八下各单元知识点总结
总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《八下各单元知识点总结》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
第一篇：八下各单元知识点总结
八下历史与社会第一单元知识点
一、中国人民站起来了
▲新中国建立的主要标志(施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等)
▲新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的。
▲人民英雄纪念碑碑身正面镌刻毛泽东题词“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字;背面是毛泽东起草、周恩来题写的碑文：
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
此碑文中的“三年以来”是指解放战争时期(1946—1949);“三十年以来”是指以五四运动起点的新民主主义革命时期(1919—1949); “上溯到一千八百四十年”是指以鸦片战争为起点的整个民主革命时期(1840—1949);而1840年则是中国受侵略的开始，1840年鸦片战争，中国从此弥漫着滚滚硝烟，成为了半殖民地半封建国家。这三个时间段中，都有中国爱国志士的不屈抗争!
▲三大战役(辽沈战役、淮海战役、平津战役)胜利不久，中国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新中国做好了思想上、理论上的准备。
▲毛泽东和周恩来所说的“进京赶考”指的是什么?(指的是新中国的建立、巩固、建设和发展，包括政治、军事、外交、民族、文化、经济等各方面工作，其中最重要的任务是经济建设。因为新中国建立之前，中国共产党为了替人民打天下，主要从事政治和军事
的斗争，在经济建设方面还缺乏经验。)
1949年3月25日，各界代表在西苑机场欢迎毛泽东等到达北平
进京后的第一件事就是建立新中国的国家政权机构。
▲在开国大典上，人们听到国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢?(是在第一届中国人民政治协商会议上确定下来的。)
1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂
举行。毛泽东致开幕词。(左图)毛泽东和部分政协代表的合影。(右图)
▲这一届政治协商会议与1946年在重庆举行的政治协商会议有什么联系和区别?(1946年在重庆举行的政治协商会议是共产党首先倡议并得到多数民主党派的支持后，由国民党政府召开的，其任务原本是要准备建立民主联合政府的，所以通过了有利于人民的决议，但是很快就被国民党政府撕毁。第一届中国人民政治协商会议是在解放战争获得基本胜利、国民党政府的统治已经结束的历史时刻举行的，其任务就是要正式建立新中国的国家机构，决定新中国的国家象征，产生国家政权机关——中央人民政府委员会及其主要领导人等。)
▲第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么?他起了什么作用?(简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用。)
共同纲领
▲会议还决定了新中国哪些国家象征?(国旗——五星红旗，国歌——《义勇军进行曲》，国都——北京，纪年方法——公元纪年。) ①国旗(由曾联松设计)的象征意义是什么?(红色象征革命，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。)
②为什么把《义勇军进行曲》定为国歌?(它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，饱含着强烈的爱国情感。新中国成立后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断振奋民族精神。《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻，激励我们在各自岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。)
▲近现代中国首都的变迁：清政府以北京为首都，但曾经分别在1860年和1900年沦于英法联军和八国联军之手。国民党政府以南京为首都(抗战时则以重庆为“陪都”)，改北京为“北平”，其
中南京也曾在1937年沦于日寇铁蹄之下，被屠杀30万人以上。新中国决定以北平为首都，从建国起，恢复名称为北京。 ▲古今中国纪年方法的变化：“夏历”→帝王“谥号”(人死后由后代追封)→汉武帝之后的皇帝“年号”(在位自定)→“民国”纪年→新中国的公元纪年
▲会议怎样产生新的国家机构和领导人?(选举了中央人民政府委员会，还选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄等人为副主席。然后在第一届中央人民政府委员会的首次会议上决定以《共同纲领》为政府的施政方针，任命周恩来为政务院总理兼外交部长。)
▲第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了充分的准备，政治协商成为新中国政治体制的重要组成部分。第一届中央人民政府委员会的首次会议则是根据政治协商会议的决定召开的，除了时间先后承继外，会议内容也是先后承继的——前者是“纲领性”的，后者是具体“执行性”的。
▲A.第一届中国人民政治协商会议为了表示对先烈的崇敬和缅怀，还做出了什么决定?(在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑。) B.新中国的成立使中国历史发生了什么样的变化?(使中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。意义：规定了新中国的性质，为新中国的建立提供了法律和制度保障。 ②开国大典
时间：1949年10月1日地点：北京天安门 中国人民的政治地位和经济文生活水平从此可以得到切实保障并不断提高起来。中国半殖民地半封建社会历史结束，开始由新民主主义向社会主义过渡。)
C.新中国的成立使世界历史发生了什么样的变化?(壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。)
新中国的建立确实开辟了中国历史的新纪元。国民党统治时期，中国在名义上“统一”，实际上分裂的状态，这种状态由于西藏的和平解放而发生了重大变化。
▲1.西藏在什么时候和平解放?(1951年)
2.西藏的和平解放有什么历史意义?(使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。)
3.毛泽东两边的西藏代表分别是谁?(左边穿深色袈裟的是阿沛·阿旺晋美，右边穿浅色袈裟的是**额尔德尼。)《关于和平解放西藏办法的协
议》在北京签订
1951年4月，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首席代表的代表团与中央人民政府在北京进行和平谈判，双方达成了和平解放西藏的协议。10月，人民解放军进驻拉萨，实现了西藏的和平解放。至此，除台湾及其附近岛屿和香港、澳门外，实现了全国各地区、各民族的大统一和大团结。
▲建立一个国家必须具备足够的条件，那么49年新中国的建立有哪些得天独厚的条件呢?
①政治上：国民党在全国人民面前失去民心，腐朽政权土崩瓦解。中国共产党得到人民的热烈拥护，政治上有相当大的主动权。 ②经济上：国统区经济通话膨胀严重，经济面临崩溃。解放区经过土改和中国共产党的经营，经济形势优于国统区。
③军事上：国民党军在全国的军事一败涂地，不堪一击。解放军在军事上接连取得重大胜利，势不可挡。
④意识形态：国民党的统治彻底失去信任，共产党的政策获得拥护。▲①召开政协会议
时间：1949年9月21日 地点：北平(北京)
代表：民主党派、无党派人士、各人民团体、各地区、各民族、人民解放军、华侨等
决议：《共同纲领》(临时宪法)
政协会议的性质：临时的全国人民代表大会 意义：标志着中华人民共和国的正式建立
▲建国后，当时祖国大陆的形势并不太平。在西南地区和东南沿海一带还盘踞着上百万国民党残余军队、特务和武装土匪，西藏地区还未解放。为把解放事业进行到底，中国共产党为此进行了坚持不懈的政治和军事行动 建国后的和平统一事业
(1)追歼国民党在大陆和沿海岛屿的残余势力
①解放大西南：相继发动湘粤、广西、西南等重大战役;云南、西康等起义;海南岛的解放。
②西藏的和平解放：《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》的签订。
(2)对祖国完全统一的努力：中国共产党和全国人民对解放台湾和澎湖列岛等地区的努力一直没有停止
二、最可爱的人
从1927年南昌起义以来，党所领导的部分国民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯。第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面。在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心。新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。美国更不高兴了。当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。 ▲根据《抗美援朝前中国东部形势图》，设问：如果你生活在那时，你将怎么办?无动于衷?任人欺负?
