大自然的启示习作指导
第一篇：大自然的启示习作指导
四年级下第三单元 大自然的启示习作指导4
红缨枪教育品牌教育 造就精英四年级
四年级下第三单元 大自然的启示习作指导
【习作要求】
1、写“大自然的启示”综合性学习中的发现
2、又可写活动经过或心得。
把自己搜集到的有关大自然给人启示的资料，
自己了解到的有关发明创造的事例或
自己从动植物身上得到的启示，用自己的话表达出来
【引入 】大自然的万事万物，都在用它们的行动，它们的坚毅，要我们懂得怎样的生活;要我们明白生命的真谛。生活是美好的，但更多的时候我们会迷茫彷徨，找不到生活的方向，当我们面对挫折时遭遇困惑时，不妨放下包袱，聆听一下这奇妙的大千世界，感受一下这些美好的精神，也许从中我们会找回自我，领会到生活的真谛。如果你细心地思考一下，大自然给我们的启示，随时都可以从我们的身边找到例子。
【例子1】山涧小溪，叮叮淙淙，它没有大河的澎湃，没有瀑布的磅礴，但它纤细中不乏刚强，柔弱中颇具信念，它不怕山石的阻挡，不贪幽谷的清静，不恋百鸟的妩媚，毅然地向着大海昼夜奔流。从中我感到了小溪的坚毅，执著。当我们遇到困难时，应勇往直前，迎难而上，当我们面对诱惑时，要敢于放弃，毅然的朝着自己的目标前进，要相信，只要我们有精神，就一定会到达属于自己的一片天地。
【例子2】春日小雨，淅淅沥沥，它没有暴雨的洒脱，没有秋雨的威力，但它缠绵里包容着力量，轻微里蕴含着生机，它从细腻的柔情滋润着万物以温馨的母爱奏响春天的乐曲。 从中我看到了春雨含蓄，柔韧的魅力，我们虽然没有超人的力量，优越 背景，但我们要有润物细无声的精神……
什么是大自然的启示? 所谓大自然的启示，就是人在观察体验自然中现象中受到的启发。本组四篇课文有叙事性文章，有的是讲大自然给人类的警示，告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处;有的是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。
人类从大自然中得到的启示还有很多。比如：模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥;受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机;从茅草划破手指，发明了锯……大自然中林林总总的动物，植物以各自独特的生存方式，向我们暗示着一个个自然的奥秘。
【习作方法】
一是广开思路二是选好角度三是选好材料
广开思路
我们可以从灾害启示出要保护环境，我们可以从动植物的生长启示出做人要有××的精神，我们奥裔从动植物的生老病死(生命循环)启示出生命的可贵，做人要过得有意义……
观察体验大自然
第一，会抓住不同景物的特点从不同的方面来细致地观察。
第二，能带着自己的思想感情来观察。
第三，运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，展开充分的想象和联想，把观察到事物活化起来。
第四，在想象、联想时，注意融进饱满、浓厚的思想感情，以便习作时情景交融，物具感情，真切感人。
如何选材
1.选材要真实。2.选材要典型。 3.选材要新颖。
捉蝗虫的启示
大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。
夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便消失得无影无踪了。哇，它竟然能跳得这么高，是什么力量使它跳得这么高?一连串的问题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。
我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是正确的。
通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。
练习列提纲
开头：直接点题，说明你受到了什么启示。
中间：具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象的。
结尾：谈谈你受到的启示。
【好词好句我会用】
天那么蓝，连一丝浮云都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。
电闪着，雷打着，风卷着云，雨乘着风，整个天空上呀，就像个演出的大舞台。
星，是自然界闪光的生命;星，是夜空中跳跃的心灵。它充满了感情，像一个顽皮的孩子，在稚气地、执著地注视着人间，仿佛要用那明亮的眸子，讲述一个美丽动人的神话。
一天，我看到邻居家的小孩提着鸟笼，笼中的鸟儿无力地耷拉着脑袋，羽毛已经失去了往日的光泽，使我想起看过的一份资料：在一只美洲画眉发现自己的孩子被人关在笼里，就一定会喂给小画眉致死的毒梅。因为它坚信，自己的孩子即使死了，也总比活着做因徒好些。这则消息犹如雷鸣般，给了我极大的震撼。一个小小的生物对自由的理解竟然是如此深刻。它们是多么渴望自由，自由仿佛就是它们的生命。从这则消息中，我知道自由是宝贵的。
五彩的蝴蝶锦色粲然，如重月纹凤蝶，褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼凤蝶，其后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的裨益。在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍安然无惹，为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础。根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。
