美丽的达茂我心中的歌
第一篇：美丽的达茂我心中的歌
唱响心中的歌
“唱响心中的歌”--爱国爱家，爱校爱班!主题班队会教案
执教老师：板芙一中 dolphin
*本节课曾作为板芙镇素材形主题班会研讨示范课，到会点评专家中山市三鑫双
语学校校长冯**博士
一、【活动时间】2009年5月3日下午第一节课.
二、【活动目的】：
让学生通过三首具有时代烙印的歌曲，体会其中的歌词，唤起他们热爱祖国、热爱中华民族的感情，坚定他们为振兴中华而努力奋斗的信念，树立远大理想。然后细化到作为中学生爱国要从自己的行动做起，先热爱自己的班级，热爱自己的学校，热爱自己的小家庭，进而上升到热爱祖国这个大家庭
三、【活动准备】：
1、投影设备，课件，视频播放器
2、黑板上用红色粉笔书写“唱响心中的歌”六个大字。
3、课前发动学生收集印象深刻的民族英雄资料和爱国故事
四、【活动过程】：
全过程分四个环节，通过知识竞赛，课件展示，视频欣赏，自由讨论，班歌展示等几个角度，使学生体会到什么是爱班，爱校，进而到爱家，爱国，以及作为中学生怎样去爱。
【活动一】课前热身：知识竞赛 活动要求：
1.本次活动时间限时为10分钟
2.由第13组在组长的带领下组织好本次活动 3.答对得分将累积加入本小组本周表现评价得分中
主持人(陈芳妍，温友华)：热身知识竞赛爱国人物历史知识竞赛(民族英雄有哪些)题目如下：
1、明代抗击倭寇的著名将领是：戚继光
2、清朝收复台湾的民族英雄是：郑成功
3、虎门销烟的民族英雄是：林则徐
4、毛泽东同志题词：“生的伟大，死的光荣”，是为谁题的：刘胡兰
5、国歌《义勇军进行曲》的曲作者是谁：聂耳
6、“天下兴亡，匹夫有责”这句话最早是由谁提出的：明末清初 顾炎武。
7、中国古代率领船队先后7次下西洋的是：明代的郑和
8、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这句诗是哪位爱国诗人写的：南宋的文天祥
9、革命志士方志敏被捕入狱后坚贞不屈，他在狱中写的两篇文章为后人所传颂，请说出其中一篇：《可爱的中国》、《狱中纪实》
10、“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”，这句话是谁说的：雷锋
11、1911年的辛亥革命推翻了清王朝的封建统治，这次革命是谁领导的：孙中山
12、第一届中华人民共和国主席是：毛泽东
13、被称为“中国改革开放的总设计师”的是谁：邓小平
14、端午节吃棕子，是为了纪念谁： 伟大的民族诗人屈原
15、“不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪;一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。”这首诗的作者自称“鉴湖女侠”，她是谁：秋瑾
16、中国男子田径第一个奥运冠军是谁，是什么项目：刘翔，110米栏
17、歌曲《二小放牛郎》歌颂了哪位抗日小英雄： 王二小
18、我国最早的军事著作是：《孙子兵法》 【活动二】进入主题班队会 第一环节：老师导入词
老师提问:《满江红》这首词的作者是宋代哪位著名爱国将领。 学生：岳飞
老师:有请一位同学简单讲讲岳飞的英雄事迹,背诵满江红 学生：岳飞(1103年—1142年),字鹏举,相州汤阴人,追谥岳武穆王,为中国南宋时期的名将。幼年丧父,由母亲养育成人.传说岳飞投军时，其母姚氏在他背上刺了“精忠报国”四个大字，这成为岳飞终生遵奉的信条.还记得看电视剧,看到这一段泪不知不觉中就落了下来.身位母亲,心如何能不痛?只是当国难来临,身位男儿理应精忠报国.看岳飞遭"莫须有"的罪名被杀时,心里很恨,恨皇上昏庸,恨奸人当道,恨岳飞为什么不"将在外,君命有所不从",恨自己不能进到电视里,象侠女一样手持快剑除奸臣,斩昏君.只是这一切只是自己的一厢情愿,毕竟历史不能改写. 那个年代离我太过久远,关于岳飞的一切,我只能通过各种史记,传说等等来想象当年的一切.想象在那个战火分飞的年代,英雄是怎样的历尽磨难,坚持着自己报国的雄心壮志.他只想要尽最大的努力,换回天下太平,要家乡和平美丽,乡亲的日子丰衣足食.一篇"满江红"应该是他当时的心情和理想吧."怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭?驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。"只是到最后,还是不能随心."欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听?"不知道,这个时候的岳飞心里可曾有恨?恨奸臣当道?恨自己志不曾酬?或许,英雄的心里平静如水,他相信总有一天自己的心愿会实现. 英雄远去了,可是英雄的身影却留在了心里.不管年代怎样久远,英雄还是英雄."我愿守土复开疆,堂堂中国要让四方来贺." 老师:“岳母刺字”的故事大家都很熟悉，母亲在岳飞背上刺的是哪几个字：精忠报国(视频展示：岳母刺字的图片)
老师：下面让我们一起来欣赏视频精忠报国(视频展示主题班会精忠报国.flv)仔细体会歌词和意境 小讨论：
老师：同学们，看完了视频的精彩镜头，现在，你们对歌词的描写有何感想? 学生自由发言(限时2分钟)
老师：一个国家，一个民族都必须具有一种精神，国家和民族才能强大起来。中国是一个泱泱大国，时空穿越上下五千年，历史的天空写满中国人不屈的精神。在铁马金戈的古时中国人心中唱响的歌就是《精忠报国》 请谈谈: 在铁马金戈的古时有哪些令你印象深刻的民族英雄和爱国故事? 学生自由发言(限时5分钟) 第二环节： 老师导入词：
历史的车轮滚滚向前，时间的脚步永不停止。我们唱着东方红, 当家作主站起来, 我们唱着春天的故事,改革开放富起来, 新中国时期所有中国人心中唱响的歌就是：《走进新时代》
下面让我们一起来欣赏视频走进新时代(视频展示主题班会走进新时代.flv) 小讨论：
老师：同学们，看完了视频的精彩镜头，现在，你们对《走进新时代》歌词的描写有何感想?
