如何做好班组安全建设

第一篇：如何做好班组安全建设

如何做好班组安全建设

班组是企业劳动生产中最小的团体，是企业的细胞，是企业各项制度执行的实体，是企业管理效益亏赢的基础。班组安全建设是一项复杂的系统工程，班组安全建设不但直接关系到企业劳动生产率的提高，也直接关系着安全生产的成效;往小了说事关人民群众生命财产安全，往大了说事关企业形象政府声誉。因为班组是企业现场管理的主要实施者，又是企业把生产力转化现实生产力的实践者。班组安全建设是企业安全生产管理工作的基础，班组的安全素质决定着企业的安全素质。

在现实的工作中，我们如何做好班组安全建设呢?通过我在生产一线22年工作经历总结出，班组安全教育----起到毋庸置疑的结论。班组安全教育是安全工作的重要组成部分，可以说是班组整个安全管理的“半壁江山”。通过班组安全教育起到学习安全知识、掌握安全技能、了解安全状况、吸取事故教训、总结安全经验，可以保证员工的生命安全和家庭幸福。

一、是抓好班组长在管理中的作用。

1、抓好班组长节点作用。班组长在基层班组管理工作中时直接指挥和组织者，起到“兵头将尾”承上起下的作用。是直接联系领导和面对员工的关键节点，上----接受各项工作任务，领会上级精神，下---传达贯彻落实、统筹分配工作。班组长既是生产组织者也是直接生产者。作为班组长必须掌握班组每位员工安全意识、工作能力、心理状态及员工之间摩擦利益关系，才能合理调配和谐完成各项工作任务，充分发挥个人才能、技能，达

到“物尽其用”体现个体一技之长;再有就是对上级文件、措施的贯彻落实，班组长要以员工的角度解读，并以身作则，带动员工严格执行，这一切都与班组长息息相关，其实班组长就是俗话所说的“搅屎棍”、“和稀泥”者。从管理到基层的纽带关系的褒贬，均掌握在班组长手中。所以，这就要求我们抓好班组长素质，班组长处于班组核心地位，不容忽视这条纽带、这个节点。管理层的决策再好，没有班组长的有力支持和密切配合，没有得力的班组长来组织开展工作，政策就很难落实。可以用十六个字概括班组长的作用“职位不高、决策不少、“麻雀”虽小、职责不小”。

2、抓好班组长思想品德素质。班长就是班组的“主心骨”，如果没有一个当家人，各项指令、任务就不会有力地组织贯彻执行，对生产现场存在的问题就无法就地加以解决。作为班组长要指挥好班组成员，不仅要靠权力的影响，更要靠人格的魅力、工作的能力、现场工作果断力、民心凝聚力。

首先是技术业务精通。熟悉本工种设备技术技能、工艺规程、质量标准、具有分析和解决本班组生产中的一般性技术问题能力。

再有组织管理。具有能发挥全班组人员作用，合理地组织和指挥班组生产活动，具有一定的班组管理的实际能力，具有民主作风、较强的质量意识和安全意识，积极开展降本提效活动，带领全班保质保量，按时完成各项技术经济考核。

其三是政治思想。工作敢于负责、事业心强、任劳任怨、有主人公责任感。坚持原则、实事求是、办事公道，热爱集体，关心他人、虚心听取并及时反映群众意见，讲究工作方法，会做思想工作。

所以班组长一定做到为人师表、率先垂范、行为端正、正视弱点，才能搞好班组安全建设。有时班组长情绪就是班组的晴雨表，班组长积极，员工就奋进;班组长低迷，员工就放纵。所以班组长思想品德素质左右着班组安全工作的水平。只有提高班组长安全素质，才能确保员工安全素质全面提升。班组长对班组安全建设举足轻重。

二、班组安全教育。

班组要想安全发展，就必须有安全保障，而人的因素始终是煤矿安全生产工作中的决定性因素，提高人的素质，不仅可以实现自保，更能实现互保。但要消除以下三种观点

1、消除安全教育认识上的偏差。有些人认为“安全教育无用”。一些基层班组长认为，我能在有限的条件环境下，排除各种困难，完成工作任务，这是我的工作能力、水平。调动员工的积极性靠经济手段和行政手段，安全思想教育作用不大，不必重视，“无用”。殊不知这样的认识的背后发生多少事故。去年我段发生一起微伤事故，班前会没有详细说明吊装水泵预见的灾害，习惯操作。李某离作业设备较近致使刮伤面部，并受到段里的严肃处理，在本段每个班组自行讲解事故原因，吸取教训以提醒他人注意安全。

