乡镇幼儿园发展规划书

第一篇：乡镇幼儿园发展规划书

乡镇新农村建设规划书（模版）

山水之村

------称___村

意义:新农村建设___试点村

定位:以山水为依托以生态果品为产业的山水之家。

目的:经后二十八年之后的今天，中国旅游开始从旅游风景区转向农村自然田园风光，城市由城市转向农村，这是一个新农村建设的机遇，也是一个挑战，怎么回避城市化，让农村更像农村，让

更多的公众参与，让环保和生态在新农村建设中先行!这就是___新农村建设的希望。

A、建立______县新村改造的试点村

B、建立___乡新能源节约型乡镇的经济运作模式。

C、新村的农民生态建筑样品房居住中心

D、旧村历史文化的保护

E、一个动物、昆虫等种群共存的“生态井田制”产业结构

F、绘制以村为单位的未来发展规划图

J、建立政府、村委会、村民、绿十字的合作管理机制

H、新农民进城技能培训计划

一、项目概况

“山水之村”概念的核心在于，保护自然资源，倡导公民参与，提倡因地制宜，推动平衡发展，实现生态管理，发展健康经济，体验田园生活，推动绿色经济，固定收入来源，农民长期收益，还可以解决部分农民的就业问题，建设一个人、自然、生态、经济、文明一体的“山水之村”

二、村基本情况

1、项目地点

位于___西北部___县区，距___70公里。

2、交通

八达岭高速，101国道

3、时间：2006年——2008年(二年)力争在2008年奥运会前完工。

4、环境:村的历史625年，居住村民为25代，全镇森林覆盖率92，是___唯一一个没有开发的原始地域。

现保存的村落极为完整，因有泥石流的危险，危险住宅全部搬迁，遗留村落进行加固，同时泥石流的山体恢复生态植被。

1、村庄情况

全村80户，275人，在册农业人口252人，非农业人口23人，在外打工人员25人，学生37人。占地面积5。1平方公里，耕地面积470亩，人均耕地面积1。4亩。旧村占地50亩，新村占地22亩，地下水位260米，相对比较稳定，冬天饮用山涧泉水。

村人均收入3900元，村集体年收入150万。村民收入的52来自

二、三产业，当地特产鸭蛋、板栗、山果

日照冬季:8:00---17:00点夏天:6:00---20:00，冬季温度:零下12度夏天:13—9度，年降雨量300毫米

30年前这里大河小沟有水有鱼，果树植被成林，今天“菜室河”没水了，周围的农户、村民生活污水全部排入河道，生活垃圾90散落在村庄和河沟两岸。土壤有机质不足1，土地严重板结。

村民关爱环境和集体意识大不如从前，人的文明习惯和卫生习惯并没有随着经济发展和生活改善而提高，要提高公众意识在新农村建设中实施公众参与是新农村建设能否成功的最重要的因素。

三、试点村改造的具体内容：

1、实施时间

第一年完成基础设施工作，第二年完成环境与产业调整工作

2、项目规划说明

第一期：规划

在50亩原村庄中搬迁80户中的40户，用22亩耕地作为周转用地，建设新村，在原村庄调整出22亩归还耕地，保留老村28亩遗址村进行改造。

第二期：实施

1、政府(镇、科协)与绿十字具体指导工作

2、由发改委正式批复后，工程进入实施

3、2006年2月完善前期可行性报告

4、2006年2月完善耕地周转和新村改造审批手续。3月初完村民搬迁和旧村改造登记手续。4月建设规划设计，4月底进行施工，同时对本村镇农民技术培训(建筑、有机农业、民俗、文化、饮食等)。

5、新村:2006年10完工主体，11月---12月装修，07年春节前首批农民入住。

6、旧村:2006年5月__8月进行旧村改造，9月—10月环境恢复，公园、中水、资源分类(垃圾)等同时开工，

7、2006年春天第一件事恢复山体和新村生态系统的树木。以目前经济效益不好的果树为主体。

8、村边和道路以种植农村蔬菜和果树为装饰，回避城市景观。

第三期：新村建设(二部份)：

第一部份新村:

