初中生给家长的一封信

第一篇：初中生给家长的一封信

给初中新生家长的一封信

尊敬的家长：

首先祝贺您的孩子成为一名初中生，开始了人生学习的又一个黄金期。

21世纪是一个希望和竞争、机遇和挑战并存的世纪。在未来社会中，您的孩子能否成为时代的主人?您的孩子能否成为社会的栋梁之才?这主要取决于您是否是个优秀的家长，取决于您是否对孩子实施了良好的家庭教育。

总书记在2015年春节团拜会致辞中满怀家国情怀，高屋建瓴地指出：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”这是总书记，也是党和国家最高领导人第一次较系统地阐释家庭、家教和家风问题。

为了落实总书记的谈话精神，国家教育部发文指导家庭教育，指出：中学生家长要对孩子开展性别教育、媒介素养教育，培养孩子积极学业态度，与学校配合减轻孩子过重学

1 业负担，指导孩子学会自主选择。

家庭是一个具有血缘关系的一代代人组成并不断延续下来的社会组织形式。人们在家庭里接受父母、祖辈对自己的教育和影响，在自己长大成人成家立业以后，又把家庭的许多传统技艺和家庭风格传递下去，继续影响、教育自己的后代。人类社会的家庭教育就是这样一代代延续、继承下来，久传不息。家风就是这种家庭教育继承性在家庭或家族中的独特反映，不同的家风，不同的传承，不同的命运。例如，200年前美国康涅狄克州，有个嘉纳塞〃爱德华的人，很有学问，而且注意自身的修养，十分讲究道德，对子女教育也非常重视，至今这个家庭已传了8代，其中出了一位副总统，一位大使，13位大学校长，103位大学教授，60多名医生，80多名文学家，20名议员。在长达两个世纪中，这个家庭，没有一个被关、被捕和被判刑的人。另一个例子是200年前纽约州的马古斯〃莱克，此人是一个不务正业的酒鬼赌徒，对子女不教不管，这个家庭至今也传过8代，在其8代的子女中，有7人因杀人被判死刑，65个盗窃犯，234个乞丐，因狂饮而死亡或残废者400多人。

一个孩子是一个家庭幸福和希望，一代孩子是一个民族的前途和命运。对子女的教育来说，教育不是包办，更不是代替;包办是扼杀，代替是剥夺;可以关爱，但不应溺爱。培养孩子学会求知、学会做事、学会合作、学会生存和独立处理问题、面对人生的能力，是一位有见识父母应做的工作。一个父母，

2 最大的任务是把自己的孩子培养成才，这才是为社会创造的最大财富。

早在中世纪，犹太人中就几乎消灭了文盲，基本做到了“人人能阅读，人人有文化”。所以犾太母亲受教育程度普遍高，而就业率却比较低这一现象，从表面上看，她们牺牲了自己的事业，在家庭担负着教育孩子的任务，而实质上是这个民族的一种远见卓识，是民族和家庭内的一种分工，以支持整个民族向科学和知识高峰攀登。正是由于犹太民族重视家庭教育和是一个“书的民族”，这个民族中才诞生了世界最伟大的思想家(马克思)、科学家(爱因斯坦)、艺术家(门德尔松)，历届诺贝尔奖获得者中犹太人占有惊人的比例，全世界的财富有相当一部分掌管在犹太人手中，而反过来一代代犹太人们的人才辈出又刺激犹太家庭重视教育子女，鼓励青年一代更加努力勤奋读书学习。

初中三年“改变一生”。一个智力正常的孩子，无论他愿不愿，都必须在初中度过3年学习时光，12至15岁的这3年，对人生的重要性，是无论怎样高估也不为过的。这3年学生要经历“自主性”学习重要阶段。年轻的父母，应该走进孩子的心灵，组织、强化、引导孩子学会“自我教育”，您需要付出更多的辛苦和代价，才能和孩子共同发展、共同成长。

马克〃吐温说过，孩子7岁时认为爸爸是英雄，14岁时认为爸爸是笨蛋，到了21岁才又发现爸爸是真正的英雄。初中3

3 年，重点帮助青春期的孩子迈好青春第一步，变关键期、危险期、分化期为提升期、安全期、飞跃期。

初中阶段，一是加强对学生自主能力的培养，包括学习和生活上的自主能力;二是提高学习效率、养成学习习惯和掌握学习方法;三是培养孩子“我想做什么?我该做什么?为什么?怎么做”的思维方式和独立观察、独立思考、独立判断、独立选择能力，形成正确的人生观、世界观和价值观。切实做到一切超前有准备。