2、消除安全意识上的侥幸心理。有些员工，包括班组长在内，在工作时现场安全生产条件不满足工作环境，贪图省时、不费力，上次也是这样完成的心里，经验主义。且不知同样工作，不同工作环境就有不同的安全隐患，同样的工作方法就存在安全隐患，极易造成安全事故，马虎蛮干。

同样是李某微伤事故，在场的组长、李某认为安全没事，警惕心里不强，这就是侥幸心理造成的事故。

3、消除单一的安全工作方法。安全宣传不注重形式的灵活多样，按照安全措施、条例念一遍，员工签字就无问题了，不讲解、不示范、不引用事故案例警示。安全思想教育缺乏层次性、趣味性;安全处理只注重经济手段，不注重疏通引导，不因人制宜做耐心细致的思想工作;安全教育讲解只讲大道理，不讲小细则，使安全思想教育工作缺乏有效性、实用性。

所以班组教育以人为本，才能促进班组安全发展。人的思想、行动、动机、素质等无不与接收教育的程度有关。从这个意义上讲，班组要安全发展，安全教育必须先行。使员工认识危险源，识别安全隐患及现场环境的不安全状态等。使员工在生产工作中，学到知识，掌握技能，提高个体安全素质。

三、加强安全教育培训。

培训学习主要针对结合本单位的工种特点，本工种操作规程、岗位责任制、作业规程措施、季节灾害预案、事故案例教育等方面开展。 通过学习本工种操作规程、岗位责任制、作业规程，使员工知道操作的流程，知道作业辖区范围，知道作业现场检查什么隐患、注意哪些方面隐患，防范那些突发性隐患。全面贯彻季节灾害预案，到那个季节该准备什，预防什么，怎样自救，怎样急救。真正做到安全生产管理法的“六预”预知、预想、预报、预警、预防、预备。

在这里我着重说一下事故案例教育。事故案例教育是指把已经发生的故

事，作为一个个案例来开展安全教育的一种方法。通过事故案例的剖析研究，吸取教训，总结经验，进而改变工作方法，避免重复性事故的发生。通过事故案例教育，使员工对以发生事故有一全面的了解，特别是发生在身边的事故，印象最深，最具感染力，最有说服力，甚至终身难忘，永远铭刻在心。这种教育最直观，它能强化安全生产意识，能产生对事故影响的反思，所收到的效果胜过书本教育和说服教育。通过事故案例教育，使员工对以发事故进行深入细致的分析，从中发现那些地方违反了安全规程，哪些环节违背了安全制度，哪些方面歪曲了安全标准，进而在头脑中加深对安全规程、制度、标准的理解。在今后的工作中避免违章作业，改进工艺工序，使其方法可行、安全可靠。这种教育，能改善工作方法，提高操作技能，优化作业程序。使安全规程更完善，安全制度更健全。通过事故案例教育，使员工对原来的安全检查项目来个回头看，从中发现那里还有不到位，还有那些漏项、漏洞，还需要哪些要强化，对消除隐患、技术缺陷，特别是一些死角以及新的危险源有了更加明确的认识。通过事故案例教育，为班组管理者，特别是班组长，研究今后安全生产工作决策依据。沉痛的事故教训，使人们变得聪明，班组长在指挥生产工作中，首先想到是以往曾发生过什么事故，因何种原因发生的，现在在工作重要注意什么，要加强什么，从而确保生产过程的安全，避免重复性事故发生。

通过安全教育培训，能够提醒班组长、员工，改进工作方法，细化检查研究对策，从而确保班组安全生产。它不失为班组开展安全教育的有效方法，不失为保障班组安全生产的有效途径，不失为推进班组安全发展的有效选择。把安全理论推进班组才能提高员工的安全素质，班组学好用好安

全理论是班组安全生产的基础，班组安全教育是班组安全建设的基础。

总之，班组安全建设不是立竿见影的，而是长期文化的熏陶，同时要讲究科学性，普及性和可操作性，在实施途径上要做到日有行动、月有安排、季有打算、年有筹划，同时在实施过程中要立足于班组安全文化建设的规范化、完整性和实用性，通过持续不断地进行改进，班组文化建设一定会在发展中发挥巨大作用。

