word试题及答案很不错

第一篇：word试题及答案很不错

幼儿园大班音乐律动教案《我真的很不错》及教学反思

《大班音乐律动教案《我真的很不错》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐律动教案《我真的很不错》含反思!

设计思路：

针对我园开展的"争做好孩子"评比活动，培养孩子们良好的品德，我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动，以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。

活动目标：

1、能听辨出音乐的风格，愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。

2、通过肢体动作，尝试不同的节奏，加强身体协调能力。

3、学会律动基本动作，体验集体律动的快乐和大胆表现自己。

4、感受色彩对比。

5、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

活动准备：

进场音乐准备：我是勇敢小兵兵;

歌曲准备：我真的很不错;

活动过程：

1、进场：听音乐"我是勇敢小兵兵"，随老师律动进场。

2、谈话导入：

(1)教师采用问答的方式，与幼儿交流受到表扬时的心情，以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬?表扬方式有哪些?

(2)引出音乐听赏：用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子;

3、播放音乐，让幼儿感受音乐：

(1)让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的?听了这首歌曲感觉怎么样?(自信、快乐的)，引出歌名：我真的很不错;

(2)再次听赏，教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏;

提问："小朋友，刚刚的歌曲里除了说我真的很不错，还说了什么呢?"(幼儿答)教师帮助引导幼儿整理好歌词的顺序。

4、律动学习：

(1)教师随音乐示范表演律动一次;

(2)通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣;

(3)老师放慢速度边分句示范，引导幼儿观察，让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。

(4)边哼边唱边配语言节奏，跟老师一起学会律动的每个动作。(注意：扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚……)

(5)幼儿初步跟跳，鼓励幼儿主动参与;

5、游戏：我真的很不错(巩固)

(1)将幼儿分成两队面对面，请两个小队长，老师放一小节音乐，幼儿听音乐回忆动作，队长看看哪队幼儿反应最快，请先举手的小队表演，另一队观察他们的动作是否正确。

(2)游戏结束，幼儿随音乐再集体表演一次;

(3)引导幼儿创编不一样的表扬自己的动作(即歌曲第一小节动作创编)，并表演给小伙伴看，大家相互学习;

6、活动结束：

围成小圆圈，鼓励幼儿邀请我们的听课老师参与圈内互动，将创编出的新的表扬自己的方式换入歌曲第一小节，随音乐边唱边跳，音乐第三段时随老师离场，活动结束。

教学反思：

1. 在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。

2. 活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。

大班音乐律动教案《我真的很不错》含反思这篇文章共3216字。

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第二篇：2012安徽中考化学试题及答案(Word版)

生物学科课程与教学技能实训

Biology Course and Teaching Skill Training 课程代码：1613520011

课程类别：教育基础课程 教学时数：51

一、课程简介

《生物学科课程与教学技能实训》是为生物科学(师范类)专业的本科生开设的教师教育类基础课程之一。本课程是由生物学、生物教学论、教育学、心理学和教育技术学等诸多学科相互交叉、渗透形成的，兼有文、理学科特点的一门教育科学，亦是一门实践性很强的就业指导课程。通过本课程的学习可以帮助学生获得从事中学生物学教学所必备的一些专业技能，尽快胜任生物学教学工作。

二、课程目标

本课程概述生物学课堂教学基本技能类型及目的;阐释生物学课堂教学基本技能的应用原则和要点;尝试在生物学教学中运用基本教学技能;体验合作学习的教育学意义，认同教师职业的神圣感和使命感。

三、课程内容

第一章 生物学科课程与教学技能概述(3学时)

通过本章学习，要求学生了解研究生物学课堂教学技能的目的及意义;了解国内外主要的教学技能体系;掌握生物学课堂教学基本技能的类型;掌握自我介绍技能。

重点内容：熟悉生物学课堂教学基本技能的类型;掌握自我介绍技能。 难点内容：掌握自我介绍技能。

1.研究生物学科课程与教学技能实训的目的与意义. 2.国外主要的教学技能体系. 3.我国主要的教学技能体系. 4.生物学课堂教学基本技能的类型.

第二章 生物学科课程与教学技能之教学语言技能、讲解技能(7学时)

通过本章学习，要求学生了解教学语言技能及讲解技能的概念;掌握教学语言技能及讲解技能的应用原则与要点;掌握在生物教学中实践运用教学语言技能及讲解技能。

重点内容：掌握教学语言技能及讲解技能的应用原则与要点;掌握在生物教学训练中运用教学语言技能及讲解技能。

难点内容：掌握在生物教学训练中运用教学语言技能及讲解技能。 1.教学语言技能概念、构成、应用原则与要点. 2.讲解技能.

3.技能视频赏析与实践.

第三章 生物学科课程与教学技能之导入技能、结束技能(7学时)

通过本章学习，要求学生了解导入技能及结束技能的概念;掌握导入的结构及导入与结束的方法;掌握导入技能及结束技能的应用原则与要点;掌握在生物教学训练中运用导入技能及结束技能。

学分设置：2 修读性质：必修

考核方式：考查 重点内容：掌握导入的结构、导入与结束的方法、导入技能及结束技能的应用原则与要点。 难点内容：掌握在生物教学训练中运用导入技能及结束技能。 1.导入技能的概念、结构、方法、应用原则与要点. 2.结束技能的概念、方法、应用原则与要点. 3.技能视频赏析与实践.

第四章 生物学科课程与教学技能之提问技能、板书技能(7学时)

通过本章学习，要求学生了解提问技能及板书技能的概念;掌握提问技能及板书技能的应用原则与要点;掌握在生物教学中实践运用提问技能及板书技能。

重点内容：掌握提问技能及板书技能的应用原则与要点。 难点内容：掌握在生物教学训练中运用提问技能及板书技能。 1.提问技能的概念、目的、类型、应用原则及要点. 2.板书技能概念、目的、类型、应用原则及要点. 3.技能视频赏析与实践.

第五章 生物学科课程与教学技能之演示技能(6学时)

通过本章学习，要求学生了解演示技能的概念及目的;掌握演示技能的类型、应用原则与要点;掌握在生物教学训练中运用演示技能，巩固直观性教学法。

重点内容：掌握演示技能的类型、应用原则与要点。 难点内容：演示技能的运用，进一步巩固直观性教学法。 1.什么是演示技能. 2.演示技能的目的. 3.演示技能的类型.

4.演示技能的应用原则与要点. 5.演示技能视频赏析与实践.

第六章 生物学科课程与教学技能之变化、强化及课堂组织技能(8学时)

通过本章学习，要求学生了解变化、强化及课堂组织技能的概念与目的;掌握变化技能、强化技能的类型、应用原则与要点;掌握课堂组织技能的类型及组织要求;掌握在生物教学训练中运用变化、强化及课堂组织技能。

重点内容：掌握变化、强化技能的类型、应用原则与要点;课堂组织技能的类型及组织要求。 难点内容：掌握在生物教学训练中运用变化、强化及课堂组织技能。 1.变化技能的概念、目的、类型、应用原则与要点. 2.强化技能的概念、目的、类型、应用原则与要点. 3.课堂组织技能的概念、目的、类型与方法. 4.技能视频赏析与实践. 第七章 生物学说课技能(6学时)

通过本章学习，要求学生了解说课一般理论;掌握生物学说课的程序及注意要点;掌握生物学说课教案设计技能，并进行说课实践。

重点内容：掌握生物学说课的程序及注意要点。 难点内容：掌握生物学说课教案设计，并进行说课实践。 1.生物学说课的概念、内容、一般程序及注意要点.

2 2.生物学说课教案的设计. 3.生物学说课视频赏析与实践.

第八章 生物学课堂教学技能综合运用(7学时)

通过本章学习，要求学生掌握如何教学设计编写的方法和要求及提升课堂教学设计技能;熟练掌握综合运用生物学课堂教学基本技能;通过组间互评及教师点评，初步掌握生物教师的评课技能。

重点内容：提升课堂教学设计技能;。

难点内容：综合运用生物学课堂教学基本技能，巩固授课技能，熟悉评课技能。 1.生物学课堂教学设计内容回顾. 2.生物学教师授课注意要点. 3.生物学教师评课注意要点. 4.生物学授课、评课视频赏析与实践.

四、课程实施 1.教学环节安排

教学采用课堂理论教学和实践训练相结合的教学方法。教学技能训练穿插在全课程各章节中循序渐进地进行。

(1)课堂讲授：全体式教学，概述生物学课堂教学基本技能类型及目的;阐释生物学课堂教学基本技能的应用原则和要点。

(2)实践训练：分组式教学，分组式教学时，分组方式及职责分配同小组合作学习。实践训练在教学技能训练室进行，同时进行摄像，便于小组之间、小组内部及个人前后的比较与评价。

(3)作业：针对个教学技能撰写微格教案。 2.学业考核评价

本课程是考查课，课程考核由平时成绩和期末考查成绩两部分组成，分别占课程总成绩的30% 和70%。平时成绩包括：出勤、平时作业、个人技能实训表现等;期末成绩包括微格教学成绩以及个人实训系列自评总成绩，分别占40% 和30%。

3.教学资料选择 建议教材：

崔鸿，李娟.二十一世纪生物教学技能训练.(第1版).北京：北京大学出版社.2009. 推荐书目：

刘恩山.中学生物学教学论.(第2版).北京：高等教育出版社.2009. 张迎春，李金钢.现代生物学教师教学技能概论.(第1版).西安：陕西师范大学出版社.2006. 郭友. 新课程下的教师教学技能与培训.(第1版).北京：首都师范大学出版社出版社.2004. 俞如旺. 生物微格教学.(第1版). 厦门：厦门大学出版社.2007.

