新形势下大学生“财商”培养论文
“财商”, 是指人在经济社会里通过获取金钱反映出来的生存能力, 包括对金钱的认识、如何使用金钱、如何发现并把握商机、如何创造财富等驾驭、控制金钱的能力, 即理财能力。一个人的金钱观和财富观将直接影响到他的人生观和世界观。
经济社会里怎能没有财商?尤其在当前经济形势下, 金融危机冷风劲吹, 席卷全球, 经济发展速度持续下滑, 居民百姓收入大幅减少, 生活收到了严重影响的情况下, 理财能力显得尤为重要。新时代、新形势需要新人材, 新人材不仅要掌握各种专业知识与技能, 更必须掌握财商这一具有时代代表性的知识与技能。因此财商与智商、情商一样, 作为指导人们行为的无形力量, 是现代人应具备的基本素质之一, 当代大学生更应该是智商、情商、财商兼备的高素质人才。
1 新形势下大学生培养财商、提高理财能力的必要性
新形势下, 社会对大学生提出了更高要求, 然而一个尴尬的现实却是大学生普遍财商匮乏。据我们对长沙几所高等职业技术学院的抽样调查显示, 80%的学生财商不及格, 很多学生连最起码的财经知识和技能都不具备;将近九成的受访学生表示不清楚信用卡的循环利息, 四分之三的学生算不出银行贷款利息金额。相对于大部分大学生的智商都高于100, 而财商却普遍低于50这样的调查结果实在不能不令人感到担忧。出现这样的结果, 与我国的教育一直以来都不重视进行财商教育有关。
在我国, 目前基础教育所设立的各门学科中, 从没有对孩子们进行过财商教育。这也许是受了中国一句老话“君子言义, 小人言利”的影响, 人们总觉得孩子们的主要任务是学习, 离金钱越远越好;至于理财能力, 长大了可以无师自通。似乎只有这样学习才能专心, 才能纯洁心灵。因此我国的孩子, 从小学就开始为高考拼搏了, 绝大多数在生活上是衣来伸手、饭来张口, 家长只是关注孩子的学业成绩, 理财被理所当然地视为大人们的事。等到上了大学, 学校更多注重的也只是专业技术知识与能力的培养, 理财教育依然少之又少。就这样, 从小学到中学再到大学, 学生不重视、家长不重视、学校也是无所作为, 财商教育在中国的教育实践中几乎是一片空白!这是学校教育的缺陷, 对于越来越强调素质教育的中国教育体制来说, 无疑是悲哀的。
财商匮乏对大学生成长的负面影响是大而深远的。首要的也是最现实的后果就是导致他们在大学期间毫无理财意识, 其消费支出缺乏理性, 有的甚至由此感到困惑进而产生心理问题, 严重影响学业;而从就业的角度看, 财商欠缺也是导致现在大学生就业困难的一个重要原因:不少学生对于薪酬的期望值与自身实力不相符合。为什么?因为在大学期间无忧无虑习惯了, 以为钱很好挣, 不知道钱为什么是钱;再者, 缺乏财商的大学生走向社会后也必然在理财方面一塌糊涂, 进而影响事业的发展与成功以至影响到他的一生。我们成年人大多有这样一种体会, 改革开放以后, 突然感觉自己在消费、金融管理等知识面前一片茫然, 不得不花几倍的力气去补习, 否则就难以适应快速发展的时代潮流。在国际交往中, 我们常因经济意识不强而蒙受巨大的损失。
正如有句话说的, “智商”是成功的基础, “情商”是成功的发动机, 而“财商”则是成功的翅膀!随着市场经济法则对社会生活的影响的不断扩大, 并不断渗透到校园这方净土, 尤其是在新的经济形势下, 越来越多的大学生已经意识到财商的重要性, 培养理财能力无疑已成为经济社会发展的大势所趋。
2 新形势下如何培养大学生财商、提高大学生理财能力
2.1 学校应加强对大学生的理财教育
财商从哪里来?它不是与生俱来的, 也不会从天上掉下来, 只能源于财商教育和财商训练。而就我国的传统观念及目前的教育体制而言, 要在小学及中学阶段开展财商教育不太现实。因此, 对那些从小就缺乏理财知识的大学生们来说, 大学是他们进入社会前的最后一道门槛, 是学习理财的黄金时期, 在这个阶段把大学生从“象牙塔”里“请”到社会现实中来, 学会把知识变成财富和管理财富的技能, 成长为智商、情商、财商兼备的高素质人才是多么重要。这无疑是我国教育的一个新的思考点, 也是目前大学教育亟待解决的迫切问题。更是高校人才培养目标的要求, 我们有责任、有义务来弥补因以往的偏见而造成的空白和缺憾, 在大学生走出校门之前通过多种途径对他们实施理财教育。
(1) 学校教务部门可以为所有专业的学生开设《财务管理》、《个人理财》、《证券投资》等课程, 或者是专门开设一门课程作为选修课程。通过这些课程的学习, 使广大学生了解必要的理财常识。
(2) 学校还可以定期在全校范围内开设大学生理财知识专题讲座, 开阔学生视野, 充实学生的理财知识。
(3) 学生管理部门可以从学生中挑选一些个人理财搞得比较好的学生给其他学生传授理财经验和心得体会, 或者找一些相反的案例, 从中吸取失败的教训使其他学生避免犯相同的错误。
(4) 学校还应加强对大学生的心理调适工作。大学生中出现的不良消费、入不敷出现象与其畸形心理有关, 学校可充分发挥心理咨询室和辅导员的积极作用, 通过专题讲座和个别辅导相结合的方式, 对大学生在消费中存在的不良心理加以矫正, 帮助其摆脱不良心理因素的影响。
