年度督导评估申请报告
国民经济的快速发展下，越来越多的行业，开始通过报告的方式，用于记录工作内容。怎么样才能写出优质的报告呢？以下是小编收集整理的《年度督导评估申请报告》仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：年度督导评估申请报告
2011年度学校督导评估综合评估报告书
马圈子中学2011学年学校发展性督导评估
总结性评估报告
县教育局督导室：
为认真贯彻落实《中小学校发展性督导评估工作的实施方案》，进一步端正办学思想，规范办学行为，提高学校的教育教学质量和办学水平，有效提升我校的核心竞争力，我校成立了督导评估自评小组，对学校工作进行了一次全面、细致地自我评估，现将自评情况汇报如下：
一.学校发展概况
马圈子初级中学始建于1970年，1992年迁至现址。校园占地面积34000平方米，原建筑面积4480平方米。现在正在进行校园施工，2012年9月总建筑面积6652平米的教学办公实验楼综合、宿舍楼、餐厅楼将投入使用。学校现有10个教学班，380名学生，158名住宿生，教职工65人，其中有本科学历的48人，专科学历15人，学历合格率97%。学校有着较深的办学底蕴和文化积淀，有一支团结、勤奋、开拓、奉献的教师队伍，有一支以人为本、以常规为根基、以质量求生存、以创新求发展的领导班子。学校有各种体育设施，良好的办学条件为学校全面实施素质教育奠定了坚实的物质基础。 我校教育教学不断发展，取得了令人满意的成绩，受到了上级领导及社会的广泛认可，中考成绩连续7年在全县名列前茅，形成了一种良性发展的态势。学校次被评为“秦皇岛市德育先进集体”、“秦皇岛市校本教研先进单位“、“秦皇岛市教学管理先进学校”、“秦皇岛市电化教育先进单位”、“秦皇岛市控辍保学先进单位”、“秦皇岛市语言文字规范化示范校学校”、“秦皇岛市体育工作先进单位”、“秦皇岛市体育传统项目校艺术项目特色学校”和“县教育系统先进集体”、“县中考先进单位”、“县职业教育招生先进单位”、“县优秀家长学校”等荣誉称号。学校排球队从2004年起代表青龙县参加秦皇岛市中学生排球赛连续8年取得骄人成绩，田径队在县运动会上多次取得优异成绩，今年又取得了全县初中组第一的好成绩。这些成绩是全体
师生共同努力的结果，更为学校今后的发展奠定了良好的基础。
二、指标达成情况分析
对照《中小学校发展性督导评估工作的实施方案》各项指标，经自查，学校基础性指标得分为714.5分，发展性指标得分为172分，总分为：886.5分。
因此我校自评为：达标。
三、指标发展执行期间的自评情况。
(一)办学条件。
校园占地面积34000平方米，建筑面积4480平方米。学校拥有物理、化学、生物实验室3个，仪器室3个;藏书室69平方米，藏书23110册，阅览室238平方米;微机室有30台微机供学生操作使用;多媒体教室可容纳100人;远程教育教室设50个座位;语音室有座位50个;电子备课室有8台微机供教师备课使用。此外还设有音乐、美术、书法专用教室学校，属于农村中学寄宿制学校。2011年因校园改造工程，现正在施工中。
学校现有教师65人，获中学高级职称12人，中学一级职称23人，中学二级职称10人，本科学历48人，专科15人，中专2人，学历合格率97%。普通话合格率96%。学校优质的师资队伍，促进了学校可持续发展。
(二)、教学管理。
1、始终坚持以教学为中心不动摇。
学校的中心工作是教学工作，学校的生命是教育质量，办教育的根本目的是育人，基础教育的根本任务是为后天的发展奠定基础，创造条件，提供可能，使他们更好地适应社会，服务社会。为此以教学为中心在任何时候任何情况下决不能动摇，不能因为其他工作冲击教学。
(1)、把主要精力放在抓教学上。
尽管中学的工作很繁杂，很多时间要应对事务性工作，尽管我们正在进行校建工程，但是我们从不把教学工作放在一边，正常的教学工作秩序从不打乱，正常的业务检查，教师业务考核，合格率验收从未放弃。每学期开学前中学一班人，都要召开一次教学工作碰头会，
查找教学工作中的薄弱环节，确定改进措施及新学期重点工作，期初会工作要点第一步就是教学工作，务求使每位教师清楚地知道，教学工作的重点是什么，需加强和改进的有哪些，知道自己应该做什么，怎样去做。校长主任重点抓什么，怎么抓，如何落实，常规教学如何改进，目的是使我们的学校上下一致，心往一处想，劲往一处使，一心一意抓教学，千方百计提高质量。 (2)、把有限的财力放在保证教学上。
教学工作是学校的中心工作，虽然很多工作要花钱，但我们的要求是必须把主要的财力放在服务教学上，在经费的使用上做到“五必保”，即教师学习培训经费必保;教学急需设备添置维修经费必保;教研所需经费必保;合格率验收经费必保;教师教学奖励经费必保，切实做到保障教学，服务教学。
2、善于抓住关键环节。
学校的一切工作都要由教师来完成，教育的成败关键在教师。教学质量的提高，一靠教师过硬的业务素质，二靠教师的工作热情，只有教师想干工作，又会干工作，才能做好工作，为此我们牢牢抓住教师队伍建设这个关键，着重抓了两个方面的工作： (1)抓全面提高教师的业务素质。
为切实提高全体教师的业务素质，使其适应课程改革和素质教育的需要，一是通过专题讲座和“菜单式学习”和“问题式学习” 等个人自学方式，提高教师的理论素质，目的在于更新教师的观念，树立全面育人的新理念;二是抓教材培训，教师在寒暑假通览教材，学习课标和使用说明，是教师的定性任务，开学初，以年级组为单位组织教师说教材，目的在于使教师明确教学目标，教材重难点，教材编写意图，提高教师驾驭教材的能力;三是抓现代教育技术培训。近几年着重抓了微机的使用，多媒体课件制作，远教资源的下载运用与学科整合等培训，目的在于更新教学手段，提高课堂教学效率。 (2)抓住教师授课水平的提高。
课堂教学是提高教学质量的关键，为切实提高教师的课堂教学水平我们着重抓了三个方面的工作：
第一，在年轻教师中培养教学骨干。
随着形势的发展，在中学教师队伍中，大量骨干教师调走，部分教师年龄老化，年轻毕业生分配较多，但他们教学经验不足，难以挑大梁。所以我们把培养骨干教师当作一项当务之急的任务来抓，结合教育局提出的“青蓝工程”和“梯级名师培养工程”，我们采取的措施是师徒结对，充分发挥骨干教师的传、帮、带、导作用，要求师傅对徒弟每人听课，反复听课，在听中帮，在听中选，对有培养前途的教师重点培养，培养的方式一是给他们创造机会多外出深造，二是赶鸭上架，多摔打，经过几年的努力，培养出了象张玉双、肖艳芳、刘淑杰等一大批县校级骨干教师，目前已经承担起了典型示范和“传帮带”的作用。
第二，抓有效教研。
我校建立有教研组六个，课题组五个，实行了领导包教研组制度，分头负责教研工作，在包组领导的带领下，我们初步探讨出了各科高效课堂教学模式，并在备课、上课上大力推行和验证。扎实稳步开展集体备课活动，通过研讨解决教学中出现的共性问题，通过公开教学进行典型示范，确保教研活动有效开展。
第三，抓岗位练兵。
为全面提高教师的授课水平，我校于2004年起，坚持开展了“每周一课”活动，既每所学校每周听一位老师的研讨课，其特点“人人参与，与教师本人的小课题研究相结合，其目的是锻炼队伍，相互学习，取长补短，共同提高。经过多年的不懈努力，既打造了一只骨干教师队伍，也使全体任课教师得到了锻炼，教师的课堂教学水平有了明显的提高。
3、抓教学过程管理和教师考核。
