河南中考英语题型分析

第一篇：河南中考英语题型分析

2010河南中考英语河南各题型答题技巧

河南中招英语试卷一共有七道大题，其中听力、阅读理解和作文所占分值比重较大，共计75分，剩下45分的试题分别为单项选择、完形填空、短文填空和补全对话。灵活掌握各类题型的答题技巧，是获得高分的关键。

英语听力是考生最先接触的题目，范老师建议考生拿到试卷后，先把听力题目快速阅读一遍，包括选择题的所有选项都要顾及，做到心中有数。阅读时抓住侧重点，对what、where、when、who之类的关键词和相似的人名、地名、时间、数字要特别注意，以便在答题时迅速找出正确答案。万一有拿不准的题目也不必着急，可以在第二次播放录音时进行复查。

完形填空和阅读理解主要考查考生联系上下文回答问题的逻辑思维能力。范惠利老师说，虽然这两类题目的选项都具有迷惑性，但还是有答题技巧可言的。文中题干所在位置的前后每一句话都会为正确选择答案提供有用信息，因此考生最好先通读一遍全文，了解文章大概意思后再答题。

对于阅读理解里面的排列段落题目，范老师提醒考生抓住first、second等显示内在关系的单词，谨慎分析，因为一个失误可能就会导致全盘皆输。

写作文前要认真审题，一定要用上题目所给的材料，根据要求答题。范老师建议考生，作文时要用自己最习惯的句式进行书写，不要刻意默写模板，避免出现雷同。一些优美的例句可以有选择地使用，但一定要是自己非常熟悉的，保证不出现语法错误，否则宁可不用。注意细节问题，比如日记、书信的格式，特别要注意动词的正确时态等。

补全对话难度不是很大，考生可以根据标点符号、所给场景等信息写出答案。要熟记固定用语句式，比如打电话要用“This is ×× speaking”。

单项选择和短文填空题，考生常因马虎而丢分，在答题时抓住关键词即可，如“If I were you，I would„„”代表虚拟语气等。

临场做题时，考生的第一感觉很重要。范老师说，在考场上，如果遇到拿不准的题目，除非有很大的把握，否则考生最好不要轻易更改首次选择的答案。

主观题的书写要清晰规范，比如句首字母大写、人名和专有名词大写、句尾要有相应的标点符号、不要随意写代号等。

第二篇：中考英语题型

中考英语改革：

听力25分，没有TF题，笔录要点五空十分。单选15分。完型填空10分。阅读理解4篇：包括2篇ABC题(含图表题)，1篇回答问题，1篇摘录信息题。翻译文章10分。补全对话10(开放性题，答案多种)。作文10分

就听力和单选分值加大，TF题和单词题没有了。补全对话变易。但听力难了，特别是笔录要点占十分。

第三篇：北京中考英语各题型答题技巧

初中英语各种题型的解题技巧

英语听力题解题技巧

一、听力技巧之——听辨单词类的答题技巧

此类题的出题形式多是听句子，从所给选项中选出所听句子里含有的那个单词。此类题的答题技巧是这样的：

1.先浏览一遍题干，注意比较它们在发音上的不同之处,这样在听的时候就可以有意识地注意这个不同之处，从而迅速作答。

2.由于所给选项是四个读音相似、极易混淆的单词，而录音中播放的是一个句子，所以我们要尽量从整体上理解句子，不要只顾逐个听单词，要在语境中确定选项。

3.平时要注意那些容易混淆的音素和那些读音十分相近的单词。如thirteen/thirty; close/clothes;present/parent;horse/house;knows/news;bread/break/breath等。

