和你在一起的日子是我
第一篇：和你在一起的日子是我
怀念和你在一起的日子
我们是无话不谈的好朋友，是相亲相爱的一家人，我们身上流着一样的血液，我时常会想到你，想到以前和你在一起的点点滴滴，让我难忘。
记得那次，爸破天荒的给我俩买了一袋零食，我的眼睛顿时泛起金光，以百米冲刺的速度跑向爸爸，跑向他手中的零食，可是，站在把旁边的“野兽”以迅雷不及掩耳盗铃的速度夺走了我的零食，我便追赶着大声喊道：“还我零食!”就这样，零食大战即触而发，你也不甘示弱，向我示威：“你就是抢不到，零食是我的!”武力不行，就智取，搬救兵。
“爸--”一声爸冲破云霄，我开始诉苦，“你看他，我也吃类，爸，你管管她!”爸也束手无策说;“你给他点，别让她闹。”你终于在袋里翻来覆去找到不喜欢吃的给我，我很不满足，据需奋战······
如果不是你在家，我又能跟谁玩，跟谁闹呢?即使有零食，我独自吃着也不会开心的，零食也会变得乏味。
记得那次，你骑车带我去兜风，我在后面悠哉悠哉，脸上洋溢着幸福的微笑，凉风从我身旁吹过，我的心里暖暖的，因为我和你在一起。你很生气地说;“你怎么那么胖呢?我都骑不动了!”嘿，还抱怨!我反击;“有吗?我不觉得呀!出门的时候人家就吃了一个苹果和······”“你可恶!”我还在后面偷笑呢!
但是，说归说，我还是跟着你去兜风，当时心情澎湃，特别有感触吧!
你还常常合我交心，给我讲道理，说什么要自己制定一个计划或目标，比如一年计划或考上哪哪，我都觉得你比妈还管的多，管得严，但是你又何尝不是这样的呢?你陪我做作业到深夜，你给我讲题很认真，你给我洗衣很干净，你为我也付出了很多，所以我敬佩你。
无形之中有一双温暖的手在助我前行，有一对满怀关爱的眼睛给我了勇气，一对为人处事的道理在我耳旁响起，我知道;是你，我永远也忘不掉。
怀念和你在一起的日子。
怀念与奶奶相伴的日子
草莓是我与奶奶一同种下的。
那年春，我9岁，天很晴，放学回家后，便看见奶奶在墙角理写什么，奶奶看见我连忙起身说;“婉旭快看，奶奶给你带了草莓。”下一刻笑容出现在我的脸上，我快地跑到奶奶面前，可当看到奶奶拿的东西时有不满的说道;“奶奶你骗人，这明明是草怎么可能会是草莓呢?”奶奶哈哈一笑，又毫不在意的说道：“奶奶是个魔术师，明年这时一定给你变出好多草莓!”我半信半疑的点了点头。
接下来奶奶便忙了起来，奶奶先将爸爸准备好的土倒在院内一角，然后又拿出许多砖头将其围好。奶奶又取来一把小铲子，翻起这些土，一边翻，一边跳出一些碎石。我就在一旁看着，时不时也问奶奶我要做些什么，奶奶又是摇摇头。好一会后奶奶才有了别的动作，奶奶先将铲子插入土中，微微晃动几下，之后又将铲子铲起，这是他看看产出的小坑，又看了我说：“婉旭，快把草莓拿来。”我听话的将草莓地给奶奶。奶奶将草莓买入小坑，又将先前的土重新放进坑中，再用手微微一按，接着又开始重复这些动作。好一会后才起身。
从那天以后我与奶奶格外用心地照顾草莓，奶奶会每
第二篇：和你在一起
和你在一起(2009上海中考满分作文) 我想，和你在一起。
我曾是那么的幼稚，以为靠近你，就能感受到你的无限温暖，沾染到你的些许光芒——你是辉煌的太阳，而我只是一粒微不足道的水珠!可是，当我靠真正走进你的时候，却发现力不从心!你那灿烂的光芒太过耀眼，你那热情的火焰太过灼人，你那庞大的气势太过恢宏，我无法靠近你。
但是，你就像磁铁吸引着我，想逃开，却又无法抗拒。就这样，我离开爱我、包容我的家园——海洋，义无反顾地飞向你。虽然，随时会有坠落万丈深渊的危险， 随时会有粉身碎骨的担忧，随时会有被风吹散的灾难;虽然，时时刻刻思念着家乡，时时刻刻惦记着亲人„„，但我只要听见你的呼唤，看见你的笑脸，闻到你的气 味，我就不顾一切地奔向你的身边，我要，和你在一起!
家人在呼喊着我的名字，思念的泪水使海洋更加宽广。而我却笑着摇了摇头，身体已经飘然上升;风儿阻止我飞向你，狂风把我吹得摇摇欲坠，可我笑着摇摇头，依然不断地上升、上升;云儿告诉我，前途危险，靠近你会万劫不复，可我仍旧摇摇头，毅然前行。
终于，我来到了你的身边，一阵眩晕，还没有来得及和你说上一句话，还没有来得及看上你一眼，还没有来得及和你笑一笑，就被一阵阵炙热的光芒灼的很痛很痛，我那水做的身体瞬间就像影子一般散去，永远离开了你! 那个故事的主角是我(2008河南中考满分作文范文)
时光的河流过春天，流过夏秋，穿越寒冬，消失在远方，似乎不再回还。
然而，当春天如约而至的时候，那遥远的一幕却总是在不经意间涌上心头，往事轻轻叩开我的心灵之门，引心泉汩汩而出„„
小时候的我有点与众不同，胆小敏感，不喜欢和其他的小朋友交流，天生喜欢和虫鸟花鱼打交道，老是在村里的小树林里与各种各样的昆虫玩耍。忽然就到了上学 的年龄了，我还是喜欢那些各种各样的虫子，常年的独自玩耍虽说找到了自我的快乐，可是缺少了与同龄人的交流竟变得有些自闭了。于是，在教室里，我感到一种 恐慌，我不知如何是好，最终还是一个人走到教室外面去寻找熟悉的“朋友”去了。我逐渐地孤单了自己，而同学们看到我经常和虫子说话，除了感到怪异，还多了 几分冷落。我感到无比的孤独。
美丽的刘老师就是在这时候注意到了我，一天课间操的时候，刘老师找到了我，把我叫到办公室，她告诉我，有 一个着名的昆虫学家叫法布尔，他非常喜欢昆虫，每天观察昆虫的生活习性，记录昆虫的生活，后来写成了一部伟大的科学着作。听了老师的话，我十分兴奋，大声 地向老师说“老师，我对虫子可熟悉了，我知道很多事呢!”刘老师说“是啊，我早看出来了，你是一个小昆虫学家呢!你的肚子里一定有许多昆虫的故事呢!”我 一听刘老师这样说，立刻骄傲地说“那当然!”刘老师说“既然这样，可不可以把这些故事告诉同学们呢?”听了老师的话，我心头的喜悦与骄傲一下子消失得无影 无踪，变得吞吞吐吐起来，“这„„这„„”刘老师又说“你不知道，好多同学都跟我说想听你讲昆虫的故事呢，怎么，你不愿意讲给同学们听吗?”听到老师这样 说，我的心头涌起了一阵热意，“老师，同学们真的愿意听我说吗?”“那当然，同学们都盼着呢。”刘老师说。不明就里的我最终犹豫着答应了刘老师。
就这样，在刘老师的安排下，我们班组织了一次班会，由我给大家讲一些昆虫的故事，说实话，那次班会我的表现实在不怎么样，也许是太紧张了，也许是很少和 大家交流，也许是„„总之，我感觉讲得一点儿也不精彩，不过刘老师和同学们鼓励的掌声还是打开了我自闭的心门，逐渐地，我不再孤单，而我的昆虫故事也讲得 越来越好，我终于融入了大家庭。
1 事情过去很多年了，可我的心里还是热乎乎的。 晒出我的梦想
时常有人问我，你的梦想是什么?今天我就晒出来与大家共享。 我的第一个梦想：考上理想的学校。
不要说我自私，从某种意义上讲，人都有点儿“自私”。我的短期目标就是考上我心仪已久的一中。平时，就是课间那比金子还难得的一点儿闲暇，我也常常闭上眼睛，想象自己在一中如画的校园里，度过我快乐而温馨的学生时代，这将为我考上理想的大学搭设一个很好的台阶。 我的第二个梦想：找一份儿好的工作。
大学毕业后的我步入社会，肩上的责任感倏地加重了。首先要照顾好我的家人，所以我需要一份儿好工作，让我有能力去做一个负责的好女儿、好姐姐。当然，这些工作必须是我喜爱的，能让我的人生过得更充实、更潇洒。 我的第三个梦想：买车买房给爸妈，让他们幸福。
每次逛街，妈妈常眯着眼睛，出神地看着路边那一幢幢漂亮的楼房，我知道，她真的很想尝尝住楼房的滋味儿;每次挤公共汽车，爸爸气喘吁吁，玩笑似地说： “要是自己有车就好喽!”但我很清楚，爸妈为了我们姐弟三人一直忙忙碌碌，我们姐弟三人使他们的梦想也只能是梦想。尽管他们从无怨言，但我要凭自己的努力 给他们一个幸福愉快的晚年。
我的第四：我的村庄变成小康村。
村里人一年到头鼓捣那几亩地，很少有人出去闯一闯。所以，邻村都富起来了，我们村却依旧“光荣”。我要在不远的将来让自己有这样的实力，在村边建起自己的工厂，让我的村庄摇身变成金凤凰;我要让村里所有的人都飞到山外的大海上去搏击风浪。
我的最后一个梦想：我们的祖国成为世界第一强国。„„
我知道我的梦想还仅仅是“梦想”，但我会用自己的双手和大脑，去填充我梦想圆内的每一平方毫米的空间。 心中的彩虹
彩虹出现风雨后，成功来自磨难中。这句话我体会最深。
“二模”后，走出教室，天一下变得昏暗起来，阵阵狂风刮得树叶沙沙直响，空气中弥漫着令人窒息的尘土，顷刻间，暴雨如倾盆般下了起来，砸在头上，竟是那样的痛。
其实是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然发现自己在数学方面绝对少根筋，两次大考都没及格。同学的眼神，爸妈的问询，老师的催促，我如惊弓之鸟，不知呆 在哪儿才好。有时躲在屋里骂自己笨，骂发明数学的人可恨，有时又常常在窗前看看外面的东西，极想把又酸又臭的心情蒸发掉。
马路对面是一所聋哑学校，除了学生有些“特殊”，与其他的学校没什么两样。每次看到聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路，盲孩子有“说”有“笑”讲着什么，我的眼睛便开始发酸，也许只有弱者才会真正同情弱者，我们都是弱者，只是“弱”的地方不同罢了。
2 雨过风停的操场上，聋哑班的孩子在上体育课，他们一圈一圈地跑着，绝没有我们上体育课时的唧唧喳喳。我暗想，他们这样跑，有什么意思呢?即使他们变得很 健壮，大自然那美妙的声色之窗也是向他们关上的。后来，他们拔河，两组人拽那根大绳子，没有呐喊的声音，可他们的表情、动作告诉我：他们很努力!我没看出 谁赢了，随即便有一组人跳了起来，他们跳跃着，互相的拍打着，脸上是发自内心喜悦的笑容。 我突然意识到：弱者发不出这样的笑，这是强者的笑，是成功者的笑!