在教学管理中，我校始终坚持教学检查评估制度，教师学期考核制度，对教师的备课、作业留批，成绩检测等实行周查签字制度，分期初、期中、期末对教师的业务实行全面的考核评估，形成了期初抓就绪，期中抓落实，期末抓考核验收的格局。多年来每学期的合格率验收，每学期的教师考核，每学年的教师表彰奖励，始终坚持从来没有间断过，并将教师考核结果运用到教师的奖金发放，年度评先，评先评模，教师岗位聘任，使教师感觉到干工作不白干，干好干坏不一
样，有效地激发了教师的工作热情，促进了各项工作的开展，使我校的教学质量稳步提升。
(三)德育管理。
学校的发展，教师的发展，归根到底还是为了学生的发展。只有学生发展了，才能显示教师魅力，学校活力，教育才有生命，才有成功。
一年来，学校秉承“让每一个孩子发展，让每一个生命精彩”的成人成才目标。崇尚生命，崇尚尊重，瞄准新课标，全面实施素质教育。
本学期针对本校的实际，狠抓薄弱环节，坚持德育为首，切实加强了基础文明教育，推进学生思想道德建设。
1、进一步增强德育意识。
全体教职工进一步确立了德育工作的首位意识和全员德育意识，在不同岗位切实了加强德育工作，加强协作，群策群力，努力形成人人德育的意识。
2、大力开展德育活动。
以爱祖国、讲文明、守纪律、感恩等为主题，开展丰富多彩的活动。举办校园文化艺术节活动，培养了学生高尚的情操和对理想、对科学、对未来的美好追求。感恩教育演讲活动，陶冶了学生的情操，洗涤了学生的灵魂，从此学会了感恩、奉献和回报。
3、加强校园文化建设。
为让校园文化体现品位，发挥功能，我们合理设计、布置校园和班容，分行为规范、经典诵读、学生作品等主题，根据科技、艺术教室的特点，采用多种形式构建校园文化，营造浓厚的、和谐的人文教育氛围，构建和谐校园。
4、开展丰富多彩的体育、文化建设。
通过一年一度的春季田径运动会、队形队列广播体操比赛、冬季越野拔河赛的体育活动和结合县教育局实施的“读写百千万工程”开展的演讲赛、演唱会、故事会、知识竞赛、征文、出版校刊、办手抄报等文化活动，以及社会综合实践活动，学生整体素质得到了提高，也增加了学生的凝聚力，从而带动了教学质量的提高。
(四)、课程建设。
学校严格按照《国家课程标准》，开齐、开全、开好了国家课程，地方课程和校本课程。采取业务培训、校本研修、教学达标等一系列措施，打造高素质的专职教师队伍。学校除开设国家教育部规定的全部课程外，又结合当地实际，增开了以农业生产知识为主的专业课;还开设了校本课程书法课，由本校一名获得中国硬笔书法家协会会员资格的教师任专职教师。
(五)总务管理。
1、规范财务管理，实现科学理财。
(1)学校建立《财务管理制度》，学校配备专职报账会计、各种财务报表、特困生登记表及时存档备案，教育经费做到专款专用。有严格的财务审批、物品采购、保养及赔偿制度。分类对校产进行造册登记，定期进行检查与维修，及时添置教育设施，确保学校教育教学的各项工作任务顺利完成。
(2)严格执行收费标准，做好收费公示。在学生收费管理上代收代支项目，严格按照收费公示规定的项目、标准、范围进行收费，无乱收费、无乱摊派现象，自觉接受社会、学生家长的监督。
(3)加强校产管理、提高使用效率。在财产管理上，按规定的管理制度执行，做好财产记账和报损调整工作。切实做好教学的物资供应，为教学提供良好的设施，管好、用好这些设施，确保财产的安全，充分发挥设备的作用，更好地为教育服务。
2、加强安全检查，排除安全隐患。
安全重于泰山，安全无小事。学校加强安全知识学习，强调安全责任，设立安全领导小组，对学校设施及安全隐患及时排查;制定各种安全预案，完善安全制度;做好各项安全工作常规检查，如消防设施、学校建筑，有检查、有记录、有责任人。重视室外课安全教育，同时做好宣传工作，学校无违章用火，用电，没有发生重大火灾，触电事故。加强安全防范，定期进行安全演练。对师生法制常识安全知识等方面进行教育，采取的措施得力有效，校风正，无学生严重违纪，违法，无师生犯罪。
在交通安全方面，制度完善，学校通过晨检、班会，宣传栏、广
播等多种形式，对师生进行安全教育。学校统一上学、放学时间。学校门卫24小时值班，保证学校财产安全。
四、存在问题及主要对策。
经过一年来的努力，我校已出色完成了评价中绝大部分任务。但由于种种原因，还存在一些问题。
1.课题研究的参与率有待进一步提高。小课题研究的水平还不够高，运作还不大规范。一部分教师对课题研究热情不高，课题对教育教学工作的指导作用还有待于进一步提高。
2.校本课程有待进一步开发。规划要求每位教师都能开发校本课程，目前我校实施的校本课程门类不多，但许多老师还没有属于自己的校本课程，已有的校本课程也还需提高质量。校本课程的学校特色还不够显著。
3.培养年轻教师骨干力度弱。
随着形势的发展，在中学教师队伍中，大量骨干教师调走，部分教师年龄老化，年轻毕业生分配较多，但他们教学经验不足，难以挑大梁课改科研意识薄弱，所以培养骨干教师已成当务之急。
对这些问题，我们的主要对策：
1.教科研课题要围绕教育教学中的突出问题进行选择，多进行小课题研究，多进行非制度性教学研究，使科研与教育教学更紧密地结合起来，科研成果更快地转化为教育教学实践，尤其要在“轻负担高效益”上发挥作用。
2.加大校本课程的开发力度，同时对已有的校本课程进行整合，提升其品质，逐步形成具有一中特色的校本课程体系。
3.加大教师特别是中青年教师的培养力度，通过“青蓝工程”和“梯级名师培养工程”相结合，努力打造一支一流教师队伍。
总之，一年来取得的成绩是显著的，同时也存在着很多不足，和先进学校相比还有很大差距。但我们坚信在上级领导的大力支持下，在我校全体教师的共同努力下，马圈子教育的明天会更加美好，更加灿烂辉煌。
第二篇：XX年度教育工作综合督导评估自评报告
xx县教育系统以xx大精神和科学发展观统领教育工作全局，在市教育局和县委、县政府的正确领导下，积极开展教育系统争先创优活动，认真落实“年年进位、项项争先”的工作要求，改革创新，开拓进取，全县的教育改革与发展取得了新突破。今年以来，县教体局先后被省教育厅评为“教科研工作先进单位”，被市科协、市教育局评为“科普工作先进集体”，并荣获“高中教学质量优胜奖”、“初中教学质量优胜奖”、“办人民满意教育先进集体”等荣誉称号。我县教育工作在部门和行业满意度调查中连续三年名列第一。
一、教育概况
全县现有各级各类学校113所，其中公办小学98所(县直4所、农村94所)，初中5所，高中、职业中专、进修学校、少儿竞技体校、聋哑学校各1所;民办小学5所。全县各级各类学校在校生55038人，其中小学31361人，初中14133人，高中6900人，职业学校2486人。全县现有幼儿园135所，在园幼儿11760人。全县现有在职在岗公办教职工4577人，其中小学2867人，初中855人，普通高中624人，职业中专106人，进修学校45人，其他84人。
二、上年度省市教育督导整改情况
我县认真学习省市对下达的督导整改意见，对照省市标准采取有效措施，认真进行整改。县委县政府和教育行政部门高度重视，县主要领导和分管领导亲自过问，教育局党委召开专题会议进行研究，要求各职能部门各学校积极采取措施，逐条学习，逐项落实。在学校体育工作方面，一是xx四中筹建一处400米跑道的标准操场，彻底解决学生活动无标准场地的问题;二是各乡镇开展了一次还学生运动空间的活动，共清理各种占用2300平方米，平整场地6处;三是各学校按照体育教师配备标准重新核定和配备教师，现已全部达标;四是统一购置篮球架13副、乒乓球台36付补充各学校。在学校卫生工作方面，一是严格按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求，增加了卫生保健人员的配备;二是进一步加大了对学校卫生器械经费的投入，建立健全了以政府投入为主的机制，不断拓宽资金来源渠道，改善卫生设施设备状况。教育财政性拨款每年安排一定额度用于体育卫生设施设备建设，把易损易耗器械的补充纳入中小学公用经费支出范围;三是通过增加节能灯管的数量，改善了小学尤其是乡镇小学的照明条件。