露天排水段

2014年2月16日

第二篇：如何做好班组安全文化建设

摘要：班组是执行安全规程和各项规章制度的主体，是贯彻和实施各项安全要求和措施的主体，企业的各项工作，千头万绪，最终都要通过班组和每个员工去落实完成。

关键词：安全文化;班组;建议

1 引言

电力工业是关系国计民生的重要基础产业和公用事业，电力安全生产不仅涉及电力职工的生命安全与健康，而且影响到人民群众的生活和社会生产的安全用电，影响经济发展和社会稳定。因此，电力生产的安全就显得尤为重要。班组作为电力企业最基本的单位，是电力企业一切工作的落脚点。所以只有班组保障了安全，才能保障电力企业的安全生产，搞好每一个班组的安全管理是实现整个电力工业安全目标的关键。

班组是执行安全规程和各项规章制度的主体，是贯彻和实施各项安全要求和措施的主体，企业的各项工作，千头万绪，最终都要通过班组和每个员工去落实完成。然而，安全问题一般也多出现在班组，安全事故多发生在现场。对安全生产“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的麻痹大意思想是班组日常生产的最大隐患。安全生产的灵魂是安全文化，只有不断加强班组安全文化建设，提高每一名员工的安全素质，才能保证电力企业的安全生产。下面对“如何做好班组安全文化建设”这个问题，提出一些看法和建议。

2 班组安全生产中存在的问题

1)安全培训不到位

一些班组轻视日常管理，安全培训不到位，安全活动流于形式。对员工的安全意识教育缺乏耐力和手段，安全培训缺少计划性、针对性的内容，培训得不到实效;班组学习只是念文件或编记录、走过场，应付检查。在安全教育上，不能达到自上而下的灌输与自下而上的落实。安全责任压力不能全部传递给每一个员工，致使部分员工一方面认为安全的规章制度定得太苛刻，不理解;另一方面在思想上不重视，从而重突击、轻平时，重检查、轻整改，使安全生产“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。

2)习惯性违章

习惯，是指个人不断重复或练习而形成的固定化的行为方式。习惯性的安全隐患是员工的习惯性行为、思维和工作方式在工作中的外在表现。习惯性违章作为员工处理某些工作经常使用的“特殊”方法，具有极强的隐蔽性，并不是一使用就出现问题，而是在特定的条件下，才会显现出来。现代安全管理理论认为：人的不良习惯行为、动机是由三个因素决定的：

(1)是行为者对违章行为追求的程度，即行为者对行为后果的期望程度。体现为行为者对行为后果价值的判断。行为后果对行为者的价值越大，行为的动机就越强烈。行为者不负责任、违章时，存在以下心理：侥幸心理、 取巧心理、逐利心理、偷懒心理、宽容心理和浮躁心理。

(2)是行为者过于自负，对自己行为能力估计过高。行为者的个人能力越强，技术越好，经验越丰富，则自认为行为成功的把握就越大，行为动机就越强烈，就是人常说的“技高人胆大”，往往视规章制度为草芥。近年来发生的一系列事故，不少就是班组长或技术骨干所为，十分令人扼腕叹息和震惊。

(3)是文化场对个体的影响。任何违章行为都不是孤立的一个人所致，或多或少都与集体有关系，外界因素对行为者的直接或间接的影响是巨大的。主要有表现心理、从众心理、盲从心理、好奇心理。

从以上对不负责任、违章者的心理分析可看出，不负责任、违章的主要原因是行为者的内因，即行为者的主观因素是决定性的因素。行为者之所以不负责任、违章在于行为者过高的看重了行为后果的价值，又过低的估计了自己失败的可能性，导致行为风险估量的错误。最可怕的是每次不负责任，每次违章并不都引发事故，这就给人造成一种错觉，事故是偶然的，发生事故主要是自己运气不好，这种观点在事故分析中常常听到。其实不然，只要认真、仔细分析发生过的事故的原因，不难看出，虽然事故的发生存在这样那样的客观因素，实际上每一起事故的背后都有一系列的不负责任、违章行为，这就是习惯性违章与发生事故的必然性、规律性联系。

