第一学期业务竞赛方案
方案是对一项活动具体部署的安排和计划，那么方案的格式是什么样的呢？如何才能写好一份方案呢？以下是小编整理的关于《第一学期业务竞赛方案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：第一学期业务竞赛方案
第一学期业务竞赛方案
石河中心园第一学期教师业务能力竞赛方案
一、指导思想
为了认真贯彻落实幼儿园《新纲要》，促进我园教师加强理论学习和业务技能训练，内强素质，外树形象，也为我园优秀教师的评选提供依据。全体教师必须参加，教师们要认真对待，充分准备，高水平的展现我园教师的风采。
二、竞赛内容及要求
(一)为了提高教师的课堂语言组织能力，提高全体教师的综合素质，我园于12月31日下午举办全体教师讲故事比赛活动。
活动目标：
1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。
2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控能力。
3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。
参赛对象: 全体教师 比赛规则和要求：
1、参赛选手仪表大方，自然得体，普通话标准，语言有感染力。
2、要求故事内容清晰、明朗，中心思想突出，充分体现积极进取、健康向上的精神面貌，对幼儿有一定的教育作用。
3、讲故事过程中可以插入音乐、表演等内容。
4、讲故事时间为三分钟以内。
故事比赛参赛形式：按抽签次序依次讲述故事，评选出
一、
二、三等奖。
比赛时间及地点： 12月31日下午两点 多功能教室
比赛评分标准： (10分制)
1、形象(2分)要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
2、口才(4分)要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。讲究故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
3、表达(4分)动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。
1、2014年10月20日为宣传发动阶段;
2、2014年10月20日——12月30日为自培自练阶段;
3、2014年12月31日为集中竞赛、展示阶段。
(二)自制小型玩教具比赛，要求参赛作品必须是教师自行设计制作，应用于各种游戏活动或教学活动中的玩具或教具，作品应具有创新性、教育性、适用性、操作性、趣味性和多功能可变性。造型美观实用，材料选择安全、无毒、清洁、卫生、坚固耐用。提倡因地制宜，就地取材。作品不宜过小，要适中，每人参赛作品不少于三件。符合幼儿年龄特征，材料安全无污染。
1、2014年10月20日为宣传发动阶段;
2、2014年10月20日——2015年1月5日为制作准备阶段;
3、2014年1月6日为集中竞赛、展示阶段。
三、评委及评分原则
1、评委：焦晓燕 王竞超 杨洪潮 赵海红 王秀杰
2、要求评委公平、公开、公正，以实事求是的原则给全体教师打分。
大安镇石河中心幼儿园
二零一四年十月
业 务 能 力 竞 赛 方 案
2014——2015学第一学期
大安镇石河中心幼儿园
第二篇：2013--2014学年第一学期初三语文竞赛方案
2013--2014学第一学期初三语文学科竞赛方案初三语文备课组
根据语文新课标和北京中考说明的要求，为进一步提高学生的阅读水平，结合年级学生的实际情况，特制定此方案。
一、竞赛内容：议论文阅读能力专项竞赛。
二、竞赛方式：以班级为单位，在45分钟内完成课外的议论文篇或段，完成练习。
三、评判标准：由语文老师集中阅卷，按标准给分。备课组长负责统计分数。
四、评奖方式：得分由高到低排列，前10名为一等奖，11--30名为二等奖，31--50名为三等奖。
五、命题方向：依据课标要求，主要围绕论点、论据、论证方法出题。
2013年11月11日
第三篇：2014-2015学年第一学期数学竞赛实施方案
一、指导思想
为了丰富校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生