学生自由发言(限时2分钟)
老师：每一个旋律浓缩了党的奋斗历程，见证了中国人民从苦难走向胜利的光辉历程，代表着中华民族的时代强音，融入了我们民族的血液、民族的斗志、民族的情感、民族的精神。 请谈谈: 在近现代的中国有哪些令你印象深刻的民族英雄和爱国故事? 学生自由发言(限时5分钟)
第三环节：老师导入词：
今年是新中国建立60周年的日子,同学们你们都是成长起来的90后,你们亲眼见证了中国的发展,更是亲身体会到了祖国强大给我们带来的富足安康的生活.21世纪所有中国人心中唱响的歌就是《国家》
下面让我们一起来欣赏视频国家(视频展示主题班会成龙新作MV：国家.flv) 小讨论：
同学们，看完了视频的精彩镜头，现在，你们对《国家》歌词的描写有何感想? 学生自由发言(限时2分钟)
老师:新中国建国60周年献礼歌曲《国家》动人的旋律、平实的歌词道出国与家的深厚情感，展现了国的强大与家的祥和的意境，《国家》情感表达充分，拨动了我们的心弦，使我们对‘家’、‘国’都有一种渴望，渴望去怎样付出，如何更深刻地去爱。” 请谈谈: 在21世纪的中国有哪些令你印象深刻的民族英雄和爱国故事? 学生自由发言(限时5分钟)
第四环节：中学生如何爱国 测测你爱国的程度
从对以下句子的认同程度能否测出一个人是否爱国 1.我爱我自己的国家。 2.我为自己是一个中国人自豪。 3.我认为中国人挺了不起的。
4. 在某种程度上，我的情感与国家紧密相连，受国家大事影响。 5. 我会唱中华人民共和国国歌 。 6.我认为升旗是一件很神圣的事情 (图片展示一些爱国的小细节) 小讨论：
在日常生活中，我们中学生该如何爱国呢? 学生自由发言(限时5分钟) 老师总结：国家兴亡，匹夫有责
同学们应该热爱祖国、热爱中华民族的感情，坚定为振兴中华而努力奋斗的信念，最重要的是现在努力用功读书，充实自己，是为以后更好的报效祖国!爱校，是从一点一滴中体现的：拣起地上的一片废纸，向老师打一次招呼，遵守校规,热爱自己的班级这都是爱校。爱家，为父母做一些力所能及的事情，关心父母。让我们努力奋斗让我们的祖国更美好。
【活动三】班歌展示(全体同学起立面向参加班队会的专家，领导和老师演唱班歌) 爱国爱家，爱校爱班
老师：下面请全体同学起立,向在座的老师展示我们二(1)的班的风采,把你对祖国的热爱对校对班的热爱表达在歌声中,记住我们的班级理念:我们的班是培养祖国的栋梁之材的班,让我们在激荡人心的歌声中结束我们这次的主题班会(插入音频mp3播放主题班会最初的梦想.wma。)
班会结束，谢谢!!
第二篇：我心中的歌
“是谁带来远古的呼唤，是谁留下千年的期盼……”，一曲《青藏高原》奏出故乡广袤无垠的青翠草原，唱出故乡幽深平静的蔚蓝湖水，仿佛画笔一般将故乡的一切呈现在我的眼前。
记忆中的“野人海”依旧那样曼妙多姿。朦胧的水雾似轻柔的绢纱笼罩着美丽的湖水，为“野人海”蒙上了神秘的面纱。这神秘的风韵勾起人探索的心思。幼年的我曾经和妈妈一起在这里划船，那时天真地以为“野人海”中生活着凶神恶煞的野人，像个男子汉一般郑重其事地发誓要保护好妈妈。妈妈脸上温柔宠溺地笑意，至今留在我的心头，挥之不去，像一首快乐甜蜜的歌。
记忆中的塔公青草依旧碧绿。我小时候总梦想着能够成为纵马沙场的将军，骑着骏马，在刀光剑影中奔驰。我会在父母不在时与哥哥一起偷偷地溜到马群中，小心翼翼地牵走一匹高大的黑马。记得有一次，哥哥带着我骑在骏马上飞驰，一不小心一起从马背上跌了下去，小小的我被哥哥紧紧地护在怀里，只受了些微擦伤，而哥哥却摔断了一条腿。我守在哥哥的床边，看着他打上了厚厚的石膏又裹了数层绑带的伤腿，泪如雨下，而哥哥摸着我的头，安慰我，叫我不要自责。我记得他笑着对我说：“哥哥先降生的原因，就是为了保护后面出生的弟弟妹妹。那是一首关于爱和保护的歌。
记忆中夜晚的篝火仍旧明亮炙热。爸爸，妈妈，哥哥和我坐在火堆旁的圆木上。爸爸在唱草原上的童谣，温和的，低沉的嗓音悠悠地在空气中飘荡。一轮皓月挂在天上，看着我们一家，清冷的月光被火烤得温暖起来。那是一首温馨柔和的歌。
记忆中的故乡由一幕幕景，一首首歌编织出一种难以言喻的美。故土的一山一水，一点一滴都镌刻在灵魂深处，织成一张思念的网，将我束缚其间，也谱成了一首流淌在心中的歌，永世不灭地回响着。
第三篇：我心中的歌
我心中的歌1
每个人的心中都会有一首又一首动听的歌，这一首又一首的歌曲，是多么优美而又多么欢快的曲调呀!这些动听的歌，会时常萦绕在我们的耳际。
我打开上学期期末考试的成绩单，发现，我在班上排名在六十三名，可就算我再多考二十分，这也只能考到六十名，我发现我的差距大了，以前十分之内有十名同学，而现在所剩无几了。
我最大的障碍就是英语听写和语文生字。这两座大山的阻碍，让我很不是滋味。英语单词我没时间去背，也就只能在早读上读一读，背一背，加深一点映象。语文也是一样，生字只有靠小学打好基础，可我小学的语文基础太差太差，反反复复，我就被落下了。
就在我为自己而苦恼的时候，隐藏在我心底的那个最熟悉的调子又从脑海那边出来鼓舞我：重重的障碍都是挑战人生必然的磨炼。凭信念，迈向前，会有新的发现。只要不动摇，为自己坚守信念，命运真的可以会因此改变!
