儿童阅读基础教学论文提纲

论文题目：面向马达加斯加儿童汉语教材本土化研究

摘要：目前,学习汉语的马达加斯加儿童数量逐年增多,而现有的对外儿童汉语通用教材数量有限,教材质量参差不齐,教材编写不太符合当地儿童实际情况。另外,当地汉语教学条件十分有限,教育部门没有颁布相关的教学大纲,课堂上没有多媒体设备,学生没有汉语教材,完全依靠汉语老师根据经验和实际情况制定教学计划,整合教学资源,供学生学习。在此前提下,为了给当地儿童提供更好的教学资源,促进教学材料本土化。首先,本文将从三套对外儿童汉语教材《汉语乐园》、《儿童汉语》和《快乐时光幼儿汉语》入手,分析三套教材在内容、话题、编写顺序以及配套教材上的编写特点,探讨这三套通用教材的异同点和各自的优缺点。其次,本文将以老师的角度对这三套教材进行教材的适用性评价,本研究为了使结果更加客观,设置评价对照组,请其他老师进行评估,整合得出结论。为了更好地满足当地儿童的学习需要,将三套通用与当地的法语教材进行对比,吸取当地法语教材在编写上的优点。最后,结合作者在马达加斯加为期一年的零基础儿童汉语教学经历,提出适合零基础儿童学习的话题和内容。本研究主要采用文献分析法、内容对比分析法和调查问卷法。本研究得到以下结论:第一,在三套教材的对比研究中发现最适合当地学生使用的教材是《汉语乐园》和《快乐时光幼儿汉语》（拼音篇、韵文篇）。第二,通过对三套教材进行本土适用性评估研究以及与当地法语教材的对比研究,本文发现三套教材在适用性方面都有不足,当地学校的汉语教学目的主要以培养学习兴趣为主,考虑到学生年龄特征、接受程度以及当地实际教学环境,建议先从词汇和单一句子开始学习,进行语音和阅读基础的积累,教材尽量配备词汇卡片和练习卡片。如果以后编写本土教材,要考虑到教材中图片的本土化、学生的偏误以及课时时长等问题。本文通过以上研究,考察了主流通用儿童汉语教材的编写情况,探讨了通用教材在马达加斯加当地的适用性问题,并尝试提出了有关马达加斯加本土儿童汉语教材编写的建议。

关键词：马达加斯加;教材对比;本土

学科专业：汉语国际教育硕士（专业学位）

摘要

abstract

1 引言

1.1 研究背景

1.2 研究问题

1.3 研究目的和意义

1.4 研究现状综述

1.4.1 儿童教材研究综述

1.4.1.1 儿童教材的特点

1.4.1.2 儿童教材存在的不足

1.4.2 本土教材研究综述

1.5 研究设计

1.5.1 总体设计

1.5.2 研究方法

1.5.3 研究对象

1.5.4 研究过程

2 教材编写对比研究

2.1 教材基本情况

2.2 教材内容梳理与比较

2.2.1 教材内容梳理

2.2.2 内容对比

2.3 教材的话题设置对比

2.3.1 教材话题整理

2.3.2 教材的编排顺序对比

2.4 教材的外部对比

2.4.1 配套教材对比

2.4.2 其他对比

2.5 教材评估

2.6 结论

3 教材本土化调查

3.1 教材本土适用性分析

3.2 汉法儿童教材对比

3.3 结论

3.4 零基础本土化教学材料编写尝试

结语

参考文献

1.连续出版物

2.专著

3.学位论文

致谢

附录一 《儿童对外汉语教材评估问卷》