EDP教育教学管理论文提纲

论文题目：汉语国际教育硕士实习期间教学管理问题研究 ——以吉林外国语大学为例

摘要：教师是教育发展和进步的重要保证。随着汉语学习在世界范围内掀起热潮,国内外对国际中文教师需求量增加。很多汉语国际教育硕士走向了国际中文教学这一岗位。如何提高实习教师的教学管理能力成为亟待解决的问题。本研究以汉语国际教育硕士作为实习教师在实习过程中对自身教学及学生的管理为研究内容,将进行国际中文教学的实习教师作为教学管理的责任主体,探究汉语国际教育硕士在实习教学中出现的教学管理问题。笔者以建构主义理论和人本主义学习理论为支撑,运用问卷调查法以及访谈法对吉林外国语大学2020级汉语国际教育硕士作为实习教师期间在教学计划制定、教学过程实施、学习效果检测三个环节中出现的教学管理问题进行收集、整理,并针对这些教学管理问题进行具体分析。首先,通过调查及访谈,了解到实习教师在教学初期都存在教学管理能力不足的问题。在教学计划制定环节,教师对教学内容和活动规则制定不明确;在教学过程实施环节,教师对学生问题行为的判定模糊,教学纪律管理标准不一致,奖惩制度不规范;在学习效果检测环节,受到线上教学的限制,很多教学任务无法实施,学习效果检测开展困难,教师不能很好地掌握学生的学习情况,也无法根据学生情况调整教学内容,教学质量无法保证。其次,整理、总结实习教师实施教学管理过程中的优势和不足,分析导致实习教师在进行教学管理时出现问题的原因。最后,对汉语国际教育硕士在实践教学中提出一些教学管理建议。在教学计划管理方面,需积极加强与实习单位的沟通,制定符合学生学习发展规律的教学计划;在教学过程管理方面,教师需充分考虑学生的主观能动性,促进学生的自我管理;在学习效果检测方面,教师要积极寻求易实施、可监控的学生学习效果检测办法。本文以汉语国际教育硕士的第一视角,从实习教学过程中发现自身存在的教学管理问题。反思、分析汉语国际教育硕士作为教学管理者出现教学管理问题的原因,基于现有问题提出具有针对性、可行性的教学管理建议。以期为实习教师提供一些解决教学管理问题的思路和方法。

关键词：国际中文教学;汉语国际教育硕士;实习教师;教学管理

学科专业：汉语国际教育

摘要

Abstract

绪论

(一)选题背景

(二)研究目的及意义

1.研究目的

2.研究意义

(三)研究内容

(四)研究方法

1.问卷调查法

2.访谈法

3.观察法

(五)研究综述

1.汉语国际教育硕士实习研究

2.国际中文教学管理研究

一、教学管理相关概念界定及理论基础概述

(一)教学管理概述

(二)教学管理内容

(三)教学管理原则

(四)教学管理相关理论基础

1.建构主义理论

2.人本主义教育理论

二、汉语国际教育硕士实习期间教学管理情况调查

(一)调查设计

1.调查对象及目的

2.调查内容

(二)调查结果

1.实习情况

2.教学管理问题及处理方法

(三)汉语国际教育硕士实习教学中的教学管理现状

1.线上教学管理现状

2.线下教学管理现状

三、汉语国际教育硕士实习教学中的教学管理问题

(一)教学计划管理问题分析

1.教学相关情况了解不及时

2.教学对象了解不全面

3.教学设计不符合学生学习需求

4.教学活动设置考虑不充分

(二)教学过程管理问题分析

1.课堂纪律管理标准不明确

2.课堂教学环境管理不可控

3.课堂教学时间安排不合理

4.课堂突发事件应对不足

(三)学习效果检测问题分析

1.线上学习效果检测形式受限

2.检测环节不完整

3.测试规则不明确

4.课后反馈不足

(四)教学管理问题发生原因

1.主观因素

2.客观因素

四、汉语国际教育硕士实习教学管理建议

(一)教学计划管理问题解决建议

1.积极了解教学相关情况

2.全面掌握教学对象特点

3.细致规划教学内容

4.设计多样教学活动

(二)教学过程管理问题解决建议

1.明确课堂纪律管理标准

2.创造良好的网络教学环境

3.恰当安排课堂教学时间

4.灵活应对课堂突发事件

(三)学习效果检测问题解决建议

1.丰富线上学习效果检测形式

2.完善学习效果检测环节

3.加强课后作业检查与管理

4.重视学生学习效果反馈

结论

参考文献

附录 A

附录 B

致谢