A. 侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。
B. 美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。
C. 朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。
▲毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员?(彭德怀)
▲抗美援朝的五次战役：第一次战役的熙川、介川，第二次战役的宁远、五老，第三次战役的上甘岭，第四次战役的横里，第五次战役的县里
▲黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点?(前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。)
他们的事迹体现了什么精神?(高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。)
▲人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”?
A. 他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。B. 他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。
▲“朝鲜爆发内战”是美国出兵干涉朝鲜内政的原因，不是我们出兵的原因。总之，美国悍然出兵在前，我们被迫出兵在后，我们不存在着干涉朝鲜内政的主观动因。
▲中国人民志愿军当时能不出兵吗?(不能)为什么?(必须制止美国的侵略，才能维护国家利益;只有援助朝鲜，才能伸张国际正义;正义的力量最终将会战胜邪恶力量——历史所昭示的真理。) 他们把美国侵略军赶到“三八线”【三八线是位于朝鲜半岛上北纬38度附近的一条军事分界线】附近。) ▲抗美援朝战争的胜利有什么重大历史意义?
①沉重打击了美帝国主义;②保卫了朝鲜的独立和我国的安全;③提高了中国的国际地位。
三、土地改革
▲农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么?(这片土地原先属于地主所有，现在已经归翻身农民所有了。)
▲中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合▲从1950年10月到1953 年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。
▲抗美援朝战争胜利的原因：A.毛泽东、彭德怀等领导人英明睿智;B.广大志愿军将士英勇奋战;C.朝鲜军民密切配合;D.抗美援朝战争具有正义性质;E.国际正义力量大力支持等等。
▲《中国人民志愿军战歌》：“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江!„„”这是中国人民志愿军高唱的战歌，他们为了抗美援朝，保家卫国，在与敌人浴血奋战中，涌现出无数可歌可泣的英雄，被称为是“最可爱的人”。
▲中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因是什么?
朝鲜战争爆发后，美国政府不顾世界舆论的谴责，调兵遣将于1950年组成以美军为首的所谓“联合国军”，在麦克阿瑟率领下在朝鲜半岛的仁川登陆，侵略朝鲜民主主义人民共和国，一直打到中朝边界鸭绿江边。美军飞机入侵中国领空，轰炸中国东北边境城市，美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，严重威胁了中国的安全。
原因：①美国出兵侵略朝鲜，同为社会主义国家，唇齿相依，我们不能坐视弱小的邻国受强国的欺凌;②美国侵略军直接严重威胁中国的安全;③朝鲜政府请求中国出兵援助。
1950年9月15日，美军在仁川港登陆。1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。
▲①抗美援朝战争何时开始?何时结束?(1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜，与朝鲜人民一起，抗击美国侵略者。1953年7月，美国侵略者被迫签定《朝鲜停战协定》，战争结束。)
②中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，连续发动了几次大规模战役?结果如何?(中国人民志愿军与朝鲜军民并肩作战，连续发动了五次大规模战役，结果是五战五捷。)
③通过演示“中国人民志愿军第1～3次战役示意图”，你发现了什么问题?(通过示意图，我们可以发现志愿军不断地取得胜利。
中国国情的农村包围城市的道路。在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。谁能够满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是通过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。当时，新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史，具体情况请看书。
▲①土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同?(都开始于1950年;但是，全国土改基本完成于1952年底，抗美援朝胜利于1953年7月。)
②这次土地改革同过去的土改有什么不同?(注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。)
▲①土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化?(彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。)
②农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用?(起了巩固的作用。因为农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。)
▲新中国巩固人民政权的措施还包括开展反腐败斗争。 ▲建国后农民对于分得的土地拥有支配权，土地归于农民私人所有，尚未“建立土地的公有制”。
▲土地改革：原因：①旧的封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展;②新解放区的广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
开展：1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》 结束：1952年，基本完成，除少数民族地区外。(1952年彻底完成民主革命任务，开始社会主义改造。)
影响：①彻底废除了两千多年的封建剥削制度，消灭了地主阶级。②农民成为土地的主人，在政治，经济上翻了身。③使人民政权得到巩固。④解放了农村生产力，使农业生产迅速恢复和发展，为国家的工业建设准备了条件。▲▲▲
▲(1)在土地改革中，为什么给地主也分土地?(中国的地主阶级是一个非常庞大的群体，不可能像苏联那样把他们赶尽杀绝。不
给他们分土地，就是不给他们生路，这样会引起非常大的社会动荡。以《义勇军进行曲》为国歌，以北平为首都并改名为北京，采用公不利于国家的稳定)
(2)为什么对地主和富农、中农区别对待?(国家当时的政策是“扶持贫农，团结中农，对地主和富农进行斗争。”也就是一个阶级打到另外一个阶级。宣扬的是阶级对立的思想。)
(3)土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化?(土改后，中国由过去的土地私有制转变成了土地公有制。也就完成了社会主义在农村的改造。结束于1952年，第一个五年计划提前完成) (4)“农民的土地所有制”，其实质是什么?(分田到户，按人口分地，土地属于农民。保护农民权益。)
(5)建国初期的土地改革为什么要保存富农经济?(给地主分上应得的一份土地，可以让他们自食其力;保存富农经济，可以稳定城市中的民族资产阶级，孤立地主阶级，减少土地改革中的阻力)(6)你知道现在的土地所有制和土地改革完成后的所有制有什么不同吗?(建国后是把没收地主土地分给农民，土地所有权归农民私人所有 。现在：家庭联产承包责任制 ，土地所有权归国家，公有制，农民只有使用权经营权)
(7)你知道我们现在农村实行的是什么政策吗?他和建国初期的土地改革共同作用是什么?你能为党和政府为“三农”建设提出一些建议吗?(关注“三农”问题，建设社会主义新农村等等，对于农村的各项优惠和扶持力度还是很大的。和建国初期的土地改革共同作用：保证广大人民群众的利益，加快农村经济的发展。建议：在税收和贷款方面给予一定的优惠政策，为广大农民提供先进的种植技术，大力发展生态农业，提高经济效益。) ▲第一个五年计划(1953年-1957年)：
(1)背景：新中国成立后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产已经超过历史最好水平。但我国的工业发展水平仍然远远落后于发达国家，甚至不如印度。
(2)基本任务：集中力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础;相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业;相应地培养建设人才。
(3)成就：到1957年底，各项经济指标超额完成。鞍山钢铁公司大型轧钢厂建成投产，长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车，中国第一个制造机床的工厂——沈阳第一机床厂建成投产。万里长江第一桥——武汉长江大桥建成。川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”。形成了以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地，沿海地区原有的工业基地得到了加强，华北和西北业建立了一批新的工业基地。
(4)意义和影响：使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
四、总结
一、简述题
1.为新中国的成立做了充分准备的一次会议是什么?请说一说这次会议召开的时间、地点和具体内容。
答：(1)这次会议是第一届中国人民政治协商会议。(2)时间：1949年9月，地点：北平(3) 内容：①会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席。②大会决定以五星红旗为国旗，
元纪年。大会还决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑。
2.中华人民共和国成立的历史意义是什么?