(5) 充分发挥大学各社团的作用, 开展以消费、理财为中心内容的教育活动, 使大学生了解科学的消费观念和理财知识。通过开展消费指导和以理财教育为主题的具体活动, 使大学生积极参与到以消费、理财为中心内容的教育活动中来, 自觉主动地接受消费伦理、消费道德的教育, 形成科学的理财观和消费观。
(6) 大力营造和谐的校园文化, 提倡勤俭节约, 反对奢侈浪费。采用生动鲜活的形式开展直观形象的消费教育, 通过以班级为单位开展消费观念大讨论, 引导学生树立正确的消费意识, 使健康消费、科学理财的观念深入人心。
2.2 家庭的理财教育也不可疏忽
家庭是大学生生活和学习消费的主要环境, 对大学生的消费有着重要的影响, 因此, 加强大学生的理财教育不可忽视家庭的作用。大学生已近成年, 具有自己独立的思想, 因此, 家庭对大学生的理财教育应该着重做好引导和启发, 不应停留在琐碎的事情上, 否则可能引起孩子的逆反心理。在这一阶段, 父母对孩子进行理财教育应该注意多与孩子进行平等的交流, 在朋友式的交流中引导孩子树立正确的消费和理财观念。父母还应主动与孩子沟通, 与他们谈论一些涉及生活、学习和未来事业发展方面的问题, 有意识地教孩子一些日常理财的知识和技巧。总之, 家长应该多与孩子沟通, 在潜移默化中培养孩子的理财能力。
2.3 社会应为大学生提供一个良好的消费环境
净化消费环境, 培养大学生正确的消费意识。我们每个人都生活在社会之中, 因此, 我们的行为和观念不可避免地都受着来自社会的影响, 作为容易接受新事物的大学生更是如此。一方面, 我们应该营造和谐的社会消费环境, 积极弘扬勤俭节约的优良传统和适度消费的观念, 减少那些对大学生消费构成威胁的广告宣传, 通过社会舆论和传媒的引导使大学生树立正确的消费观。
2.4 大学生自身应主动有意识充实理财知识, 提高理财能力
随着经济的发展和社会的进步, 加强大学生个人理财教育, 提高大学生自身的理财能力显得格外重要。为提高理财能力, 大学生自身应努力学习理财知识, 积极掌握理财技巧。
在市场经济时代, 财富观念已经深入人心。相对财富而言, 很多人认为理财就是生财、发财, 是一种投资增值, 只有那些腰缠万贯家底殷实既无远虑又无近忧的人才需要理财, 在自己没有一定财富积累的时候还很难涉及理财, 更何况是还没能自立的学生?象牙塔里的大学生能有多少收入, 要让他们理财, 这不是“巧妇难为无米之炊”吗?
其实不然, 这只是一种狭隘的理财观念。理财的最终目标还是在于学会使用钱财。生财并不是理财的最终目的, 理财的目的在于学会使用钱财, 使个人的财务处于最佳的运行状态, 从而提高生活的质量和品位。法国亚兰在《幸福语录》中曾提到:“会赚钱的人, 即使身无分文, 也还有自身这个财产”。我们讲大学生“财商”培养也正是从这个层面上来说的。在金融危机袭击, 家庭收入减少的情况下, 如何利用父母给与的有限资金, 不做“负翁”, 少做“月光族”, 保证生活的质量和品位, 应该是现阶段大学生理财的主要方面。
经验表明, 学会记账和编制预算是做好理财的最有效的方法之一。通过记账可以了解自己的消费情况, 有针对性地克制一些盲目消费, 掷地有声, 花钱花在刀刃上;通过编制预算可以有效地帮助自己安排收入和支出, 也可以避免糊涂消费。增加消费的计划性, 避免无节制的冲动消费。在大学时代养成很好的理财习惯, 对于以后走向社会将有很大益处。
3 培养财商, 实现腾飞
新的经济形势给我们的生活带来了挑战更给我们创造了机遇。知识就是力量, 理财是种能力。作为走在时代前列的当代大学生们应该抓住机遇, 弯道超车, 从现在做起, 既要学会合理消费又要学会理财, 为避免自身陷入“金融危机”。首先应该做出合理有效的计划, 将拥有的生活费进行分配, 确定恰当的消费结构。其次, 在资金有所剩余的情况下, 适当的进行投资, 如:将钱存入银行、向老师请教后购买基金等。对于学生来说, 理财的第一步就是做到安全的理财, 随着同学们慢慢步入社会, 收入不断增加时, 再将理财上升到自由和自在阶段。即在满足生活目标基础上, 追求财富最大化。
总而言之, 当代大学生们要懂得合理利用手中的每一分钱, 学会管理自己的钱, 进而学会如何利用手中的钱来赚取更多的钱, 在完成学业的同时学做一个理性的消费者、聪明的理财者, 把自己培养成一个“智商”、“情商”、“财商”兼备的人才。只有这样, 不久的将来步入社会后, 才有“资本”在市场经济的大海中勇当弄潮儿!也唯有这样, 才能在回报社会的同时让自己的生活质量和生活品味得到可靠的保证。
摘要：大学生财商的缺乏、理财能力的欠缺导致了大学生盲目消费、铺张浪费的现象日益严重, 影响了他们的学业和健康成长, 在全球经济下滑、个人收入来源减少的形势下, 学校有责任帮助大学生树立健康、理性的消费观念, 加强对大学生财商培养, 提高大学生的理财能力, 把大学生培养成智商、情商、财商兼备的人才。
关键词：新形势,大学生,消费与理财,财商培养
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