的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果，
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。具体目的如下：
1、提高学生的计算、速算等数学基本能力，为学好数学打下坚实的基础。
2、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。
3、通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。
三、活动时间：
第十三周周一下午，
一、二年级分别进行口算比赛，三—六年级数学综合应用知识竞赛。
四、参赛人员：
一至六年级先在班级内进行海选，每班选出8名同学代表班级到年级进行比赛。
五、竞赛方式：
由数学教研组统一安排，以年级为单位进行竞赛。
六、竞赛内容：
一二年级口算比赛;三至六年级数学综合应用知识竞赛。
七、活动要求
1、命题要求：(1)一二年级口算试题，以本学期教材为重点，以学生速算的“快”、“准”、“巧”为特点，适当变化题型。(2)三至六年级数学综合应用知识竞赛试题，命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力，拟定100分题。(3)根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。
2、一二年级口算竞赛时间为25分钟，三至六年级数学综合应用知识竞赛时间为40分钟。
3、评卷：竞赛当日下午第
五、六节课，采用密封、交叉评卷的形式进行，评卷教师为一至六年级教师。
4、设奖：各年级按成绩由高到低评出一等奖为所有参赛人员的10%，二等奖20%，三等奖30%。
5、成绩汇总：竞赛活动后，阅卷教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报教研组存档。
6、各年级的任课教师要提前做好准备。
2014年11月12日
数学组
第四篇：业务竞赛方案(1)
甘肃广电网络股份有限公司兰州分公司 表彰营销状元暨“营销业务知识竞赛活动”
策划方案
公司为表彰2013年上半年工作一线中表现突出，并在大力发展高清互动业务中营销业绩过人、取得优异的创收成绩的营销团队及销售状元，同时为了深入开展“金秋服务月”活动，进一步提升全体员工的综合素质、业务技能、工作效率、服务水平，开展全员岗位练兵，以全面提升公司员工的业务素质、培育员工敬业精神为目标，不断推进企业文化的建设，打造企业核心竞争力。结合工作实际，公司将在全公司范围内开展业务知识及营销技能竞赛活动，本次活动的实施方案如下：
一、 活动目的
本次活动通过表彰优秀营销团队及销售状元，从而掀起广大职工新一轮的工作热情和创收干劲，并通过开展业务及营销知识竞赛活动，以“强基础、练队伍、提素质、促发展”为主题，以此来统一思想，凝聚人心，夯实员工业务知识，增强员工对本职工作的驾驭能力。通过营销业务知识竞赛，树立公司员工立足本职、爱岗敬业刻苦钻研、争创一流的思想意识，进一步激发广大员工“学技能、提素质、讲文明、树形象”的工作热情，在全面提升公司职工业务技能和整体素质的基础上，建立良好的公司文化和竞争意识，全面推进我公司服务创收工作顺利发展。
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二、比赛对象 兰分公司全体员工
三、比赛地点 地质宾馆会议室
四、 比赛活动时间安排 2013年9月16日--9月20日
五、评委组成：
公司领导：张旭利董事长、郑鹏副总经理、黄建平副总经理、党宇华总工程师
业务评委：李卫国主任、金云经理、梁旭文经理、彭国壁经理、郑黎经理、严恒昌经理、李延堂经理、芦向阳经理等
六、活动程序
公司领导讲话——表彰优秀营销团队及营销状元——营销状元介绍经验——领导点评——知识竞赛开始---选手入场----介绍评委----介绍参赛队伍及人员---比赛开始----评委点评----公布结果(各参赛队进行颁奖)。
七、知识比赛设置及要求
1、营销业务知识竞赛的参赛队组成以各分公司结合公司相关部门为方阵，六个营销公司分别组成六个参赛队进行答题，决出名次，进行颁奖。