3)安全思想上的懈怠

在长时间的安全稳定运行面前丧失警惕性，对安全形势盲目乐观，缺乏忧患意识，造成管理松懈，违章成风。在工作中只求速度，不求细节，只要活干得快，即使违章操作也睁一只眼闭一只眼。不出事无人发现、无人管;出了小事，能瞒则瞒、能捂则捂，不求有功但求无过。当出现违章造成事故时只要下边说情，就会网开一面，下不为例，既往不咎;致使责任人不能得到有效的处罚，纵容违章，从而助长了有章不循的歪风。

员工的思想障碍、行为偏差，造成了有章难循。一些员工在思想中存在侥幸心理，认为又没有人看到，偶尔违章一次不一定会出事，过去也有人这样干过;存在莽撞心理，工作不细致，不认真按工作票上的危险点分析去做，甚至根本就不去看危险点的内容盲目开工、冒险蛮干;存在投机心理，耍小聪明，投机取巧，隔项操作，但往往弄巧成拙;存在浮躁心理，心态不平衡、轻率、急躁，不按规程和程序操作，急于把活干完;存在疲惫心理，过度疲劳或受到某种刺激心情不好，体力、智力和情绪处于压抑状态，思想不集中，反应迟钝从而导致误操作;存在逆反心理，对领导不满意，对安排的工作不舒心、不服气、闹别扭，或认为“标准”、“措施”太繁琐、太束缚人，从而产生抵触情绪。这些情绪的存在，导致在安全生产上有章难循，成为造成违章和事故不可忽视的因素。

4)安全工器具管理混乱

安全工器具管理是电力企业日常生产、安全管理的一项重要内容。而这些工器具的好坏，将直接影响到电力企业在生产过程中的人身和设备安全。安全工器具是生产班组安全从事运行、维护工作最基本和必不可少的工器具，因此，必须认真做好安全工器具的管理工作。有些班组对安全工器具的管理不重视，以致无法规范日常的管理工作。没有合理的存放安全工器具，随意乱扔乱放，到急用时找不到;没有定期检查保养安全工器具的习惯，从而不能及

时发现安全工器具的损坏和失效情况;没有及时将不合格工器具回收并上交，使不合格工器具与合格的工器具混放等等。不能正常使用安全工器具将会给安全生产带来极大的隐患。3 针对班组安全文化建设的几点建议

1)加大安全培训和宣传力度

抓好班组的日常安全培训工作。班长和安全员在自己学好上级领导所传达文件的同时，还应及时传达给每位员工，并安排时间组织大家认真学习、热烈讨论，督促文件精神的领会落实，使每位员工都能深刻了解到现阶段的安全形势。老生常谈与鲜明事例相结合，让大家不因为枯燥而产生逆反心理，通过经验反馈、图片展览等形式，把违章造成的个人和家庭伤痛、企业和国家损失的触目惊心的后果传达给员工，用以前的事故来教育、警醒现在的员工，让大家深刻体会到安全生产是与自己的生命安全息息相关的。通过每周半天、每年近一个月的学习，逐步提升全员的安全意识。班长在安排工作时首先要提安全，并制定和落实安全措施，久而久之就会在每位员工心中打下“安全第一”的烙印。开展丰富多彩安全宣传活动，让每一个员工都参加进来集思广益、推陈出新，使每一个员工再教育他人的同时不断的提高自己。

2)强化安全思想

在通过强化安全培训，加强安全教育，使员工从“要我安全”向“我要安全”转变的同时，建立健全班组的安全机制，完善各种规章制度，督促和支持规章制度的执行。班组虽小制度俱全，在制度的制定和完善上，要遵循去繁就简、公平性、连续性的原则，强调制度执行的刚性，任何人在制度面前一视同仁，没有特权。在个人自我保护制度上，要强调员工的特权，即有权对违章的生产指挥不执行，有权对违章的生产设备不操作，有权不在违章的生产环境中作业。从人文关怀上、制度上确立员工的主观能动性，从内因产生“我要安全”的行为，自觉地遵守安全规章制度，自觉地进行安全保护。

要针对员工的思想障碍展开安全活动。注意从消除员工的思想障碍入手，对症下药、有的放矢地开展安全活动。例如：开展安全规章制度教育，让员工明确遵章的必要性、违章的危害性;开展安全知识培训，提高员工的安全技术素质;推行标准化作业和安全责任制，强化员工的安全保护;合理分配工作，保证员工以旺盛的精力、体力从事工作，控制和减少不安全行为，使员工逐步消除抵触、违反、消极、侥幸、松懈、逞能等思想障碍，增强“我要安全”的自觉性。班长作为基层工作的组织者和基层员工的领导者，不能只以生产为重，还应多关注员工的心理状态，多与员工谈谈心、唠唠家常，及时了解员工的心理变化，以防止员工带着情绪工作，产生不必要的安全隐患。另外班长在安排工作的时候，首先要安排安全工作，把每个项目及单位的安全危险点分析清楚，做实措施、做细工作，使员工知道危险所在，如何预防。