1、每户建一个沼气池，建立以村为单位的资源分类中心，推动农村新能源建设(太阳能、热水器、生态建筑)，采用地埋式无动力中水回用系统。

2、建立有民族和___文化特色的乡村绿色建筑(白墙小黑瓦)，生态小公园，溪流休息停。

3、新旧村统一用本地区的砂土石头做村内道路，主要行车之道用水泥路。

4、节能降耗性的房子、厨房、卫生间、厕所、猪圈和沼气池，杂货间(地窖)。房前屋

后有树。

第二部份旧村:

1、整理旧村卫生，建立资源分类中心，农具和村庄摆放物要有特点，建沼气池、中水处理系统。

2、旧村镶嵌明清古石雕20个，尽力恢复

二、三间有百年历史的老房子，老式厕所，风箱、洗脸架、农具、照片。

第四期：产业规划的调整

1、建立以村为单位的集体经济

股份合作社

2、同时对农田进行“生态井田制”结构调整;农业基础配套设施进行建设改造;对遗址村的恢复要以接待游客为标准、公园和丘陵地相结合;对村民进行建筑、果园、有机农业、环保、民俗、旅游等人才的培训。

第五期：公共服务：

1、建立在村两委领导下的“村民自治管理机构”，订立村规民约

2、新村建立综合村民活动中心

3、建立农村医疗合作机制和村卫生院

4、旧村建立综合服务社

四、绿化与土地恢复相结合：

1、推动沼气工程，利用有机肥，发展绿色有机产业、建立观光综合农业。

2、对农村的土地进行三年的改良，逐步减少农药和化肥的使用。

3、逐步推广以景观为主体的“生态井田制”，以果园和植被同步恢复的耕种方法，间接的稳定地下水的下沉、改变现有的耕种和人居环境。

4、全力改善基本农田硬件(主要指针对耕地的整体调整)

五、生态系统设计：

1、设计原则：在设计过程中以自然和谐为原则，以现有的环境为中心，以人怎样适应自然、尊重自然为原则，建筑在树木之间，河道之间，在为人设计的同时也为其它的物种、鸟类和野生动物建造出它们的家园。

2、建筑材料：全部使用可循环再生的环保材料(墙砖、石、泥土)

3、公共设施：中水回用、污水净化、中水回用景观，太阳能灯、垃圾分类、确保没有污水流出村，并成为浇花、洗车、厕所冲水、环卫用水。

4、设计力求赋予建筑传统的精神和崭新的面貌。建筑采用___传统的灰色为主色调，使之稳重而不沉闷。

专家顾问:：

林家彬：国务院发展研究中心研究员，社会发展研究部副部长

龚益：中国社科院研究员，五山模式理念的倡导者之一.

社会学者

沈迟:：中国城市规划设计院，副所长

叶齐茂：农业大学教授国家建设部新农村建设顾问

仝志辉：清华大学NGO研究中心博士后

陶康华：上海师范大学环境系教授，生态环境学者，博士生导师

宋庆华：国家民政部顾问，社区参与行动负责人

李永青：日本东洋大学博士后，资源与环境学者(绿十字日本分会负责人)

赵孟营：___师范大学社会学系系主任，(___大学)社会学博士

叶榄：中国十大青年志愿者、地球奖获得者，环境教育(绿十字理事)

柳建：皇家建筑设计师(绿十字志愿者)

胡煜：环艺雕塑家，清华大学(绿十字志愿者)

六、投产价值：

用25亩地，人均1。2万，基层实施争取有政府支持，老村争取同样的补助，因为老村改造困难更大，可是老村保留，对未来观光和旅游的价值远比新村更有价值，有较好的升值的空间。

七、置换或补偿

成立以村民为主体的旧村保留、置换和拆迁工作组，此工作有“村民自治管理机构”负责。

八、试点村改造的领导小组：

镇领导：乡长孙平农服中心主任李长旺

村领导：支部书记：范长雨村主任：陈宝国

规划设计：___绿十字主任：孙君、李有栋

专家顾问：

九、经济可行性：

本项目将拥有巨大的社会效益和潜在的综合经济效益。随着中央新农村建设的深入，“___镇”作为一个生态和环境为主题的相结合的新农村，将成为___县和___农村发展的又一亮点。