2、各营销公司及其他部组合队最少派5人参加本次竞赛活动。各营销公司及其他各部门须将参赛人员名单上报活动综合办
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公室。营销业务知识竞赛参赛队抽签决定参赛桌号。
3、比赛通过现场答题的方式决出名次，要求各部门参赛人员按比赛流程进行比赛，比赛中听从主持人安排，如有违反，无视警告，扣除该队比赛成绩30分。
4、各参赛队员应体现团队协作精神，展现集体智慧。
5、各部门不参赛人员作为本部门智囊团，也要参与此次比赛。
6、比赛过程中，穿插观众答题，答对观众给予相应奖励。
7、比赛过程中，选手应注意自己的言行举止，禁止出现与本次竞赛活动无关的言行举止，一旦出现取消此次比赛的参赛资格。
8、比赛过程中，选手及各部门员工应约束自己言行举为，禁止在比赛中出现大声喧哗，辱骂对手等有损精神文明建设的现象。一旦出现不文明现象将取消此次比赛的参赛资格。
9、场下观众可为场上的参赛选手打气加油，比赛会场气氛应热烈、和谐、积极、团结。
10、参赛选手应衣着得体，显示其良好的精神风貌。
11、比赛结果共设三个奖项，依据竞赛得分成绩排名，一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
八、营销业务知识比赛的内容
金秋服务月营销业务知识竞赛活动以高清业务知识及营销技能知识为主要竞赛内容，竞赛的知识范畴包括高清互动业务、宽带业务知识、业务操作知识、营销知识、业务技能操作等
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九、营销业务竞赛的具体方式
1、比赛共设六个参赛队，每队四名选手。
2、知识竞赛采用现场答题的方式进行。
3、知识竞赛分必答题和抢答题、风险题、现场互动提问。 (1)必答题为两轮，每个参赛队的四名选手都有答题机会，答对得10分，答错不得分，答错的题目转由场下观众回答，场下观众答对者给予礼品奖励。
抢答题为两轮，由最先抢到机会的参赛队回答，抢答正确得10分，答错由场下观众回答，观众答对给予礼品奖励。
风险题为两轮，此环节各参赛队可通过抢夺答题机会增加积分，积分较低的参赛队也可通过抢夺答题机会转败为胜。抢到答题机会的参赛队可选择分值不同的问题进行回答，依据难易程度，风险题分为30分、20分、10分。答对增加相应分值，答错不扣分。
现场角色扮演、互动提问此环节题目设置为情景再现题，分值为40分，各参赛队抢到答题权后，抽签取得答题题目。参赛队根据抽取到的题目进行角色扮演，充分调动比赛的场上场下人员的参与感和积极性，提问者角色扮演由场下肋阵方队中的观众扮演，回答者角色扮演由取得答题权的参赛队员扮演。提问者和答题者的表现各为20分，最后得分将分别记入各自对应的参赛队总成绩。
(2)评判标准
由比赛主持人提出问题，参赛者给予回答，答案正常即得分。。题目形式是与公司日常业务密切相关的选择题和判断题。现场互动题
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经评委给分后记入各相应参赛队总分。每队答题后由记分员记录比赛分数，并记录每个参赛人员答对题目的个数，最后对参赛队全体选手得分进行统计，依据分数高低，评出本项比赛的冠军(集体)一名、亚军(集体)二名、季军(集体)三名。同时评选出本次竞赛活动中最佳选手及业务答题能手。
十、奖励方法
本次比赛评出冠、亚、季军，并颁发奖品及证书，参与观众也有礼品赠送。
十一、活动道具准备
1、竞赛活动的会场布置
2、竞赛用电脑(临时借用，统计分数)
3、抢答器
4、奖品及小礼品 十
二、经费预算：
1、场地布置及活动需要设备：预计费用：元
2、现场布景横幅等;预计费用：元
3、抢答器及桌椅等租用费;预计费用：元
4、投影机及音响设备租用费;预计费用：元
5、竞赛活动奖品：预计费用：元
(1)一等奖(冠军)：一名，需要购置证书以及奖品。
预计费用：元
(2)二等奖(亚军)：二名，需要购置证书以及奖品。
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预计费用：元
(3)三等奖(季军)：三名，需要购置证书以及奖品。
