留守儿童建设实施方案
方案是对一项活动具体部署的安排和计划，那么方案的格式是什么样的呢？如何才能写好一份方案呢？以下是小编整理的关于《留守儿童建设实施方案》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：留守儿童建设实施方案
留守儿童之家建设实施方案
一、学生基本情况分析：
刘寨小学地处巩张路南侧，距巩店镇中心学校约5公里，刘寨村村民经济基础薄弱，发展缓慢，绝大多数中青年农民在外务工，老弱病残的留守家里照顾孩子。刘寨小学全校200多小学生中，留守儿童占83%，其中父母都不在家的占70%。留守儿童与父母一年难得见上一次面，有少数儿童几年都未见过父母，只能偶尔在电话中交流，甚至还有个别儿童不知父母是谁，无人过问，而祖父母、外祖父母教育现代儿童的方法单一，不是过分溺爱，就是放任自流，对儿童的健康成长十分不利。
二、指导思想
为办好人民满意的教育，切实配合地方政府的惠农政策，更好地为当地人民服好务，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生;为了让每个留守儿童健康、快乐地成长，处处感受到学校大家庭的温暖，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
三、活动内容：
1、建好“留守学生之家”。学校建好一个“留守学生之家”，室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资料柜，分班级存放留守学生档案袋，无人监护留守学生档
案专门装档;安排教师每周轮流值班管理并接受学生心理咨询。
2、开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室。学校开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室，设立心理辅导教师管理。为留守学生解决心理问题，并进行针对性的引导。做到为每位留守学生解决好每一个问题。 心理咨询信箱地址为wei01020304@163.com
3、落实一名代理家长。学校为每位留守学生落实一名代理家长，代理家长可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居;教职工必须作一名留守学生的代理家长，学校安排教师要做无人监护留守学生的代理家长。
4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。
5、参加一项课外兴趣小组活动。学校成立各种课外兴趣小组，组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富留守学生的课余生活。
6、谈一次心。学校教师、代理家长每周与留守学生谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
7、读一本好书。教师或代理家长指导学生每学月读一本好
书，三年级以上学生写一篇读后感，团队还可以组织开展读书活动、书评、读后感征文比赛等活动，陶冶学生的情操。
8、开通一部亲情电话，主要用于留守学生与家长、老师之间进行沟通，疑难问题进行咨询。亲情电话：
9、写一封亲情书信。教育学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，或致以祝福，或汇报学业，或述说家事，或报告喜讯，既培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
10、过一个快乐的生日。班主任可以根据本班留守学生的实际情况确定某天为留守孩子生日，利用这天可以开展系列以生日为主题的活动，让留守孩子感受家的温馨和同伴的关爱。
11、做一件有意义的事。教师、代理家长引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
12、与政府一起开展系列关爱活动，走进学生家庭，帮助困难留守学生。
四、主要措施：
1、成立工作机构，明确职责分工。
成立关爱留守儿童工作小组，加强对留守儿童的统一领导和
管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校教务处、少先队等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。
组
长：赵军
副组长：魏伟
成
员：各班主任
2、建立留守学生档案和联系卡制度。
学校要认真调查研究，摸清留守学生的底数，建立每个留守学生的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守学生的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3 、真情关爱，“三个优先”。
(1) 学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守学生逐一进
行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2) 生活上优先照顾。学校对留守学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守学生患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿留守学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3) 活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4 、实施教职工结对帮扶留守学生制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守学生成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。
5、建立健全教师与留守学生的谈心制度。
学校要定期召开帮扶教师、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守学生”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个别教育管理方案，
着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
6、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
五、活动要求：
1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。
2、村小、各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。
3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。
留守儿童之家建设
实施方案
刘寨小学
2011.3.