执笔人：任莉萍

审核人：

批准人：

第三篇：中国道路与中国梦试题及答案word版

(在考试时利用word菜单栏的“编辑-查找”功能输入关键词，迅速定位答案位置，一个人考试都很快。)

总得分:100.0

1.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分) 1.(本题分值:2)

中国从( )以来，就是一个封建的集权制国家。 A.夏商 B.秦汉 C.北宋 D.南宋

标准答案：B

| 用户答案: B

本题得分:2 2.(本题分值:2)

我国在建国以后，体制上实行了一大二公的公有制体制，资源分配上实行( )。

A.市场经济体制 B.计划经济体制 C.按需分配 D.按劳分配

标准答案：B

| 用户答案: B

本题得分:2 3.(本题分值:2)

1978年开始，我国坚持一个中心，两个基本点，真正开始了中国的( )。 A.民主化 B.现代化 C.国际化 D.全球化

标准答案：B

| 用户答案: B

本题得分:2 4.(本题分值:2)

美国每个人之梦的实现造就了这个强盛的国家，美国梦的含义就是重视( )。 A.个人奋斗 B.国家奋斗 C.政府奋斗 D.企业奋斗

标准答案：A

| 用户答案: A

本题得分:2 5.(本题分值:2)

我国建国以后，应当是向着强国梦去迈进，就是要( )。 A.强国富民 B.实现四化 C.建设小康社会

D.进入发达国家行列

标准答案：A

| 用户答案: A

本题得分:2 6.(本题分值:2)

中国梦有国家强盛之梦，也有老百姓富裕幸福之梦，二者要( )。 A.辩证看待 B.分开

C.结合起来 D.先后实现

标准答案：C

| 用户答案: C

本题得分:2 7.(本题分值:2)

建国后，我国对外经济方面，由于当时帝国主义对我们进行封锁，因此我国失去了对外开放这个全球化给世界经济带来发展的动力，没有融入( )。 A.全球化 B.WTO C.联合国 D.世界银行

标准答案：A

| 用户答案: A

本题得分:2 8.(本题分值:2)

历史告诉我们，每一个人的历史命运都是和整个国家的前途命运、和这个( )的前途命运密切关联的。 A.民族 B.集体 C.政府 D.家庭

标准答案：A

| 用户答案: A

本题得分:2 9.(本题分值:2)

党的十八大描绘了( )、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，发出了向实现“两个一百年”奋斗目标进军的时代号召。 A.达到中等发达国家水平 B.实现现代化

C.跻身发达国家行列 D.全面建成小康社会

标准答案：D

| 用户答案: D

本题得分:2 10.(本题分值:2)

个人之梦中非常重要的就是( )，每个人都要奋斗，那么国家要给这种奋斗提供一种制度和机会。 A.生活之梦 B.家庭之梦 C.成就之梦 D.求学之梦

标准答案：C

| 用户答案: C

本题得分:2 11.(本题分值:2)

总书记在参观大型展览“复兴之梦”时提到，实现( )，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 A.中华民族伟大复兴 B.建立新中国 C.赶走日本侵略 D.实现现代化

标准答案：A

| 用户答案: A

本题得分:2 12.(本题分值:2)

中华民族是世界上伟大的民族之一，在农业文明时代，也就是1840年鸦片战争以前的800年的时间里，中国的GDP一直占世界GDP的( )。 A.二分之一 B.三分之一 C.五分之一 D.六分之一

标准答案：B

| 用户答案: B

本题得分:2 13.(本题分值:2)

值得我们世世代代的中国人怀念和崇敬的( )，领导中华民族步入了一个现代化的新时代。 A.周恩来 B.毛泽东 C.邓小平 D.刘少奇

标准答案：C

| 用户答案: C

本题得分:2 14.(本题分值:2)

中国梦凝结着无数仁人志士的不懈努力，承载着全体中华儿女的共同向往，昭示着国家富强、民族振兴、( )的美好前景。 A.政府高效 B.人民幸福 C.企业发展 D.地方发达

标准答案：B

| 用户答案: B

本题得分:2 15.(本题分值:2)

工业文明使欧洲列国迅速崛起，首先称霸全球的国家是( )。 A.德国 B.意大利 C.葡萄牙 D.西班牙

标准答案：D

| 用户答案: D

本题得分:2 16.(本题分值:2)

1800年，中国粮食产量占世界的( )。 A.四分之一 B.三分之一 C.二分之一 D.五分之一

标准答案：B

| 用户答案: B

本题得分:2 17.(本题分值:2)

1977年5月24日，( )在接待外宾时讲，“日本的明治维新是新兴资产阶级的现代化，我们是无产阶级，可能也应该干得比他们好”。 A.邓小平 B.毛泽东 C.刘少奇 D.周恩来

标准答案：A

| 用户答案: A

本题得分:2 18.(本题分值:2)

( )《百科全书》的中国条目中称赞中国：中华民族其历史之悠久，它的文化、艺术、智慧、政治、哲学的趣味在所有民族之上。 A.法国 B.德国 C.英国 D.美国

标准答案：A

| 用户答案: A

本题得分:2 19.(本题分值:2)

伟大的启蒙思想家伏尔泰是( )国人。 A.法 B.德 C.英 D.美

标准答案：A

| 用户答案: A

本题得分:2 20.(本题分值:2)

《海国图志》的刊出，打破中国孤陋寡闻的状况，它向人们提供了( 新的世界各国地图。 A.40 B.60 C.80 D.100

标准答案：C

| 用户答案: C

本题得分:2 21.(本题分值:2)

1800年，全世界粮食产量最多的国家是( )。 A.美国 B.中国 C.英国 D.德国

)幅全

标准答案：B

| 用户答案: B

本题得分:2 22.(本题分值:2)

18世纪末期，中国在世界制造业总量中所占的份额超过整个欧洲的( )。 A.3.00% B.5.00% C.7.00% D.9.00%

标准答案：B

| 用户答案: B

本题得分:2 23.(本题分值:2)

18世纪末期，中国人口占世界的( )。 A.五分之一 B.二分之一 C.三分之一 D.四分之一

标准答案：C

| 用户答案: C

本题得分:2 24.(本题分值:2)

《海国图志》是魏源受( )嘱托而编著的一部关于世界地理、历史知识的综合性图书。 A.林则徐 B.曾国藩 C.李鸿章 D.左宗棠

标准答案：A

| 用户答案: A

本题得分:2 25.(本题分值:2)

1856年到1860年第二次鸦片战争中，中国战败连连，最后被( )占领了首都北京。 A.八国联军 B.美国 C.日本

D.英法联军

标准答案：D

| 用户答案: D

本题得分:2 2.判断题(本题总分20.0分,本大题包括10小题,每题2分,总计20.0分) 1.(本题分值:2)

建设和谐社会需要培养中性思维，破除非此即彼的两极对立思维。

标准答案：true

| 用户答案: True

本题得分:2 2.(本题分值:2)

孔子的审美理想是乐而不淫，哀而不伤。

标准答案：true

| 用户答案: True

本题得分:2 3.(本题分值:2)

时代精神不具备一个历史演进过程的特点。

标准答案：false

| 用户答案: False

本题得分:2 4.(本题分值:2)

“发展才是硬道理”体现了一种两极对立思维。

标准答案：false

| 用户答案: False

本题得分:2 5.(本题分值:2)

孔子所追求的“中和之美”对中华民族的审美实践产生了重要的影响。

标准答案：true

| 用户答案: True

本题得分:2 6.(本题分值:2)

1900年，八国联军拼凑起来的兵力不足两万，而京畿一带纵有十几万清军、几十万义和团之众，仍无法阻止北京陷落和赔款白银四亿五千万两。

标准答案：true

| 用户答案: True

本题得分:2 7.(本题分值:2)

“中国梦”深刻道出了中国近代以来历史发展的主题主线，深情描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。

标准答案：true

| 用户答案: True

本题得分:2 8.(本题分值:2)

中国目前所处的时代，中华民族要增强忧患意识，切忌成为“睡狮”和“醉龙”。

标准答案：true

| 用户答案: True

本题得分:2 9.(本题分值:2)

中华民族要在一定物质利益基础上重视理想信念和远大目标，要用理想信念凝聚人心、激励世情。

标准答案：true

| 用户答案: True

本题得分:2 10.(本题分值:2)