“山水之村”需要从以下五个方面来降低经营风险。

(1)与政府合作范围

(2)加快旧村改造和新村建设手续

(3)减少前期投入成本

(4)缩短资金流转期限

(5)整合现有资源，做好整体规划

附件:

“山水之村”策划书

“山水之村”规划方案(文字部份)

“山水之村”联席会机制协作书

“山水之村”合作协议书

___绿十字简介

第二篇：乡镇中心幼儿园三年发展规划

流源中心幼儿园发展规划

一、 基础分析

流源中心幼儿园是2013年开园投资140多万元新建的农村标准化中心幼儿园。园舍占地200多个平方米，建筑总面积800平方米，户外活动场地300平方米，建园规模3班，可容纳100多名幼儿入园学习

幼儿园内部设施设备已经达到乡镇幼儿园一流水平。园内有大型玩具、秋千等较齐全的幼儿体育活动设施;有校园广播音响、电子琴、等音乐教学设备;还有较完备的语言特色教学教材以及初步形成的具有本土化特色的园本课程。

目前，幼儿园有教职工6名，其中专学历2人，大专学历4人。保育员3人，行政管理人及食堂后勤人员6人，均持证上岗。依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，幼儿园提出了“会锻炼、会交往、求知兴趣浓、艺术表现大胆”的培养目标，倡导“细致、踏实、和谐、创新”的工作作风，有规范的内部管理制度和健全的领导班子，实施层级管理、目标管理。2013年幼儿园验收成功，在2014年评为桂东县示范幼儿园。

有小班、中班、大班三个教研组，每组1名教研组长。有课题研究组若干。幼儿园管理研究总课题“创设良好的管理氛围，提高教师主动工作的积极性”，教育研究的总课题“创设良好的教育环境，对幼儿实施素质教育。

二、指导思想

以国家的教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政策为指导，遵循学前教育的基本规律，深化学前教育改革，探索农村幼教科学管理模式，积极实施素质启蒙教育，促进幼儿全面发展。

三、总体目标

通过三年的努力使幼儿园成为“管理科学，师资优化，环境富有教育意义，保教质量好，社会信誉高，颇具特色的市级示范幼儿园。” “管理科学”指：管理机制高效，管理手段先进，管理信息畅通，管理决策民主，开放式、动态式的管理模式，实现管理的现代化、科学化、法制化、民主化。

“师资优化”指：全部取得教师资格证书、普通话二级乙等以上等级证书和计算机证书。能独立进行课题研究，撰写较高质量的教育论文。具有较扎实的教学基本功和较高的教学技能水平。富有爱心、具有信心

四、实施框架

(一)行政管理 目标

1、在“依法治园、和谐兴园”规范管理的基础上，积极探索开放式、生态式的管理模式;

2、完善在党支部监督保证、教职工民主参与下的园长负责制，加强内部管理，实现管理的人本化、科学化、现代化、法制化、民主化;

3、创建良好的园风、教风、学风，建设积极向上、健康和谐、富有活力与创新意识的校园文化。 策略

有效组织畅通信息协调高效运作有序机制完善管理科学 措施

1、坚持“以法治园、以人为本”的管理思想，通过计划、执行、监督、总结等过程，协调组织内的人力资源，积极形成“全员管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我约束、自我教育，自我管理，超我管理”的机制。

2、积极探索新形势下适应幼儿园办园体制改革的开放式、生态式的管理模式，使幼儿园的管理能积极反映社会变化，主动适应社会要求，及时调整与家庭的关系，开发家庭教育、社区教育资源，发展新的家园结合模式。

3、认真学习国家、本市有关学前教育政策法规，坚持依法治园，把教职工的岗位职责、师德教风、工作制度、教育常规、奖励制度等以法规的形式固定下来，保证幼儿园的管理工作层次清楚、责任明确、管理严谨，充分发挥幼儿园的主体性，维护幼儿园发展的权益。