(①标志着我国新民主主义革命取得胜利的历史事件是什么?(新中国成立);②标志着开辟了中国历史新纪元的历史事件是什么?(新中国成立);③标志着中国人民从此站起来的历史事件是什么?(新中国成立)④标志着我国终于完成了反帝反封建任务的历史事件是什么?(新中国成立)有何意义?)
答：(1)国内意义：中华人民共和国的成立开辟了人类历史的新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家;中国人民从此站起来了，成为国家的主人。 (2)国际意义：新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。
3.每个人的成长都带有时代的印痕，小华的爸爸是共和国的同龄人，名字叫建国，那么他今年度过多少岁的生日?请你分析新中国的成立有何历史意义?
答：(1)2013-1949=64岁(2)意义：同第2题
4.建国后，西藏获得和平解放，祖国大陆获得统一，但现在在外国势力扶持下的**集团长期从事分裂中国的“西藏独立”活动，请你用史实说明西藏是我国领土不可分割的一部分，任何人的分裂活动都是不得人心的。并根据所学知识，想一想，西藏现在已经和平解放多少周年了?为西藏和平解放做出过突出贡献的人物有哪两位?西藏和平解放说明了什么?请你结合自己的所见所闻，谈一谈西藏的现在，并展望一下它的未来。
答：(1)史实：①唐朝时，唐政府先后把文成公主和金城公主嫁到西藏(当时称吐蕃)，加强了西藏与中央政府的联系。后来，吐蕃首领尺带珠丹上书唐朝皇帝说唐蕃已经“和同为一家”了。②元朝的时候，元政府在中央设置宣政院，负责管理西藏地区的行政事务，西藏正式隶属中国版图。③明朝时设都指挥使司，清朝时确定了西藏地区的首领**和**由中央政府册封的制度，1727年设置驻藏大臣，与**和**共同管理西藏。由此可见西藏自古以来，就是中国领土不可分割的一部分。(2)2013-1951=62周年
(3)阿沛·阿旺晋美和十世**
(4)显示了新中国有能力解决历史上解决不了的问题，也说明新中国时刻把维护民族团结放在首位。
(5)西藏和平解放以来，发生了翻来覆去的变化，社会秩序安定，经济繁荣，人民生活水平提高，特别是在西部大开发政策提出后，西藏被列为西部开发的重点，正发生着日新月异的变化，我相信在党中央的英明领导下，西藏的明天会更好。
5.小光是低年级的学生，每次升旗仪式，他都为《国歌》雄伟的旋律所吸引，同时也产生了一些问题，你能否为小光解答以下问题吗?
(1)《国歌》的曲作者是谁?原名是什么?(2)这首歌是在哪次会议上决定为国歌的?
(3)歌词中的“中华民族到了最危险的时候”在当时指什么?(4)今天我们处在和平盛世，这句歌词是否已经过时，谈谈你的感想?
答：(1)聂耳，《义勇军进行曲》
(2)1949年9月的中国人民政治协商会议。
(3)指日本帝国主义全面侵华战争爆发，中华民族面临亡国灭种的危险关头。
(4)不过时，《义勇军进行曲》反映了中国人民的革命传统，望，维护亚洲和世界和平。不参战会使我国的国家安全受到威胁，从而影响国内的经济建设。
(3)参战与否是和国家利益密切联系到一起的，我们要树立保家卫国，振兴民族的自信心，要树立高度的爱国情感和立志为祖国奋发学习，为祖国争光的信念。
8.在中国近现代史上，中国政府向“邻人”大规模派兵的共有两次，请你说出这两次出兵的时间，战争名称，战争的结果和造成不同结果的原因，这两次不同的结果，对我们有什么样的启发? 激励了中国人民的爱国主义情感，体现了居安思危，安不忘危的思想，使我们警钟长鸣。
6.在首都天安门广场上矗立着一座人民英雄纪念碑，当人们经过那里的时候，都要驻足观看，在上面雕刻着碑文，在基座四周，嵌有十副巨型浮雕。请你结合所学知识回答以下几个问题：(1)立此碑的目的是什么?(或碑文表达了什么样的思想感情?)
(2)诵读碑文，我们浮想联翩，无数人民英雄的丰功伟绩至今我们还历历在目，作为肩负重任的青少年，你有何感想?(3)在基座上的十副巨型浮雕概括表现了近百年来中国革命的历史，你能猜一猜这十件重大的代表性历史事件吗?(4)如果今天让你继续为人民英雄纪念碑撰写碑文，你准备增加哪些内容?
答：(1)为了表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。
(2)中国革命胜利的取得是在相当长的时间内，由无数人民英雄抛头颅，洒热血换来的，我们决不能忘记他们，也不能辜负他们，作为新时代的青少年，我们要发扬前辈艰苦奋斗，无私奉献的精神，立志报国，做全国发展的好学生。
(3)这十件大事分别是：虎门销烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、南昌起义、抗日游击战争，胜利渡长江，支援前线，欢迎解放军。
(4)新中国成立以来，在社会主义革命和社会主义建设过程中，为保卫祖国，建设祖国，牺牲的人民英雄们永垂不朽;改革开放以来，在社会主义现代化建设的各条战线上牺牲的人民英雄们永垂不朽。
7.“总之我们应该参战，必须参战，参战的利益大，不参战的损害极大。”这是毛泽东说过的一句话。 请你回答：
(1)毛泽东当时认为什么必须参战?中国最终以什么形式参战的?
(2)参战的利益是什么?不参战有什么损害?
(3)参战与否是与什么联系到一起的?我们应该树立起什么样的意识?
答：(1)因为美国的侵略活动已经严重威胁了中国的安全。形式是中国人民志愿军在彭德情司令的带领下开赴朝鲜与朝鲜军民一起抗击美国侵略者。
(2)参战的利益，抗击美国侵略，可以巩固人民政权，赢得安定的国内建设环境，可以壮大新中国的志气，提高中国的国际威
答：(1)第一次：1894年，甲午中日战争，结果清政府被迫签订了丧权辱国的《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度。 第二次：1950年10～1953年7月，抗美援朝战争，结果美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得了这场反侵略战争的伟大胜利。 (2)原因：清政府腐败无能，面对帝国主义的侵略，妥协退让，卖国求和;新生的中国政府和勇敢的中国人民，不畏强敌英勇作战，最终赢得了这场战争。
(3)启发：不同的结果有力地证明了战争的胜负既取决于战争的正义性，还取决于综合国力的强弱以为人民的斗志等因素，只有增强综合国力，提高人民军队的战斗力，才能保家卫国，争取世界的和平。
9.2004年国家重点扶持发展农业，五年内取消农业税，结合所学知识回答，党和人民政府2004年的农业政策与建国后土地改革政策的共同出发点是什么?建国后的土地改革的时间及历史意义是什么?它与现在的土地所有制有什么不同?
