儿童音乐教育论文提纲

论文题目：“人机交互”模式在学龄前儿童音乐教育中的应用研究

摘要：随着互联网的发展,全球的经济在不断进步,音乐教育作为其中一小部分,其教育方式和教学理念也因势而为,悄然发生着变化。“人机交互”模式下的音乐教育,为传统音乐教育模式拓展了新的教学方法,为教师的教学资源选择、共享提供了良好的平台,为学龄前儿童音乐教育注入了新的活力。本文以“人机交互”作为研究切入点,通过对“人机交互”模式概念、“人机交互”技术的发展概况进行简述,根据学龄前儿童成长的心理发展特征、认知特点,结合“人机交互”教学模式进行相关的实践教学体验分析,诠释“人机交互”模式在学龄前儿童音乐教育中的作用。研究学龄前儿童在“人机交互”模式下,对音乐学习的接受过程、人机的互动过程变化、学习兴趣的变化,探讨与传统的音乐教育模式相比,这种新兴的“人机交互”模式所带来的变化、冲击、优势、以及有待解决的问题。

关键词：“人机交互”模式;学龄前儿童;音乐教育

学科专业：音乐与舞蹈学

摘要

Abstract

绪论

第一节 选题缘由

一、国内研究现状

二、国外研究现状

第二节 研究方法和思路

一、文献分析法

二、实践法

三、双视角考察分析法

四、问卷调查法

第三节 研究目的及意义

一、研究目的

二、研究意义

第四节 创新之处

第一章 “人机交互”模式下的学龄前儿童音乐教育

第一节 “人机交互”及其发展

一、“人机交互”的概念

二、“人机交互”技术发展概况

三、“人机交互”模式的特点

第二节 “人机交互”模式在音乐领域中的应用

一、交互式电子音乐

二、智能乐器音乐教学

三、多媒体音乐教学

四、人--机交互界面音乐APP

第三节 “人机交互”模式下的学龄前儿童音乐教育

一、“人机交互”模式下的音乐教育

二、学龄前儿童学情分析

三、“人机交互”设备在学龄前儿童音乐教育中的实施方式

第二章 “人机交互”模式下学龄前儿童音乐教育体验分析

第一节 教学方案的研究设计

一、教学方案可行性分析

二、确定教学实践场地

三、教育体验对象

四、教学设备

五、教学法的参与

第二节 “人机交互”模式音乐教育实践过程

一、课前小组备课

二、教学实践过程

三、实践中存在的问题及解决策略

第三节 “人机交互”模式学龄前儿童音乐教育实践反馈

一、先进的教学设备

二、丰富的课程内容

三、游戏化的课堂互动

第三章 “人机交互”模式下学龄前儿童音乐教育的优势与不足

第一节 “人机交互”模式下学龄前儿童音乐教育的优势

一、优化学龄前儿童音乐教育途径

二、丰富教学资源获取方式

三、提高师生实践参与感

第二节 “人机交互”模式音乐教育对学龄前儿童的积极影响

一、丰富学龄前儿童音乐知识经验,锻炼逻辑思维能力

二、多种教学模式,提高学生学习专注力

三、趣味互动形式,降低学龄前儿童认知负担

四、培养学龄前儿童想象力、创造力、感知能力、记忆力

第三节 “人机交互”模式下学龄前儿童音乐教育的不足之处

一、学生过分依赖交互设备

二、欠缺合理使用方法

结语

参考文献

致谢

作者简历