我翻书查找鲨鱼的资料，一看，令我大吃一惊：鲨鱼在海洋里已经生活了3亿多年，而且时速
高达70千米。科学家在显微镜下检查深海鲨鱼的皮肤时，意外地发现鲨鱼的鳞屑是扇形的，而且有小槽。过去人们认为，表面越光滑产生的阻力就越小。科学家们把数百个模型鳞片按不同的角度摆放，经过测试表明：这样，摩擦损失比光滑表面还要小10%，这项新发现如果利用在仿生学上，将飞机的外壳改进后，便会使每架飞机每年减少了350吨的燃料。如果每年来往于世界各地的客机都装上这种外壳，节省的燃料可达数十亿美元，并且二氧化碳和氮氧化合物也会大大降低，改善了地球的温室效应。
人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。
电子蛙眼还广泛应用在机场及交通要道上。在机场，它能监视飞机的起飞与降落，若发现飞机将要发生碰撞，能及时发出警报。在交通要道，它能指挥车辆的行驶，防止车辆碰撞事故的发生
夏日里的一棵路旁的小树，在毒辣的阳光的炙烤下，挺起笔直的躯干，伸出被晒得有些颓废的叶子，尽管被强烈的紫外线照射着，但是就那么笔挺地站着，愫然像一位风度翩翩的绅士。我惊讶大自然赋予小小树木这样的忍耐力，忍受着阳光的炙烤，饱经风吹雨打，正因为这样的忍耐，才逾显坚强，才能在磨难中成长。人生在世，该忍则忍，不必为鸡毛蒜皮而斤斤计较，学会忍耐，心胸才更宽阔，才会拥有“忍一时，风平浪静;退一步，海阔天空”的胸襟!
【精彩开头】
大自然，教了我们许多知识，也给了人类许多启示，发明了许多东西。
人类的生存依赖于大自然，人类的发展都是建立在大自然的启示中，没有大自然的启示就没有人类现在如此发达。大自然对人类的启示大自然是美丽的大自然，我们应该保护大自然，不能丢垃圾、吐痰、随意砍树。
大自然的万事万物，都在用它们的行动，它们的坚毅，要我们懂得怎样的生活;要我们明白生命的真谛。
大自然在不断地变化着，为我们人类提供大量粮食的同时也给着我们启示。
大自然是伟大的，大自然也是神奇的。只要认真观察大自然，研究大自然，就会从中受到启迪。大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如：梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难;小草在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来。
【精彩结尾】
大自然真是人类的好老师呀!人们从大自然身上学会了很多东西，为人们造福，我们应该保护大自然，保护生态环境!
一棵芽，可以振奋一滩荒原;一场雨，可以唤醒一方旱地：一滴水，可以拯救一个生命;一点启示，可以造福一个地球!
大自然真是我们人类的好老师!只要我们肯学，天天都会有收获。
让我们共同去寻找来自大自然的启示吧，让它为我们创造辉煌，光明的道路。
第二篇：大自然的启示作文指导
1、古时候，人们看到鱼儿在水里游，自由自在，就根据鱼的胸、鳍发明了船和桨。人们看到鸟在天上飞，就发明了飞机，实现了人们“飞向蓝天”的愿望。
2、通过研究鱼的呼吸器官——鳃，人类模仿鱼鳃的结构，用两层硅橡胶薄膜做成了具有鳃的功能的半透明膜，可以作为人在水中呼吸使用的“人工鳃”。人类还根据鳄鱼排盐的机理，制成了高效的“淡化器”，可以用于提取或浓集某些分散状态的元素„„
3、苍蝇的复眼包含4000个可独立成像的单眼，能看清几乎360。范围内的物体。在蝇眼的启示下，人们制成了由1329块小透镜组成的一次可拍1329张高分辨率照片的蝇眼照像机，在军事、医学、航空、航天上被广泛应用。 人类通过研究萤火虫等生物发光，正在进一步造出新型的高效人工冷光源。如果能创造出一种象生物放光的物质一样，涂在室内墙壁上，白天能接受光照，贮存能量，夜晚就自然地发出光亮来，那该是多好啊! 4人类的发明——来自动物的灵感船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。科学家根据火野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少军事伪装装备。科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯(hang)。人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。
5仿生与高科技现代的雷达，一种无线电定位和测距装置：科学家研究发现蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位系统。因为蝙蝠魔在飞行时发出超声波，又能觉察出障碍物反射回来的超声波。科学家据此设计出了现代的雷达――一种无线电定位和测距装置„科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海豚皮;以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽车(跳跃机)等。
6、鸟类的翅膀具有许多特殊功能和结构，使得它们不仅善于飞行，而且会表演许多“特技”，这些特技还是目前人类的技术难以达到的。小小的蜂鸟是鸟中的“直升机”，它既可以垂直起落，又可以退着飞。在吮花蜜时，它不像蜜蜂那样停落在花上，而是悬停于空中。这是多么巧妙的飞行啊。制造具有蜂鸟飞行特性的垂直起落飞机，已经成为许多飞机设计师梦寐以求的愿望。
7、在企鹅的启示下，人们设计了一种新型汽车“企鹅牌极地越野汽车”。这种汽车用宽阔的底部贴在雪面上，用轮勺推动前进，这样不仅解决了极地运输问题，而且也可以在泥泞地带行驶。
小鱼的启示
世界上有许多发明家都是从动物身上得到的启示。那潜水艇又是从什么身上得到的启示呢?