答：(1)共同出发点：提高农村生产力，发展农业生产，改善农民生活。
(2)土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭;农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。(3)建国后的土地改革是变成了农民的土地所有制，而现在是土地公有制。
10.建国初期，旨在完成民主革命遗留任务的运动是什么?为什么说这次运动是“中国历史上几千年来最大最彻底的改革?”(或为什么这次运动为新中国工业化建设开辟了道路?)针对这次运动的完成你有何感想?
答：(1)这次运动是1950—1952年的土地改革。
(2)答土地改革的意义略
(3)感想：中国农民两千年来一直憧憬的“耕者有其田”的理想在中国共产党的领导下终于实现了，只有中国共产党，农民才能翻了身，成为土地的主人，因此，我们要更加热爱中国共产党，热爱我们的社会主义祖国。
11.新中国成立的三四年中，中国共产党和人民政府为巩固新生的政权开展了哪些斗争?结果怎么样?有何意义?
答：(1)人民解放军解放西南各省后，在党和政府的努力下，1951年，西藏获得和平解放，祖国大陆实现了统一，各族人民实现了大团结。
(2)1950年10—1953年7月，抗美援朝运动，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得了这场反侵略战争的胜利。保卫了中国的国家安全，赢得了安定的国内建设环境，提高了中国的国际威望，维护了亚洲和世界的和平。
(3)1950年—1952年底，土地改革运动，除部分少数民族地区外，中国大陆基本上完成了土地改革。土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭;农民翻了身，答：(1)目的：为了解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
(2)原因：①封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展;②新中国成立后,占全国三亿多人口的新解放区广大农民迫切要求进行土地改革.(3)内容:1950年,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》,它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制.没收地主的土地,分给无地或少地的农民.
5.列举抗美援朝开始和结束的标志。
得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
12.从爷爷奶奶的故事中，我们了解到解放前的中国农民生活大都十分的困苦，通过学习历史，你知道他们贫穷落后的根源吗?这个根源是什么时候通过什么运动被消除的?请你举出两部反映这一运动的小说。
答：(1)根源：封建剥削的土地制度是农民遭受剥削的根源，它严重阻碍了农村经济的进步和社会的发展。
(2)通过1950年—1952年底的土地改革运动，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度。
(3)丁铃的《太阳照在桑干河上》和周立波的《暴风骤雨》。
13.中国革命取得胜利的基本经验有哪些?
答：中国人民革命能够取得胜利，是由于中国共产党的正确领导，有一支由党领导的革命军队，开展武装斗争;组织了一个最广泛的革命统一战线，团结一切可以团结的力量共同战斗;以马克思列宁主义和毛泽东思想为指导。
二、列举题
1.列举建国后为了巩固新生的政权，党和人民进行的两大运动并说出它们的时间。
答：1950年10月—1953年7月的抗美援朝运动;1950—1952年底的土地改革运动。
2.列举在新民主主义革命时期，党召开的几次重要的会议。 答：中共一大、遵义会议、中共七大、中共七届二中全会、中国人民政治协商会议。
3.列举在抗美援朝的战斗中涌现出来的英雄人物并说出他们的事迹。
答：黄继光：在上甘岭的一次战斗中，他用身躯堵住敌人的机枪射口，掩护战友夺回阵地，自己壮烈牺牲。
邱少云：在志愿军某排执行潜伏任务时，敌人的炮火燃起烈火，烧到邱少云身上，为了保证战斗的胜利和潜伏部队的安全，他严守潜伏纪律，纹丝不动，最后被大火吞噬，壮烈牺牲。
4.列举土地改革的目的、原因、内容。
答：开始：1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线。
结束：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。
6.列举土地改革开始和结束的标志。
答：开始：1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》。
结束：1952年底，除少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
7.列举出几部反映从1949年—1953的这一时期的影片及相关的历史的事件。
答：《开国大典》(中华人民共和国成立) 《上甘岭》、《英雄儿女》(抗美援朝) 《创业史》(土地改革)
第二篇：2016六年级英语上册各单元知识点总结
PEP六年级上册四会单词
Unit 1：by (经……，乘……) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school(上学) traffic(交通) traffic light(交通灯) traffic rule(交通规则)
stop(停;停车站) wait(等;等待) get to(到达) by plane(乘飞机) by ship(乘轮船) by subway(乘地铁)
Unit 2：library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore(书店)turn(转弯) then(然后) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与……相邻) turn right (向右转) turn left(向左转) go straight(笔直走) north(北) south(南) east(东) west(西)
Unit 3：next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) buy(购买)
Unit 4：hobby(爱好) ride a bike—riding a bike(骑自行车) play the violin—playing the violin(拉小提琴) dive—diving(跳水) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live—lives(居住) teach—teaches(教) go—goes(去) watch—watches(看) read—reads(读，看) does(助动词，无义) doesn’t=does not
Unit 5：singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师) accountant(会计) salesperson(销售员) policeman(男警察) cleaner(清洁工) where(在哪里;到哪里) work(工作)
Unit 6：rain(雨;下雨) cloud (云;云彩) sun(太阳) stream((小)河;(小)溪) come from(来自……;从……来) seed(种子) soil(土壤) sprout (苗;芽;嫩芽) plant(植物;种植) should (应该) then(然后)
PEP六年级上册三会单词
a pair of(一双) always(总是;一直)dictionary(词典;字典)magazine(杂志) tomorrow(明天)excuse me (对不起) fun(快乐;乐趣) go to the cinema(去看电影) look(看上去) month(月份;月) read a magazine(阅读杂志) science museum(科学博物馆) shoe store(鞋店) show(展览;演出;表演;节目) take(乘坐) take a trip(去旅行) tell(告诉) tonight(今晚) vapour(蒸汽;水汽) want(想要)with(同……;和……) know(知道) minute(分钟) again(再一次;又;再)
PEP六年级上册四会句型
Unit 1 How do you go to school, Sarah? 萨拉，你怎样去上学? Usually I go to school on foot. 通常我步行去上学。 Sometimes I go by bike.有时候，我骑自行车去。
How can I get to Zhongshan Park? 我怎样能到达中山公园? You can go by the No.15 bus.你可以乘15路公交车去。 Unit 2 Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.请问，电影院在哪里?它与医院相邻。
Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left. 在电影院处向左转，然后直行。它在左边。
1 Unit 3 What are you going to do on the weekend? 周末你打算干什么?
I’m going to visit my grandparents this weekend.这个周末我打算拜访我的祖父母。
Where are you going this afternoon? I’m going to the bookstore.今天下午你打算去哪里?我打算去书店。
What are you going to buy? 你打算买什么? I am going to buy a comic book.我打算买一本漫画书。 Unit 4 What’s your hobby? 你的爱好是什么? I like collecting stamps. 我喜欢集邮。 He likes collecting stamps, too.他也喜欢集邮。
Does she teach English? No, she doesn’t. 她教英语吗?不，她不教。
Does she teach you math? Yes, she does. 她教你数学吗? 是的，她教数学。 Unit 5 What does your mother do?你的妈妈是干什么的? She is a TV reporter.她是一位电视工作者。 Where does she work?她在哪里上班? She works in a school.她在一所学校上班。
How does she go to work? 她怎样去上班?She goes to work by bus.她坐公交车去上班。 Unit 6 Where does the rain come from? It comes from the clouds.雨来自哪里? 它来自于云朵。 How do you do that? 你怎样做那件事呢?