三、教育投入情况
1、学校建设迈出新的步伐
XX年实施初中进城工程以来，全县初中学校新建楼房23栋，建筑面积12万平方米，累计投入资金亿元。农村小学新建校舍万平方米(其中新建楼房10栋)，维修校舍万平方米，累计投入资金7500万元。XX年，县委、县政府加大投入，对五中和四中进行建设，建设完成后，初中进城工程将全面完善。同时将继续加大对城区小学和农村中心小学的建设力度。
xx五中现有学生3200人，学生生活用房严重不足，现有餐厅最多只能容纳1500名学生同时就餐，现在就餐学生已达2900人。XX年，学校规划新建楼房3栋，其中，2栋学生公寓楼，1栋学生餐厅楼，总建筑面积14969平方米，总投资1796万元。截止目前，2栋学生公寓楼已完工，餐厅楼正在施工。【1】【2】【3】【4】【5】【6】【7】【8】【9】【10】
龙门街道办事处附小XX年新建教学楼1栋，建筑面积5208平方米，投资450万元，新建教学楼已投入使用。
xx四中现有学生1650人，学校只有一栋5000平方米的教学楼，现有教学设施和占地面积严重不足。规划向东拆迁住户27家，拆迁面积4960平方米，新建综合楼1幢，建筑面积4500平方米，投资490万元;在学校东侧修建一个300米跑道的操场，投资100万元;学校旱厕改造为水冲式，投资30万元。总计需投资620万元。
开发区中心小学完成新拆土地30亩，拆迁大八里村民35户房屋共计70间，新建设教学楼2栋，建筑面积5000平方米，投资700万元。教学楼已于9月27日已开工建设，现在主体建设已完工。
坊子乡结合大蔡社区建设，把任铺小学迁建到大蔡社区，学校建设规模为12个教学班，可容纳学生540人。XX年规划新建教学楼1栋，新建面积XX平方米，规划投资220万元，目前正在建设中。
王凤楼中心小学结合社区建设，对原中心小学进行扩建，扩建后学校建设规模达到32个教学班，可容纳学生1500人，规划新建楼房3栋，其中，教学楼1栋，建筑面积4080平方米;学生宿舍楼1栋，建筑面积1357平方米;综合楼1栋，建筑面积815平方米。总建筑面积6270平方米，规划总投资900万元，目前正在建设中。
XX年我县消除d级危房7974平方米，全面完成杨木檩、梁校舍改造任务，维修改造校舍15000平方米，消除杨木梁189架、杨木檩条6872根、水泥檩条47根、钢架梁12架。
2、继续加大教育投入，健全教育投入保障机制，公共财政对教育的投入水平不断提高
XX年，我县财政总支出100054万元，其中教育支出26053万元，占全县财政总支出的%，高于财政总支出的增长幅度，同时也高于XX年财政对教育投入%的增长比例。
我县“三税”总额为28743万元，征收教育费附加862万元，达到了3%的征收比例;征收地方教育附加292万元，达到了1%(XX年12月为2%)的征收比例，其中上解58万元，留地方234万元。
县财政拨付教育部门教育费附加862万元，占征收的100%;县财政拨付教育部门地方教育附加234万元，占征收额的100%。
我县教育费附加用于职业教育万元，占教育费附加的30%，地方教育附加用于职业教育万元，占地方教育附加的20%。
3、认真落实上级政策，及时、足额拨付义保经费，扎实做好贫困生资助工作。
我县认真落实上级有关义务教育经费保障机制改革的有关政策，认真落实县级配套资金，各级资金能够及时足额拨付到位。财政局将义务教育经费纳入县级财政预算，并在财政预算中单列，按上级规定开设了义务教育经费专项资金特设专户，严格管理各级义保经费，并按规定及时拨付教育局会计核算中心，核算中心及时将资金分配到学校账户，县政府在县级财政非常紧张的情况下，认真落实上级政策，不断加大教育投入，确保了县级配套资金的及时到位。XX年我县义务教育保障经费预算数2116万元(其中县级配套资金317万元)，截止12月底已全部拨付到位。
教育局核算中心进一步加大了对义务教育经费的管理力度，完善各项管理制度。财政免杂费补助资金和预算内生均公用经费由财政局拨付核算中心，核算中心及时拨至各学校账户，各学校预算外收入和往来款项，按规定全部上缴会计核算中心，核算中心及时足额上交预外局在银行设立的财政专户。核算中心设立一个银行支出账户，统一办理各单位资金支付，免杂费补助资金、预算内生均公用经费的支出严格遵循《山东省农村中小学公用经费支出管理暂行办法》规定的公用经费支出范围，学校发生收支业务时，必须填制符合规定的原始凭证，经学校校长和乡镇教管会主任(县直学校由校长)签署意见后，到核算中心结算。不合格、不合法的支出，核算中心不予报销。
在县委、县府的正确领导和大力支持下，我县贫困生资助工作取得了显著成绩。实施义务教育经费保障机制改革后，我们在严格管理义务教育学校收费工作的同时，认真落实上级对贫困家庭学生的资助政策，XX年春季义务教育阶段共发放贫困生生活补助费万元，其中资助小学生741人，资助初中生805人;普通高中共发放国家助学金万元，资助贫困生644人;职业中专发放国家助学金万元,资助学生352人。XX年秋季义务教育阶段共发放生活补助费万元，其中资助小学生706人，资助初中生897人。普通高中发放国家助学金万元,资助学生724人;职业中专发放国家助学金万元，资助学生124人。
四、教育管理水平
(一)、初中进城工程的良好效应全面彰显
XX年以来，县委、县政府立足整合教育资源、实现教育公平，超前谋划，加大投入，在全县启动并完成了“初中进城”工程，推动了义务教育的均衡发展，创造了经济欠发达地区的“发达现象”。实施初中进城工程的5年，是我县教育有史以来投入最多、发展最快、变化最大的五年。五年来，全县新建、改扩建中小学校舍28万平方米，新建、改造学校108所，撤并、整合学校31所，累计投资达3亿元。特别是XX年全面完成初中进城工程以来，全县围绕“培名师、创名校、育英才”，教育发展取得了一个又一个丰硕成果。三年来，全县有12所学校受到省级以上表彰，全县涌现出国家及省、市级先进个人248人，其中全国优秀教师1人，省级优秀教师、特级教师25人，齐鲁名校长1人，山东省科研创新校长1人，市级优秀教师、优秀教育工作者220人。全县教育教学质量实现了年年都有新突破、年年都上新台阶。今年我县高考再创佳绩，本科上线总人数达到1497人，上线率达%，是五年前的倍，并有1名学生考入清华大学。
XX年，我县初中教学质量实现了由低谷徘徊到在全市名列前茅的跨跃，今年中考成绩跃居全市第一名，中考优秀人数、中考总成绩均以较大优势列全市第一位，中考600分以上优秀生人数达到318人，平均分高出全市30分，全市高中教学工作会议和初中教学工作会议分别在我县召开。初中进城工程为全县教育发展注入了无限生机和活力，产生了良好的环境效应、经济效应和社会效应，使农村孩子和城里孩子站在一个起跑线上成长和发展，真正在县域内实现了教育公平，同时，也带动了招商引资、拉动了经济发展，提高了农村新增劳动者的综合素质。在连续几年的行风评议和部门满意度调查中，教育工作均名列第一。
(二)、教师队伍建设进一步加强
