)明亮而柔和 认真 红军长征 (3)清清 绿色
(4)金色 广阔 (5)生动 深深 我们
2.(1)小蜘蛛织网。
(2)叶子扇走了炎热。
(3)鸟粪是肥料。
(4)草地上盛开着野花。
(5)我望着父亲。
十二、1.反问 难道你不应该这样做吗?
2.排比
天上的白云变化真多，一会儿变成了可爱的小绵羊;一会儿变成了威武的狮子;一会儿又变成了奔跑的小狗……真是太神奇了。
3.拟人 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
4.比喻 草地上长出很多蘑菇，像一把把小伞。
5.比喻 大象的耳朵像两把扇子，鼻子像是一条水管，四条腿像四根柱子。
十三、1.乱入池中看不见 闻歌始觉有人来
2.停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
3.水光潋滟晴方好 山色空濛雨亦奇
4.遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺
十四、1.五彩缤纷 黄色 一把把小扇子 红色 一枚枚邮票
2.我们的手掌 张开 合上 花瓣 绿色
3. 歌手
不一样的声音 不一样的音乐
十五、1.理不辩不明 有理走遍天下 万古胜负在于理 无论做什么事，都要讲道理。
2. (1)二 (2)三 (3)一 三 一 三 人心齐，泰山移
词语归类训练(部编版三年级上册)
一、我会看拼音写词语。
zǎo
chen cāi cè fēnɡ shōu jìng ài kuáng huān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kě xī chí dào ɡōu zhù hǎo wén jiā jǐn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fǔ zi huǒ chái zán men lǚ xíng mén bǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chī bǎo chuán cānɡ cuì niǎo wán shuǎ hā qiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
diào yú zhāo wù chì bǎnɡ cháo shī pǔ tōnɡ
( )
( ) ( ) ( ) ( )
二、我会写出下面缺少的量词。
一( )大雁 一( )邮票 一( )颜料 一( )叶子
一( )大树 一( )乐曲
一( )秋风 一( )阳台
一( )草地 一( )油灯 一( )蟋蟀 一( )手推车
一( )小狗 一( )黄牛 一( )旅行 一( )小鱼
一( )小路 一( )喷嚏
一( )雨靴 一( )早晨
一( )小学 一( )水草 一( )石板 一( )蚂蚁
一( )灰雀 一( )母鸡 一( )声音 一( )小孩
一( )树枝 一( )胡子 一( )扇子 一( )狐狸
一( )地毯 一( )圈套 一( )宝库 一( )红枣
一( )巴掌 一( )战士 一( )花园 一( )木尺
一( )钥匙 一( )弹片 一( )头发 一( )音乐会
三、我会写出下面词语的近义词。
访问——( ) 辽阔——( ) 明朗——( ) 鲜艳——( )
感受——( ) 威武——( ) 安静——( ) 凌乱——( )
摇曳——( ) 诚实——( ) 炎热——( ) 憧憬——( )
出色——( ) 规则——( ) 热烈——( ) 喜欢——( ) 温暖——( ) 悲伤——( ) 呼喊——( ) 艰难——( ) 刚刚——( ) 微弱——( ) 责备——( ) 猛烈——( )
恼火——( ) 害怕——( ) 敬爱——( ) 聪明——( ) 柔软——( ) 经常——( ) 讨厌——( )
加紧——( ) 马上——( ) 雪白——( ) 美丽——( ) 动听——( ) 寻觅——( ) 盛开——( ) 玩耍——( ) 感动——( ) 观察——( ) 继续——( ) 骄傲——( ) 热闹——( ) 轻快——( ) 力量——( ) 雄伟——( ) 清楚——( )
兴许——( ) 气味——( ) 普通——( ) 匆忙——( )
高明——( ) 钦佩——( ) 视察——( ) 明媚——( ) 沉默——( ) 犹豫——( ) 软弱——( ) 严肃——( ) 批评——( ) 幽深——( ) 跌倒——( ) 凉爽——( )
可惜——( ) 兴趣——( ) 回答——( ) 孤单——( )
闻名——( ) 本事——( ) 兴奋——( ) 危险——( )
困难——( ) 怜惜——( ) 旅程——( ) 宝贵——( )
四、我会写出下面词语的反义词。
洁白——( ) 遥远——( ) 深沉——( ) 继续——( )
模糊——( ) 鲜艳——( ) 动听——( ) 镇定——( )
喧嚷——( )
柔软——( ) 称赞——( ) 隐蔽——( ) 收拢——( )
明亮——( ) 柔和——( ) 新鲜——( )
温暖——( )
掩盖——( ) 犹豫——( ) 艰难——( )
兴奋——( )
悲伤——( ) 弱小——( ) 肯定——( )
聪明——( )
批评——( ) 糊涂——( ) 准时——( )
认真——( )
经常——( ) 美丽——( ) 微弱——( ) 欢乐——( )
降落——( ) 诚实——( ) 连续——( ) 轻快——( )
骄傲——( ) 巩固——( ) 勇敢——( ) 香甜——( )
愿意——( ) 仰望——( ) 嫩绿——( )
茂密——( )
松软——( ) 热闹——( ) 严肃——( )
相信——( )
熟悉——( ) 润湿——( ) 迅速——( )
愉快——( )
温柔——( ) 可爱——( ) 果然——( )
讨厌——( )
明朗——( ) 增添——( ) 开心——( )
舒服——( )
落后——( ) 危险——( ) 宁静——( )
粗壮——( )
特殊——( ) 调皮——( ) 高兴——( )
坚持——( )
打开——( ) 整齐——( ) 浪费——( )
活泼——( )
长——( ) 胜——( ) 强——( )
快——(
)
五、我是火眼金睛，找出能组成反义词的一对。
一本正经
糊糊涂涂 细嚼慢咽 争先恐后 鸦雀无声 横眉怒目
清清楚楚
慢条斯理
嬉皮笑脸
和颜悦色 狼吞虎咽 七嘴八舌
六、下面每组的五个词语中，有一个不是同类的，找出来写在括号里。
1.残暴 贪婪 凶恶 狡猾 可爱
( )
2.叽叽 咕咕 悄悄 喵喵 喔喔
( )
3.小溪 小鸟 小鱼 小猫 小狗
( )
4.拍着 打开 寻找 伸向 必定
( )
5.葱绿 粉红 洁白 百合 梨黄 ( )
6.蝴蝶 蜜蜂 蚂蚁 蜘蛛 蝌蚪 ( )
七、我是词语美容师。
1.在括号里填上合适的动词。
例：(做)游戏
( )房子 ( )头发 ( )地毯 ( )扇子
( )饺子 ( )蔬菜 ( )油灯 ( )蟋蟀
( )舞蹈 ( )圈套 ( )喷嚏 ( )故事
2.连一连。
走过
展开 拍着 收起 抽出 闻到
气味 荒野 翅膀 枝条 戒尺 大手
3.我是“地”，我的后面是动词，我的前面应该填写什么呢?快来试一试吧!
( )地听着 ( )地歌唱 ( )地摇晃 ( )地响着
( )地猜测 ( )地呼吸 ( )地排列 ( )地背诵
( )地走着 ( )地数着 ( )地生长 ( )地包裹
( )地吃草 ( )地刮过 ( )地往树上爬 ( )地跑来跑去
4.我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢?快来试一试吧!
( ) ( ) ( ) ( )
的小学
的乐曲 的天空 的歌
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) (
) 的气味
的服装 的草地 的男孩
( ) ( ) (
) ( )
( )的铜钟 ( )的枝干
( )的粉墙 ( )的东风
( )的灰雀 ( )的胡须
( )的地毯 ( )的地面
( )的树林 ( )的海洋
( )的农夫 ( )的宝库
( )的枝条 ( )的苦味
( )的国旗 ( )的老师
( )的白桦树 ( )的小鸟
( )的道理 ( )的冬天
5.我是“得”，我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢?快来试一试吧!
讲得( ) 看得( )
说得(
) 听得( )
显得( )
羞得( ) 热得( ) 吓得( ) 打扮得( )
变得( )
长得( ) 累得( )
多得( ) 急得( ) 跑得( )
摔得( )
八、我们一起参加叠词大聚会。
1.ABB式的词语 黑洞洞
亮 急 慢 圆
湿 热 懒 油
-
2.AABB式词语
密密层层
认真 舒服 吱嘎 规矩
咿呀 严实 急忙 斑驳
-
3.AABC式词语 萧萧梧叶
连连 匆匆 闪闪 耿耿
哈哈 面面 恋恋 津津
-
4.ABAC式词语
一摇一晃
自 自 糊 糊 走 走
-
5.ABCC式词语 银光闪闪
习习 累累 滚滚
-
6.一个个
一 一 一______________
一 一 一______________
九、我会按要求给下面词语分类。
天高云淡 捧腹大笑 喜笑颜开 果实累累 哄堂大笑 秋风习习
秋高气爽 谈笑风生 丹桂飘香 眉开眼笑 相视大笑 哑然失笑
开怀大笑 五谷丰登 秋风萧瑟 枫林如火 一叶知秋 层林尽染
1.描写秋天的。
2.描写笑的。
十、我会根据意思写出成语。
1.脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。( )
2.形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色。( )
3.发怒时瞪大了眼睛。形容很愤怒。( )
4.形容很规矩，很庄重。( )
5.形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。( )
6.指各个方面或各个地方。( )
7.形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。也指零落不齐或纷乱不齐。( )
8.形容对所发生的意外事情非常吃惊。( )
9.形容全屋子的人同时大笑。( )
10.形容因激动或羞愧而脸色发红的表情。( )
十一、我会根据语境写词语。
1.用“追”字组成合适的词语填在括号里。
(1)小朋友在草地上互相( )，嬉戏。
(2)我们在奋力( )逃跑的敌人。
(3)黑猫警长正在( )逃犯一只耳。
(4)我们每个人都应该有( )。
2.用“算”字组成合适的词语填在括号里。
(1)多多认真地( )着数学题。
(2)我跟爷爷学习打( )。
(3)妈妈是一个说话( )的人。
(4)周日，我和爸爸妈妈( )一起去动物园。
3. 用“理”字组成合适的词语填在括号里。
(1)小小做事总是很有( )。
(2)这本书中的很多( )都让我们受益终身。
(3)爸爸是一名( )老师。
(4)我们没有( )不珍惜时间。
(5)菲菲的( )是当一名画家。
十二、按照原文给下列句子填上合适的拟声词。
1.“( )，( )!( )，( )!”大青树上的钟声敲响了。
2. 手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会( )地响。
3. 老屋低头看看，墙壁( )地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。
”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面( )叫着钻了出来。
4.一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来“( )……( )……”的叫声，就举枪瞄准，“( )!( )!” 连开了两枪。
5. 天下着大雨，雨点打在船篷上，( )、( )地响。
6. 走在公园里，听听树上( )的鸟叫;坐在一棵树下，听听( )的虫鸣;在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
十三、按原文给下列句子填上合适的关联词语。
1.( )他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
2. 它心想：我要( )答应，( )会被青头发现。
3.( )他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
4.( )回头看看胡萝卜先生走了多长的路，( )可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
5.( )是一只夜莺，他们( )会给打下来。
6.有一次，我一大早起身去钓鱼，发现草地( )一片金黄，( )一片碧绿。
7. ( )沥青的大路，( )是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
十四、按照原文给下列句子填上合适的词语。
1.多么( )的草地!多么( )的蒲公英!从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起( )，和我们一起( )。
2.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的( )，熨帖地、( )地粘在水泥道上。他们排列得并不( )，甚至有些( )。
3.你看，它把黄色给了( )，黄黄的叶子像一把把( )，扇哪扇哪，扇走了夏天的( )。它把红色给了( )，红红的枫叶像一枚枚( )，飘哇飘哇，邮来了秋天的( )。
4.它的羽毛是( )的，翅膀带着一些( )，比鹦鹉还( )。它还有一张( )的长嘴。
5.鱼成群结队地在珊瑚丛中( )，好看极了。有的全身布满彩色的( );有的头上长着一簇( );有的周身像插着好些扇子，游动的时候( );有的眼睛( )的，身上长满了刺，鼓起气来像( )一样圆。
6.小兴安岭一年四季( )，是一座美丽的( )，也是一座巨大的( )。
7. 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种( )各种( )的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去( )这些贝壳，贝壳只好( )地躺在那里。
8.大家的( )给了我极大的( )，使我鼓起( )微笑着面对生活。
十五、趣味成语。
1.你知道下面成语的意思吗?连一连。
马大哈 乱弹琴 碰钉子 百宝箱 白日梦
幻想 马虎 胡闹 财富 拒绝
2.看图画，写成语。
(1)
无声
(2)
提
吊
(3)
(4)
干
燥
(5)
(6)
十六、发挥想象力，任选一组词语，写一个小故事，题目自己定。
1.蜜蜂 蟋蟀 小鱼 天鹅
2.列宁
司马光 白求恩 孙中山
3.太阳 月亮 星星 云朵
4.松树 火柴 钢琴 胡萝卜
_______________________________________________________________________________________
参考答案
一、早晨 猜测 丰收 敬爱 狂欢 可惜 迟到 勾住 好闻 加紧 斧子 火柴 咱们 旅行
门板
吃饱 船舱 翠鸟 玩耍 哈欠 钓鱼 朝雾 翅膀 潮湿 普通
二、排 枚 盒 片 棵 首 阵 个 片 盏 只 辆 只 头 次 条 条 个 双 个 所 团 块 群 只 只 个 个 根 根 把 只 块 个 座 颗 个 名 座 把 把 块
绺 场
三、拜访 广阔 明媚 艳丽 体会 威风 宁静 杂乱 摇晃 真诚 酷热 希望 杰出 规矩
热情
喜爱 温和 难过 喊叫 困难 刚才 微小 责怪 强烈 恼怒 恐惧 尊敬 机灵
松软
常常 厌恶 赶紧 立刻 洁白 漂亮 悦耳 寻找 怒放 玩闹 打动 观看 连续
自豪
喧闹 轻便 力气 宏伟 明白 也许 气息 平凡 急忙 聪明 佩服 巡视 明亮 安静 迟疑
懦弱 严厉 指责 幽暗 摔倒
凉快 惋惜 爱好 回应 孤独 著名 本领
激动 惊险
麻烦
可怜 旅途 珍贵
四、漆黑 邻近 外露 暂停 清晰 暗淡
刺耳 慌张 安静 坚硬 批评 暴露 张开 昏暗
强烈 陈旧 寒冷 公开 果断 容易 平静 欢乐 强大 否定 愚蠢 表扬 明白 迟到
马虎 偶尔 丑陋 强壮 悲伤 上升 虚假 中断
沉重 谦虚 削弱 胆小 苦涩 反对 俯视 枯黄 稀疏 坚硬 安静 嬉笑 怀疑 陌生 干燥 缓慢 难过 强硬 可恶 居然
喜欢 昏暗 减少 烦心 难受 进步 安全 喧闹 细小 一般 听话 生气 放弃
关闭
歪扭 节约 严肃 短 负 弱 慢
五、一本正经——嬉皮笑脸 糊糊涂涂——清清楚楚 细嚼慢咽——狼吞虎咽
争先恐后——慢条斯理
鸦雀无声——七嘴八舌 和颜悦色——横眉怒目
六、1.可爱 2.悄悄 3.小溪 4.必定 5.百合 6.蝌蚪
七、1. 例如：造 理 铺 扇 包 种 点 捉 跳 设 打 讲
2.走过荒野 展开翅膀 拍着大手 收起戒尺 抽出枝条 闻到气味
3.例如：好奇 婉转 轻轻 沙沙 暗暗 舒畅 整齐 一个一个 小心 仔细 努力 紧紧
安静 呼呼 缓慢 费力 [
4.例如：可爱 边疆 雄伟 动听 明朗 蓝蓝 丰收 欢乐 香甜 好闻 鲜艳 美丽 金色
绿色 聪明 诚实 古老 粗壮 洁白 润湿 欢快 浓密 彩色 潮湿 茂密 绿色 年轻 巨大伸出 浓浓 飘扬 敬爱 高大 欢唱 书中 寒冷
5.
