案例警示教育活动总结

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《案例警示教育活动总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：案例警示教育活动总结

煤矿事故案例警示教育活动总结

富源团结煤业有限公司竹园镇团结煤矿

开展煤矿事故警示教育工作活动总结

2015年3月

0 富源团结煤业有限公司竹园镇团结煤矿

开展煤矿事故警示教育工作活动总结

为进一步提高煤矿职工安全生产的责任感，紧迫感和使命感，认真吸取煤矿各种事故的沉痛教训，用事故教训推动煤矿安全工作，同时为认真落实云南煤矿安全监察局关于开展对煤矿全体人员警示教育的紧急通知云煤安发【2015】12号文为契机，进一步强化安全生产宣传教育，提高从业人员的安全防范意识，我矿于2015年3月3日在职工班组房组织全矿职工340人现场观看了“两声巨响带来的安全警示”及“矿长保护矿工生命七条规定”教育片并由矿长结合本矿实际，为职工部署矿井今后在安全生产方面的有关工作，现将活动情况总结如下：

一、

3月3日上午和下午，我矿组织全体职工观看了《两声巨响带来的安全警示》教育片，给我们上了一堂真实生动的安全警示教育课。在观看完影片后，许多职工深受震撼。血和泪的教训，再一次警示我们，一定要牢固树立安全意识，扎实干好本职工作，把好安全生产关，清理掉麻痹、松懈、侥幸心理，杜绝安全事故的发生。

观看警示教育片现场 1

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二、针对煤矿典型事故案例进行了分析、总结。通过观看学习，结合我矿工作实际，开展了安全大反思、大讨论。全体职工结合自身实际和自身岗位，深刻反思每一次事故，分析原因，举一反三，总结经验教训。观看的影片中对每个案例事故发生的原因、经过和防范措施进行了清晰的描述和说明，通过对事故的分析可知：无外乎监管不力、管理人员和操作人员责任意识薄弱、现场管理不到位、技术水平低下，管理人员不严格执行各种安全规章制度，严重违章指挥，工作人员未严格执行安全操作规程、不按章程作业、安全意识淡薄等。一个个触目惊心的真实案例，使我们警醒。一幕幕血泪的场景，让我们仿佛身临其境，此次活动让我们深刻的体会到生命的脆弱和安全防范意识的重要性。

三、安全生产，重于泰山。每班要利用班前会时间进行教育，所有管理人员和岗位职工必须了解各环节的安全管理情况，发现安全生产现场不安全的物质，不安全的环境，不安全的操作行为和潜在的职业危险，以便有计划的制定纠正措施，防止伤亡事故和职业病的发生。

四、各部门、各队、各班组积极组织职工反违章、查隐患活动。结合实际和自身岗位，深刻反思每一次事故，分析原因举一反三，总结经验教训。 通过本次教育活动，进一步提高了我矿职工的安全意识、责任意识以及职工们杜绝和处理事故的能力。确保我矿井各项安全措施的有效实施，切实使全矿职工能够做到“时时、事事、处处”讲安全，杜绝安全事故的发生，积极消除安全隐患。

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五、通过煤矿典型事故案例警示教育活动，结合我矿实际，我矿在今后的安全生产方面必须做好以下几点：

①、一定要吸取血的教训，按章作业，杜绝“三违”，煤矿全体人员必须全力以赴搞好安全生产工作，形成人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，严格贯彻执行党和国家的安全生产方针、政策、法令、法规、规程、条例。

②、认真落实安全生产责任制，做到用制度管人，用制度督促管理，保证人人有事干，事事有人管，层层落实到位。

③、要加强安全教育学习活动，严格按照《规程》规定不经安全培训或考试不合格不得上岗。通过强化培训学习，使其熟悉安全生产的基本知识及操作规程，强化自身安全生产意识和自我防范措施能力。使其懂得本职岗位的职责是什么，应该做什么，不应该做什么，应该注意什么，要安全警钟长鸣，牢固树立安全意识，严格遵章守纪，杜绝违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。

④、今后必须做到“我的安全我负责，他人安全我有责”，真正将安全意识深入人心，做到“不伤害自己、不伤害他人、不被他人所伤害”。真正将安全生产意识深入到心中，为我矿的安全生产做贡献。

