绿色学校创建工作总结

时光流逝着，岁月沉淀着，在众多个日夜中，我们辛勤的工作，换来了一份份工作佳绩。回首看每个阶段的工作，都有着独特的成长点，应当写一份工作总结，作为自己工作路上的前进参考。下面是小编为大家整理的《绿色学校创建工作总结》，希望对大家有所帮助。

第一篇：绿色学校创建工作总结

创建绿色学校工作计划、工作总结- 洪梅中学创建“绿色学校”工要点

洪梅中学创建“绿色学校”工作计划

一、创建“绿色学校”的意义和目的

1、通过创建绿色学校活动，提高全体师生的环保意识，掌握有关环保的基础知识，加强环境管理。

2、通过开展活动，培养学生积极参与环保的意识，养成自觉主动保护自然环境和人文环境的习惯。

二、如何创建绿色学校

1、建立健全领导机构和各项规章制度。

2、有计划、有实施、有总结的开展各项关于环保的各项活动。

3、规范校园环境建设。

4、注重宣传教育活动的效果，使其达到关爱地球、关爱人类、关爱人类社会的健康发展，贯彻如何保证大自然和人类社会的可持续性发展的理 念。

三、领导小组

组长：陈茂林 副组长：周信贤

成员：叶英能、彭鹏、陈奕昌、叶润强、陈建新、王威 设立三个创建绿色学校工作组：

(1)学校管理和宣传教育组 组

长：周信贤

副组长：彭鹏、叶润强、陈建新、王威

成

员：各年级级长、学科科组长、班主任、学生会干部

主要任务：建立制度，开展环保教育系列活动，完成班级创绿色学校的任务。

(2)环境建设组 组

长：周信贤 成

员：陈奕昌

主要任务：完成校园环境建设、绿化、美化及净化工作。“两园”建设。

(3)资料建设组 组

长：彭鹏、 成

员：叶润强、陈建新、王威 主要任务：收集和整理与创建绿色学校相关的文件、资料档案(资料收集时间：2000年10月——2001年5月)

四、各处室工作要求

1、教导处：

(1) 要求教师在每学期教学中结合教学内容知识点开展环境环保教学课，每学期可将分散的知识点或集中一个知识点写出一篇环境教学课的专题教案。教案要求：目的、内容、课后小结、效果等。

(2)要求各学科教研组拟定学期工作计划时将环保、环境教学课列入学科计划中，每个科组每学期要有环保环境教学课的专题计划，将开展的一些活动列入计划中，学期末上交教导处。

2、政教处、团委：

(1)主要是以学校、班级开展创建绿色学校，进行环境环保教学的系列活动，每学期将工作计划、实施办法、具体要求及师生的专题讲座。

(2)要求每学期以班级为单位开展环境教育，如：主题班会、黑板报、社会调查、班级组织的活动，班级要有计划、活动后的记录、资料收集等。

(3)以学校组织的一些环境教育的专题活动：如：走出去进行社会调查活动、专刊、小论文、黑板报、专题讲座、画展、摄影等，要求：有计划、记录、小结、图片资料的保存的交学校存档。

3、总务处：

规划校园环境，抓好两园建设，以增强校园环保氛围为主题进行环保教育，如：校园的美化、绿化、净化，设立环保宣传牌、标志牌、对校园树木分类挂牌等。

4、学校领导小组对创建“绿色学校”的工作安排

(1)学校对创建“绿色学校”工作作总体规划，时间：2000年9月至2001年5月;

(2) 召开全体教职工动员大会;

(3) 计划安排的系列活动：A、对师生进行一次环保教育的专题讲座;B、各处室、科组安排以环保为主题的一系列活动。

(4)收集整理资料：资料整理时间：2000年10月至2001年5月，以下一些系列资料：

A、学校及各处室的环保工作计划、总结;

B、各学科组的计划、小结、每学期开展活动的记录、资料、图片、小论文;