4、进一步强化园长负责制，充分发挥党支部的政治核心和保证监督，健全民主监督机制，建立“决策--执行--•评价--监督--反馈”的良性循环机制。行政管理上实行全员聘用合同制、岗位优化竞争制，积极实施中层干部竞聘制与骨干教师奖励制等。

5、幼儿园成立由有关领导、专家、家长代表、园长组成的教育顾问委员会，健全教代会、家委会制度，对幼儿园发展、管理、教育改革、队伍建设等提供决策和建议，使幼儿园管理充满活力。

6、加强班子人员的自身建设，讲学习、讲政治、讲正气，以班子人员的人格魅力来影响教职员工，进行情感管理。实行园长及中层领导述职报告制，园长及中层领导每年向全园教职工陈述工作报告，进行民主评议，园务公开。

7、加强园风、教风、学风“三风”建设，树立“细致、踏实、和谐、创新”的园风，“爱、实、活、新”的教风及“好问、好学”的学风，注重校园精神文明建设，形成良好的校园文化。

(二)保教工作 目标

1、更新教育

观念。深入学习、领会《幼儿园工作规程》以及《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，树立正确的教育观、儿童观，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，遵循幼儿发展规律，尊重幼儿的个性发展，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。以现代化的教育观念指导幼儿园保教工作实践，全面提高保教质量。

••••2、加强保教研究。以游戏为基本活动，强调幼儿在活动中的主体地位，全面落实育人目标。

••••3、深化课程改革。树立现代化的课程观，全面落实新课程精神，构建具有本园特色，有较强针对性、可操作性、科学合理的园本课程。提高幼儿一日活动的科学性和有效性。

••••4、开展特色教育。以幼儿园整体、全面、和谐的发展为前提，进行幼儿语言、艺术等方面教育的探索与研究，促进幼儿各方面的发展，形成本园教育特色。 策略

••••更新观念深化改革全面发展形成特色提高质量争创一流 •••措施

••••1、开展多种活动，转变教育观念。

•••••结合幼儿园保育与教育改革实际，定时、有序、科学、系统地学习有关保教理论文选及经验文章，积极开展自学、讨论、辨析、心得交流等活动，要求每位教师一学期学习1—2本保教理论书籍，撰写4篇教育实践随笔，以现代化教育理论武装教师，树立现代化教育思想和正确的教育观念。 2、加强保教管理，全面提高质量。

(1)、严格执行上级有关文件精神，•修订、完善《幼儿园保教工作常规管理制度》，使幼儿园的保教管理规范化、科学化。

•••(2)、落实教师一日活动操作规范，注重教育活动过程，实现一日活动皆教育的理念。

•••(3)、重视对幼儿园保教常规工作的多元性评价，加强幼儿园保教工作的考核，严格执行“计划--落实--检查--反馈”的四环运行方法，提高幼儿园保教质量。重视家长评价。••• ••(4)加强幼儿园教研组的建设，根据幼儿园保教工作实际，以年级教研组为单位开展工作评比活动。

(5)、挑选乐于奉献、善于管理、精于研究的教育骨干担任教研组长，领导教研活动，开展专题研究，提高教研质量。

3、加强保教研究，促进幼儿发展。

(1)开展“本土化内容主题活动”生成研究及环境创设，形成本园特色，努力实现环境富有教育意义的目标。

(2)进行2—3岁早期幼儿教育的研究，研究2—3岁幼儿身心发展特点与教养规律，建立科学合理的小小班作息制度，探索家庭化、生活化、情景化、游戏化的教养环境的创设与利用;研制适宜于小小班的教养内容、教养形式、教养方法，使2—3岁前幼儿教养工作走向科学、有序的轨道，提升2—3岁幼儿教养工作质量。

(3)深化、完善幼儿园区角活动的理论与实践。对幼儿园活动区的目标定位、内容的确立，环境与材料的配备，教师的指导与评价等方面进行深层次的系统研究，完善幼儿园活动区课程。努力探索区角活动与主题活动相结合，与领域活动活动相结合;探索学习性区角、运动性区角与社会性区角三大区角从空间上、时间上的合理设置和有效指导。