⑤、因此必须坚持隐患排查治理长效机制，隐患排查治理必须做到“横向到边、纵向到底”全面覆盖，不留死角。真正把隐患消灭在萌芽状态。

⑥、煤矿主要领导及各级管理人员必须努力学习，不断提高自身的理论知识和业务管理能力，深刻领会“想不到就是失责，做不到就是

3 犯罪”的思想内涵，在抓安全工作时，严格落实各部门、各岗位、各工种的安全生产责任，认真解决管理上存在的问题和漏洞，有效防止各类事故的发生。严格执行矿领导跟班制度，与工人同上同下，认真巡查井下各个作业地点及工作环节，做到重点部位，重点跟踪排查，现场指挥处理解决各种安全隐患。

⑦、在一个个真实的事例面前，我们体会到生命的可贵。认识到违章作业给家庭和社会造成的巨大损失，为此我们决心在今后的工作中，严格执行各种规章制度，严格按照规程操作，坚决杜绝“三违”，加大监管力度，按照岗位标准化进行作业，确保安全

观看矿长保护矿工生命“七条规定”视频现场

富源团结煤业有限公司

2015年3月4日

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第二篇：开展《身边的警示—违纪案例汇编》警示教育活动总结

艺术系

根据学校和党委的要求，艺术系已经组织了全体教师在专门时间开展了警示教育活动，由系主任宣读了文件内容，老师们也都积极地进行了讨论。

我们要把案例汇编作为干部廉政教育提醒的生动教材，组认真学习，引以为戒。 我们认识到，身边的违纪违规案例均是由日常工作生活中不引人注意但又不容忽视的微小问题发展而成。这些问题存在三个特点：一是隐蔽性高，往往显得微不足道;二是发生面广，在不同单位、不同领域以多种形式存在;三是发生在干部身边，易在群众中造成不良影响。这些问题一旦产生，不及时加以制止，即发展为严重违纪违法行为，后果是很严重的。

例如，作为基层教师，每个人都有机会参加外出考察、学习，培训，这个过程中就有可能出现违规行为。因此，我们要查找梳理本部门工作中存在的此类问题和漏洞，分析问题产生的原因，健全完善相关制度，要求别人做到的自己先要做到，要求别人不做的自己坚决不做。这种工作作风的转变，看似简单，但是对改善党风、改善政风、改善民风其作用何其深远。

艺术系结合工作实际对照“八项规定”进行自查工作，同时对进一步贯彻实施“八项规定”提出了三点要求：一是要深入学习，广泛宣传，充分认识和深刻理解贯彻实施“八项规定”的重大好处，为贯彻实施“八项规定”创造良好的氛围和条件。二是要带头学习习总书记重要讲话精神和“八项规定”要求;带头进行自查和整改，作出表率;带头落实工作职责制。三是要把贯彻实施“八项规定”与反腐倡廉工作结合起来，作为一项长期任务抓紧抓好，对于进一步加强党风廉政建设和反腐倡廉工作有着十分重大的好处。

第三篇：银行案例警示教育活动感想

自5月份以来，我行组织开展以“学条规、析案例、查违章、论违害、防案件”为主题的教育活动，通过学规章，观看案例警示教育片，使我更加清醒地认识到学习法规，端正

一、通过学习提高了思想认识，增强了遵纪守法的自觉性。金融是现代经济的核心。近年来， 金融业贪污、挪用、受贿、诈骗等职务犯罪和大案要案时有发生，严重危及金融和经济的安全。尤其在当前

案件防范面临严峻形势的情况下，由于我们平时疏于学习，对规章制度学习不深，理解不够全面，只抱着兢兢业业干好工作，遵守纪律，规章制度和法律法规等与己关系不大的可学可不学，在这种思想支配下，久而久之，就会萌生一些自由散漫的思想，造成违规违纪的现象发生，甚至走上犯罪的道路。

通过这次规章制度学习教育，使我深刻地认识到，不学习法律法规有关条文，不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能做到很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。 ，大多数都是因个别员工法律和规章制度意识不强，违规操作而造成的，不但给国家造成了损失，而且也毁了自己的人生和前程。 因此，掌握法律法规基本知识，学好内部的各项规章制度，对我们的工作和生活具有重要的指导意义和现实意义。

二、通过学习进一步掌握了学习方法，并力求在理解和用运上下功夫 。法律法规的学习不是一蹴而蹴，一时半会就可学成或学好记牢的，关键要靠长期的学习和积累，要养成长期学习的习惯，要有刻苦钻研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上认识到学习的重要性，才能真正在实践中去学习，并自觉做一名遵纪守法，遵章守纪的合格员工。学习法律法规，我认为没有捷径可走，要在短期尽快熟悉浩如烟海的法规体系知识，确有难度，而且做为上班的员工，也没有那么大的精力。但是任何事物都有它的两面性，同样对法律法规的学习也应有规律可循。在日常生活中有些法律法规与我们的生活息息相关，一刻也不能离开，我们就要重点地去学，下功夫去理解和记忆，以便在工作中能