C、班级开展活动的记录，如：主题班会、发言稿、黑板报、校内外活动等。

洪梅中学 2000年10月

洪梅中学创建“绿色学校”工作总结

为了全面贯彻落实党的教育方针，提高全民族的综合素质，使教育“面向世界、面向未来、面向现代化”。我校根据上级行政部门的要求和布置，于2000年10月开始全面启动，在全校范围内开展了争创“绿色学校”达标工程的各项活动。通过半年多的不懈努力，我们虽然取得一些可喜成绩，但也存在一定的不足。回顾半年多的工作，我们可归纳为以下几点：

一、组织发动

几年来，在镇委和镇政府的大力关怀和支持下，通过全体师生的共同努力，学校的绿化、美化工程取得了长足的进步，校园基础设施建设日新月异，校园文化建设取得飞速发展。根据学校的实际情况和社会的要求，我们认为我校申报“绿色学校”的条件基本成熟。为此学校行政会讨论，确立了由2000年10月开始全面开展争创“绿色学校”达标活动。(1)成立了由校长负全责，教导处、政教处、总务处、校团委分工负责的创建“绿色学校”工作领导小组;(2)指派专业教师，对全校的教职工进行专门的环保知识讲座，做到让每一个教育者了解环保的意义和目的，掌握一定的环保知识，提高环保意识;(3)由政教处和团委组织学生干部进行环保知识宣传，并召开全校师生大会，进行全体总动员，在全校范围内营造一种轰轰烈烈的环境保护氛围。保护环境，从我做起;珍惜资源，从身边做起已成为广大师生的行为准则。人人参与，为创办“绿色学校”活动争做贡献。

二、计划实施

学校行政会按照“绿色学校”的评估标准，制定出争创“绿色学校”工作的整体计划，各处室、各年级组和各科组在学校计划的基础上分头制定出各自详细的工作计划，并按照计划认真组织实施。做到学期初有计划，学期中有落实，学期末有总结。使环保教育工作层层落实，有条不紊的向前开展。到目前为止，校园已绿化面积43700平方米，校园绿化率达100%，“地理园”、“生物园”两园建设基本完成，并在教学活动中投入使用。学校设置了创建“绿色学校”办公室和环保宣传活动展览室，购置了各种环保教育警示牌，各科组结合本学期教材内容，开展了相关知识点的研讨会。语文科组、地理科组组织学生到社区进行调查，参观了洪梅纸厂和洪梅自来水厂，学生通过实地参观调查，写出了多篇水平较高的调查报告和专题小论文。地理科组组织学生成立了气象观测小组，利用学校的地理园的观测设备，每天进行气象观测，并将观测记录公示于全校。校团委利用各种契机组织学生到敬老院社区，开展环保宣传教育活动。在校内，每学期按计划组织学生开展环保知识竞赛、演讲、黑板报比赛、手抄报比赛、环保摄影作品展、环保手工制作展等活动。各相关科组利用宣传长廊定期向学生宣传环保动向、环保作用和环保要求等知识内容。政教处利用校内广播系统，定期对学生进行环保知识专题讲座，重点抓好学生日常行为习惯地培养。饭堂、宿舍和各专用课室都制定出详细的规章制度来约束学生的行为，使之规范化，如学生宿舍制定出节约用水、用电和物品摆放及环境卫生轮值制度。饭堂制定出卫生管理制度。整个学校的环保教育工作在各种计划和制度的建立下有序地开展进行，在实际操作过程中，各项制度在不断地完善和补充，使工作正在朝着制度化、系统化迈进。

三、创建工作目前所取得的成效

1、通过长期的宣传教育，使全校师生明确了创建“绿色学校”的目的、任务和意义，都积极主动地投入到各项活动当中，从意识到行为，从量变到质变。

2、通过各种专题讲座和课堂渗透，使学生掌握了一定的环保知识内容，了解了保护大自然、保护生态平衡、保护自然和人文环境，对人类健康发展所产生的巨大影响。

3、通过各种制度的制约，使学生养成了自觉讲究卫生、爱护校园、讲究文明的良好习惯。在校园不乱丢垃圾，讲究衣着文明整洁，仪表端庄，不吃对环境造成污染的食物，爱护花草树木。