1840年的鸦片战争，大英帝国用“坚船利炮”，击碎了“居天地之中者曰中国”的“天朝上国”迷梦。

标准答案：true

| 用户答案: True

本题得分:2 3.多选题(本题总分30.0分,本大题包括10小题,每题3分,总计30.0分) 1.(本题分值:3)

中国特色社会主义和中国的和平发展道路要求建立( )解决双边和多边矛盾的机制。 A.协商 B.对话 C.武力 D.强权

标准答案：AB

| 用户答案: AB

本题得分: 3 2.(本题分值:3)

解决老百姓的居住问题，要求( )。 A.完全依靠市场调控 B.老百姓自行解决 C.土地产权问题 D.压制房价

标准答案：CD

| 用户答案: CD

本题得分: 3 3.(本题分值:3)

“中国梦”的目标不仅包括国家强盛，还包括( A.人民物质需求旺盛 B.人民富裕 C.人民生活幸福 D.以上选项都正确

标准答案：BC

| 用户答案: BC

本题得分: 3 4.(本题分值:3)

“9?11”事件后，美国的对外战略重点移到反对( A.极端宗教主义

)。

)方面。 B.恐怖主义 C.中国崛起 D.俄罗斯发展

标准答案：ABC

| 用户答案: ABC

本题得分: 3 5.(本题分值:3)

生产要素包括( )等。 A.土地 B.资本 C.知识 D.技术

标准答案：ABCD

| 用户答案: ABCD

本题得分: 3 6.(本题分值:3)

“中国精神”是( )的根本力量! A.凝聚中国心 B.凝聚力量 C.实现理想

D.实现“中国梦”

标准答案：AD

| 用户答案: AD

本题得分: 3 7.(本题分值:3)

“中国精神”表现为( )。 A.天人间的和谐 B.人与自然的和谐 C.人际间的社会和谐 D.人与自我的人格和谐

标准答案：ABCD

| 用户答案: ABCD

本题得分: 3 8.(本题分值:3)

自强不息，乃是中国精神固有的超越性，显示出( )的精神品格及其生命意志。

A.刚健有为 B.勤劳勇敢 C.积极向上 D.坚韧不拔

标准答案：ABCD

| 用户答案: ABCD

本题得分: 3 9.(本题分值:3)

“中国精神”的现实意义主要有( )。 A.民族身份识别 B.激发创造活力 C.凝聚社会道德 D.构筑民族信仰

标准答案：ABCD

| 用户答案: ABCD

本题得分: 3 10.(本题分值:3)

我们应把坚持和发展中国特色社会主义作为学习贯彻党的十八大精神的( )。 A.聚焦点 B.创新点 C.着力点 D.落脚点

标准答案：ACD

| 用户答案: ACD

本题得分: 3

第四篇：我真的很不错

《我真的很不错》经典名句

[日期：2009-03-03] 来源：作者：yuxiaoyou [字体：]励志演讲经典名句

——摘自感悟主题教育《我真的很不错》

1.也许我们偶尔会成功，甚至想放弃，但这一切都不重要，因为这一切终究会过去，生命每天都是新的。

2.在这个世界上不是你影响了别人就是别人影响了你。

3.成功需要无比坚定的信念。

4.信仰只要适合你的，就是最好的。

5.人生真正的挑战是每时每刻的生活。

6.既然你们都有缺点，为什么就不能容忍别人的缺点存在呢?

7.我们要有一个信念，那就是今天我必须成功!

8.只能今天成功了，人生才有可能成功。

9.口号要有用，就必须经常重复暗示。

10.存在的就是合理的。

11. 当我自卑的时候，我的大脑中只有四个字：立刻行动。

12. 人的大脑就象天空，可以承载无限的信息量，人的杂念就象天上的云，随时会来随时会走。

13. 不要把存在的事实当成问题。

14. 如果把存在的事情当成了问题，于是慢慢地就产生了问题。

15.任何做一件你喜欢的事，只要每天干一个小时，每天干，连续干上五年后，你就可以成为最专业的人才。

16.很多题目是不需要思考的，靠什么?直觉，直觉来自于哪里?持续的练习!

17.直觉不仅来自于数量，而来自于持续性。

18.失败就是暂时的不成功。

19.人生没有失败，只有两个字：放弃。只要生命延续，你一定会找到一条适合你自己的成长道路。

20.考试，或者高考，你只有必须面对它，决不能放弃。

21.当一扇门向你关闭时，必有另一扇门向你打开。

22.在这个世界上没人会主动来帮你的，除非你主动要求帮助。

23.什么是学问?学问就是学着问问题。

24.学习要品尝到知识的味道，要闻到知识的香味。

25.人类社会最盲目自大的地方是：高估了一天的改变;最可悲的地方是：低估了五十天的改变。

26.人在一天之内是很难有改变的，但坚持五十天就会有巨大的变化。

27.学习是需要想象力的，想象力能让学习变得有趣味。

28.生命中所有的压力、烦恼，就象一瓶水一样，拿在手里是很轻的，但拿的时间越长就会越重，所以要学会放下。

29.老师是值得你们信任的，等你们走上社会你们就会明白社会的形态，要敢于信任你们的老师，找他们倾述。

30.榜样的作用很重要。

31. 一辆车在马路上跑要不断地加油，人也是一样，要不断地激励自己。

32.你一产生压力立刻把它写下来，写下来是一种很好的宣泄。

33.晚自习时，你本来40分钟要做的功课，你告诉自己：30分钟必须完成，你立刻会进入一种紧张状态。

34.上课之前你把这节课要听的内容写下来，一二三四五，你立刻会进入听课状态。

35.只要你平时做任何事都快十分钟，你就会养成快十分钟的习惯，高考时你一定会多出十分钟，检查卷子，你会得到很多你该得的分数。

35.把每次的练习当成考试，把每次的模拟考当成高考。

36.生命中每一次考试，每一次经历都是唯一的。

37.那就是每天早上醒来，发现头还能动，手也能动，脚还没残废，啊，太幸福了。人活着真好。

38.把每一天当成最后一天去珍惜它，把每次考试当成最后一次考试去对待它。

39.人生要学会放弃。

40.人的大脑是接受心理暗示的，人的想象力对人的行为有巨大的指导作用。

41.放弃也是一种美丽，只能放弃那些不属于你的，你才能得到那些该得的。

42.知识就象一个圆圈，圈内的表示已知的，圈外的表示未知的，圆圈越大，未知的是不是越多。

43.不要用功学习，更要要用心学习。

44.人都有潜能，没有做不到的，只有想不到的。

45.凡事都是有可能的。

46.树立自信心，首先要学会自我肯定。

47.每个人都有与生俱来的天赋和本能，只是需要时间去发现。

48.自我认识，自我认识决定了一个人的世界观，价值观。

49.自信心也可以训练出来。

50.人之所以成功，只是因为他们都在养成一种成功的习惯。

51.成功的习惯很重要。

52.动力来自于对未来生活美好的想象与憧憬。

53.高考成功是需要付出代价的。

54.中华文明上下五千年，只总结了一句话：天下没有免费的午餐。

55.为高考成功付出一点代价是值得的，那会让自己的人生没有遗憾。

56.付出一定会有回报，只是回报的早晚不同而已，要有耐心。

57.每个人都有不同的人生路要走，每个人性格不一样，特长不一样，这是社会分工的需要。

58.工作没有贵贱之分，适合你的就是最好的。

59.人一生下来的需要两个接受的勇气——一接受自己，二接受现实。

60.高考拼搏的过程中你培养了很多成功者必需要具备的素质和能力，这才是你一生最重要的财富。

61.你高考考什么学校并不重要，重要的是假如你放弃了高考，你就会养成一种放弃的习惯，以后碰到什么困难你都会轻易的。

62.西方有个哲学家说过：人活着有两大痛苦。一是得不到你想得到的东西，二是得到了你想得到的东西。

63.结果只是一瞬那的事，成功了喜悦一下结束了，失败了痛苦一阵结束了，都会过去的，人生最重要的是那个美妙的过程。

64.朋友们，在你们一生的奋斗过程中，你们的父母老师同学，所有的其它人看到最多的只是你的一个结果，而且是阶段性的结果。所以不要太在乎别人怎么看你，怎么议论你因为那不重要，只有你自己始终陪伴着你自己，默默地忍受所有的属于你的压力，你的痛苦，你的烦恼，你的人生。只要你自己问心无愧，对得起自己，每天很努力，每天很快乐，每天很成

功，那么你们必将是最美的玫瑰!