人的一切不幸都源于不爱学习。初中阶段，尤其应该高度重视培养孩子的学习兴趣，提高学习积极性，孩子只要有学习的欲望，只要尽力学习，就能够在学习中享受快乐，学习状态就会越来越好，孩子素质也会不断提高，为将来发展奠定强有力的支撑。

这里，诚恳地希望年轻的父母：要想改变孩子，首先改变自己，要想使孩子变好，自己应变得更好。再富不能富孩子，因为孩子的学习环境，应当处在一个适度清贫的状态，给孩子创造一个没有干扰的环境，他才能静心学习、专心思考、恒心坚持。

河南省教育厅编写的《初中家长学校教材》，科学系统、内容丰富、循序渐进、严谨高效、理念与案例并重，传统与当代同行。内容涉及小升初无缝对接、高效学习方法指导、情商智商和谐发展、人格健全身心健康、信息素养绿色成长、美好青

4 春平稳着陆、智慧家长学习家庭、合理分流科学备考等家教知识，特别适合12-15岁初中学生家长使用，家长不读此书会留下终生遗憾!您可以自愿购买这本书。

家长好好学习，孩子天天向上。您拿到此书后一定要通读这本书，通读后请结合孩子及家庭实际写出自己触动最大的一点感受(字数不限)，于国庆节前交给孩子的班主任老师。适当的时候学校将组织家长进行感受交流和书面考试。

这本书将助你拿到家长的“营业执照”，它将给予您21世纪的家长通行证。

(此信，各学校于新学年新生报到时发给家长) 洛阳市教育局关工委 2016年8月15日

第二篇：给家长的一封信

尊敬的家长：

您好!转眼间，一个学期结束了。培养优秀的孩子是我们共同的心愿。衷心感谢您本学期，为孩子更好的成长做出的努力和配合!感谢您对我们的信任、理解、支持和鼓励!有家长们的参与和帮助，我们会做的更好!孩子的明天也会更美好!

新春将至，我们特别推出“春节礼仪”活动，希望家长朋友引导孩子们养成良好的文明习惯，做一个受人欢迎的“拜年小使者”。

一、拜年礼仪

1、给祖国拜年：祝福我们伟大的祖国繁荣富强，祝福全国各族人民幸福安康，祝福我们的家乡——柳市越来越美丽。

2、给每一个关爱你的人拜年：春节拜年，长幼有序，首先是给爷爷奶奶、外公外婆拜年，然后再按次序一个个拜年。

3、学会祝福语言，真诚拜年：家长要教会孩子不同的祝福语言，遇到不同身份和不同年龄的人要会用不同的话语祝福。

二、接受礼物礼仪

1、亲戚朋友给红包时，要双手接过并表示感谢。千万不要当着客人的面拆红包，那是非常没礼貌的表现。

2、压岁钱代表着祝福，大人给压岁钱时，小朋友不能当着大人的面说钱太少之类的话，不论多少都是大人给小朋友的祝福，小朋友应该感谢的。

三、做客礼仪

1、春节带孩子外出，父母要教导孩子该怎样称呼就要见面的客人。在见客人之前和孩子“排练”一下，孩子称呼起来就会自然一些。如果孩子到时候不肯叫人，那爸爸妈妈也不要强求，更不要骂孩子，否则就会造成尴尬。

2、出门时，家长最好带着孩子喜欢的玩具，如漂亮的小汽车、会发声的娃娃等，帮助孩子与亲戚朋友家的孩子顺利交往。

3、去做客的时候，告诉孩子千万不可以随便翻主人的东西;主人给东西时，要双手接，并说声谢谢。

一、 放假通知 ：

放假时间：2013年 1月 23日注册时间：2013年 2 月19日开学时间：另行通知

寒假小任务：

(1)逻辑狗作业：完成(8到16)的小任务并复习。(2)英语作业：复习所学过的英语单词和句子，每天听读英语碟30分钟。鼓励孩子尽量多用英语口语。

三、注册方式: 家长可缴纳现金到本班老师处，也可打入银行账户(凭小票注册)： 户名：周丽荷

帐号：中国农业银行

6228 4503 3000 3967 715 (温馨提示：接红缨总部通知，我园春季学费有所调整，具体情况会另行通知!) 最后，值此新春佳节来临之际，上园幼儿园园长周利霞携全体教职员工对你们一年来支持和关心幼儿园工作表示真诚的感谢，并向你们表示节日的祝贺!