够熟练地用运用。

把思想道德教育、普法教育、规章制度教育和学先进、学英模活动结合起来。使每一名员工都能够学法、知法、懂法，依法办事。与此同时，要通过典型案例剖析，分析和评价犯罪成本，运用反面的教训警醒人，不断提高金融从业人员按照法律法规约束自己的自觉性。只有这样才能加深理解，并能在工作中自觉做到不违章、不违纪。

三、通过学习要强化制约、进一步提高自我防范能力。当前，金融业电子化发展速度明显加快，同时个别犯罪分子利用管理制度上的不完善，进行金融科技犯罪。 要禁止岗位职责混淆，业务运作不能交叉，柜员离岗必须实行签到制度，从源头上杜绝作案机会;要加强事后监督。监督金融会计凭证的真实性，账户、账表数据的有效准确性，检测软件的正确性。

第四篇：教育案例《晨间活动》

教育案例：如何组织幼儿游戏

2011-05-16 07:47:58 作者： 来源： [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]

案例背景：

游戏是儿童活动的基本形式之一，它通过虚拟情境以再现成人的社会经验与人际关系，从而使儿童达到认识周围世界的目的。因此，游戏体现了儿童与现实的一种特殊关系，它通过某种虚拟的情境把某一类实物的特征转移到另一类实物之上。例如，幼儿用竹竿模仿成人骑马的游戏，在这里马的特征便转移到竹竿上，竹竿成了马的替代物。游戏是儿童产生高级心理现象的重要源泉，是儿童社会化的最重要的途径。因此，对于3-6岁的幼儿来说，游戏应该成为他们的主导活动。所以，在《纲要》中明确指出：“以游戏为基本活动，通过多种活动促进幼儿发展”要求我们做到“保障幼儿游戏的权利，为幼儿提供游戏的条件，尊重幼儿游戏的意见，使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展。要通过游戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中积极主动地感知、操作、探索、发现，并与人交往，从中获取多方面的经验和能力”。

情境描述：

只要天气晴朗，早晨我们都会组织幼儿晨间活动，玩各种体育器械，今天当我们来到幼儿园时，一大堆竹子做的“独轮车”映入眼帘，同时也引起了幼儿们的兴趣，一个个放下书包飞奔过去抢着玩，我组织大家推着车过独木桥，总有几个幼儿不顾老师的叫唤，没有遵守游戏规则跑来跑去，自顾自的玩，有的扛着、有的拖着;还有的用力的摔在地上。看到此幅情景，我反复去想其中缘由。

案例分析：

1、中班幼儿年龄小，游戏必须具有情节性和情景性。

这就要求我们老师也要全身心的投入再加上夸张的表情、语言、动作，充分适宜的游戏材料，完整的游戏情节，引发幼儿不自觉的进入游戏情景中去。首先游戏前我应该用一个完整的故事吸引住幼儿。在一种机械的游戏中增添故事情节，采用故事的手段来游戏，比如我们可以说：“小朋友，你们要出发到对面去摘果子了你们看，那儿是不是有一个独木桥啊?但是，你们可要小心了，在桥的下面有一条深深的河流，千万不要掉下去喽，不然你们就没有事物过冬了，那你们要怎么做才能安全到达呢?”这样导入相信要比今天我们玩的生动许多。诱发了幼儿的兴趣，接下来老师也无须介绍游戏规则了。

2、中班幼儿的游戏具有灵活性和机动性。

作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如：游戏时有一个幼儿总喜欢横冲直撞，跑来跑去。刚开始时我还提醒他，然而这种干涉并没有起作用，于是我就不支持、不限制、不关注。现在想一想，幼儿的行为总有自己的理由，幼儿既然乐在其中，就可以顺其要求，巧妙利用：“哇，河流多急呀，小心不要掉下去了”这样既满足了他的要求，又间接影响了他。当然也可以用语言帮助幼儿积累经验，引导幼儿游戏的方向。如，对跑回来的幼儿说：“不好啦，河水涨高了，快站在桥上，不然要打湿了，到对面就安全了。在这样的情绪感染下，他一定会好好地到达独木桥的对面。

活动反思：

游戏的特征在于它一方面服务于教育目的，另一方面又使幼儿得到满足和快乐。因此，教师的任务在于改造幼儿的自然游戏，使它既具有教育上的价值又保持游戏的性质。这种游戏是愉悦性与教育性相结合的游戏。在这种游戏中.教师和幼儿是必要的参加者.并在积极的互动中互相影响。通过这种游戏幼儿能感知与操作物质世界，积累大量经验.发展创造思维能力和语言能力并培养分析问题、解决问题的能力;通过这种游戏，幼儿能区分社会角色.学会从别人的角度思考问题，理解他人，发现并认识自我，使自己的社会性得到良好的发展;通过这种游戏，幼儿能克服消极情绪.始终保持积极乐观的态度，使自己的情感得到良好的发展;通过这种游戏，幼儿能对己习得的协调动作进行练习和运用，掌握新的技能，促进身体的生长发育。

那么在游戏活动中的教师应该怎么做呢?