4.注意区别句子中的同音词。如whether/weather;four/for;two/too/to;where/wear等。

二、听力技巧之——听句子选择恰当答语类的答题技巧

听句子选择恰当答语是常考题型之一，该题型主要考查学生的情景反应能力，要做这类题我们要做好以下三点：

1.听前认真浏览选项，掌握其意思。

2.听时要注意听清句子的意思。同时注意对话出现的场景，从语调、疑问词中判断句的类型以此确定回答的内容，回答内容要与问句人称、时态等保持一致。

3.平时我们还应熟练掌握日常交际用语。听时要正确判断出句子的语言交际功能，正确理解说话人意图的基础上作出正确选择。

三、听力技巧之——图文搭配类听力的解题技巧

这类题主要是要求学生能把正确的图画语言与所听到的内容联系起来。它具有生动简明的特点。做好这类试题的关键是“听音”、“明意”。 一是要能听懂句意，而听懂句意的前提是能抓住句中的“关键词”，二是要具备“读图、识图”的能力。清楚图画中的人物、动作、形态等。

四、听力技巧之——对话理解的答题技巧

由于对话是一个相互联系的整体，听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内容。在听的时候我们要注意对话中的人物(包括男女)，时间(如果有的话)，地点(尤其是多个易混的地点及相应的信息)，语音语调，上下文之间的联系等，同时还要排除干扰，适当地作一些记录，以增强记忆。弄清对话原

大意，看清问题，即可选出正确答案。

五、听力技巧之——短文理解类解题技巧

短文理解是听力测试中综合性较强，难度较大的题型，短文主要为记叙文。但短文与单句和对话不同，有一定完整的思想内容，涉及到的词汇量较大，涉及的知识面也广。它的出题形式为：1.听短文，判断正误。2.听短文，根据所给的问题选择正确答案。3.根据短文内容回答问题。4.根据短文内容完成句子。

做这类题目应注意的问题：

1.抓紧听前几分钟的准备时间，先阅读本题的题干和有关选项，有些选项根据上下文逻辑关系和语法结构就可以选出，到该题录音播放时，核对一下即可。

2.听短文时，注意听第一句，因为它可能是短文主题句。一般情况下，听完前三句就能确定短文属于哪一类，注意其中的时间、地点和人物，有利于对全文的理解。

3.听第二遍时，注意及时核对尚未完全听清的选项，感到有把握的答案暂放一边。

4.平时注重听力训练和阅读训练相配合。

英语单项选择解题技巧

要做好单项选择题，首先必须熟练掌握句型、固定搭配、习惯用法、语法等方面的基础知识。还应该了解一些解题技巧，提高解题的综合能力。

解答单项选择题，一般要经过四个阶段：阅读审题——观察分析——选择判断——复查验证。

1.阅读审题：

首先要默读试题中的英语句子，了解空格在句中所处的位置，句子缺少什么成份，初步确定一个答案的范围。根据备选答案二者结合起来就会大致明白考查什么。

2.观察分析：

这是一个快速而又严密的思维过程。要求将试题中所提供的条件和备选答案的情况结合起来去分析、推理、排除那些明显不符合试题，甚至本身就有错的各选项目，再在剩余的备选中比较分析。

3.选择判断：

在分析句子和备选答案的基础上，经过反复验证，选出一个使句子语法正确、语意通顺，附合逻辑道理的答案。

4.复查验证：

将所选答案放在句中空格处再默读全句。首先看是否顺口，再在读法、意思和逻辑关系上推敲一下，完全符合条件则可放心。

这就是做单项选择题的总过程。其次，事实上大多数同学在许多情况下靠语感选择答案，所谓语感就是平时知识的积累，是技巧的熟练，就是读来顺口、

有把握。特别是情景反应式选择题运用此法效果更佳。

英语完形填空解题技巧

针对完形填空，有各种多层次、全方位的理解技法，但其中以总体把握法、词语搭配法、语法判定法、语境联想法、举例对比法最为重要。

1. 快速通读全文,掌握短文大意。快速掌握文中的时间、地点、人物及事件。认真阅读短文开头的第

一、二句，及每段的第一句，结合选项初步弄清短文写了些什么内容。准确地预测和推断短文的主要意义。

2. 抓住结构、语意及逻辑三条线索，推断和预测选项。利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。在理解全文意思的基础上，结合文章内容对空缺句子作合乎逻辑的推理。必须弄清空缺词句的确切含义，空缺词句与其前后句的意义衔接必须自然、合理，不可出现意义断层或说东道西的情况，必须从空缺句的内部结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑，务必使所填的单词准确无误。根据词的意义和用法进行选择，重复考虑语境。上下文找线索，上下文找提示。完形填空的文章都是一个意义相关联的语篇，它围绕一个话题论述，在行文中词语重复、替代等现象是不可避免的。根据这个原则，某个空格所对应的答案很可能就在上下文中重复出现的相关词。所以，可以根据这些词之间的有机联系确定答案。