4、通过社会调查和开展社会活动，使他们进一步了解到环境污染给人类社会所造成的危害，自然环境的破坏给人类社会的可持续发展可能带来的巨大阻碍和破坏作用。

5、通过各项环保活动的开展，促使广大师生员工积极参与，使他们提高了对环境保护认识的理论水平，认识到自然环境的破坏给地球和人类及自身的健康成长所造成的深远影响，如果人类不去积极保护人类本身的生存环境，只顾追求眼前的经济利益，人为地恶意去破坏自然环境，将会引发多种自然灾害的发生。由于不断学习，使师生们的环保意识加强了，保护自然、拯救自然的心情迫切了，深深地了解到自然环境的保护和人类可持续发展是相辅相成的必然联系。

随着创建工作的深入，在全校师生中发生了巨大的深刻的变化，学生开展环境教育的自觉性提高了，由宣传型向参与型转变;学生接受环境教育的积极性提高了，由被动型向主动型转变;师生参与环境教育的热情提高了，由个别化向群众化转变;学校开展环境教育的持续性提高了，由阶段性向经常性转变。

创建“绿色学校”活动开展以来，我们虽然取得了一定的成效，但存在一定的问题，在学生当中的宣传教育还不够经常，各项活动的开展还缺乏艺术性，组织和开展活动的能力和水平还有待于提高，各种硬件设施的建设档次还比较低，宣传力度还不能对社区产生巨大影响，宣传和活动范围还有一定的局限性。各种活动的开展记录总结的材料跟踪不及时、不到位等等。这些过失和不足使我们离争创“绿色学校”上档次、上水平还有一定的差距，所以我们一定要认真总结经验，多做自我反省，开展环保教育要做到经常化、系统化、广泛化，在全校范围内再掀创建“绿色学校”的高潮，争取早日建成市级“绿色学校”。积极努力向省级和国家级“绿色学校”迈进。

东莞市洪梅中学

2001年6月2日

第二篇：绿色学校创建总结

雷屯小学绿色学校创建工作总结

长期以来，学校坚持“以德为先，育人为本，面向全体，全面发展”的办学思路，以“勤学习、做真人、善实践、求创新”为校训，坚持“以德立校，科研兴校，依法治校，特色强校”的治校方略，逐渐形成了鲜明的办学特色，形成了“勤奋、求实”的校风，“灵活创新，善思实干”的教风和“奋发进取”的学风，形成了教与学良性互动、师生教学相长的喜人局面。特别是近几年来，学校以创示范学校为目标，以实施教育现代化工程为推动力，加快了教育现代化和信息化的步伐，推动了学校各项工作再上新台阶。学校先后获得“示范学校” “文明单位”等荣誉称号。

近年来，学校认真落实可持续发展战略和科学发展的理念，加大育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开始了创建“绿色学校”的工作。我们的具体做法是：

一、重管理，绿色理念深入人心。

育人需要优美的环境，校园环境建设不容停滞;实施素质教育光靠学科及活动性课程不行，环境教育课程不容忽视;经济快速发展，环境污染加剧，加强环保教育刻不容缓……于是，全校上下统一认识：“关注明日发展，熏陶绿色心灵”应成为雷小师生共同追求的目标。学校十分重视绿色校园建设及管理。首先成立了以校长为组长，其他职能部门负责人为主要成员的创建领导小组，一手抓绿色环境建设，一手抓环境教育活动。学校聘请专家规划学校绿化，把环境建设及环境教育活动纳入教育教学计划，使之成为学校实施素质教育的重要组成部分。认真制订了创

1 建计划，管理工作做到有检查、有督促、有整改、有总结。全校师生积极参与，环境建设成效显著，环境教育有声有色。学校领导和教师积极组织和参加各类环境教育培训，不断提高专业知识水平，探索环境教育理论及研究。学校环境教育的氛围十分浓厚，学校设有环境教育宣传栏，定期对师生进行环保教育宣传，图书室添置各种数量的环保教育书刊。学校环境教育各类档案管理有条不紊，专人负责。学校环境教育影像资料专门列出目录。以上这些管理做法，有效地保证了环境建设及环境教育的有效实施，更重要的是让“绿色理念”深入到每位师生心中。