是啊!这重重的障碍，我们都应该把它们视为是一种挑战，视为一种磨炼，要把这一座座困难凝成的山，将它们永远征服，只要凭着自己的信念，终可成功。
我应该从现在开始，挤出时间来背单词，抓紧所有的时间来把语文基础打好，练习不会写的生字，这样才能把这些大大出清除，才能把我的名次提高。
我心中有歌，这首歌将会让我享用一生。我心中的歌2
我心中有首不完整的歌，它只有优美的旋律，却没有优美的文字填充。
于是，我在校园中寻找。
我和朋友去抬奶箱。但是，我们两个女生那瘦弱的胳膊怎么也搬不动。我们就一级一级的抬，抬上一级就停一下。我们俩哼哧了半天，才拖上一楼，累得满头大汗。这可怎么办?呀，一个男同学过来了!我们像抓住了救命稻草，央求他帮忙。他二话不说，抬起奶箱一口气上到了三楼。
这时，我心中的歌填上了第一段文字。
一个男生受伤了，没有办法写字。他同学就主动帮他抄笔记。她认认真真、一笔一画地写着，脸上是恬静的笑。那段日子，她几乎没有休息过，一下课便伏在桌子上写，也毫无怨言。
她伏在桌子上的身影，成为我心中的歌的第二段文字。
天气转凉，进入了秋风扫落叶的时节，老师的咳嗽声也就此开始了。上课时，老师总会不停地咳嗽，有是憋得满脸通红，说不出话。那一声声咳嗽，一下下疼在同学们的心里。同学们低下头，心中除了心疼，便是愧疚。第二天，老师的办公桌上出现了一袋药，上面贴着一张纸条：老师，您辛苦了，愿您早日康复!
我知道后，将老师的咳嗽声和那些药写进了第三段。
我心中的歌很长很长，因为那一幕幕温暖人心的互相帮助、互相关心的画面在校园中不断上演。
我希望在每个学生和老师的心中，都有这样一首歌：我心中有首歌，歌中有你和我，大家手牵手、心连心，一同地走过......我心中的歌3
我心中的歌，并不是那些古典音乐;也不是通俗音乐;更不是那些所谓的流行音乐，而我心中的歌，是哪——大自然中的歌。
春天，是否记得韩愈笔下的那句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”仿佛让我们唱着那细雨蒙蒙的歌曲，让我们置身于林间的小路上，倾听着，倾听着，一阵阵有节奏的声音传入耳中。
正是这雨的声音，让一直一直沉睡着的大地万物唤醒。春天，我们心中的歌是——雨之歌。
夏天，“四月秀葽，五月蝉鸣”是呀!听，那蝉又在唱歌，但那鸟儿也不示弱，到了晚上，我们便会听到那雷鸣的歌声，轰隆隆，轰隆隆~
正是这蝉、鸟、雷的歌声，让刚刚睡醒的大地万物彻底清醒，夏天，我们心中的歌是那——蝉之歌、鸟之歌、雷之歌。
秋天，“呱呱呱，呱呱呱”，是否忆起，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，青蛙，是我们的好朋友，就连它闲暇歌唱时也不忘娱乐大地万物。
正是这青蛙的歌声让大地万物在这孤寂的落叶时节，不再感到寂寞与悲伤，秋天，我心中的歌是——蛙之歌。
冬天，无语的雪，让我们感不到一丝温暖，但“迪拜风色汗，雪花大如手”，看着这如此白皙的雪，即使有再多的杂念也消逝了。
正是这学的歌声，让纯洁的雪，让着大地万物记着想要过春天杂念彻底消逝，冬天，我心中的歌是——雪之歌。
四季如歌，现在的我们置身于其中，这歌，虽美，但需要用心去聆听，用心去感受，天籁之歌，让我感受到这自然的歌声，让我享受着大自然赐予的恩惠。我心中的歌4
六年的小学生涯即将结束，我将跨入中学的大门，也将告别我的母校—舜水小学。回首往事，母校的一切，是那么亲切，是那么难以忘怀，我和她是那样难舍难分，让我依依不舍地说一声‘再见了，我的母校!’
我站在学校的花坛旁，思绪万千。满眼都是含苞欲放的花蕾，他们在清风吹拂下，愈发显得艳丽，可爱。一朵朵话多项一个个学生啊!