第五篇：2015年高考湖北卷语文试题及答案解析word版

一、语文基础知识(共15分，共5小题，每小题3分) 1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是

A.缜(shèn)密

感喟(kuì)

紫蔷薇(wēi)

暗香盈(yínɡ)袖

B.镶(xiānɡ)嵌

驰骋(chěnɡ) 栀(zhī)子花

逸兴遄(chuán)飞

C.热忱(chén)

别(bié)扭

康乃馨(xīn)

积微成著(zhù)

D.菜肴(yáo)

酣(hān)畅 蒲(pú)公英 春风拂(fó)面

【答案】B 【解析】本题考查对常见词语读音的掌握，能力层级A。 A缜zhěn密 C别biè扭 D春风拂fú面 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是

A.商埠 绰约 扣人心弦 扶老携幼 B.博奕 翘楚 以逸待劳 固若金汤

C.笃信 聪慧 日臻成熟 灸手可热 D.溃乏 矫情 所向披靡 汗流浃背

【答案】A 【解析】此题命题方式十分稳健，继续采用两实词+两成语的方式考查，而且词语均来自课本且十分常见。B 博弈，C 炙手可热，D 匮乏。 3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

研究伊始，该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析

，从营养成分、

、硬度等方面多次试验，

确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。随后，又从诸多面粉种类中试验选取了

的小麦粉加以调试。

A. 鉴别

色泽

终于

适量

B.鉴别

色彩

终于

适当

C. 甄别 色泽

最终

适当

D.甄别

色彩

最终

适量 【答案】C 【解析】本题考查对近义词的辨析能力，能力层级E。“甄别”指审查辨别(优劣、真伪);考核鉴定(能力、品质等)。“鉴别”着重指辨别(真假好坏)。例如：鉴别古物，鉴别真伪。“色彩”指颜色，“色泽”含义更广，指颜色和光泽。“最终”指最后，末了。“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况。“适当”至合适;妥当，重点在“当”;“适量”指数量适宜，重点强调“量”。 4.下列各项中，没有语病的一项是

A.2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。

B.近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。

C.2014年底，我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功，确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。

D.对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测，确保用血安全，是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。

【答案】D 【解析】考查辨析病句的能力。A 谓语动词“是”缺少主语，将“实施了”改为“实施的”还原主语即可。B 不合逻辑，“社会经济发展”与“林地保护管理”互换位置。C 句式杂糅，“确保”和“奠定坚实基础”句式杂糅，“确保”改为“为”，或删去“奠定坚实基础”。 5.下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是

A.《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统的《文选》，代表了东汉末年文人五言诗的最高成就。这些作品多表现夫妇、朋友间的离情别绪，士人的宦游失意之感，有的作品还发出了人生短暂的感叹。

B.哈姆莱特得知他的父亲被谋杀的真相，悲愤难抑，在发出“人类是多么了不得的杰作„„宇宙的精华!万物的灵长”的赞叹后，明确表示不再对人类发生兴趣。这说明莎士比亚对人文主义彻底绝望。

C.“凹晶馆联诗悲寂寞”一回中，月圆之夜，湘云、黛玉相约联诗。二人越联越妙，渐入佳境，湘云出句“寒塘渡鹤影”，黛玉对出了“冷月葬花魂”。这两句诗正是湘云、黛玉各自悲剧人生的写照与象征。

D.《论语·里仁》：“不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。”意思是说不愁没有职位，只愁没有任职的本领;不担心没有人知道自己，应该去追求足以使别人知道自己的本领。这说明了自身能力才是最重要的。 【答案】B 【解析】考查识记文学常识和文学名著故事情节的能力。“这说明莎士比亚对人文主义的绝望”错，恰恰这里表明了莎士比亚对人文主义的赞扬并充满信心。

二、现代文(论述类文本)阅读(共9分，共3小题，每小题3分) 阅读下面的文章，完成6-8题。

秦汉时代的普遍知识与一般思想

葛兆光

秦汉时代的普遍知识与一般思想，大致可以归纳如下。

“天”仍然是判断与理解的基本依据。仿效“天”的构造，模拟“天”的运行，遵循“天”的规则，就可以获得思想与行为的合理性。在人们心目中，凡是仿效“天”的，就能够拥有“天”的神秘与权威，于是，这种“天”的意义，在祭祀仪式中转化为神秘的支配力量，在占卜仪式中转化为神秘的对应关系。不仅是一般民众，就连天子与贵族也相信合理依据和权力基础来自于“天”，秦汉时代皇宫的建筑要仿效天的结构，汉代的墓室顶部要绘上天的星象，祭祀的场所更要仿造一个与天体一致的结构。

“天”所显示的自然法则更加明确地被一些基本的数字概念所表述，而这些概念又被具体化为一些可以操作的技术，于是“天”与“人”之间就被联系起来。首先是“一”。在秦汉时代，它既是宇宙的中心、唯一的本原、至上的神祇，又是天下一统、君主权威、理性法则、知识基础和一切的终极依据。其次是“二”。“二”即阴阳，既可以指日月、天地，也可以指君臣、上下，以及从阴阳引申出来的冷暖、湿燥、尊卑、贵贱。再次是“五”。在《吕氏春秋》中，思想家曾为“五”并列出种种匹配的事物和现象。这说明人们普遍相信“五行”可以归纳和整理宇宙间的一切，使宇宙整齐有序。相反，如果五行、五色、五声、五味、五方、五脏、五祀等等发生紊乱，人们就要用技术将其调整过来，否则人就会生病，社会就会混乱，宇宙就会无序。比如朝代的变更，要顺序地吻合五德的排行;人们的服饰，要顺序地吻合五色的轮次。这种数字概念经历了漫长的整合和论证过程，在秦汉时代终于以系统的形式固定下来。

沟通天地人神的权力仍然被少数术士所掌握。大多数人相信，他们由于有某些特殊的禀赋与训练，拥有与神秘世界对话的能力，人们需要通过他们与天、与神灵、与祖先交流。

当时人们关心的中心问题有以下几类。一是生命。铜镜铭文这样的考古资料透露了秦汉时代人们的生活观念，看来当时的人们相信人是可以不死的，不过也相信人之永恒极其困难。如果说铜镜铭文、帛画、画像石中的神仙内容及秦汉方士的求仙寻药炼金活动，反映了人们对生命的期望和想象，那么很明显，他们也努力地探索过人体的奥秘与医疗技术，张家山汉简中的《脉书》、马王堆帛书中的《五十二病方》等，就反映了人们的焦虑和忧患。正是在这种期望和想象、焦虑和忧患中，人们逐渐形成了生死观念。二是幸福。在秦汉的一般思想世界中，精神上的自由和超越作为人生幸福的内容，渐渐退居次要地位，对幸福的期望往往被普遍的神仙信仰具体化和世俗化，精神上的自由和超越被生理上的自由和超越(永生)所取代，“富贵”与子孙“繁衍”成了更现实的追求，铜镜铭文中那么多的“富贵”和“宜子孙”的字样就是明证。三是国家。当诸侯国家日益消亡或削弱，各种文化区域日趋混融成为一个文化共同体的时候，人们开始彼此认同。“天下”一词在当时是一个较纯粹的政治概念，当人们逐渐有了更广泛的地理知识之后，人们认识到自己所熟悉的地域只是天下的一部分，于是又常常使用“海内”一词。“海内”一词在当时成了中国人的文化疆域的代名词，凡是生活在海内的人，凡是有共同语言、习俗、观念与服饰的海内人，都是“文化意义”上的“中国人”，文化意义上的共同体已经在人们心目中确立了。

(本文有删改)

6.关于秦汉时代人们对“天”的认识，下列理解符合原文意思的一项是

A.汉代的墓室顶部要绘上天的星象，祭祀的场所更要仿造一个与天体一致的结构，这只是为了营造一种神秘的氛围，让普通人敬畏。

B.人类的社会秩序、伦理关系都是以“天”为依据来建立的，如果发生紊乱，人们可以根据自己的意志来进行调节，使问题得到根本解决。

C.无论普通民众还是权贵，都把“天”作为认识世界的基本依据，认为遵循“天”的规则，效法“天”，能够获得思想和行为的合法性。

D.“天”是自然的法则，一切知识都与之相关，秦汉时代的人们以“天”为根本法则认识外部世界，以神仙信仰为终极依据认识自我。

【答案】C 【解析】A根据原文可知这样做的目的是“获得思想与行为的合理性”，而不是为了“营造一种神秘的氛围，让普通人敬畏”。B原文中说“相反，如果五行、五色、五声、五味、五方、五脏、五祀等等发生紊乱，人们就要用技术将其调整过来，否则人就会生病，社会就会混乱，宇宙就会无序”，并没有说“如果发生紊乱，人们可以根据自己的意志来进行调节，使问题得到根本解决”。D根据原文“对幸福的期望往往被普遍的神仙信仰具体化和世俗化”，文章并没有表达秦汉时代的人们“以神仙信仰为终极依据认识自我”的意思。 7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.因为“天”等同于“一”，意味着绝对和神圣，所以，秦汉时代皇宫的建筑要仿效天的结构，以显示对唯一的神的崇敬。