好像童话一般，刚刚还乌云密布的天空，霎时变得明朗起来，一道绚丽多姿的彩虹，在阳光的照耀下，给每个孩子都罩上一圈七彩光晕，好美!
生命没有为他们带来完美，但他们为自己打开了一扇心窗，让阳光洒了进去，让欢笑洒了进去!
我站在窗口，看得如痴如醉，人生道路不会一帆风顺的，总要经历一翻风雨的磨难。但风雨过后，肯定有胜利的彩虹，风雨越大、越猛，彩虹的美就越绚丽、越壮观。
试着走进风雨，去寻找心中的彩虹，一定会重新找到自我。我随即把桌上写满忧郁诗句的纸揉成团儿丢进了废纸篓，连同一度黯淡的心情。 对话 [题目]
题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花。。。。。。请以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识。。。。。。 [范文]
一直固执地相信自己十五年前曾经来过这里，尽管那时的我步履蹒跚的连路都走不好，这种话听起来蹩脚。 依然固执的相信，当时我就站在山海关的某一个角落，静静地见证了一场死亡的盛典，一次诗性的绽放，一个绝望的重生。
海子，在我梦里无数次出现的男人。他眉目清晰，有着瘦削的脸庞，带黑色的框架眼镜。也许镜腿会绑着白色胶布，那一定是和孩子们下水摸鱼的时候弄坏的。
我听见你低吟着诗句，那仿佛是一株暗地里生长的植物在濒临颓败前奋力开出的绚烂花朵。恍惚中，听到了来自山海关的那凄厉凛冽的汽笛声。
我不明白为什么，十五年前的那一天，你任无情的铁轮碾碎你的躯体。为什么，你残忍地将忌日选择在生日那天。 你说，你真是一个温软真纯的孩子。我不过是想死若鸿毛般美丽罢了。车轮虽然粉碎了我的身体，却无法损伤我的灵魂。在死亡的一瞬间，我已经雀跃到苍穹之上，却眺望我所热爱的麦田。古贺春江说过“再没有比死更高的艺术了。死就是生。”
这让我想起了另一个男人的死，海明威大叔。还有那个对古贺的口头禅极为赞赏的瘦小老头，川端康成。这么多的人歌颂死亡。然而我仍是意境不够深远，无法击鼓而乐。
于是，你莞尔，说，有人能够了解我的寂寞与快乐，这就就足够了。一个诗人能将自己的内心传达给别人，那是怎样的幸福我已经了解到了。其实，我已得到了永生。
3 海子，那个心胸像苍穹一样辽阔的男子，内心也像苍穹一样孤独。因为孤独，所以想到了死。因为疯狂，所以选择了最偏激的死法。
有人说，你是疯子。我噘起嘴一遍又一遍地重复：“他不是疯子。他不是。”究竟是谁疯了谁又晓得。
我是想轻轻地念。查，海，生。然后轻轻怀念你，没有什么目的。只是在听着得彪西空灵音乐的时候想起了同样空灵的你。
你总是在我耳边软软地说：“面朝大海，春暖花开。”
一路书香一路歌
深圳之窗 2015-11-26 14:15 优秀的中考作文可是受到了很多人的强烈关注，接下来，我们一起来看下相关报道吧!
清风撩起素帘，露出天中大片的红云。微风涌进，满屋的墨香四处逃逸。我深吸着这让我迷恋的空气，又缓缓吐出，耳畔只剩书页不安翻动的声音。
我凝视着泛黄的书页，里面扑出一股醇香。恍然间，身边只剩一片空白，空气中仍夹杂着淡淡的墨香。
我怔怔地向前探索着，我在寻找着什么?抑或是，什么在呼唤着我?空白的世界让心闷得慌。我不语，脚下缓缓地走着，那股醇香仍在我身边流转。
突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大惊，脚下加快了步伐：是它吗?是它!那是我寻找的东西!迷蒙的雾遮了我双眼，但我仍马不停蹄，深吸着潮湿夹杂着陈香的空气，心头为之一震，匆匆向未知走去。
雾渐渐消散，前头露出一角盎然的绿。我大喜，向它奔去!却突然间，耳边传来刺耳的蝉鸣，我猛然抬起头，发现一切都没有变，南柯一梦罢了。空气中的墨香愈发浓郁，窗外红云已不知所踪，却见紫云悠然飘着。
有时候，梦与现实只有一线之差。好比庄周梦蝶，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周?真真假假，孰知?我擦去心中的杂念，悠悠升起一句话：不变的是，一路伴我的书香。
读书好比品茗。一壶好茶，有的人拿它解渴，两三口便见杯底，浑然不知其味;有的人慢慢品尝，细细地斟酌，送入口中阵阵清香，其间味道多变，真让人回肠荡气啊!读书亦是如此，把读书看作是任务的人，我并不认为他会读出多少味儿来。静下心，抛开世俗之事，捧一本书，其乐亦无穷!