1、教师应对幼儿园游戏进行科学的设计。教师对游戏进行设计是将游戏纳入有目的的教育过程的关键，是幼儿园游戏取得良好预期教育目的的前提和保证。

2、在游戏过程中注意主体性的发挥。游戏过程中教师主体性的发挥，是指在幼儿游戏进行、实施过程中教师应以真实的游戏者和敏锐的观察者的身份参与到幼儿的游戏中去.让幼儿在一种更加平等的氛围中得到更好的教育。

3、教师应注重游戏评价中主体性的发挥。游戏评价是影响幼儿游戏继续开展的重要元素，也是教师指导游戏的延伸。因此，要使幼儿在游戏水平上达到较高层次，教师在游戏评价中主体性的发挥同样不可或缺。

在这方面，教师应注意两点：

①在游戏过程中教师对幼儿的行为应保持高度的敏感性.随时做出积极的应答，以激发和维持幼儿参与游戏的主动性、积极性。

②游戏结束后，教师应对游戏计划与目标的实施情况进行总结分析.以便及时发现问题，及时对游戏进行调整和纠正。只有这样，才能促进教师和幼儿之间积极的互动，使幼儿得到更好的发展。

幼儿离不开游戏就像鱼儿离不开水，可见游戏已经成为幼儿生活的一部分了，所以作为教师更应该积极鼓励幼儿游戏，帮助幼儿在游戏中成长。

第五篇：防溺水安全教育活动案例

主题班会

防溺水安全活动案例

——毛桥九年制学校周小丽

一、活动目标：

1、让学生初步掌握防溺水的安全知识和动作要领，在出现溺水的安全事故时能随机应变，正确保护自己和他人的安全。

2 、在活动中体验、感知，了解和掌握基本技能、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。

3、培养学生热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

二、活动准备：

课件、创设去池塘游泳的情境，木板、汽车轮胎、游泳衣、救生圈工具等。

三、活动过程：

(一)创设情境，谈话导入

1、教师谈话：同学们，在炎热的夏天里，你们最喜欢到池塘里或小河里游泳吗?

2、创设情境，激发学生的兴趣。播放游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

(二)引导自主选择、讨论。

1、创设情境：游泳前我们首先要考虑什么呀?

2.出示游泳救生衣、汽车轮胎、救生圈等让学生自主选择、辨析。

3、教师分别介绍泳救生衣、汽车轮胎、救生圈的作用和功能以及如何使用的方式方法。

4、组织学生讨论，交流对安全工具使用的认识，形成自我保护的思想意识。

(三)自主讨论，预防溺水。

1.创设情境，播放动画。一小孩在游泳途中突然沉入深水之中，小手不停的伸出水面求教……。

组织学生讨论：这个小孩为什么会掉入深水中?

2、通过讨论，教师小结： ( 1 )掉入深水中的原因或条件;

(很可能是小孩在游泳途中出现小腿突然抽筋，小腿失出知觉。一般来情况讲，当人在深水中突然遇到较冷的水层小腿就会抽筋。)

( 2 )怎样预防溺水。

(一般不到水较深较冷的地方去游泳，一般游泳时间不能过长，用力不能过大。) (3)溺水后怎样自救?

(首先保持镇定心理，千万不要慌，将头部伸出水面，招收我呼叫。)

(四)模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1、创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起学生重视。

2、教师播放游泳图片，让学生掌握游泳活动的要领和安全知识，以及注意事项。

(五)让学生讨论发言：

1、游泳时需要带哪些工具?

2、怎样掌握游泳的方法?

3、怎样预防溺水?

4、溺水怎样自救?

(六)教师小结：在炎热的夏天需要游泳来解凉，但是不论是什么地方都要注意安全，万一在游泳时出现溺水现象一定不要慌，采取自救和呼救的办法来保证自己和他人的人身安全。

课程延伸：课后要求学生搜集有关游泳和预防溺水的安全知识。