第二篇：留守儿童活动室建设实施方案
XX乡留守儿童活动室建设实施办法
为贯彻落实《安徽省人民政府关于2010年实施33项民生工程的通知》(皖政[2010]1号文件)精神，根据上级要求，结合我乡实际，特制订我乡留守流动儿童活动室项目建设实施办法。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，着眼于满足农村留守流动儿童健康成长需求，以改善农村留守流动儿童生存发展环境，加强农村留守流动儿童活动阵地建设为核心，以建设乡镇留守流动儿童活动室为重点，搭建关爱农村留守流动儿童互动平台，为促进留守流动儿童身心健康成长提供保障条件。
二、建设原则
地方建设、省级配套，部门协同、整合资源，规范操作、逐步推进。
三、建设目标
2011年—2013年，按照上级实现留守儿童工作系统化、网络化、全覆盖、全关爱的要求，在全乡建立1个农村留守儿童之家，覆盖全乡中小学校，使全乡农村义务教育阶段留守儿童校内有监管，课余有去处，得到政府、学校及社会各方面的关爱。
四、建设内容
依托全乡现有农村中小学校，确定1个农村留守儿童之家建设点，为每个留守儿童之家配置电视机、电话、图书、体育器材或电脑等。
五、经费来源
每个留守儿童之家配备所需活动设施器材资金，由省级财政承担。
六、工作要求
1、明确职责分工。政府妇联机构负责做好宣传发动、组织协调和督查评估工作，切实推动工程的有效实施。
2、完善工作机制。要加强关爱农村留守儿童工作的规范化、制度化建设，建立健全活动室管理制度，不断总结实施过程中的典型经验和成功做法，积极加以宣传和推广，以更好地指导和推动项目的实施工作，为培养和造就更多的社会主义新农村建设接班人做出应有的贡献。
XX乡人民政府
二〇一一年九月六日
第三篇：留守流动儿童活动室建设工作实施方案
##县留守流动儿童活动室建设工作
实施方案
2010年省政府把留守流动儿童工作纳入了全省33项民生工程之中，其中农村留守流动儿童活动室建设工作由妇联具体实施。为把这项惠及广大留守流动儿童的政策落实好、贯彻好、实施好，根据省妇联、省财政厅下发的实施办法，结合我县实际，现制定##县留守流动儿童活动室建设工作实施方案。具体如下：
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，着眼于满足农村留守流动儿童健康成长需求，以改善农村留守流动儿童生存发展环境，加强农村留守流动儿童活动阵地建设为核心，以建设乡镇留守流动儿童活动室为重点，搭建关爱农村留守流动儿童互动平台，为促进留守流动儿童身心健康成长提供保障条件。
二、目标任务
2010年，在小河镇、仙寓镇建设留守流动儿童活动室2个。
三、建设标准
依托乡镇已建综合文化站，以改善留守流动儿童校外活动阵地的条件为目标，添置少儿图书和体育活动器材。
少儿图书和体育活动器材的添置，按照《安徽省留守流动儿童活动室管理考核办法》要求，每个留守流动儿童活动室按2万元控制。
四、投资与经费来源
2010年，总投资4万元，由财政承担，用于2所留守流动儿童活动室少儿图书和体育活动器材购置。
五、建设与管理
(一)制定计划。根据全县留守流动儿童工作实际，研究制定符合全县县情的留守流动儿童活动室建设计划。
(二)建设要求。2010年2所留守儿童活动室建设任务于2010年10月底前完成。建设工作坚持实行“五统一”，即统一名称、统一标志、统一功能、统一制度、统一考评。
(三)管理模式。坚持分级管理、分级考核。县、乡级妇联将留守流动儿童活动室管理纳入系统内目标管理工作考核。乡镇党委或政府分管领导担任留守流动儿童活动室负责人，确定一名工作人员具体负责留守流动儿童活动室的管护、指导工作。乡镇妇联组织女干部、女企业家、“三八”红旗手及热心公益活动的爱心人士组建具备一定管护能力、相对稳定的爱心志愿者队伍，辅助乡镇开展关爱活动。
六、保障措施
(一)建立协调机构。建立由县妇联、县财政局等部门相关人员参加的联席会议制度，协调研究和解决问题，总结、交流工作经验，部署阶段性工作任务，制定下一阶段工作计划。
(二)明确职责分工。县政府是项目实施的责任主体，负责本地项目实施的组织领导、项目管理、资金使用、实施效果。县妇联负责项目实施、制度建设、管理指导和检查考评等工作。县财政局负责安排落实建设资金的拨付与管理。
(三)制定管理考核办法。县妇联会同有关部门制定留守流动儿童活动室管理考核办法，以保障建设质量和作用发挥。
(四)建立评估督查制度。县妇联会同相关部门建立项目督查制度，每年组织1——2次专项督查。对因组织领导不力、工作不到位、导致图书器材截留丢失、留守流动儿童活动室发生安全事故行为的，将依据有关法律和政策追究相关责任。
##县妇联 2010年3月30日
第四篇：留守流动儿童活动室建设实施办法
为贯彻落实《**县人民政府关于2010年实施33项民生工程的通知》(颍政(2010)10号文件)精神，现就我县留守流动儿童活动室建设制定如下实施办法。
一、 指导思想
坚持以邓小平理论、：“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，着眼于满足农村留守流动儿童健康成长需求，以改善农村留守流动儿童生存发展环境，加强农村留守流动儿童活动阵地建设为核心，以建设乡镇留守流动儿童活动室为重点，搭建关爱农村留守流动儿童互动平台，为促进留守流动儿童身心健康成长提供保障条件。
二、 建设原则
县级为主、整合资源;规范建设、完善功能;统筹规划、分步实施。
三、 目标任务
从2010年——2012年，用3年时间，建设30所乡镇留守流动儿童活动室，建立基本满足农村留守流动儿童课外学习和文化生活需求，设施较齐全、远转有效的阵地。