当然是鱼了!有一次在水池里看鱼，鱼一会儿浮在水面，翻个身肚皮朝天仰游起来，一会儿沉到水底，窜来窜去，只能隐约看到一点影子，可真像只小小的潜水艇。从那时候我就想：那潜水艇是不是科学家从小鱼身上得到启示的?
为了弄清楚，我就去上网找资料。真是不找不知道，一找吓一跳!小鱼原来它是从鱼鳃里透气。难道潜水艇也有鱼鳃?小鱼有气囊，难道潜水艇也有气囊?
当然不是，潜水艇是带氧气下去的，就像上月球没有带氧气一样，不能生活在月球里的。 潜水艇在水里时为什么不会沉下去呢?和小鱼一样是什么力量把身体抬起?那潜水艇是怎样升降的呢?原来潜水艇上有一个蓄水仓，和小鱼的气囊一样，当潜水艇要上升时，就通过水管把蓄水仓里水排出;潜水艇要沉下时，就通过水管往蓄水仓里注水。 那潜水艇是怎样前进的呢?原来潜水艇后面有一个风扇叫排力扇，当潜水艇要前进时，只要开动排力扇就可以了。当然要升降时，也有升降排力扇可以调节升降速度。
哎!大自然真是奇妙，从动物身上一观察就给你一个启示。
大自然的启示--作文指导
一、如何理解大自然?
当春天第一抹嫩绿照亮你的眼睛;当夏天繁茂的树叶为你送上浓浓的绿荫;当秋天累累的硕果让你咽着口水;当冬天第一片雪花飘落在你的手心，在这个时候，你的心情是怎样的呢?一年四季，春夏秋冬，这就是大自然的规律。我们研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。
二、什么是大自然的启示?
所谓大自然的启示，就是人在观察体验自然现象中受到的启发。本组四篇课文有叙事性文章，有的是讲大自然给人类的警示，告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处;有的是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。我们学习这几篇课文，可以了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展自己的观察、想象等思维品质。
三、素材搜索
我们生活在大自然中，我们生活在一年的四季中，春的勃发，夏的热烈，秋的成熟，冬的冷峻，让我们深深感受到大自然的五色斑斓，一切生命才如此丰富，生活才有了意义而显得精彩。你看过山吗?山是伟大壮阔的。你看过海吗?海是宽广无边的。一片偶然飘落你手中的落叶能让你想到什么?是它过去曾拥有的历史?是它来自何方?还是依靠在枝头上的岁月中所看见的大大小小的、数也数不清的人人事事?我们可以从灾害启示出要保护环境，我们可以从动植物的生长启示出做人要有××的精神，我们奥裔从动植物的生老病死(生命循环)启示出生命的可贵，做人要过得有意义„„
大自然，教了我们许多知识，也给了我们许多启示，发明了许多东西。记得有一次，我去上学，在地上看见了一群蚂蚁在搬东西，十分团结，这些蚂蚁教会了我学会了团结。有一次，我买了一盆含羞草，我碰了一下含羞草，它立刻缩了回去，我看见了，立刻想到不可以骄傲，一定要虚心，向含羞草学习!
四、方法指引
A.立意要出新。B.是要巧妙切入。从情景的交代入手，可以从介绍人物、描写环境入手，也可以从诉说自己的感受入手。
五、如何写好作文的开头呢?
(l)叙述式开头。它的特点是一开头就记叙事情，开门见山，直截了当。
(2)交代式开头。它的特点是首先交代人物、事件、时间、地点或有关情况，起说明和介绍背景的作用。
(3)描写式开头。特点是一开头就形象地描写人物或景物，为揭示文章中心服务。
(4)提问式开头。文章一开头就向读者提出问题，吸引读者追根寻底，往下阅读。
(5)简要叙述，说明原因。
六、如何写好作文的结尾呢?