在我不长不短的人生之道上，伴着我的，是淡淡的书香。读书之乐，读书之趣，是无法用言语表达的。书，如一条幽静的小路，把人引入一片辽阔的天空;书，如一片蔚蓝的海，让人沉溺在这片蓝中;书，如一只小小的萤火虫，给在漆黑中迷途的人指引„„带给我的，是一个纯净的世界，一片自由的天空，还有那让人心静的芳香。 读书，读的不仅是文字，更多的，读的是一种心境，一种素养。愿我携着一路书香，向那未知勇敢地前进! 一次相逢一份爱 一步踏尽一树白
4 对于一个在苏北出生的孩子来说，水乡是新鲜的。去年假期恰逢中秋节，第一次被舅舅接到水乡来过节，我就惊诧于这里的美了，真是“小桥流水人家!” 最奇异的莫过于中秋之夜了。
真是应了那句“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”。皎洁的月光，如流水般倾泻在院落里，流进门槛，流进窗框，流进我小小的心中。时不时飘来一阵沁人心脾的桂香，将我整个身体笼罩，院子里那棵桂花树，在风中摇曳着，仿佛在对我微笑问好。
我走出去，立在庭中，感受到月白风清，好不惬意!踏一步，仿佛溅起一池月光，将桂树镀上一层银色外衣。 一池月光，一树桂花交成了一首静谧温情的歌谣。 一桥轻雨一伞开
在这待了不到半天，便认识了一帮好玩伴。于是在河边、在树上、在田里，都有我们的身影。
第二天，一个小伙伴请我到她家里去玩，我很爽快地答应了。玩得很尽兴，眨眼间天色渐晚，我这才想起早上和外婆约好了下午去看戏。
我心里别提多闹腾了，偏偏又下起绵绵的细雨，我抱怨天公不作美，但也顾不得那么多了，冒着雨就往家跑。 一路泥泞，一路奔跑，我累得气喘吁吁，身上的衣服也湿了一大半。
终于看到舅舅家门口的小桥了，上面似乎有个人影。近些，再近些，那人影也越发熟悉起来，是外婆! 她也看到了我，眼里流露出既生气又欢喜的神色，对我道：“傻孩子，为什么不等雨停了再回来?” “我怕„„我怕你等急了„„”我冻得哆嗦、累得直喘。 “我有伞，你看你，身上湿成这样，感冒了怎么办„„” 我听着外婆的责怪，心中洋溢起一股说不出的暖意。 一座桥，一把伞，一场雨，交织成一首温馨贴心的歌谣。 一次相逢一份暖
时光的流逝，总有那么悄无声息，这温暖的画面，时常像电影一样，在脑中放映。《诗经》有云：“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。”我却道：非雨非雪，唯有赞歌;静谧月色，温馨话语，一次相逢一份暖。 我手写我心
三(7)苏畅(金华一中)
明代公安派作家有着这样的为文之风：“为文必独具一格，不拘性灵，非以自己的胸臆流出，不肯下笔。”在我看来，这便是对“言为心声”的最好诠释。
5 你心中汩汩然流淌着的是什么，你笔下流淌出的也应是什么。怪侠金圣叹有二十四个“不亦快哉”流传于世，那便是他的心中所想着的人间愉快。但现今社会或者说是古今社会上总有艺术家不能使其为人与作品相称的现象，究其根源，原因大致分为两种。
一类是作家在虚名浮利之中失去了自我，沦为了全为稻梁谋的“作家”。李绅因为写《悯农》而闻名内外，却不想他后来竟成了一个奢侈无度的豪绅，他的为人也就不能与诗中所云相称。另一种情况便是难言了，虽有“物不得其平则鸣”之说，但在一定的社会压力下，有时“鸣”却是极为困难的。李贺诗中雄奇的想象，奇诡的诗风看似另类，却恰恰包含了他怀才不遇之悲愤。至于晚唐李商稳，其眼中的蜡烛泣泪也是他的胸中之苦闷，只是无法直接诉诸笔端。
曹丕《典论·论文》中有言，“大丈夫见意于篇籍，寄身于翰墨，不假良史之辞，不托飞驰之势，而句声自附于后。”在科技发达言论自由的今天，我们应强调“我手写我心”，而不是无病呻吟或是穿蠹经史，一个现代公民应能够并且能够恰当地发出自己的声音，用文字指点江山。
现今社会已基本没有“难言”的限制，我们要做的便是守住一颗本真的心，不沉浸于蜗居虚名，而忘记文字本身所具有的唤醒人类良知的作用。作家陈远曾在访谈中这样说道，美的本质是真，倘若过分追求美以致失了真，便背离了写作的方向，先有真然后有美，我手倘若写的不是我心，而是一些矫揉造作的故事，那么美就不会存在于这些文字之中。
先为真人，后为真文，此美之所源也。韩愈笔下的李愿使为一真人，他穷居而野外，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁，于是他成就了隐士的美名。我想，真存在于每个人心中，而且，这种真实的灵气也会通过文字展现出来。
我手写我心。长杯芳草，喜木美竹，皆可入心，皆可入文。不必拘泥于外在而含真，穿过重重花径，自有云白山青。 轻嗅文骨的芬芳 雷绮(金华一中)
傅庚先生在《中国文字欣赏举隅》中抛问：后生学者，文与心道契否?“有人笔底波澜万丈，心中槁木死灰;有人拊掌大乐，文饰不堪，徇名逐利;有人天生洁癖，抱*守真，留恋理想国;有人拍案而起，剖心烛照，敢放一把野火，泽被寰宇，笔谈间气吐霓虹!
“性灵彰道著，文骨载风仪。”这是梁漱溟先生《究于决颖论》中对我辈殷殷的企盼，文品人品，诚有二律背反之意。我们这一代的写手，又该如何认识此间命题，如何安放自身，达到两者圆融之境界?
不可否认，作者格调趣味与作家人品背离并非罕见。艾布拉姆斯于〈镜与灯———文学批评原论〉中将其斥为“解密过程”，作者、载器、读者、时代四者循环返流，四元素也难以逃脱“横态性欺瞒”。冷眼旁观，〈被禁锢的苦恼〉中朱沃什·切瓦夫执借鹰隼双目，锐意指出集权时代俄罗斯作家沦为“夜莺群像”，文骨分崩离析，人格成为悲剧附庸;纵观中国文脉史，沈括著《梦溪笔谈》，可谓等身煌煌，但却在政坛迷雾中坠落朽垮，鬻声于物，为苏轼的坎坷仕途复添艰险。究其根源，这些作者并非将心魂血肉潜入文章;传入注意的是，他们将文字作为可耻的工具，即雅克·巴尔赞《从黎明到衰落》中指摘的“横态木偶”。毫无敬畏，毫无热忱，毫无神圣与崇高，他们就像敏锐而贪婪的渔夫，慢慢拉起渔网，渴望从虚空中找出某种宝物。文章为其操纵奴役，其本身复为功名利禄嘲弄把玩，果真是莫大的讽刺民侮辱。
我们这一代，又该如何保持文学的纯洁性，达臻“真文学”的艺术之境?我以为一在读者，读者可谓是卡夫卡式的“判官”，得秉持着清醒与镇定，不被妖艳可人的文辞灼作而眩晕，可以借鹰隼锐利之眼，剖开艺术的真境实例。
6 北大有个传统，叫“沉潜”，沉入艺术的源头根蒂，潜进人生的幽微百态，从而抵达人品文品熔为一炉的高超境地。做到“沉潜”，便能拨开重烟迷障，直与作者对话。
二在写手，即我们本身。就像《中国哲学史》中胡适先生所说：“文”道不是漂亮虚荣的外衣，而是本性的呐喊与沉思。这声呐喊，理应震撼天地，就应发聩蒙昧之心，我们在屈瑞林大师《真挚与诚实》中听见，我们在福柯《疯癫与文明》的“失落天真”里听见，《俄狄浦斯王中的勇士啊，不愿沉湮于鼾声、风，真筋骨未钝、腕血未冷，向世间问一问为此的意义，不正是我们的写照?
父亲曾笑谈，年轻的夜晚，躺在床上浑身战栗，想到什么半夜黑点起蜡烛，光着膀子抓起笔就写，我从小便“雄心勃勃”想成为作家，每当获得师长的肯定，外面的嘉奖，父亲总要提醒我不能让文骨背离了人的风仪，拿出季羡林研究人员吐火罗文的真挚，陈寅恪力挽史澜的魄力，梁启超冰鉴灼灼的温度，感化他人，圆满自身，所以说是“几时借得冲霄浪，虽死望峰亦从容”。
行文至此，轻嗅文骨的芬芳，诗人的声音也不必低吟： 爬学史乘扶丛残，文章存轶堪颠沛。 抛弃诗兴青云见，自誓夜阑热肠心。 足跟踏破关山路，眼底空悬海月秋。 龙泉隐箧锋未减，势将重拳抛烟冥! 角落里的微感动
小小角落，多半蒙尘，也总是不起眼东西存在的地方。身体微小的父亲给我的印象微小，怕也是他总把身体躲在不被人看到的角落。父爱亦如此，默默躲藏。
在我们村里，人们总以为男孩可以传承香火，而女儿呢?养大嫁人是白养。我们的家里亦不过如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸经常外出打工，在家里基本都是一言不发，我也很少跟爸爸说话。
初二的上期，开家长会。那天，爸爸也刚好回家，半年不见的他，似乎又苍老了许多。我冷冷地看他一眼，说：“下午家长会，你能来吗?”他似乎有些诧异，家长会我没让他去过。他点点头。
“爸，你回来了。”弟弟一声大叫，打破了父女俩尴尬的气氛。“下午家长会，老师让你去!”他说：“我去你姐的班，我答应她了。”弟弟有一脸的不高兴，午饭都不怎么吃。爸爸就给我说：“我先到弟弟的班里看一下，就去你班里。”我一下感觉到，我没有希望了。班会开始的时候，我更加清楚，爸爸不过是搪塞一下我罢了，他不会到我的班里了。班会开始后，尽管我不停向教室的各处张望，但是我知道不会有结果的。后来我干脆不再张望。回到家里，我没有去责问爸爸，其实我都没怎么看他。
第二天去上学的路上，好朋友琪琪对我说：“昨天伯伯还特意穿了新衣裳哩。”我不解的问：“你在哪里看到他?”“就在教室的角里。”
放学后我特意走过去，看着爸爸，问：“你昨天开班会咋躲在角里呢?”他低下头，像做错事的孩子，不知所措地站着，轻声说：“我不是去的晚了吗?”