(4)开展语言、艺术等方面的技能兴趣教育活动。努力使教师在幼儿参与活动时发现幼儿潜在的多元智能特长，让幼儿在参与兴趣活动中培养兴趣爱好，陶冶情操。

(5)加强现代化教育技术的探索和实践。积极创设条件，加强幼儿园现代化教育师资力量的自培和管理，鼓励教师进行现代教学技术的开发与运用，学习开展多种媒体的教学研讨与实践活动，充分发挥现代化教育资源作用，逐步走向教育手段的现代化。

(6)着手开展幼儿心理健康教育的研究。积极研究幼儿身心发展特点与心理健康教育之间的内在关系以及幼儿身心健康教育的内容，探索幼儿心理健康教育的有效途径和方法。

4、深化课程改革，构建园本课程。

(1)、坚持“以幼儿发展为本”的教育理念，注重幼儿在真实、自然的生活环境中主体性的体验，并使之贯通于幼儿园的课程结构与实施中。 (2)、建立共同性课程与园本性课程相结合的课程体系，实施多维度的课程结构，努力体现幼儿园课程在“规范基础上的搞活，宏观指导下的多元”的课程管理政策。

A、课程设置以“生活”、“运动”、“游戏”、“学习”为幼儿园一日生活最基本的活动形态，强调幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。 B、正确处理好课程的“预设性”和“生成性”的关系：“预设”和“生成”对幼儿发展具有同等重要的价值。“预设”和“生成”是两个不可截然分割的结合体。“预设”和“生成”可共同指向四种活动形态，并比例不尽相同。 (3)、以开发利用本土化教育资源生成课程为特色的园本课程的开发与建设。

本土化课程的开发和利用。通过挖掘研究设计生成“服装”“西瓜”“箱包”“桑园鸡”“土布的经历”等主题系列。

把握好共同性课程与园本课程的关系，园本课程的实施依据幼儿年龄特点与班级实际，占总课程的10——20。

(三)教育科研 ••••目标

•••1、发挥教育科研的先导作用。以科研指导改革、造就师资、提高质量、增加信誉，营造良好的教科研氛围。

••••2、完善科研网络。园长加强对园教科室的指导，注重过程管理。 3、加强课题管理。形成园内有关教科研管理制度。

策略

••••领导重视科研领先建立机制保障运行注重过程科研兴教 ••••措施

1、调整、完善幼儿园教科室——教研组——教师个体三级科研网络，教科室有研究总课题，各教研组有研究子课题，每位教师有结合自己实践的小课题。园长亲自抓幼儿园科研工作，教科室发挥应有的作用，全园教职工积极参与课题研究，分项落实，并与上级教育科研部门紧密联系，取得支持和指导。

2、强化幼儿园教育科研管理的职能，明确科研的选题申请、立题、过程管理、成果验收、奖励等环节的管理目标和方法。制订幼儿园教科研总体规划，定期发布切合本园实际的教科研“课题指南”。并对全园的各类课题研究进行调控和指导，特别是加强对青年骨干教师课题的指导，对全园的教科研工作加强管理和考核评价。对有突出贡献的教师作出奖励。

3、深化幼儿园课改的实践与研究，每年有实验计划和阶段性总结。 4、幼儿园牢牢抓住教育科研，把教育科研和师资队伍建设紧密结合起来，鼓励教师结合自己的教育实践与小课题的研究，每学期撰写1—2篇教科研论文与专题总结，以科研促进教师的成长，以科研推动保教质量的提高。 5、加强各级课题的研究，注重研究过程，力争通过三年的研究，体现幼儿园大教育的理念，全面提高幼儿各方面的素质与能力。••

(四)队伍建设 目标

1、建立一支师德高尚、观念先进、素质精良、结构合理，具有一定教育特色、创新意识与示范能力，能适应现代化学前教育需要的一流师资队伍。 2、形成一支人员精干、敬业、高效的保育、后勤队伍。 策略