l、自然结尾。即当记叙的事情结束，文章也就自然结尾。故事结尾，文章也结束。 2.总结点题。即对所记人、事作总结来结束全文。或照应开头，或表示祝愿。照应开头的，不仅在结构上有前后呼应，结构严谨的效果，而且有一唱三叹的音韵美，结尾的词句不是开头部分的简单重复，而是形象的突出，情感的加强和主题的深化。
3.议论深化。即运用议论方式、充满哲理性的语言来点明主题或深化主题，如《珍珠乌》的结尾，作者运用充满哲理性的语言，点明主题。
4.抒情作结，即用抒情性语言结束全文。如《为中华崛起而读书》的结尾，就是用抒情来结尾的。
七、写好这篇文章，如何构思行文呢? 简单的说，就是你的作文 讲述一个什么故事→说明一个什么道理。
大自然的启示
留心大自然，你会发现，灿烂的阳光昭示着无私，广阔的海洋显示着宽容，就连墙角的一株不起眼的小草，也能带给我们希望。
生活中的每一天，都充满了阳光。阳光是无私的，无论你美或丑，富或贱，善或恶，阳光都毫不吝啬地撒下光辉，带给人们温暖和感动。阳光的无私，教会我们要学会奉献，要忠于自己的职业，不懈努力;要在他人遭遇困境时，伸出援助之手;要平等地对待每一个生命，用透明的心看世界„„阳光的无私，为我们镀上真善美的光环，我相信，虚伪、残忍、丑陋，会慢慢缩小、减少，再缩小、再减少„„让阳光，撒满心房。
面朝大海，春暖花开。听着浪花拍击着礁石的声音，就像是浪花正将我们心中自私、怨恨、妒忌的大石块狠狠击碎一样。心，顿时多了一份宁静，少了一份喧嚣;多了一份宽容，少了一份计较„„这蔚蓝而广阔的大海，显示出的正是“海纳百川，有容乃大”的大气，也是“壁立千仞，无欲则刚”的豁达。我们应当学习大海的不拘小节、豁达开阔。失意了，聆听海的呼唤;悲伤了，聆听海的歌唱;成功了，聆听海的指引„„让大海，涌入心房。
“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。”听，你能听见墙角那株小草的“深情独唱”吗?你听不到。小草才刚探出头，它那么小，小到几乎被世界忽略„„但它并不自卑。是的，它小，但它想出人头地;它不被在乎，但它只想努力唱完自己的歌。小草，带着强烈的生的希望，终于，它钻出墙缝，绿莹莹的，骄傲的，伫立在我们面前。啊!这份执着，这份顽强，无不令我们为之动容。在困境面前，我们也要像小草一样，怀揣希望，奋力拼搏，实现自己的梦想!让希望，扎根心房。
大自然，总会给我们带来许多意想不到的启示和生生不息的感动。让我们多留一份心，去领悟大自然的奥妙吧!
大自然的启示
很多事情大自然都会给人以启示，这不，在我观察蚂蚁时，发现蚂蚁坚持不懈，这也使我得到了一个启示。
在一个阳光明媚的清晨，我悠然自得地坐在小区里的石凳上享受清晨的美景。正当我不经意低头时，突然发现一块白色的东西在缓缓地移动着。我走近一看，原来是几只蚂蚁在搬一块小小的面包屑。我想：这附近一定有蚁巢，要不然，那蚂蚁搬食物干嘛呢?在好奇心的驱使下，我便四周找了起来。不一会儿，隐蔽在花丛下的蚁巢被我找了出来。
我继续观察蚂蚁的搬运情况。只见那几只小小的蚂蚁扛着一块面包屑，爬得还比较快，真要把蚂蚁称为“大力士”!过了一会儿，一只小蚂蚁从面包屑下跑了出来，急忙钻进蚁巢，接着，一只大而强壮的蚂蚁跟着小蚂蚁爬了出来。看来，这只小蚂蚁是来找帮手的。
有了大蚂蚁的帮忙，小蚂蚁的速度快了许多，我猜它们当时肯定也像我们玩课间活动那样，喊着“一二一，一二一”。过了一会儿，蚂蚁来到了一个最辛苦的阶段——上小土坡!而小土坡上就是蚁巢。只见蚂蚁们还是不放弃，努力一步步往上抬，其中有一两只蚂蚁还会轮流跑到队伍的后面支援，哦，多有灵性的家伙!我看着蚂蚁那么辛苦，我的爱心不禁爆发了!我用一根小树枝把蚂蚁们向上推动了一下，眨眼间，蚂蚁们就到达巢口了!最后，经过大家的同心协力，蚂蚁们终于把面包屑运到了蚁巢内。