二、重建设，绿色环境浸润心灵。

校园物质环境是开展环境教育，建设绿色学校的物质基础，环境建设本身也是环境教育。学校科学规划，加大投入，近几年共投约几十万元进行绿化和美化的改建工作。终于形成了今天的绿化格局。目前，学校现有6个教学班级，共有学生298余人，教职工21人。校园总占地面积4095平方米，生均13.4平方米;绿化面积595平方米，生均绿化占有面积约为2余平方米。

经过科学规划和不断改造推进，我校校园浓浓绿意簇拥着宏伟校舍，姹紫嫣红点缀绿色校园，学校以高标准、高起点的理念，对校园绿色工程进行规划和设计。花草树木融为一体，生机勃勃，俨然一座“花园式”校园，纵观全校环境建设，的确处处体现其人文性，处处给人以美的享受。美的环境激发了全校师生对学校，对生活的热爱之情，掀起了我们积极工作，努力学习的热潮，全校上下一片欣欣向荣。校园内色彩明丽，呈现一派生机盎然;鸟语花香，总让人心旷神怡。孩子们在这样优美的环境中处处受到美的感染，时时接受美的熏陶。

2 “校园文化”与“绿化”共同承载着“育人”的环境建设的最终目标。我们多年来一直致力提高校园环境建设的文化性、个性、教育性。近年来，尤其重视校园文化品位的提升。首先我们注重“文化”与“绿化”紧密结合。学生在具有雷小特色的绿化和文化氛围中生活学习，时刻接受着美的教育，无形的影响，最终必将打下深深的雷小“烙印”。

一句话，校园文化品位在我们的重视和推进中不断提高，这不但丰富了校园环境的文化底蕴，更让“环境育人”得到了强有力的落实。

三、重实践，绿色教育成效显著。

绿色学校的关键及重点应是环境教育的实践。而这实践应由学科渗透和主题活动两大方面组成。这样，绿色环境就成了教材，成为了教育现场;这样，环境教育才会形成序列化、课程化、活动化，在学科教学中有渗透，在专项教育中有落实，在活动中有安排。近年来，我们在此方面做了深入的研究和实践，摸索出了“多管齐下，开展环境教育”的新路。下面作简要汇报。

1、环境教育渗透在各科教学中。

首先，我们认为学科教学依旧是环境教育的主渠道，但在实施的过程中绝不可以“穿靴带帽”，只能“渗透”。为提高学科教学中环境教育的实效，我们还定期开设观摩课，教案评选等，学科教学中的环境教育，真正做到有教材、有作业、有考核，当然也就很有实效。在我校，“绿化工作”还与学生劳动实践教育有机融合，环境管理工作不但绿化、美化了环境，还生发出德育、环境教育的实效。再次，依托校园环境进行环境教育在我校随处可见，这也是我校的特色做法，因为我们具备了这个条件。环境 3 教育与学科教学完美结合，教学活动与物质环境有机结合。我们经常可以看到“如何丈量土地”的数学教学，“如何写好一处景物”的作文教学，等活动就很好地融入学校环境，“阳光体育大课间”更是与周围环境融为一体，孩子们张张笑脸与绿树红花相映成趣……广阔的天地、优美的环境不但让教学任务顺利完成，环境教育也在不知不觉中实现。

2、环境教育落实在主题活动中。

首先我们有计划开展好各种主题教育活动。每，我们都要结合“植树节”“世界环境日”“地球日”等多种节日，开展主题教育活动，于是“环保知识竞赛”“整脏治乱”主题队会等丰富多彩的活动不断在少先队蓬勃开展。

“染绿校园”是我们绿色环境建设成果，“陶冶心灵”是我们创建绿色学校，开展环境教育的理想。创建工作虽取得了一些成绩，但还有许多需要改进的地方：环境教育建成校本等工作还有许多填补和提升的空间。我们将再接再厉，让绿色浸润每位雷小师生，让绿色永驻雷屯小学。