7 后来，我会偶尔凝望教室的角落处，似乎那里仍有爸爸的存在，有淡淡的暖意流进我的心里。角落里的东西，或者太微小吧，用心才能感到宝贵。 走过江南
三毛说：“远方有多远?请你告诉我!”没有人能告诉我，我就悄悄出发了。 --余秋雨
没有到过大漠，所以只是听说那儿有广阔的天地，与取之不尽的自由。 没有去过海边，所以只是听说那儿有奔腾的浪花，和会唱歌的贝壳。
没有上过巍峨的山，所以看不到半山腰的风景独好，也享受不了到达山顶的畅快淋漓。
然而，打那江南走过，我却看到了一路的风景，和一路的人生。于是，那或是精致的古桥，或是穿镇而过的狭窄的河道，亦或是摇摇晃晃的乌篷船，竟也渐渐品味出一番韵味来。
沿着一条河就这么漂流着，清澈的水和迎面扑来的水乡独有的味道，都是那么的让人享受。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，倒也渐渐明白了，那些文人为何如此痴痴地迷恋这江南，驻足，甚至定居于此。恰是因为这儿的每一笔都是那么的宁静与安详。陶渊明愿做一名隐士，于是退入山林，“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，倒也悠然自得。但是，与此刻的水乡一比，却失了几分情调。“大隐隐于市”，江南想必是不二之选吧。在江南走过自然而然就安静下来了，没有了白日的喧哗，也送走了夜晚的灯红酒绿，渐渐地心就沉淀了。于是明白过度的欲望就像是过眼云烟，太多的忧愁只是庸人自扰，心中就像过滤一样，所有的杂质通通滤尽，如释重负。打那江南走过，褪去了繁华的外衣，找的了返璞归真的自我。
人们说：落花流水总无情。然而这江南却非同一般，带来的不只是愉悦，更有一种亲切。抬头的时候，看到石阶上游人驻足，够着身子拍下几张照片，几分纳罕，这水乡唯有坐在船上才可以欣赏个透彻，走陆路是行不通的。正想着，却听见岸边船夫的呼唤：“来上船拍。”游人面面相觑，末了听见船夫说：“免费的。” 声音宛若泉水那么好听。游人便欣然上船，那么满足。想来也是，这儿的人们都是有着水一般的纯净的品格的，怎会不善良呢!一种亲切油然而生，这是一种怎样的光辉呢?真诚而耀眼。于是想：大都市里恰恰是缺少了这份情意吧，才会有那么多的尔虞我诈，那么多的勾心斗角。若是有了这样的善良，这样的亲切，人们定会更快乐的。
渐行渐远，河水依旧平缓的流淌着，时间也慢慢流逝着，夕阳映透了半边天，没有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔，街边袅袅升起的几缕炊烟以及淡淡的温情却让我流连忘返。这是个安静的地方，我不忍打搅，于是学着徐志摩：轻轻地我走了，不带走一片云彩，但是我却还是意外的收获了一份宁静的心情和向那善良走去的愿望。 打那江南走过，我的心渐渐平静;打那江南走过，我在寻找返璞归真的感觉;打那江南走过，我向往善良与亲切;打那江南走过，不用太远，不用太快，慢慢就好，因为有一路的风景和一路的人生。
8
第三篇：和你在一起
人物：
主角a，店长b，同事c—j(8个)，顾客k，主管L(以上均为女生)男、女声旁白各一个、男声电话配音一个，群员若干(可要可不要)
(由于不知道你们是想用员工的真实姓名还是随便用个佚名，所以我就用字母来代替了)
道具：
桌子1~2张，凳子2条，卫生工具若干，募捐箱一个，道具钱若干，电话一部，横幅一条，水壶、水杯各一个
开场
音乐先起(张韶涵《隐形的翅膀》)，3~4秒后大幕缓缓拉起，舞台灯光全黑只留一束追光打在主角a身上，a随着大幕拉起开始翩翩起舞
(此处需要一段柔美的独舞，表现主角a虽然内心有些彷徨却仍然对未来充满信心，30秒左右)
音乐渐弱至停，舞台全黑。
第一场
人物：主角a，店长b
地点：公司门店
场景：舞台的另一边摆着桌子、凳子，桌子上摆着水壶、水杯、电话，另外需要
一些平时贵店里的摆设和商品，像挂了商品的活动衣架等，当然前提是容易搬的东西，如果你们有条件，还可以制作一个大的喷绘版做背景，上面印上你们公司的名字、logo和宣传画，这样看起来会更大气、更真实，舞台上的布置是现实中你们店面的浓缩版，所有道具摆放均靠后一些，前面留出一块较大的地方供跳舞之用，第一场至第三场的地点一样，场景基本上不变，所以后面不再赘述
女旁白：我是一个来自偏远山区的农民工，和许多人一样，我怀揣着梦想来到这
座城市，希望能够在这里找到属于自己的一片天空，然而既无学历又无一技之长的我在这个城市里四处碰壁，让原本性格内向的我几近绝望。好在皇天不负苦心人，前几天我抱着试一试的心态去莱特妮丝公司应聘，没想到居然成功了，今天就是我第一天报到的日子„
灯亮，音乐起(张杰《年轻的战场》伴奏)，a身穿一身不太合体的衣服，挎着一个大布包一边唱一边慢慢的走上，快走到舞台中央时停住，唱完前两句歌词音乐渐弱至停，a的表情兴奋中略带一丝紧张。
“嗯!a(自己的名字)，你一定行，加油!”做一个加油的手势!
店长b正在忙，a走到b身边。
“您好，我叫a，是新来的员工，今天来报到的!”
B回头微笑的看了看a。
“请坐!”
“谢谢!”a坐到旁边的凳子上。
“能把你的身份证给我看看吗?”
a从包里掏出身份证递给b，b给a倒了一杯水，眼神充满关爱的站在a旁边拿起身份证看。
“a小姐，你是云南的呀，那可是个好地方啊!”
“您说笑了，穷山恶水的，哪比得上这个城市啊!”
“是吗，我可不这么认为。”
音乐起(徐千雅《彩云之南》伴奏，人声部分起)，b唱第一小段(歌词彩云之南到人在路上)
音乐停，a和b一起笑了。
“其实做咱们这一行，什么学历、资质都不重要，只要你肯学、肯吃苦，就一定能得到你想要的，相信我，你一定能做好!”
“嗯，我会记住您今天的话的，谢谢!”
“好，你今天第一天来，我先带你熟悉一下环境吧。”
b领着a一起走下，灯黑。
第二场
人物：主角a，同事c—j，主管L(均着公司的工作装，如没有也需统一服装)，
顾客k
地点：公司门店
女旁白：在莱特妮丝工作的日子充实而又快乐，每天都充满了挑战，主管和同事
们都很帮我，让我渐渐找回了失去已久的自信。
音乐起(杨培安《我相信》)，灯渐亮，舞台上呈现出一派有条不紊的工作气氛，有的站在前台，有的在摆货品，有的在记账，有的在打扫，主管L在手把手的教a清点货品，在前奏快完时所有演员跑到舞台的前部排好队形，随着人声开始起舞。
(此处需要一段比较劲爆的舞蹈，表现员工的激情及坚定的信心，40秒左右)。
舞蹈在最后一个动作定格1~2秒，音乐渐弱，顾客k走上，同事c叫了一声“呀!有客人来了!”所有演员跑回门店内，回到舞蹈前的状态，顾客k走进店里。
“欢迎光临!”所有员工齐声。
K左挑右看，最后拿起一件内衣递给a。
“拿这款36的给我试试。”
“不好意思，我们这一款内衣是不提供试穿的。”
“什么!哪有买衣服不让试的道理!谁规定的?去把你们主管叫来!” a一脸尴尬，欲言又止。
主管L对同事d耳语了一番，d走到k身边作解释状(可以不出声音，只要通过肢体语言和表情让观众明白大概的状况就行)，。
L把a叫到一边。
“主管，我刚才说错什么了吗?”
“没有，只是你还不太了解顾客的心理。”
“可能是我不适合做这一行吧，我真没用!”
“你怎么能这么想，你难倒忘了你最初的梦想了吗?”
音乐起(范玮琪《最初的梦想》伴奏，高潮部分起)，L唱前两句，a唱后两句。 音乐停。
“不用试了!给我包起来吧，我就要这款了!”
K付款后拿着内衣高兴的走了。
“你看见了吧!——慢慢学，好好干!”
L拍了拍a的肩膀，a点点头，灯渐黑。
第三场
人物：主角a，同事c-h
地点：公司门店
女旁白：我永远都不会忘记那一天，因为就在那短短的几分钟里，我感觉我的世
界一片黑暗，我的天塌了„
灯亮。
“a，下班了，我们大家一起走吧。”同事c的声音(人不必出场)
“好啊，你们等我一会儿，我忘了点东西，回店里拿一下。”
a一边说一边走上，走到桌子旁边随便拿起点东西塞进包里，这时电话铃声突然响起，a拿起电话听筒。
“喂!您好，请问找哪位?”
男声电话配音：“是我啊，a，爸出事了!”