B.一些基本的数字概念的表述显示了天与人之间的关联，五行、五声、五色、五方、五祀等实际上都体现了“天”蕴含的自然法则与宇宙秩序。

C.秦汉时代，在很多人的观念里，只有少数被认为有特殊禀赋与训练的术士才能与天、神沟通，并非人人都具有与神秘世界对话的能力。

D.“一”“二”“五”等数字概念表达了“天”所显示的自然法则，这些概念的形成和确立经历了漫长的过程，并牵连着中国古代的思想传统。 【答案】A 【解析】“‘天’等同于‘一’”于文无据，且前后因果关系不能成立。

8.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是

A.秦汉时代，人们普遍相信“五行”可以归纳和整理宇宙间的一切，使宇宙整齐有序，所以“五”也可以作为宇宙间一切的终极依据。

B.秦汉时代人们的普遍知识与一般思想反映出，中国人对于幸福的理解从来就没有精神超越的层面，而只着重于现世与物质层面。

C.秦汉时代，人们相信永生可以实现，这样的生死观导致了神仙信仰的世俗化，对于“富贵”和“宜子孙”的追求即是神仙信仰世俗化的重要表现。

D.秦汉时代，与“天下”一词作为政治概念不同，“海内”是“文化疆域”的代名词，“海内”的人于文化层面能够彼此认同。

【答案】D 【解析】A根据原文推不出“‘五’也可以作为宇宙间一切的终极依据”的结论;B原文说“在秦汉的一般思想世界中，精神上的自由和超越作为人生幸福的内容，渐渐退居次要地位”，故“从来就没有精神超越的层面，而只着重于现世与物质层面”不正确;C“人们相信永生可以实现，这样的生死观导致了神仙信仰的世俗化”有误。

三、古代诗文阅读(共34分，共7小题)

阅读下面的文言文，完成9-12题。

赠郡侯郭文麓升副使序

[明]唐顺之

廉吏自古难之。虽然，今之所谓廉者，有之矣。前有所慕于进而后有所惧于罪，是以虽其嗜利之心不胜其竞进之心，而其避罪之计有甚于忧贫之计，慕与惧相持于中，则势不得不矫强而为廉。其幸而恒处于有可慕、有可惧之地，则可以终其身而不至于坏，而世遂以全节归之。其或权位渐以极，则可慕者既已得之，而无复有惧于罪。至如蹉跎沦落，不复自振，则可慕者既已绝望，且将甘心冒罪而不辞。是故其始也，缩腹镂骨以自苦;而其后也，甚或出于饕餮之所不为。人见其然，则曰：“若人也，而今乃若是!”而不知始终固此一人也。虽然，此犹自其既坏言之也。方其刻意为廉之时，而其萌芽固已露矣。苟捐之足以为名，而得之足以为罪，则千金有所必割;苟捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算。人见其千金之捐乃其奇节，而不知锥刀之算其真机也，从而谓之曰廉。

嗟乎!是安知古之所谓廉者哉?古之所谓廉者，必始于不见可欲。不见可欲，故其奉于身者薄;奉于身者薄，故其资于物者轻。虽其一无所慕与无所惧，而未尝不廉。盖虽欲不廉，而无所用之也。

郭侯治吾常【注】，以平易岂弟、与民休息为政，而尤以清苦绳约自律。余始见侯如是，则亦以为今之所谓廉者耳。徐而与侯处，听其议论，察其志之所存，乃知侯非今之所谓廉者也。侯性本澹泊，苦厌纷华，尝言曰：“我蔬食则喜，肉食则不喜;布裀则寝乃安，纻裀则寝不安。”其奉身率如此。侯盖古之廉者也。闻侯之夫人亦乐于粝食敝衣，与侯所嗜好无异。然则古之廉者，犹或不免于室人交谪，于是益知侯之为难能也。

侯居常三年，升山东副使以去，侯之僚霍君、裘君与其属武进尹杨君征余文为侯赠。夫侯之廉，人既已尽知之，而奚俟乎余之言耶?虽然，余知侯之廉非出于慕与惧，而方其为守，则犹在有可慕、有可惧之地也。自今以往，官益峻而望益隆，将可慕者得而可惧者去矣，侯之廉犹是也，而后人信之曰：侯果非慕与惧者也。然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎?

(选自《荆川先生文集》，有删改)

【注】常：地名，指常州。

9.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)

A.而世遂以全节归之

归：称许

B.则千金有所必割

割：舍弃

C.于是益知侯之为难能也

能：做到 D.侯居常三年

居：居住

10.下列各组语句中，分别指向“今之所谓廉者”、“古之所谓廉者”的一组是(3分)

A.其后也，甚或出于饕餮之所不为

B.前有所慕于进而后有所惧于罪

我蔬食则喜，肉食则不喜

不见可欲，故其奉于身者薄

C.布裀则寝乃安，纻裀则寝不安

D.侯之廉非出于慕与惧

一无所慕与无所惧

将可慕者得而可惧者去矣 11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)

A.本文主要论说为吏之廉，其中对为吏者心理的剖析尤其深刻，有独到的见解。

B.今之所谓廉者，本来有意于利禄，但慑于法律的威严，能够自律，管住自己。

C.古之廉者，无所慕求，偶尔有了不廉的念头，也会克制自己，不付之于行动。

D.在作者看来，郭文麓升任副使后，权位更加尊显，仍将保持古之廉者的本色。

12.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(9分)

(1)苟捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算。(3分)

(2)奉于身者薄，故其资于物者轻。(3分)

(3)然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎?(3分)

13.请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。(限断6处)(3分)

王慎中为文，初亦高谈秦汉谓东京以下无可取已而悟欧曾作文之法乃尽焚旧作一意师仿尤得力于曾巩唐顺之初不服其说，久乃变而从之。

(选自《四库全书总目》) 14.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)

劳停驿 欧阳修

孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。 荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。

【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。 (1)简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。(4分)

【答案】(4分)此诗前两联写景，时空变化丰富。从时间节点来看，可分为两个时段，第一联为舟行之时(白昼)，第二联为泊舟之后(暮夜)。从取景空间来看，一句一景，富于变化。孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，远、近、高、低，布置巧妙。

(2)简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。(4分)

【答案】(4分)①从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落;瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。②从情感寄寓来看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。

15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选5个小题，如超过5个，按所答的前5个小题计分)(5分)

(1)人不知而不愠，

?(《论语》)

(2)君子博学而日参省乎己，

。(《荀子·劝学》)

(3)涉江采芙蓉，

。(《古诗十九首》) (4)母、孙二人，更相为命，

。(李密《陈情表》)

(5)三径就荒，

。(陶渊明《归去来兮辞》) (6)岩扉松径长寂寥，

。(孟浩然《夜归鹿门歌》)

(7)群山万壑赴荆门，

。(杜甫《咏怀古迹》)

(8)遥岑远目，献愁供恨，

。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)

【答案】(1)不亦君子乎 (2)则知明而行无过矣 (3)兰泽多芳草

(4)是以区区不能废远 (5)松菊犹存 (6)惟有幽人自来去(7)生长明妃尚有村 (8)玉簪螺髻

四、现代文(文学类、实用类文本)阅读(共20分，共4小题) 阅读下面的文章，完成16-19题。

头脑中的旅行 彭

程

①对当代人来讲，旅行是一件平淡无奇的事情，但在古代，技术落后，交通不便，旅行经常和冒险联系在一起，另外还要有相当的经济实力作为后盾，因此，旅行对于很多人来说并非易事。那时候的一些人尤其是文人，愿望难以满足，只好经常借助于幻想，在头脑中旅行。文人许多是贫穷而兼病弱，却拥有敏锐的感受力和丰富的想象力，现实生活中的阻碍反而进一步激发起他们的热情。一幅图画，书里一段并不起眼的描绘，都能够成为点燃他们灵感的火种。借助无限的想象，他们能够生动地描绘出一个地方的景色氛围，读来有身临其境之感。

②法国诗人波德莱尔就突出地体现了这样一种才华。他的不少篇章，都表达了对于远方的向往。远方，始终是一个充满魅力和诱惑的巨大泉眼，汩汩涌流出诗意和美。波德莱尔的女友有着一半非洲血统，据说正是她周身所散发出的异域气息令他痴迷，她的秀发，她的一颦一笑，都让他恍惚感受到了遥远的、另外一个大陆的奇异魅力。他有一首散文诗《头发中的半球》，其中有这样的描绘：

你的头发蕴藏着一个完整的梦，充满了船帆和桅杆的梦;它也包藏着大海，海上的

季风把我带到那些迷人的地方，那里的太阳显得更蓝更深，那里的大气充满果实、树叶

和人类肌肤的香味。

③从这些文字中，你能强烈地感觉到诗人感受力的灵敏和丰盈，视觉、嗅觉等都在全方位地、酣畅地敞开着，借助于一些要素，他生动地描绘出遥远地方的风光气氛，栩栩如生。而这一幅幅巨大的、声色流溢的画面，最终是靠着强大的想象力来加以拼接、连缀和粘合的。

④终其一生，波德莱尔都被港口、轮船、铁路、火车以及酒店客房所吸引，因为这些都连接着远方，通向另外的生活。因为很难真正具备出行的条件，波德莱尔更多的是从想象中获得满足。

⑤获得诺贝尔文学奖的俄罗斯作家蒲宁，也是一位善于运用想象力的大师。在自传体长篇小说《阿尔谢尼耶夫的一生》中，他回忆了自己在俄罗斯腹地的一个庄园里度过的童年时代。在漫长寒冷的冬夜，《鲁滨逊漂流记》等书里的插图，让他想象遥远的热带。狭窄的独木船、拿着弓箭和长矛的光身子的人、椰子树林，都让他感到甜蜜和陶醉，产生了一种身临其境的幻觉：“我不但看到，而且以自己的整个身子感觉到了那么多干燥的炎热，那么多阳光!”以至于多年后，他有机会来到那些地方时，心中浮现的第一感觉就是：对，对，所有这一切正如我三十年前首次“看到”的那样!