四、 建设标准
留守流动儿童活动室用房依托乡镇以建综合文化站，不搞重复建设。以改善留守流动儿童校外活动阵地的条件为目标，添置少儿图书和体育活动器材。
少儿图书和体育活动器材的添置，按照《**县留守流动儿童活动室管理考核办法》要求，每个留守流动室2万元。 《**县留守流动儿童活动室管理考核办法》另行印发。
五、 投资与经费来源
2010——2010年，总投资60万元，由省财政承担，用于30所留守流动儿童活动室少儿图书和体育活动器材购置。
六、分年度计划安排
在分年度计划安排上，一是覆盖30个乡镇;二是优先安排留守流动儿童较集中和工作基础较好的乡镇;三是优先安排已建综合文化站的乡镇。
2010年，计划建设10所，2011年计划建设10所，2012年计划建设10所。
七、 项目建设与管理
(一)制定计划。根据全县留守流动儿童工作实际，研究制定符合县情的留守流动儿童建设计划，将2010——2012年年度建设计划下达到各乡镇。
(二)建设要求。2010年10所建设任务于2010年10月底前。项目坚持以乡(镇)为主，实行“五统一”，即统一名称、统一标志、统一功能、统一制度、统一考评。
(三)管理模式。坚持分级管理、分级考核。县(乡)两级妇联将留守流动儿童活动室管理纳入系统内目标管理工作考核。乡镇党委或政府分管领导担任留守流动儿童活动室负责人，确定一名工作人员具体负责留守流动儿童活动室的管护、指导工作。乡镇妇联组建“爱心妈妈”等留守流动儿童活动室志愿者队伍，辅助乡镇开展关爱活动。
八、 保障措施
(一)建立协调机构。建立由县妇联、县财政局等部门相关人员参加的联席会议制度，协调研究和解决问题，总结、交流工作经验，部署阶段性工作任务，制定下一阶段工作计划。
(二)明确职责分工。县、乡镇政府是项目实施的责任主体，负责本地项目实施的组织领导、项目管理、资金使用、实施效果。县妇联负责计划下达，项目实施、制度建设、管理指导和检查考评等工作。省财政厅负责安排落实建设资金的拨付与管理。
(三)制定管理考核办法。县妇联会同有关部门制定留守流动儿童活动室管理考核办法，以保障建设质量和作用发挥。
(四)建立评估督查制度。县妇联会同相关部门建立项目督查制度，每年组织1——2次专项督查。对因组织领导不力、工作不到位、导致图书器材截留丢失、留守流动儿童活
动室发生安全事故行为的，将依据有关法律和政策追究相关责任。
第五篇：朱集中学留守儿童之家建设实施办法
一、学生基本情况分析：
朱集中学地处灵璧县北部，距县城40公里，地区经济基础薄弱，发展缓慢，绝大多数中青年农民在外务工，老弱病残的留守家里照顾孩子。全校700名多学生中，留守儿童占46%，其中父母都不在家的占70%。留守儿童与父母一年难得见上一次面，有少数儿童几年都未见过父母，只能偶尔在电话中交流，，无人过问，而祖父母、外祖父母教育现代儿童的方法单一，不是过分溺爱，就是放任自流，对儿童的健康成长十分不利。
二、指导思想
为办好人民满意的教育，切实配合地方政府的惠农政策，更好地为当地人民服好务，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生;为了让每个留守儿童健康、快乐地成长，处处感受到学校大家庭的温暖，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
三、活动内容：
1、建好“留守学生之家”。学校建好一个“留守学生之家”，室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资料柜，分班级存放留守学生档案袋，无人监护留守学生档案专门装档;安排教师每周轮流值班管理并接受学生心理咨询。
2、开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室。学校开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室，设立心理辅导教师管理。为留守学生解决心理问题，并进行针对性的引导。做到为每位留守学生解决好每一个问题。
3、落实一名代理家长。学校为每位留守学生落实一名代理家长，代理家长可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居;教职工必须作一名留守学生的代理家长，学校行政人员要做无人监护留守学生的代理家长。
4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。
5、参加一项课外兴趣小组活动。学校成立各种课外兴趣小组，组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富留守学生的课余生活。
6、谈一次心。学校教师、代理家长每周与留守学生谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
7、读一本好书。教师或代理家长指导学生每学月读一本好书，七年级学生写一篇读后感，团队还可以组织开展读书活动、书评、读后感征文比赛等活动，陶冶学生的情操。
8、开通一部亲情电话，主要用于留守学生与家长、老师之间进行沟通，疑难问题进行咨询。亲情电话：
9、写一封亲情书信。教育学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，或致以祝福，或汇报学业，或述说家事，或 报告 喜讯，既培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