详细 出神 很好 认真 特别高兴 满脸通红 吐出舌头 哇哇直叫 绚丽多彩 鸦雀无声
葱葱茏茏 倒了下去 数不清 直跺脚 像兔子 还挺重
八、1.晶晶 火火 吞吞 溜溜 漉漉 腾腾 洋洋 亮亮
2.认认真真 舒舒服服 吱吱嘎嘎 规规矩矩 咿咿呀呀 严严实实 急急忙忙 斑斑驳驳
3.点头 赶来 发光 于怀 大笑 俱到 不舍 有味
4.言
语 里 涂 来 去
5.秋风 果实 硝烟
6.一束束 一片片 一堆堆 一朵朵 一块块 一阵阵
九、1.天高云淡 果实累累 秋风习习 秋高气爽 丹桂飘香 五谷丰登 秋风萧瑟 枫林如火 一叶知秋 层林尽染
2. 捧腹大笑 喜笑颜开 哄堂大笑 谈笑风生 眉开眼笑 相视大笑 哑然失笑 开怀大笑
十、1.摇头晃脑
2. 五光十色
3. 怒目圆睁
4. 一本正经
5. 成群结队
6.四面八方
7.七上八下
8.大吃一惊
9.哄堂大笑
10.面红耳赤
十一、1.(1)追逐 (2) 追赶(3) 追捕 (4)追求
2.(1)计算(2)算盘(3)算数 (4)打算
3.(1)条理(2)道理(3)物理 (4)理由(5)理想
十二、1.当 当当 当 当当
2. 吱吱嘎嘎
3.吱吱呀呀 叽叽
4.咕咕 咕咕 砰砰
5.沙拉 沙拉
6.叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩
十三、1.如果
2.一 就
3.因为
4.只要 就
5.哪怕 也
6.并不是 而是
7.除了 都
十四、1.可爱 有趣 睡觉 起床
2. 小巴掌 平展 规则 凌乱
3.银杏树 小扇子 炎热 枫树 邮票 凉爽
4.翠绿 蓝色 漂亮 红色
5.穿来穿去 条纹 红缨 飘飘摇摇 圆溜溜 皮球
6.景色诱人 大花园 宝库
7.颜色 花纹 理睬 寂寞
8.掌声 鼓励 勇气
十五、1.马大哈(马虎) 乱弹琴(胡闹) 害人精 (坏人)碰钉子 (拒绝) 百宝箱(财富)
白日梦(幻想)
2.(1)鸦雀无声(2)提心吊胆(3)手忙脚乱(4)口干舌燥(5)鸟语花香(6)眉开眼笑
十六、例如：题目：森林晚会
森林要举办晚会，小动物们都想参加。蜜蜂、蟋蟀来到小溪边找小鱼商量要表演什么节目看到了白天鹅。原来她在排练节目，一会儿翩翩起舞，一会儿又在朗诵诗歌。蜜蜂、蟋蟀和小鱼都很羡慕，还给白天鹅鼓掌。白天鹅一点也不骄傲，帮助他们选节目。蜜蜂要在花朵上跳采蜜舞，蟋蟀要在小草上弹琴，小鱼要在水中表演花样游泳。
部编版二年级上册句子专项练习
一、把字句被字句练习
把字句：大水把庄稼淹没了。
被字句：庄稼被大水淹没了。
(事物1)(事物2)
(事物2)(事物1)
把字句的主语一般是施动者，被字句的主语一般是被施动者，如：“我把地扫干净了”和“地被我扫干净了”，施动者都是“我”，被施动者都是“地”，所表达的意思是一样的。
我把雨伞打开。主动句是“我”发出的动作“打开”
雨伞被我打开。被动句是“雨伞”承受“我”发出的动作“打开”
方法：先在句中分析出事物1、事物2和怎么样
把字句：事物1+把+事物2+怎么样
被字句：事物2+被+事物1+怎么样
把字句改为被字句，被字句改为把字句，事物1和事物2互调位置。
（一）将把字句改为被字句练习
1、风儿把乌云吹散了。
________________________________________
2、我把手帕洗干净了。
________________________________________
3、我把桌子擦得干干净净。
________________________________________
4、我把小鸟养在家里。
________________________________________
5、我把刚买的铅笔弄丢了。
________________________________________
6、春风把花儿吹红了。
________________________________________
7、我把小朋友带到幼儿园里。
________________________________________
8、乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
_______________________________________________________________
9、我把桌子擦干净了。
________________________________________
10、我把衣服洗干净了。
________________________________________
11、我把鱼儿钓起来了。
________________________________________
12、小狗把我咬了。
________________________________________
（二）将下面的被字句改为把字句。
1、家里的课外书被我认真地读完了。
________________________________________
2、它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。
________________________________________
3、这片竹林被那场无情的大火烧光了。
________________________________________
4、窗户被我擦干净了。
________________________________________
5、鸭先生把美丽的小路找回来了。
________________________________________
6、蚊帐被妈妈放下来了。
________________________________________
7、椅子被我修好了。
________________________________________
8、红领巾被我洗干净了。
________________________________________
9、衣服被我叠好了。
________________________________________
10、椅子被我修好了。
________________________________________
11、红领巾被我洗干净了。
________________________________________
12、衣服被我叠好了。
________________________________________
13、树叶被大风吹落了。
________________________________________
14、校服被我弄丢了。
________________________________________
15、小明被我送回家了。
________________________________________
二、运用加点的字造句
1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
已经：_______________________________________________________________________________________
2.蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
准备：_______________________________________________________________________________________
3.只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
纷纷：_______________________________________________________________________________________
4.他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
果然：_______________________________________________________________________________________
5.曹操高兴地点点头。
高兴地：_____________________________________________________________________________________
6.我们就能自己修台灯了。
自己：_______________________________________________________________________________________
7.爸爸，我们天天想你。
天天：_______________________________________________________________________________________
8.那我们一起重新写吧!
一起：________________________________________________________________________________________
9.葡萄的枝叶向四周展开，像绿色的凉棚。
……像……：_________________________________________________________________________________
10. 每当太阳升起，山峰上的巨石就变成一只雄鸡。
每当……就……：_____________________________________________________________________________
11.放学后，有时候我去奶奶家做功课，有时候我去学画画。
有时候……有时候……： ______________________________________________________________________
12.平常水在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
在……在……在……在……：___________________________________________________________________
13.教室里，同学们有的看书，有的写作业，还有的在画画。
有的……有的……还有的……：_________________________________________________________________三、反问句改成疑问句
照样子写句子：
叶子上的虫子还用治?
叶子上的虫子不用治。
一个苹果哪够两个人吃?
( )
自己的事情还要妈妈去做?
( )
年轻的骑着毛驴，让年老的跟着走，像话吗?
( )
小小的一头毛驴哪儿能经得住两个人压呢?
( )
你怎么会上课迟到呢?
( )
我怎么会折树枝呢?
( )
四、把字句被字句互改。
1、他把小鱼扔进大海里。
2、风儿把树叶吹落了。
( )被(
)。
( )被( )。
3、教室被小明扫干净了。
4、受伤的燕子被妈妈治好了。
( )被( )。
( )被( )。
5、太阳会把浅水洼里的水蒸干。
6、小熊把风筝放上了天空。
( )被( )。
( )被( )。
7、气球被小杰拿走了。
( )被( )。
五、仿写句子：
1、圆圆的月亮像( )。
2、湖水像( )。
3架上的葡萄像( )。
4、我是二年级学生。陈杰也是二年级学生。
我和陈杰都是二年级学生。
人造卫星能飞上太空。宇宙飞船也能飞上太空。
( )
5、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的小朋友画 ( )。
假如我有一枝马良的神笔，我要给(
)。
六、扩展句子。
1、小猴子爬上葡萄架。
2、我走在回家的路上。
小猴子( )地爬上葡萄架。
我( )地走在回家的路上。
3、小猴子吃起葡萄来。
小猴子( )地吃起葡萄来
4、校园里传来笑声。
( )的校园里传来( )的笑声。
5、我闻到草木气味。
我闻到( )的草木气味。
6、他喝起水来。
他( )地喝起水来。
7、风车抽上来的水流着。
风车抽上来的水( )流着。
8、我们上课听讲。
我们上课( )听讲。
七、加标点符号
1、谁使秋天这样美丽( )
2、爷爷买的枣儿真甜啊( )
3、闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部( )
4、林中谁最快活( )
5、李卫( )丹丹( )小艺在一起画画( )
6、那你为什么还在捡( )谁在乎呢( )
7、小青蛙问( )你是谁( )你在哪儿( )
8、银杏树( )大熊猫( )中华鲟( )科学家把它们叫做( )活化石( )我们要好好保护它们( )
9、我在学校捡到一个钱包(
)
10、你是二年级的学生吗(
)
11、今天的天气真好呀( )
12、老师今天怎么会发火呢(
)
13、我多想有一枝马良的神笔呀( )
14、你喜欢小白兔还是喜欢狐狸( )
15、爷爷买的枣儿真甜啊( )
16、我还没画完呢( )
八、照样子写句子
1、例：湖水像一面镜子。
_____________像________________________________
2、例：嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
___________是_____________，___________也是_______________
3、例：小河上有座石桥。
___________有_______________________
4、例：小青蛙欢快地说：“多好玩啊!”
______________________说:______________________
5、例：我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给__________________________________
6、例：你把绿铅笔借给我用一用行吗?
____________________________________________________吗?
7、例：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧?
________________________________________________吧?
8、例：湖水像一面镜子。
红红的高粱像____________________________。
满山的枫叶像____________________________。
________________像______________________。
(1)例：你把绿铅笔借给我用用行吗?
____________________________________________?
(2) 小明笑起来。
小明____________________笑起来。
9、例：天空飘着白云。天空飘着(一朵朵)白云。
(1)小朋友们在唱歌。
( )。
(2)
那些小猴子在山上蹿上蹿下的。
(
)。
(3) 星星在天空中眨眼。
( )。
(4) 小朋友在读书。
( )。
10、仿写句子
(1)例：你上学时吃过早饭吗? ---------------------------------------------
(2)例：快看,那片花真漂亮! ---------------------------------------------
(3)例：我们的身体都很健康。 ----------------------------------------------
九、自己写句子。
比喻句：
拟人句：
反问句：
十、我会把句子补充完整，并加上标点。
1. 在操场上踢足球( )
2. 真漂亮啊( )
3. 都是 ( )
4.下课了，同学们有的 ( )有的 ( )还有的 ( )
十一、把下列句中划线的词换成意思相近的词，使句子的意思不变。
1、一只小船在湖面上缓缓行驶。
( )
2、清澈( chè )的湖水里有很多小鱼在游。 ( )
3、二九班的学生在教室里专心读书。 ( )
4、听了老师的称赞，小红的学习进步了许多。 ( )
5、值日生把教师的卫生打扫的很整洁。 ( )
6、他是一位世界闻名的科学家。
( )
句子归类训练(部编版五年级上册)
一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是( )。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
2.下列句子中没有语病的一项是( )。
A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B.雨一来，便放假了。
C.班长接受了虚心地同学们的建议。
D.至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是( )。
A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
D.秋风吹来，落叶在林间飞舞。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是( )。
A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。
B.因为他近视，所以没有发现漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是( )。
A.你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐!”
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
D.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?
你明天去公园玩吗?
6.下面的省略号与其他用法不同的是( )。
A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……
B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……
C.男孩说：“没……我没看见。”
D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
7.下面的句子不是祈使句的是( )。
A.请您给我讲讲吧! B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢!
C.咱们捉迷藏玩吧! D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃!
8.下面的诗句或名言警句与作者对应错误的是( )。
A.由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光
B.故今日之责任，不在他人，而全在于我少年。——梁启超
C.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——李白
D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍
9.下面说法错误的一项是( )。
A.《桂花雨》这篇课文是琦君写的，表达了作者对家乡的怀念。
B.《太阳》是一篇说明文，文中主要用了举例子，列数字、打比方等说明方法。
C.《鸟的天堂》的作者是老舍。
D.“负荆请罪”出自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事，故事又被称为“将相和”。
10.下列修辞手法或说明方法判断不正确的一项是(
)。
A.全年，整个村庄都浸在桂花的香气里。
(夸张)
B.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?
(疑问)
C.太阳离我们有一亿五千万千米远。
(列数字)
D.松鼠有一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
(打比方)
二、我会句子大合并。
(用恰当的关联词语把句子连起来)
1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。
你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
______________________________________________________________________________________
2.蔺相如不是怕廉颇。
蔺相如是为了赵国着想。
______________________________________________________________________________________
3.海力布救了小白蛇。
他得到了老龙王含在嘴里的那颗宝石。
______________________________________________________________________________________
4.明天要是下雨。
学校运动会就推迟举行。
______________________________________________________________________________________
5.我从前没干过这一行。
我好像有剃头的天分。
______________________________________________________________________________________
三、用加点词语写句子。
1.小时候
，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
______________________________________________________________________________________
2.如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量。______________________________________________________________________________________
3.年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
______________________________________________________________________________________
4.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
______________________________________________________________________________________
5.她穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。
______________________________________________________________________________________
6.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急的事吗?
______________________________________________________________________________________
7.园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
______________________________________________________________________________________
8.牛郎告诉织女，既然天上没什么好，就不用回去了。
______________________________________________________________________________________
9.松鼠通常一胎生三四个。
______________________________________________________________________________________
10因为太阳离地球太远了，所以看上去只有盘子那么大。
______________________________________________________________________________________
四、我会写出下面句子运用的修辞手法。
1.白鹭是一首精巧的诗。
(
)
2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
(
)
3.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
(
)
4.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
(
)
5.珍珠鸟神气十足地站在书架上。
(
)
6.嘀嗒的声音像轻快的音乐。
(
)
7.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?
(
)
8.他们头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。
(
)
9.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上……
(
)
10.画眉鸟的歌声真好听。
(
)
五、我会修改病句。
1.《三国演义》是我国古代四大名著。
______________________________________________________________________________________
2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。______________________________________________________________________________________
3.画画对他很感兴趣。
______________________________________________________________________________________
4.虽然今天下雨，所以学校的秋游活动推迟。
______________________________________________________________________________________
5.
学了《将相和》这篇课文，都留下了深刻的印象。
______________________________________________________________________________________
6.段落修改。(标点符号2处，语病2处，词2处，字2处)
我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。
六、句子互动吧。
1.把下列陈述句改写成反问句。
(1)白鹭是一首精巧的诗。
__________________________________________________________________________________
(2)松鼠有一条美丽的尾巴。
__________________________________________________________________________________
(3)太阳像一个火球。
__________________________________________________________________________________
(4)秋天的田野就像金色的海洋。
__________________________________________________________________________________
(5)乡亲们团结有爱，互帮互助的精神值得敬佩。
__________________________________________________________________________________
2.把下面的反问句改成陈述句。
(1)这不是珍珠鸟吗?
__________________________________________________________________________________
(2)秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?
__________________________________________________________________________________
(3)可是你说这些对我有什么用呢?
__________________________________________________________________________________
(4)还有比画眉鸟的叫声更好听的吗?
__________________________________________________________________________________
(5)难道我不喜欢白鹭吗?
__________________________________________________________________________________
3.把下面的“把”字句改成“被”字句。
(1)它会把你和草一起吞到肚子里去。
__________________________________________________________________________________
(2)主人把母鸡的蛋拿走了。
__________________________________________________________________________________
(3)人们把街道打扫得十分干净。
__________________________________________________________________________________
(4)刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
__________________________________________________________________________________
(5)松鼠把榛子藏在窝里。
__________________________________________________________________________________
4.按要求把一个句子改写成不同的句子。
(1)画眉鸟的歌声真好听。
反问句：_______________________________________________________________________________
感叹句：_______________________________________________________________________________
(2)你难道不知道狗是会叫的吗?
陈述句：_______________________________________________________________________________
感叹句：_______________________________________________________________________________
(3)没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。
肯定句：_______________________________________________________________________________
反问句：_______________________________________________________________________________
(4)最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
“被”字句：____________________________________________________________________________
“把”字句：____________________________________________________________________________
(5)桂花飘落。
比喻句：_________________________________________________________________________________
拟人句：_________________________________________________________________________________
七、句子大变身。
我会缩句和扩句。
1.小句子变具体。
(1)天空中飘浮着云朵。
的天空中飘浮着
的云朵。
(2)在月光下，我们听爷爷讲故事。
在
的月光下，我们
地听爷爷讲
的故事。
(3)河水流过田野。
的河水流过 的田野。
(4)阳光照耀着大地。
的阳光照耀着 的大地。
(6)
那些文章打动着心。
那些 的文章， 打动着 的心。
2.小句子来瘦身。
(1)小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
___________________________________________________________________________________
(2)整个村子都浸在桂花的香气里。
___________________________________________________________________________________
(3)树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
___________________________________________________________________________________
(4)鸟语花香的花园里盛开着五颜六色的花。
___________________________________________________________________________________
(5)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
__________________________________________________________________________________
八、小标点跳起来。
1.看下面的例句，加上标点后使意思表达效果不一样。
例：我说服妈妈和你一起走。
我说服妈妈，和你一起走。
我说服妈妈和你，一起走。
(1)我同意他不同意。 ______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
(2)中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
(3)弟弟找不到爸爸妈妈很着急。
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.
给下面句子加上合适的标点符号。
(1)或许有人会感到美中不足
白鹭不会唱歌
但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗
(2)母亲说
今晚我们过一个收获节
请你们的父亲也来尝尝我们的新花生
好不好
(3)我说
那么
人要做有用的人
不要做只讲体面
而对别人没有好处的人
(4)人们出工
收工
赶集
访友
来来去去
必须脱鞋挽裤
(5)蔺相如对他们说
请诸位想一想
廉将军和秦王比
谁厉害
他们说
当然秦王厉害
(6)他问小白蛇
真有这样一颗宝石吗
小白蛇说
真的
(7)
你找谁
一个老头对我大声嚷
(8)母亲说完
立刻又坐了下去
立刻又弯曲了背
立刻又将头俯在缝纫机板上
立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态
九、拓展联想写诗句。
1.多多登上黄鹤楼，使他想到李白送好友孟浩然时的两句抒情古诗：“
，
。”
2.七夕到了，看着天上的明月，我想到两句诗：“
，
。”
3.天下大事，分久必合合久必分。陆游临死前的遗愿是：“
，
。”
4.《己亥杂诗》中表达了诗人的人才观的两句古诗是：“
，
。”
5.
我和妈妈游西湖，想象到西湖之前歌舞升平的景象，这让我想起林升的两句古诗：“
，
?”
6.“诗中有画，画中有诗。”这是苏轼对王维诗歌的赞美，《山居秋暝》中描写月亮和清泉的诗句是：
“ ，
。”
十、读读背背我最行。
(1)那雪白的 ，那全身的 结构，那铁色的 ，那青色的
，增之一分则 ,减之一分则 ,素之一忽则 ,黛之一忽则 。
(2)白鹭实在是 ，一首韵在骨子里的 。
(3)那么，人要做 ，不要做 ，而对别人 。
(4)桂花摇落以后，挑去 ，晒上 ，收在 ，可以加在
，过年时还可以做。
(5)嘀嗒的声音，像 ; ， ，给人画一般的美感。
(6)故今日之责任， ，
。
(7)美哉，我少年中国 !壮哉，我中国少年 !
(8)如果没有太阳，地球上将到处是
，到处是
，没有
、
、 、
，没有
、
、 、
，自然也不会有人。
(9)松鼠它们 ，眼睛 ， ，
，非常
，非常。
(10)榕树正在
的时期，好像把它的全部生命力
给我们看。那么多的
，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿
。
参考答案
一、1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7. B 8. C
9.C
10.B
二、1. 只要……就…… 2.不是……而是…… 3.因为……所以…… 4.如果……就……
5.虽然……但……
三、示例：1.无论刮风还是夏雨，王刚都准时到校。
2.如果明天天气好，我们就去爬山。
3.台湾是中国领土不可分割的一部分,理所当然应该回归祖国。 4.太阳好像个大火球。
5.他背着书包，一边走，一边唱歌。 6.忽然，一只小狗从门后跑出来。
7.小红不仅学习好，还会跳舞蹈。 8.你既然答应他了，就要说话算数。
9. 我们上课通常是先复习学过的知识，然后再讲新课。
10.因为明天要去郊游，所以同学们都兴高采烈。
四、1.比喻
2.反问
3.夸张
4.比喻
5.拟人
6.比喻
7.反问
8.比喻
9.排比
10.拟人
五、1.《三国演义》是我国古代四大名著之一。
2.当同学遇到困难时，我们应该热心地帮助他。
3.他对画画很感兴趣。
4.因为今天下雨，所以学校的秋游活动推迟。
5.学了《将相和》这篇课文，我们都留下了深刻的印象。
6.我衣服上的图案全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鹅，都给我增添了几分秀气。当别人欣赏我的衣服时，我从心里为妈妈感到骄傲。因为，这是妈妈做的。我写的作文《妈妈的手》，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦!
六、1.（1）白鹭难道不是一首精巧的诗吗？（2）难道松鼠没有一条美丽的尾巴吗？
(3)太阳难道不像一个火球吗?
(4)秋天的田野不正像金色的海洋吗?
(5)乡亲们团结有爱，互帮互助的精神怎么不值得敬佩呢?
2.(1)这是珍珠鸟。(2)秦王我都不怕，不会怕廉将军吗。(3)可是你说这些对我没有什么用。
(4)没有比画眉鸟的叫声更好听的。(5)我喜欢白鹭。
3.(1)你和草会被它一起吞到肚子里去.(2)母鸡的蛋被主人拿走了。
(3)街道被人们打扫得十分干净。(4)散落的红枣被刺猬逐个收拢起来。(5)榛子被松鼠藏在窝里。
4.(1)画眉的歌声难道不好听吗?