⑥拥有这样一种强大的想象能力，堪称是生命中获得的宝贵奖赏。它打通了一条连接诗和美的道路。

⑦以上种种都表明，一个善感的灵魂，可以创造出怎样的奇迹。这是一些具有异禀的人，能够通过一棵树想象一片森林，借助一片贝壳想象一片大海。一些零散寒伧的线头布片，到了他们手中，竟被拼接成一幅色彩斑斓的织锦。读这样的作品，与其说是观赏作者借助于想象而描绘出的风景，不如说是欣赏灵魂的奇观。这样的灵魂正是艺术的摇篮和息壤。

⑧当然，我们都是凡夫俗子，不具备那样卓越的才华。不过，从他们的这种嗜好中，还是可以悟出一些有益的东西。虽然如今旅行成本大大降低，但一个人的时间、精力、财力等，永远是处于一种短缺的状态。相对去过的地方而言，更多的地方是去不成的。这样，就不妨退而求其次，借助想象的力量来作为一种弥补。

⑨在这个意义上，我们有必要向那些杰出作家学习，培养和丰富自己的想象力，努力使自己变得细腻善感：欣赏一泓碧蓝的山涧溪水的图片，仿佛感觉到浸入脚底的丝丝寒凉;目光流连于画面上一间江南小城临水的茶楼，似乎嗅到一缕明前龙井的清香。对于气氛、情调的细腻感知和把握，才堪称旅行最重要的收获。

⑩如今技术的快速进步，为这种想象的旅行提供了极好的帮助，鼠标轻轻一点，你可以从白雪皑皑的北极冰原，到花木葳蕤的热带海岛。瞩目于图片，充分调动想象力，把感受的旋钮调到最高档，庶几可以获得几分真切的、身临其境般的体验。

(11)当然，对于这种替代的旅行，你尽可以不以为然，但我只需要用一句话来辩护：人生奄忽，步履真正踏及的地方，能有几处?

(本文有删改)

16.下列对文章内容的分析和概括，正确的两项是(4分，两项都对得4分，答对一项得2分，有错项得0分)

A.作者认为文人多与贫穷相伴，这使得他们对生活有着更加深刻的体验，从而拥有了敏锐的感受力和丰富的想象力，蒲宁就是明证。

B.文章运用古今对照的手法，从文学写作延伸到普通人的日常生活，说明以丰富的心灵展开对未知的想象是普通人培养审美化的生活态度的必要手段。

C.“头脑中的旅行”不是才华横溢的作家的专利，普通人通过自身的努力，变得细腻善感，同样可以在这种替代性的旅行里获得身临其境般的体验。

D.第⑨段中“目光流连于画面上一间江南小城临水的茶楼，似乎嗅到一缕明前龙井的清香”一句，运用了比拟的修辞手法，从视觉与嗅觉的角度展开联想。

E.今天，科技的发达既使现实的旅行更加便利，也为想象的旅行提供了帮助，瞩目于网上的各种图片，在头脑中旅行，我们可以“抵达”世界的各个角落。

17.文章第②段引用波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段，有何作用?请简要分析。 (4分)

18.作者为什么说“读这样的作品，与其说是观赏作者借助于想象而描绘出的风景，不如说是欣赏灵魂的奇观”?请简要分析。(4分)

19.与现实中的旅行相比，“头脑中的旅行”是一种替代性的旅行，它可以满足人们对远方的向往吗?请结合文章内容和个人生活体验，谈谈你的看法。(8分)

五、语言文字运用(共12分，共3小题)

20.南水北调中线干线工程输水路线，源起湖北丹江口水库，终至北京、天津。请依据右图，用一段文字描述该干线工程的输水路线。要求：①包含图示总干渠经过地;②不少于5个动词;③语言表达准确、简明、连贯;④不超过80字。(4分)

21.仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极;②语句整齐;③不超过20字;④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。(4分)

构字部件：禾 亻口 日 又 月 言 ?

构字词示例：?+又 → 友 → 友善

感想示例：行友善营造温馨社会

讲真诚建设美好家园

22.欣赏右边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。要求：①突出景物特征;②语言表达鲜明、生动;③不超过80字。(4分)

六、写作(共60分，共1小题)

23.阅读下面的材料，按要求作文。(60分)

泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

语文试题参考答案

一、语文基础知识 (共15分，共5小题，每小题3分)

1.B 2.A 3.C 4.D 5.B

二、现代文(论述类文本)阅读 (共9分，共3小题，每小题3分) 6.C 7.A 8.D

三、古代诗文阅读 (共34分，共7小题)

9.(3分)D 10.(3分)B 11.(3分)C 12.(9分)

(1)(3分)如果舍弃了不足以成就名声，而得到了不足以构成罪行，那么他对锥刀尖般的微利也必定有所算计。 (2)(3分)供养于自身的(东西)俭薄，所以他们依赖于外物的(程度)就轻微。 (3)(3分)既然这样，那么了解郭侯的人就没有谁先于我了，我怎么能不说说呢? 13.(3分)

初亦高谈秦汉/谓东京以下无可取/已而悟欧曾作文之法/乃尽焚旧作/一意师仿/尤得力于曾巩/唐顺之初不服其说 14.(8分)

(1)此诗前两联写景，时空变化丰富。从时间节点来看，可分为两个时段，第一联为舟行之时(白昼)，第二联为泊舟之后(暮夜)。从取景空间来看，一句一景，富于变化。孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，远、近、高、低，布置巧妙。 (2)①从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落;瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至 。“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。②从情感寄寓来看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。

15.(1)不亦君子乎 (2)则知明而行无过矣

(3)兰泽多芳草 (4)是以区区不能废远

(5)松菊犹存 (6)惟有幽人自来去

(7)生长明妃尚有村 (8)玉簪螺髻

四、现代文(文学类、实用类文本)阅读 (共20分，共4小题) 16.(4分) C E

17.①以具体例子说明想象的旅行打开了诗人通向远方的道路，诗人虽然不能亲临其境，却能从丰富的想象中获得满足。②生动地表现了诗人的才华——即使身不能至，也能够以超凡的想象力和敏锐的感受力生动传神地描绘出远方的风景，呈现出富有诗意、流光溢彩的画面，给人以强烈的感染。

18.①因为借助想象描绘出的风景并不完全是现实的复现，而是作家的艺术创造，其中蕴含了作家连通诗和美的生命感受。②作家之所以能够创造出这样的艺术世界，是源于其善感的灵魂、丰富的心灵。杰出作家想象中的旅行实乃心灵的探寻，他们描绘的动人风景，映现的正是作家心灵世界的奇景。 19.答案示例一：头脑中的旅行足以满足我们对远方的向往。①现实生活中的各种束缚不可避免，我们未必有条件、有能力踏遍万水千山。②头脑中的旅行能超越现实旅行的局限，我们凭借丰富的想象力和敏锐的感受力可以领会旅行的真正精神，领略远方的精彩。③我们向往远方，实质上是为了摆脱平庸的现实，获得别样的生活体验，精神的漫游可以拓展生活中的诗意空间，令平凡的现实生活变得丰富多彩。

答案示例二：现实中的旅行与头脑中的旅行各有优势，互相不可替代，二者互补，能够更好地满足我们对远方的向往。①百闻不如一见，条件具备时，我们不妨踏上旅途，去欣赏远方的自然风光与人文景观。②如果不具备实地旅行的条件，大可借助想象，在心灵世界中构建“第二自然”，感受远方的魅力。③现实有限而想象无垠，头脑中的旅行能够使我们超越现实，突破束缚。真实与想象交融，头脑中的旅行就能为眼前的风景增色添彩，令现实的旅行更加富有意趣，从而更好地满足我们对远方的期待和向往，同时也使我们的想象力得到丰富和提升。

答案示例三：头脑中的旅行无法满足人们对远方的向往。①现实中的旅行能够把我们带到真实的远方，在现场获得直接体验，而头脑中的旅行毕竟是一种替代性的旅行，想象出的远方再美好也不真实，不能提供我们关于远方的准确的认识。②一些细腻微妙的感受与体验只有身临其境才能获得，不可能通过头脑中的旅行得到。远方风景里动人的韵致，不亲眼目睹,不亲身感受，就永远无法真切地体会到。远方，如果只能想象，不能亲至，将是巨大的遗憾。③头脑中的旅行能否满足对远方的向往，与人的感受力和想象力密切相关。如果一个人没有善感的心灵，缺乏想象力，就无法想象充满魅力的远方，也就不能满足他对远方的向往。