祝愿大家在新的一年里：身体健康、万事如意、阖家幸福!

北京红缨·上园幼儿园

2013年1月20日

第三篇：给家长的一封信

尊敬的家长：

托起明天的太阳

——————致家长的一封信

您好!

五月的春天，萌发着生机。承载着希望，转眼又是一年的春风雨露，见证着铁路幼儿园的成长和进步，在园长的正确领导下，在您的大力支持和帮助下，我园的各项工作又登上了一个新的台阶。

幼儿园的教育是终身教育奠基阶段，如果在幼儿期各方面都到了 好的发展，就能为以后各阶段的发展产生一种良性循环作用，为此我园本着为幼儿提供终生受益的保育和教育，培养幼儿终生受益的基本素质，使其具有健康的体魄，聪慧的智力，有益的兴趣和求知的欲望，良好的品德和习惯，形成健康的人格与和谐的人际关系等等，为其实现可持续发展和享有幸福美好的人生奠定基础。

蒙氏数学，快乐英语，经典国学，阅读识字为我园的四大特色课程，“快乐学习，快乐生活”是我园一贯目标，以活动促发展，组织丰富的幼儿园活动，社区活动，远足活动，亲子活动，是我们独特的活动方式。

一， 蒙氏数学课程的实施：

数学是教学中的一门基础学科，儿童在4风以后，会出现“数学敏感期”这个时期是儿童由具体数学经验到抽象数学概念形成时期，蒙氏数学是由意大利著名儿童教育学家蒙台梭利创立的一种儿童早期数学启蒙教育法，是以现代幼儿数学教育为基础，在教学目标，材料，方法上进行了创新，将传统教育中教师的主导地位变成了以儿童为主导，教师成为了指导者，鼓动者和启发者，蒙氏数学特别重视教具开发幼儿的潜能，它提供大量的操作学具，让幼儿在操作中学习，在游戏中体验，帮助幼儿运用动作和表象进行运算，充分增添了幼儿学习的兴趣。 我园于上学期引进蒙氏数学课程，经过一个学期的实施，效果非常显著，我们幼儿的数学教育价值具体体现在如下几个方面。

(1)、认识世界，适应生活。 (2)、培养数学学习的兴趣和自信。

(3)、发展幼儿的思维能力，和获得解决问题的能力。 (4)、发展幼儿的基础数学。

由这几点家长可以看到，我们数学教育不同于传统教育的数学教育，不是单调的认，读，写，算，而是来源于生活的，人性化的教学法，其主要目的是发展幼儿思维能力，并为今后的数学学习打下良好的基础。

二， 快乐英语的开展。

我园的快乐英语，采用形式灵活的教学方法，结合丰富的多元智能教育活动和方法，通过中外教师的默契配合，为幼儿营造地道的英语口语环境和游戏氛围，体会不同语言背后的文化差异，从小培养幼儿的性格，使幼儿乐于并善于与人沟通和交流，而3——6风的孩子，也正是语言发展的重要时期，因此我们在英语教学的实践中经过不断努力，逐渐总结出了一些让孩子学英语的好办法。

(一)、为幼儿创设良好的英语语言环境。

语言需要环境的支持，幼儿能够在很小的时候学会表达语言，是因为他们生活在一种语言的氛围中，幼儿学英语，创设良好的环境很重要，我们老师每人都起了一个英文名字，并且给每个孩子也起了一个英文名，在日常生活中，我们都以英文名字亲热地打招呼，开始时，孩子们觉得很有趣，时间长了，孩子们之间也都有记住英文名了，英语氛围非常浓厚。常言道：“环境是我们的第三位教师”其中的关键在经过良好的设计之后，环境可以起到暗示的作用，可以起到诱导幼儿积极行为的作用，因此，我们会报导幼儿学过的内容通过图片的形式布置在墙壁、洗手间、以及各个区域、和每个户外的角落，这样孩子看风了就会有兴趣地说着，孩子正是在这种潜移默化中掌握了所学知识，达到很好的效果。