1、我县严格实施教师资格认定制度，严把教师“入口关”。根据县政府印发的《关于印发xx县XX年教师选招工作方案的通知》(平政办发【XX】35号)要求，坚持公开透明、阳光操作的原则，组织开展了XX年教师选招工作，公开招聘优秀教师177人，其中：高中36人，初中30人、小学99人、幼儿园10人、特教教师2人。XX-XX年招聘优秀教师404人，其中XX年89人、XX年138人、XX年177人。XX年组织开展了省市县优秀教师、教学能手的评选工作，评选省特级教师2名，省创新教师2名，省优秀教师1名，市级创新班主任2名，市级优秀教师34名，县级优秀教育工作者和优秀教师120名，县级教学能手222名，同时，有53名教师被推荐参加市级教学能手评选。 『 1 』『 2 』『 3 』『 4 』『 5 』『 6 』『 7 』『 8 』『 9 』『 10 』
2、按照《XX年教师培训工作计划要点》(平教体字【XX】24号)，我县以师德建设为核心，以校本培训为重点，进一步完善“中小学教师培训证书”制度，按照“以点带面，全面推进，因地制宜，突出特色”的原则，积极开展各级各类培训。今年，我县组织开展了中小学教师全员培训、小学校长跟岗学习交流、小学教育观摩、高中教师远程研修、初中理化生教师素质提高培训、新招聘教师岗前培训、信息技术教师培训、教师基本功大赛和教师读书活动等，参训干部、教师共计3100余人次，其中国家级培训39人次，省、市级培训601人次。通过培训增强了校长的科学管理能力，提升了教师的专业素质。
3、按照《关于进一步加强教师交流支教服务工作的意见》(平教体字【XX】67号)，本着“统筹兼顾、资源共享;双向交流、共同提高”的原则，我县积极开展城乡教师交流支教服务工作。通过“结对支援、送教下乡”的方式，XX年，360名农村教师到城区学校学习交流，108名教师到指定的服务单位支教交流。通过相互交流促进，进一步提升了教师专业素质，逐步建立了规范、长效的教师交流支教服务制度，统筹教育资源，以城区带动农村，以优质带动薄弱，促进了城乡教育共同、协调、均衡发展。
(三)教师职业道德系列活动成效显著
1、我县成立了xx县教师道德建设活动领导小组，聘请了xx县师德建设活动督导员，制订了xx县开展教师职业道德建设星级创建活动实施方案，颁布了xx县教师师德建设30条戒律和xx县中小学教师师德考核细则，并配发了师德建设活动安排表。各乡镇、县直学校也相应成立了师德建设领导小组，建立健全了师德建设的各项工作制度，从而保障了我县师德建设工作顺利开展。
2、召开了师德建设既示范县创建动员大会，对全县师德建设工作进行了全面部署，统一了思想，提高了认识，明确了任务，建立了完善的监督考评机制。各乡镇、县直学校也相应召开了动员大会，制订了实施方案，完善了监督考评机制。XX年xx县师德建设领导小组对所有学校进行了两次督导考核，第一次对各乡镇随机抽查两处学校，第二次面向所有学校，督导内容为师德建设活动的内容方式、活动记录和档案管理。
3、XX年，我县经过认真考核评审共有五处学校达到了市教育局制定的师德建设示范星标准，分别是xx一中、xx三中、xx实验小学、xx进修学校、xx师范附属小学。评审材料已上报市教育局等待验收。有10处学校达到了发展星标准，有26处学校达到了基础星标准，以上36处学校已通过xx县师德建设领导小组的考核验收。
4、通过师德建设活动的开展，进一步提升了教师的政策法纪和职业道德观念，提高了教师队伍的整体素质，形成了以身垂范、以德施教，团结奋进、务实高效的良好风气，推进了依法治教、依法执教进程，全面促进了学校教育教学质量的提高。
(四)教育现代化水平不断提高
XX年我县教育信息化建设共投资300多万元，新增计算机400台，多媒体170套，xx一中、xx四中、龙门明德小学达到了教师用机人手一机，实现了班班通多媒体。所有乡镇中心小学都至少配备了一套多媒体，教师用机数量逐步增加。全县现代教育技术水平显著提高。 《1》《2》《3》《4》《5》《6》《7》《8》《9》《10》
(五)、教学仪器配备和管理迈上新的台阶
我们按照省中小学办学标准要求，下发了全县中小学仪器室、实验室建设标准，积极实施普实工程，结合省市招标，县财政又投资153万元，为各中小学统一配备了教学仪器，初中和乡镇中心小学均按一类标准配备了教学仪器，学区小学按二类标准配备了教学仪器。同时我们统一制定了实验室、仪器室、实验室管理员管理制度，不断加强仪器室、实验室的管理，全县实验教学管理水平迈上了新的台阶。
(六)、素质教育不断深化
进一步修订完善了《xx县中小学教学管理及教学质量评价暂行办法》，对课程建设、课堂教学、教学测试、教研科研、教师培养进行了全面规范。积极开展了课堂教学研究系列年活动，洋思教学模式、杜朗口经验、随笔化作文等在我县课堂教学中普遍运用，引动导探教学模式、345教学规范不断创新，课堂效率大大提高。一中的“高效课堂”、二中的“随笔化作文”、三中的“345教学规范”成为我县教学改革的“亮点”。组织开展了一年一度的全县小学教育观摩活动，为全面提高办学水平搭建了良好平台。积极推进素质教育，特长教育硕果累累。xx一中今年高考特长生本科上线347人，占本科上线总人数的%。xx三中有2名同学在全国“梦想中国、校园金话筒”主持人大赛中分别荣获
一、二等奖，师范附小在全省电脑科学幻想画比赛中有8名学生获奖，实验小学在全省“海信杯”中小学电脑机器人竞赛中，代表德州市参加小学组灭火项目并获得二等奖。
1、课堂教学改革成效显著
质量要提高，课堂是关键。一以来，我们以全省基础教育课程和教学工作会议精神为指导，贯彻落实全市《关于开展义务教育学段课堂教学研究系列年活动的意见》，出台了《xx县课堂教学研究系列年活动实施方案》，全县上下按照《方案》要求，定方案，制计划，抓落实，积极开展初中学校课堂教学交流周、小学优秀教师示范课，研听评上校本教研等活动，引导学校、教师立足课堂，不断探索优质高效的课堂教学模式和方法。初中的学案导学不断完善，运用更加熟练，课堂效率大大提高。xx二中的随笔化作文改革已在全国产生较大影响，并被列为全国随笔化作文重点实验基地，参与编写的随笔化作文教材通过审定并在全国发行;xx三中的“三四五教学规范”教改经验多次在齐鲁名校论坛上交流，并在全省推广。当堂达标教学改革实现了新突破，继xx五中全面推行当堂达标后，工业小学制定了当堂达标课堂教学规范和评价标准，《基于当堂达标的学校特色研究》被立为省教育科学xxx规划重点滚动课题，前曹镇在全镇小学四年级统一落实当堂达标教学模式，备课、上课形式有了明显变化。为获得先进的教学改革成果，我们提出了“学习借鉴——移植内化——自主创新”的改革思路，积极走出去、请进来，不断借鉴先进的教学改革经验，提高课堂教学水平。一年来，先后组织初中校长和教师17人到济阳参加全国名师高效课堂观摩会，组织12人到青岛、烟台参加全国小学英语、数学教学观摩活动，组织乡镇教研室主任、县直学校教科所长45人到德州参加全市教研室主任培训会，三中组织60名骨干教师到滨州清怡中学交流学习，四中组织了14教师到昌乐二中考察学习。邀请了北京师范大学的张伯华教授为全县中小学语文教师进行了作文教学专题讲座。一年来，我县教师累计参加各种培训和学习活动达1000多人次，教师的思想观念进一步得到了更新，教学水平明显提高。「 1」 「 2」 「 3」 「 4」 「 5」 「 6」 「 7」 「 8」 「 9」 「 10」
2、教学管理更加规范