画眉的歌声真好听啊!
(2)你不知道狗是会叫的。
你居然不知道狗是会叫的呀!
(3)每一只蚂蚁都遵守纪律。 难道有哪只蚂蚁不遵守纪律吗?
(4)奶酪被最小的蚂蚁吃掉了。
最小的蚂蚁把奶酪吃掉了。
(5)桂花纷纷落下，像飞舞的蝴蝶。
桂花在秋风中渐渐张开了笑脸。
七、1.示例：（1）蔚蓝的天空中飘浮着洁白的云朵。
(2)
在皎洁的月光下，我们听认真地爷爷讲有趣的故事。
(3)
清澈的河水流过一望无际的田野。 (4)温暖的阳光照耀着辽阔的大地。
(5)那些感人肺腑的文章深深地打动着读者的心。
2.(1)小蜘蛛织网。(2)村子浸在香气里。(3)鸟粪是肥料。(4)花园里盛开着花。
(5)我望着父亲。
八、1.(1)我同意，他不同意。
我同意他不?同意。
(2)
中国女排打败了塞尔维亚女排，得了冠军。
中国女排打败了，塞尔维亚女排得了冠军。
(3)
弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。
弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。
2.(1)，
。
?
(2)：“
，
，
?”
(3)：“
，
，
，
。”
(4)、
、
、
，
，
。
(5)：“
，
，
?”
：“
!”
(6)：“
?”
：“
。”
(7)“
?”
。
(8)，
，
，
，
......
九、（1）孤帆远影碧空尽
唯见长江天际流
(2)七夕今宵看碧霄
牵牛织女渡河桥
(3)王师北定中原日
家祭无忘告乃翁
(4)我劝天公重抖擞
不拘一格降人才
(5)山外青山楼外楼
西湖歌舞几时休?
(6)明月松间照
清泉石上流
十、（1）蓑毛
流线型结构
长喙
脚
嫌长
嫌短
嫌白
嫌黑
(2)一首诗
散文诗
(3)有用的人
只讲体面
没有好处的人
(4)小枝小叶
几天太阳
铁盒子里
茶叶里泡茶
糕饼
(5)轻快的音乐
清波漾漾
人影绰绰
(6)不在他人
而全在我少年
(7)与天不老
与国无疆
(8)黑暗
寒冷
风
雪
雨
露
草
木
鸟
兽
(9)面容清秀
闪闪发光
身体矫健
四肢轻快
敏捷
机警
(10)
茂盛
展示
绿叶
缝隙
词语归类训练(部编版五年级上册)
一、我会看拼音写词语。
pèi
hé
ēn
huì
huáng
hūn
bō
zhǒng
fēn
fu
shōu
huò
(
)(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
zhà
yóu
ài
mù
gāo
bǐng
bào
fā
wéi
dú
lǎn
duò
(
)(
)(
)
(
)
(
)
(
)
píng
héng
xié
tiáo
jìn
gōng
shāng
yì
chēng
zàn
yǔn
nuò
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
lóng
zhòng
diǎn
lǐ
dǎn
qiè
liè
bào
guàn
jūn
chuán
bō
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
chóu
xiè
bǎo
kù
jiāng
yìng
gǎn
jī
dīng
zhǔ
cuī
cù
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
chí
yán
hòu
huǐ
xī
hǎn
wēi
ruó
wǎn
xiá
yóu
yǒng
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
huǐ
miè
huī
huáng
diàn
táng
lóu
gé
jiàn
zhù
màn
yóu
(
)(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
huàn
xiǎng
xiāo
huǐ
zuì
zhèng
shè
shì
dù
fán
zhí
liáng
shi
(
)
(
)
(
) (
)
(
)
(
)
shū
cài
méi
tàn
shā
jūn
guāi
qiǎo
jī
jǐng
jǐng
jué
(
)(
)
(
) (
)
(
)
(
)
zhuī
zhú
chū
dōng
shū
shì
zhē
bì
shū
lǐ
cí
tuì
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
zhèng
qián
tuí
bài
máng
lù
jǐ
bèi
quán
lì
yú
chuán
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
zhǐ
xiè
sī
chóu
chū
jià
jí
sù
sā
jiāo
pǐn
cháng
(
)(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
kǎo
shì
bèi
yǐng
lí
míng
qī
hēi
hé
xié
yíng
huǒ
chóng
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
yè
mù
jiàng
lín
zhú
gān
guī
lǜ
róng
shù
cuò
wuù
(
)
(
)
(
)(
)(
)
liú
lián
qì
fēn
huāng
tang
xīn
suān
piān
zhāng
kān
wù
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
二、我会写出下面词语的近义词。
精巧——( )
寻常——( )
好处——( )
爱慕——( )
唯独——( )
合适——( )
一般——( )
假如——( )
称赞——( )
诚意——( )
商议——( ) 叮嘱——( )
允诺——( )
信用——( )
胆怯——( )
热情——( )
保卫——( )
冠军——( ) 传播——( )
流传——( )
僵硬——( ) 感激——( )
挑选——( )
理所当然——( )
催促——( )
后悔——( )
谎话——( )
千真万确——( )
悲痛——( )
照看——( )
稀罕——( )
一五一十——( )
微弱——( )
爱惜——( ) 见识——( )
自由自在——( )
仿照——( )
漫游——( )
破坏——( )
相依为命——( )
销毁——( )
侵略——( )
奉命——( )
震天动地——( )
毁灭——( )
优美——( )
精华——( )
寸草不生——( )
估计——( )
乖巧——( )
机警——( )
千变万化——( )
漂亮——( )
格外——( )
追逐——( )
应接不暇——(
)
舒适——( )
遮蔽——( )
颓败——( )
索然无味——(
)
忙碌——( )
陷入——( )
扫视——( ) 盛大——( )
珍贵——( )
启迪——( )
品尝——( )
轮换——( )
领略——( )
显现——(
)
破旧——( ) 闲逸——( )
纠正——(
)
错过——(
)
留恋——( )
兴奋——(
)
气愤——(
)
荒唐——( )
辛酸——(
)
精彩——( )
三、我会写出下面词语的反义词。
精巧——(
)
寻常——( )
好处——(
)
美中不足——(
)
成熟——( )
至少——( )
懒惰——(
)
理所当然——(
)
假如——(
)
一般——( )
进攻——(
)
千真万确——(
)
称赞——( )
机智——(
)
信用——(
)
胆怯——(
)
僵硬——(
)
谎话——(
)
悲痛——(
)
新鲜——(
)
微弱——(
)
爱惜——(
)
破坏——( )
寸草不生——(
)
估计——(
)
乖巧——( )
机警——( )
格外——(
)
舒适——( )
忙碌——(
)
酷暑——(
)
显现——( )
破旧——( )
闲逸——(
)
错误——( )
兴奋——(
)
无限——(
)
精彩——( )
美丽——(
)
津津有味——(
)
欢乐——( )
骄傲——(
)
勇敢——(
)
仰望——(
)
诚实——(
)
热闹——(
)
熟悉——( ) 润湿——(
)
愉快——(
)
温柔——(
) 可爱——(
)
果然——(
)
讨厌——(
)
增添——(
)
舒服——(
)
落后——(
)
危险——(
)
宁静——(
)
粗壮——(
)
特殊——(
)
调皮——(
)
坚持——(
)
打开——( )
整齐——(
)
浪费——(
)
活泼——(
)
四、我是词语美容师。
1.在括号里填上合适的动词。
例：(做)游戏
(
)房子
( )头发
( )篮球 ( )
扇子 ( )饺子
( )蔬菜
( )油灯 ( )蟋蟀
(
)舞蹈
( )
圈套 ( )喷嚏 ( )故事
2我是“地”，我的后面是动词，我的前面应该填写什么呢?快来试一试吧!
( )地听着 ( )地歌唱 ( )地摇晃 ( )地响着 ( )地猜测
( )地呼吸 ( )地走着
( )地数着
( )地讨论 ( )地刮过
( )地往树上爬 ( )地跑来跑去( )地蹦来蹦去
( )地敲打
3.我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢?快来试一试吧!
( )的乐曲 ( )的天空 ( )的学校
(
)的鲜花 ( )的气味
( )的草地
( )的男孩
(
)的渔夫
( )的牛郎
( )的白鹭
( )的太阳
( )的榕树
( )的树林
( )的海洋 ( )的文物
( )的海力布( )的珍珠鸟( )的圆明园
4.我是“得”，我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢?快来试一试吧!
讲得( ) 看得( ) 说得(
) 听得( ) 显得( )
羞得( )
热得(
) 吓得( ) 变得( )
穿得( )
长得( ) 累得( )
多得( ) 急得( ) 跑得( )
五、我们一起参加叠词大聚会。
1.ABB式的词语，如：白花花
红( )
黑( )绿( )
金( )沉( )亮( )
胖(
)
孤( )
笑( )水( )
阴( )圆( )傻( )
空(
)
喜( )
毛( )慢( )
赤( )乐(
)脏(
)
光(
)
2.AABB式词语
如：
密密麻麻
认认( )
干干( )
工工( )
平平( )
马马( )
兢兢( )
老老( )
健健( )
原原(
)
高高(
)
3.AABC式词语 哈哈大笑
津津( )
恋恋( )
洋洋( )
面面( )
头头( )
依依( )
斤斤( )
默默( )
历历( )
滔滔( )
熊熊( )
彬彬( )
栩栩(
)
亭亭(
)
心心(
)
4.ABAC式词语
如：一五一十
自(
)自(
)
自(
)自(
)
自(
)自(
)自(
)自(
)
无(
)无(
) 无(
)无(
) 无(
)无(
) 无(
)无(
)
5.ABCC式词语 如：白雪皑皑
得意( )
风尘( )
人才( )
果实( )
千里( )
气喘( )
小心( )
生机( )
文质(
)
含情(
)
六、我会按要求给下面词语分类。
天高云淡 捧腹大笑 喜笑颜开 果实累累 哄堂大笑 秋风习习
万物复苏 谈笑风生 丹桂飘香 眉开眼笑 相视大笑 哑然失笑
开怀大笑 五谷丰登 秋风萧瑟 百花齐放 柳绿花红 层林尽染
秋高气爽
泉水叮咚
枫林如火
莺歌燕舞
一叶知秋
春回大地
(1)描写春天的：
(2)描写秋天的：
(3)形容笑的：
七、我会根据意思写出成语。
1.道理当然是这样的，意为情理之中发生的，合乎情理的，不容怀疑。
( )
2.事情已经很美好，但还有需要修改和补足的地方。
( )
3.闭嘴不说话，绝对不和别人说。
(
)
4.理由充分、因而说话有气势。
( )
5.背着荆杖,表示服罪,向当事人请罪。形容主动向人认错、道歉,自请严厉责罚。
(
)
6.出乎意料,让人很难相信。
( )
7.形容情况非常确实。
( )
8.震动了天地。形容声音或声势极大。
( )
9.
比喻叙述从头到尾，原原本本，没有遗漏。也形容查点数目。
(
)
10.形容没有约束,十分安闲随意。
( )
11.互相依靠着过日子。泛指互相依靠,谁也离不开谁。
( )
12.许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们尊敬爱戴的人。
( )
13.富有诗画的意境。形容自然环境或文艺作品给人以美感。
( )
14.形容距离遥远的不同地区;亦形容(谈话)漫无边际。
( )
15.
形容人影多,姿态美。
( )
16.
形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。亦形容灾情严重。
( )
17.
形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
( )
18.
形容声音很大,耳朵都快震聋了。
( )
19.
形容变化非常多;没有穷尽。通指世事。
( )
20.
指太阳下山以后,天色渐渐变黑,意味着夜晚的来临。
( )
21.
心情愉快,精神舒畅。
( )
22.
原形容景物繁多，来不及观赏。后多指来人或事情多，应付不过来。
( )
23.
留恋不止。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。
( )
24.
形容知道得不全面，理解得不深不透。
( )
25.
趣味浓厚或有滋味的样子,也指吃得很有味道或谈得很有兴趣,说得很尽兴。
(
)
26.
没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味(多指文章)。
( )
27.
自以为或自己想象自己是人家的意中人。
( )
28.
原指古典文学里描写自然景物的四种对象，后转喻堆砌辞藻而内容贫乏的诗文。也指男女情爱的事。
( )
八、趣味成语。
1.你知道下面成语的意思吗?连一连。
马大哈
乱弹琴
碰钉子
百宝箱
白日梦
幻想
马虎
胡闹
财富
拒绝
参考答案
一、配合
恩惠
黄昏
播种
吩咐
收获
榨油
爱慕
糕饼
爆发
唯独
懒惰
平衡
协调
进攻
商议
称赞
允诺
隆重
典礼
胆怯
猎豹
冠军
传播
酬谢
宝库
僵硬
感激
叮嘱
催促
迟延
后悔
稀罕
微弱
晚霞
游泳
毁灭
辉煌
殿堂
楼阁
建筑
漫游
幻想
销毁
罪证
摄氏度
繁殖
粮食
蔬菜
煤炭
杀菌
乖巧
机警
警觉
追逐
初冬
舒适
遮蔽
梳理
辞退
挣钱
颓败
忙碌
脊背
权利
渔船
纸屑
丝绸
出嫁
急速
撒娇
品尝
考试
背影
黎明
漆黑
萤火虫
和谐
夜幕降临
竹竿
规律
榕树
错误
流连/榴莲
气氛
荒唐
辛酸/心酸
篇章
刊物
二、示例：精致
平常
益处
仰慕
唯一
适宜
普通
假若
赞美
诚心
商量
嘱咐
承诺
信誉
胆小
热心
护卫
桂冠
散播
传播
生硬
感动
选择
顺理成章
督促
懊悔
谎言
言之凿凿
哀痛
照料
稀少
原原本本
薄弱
珍惜
见解
无拘无束
模仿
遨游
损害
患难与共
烧毁
侵犯
受命
惊天动地
销毁
优雅
精美
不毛之地
估算
灵巧
机敏
变幻莫测
美丽
分外
追赶
目不暇接
舒服
隐蔽
颓丧
枯燥无味
繁忙
陷进
环视
浩大
宝贵
启发
品味
轮流
领悟
呈现
陈旧
悠闲
改正
错失
依恋
激动
愤怒
荒谬
悲伤
出色
三、示例：粗糙
特殊
坏处
十全十美
稚嫩
至多
勤劳
不以为然
肯定
特别
防守
模棱两可
责骂
愚笨
失信
勇敢
柔软
实话
喜悦
腐烂
强烈
糟蹋
保护
郁郁葱葱
确定
调皮
笨拙
一般
痛苦
悠闲
寒冷
隐藏
崭新
忙碌
正确
失落
有限
糟糕
丑陋
索然无味
痛苦
谦虚
胆怯
俯视
撒谎
安静
陌生
干燥
伤心
凶狠
可恨
不料
喜欢
减少
痛苦
领先
安全
热闹
纤细
一般
老实
放弃
合上
杂乱
节约
腼腆
四、1.示例：建
洗
打
扇
煮
切
点
捉
跳
设
打
讲
2.示例：认真
尽情
轻轻
呼呼
大胆
紧张
慢吞吞
仔细
认真
猛烈
快速
高兴
兴奋
使劲
3.示例：动听
湛蓝
美丽
漂亮
芬芳
碧绿
快乐
善良
勇敢
美丽
火红
茂盛
茂密
勇敢
辽阔
珍贵
勇敢
可爱
举世闻名
4.示例：头头是道
津津有味
滔滔不绝
如痴如醉
栩栩如生
面红耳赤
满头大汗
失魂落魄
越来越好
漂漂亮亮
亭亭玉立
气产嘘嘘
不可计数
手忙脚乱
大汗淋漓
五、1.示例：彤彤
乎乎
油油
灿灿
甸甸
晶晶
乎乎
零零
哈哈
灵灵
森森
溜溜
乎乎
荡荡
洋洋
绒绒
吞吞
裸裸
呵呵
兮兮
秃秃
2.真真
净净
整整
安安
虎虎
业业
实实
康康
本本
兴兴
3.有味
不舍
得意
俱到
是道
不舍
计较
无闻
在目
不绝
大火
有礼
如生
玉立
相印
4.示例：由
在
言
语
高
大
吹
擂
边
际
影
踪
拘
束
法
天
5.洋洋
仆仆
济济
累累
迢迢
吁吁
翼翼
勃勃
彬彬
脉脉
六、（1）万物复苏
百花齐放
柳绿花红
泉水叮咚
莺歌燕舞
春回大地
(2)天高云淡
果实累累
秋风习习
丹桂飘香
五谷丰登
秋风萧瑟
层林尽染
秋高气爽
枫林如火
一叶知秋
(3)
捧腹大笑
喜笑颜开
哄堂大笑
谈笑风生
眉开眼笑
相视大笑
哑然失笑 开怀大笑
七、1.理所当然
2.美中不足
3.绝口不提
4.理直气壮
5.负荆请罪
6.难以置信
7.千真万确 8.震天动地
9.一五一十
10.无拘无束
11.相依为命
12.众星捧月
13.诗情画意
14.漫无边际
15.人影绰绰
16.寸草不生
17.失魂落魄
18.震耳欲聋
19.变幻莫测
20.夜幕降临
21.心旷神怡
22.应接不暇
23.流连忘返
24.一知半解
25.津津有味
26.索然无味
27.自作多情
28.风花雪月
八、1.马大哈—马虎
乱弹琴—胡闹
碰钉子—拒绝
百宝箱—财富
白日梦—幻想
句子归类训练(部编版六年级上册)
一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是( )。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
2.下列句子中没有语病的一项是( )。
A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B.雨一来，便放假了。
C.班长接受了虚心地同学们的建议。
D.至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是( )。
A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B.走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子—河!
C.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
D.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是( )。
A.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。
B.因为只有一个地球，所以我们要精心保护她。
C.即使这次考试没考好，我们也不能灰心丧气。
D.如果从前没干过这一行，但是我好像有绘画的天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是( )。
A.你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐!”
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?
B.它们意味深长地对视良久，然后一起欢跃地走回洞穴里去。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
D.
.再说，又有多少人能够去居住呢?
你明天去公园玩吗?
6.下面的省略号与其他用法不同的是( )。
A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……
B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……
C.桑娜脸色苍白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!”
D.我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都由专门的虫子担任。
7.下面的句子不是祈使句的是( )。
A.请您给我讲讲吧!
B.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河!
C.咱们捉迷藏玩吧!
D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃!
8.下面的诗句或名言警句与作者对应错误的是( )。
A.鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮
B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
C.捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹操
D.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
——杜牧
9.下面说法错误的一项是( )。
A.《草原》这篇课文是老舍写的，抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
B.《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》。
C.《穷人》的作者是法国的列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《复活》等。
D.“高山流水”这个典故出自《吕氏春秋》，后比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。
10.下列修辞手法判断不正确的一项是(
)。
A.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
(夸张)
B.再说，又有多少人能够去居住呢?