3. 要特别注意语法，如单词的各种形式的变化，种类句型的结构等。 单词的变化：

a.名词的选择，应联系文章主题及空格前后出现的有关词，注意其性和数的一致。

b.动词的选用，要注意词义和惯用搭配，还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式。

c.选择介词，应注意其惯用法，特别是与动词或其他词组成的固定搭配。 d.选择代词，要注意性、数是否准确。

e.选择连词，要注意分析前后句或上下文的逻辑关系。

f.选择形容词和副词，要注意词义的区别，用于比较时，还要注意词形变化。 要注意句法题，搞清句子的种类、类型、省略和倒装

a.句子的种类包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。一般以考查疑问句、感叹句的词序为多见，其次是祈使句的零时态等。

b.句子的类型有简单句、并列句、复合句和并列复合句。中考考查要点是在复合句里的状语从句、宾语从句和直接/间接引语，也考查简单的定语从句。

另外还要注意固定词组、习惯用语、固定句型的积累、同义词的辨析、生活常识的运用以及中西方文化的差异。

在选择答案时，可以用择优法和排除法和例举对比法。

a.择优法是把各选项代入短文中，选出在词义上符合要求，且在语法上又没

有语病的答案。

b.排除法是在代入选项时如发现选项单词意义不对，或词与词搭配不妥，或存在语法错误，或与上下文有矛盾，则迅速排除不合适的选项，剩下的就是正确答案。

在完形填空的多项选择中，常常会遇到难以选择的题目。需要调动头脑里的知识“储备”，例举熟知的语言现象与之相比较，再做出明智的选择。

反复推敲，攻克难关。如果做不出来的话，可能要改变一下思路。如实词多与文章的内容直接相关，虚词多与文章的连贯性或句子结构直接相关，如果从内容上实在看不出要填哪个单词的话，应考虑是否需要填介词、连词等。填完所有答案后，还应通读一遍全文，对所选的答案进行核实、调整，经过逐句推敲之后，对短文内容的理解更为深刻，这时如果重读全文，有些难解或误解的问题很快就暴露出来，从而也能得到更好的解决。

4. 选项填完后，通读全文，仔细检查。验证答案，修正错误，着重注意这几点：

(1)文章是否顺畅;

(2)所填单词是否是最佳单词; (3)所填单词搭配是否有误。

阅读理解的解题技巧

要注意养成良好的阅读心理，阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌、过分紧张的情绪都会形成一种消极因素，妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。

要提高视读的速度。考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。

对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。

1.审视标题，抓住中心

试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有所考虑的。标题是文章主题的高度凝聚。它能给我们启发和想象，想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率。

2.浏览全文，掌握全貌

如果时间紧，至少要快速通读全文，尤其是首两段。再把标题和文章内容结合起来，这样全文的梗概便一目了然了。

3.细读题目，抓住要点

对整篇短文内容有了一定的了解后，要马上看短文后的问题，带着问题去选择或判断答案。要确定所需查找的信息范围，并注意所查找信息的特点。例如：如果问题或选项涉及到人名、地名，就应该找首字母大写的单词;如果问题或选项涉及时间、日期、数字，就应该寻找具体的数据。另外还要注意试题难易，应暂时绕开那些少数较难的题目，先做最有把握、最熟悉的题目，也就是该类题可以直接或间接从文章中找到的。而对于那些要通过对文章归纳判断、逻辑推理的题目，需要再对全文快速阅读，仔细分析思考，反复比较、推敲选出正确答案。若文章短可先读短文，后看文后题目;如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的画出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。

4.细读文章，掌握细节

再读文章时应细品，不可一晃而过。可边读边用铅笔做些记录，把有关的人物、事件、时间、地点、起因(即五个W：who, what, when, where, why)划出来。经过这样的处理，你对文章的内容和细节便会胸有成竹，对事态的发生、发展和解决有了更加深入的了解。