3)杜绝习惯性违章

习惯性违章对电力安全生产的危害极大，许多起电力事故的发生都与它脱不开关系。因此，必须杜绝电力生产中的习惯性违章。

班组是电力企业的基层单位，它的成员直接面对生产，所以就成了习惯性违章的多发之地。因此，要杜绝电力生产中的习惯性违章重点在班组，然而要消除班组中习惯性违章操作关键又在班长。班长作为整个班组的领导者，在班组中是所有员工学习的榜样，班长在日常工作中表现的好坏将直接影响每一位员工对工作的态度。只有班长以身作则，在日常工作指挥和操作中，时刻以安全规章制度为基础，严格遵守“两票三制”制度，把“安全第一，预防为主”作为日常工作中的重点，那么他说的话才能更加让大家信服，他传授的安全理念才会更容易被大家接受。即便如此，班长在日常的安全培训还应注意到，安全教育培训，不仅是安全知识的传授，而要躬行实践。只有不断地将安全制度要求、标准转化为个人的需要、准则，并用来支配自己的工作、行动，才能养成良好的安全习惯。如果只注重说理教育而忽视实践，良好的安全习惯是不会真正形成的。只有使每位员工都养成良好的安全习惯，才能有效的防止生产中的违章操作。

在班组日常安全活动中，定期开展“批评与自我批评”，对前段时间的工作进行反思，及时检讨有无习惯性的小违章存在，不要隐瞒，大胆说出来。然后，不妨以这些小违章为题，把它们“小题大做”，组织大家进行大反思、大讨论，并结合典型事例进行深刻的教育，用事实影响、激励员工。另外，还要让违章的员工将会议内容记录下来，签字并保存，以防同样的错误再次发生。这样就会使员工把违章造成的后果入脑、入心，造成“违章”心理障碍，从而不愿违章、不想违章、不去违章、不敢违章。

4)加强安全工器具的管理工作

在安全工器具的管理上，应做到安全工器具统一存放，专人管理。并定期进行检查，发现有损坏和失效的安全工器具及时上交、及时更换，以保证安全工器具质量和数量。还要对其他员工进行教育，要让大家知道安全工器具质量的好坏，直接关系到工作人员的生命安全。实行全员监督制，大家一起来监督安全工器具管理人员的工作情况，对安全工器具管理人员的不认真态度，及时发现及时制止，并视为“违章”，在班组安全活动中，进行批评教育。4结束语：

班组安全文化建设不是一劳永逸的事情，而是一个动态的过程，它受职工的文化结构、素质的制约和影响，必须根据技术的进步而进步、工艺的变化而变化，在不同的时期采取不同的方式，与时具进、创新发展、不断丰富其内涵，为企业的安全生产提供动力源泉。

第三篇：如何做好班组建设

“万丈高楼，起于基础;百年企业，始于班组。”班组是一个企业最基础、最核心的组织，一切生产业务的开始、管理活动的落实均源于班组、践行于班组。班组作为企业基本组成部分，其生产效率、执行力、活跃度等是整个企业的企业形象、管理水平和精神面貌的综合反映，俗话说“千里之堤，溃于蚁穴”，班组建设对于整个企业不容小觑。今年来随着企业“两统

一、两整合”改制工作的不断深入，市场竞争形势的日趋严峻，增强企业核心竞争力对于我厂显得尤为重要，经济学中有句话“经济建设决定上层建筑”，在企业中便是“班组建设决定上层建筑”，提高班组质量、增强班组素质是使企业利于不败之地的必要条件，做到以精细管理强班组建设、以班组建设促企业发展。因此，很有必要对加强班组建设的重要性和搞好班组建设的途径与方法进行积极的探讨和思考。

一、凡事预则立,不预则废，方法决定道路

治国有治国之道，持家有持家之方，在班组建设过程中也自然有一套建设之道。然后尺有所短寸有所长，对于不同的班组来说其特点和缺陷因班而异，这就成为班长在进行班级管理、班组建设时密切关注的问题，大不可一概而论，班长在如何有条不紊的安排生产任务、如何稳健而有成效的开展班组生产活动、如何调剂班组人员和谐等工作的落实上务必做到运筹帷幄之中。