预计费用：元
(4)观众奖：凡参与知识竞赛活动互动环节的观众均有纪念奖。
预计费用：元 以上各项共预计费用：元 十
三、活动主持人：
十四、活动组织、后勤保障： 十
五、记分员：
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第五篇：业务技能大赛竞赛方案
为了积极响应我校举办“五月技能节”活动，充分调动学生学习专业知识的积极性，养成良好的学习习惯，形成勤奋向学的良好氛围，计算机科组特面向09级本专业学生举办《包装设计》项目竞赛。为保证竞赛顺利举行，做到公平、公正、公开，制定如下竞赛方案。
一、参赛对象：
09级计算机、家具专业的学生，参赛人数不限。
二、竞赛内容：
设计某一种产品的纸盒包装平面展开图和立体效果图。
具体要求：
(1) 根据提供的一些相关素材，产品的类型可以自由选择，如食品、化妆品、酒类包装、药品等，但所设计的主题内容表现形式要与产品类型相适应;
(2) 设计尺寸可以自定义，但平面展开图的总体尺寸应满足：长度和宽度不少于20CM*20CM;
(3) 制作软件主要参考CorelDRAW X3或photoShop CS3，通过合理运用软件的各种功能，体现良好的艺术性和实用性;
(4) 要求设计出来的文字、图形图像、色彩搭配和版式的编排等视觉效果清晰、自然、得体，并能较好地突出主题，能体现个人的创意;
(5) 文字设计一律使用电脑本身的简体中文字库系统;
(6)各种折合线的设计要符合规范要求;
(7) 比赛时所提供的一些范例图片仅供个人设计时的参考，不得设计与范例图片内容一致的作品，否则以零分计;
(8) 考虑到文件的兼容性，用CorelDRAW X3软件设计的作品请以8.0版本格式保存。
三、竞赛地点和时间
地点：机房304
时间：5月25日(第十五周星期三下午2：30-4：30)
四、奖项安排：
本次比赛由评委评分，由大赛组委会计分后公布，依据得分高低评选出
一、
二、三等奖若干名，将授予获奖者奖品及证书，并以资鼓励。
五、评选方法：
1、评审团：
邀请计算机专业和家具专业教师参加此次评比工作。
2、评分标准：
比赛总得分=包装平面展开图(占70%)+包装立体效果图(占30%)
龙江职业技术学校2010学年第二学期“五月技能节”竞赛项目
《电子排版》竞赛方案
一、作品要求：
1、作品主题：
大赛主题：以创建文明城市为主题，各参赛选手制作一份通过宣扬身边的文明事或不文明行为的电子黑板报：
2、参赛要求：
要求主题鲜明突出，创意新颖，页面结构美观，还可以具有一定的幽默效果或讽刺效果。
3、设计要求：
(1) 作品内容健康向上，符合本次比赛作品征集要求;
(2) 制作软件Microsoft word，通过合理运用word排版的各种排版技术，体现良好的宣传性和实用性;
(3) 页面A4纸(横向)，版面以美观大方为主;
4、其他说明：
(1) 作品版权归属作者，作者投稿后，即表示作者同意主办方在本次比赛相关活动及宣传中拥有所参赛作品的使用权和发布权;
(2) 严禁涉及非法、色情等内容或剽窃他人作品，一旦发现有上述情况将取消参赛资格，情节严重者将追究作者法律责任;
(3) 参赛作品为参赛者亲自设计制作，不能由他人代替，严禁抄袭他人作品;
(4) 自己备份作品以便核对;
(5) 作品提交前须进行查毒，确保作品没有病毒后方可提交。
二、奖项安排：
本次比赛由评委评分，由大赛组委会计分后公布，依据得分高低评选出：
一等奖 1名 二等奖 2名 三等奖 3名
将授予获奖者奖品及证书，并以资鼓励。
三、评选方法：
1、评审团：
邀请计算机专业和家具专业教师，参加评比工作。
2、评分标准：
(1) 内容(30分)
①内容健康、充实且积极向上(10分);
②内容具有观赏性、普及性、艺术性、可读性，语言文字有特色(10分);
③突出主题，全站点围绕一个主题及其周边内容进行建设(5分);
④设计思路清晰，明确表达设计意图(5分)。
(2) 结构(20分)
①框架及表格结构清楚合理，页面内容清晰明了(10分);
②子页面及父页面方便返回访问，打开/关闭窗口较为轻易(5分); ③没有空链接和错误链接(5分);
(3) 版面与视觉感受(30分)
①无因布局不合理而出现的表格、图文元素错位情况(10分);