二、让孩子快乐学英语。

1，英语早晨的开展

模仿、好动是孩子们的天性，因此在我园的每周

二、周四的英语早晨活动中，我们为每个英语单词及短语加上了具体形象的动作，这样与孩子的生活息息相关，孩子愿学易记，我们与孩子一起演唱幼儿喜欢的英语歌曲，

而且启发每个幼儿大胆地表演，让幼儿动起来，跳起来，唱起来，让孩子身心愉悦，兴趣盎然。

2，英语沙龙活动的开展

要让幼儿有兴趣的学习英语，游戏是能给幼儿以想象，创造经验的机会，因此， 我们以幼儿的兴趣为出发点，设计出新颖的游戏如《小猫钓鱼》〈投蓝〉〈运水果〉等等上百个游戏，在英语沙龙活动中，我们会利用各种道具，结合丰富的游戏给幼儿进一步复习和巩固英语，带着孩子们在英语的海洋中遨游。

(三)、寓英语学习于一日常规中。 在一日常规的培养中，我们也非常注重英语教学，如：please go to the washingroom.(请上洗手间)please have some lunch.(请用餐)等等，孩子们在这种语言环境中成长，大大提高了他们的听力水平，从而收到了“润物无声”的效果。

(四)，运用“老歌新唱法”来让幼儿学习英语儿歌。

孩子们对一些传统歌曲都特别喜欢，如(两只老虎)等，于是我们运用原来的曲调。把英语儿歌的歌词替换，这样或者感觉特别新奇，孩子们可爱学习。

(五)，利用课余时间与幼儿倾心交谈来让幼儿更好的巩固。

如果说课堂上的英语活动是引导孩子寻找知识的金钥匙，那么课余时间的复习巩固，更是让孩子在知识的海洋里尽情的遨游，所以我们善于利用点滴时间与孩子用英语进行交流，这样即拉近了与孩子们的感情，又巩固了所学知识，现在，，孩子无论是听力还是英语口语水平，都有有了很大的发展，我们心的为孩子的进步感到高兴，让孩子快乐学英语，是我园在教学中遵循的原则。

三， 经典国学文化的开展。

经典国学是我园本学期引进的一门即古老又崭新的教育课程，现代的教育西化得厉害，中国几千年的优秀传统文化在一代人身上出现了断层，这是令人痛心的事，倡导儿童诵读经典，就是希望中国文化从根救起，儿童在十三岁以前是记忆鼎盛时期，有很多专家提出利用儿童13以前人生记忆的黄金时期，读诵中国文化及世界文化的经典，提长孩子文化修养，以健全的人格，道德和智慧投身于社会。经典的价值将随伴其人生经验的成长而茹吐芬芳，绽放光明，扶持他克服人生的逆境难题。

最经典文化熏陶，包括古典音乐，传世名画，经典书籍等，我园的国学经典以古典、经典为主要教学内容，其中包括《三字经》《弟子规》《成语接龙》，通过经典国文诵读，孩子们的注意力集中了，记忆力也增强了，整体学习能力都有了很大提升，下面为我园开展经典国学的具体措施： 一，经典诵读的教学方法。

(1)，跟读、指读。

所谓跟读就是“小朋友，跟我读”，这点孩子们比较容易，但指读的难度会很大，所以我们老师会将新的内容写在大纸上，在的板上集体进行指字读，到连句读，等到一定的熟练程度以后，孩子闪就会自已在经书上指读了，因为孩子们直观认形的能力特别强，随着年龄的增长，就不太有困难了。 (2)，“变花样”激励兴趣。 读经所能变的花样是在读的方式上，孩子的年龄特别喜欢游戏、玩耍，因此，诵读要采取活泼多样的形式进行：集体式，接龙式，男女对读，竞赛式，在音调上或快或慢，或吟或唱，或带读，或当场试背，等等形式。 二，多加复习，得以巩固。

学习新内容就必须抓住一切机会让孩子不断的复习，在复习中，孩子们往往会屈现对新学作品，前一天还记得，后一天就忘了，但只要老师稍加提醒，孩子们就能记起，所以老师们要不断的去巩固。 三，诵读活动初见成郊。