(疑问)
C.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
(拟人)
D.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。
(比喻)
二、我会句子大合并。
(用恰当的关联词语把句子连起来)
1.《穷人》这篇课文写的太感人了。
我把这本书一连看了三遍。
_____________________________________________________________________________
2.
我的成绩在班级名列前茅。
我不能骄傲。
_____________________________________________________________________________3.花草树木能美化环境。
花草树木能防止水土流失。
___________________________________________________________________________
4.明天要是下雨。
学校运动会就推迟举行。
_____________________________________________________________________________
5.
你每天坚持锻炼。
你的身体素质就会得到提高。
______________________________________________________________________________________
三、用加点词语写句子。
1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。
_____________________________________________________________________________
2.人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
_____________________________________________________________________________
3.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”带头向棋盘陀走去。
_____________________________________________________________________________4.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
_____________________________________________________________________________
6.
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
_____________________________________________________________________________
7.
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。
_____________________________________________________________________________
7.火星的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一。
_____________________________________________________________________________
8.即使这些设想能实现，也是遥远的事情。
_____________________________________________________________________________
9.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
_____________________________________________________________________________
10因为闰土是闰月出生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
_____________________________________________________________________________
四、我会写出下面句子运用的修辞手法。
1.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。
(
)
2.再说，又有多少人能够去居住呢?
(
)
3.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
(
)
4.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
(
)
5.它们意味深长地对视良久，然后一起欢跃地走回洞穴里去。
(
)
6.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像是挂满了珍珠玛瑙。
(
)
7.你还算是个党员吗?
(
)
8.月光照进窗子，茅屋里一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
(
)
9.下课了，同学们有的在画画，有的在打乒乓球，有的在做游戏。
(
)
10.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
(
)
五、我会修改病句。
1.《三国演义》是我国古代四大名著。
_____________________________________________________________________________2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。_____________________________________________________________________________
3.画画对他很感兴趣。
_____________________________________________________________________________4.虽然今天下雨，所以学校的秋游活动推迟。
_____________________________________________________________________________
6.
学了《穷人》这篇课文，都留下了深刻的印象。
_____________________________________________________________________________
6.段落修改。(标点符号2处，语病2处，词2处，字2处)
我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。
六、句子互动吧。
1.把下列陈述句改写成反问句。
(1)狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。
_________________________________________________________________________
(2)这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!
_________________________________________________________________________
(3)夏天是万物迅速生长的季节。
_________________________________________________________________________
(4)秋天的田野就像金色的海洋。
_________________________________________________________________________
(5)我们要精心地保护地球。
___________________________________________________________________________________
2.把下面的反问句改成陈述句。
(1)老舍先生笔下的草原难道不美丽吗?
_______________________________________________________________________
(2)你还算是个党员吗?
_______________________________________________________________________
(3)可是你说这些对我有什么用呢?
_______________________________________________________________________
(4)还有比画眉鸟的叫声更好听的吗?
_______________________________________________________________________
(5)难道地球不可爱吗吗?
_______________________________________________________________________
3.把下面的“把”字句改成“被”字句。
(1)它会把你和草一起吞到肚子里去。
_______________________________________________________________________
(2)主人把母鸡的蛋拿走了。
_______________________________________________________________________
(3)人们把街道打扫得十分干净。
_______________________________________________________________________
(4)刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
_______________________________________________________________________
(5)松鼠把榛子藏在窝里。
_______________________________________________________________________
4.按要求把一个句子改写成不同的句子。
(1)画眉鸟的歌声真好听。
反问句：______________________________________________________________________
感叹句：______________________________________________________________________
(2)
你难道不知道狗是会叫的吗?
反问句：______________________________________________________________________
感叹句：______________________________________________________________________
(3)没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。
肯定句：______________________________________________________________________
反问句：_____________________________________________________________________
(4)最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
“被”字句：__________________________________________________________________
“把”字句：___________________________________________________________________
(5)桂花飘落。
比喻句：_____________________________________________________________________
拟人句：______________________________________________________________________
七、句子大变身。
我会缩句和扩句。
1.小句子变具体。
(1)天空中飘浮着云朵。
的天空中飘浮着
的云朵。
(2)在月光下，我们听爷爷讲故事。
在
的月光下，我们
地听爷爷讲
的故事。
(3)河水流过田野。
的河水流过 的田野。
(4)阳光照耀着大地。
的阳光照耀着 的大地。
(7)
那些文章打动着心。
那些 的文章， 打动着 的心。
2.小句子来瘦身。
(1)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
_____________________________________________________________________________
(2)它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
_____________________________________________________________________________
(3)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
_____________________________________________________________________________
(4)芬香扑鼻的花园里盛开着五颜六色的花。
_____________________________________________________________________________
(5)他在幽静的小路上散步。
_____________________________________________________________________________
八、小标点跳起来。
1.看下面的例句，加上标点后使意思表达效果不一样。
例：我说服妈妈和你一起走。
我说服妈妈，和你一起走。
我说服妈妈和你，一起走。
(1)我同意他不同意。 ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(2)中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(3)弟弟找不到爸爸妈妈很着急。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3.
给下面句子加上合适的标点符号。
(1)饭后
小伙子们表演套马
摔跤
姑娘们表演了民族舞蹈
客人们也舞的舞
唱的唱
还要骑一骑蒙古马
太阳已经偏西
谁也不肯走
是啊
蒙汉情深何忍别
天涯碧草话斜阳
(2)班长马宝玉激动地说
同志们
我们的任务胜利完成了
(3)这是英雄的中国人民坚强不屈的声音
这声音惊天动地
气壮山河
(4)于是
有了许许多的故事
嫦娥奔月
仙女下凡
蟠桃盛会
(5)老汉沙哑地喊话
桥窄
排成一队
不要挤
党员排在后边
(6)你知道吗
桑娜说
咱们的邻居西蒙死了
(7)我
桑拿脸色发白
说
我嘛
缝缝补补
风吼得这么凶
真叫人害怕
我可替你担心呢
(8)每天放学的路上我都这样想
太阳把天考得这样干
还能长云彩吗
为什么我一有了雨衣
天气预报总是晴
呢
(9)忽然
海面上刮起了大风
卷起了巨浪
被月光照得雪亮的浪花
一个连一个朝着岸边涌过来
(10)我闭了眼睛
向后一仰
靠在椅背上
捏着
初学记
的手搁在膝髁上
参考答案
一、1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7. B 8. C
9.C
10.B
二、1. 因为……所以…… 2.虽然……但是…… 3.不仅……还……/ 不但……而且……
4.如果……就……
5.只要……就……
三、示例：1树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气。
2.下课了，同学们有的踢毽子，有的拔河。
3.在战斗的紧要关头，团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。 4.太阳好像个大火球
5.天上的白云一会儿像小羊，一会儿像骏马，真有趣!
6.忽然，一只小狗从门后跑出来。
7.
爷爷虽然年近古稀,但他仍然精力充沛。
8.即使老师不在，我们也要自觉遵守纪律。 9.教室里同学们全神贯注地听老师讲课。
10.因为明天要去郊游，所以同学们都兴高采烈。
四、1.比喻
2.反问
3.夸张
4.比喻
5.拟人
6.比喻
7.反问
8.比喻
9.排比
10.拟人
五、1.《三国演义》是我国古代四大名著之一。
2.当同学遇到困难时，我们应该热心地帮助他。 3.他对画画很感兴趣。
4.因为今天下雨，所以学校的秋游活动推迟。
5.学了《穷人》这篇课文，我们都留下了深刻的印象。
6.我衣服上的图案全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鹅，都给我增添了几分秀气。当别人欣赏我的衣服时，我从心里为妈妈感到骄傲。因为，这是妈妈做的。我写的作文《妈妈的手》，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦!
六、1.（1）狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神难道不令人敬佩吗？
(2)难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗?
(3)夏天怎能不是万物迅速生长的季节呢?
(4)秋天的田野不正像金色的海洋吗?
(5)我们怎能不精心保护地球呢?
2.(1)老舍笔下的草原美丽。(2)你不算是个党员。
(3)可是你说这些对我没有什么用。(4)没有比画眉鸟的叫声更好听的。
(5)地球可爱。
3.(1)你和草会被它一起吞到肚子里去.(2)母鸡的蛋被主人拿走了。
(3)街道被人们打扫得十分干净。(4)散落的红枣被刺猬逐个收拢起来。(5)榛子被松鼠藏在窝里。
4.(1)画眉的歌声难道不好听吗?
画眉的歌声真好听啊!
(2)你不知道狗是会叫的。
你居然不知道狗是会叫的呀!
(3)每一只蚂蚁都遵守纪律。 难道有哪只蚂蚁不遵守纪律吗?
(4)奶酪被最小的蚂蚁吃掉了。
最小的蚂蚁把奶酪吃掉了。
(5)桂花纷纷落下，像飞舞的蝴蝶。
桂花在秋风中渐渐张开了笑脸。
七、1.示例：（1）蔚蓝的天空中飘浮着洁白的云朵。
(2)在皎洁的月光下，我们听认真地爷爷讲有趣的故事。
(3)清澈的河水流过一望无际的田野。 (4)温暖的阳光照耀着辽阔的大地。
(5)那些感人肺腑的文章深深地打动着读者的心。
2.(1)桑娜补帆。(2)村子散布在小丘上。浸在香气里。(3)广场汇集了队伍。
(4)花园里盛开着花。(5)他散步。
八、1.(1)我同意，他不同意。
我同意他不?同意。
(2)中国女排打败了塞尔维亚女排，得了冠军。
中国女排打败了，塞尔维亚女排得了冠军。
(3)弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。
弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。
2.(1)，
、
，。
、
，。
，。
!
，
!
(2)：“
，!”
(3)!
，
!
(4)，
：
，
，
......
(5)：“
!
，
!
!”
(6)“
?”
，
“
。”
(7)“?”，
，
“
......
......
，。
!
”
(8)：
，
?
，
“”
?
(9)，
，。
，
......
(10)，
，
;
《》。
词语归类训练(部编版六年级上册)
一、我会看拼音写词语。
róu
měi
jìng
jiè
sǎ
tuō
yī
shang
cǎi
hóng
fēi
chí
(
)
(
) (
) (
)
(
)
(
)
jīng
tàn
mǎ
tí
lǐ
mào
jū
shù
xiū
sè
wēi
xiào
(
) (
) (
)
(
)
(
)
(
)
shuāi
jiāo
mào
shèng
zhái
yuàn
diǎn
zhuì
yōu
xiāng
fēn
biàn
(
)
(
)
(
)
(
)
(
) (
)
fú
àn
bèn
zhuó
yǎn
lián
yíng
bái
cēn
cī
dān
bó
(
)
(
)
(
)
(
) (
)
(
)
zhào
yào
mó
hu
rì
kòu
jìn
fàn
fèn
zhàn
zhuǎn
yí
(
)
(
)
(
)(
)
(
)
(
)
shǒu
liú
dàn
shè
jī
xuán
yá
fèi
téng
pān
dēng
jì
xù
(
)(
)(
)(
)(
)(
)
shān
jiàn
chóu
hèn
tiào
wàng
xǐ
yuè
zhuàng
liè
háo
mài
(
)(
)(
)
(
)(
)(
)
zhèng
fǔ
wěi
yuán
xié
shāng
huì
jí
bào
fā
gǔ
wǔ
(
)(
)(
)(
)(
)(
)
xuān
gào
xióng
wěi
sù
jìng
qí
zhì
xuǎn
jǔ
jiǎn
yuè
(
)(
)(
)
(
)(
)(
)
gāo
cháo
zhì
fú
dēng
lóng
lù
xù
jù
lí
lóng
zhòng
(
)(
)(
)(
)(
)
(
)
gē
dā
pí
juàn
bīng
gùn
duò
jiǎo
jǔ
sàng
dūn
zhe
(
)(
)(
)(
)
(
)(
)
cháng
é
héng
xīng
cāi
cè
qǐ
yuán
jǐn
mì
tí
gōng
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
néng
yuán
zhòu
yè
jiē
kāi
shén
mì
guān
cè
bān
diǎn
(
)(
)
(
)(
)( )
(
)
kū
wěi
gān
zào
dǐ
yù
kǎo
chá
cè
shì
yǔn
shí
( )
(
)
(
)(
)(
)(
)
páo
xiào
yōng
dài
dǎng
yuán
shēn
yín
fèi
huà
chān
fú
(
)(
)
(
)(
)
(
)
(
)
yú
fū
hōng
míng
chén
sī
fēng
bào
bào
yuàn
qīng
tīng
(
)(
)
(
)(
)(
)
(
)
tàn
wàng
zhào
gù
qiāo
mén
níng
jìng
yú
wǎng
zāo
gāo
(
)(
)
(
)(
)
(
)
(
)
dǎo
méi
zhòu
wén
yōu
lǜ
bāo
lěi
tái
xiǎn
gān
zhe
(
)(
)
(
)(
)
(
)
(
)
pù
bù
yàn
yǔ
xiù
tǒng
dǒu
péng
qíng
kuàng
yù
bào
( )(
)
(
)(
)(
)(
)
zhē
gài
yóu
guō
jiàng
yóu
nào
zhōng
zuǐ
chún
jiǎng
zuò
( )(
)
(
)(
)(
)(
)
jīng
yíng
yáo
lán
zhuàng
guān
hé
ǎi
bàn
jìng
zī
yuán
(
)(
(
)(
)
(
)(
)
kuàng
wù
kuàng
chǎn
kāng
kǎi
jié
zhì
kū
jié
gòng
xiàn
(
)(
)
(
)(
)(
)(
)
huǐ
huài
làn
yòng
jī
dì
pò
suì
mù
dǔ
pǔ
xié
( )(
)
(
)(
)(
)(
)
zhù
míng
gāng
qín
yōu
jìng
máo
wū
qín
jiàn
zhú
guāng
(
)(
)
(
)(
)(
)(
)
qīng
yōu
shà
shí
jǐng
xiàng
zhào
yào
táo
zuì
kuà
xià
(
)(
)
(
)(
)(
)(
)
jiā
jǐng
jiǎng
jiū
pàn
wàng
chú
fáng
xiàng
quān
cì
wèi
( )(
)
(
)(
)(
)(
)
líng
lì
cháo
xùn
yù
gào
hūn
chén
yōu
yǎ
cuò
zōng
( )(
)
(
)(
)(
)(
)
píng
zǎo
dàng
yàng
shùn
jiān
tuì
suō
cēn
cī
shòu
xuē
( )(
)
(
)(
)(
)(
)
二、我会写出下面词语的近义词。
柔美——( )
惊叹——( )
回味——( )
飞驰——( )
拘束——( )
羞涩——( )
茂盛——( )
忽然——( )
仔细——( )
幽香——( )
分辨——( )
似乎——( )
浑浊——( )
笨拙——( )
遮掩——( )
照耀——( )
妩媚——( )
模糊——( ) 顺心——( )
沸腾——( )
眺望——( ) 喜悦——( )
豪迈——( )
意味深长——( )
协商——( )
汇集——( )
鼓舞——( )
全神贯注——( )
肃静——( )
选举——( )
完毕——( )
斩钉截铁——( )
疲倦——( )
沮丧——( ) 类似——( )
惊天动地——( )
猜测——( )
适当——( )
一致——( )
五颜六色——( )
揭开——( )
观测——( )
枯萎——( )
威风凛凛——( )
干燥——( )
抵御——( )
拥戴——( )
别出心裁——( )
惊慌——( )
探望——( )
照顾——( )
怒气冲冲——( )
预报——( )
壮观——( )
和蔼——( )
大步流星——(
)
慷慨——( )
贡献——( )
例如——( )
忘乎所以——(
)
抱怨——( )
著名——( )
幽静——( ) 心惊肉跳——( )
纯熟——( )
清幽——( )
霎时——( )
断断续续——( )
陶醉——( )
盼望——(
)
伶俐——( ) 自作自受——( )
昏沉——(
)
幽雅——(
)
荡漾——( )
技高一筹——(
)
瘦削——(
)
瞬间——( )
骤然——(
)
一望无际——( )
三、我会写出下面词语的反义词。
柔美——(
)
拘束——( ) 羞涩——(
)
热乎乎——(
)
格外——( )
茂盛——( )
仔细——(
)
断断续续——(
)
浑浊——(
)
笨拙——( ) 朦胧——(
)
平淡无味——(
)
模糊——( )
险要——(
)
沉着——(
)
斩钉截铁——(
)
喜悦——(
)
汇集——(
)
肃静——(
)
惊天动地——(
)
完毕——(
)
疲倦——(
)
沮丧——( )
呆头呆脑——(
)
枯萎——(
)
干燥——( )
惊慌——( )
轻手轻脚——(
)
沙哑——( )
阴冷——(
)
宁静——(
)
软绵绵——( )
糟糕——( )
倒霉——(
)
丰满——( )
湿淋淋——(
)
遮盖——(
)
和蔼——( )
有限——(
)
断断续续——(
)
无私——( )
慷慨——(
)
幽静——(
)
一望无际——(
)
纯熟——(
)
伶俐——(
)
昏沉——( ) 退缩——(
)
四、我会把词语补充完整。
一(
)千(
)
(
)色(
)流
(
)飘(
)舞
群马(
)(
)
城(
)城(
)
(
)前(
)亮
(
)树银(
)
断断(
)(
)
(
)透(
)端
(
)入(
)帘
(
)雨迷(
)
(
)芳(
)郁
(
)大无(
)
婆(
)起(
)
心(
)神(
)
(
)影自
(
)
(
)芳自(
)
和(
)可(
)
威风(
)(
)
满(
)(
)火
悬(
)绝(
)
(
)钉(
)铁
热血(
)(
)
(
)高(
)下
(
)落山(
)
(
)身(
)骨
(
)首挺(
)
(
)烈(
)迈
(
)强不(
)
(
)天(
)地
气(
)山(
)
(
)风(
)展
(
)面(
)方
(
)山(
)海
(
)颜(
)色
(
)精会(
)
(
)天(
)地
千(
)一(
)
前(
)尽(
)
不(
)疲(
)
(
)(
)风云
(
)出(
)裁
(
)高一(
)
得意(
)(
)
弄(
)成(
)
虎视(
)(
)
大(
)流(
)
(
)(
)冲冲
暴(
)无(
)
(
)(
)有味
(
)(
)有词
忘(
)所(
)
两手(
)(
)
心(
)意(
)
(
)为(
)有
(
)(
)奔月
(
)海一(
)
玲(
)奇(
)
(
)模(
)大
(
)(
)东西
色(
)鲜(
)
(
)钟击(
)
(
)雾(
)绕
龙(
)(
)祥
(
)(
)不同
(
)台楼(
)
点(
)(
)间
错(
)相(
)
(
)然有(
)
(
)不可(
)
你(
)我(
)
(
)风呼(
)
(
)涌(
)湃
心(
)肉(
)
(
)(
)不安
(
)作
(
)受
(
)人(
)料
指(
)(
)脚
不(
)思(
)
理直(
)(
)
小心(
)(
)
群星(
)(
)
波光(
)(
)
风(
)同(
)
三(
)五(
)
日月(
)(
)
波(
)(
)涌
(
)定(
)成
(
)然而(
)
粉(
)(
)场
字(
)(
)圆
(
)(
)人散
(
)板(
)眼
一(
)无(
)
失(
)(
)哭
(
)(
)吞枣
张(
)李(
)
(
)然大(
)
北(
)(
)号
(
)经风(
)
高(
)流(
)
天(
)之(