五、语言文字运用 (共12分，共3小题)

20. 答案示例：一渠清泉，源自丹江口水库，从南阳上郑州，穿越黄河，过焦作，出安阳，入河北邯郸，经邢台，走石家庄，分流东至天津，北达北京。源源南水北流去，绵绵千里饮甘泉。

21.答案示例一：(日+月→明→文明) 创文明社会

建和谐中国

答案示例二：(禾+日→香→书香) 博览群书通晓天下事理

沐浴书香养成高尚人格

22.答案示例一： 一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。

答案示例二： 东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋;绿水微漾，泛起圈圈涟漪。

六、写作 (共60分，共1小题) 23.(60分)

答案略

2015年高考全国新课程卷I语文试题及答案解析 word

版

(适用地区：河南、河北、陕西、山西、江西)

甲

必考题

一、 现代文阅读(9分.毎小题3分〉 阅读下面的文字，完成任务-3题

宋代的农业，手工业，商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了窗前的繁荣，在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。

宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷，质，押，典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府贷借主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷。它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷担保的形式，由质库、解库、普惠库、长生库等机构经营。质属动产担保，它的设立必须转移动产的占有;押属不动产担保，通常将抵押物的旧契交付抵押权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典当作为不动产转移的一种形式，也是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，典权存续期间典权人不向出典人支付租金，出典人也不向典权人支付利息。宋代，商业贸易非常发达，但通货偏于紧缩，故赊买赊卖行为也很普及，几乎消费领域、流通领域和生产领域的所有物品都能进行赊买赊卖。而且赊买赊卖所涉及人员的关系也异常复杂，触及官家和私人各层面。从其实际效果看，解决了军需、赈济了贫民、加强了流通、满足了财政，更重要的一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷发起了冲击。

随着社会经济的发展，宋代商业贸易的发展对货币发展的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性、货币币材的复杂性以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用或官府的强制推行，宋代社会陆续涌现出诸如茶引、盐引、香药引、矾引、便钱、交子、钱引、见钱公据、关子和会子等大量新型纸质信用工具。茶引、盐引、矾引、香药引等信用工具要求相关人员先用粮草或现钱付出作为取得的条件，然后异地凭该票兑取现钱或其他禁榷货物。这些信用票据的行用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在禁榷专卖品领域能够共利发展，既有利于商人从政府专营的禁榷物品中分得一份利益，又有利于政府实现补给军需、增加收入的目标。便钱、见钱公据和早期的交子、关子、会子等信用工具要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件，然后再根据需要持这些代表入纳现钱价值的信用票据到指定的地区和入纳地兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利清结。早期的交子、关子、会子后来在信用票据基础上逐步发展为纸币，它们的行用，弥补了货币不足，节省了货币流通需求量，使商品经济得到了扩张。可见，宋代新型信用工具的大量行用，是社会经济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了经济发展。

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(

)

A.宋代的信用进入迅速发展时期，借贷、质、押、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点。

B.宋代的政府借贷基本上是赈济性借贷，主要目的是帮助百姓度过困境，因此与私人借贷相比，政府借贷的利率要低得多。

C.在宋代，债务人可以用不动产的契约或动产作为担保，向债权人借贷，在债务人不偿还债务时，债权人可用变卖价款优先受偿。

D.赊买赊卖的信用形式在一定程度上解决了宋代通货紧缩带来的资金不足的问题，缓解了生产、流通、消费领域中的诸多矛盾。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(

)

A.在商品经济发展的推动下，宋代的信用工具不断创新，出现了茶引、盐引、交子、关子和会子等信用工具。

B.各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的，期发行的目的是为了解决货币流通区域的割据性等多方面的问题。

C.茶引、盐引等信用工具的使用，可以使一些商人取得茶、盐等货物的专卖凭证，从政府专营的物品中分得一部分利益。

D.宋代的造纸术和印刷术高度发达，这为交子、关子和会子等新型信用工具的产生提供了技术条件。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.质库，解库是进行押物，放款，放息的机构。唐宋时期随着社会经济的日益发展，质库解库也随之兴盛。

B.在宋代，出典人交房产押给典权人后，可以获得一笔典价，且不必支付利息，在典期内，典权人不但享有房屋的使用根，同时还拥有出租权。

C.虽然早期的交子具有汇票性质，可以克服金属货币不便携带的缺点，保障商品交易中贷款的顺利结算，但是它还没有发展成为纸币。

D. 宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发展都起支非常积极的作用，同时也为此后各个朝代提供了借鉴。

古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

孙傅，字伯野，海州人，登进士第，为礼部员外郎。时蔡袺为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。偹不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙，丰法慧国，崇、观法慧奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院，金人围都城，傅日夜亲当矢石。金兵分四翼嗓而前，兵败退，堕与护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，进人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上，帝后，诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求关类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，给金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩首为乱者以献，苟不已，刚以死继之，”越五日，无肯承其事者，傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预?”傅曰：“我宋之大臣，三太子傅也，当死从。”是夕，宿门下，明日，金人召之去。明年二月，死于朝廷，绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。(节选自《宋史孙傅传》)

4、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/

B. 宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼奏/贬蕲州安置/

C. 宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/

D. 宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/ 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是(3分)

A.登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。

B.兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍，军械，军令等事宜。

C.庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖，太宗，钦宗。

D.太子指土建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。

6.下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(

)

A.孙博入仕以后，积极向上建言，他担任礼部员外郎，对上书蔡修纵论天下大事，劝蔡迅速有所更变，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳

B.孙博上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书后，从小用角度高度评价祖宗法度和熙，丰年间的法度，批评祟、观年间的法度，受到时人赞许

C.孙博不畏金人，努力全包太子，金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人，这就是误伤太子之人

D.孙博舍人取义，死后谥为忠定，太子被迫至金营，孙博前往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子博，应誓死跟从太子，后被金人召去，死于北亭 7.把中文画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)吾唯知吾军可帝中国尔，苟立异姓，吾当死者

(2)金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济

(二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下列这首唐诗，完成8-9题

发临洮将赴北亭留别①

阅说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。

【注】①临洮：在今甘肃临潭西。北庭，唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台，庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。

8.与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。(5分)

9.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?(6分)

(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他鉴定的表示：“

。”

(2)王维《使至塞上》中“_________________，_________________”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。

(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“_________________，_________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

二、 文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面文字，完成1-4题(25分)

马兰花 李德霞

大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来，车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”

马兰花一惊：“出啥事啦?”

三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里„„听说现在还在抢救呢。”

马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗?听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去„„”

整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙„„

中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。”

马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。

麻婶已转入重症监护室里，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事?”

马兰花说：“你也不看看，这是提钱的时候吗?”

男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去?”

马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊?你就肯定麻婶救不过来?你就肯定人家会赖咱那六百块钱?啥人啊?”

男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。 第二天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天下午死在了医院里。麻婶的女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海„„

男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢?麻婶的女儿还你了吗?老子就没见过你这么傻的女人!”

男人出门时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。

马兰花的眼泪在眼眶里打转转。

从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿„„”

马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完?不就六百块钱吗?是个命„„就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧?”

男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。

日子水一样流淌。转眼，一个月过去。

这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦?”

上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信„„爸爸高兴，说是要犒劳你的„„”

马兰花看着男人说：“到底咋回事?”

男人挠挠头，嘿嘿一笑说：“是麻婶的女儿从上海寄来的。”

“信里都说了些啥?”