蚂蚁虽然是小小的昆虫，但是，这不起眼的小家伙却给了我启示：团结就是力量，坚持就是胜利。
大自然的启示
暑假里到峨嵋山旅游，行走在山中，触目所及，无不是青绿苍翠，生机勃发，寺庙隐现于林中，给秀甲天下的峨嵋平添了几分神秘的色彩。我是一个独来独往的逍遥客，不管是在金顶，还是猴群时常出没的崎岖坎坷的山路上，我只想尽情享受大自然呈现于我们眼里的美丽，尽我的理解力去读懂大自然这本无字之书的寓意„„
在山中小憩时，我突然注意到这种情形：树杈交错、枝叶繁茂的树木，都长的不是太高;而挺拔向上、横空直指的大树，反而枝杈短小、树叶稀疏。在林中，我特意走到一棵我叫不上名字的一棵大树旁边，树身粗过三人合抱，向上看，树干高达数十米，在它的旁边有的可高达百米以上，巍然耸立，自成磅礴气势，这样的一个庞然大物，而树冠却只有低矮树木的五分之一;再看树身上，还依然残存着一些枯枝„„
看着这情景，我的心中禁不住忽有所动：那些低矮的树木，它们为了向大自然索取更多的好处，为了能得到比其它的树木更多的欲望的满足，如阳光和雨露，它拼命的尽可能多的伸展开自己的臂膀，生出更多的枝叶，去攫取，去抢占风头，去占有春光，从而使自己失去了向上的力量和长势。而那些高大的树木，也许它们从一出生就只想着向上、向上，它不想与其它树木去抢占空间，所以，他不需要太长的枝，除了生命的必需，它不想那么贪婪的去攫取阳光雨露，所以，它不需要太稠密、太大的叶;为了充分利用根部送来的营养，它不断的抛弃下面的枝，就是那些树身上已经断残的枯枝，从而让更多的营养使树干加粗加壮以迎接风暴的洗礼，再把一部分送给不是太大的树冠让它一直保持着向上的势头!
无言的自然之书，正是用这样无字的一页默然地向我们透出了这样的一个真理：一个人的欲望愈多，希望捞到的好处愈多，总想处处风光，事事占先，那么，他就会永远的失去向上的机会，永远成不了人间的一棵巍然的“大树”;而有些人在追求卓越路上，不断的抛弃掉一些“欲望的枝杈”，清心寡欲，心无旁鹜，甚至一些在别人看来是不能不要的好处，他们也弃之不取，只留下那些能使自己变得粗壮和向上的力量，这些人看似非痴即傻，但却最终成就了人间非凡的业绩，成为一棵离太阳最近的“大树”!
自然与人间，万事与万物，莫不同此一理啊!
好句好段：
1、很久以前，有一个小村庄，小村庄鸟语花香，泉水丁冬，树木茂盛，整天洋溢着笑声.但是居民们不知足，还要去森林砍伐树木，建筑了许多精美的楼房，但不幸迎来了洪水，许多居民被洪水冲走，这就是不尊重大自然的后果!你愿意吗?
2、大自然还带给我岁月匆匆，务必要珍惜光阴的启示。你看那日出日落，仿佛刚刚旭日初升，转眼间却已是星月稀疏。夜来香悄悄绽放，又萎谢了。若是说落花残叶曾代表一个个绚丽的生命的结束，那么，它实在太短促了。花蕾初生的光彩转眼间化为死寂的干枯!蝶儿在一季热闹的夏后，也会僵死在花儿的冷香里。
3、山中的一切显得自然而有神韵。不论是一草一木，一枝花一点露，总觉得生长是如此理所当然。而那些活过几世纪，随著改朝换代仍保有原貌的老树，光彩奕奕散发著生命的气息，昂扬张拔向天际伸展，每一个角度，每一个躯干转折，鲜明而有力量，如一位王者，亲临天下，指唤著他的随从，完全征服了这片天空。
4、人类由蜻蜓的翅膀发明了飞机。由蝙蝠的超声波发明了雷达，由苹果落地发现万有引力„„大自然总是默默地在启示着人们，为人类的航程点亮启明灯，永恒地闪烁着。
5、一棵芽，可以振奋一滩荒原;一场雨，可以唤醒一方旱地：一滴水，可以拯救一个生命;一点启示，可以造福一个地球!