②图片、艺术字、自选图形、剪贴画等使用得当，版面内各个元素搭配合理、美观(20分);
(4) 创意(20分)
①页面具有较强的个人设计创意(10分);
②网页整体风格创意，色彩搭配鲜明，内容布局合理(10分)。
3、作品提交时间：5月25日、26日(以班为单位汇总到王剑敏教师处)
4、成绩公布时间：5月30日
龙江职业技术学校2010学年第二学期“五月技能节”竞赛项目
《网页设计》竞赛方案
一、作品要求：
1、作品主题：
大赛主题：原则上不设主题，各参赛选手可以自由发挥，但必须主题健康，以下提供几个主题，仅供参考：
(1) 校园青春群落。如：校园音乐、摄影、校园文化艺术、旅游、志愿者等等;
(2) 校园生活热点。如：上网、交友、学习、娱乐、就业、军训、心理等等;
(3) 体育健康生活。如：球类与田径活动的介绍，运动会回顾与展望，卫生与健康等等;
(4) 电脑方方面面。如：介绍各类型软件的使用及实用教程，收集有意思的图片或动画，体现计算机学习乐趣等等;
(5) 结合专业。如：现代计算机教育，体现本专业及发展方向;
(6) 商业、门户网站。
2、参赛要求：
参赛选手自定一个站点名称，静态网页格式htm，动态网页格式为asp。要求主题鲜明突
出，创意新颖，页面结构美观，还可以具有一定的幽默效果。
3、设计要求：
(1) 作品内容健康向上，符合本次比赛作品征集要求;
(2) 制作软件不限制，通过合理运用网页设计的各种技术，体现良好的艺术性和实用性;
(3) 页面深度必须在3层左右，全部文件的总容量不超过20M(尽量少用音频视频文件);
(4) 要求能在win2000或winxp操作系统上运行。显示分辨率以1024×768，网页采用Internet Explorer
5、0以上浏览(请在作品中注明最佳浏览效果浏览器。);
(5) 使用简体中文字库系统;
(6) 网页规模：网页的深度至少包括二级页面;
(7) 作品中所有文件均要以字母或阿拉伯数字命名，包括(各文件夹、网页文件、图片文件、Flash文件等等)文件名及其后缀名;
(8) 作品制作规范符合要求;作品首页请一律采用 index、htm 或index、asp等文件名。
4、其他说明：
(1) 随作品递交时请附上作品截图1份，尺寸为适宜，作品制作规范符合要求：作品首页请一律采用 index.*或default.*文件名;
(2) 作品中应建立Word 文档文件readme.doc，附上参赛者的姓名、性别、年级、专业、班级、通讯地址、联系电话、E-mail、QQ;
(3) 作品应附上策划一份;
(4) 作品版权归属作者，作者投稿后，即表示作者同意主办方在本次比赛相关活动及宣传中拥有所参赛作品的使用权和发布权;
(5) 严禁涉及非法、色情等内容或剽窃他人作品，一旦发现有上述情况将取消参赛资格，情节严重者将追究作者法律责任;
(6) 参赛作品为参赛者亲自设计制作，不能由他人代替，严禁抄袭他人作品;
(7) 自己备份作品以便核对;
(8) 作品提交前须进行查毒，确保作品没有病毒后方可提交。
二、奖项安排：
本次比赛由评委评分，由大赛组委会计分后公布，依据得分高低评选出：
一等奖 1名 二等奖 2名 三等奖 3名
将授予获奖者奖品及证书，并以资鼓励。
三、评选方法：
1、评审团：
邀请计算机专业和家具专业教师，参加评比工作。
2、评分标准：
(1) 内容(20分)
①内容健康、充实且积极向上(5分);
②内容具有观赏性、普及性、艺术性、可读性，语言文字有特色(5分);
③突出主题，全站点围绕一个主题及其周边内容进行建设(5分);
④设计思路清晰，明确表达设计意图(5分)。
(2) 策划书内容包括(15分)
①对网页组织结构的说明(5分);
②本网站推广的手段(5分);
③对本行业前景的预测(5分); 评委可根据策划书内容，特别优秀的给予适当加分，加分不超过5分。
(3) 结构(20分)
①框架及表格结构清楚合理，页面内容清晰明了(10分);
②子页面及父页面方便返回访问，打开/关闭窗口较为轻易(5分);
③没有空链接和错误链接(5分);
(4) 版面与视觉感受(30分)
①浏览页面时不得出现乱码，无因布局不合理而出现的表格错位情况(5分);
②图片使用得当，网页内各个元素搭配合理，页面美观(5分);