5.理解大意，初选答案 一般短文都设有五个题目，对那些表层理解的题目可以断然选定。对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不是简单重读，应找出依据，把所选答案代入文中，再确定正误。在确定答案时，对文章和题中的词语应结合上下文思考其确切意思，切忌望文生义，作出错误的判断。

6.复读全文，核对答案

要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。

7.瞻前顾后，首尾突破

对一具体问题不要局限于一词一事，而应从短文整体考虑，从主线向外扩展，打开思路，前后上下对照。这样，可减少“钻牛角尖”和“繁琐分析”。而且，在中考试题中，即使是事实和细节题，也是“围绕或用以说明主旨和大意”的。大多数短文，尤其是新闻报道或议论文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本观点;而结尾部分常是结局或结论。寓言或幽默文字的结尾也往往是点晴之笔或值得玩味之处。因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解决了，次要矛盾也就迎刃而解了。

1.忌不带问题。 做阅读理解题时，应先把文章后面所给的考查题浏览一遍，然后带着这些问题进行阅读。边阅读边选出考查表层情况问题的答案，从而提高阅读效果。

2.忌草率行事。 在设计理解题时，设计者往往在四个选项中设计出一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设计者设置的“陷阱”里。处理的方法是：对所给四个备选答案进行分析比较，在理解阅读材料内容的基础上进行去伪存真，方可选出正确答案。在做完所有题目后，不可孤立地检查每个小题。应该遵循由整体到部分，再由部分到整体的理解文章的规律，再次耐心地复读全文，使自己对全文意思的理解程度会更清楚，如果发现怀疑的答案，不要随意改动，一定要从原文中找到依据，才能改正，不可草率了事。因此，尚未读懂的地方如果时间允许的话，一定要慢速多读几遍，直到读懂时再定答案。

3.忌主观印象。

少数阅读不明确题只需根据生活常识就可选出答案，而绝大多数则不然，考生必须按照原文来选定答案。因此，考生在做后一种测试题时，一定要排除自身的生活经验、经历和已有的知识等主观因素的干扰，按照文章实际反映的情况来选择答案。

4.忌忽略时间。

做阅读理解题时，一定要从整体上控制时间，时间分配根据文章的难易程度有别。文中一两处没弄懂的地方可以暂且放置一边，等把全部题做完后，再回头来处理。因为做完题后，你的心情相对放松了往往会产生新的思路、新的灵感。即使做完题后时间所剩无几了，你再把未处理的题猜测一下也不晚，因为你仍然有选对的可能性。

如何写好英语作文

近年来中考英语作文的题材新颖、形式多样，主要侧重灵活性、实用性和多样性，主要有以下几种形式。

1.以图画提供情景的作文应以“看”为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、数字等，弄清写作的意图，通过分析思考把握逻辑联系，找出主题并借助所给的文字，把图中的信息转化成文章，但要注意，文章不能停留在图画的浅表，而要表达出提供情景的意图和内涵，即“文在图上、意在画外”，触景生情，文章才能有灵魂。

2.以图表提供情景的作文要以“读”为主，首先要读懂图表中的数据、时间、编码以及相互间的变化关系，对所给的信息加以分析、推断、筛选、概括、去粗取精;在写作时目的要明确，要注意内容的准确性和严肃性，尤其是图表中的数据、时间等不得有误。

3.以提纲提供情景的作文。这种形式本身的要点已经很明确，重点也很突出，

只要把各个提纲加以发挥，注意遣词造句的灵活性和语法规则的正确性，就不会造成审题不清而偏离主题，但要注意，文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。

4.以书信格式提供情景的作文。首先要了解书信的格式，英文书信格式与中文有所不同，(1)一般在信纸的右上角写上写信人的地址和日期，地址应按从小到大的顺序排列;(2)左边顶格写上收信人的姓名;(3)正文部分;(4)祝愿的话;(5)写信人签名。信的内容一定要按所给的要求写，不要漏写。如果要求你的信件用E-mail发送，请同学们务必注意，对方的网址一定要写准确，多一点或少一点都不能发送成功，可谓“差之毫厘，失之千里”。