“你„你说什么?”a激动得两手抓紧听筒，声音微微发颤。
“a，爸出车祸了，据说很严重啊，现在正在送去医院的路上，你赶紧回来吧!——喂，喂——你听到了吗?a，喂„”
a手握着听筒顿时愣住了，背景音乐渐起，(崔京浩《父亲》30秒左右)，她慢慢的把电话挂上，a先是一副呆滞的状态，然后仿佛被歌声勾起了回忆，最后泣不成声。
(此处由演员自行发挥，只要能制造出一种悲剧的气氛就行)
电话铃声再次响起，音乐渐弱至停，a木然的拿起听筒。
男声电话配音：“a，是你吗?家里又出大事了!”
一声响雷。
“妈正在做饭的时候听到爸重伤的消息旧病复发了，我们急着送妈去医院忘了关火，谁知房子也被点着了，a，快去医院看看吧，家就先不要回了，我现在也正赶去医院，先不说了，你赶紧过来啊!”
电话挂断时的嘟嘟声。
听筒突然从a的手中滑落，音乐突起(《灰色空间》女生哼唱版，从第二段人声部分起)，a慢慢走到舞台前部起舞(此处需要一段刚柔结合、非常有张力的现代舞，要充分表现出a此时此刻倍受打击、痛不欲生的感觉，1分钟左右)。 a在跳到最后时突然倒下，同事c-h一齐冲上台，将a扶起。
“你醒醒啊，a!”同事d。
“a，你家里的事我们都知道了，你一定要挺住啊，你的爸爸妈妈还在等你呢!”同事e。
“是啊，你放心，我们所有同事都会全力帮你的!”同事f。
a慢慢睁开眼睛，声音微弱的。
“你们为什么要帮我?”
“傻妹子，因为我们是一家人啊!”同事h。
“对!我们都是一家人!”同事c-h齐声。
音乐起(《相亲相爱一家人》高潮部分伴奏)，一个个站起来，c-h和a一人唱一句，最后一句合唱，七个人的手紧紧的牵在一起。
音乐停，同事c握着a的手说。
“好了，a，你快赶去医院吧。”
“嗯!”
同事c-h陪着a一起走下，灯黑。
第四场
人物：主角a，店长b，同事c—j，主管L
地点：公司会议厅
场景：舞台中央靠后的位置悬挂着一条横幅(你们舞台上应该有挂背景用的吊绳
吧，那样就可以先把横幅固定在上面，用的时候拉上去就可以了)上面写“我们姐妹——a的募捐会”，横幅下面摆着1~2张桌子做主席台，凳子两张，桌子上摆着一个募捐箱
男旁白：自从a家里出事后，她的心情一直处于低谷，为了多赚一点钱支付医疗
费，她拼命的加班，好几次在工作时差点晕倒，公司的同事们看在眼里，急在心上，后来大家经过商量决定要为a举办一个募捐会，希望能帮助她走出困境。
音乐起(《爱的奉献》)，灯渐亮，店长b，同事c—j，主管L在舞台前部起舞。 (此处需要一小段极抒情的舞蹈，表现同事们对a的关爱之情，约20秒) 音乐渐弱，舞蹈停。
“你们都过来。”所有人走到一起。
“都准备好了吗?”
“放心吧，都准备好了!”店长d。
“好，那马上开始吧!”
L站到主席台前，同事c-h、店长d在主席台旁边站成一排。
“各位同事，各位莱特妮丝的兄弟姐妹们，我们今天开这个会的目的是为我们的好姐妹a募捐，a家里的事相信大家都知道了，到现在她的双亲还躺在医院没有度过危险期，而她的家也已经化为了灰烬，我希望通过我们的努力能够让她在这
里找到家的感觉，不管多少，请为我们的姐妹尽一份心意吧!在这里我先谢谢大家了!”L对着大家深深的鞠了一躬，音乐渐强。
所有人开始排着队挨个的往募捐箱里投钱。
(此处为了烘托气氛，表现员工捐款的积极性，可以安排一些群演凑个数) 这时a突然出现在会议室的门口，音乐骤停，所有人回头，时间定格1~2秒，a泪如雨下，突然跪倒在门口。
“谢谢你们!我代表我的爸爸妈妈给你们磕头了!”
a正要磕，所有人冲过来将她扶起。
“快起来!”
“你这是干什么呀!”
众人七嘴八舌的。
音乐渐起(《感恩的心》)，a走到舞台中央的正前方，跟着音乐打手语(这首歌的手语视频网上到处都是，动作也十分简单，很好学)，两三句之后，每一句加进来一到两个人跟着一起打手语，到歌曲高潮时所有演员都加入到其中，第一段完后音乐停，L拿着一叠钱走向a。
“a，我把你的事向总公司做了汇报，他们十分关注，要我代他们对你表示问候，这是公司领导托我转交给你的，你拿着吧，记住，不管遇到什么困难，我们都永远和你在一起!”
L把钱塞到a手里，音乐起(祖海《爱在天地间》高潮)，其他演员在后面排好队形起舞。
(此处需要一段民族舞，表现出员工团结互助的精神)
L与a相拥而泣，音乐高潮快结束时，a声音略微有些哽咽的走到舞台的最前端，音乐稍弱。
(下面这段话从音乐
一、二段间的过门响起时开始说，在过门结束时要说完，请演员控制好语速)
“此时此刻，我不知道该用怎样的语言来表达我的心情，首先请允许我代表我全家给大家鞠上一躬，感谢你们对我伸出援助之手!”
深深的鞠躬。
“我觉得我很幸运，在我家遭遇不幸的时候，有这么多的兄弟姐妹在我身边关心我、陪伴我，帮我渡过难关，同时，我也觉得很骄傲，我骄傲我选择了莱特妮丝，我骄傲我是莱特妮丝人!”
音乐进入第二段，渐强，舞蹈停，所有演员一起跟着音乐合唱，„秒后(这里的时长根据现场实际情况来定)幕慢慢拉下(注意音乐和歌声都不要停，演员保持不动直到幕布完全拉下)。
附：已按您的意思改好了，希望您满意!
介于您提出的换场问题，我把前三场的场景改成一样的了，那样道具就不用动了，至于第一场和第四场，它前面的旁白相对较长，要旁白念完后才会亮灯的，我想旁白读完前搞定那些道具应该没什么问题吧(我们以前排一个乐器的节目，也是不拉幕的，十二台古筝加十二个支架和谱架，五秒钟就撤干净了，最重要的是剧务人员要分工明细)
第四篇：“和你在一起”作文
“和你在一起”写作指导及实例
以“和你在一起”为题写一篇不少于800字的文章，文体除诗歌外不限。
写作指导：㈠这是一篇命题作文，题目已经设定。审题上比话题作文降低了难度，但同时也缩小了写作的范围，对考生来说有有利的一面也有不利的一面。有利在目标明确，避免了拟题的痛苦，节省了时间;不利在拟题缺少创新，限制了一部分考生才情的展示，失去了高考作文的一道亮丽风景。打个比方说，话题作文就好比是给了你好多建筑材料，没有房子的雏形;命题作文就好比是给了你房子的毛坯，里面的装潢设计由你负责。前者的限制少，后者的限制多。
㈡命题作文也要审题立意。“和你在一起”这个题目在审题上应从三方面入手：一方面题目缺少一个陈述对象，这个陈述对象可以是我﹑我们或他(她)﹑他们(她们)。二方面题目中的“你”到底指什么，是人还是物，是具体的还是抽象的?具体上讲人有亲人﹑朋友﹑老师﹑对手﹑明星﹑历史人物，亲人有长辈(爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等)﹑同辈(哥哥姐姐弟弟妹妹等)﹑晚辈(侄子侄女等)，明星有歌星﹑影星﹑球星等;物有植物﹑动物，天﹑地﹑江﹑河﹑湖﹑海﹑山，给人素养的书籍等。抽象上讲有理想﹑诚信等某种好的品质，给人触动﹑启迪的某首歌﹑某个人的歌，对人影响的某种坏的习惯﹑好的习惯。三方面题目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么样”的揭示，重在“在一起”领悟的亲情
﹑获得的快乐﹑精神的陶冶﹑感悟到的生命的意义和价值。㈢谋篇上注意：内容上忌胡编乱造，写一些不符合自己年龄特征的人和事，忌用外国的人名编故事，重在写自己身边的事身边的人，重在真情实感，重在展示自己的素养才情;形式上忌有太多的错字别字，忌结构呆板欠灵动，忌文体不明，重在层次清晰﹑首尾呼应﹑景语的妙用，重在文笔的流畅﹑语言的清新。
一、要明确作文标题中“你”的所指。一般来说，我们既可以将“你”理解为具体的人、事、物、景等，又可以将“你”理解为抽象的理论、情感等。
二、要时刻不忘围绕“在一起”作文。如果不能围绕“在一起”作文，我们的作文势必会出现脱题的致命硬伤。采用开头切题、中间点题、结尾应题等办法，可避免这一问题的出现。
三、要有鲜明主旨和引人注目的亮点。就是说，作文主旨要明确，要有一定的新意。否则，我们的作文就会成为空洞无物的摆设或味同嚼腊的“陈芝麻滥套子”。
和你在一起
山东省邹平县长山镇第一初中 王 志
你来自深山，翻过千山万水，终于找到了你的主人——我。
此时，我的房间里到处是你的身影，书桌上，床头边，对了我的卫生间还有你。我已经爱上了你，即使我一下子成了世界上最穷的人，你也会是我唯一的财产——书!