What should you do then?接下来，你应该做什么呢?
PEP六年级上册三会句型
1. My home is near. 我的家很近。 2. What about you?你呢?
3. Look at the traffic lights.看交通灯。
4. Remember the traffic rules.记住交通规则。 5. Stop at a red light.红灯停。 6. Wait at a yellow light.黄灯等。 7. Go at a green light. 绿灯行。
8. Can I go on foot? Sure, if you like. It’s not far. 我能步行去嘛?当然，如果你喜欢。它不远。 9. Where is the …? It’s near the …
10. Excuse me, is there a … near here? Yes, there is.打扰一下，在这附近有没有一家…?是的，有。 11. Is it far from here? No, it’s not far.它离这儿远吗? 不，它不远。 12. –Thank you. –You’re welcome.谢谢，不客气。 13. Where is the …? …在哪里?
It’s east/west/south/north of the …它在…的东边，西边，南边，北边。
14. When are you going? I am going at 3 o’clock.你打算什么时候去?我打算3点钟去。 15. Can he go with us? Sure.他能和我们一起去嘛?当然。 16. Let’s go together.让我们一起去吧。
17. There is a stamp show on Sunday.在星期天，有一个邮票展。 18. She is a teacher. She teaches math.她是一位老师，她教数学。 19. Does your pen pal live in Shanghai?你的笔友住在上海吗?
No, he doesn’t. He lives in Beijing. 不，他不住上海。他住在北京。
20. Where does she work? She works in a car company.她在哪里上班?她在一家汽车公司上班。 21. How does she go to work? She goes to work by bus.她怎样去上班呢?她坐公交车去上班。 22. Where does the … come from? It comes from the … …来自于哪里?它来自于… 23. How can the water become vapour?水如何能变成蒸汽呢?
The sun shines and the water becomes vapour.在太阳的照射下，水就变成了蒸汽。
2 24. How do you do that?你怎样做那件事呢?
First, put the seeds in the soil.首先，把种子放进土壤里。 25. It’s easy.它很简单。
26. What should you do then?接下来你应该做什么呢?
Water them. In several days, you can see a sprout.给它们浇水，几天后，你就能看见一株幼苗。 27. First, …Then, …Next, …At last, …首先，然后，接下来，最后，
语法复习
一、现在进行时态(3种变化规律)
1. 直接加ing：do—doing draw—drawing cook—cooking answer—answering read—reading listen—listening fly—flying sing—singing play—playing 2. 去掉末尾的e加ing：write—writing dance—dancing take—taking have—having make—making ride—riding dive—diving 3. 双写末尾字母加ing： get—getting run—running swim—swimming sit—sitting put—putting 你正在干什么? What are you doing? I’m answering the phone. 他/她/它正在干什么? What is he/she/it doing? He’s/She’s/It’s … 他(她、它)们正在干什么?What are they doing? They are … 看到like或likes后面的动词要加上ing
二、一般将来时态 (be going to/will + 动词原形) 表示一般将来时的时间状语有：this morning, this afternoon, this evening, tomorrow, tonight, this weekend, on the weekend, next week, next month, next year, next weekend. (今晚)你将要做什么?What are you going to do (this evening)? I’m going to the cinema.
I’m going to visit my grandparents. 你将什么时候去? When are you going? I’m going at 7:10.
你将怎样去呢? How are you going? I’m going by bus. 今天下午你将要去哪里?Where are you going this afternoon? I’m going to the bookstore.
你将要买什么呢? What are you going to buy? I’m going to buy a comic book.
你将和谁一起去? Who are you going with? I’m going with my parents.
三、第三人称单数后面的动词要加s或es 1. 一般情况加s，如：read—reads;live—lives;play—plays;sing—sings 2. 动词末尾以s，x，ch，sh或部分以o结尾的加es。(记住课本中出现的这几个：watches, teaches, goes, does, washes, passes)
3. 辅音字母+y结尾的把y变i再加es，如：fly—flies;study—studies 4. 特殊情况：have--has 5. 第三人称单数包括：he; she; it; my father/friend; Amy/Hangzhou等一个人名或地名。
例如：He likes drawing pictures. She works in a car company.
3 It comes from the clouds. My father goes to work on foot. Li Lei often plays computer games after lunch. 6. 一般疑问句记住：前面助动词加了es，后面动词就不变化了。例如：
Does she teach English?
Does your pen pal live in Hangzhou?
四、不定冠词a和an的用法
a用于辅音因素开头的单词前;an用于元音因素开头的单词前。(a,e,i,o,u) 记住课本中出现的要用an的单词：an actor;an actress;an artist;an engineer;an accountant;an English book;an orange;an apple;an old woman
五、动词变化为表示职业或人的单词 1. 动词后面加er：work—worker;teach—teacher;sing—singer;TV report—TV reporterclean—cleaner 2. 动词后面加or：act—actor;doctor 3. 末尾以e结尾的直接加r：write—writer;dance—dancer;drive—driver 4. 动词后面加ist：art—artist;tour—tourist 5. 职业男女有区别的：警察policeman—policewoman;演员actor—actress
六、8个疑问词
which (哪一个) what (什么) when (什么时候) where (哪里) whose (谁的) why (为什么) how (怎么样) who (谁)
七、人称代词和物主代词
I—my(我—我的) you—your(你;你们—你的;你们的) he—his(他—他的) she—her(她—她的) we—our(我们—我们的) they—their(他们/她们/它们—他们的/她们的/它们的)
八、can后面加动词原形 What can you do? I can cook the meals. He can fly kites. She can play the violin.
第三篇：新版pep六年级上册英语 各单元知识点总结
Unit 1 How can I get there?