一次，我和妈妈吵了一架，一气之下我没吃早饭就去学校了。在早读时，肚子饿得呱呱叫，根本没有力气读，我就呆呆的坐在位子上。老师见我没有读书，走了过来亲切的对我说‘你怎么不读啊?你看看同学们都读得津津有味呢!’听了老师的话，我火就更大了，冲着老师吼‘你成天就只知道叫我读书的，我没吃早饭你怎么一点也不来关心我啊?’老师强压住火说‘你有没有告诉我你没有吃早饭，你叫我怎么来关心你啊?你不要不明事理，就乱说。’跟老师吵完架，老师走了出去，
老师走到我身边，悄悄地把面包放进我的课桌里，有语重心长的对我说‘以后你没吃早饭跟老师说好了，啊!’
听完老师的话，泪水夺眶而出。老师，您像春雨，滋润了我们的心田;
您像海上的明灯，指引了我们前进的道路。
春风抚摸着我们的脸庞这熟悉的一砖一瓦。操场上，留下了我们的笑声;走廊上，留下了我们一个个脚印。我心中的歌5
音乐，彷若一池清水，能够冲淡人们心中的烦恼、洗净心中的黑暗。然而，听着耳边摇滚的流行乐，我却有一刹那的茫然，我没得到那如预期般的宁静，反而有种郁闷的感觉。
这时，我心底悄悄的浮出了一段清澈如泉水般柔和的声音。“你遗落的笑容，倒挂在空中成了一到彩虹……”我的心绪似乎渐渐的沉淀了，靠着这首歌，即使遇到了任何困难，它都会不断的提醒着我，微笑才是王道的真理。
我一直努力的练习吉他，希望有天我能够诠释出这样的感觉，我想把这样的感受分享给每一个人，毕竟，微笑是这世界上再闪耀不过的东西了是吧?相信每个人的心中一定也都存在著一首最喜欢的歌，随时能挂在嘴上哼着，因此，能唱歌也事件幸福的事情。
这首歌的历史，也不长，我不知道它能够在我的心理徘徊多久，就会被下一首更具震撼力的乐曲所取代，但至少，它在我的记忆里，我确实被他所感动过。
再这漫长的人生之旅当中，我有一关又一关的挑战必须勇敢的面对，而音乐会陪伴著我一一度过，我不紧张，它会在我最需要帮助的时候拉我一把，带我走出绝望。
音乐，是一种不分对象的语言，哑巴也能够表达。就在这个当下，那悠扬的乐音一缓缓的回荡在耳边，伴随著我，不离不弃。我心中的歌6
每个人心中都有伴随着成长的歌，与我们相伴多年，心中的歌也是心灵的歌，为我们的生活而歌，为我们的成长而颂……
歌，感人肺腑的情歌，激昂宏伟的战国歌，凝聚成我心中的歌，我为歌狂，歌为我而赞。我心中的歌，在无形下所形成，它参杂着许多酸甜苦辣。
曾经的《明天会更好》自儿童时代到现在的青春年华，已有一段时间了。这首歌已经伴随我多年了，因为它有特别的意义藏在里边，现在跟着我的一语一句一起去探索吧!
回忆20xx年，曾祖母还尚在人间的两三个月，我与她度过的快乐时光。那时的我还是五年级的学生，而曾祖母也93岁了，那个时候的我学习上的困难挫折很多，而不是就去找曾祖母谈心，而她并没有跟我说太多激励我的话，只是短短给我五个字：“明天会更好!”然后挂着甜美的笑。而我问她时，她只是用笑回应我，或许是想让我去领悟吧，我想有可能!
直到她临死前，我才领悟。那天，她说了说“时间爷爷为什么要加快脚步呢?那是因为他在期待——期待着更多的人跟上他的步伐，跟着他走向明天，因为他相信明天会更好!”
一年有无数个明天，相信有一个明天会更好!而我一直坚信着，直到永远，仿佛时间永远定格：在现在。我心中的歌7
“请把我的歌带回你的家，请把我的微笑留下……”前几年深圳在举行微笑行动，这首歌也在我耳边回响着。
其实给人一个微笑不难，它代表着人与人之间的关爱。也许对自己，给别人一个微笑只是友好的表现，感激的象征，但这对别人来说，却是很重要。也许他心中冷酷无情的一个小角落因此被燃烧起来;也许会温暖一个人而彻底改变了他。
记得一次在公交车上，人很多，大部分的人都站着。由于刚好是下班的时间，所以很塞车，车经常停停走走。突然，一只小狗在路的中间大摇大摆地走着，我刚想笑就被突如其来的大刹车震住了。只见我腿下一弯，身子一倾，整个人一下栽倒在后面的阿姨身上，阿姨也被我撞倒在后面的大哥哥身上。就这样一来我不就成了罪魁祸首了?完了，肯定大祸临头，我想着。谁料，大家相互看了看全笑起来了。我有点吃惊，但还是跟着大家笑了起来。最后，我红着脸说了句：“对不起。”结果阿姨什么也没说，朝我微微一笑。当时我真的很感动，也明白了“用微笑将愤怒取而代之”的道理。这时我才感悟到：微笑原来可以带来这么大的欢乐。