6、青虫的作茧自己缚是为了锐变成美丽的蝴蝶，飞在花间;海燕勇敢是迎接风暴是为了战胜风暴之后能拥有一副丰满的羽翼。是啊!只要勇敢的挑战考验，就能把黑白的人生变成彩色;只要勇于尝试，就能让乏味的生活变的多姿多彩。弱小的蚂蚁之所以会存活到现在，是因为他们彼此之间互相扶持，团结是很重要的，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢„„团结的力量在大自然中便得以证明。蒲公英长大了要离开自己的父母，飞在空中，落到地上，创造自己的一片土地;小老鹰长大了要离开自己的家，展开坚韧的双翅，开空高飞，拥有自己的一片蓝天。我们也一样，长大了要学会独立，学会自主，创造自己的美丽新生活„„
7、日本的科学家从蚂蚁觅食中受到了启示。他们开发出一种大规模集成电路，模拟觅食的蚂蚁齐心合力搬运食物，从距离最近的“食物源”顺次向“蚁巢”源源不断地输送信息。根据这种新的信息处理方法，人们很可能开发出一种新型计算模式的计算机呢。
8、、古时候，人们看到鱼儿在水里游，自由自在，就根据鱼的胸、鳍发明了船和桨。人们看到鸟在天上飞，就发明了飞机，实现了人们“飞向蓝天”的愿望。
9、通过研究鱼的呼吸器官——鳃，人类模仿鱼鳃的结构，用两层硅橡胶薄膜做成了具有鳃的功能的半透明膜，可以作为人在水中呼吸使用的“人工鳃”。人类还根据鳄鱼排盐的机理，制成了高效的“淡化器”，可以用于提取或浓集某些分散状态的元素„
10、鸟类的翅膀具有许多特殊功能和结构，使得它们不仅善于飞行，而且会表演许多“特技”，这些特技还是目前人类的技术难以达到的。小小的蜂鸟是鸟中的“直升机”，它既可以垂直起落，又可以退着飞。在吮花蜜时，它不像蜜蜂那样停落在花上，而是悬停于空中。这是多么巧妙的飞行啊。制造具有蜂鸟飞行特性的垂直起落飞机，已经成为许多飞机设计师梦寐以求的愿望。
11、在企鹅的启示下，人们设计了一种新型汽车“企鹅牌极地越野汽车”。这种汽车用宽阔的底部贴在雪面上，用轮勺推动前进，这样不仅解决了极地运输问题，而且也可以在泥泞地带行驶。
第三篇：四下3单元作文指导大自然的启示
大自然的启示
——人教版四年级下册“语文园地三”习作指导 冰之波
学了第三单元的课文，你一定感受到大自然是人类的老师，给了我们许多有益的启示。我们人类的发展都建立在大自然的启示中，没有大自然的启示，人类就没有今天这么发达。
这次作文，写的就是大自然的启示。要想获得大自然的启示，你就得留心观察。大自然的事物是在不断变化，不断发展的，我们只有密切注意，仔细观察，才能发现事物的变化和事物特点。如《黄河是怎样变化的》就是经过长期、细致的观察、积累，写成的。而且，观察不仅要用眼看，还要动脑质疑，动口问疑，就是有疑问的地方，要有刨根问底的精神;还要动手实践、用心体验，获取启示，就是联系自己的生活实际边观察边联想边研究，用实践来证实自己的推测是否合理。这样观察得出的结论，就是大自然给你的启示。如，看到一群蚂蚁齐心合力搬食物，启示我们“团结就是力量”，教我们学会了团结。这样细致观察，了解就多，感受就深，作文时就不愁无话可写了。
有话可写不一定能写好这次作文，还要弄清这次作文和平时的状物作文有什么不同。平时写状物的文章，无论写植物还是写动物，一般写清物品的外形、习性或用途，托物言志就行。然而，这次作文，不但要写植物、动物的外形等表象，更重要的是把发现的原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来。如例文《桂树的启示》，在讲清院子里中间的桂树不开花的现象后，重点叙述桂树不开花的原因，和用修剪枝丫、删减桂树等解决问题的办法，尔后谈体会得出桂树的启示：在学习上“‘求多’不一定有收获，合理才是最重要的。”启示。这样写启示，不仅使启示明明白白地展现在读者面前，还使启示合乎事理，更具教育意义。
最后，作文还要注意写作顺序。一般有两种顺序：一种是按照“观察——发现——启示”为重点线索来写;一种是按由果到因的逻辑顺序来写，就是先说明什么给自己启示，再讲获得启示的过程。这两种顺序，你可以根据自己的喜好来选择
小朋友，观察自然，动脑质疑，动手实践，用心体验，就会有启示;拿起笔来，记下你的启示，与大家共享吧!
【例文】
桂树的启示
(312300)浙江省上虞市四年级学生倪艺琳
中午回家，还没进家门，我就闻到了一股香味。狠吸鼻子，啊!是沁人心脾的桂花香。我小跑几步，推开院门，啊!映入眼帘的是点点黄色，我欢呼起来：“桂花开了!桂花开了!”
一会儿，我想起去年这时的情形：“花迷”奶奶愁云满面：“今年也不知咋的?院子里的桂花怎么只开两边的，中间的都没有开?”奶奶对自己种了四五年的桂树很有感情，如今桂树不见桂花，能让她不担心吗?
我见了，说道：“奶奶，别急。咱们一起找找原因吧。”
“难道桂树也有雌雄之分?”奶奶琢磨道，“不对，往年它们不是开花的吗?” “奶奶，是不是桂树被污染了?”我提醒说。
“不对吧，附近又没有污染源。”
“那是不是桂树生病了?”