一：重点单词和短语
Science科学, museum博物馆, post office, bookstore, cinema, hospital ，tasty, buy, London Eye伦敦银, stomach胃 ,crossing十字路口, turn left, turn right, go straight=walk straight直走.next to紧挨着/与。。。相邻, far from(离。。。远), near在。。。附近 ,behind(在。。。后面) , in front of(在。。。前面) , between…and…(在。。。和。。。之间)
二：按要求写单词：
hot(反义词)cold , cool(反义词)warm， too(同音词)to/two can not(缩写)can’t right(反义词)left/wrong buy(同音词)by/bye sea(同音词)see first(基数词)one four(序数词)fourth did (原形)do /does three(序数词)third give(过去式)gave
三：重点句型分析
1. Where is the museum shop? 此问句是由特殊疑问词where 引导的一个特殊疑问句， where意为“在哪里， 到哪里”， 用来询问地点， 放在句子的开头。 询问“某人或某物在哪里”的基本句型是：“ Where +is/are+ 主语?”， where is 后接名词或代词的单数形式， where are 后接名词或代词的复数形式。表示地点的词：museum博物馆, post office邮局, bookstore书店, cinema电影院, hospital医院 restaurant餐馆bank银行 bus stop公交车站lake湖 library图书馆zoo动物园 school学校 park公园 garden花园 hotel旅馆
2. It’s near the door. 此句中near是表示位置的介词， 意为“旁边，附近” ， 其同义句是：It’s next to the door.它在门的旁边。表示位置的短语：next to the bookstore挨着书店 near the hospital在医院附近 near the post office在邮局附近over there 在那边on Dongfang Street在东方大街上 in front of the school在学校前面 3. How can we get there? 此句用来询问“怎样去某地”， 后面直接跟地点。 回答时， 可以用“ Turn left, turn right, go straight.”等句来回答。
同义句：1.Can you tell me the way to+地点?
2.Where is the +地点?
3.Which is the way to +地点
4. Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital. 此句是指路的句型。 常用到的句型有：turn left, 向左转turn right, 向右转go straight直着走。同时表示在某处的介词用at. 5.Is the Thames far from here? No, it isn’t. 此句是个be动词开头的一般疑问句， 其回答要用Yes或No. 句中的far from意为“离……远”。反义词组为next to.
第四篇：人教版八年级上册数学各单元知识点归纳总结
第十一章
三角形
一、知识框架：
二、知识概念：
1.三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.
2.三边关系：三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边.
3.高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高.
4.中线：在三角形中，连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线.
5.角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线.
6.三角形的稳定性：三角形的形状是固定的，三角形的这个性质叫三角形的稳定性.
7.多边形：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形.
8.多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角.
9.多边形的外角：多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角.
10.多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对
角线.
11.正多边形：在平面内，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫正多边形.
12.平面镶嵌：用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖，叫做用
多边形覆盖平面，
13.公式与性质：
⑴三角形的内角和：三角形的内角和为180°
⑵三角形外角的性质：
性质1：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.
性质2：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.
⑶多边形内角和公式：边形的内角和等于·180°
⑷多边形的外角和：多边形的外角和为360°.
⑸多边形对角线的条数：①从边形的一个顶点出发可以引条对角
线，把多边形分成个三角形.②边形共有条对角线.
第十二章
全等三角形
一、知识框架：
二、知识概念：
1.基本定义：
⑴全等形：能够完全重合的两个图形叫做全等形.
⑵全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.
⑶对应顶点：全等三角形中互相重合的顶点叫做对应顶点.
⑷对应边：全等三角形中互相重合的边叫做对应边.
⑸对应角：全等三角形中互相重合的角叫做对应角.
2.基本性质：
⑴三角形的稳定性：三角形三边的长度确定了，这个三角形的形状、大小就全确定，这个性质叫做三角形的稳定性.
⑵全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等.
3.全等三角形的判定定理：
⑴边边边()：三边对应相等的两个三角形全等.
⑵边角边()：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.
⑶角边角()：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.
⑷角角边()：两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等.
⑸斜边、直角边()：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形
全等.
4.角平分线：
⑴画法：
⑵性质定理：角平分线上的点到角的两边的距离相等.
⑶性质定理的逆定理：角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上.
5.证明的基本方法：
⑴明确命题中的已知和求证.(包括隐含条件，如公共边、公共角、对顶
角、角平分线、中线、高、等腰三角形等所隐含的边角关系)
⑵根据题意，画出图形，并用数字符号表示已知和求证.
⑶经过分析，找出由已知推出求证的途径，写出证明过程.
第十三章
轴对称
一、知识框架：
二、知识概念：
1.基本概念：
⑴轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相
重合，这个图形就叫做轴对称图形.
⑵两个图形成轴对称：把一个图形沿某一条直线折叠，如果它能够与另一
个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称.
⑶线段的垂直平分线：经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这
条线段的垂直平分线.
⑷等腰三角形：有两条边相等的三角形叫做等腰三角形.相等的两条边叫
做腰，另一条边叫做底边，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做
底角.
⑸等边三角形：三条边都相等的三角形叫做等边三角形.
2.基本性质：
⑴对称的性质：
①不管是轴对称图形还是两个图形关于某条直线对称，对称轴都是任何一
对对应点所连线段的垂直平分线.
②对称的图形都全等.
⑵线段垂直平分线的性质：
①线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等.
②与一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上.
⑶关于坐标轴对称的点的坐标性质
①点关于轴对称的点的坐标为.
②点关于轴对称的点的坐标为.
⑷等腰三角形的性质：
①等腰三角形两腰相等.
②等腰三角形两底角相等(等边对等角).
③等腰三角形的顶角角平分线、底边上的中线，底边上的高相互重合.
④等腰三角形是轴对称图形，对称轴是三线合一(1条).
⑸等边三角形的性质：
①等边三角形三边都相等.
②等边三角形三个内角都相等，都等于60°
③等边三角形每条边上都存在三线合一.
④等边三角形是轴对称图形，对称轴是三线合一(3条).
3.基本判定：
⑴等腰三角形的判定：
①有两条边相等的三角形是等腰三角形.
②如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等(等角对
等边).
⑵等边三角形的判定：
①三条边都相等的三角形是等边三角形.
②三个角都相等的三角形是等边三角形.
③有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.
4.基本方法：
⑴做已知直线的垂线：
⑵做已知线段的垂直平分线：
⑶作对称轴：连接两个对应点，作所连线段的垂直平分线.
⑷作已知图形关于某直线的对称图形：
等边三角形的性质
⑸在直线上做一点，使它到该直线同侧的两个已知点的距离之和最短.
第十四章
整式的乘除与分解因式
一、知识框架:
整式乘法
整式除法
因式分解
乘法法则
二、知识概念：
1.基本运算：
⑴同底数幂的乘法：
⑵幂的乘方：
⑶积的乘方：
2.整式的乘法：
⑴单项式单项式：系数系数，同字母同字母，不同字母为积的因式.
⑵单项式多项式：用单项式乘以多项式的每个项后相加.
⑶多项式多项式：用一个多项式每个项乘以另一个多项式每个项后相加.
3.计算公式：
⑴平方差公式：
⑵完全平方公式：;
4.整式的除法：
⑴同底数幂的除法：
⑵单项式单项式：系数系数，同字母同字母，不同字母作为商的因式.
⑶多项式单项式：用多项式每个项除以单项式后相加.
⑷多项式多项式：用竖式.
5.因式分解：把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个式
子因式分解.
6.因式分解方法：
⑴提公因式法：找出最大公因式.