1， 孩子的记忆宽度和广度增强了。

2， 孩子的识字量增加了，每次的指读带来的很大的郊果，幼儿认读的字宝宝越来越多，再经过反复多次的复习，幼儿就跟很多的字宝宝做了朋友。 3， 孩子阅读兴趣提高了。

诵读经文就是一再重复的跟读，小孩子“不求理解，只求熟读，只奖励，不强求”教师方面“持之以恒，有信心” 家长也要人人参与，，通过这样潜移默化的优秀文化熏陶，让孩子浸濡其中，自然会乐意亲近。

四， 快乐识字

兴趣是一切学习的动力，可见，让孩子学会自已阅览室读，对培养他们的学习兴趣是非常有益的，识字又是培养幼儿阅读良好的路径。幼儿园早期阅读识字是指在幼儿园阶段，以看，听，说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验，提高阅读能力。

每个孩子都有像一座充满了才能宝藏的矿山，需要老师来帮他们挖掘出来，而早期阅读识字正是开发幼儿潜能手工艺 一条捷径。

我园通过多年的教研课题研究，探索出了一系列适合本园幼儿实际的早期阅读识字教育内容，方法和组织形式。 一，幼儿识字教育先后经过以下三个阶段：

1， 单字认读阶段。这是幼儿识字的初级阶段，和入门阶段，通过各种游戏，或游戏性动作让孩子牢牢掌握这些“结合体”

2， 联想识字阶段。这是幼儿识字的中级阶段，它建立在幼儿已认识基本识字量这一基础上，使幼儿能够仅凭有限的识字量通过各种“联想”而读出相应的词，词组等。

3， 阅读识字阶段。这是幼儿识字的高级阶段，它主要建立在幼儿已认识大量汉字的基础上，通过阅读识字，儿童可以认识并熟悉字与字，词与词之间的各种关系，并且可以用学过的字词来造句等等。

二，为幼儿创设感知积累和主动探索汉字的环境。 在教室墙面上分别开辟布置了一块识字栏，在栏里里放置与教学内容相应的识字卡，让孩子在课后找找自已认识的生字，从而促进孩子良好的阅读习惯的形成以及对所学过生字的巩固。 三。，识字教学中方法的多样化。

1，图画欣赏或图画阅读，主要目的是充分利用此教材中每课书上的作品生动，色彩鲜艳，形象突出的图画激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿的观察，注意，理解，想象力，培养幼儿即能看出图画的主题，又能描述图画中的人物或情景，并且在此基础上联想出画面所包含的内容。

2，跟读：跟读是为培养幼儿大胆大声朗读作准备，其目的是锻炼幼儿眼，耳，手，口感官协调一致的能力。 3，朗读：其目的是帮助幼儿接触，了解朗读的一些基本常规要求，并得到初步的朗读习惯。

4， 游戏：每个活动尽可能安排1——2个游戏，其中包括字词认读的游戏，也有对已认读字词进行复习的游戏，并能通过实际教学创编出更多更好的游戏，幼儿的天性就是玩，通过游戏方法，让幼儿愉快，高兴地进行关键字的学习，孩子自然掌握的很快。

孩子是末来的希望，尊敬的家长，让您的孩子成为人生长途的胜利者，是我们共同的目标，让我们携直双手共同托起明天的太阳!

第四篇：给家长的一封信

“爱”的教育

——爱意浓浓，书香满“园”

语教071张碧娇47#

亲爱的家长：

您好!很高兴因为您的孩子，我们走到了一起。

当早晨的第一缕阳光照亮寂静的大地,我们美丽的校园也被孩子们稚嫩的童声唤醒!不懈的努力给我们带来欢乐，更多的希望是展现在我们面前的美丽画卷。在喜迎虎年之后我们迎来了崭新的一个学期。带着希望，带着憧憬，新学期，新起点，又是一个新的开始，我们面对的是崭新的一页。在这新的一个学期里，我们首先希望每个孩子在阅读方面都能有个新的提升和跨越，但这也需要我们教师和家长的共同配合。