“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”是啊!微笑就是一首歌，让它传进每个人的耳中、心中，编织着我们美好的生活。我心中的歌8
它一直在我的心里荡漾，回响。没有华丽的编曲，没有精彩的乐章，有的只是简单。
它的弹奏引起了春的好奇，夏的朦胧，秋的伤感，冬的微凉。
摇滚的阳光
阳光带着的它爵士鼓，忙开了。富有节奏感的乐曲回响在睡眼惺忪的大地，唤醒了睡梦中的一切。它让小草从土里冒出尖儿欣赏，让小河解冻欢唱，它自己也忍不住欢跃地跳跃在林间。
抒情的雨
伴随着阵阵伤感的吉他，雨静静地来临了。他还带着一贯的口吻，轻轻地抚摩着大地，给正在气头上的大地降降温。语调的悲凉，感动了青色的西瓜，让它迫不及待地想让人欣赏它蜕变后的美丽。
古典的风
叶簌簌地在空中发抖，原来是风抱着琵琶来做客了。空气里弥漫着古典的味道，仿佛重游几千年的旧地，让人沉迷。
舞动的雪
踏着有节奏的舞步，释放着封存的美丽。它没有精湛的弹奏技巧，有的只是一双透明美丽的水晶鞋。它漫步在花朵上，优雅的舞步活动了它们的腰肢：它活跃在树梢上，向沉睡的鸟儿打招呼，露出自己的招牌微笑。慢慢的旋转，跳跃在寂寞里。
古典，热情，伤感，动情，四种感受活跃再我的心间，奏出了风格奇特的自然乐章，再我的心里激起层层涟漪。我心中的歌9
我喜欢这样一首歌：她是泰山，她是黄河;她是清风，她是白云;她是唐诗，她是散文;她是音符，她是旋律。她拥有我喜欢的名字：勇敢。
那天晚上我们在寝室里唱着属于我们的歌，她甜美的嗓音给了我勇气，她是停止了歌唱，我唱的却愈发忘情
但在寝室里唱歌是没有前景的。
查寝破门而入：谁在唱，出来!没错，是我们。我假装睡觉，时间一分一秒地在流逝，两拨人还是僵持不下，最后她们下达了死命令：全寝室人出!我清楚的看到一个个熟睡的寝室成员被查寝拉起，我的心里是又自责又害怕，一边是无辜的寝友，另一边是我的利益。经过激烈的内心战，我转身又要躺下时，她开口道：是我，我出去。虽然是在黑暗中，但我能感觉到她的腰板是直挺的，她的身体是紧绷的，她的眼中射出的是那种带着光的勇敢。我能听到她们的谈话：怎么每次都是你?看你文文静静的，话还不少啊我永远都忘不了那句能让我羞愧一辈子的话：学不会认错，就学不会做人。听到这句话我的心猛地一颤。
是啊，学不会认错怎么学做人?正是她的勇敢让我彻头彻尾地懂得了这句话的含义，我要学会认错，我要学会做人!
第二天晚自习，语文老师来我们班，表情严肃而且眉间似乎还闪烁着怒火，进门就吼道：谁帮他写的作业?我抬头看了一眼老师旁边的新生，他满脸通红，茫然无措地回望着我。我害怕，害怕他把我供出来。但好在老师并没有继续追究，我真怕被嘲笑，被批评，更怕丢人。然当我无意中扭头的瞬间，看见身后她那带着光的那双勇敢的眼睛时，再次想起了那天晚上那句让我悔悟的话。下课铃终于响起，内心一直纠结的我仿佛如梦初醒：老师，其实咱班新生的作业是我帮他写的。天知道我说这句话时要用多大的勇气。我低着头在等待老师的批评，却听到头顶上传来一声轻笑：我当然知道是你，不过这是正式作业，还要靠他自己来完成。此时，我的眼眶湿热，感觉泪水随时都有可能挣脱出来。不是老师的原谅，是她仗义相助时，那句让我羞愧一生的话：学不会认错就学不会做人。让我也做了一次和她一样勇敢的孩子!
一直留在我心中的歌，是和她一起唱‘知足’里的当一阵风吹来;是和她一起唱‘时间煮雨’里的时间追不上白马;是和她一起唱‘最初的梦想’里的如果骄傲没被现实大海冷冷拍下;是和她一起唱‘不完美小孩’里的当我的梦做的够漂亮;是和她一起唱‘潇洒走一回’里的天地悠悠，过客匆匆。然而更让我一辈子忘不掉的却是她带着光的勇敢，她的勇敢让我也渐渐成了一个勇敢的孩子!