科学、规范的精细化管理制度是推动教学改革，提高教学质量的重要保障。一年来，我们通过实施“精细化管理工程”，促进全县教学管理逐步走向科学化、制度化、规范化。去年10月份，今年4月、6月，我们分别组织开展了教学视导月、小学教育观摩和教学常规专项检查活动，通过听课、评课、座谈、集中检查、随机抽查等形式，对教师的课堂教学进行了细心指导，对各学校的教学常规进行了细致检查。通过检查发现，大部分学校在落实教学常规中基本能够做到“八个精心”。初中各学校的导学案已成为教师的常规备课模式，统一备课细致，个性添补鲜明，训练精当，检测及时，课堂达成度较高。小学则以乡镇教研室为龙头，积极开展常规检查、校本教研、校本培训等活动，加强教学常规落实力度。常规检查均达到每学期2次以上，做到了项项活动有检查，项项检查有量化，龙门办事处、恩城、腰站、三唐、王庙、王凤楼等乡镇的常规管理更加突出。学校领导深入一线，了解教情，指导学情，全县80%以上学校领导基本达到了听课要求。一中赵桂军校长听课达150多节，几处初中学校校长和部分小学总校长听课超过了80节，分管教学副校长达120多节，其它副校长、教导主任也都远远超过了规定要求。在今年市教育局对我县督导评估中，我县的教学常规居全市第一名。
突出抓好毕业年级复习备考工作。各学校高度重视，周密安排，制定了详细的复习备考计划，提出具体目标，加强复习备考过程管理，加强分类指导、分层施教，使优生更优，使中等生转优，使后进生不断进步。教研室不断深入基层学校调查研究，发现、解决复习过程出现的问题，制定切实可行的教学措施，保证复习备考工作有目标、有计划、有措施、有落实，促使备考工作有条不紊，高质高效。4月、5月相继进行了两次练兵考试，考试学科、考试时间、题型结构、分值比例等严格执行中考模式，对复习效果及时进行检测和反馈，为各学校不断调整复习策略提供了准确、科学的依据。针对练兵情况，教研室先后召开了分管校长和学科教师研讨会达20多场次，讨论制定了切实可行的复习措施，确保了复习工作有的放矢。进一步加强与周边县市的信息交流，为各学校提供提供各县市练兵考试题达20多套。周密高效的复习措施确保了我县中小学教学质量的大幅提升。教师节期间，县委、县政府对教学质量突出的xx一中、5处初中、9个小学进行了表彰奖励。
3、教科研工作成果丰硕
我县紧紧围绕“打造优质、高效、魅力课堂”这个主题，以省、市、县级课题为研究重点，加强师资配备、加大设备投入，制定切实可行的管理措施，使课题研究落实到课堂上，体现在质量上。一年来，我县申报立项省级实验课题4项，教科研成果452篇，有2名教师的课堂教学实录被纳入全国名师课堂教学资源库，有2名教师被评为省级创新教师。二中、三中、四中、实小、附小所立项的省级课题经过三年研究探索，取得了较好的成果，正在准备结题验收工作。恩城、王打卦、三唐、前曹、桃园的课题研究措施得力，成效显著。明德小学的“攀登英语”教学走在了全市前列，去年11月份，在黄山全国研讨会上作经验介绍;12月份，全市“攀登英语”观摩会在我县龙门明德小学召开，获得了与会专家和教师的一致好评。《1》《2》《3》《4》《5》《6》《7》《8》《9》《10》
(十)、建立健全督学责任区制度
我县认真贯彻落实《山东省教育厅关于建立和完善督导责任区制度的意见》(鲁教督字[XX]1号)和《德州市教育局关于建立和完善督导责任区制度的意见》(德教督字[XX]4号)的文件精神，制订了《xx县关于贯彻落实意见的通知》(平教体字[XX]53号)，根据我县实际，共设置督导责任区13个，全面覆盖所有中等及中等以下学校。制订了责任区督学学期督导工作计划表、责任区督学工作纪实表、督导整改通知书、督学责任区督导整改报告，同时研究制定了责任区督学考核办法，督学责任区考核表。明确要求责任区督学每学期到所负责的责任区次数不少于4次，期间对学校安全进行一次检查，对办学行为进行一次检查，听一次课，参加一次评课活动，检查一个年级或一个学科的教师备课和作业批改、与教师(学生)谈一次话。责任区督学每次到督学责任区开展工作都填写了“责任区督学工作纪实表”，督学在被督学校过程中发现的问题都下达了“教育督导整改通知书”，并要求在规定的时间内被督单位根据整改通知书整理整改报告。本学期督导室根据各责任区的工作情况从7个方面进行了考核评价，有5个责任区达到优秀等级，8个责任区达到良好等级。
在今后的工作中，我将以这次督导评估为契机，继续加大教育投入，不断规范办学行为，强化学校管理，加强教师队伍建设，不断提高教师职业道德水平，强化学校安全工作，自觉落实科学发展观，高扬干事创业讲科学、求真务实谋发展的主旋律，以更加昂扬的斗志、饱满的热情、创新的精神去拼搏、去探索，努力为全县教育事业做出新的更大贡献。 「 1」 「 2」 「 3」 「 4」 「 5」 「 6」 「 7」 「 8」 「 9」 「 10」
教研机构建设逐步得到加强。教体局党委高度重视县教研室建设，今年从教学一线公开招聘了4名骨干教师充实到教研室，使县教研室教研力量达到了15人，并在设施建设、经费保障、学习培训等方面给予大力支持，不断改善教研条件，调动教研员工作的积极性、主动性和创造性。乡镇教研室有了较大起色，全县一半以上乡镇教研室人员配备达到了标准，从机构建设、职能作用、工作作风等提出了具体要求，开展了富有成效的教研活动。
4、教师素质不断提高
全县以培名师、创名校、育英才为目标，积极开展远程网络培训、教师学科基本功考试、青蓝工程、教师读书五个一工程，三优评选、教学能手评选等活动，大力实施教师发展“十百千计划”。三中陈万华校长被评为“齐鲁名校长”，并建立了名校长工作室。有2名教师获得全省特级教师，5名教师获得省级优质课评选
一、二等奖，23名教师获得市级优质课评选一等奖，21名教师获得市级教师基本功比赛
一、二等奖，53名教师参评市级教学能手评选，222名教师获得县级教学能手。有110多篇论文在省市级论文评选中获奖，40多篇在各级教育报刊发表。xx五中针对青年教师较多的现状，连续四年实施师徒结对活动，连续三年对教坛新秀进行表彰奖励，促进青年教师一年上路，两年转型，三年成才，青年教师逐步成为教学骨干。xx三中在教师节期间，以建校五周年契机，对几年来在教学工作中取得优异成绩的部分教师进行了表彰奖励，分别授予“功勋教师”、“创新教师”、“功勋班主任”荣誉称号。去年9月份，相继举行了初中8个学科和小学5个学科的教师基本功比赛，全县初中、小学参赛教师分别达528人、2185人，我们本着公开、公正、公平的原则，严格考试程序，严肃考试纪律，并将考试成绩公布到教师所在单位，活动开展在全县引起了很大反响，也提高了广大教师学习先进理论、促进专业发展的积极性，教师的学习意识明显增强，教研氛围空前浓厚。
6、素质教育深入发展
学校能够做到全面落实国家课程方案，开全课程，开足课时，积极挖掘校本资源，加强校本课程的开发与开设，促进学生素质全面发展。经典诵读、谈天说地、手抄报、体育节、艺术节已成为很多学校的常规课程，学生参与广泛，兴趣浓厚，活动积极。5月份，县教研室举办了全县小学数学知识应用活动、趣味英语活动、语文课外阅读知识积累活动、英语口语比赛活动，比赛共设了14个活动地点，全县小学生共有3000多人次参加，评出一等奖355名，二等奖638名。开展了“我是小作家”评选活动，评出495名“小作家”。举办了第七届小学生科技创新活动，5篇获省科技创新
一、二等奖，12件作品获市级科技创新
一、二等到奖。开展了科幻画评选活动，收到学生作品60件，8名学生获得省级
一、二等奖，15名学生获得市级
一、二等奖。
(七)学前教育不断加强
1、多措并举，整合教育资源，不断提高办园档次