伟大的教育家苏霍姆林斯基在给《给教师的建议》里指出：“家庭要有高度的教育学素养。”“如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师做出多么大的努力，都收不到完满的效果。” “家庭智力生活背景，即书籍在家庭生活中所占的分量——于学龄前，便在很大程度上决定了儿童智力生活的状况。” 所以，如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起，和孩子一道，安静地看书。

我们所希望的就是家长能多抽点时间陪着孩子，看孩子的成长，看孩子的收获，而孩子也能够在这一个过程中养成热爱读书的良好习惯，并让这种习惯在班级甚至是学校形成为热爱读书的良好风气。使孩子们学会读书、学会学习，将读书落到实处。

下面我想对本学期的阅读安排做以下说明：在班级里，我们还会继续 “藏书阁” 这课外阅读形式， 以提供给孩子丰富的课外阅读资源，共同分享，共同进步。固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要的条件。因此每天放学前20分钟为学生统一阅读时间。学生在课外阅读的同时要做好摘抄好词好句，写读后感这一项课外作业，教师会不定时抽查，而好的读后感将会被存入学生的课外阅读档案袋中。

另外，还有每两周一次的手绘童话绘本的活动，要求是发生在孩子们身边的故事，再将其改编成童话，最重要的一点是要亲子合作。这一活动不仅锻炼了孩子的动手、表达、写作、想像等能力，同时它将会成为孩子与父母之间最值得珍藏的一段回忆，请各位家长能够认真对待。

接下来也就是最重要的，在家里，希望家长能从百忙之中抽点时间与孩子共同阅读。这也是孩子们的共同期望。如果你想让孩子喜欢你、聆听你。试着这样

逼迫自己：一定让自己的语言新鲜、洁净、有趣味。如果觉得很难，那就意味着——你该读书了。 爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。更多时候，不需要你有意去培养——你津津有味的阅读，对于他就是最好的诱惑和示范。不要总说自己没时间，做和不做，是大不一样的。没有付出怎得收获，当我们和孩子一起爬坡的时候，播种是知识，更是情感。否则，我们哪有资格对孩子说：“我爱你，我曾为你真心付出”?

如果你爱你的孩子，那么请看看我们给您提出的几点建议：

一、读书需要静心，读书也能培养静心。试试看吧。先做读书人，然后谈教育——和孩子一起成长，这才是为人父母应当追求的幸福。培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。正所谓“定能生慧。静纳百川。”“静如处子，动如脱兔。”这些古语告诉我们：静心——静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说， 是多么重要。学习是一辈子的事情，学习就是向世界汲取生命的能量。人们常用“海绵吸水”来形容一个人如饥似渴的学习状态，而海绵，恰是柔软无声的。爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的。他的眼里只看见自己，他的耳朵只听见自己。这样的人，怎么可能从生活、从书本有所吸纳和汲取?所以，请个孩子一个安静的阅读环境。

二、如果想跟孩子讲什么道理，可以试着用小故事、儿歌来说明。否则，你只会适得其反。

三、与孩子同读一本书，让孩子觉得你是在乎他的。这本书不只在于读，更重要的是家长能够引导孩子从书中得到真谛，在读的时候，家长不妨多问问孩子一些问题，说不定你会看到孩子的另一面。

或许还有很多家长的给孩子择书方面感到深深困惑，不知道这一年龄段的孩子该读些什么课外读物好，下面我将会给您推荐一些值得让孩子一看的好书： 《笨狼的故事》、《狐狸列那的故事》、《洋葱头历险记》、《淘气包埃米尔》《假话国历险记》、《丁丁历险记》、《小巴掌童话》、《小女巫》、《大狗克拉克拉公寓》、“小海豚心灵成长故事”、“小企鹅心灵成长故事”等是不错的选择。

另外，我推荐给你，适合亲子共读的书有——

《智慧背囊》，书中有许多动人的小故事，每个小故事都能告诉我们做人的道理和如何做个顶天立地大写的“人”。每个小故事的结尾处都配有心灵点击和智慧链接：其中心灵点击就短文进行概括总结;而智慧链接则是与短文相配套的名言警句。

《爱的教育》，这本书是通过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系,他们的生活状况已以及他们对各种事物不同的态度,不同的情感与不同的处置方法,它是通过对生活的朴素的描写,使人感到人类多么需要相互帮助,相互关心,相互理解!