高层谋战略、中层论监督、基层强实干，在进行管理班组时，务必需要围绕企业决策来制定计划，什么时候干什么、什么情况怎么做、什么问题怎么办，班长在这些问题上面需要起到一定决策性的作用，有组织有计划的开展班组建设，谋求高效、和谐、统

一、进取。

二、班组建设开展，思想建设先行

思想是行动的先导，只有思想和行动统一，才能发挥出个人的热情和活力，在班组中也是如此，消极怠工的思想会导致工作中的偷奸耍滑、不思进取的思想会导致行动上的怠惰因循。正确地灌输思想，做好员工的思想教育工作，是班组建设的第一要任。

思想具有导向作用，那么如何进行思想建设工作呢?我认为，思想从属于文化，思想观念的树立与文化有着密不可分的关系，文化可以潜移默化中规范和改善人的行为、思想。要搞好基层班组建设，班组文化是其核心。对于企业有企业文化，对于班组也应当建立适益于本班的班组文化。我厂是以生产为首任的制造型企业，企业文化、班组文化建设向来是一个薄弱环节，直接导致部分班组缺乏团队凝聚力、部分员工缺乏主观能动性，这便是抑制企业健康发展的祸根所在。加强班组文化建设成为现在班组管理活动的必然趋势，也才能适应现代企业的多元化发展的特点，最终以文化渲染来带动思想统一，才能成就一个健康向上的优秀班组。

三、完善规章制度，争做优秀班组

“无规矩不成方圆”，规章制度是一个行为准则，制定完善的规章制度是对员工行为标准化和制度化的必要举措，也是在进行班组建设过程中必不可少的一步，合理的规章制度有助于班组生产活动的有序进行、有助于提高员工的岗位责任意识。一个班组若没有清晰的规章制度，所有员工便会率性而为，所有工作都无法正常有序的开展，建立健全规章制度是搞好班组建设的前提。

规章制度的建立需要切合企业实际和班组特点，对员工要同时具有约束和促进作用。在建立规章制度时需遵从“从严、从细、从实”的原则，从“严”，即是所制定的规章制度标准一定要高。班组长必须通过严格标准的管理制度，使员工明确自已的岗位工作职责与内容，明白什么可以做，什么不可以做，怎么作更为高效。尤其是像员工行为规范、工艺纪律、安全规章制度、岗位操作规程、成本控制等。从“细”，即是要求班组的各项制度必须具体化、精细化，对班组的工作要面面俱到。在职责的划分、生产任务和指标、安全和专业培训、劳动纪律等方面都应当有相应的规则。从“实”，班组长首先要对班组职工的年龄状况、文化状况、技能状况以及身体状况有一个准确地了解，然后进行统筹计划，合理安排，增加制度的可操作性。一切从实际出发，对不同的人员要安排不同的岗位，进行不同的职责划分，充分体现以人为本的理念，班组根据实际情况制定规则，这样执行起来相对容易，同时也是管理人性化的表现。 “严”、“细”、“实”三方面是环环相扣紧密联系缺一不可的，组成了企业班组建设的管理体系，没有“严”就没有执行力，没有“细”就会管不到位，管理就会有漏洞，同样执行力就无法落到实处，而所谓的“实”就是实事求是，从实际出发的意思，我们的班组建设工作要求结合员工的实际情况和具体的工作任务的情况进行组织安排，不能搞一刀切。

四、团结互助，凝聚班组力量

团结才是力量，团结才出成绩。在班组建设中需要发挥出所有班组成员的力量，做到分班不分家，在基础工作落实到位的基础上需要加强班组各员工的团结心，做到从班长到员工齐心齐力，再此可以组建系列的班组活动、召开相应的班组例会，贯彻班组精神、传达班组文化，让班组成员树立起同一个信念、同一个目标。

五、明主管理、集思广益，发挥各组员最大能力

文明起于明主，在现代班组的建设过程中，“一言堂”的现象要坚决杜绝。无论是操作技术方面还是设备修理方面，员工与员工之间必然存在着差异，各有所长各有所短，试想能让各员工扬长避短、物尽其用，必然是打造优秀班组必不可少的条件之一，适时让员工集中分享各自的经验，召开经验分享的小型会议，可以起到举一反三的效果。同时班长安排人员在会议同时认真记录员工们的心得经验并作规整，可供日后参考同时也是新晋员工不可多得的学习资料。