总之是你，我都欢喜。你的每一次开口就是我最想留住的歌。我心中的歌10
蓦然回首，拾起一个个被遗忘的音符，一首优美的曲子在心中荡漾。
时而忧愁，时而狂欢，不知是哪个音符触碰了我的心弦。使我想起了他们……
二年级，转来的一名新的美术老师。他的画仿佛是活灵活现的，栩栩如生的站在我们眼前。那一片片可爱的花瓣，那像头发丝的花柱，那一朵朵正待开放的花苞，还有那显而意见的花络。在他的手下显得极为生动，像一位仙女从空中落下，撒下的一朵朵美丽的花儿。我忽而感到飘来了淡淡的花香。轻轻一吸，全拥挤到我的脑海里，是一簇簇的鲜花绽放在我眼里。这，就是老师手下的春天。
四年级，太阳似一个巨大的火炉挂在天空，放射万丈光芒。我们顶着炎炎夏日，在遍布沙子的空旷处与老师玩起了比赛——羽毛球。老师们的个子太高了，她们轻轻地挥挥手，羽毛球早已飞到天涯海角处了。时光就这样流逝了，音符越来越多了，猛间激昂的跳起了舞。我和小伙伴们牵着手顶着火球在汗水的洗礼下度过了这个炎炎夏日。
五年级，爽朗的秋天，嗖的一声就来到了。树叶纷纷落下遍地黄金，我们的歌声渐渐弱了。
冬天，寒冷刺骨，冷风侵袭，狂风怒吼，呼呼作响，拼命的拍打着门窗，可求哪位好心人收留。铿锵悦耳的敲打声融入了我们的生活，形成了一个个音符。
时光如小溪一去不复返。人生如小江终究会枯槁，但歌曲没有死去的时候，它永远藏在每个人的心里，每一个角落。
我走过的路，踩过的脚印，遗下的音符都需要我去重拾回忆，捡起音符，演奏一曲属于自己的歌，一首自己心中的歌。我心中的歌11
一年中有四季，我们的生活也是时常变化的。看花开花落，我们的心情云卷云舒。我们走过人生的四季，唱响心中的歌。
春天，一首万物复苏、春意盎然、生机勃勃的歌。我站在微风中，微风轻轻地吹过我的脸颊，让我的生活增添了一丝新的生机。花儿散发着花香，春天是一年四季中最美的季节，正如志南的“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。我感受到了春天的爽朗气息，看到了五颜六色的美景。
夏天，一首炎热而沁人心脾又惬意的歌。树木的枝叶茂盛如新，池塘中荷叶下，听到陆陆续续而又络绎不绝的蛙鸣。正如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的美妙景色。夏天，给我一种好似成熟的感觉。
冬天，一首白雪皑皑、充满生机的歌。白白的鹅毛大雪，多种多样的雪花形状，深深的吸引着我，给我一种凄凉美。正有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的感觉，冬天的美，深深的吸引着我。
离别，不是一首悲伤的歌。当我从师求学的时候，我的耳边时不时听到“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的`离别诗。我感受到了离别并非悲伤，而是悲伤中带着一种成功的喜悦。我心怀着“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的肺腑之言，拋去离别的悲伤，走向我们困难万阻的前方。
挫折，一首成功的歌。在我的成长之路上，用一点点微弱的灯光，照亮了我们成长中的黑暗——挫折。我们也应该有李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的远大抱负，战胜挫折走向成功。
“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”让我们走自己的路，树立我们的远大抱负，用我们的决心和刻苦，用我们不服输的劲头，来唱响我心中的歌。我心中的歌12
老师，您是我心中的歌，
我要歌唱您!
在我们面临失败时，
您是浩瀚的大海，
我们是——
海面上摇摇欲坠的船儿。
您用您的风平浪静抚慰我们：
失败乃成功之母!
正因有了您的抚慰，
我们变得坚强!
老师，您是我心中的歌，
我要唱响您!
在我们丧失信心时，
您是那棵挺拔的白杨，
我们是——
您身后的一棵小幼苗。
您用您高大的身影支持我们：
你们是最棒的!
正因有了您的支持，
我们长得茁壮!
老师，您是我心中的歌，
我要赞美您!
在我们享受成功的喜悦时，
您是一盏指路明灯，
我们是——
在成功中迷惘的少年。
您用您的一颗真诚的心告诫我们：
谦虚使人进步，骄傲使人落后!
正因有了您的支持，
我们懂得谨慎!
老师，谢谢您!
您是一位辛勤的园丁，
总是为我们这些含苞待放的花蕾，
带来无微不至的照顾，
是我们能开得灿烂，
开得美丽!
我那可敬又可爱的老师啊!
您开心着我们的开心，
难过着我们的难过，
您是我们的守护者，
也是我们的爱戴者，
不管在哪里，
我们总能得到您默默的支持与祝福，
尽管分开了，
因为您曾经说过：
不管我在哪里，
离你们的只是一个转身的距离!
老师，您是我心中的歌。
我心中有为您唱不完的赞歌，
表达不完的感恩，
相信我，
时间可以做见证-
我会用最好的表现，
来报答您对我们的点滴!我心中的歌13
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”听到这首歌，我就被吸引了，它深深地留在了我的心里。这歌词唱得多好，让人明白了许多，不经历风雨，是不可能见到彩虹的。在我们的学习中，如不经历一番勤奋、刻苦、磨炼，那怎么能有所成就?就像一位哲人所说的那样：“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”。