⑵公式法：
①平方差公式：
②完全平方公式：
③立方和：
④立方差：
⑶十字相乘法：
⑷拆项法
⑸添项法
第十五章
分式
一、知识框架
：
二、知识概念：
1.分式：形如，是整式，中含有字母且不等于0的整式叫做分式.其中叫做分式的分子，叫做分式的分母.
2.分式有意义的条件：分母不等于0.
3.分式的基本性质：分式的分子和分母同时乘以(或除以)同一个不为0的整式，分式的值不变.
4.约分：把一个分式的分子和分母的公因式(不为1的数)约去，这种变形称为约分.
5.通分：异分母的分式可以化成同分母的分式，这一过程叫做通分.
6.最简分式:一个分式的分子和分母没有公因式时，这个分式称为最简分式，约分时，一般将一个分式化为最简分式.
7.分式的四则运算：
⑴同分母分式加减法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减.用字母表示为：
⑵异分母分式加减法则：异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分
式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算.用字母表示为：
⑶分式的乘法法则：两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分
母相乘的积作为积的分母.用字母表示为：
⑷分式的除法法则：两个分式相除,把除式的分子和分母颠倒位置后再与
被除式相乘.用字母表示为：
⑸分式的乘方法则：分子、分母分别乘方.用字母表示为：
8.整数指数幂：
⑴(是正整数)
⑵(是正整数)
⑶(是正整数)
⑷(，是正整数，)
⑸(是正整数)
⑹(，n是正整数)
9.分式方程的意义:分母中含有未知数的方程叫做分式方程.
10.分式方程的解法:①去分母(方程两边同时乘以最简公分母,将分式方程化为整式方程);②按解整式方程的步骤求出未知数的值;③验根(求出未知数的值后必须验根,因为在把分式方程化为整式方程的过程中,扩大了未知数的取值范围,可能产生增根).
第五篇：新人教版(PEP)小学英语六年级下册各单元知识点总结
人教PEP版英语六年级下册各单元知识点 班级：
姓名：
座号：
Unit 1 How tall are you ? 一.必背单词
(形容词的比较级) 一般形容词→词尾+er tall —— taller 高的----更高的
short —— shorter 矮的/短的----更矮的/更短的
long —— longer 长的----更长的
strong—— stronger 强壮的----更强壮的
old —— older 老的/旧的----更老的/更旧的
young—— younger 年轻的----更年轻的 s mall —— small 小的----更小的
low—— lower 低地----更低地
smart——smarter 聪明的 ----更聪明的
以e结尾的形容词→词尾+r large —— larger 大的----更大的
late —— later 晚的----更晚的
simple —— simpler 简单的----更简单的
safe —— safer 舒服的----更舒服的
以重读闭音节结尾，辅+元+辅 →双写最后一个辅音字母+er big——bigger 大的——更大的
thin——thinner 瘦的——更瘦的
fat——fatter 胖的——更胖的
sad ——sadder难过的——更难过的
hot——hotter 热的——更热的
wet——wetter 潮湿的——更潮湿的
④辅音字母+y 结尾→改 y 为 i +er
happy——happier 开心的——更开心的
heavy——heavier 重的——更重的
funny——funnier 滑稽的——更滑稽的
angry——angrier 生气的----更生气的 sunny——sunnier 生气的----更生气的
windy——windier 有风的的----更有风的 busy——busier 忙的----更忙的
early——earlier 提早的----更早的
dinosaur 恐龙
hall 大厅
than 比
both 两个都
meter 米 kilogram 千克;公斤 size 号码
feet 脚
wear 穿
countryside 乡村
shadow 影子;阴影
become 变成;开始变得 二.重点句型
⑴ 问年龄，身高，体重等
How old are you?
How tall are you?
How heavy are you? --- I’m _______ (years old).
--- I’m ______metres tall.
---- I’m ______ kilograms . ⑵ 问物品的情况：
① How large is your room? 你的房间有多大? It’s ______ m (square meters.) 有___平方米。
② How long is your bed? 你的床有多长?
It’s _________cm long. 有______厘米长。
③ How big are your feet? (= What size are your shoes?) 你的脚有多长?
I wear size ______.(= My shoes are size________.) 我穿_______码的鞋。
⑶ 形容谁比谁更… …
① 主语 + be (am is are)( even/much ) …er
than …
如：I am taller than you. 我比你高。
I am 4 cm taller than your brother. 我比你弟弟高 4cm .
I am taller and stronger than your brother. 我比你的弟弟更高更壮。
Jack is even stronger than his father. Jack 甚至比他爸爸还壮。
Zhang Peng and John are much younger than Mr.Green.
张鹏和 John 比 Mr. Green 要年轻多了。
其它句型： 1. That’s the tallest dinosaur in this hall. 那是这个厅里最高的恐龙。
2. It’s taller than both of us together. 它比我俩加起来还高。
3. Your feet are bigger than mine. 你的脚比我的大。
4. There are more dinosaurs over there. 那儿有更多的恐龙。
5. Who is taller than you? 谁比你高?
6. You are becoming a big beautiful bird. 你将要变成一只美丽的大鸟。
7. The sun gets lower and lower, but my shadow gets longer and longer.
太阳变得越来越低，我的影子变得 越来越长。 三.作文
Unit 2 Last weekend 一.必背词汇：(词组的过去式)
clean---cleaned my room 打扫我的房间
wash ---washed my clothes 洗我的衣服
stay---stayed at home 待在家里
watch---watched TV 看电视 drink---drank tea 喝茶
have---had a cold 感冒 see---saw a film 看电影
read---read a book 看书 sleep---slept 睡觉
cook--cooked the food
visit--visited my grandparents 看望我的(外)祖父母
play--played football 踢足球
study--studied English 学英语
do ---did something else 做些其他的事 go---went boating
划船
make---made the beds
整理床铺 show 演出
magazine 杂志
better 更好的(good，well 的比较级) faster(更快的)
hotel(旅馆)
fixed(修理)
broken(破损的)
lamp (台灯) loud(喧闹的，大声的) enjoy(享受…乐趣，喜爱) stay(暂住，逗留) last weekend 上个周末
last Monday 上个星期一
last night 昨晚 y esterday evening 昨天晚上
yesterday 昨天
the day before yesterday 前天 二.语法知识：
1. 动词的过去式 构成规则：
(1) 一般动词在词尾加上 ed 。如：worked , washed played (2)以 e 结尾的动词在词尾加上 d. 如 ：used, lived
(3) 以辅音字母和 y 结尾的动词改 y 为 i ,再加上 ed . 如：studied , emptied
(4) 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写最后的辅音字母， 再加 ed 如：stopped 发音规则： ①在浊辅音和元音后面读/d/ ②在清辅音后面读/t/ ③在/t/和/d/后面读/id/
2.句型：
2 (1)询问在过去的某一个时间做了什么,借助助动词 did
特殊疑问句 —— What did you do yesterday / last weekend ?
—— I did my homework .