人们总说情感这东西是复杂的，确实。开始时，咱俩其实没感觉，但经历了许多之后，一切已变得那么美妙。
恨死你
小时候，家里总是逼我念书，但我怎么也提不起兴趣。父母看着时，我就装模作样一番，等他们走出十丈开外，嘿!什么书不书的，立刻来个转体360度，难度系数9点9，满分!那讨厌的东西便不见了踪影。于是作胜利姿态，大摇大摆地去找伙伴们研究“沙子城堡建
筑学”。
天黑，尽兴，吾归。门口，父亲久等了。一顿皮肉晚餐后，摸着生疼的屁股，噙着眼泪，痛恨地望着桌上的《唐诗三百首》，灯光下的李白显得面目可憎。我决定与你作战到底。
喜欢你
个子高了，思想也成熟多了，多年的“沙堡建筑工程”梦也早已烟消云散了。
毕业后的夏天是那么地枯燥、无味，树上那厮叫得让人心烦。一个人在家真是无聊至极，决定将以前的书整理一下，当做雪碧解解渴。一番翻箱倒柜后，尘封多年的面孔都倾柜而出，《唐诗三百首》躺在
最底层。好家伙，把你压在五指山下500年，今朝可算是重见天日了。躺下翻看，封面的李白举杯朝我敬酒。不禁一笑：“好像有点儿意思!”于是翻开看，这一看竟1个多小时，原来李白的诗竟是那么地美，那么地豪迈。渐渐地，你迷住了我。我决定调整战略，暂时同你达成停火协议。
爱上你
渐渐发现，我的中学生活少不了你，每天我俩都畅游在知识的海洋，你是那么的完美，我再也离不开你。
和你在一起，能让我忘了许多不快。每当在学习上或生活上遇到令人或喜或悲之事，每当茶余饭后，每当临睡之时，总要和你交流一番。一切忧伤一去不复返，一切焦躁之事都变得简单。我决定将战略调整为：占领你。
和你在一起，是快乐的!
(指导教师 白乐敏)
教师点评：
小作者把“你”具体成书籍，直接和书籍对话。巧妙地运用“恨死你”“喜欢你”“爱上你”，以层层递进的结构，记叙了和书籍之间的感情变化，结构清晰，语言幽默。
此生我最不愿错过的就是您，可我还是错过了您。您在我的心里投下温馨与希望，将我从苍白的国度带回绿色的世界，而您，却在这绿色的世界里凋零。可是，老师，学生依然会和您在一起。
――写在前面
老师，我对您的爱，因为仅存，所以纯粹。
我一个人坐在楼顶上。凝视着远方，猜测着远方天空下所生长着的人和事物，猜测着您在远方的生活。书里说，那里是天堂。
老师，还记得那个夏天我们常一起坐到这个城市里最高建筑物楼顶看天空飞翔的鸽子。现在冬天已经来临，第一片雪花已经飘过了这个城市的上空。您曾告诉我，雪花是纯洁的象征，就象一个人期待和寻找的某个人，雪花什么时候飘过，他永远无法预测，就象他永远不会知道他要寻找的人是谁，是什么样子，所有的，只是一种感觉。是的，老师，现在我想找到您，可是虽然我知道我要找的人是您，是一个有着柔和眼神，刚毅目光，无尽才华，宽阔心胸的女人，但我的感觉却是那么的无力。雪花在眼前一片片的飘过，就象是你含着笑看我的双眸。我伸出手想要抓住您的胳膊留下您，却只是让片片的雪花湿了手，彻骨寒冷。您在那边还好吗?
想起和您并排坐时欢乐的日子，仿佛就在昨日，你缓缓的语调在耳边低低诉说您心里的往事，一个孩子走在离乡背井的小路上，步伐不是很快，眼神不执着却坚毅，身后有一位母亲噙着泪水的目光却没有呼唤。母亲不知孩子的眼泪，孩子不知母亲的牵挂。还记得您每每说起母亲时，刚毅的目光会变得柔和。而今，您这么早便离去，您走时牵挂的目光，我知道，除了有您用全部精力教导的我们，还有您最心底里牵挂的母亲。老师，您放心，我们都会是和您一样的好儿女，照顾好母亲。
老师，您知道吗，在您最初离开的那一段时间里我好害怕，害怕周围的事物，害怕拒绝，害怕发生，我会因为一些莫名的东西而恐惧。走在路上，听到您以前说过的话，看到您用过的钢笔，都会痛上很久很久。我一直不知道，这是少了一个人的感觉。在您离开后很深的夜里我都睁着眼睛数窗外的星星不敢闭上眼睛睡觉。害怕梦里会与记忆和曾经相遇。您曾说过我走路的时候象块冷漠的冰，我现在走在路上会挂着微笑，可是我时常又会感到无力，现在我才发现我笑得太久了，才发觉没有您在身旁的笑容是寂寞的，不管它曾经有多灿烂，也没法带给周围人温暖，哪怕是瞬间。
我曾经在日记中写到：老师为我们付出了这么多，以后等我有能力了，无论老师遇到什么困难我都会赴汤蹈火，在所不惜。稚嫩的语调却写出了我的心里话。可是现在，我只能眼睁睁地看着您孤零零的上路而自己却无能为力，躲着流泪。老师，您离开我们又一年了。以前您在教我们《绿叶》时曾说过，树枝离开树叶有很多种理由。在离开的一刹那它们开始寻找、游移、飘零。只是不能够停留。它们最终的目的就是叶落归根，然而并不是每个树叶都是如此的幸运的。在它们飘零的一刹那就已经丧失了方向，由不得自己。世界不是静止的，原来的地点不会一尘不变的等着它们，因为它们在寻找时已经花费了太多的时间。现在我还记得您说这番话时看着窗外的眼神。您说过，您的生命是在欢笑与眼泪中交织度过。可在我们和您相处的这些年里，不论是课里还是课外，我们从未见您流过泪。您带给我们更多的是欢笑，是感悟。您说过，您所要追寻的是那片桃花源，而今，是否，您还在
追寻;又是否，您已找到?