)
(
)音(
)梁
黄钟(
)(
)
(
)歌(
)舞
行(
)流(
)
(
)夺天(
)
惟(
)惟(
)
画(
)点(
)
(
)走龙(
)
(
)笔生(
)
(
)(
)如生
五、我们一起参加叠词大聚会。
1.ABB式的词语，如：白花花
红( )
黑( )绿( )
金( )沉( )亮( )
胖(
)
孤( )
笑( )水( )
阴( )圆( )傻( )
空(
)
喜( )
毛( )慢( )
赤( )乐(
)脏(
)
光(
)
2.AABB式词语
如：
密密麻麻
认认( )
干干( )
工工( )
平平( )
马马( )
兢兢( )
老老( )
健健( )
原原(
)
高高(
)
3.AABC式词语 哈哈大笑
津津( )
恋恋( )
洋洋( )
面面( )
头头( )
依依( )
斤斤( )
默默( )
历历( )
滔滔( )
熊熊( )
彬彬( )
栩栩(
)
亭亭(
)
心心(
)
4.ABAC式词语
如：一五一十
自(
)自(
)
自(
)自(
)
自(
)自(
)自(
)自(
)
无(
)无(
) 无(
)无(
) 无(
)无(
) 无(
)无(
)
5.ABCC式词语 如：白雪皑皑
得意( )
风尘( )
人才( )
果实( )
千里( )
气喘( )
小心( )
生机( )
文质(
)
含情(
)
六、我会按要求给下面词语分类。
天高云淡 捧腹大笑 喜笑颜开 果实累累 哄堂大笑 秋风习习
万物复苏 谈笑风生 丹桂飘香 眉开眼笑 相视大笑 哑然失笑
开怀大笑 五谷丰登 秋风萧瑟 百花齐放 柳绿花红 层林尽染
秋高气爽
泉水叮咚
枫林如火
莺歌燕舞
一叶知秋
春回大地
(1)描写春天的：
(2)描写秋天的：
(3)形容笑的：
七、我会根据意思写出成语。
1.一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
( )
2翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
( )
3.衣襟和裙带随风舞动,形容一个人奔跑或快速运动的时候衣服飘动的样子。
(
)
4.形容许多马匹急速奔跑。
( )
5.白色的花盛开满树,或者雪落了满树。
(
)
6.时而中断,时而继续。意指时断时续地接连下去。
(
)
7.质性平和无味，后指平平常常。
(
)
8.形容山势险峻。
( )
9.形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。
( )
10.身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。
( )
11.抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。
(
)
12.形容勇敢而有气节，气度宽广,洒脱豪放。气魄大，勇往直前。
( )
13.使天地惊动，形容某个事件的声势或意义极大。
( )
14.泛指周围各地或各个方面。
( )
15.把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。
( )
16.形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。
( )
17.以前的功劳全部丢失。也指以前的努力全部白费。
( )
18.形容声势或气派使人敬畏、恐惧。
( )
19.表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。
( )
20.形容非常满足、得意，神气十足的样子。
( )
21.像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪地恶狠狠地盯着。
(
)
22.形容脚步迈得大，走得快。
( )
23.盛怒的样子。
( )
24.什么东西都没有得到。
( )
25.兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
( )
26.做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。
( )
27.大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。
( )
28.来势迅猛，不可抵挡。也说势不可挡。
( )
29.形容水流湍急、波浪相撞的样子。常用来形容声势浩大。
( )
30.自己跟自己说话;独自低声说话。
( )
31.形容担心祸患临头，非常害怕不安。
( )
32.心里七上八下安定不下来,形容胆怯,对事情没有把握,又比喻那些人云亦云的人。( )
33.形容摩擦等轻微细小的声音。
( )
34.理由充分，因而说话有气势。
( )
35.原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
( )
36.指人态度温和，性格善良容易接近。
( )
37.形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然空间景象。
( )
38.细小的水波闪闪发光。形容水石等很明净。
( )
39.水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。
( )
40.指没有尽头,没有限度。
( )
41.比喻知音难遇或乐曲高妙。
( )
42.形容声音十分动听悦耳。
( )
43.轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。
( )
44.形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。
( )
45.精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超(多指工艺美术)。
( )
46.形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
( )
47.比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。
( )
48.比喻杰出的写作才能。
( )
49.指艺术形象非常逼真,如同活的一样。
( )
50.指笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。
( )
八、趣味成语。
1.你知道下面成语的意思吗?连一连。
马大哈
乱弹琴
碰钉子
百宝箱
白日梦
幻想
马虎
胡闹
财富
拒绝
2.看图画，写成语。
(1)
无声
(2)
提
吊
(3)
(4)
干
燥
(5)
(6)
参考答案
五、柔美
境界
洒脱
衣裳
彩虹
飞驰
惊叹
马蹄
礼貌
拘束
羞涩
微笑
摔跤
茂盛
宅院
点缀
幽香
分辨
伏案
笨拙
眼帘
莹白
参差
单薄
照耀
模糊
日寇
进犯
奋战
转移
手榴弹
射击
悬崖
沸腾
攀登
继续
山涧
仇恨
眺望
喜悦
壮烈
豪迈
政府
委员
协商
汇集
爆发
鼓舞
喧闹
雄伟
肃静
旗帜
选举
检阅
高潮
制服
灯笼
陆续
距离
隆重
疙瘩
疲倦
冰棍
跺脚
沮丧
蹲着
嫦娥
恒星
猜测
起源
紧密
提供
能源
昼夜
揭开
神秘
观测
斑点
枯萎
干燥
抵御
考察
测试
陨石
咆哮
拥戴
党员
呻吟
废话
搀扶
渔夫
轰鸣
沉思
风暴
抱怨
倾听
探望
照顾
敲门
宁静
渔网
糟糕
倒霉
皱纹
忧虑
苞蕾
苔藓
甘蔗
瀑布
谚语
袖筒
斗篷
情况
预报
遮盖
油锅
酱油
闹钟
嘴唇
讲座
晶莹
摇篮
壮观
和蔼
半径
资源
矿物
矿产
慷慨
节制
枯竭
贡献
毁坏
滥用
基地
破碎
目睹
谱写
著名
钢琴
幽静
茅屋
琴键
烛光
清幽
霎时
景象
照耀
陶醉
胯下
家景
讲究
盼望
厨房
项圈
刺猬
伶俐
潮汛
预告
昏沉
幽雅
错综
萍藻
荡漾
瞬间
退缩
恩赐
瘦削
六、示例：秀美
惊奇
体味
疾驰
拘谨
害羞
茂密
突然
认真
芳香
辨别
好像
污浊
愚笨
掩蔽
照射
娇媚
朦胧
称心
欢腾
远眺
高兴
豪爽
语重心长
磋商
汇聚
鼓励
聚精会神
肃穆
推选
完成
直截了当
疲劳
懊丧
相似
震天动地
猜想
恰当
一概
五光十色
显现
推想
枯黄
英姿勃勃
干枯
抵挡
爱戴
别具一格
慌张
看望
照料
怒气冲发
预告
壮丽
慈祥
健步如飞
大方
奉献
比如
得意忘形
埋怨
有名
宁静
胆战心惊
娴熟
清静
瞬间
时断时续
沉醉
期盼
机灵
自食其果
模糊
典雅
飘荡
棋高一着
消瘦
霎时
陡然
无边无际
七、示例：刚健
自然
大方
冷冰冰
一般
稀疏
马虎
连续不断
清澈
灵活
清晰
耐人寻味
清楚
平坦
慌张
犹豫不决
悲伤
分散
喧嚷
风平浪静
开始
安闲
兴奋
聪明伶俐
茂盛
潮湿
冷静
笨手笨脚
清脆
和暖
热闹
硬邦邦
精彩
幸运
干瘦
干巴巴
裸露
凶狠
无限
连续不断
自私
小气
喧闹
咫尺之间
生疏
笨拙
清醒
前进
八、碧
里
翠
欲
襟
带
疾驰
里
外
眼
一
半
妆
续续
直
毫
映
眼
细
蒙
芬
馥
硕
朋
娑
舞
驰
往
顾
怜
孤
赏
蔼
亲
凛凛
腔
怒
崖
壁
斩
截
沸腾
居
临
坠
涧
粉
碎
昂
胸
壮
豪
坚
屈
惊
动
壮
河
迎
招
四
八
排
倒
五
六
聚
神
震
动
钧
发
功
弃
知
倦
叱咤
别
心
技
筹
扬扬
巧
拙
眈眈
步
星
怒气
露
遗
津津
念念
乎
以
空空
满
足
化
乌
嫦娥
沧
粟
珑
巧
规
宏
横贯
彩
明
鸣
磬
烟
缭
凤
呈
迥然
亭
阁
缀
其
综
连
井
序
势
挡
拥
挤
寒
啸
汹
澎
惊
跳
忐忑
自
自
出
意
手
画
假
索
气壮
翼翼
璀璨
粼粼
雨
舟
番
次
同辉
涛
汹
约
俗
戛
止
墨
登
正
腔
曲终
有
有
望
际
声
痛
囫囵
冠
戴
恍
悟
风
怒
饱
霜
山
水
籁
音
余
绕
大吕
轻
曼
云
水
巧
工
妙
肖
龙
睛
笔
蛇
妙
花
栩栩
五、1.示例：彤彤
乎乎
油油
灿灿
甸甸
晶晶
乎乎
零零
哈哈
灵灵
森森
溜溜
乎乎
荡荡
洋洋
绒绒
吞吞
裸裸
呵呵
兮兮
秃秃
2.真真
净净
整整
安安
虎虎
业业
实实
康康
本本
兴兴
3.有味
不舍
得意
俱到
是道
不舍
计较
无闻
在目
不绝
大火
有礼
如生
玉立
相印
4.示例：由
在
言
语
高
大
吹
擂
边
际
影
踪
拘
束
法
天
5.洋洋
仆仆
济济
累累
迢迢
吁吁
翼翼
勃勃
彬彬
脉脉
六、（1）万物复苏
百花齐放
柳绿花红
泉水叮咚
莺歌燕舞
春回大地
(2)天高云淡
果实累累
秋风习习
丹桂飘香
五谷丰登
秋风萧瑟
层林尽染
秋高气爽
枫林如火
一叶知秋
(4)
捧腹大笑
喜笑颜开
哄堂大笑
谈笑风生
眉开眼笑
相视大笑
哑然失笑 开怀大笑
七、1.一碧千里
2.翠色欲流
3.襟飘带舞
4.群马疾驰
5.半树银妆
6.断断续续
7.
平淡无味
8.悬崖绝壁9.斩钉截铁
10.粉身碎骨
11.昂首挺胸
12.壮烈豪迈
13.
惊天动地
14.四面八方15.排山倒海
16.五颜六色
17.前功尽弃
18.威风凛凛
19.
别出心裁
20.得意扬扬21.虎视眈眈
22.大步流星
23.怒气冲冲
24.一无所获
25.
津津有味
26.心满意足27.沧海一粟
28.势不可当
29.汹涌澎湃
30.自言自语
31.
心惊肉跳
32.忐忑不安33.熙熙攘攘
34.理直气壮
35.小心翼翼
36.和蔼可亲
37.
水天相接
38.波光粼粼39.波涛汹涌
40.无穷无尽
41.高山流水
42.天籁之音
43.
轻歌曼舞
44.余音绕梁45.巧夺天工
46.惟妙惟肖
47.画龙点睛
48.妙笔生花
49.栩栩如生
50.笔走龙蛇
八、1.马大哈—马虎
乱弹琴—胡闹
碰钉子—拒绝
百宝箱—财富
白日梦—幻想
2.(1)鸦雀无声
(2)提心吊胆
(3)手忙脚乱
(4)口干舌燥
(5)鸟语花香
(6)眉开眼笑
句子归类训练(部编版四年级上册)
一、我会改把字句或被字句。
1.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。(改为把字句)
_________________________________________________________________________________
2.浓浓的花香弥漫了整个校园。(改为被字句)
_________________________________________________________________________________
3.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。(改为把字句)
_________________________________________________________________________________
4.西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。(改为被字句)
_________________________________________________________________________________
5.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
“把”字句：_____________________________________________________________________
“被”字句：_____________________________________________________________________
二、我会把下面句子改为拟人句。
1.秋天，树叶在风中飘落。
_________________________________________________________________________________
2.大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。
_________________________________________________________________________________
3.小溪哗哗地向东流去。
_________________________________________________________________________________ 4.天空中的星星一闪一闪的。
_________________________________________________________________________________ 5.秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
_________________________________________________________________________________
三、我会句子大合并。
(用恰当的关联词语把句子连起来)
1.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。
_________________________________________________________________________________
2.男孩非常喜欢足球。
男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。
_________________________________________________________________________________
3.小慧学习成绩好。
小慧绘画也很好。
_________________________________________________________________________________
4.那几步很小很小。
那几步作用很大很大。
_________________________________________________________________________________ 5.我们将来要成为一个有知识的人。 我们现在必须要好好学习。
_________________________________________________________________________________
四、我会反问句与陈述句的变形计。
（一）我会把反问句变为陈述句。
1.钱塘江大潮难道不是伟大的奇观吗?
_________________________________________________________________________________
2.20世纪怎能不是一个呼风唤雨的世纪?
_________________________________________________________________________________
3.它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
_________________________________________________________________________________
4.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?
_________________________________________________________________________________
5.梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗?
_________________________________________________________________________________
（二）我会把下面句子变为反问句。
1.秋天的田野像金色的海洋。
_________________________________________________________________________________
2.少先队员不该向困难低头。
_________________________________________________________________________________
3.这样的天气是不会下雨的。
_________________________________________________________________________________
4.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
_________________________________________________________________________________
5.其它的江潮不能与钱塘江大潮一较高下。
_________________________________________________________________________________
五、我会扩句和缩句。
1.小句子变具体。
(1)天空中飘浮着云朵。
的天空中飘浮着
的云朵。
(2)在月光下，我们听爷爷讲故事。
在
的月光下，我们
地听爷爷讲
的故事。
(3)河水流过田野。
的河水流过 的田野。
(4)阳光照耀着大地。
的阳光照耀着 的大地。
(8)
那些文章打动着心。
那些 的文章， 打动着 的心。
2.
小句子来瘦身。
(1)人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
_________________________________________________________________________________
(2)科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。
_________________________________________________________________________________
(3)父亲在他的新菜园里种上了豌豆。
_________________________________________________________________________________
(4)宽阔的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
_________________________________________________________________________________
(5)一只画眉鸟在枝头兴奋地叫着。
_________________________________________________________________________________
六、我会修改病句。
1.几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。
_________________________________________________________________________________
2.武汉的夏天是个炎热的地方。
_________________________________________________________________________________
3.听了这个故事，受到了很大的教育。
_________________________________________________________________________________
4.我早晨来到学校，就看到同学们幸福的笑脸和广播里欢乐的歌声。
_________________________________________________________________________________
5.
小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
_________________________________________________________________________________
6.放学后，同学们把教室打扫得整整齐齐。
_________________________________________________________________________________
7.在会上，大家交流了学习语文。
_________________________________________________________________________________
8.《西游记》是我国古代四大名著。
_________________________________________________________________________________
9.通过这些发现和发明，使人类生活大大改观。
_________________________________________________________________________________
10.尽管天气不好，我们总是按时到校。
_________________________________________________________________________________
七、我会用加点的词语仿写句子。
1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
_________________________________________________________________________________
2.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
_________________________________________________________________________________
3.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
_________________________________________________________________________________
4.
这些植物，有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……
_________________________________________________________________________________
5.
虽然知道明天太阳还会升起，但是今天永远不会再来了。
_________________________________________________________________________________
八、我会判断下列句子的修辞手法并仿写。
1.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
这句话是_______句，我也会写_____________________________________________________________
2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
这句话是_______句，我也会写_____________________________________________________________
3.这不是为难蝴蝶吗?
这句话是_______句，我也会写_____________________________________________________________
4.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
这句话是_______句，我也会写_____________________________________________________________
5.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
这句话是_______句，我也会写_____________________________________________________________
九、我会改转述句。
1.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
_________________________________________________________________________________
2.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
_________________________________________________________________________________
3.姐姐对小慧说：“ 你说得对，我就这样做。”
_________________________________________________________________________________
4.
妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
_________________________________________________________________________________
5.巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。”
_________________________________________________________________________________
十、古诗或谚语连连看。
空山不见人
不肯过江东
一场秋雨一场寒
露似真珠月似弓
返景入深林
死亦为鬼雄
八月里来雁门开
半江瑟瑟半江红
生当作人杰
复照青苔上
一道残阳铺水中
雁儿脚上带双来
至今思项羽
但闻人语响
可怜九月初三夜
十场秋雨要穿棉
横看成岭侧成峰
只缘身在此山中
秦时明月汉时关
欲饮琵琶马上催
梅雪争春未肯降
雪却输梅一段香
醉卧沙场君莫笑
不教胡马度阴山
不识庐山真面目
远近高低各不同
但使龙城飞将在
古来征战几人回
梅须逊雪三分白
骚人搁笔费评章
葡萄美酒夜光杯
万里长征人未还
十一、我会给下面句子加上合适的标点符号。
1.
那条白线很快地向我们移来
逐渐拉长
变粗
横贯江面
2.从果园那边
飘来果子的甜香
是雪梨
是火把梨
还是葡萄
都有
3.许多天过去了
豆荚变黄了
这几粒豌豆也变黄了
整个世界都变黄啦
它们说
4.妈妈
我觉得好了一些
晚上
这个小女孩说
太阳今天照在我身上怪暖和的
这粒豆子长得好极了
我也会好起来的
我能爬起来
走到温暖的太阳光中去
5.20世纪
人类登上月球
潜入深海
洞察百亿光年外的天体
探索原子核世界的奥秘
20世纪
电视
程控电话
因特网以及民航放飞机
高速火车
远洋船舶等
日益把人类居住的星球变成了联系紧密的地球村
6.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢
它有特别好的工具吗
没有
十二、连一连，为下面的动物找到各自的家。
狗
鼠
鸟
猪
马
鱼
牛
虎
龙
窝
洞
巢
圈
塘
厩
穴
潭
棚
参考答案
一、1.人们自古以来就把钱塘江大潮称为天下奇观。
2.
整个校园被弥漫着浓浓的花香。
3.鸽子把两粒豌豆吃掉了。4.
