高中用电安全教育教案

作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《高中用电安全教育教案》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：高中用电安全教育教案

高中用电安全教育教案

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高中用电安全教育教案

加强对全班学生的安全常识教育，使他们进一步树立法制观念，增强安全意识，结合当前农村青少年用电的实际情况，教育学生养成安全用电的习惯。

通过这次主题班会，使学生懂得，虽然我们的生活离不开电，但用电常识与习惯直接关系着人身安全与财产安全，让学生有“用电无小事，用心无大错”的意识，对安全用电有自己的意识和判断，树立学习安全用电常识的意识和习惯。

1、展示少年儿童违反用电常规和危害人身健康的现象; 、联系学生生活实际深入展开讨论，剖析其危险性; 、通过教师与专业人员的及时点评，让学生意识到违反操作规程用电的危害性; 、师生总结应如何安全用电。

Ø 召开班委会，认真计划活动步骤，制订活动方案，活动提前2周通知到各小组。

Ø 各小组按活动方案做好搜集材料、组织材料的准备。 Ø 邀请专业人员。 Ø 准备好教学课件。 (一)设置情境，导入活动。

1、情境:突然拔掉电源插头，让学生找出原因，插上电源。教师从其过程行为进行评述导入。

1 / 6 精品文档 导入:用电是我们生活的必需，也直接关系到自己的人身安全和财产安全，那么，如何才能做到规范用电、安全用电呢? (二)播放幻灯片 (三)提问学生、质疑: 问题:

1、上面展示的用电行为或其它活动有哪些不规范的地方。 、指出上述行为或活动可能会发生的危及人身及财产安全的后果发生? 、你觉得他们的行为怎么样做才算规范? 主持人:这些行为虽然表面上看不出有什么危险，但“电老虎”却虎视眈眈地要 侵犯你，我们要正确、规范地用电，才能安全。如何才是规范、安全地用电呢? (四)展示资料——我们经常用电做什么?

1、学生列举生活中用电之处。 、反思用电中的违反操作规程的地方。 (五)专业人员对生活用电进行辅导。

1、电器打开时，不可用湿布擦拭。 、不要用湿手按开关或拔插头。 、插座不可同时接过多的线。

、安装电线、电器或灯泡时，要先切断电源。 、停电时要关掉电器开关或拔掉电插头。 2 / 6 精品文档

、不要用白胶布或塑料布包扎电线。 、灯泡断丝不要搭用。

(六)展示生活用电与活动场景，让学生发现其中危及安全之处。 师生评论 结论:我们要有安全用电的意识。 (七)安全用电歌

安全用电别大意，稍有疏忽出问题;提醒大家多注意，要把安全歌来记; 落线小鸟莫要打，设施一损事故发;演戏放映和集会，远离电线变压器; 刮风下雨打雷闪，电杆树下有危险;落地电线不要捡，八米以外才安全; 风筝随风漫天舞，莫要碰线出事故;千万不能摇拉线，攀登变台更危险; 天线远离电力线，距离最少三米半;灯口之上接电线，裸露线头准漏电; 破旧插座和电线，及时更换保安全;湿手不要摸电器，干燥绝缘就牢记; 晾晒铁丝和电线，保持距离莫搭连;线与插头一起拔，只拽电线危险大; 验电要用验电笔，其它工具均不宜;保险勿用铜铝代， 3 / 6 精品文档

电流过大有危害。 (八)发生触电事故的处理:

1、有人触电怎么办? 设法关掉电源?同时用干燥的木棍、塑料棒、扫帚把儿等将人与有电的物品分开?立即送往医院抢救。

、触电休克人员的抢救

体外心脏急按摩，人工呼吸莫停下。 触电急救口诀: (1)体外心脏按摩: 掌根下压不冲击，突然放松手不离，手腕略弯压一寸，一秒一次较适宜。 (2)人工呼吸: 清口捏鼻手抬颌，深吸缓吹口对紧，张口困难吹鼻孔，五秒一次不放松。 (九)总结布置下次班会活动内容: 综观这次主题班会，虽然只有一节课，却对我们的生活产生了较大的感触，为了保护我们自己的人身安全，我们不仅要树立安全用电的意识，还要严格掌握用电的操作规程，养成良好的用电习惯。

也许你对用电常规不是十分清楚，但相信有了这一次学习，我们的安全意识会大大增强，我们一定要在以后的学习和生活中注意发现非安全用电的现象，及时制止其错误行

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为，让我们真正让电这只“老虎”为我们的生活服务。创造一个安全舒适的生长环境。