昨夜醒来时，凌晨三点。天空深蓝如同令人落泪的深蓝海底。猛的，我想起了您离开我们的那一夜，也是这般的时刻，我却感觉天空黑的象一只手遮盖了它的所有光芒与颜色。就那么一瞬间，思念象决堤的洪水，汹涌澎湃。泪是夜的眼睛，您看不见，再没有人会因为心疼而让不要哭泣，我让眼泪肆意在黑暗中泛滥成灾……
青春在眼前一晃而过，在我的爱情象花一样凋零枯萎的时候，我收到了人生的第一封信。您在信里说，其实阳光就在窗外，只要轻轻地推开窗，它们就会照亮所有的阴暗潮湿。正如爱情不是人唯一的情感一样，它也不是生命中的唯一。易逝的爱情并不是真正的爱情，那一份人人都奢求的真爱是在一个人学会了珍惜亲情、友情后才会出现的。现在的难过只不过是青春明媚的伤口，它结痂后便不会再疼。我擦干眼泪，推开窗户，老师，您知道吗，就在那一刻，阳光爬满了我的肩膀，金色的，暖暖的照在我的心头，感觉就象您正握着我冰凉的双手。我会学着坚强独立，我会将您的教导铭记在心。现在我的抽屉里依然放着您第一次给我写的信。身边所有关于您的物品都旧了，唯有记忆犹新，任时光如何辗转，它们仍然清晰如昨。
我来到车站前的长椅上，还记得吗，老师，那个我曾经准备壮志滔天想要为自己所谓的理想而独自闯荡的日子，是您在这里将懵懂的我拦下，促膝长谈。现在，我慢慢坐下，感受着自己想像中的与您并排欢笑的情景。眼前的每一趟列车到后都会有不少的人等到自己要迎接的他，然后相拥而去。可是您呢，您到了那边是否是一个人提着包孤单
的出站?您为了我们，付出、失去的太多太多，可是我们却不能陪您。爱热闹的我自从您走后开始喜欢一个人的孤单，因为我固执的以为，我可以用这样的方式陪着您，和您在一起，和您在一起…… 老师，还记得您刚刚患病的时候，我扶着您来到天桥上。您吃力的趴在栏杆上，往日挺拔的身躯不再依旧。我站在您身后忧郁的看着您的背影，您在微笑着看着桥下飞驰的车流。灯火繁明，行人匆匆。没有人注意天桥下两旁的乞讨的老婆婆。您用眼光示意着我，然后一字一顿的告诉我，在这个世界上，要得到爱就要先付出爱，过于华丽与完美的东西都会离现实很远，贫穷并不可怕，孤寂也并不可悲，人生路上，颓废与愉悦，同是财富的一种。 雨季如期而至，拍打着我的窗。突然发现自己有段时间没有去我们的老地方了――海边。在没有老师的陪伴下，我来到了这里。冬日的海在我眼里更加的蔚蓝与清澈，风会更猛浪会更高。每次在被考试打击了以后，老师您会带着我们坐着公车，随着半旧的车一摇一摇的来到这里。只身一人坐在这块大石头上，双手放在身后支着，微笑着看着我们把自己的不愉快写在沙子里，然后和我们一起踩着玩。那时的您，是个大孩子……海风拂着脸庞，头顶的风肆意的摇曳，我渐渐地被海的夜色埋没，心里的波涛间或汹涌间或平静。我蹲了下来，小心梳理着被风吹乱的头发，然后一笔一笔的划着沙子，写的全是我对您的思念，老师，您为什么要离开，留下我们独自对着曾经一起精心描绘的梦境，为什么眼泪不争气的掉下来，一颗一颗，滴在沙上……现在的我们，偶尔谈起自由和幸福，就会沉默，就会哑口无言。飘忽的雨滴会尘埃落定过无数条河流无数个
栖息之所，我希望自己的眼泪会象它们一样，在尘埃落定过无数条河流后，会到达您的面前，到达您正注视着的那条河，和您在一起。
老师，现在的我，已经长大，却依然是那个喜欢仰望着天空的女生。以前是因为喜欢沉浸在自己对另一片天空下生长的人的设想，现在是因为喜欢自己想像您在另一片天空下幸福轻松生活的梦境。不管人生路会有多远，我依然会仰望着远方一直的走下去。哪怕路上会是无休止的告别、相遇、遗忘、抑或是被遗忘，我都不在畏惧。我将昂着头走向下一个远方，就象您当初教导我那样，为了理想，不再回头。
眼前又有一朵云飘过。老师，我不知道一颗心可以容纳多少愁绪，但我知道游离的风可以播散思念的气息。雨落地时没有声息，可我分明听到雨落地是清脆的碎裂声，那，是心碎的声音，和您离开我们那天一样。雨不断的跌落着，于是，跌碎了一地的雨季，跌碎了我们的心情。可是，老师您放心，我会学着象您一样的勇敢和坚强。是的，您说幸福与伤痛是一条纠结的绳索，逃避不了，摆脱不掉。也许，在下一个远方，在另一个遥远的地方，终点一次又一次的变为起点。总会有一个陌生的脸庞在等候着。就象我知道没有您的教导和陪伴的明天不一定美好，但它仍然会到来一样。
老师，在我毕业以后，我决定去一个遥远的地方，象您一样的拿起粉笔。我希望那里有您喜欢的大群大群的樱花树，风一吹就有粉白粉白的花瓣装饰衣裳;我希望那里有大群大群对知识渴求对人生迷茫的孩子，我会在他们感到寒冷时给他们一个大大的拥抱。
老师，感谢您给我勇气，感谢您使我有着对真爱的信仰、对理想的执
着。和您在一起，永远在一起。
我是星星，你就是月亮
师寨初中三(3)罗晶
喜欢静静地看天上的繁星，因为我就像那一颗星，渺小而黯淡;喜欢看那弯弯的月亮，因为你就像那一轮弯月，将爱的光芒折射在我身上。
——题记
星月相伴
小时候，我总是喜欢依偎在您的怀中，坐在院中的葡萄树下，享受夏夜的惬意，听着蝉鸣蛙叫，数着天空中的点点繁星。记得我曾天真地问您：“妈，星星和月亮永远都在一起吗?”您笑着告诉我：“对呀，就像我和你一样永远不分离!”那时候，我的生活是那么幸福、快乐。尽管这是一个不完整的家。
岁月如梭，我渐渐地懂事了，看到您每天起早贪黑地忙碌，为了这个残缺的家奔波，我的心在滴血，多想一夜长大，替您分担这生活的重担。更在心底埋下对父亲的恨，我有多少次想问您，父亲在哪里?什么时候能回来?可每次话到嘴边，又咽进肚里。我看到您已经累弯了腰，无情的岁月在您的眼角留下一条条皱纹，可是您却还笑着对我说：“没关系，妈不累，能看着你长大，妈就很高兴了。”妈，您就是月亮，守护着我这颗星。
天各一方
我和您相依相伴，走过了十二个春秋，虽然日子过得很清苦，可是只要能和您在一起，我就很满足，因为母爱胜过一切。
可是，就在那个晴朗的早晨，您走了，悄悄地但又很残忍地离开了我，桌上只留下两张我和您的照片，照片的背面写着：
“对不起!女儿，妈妈不得不离开你，因为我实在无力支撑起这个家„„”
您这样走了，再也没有回来过。已不记得有多少次醒来，泪水湿透了枕头，多少次在梦中梦见你。妈，女儿不明白，您为什么要离开我，留下我一个人孤零零地，您知道我有多需要您的爱吗?您说过，您会永远都在我身边的，您说话为什么不算数?„„
现在，离开您已经四年了，这四年中，生活无时无刻不在考验着我，失败时，少了您的鼓励;伤心时，没了您的安慰;思念时，听不到您的声音„„只能在安静的夜里，数点点繁星，看那轮弯月，没有您的陪伴，只有星星和月儿作伴，听我倾诉对您的思念。
后记：
妈，您能体会到女儿对您的思念吗?您的心是不是也在牵挂着我，和我的心在一起，紧紧相依„„
(点评：星月相伴，母女情深，而今母亲不堪生活的重荷，撇下女儿而去，留给女儿的是无尽的思念。作者以感人至深的笔触，细腻而传神地描写星月相伴，天各一方两个时期的母亲对女儿的关爱，女儿对母亲的思念、体贴，读后令每位读者潸然泪下。文章首尾照应，景色描写开头，渲染思念的点点情思，篇末的后记再次点题。从作者
的文章中，我们学到了写作中最重要的一点，那就是来自生活中真实的感动才最能打动读者，赢得高分。张若梅)
母爱伴我左右
师寨初中三(3)仇爽
看着窗外树梢上的小鸟蜷缩在妈妈怀中，感受零距离的温度，我曾想，何时我周围的冰冷才能融化?
家庭的穷困使妈妈不得不背井离乡，充当别人劳动的工具。每当春节来临，总会有一双眼睛伫立在村头大树下，望穿岁月，期待那个人的到来。
小时候，栀子树下，莺歌蝶舞，伴着冷风徐徐入睡。突然感觉肩膀有些毛茸茸，睁开困倦的眼，原来是母亲为我盖上毡毯。
童年悄悄溜走，母爱如东流水一去不复返„„
每天早晨独自一人行走在上学的路上，连树上的叶子都懒得跟我招手，孤独、寂寞涌上心头。
我羡慕母女携手漫步在林间小道上，说母女之间谈不完的话题，我怨恨母亲为什么不在家陪我。为这，我一次次央求，希望母亲同意我的想法，但结果总是一样。我突然感到眼前烟雾笼罩，我的血液都已凝固，好冷!
长时间的孤单让我感情麻木，突如其来的惊喜让我不知所措。我依旧在教室里重复着同样的事情，沙沙的写字声扬起淡淡墨香。一声亲昵的称呼使我从“睡梦”中惊醒。妈妈思念女儿，回家看望。
从此，妈妈和我靠电话架起“母女亲情桥”。考试的成功与失利，交往的快乐与痛苦，工作的疲劳与不顺，深深牵动两颗心。我突然发现，周围不再漆黑、寒冷，而有一丝光亮射进我心房。
三月雨，依旧年年编织过去的故事。
腊月雪，已悄然扬起洁白的母女情。
初中的最后一年，母爱再次来到我的身边。我终于明白，母爱是一张绵密的网，为我拉开遮风挡雨的帘幕;母爱是一眼温润的泉，滋润着内心干涸的女儿;母爱是一盏燃烧的灯，燃起我冲刺重点的希望。母爱伴我左右。
我的周围一片温暖，天空都是春光明媚。未来的道路，母亲伴我一起走过。
(点评：本文语言华美，充满了浓浓的感情韵味，以母爱为线索，贯彻全文，多次运用排比、比喻来增色，显示了作者驾驭语言的功底，而且文章开头，以鸟儿与鸟妈妈之间的感情类比引出“我”和妈妈之间的感情沟通和交往，歌颂伟大的母爱，文章也注意了点题。仇云彤)
爱你，所以在一起
师寨初中三(3)胡梦娇
雨乱了，所以风零了;
拨打着残留的余晖，
爱的暖意，在心灵凝聚„„
(一)
“你是风儿，我是沙，缠缠绵绵到天涯„„”因为爱你，所以在一起。
爸爸是风儿，妈妈是沙，心心相连，彼此相信，即使一路上有坎坷，有荆棘，少不了暴风，少不了大雨。
那一天，风很急，他说要趁年轻，到外面闯一闯，干一番事业。风不想让沙跟着自己再过苦日子。
沙没有阻止，欣然同意，但前提条件是，她必须和他一起去，因为她对他说，既然想爱了，就要在一起。
她问，还记得当初立下的誓言吗?