巫婆被西门豹叫的卫士架起，投进了漳河里。
5.(1)欢乐的笑声把觅食的小鸟惊飞了。(2)觅食的小鸟被欢乐的笑声惊飞了。
二、1.示例：秋天，树叶在风中翩翩起舞。
2.示例：大榕树上，鸟儿们在尽情地歌唱。
3.示例：:小溪唱着欢快的歌儿向东流去。 4.示例：天空中的星星在调皮地眨着眼睛。
5.示例：秋天到了，稻子笑弯了腰，高粱激动的涨红了脸。
三、1.
蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
2.
因为男孩非常喜欢足球，所以他经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。
3.
小慧不但学习成绩好，而且绘画也很好。4.
虽然那几步很小很小，但是那几步作用很大很大。
5.
如果我们将来要成为一个有知识的人，我们现在就必须要好好学习。
四、（一）1.
钱塘江大潮是伟大的奇观。2.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
3.
它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。
4.
花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，容不下它们藏身。5.
梅兰芳的民族气节令人敬佩。
（二）1.
秋天的田野难道不像金色的海洋吗?或秋天的田野怎能不像金色的海洋呢?
2.
少先队员怎能向困难低头呢?3.这种天气怎么会下雨呢?
4.
难道我们能辜负老师对我们的殷切希望吗?或我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢?
5.
其它的江潮怎能与钱塘江大潮一较高下呢?
五、（一）1.
示例：蔚蓝的天空中飘着洁白的云朵。
2.示例：
在皎洁的月光下，我们认真地听爷爷讲
有趣的故事。
3.示例：
清澈
的河水流过一望无际的田野。 4.示例： 温暖的阳光照耀着辽阔的大地。
5.示例：那些感人肺腑的文章， 深深地打动着读者的心。
（二）1.
盘古创造了宇宙。2.
科学家拉了绳子。3.
父亲种了豌豆。4.
江面上笼罩着薄雾。
5.
画眉鸟叫着。
六、1.几座小山在云雾中若隐若现。
2夏天的武汉是个炎热的地方。
3.听了这个故事，我受到了很大的教育。
4.我早晨来到学校，就看到同学们幸福的笑脸，听到广播里欢乐的歌声。
5.小丽和小华一起去上学,小丽在路上捡到一个钱包。6.放学后，同学们把教室打扫得干干净净。
7.在会上，大家交流了学习语文的方法。8.《西游记》是我国古代四大名著之一。
9.通过这些发现和发明，人类生活大大改观。10.虽然天气不好，但我们总是按时到校。
七、示例：1. 山中景色云雾迷蒙,气象万千,犹如仙境。2.这支铅笔不是小明的，而是我的。
3.即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。
4.下课了，有的同学在踢球，有的同学在跳绳，还有的同学在做游戏。
5.虽然这次考试没考好，但是我并不灰心。
八、1.设问
示例：这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。
2.拟人
示例：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 3.反问
示例：我们难道能抄袭别人的作业吗?
4.夸张
示例：教室里静得连根针掉在地上也听得到。
5.比喻
示例：蒲公英的种子像一把把小伞被风吹得到处都是。
九、1. 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。2.王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。
2.姐姐对小慧说，小慧说得对，她就这样做。
4.妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
5.巴金说，他爱月夜,但他也爱星天。
十、略
十一、1. ，
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十二、略
词语归类训练(部编版四年级上册)
一、我会看拼音写词语。
lǒng
zhào
qí
guān
jù
shuō
kuān
kuò
dùn
shí
zhú
jiàn
(
)
(
)(
)
(
)
(
)
(
)
yóu
rú
yī
jiù
pàn
wàng
gǔn
dòng
zhèn
dòng
guān
cháo
(
)
(
)(
)(
)
(
)
(
)
róu
hé
é
luǎn
shí
xīn
xiān
xiū
bǔ
zhuāng
jia
fēng
sú
(
)
(
)(
)
(
)
(
)
(
)
pú
tao
mǎn
yì
shuǐ
dào
chéng
shú
zhāo
dài
chuán
shuō
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
wān
dòu
àn
zhào
jiā
tíng
hēi
àn
kǒng
pà
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mǎn
(
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děng
dài
shēn
fèn
xiāng
chèn
xū
ruò
nài
xīn
wēn
hé
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)
(
)(
)(
)(
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(
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bō
li
kào
jìn
nuǎn
huo
zhí
wù
yú
kuài
xiǎng
xiàng
(
)
(
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)(
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(
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(
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dí
què
zuì
jìn
xīng
fèn
jiǎn
zhí
céng
jīng
guāng
cǎi
(
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(
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(
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(
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(
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shū
shì
léi
dá
ān
quán
wén
zi
líng
qiǎo
cāng
ying
(
)
(
)
(
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(
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(
)
(
)
yán
jiū
tuī
jìn
mó
fǎng
tiān
xiàn
xiǎn
shì
jià
shǐ
yuán
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
shì
jì
kē
xué
jì
shù
yì
liào
chéng
dù
chāo
guò
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
shén
huà
yuàn
wàng
huàn
xiǎng
chéng
jiù
xíng
róng
tàn
suǒ
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
ào
mì
lián
xì
jǐn
mì
jīng
shén
wù
zhì
chuàng
zào
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
pá
shān
hǔ
nèn
hóng
shū
fu
jūn
yún
chóng
dié
kòng
xì
(
)
(
)(
)
(
)
(
)(
)
chù
jiǎo
wān
qū
hén
jì
láo
gù
xiū
xiǎng
xì
xiǎo
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
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zhù
zhái
jū
zhù
chū
míng
lín
shí
gōng
fu
zhù
zhǐ
(
)
(
)
(
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(
)(
)
(
)
yōu
liáng
dà
tīng
wò
shì
zhuān
jiā
chéng
guǒ
xiū
lǐ
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
píng
zhěng
qīng
jié
jiǎ
shǐ
gōng
chéng
pí
láo
zhòng
yào
(
)
(
)
(
)
(
)
(
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(
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xià
jiàng
dǎo
xià
xuè
yè
mào
shèng
yǔ
lù
zǔ
zong
(
)
(
)
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(
)(
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(
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bēi
cǎn
qíng
jǐng
wēi
hài
dé
zhī
xiāo
xi
yán
lì
(
)
(
)(
)
(
)
(
)
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)
jìng
pèi
qǐng
qiú
jiān
dìng
wéi
kàng
hěn
xīn
huò
dé
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)
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)
(
)
dǎ
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yě
wù
měng
liè
pāi
dǎ
zuǐ
jiǎo
jué
wàng
(
)
(
)
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(
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jiān
jiào
shēn
qū
yǎn
hù
yòu
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bó
dòu
fēn
míng
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)(
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(
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páng
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guài
wu
ān
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qiáng
dà
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liàng
liào
dào
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jià
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tiě
liàn
fā
chàn
jì
yú
jì
niàn
biàn
zi
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shèn
zhì
gù
yì
dà
gài
zhù
wēi
hūn
luàn
kě
xiào
(
)
(
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(
)
(
)
(
)
(
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lǎo
hǔ
wén
yì
biǎo
yǎn
bān
jí
lòu
miàn
jué
sè
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
qī
dài
qíng
jié
pái
liàn
wēi
jī
gǎi
biàn
chōng
fèn
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
yǎn
jì
pèi
jué
jǐn
zhāng
děng
hòu
chū
chǎng
zá
guō
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(
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(
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(
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(
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fǒu
zé
xuán
zhuǎn
fèn
lì
kuàng
qiě
xìng
qù
zhì
liàng
(
)
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)
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)
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(
)
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réng
rán
fēng
zī
tiǎo
zhàn
rán
ér
yù
liào
(
)
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)
(
)
(
)
(
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)
zhuī
qiú
wán
qiáng
zì
háo
hèn
bu
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yáo
tóu
qí
gǔ
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)
(
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)
yán
sù
qīng
xī
bào
fù
xiōng
huái
zàn
tàn
zǒng
lǐ
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yí
huò
biǎo
qíng
guǒ
zhēn
fēi
fán
kū
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xùn
chì
(
)
(
)
(
)
(
)
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yuán
běn
zhǐ
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chēng
yāo
wéi
guān
bú
xìng
xiǎng
liàng
(
)
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(
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)
guǎn
lǐ
wèi
guó
xīn
niáng
yíng
jiē
qiú
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shōu
cheng
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)(
)
二、我会辨析下列的词，并组词。
潮(
)
据(
)
堤(
)
笼(
)
罩(
)
嘲(
)
剧(
)
提(
)
聋(
)
掉(
)
盼(
)
渐(
)
犹(
)
崩(
)
震(
)
份(
)
崭(
)
优(
)
蹦(
)
振(
)
淘(
)
鹅(
)
填(
)
嫁(
)
俗(
)
萄(
)
俄(
)
慎(
)
稼(
)
欲(
)
跃(
)
葡(
)
稻(
)
熟(
)
豌(
)
沃(
)
脯(
)
滔(
)
热(
)
婉(
)
按(
)
适(
)
恐(
)
抢(
)
玻(
)
安(
)
甜(
)
巩(
)
枪(
)
波(
)
璃(
)
探(
)
愉(
)
绕(
)
曾(
)
篱(
)
深(
)
偷(
)
饶(
)
增(
)
蚊(
)
科(
)
横(
)
竖(
)
绳(
)
纹(
)
料(
)
簧(
)
坚(
)
蝇(
)
证(
)
研(
)
究(
)
驾(
)
驶(
)
政(
)
妍(
)
挖(
)
架(
)
使(
)
唤(
)
纪(
)
技(
)
程(
)
超(
)
换(
)
记(
)
枝(
)
呈(
)
招(
)
索(
)
奥(
)
善(
)
暮(
)
题(
)
牵(
)
懊(
)
鳝(
)
幕(
)
提(
)
测(
)
峰(
)
庐(
)
阁(
)
沸(
)
侧(
)
锋(
)
炉(
)
隔(
)
费(
)
输(
)
操(
)
占(
)
顺(
)
经(
)
喻(
)
噪(
)
站(
)
须(
)
茎(
)
病(
)
萎(
)
瞧(
)
选(
)
宅(
)
柄(
)
委(
)
焦(
)
先(
)
托(
)
择(
)
止(
)
良(
)
厅(
)
卧(
)
泽(
)
址(
)
浪(
)
叮(
)
臣(
)
钳(
)
较(
)
据(
)
劈(
)
缓(
)
甜(
)
校(
)
锯(
)
壁(
)
暖(
)
丈(
)
撑(
)
竭(
)
夜(
)
滋(
)
仗(
)
掌(
)
渴(
)
液(
)
慈(
)
宗(
)
帝(
)
溺(
)
衔(
)
悲(
)
综(
)
啼(
)
弱(
)
街(
)
翡(
)
惨(
)
违(
)
抗(
)
环(
)
琐(
)
参(
)
伟(
)
杭(
)
怀(
)
锁(
)
即(
)
狠(
)
著(
)
笼(
)
愤(
)
既(
)
恨(
)
猪(
)
聋(
)
喷(
)
级(
)
链(
)
颤(
)
攀(
)
猴(
)
极(
)
练(
)
擅(
)
牵(
)
喉(
)
鲫(
)
念(
)
辫(
)
辨(
)
呵(
)
即(
)
恋(
)
辩(
)
瓣(
)
河(
)
嗅(
)
躯(
)
掩(
)
护(
)
幼(
)
臭(
)
驱(
)
淹(
)
葫(
)
幻(
)
搏(
)
庞(
)
摸(
)
甚(
)
诡(
)
博(
)
笼(
)
模(
)
堪(
)
跪(
)
锤(
)
顽(
)
脖(
)
脱(
)
概(
)
捶(
)
玩(
)
勃(
)
说(
)
慨(
)
昏(
)
握(
)
摔(
)
掐(
)
念(
)
婚(
)
喔(
)
蟀(
)
馅(
)
恋(
)
极(
)
段(
)
两(
)
练(
)
裤(
)
级(
)
锻(
)
俩(
)
炼(
)
库(
)
改(
)
逃(
)
堂(
)
锅(
)
砸(
)
败(
)
桃(
)
棠(
)
窝(
)
咂(
)
兵(
)
仍(
)
尤(
)
恨(
)
帅(
)
乒(
)
扔(
)
犹(
)
痕(
)
师(
)
预(
)
溃(
)
豪(
)
塞(
)
秦(
)
顽(
)
馈(
)
毫(
)
赛(
)
泰(
)
征(
)
词(
)
催(
)
醉(
)
雄(
)
证(
)
饲(
)
摧(
)
翠(
)
难(
)
沈(
)
肃(
)
晰(
)
振(
)
匈(
)
忱(
)
萧(
)
淅(
)
晨(
)
胸(
)
怀(
)
赞(
)
效(
)
租(
)
疑(
)
环(
)
攒(
)
郊(
)
组(
)
凝(
)
惑(
)
驯(
)
斥(
)
戎(
)
尝(
)
或(
)
训(
)
斤(
)
绒(
)
偿(
)
诸(
)
竟(
)
维(
)
豹(
)
魏(
)
著(
)
竞(
)
唯(
)
钓(
)
槐(
)
娶(
)
媳(
)
妇(
)
硬(
)
浮(
)
趣(
)
熄(
)
扫(
)
便(
)
俘(
)
旱(
)
逼(
)
徒(
)
凡(
)
绕(
)
竿(
)
福(
)
徙(
)
帆(
)
饶(
)
三、我会写出下面词语的近义词。
宽阔—( ) 笼罩—( ) 顿时—( ) 逐渐—( ) 犹如—( )
依旧—( ) 盼望—( ) 震动—( ) 人山人海—(
)
人声鼎沸—(
)
山崩地裂—(
)柔和—( ) 新鲜—( )修补—( ) 满意—( )
成熟—( ) 招待—( ) 按照—( )
黑暗—( )
恐怕—( )
等待—( ) 相称—( ) 虚弱—( )
耐心—( ) 温和—( ) 暖和—( )
愉快—( )
的确—( )
兴奋—( ) 简直—( ) 曾经—( )
实际—( ) 舒适—( )
盘绕—( ) 丰满—( )
灵巧—( ) 研究—( ) 模仿—( )
显示—( )
横七竖八—(
)
意料—( )
超过—(
)
呼风唤雨—(
)
随遇而安—(
)探索—( ) 奥秘—( )
联系—( ) 紧密—( ) 创造—( ) 不断—( )
舒服—( )
均匀—( ) 重叠—( ) 空隙—( )
弯曲—( ) 细小—( )
牢固—( ) 休想—( )
出名—( ) 临时—( ) 优良—( )
成果—( )
修理—( ) 大体—( ) 清洁—( ) 假使—( )
疲劳—( ) 重要—( ) 余下—( ) 才能—( )
上升—( )
倒下—( ) 茂盛—( ) 黑乎乎—( )悲惨—( ) 情景—( ) 危害—( ) 得知—( )
消息—( )
严厉—( ) 疲惫—( )
悄悄—( )
请求—( ) 坚定—( )
违抗—( ) 获得—( )
精疲力竭—(
)
奔流不息—(
)
愤愤不平—(
)
出生—( ) 猛烈—( )
绝望—( )
掩护—( )
搏斗—( )
庞大—( ) 强大—( )
料到—( )
甚至—( )
故意—( )
忙乱—( ) 大概—( )
结实—( )
可笑—( )
期待—( )
排练—( )
危机—( ) 改变—( )
充分—( )
相信—( )
提示—( ) 紧张—( ) 等候—( )
出场—( )
否则—( )
奋力—( ) 况且—( ) 兴趣—( )
责骂—( )
仍然—( )
预料—( ) 然而—( )
顽强—( )
自豪—( )
严肃—( )
清晰—( )
抱负—( ) 胸怀—( )
赞叹—( )
疑惑—( )
无缘无故—(
)
手舞足蹈—(
)
摇头晃脑—(
)
得心应手—(
)
哄堂大笑—(
)
不动声色—(
)
果真—( ) 非凡—( ) 哭诉—( ) 原本—( )
指望—(
)
训斥—( ) 惩罚—( ) 体会—( )
响亮—( ) 管理—(
)
面如土色—(
)
若有所思—(
)
四、我会写出下面词语的反义词。
宽阔—( )
盼望—( ) 逐渐—( )
依旧—( ) 柔和—( )
新鲜—(
)
修补—( ) 满意—( )
成熟—( ) 黑暗—( )
人山人海—(
)
人声鼎沸—(
)
山崩地裂—(
)
相称—( ) 虚弱—( )
耐心—( )
温和—( )
暖和—(
)
愉快—( )
兴奋—( ) 舒适—( ) 快乐—( )
丰满—( )
灵巧—( ) 显示—( )
意料—( ) 超过—( )
舒服—( )
横七竖八—(
)
大惊失色—(
)
随遇而安—(
)
枯萎—( ) 弯曲—( )
细小—( ) 牢固—( ) 休想—( )
出名—( ) 临时—( )
优良—( )
修理—( ) 大体—( ) 清洁—( ) 假使—( )
疲劳—( )
上升—( ) 倒下—( ) 茂盛—( ) 黑乎乎—( )
悲惨—( ) 严厉—( ) 危害—( ) 疲惫—( )
悄悄—( )
请求—( )
坚定—( )
违抗—( )
获得—( )
出生—( )
猛烈—( )
绝望—( )
掩护—( )
庞大—( ) 强大—( )
故意—(
) 忙乱—( ) 大概—( )
精疲力竭—(
)
垂头丧气—(
)
愤愤不平—(
)
充分—( ) 自信—( )
紧张—( )
奋力—( ) 兴趣—( )
责骂—( ) 清晰—( )
顽强—( )
严肃—( )
赞叹—( )
无缘无故—(
)
手舞足蹈—(
)
摇头晃脑—(
)
得心应手—(
)
哄堂大笑—(
)
不动声色—(
)
响亮—( )
果真—( )
非凡—( )
训斥—( )
五、我们一起参加叠词大聚会。
1.ABB式的词语，如：白花花
红( )
黑( )
绿(
)
金( )沉( )亮( )
胖(
)
孤( )
笑( )
水(
)阴( )圆( )
傻( )
空(
)
喜( )
毛( )慢( )
赤( )
乐(
)
脏(
)
光(
)
2.AABB式词语
如：
密密麻麻
认认( )
干干( )
工工( )
平平( )
马马( )
兢兢( )
老老( )
健健( )
原原(
)
高高(
)
3.AABC式词语 哈哈大笑
津津( )
恋恋( )
洋洋( )
面面( )
头头( )
依依( )
斤斤( )
默默( )
历历( )
滔滔( )
熊熊( )
彬彬( )
栩栩(
)
亭亭(
)
心心(
)
4.ABAC式词语
如：一五一十
自(
)自(
)
自(
)自(
)
自(
)自(
)
自(
)自(
)
无(
)无(
) 无(
)无(
)
无(
)无(
) 无(
)无(
)
5.ABCC式词语 如：白雪皑皑
得意( )
风尘( )
人才( )
果实( )
千里( )
气喘( )
小心( )
生机( )
文质(
)
含情(
)
六、我会把词语补充完整。
齐(
)并(
)
人声(
)(
)
山(
)地(
)
若(
)若(
)
(
)(
)东望
风(
)浪(
)
(
)雷(
)动
水天(
)(
)
浩浩(
)(
)
(
)天(
)地
风(
)浪(
)
人(
)人(
)
(
)七(
)八
(
)风(
)雨
(
)云(
)雾
(
)(
)而安
(
)疲力(
)
(
)(
)不息
(
)(
)不平
大(
)失(
)
(
)头(
)气
(
)可(
)何
(
)(
)大物
无(
)无(
)
(
)到(
)头
(
)情(
)理
(
)堂大(
)
冰(
)雪(
)
重整(
)(
)
(
)心(
)手
手(
)足(
)
(
)头(
)脑
不动(
)(
)
(
)有所(
)
(
)(
)不断
(
)如(
)色
(
)(
)不解
热闹(
)(
)
左(
)右(
)
(
)鼓(
)天
(
)耳(
)聋
响(
)云(
)
(
)声(
)语
(
)(
)私语
(
)(
)无声
(
)无(
)息
(
)天(
)地
神(
)妙(
)
(
)显(
)通
三(
)六(
)
眼(
)六(
)
耳(
)八(
)
刀(
)不(
)
志(
)高(
)
(
)忠(
)国
大义(
)(
)
(
)勇无(
)
(
)死(
)归
(
)面无(
)
(
)公(
)法
不(
)所(
)
(
)心(
)胆
心(
)如(
)
胆(
)心(
)
(
)飞(
)散
(
)清(
)秀
(
)(
)玉立
明(
)(
)齿
文质(
)(
)
相貌(
)(
)
威风(
)(
)
(
)大(
)圆
浓(
)大(
)
白发(
)(
)
(
)发童(
)
慈(
)善(
)
步(
)蹒(
)
健(
)如(
)
七、我会根据意思写出成语。
1指人群如山似海，形容人聚集得非常多。
(
)
2.人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
(
)
3.形容响声巨大或变化剧烈或山和地都裂开了。
(
)
4.没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。
(
)
5.形容风浪很大，比喻险恶的遭遇或严峻的考验。
(
)
6.形容轰轰隆隆的雷声。
(
)
7.满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。形容来势很猛，到处都是。
(
)
8.原形容水势广大的样子。
(
)
9.