我县以贯彻落实上级学前教育方针政策为宗旨，以推进全县幼儿园布局规划调整、强化公办园建设为突破口，多措并举，整合教育资源，提高办园档次，现有各级各类幼儿园126所，其中县实验幼儿园一所，市级一类园3所，乡镇中心幼儿园13所，教育办园(班)75处，公民个人办园37处，全县3—6周岁幼儿总数为12088人，在园幼儿10880人，学前三年入园率为%，学前一年入园率为%。公办园建设力度不断加大，规范管理体制，推进“以校带园”，优化幼师队伍建设，办园质量与保教质量得到了有效提高。(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)
2、强力推进公办园建设与规范管理
为适应经济发展和人民群众对幼儿接受学前教育的需求，我县年初召开专题会议，订目标、强措施，狠抓幼儿园布局调整，强化公办园建设，新建、扩建公办园10所，5所乡镇中心幼儿园规模扩大，全县改扩建公办园投入60多万元，县实验幼儿园、王杲铺镇中心幼儿园等5所中心幼儿园等园舍整修、增设体育器材、配备教学设备等改善了办园条件。规范管理体制，实行县乡两级管理，与相关部门积极配合，依法取缔无证、违规办园89所，办园体制发生了根本性的转变，基本扭转了过去办办园格局不合理现象，办园布局正向着公办园为主体、民办为补充的学前教育服务格局发展，幼儿园布局得到优化调整。严格登记注册制度，规范办园行为，教育局把市级一类园建设与幼教管理纳入教育督导评价体系。XX年县实验幼儿园被评为山东省学前教育先进单位，有两处中心幼儿园正在申报市级一类园，办园档次不断提高。
3、多渠道提高幼教队伍素质，提升保教质量
强抓机遇稳定和充实幼师队伍，提高幼教整体素质。根据师资短缺的实际，两年招考录用幼儿教师15人，充实到县直幼儿园和乡镇中心幼儿园。以乡镇为单位根据师资短缺情况聘用幼师60人，幼师学历合格率达82%。采取多种形式提高教师业务素质。全年幼师县内外学习培训210人次、21人优质课评选获奖，40多人对全县29处中心幼儿园和小学附设园的建园、管理、教学观摩交流，幼教队伍整体素质不断提高。课题研究成效显著，课题《蒙氏数学》、《童心画语》、《三位操作数学》在县实验幼儿园取得明显效果，城乡教师素质与保教质量不断提高。
(八)、学校安全工作得到普遍重视和加强
1、全县把学校安全作为教育工作的“重中之重”来抓，进一步调整充实了学校安全工作领导小组，XX年召开全县安全工作会议七次，根据不同时期学校安全工作的特点对安全工作进行具体部署并且及时通报情况，各单位层层落实安全工作责任制，建立完善了安全事故应急预案，对安全隐患定期进行排查，督促各学校整改安全隐患285处，有效地保障了校园安全。
2、针对校园安全工作的严峻形势，全县进一步加大了学校安全保卫工作力度，制定下发了《关于加强学校和幼儿园安全管理工作的实施方案》、《关于学校及幼儿园配备保安人员和防卫器械的通知》、《关于规范清理无证办园和安保措施不达标幼儿园的通知》，各级各类学校、幼儿园全部按要求配齐了防卫器械，按规定配备了保安人员。各学校建立、完善了入校登记制度、上下学值班制度、寄宿制学校夜间巡逻制度，对校园安全实行24小时监管。同时，在县政府的领导下，与各乡镇政府、公安局、乡镇派出所密切配合，积极地开展了学校安全综合治理活动，全面排查安全隐患，做到学生放学见警车、见警灯，见警察，依法、依规取缔无证、非法办园90所，从源头了消除了校园安全隐患。
3、各学校健全各项消防安全制度和应急预案，并进行了应急演练，并层层落实了消防安全责任。各学校在消防部门的指导下，配备了规定的消防设施和器材，并定期检查功能是否完好。加强了对教室、实验室、教职工单身宿舍、学生宿舍和学生集体活动场所的消防安全管理，对学校危旧老化的用电设备和线路，及时进行了更新改造。严禁师生员工私拉、乱接电线和在宿舍违章使用大功率电器，严禁在学生宿舍内使用明火，杜绝发生消防安全事故。
4、全县成立了由教育、交通、交警等有关部门负责同志组成的学校交通安全管理工作小组，管理人员在放假时都及时到岗到位，对运送车辆现场督查，严防“三无”车辆接送学生和超载现象。交警部门组织警力定期或不定期的组织上路检查，对超速、超载等严重交通违法行为的接送车辆予以严肃查处。近年来，我县运送学生车辆没有发生过一起交通安全事故。
5、全县推行了食品卫生安全管理员制度，每所寄宿制学校都配备了专(兼)职的食品卫生管理员。每年组织1-2次学校食品卫生专项培训，伙房从业人员做到了持证上岗、及时培训、定期体检、操作规范。学校食堂普遍实行了采购索证制度，严把食品、蔬菜进货关。县防疫站定期对学校的食品、饮用水进行检疫，有效防止了各种食源性疾病的发生。
(九)职业教育得到新的发展
我县现有国办职业中等专业学校1所，属省级重点中等职业学校，现有在校生2486人;教职工106人，其中专任教师75人，本科以上学历的教师63人，占学校教师总数的86%，具有研究生学历的教师2人，高级职称教师31人，双师型教师33人,有4人先后获得市级优秀教师和模范教育工作者称号，3名教师的论文在国家级刊物发表;学校占地70余亩，生均占地面积平方米;建筑面积39800平方米，生均建筑面积16平方米，绿化覆盖率达40%;学校有200米跑道的田径场1处;图书室藏书8万册，生均32册，各类报刊共计80余种吗，能够满足教职工和学生的借阅需求;实验、实习、实训设备总资产628万元，生均2500多元。有计算机260台，达到人/台，能够满足计算机教学的需要，教师达到每人一台;我县职业中专1992年被省教育厅命名为省级重点职业中专，1998年被认定为省级电化教育试点学校，XX年被省劳动和社会保障厅授予“省级劳务培训基地”荣誉称号，XX年被山东省人民政府评为省级“绿色学校”。目前，我县中职学校布局合理，能够满足服务我县经济社会发展的需求。
我县高度重视职业教育工作，努力促进职业教育与普通教育的协调发展。近几年我们认真贯彻落实国务院、省委、省政府、市委、市政府《关于大力发展职业教育的决定》把职业教育的发展放在首位，县委县政府先后出台《关于发展职业教育的意见》《关于加快农村职业教育发展的意见》为职业教育的发展起到了积极的推动作用。XX年我县加大涉农专业的招生力度，新增了“农产品保鲜与加工”、“农村经济综合管理”、“农业机械使用与维护”、“畜禽生产与疾病防治”、“棉花加工与检验”、“现代农艺技术”等6个专业，拓宽了职业学校的招生面，XX年全县高中阶段共招生3776人，其中普通高中招生2200人，职业中专招生1576人，占高中阶段招生数的%。圆满完成市教育局下达到我县900人的招生任务。xx县职业中专学校多年来坚持以适应市场需求、服务当地经济发展设专业，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”、“工学结合”、“订单培养”的办学理念和办学模式，内抓管理，外树形象，坚持多元化办学，拓宽就业渠道，科学管理，走质量立校，人才强校的发展道路，不断改善办学条件，靠特色谋发展。采用“2+1”办学模式，学生前两年在校就读，后一年在联办单位带薪顶岗实习、就业，XX年我县毕业生88人，已就业84人，就业率达95%以上。[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10]
第三篇：马圈子中学督导评估的申请报告
马圈子中学
督导评估申请报告
青龙县教育局、县政府教育督导室：
马圈子初级中学始建于1970年，1992年迁至现址。校园占地面积34000平方米，原建筑面积4480平方米。现在正在进行校园施工，2012年9月总建筑面积6652平米的教学办公实验楼综合、宿舍楼、餐厅楼将投入使用。学校现有10个教学班，380名学生，158名住宿生，教职工65人，其中有本科学历的48人，专科学历15人，学历合格率97%。学校有着较深的办学底蕴和文化积淀，有一支团结、勤奋、开拓、奉献的教师队伍，有一支以人为本、以常规为根基、以质量求生存、以创新求发展的领导班子。学校有各种体育设施，良好的办学条件为学校全面实施素质教育奠定了坚实的物质基础。