他说，执子之手，与子偕老!
(二)
你是太阳，我是花，缕缕阳光伴我长大。因为爱你，所以在一起。
爸爸是太阳，我是花，给予我温暖，给予我梦想，即使成长过程中有开叉，有分芽，少不了风吹日晒，少不了雨打芭蕉。
那一天，花朵想逃离太阳，我说，受不了你的灿烂阳光，每天都是这样，没完没了，没有一点儿私人空间，我要自谋生路。
太阳没有阻止，黯然同意。
花朵历经磨难，饱受黑暗之苦，终于，忍不住，躺下了。却发觉阳光还在眼前，依然灿烂。
我问，你怎么总在我身旁?
他说，爱你，所以在一起!
(三)
你是月亮，我是星星，给予我呵护，鼓励我向上，即使运行过程中，有越轨，有弯道，少不了阴天下雨，少不了摩擦阻隔。
那一天，星星和钻石闹了矛盾，星星说，我虽然没钻石有钱，有地位，可我有爱!这九是最大的财富!
月亮欣慰地抚摸着星星。
星星问，你会一直给我爱，陪伴着我吗?
月亮说，会的，爱你，所以在一起!
雨过了，所以天晴了;
播撒着新抹的晨曦，
爱的暖意，在心灵凝聚„„
(点评：文章通过风、沙、太阳、花、星星、月亮等形象的比喻写了父母、父女、母女之间深深的爱，很好地突出了一家人心心相连的主题，很有创意，优美的语言显示了作者深厚的语言基本功。三个小标题很醒目地将三部分隔开，首尾照应，篇末再次突出主题，令人回味无穷。谢晓慧)
四、展开想象
话题作文的写作要求放开，没有束缚、自由、灵活。要想写出一篇好的话题作文，必须要有丰富的想象力，善于幻想，能从与常人思维角度的不同处看问题，能把毫不相干的事物组合在一起，能把别人忽略的一个个细节演绎得有声有色。
想象能力的突破可以从以下四个角度进行：
一是从时间角度进行想象;虽然时间是一维的，具有不可叛逆性，但作为想象作文，我们可以用时间交错的手法打开自己的思路。如有句俗话叫“关公战秦琼”，一个汉末三国时人，一个隋唐人，风马牛不相及，但我们在作文想象中，你却不妨让他们真的较量一回。
二是从空间角度想象：虽然任何一个故事的发生都会有一个特定的时代背景、地点、环境、场合等。但我们可以打破束缚，进行想象，设置一个特殊的场合和环境展开故事。如六月的武汉下起白茫茫的大雪，十二月的黑龙江热得像火炉。
三是从角色角度想象：俗话说：“公说公的理，婆说婆的理”。对于同一件事情的评价，不同角色的人有不同的说法，正因为角色的差别带来丰富性，才给我们发挥想象力提供了空间。关于角色角度的变换，常用的有拟人想象和换位想象，拟人想象比如一只小兔变成人。换位想象如一位学生把自己假想成为一位教师。换位想象强迫自己从另一个角度思考问题，对于开发思路很有帮助。
四是从事件角度想象：事件想象是最有意思的一类想象。我们每看一篇小说或故事，总会觉得意犹未尽，浮想连翩，这就是事件或故事本身激发了我们的想象力。正如现在正在热播的电视剧《还珠格格123》，就是琼瑶对这“小燕子”的经历不断深入想象所写出来的。
现在我们以“时空隧道”为话题，从以上四个角度展开如下想象：
1、从时间角度向前想象，让自己回到鸦片战争时期，作为一名大臣如何禁烟、抗英;向后想象，30年后作为一名科学家如何实现人类移居月球。
2、从空间角度想象，可以设想自己到了大革命时期的法国，成了法国大革命的英雄。人们用鲜花和掌声欢迎你的到来。
3、从事件的角度想象，设想自己是南京大屠杀前夕南京城的守将，如何阻止日本人的大屠杀，从而使战局和历史改写。
4、从角色角度想象，想象自己是现今的教育部部长。如何改变现今的教育发展状况。
五、驾驭文体
文体即文章的体裁，它包含记叙、议论、诗歌、戏剧、广告等。以往的中、高考作文，其文体都有要求。这样，面对命题作文就会有幸运与否的问题，如果考试的文体适合自己，就会得心应手;反之，就要多费一些脑筋。现在，话题作文提供了使用不同文体的机会，从而充分发挥自己的特长。
例如1999年的高考作文以“假如记忆可以移植”为话题，有的考生写成一篇新闻集锦反映记忆移植在各地产生的冲击和影响，有的写成一篇记叙文，了解上一辈人的辛苦……。
但是，并不是所有的话题任何题材都适合。比如“人生之美”这个话题，写成说明文就较难。
我们如何面对话题选取文体呢?首先我们要弄清各种文体的特征。记叙文的特点是描绘生动;议论文的特点是严密的论证;说明文的特点是科学的介绍。再结合自己对话题的理解，选取自己擅长的文体进行写作。
六、注重创新
话题作文是一种新的作文样式，它的发挥空间是无限的，这就为同学们求新求异提供了更多的机会，而求新求异需要创新能力。
话题作文可以从以下几点创新：
(一)结构创新。过去写文章讲究完整性，研究所谓开头和结尾的方式，讲究起承转合。比较平淡无奇。如何才能在结构上创新?这里介绍一种“片断拼贴法”。它与电影里蒙太奇镜头相似。大家暑期收看的《七日》，就是通过电影镜头拼接的方式使人理解不同画面的联系。表面看来，这种联系支离破碎。实际上它们之间的内在联系和读者的想象发挥有很大的作用。能取得很好的创新效果。比如以“雨”为话题，我们可以用片断拼贴的方式来写雨的不同性格：春天润物细无声的雨;夏天猛烈的雨;秋天凄凉冷落的雨;冬天与雪花共舞的雨。
(二)文体创新。文体的创新要注重两点：一是选择得心应手的，以便自如驾驭求得最佳效果;二是力主创新，“人无我有，人有我优”，敢为天下先的勇气和信心，以求得惊人的效果。
(三)语言创新。如今的社会，随着科技发展，越来越多新的词语。这就要求学生改变以往的学生腔，大胆使用一些网络语、格言体、讽刺与幽默……。
(四)题材创新。多使用一些新颖的素材，例如把许多历史故事以今天的眼光和需要进行重新改写，取得一种特殊的古今熔于一炉的艺术效果，令人耳目一新。
(五)主体视觉创新。视觉，即观察角度。我们可以换位进行观察。例如烦恼，人人都有，可以设计一场七嘴八舌的关于烦恼的论争，看看芸芸众生是怎样相互纠结着烦恼。
总之，话题作文的写作，需要同学们在实践中不断地综合以上各种写作技巧，在长期的练习中慢慢提高。
第五篇：1.和你在一起
课题：和你在一起 教学目标：
1. 能大方的说出自己喜欢的同学是谁，知道和朋友在一起是件非常开心的事。 2. 初步尝试续编儿歌，体会儿歌优美的意境。 3. 愿意主动认识班里的小朋友。 教学准备：
1. 知道、熟悉班里的几个小朋友，有一起做游戏的经验。 2. 教学卡片：白云、风车等。 教学过程：
一、导入：
观看图片，引导幼儿看图，并请幼儿讲述教师出示图片，请幼儿看图。 师：小朋友们，请看图的小朋友在干什么?请你用一句话表达出来。(看一看他都会和好朋友做什么事呢?) 教师请幼儿自由发言。
二、根据画面，完整地欣赏儿歌。
师：请小朋友们翻开语言画册第2页，今天我们学习一首好听的儿歌《和你在一起》。 幼儿学说《和你在一起》。
教师请幼儿看图，并朗读诗歌《和你在一起》。
1. 师：小朋友们，你喜不喜欢和你的好朋友在一起，你们在一起喜欢干什么呢? 请幼儿自由发言。
2. 请幼儿看图，请幼儿讲讲图中的小朋友在干什么呢?
三、学习儿歌
师：小朋友们，图中的小朋友们玩得可真高兴呀!我们把它编到儿歌里一起学习下吧! 老师读儿歌，幼儿跟读!
四、尝试仿编儿歌。 1. 根据画面仿编儿歌。
我喜欢和你在一起开开心心玩游戏，我喜欢和你在一起拼拼插插搭积木，我喜欢和你在一起认认真真把书读。
五、游戏：找朋友(认识新朋友)
1. 小朋友们，你们都有自己的好朋友吗?我们来玩找朋友的游戏吧!听着音乐自己去找好朋友，音乐停止时，就和自己找到的好朋友拉上手。 听音乐，玩游戏。
六、师小结：小朋友们，今天你们认识新朋友了吗?今天我们学习的儿歌《和你在一起》中，小朋友和朋友们玩得很开心，你们也要像画面中的小朋友一样，互相友爱，开开心心地玩游戏，这样我们就会有更多的好朋友和你在一起，你就会感觉到更开心，更快乐啊!