不分先后地一齐前进或同时进行。
(
)
10.形容隐隐约约、依稀可见的状态。
(
)
11.形容某东西摆放杂乱，毫无规律。
(
)
12.原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。
(
)
13.传说中指利用法术乘云雾飞行。现形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。
(
)
14.水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。
(
)
15.能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
(
)
16.精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
(
)
17.很生气的样子。心中不服，感到气愤。
(
)
18.非常害怕，脸色都变了。
(
)
19.形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。
(
)
20.指没有一点办法，只好这样了。
(
)
21.没有一点原因。
(
)
22.事情已经落到头上，形容事情紧迫。
(
)
23.懂得道理，说话、做事合情合理。
(
)
24.形容全屋子的人同时大笑。
(
)
25.重新整顿战旗战鼓。
比喻遭受挫折或失败之后,重新聚积力量,准备再干。
(
)
26.形容冰雪漫天盖地，非常寒冷。
(
)
27.心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。
(
)
28.双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。
(
)
29.脑袋摇来摇去。形容自得其乐或自以为是的样子。
(
)
30.内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。
(
)
31.脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。
(
)
32.好象在思考着什么。形容静坐沉思的样子。
(
)
八、趣味成语。
1.你知道下面成语的意思吗?连一连。
马大哈 乱弹琴 碰钉子 百宝箱 白日梦
幻想 马虎 胡闹 财富 拒绝
——————————————————————————————————
打头阵
挑大梁
占上风
破天荒
栽跟头
敲边鼓
开绿灯
受挫
带头
支柱
帮腔
批准
占优
头一回
2.看图画，写成语。
(1)
无声
(2)
提
吊
(3)
(4)
干
燥
(5)
(6)
参考答案
一、笼罩
奇观
据说
宽阔
顿时
逐渐
犹如
依旧
盼望
滚动
震动
观潮
柔和
鹅卵石
新鲜
修补
庄稼
风俗
葡萄
满意
水稻
成熟
招待
传说
豌豆
按照
家庭
黑暗
恐怕
丰满
等待
身份
相称
虚弱
耐心
温和
玻璃
靠近
暖和
植物
愉快
想象
的确
最近
兴奋
简直
曾经
光彩
舒适
雷达
安全
蚊子
灵巧
苍蝇
研究
推进
模仿
天线
显示
驾驶员
世纪
科学
技术
意料
程度
超过
神话
愿望
幻想
成就
形容
探索
奥秘
联系
紧密
精神
物质
创造
爬山虎
嫩红
舒服
均匀
重叠
空隙
触角
玩去
痕迹
牢固
休想
细小
住宅
居住
出名
临时
功夫
住址
优良
大厅
卧室
专家
成果
修理
平整
清洁
假使
工程
疲劳
重要
下降
倒下
血液
茂盛
雨露
祖宗
悲惨
情景
危害
得知
消息
严厉
敬佩
请求
坚定
违抗
狠心
获得
打猎
野物
猛烈
拍打
嘴角
绝望
尖叫
身躯
掩护
幼儿
搏斗
分明
庞大
怪物
安然
强大
力量
料到
假日
铁链
发颤
鲫鱼
纪念
辫子
甚至
故意
大概
助威
昏乱
可笑
老虎
文艺
表演
班级
露面
角色
期待
情节
排练
危机
改变
充分
演技
配角
紧张
等候
出场
砸锅
否则
旋转
奋力
况且
兴趣
质量
责骂
仍然
疯子
挑战
然而
预料
追求
顽强
自豪
恨不得
摇头
旗鼓
严肃
清晰
抱负
胸怀
赞叹
总理
疑惑
表情
果真
非凡
哭诉
训斥
原本
指望
撑腰
围观
不幸
响亮
管理
人烟
新娘
迎接
求饶
收成
二、略
三、示例：辽阔
弥漫
马上
渐渐
好像
依然
渴望
震撼
熙熙攘攘
震耳欲聋
地动山摇
柔软
鲜美
修理
惬意
老练
款待
依照
漆黑
生怕
等候
相符
脆弱
耐烦
温柔
温暖
高兴
确实
激动
实在
之前
现实
舒服
围绕
丰硕
灵活
探究
仿照
显现
东倒西歪
预料
超越
兴风作浪
安之若素
探究
奥妙
关系
密切
缔造
不停
舒适
匀称
叠加
缝隙
曲折
微小
坚固
妄想
有名
暂时
优异
成就
修补
大概
干净
假若
疲倦
紧要
剩余
才华
上涨
倒了
繁茂
黑沉沉
凄惨
情形
损害
得悉
信息
严格
疲倦
悄然
哀求
坚决
违背
得到
筋疲力尽
川流不息
怒气冲冲
诞生
激烈
无望
庇护
决斗
巨大
重大
想到
以致
有意
慌忙
也许
壮实
好笑
等待
排演
危险
改换
充足
信任
提醒
慌张
等待
入场
不然
全力
何况
趣味
责备
依然
料想
不过
坚强
骄傲
严厉
清楚
理想
胸襟
赞扬
困惑
不明不白
兴高采烈
摇头摆尾
庖丁解牛
前俯后仰
泰然自若
果然
不凡
哭泣
原来
巴望
斥责
惩处
领悟
洪亮
治理
大惊失色
心潮起伏
四、示例：狭窄
失望
立刻
改变
生硬
腐烂
损坏
不满
稚嫩
光明
人烟稀少
鸦雀无声
岿然不动
不配
强健
急躁
暴躁
寒冷
伤心
惆怅
难受
难过
干瘪
笨拙
隐藏
不料
不足
痛苦
井井有条
不动声色
愤愤不平
茂盛
笔直
粗大
薄弱
当然
无名
经常
低劣
损坏
具体
污浊
肯定
轻松
下降
站立
凋零
亮堂堂
幸福
宽容
维护
安逸
喧哗
命令
动摇
遵从
失去
去世
微弱
希望
暴露
渺小
弱小
无意
镇定
一定
单薄
精神抖擞
神采奕奕
平心静气
不足
自卑
轻松
松懈
厌恶
表扬
模糊
软弱
轻松
批评
事出有因
闷闷不乐
正襟危坐
力不从心
泣不成声
大惊失色
嘶哑
不料
平凡
表扬
五、1.示例：彤彤
乎乎
油油
灿灿
甸甸
晶晶
乎乎
零零
哈哈
灵灵
森森
溜溜
乎乎
荡荡
洋洋
绒绒
吞吞
裸裸
呵呵
兮兮
秃秃
2.真真
净净
整整
安安
虎虎
业业
实实
康康
本本
兴兴
3.有味
不舍
得意
俱到
是道
不舍
计较
无闻
在目
不绝
大火
有礼
如生
玉立
相印
4.示例：由
在
言
语
高
大
吹
擂
边
际
影
踪
拘
束
法
天
5.洋洋
仆仆
济济
累累
迢迢
吁吁
翼翼
勃勃
彬彬
脉脉
六、头
进
鼎沸
崩
裂
隐
现
昂首
平
静
闷
滚
相接
荡荡
惊
动
号
吼
山
海
横
竖
狂
暴
腾
驾
随遇
精
竭
川流
愤愤
惊
色
垂
丧
无
奈
庞然
法
天
事
临
通
达
哄
笑
天
地
旗鼓
得
应
舞
蹈
摇
晃
声色
若
思
连绵
面
土
疑惑
非凡
顾
盼
锣
喧
震
欲
彻
霄
欢
笑
窃窃
雅雀
悄
声
震
动
机
算
各
神
头
臂
观
路
听
方
枪
入
存
远
精
报
凛然
英
无
视
如
铁
无
秉
执
知
以
提
吊
急
焚
战
惊
魂
魄
眉
目
亭亭
眸皓
彬彬
堂堂
凛凛
膀
腰
眉
眼
苍苍
鹤
童
眉
目
履
跚
步
飞
七、1.人山人海2.人声鼎沸3.山崩地裂4.风平浪静5.风号浪吼6.闷雷滚动7.漫天卷地
8.浩浩荡荡9.齐头并进10.若隐若现11.横七竖八12.呼风唤雨13.腾云驾雾
14.川流不息15.随遇而安16.精疲力竭17.愤愤不平18.大惊失色19.垂头丧气
20.无可奈何21.无缘无故22.事到临头23.通情达理24.哄堂大笑25.重整旗鼓
26.冰天雪地27.得心应手28.手舞足蹈29.摇头晃脑30.不动声色31.面如土色
32.若有所思
八、1.马大哈(马虎) 乱弹琴(胡闹) 碰钉子(拒绝) 百宝箱(财富)白日梦(幻想)
打头阵(带头)
挑大梁(支柱)
占上风(占优)
破天荒(头一回)栽跟头(受挫)
敲边鼓(帮腔)
开绿灯(批准)
2.(1)鸦雀无声(2)提心吊胆(3)手忙脚乱(4)口干舌燥(5)鸟语花香
(6)眉开眼笑
第二篇：部编版二年级上册语文8.古诗二首
8. 古诗二首
教材分析：
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。前两行写景，营造了景色辽阔、气势雄浑的意境;后两行寓理于诗，写出诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。《望庐山瀑布》是一首七言绝句，他是李白游历庐山时写下的风景诗。这首诗抓住了瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞手法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。全诗有声有色，有动有静，有情有景，抒发了作者对大自然的赞美之情，充分体现了诗人浪漫的情怀。
学情分析：
二年级的学生虽小但对于古诗的了解并不少，这两首诗有不少学生早已会吟诵。教学时要充分了解学生的实际经验，创设特定的情境，在反复诵读中，引导学生感悟诗的意境。在此基础上，引导学生交流其他古诗，激发学生对优秀传统文化的热爱，丰富学生的积累。
教学目标：
1.认识“楼、依”等12个生字,会写“楼、依”10个生字。 2.正确、流利地朗读和背诵古诗。
3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
教学重、难点：正确、流利地朗读古诗;想象画面，背诵古诗。 突破措施：随文识字，多种方式识字。 教学方法：谈话法、情境导入法 教学准备：多媒体课件 课时：2课时
第一课时
课时目标：
1.认识“楼、依、尽”等6个生字,会写“楼、依”5个生字。 2.正确、流利地朗读和背诵古诗。
3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、教学过程： 教学过程：
一、导入新课
1.启发谈话，导入活动同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国唐代的杰出诗人有哪些，你们知道吗?
学生讨论交流。(出示课件：告诉学生，我国唐代的著名诗人有李白、杜甫、王之涣等)而今天我们要说的是王之涣。
2.介绍王之涣 3.诵读汇报
(1)(出示《登鹳雀楼》课件)集体齐读《登鹳雀楼》 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
二、初读课文整体感知 1.交流文章写作背景 (1)同桌商量、准备交流。 (2)老师进行提示并请同学回答。 (3)老师进行总结。
该诗是唐代诗人王之涣仅存的六首绝句之一。
作者早年及第，曾任过冀州衡水(今河北衡水)县的主薄，不久因遭人诬陷而罢官，不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的生活。写这首诗的时候，王之涣只有三十五岁。
2.游戏活动
(1)出示课件，让学生读一读。(富有感情的朗读) 白日依山尽，仄仄平平仄(白为入声，故仄) 黄河入海流。平平仄仄平 欲穷千里目，仄平平仄仄
更上一层楼。仄仄仄平平(一为入声，故仄) (2)组内比赛读，指名读，全班交流汇报。 (3)学习文章中的重点注释。
鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名。
白日：太阳。 依：依傍。
尽：消失。 这句话是说太阳依傍山峦沉落。
欲：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。 穷：尽，使达到极点。 千里目：眼界宽阔。
更：替、换。(不是通常理解的“再”的意思)
三、指导书写
1.展示本古诗书写生字
2.引导学生认真观察每个生字，看清偏旁和笔画，找一找不容易写好和容易写错的笔画。
3.教师讲解书写要点。 4.教师范写，弄清笔顺。 5.指导学生描红，临写。 6.组织展示。
四、讲解文章大意
夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。 若想把千里的风光景物看够， 那就要登上更高的一层城楼。
五、概括文章中心思想
两句写所见。“白日依山尽”写山，“黄河入海流”写水。后两句写所想。“欲穷千里目”，写诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远，看到目力所能达到的地方，唯一的办法就是要站得更高些，“更上一层楼”。表达了诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。
六、布置作业
七、板书设计
第二课时
课时目标
1.认识“瀑、布”等6个生字,会写“照、炉”5个生字。 2.正确、流利地朗读和背诵古诗。
3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、 教学过程：
一、导入新课
1.启发谈话，导入活动同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国唐代的杰出诗人有哪些，你们知道吗?
