英语口语竞赛活动总结

总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《英语口语竞赛活动总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：英语口语竞赛活动总结

英语知识竞赛活动总结

2010年12月9日下午,阳光明媚,天气晴好,两丫坪镇中学在操场举行了英语知识竞赛,各班参加竞赛的同学都整齐的坐在操场上,认真地答题,沐浴着温暖的阳光,同学们都很遵守纪律,没有任何声音,只听到笔尖唰唰地写在纸上. 通过这次知识竞赛,好多同学的英语词汇掌握了不少,并得到了加强,之前,他们为了准备这次比赛,利用了好多课外时间记单词,读课文,和同学们进行英语对话,同时各任课老师也在这方面做了指点使同学们能够有所突破.好多同学在这次竞赛中取得了比较优的成绩,也得到了锻炼,有同学说,像这样即能学到知识,又是一种活动,培养了他们的各种能力,希望以后能多举办这样的活动. 同时这次竞赛活动还增强了老师的信心,也体现了同学们很强的班集体荣誉感,有得于学校的教学和管理.

两丫坪镇中学英语组

2010.12.16

第二篇：英语单词竞赛活动总结

本次英语单词竞赛本着激发学生学习英语的兴趣及提高学生综合运用语言的能力进行的。满分120分。以笔试的形式考查学生对单词以及对综合知识运用的掌握，竞赛前，学生的热情，积极性很高涨，大家你追我赶，教室里两两结对，你考我，我考你，个个情绪激昂，有的学生手执课本，口中念念有词，班级里显得是那么的和谐，那么的团结向上。然而竞赛结果却不尽人意，经过我们分析，现总结如下：

一、随着年级的增高，教材要求学生认知理解和掌握的单词也越来越多。学生的记忆是短时记忆，对单词的记忆不够扎实，很多学生反映长一点的单词在考场上想着字母颠倒不清。

二、学生将单词的记忆都寄托在课堂上，本次为了让学生明白用功不仅在课堂，课下也要努力，尤其是背单词，所以竞赛前并没有在课堂上给学生时间记单词。而平时作业的背、背写单词的作业往往是抄一抄便罢，也许是作业太多，也许是贪玩„„,但是课堂上教学任务也相当重只有少数能力强的学生在课堂上能将本节课要掌握的单词记住以外,大部分学生还得靠课后的时间来记单词,背单词。

三、学习能力欠缺的这些学生是老师们最头疼的，不是家庭特殊，就是家长不注重孩子的学习，往往这些学生各门功课都跟不上，学习自主性差，对学习没有兴趣。

附：获奖学生名单： 一等奖：

二等奖：

三等奖：

第三篇：英语听力竞赛活动总结

为激发我校学生英语学习的兴趣,进一步促进学生英语听力能力, 学以致用，同时检测前一段教学效果及学生的学习情况，提高学生的英语听力能力和水平。于星期二进行了三到六年级英语听力竞赛。 为了开展好这次竞赛活动，我们英语组教师精心准备测试题，做好精心的组织和安排，经过阅卷评比，三至六年级评选出了24名成绩优异的学生。

这是我校首次开展的英语听力竞赛活动，为学生搭建了一个展示自我平台，每位参赛学生在这次活动中有不同程度的收获，让我们参赛同学看到了自己在竞赛中的知识缺失，以后应具备的听力答题的技巧。 从这次活动中，我们看到了同学们极大的热情，态度重视，答题认真。

在本次竞赛中，我们发现有相当一部分学生的英语听力有一定的难度，毕竟我们练的较少，平时教学中时间有限，我们希望在日常的教学活动中，能充分利用教学光盘、英语录音磁带等英语教学资源，引领学生展开听说、听写等教学活动，创造学生学习英语的环境。

有些同学因为少参加此类的活动,学生要通过多听，多练来锻炼,老师也要在教学活动中多创设语言训练的环境，为学生创造一些展示的机会，教给学生一些听的技巧，引导学生在大量练习中提高听的能力。 本次在竞赛中取得优异成绩的同学，学校给予表彰奖励，希望取得成绩的同学虚心进取，再接再厉!!大家用热烈的掌声向获奖的同表示祝贺!!