在班组建设过程中，明主制也十分的必要，让各员工敢于开头、班长开门纳谏，认真听取车间班组所存在的问题以及改善建议，可以使班组在建设过程中取得长足的进步，这也是精益管理的要求所在。

六、做精做实管理，做大做强技术

以管理促生产，以管理提技术。班组建设简而言之便是班组管理，合理化的管理可以大大提升一个班组的生产劳动效率，可以促进班组工作的开展。在班组建设过程中班长需要不断摸索班组管理的途径，在信息化社会的今天，不再是摸石头过河，班长要通过各种渠道学习管理方面的知识，提升自我的业务素质。作为班组长，在企业中充当的是一个兵头将尾的角色，通过合理运用手中的权力，调动每个员工的工作积极性，使班组充满活力。

“麻雀虽小，五脏俱全”，班组工作是企业各项工作的缩影，千千万万个班组建设便构成了整个企业的企业建设。班组建设对于企业的发展起着决定性的作用，如何提升班组建设是我厂需要不断探索不断发展的道路。用优秀的班组建设来打造优秀的班组集体，用优秀的班组集体来创建优秀的标杆企业。

第四篇：如何做好班组建设培训

八九点管理培训咨询师

如何做好班组建设培训

1. 做好班组基础管理体系建设培训

包括班组的组织、制度、标准、流程等培训内容，是班组有序运行的基础保障，确保班组架构清晰、责任明确、制度严明、赏罚分明、执行有序的开展班组建设的最要学习培训内容。

2. 做好班组长队伍培训

包括班组长培养、聘任、培养、激励、职业发展通道建设等培训，目的是打造一支会管理、专技术、懂业务的卓越班组长队伍。

3. 做好基层员工队伍建设培训

建设基层员工的人才培养体系、激励体系、关爱体系等，培养“四个一流” 职工队伍培训内容为主。

4. 做好班组日常管理模式建设培训

形成班组的日常管理模式，如例会管理模式、团队学习模式、绩效管理模式、成本管理模式、问题解决模式、文化化育模式等内容的培训。

5. 做好班组的核心要素建设培训

根据班组的行业特点和工作特点，有重点的建设班组安全管理、质量管理、创新管理、学习管理、服务管理等核心要素。

第五篇：电力企业如何做好班组建设

免费

电力企业如何做好班组建设

班组是企业的重要组成部分，也是企业生存和发展的基础，特别是对于我们发电企业，班组是基层最活跃的组织，也是企业各项工作的落脚点和具体实践者，更是发电厂三级管理中最基础的一级管理组织，在很大程度上决定着机组的安全、经济和稳定运行。班组员工素质的高低，不仅体现了企业的安全生产和经营状况，更反映了企业参与市场竞争的能力。班组建设的好坏，将直接影响企业的社会形象和经济效益，甚至决定着企业的后备人才培养和生存发展。因此，一个企业要取得长足的发展，就必须注重班组的建设工作。

首先，工作上做到以岗定人。班组在安排工作的同时，应注意根据工作情况和班组员工的技能特长、个性特点等，合理安排各项工作，扬长避短，使员工更好的发挥自己的长处，充分调动员工工作的积极性和创造性，让员工在工作中有一个愉快的心情，避免员工之间的摩擦行为，这样才可能确保各项工作的顺利开展，各项规章制度的有效实施。

其次，管理上做到制度束人。班组在管理方面应根据工作情况，不断完善班组各项考评机制、管理规定等，以制度来约束、规范、细化班组的各项工作，将班组建设分解、落实到班组的每个成员身上，实行责任考核制，使班组建设事事有人管、人人有事做，调动员工参与班组建设的积极性，提高班组建设的水平，促进班组建设健康、持续发展。

再次，生活上做到以情动人。班组是企业员工的主要聚集地，要认真开展好互助活动，及时了解、反映班组员工的生活情况，除了要用制度去约分享

免费

束员工外，还要清楚员工在想些什么?需要什么?有什么困难?要为他们排忧解难，消除他们思想上的顾虑。要时刻把握员工的思想动态，及时消除员工的抵触情绪，从而提高员工工作的积极性、主动性和创造性，激发他们的工作激情。

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