在教育局和总校的正确领导下，学校认真贯彻执行党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深化教育教学改革，全面实施素质教育，努力办好让人民需要的教育。学校坚持正确的办学方向，遵循“以人为本、依法治校、质量立校、安全稳校、科研强校”的办学思路，实施精心、精细、精致的过程管理，促进了学校工作全面开展，教育教学质量稳步提升。
根据《中小学发展性督导评估工作的实施方案》的要求，结合我校具体实际情况，本着以评促建、以评促改的原则，查找问题，及时整改，总结经验，弥补不足。学校按照督导程序进行了认真的对照和自评，基础性指标自评分数714.5分、发展性指标自评172分，总评：886.5分;学校材料整理、归档工作已完成，并做好迎接督导评估的准备，敬请青龙县教育局、县政府教育督导室莅临我校进行督导评估，特此申请。
马圈子中学
2011年11月30日
第四篇：第一小学素质教育督导评估申请报告
九寨沟县第一小学 关于素质教育督导评估的
申
请
报
告
按照九寨沟县教育局素质教育督导评估相关文件精神，我校开展了素质教育督导评估自评工作。根据自评情况，我校符合条件，予以申报。现将申请材料报告如下。
一、自评组织机构： 组 长：童桂平
副组长：李季梅 田应安 陈洪清
成 员：陈文玉 蒋旭钧 左 霞 殷树平
二、具备的条件(学校办学特色)
1.德育工作机制、机构制度、基地建设措施齐全;三位一体格局已经形成。
2.德育活动形式多样，内容丰富，体现了情感、态度、价值观的有机结合。
3.重视公民道德教育，抓好学生养成教育，重视预防未成年人犯罪工作，几年来未发生犯罪现象。
4.根据学校实际开全课程，开足课时，地方课程足量，校本课程富有特色。
5.课堂教学体现目标要求，师生互动，平等探究，民主学习氛围浓厚;合作探究积极主动，现代化教学手段应用广泛，教学效果好。
- 12
5.进一步完善规章制度。经过不懈努力，使我校的管理实现由科学管理阶段向文化管理阶段过渡，进一步打造和谐校园。
6.进一步提高教学质量。全力打造高效课堂，努力提高学生学习兴趣和学校教学质量。
三、申报材料
1.《九寨沟县第一小学素质教育督导评估的申请报告》 2.《九寨沟县第一小学素质教育督导评估自评报告》 3.《九寨沟县第一小学素质教育督导评估自评汇总表》
单位负责人(签字)： 童桂平 九寨沟县第一小学
2014年9月3日
第五篇：2013年度小学素质教育督导评估
自查报告
环县木钵镇中心小学 郑广辉
木钵小学建于1956年，坐落于211国道线西侧，位于木钵镇北街36号，占地面积7782m，建筑面积3863m。现有16个教学班，共有学生784人，教师45人。教师学历全部达标。校园整洁，美观大方，多年来，学校在一支强有力的教师队伍努力下，先后被县、镇评为教育教学先进集体，教育教学目标管理先进集体。
根据县督导室有关文件要求，学校成立了督导自查工作领导小组。 组长：郑广辉。 副组长：雷万钧。
成员：王小平 李小成 胡志春 薛峰 曹珺 孙萧 在开展自查工作中，我们实事求是，讲求实效，严格对照指标体系落实，并坚持做到边查边改，使自查工作中真正发挥“发现问题、明确方向、及时整改、不断完善”的作用。从而达到自我调整、自我完善的目的。通过认真细致的学习对照、自查自纠、民主评议，广泛征求各方意见，使我们规范了办学行为，推进了素质教育工作，促进了学校各项工作的整体发展。现将自查情况汇报如下：
一、主要成绩
1、坚持依德治校的办学思想
2
2在推行素质教育、进行基础教育课程改革以来，学校坚持以“以学生为本、以生命为本” 的办学理念 ，以学生发展为中心，发挥学生的潜能，发展学生的个性，发扬学生的主动性，逐步丰富学校的办学特色，以培养学生创新、实践为出发点全面实施素质教育，严格管理，大胆创新。全面提高教师的综合文化素质，取得了较好的成效，为上一级学校输送了一批批优秀学生。自去年调入本校以来，对学校的办学思想进行完善和提炼。重新确立了符合我校发展的办学思想、办学理念等。 校训：健康 好学 自信 快乐 校风：民主 和谐 求真 向上 教风：踏实 严谨 创新 进取 学风：自信 乐学 自主 合作
办学目标：育德才兼备学生 塑德艺双馨教师 建和谐文明校园 管理理念：只为成功想办法 不为失败找理由
学校精神：凝聚产生力量 责任铸就成功 态度决定一切 工作思想：以人为本 规范发展 提升质量 打造特色 工作作风：实事求是 精益求精 力求深度 追求创新 工作方法：以人为本 提高效率 调查研究 符合实际 工作原则：顾全大局 冷静思考 求真务实 细致周到
2、完善合理的制度建设
学校按照教育主管部门的要求实行校长负责制，根据学校及教师的实际情况，建立了较为合理的学校领导班子，形成了“校长全面负
责、成员分工负责，教师全面监督”的管理思路，纵观学校的发展，制订了学校三年发展规划，学期工作计划。建立了以服务教学，服务学生为导向的岗位责任制。上学期以来相继出台了《教职工绩效管理制度》、《班级考核评价制度》、《教职工请假制度》、《学校安全管理制度》、《卫生管理制度》、《教职工私家车辆管理制度》《学校保安人员岗位职责》《食品安全卫生应急预案》等。做到了有章可循，有据可依，责任到人，分层落实。。
安全卫生工作常抓不懈。常落实。学校成立了安全卫生工作领导小组，校长对安全工作全面负责，政教主任负责常规检查，进行每月一次的安全应急演练。实行了安全责任承包制，领导包级，教师包学生，一包到底。责任到人，对学生进行教育、看护、管理，建立了校园安全台账，保安人员实行一日六查制度，对学校规定的10个部位全面巡逻，消除安全隐患，保证每个学生在校期间能安心地学习，健康地成长。卫生工作一天一小查，周五进行卫生大检查，对各班检查情况进行登记评估将学生参于情况纳入对班级考核中，实行日检查周公布的办法，保证了学校室内外清洁，每周星期一早晨对优秀班级颁发文明班级流动红旗。让学生有集体观念、有责任意识，促进了良好行为习惯的养成。
3、民主科学的规范办学。
学校办学遵守国家法律法规，民主科学，规范。
校园文化建设方面;今年做校园文化墙13面，中华孝道，诚信教育、历史小故事，中国古代圣人等让每一面墙壁都是一面生动的教科
书，让每一面墙壁都能说话，使学生从中获得知识，增长见识，耳濡目染，受到感染、熏陶，起到潜移默化的作用。在前院做了学生展示天地，留给学生发展的空间，充分发掘学生的潜能，培养学生的能力，在硬件方面，本学期对教师民主生活大会上反映最强烈的学校操场，进行了硬化，维修了部分设施。图书室在原有图书的基础上，又增加了891册新图书，全部归类、分柜、贴标签，并且全部投入了使用。借阅形式为班级集体借阅和个人借阅，一月内班级轮流传阅，并按借阅制度履行登记。班班设立图书角，备齐班级图书柜，做到了图书进班级。
教师管理方面:从德、能、勤、绩等方面评价教师，师德为先，定期组织教师进行《教师职业道德》和《中小学教师专业素养》的学习，结合师德师风建设认真学习上级的有关的文件，摘抄笔记，撰写心得体会，自我剖析，召开教师民主生活会，强化道德意识，确保师德师风建设有成效，不走过场。教师向社会做出承诺，接受社会的监督。对学生因材施教，不对学生考试成绩排名，不向学生收取任何费用。能严格履行考勤制度，做到按时签到。实行不定期的查岗查课制度。
4、丰富多彩的德育活动