第三篇：绿色学校创建工作

绿色学校创建工作 汇报材料

我校成立于1954年，前身为中学，位于路中段，占地面积11800平方米，33个教学班，在校生1600人，是一所九年一贯制义务教育学校。

我校原先受企业效益不景气影响学校校舍破损情况严重，自2006年12月移交区教育局管辖以来，在区委、区政府领导关怀下于2009年拆除了被鉴定为C级危房的西教学楼，新建一座2800平方米的教学楼和700平方米的水冲式公共厕所，2010年9月正式投入使用，同时重新规划整修运动场地，建成全塑胶运动场;今年借校舍安全工程东风，学校整修了总面积7000余平方米的三座教学楼，使得校园面貌焕然一新，成为具备适应现代教育要求的学校。

我校在近六十年的办学历史中有着爱护环境的优良传统，学校内无生活区，校园封闭性较好，校园始终保持着整洁的面貌。

我校自开展“绿色学校”创建工作以来，学校领导班子高度重视，成立了以校长任组长的领导小组，完善了管理机构，明确各部门职责，制定计划和实施方案以及管理考核制度，全校师生积极投入到创建工作中。

开展的具体创建工作有以下几个方面：

一、 培训和宣传教育

组织部分教师参加环保知识和绿色学校知识培训，专门负责对学生传授环保知识，学校利用每周国旗下讲话、广播站、校园网和宣传栏等宣传形式向学生普及环保知识。学校在教育教学活动中经常开展环境知识方面教学活动，如主题班队会和野外实践活动等，强调爱护环境对地球和人类的作用。组织学生进行环境保护方面专题探究，学生所撰写的环保小论文在市教育局组织的论文评选中多人次获奖;我校合唱团于2010年6月参加由市环保局和广电局主办“环保情、五彩梦”主题文艺晚会，为此淮南电视台专程前来我校拍摄外景。

二、 绿化校园保持校园整洁

为了给全体师生创造良好的学习环境，学校利用“文明班级”考核平台划分校园卫生责任区，卫生责任区每天清扫，由教师和学生共同进行检查，分数每周一公布，每月一评比，考核结果与班主任绩效工资挂钩，定期开展全校卫生大扫除。学校在校园内多处摆放垃圾收纳设施和专门的可回收垃圾收纳设施，各班级也在教室内对垃圾进行分类处理，对可回收垃圾专门摆放;校园内的垃圾每天都由专人清运至垃圾场。学校开展“以校为家”活动，教育学生关爱校园环境，爱护学校的一草一木，根据校园环境的实际情况，学校因地制宜制订了校园绿化方案、计划，在保护好

现有的树木基础上，计划今后在西围墙建绿化带和架设绿化长廊。

三、 节能降耗杜绝环境污染

自我校移交区政府以来，学校的供水供电也与原企业进行了分离，供水由企业的二次供水改为直供水，并对供水管线进行了改造，杜绝了供水污染和跑冒滴漏现象;在供电上学校安装了一台200KVA变压器，更换了校园内的全部电源线路，消除了电路安全隐患和由电路老化带来的线损严重的问题;室内照明灯具全部换成新型节能日光灯，走廊等公共场所照明灯具改为声控节能灯;办公室取暖由新型节能空调取代了使用多年的燃煤炉具;饮用水全部改为电加热。校舍修建大量使用环保节能材料，如新教学楼窗户玻璃采用真空玻璃，其他教学楼窗户也全部换成环保玻璃。厕所采用了全封闭化粪池和专门的地下排污通道，避免了对空气和环境的污染。学校的实验室通风、采光效果良好，配有专门排污通道和污染物处置设施，要求师生遵守实验室使用规章制度和实验操作规范。学校还制定有严格的节能规章制度，要求学生放学和办公室无人时关闭所有电器并由值班人员进行巡检。 下一步打算：

乘创建绿色学校东风将做以下几件事

一、 建设立体绿化长廊。

二、 将因基建施工移走的树木复栽。

三、 购进一批分体式垃圾箱，进一步细化垃圾分类。

四、 完善教材循环使用制度。

五、 加强节电、节水教育，使爱护环境、节约能源和资源成为每个人的自觉行为。

区第一中学

2011年11月28日

第四篇：创建“绿色学校”总结

xx镇中心初中

创建“绿色学校”工作总结

本学年是我校实施创建“绿色学校”的一年，经过全校师生的共同努力，基本完成了规划规定的工作任务，实现了预定的创建目标。

本学年，我校围绕创建“绿色学校”，主要开展了以下几方面工作，取得了一定的阶段性成果。

一、健全了组织领导机构

我校成立了创建“绿色学校”的领导小组，并进行了人员分工，xx校长担任组长，全面负责绿色学校的创建工作。Xx主任负责组织开展学生环保教育活动，xx主任负责在课堂教学中组织开展环保教育，xx主任负责在艺术教育领域开展环保教育的工作，xx主任负责在学校的后勤管理中落实绿色学校创建规划，并协助校长做好规划的制定和协调工作。