在最后，我希望每位家长，多一份责任，少一分放任;多一份鼓励，少一份训斥;多一份关心，少一份随意;多一份理解，少一份责备;多一份赏识，少一份自弃。一代文豪冰心先生曾经说过，“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美好的“情”和“爱”，他们一定会开出最美最亮丽的花。让我们给孩子们创造一个轻松愉悦的阅读环境，让阅读在孩子的生活中变得不再枯燥乏味，也希望如此的“爱”的教育，可以让书香充溢家园、校园。

谢谢您细读并保留此信。

祝各位家长工作顺利，生活美满!

二(四)班班主任

第五篇：给家长的一封信

尊敬的各位家长：

您好!金秋时节，收获果实，也其实每天我们都在通信，甚至有时候我觉得是不是有的家长已经厌烦或是惧怕老师的信，不管怎样，为了孩子们能顺利地迈上成长之路，学业之路，人生之路，为了孩子们能更快地养成生活习惯，学习习惯，终生的好习惯，我已重任在肩，丝毫不夸张地说时刻都会想到他们，以及他们的未来，所以我还会一以贯之地与您沟通交流。

信的内容其实是这段时间我发的短信的内容。如果还在你的手机上，那就让我们再重温一下吧。总结一下就是希望我们能做到：

1、让孩子每天按时睡觉，保证10个小时的睡眠。

2、尽量让孩子早上7：30之后到校。早于老师上班时间，孩子小危险大。每天带好跳绳、饭盒，抹布，餐巾纸，学习用品(削好5支铅笔，按课程表带书本作业，教具卡片，橡皮尺子垫板等。

3、每天下午按时接孩子，记着带好接送卡(信息照片填写完整清晰，若托人接，提前告诉班主任老师。)

放学后抽时间关注孩子，聊一聊他的学校生活，亲自过目这天的所学内容，所写作业。特别是回家作业，督促孩子保持保量地完成，并签名留言。有疑问询问老师或其它家长。

4、指导并帮助孩子整理保管自己的物品。这段时间经常会出现孩子丢三落四，这学校里，绝大部分的事情我们是统一安排的，但孩子多，时间紧，不可能做到面面俱到，注意力不太集中的孩子弄不清的可能性非常大，而在家里基本上能做到一对一，所以请家长勤督促，勤指导。

在这里明确一下，语文数学科目的书本作业以及下发的资料都是一直放书包里的。(拼音卡和生字卡可按要求带来。整个学期都要保管好。给孩子备些文件袋，发给孩子的拼读卷，请家长帮他理好，最好用抽杆夹,这样不容易破,已破的最好能复印一下.包括今天发的资料,以后复习时还要用的,所以务必保管好。每天的回家作业做好完一起装进一个文件袋里，方便孩子交作业不遗忘,久而久之,好习惯就养成了。

5 重视孩子身体健康每天陪孩子练习跳绳，仰卧起坐等达标项目,按要求记录每天的成绩.

最后,我要对家长说一说课外阅读,随着孩子学习拼音量的增加,大家可以对每天在家和课外阅读作出更高的要求.每天10_20分钟,专注看书时间,督促孩子坚持不懈.假期内请阅读《猜猜我有多爱你》必读,其它根据孩子喜好阅读.下面是西湖区课外书本推荐表, 必读书目每一个同学都要读好,并要进行阅读测试,家长可在假期内买好.一上的必读书目,选读自由.

学期 必读书目

1.《猜猜我有多爱你》(绘本)：【爱尔兰】麦

一

上 克布雷尼 著，【英】婕朗 绘 2.《爷爷一定有办法》(绘本)：【加】吉尔曼 文

图

1.《木偶奇遇记》(拼音版)【意】科洛迪

一

下 2.《儿歌三百首》(儿童注音版)推荐书目 1.《新语文读本

1、2》王尚文等主编 2.《蚯蚓的日记》(绘本) 3.《逃家小兔》(绘本) 4.《我有友情要出租》(绘本) 5.《小猪希哩呼噜》(注音版)孙幼军 6.《了不起的狐狸爸爸》【英】罗尔德·达尔7.《儿童最想知道的100个问题 (注音版)》王晨编绘

8.《中国经典科学童话》陈伯吹叶永烈(属于丛书，选读)

一(4)班刘老师2013/9/27