“走!去桂树林中看看。”我跟着奶奶进了树林，观察中发现，越是中间的桂树，花苞越少，甚至没有。还有中间的桂树，有的树叶脱落，有的枝丫枯死。这时，奶奶说：“中间的桂树没开花可能是种得太密了。小小的院子，种了十多棵桂树，四五年下来，桂树长大了不少，变得树杈交错、枝叶繁茂，造成树林密不通风。还有树多树大，都拼命攫取这院子中有限的肥料，造成土壤养分不足。因此，桂树叶落、枝枯、苞少。这都是我贪多的缘故。”
为了证实这一推测，我们给桂树适当修剪，还用移植的方法删减了四棵桂树，又适当地施了一些桂树喜爱的猪粪、鸡粪„„
今年桂树如期开花，大自然这一无言之书，默默述说着种植需要合理密植的科学道理;也默默启示着我们的学习，“求多”不一定有收获，合理才是最重要的。不是吗?学写生字，抄二三十遍的，后来连字都抄错了;抄两三遍的却记住了，这源于他们边抄边想边记。再如有的人想把自己培养成全才，节假日整天参加各种兴趣班，不注意劳逸结合，拖着疲惫的身心忙碌着，应付着，结果连自己的个性也没了。
自然与人间，万事与万物，都是这个道理吧!
【简评】
本文的小作者针对院子中间的桂树不开花的现象，通过质疑、观察、思考、实践、体会，最后得出启示：“求多”不一定有收获，合理才是最重要的。这样的结尾水到渠成，画龙点睛。(冰之波)
第四篇：挖掘大自然中的习作素材
挖掘大自然中的习作资源：
自中年级学生尝试写段落开始，便开始存在危惧心理，所写内容千人一面，素材雷同，原因往往是选材时脱离社会，脱离生活，脱离感情。语文课程标准指出：“习作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”因此，结合课堂教学，引领学生走向大自然，走向社会，去欣赏大自然，去体验生活、参加实践活动，在与大自然的亲密接触中，便可拓宽学习作的道路。
大自然习作资源主要包括以下几方面
一、 自然景观
自然景观又分为天然景观和人为景观。天然景观是只受到人类间接、轻微或偶尔影响而原有自然面貌未发生明显变化的景观，如极地、高山、荒漠、沼泽、热带雨林以及某些自然保护区等。而学生习作中的自然景观还包括自然风景的描写，如春夏秋冬，阴晴雨雪，日出日落，潮涨潮汐，花草树木，飞禽走兽、山川大地，风雷云电，清晨午夜……以及这些事物的交错组合等;如《下雪了》。人为景观是指受到人类直接影响和长期作用使自然面貌发生明显变化的景观，又称为文化景观，它虽然是人类作用和影响的产物，但发展规律却服从于自然规律，按自然规律去建设和管理，大到乡村、工矿、城镇等地区，小到花园、校园、街道、小巷等的描写，都属于认为景观的范畴，如《美丽的校园》。
二、 动物描写
在这个广袤的星球上，人并不是惟一具有情感的生灵。千姿百态的动物是人类最亲密的生存伙伴，更是儿童的好朋友。有了动物，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。动物一般分为飞禽、走兽、昆虫、水族等。它们有的能在天上飞翔，有的能在地上奔跑，有的能在水中遨游，各有特点，而且不断变化。为了生存，在大自然的影响下动物养成了各自的生活习性。它们虽然不像人一样会思考、会说话，但是，也有自己的“喜怒哀乐”。从它们的动作、叫声中就可以体会和想象“情绪、思想”的变化。教材中有多篇描写动物的文章，同时多处也提到描写动物的习作要求，因此，引导学生去观察、积累素材，意义重大。
三、植物描写
大自然是美的,那郁郁葱葱、四季常青的树木,那千姿百态、万紫千红的花卉,以其色彩、情态、形状、功能装点着犬自然,也装点着人们的生活,为我们创造了一个美丽宜人、多姿多采的环境,为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的生存、生活离不开植物,花草树木也成了学生习作的重要素材。植物都有一定的生长规律，而且其形状、颜色、气味各不相同，只有引导儿童去观察，去探究，去发现，才能写出一篇篇妙趣横生、具有真情实感的佳作。描写植物，还可以表达自己的感受，即咏物言志，例如,语文课上学过的《落花生》〈许地山著)、《白杨》〈袁鹰著〉等,都是咏物言志的脍炙人口的佳作。
四、游记