二、制定了工作计划认真落实规划

为了将创建上海市绿色学校的工作落到实处，与学校的日常工作真正的融为一体。学校分学期制定了落实计划，教务处、政教处、总务处等部门，都根据规划和学校的分学期落实计划分别结合各部门的常规工作，在学期工作计划中围绕绿色学校的创建工作，制定出具体的实施方法，并将这些环保教育活动单列。

三、加强了教师的环保意识的教育

我校利用教工政治学习时间，对全体教师进行了环保基本知识的

教育，增强了教师的环保意识。学校出现水、电费支出比以前有较大增加的情况，引起了学校领导的高度重要。广大教师和学生的节能意识不强，使用方法不当是造成水、电费支出失控的主要原因。为此，学校制定了学校的节能公约，规范了广大师生的用电行为，取得了很好的节电效果。

四、开展了环保教育拓展型课程教学

本学期，我校各教研组开展了“如何在课堂中渗透绿色环保教育”的专题讨论活动，生物、地理、化学等环保教育主渠道学科在课堂中进行了绿色环保教学活动。充分利用拓展选修课，开设了《新能源与节能》、《环境保护》等多门环保教育选修课。

政教处负责组织了一系列环境保护宣传教育活动。先后开展了主题班会、“无烟办公室”行动、“四个一”社会实践活动清洁社区活动等环保主题活动，全体学生都受到了环保教育，起到了很好的教育效果。

第五篇：创建“绿色学校”总结

xx镇中心初中

创建“绿色学校”工作总结

本学年是我校实施创建“绿色学校”的一年，经过全校师生的共同努力，基本完成了规划规定的工作任务，实现了预定的年度创建目标。

本学年，我校围绕创建“绿色学校”，主要开展了以下几方面工作，取得了一定的阶段性成果。

一、健全了组织领导机构

我校成立了创建“绿色学校”的领导小组，并进行了人员分工，xx校长担任组长，全面负责绿色学校的创建工作。Xx主任负责组织开展学生环保教育活动，xx主任负责在课堂教学中组织开展环保教育，xx主任负责在艺术教育领域开展环保教育的工作，xx主任负责在学校的后勤管理中落实绿色学校创建规划，并协助校长做好规划的制定和协调工作。

二、制定了工作计划认真落实规划

为了将创建上海市绿色学校的工作落到实处，与学校的日常工作真正的融为一体。学校分学期制定了落实计划，教务处、政教处、总务处等部门，都根据规划和学校的分学期落实计划分别结合各部门的常规工作，在学期工作计划中围绕绿色学校的创建工作，制定出具体的实施方法，并将这些环保教育活动单列。

三、加强了教师的环保意识的教育

我校利用教工政治学习时间，对全体教师进行了环保基本知识的

教育，增强了教师的环保意识。学校出现水、电费支出比以前有较大增加的情况，引起了学校领导的高度重要。广大教师和学生的节能意识不强，使用方法不当是造成水、电费支出失控的主要原因。为此，学校制定了学校的节能公约，规范了广大师生的用电行为，取得了很好的节电效果。

四、开展了环保教育拓展型课程教学

本学期，我校各教研组开展了“如何在课堂中渗透绿色环保教育”的专题讨论活动，生物、地理、化学等环保教育主渠道学科在课堂中进行了绿色环保教学活动。充分利用拓展选修课，开设了《新能源与节能》、《环境保护》等多门环保教育选修课。

政教处负责组织了一系列环境保护宣传教育活动。先后开展了主题班会、“无烟办公室”行动、“四个一”社会实践活动清洁社区活动等环保主题活动，全体学生都受到了环保教育，起到了很好的教育效果。