获奖同学名单：

六年级：李乐

耿珊

王宇娜

赵之梦 五年级：白晶晶

张延庆

夏雨果 高依静

第四篇：小学英语知识竞赛活动总结

竹林小学英语竞赛工作总结

在我校领导，班主任老师的关心与支持下，我校小学英语知识竞赛活动，以按计划顺利完成。6月15日，小学三----五年级举行了一次英语知识竞赛活动。本次活动参考人数65人，收回有效试卷65份，各班班主任老师协助英语教师进行本次监考，各班均及格率84.56﹪优秀率23.8﹪.本套题意在照顾学生均达多数学生。基础知识占80﹪，只要学生认真，细致，一定都能达到及格。我想，以此来增加学生学习的信心，同时我又给尖子生增加了难度，(连词成句，阅读理解，)这都需要学生具有一定的理解和分析能力，其目的在于拓宽他们的学习视野，使他们有一种学习的紧迫感。

在这次英语知识竞赛中，评出一等奖4名，二等奖8名，三等奖8名。并给了一些学生进步奖，这个奖是送给那些在这段期间取得进步的同学，虽然他们的分数不是很高，有的只有60多分，但是我知道他们努力了，他们经过一段时间学习有了很大的进步，其实这就是我所希望的，看到的，考试并不是比分数，在于给学生一个触动，只要有进步，不论是成绩，还是行为的态度，我都会给予表扬鼓励。可又有的同学追着问我，“老师，以后还有这样的竞赛吗?”

看到同学的这种表现，我很满足，我觉得这次竞赛是成功的。看来多种形式的学习活动，真使学生们受益匪浅。

2013 年6月10日

第五篇：英语教研组知识竞赛活动总结

为了进一步活跃学生的业余文化生活，培养学生健康向上的学习态度，英语教研组于11月22日和27日下午在八年级和九年级学生中举办了“英语知识竞赛”。本次活动经过精心的准备和实施收到了理想的效果。

一.赛前准备：

1、出题：根据英语知识竞赛的特点，我们参考了全国中学生英语竞赛历年试题， 并在题型和内容上有所突破，设了情景对话、阅读理解、词汇与结构、完型填空、猜词、智力测试等题型。 在内容上我们突出知识性、实用性、趣味性和科学性，体现出知识竞赛的特点。比如在阅读理解文章的选材上我们选用了产品说明书、交通事故紧急处理方法等内容，其它题中也涵盖了从文学、医药、建筑风格到国内外的重大事件等，真正地给学生一种新鲜的感觉，实现了课外活动的目的，从而引导学生重视英语综合知识的运用。

2、报名：报名时我们采用张贴海报和英语教师分别通知的两条渠道进行，在英语教研组全体教师的大力支持下，通知到了每一名学生，报名学生200余人。

二.考试﹑批卷：

本次考试于11月22日和27日下午3：50—5：20在教学 楼进行。在考试过程中学生严格遵守考场纪律，认真答卷。整个过程中秩序井然，没有任何作弊现象发生。评卷时做到了标准一致，量分合理。最后按成绩，评出了一等奖5人﹑二等奖10人﹑三等奖10人。同时颁发了奖品和获奖证书。 获奖人名单 ： 初二年级：

一等奖：李威 林琳 程孟康 黄又文 朱翠

二等奖：朱江 朱志祥 董梦娣 王婷婷 张 航 贺素琴 贺函 桂雪娟 鲁家臻 陈慧田

三等奖：陈宏铭 张显勇 汪晶晶 胡 胧 陈 娇 汤礼疑

刘星宇 汪玲 熊殷 董文静 李小雪

初三年级：

一等奖：汪瑞 朱强 朱炎 鲁林润 周金玉 马丽

二等奖：吴小英 史乐瑶 赵国桢 杨爽 张红艳 何荣利 屈鹏飞 殷红艳 沈勇超 余小敏 方佩

三等奖：吕梦君 周红瑞 周茜 王琳麒 董楠 陆胜 刘承灵 叶意萌 董宏

二.组织过程中出现的问题

由于学生活动较多，很难安排所有同学都能去参加的竞赛，导致在竞赛时由于各种活动冲突，有个别报名的学生没有参加考试。

总之，本次竞赛达到了预期的效果，通过比赛对成绩优秀者给予肯定，激发了学生学习的积极性。也从不同侧面反映了学生知识结构的弱点，对今后的教学有一定的指导作用。

富水初中英语教研组

2007年12月3日