写作注意事项：

1.为了保证文章层次分明、条理清楚，要把时间固定下来，如：记叙一件事要用过去时;写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时。整个文章中的人称要一致，首尾呼应，不要随意改动，以免造成误解。

2.不要为了追求“一鸣惊人”而不愿使用熟悉的常用词，去找一些生冷的词汇，对这些一知半解的词你不会用，不知道如何搭配，结果适得其反，使文章显的生硬、不协调，甚至错误百出，所以要实事求是地把握，避免不必要的失分。

3.注意不同语言的表达习惯，也是写好英语作文的重要环节，平时应该注意不同语言的表达习惯，望文生义或一味生搬硬套只会闹出“我的理想是制作一名建筑师”的笑话。

4.有些同学因噎废食，因怕出错而只写短句或简单句，写出的文章过于幼稚、空洞贫泛、言之无物，要使文章有血有肉就要把平时学的知识用进去，如：从句、非谓语动词和比较等句型，关键时用上

一、二个，就能使文章不同凡响，更有文采，特别是对关联词的使用，会使你的文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚，更能显示出你的英文功底，但要做到这些并非一日之功，要靠平时的不断训练和积累。

第四篇：2014年中考英语九大题型答题技巧

英语九大题型答题技巧

现阶段考生应该做什么

一、收集做过的试题，把所有错题抄在一个改题本上，用红色笔写上正确答案，并在错题旁边写

一、两句说明错题原因，让自己加深印象，不再犯类似的错误。如还是没有明白，要及时问老师。

二、要加强阅读训练和听力训练。你现在有时间，但是千万别浪费，每天坚持阅读，练听力(有统一听力训练带)。

三、要每天利用至少半个小时的时间，大声的朗读和背诵所学过的课文、对话、单词，通过朗读和背诵达到听、说训练。答题的时候有语感。以初中英语教材第三册为重点。

四、可以做一些综合练习来判断哪方面还有漏洞。

备考策略

一、听力

中考听力题对考生要求越来越高了，难度越来越加深了，同学们要充分运用手里发的听力资料，反复听，听的过程中做做速记。捕捉的信息准确，才能答题正确。

二、单项选择

属于考查各项基础知识的传统题型，此题内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。此题灵活，覆盖面广，但多数题目源于课本或化于课本。答题时要注意：

1.题目有语境，吃透语境，把握题干的全部信息，并从词法、语法、惯用法、词的搭配等多方面考虑。2.对话构成题干，更生活化，更灵活，要根据实际情况来断定答案。

3.注意综合性的知识，切记“语不离句，句不离文，语法不离语境”。用排除法选出答案。

三、句子翻译

它要求考生有较精准的语言素养，考查考生对词义的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用，以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等方面的能力。课文中出现的动词、固定搭配词组，要特别注意，因为这些内容掌握的好坏，是考生能否正确遣词造句的关键，每学到一个动词、固定搭配词组，都要联系简单句的5个基本句型考虑组成句子。

四、完型填空

1.要通读全文，掌握大意，这是非常必要的。2.上下要连续，前后要贯通，连词的使用为各行各句之间提供了紧密的因果、转折、并列或者条件的内在逻辑关系，通过发现和识别连词，可以从宏观的角度把握文章的大意，构建全文的内在逻辑结构，领会作者的思路，完形填空通过保留一定数理的词语，使答题的人获得必要的信息和知识。

3.要仔细推敲，复校全文。

4.要有比较扎实的语言基本功底，有比较严密的逻辑思维。接近中考了，要进行强化训练，每天至少要做两至三篇的强化训练，要自己计时。

五、补全对话

补全对话是考查学生交际应用英语的能力。平时练习中要注意以下几点：

1.避开族语。答题时，语言要得体，表达要地道。2.应将一些常见情景下经常运用的句型、词组背熟，比如，问路、看病、邀请等常规用语。3.语言实践与思维训练相结合。

语言是思维的体现，只有语言能以最快的速度表现思维的时候，人们才能流利地、有效地进行表达。答题时，依据语言环境补全对话。

六、阅读理解

阅读理解是中考试题中分值最高的题，在原来的“选择填空”的基础上，增加了“根据短文内容回答问题”这一新题型，进一步考查了考生的理解水平。考生知识积累的多寡，直接影响得分。