万事皆由人的意志创造。毕业生找工作，上【 5 / 6 精品文档 谢 谢 阅 读～ 6 / 6

第二篇：安全用电教育教案

八三班

教学目的：

解释电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重视和掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，确保在用电过程中不发生危险。

教学过程：

导语：电的发明给我们的生活带来了太多的便捷，很难想象离开了电，我们的生活还会这样井然有序吗?既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了!非也，任何事物都有他对立的一面，电也不例外，生活中用电事故比比皆是，怎样才能有效避免这类问题的发生呢?这就是我们今天要讨论的问题。

一、触电及其伤害：

(1)触电是怎么回事?当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死亡，这就是触电事故。

(2)触电的伤害： 电击：是电流通过人体内部，当达到一定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。 电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。

二、触电事故发生的原因：

1、缺乏安全知识，如在高压线附近放风筝，用手摸破损的胶盖等

2、违反操作规程，乱接乱装乱用，如：不规范安装用电器，带电操作电器设备，用湿手拧灯泡等。 举例：XX学校的XX学生为了方便在床上看书，私自拉电线到床上接台灯，后引发短路被击伤。 给几分钟学生讨论，使学生了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。

三、家庭安全用电的措施

随着家用电器的普及应用，正确掌握安全用电知识，确保用电安全至关重要，用电中的安全问题主要有两个方面。一是人身安全，二是财产安全，为了杜绝事故的发生，用电时要注意 不要购买“三无”的假冒伪劣用电器等。

四、发现触电漏电事故怎么办?触电后的应急方法介绍。

五、本课小结：

在日常生活中，我们应养成良好的用点习惯，掌握安全用电知识，时刻牢记安全第一这一个道理!

第三篇：用电安全教育教案

教学内容：学习一些在家用电的安全常识。 教学目标：

1、 通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。

2、 培养学生自护、自救的能力，健康成长。 教学重、难点：

树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。 课前准备：

1、小故事

2、 ppt课件。 教学过程：

一、谈话导入。

说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。家里应该是不存在什么危险的了。其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。

二、揭题。

1、 板书课题。

2、 全班齐读课题。

三、用电常识。

1、讲述故事一(有关用湿布抹电器)

思考：这两位同学独自在家时，注意用电安全了吗?应该怎么做才是正确的?

2、 讨论、交流，了解用电常识。

(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。 (2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。 (3)电器使用完毕后应该拔掉电源插头。

3、讲述故事二(有关电视机只用遥控器关机)

4、 联系生活谈谈用电安全。

(1)电视机只用遥控器关其实是错误的。因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。

(2)冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。 (3)雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。

(4)使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。

四、自救知识。

1、课件展示各种有关安全用电的图片。 2 课件展示不安全用电造成的火灾图片。

3、 学习自救知识。

(1)发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。 (2)拨打报警电话119。 (3)火灾逃生的方法。

a、突遇火灾，面对浓烟和烈火，首先要强令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，决定逃生的办法，尽快撤离险地。

b、身处险境，应尽快撤离，不要因害羞或顾及贵重物品，而把逃生时间浪费在寻找、搬离贵重物品上。

c、逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒、预防窒息。烟气比空气轻而飘于上部，贴近地面撤离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法。也可向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头、身裹好，再冲出去。

五、小结。

1、引导学生归纳，同时板书：

居家安全，注意用电。火已燃起，切勿乱闯。临危不惧，记住出口。拨打119，等待救援。

2、全班齐读。

第四篇：安全教育教案(家庭安全用电)

【安全教育教案】

家庭安全用电

第一课时 家庭用电的"三不能"和"三不要"

一、教学目标：

1.知识目标：记住安全电压的数值;知道触电的原因和触电的几种形式;知道安全用电的常识。

2.能力目标：让学生能在生活中按安全用电的要求去做。 3.德育目标：学生能够把所学的知识与生活实际结合起来，并向其他人宣传安全用电常识。

二、教学重、难点：安全用电常识。

三、教学过程：

1、图片："万家灯火"、"城市夜景"、"温馨家庭" 师：大家看了美丽夜景的图片和温馨家庭的照片，这一切都离不开电。电能给生活和生产带来了极大的变革和便利。但电又是双刃剑，用电不当会造成人员伤亡和财产损失。今天，我们就来学习如何安全用电。