学生讨论交流。(出示课件：告诉学生，我国唐代的著名诗人有李白、杜甫、王之涣等)。引出作者――李白
2.介绍李白
李白(701年-762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
3.诵读汇报
(1)(出示《望庐山瀑布》课件)集体齐读《望庐山瀑布》 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
二、初读课文整体感知
1.交流文章写作背景 (1)同桌商量、准备交流。 (2)老师进行提示并请同学回答。 (3)老师进行总结。
这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱
2.游戏活动
(1)出示课件，让学生读一读。学习一类生字。(出示4个生字：炉、烟、流、银)
①指名认读、组词。
②仔细观察4个生字，说说它们有什么相同的地方。(先同桌说说，再提问。) ③比一比：每组推选一个同学出来写一个字。点评时指出注意事项。 ④比赛谁写得好：学生在课本田字格上练习写这4个生字，同桌互评。 ⑤我们把生字都送回课文中，齐读一遍。 (3)学习文章中的重点注释。
庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。
香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。
挂前川：挂在前面的水面上。
九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。
三、再读古诗，品味诗意。
1.指导学生读诗，要求不但要读准字音，还要读出诗的韵律美。 (1)出示诗的停顿及重音，老师范读。
(2)谁愿意把这首诗读给大家听?全班一齐有节奏地朗读诗歌。
四、讲解文章大意
译文
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
五、概括文章中心思想 诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布，最后一句说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想。成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，生动形象的形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
六、布置作业
(1)课后习题“读一读，记一记” (2)朗读并背诵课文
七、板书设计
八、课后反思
第三篇：部编版二年级上册语文园地二教案
语文园地二
【学习目标】
1.认识7个生字。
2.学会用部首查字法查字典，学习不认识的字。 3.积累对偶句。
4.学习《十二月花名歌》，了解花的名称及其特征。 【学习重点】
1.学习用部首查字法查“狐”字的步骤，老师讲解部首查字法的用法，指导练习。
2.按照课本要求完成练习题，老师核对答案，讲解生字。 3.朗读儿歌，老师指导学生发音。 【学前准备】
1.制作相关课件。(老师)
2.准备《新华字典》，读读部首目录表，自读《十二月花名歌》。(学生) 【课时安排】两课时 【教学环节】
第一课时 (查字典)
一、部首查字法
1.复习音序查字典的方法，查下面这些字：区、仙、好，比一比谁查得最快。 2.过渡：如果遇到不认识的字，我们该怎么办呢?今天我们就来学习一种利用字的部首查字典的方法——部首查字法。教师介绍部首的含义。
3.什么是部首呢?请同学们翻开字典读读部首目录表，初步了解一些常用的部首。
4.教师列举几个部首不同的汉字，让学生认识部首。 5.读读课文中介绍“部首查字法”的步骤。
6.教师示范部首查字的过程，让学生跟着一起查，领悟方法步骤。 7.小组学习：全班分成几个小组，完成教材中前两项练习，师生一起校对。 8.独立完成教材中最后一项练习，比一比谁查得准，查得快，评出“查字典小能手”。
1 9.再读教材中的方法。
10.朗读儿歌，老师指导学生发音。
第二课时
(日月积累，我爱阅读)
一、日积月累
1.学生互读对联，讨论它们有什么共同特点? 2.指导学生说说这些对联的含义。 3.指导朗读、背诵。
二、我爱阅读
1.朗读这首诗歌，注意读出它的韵律美。 2.指导阅读，总结花名、花开的月份、花的特征。 3.交流自己最喜爱的花，描绘其特征，抒发喜爱之情。
第四篇：部编版二年级上册语文生字组词
部编版二年级上册语文生字组词——识字表
课文1 塘(水塘)(池塘)
灰(灰色)(灰蒙蒙) 阿(阿姨)(阿爸)
龟(乌龟)(龟壳)
脑(脑袋)(电脑) 捕(捕捉)(捕鱼) 姨(阿姨)(姨娘) 顶(山顶)(屋顶)
袋(口袋)(袋子) 迎(迎接)(欢迎) 宽(宽宽的)(宽阔) 披(披上)(披着)
鼓(敲鼓)(打鼓)
课文2 晒(晒干)(晾晒)
管(看管)(保管)
滴(一滴水)(滴下)
坏(坏人)(坏蛋)
毁(毁灭)(毁坏)
课文3 植(植树)(种植)
旅(旅游)(旅行)
刺(刺刀)(刺客)
离(分离)(离开)
粗(粗细)(粗心)
园地一
套(手套)(全套)
鞋(鞋子)(鞋袜)
壶(水壶)(茶壶)
识字1 滩(沙滩)(海滩)
舰(舰队)(军舰)
园(公园)(园林)
队(队伍)(军队)
识字2 梧(梧桐)(梧桐雨)
柏(松柏)(柏树)
耐(耐心)(忍耐)
银(金银)(银色)
桂(桂树)(桂花)
识字3
极(极其)(极端)
越(越来越好)(越长越高)溪(小溪)(溪水)
淹(淹死)(淹没)
屋(房屋)(屋顶)
如(如果)(假如)
靠(依靠)(靠着)
底(海底)(底下)
察(考察)(观察)
得(得到)(取得)
帽(帽子)(衣帽)
裤(裤子)(短裤)
指(指针)(指向)
艘(一艘船)(几艘)
帆(扬帆起航)(帆船)
孔(孔雀)(孔桥)
铜(黄铜)(铜器)
枫(枫树)(枫叶)
装(装修)(装饰)
守(守护)(守卫)
杉(水杉)(杉树)
傍(傍身)(傍晚)奔(奔跑)(飞奔)没(没收)(淹没)猜(猜谜)(猜想)为(成为)纷(纷纷)炸(炸弹)(爆炸)识(认识)(知识)登(登顶)(登上)图(图画)(图案)军(军舰)(军队)稻(稻谷)(水稻)翠(翠竹)(翠绿)号(学号)(句号)松(松鼠)(松树)桦(桦树)(白桦)疆(疆土)(新疆)化(变化)(化学)
(无所欲为)(五彩缤纷)牢(牢记)(牢狱)
锦(锦鸡)(云锦)
翔(飞翔)(滑翔)
深(水深火热)(深林)
休(休养)(休息)
识字4 季(四季)(春季)
麦(麦苗)(小麦)
桑(桑树)(桑叶)
归(归来)(回归)
粒(米粒)(颗粒)
苦(吃苦)(辛苦)
园地二 葡(葡萄)
狐(火狐)(狐狸)
酸(酸酸的)(酸甜苦辣)
课文4 曹(曹操)(曹营)
议(商议)(议论)
杆(一杆秤)(笔杆)
倒(倒车)(倒是)
止(止血)(停止)
课文5 级(高级)(年级)
挥(指挥)(挥手)
妙(奇妙)(美妙)
盛(茂盛)(盛开)
奋(勤奋)(兴奋)
补(补救)(修补)
课文6 封(一封信)(密封)
朝(朝向)(朝着)
胡(胡说)(胡人)
肩(肩上)(肩膀)
完(完结)(说完)
鲜(鲜花)(新鲜)
记(记住)(记性)
雄(雄伟)(雄鹰)
雁(大雁)(飞雁)
猛(猛兽)(凶猛)
蝴(蝴蝶)
苗(禾苗)(树苗)
肥(肥胖)(肥大)
场(场院)(一场雨)
虽(虽然)(虽说)
洋(海洋)(大洋)
萄(葡萄)
狸(狸猫)(狐狸)
称(称重)(称量)
论(讨论)(争论)
秤(台秤)(一杆秤)
割(切割)(割开)
量(数量)(量词)
术(算术)(武术)
粉(米粉)(粉红)
瓶(水瓶)(酒瓶)
丑(丑八怪)(美丑)
干(干净)(饼干)
认(认识)(认出)
削(削皮)(削苹果)
叠(叠加)(重叠)
灯(点灯)(电灯)
团(团员)(团圆)
期(期望)(星期)
雀(麻雀)(孔雀) 鹰(老鹰)(雄鹰) 丛(草丛)(花丛) 灵(百灵)(机灵)
蝶(飞蝶)(蝴蝶) 嫩(嫩叶)(鲜嫩) 农(农业)(农民) 谷(稻谷)(谷物) 辛(辛劳)(辛苦) 了(了解)(了却)
紫(紫色)(姹紫嫣红)笨(愚笨)(笨蛋)
员(人员)(队员) 重(重量)(体重) 砍(砍刀)(砍断) 线(直线)(线条)
由(理由)(由来) 板(木板)(黑板) 合(开合)(合上) 兴(兴奋)(兴旺) 标(鼠标)(目标)
锅(下锅)(锅炉) 刮(刮风)(刮下) 修(修养)(修竹) 重(重复)(重新) 束(一束花)(结束)
课文7 哄(哄骗)(哄人)
紧(紧张)(紧握)
等(等级)(等待)
沾(沾水)(沾湿)
沙(沙滩)(风沙)
园地三
弹(弹力)(弹性)
先(先后)(首先) 润(红润)(湿润) 吸(吸水)(吸收) 汗(汗水)(流汗) 乏(疲乏)(困乏)
闭(闭上)(关闭) 蛋(鸡蛋)(脸蛋) 发(头发)(理发) 额(额头)(扶额)
钢(钢琴)(钢笔)
琴(弹琴)(口琴) 泥(泥土)(水泥)环(铁环)(环绕)梯(楼梯)(梯子)
课文8 楼(楼房)(高楼)欲(欲望)(欲念)瀑(瀑布)(飞瀑)烟(烟雾)(烟气)
课文9 闻(闻名)(闻一闻)区(区别)(区分)秀(秀美)(秀丽)其(其实)(其他)位(位子)(座位)
课文10 湖(湖水)(湖面)胜(胜利)(胜出)华(华丽)(中华)纱(面纱)(纱布)引(吸引)(引出)
课文11 沟(山沟)(水沟)份(月份)(年份)棚(凉棚)(草棚)好(爱好)(好客)市(市民)(市长)利(利益)(利用)
园地四
滚(滚来滚去)(滚动)
荡(回荡)(荡漾)
依(依靠)(依然)
穷(贫穷)(穷人)
布(一匹布)(瀑布)
遥(遥远)(遥望)
名(著名)(姓名)
省(节省)(省力)
神(神奇)(神气)
仙(神仙)(仙山)
著(著名)(著书)
绕(围绕)(缠绕)
央(中央)(央求)
隐(隐身)(隐约)
童(童年)(童趣)
客(客人)(请客)
产(生产)(产品)
种(种树)(种植)
淡(淡然)(清淡)
收(丰收)(收拾)
留(留下)(去留)
分(水分)(盐分)
铁(铁丝)(钢铁)滑(滑冰)(滑梯)尽(尽头)(尽力)层(云层)(层次)炉(火炉)(炉子)川(山川)(四川)景(景区)(景色)部(部分)(南部)尤(尤为)(尤其)巨(巨人)(巨大)形(形象)(形状)围(包围)(围巾)岛(小岛)(岛屿)约(约定)(约好)境(环境)(仙境)梨(香梨)(雪梨)搭(搭配)(搭档)够(足够)(够好)城(进程)(城里)钉(钉子)(图钉)味(味道)(气味)
昌 (新昌)(昌盛)
硬(坚硬)(强硬)
乘(乘客)(乘法)
课文12 沿(沿着)(边沿)
喝(喝茶)(喝水)
错(犯错)(错误)
抬(抬头)(抬手)
铺(店铺)(铺子) 卧(卧室)(卧铺)
调(空调)(调解) 限(无限)(有限)
答(回答)(答案) 话(说话)(讲话) 际(边际)(国际)
渴(口渴)(渴了) 弄(弄错)(弄堂) 哪(哪里)(哪边)
课文13 号(学号)(号角)朗(朗诵)(开朗)劝(劝告)(劝导)且(并且)(而且)吼(吼叫)(大吼)
课文14 葫(葫芦)(西葫芦)谢(感谢)(谢谢)盯(盯住)(盯着)怪(怪事)(奇怪)
园地五
锋(刀锋)(锋利)幕(开幕)(闭幕)墓(扫墓)(墓地)
课文15 洪(洪灾)(洪水)兽(野兽)(禽兽)难(灾难)(苦难)退(后退)(退步)恢(恢复)(天网恢恢)
课文16 朱(朱德)(朱红)担(担子)(扁担)敌(敌人)(敌军)难(困难)(难办)疼(心疼)(疼痛)敬(尊敬)(敬爱)
堵(堵着)(围堵)
衔(衔接)(衔着)
趁(趁着)(趁早)
腊(腊肉)(腊月)
复(复习)(重复)
芦(芦苇)(芦荟)
哇(好哇)(对哇)
赛(比赛)(决赛)
慢(缓慢)(快慢)
蜜(采蜜)(蜂蜜)
扫(扫地)(打扫)
抄(抄写)(抄录)
毒(有毒)(毒蛇)
伤(受伤)(伤害)
继(继续)(后继有人)
被(被动)(被子)
德(德行)(品德)
志(志气)(志向)
抽(抽到)(抽签)
斗(北斗七星)(升斗)
根(树根)(根本)
缝(石缝)(墙缝)枯(枯草)(枯萎)将(将来)(将就)狂(疯狂)(轻狂)哀(哀求)(悲哀)藤(草藤)(藤蔓)蚜(蚜虫)(棉蚜)感(感觉)(感受)蜂(蜜蜂)(黄蜂)慕(羡慕)(爱慕)炒(炒菜)(吵闹)蛇(毒蛇)(蛇尾)灾(灾难)(灾害)续(后续)(继续)耕(耕田)(耕地)扁(扁担)(压扁)伍(队伍)(行伍)陡(陡坡)(陡峭)仗(打仗)料(意料)(预料)
(仗势欺人)
课文17 泼(泼洒)(泼水)
龙(龙舟)(龙船)
踩(踩到)(踩死)
碗(碗筷)(大碗)
健(强健)(健康)
度(度过)(一年一度) 驶(驾驶)(行驶)
铺(铺上)(铺开)
祝(祝福)(祝愿)
康(安康)(康复)
敲(敲门)(敲打) 容(容易)(笑容) 盛(盛饭)(盛满) 福(福气)(有福) 寿(长寿)(寿命)
园地六
轿(轿子)(花轿)
托(拜托)(托住)
货(货车)(货物)
课文18 宿(住宿)(宿舍)
辰(星辰)(辰时)
似(好似)(似乎)
苍(苍白)(苍松)
课文19 雾(大雾)(雾气)
于(于是)(终于)
街(大街)(上街)
至(至今)(至于)
课文20 悄(悄悄地)(悄悄) 衫(衬衫)(衣衫)
模(模子)(模样)
呀(哎呀)
课文21 累(劳累)(累了)
旺(兴旺)(旺盛)
奔(投奔)(嫦娥奔月)
终(终于)(始终)
激(激动)(感激)
园地七
椰(椰子)(椰奶)
骆(骆驼)
悬(悬挂)(悬梁)
救(救命)(营救)防(预防)(防止)科(学科)(科目)寺(佛寺)(寺庙)恐(惊恐)(恐怕)庐(庐山)(草庐)茫(茫然)(白茫茫)淘(淘米)(淘气)暗(暗中)(暗处)梁(房梁)(上梁)躲(躲藏)(躲避)试(尝试)(试验)制(制造)(制作)喘(喘气)(喘息)哟(哎哟)添(添加)(增添)渐(渐渐)(逐渐)冲(冲突)(冲向)浑(浑水)(浑然)壳(果壳)(外壳)驼(骆驼)崖(山崖)(跳崖)
摩(摩的)(摩托车)渔(渔夫)(渔民)考(考察)(考试)危(危险)(危机)惊(惊喜)(惊吓)笼(笼罩)(笼络)顽(顽劣)(顽皮)岸(上岸)(海岸)甚(甚至)(甚于)衬(衬衣)(衬衫)彼(彼此)(彼岸)哎(哎呀)(哎哟)帕(手帕)(帕子)柴(砍柴)(柴火)冒(冒尖)(冒雨)烫(烫手)(滚烫)淋(淋雨)(淋湿)漠(沙漠)(大漠)骏(骏马)(骏才)
课文22 假(假如)(假设)
扑(扑向)(扑倒)
嗓(嗓音)(嗓门)
爪(鸡爪)(爪子)
纳(容纳)(收纳)
威(威风)(威力)
转(转动)(转轮)
派(派人)(门派)
趟(一趟)(赶趟)
闷(闷闷不乐)(纳闷)
寻(寻找)(寻人) 扯(扯开)(扯断) 抗(对抗)(反抗) 猪(小猪)(母猪) 受(接受)(受到)
骗(骗人)(骗子)
课文23 捡(捡到)(捡拾)
始(始终)(开始)
嚷(吵嚷)(叫嚷)
轮(车轮)(轮胎)
课文24 养(保养)(养护)
盘(盘算)(盘子)
破(打破)(破坏)
挤(拥挤)(挤来挤去)
改(改正)(修改)
而(而且)(而是)
课文25 特(特别)(特殊)
恨(可恨)(憎恨)
吵(吵吵嚷嚷)(吵吵)
败(失败)(胜败)
另(另外)(另一个) 圈(圆圈)(圈子)
简(简单)(简化)
园地八
厅(客厅)(餐厅)
厦(大厦)(广厦)
帘(窗帘)(帘子)
借(借钱)(借书)
酪(奶酪)(乳酪)
拌(搅拌)(拌饭)
瞧(瞧见)(瞧着)
剩(剩下)(剩余)
偷(偷窃)(偷走)
算(算数)(算术)
何(何时)(为何)
抖(发抖)(抖动)
拥(拥抱)(拥挤)
冠(鸡冠)(皇冠)
训(训练)(教训)
嚷(吵吵嚷嚷)(嚷嚷)
冲(冲着)(很冲)
扇(扇风)(扇动)
即(即使)(即便)
厨(厨具)(厨房)
穴(洞穴)(蚁穴)
俩(他俩)(我俩)帮(帮忙)(帮助)便(方便)(便利)整(整个)(整齐)数(数数)(数星星)突(突然)(突发)乎(在乎)(胖乎乎)伟(伟大)(雄伟)挨(挨着)漂(漂亮)练(练习)(练武)抓(抓住)(抓到)凶(凶猛)(凶狠)般(一般)(般配)使(使用)(使者)厢(厢房)(包厢)窑(窑洞)(煤窑)
(挨挨挤挤)
第五篇：部编版二年级上册《日月潭》教案
《日月潭》教学设计
教学目标：
1.认识15个生字，会写9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情，背诵2~4自然段。
3.有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望. 教学重点：
认识生字、积累词语、有感情地朗读课文。 教学难点：
有感情地朗读课文，有有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教具准备：生字卡片 多媒体课件 第一课时
一、激趣导入
给学生展示中国地图，我们祖国看上去是个雄鸡，这只鸡它有个鸡蛋，它的名字叫台湾省，台湾省里有个很美丽的地方，今天我们就去旅游下这个美丽的地方。这个美丽的地方它有个美丽的名字，大家能把它的名字说出来吗?对了，日月潭。(板书：日月潭)
二、初读课文
1、老师范读课文，思考以下问题：(考学生听力)(课件出示1) (1)日月潭在什么地方? (2)日月潭的名字是怎么得来的? (3)日月潭有什么景色?美吗?
2、自由大声朗读课文，提出自读要求(课件出示2)(喜欢朗读的同学盖上表扬印章) (1)保持正确的读书姿势; (2)认真读课文，标出自然段;
(3)划出生字宝宝，读准字音，遇到不认识的字，同桌之间可以互相帮助;
(4)多读几遍生字宝宝。
3、检查自读情况，疏通字词障碍。
(1)出示生字：(课件出示3)潭、湖、绕、茂、盛、围、胜、央、岛、华、纱、童、境、引、客。(认识哪个字，让学生拿出生字卡片指认生字，说生字结构)
(2)带拼音齐读生字。齐读生字三遍，开火车
(3)玩卡片游戏(同桌之间互相检查生字)，老师在旁指导生字。 (4)老师念生字，学生拿出生字卡片，给最快拿出卡片的学生盖上表扬章。
(5)让学生自由拼读，老师玩打牌游戏。
(6)去掉拼音认读生字。 调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子，你们还认识他们吗?给你的同桌读一读吧! (7)多音字。 盛 shèng (盛开)
Chéng(盛饭)
4、理解难懂的一些词语
日月潭实在是太美了，这些生字也都跑到日月潭里去了，我们也赶紧去看一看吧。
检查学生课文朗读的情况，老师出示一些难理解的词语。环绕 附近 清晰 建筑 朦胧 仙境 树木茂盛 隐隐约约(PPT4展示) 第二课时
一、复习导入
1.齐读上节课难掌握的词语：
环绕 附近 清晰 建筑 朦胧 仙境 树木茂盛 隐隐约约 2.多音字填空练习(PPT5)
二、再读课文，整体感知课文内容。 1.指名朗读第一段并学习这段内容。
老师出示“日月潭在什么地方”这个问题，然后让学生带着问题朗读课文。
2.分组讨论，明确日月潭的地理位置，理解“群山环绕”“树木茂盛”“名胜古迹”等重点词语。(教师出示插图帮助学生理解) 3.用各种读书形式，熟读第二段。
(1)通过对比句子来体会日月潭的形状之美，并了解日月潭名字的来历。
(2)把“圆圆的”“弯弯的”删去，句子还是通顺的，那么能不能删去呢?为什么? “弯弯的”不能删，因为月亮有时是圆的，有时是弯的，如果删去，就不知道月亮是弯的还是圆的了。 “圆圆的”这句话听起来形象，亲切。
“弯弯的”和“圆圆的”是对应的，这里朗读时要重音。
4、学习
3、4自然段。
(1)读
3、4自然段，理解这两段主要写什么。 让学生自主读，说说你读懂了什么?
分组讨论“倒映”“隐隐约约”“模模糊糊”“清晰”“朦胧”(清晰与朦胧的意思相反)能够显示出日月潭风光多姿多采。 (2)再读
3、4段，出示“早晨、中午和下雨时日月潭的风光是怎样的?” 这一问题，通过熟读和讨论让学生知道： 清晨，太阳刚刚升起，湖面上还飘着薄薄的雾……。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑群清晰的展现在眼前……。 要下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱……。 体会日月潭是个美丽的地方。 5. 学习第5自然段。
(1)再观察插图，让学生欣赏日月潭的秀丽风光，说说日月潭给你留下什么印象?
(2) 再读第5段，体会作者对日月潭的赞美之情。
(3)进行思想教育：我们国家还有许许多多象日月潭这么美丽的地方，我们生长在这片土地上，就要爱它的山山水水
三、指导生字书写
1.(课件出示6)出示本课生字田字格课件：名 胜 迹 央 丽 华 展 现 披
(1)观察生字特点及在田字格中的位置。
(2)重点指导“展”“现”字的书写。(幻灯片)
(4)学生在田字格中练习写这些生字，师指导字形结构及笔顺，巡视指导。