1.要有阅读积累，每天阅读2 3个小短文，每个小短文大概用四五分钟。

2.阅读的范围要广泛。3.阅读要提速。

4.重视整体理解能力。遇生词不要查字典，通过上下文来理解。

5.答题时要抓住关键词语。

七、句意填词

1.通读全句，联系上下文，确定选词。

2.要掌握初中英语教材1-3册的“四会”的单词拼写。

八、改写句子

1.弄清题意，明确题目考查点，了解题目所给句子与答句之间的关系。

2.注意从各方面考虑问题，突破难点，注意复查。3.掌握教材中的基本句型和同一句子英语的不同结构表达技巧。

九、作文

1.认真审题：弄清楚该题目究竟要表达什么，吃透要求，选好人称、有提示词，不要漏掉提示词语。2.语言地道：尽量使用你初中读本中学过的句子、常用的短语、习惯用法。表达要正确。3.不要跑题：理解脉络，抓住重点。

4.仔细检查：注意时态、语态、人称是否上下文一致，单词是否有单复数的错误，拼写的错误，字数是否达到要求等。

第五篇：851-中考阅读题型归类及2006年阅读重点题型分析

中考阅读题型归类

及2006年阅读重点题型分析

一、根据文章内容设计的问题

1、02《读书、养气、写作》

13、作者在文中对中学生的读书提出了 和 的要求。

2、02《亲近自己的双腿》

16、第3段画线句“我正觉奇怪”中，“我”“奇怪”的是 。

3、 02《亲近自己的双腿》

19、第六段画线句说：“我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。”起先纠缠着、笼罩着“我”的惆怅和悲凉，为什么“竟然了无影踪了”呢?

4、02《亲近自己的双腿》20、第8段中说，车夫的那条独腿“支撑起了他的人生和尊严”。从全文看，车夫的“尊严”具体表现在 (1) (2) (3 )

5、03《奥林匹克新格言》

16、第5段画线部分是罗格先生的话，从本段文字看，罗格先生说这段话的理由是(1) (2) 。

6、03《成全一棵树》

21、第8段画线句“母亲做出了一项重大决定”，请联系全文，写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事。

7、04《蒙娜丽莎微笑揭密》

15、阅读正文和相关链接，蒙娜丽莎微笑被称为“神秘”的微笑是因为(1) (2)

8、04《最完美的礼物》20、第5段画线句“恐惧和袭上队员们的心头”，联系上下文，队员们恐惧的是 。

9、05《为你打开一扇门》

12、从文中看，要成为一个有文化有修养的现代文明人不仅要有 ，更要有 。

10、05《我的老师》

16、填写刘老师在课堂上的表现和学生在课堂上的感受或反应。

二、概括文本主要内容 02《读书养气写作》

14、用简洁的语言概括全文的主旨： 03《奥林匹克新格言》

18、本文的中心论点是： 05《为你打开一扇门》

11、本文围绕文学展开论述，第3段主要论述了 ;第四段主要论述了 。

三、指代题

1、02《读书、养气、写作》

11、第3段中加点词“气”具体指的是 。

2、03《奥林匹克新格言》

15、第3段画线的“这些杂色”具体是指 。

3、04《蒙娜丽莎微笑揭密》

17、第6段中加点的“此”指的是 。 05《为你打开一扇门》

12、第4段中“这并不是危言耸听”中的“这”指的是 。

四、检测汉字的书写 05《我的老师》

15、第3段画线词语“情不自尽”中的错别字是 ，其正确的写法是 。

五、探究词语、句子、段落、篇章的含义

1、 02《亲近自己的双腿》

18、第5段加点词语“挣生活”的意思是 。

2、02《亲近自己的双腿》

21、从全文看，题目“亲近自己的双腿”的含义是 。

3、 04《蒙娜丽沙微笑揭密》

17、“焚琴煮鹤”在文中喻指 。

4、04《最完美的礼物》

23、为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”?