10、过一个快乐的生日。班主任可以根据本班留守学生的实际情况确定某天为留守孩子生日，利用这天可以开展系列以生日为主题的活动，让留守孩子感受家的温馨和同伴的关爱。
11、做一件有意义的事。教师、代理家长引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
12、与政府一起开展系列关爱活动，走进学生家庭，帮助困难留守学生。
四、主要措施：
1、成立工作机构，明确职责分工。 成立关爱留守儿童工作小组，加强对留守儿童的统一 领导 和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校教务处、政教等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到
互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。
组
长：陈兴龙 副组长：张宇 成
员：各班主任
2、建立留守学生档案和联系卡制度。
学校要认真调查研究，摸清留守学生的底数，建立每个留守学生的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守学生的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3 、真情关爱，“三个优先”。
(1) 学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守学生逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶 计划 ，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2) 生活上优先照顾。学校对留守学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守学生患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿留守学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3) 活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4 、实施教职工结对帮扶留守学生制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守学生成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守学生，教师要不时与留守学生互相交流、沟通，掌握留守学生的思想、生活情况;非寄宿的学生，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。让留守学生在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
5、建立健全教师与留守学生的谈心制度。
学校要定期召开帮扶教师、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守学生”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
6、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、 演讲 比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心， 体会 到学习的快乐、成长的快乐。
五、活动要求：
1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。
2、各班要结合本方案制定相应的活动 计划 ，确保活动有序进行。
3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
4、不断 总结 经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。
朱集中学
20
10、
9、1 、
留守儿童联席会议制度
一、对留守儿童进行认真的调查和登记，建立留守儿童档案。其基本内容包括：留守子女的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。对于留守儿童档案，学校和村组要各存一套，信息共享，掌握留守儿童的成长动态，做到学校、村组、家长互相沟通。
二、根据学校实际，建立留守儿童常规管理制度，如《留守儿童管理制度》等规章制度，使留守儿童教育有章可循，工作步入正常化、规范化轨道。
三、建立留守学生家长联系制度，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守学生开展有针对性的管理和教育。
四、动员社会力量为留守儿童做好服务。建立留守儿童之家队伍等。经常性为留守儿童提供心理辅导、精神抚慰、道德教育、维护权益、经济扶助等各方面服务。
五、强化家庭的监护意识和教育责任，加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传学习力度，引导外出务工家长正确处理打工致富与子女教育的关系，强化他们对子女成长的监护责任和教育责任。
六、定期召开联席会议。定期召开联席会议，研究解决留守儿童管理存在的困难和问题，留守儿童工作领导组成员，要责任上肩，确保留守儿童的教育和管理工作落到实处。