2、家庭用电要遵守"三不能"和"三不要" "三不能"：

(1)不能用医用胶布(白色)包电线。因为这种胶布绝缘性能差，容易漏电。包电线必须用黑色绝缘胶布

- 1不高于36伏的电压才是安全电压。 2."二不" (1)不接触高于36伏的低压带电体，不靠近高压带电体。 (2)不超负荷用电。 3."一定期" 为了减少事故，要定期检查电线、开关、电灯、灯口及家用电器的插头、引线。如果发现问题要及时更换修理。

第三课时 触电的救护

一、触电的类型： 两种类型的触电： [师生实验]：模拟触电

受试的同学(或几个同学手拉手)，两手接触变压器原线圈的两个接线;副线圈的一个接线柱与一节干电池一极相连，另一接线柱的导线在电池另一极上划过。人体是导体，当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过，如果电流达到一定大小，就会发生触电事故。一定强度的电流通过人体所引起的伤害事故。对人体安全的电压不高于36V。

进户的两条输电线中，有一条在户外就已经和大地相连，叫零线(即与大地的电压为0);另一条与大地间有220V的电压，叫火线。所以火线与零线间存在220V电压，火线与零线是家庭电路的电源。同学讨论、解释投影中甲、乙两人为什么会触电?

- 3座上。本来洗衣机装的是三脚插头，由于家里没有三孔插座，就换成两孔的，多年来倒也好使，啥事也没有。

小李打开洗衣机，用手东摸西找，嘴里说："小意思，无非是哪里接触不良。"张杰心想：小李的确有两手儿，修洗衣机也不用断电。看到满地是水，张杰用拖把在一旁拖地…突然小李身子一颤，倒在洗衣机上。

张杰吓坏了!扔掉拖把，直奔门外，大喊"有人触电了!"人们在慌乱中，终于找到了卫生院的王医生，医生赶到现场，切断了电源，但小李心脏已停止跳动，经抢救无效，小李触电不幸身亡。

二、触电后如何救护

1.一旦触电，应立即关闭总开关，截断电源。

2.有人触电时，要用干木棍、干扫帚把等撬开触电人，或挑开带电物体及电线，绝不能用手直接接触电人。

3.如果触电人倒卧的地面上有水或潮湿，因为水或潮湿的地面导电，所以千万不能踩踏。要穿上厚胶底鞋或站在干的厚书本、厚报纸上，用上述2的办法救助。

4.使用家用电器时，一旦发现冒烟起火，应马上拔下电源插头，切断电源，千万不能向电器上泼水救火。

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第五篇：安全教育教案之用电安全(1)

用电安全

教学内容：中小学公共安全教育读本一年级第五棵 教学目标：

解释电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重视和掌握安全用电常识，确保在用电过程中不发生危险。

教学重难点：

让学生掌握安全用电常识，养成良好的用电习惯。 教学过程：

导语：电的发明给我们的生活带来了太多的便捷，很难想象离开了电，我们的生活还会这样井然有序吗?既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了!非也，任何事物都有他对立的一面，电也不例外，生活中用电事故比比皆是，怎样才能有效避免这类问题的发生呢?这就是我们今

天要讨论的问题。

一、触电及其伤害：

(1)触电是怎么回事?当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死亡，这就是触电事故。

(2)触电的伤害： 电击：是电流通过人体内部，当达到一定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。

二、触电事故发生的原因：

1、缺乏安全知识，如在高压线附近放风筝，用手摸破损的胶盖等

2、违反操作规程，乱接乱装乱用，如：不规范安装用电器，带电操作电器设备，用湿手拧灯泡等。 举例：XX学校的XX学生为了方便在床上看书，私自拉电线到床上接台灯，后引发短路被击伤。给几分钟学生讨论，使学生了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。

三、家庭安全用电的措施

随着家用电器的普及应用，正确掌握安全用电知识，确保用电安全至关重要，用电中的安全问题主要有两个方面。一是人身安全，二是财产安全，为了杜绝事故的发生，用电时要注意：

1、不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。

2、使用家电时应有完整可靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采用接地保护。

3、不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。

4、不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。

5、不要私自乱接电线，不要随便移动带电设备。

6、检查和修理家用电器时，必须先断开电源。

7、家用电器的电源线破损时要立即更换或用绝缘布包扎好。

8、家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。

四、发现触电漏电事故怎么办? 触电后的应急方法:

1、发生触电事故，要立即切断电源。

2、如电源开关太远，可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者与带电体分开，莫将带电体碰着自己和他人身体，避免触电再发生。

3、触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断电线。

4、抢救触电者一定要及时，不能拖延一分一秒，因为触电时间越长危害越大生命越危险。

发现有人触电，首先要镇静。若惊慌失措，直接用手去拉触电者，用剪刀剪电线会使救人者自己触电。必须在保证救护者本身安全的同时，首先设法使触电者迅速脱离电源，然后进行如下抢救工作：

1、解开妨碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。

2、检查触电者的口腔，清理口腔内的粘液，如有假牙则取下。

3、立即就地进行抢救，如呼吸停止，采用口对口人工呼吸法抢救;若心脏停止跳动或不规则颤动，可进行人工胸外挤压法抢救。

五、认识安全用电标志：

六、本课小结： 在日常生活中，我们应养成良好的用点习惯，掌握安全用电知识，时刻牢记安全第一这一个道理。

用火安全

教学内容：中小学公共安全教育读本一年级第六棵 教学目标：

1 、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2 、认识安全用火标志和各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。

教学重难点：认识安全用火标志和各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。

教学过程：

一、图片展示，引入新课。

1 、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)

2 、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：

( 1 )为什么会发生森林火灾?

( 2 )图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情?

( 3 )那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?

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3 、小结：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

二、认识安全用火标志和灭火设备，牢记灭火方法。

方法：运用幻灯片介绍安全用火标志和各种灭火设备，牢记各种灭火方法。

教师组织学生表演模拟灭火(制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄 )

三、学会背诵《儿童防火歌》 儿 童 防 火 歌

小朋友笑呵呵，

大家来唱拍手歌。

你拍一我拍一， 你拍二我拍二， 你拍三我拍三， 你拍四我拍四， 你拍五我拍五， 你拍六我拍六， 你拍七我拍七，

拍完南北拍东西。 咱俩宣传做伙伴。 禁火场所别吸烟。 用火不当会出事。 烟囱坏了快修补。 风大失火不好救。 不要玩火做游戏。

你拍八我拍八，

你拍九我拍九，

你拍十我拍十，

我拍你你拍我，

电线不能随便拉。 火警电话一一九。 人人防火要落实。 大家都要来防火。

不要轻易相信陌生人

教学内容：中小学公共安全教育读本一年级第七棵 教育目标：

1、通过情景活动，教育学生不要随便跟陌生人走、和陌生人说话、吃陌生人给的东西。

2、教给学生摆脱陌生人的办法。

3、初步培养学生的自我保护意识。 教学重难点：

教给学生摆脱陌生人的办法。 初步培养学生的自我保护意识。 教学过程：

1、音乐游戏进入活教室。(兔妈妈带兔宝宝出去游玩。)

2、设置情景，导入“陌生人”。

(兔妈妈装肚子疼离开，让陌生老师入场，拿糖哄骗学生随她离开。)

(待有学生准备随陌生人离开的时候兔妈妈回来。) “这是谁呀?你们认识她吗?” “不认识的人就是陌生人，如果你不能确定陌生人是好人还是坏人，随便相信陌生人是很危险的!”

3、听故事，让学生了解陌生人很危险，不能轻易相信陌生人。 提问：文文和谁走了?

那个阿姨文文认识吗?

如果没有遇见警察叔叔，文文会怎么样?

4、图片展示，与学生一起讨论“如果陌生人给你好吃的东西，你会怎么办?”

5、组织交流讨论：“当爸爸妈妈不在你身边时，如果你有陌生人和你说话，你该怎么做呢?”

6、摆脱陌生人的办法：(小组讨论交流)

(1)如果有陌生人向你问路，你该怎么办?(不要随边和他们说话，告诉他们你不知道，让他们问别人，然后赶紧离开)

(2)如果有陌生人给你东西吃，你会不会吃呢?如果他带你去好玩的地方，你会不会和他走呢?(你要学会说“不”，你也可以或 5 假装去找你的家人、小伙伴，然后往有人的地方走或赶紧跑回家。千万不要贪小便宜，掉进坏人的圈套)

(3)要是陌生人问你家的情况，你又该怎样呢?(你要告诉他爸爸或妈妈在家，千万不要告诉他你家的地址或电话号码，防止被坏人利用)

7、分小组情景表演：假如我遇到了陌生人