5、05《我的老师》

17、为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深?

六、揣摩作品中人物的思想、情感及心理

1、03《成全一棵树》20、第4段画线句“这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的”请联系上下文，品读母亲此时复杂的目光(1) (2) (3) 。

2、05《我的老师》

16、分析刘老师的品质特点。

七、揣摩作者的看法、情感

及写作的目的意图 03《成全一棵树》

22、第

2、

4、

8、9段中，“一拐一拐”共出现4次，作者突出这一细节的用意，一是强调他是个残疾的孩子，二是 。

八、根据特定词语组成一段文字 05《我的老师》

13、理解第一段，仿照第二段，在横线上填入词语，并简述打开“这扇门”的意义。(文字中必须含有下列词语中的3个。)

九、根据要求补写内容 02《亲近自己的双腿》

17、第4段中的省略号省略的是“我”的心理活动。请联系上下文，把“我”心里想的内容补充完整。 02《成全一棵树》

23、第17段中写道：“他百感交集”。如果你是一个戏剧或电影的编导，请为他设计一段独白。 04《蒙娜丽莎微笑揭密》

19、从文中推断，第7段的内容显然应与第6段相对。请你用一段话来驳斥对方的观点，阐明自己的见解。 04《最完美的礼物》

22、第10段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。根据文章，写出教授叮嘱的内容。 补写内容和分析鉴赏合二为一 04《最完美的礼物》

21、依据人物的性格特点，在第7段的横线上填入恰当的词语，并简述理由。(1)“轮到大刘了，他 地喝了两大口水，„„”理由： (2)“杯子最后轮到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。

十、谈看法、感想等 02《读书、养气、写作》

15、第4段中说：“读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。 十

一、鉴赏 02《亲近自己的双腿》

18、从语言特点看，在第5段中有不少富有表现力的语句。写出你最欣赏的一句，并陈述理由。 05《我的老师》

18、将第10段与下面一段文字作比较。你认为哪一段作文文章的结尾更好?为什么?

1、句式转换 C12中，反问句在表达上一般能起到增强肯定语气的作用。试从文中找出一句反问句，并在不改变句子意思的前提下将它改写成陈述句。

2、分解句子的意思 A12，从全文的论述来看，第(3)段中画线句表达了哪几层意思?(写出两点即可)

3、探究作用

1、修辞的运用和作用 (1)C16中，第(12)段画线句中，“战车”在文中比喻 。 (2)D15题(2)中，句子运用了拟人手法，其作用是 。 中考例证

1、02《读书养气写作》

12、第4段画线句运用了 和 的修辞手法。

2、05《我的老师》

14、请从第2段中找出与画线句“蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子：

2、结尾的作用 (1)A18中，作为文章的结尾，这句话的作用是 。

3、说明方法的作用 (1)B12中，第(5)段中列举了一些数字，是为了说明 。 (2)D11(2)本段列举了大量的地名，其作用是 。

4、论据的作用 (1)A13，第4段中列举作者的后悔、歌德的实验等事例在文中的作用是 。 (2)C13，第4段以《前赤壁赋》为例论证了 。

5、描写的作用 (1)B16，文中有多处对于老人衣着外表和生活状况的描写，这些描写的作用在于 。 (2)C17，文章开头和结尾两次出现了对“长笛声”的描写，其作用有何不同? (3)D17，品读第二段和第三段画线部分，联系全文，从不同角度体会并说明它们的作用：情节内容;结构;思想情感。

4、照应 B17中，第(15)段中说老人“本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西”。从全文看，最能体现老人“本真的善良”的一句话是 。

5、文学常识 B14中，文中提及“泰戈尔”与“托尔斯泰”，你读过他们的作品吗?请写出其中一位大文豪的一篇作品。

6、鉴赏

(一)人物描写特点 A19，请从人物描写特点的角度，写一段80字左右的赏析文字。

(二)富有表现力的精彩语句 B13题(1)，文中有不少富有表现力的精彩语句。请写出你最欣赏的一句，并陈述理由。

(三)诗画关系 C18中，作者用“诗一般静美”来形容陈逸飞《吹长笛的女人》的画作，唐代诗人王维也曾说过“诗中有画，画中有诗”。请以《鹿柴》一诗(空山不见人，但闻人语响。返景人深林，复照青苔上)为例，谈谈你对诗画关系的理解。