男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。”

马兰花接过信，就着灯光看起来：

兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海。前几天，清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还过这笔钱。

本来，母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事„„还好，我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然，麻烦可就大了。汇去一千元，多出的四百块算是对大姐的一点补偿吧„„还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半会也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了„„钥匙我随后寄去„„

马兰花读着信，读出满眼的泪水„„

(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)

A.马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事，还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。

B.马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的事故圆滑、反复无常。

C.小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地造成了情节的逆转，颇具艺术匠心。

D.小说注重于细微处写人，从上海来信中可以看出，麻婶的女儿是一个通情达理的人，又是一个精明的人，她内心深处很不愿意欠别人的钱。

E.发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下社会伦理道德和人际关系的忧虑与反思，这是小说的深刻之处。

(2)小说有明暗两条线索，分别是什么?这样处理有什么好处，请简要分析。(6分)

(3)小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征?请简要分析。(6分)

(4)小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。(8分)

四、实用类文本阅读

朱东润自传

一八九六年我出生在江苏泰兴县一位失业店员的家庭,因此早年生活艰苦,所受的教育也存在着一定的波折。二十一岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师。二十三岁调任南通师范学校教师。

1929年4月间，我到武汉大学担任外语教师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。用近年的说法，这叫做掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。

大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩流文，传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢?在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。

《四库全书总目》有传记类，指出《晏子春秋》为传之祖，《孔子三朝记》，为记之祖没这事是三百年前的砍伐，现在用不上了。有人说《史记》《汉书》为传记始祖，这个也用不上，《史》《汉》有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得起大略。可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。

是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢?也不尽然。古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的，这些作品根本不是传记文学。

除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢?有的，这便是所谓别转。别转的名称，可能不是作者的自称认识后人认为有别与正史，因此成为“别转”，有些简单一些，也可成为转叙。这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。

是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢?当然可以，而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的部部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。

英国的《约翰逊博士转》是传记文学中的不朽名作，英国人把它推重到极高的地位，这部书的细致是到了一个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不能代表英国的一般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。 (1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A.当年有所大学的中文系开传记研究课，课程内容却是韩愈、柳宗元的古文，朱东润就是因为这件事决定开展传记文学研究。

B.“我的命运是作为沙子而到中文系开课的”，这样的表述与其说写出了自己过去的经历，不如说反映了朱东润写自传时的心态。

C.朱东润固然认可国外的传记文学，但却担心“穿新鞋走老路”，因此拒绝把近代人推崇的《维多利亚女王转》作为写作范本。

D.出于自己的现实关怀来选择传主，是朱东润传记文学创作的一贯原则。有学者总体上对此表示理解，但在天都上略有保留。

E.朱东润虽然认为“传记文学”的说法更科学，但为了避免常会发生的分类麻烦，还是在自传中采用了“传记文学”的说法。

(2)朱东润的传记文学观是如何形成的?请结合材料简要分析。(6分) (3)作为带有学术性质的自传，本文有什么特点?请简要回答。(6分) (4)朱东润认为传记文学作品应该如何刻画和评价传主?你是否同意他的观点?请结合材料说明理由。(8分)

已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢?应当收拾可以，由于作者

多，处处显得“颊上三毫”的风神，可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。

国内外的作品读过一些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢?不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。

这时是1940年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦，家乡

陷落了，妻室儿女，一家八口，正在死亡线上挣扎，我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出一本来，我写谁呢?我考虑了很久，最后决定写明代的张居正。第一，因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命，第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，他是唯一能够拯救那个时代的人物。

(有删改)

①自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没有很大的差异。但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是一种原有的观念，所以传叙文学，包括叙，传在内，丝毫不感觉牵强。(朱东润《关于传叙文学的几个名词》)

②朱先生确实是有儒学风度的学者，一身正气，因此他所选择的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格。这都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的倾注—读朱东润先生史传文学随想》)

(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A.当年有所大学的中文系开传记研究课，课程内容却是韩愈、柳宗元的古文，朱东润就是因为这件事决定开展传记文学研究。

B.“我的命运是作为沙子而到中文系开课的”，这样的表述与其说写出了自己过去的经历，不如说反映了朱东润写自传时的心态。

C.朱东润固然认可国外的传记文学，但却担心“穿新鞋走老路”，因此拒绝把近代人推崇的《维多利亚女王转》作为写作范本。

D.出于自己的现实关怀来选择传主，是朱东润传记文学创作的一贯原则。有学者总体上对此表示理解，但在天都上略有保留。

E.朱东润虽然认为“传记文学”的说法更科学，但为了避免常会发生的分类麻烦，还是在自传中采用了“传记文学”的说法。

(2)朱东润的传记文学观是如何形成的?请结合材料简要分析。(6分) (3)作为带有学术性质的自传，本文有什么特点?请简要回答。(6分) (4)朱东润认为传记文学作品应该如何刻画和评价传主?你是否同意他的观点?请结合材料说明理由。(8分)

五、语言文字运用(20分) 13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是：

(1)这正是经验丰富的主教练在战术安排上的

之处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭转劣势，赢得比赛。

(2)经过几天的

，又和病人家属做了充分沟通，吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术。

(3)早在上个世纪末，当地决策者就

，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生。

A.老谋深算 深谋远虑

深思熟虑

B。深思熟虑

老谋深算

深谋远虑

C.老谋深算

深思熟虑

深谋远虑

D。深谋远虑

深思熟虑

老谋深算

14.下列各句中，没有语病的一句是

A.为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布承办31场精心策划的演出。

B。根据国宝统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大的涨幅，但仍低于相关机构的预测。

C.这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起常常的思索。

D.为进一步保障

15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是

随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注，有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，

。有鉴于此，我国将加快促进成品油质量升级国家专项行动。

A. 即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%

B。 汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的

C.

再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上

D.不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10% 16.在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，没出不超过15个字(5分)

电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，_______①______。对于工作忙碌的上班族而言，_______②__________，还易于达到货比三家，快乐购物的目的，在信息多元化的21世纪，_____③________，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。 17.下面是中国邮政为保护地球水环境发型的邮票中的主题图书，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

因为父亲总是在高速公路上开车时开车接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后依法对老陈进行了处罚和教育，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发了一些质疑，经媒体报道后激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事件，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关人写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

答案及评分标准(仅供参考)

1、

D

2、

B

3、

C

(一)、文言文

4.A

5.D 6.C

7(1)我只知道只有我们的君主能做中国的皇帝，如果立异姓人做皇帝，我就为此而死。

(2)金人虽然不索取我本人，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，或者还有可能把事情办好。

(二)、古代诗歌鉴赏

8、《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美;《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。

9、尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。

(三)、名句背写

(1)亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔 (2)大漠孤烟直，长河落日圆。 (3)江山如画，一时多少豪杰 11.(略)

12、(1)BE

(2)受古代经典传记作品的启发; 吸取别传作品写作方法中的精华; 从国外吸收传记文学的写作方法。

(3)以学术观点为主，思想深刻分析透彻; 按照顺序介绍自己学术思想观点的发展。

(4)要在书中把对传主的评价全都交代;应该信笔直书，对于传主的错误和缺陷都全部奉陈;刻画传主要生动，进行入情入理细致的分析，但是不要太过琐碎。 对于他的观点可以同意可以不同意，言之有理即可。

13、C.解析：老谋深算: 周密的筹划，深远的打算。形容人办事精明老练。深谋远虑：指计划得很周密，考虑得很长远。深思熟虑：反复深入地考虑。

14、B

15、A

16.(1)这种模式大大提高了交易效率 (2)这种模式可以为其节省宝贵的时间 (3)通过在线电子支付完成交易

17、画面中心是椭圆形的地球，画面右侧是一只手正在拒绝和防止来自外部的污染，保护三只鱼，寓意保护水环境，表达了人类保护地球水环境的决心。

18、2015年全国新课标I卷作文题目是社会现象类材料作文。这种类型的作文是近几年高考作文的一个热点题型。这是一种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式，充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感。 社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”，对于考生来说，写这种类型的材料作文，尤其要注意针对性和说理性

今年的高考作文相比于去年的作文应该容易一些，去年的角度(遵守规则和打破规则)比较集中，今年作文虽然事件比较集中，但其要求从违章当事人、女儿、警察三个角度来写一封信，写起来自然可以随性随情一些。再加上要求以书信的形式去写作，自然可以渗有浓浓的情意，估计今年的高考作文会有很多的感人的优秀作文。

这次的作文题目，要求是写一封信，可以写给小陈、老陈、或者其他相关方。首先要特别注意格式。在格式上来说，必须是信的形式，这个有别与普通作文格式。题目没有做要求可以自拟，可根据你的立意拟一个贴切的题目，也可以直接写“给XXX的一封信”。注意材料中特别提醒，写信人姓名为“明华”。 立意上看，可以写给老陈，也就是材料中的父亲。从感情上来说女儿报警了，表面上看是大义灭亲的行为，但是实际上是对父亲换一种方式的关心。提醒父亲，注意行车安全，这既是对父亲自己的负责，也是对其他行人负责，是为了父亲和更多人的安全。所以写给父亲老陈的信，可以从责任这个角度来写。可以提醒父亲，是做一个遵纪守法的好公民，不可以违反交通规则，不可以在开车的时候打电话。

可以写给小陈，也就是材料中的女儿。女儿举报父亲，对她这一行为，你有什么看法呢。写给小陈的信中，你可以对她的行为理解并赞同甚至拍手叫好，规则面前人人平等。“坚信女儿的做法正确，因为只有这样才能让爸爸改掉自己的不良习惯”。不是因为是父亲就无尽纵容，而是找到一种可以有效的方式给父亲提醒。 “小陈的做法还是有些欠妥，虽然爸爸开车打电话有些违章，但违章的是自己的爸爸，万一被交警扣留几天怎么办?”你也可以对她的行为不理解甚至嗤之以鼻，怎么可以这样对待父亲，可以更加宽容或者找其他方法帮助父亲开车不接电话，而不是以这种“极端”的方法。

也可以写给其他相关方。比如写给交通管理者。要求他们严格执法，对这种违反规则的行为，进行惩罚。多做“摒弃交通陋习、倡导文明出行”的宣传等等。