游记,也叫旅游记，是描写旅游见闻的一种习作形式。随着人们生活水平的不断提高，旅游已成为生活休闲的一部分，与大自然亲密接触，既可以开阔视野锻炼身体，又可以陶冶情操，为学生习作提供素材。游记取材极为广泛, 随意性很强，凡在旅游过程中经历的风土人情、山川名胜等都可以作为游记的素材。同时，还可以介绍自然的、历史的、科学的知识，总之是描写游览中的所见所闻如《北戴河游记》。游记文笔轻松,描写生动,记述翔实,给人以丰富的社会知识和美的感受。同时写法自由，可综合运用记叙、描写、说明、抒情、议论等多种表达方式。
五、参观记
参观，是一种带有一定学习目的实地观察活动，也是学生非常喜爱的一项活动。比如，参观名胜古迹、设施、大型建筑群，如工厂、学校等。它可以是个人活动，也可以是集体活动。由于参观这个词的词义比较丰富，它还包括参拜或参谒的内容，带有瞻仰的成分。因此，在写参观的对象中，还可以写参观烈士墓、参观烈士陵园等等。既然参观有一定的学习或瞻仰目的，那么就不能只写“观”，而应对参观对象的各种情况进行介绍，要有自己的认识。写参观活动，主要是把活动中自己所见、所闻、所感、所想，真实生动地记叙下来，以达到表达思想感情的目的。
六、调查报告
调查报告是人们在完成了调查工作之后，为了使调查的成果形成为文字，根据调查研究的成果写出的反映客观事实的书面报告。
由于调查报告是调查与分析、实践与理论、客观与主观相结合的实用性文体，是从调查目的通向社会效益和经济效益的桥梁和工具，它在社会生活、经济活动和人类的其他实践活动中具有十分重要的作用。而小学生所写调查报告的内容，往往是与语文实践活动课或科学课、劳动课紧密相联系的，或者调查一种社会现象，如《街头错别字现象》，或者跟踪调查自然界中某些生物的生长规律及存在的自然现象等，如《有趣的植物》。占有一定材料后，便需要写简单的调查报告。
第五篇：大自然的启示
张雨舒
大自然里有许许多多的奥秘,今天我就发现了一个小小的"秘密",那就是:我发现了为什么蚂蚁搬家了,明天就一定会下大雨.
在以前,我就对这个问题产生了好奇.当我七岁时,有一天,我在郊外的草地上玩时,我发现,一大群的小蚂蚁排着长长的队走向一个小洞口,而且每一个小蚂蚁身上都有着像小沙粒一样的东西,我心想:这些小沙粒是什么东西?我满脑子都是问号,我怀着好奇心就去问了爸爸说:爸爸,为什么小蚂蚁会排着长长的队伍向小洞口走去呢?每一只小蚂蚁的身上都会有一个像小沙粒一样的东西呢?后来爸爸才告诉我说:“那就是因为小蚂蚁每次遇到闷热这种情况,就会告诉"蚂蚁群",当蚂蚁群得知这种情况就会马上搬家,天气在闷热的情况下,第二天就会下大雨,小蚂蚁们就会找到一个可以遮风避雨的小洞口,它们搬家也是因为他们以前的房屋会受潮,所以它们要搬家.小蚂蚁身上的那些像小沙粒的东西那就是小蚂蚁们的粮食.”哦!我这才明白啊!我还有一个小小的问题,那就是:为什么蚂蚁可以预测到第二天会下雨呢?爸爸说:"蚂蚁和我们人类是一样的,它们也会感觉到闷热,所以蚂蚁在感觉到闷热的情况下,第二天就会下雨."我又明白了一个道理.我还听爸爸说:“人们只要看见蚂蚁搬家的话,明天就会下大雨.”这也证实了一句谚语,那就是:蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到!"我这又知道了明天一定会下大雨,我真是觉得为什么会这么地神奇呢?我又想起了一句话:我不知道什么是绝对的真理,但是我对我的无知是谦虚的.我不知道小小的蚂蚁可以给人们带来这么大的帮助,我又相信了一段话,那就是:他们在觉醒的时候对我说:"你和你所居住的世界,只不过是无边海洋无边沙岸上的一粒沙子."在梦里我对他们说:"我就是那无边的海洋,大千世界只不过是我的沙岸上的沙粒."我也想告诉蚂蚁们说:"你们不是最小的."大自然给了人类启迪,也是人类的老师,大自然给人们带来了聪明才智和想象的空间.
【金牌点评】
这篇作文，作者详细地介绍了蚂蚁搬家明天要下雨的秘密。从很小的时候作者就开始思考这个问题，“满脑子都是问号,我怀着好奇心就去问了爸爸”，爸爸详细地给我讲了蚂蚁身上背的是什么以及为什么说下雨前蚂蚁要搬家。我感觉到了大自然的神奇力量，进一步体会到大自然是我们的老师，大自然给人们带来了聪明才智和想象的空间。
- 1 -