在学习中我时常会遇到一些不称心的事。有时，考试考不好，受到父母的批评。有时作业做不完，挨老师的骂，有时候会因某一些事情被同学们嘲笑……这时，会让人觉得读书非常苦，没意思—受到批评、嘲笑。但只要想起这首歌、唱起这首歌，想到我现在受的这些苦是为了将来的事业，为了未来的幸福，我就觉得这种苦算不了什么。
“阳光总在风雨后……”这歌唱得真好，只有经历一场大风大雨后，才能看到美丽的彩虹。
我还记得在小学的时候，起初成绩也很糟，经常考四五十分，很难得考个七十来分。特别是语文成绩，更不好意思说出口。到了五年级时候，好像突然明白了，有了醒悟，便开始努力学习。晚上，熄灯后，还蒙在被窝里照电筒背书。直到会背了才睡觉。因为我的努力，成绩提高很快，特别是语文进步很大，从原来的不及格一下到了优秀。这就是经过磨炼后出现的彩虹。
我不会再埋怨现在的苦，现在吃苦，才能迎来将来的幸福。
“阳光总在风雨后……”我爱唱这首歌。我心中的歌14
雨、鲜花、朋友
雨淅淅沥沥地下着，顺着屋檐流下，“嘀嗒”溅起一片水花;屋内，桌上放着一束百合，清纯惟美，淡淡的香气漫延着……这一天家里人都忘了我的生日。唯有她记的，送来了一束百合。百合还没有开放，但却丝毫不影响它的美丽，几片叶子上滚动着几颗晶莹的水珠，更显得娇艳。我惊喜地接过了百合，瞬间，歌在心中悄然响起。“朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，一句话，一辈子……”
秋、落叶、黄昏
秋总是无声无息地来了，又静静地远去。阳光下，田埂边，花骨朵的野黄菊从容绽出毕生的金黄，朵朵相连，铺出一坡灿烂炫目的金锻。小桥边，梧桐树也没闲着，巴掌大的黄叶儿借着阵阵秋风，打着旋儿，缓缓飘落，似乎恋恋不舍，充满着无奈。黄昏，当太阳散尽最后一缕余辉，秋霞渐淡渐薄。站在田野上的我，不忍打破这个惆怅的秋季，伤感的音乐在我心中久久回响……
我心中的歌，时而悠扬婉转，时而跌宕起伏……在不同的地方，我们唱响了不同的歌。我们唱出了成长的歌曲，我们在歌声中成长。
歌，情感的一种表达方式，生活的另一种形式。
渐知渐觉，旋律渐渐消失，生活的歌仍在继续，我心中的歌仍在唱响……我心中的歌15
阳光倒在沙滩的怀里，闪成一片迷人的金色。海蚌一次又一次被浪儿推上岸，于是，海蚌认识了这片海滩上的一粒沙子。每当游人走过岸边，沙总说：“我太平凡了，我希望出众，得到人们的喜爱。”渐渐的，沙被感动了，想出了一个办法……
海蚌再次来到海边，把沙子裹进了自己的怀抱，此后，海蚌开始没日没夜，每分每秒地用自己细致柔软的身体摩挲着沙。沙那分明的棱角将海蚌划的遍体鳞伤，渗出丝丝血迹。
日复一日，年复一年，又是一个阳光灿烂的日子。海蚌被冲上了岸，此时的沙已改头换面，变成了一颗珍珠。但此时的海蚌却已是伤痕累累。
其实，我不正是那粒沙吗?在母亲的怀抱中长大。为了我的身心健康，母亲付出了无比的汗水，为了我能让我才华出众，母亲认真教育母亲付出了无比的汗水!
当我真正长大成人，由沙化为珍珠时，母亲的头上已爬出了白发，白皙的脸上也露出了皱纹。
要知道，这白发，这皱纹，正是母亲多年辛勤的写照，只有聪明人才能从这五线谱中听出悲欢与离合的交响。
要知道，母亲为了我的成长付出了多少的汗水与泪水，这汗水与泪水有化成了那五线谱上的音符，奏出了我心中的歌。
第四篇：国歌我心中的歌
国歌,我最爱听的歌曲，是我心中的最美丽的歌曲，当这首歌在我耳边响起的时候，我心里有一种力量，在上课的前的课前歌声中，国歌是我们班最爱唱的歌曲，在十三亿中国人的心中，《义勇军进行曲》比任何歌曲都熟悉，在我心中也是最动听的歌曲。
记得有一次，学校举办革命歌曲大联欢。我们班是一个合唱，我们就唱这个革命的歌曲。为了能把歌唱好，我们进行了多次的训练，烈日当空，我们唱得热汗直流，许多同学更是叫苦连天。但是，每当我想起抗日战争时期的英雄人物，他们为了国家、为了抗日战争的胜利抛头颅、洒热血在所在不辞，我们跟他们相比，这个困难简直太少了，于是我们坚持了下来。
终于迎来了比赛，同学们又兴奋，又紧张。轮到我们出场了，在同学们掌声的鼓励下，我们充满了信心。听着国歌的旋律，随着指挥的手不断地挥动，我们唱起了雄壮的国歌，之前的紧张早已消失得无影无踪。那旋律让我心里有一种力量，此时此刻，我感到的一种民族的自尊感总会从心底油然而生;一种不可抗拒的力量，我要为中华崛起而读书。我要好好学习，天天向上，立志成才，为国家贡献自己力量。
记得老师在上课时跟我们讲过国歌诞生的过程：在抗日战争时期。日寇肆无忌惮地在中华大地上横行霸道，屠杀我国人民，引起全国人民的愤恨和反抗。而*却采取不抵抗政策，使中华民族遭到践踏，大好河山沦陷敌手，祖国母亲倍受凌辱。就在这关系民族生死存亡之时，田汉、聂耳认为必须有一首能够激发人民斗志，壮我中华气势的歌曲，来唤醒中国人民，鼓舞他们不畏流血牺牲，为祖国、为人民而战，于是《义勇军进行曲》——国歌诞生了。
“起来，起来，起来……”听着这熟悉的歌词，使我感到民族振兴的重要性。也使我深深地体会到，田汉先生在写歌词时的那份渴望国家振兴，民族昌盛的迫切心情。而且对现在而言，这句歌词也并没有过时。落后就要挨打的教训无论是现在还是过去，都在为我们敲响警钟，告诫我们不要为眼前的进步和发展而满足。虽然我们已经"站起来"了，但需要加快步伐去赶追发达国家，增强综合国力。让历史的教训不再重演。一年一度的国庆节又将到来，每当看到鲜艳的五星红旗，我就激动不已，耳边总会想起《今天是你的生日，我的祖国》，《中华共和国国歌》、《红旗飘飘》等歌曲。
在繁华的今日我们仍不能忘记那些曾为祖国的振兴和昌盛抛头颅洒热血的爱国志士。
著名数学家华罗庚早年在美国很受学界器重，有人想和他签订合同留在美国工作，并给他优厚待遇。但他得知新中国成立的消息后，立即决定回国，途径香港时发表了一封给留美学生的公开信，满腔热血地呼换：“为了国家、民族我们因当回去!”