德育工作是学校工作的重中之重,多年来学校始终坚持“学校无小事，事事皆育人”的学生教育观，构建了以多种教育活动为载体的学校、家庭、社会三位一体的德育模式，形成了抓教育，抓活动，抓养成的德育思路。不断深化对学生的道德教育、理想教育和纪律教育。每学期初学校根据学生年龄特点制定了德育目标，每周星期三以中队
为单位召开少先队会，各班主任根据班级情况制定班务工作计划，科学合理地安排学生学习、生活时间，保证了学生在校体育活动时间不少于一小时。德育活动安排井然有序：利用周一升旗仪式进行国旗下的讲话，新闻发布，成立了红领巾广播站，对学生进行增强信心、关爱老人等一系列的活动，提倡学生做一些力所能及的事。早餐时播放《悯农》音乐，教育学生珍惜粮食，教育学生从小事做起，从身边做起，人人争做环保小卫士，学校是我家，爱护靠大家。中午到校时播放《小学生日常行为规范》歌，努力用春分化雨的方式教育学生，杜绝暴风骤雨的教育方式，并通过家长会，家访活动了解学生的家庭表现、佃住情况。对家庭特殊学生给予特别的关爱，教师实行一对一的帮扶活动，因家庭贫困的品学兼优学生争取县政协委员举行了阳光捐资助学活动，并建立了长期的资助关系，制作了爱心卡，学生可以随时和自己的资助人联系。每天大课间跑步后组织学生背诵经典古诗文一首，背完后进行班级宣誓，既锻炼了身体，走进了古文化的殿堂，又增强了学生的信心，让每一位学生感受到了自己在集体中存在的价值，中午午操后组织学生进行反思，表扬先进，激励后进。拟在六一期间举行一次班级大合唱比赛，以歌颂祖国、歌颂党为主题，对学生进行爱国主义、集体主义教育。每次活动予以表彰奖励，树立典型，以点带面，全面提高。通过这些活动的开展，目前学生心理健康，行为规范，举止文明。
5、扎实有效的课堂教学
我校严格执行国家颁布的新课程计划，根据上级部门的规定为学
生订购教材，并利用学校资源优势开发《润禾》校本教材，《小学必背古诗文160首》，选编了《三字经》、歇后语、谚语、增广贤文、弟子规、孝经等经典内容。分年级分阶段逐步完成，保证小学生在校六年背诵古诗160首，熟记《三字经》、歇后语、谚语、增广贤文、弟子规、孝经等，期末成立量化考核小组以级为单位抽查识记率。保证开齐课程，开足课时，按课标制定教学进度，制定教学计划，科科有备课、有作业。按计划完成教学任务。全校开设了安全教育课，五六年级设臵了一定量的安全教育课作业。突显了生命教育的内容，多措并举的安全教育，使学生学会珍爱生命，珍惜生活，时刻关注学生的健康成长。使得以生命为本的教育理念落到了实处。
教学质量的提升关键在课堂。规范的教学管理是教育教学质量提升的保障。制订了课堂教学常规管理制度，为推进课堂教学改革的步伐，本学期从第五周开始进行了全校性的课堂教学竞赛活动，实现了40岁以下教师人人讲，人人听，人人评，形成了互评互学，总结反思提高的良好的氛围，听课结束后教研组长评课、教导主任专题发言。评选出一批校级课改新秀，语文组：杨潇、张双双、孙萧。数学组：穆明轩、薛峰。规范了教师的教学行为。在课堂教学中要求教师探索新课程理念的教学方法，突出学生的主体地位，为学生提供自我表现的机会，让学生主宰课堂，把培养学生的思维能力、创新能力贯穿教学始终。借鉴兄弟学校课改经验、结合我校实际，提出了“141”教学模式，大胆的进行尝试和探究，大致环节如下：
教学模式：即“一个中心、四个环节、一个反思”
“一个中心”：以学生发展为中心。
“四个环节”： 1.导学激趣。
具体包括：课堂导入、明确学习目标、复习提问。
2.合作探究(学生活动)。
分小组集体学习(独学、对学、群学、展示、反馈。汇报时学困生说答案，中等生纠错，优等生讲道理)，教师巡视指导。
3.相机点拨(教师活动)。
⑴收集各小组的问题，发动学生帮助解决。(生教生)
⑵教师讲解：普遍存在的共性问题、重点问题和难点问题(高年级讲解时间原则上不超过15分钟，中低年级不超过20分钟)
4.当堂检测：
⑴设计分层作业，当堂完成，根据学科特点设计，语文可以是口述、背诵、默写、知识拓展等。数学以课本习题为主，优等生适量拓宽。
⑵评价激励。口头表扬、当堂批改、小组加分、鼓掌祝贺等。 “一个反思”：
课后教学反思(课堂教学)和教学随笔(关注学生成长)。
课堂中教师能平等对待学生，面向全体学生，从“爱”字出发，用“严”字要求，用“变”字看人，用“好”字落实。努力发现学生的闪光点，对学习有困难的学生，制定帮扶计划、方法措施，认真辅导。注重减轻学生的课业负担，对各年级家庭作业作出明确规定：即
一、二年级不留家庭作业，
三、
四、
五、六年级家庭作业总量40不超过40分钟。使学生的减负工作落到了实处，保证学生在校时间不超过六小时。对教师业务和学生作业实行月检制度，教案实行教研组长签字制度，认真组织期中、期末考试，并按时进行教学质量分析。肯定成绩，寻找差距，查缺补漏，建立学困生档案，制定学困生转化计划，力争期末使每一位学困生有所进步。提高转化率。
6、富有特色的办学成效
自上学期以来我校。常抓细管已见成效。学生的文明礼仪、学习习惯、卫生习惯、等一系列的习惯已形成，教学方面，我校注重开发学生的潜能，班班树特色，人人练特长。上学期开设了书法组、棋艺组、阅读写作组、鼓号队、乒乓球队、舞蹈队手工制作组、简笔画组和小学生传统体育游艺组共10类18个小组，每周安排一节课教学。学区组织全体教师进行了观摩学习，收到了良好的社会效应。上学期的数学知识、习作竞赛中我校一等奖两名，二等奖四名，三等奖四名，优秀奖20名。一二三等奖中只有三等奖两名被其他学校所获，其余全在我校，这一切全是我们的教师的辛勤付出的结果。本期由于六一儿童节训练，兴趣活动以备战六一为活动内容。五六年级将美术教学与学生的古诗文赏析有机结合，开设古诗文赏析课，学校购买笔墨纸砚设专门教室、专职教师开设写字课。三至六年级学生人人写观察日记，抄写读书笔记，纳入班级教师考核内容。学校工作符合教育规律，能够顺利完成国家课程标准的要求，学科成绩达到国家规定的基本要求。六年级学生毕业率100%,道德行为合格率100%，体质健康95%以上，
学生的个性能够得到发展，办学得到了学生、家长和社会的认可。
二、存在问题和今后打算
1、办学的硬件不能满足素质教育的要求。教师住宿紧张，现有教师45名，仅有宿舍24间，近一半的教师无住宿，一室多用现象严重。营养餐厅仅仅为几间简易房，面积小，学生供餐困难。
2、现有有的旧教学楼、教师宿舍楼年久失修，门窗破损，护栏损坏，玻璃腻子脱落，存在安全隐患，学校无力解决。
3、教师队伍的教育理念滞后，课改意识不强，课堂教学中落实不到位。缺乏体育、音乐专业教师。学校社会效应的窗口工作开展困难。
4、教学手段落后，多媒体教学一片空白，课堂教学费时低效。
5、学校场地小，学生活动受限，对体育课教学有一定的影响。 针对以上问题，我们将希望上级组织解决一点、学校出一点的办法，解决设施设备配套问题。同时，采取多种形式组织教师理论学习、就近考察、外出培训。积极与县城的红星小学建立一对一的结对帮扶关系，派教师听课、参观，聘请骨干教师讲座，汲取他们的教育管理经验和方法，积极鼓励教师参加国培、省培、市培计划，争取人人参与培训，转化思想、转变观念、提升能力。多措并举促进教师专业成长。实现跨越式发展。
素质教育是学校的永恒主题。我校将以此次素质教育督导检查指导为契机，狠抓落实，。努力坚持“以学生为本，以生命为本”的办学理念，以“育德才兼备学生， 塑德艺双馨教师，建和谐文明校园”为目标，内强素质，外塑形象，不断增强学校发展的内驱力，为把我校
建成“让家长放心、人民满意、社会认可”学校而努力奋斗。
二O一三年四月三十日