③使用级联样式表(css)对表格或文字、链接进行修饰，使页面既能统一风格，又可突出主题(5分);
④使用css中的扩展修饰页面或页面中图片或flash为原创作品(15分)。
(5) 创意(15分)
①页面具有较强的个人设计创意(5分);
②网页整体风格创意，色彩搭配鲜明，内容布局合理(10分)。
3、作品提交时间：5月26日、27日(将作品以文件形式上传给陈国旋老师处)
4、成绩公布时间：5月30日
龙江职业技术学校2010学年第二学期“五月技能节”竞赛项目
《图形图像处理》竞赛方案
一、竞赛活动的宗旨。
为了提高学生的计算机操作技能和动手能力，激发学生的学习热情，营造一种浓厚的学习氛围，形成你追我赶的学习动力;同时，充分发挥学生的特长，丰富学生的课余生活。
二、比赛主题：佛山创建全国文明城市宣传海报
三、参赛对象。
09级计算机、家具专业的学生，参赛人数不限。
四、比赛办法。
1、操作环境为Adobe photoshop CS3，比赛时间为2小时;
2、根据题目要求设置作品的尺寸和分辨率(1024px*768px，72像素/英寸);
3、从指定的FTp上下载素材，从提供的素材中选择合适的图片(3张以上)进行组合，并制作合适的图形及文字，完成一幅有主题、有创意、有思想的作品。
4、作品的主题突出，艺术感染力强。图片的挖补、拼贴自然协调。可根据需要对图片的大小、比例、色彩等进行处理;
5、作品的构思巧妙，引人注目，能感动人、吸引人。
6、分别以pSD与JpG格式存储，处理的历史记录、图层、通道等必须保留;
7、作品保存：以班级+姓名为文件名，上传到FTp上相应的文件夹中;没有上传的作品或作品中有作者的情况一律视为自动放弃评比资格。
五、奖项安排：
本次比赛由评委评分，由大赛组委会计分后公布，依据得分高低评选出
一、
二、三等奖若干名，将授予获奖者奖品及证书，并以资鼓励。
六、评选方法：
1、评审团：
邀请计算机专业和家具专业教师参加此次评比工作。
2、评分标准：
创意构思(30分)、构图(30分)、色彩搭配(20分)、技术(20分)
七、比赛时间、地点：根据学校统一安排。
龙江职业技术学校2010学年第二学期“五月技能节”竞赛项目
《动漫角色设计》竞赛方案
漫画是特别贴近青少年的一种文化形式，形式多样、幽默风趣、贴近生活、雅俗共赏，受到广大青少年朋友的由衷喜爱，甚至可以说陪伴着一路成长。为了在同学们中普及、推广漫画文化，引领我校同学漫画创作理念特举办此次动漫角色设计比赛，目的便在于鼓励我校同学创新创造，观察生活、大胆想象，用小小画笔描绘出大大梦想，与漫画同好分享创作乐趣。
一、动画制作题目：
题目：女性角色设计
二、比赛要求
1、综合应用所学知识，自行设计一个女性角色，风格不限。
2、作品包括角色三角度转面图(正面、侧面，背面)，3个表情特写。
3、作品用手绘方式，大小为A4范围。
三、参赛对象：
凡我校在校生均可报名参加，参赛人数不限。
四、竞赛需带设备
铅笔、颜料、调色盒、小水桶
五、竞赛地点和时间
地点：学校大堂二楼
时间：5月26日下午2：30—5：00。
六、奖项设定：
本次比赛由评委评分，由大赛组委会计分后公布，依据得分高低评选出
一、
二、三等奖、单项奖(最佳色彩大奖，最佳想象大奖，最具潜力大奖)、优秀作品奖
七、评分标准
90分以上：角色基本信息设计合理，构思新颖完整性强。角色绘制结构准确精细，造型美观有个性，色彩搭配和谐统一。角色总体风格与文字设计信息贴合度高，能反映出角色的基本身份与性格。
80----89分：角色基本信息设计合理完整，但创新不足。能够应用所学知识进行实际创作，角色绘制认真美观，色彩搭配合理，但造型与其他角色有些雷同，原创性不足。角色造型基本能反映角色的身份，但角色性格表现不明确。
70----79分：角色基本信息设计和角色造型绘制完整，基本能够反映出作者的设计思想和对知识掌握和运用的情况。角色造型绘制得不够到位，结构与色彩搭配基本准确但不够美观。角色身份和性格表现不明确。
60----69分：基本能按要求完成，但在对知识的掌握和应用上缺乏灵活性，在角色基本信息构思，角色造型绘制的整体把握上存在一些问题，两者贴合度较低，出现脱节。
60分以下：在角色基本信息构思，角色造型绘制整体把握上都存在很大问题，两者几乎没有关联，严重影响作品最后的效果。