邓稼先，这个光辉的名字和他“两弹之父”的美名，直至他生命的最后时刻，才为人们所知。1950年26岁的邓稼先在美国获得了物理学硕士学位毅然回国。邓稼先沉浸在青春的快乐中和家庭的幸福之中。谁知，国际风云急剧变化，20世纪60年代，祖国面临核大国的威胁。他接受了开创祖国核事业的任务。他离别妻儿，隐姓埋名，在戈壁滩度过了28个春秋，终于带着成功的喜悦而归，可无情的脑癌细胞已侵入他的肌体眼看生命快要燃烧到尽头，他却坦然无比，对妻子说的最后一句是“我死而无憾!”
作为跨世纪的接班人，要有远大的理想，要有真实的本领。如何做才能学好本领，为祖国的现代化建设添砖加瓦?学习固然重要，但不能仅仅局限于“主科”，而忽略了课外知识的“吸取”，更不能放弃自己的业余爱好，否则，就会成为一名“正宗”的书呆子。而要努力培养自己成为一名合格的德、智、体、美、劳全面发展的接班人，特别要敢于探索、敢于攀登知识的高峰。
“„„起来，冒着敌人的炮火前进，前进，前、进、进!”让雄伟的国歌，鼓舞着我们为祖国的腾飞、中华民族的伟大振兴而努力奋斗
第五篇：我心中的歌作文
文/季均一[江苏省靖江高级中学高一]
绿皮车厢缓缓开动，频率渐渐加快的车轮与铁轨的撞击声在空谷回响，长长的“呜——”声在黄土高坡上漫溯，似高亢嘹亮的秦腔，在心中荡起阵阵涟漪。别了，秦腔;别了，秦岭人;别了，我心中神圣的黄土高坡。
仍记得初到西安的那份惶恐。沿途到处裸露的山脊，依稀可见的绿色，放眼望去，尽是单调的黄土，千沟万壑间，藏着万千窑洞。不禁感慨，如此环境，何以铸就流芳千古的秦岭文化?似乎只有在小桥流水人家的富饶江南，方能缔造出小家碧玉、婉转动听、锦缎水袖的昆曲《牡丹亭》之类的中华民间文化瑰宝。那时的我却不知，在这沟沟壑壑之间，一颗叫作秦腔的种子早在这儿萌发，扎根在陕北，连结着一个个窑洞，虽无柳絮般飘逸，亦无牡丹般雍容，更无玫瑰、郁金香般妖娆，却迸发着原始的力量，为广袤土地添了一份旖旎风光。
起伏的山峦似排列有序的卫士，高度一致，形状相似，列车缓缓经过时，似乎是在护卫着我们的旅途。最初，便是在这儿与秦腔邂逅。火车进入车站，熙熙攘攘的当地人拥上了车厢，在挑好合适的位置后，他们透过窗凝望着月台。月台上是一家子，老的、少的，气氛沉重，火车厢里的喧哗似乎无法打破他们内心的平静，一种源于心灵深处的叫作离愁的静。他们似乎承载着家庭的期许，奔向远方。干裂了的唇微微张开，念叨着什么，先是舒缓、沉闷，曲调接着上扬，歌喉敞开。一种深沉的情感，一股惊人的力量。这声音缓缓地流淌在我心中，化作我心灵的元素。无需戏台，无需妆饰，无需华丽，黝黑的皮肤与健硕的身体也能创造出华美的音色。片刻，这份力量浸染了所有的岭北人。他们用熟悉的、自由的、不羁的演唱方式向亲人道别，泪花在闪烁，声音在颤抖，整个世界都为其震撼。浓缩了质朴亲情的声音引起了我的共鸣，令我回想起了自己的亲人，那些不断地拼搏、奋斗的身影，让我不禁潸然泪下。秦腔的温情，在高亢歌声中绽放。
到了西安，便发现处处与秦腔脱不了干系，茶馆里、巷陌里、城墙下处处都有溢出的唱念做打，一阵凄迷的乱弹诉说着历史的沧桑。循着秦腔散发出的粗犷，在一家小茶馆里靠窗的座位坐下，点了一壶当地不知名的山茶，在蒙蒙水雾之间，听他们诉说曾经生活的清苦，动情之处，声嘶力竭，便应了贾平凹先生的那句“听秦腔，要看那戏台是否足够结实，唱者是否有足够吃得消的身体，和听者的耳朵能否扛得住了”。亡国恨，家破情，在起伏的音调中发酵，正似那一壶香茗，带着黄土中特有的纯朴气息，一种对不堪历史的鞭笞，对美好未来的憧憬。相比之下，昆曲的深闺幽怨，黄梅戏的脉脉温情，在气势上便难望其项背了。想起自己所肩负的使命，不必说为囝家、社会做出什么贡献，只是为了自己的未来，一股沉沉的使命便压得我透不过气。豪壮的志向，在凄迷的乱弹中酝酿。
两安终究不过是我旅程中的一个驿站，我会带上温情，带着志向，心中哼着不羁的秦腔，踏上车厢，继续出发。
考场点评
文章通过写“我”在陕北听到秦腔后带给自己的心灵震撼，表达了自己 对秦岭文化的赞美和喜爱。由此，秦腔成了“我心中的歌”。作者视角独特，立意角度新颖，在选材上是对常规以亲情、友情、爱情为题材的记叙文的重大突破。在这星，秦腔不只是一个地方的民间歌曲，更有着独特的文化内涵。同时，作者描写细腻生动，语言表达富有表现力，给人以美的向往和享受。