7、仿写 (1)那个梦想如悬在空中的一盏明灯，引导他一站一站地往前赶;如埋在心间的一粒种子，渴盼着有一天能生根发芽;如上天对心灵的一个暗示，催促他加快脚步一步一步地想梦想靠近。 那个梦想如 。(松江区) (2)哲学是山岗，你可以登高远望，尽管在阅读时有爬山一样的沉重与艰难，散文如一片草原，有和缓的起伏，有看得见却走不到的地平线。

小说是 。(金山区) 然而人们还是喜欢善良，欢迎善良，向往善良。善良才有幸福，善良才能和平愉快地彼此相处，善良才能把精力集中在建设性的有意义的事情上，善良才能摆脱恶斗与自我消耗，善良才能天下太平。 这就是善良的力量。善良的力量属于人，她属于历史属于文明属于理性属于科学。她属于更文明更高尚更发展良好的人。她属于更文明更民主更富强的社会。 善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种以逸待劳的沉稳，是一种文化，是一种快乐。善良可以和天真可以和成熟也可以和超然联系在一起。 品读第

5、

6、7段，以“善良像„„，它让我们„„，也让我们„„，更让我们„„”的句式写一句话。(4分)(宝山区) 思念如决堤的海，汪洋恣肆，奔腾不息，又如浓墨重彩的山水长卷，没有开头，也没有结尾。 思念如 ，又如 。(浦东新区) 如果用河流比方，没有下游和中游，上游不是死水一潭吗? 请仿照画线句子的形式写一句句子来补充论证。(3分)(徐汇区) 谈感想 请你就文章表达的亲情发表自己的感想。(虹口) 阅读本文，选一个角度写一段80字左右的读后感。(松江) 文中的“儿子”认为，“一个青年有没有志气抱负”必须靠勤奋的这种观念过时了，对此你有何看法?(卢湾) 品读第(14)段画线句，联系全文，请你给艾木写一段表示祝福和鼓励的话。(宝山) 作者以“别样的目光”为题，多次写到严福祥“惆怅和忧伤”的目光，请用80字左右谈谈严福祥的目光。(青浦区) 读了这篇文章，你有些什么感想?请用80字左右写你最深的一点感受。(闵行) 就文中的画线句子，结合生活实际谈谈你对社会的“冷淡”，“斤斤计较利益”以及“热情”，“柔软”的认识。(普陀) 读完全文，你有什么收获?请联系阅读实践，谈谈自己的感想。(黄浦区) 联系全文，用80字左右谈谈对第8段“蕴含着最美语言的石头，你是属于我的，我也是属于你的”这句话的理解。(徐汇) 鉴赏 原文在第(15)段画线句前还有下面四段文字，有人认为这些话显得拖沓，应予以删除;有人则认为与表现主旨有关，应该保留。你的意见呢?请用80字左右谈谈你的看法。(金山) 从第(5)段到第(10)段有不少对“儿子”的描写，你这些描写的作用的篇幅有什么看法?(卢湾) 本文标题也可以写作“松山反击战”或“英雄一连”，请以其中一个与原标题“一个都不许死”作个比较，用80字左右谈谈你的看法。(长宁区) 从表现文章主题这一角度来看，能否将最后一段删去?用80字左右说明你的理由。(南汇) 有人认为，第5段同文章中心的关系不大，可以删去，你是怎么看的?请用80字左右谈谈你的意见。(浦东新区) 联系你的阅读体验，用80字左右在分析第7段写作者阅读《老人与海》一书的感受与文章中心之间的关系。(闸北区) 发表观点 第2段中说“中国有五千年璀璨的文化、这是我们取之不尽的宝藏”。请你谈谈中学生应如何弘扬中华民族传统文化。(杨浦区) * * * *