一般疑问句，把 did 提前 —— Did you help your parents clean the room ? ( 当句子变为一般疑问句，动词应还原成动词原形)
—— Yes , I did ./No, I didn’t .
三.重点句型：
1. ---How was your weekend?
---It was good, thank you.
你周末过得怎么样?
很好，谢谢。
2. ---What did you do?
你(周末)干什么?
我和你奶奶待在家里。我们喝了下午茶，还看了电视。 3. ---Did you do anything else? 你还做了其他什么事吗?
---Yes, I cleaned my room and washed my clothes. 是的，我打扫了房间，还洗了衣服。
4. I want to buy the new film magazine. 我想买期新的电影杂志。
5. --- What did you do last weekend? Did you see a film? 你上周末干什么?你看电影吗?
--- No, I had a cold. I stayed at home all weekend and slept. 没有，我感冒了。整个周末都待在家里睡觉。 四.作文
---I stayed at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and watched TV.
Unit 3 Where did you go? 一.必背词汇：(动词词组 及其过去式)
go fishing--- went fishing 去钓鱼
Labour Day 劳动节
go camping --- went camping 去野营
mule 骡子
go swimming--- went swimming 去游泳
Turpan 吐鲁番
ride a bike--- rode a bike 骑自行车
could (can 的过去式)能
ride a horse--- rode a horse 骑马
till 直到
hurt my foot--- hurt my foot 我的脚受伤
beach 海滩;沙滩
take pictures--- took pictures 照相
basket 篮;筐
buy gifts--- bought gifts 买礼物
part 角色
eat fresh food--- ate fresh food 吃新鲜的食物
licked (lick 的过去式)舔
fall off---fell off 从…摔倒
laughed(laugh 的过去式)笑 二.语法：
一般疑问句,把 did 提前 : — Did you help your parents clean the room ? ( 当句子变为一般疑问句，动词应还原) — Yes , I did ./No, I didn’t .
特殊疑问句 :疑问词+did+主语+V 原形+其它?
1. —Where did you go on your holiday? 假期你去了哪里?
—I went to Xinjiang. 我去了新疆.
2. —What did you do on your holiday?你假期干了什么?
—I sang and danced. 我即唱了歌又跳了舞. 3. —How did you go there? 你怎样去的?
—I went by train.我坐火车去的. 三.重点句型：
1. --- What happened ?怎么了?
--I fell off my bike and hurt my foot. 我从自行车上摔下来了，并且弄伤了我的脚。 2. ---Are you all right? 你还好吧?
---I’m OK now. 现在没事了。 3. —When did you go? 你什么时候去的?
—I went last Monday. 我上周一去的.
4. Where did you go over the winter holiday? 在寒假期间你去了哪儿?
5. ---Did you go to Turpan? 你们去过吐鲁番了吗?
---Yes, we did. 是的，去了。
6. ---Hainan is far from here. How did you go there? 海南离这儿很远。你们怎么去的?
---We went there by plane. 我们坐飞机去那儿的。
7. Sounds great! Can I see your pictures sometime? 听上去不错!改天我能看看你的照片吗?
8. Come and look at my photos from the Labour Day holiday. 来看我劳动节假期的照片。
9. ---Who did you go with? 你和谁一起去的?
---My parents and my uncle. 我父母和我叔叔。
10.I saw lots of grapes and ate lots of mutton kebabs. 我看见了许多葡萄，吃了许多烤羊肉串。 11.---How was the beach? ---It was beautiful. 沙滩怎么样? 它很美。
12.Max sat in a basket on the front of the bike. 马克斯坐在自行车前面的(车)筐里。 13.We took pictures of the beautiful countryside. 我们拍了美丽乡村的照片。 14. It looks like a mule. 它看起来像头骡子。 四.作文
Unit4 Then and now (当时和现在) 一.必背词汇：
dining hall 餐厅
grass 草
gym 体育馆
two years ado 两年前
two months ago 两个月前
last year 去年
last month 上个月
go cycling 骑自行车
ice-skate 滑冰
play badminton 打羽毛球 before 之前
now 现在
其它：
star星 easy 容易的 look up 查阅 Internet 互联网 different 不同的 active 活跃的 race赛跑 nothing 没有什么 thought 想 felt 感觉 cheetah 猎豹 trip 绊倒 woke 醒 wake up 醒来at night 在晚上 play basketball 打篮球 use the Internet 使用互联网 wear glasses 戴眼镜 dream 梦 win the race 赢得比赛 have a race with… 和…进行一场赛跑
4 二，重点语法
1.There be 句型 有……
There is + 单数 ：There is a desk in my room now.、 现在在我房间里有桌子。
There was +单数 : There was a desk in my room before. 之前在我房间里有一张桌子。 There are +复数 : There are desks in my classroom . 在我教室里有很多桌子。
There were+复数 : There were two beds in my room before. 之前在我房间里有两张床。
表示以前没有某物的句型
There was no + 单数名词或不可数名词 + 过去时间。There was no library in my old school. There were no + 复数名词 + 过去时间。There were no computers or Internet in my time. 注意： no+ 名词相当于not a / an / any + 名词There weren’t any computer rooms at all.
There was no gym ,either. 2. 表示不喜欢的句型
3. I didn’t like + 名词或动名词。如：Before I didn’t like dogs.
Before I didn’t like beef.
Before I didn’t like going running. 3. 表示过去不能做或不会做的句型
I couldn’t + 动词原形。 I couldn’t go cycling before. People couldn’t use the Internet in the Tang dynasty. 4. 如何描述某人过去和现在的不同情况
① 外貌和性格：Before, 主语+was / were +形容词. Now，主语+am / is / are +形容词. Before I wasn’t tall. I was quiet. Now I am tall. I am active. Before she had short hair. Now she has long hair. Before he didn’t wear glasses. Now he wears glasses. ②能力方面：Before, 主语+couldn’t +动词原形. Now, 主语+can +动词原形. Before I couldn’t swim. Now I can swim very well. ③爱好方面：Before, 主语+didn’t like +名词 / 动词ing. Now, 主语+like +名词 /动词ing. Before he didn’t like reading books. Now he likes reading books. 三，重点句子
1. There was no library in my old school.我以前的学校里没有图书馆。 2. 2. Tell us about your school, please. 请给我们讲讲您的学校吧。
3. 3. How do you know that? 你怎么知道的?I looked it up on the Internet. 我在网上查阅。 4. 4. There were no computers or Internet in my time.我那时候没有电脑也没有网络。 5. 5. Before, I was quiet. Now, I’m very active in class. 以前我很安静,现在我在课堂上很活跃。 6. 6. I was short, so I couldn’t ride my bike very well. Now, I go cycling every day. 7. 我以前个子小，自行车骑得不好。现在我天天骑车。
8. 7. What was Grandpa’s school like ? 爷爷的学校是什么样子的? 9. 8. How did Mike change? 迈克是怎样改变的?
10. 9. What did you dream about last night? 你昨晚梦到什么? 四，作文