••••弘扬师德优化队伍立足自培练好内功形成机制合理组合 措施

••••建立完善的师资培养机制，走自培之路。切实抓好师资队伍的四项建设。

1、以塑造师德风范为中心的思想建设，弘扬崇高师德、优化教职工队伍。 (1)、充分发挥幼儿园党支部的政治核心作用，抓好三大组的政治理论学习(党政班子小组、党团员党章学习小组、教职工集体学习小组)，做到学前有计划，学中抓落实，学后观实效，完善学习制度。

(2)、深化以“培育敬业精神、塑造师德风范、提高育人水平”为主旋律的师德教育活动，建立完善的师德考评制度，宏扬高尚的师德风范。 (3)、开展“树立正确的人生观、价值观，树立高度的责任感、事业心;树立整体意识和团队精神”的“三树立”教育提高教职工的工作积极性与主动性。

•••••2、以提高保教能力为中心的业务建设，立足自培、提高教职工的业务素质。

(1)、构建目标。加强自培基地建设，积极构建幼儿园中青年教师三年自培目标框架：三年内力争培养市级骨干教师1名，园级骨干教师3名，使教师们明确自己在幼儿园里的地位和今后发展方向。

(2)、学习提高。完善学习制度，组织各种形式的学习，把学习和读书成为教师的第一需要。对不同层次的人员提出不同的学习要求，骨干教师要作到“五”精：精读

一、二本专业书籍;精写

一、二篇有质量的教育论文;精上一次示范活动课;精心带教2名以上园内青年教师;精研一个园级以上科研课题。一般教师要做到“四要”：要有本人学习计划;要有一本学习记录本;要有一本观察记录分析本;要有结合实践的研究小课题。形成努力学习、善于思考、勇于钻研的良好氛围，把握教育观念的制高点，使教师的素质得到最大极限的提高。

(3)、加强自培。调整园师干训自培建设领导小组，积极实施园内全员培训工程。

A、全员职业道德教育。

B、幼儿园教育改革与发展系列讲座。

C、课程建设与“课改理论”的学习与培训，通过理论学习、实践探讨、经验积累等提高保教人员的能力。

D、教育科研培训，在参与全员培训的基础上，开展以课题研究促进全园教职工教育思想的转变，教育能力的提高。

E、教师及后勤人员的培训。加强三大员、后勤组建设，定期开展教研组活动(隔周一次)，进行专业理论的学习、业务技能的培训;鼓励各层次的教职员工参加高一层次的职级培训，开展多种形式的岗位技能与操作规范的竞赛、评比活动，规范岗位行为。

3、开展以优化师资结构为中心的名师建设，形成合理的师资结构。 (1)、骨干教师培养。成立由园长领衔的园骨干教师工作小组，制订培养计划、措施、奖励方法，使在实践中有成效的教师脱颖而出。 (2)、青年教师培训。关心青年教师的成长，通过分层带教、分层培训，强化训练等形成，促进青年教师成熟发展。

(3)、提高学历层次。幼儿园鼓励中青年教师参加高一层次的学历进修。 (4)、合理师资结构。幼儿园实施全员聘用合同制，实行教职工竞争上岗制，保持师资队伍在年龄结构、学历结构、职称结构等方面合理比例。

4、以完善自培机制为中心的基地建设，建设标准化的自培基地，积极发挥示范、辐射作用。

(1)、制定规划，构建目标。积极制定适应本园实际和市教育局规定幼儿教师培训自培规划。

(2)、多方位展示，带教辐射。向各村级幼儿园进行全方位展示，带动开展保教研究工作。

(3)、落实措施，加强管理。在制订规划，完善网络的同时，将进一步健全幼儿园自培管理制度，注重过程管理，定期开展带教活动。

(五)开放教育 目标

1、积极探索与家长共同教育、共同办园的方法、途径，科学指导家庭教育，开拓新型、多元、多层的家教指导模式。

2、以开展课题研究为切入口，努力探索形成社会、家庭、幼儿园大教育体系。 策略

•••加强指导提高素质改进方法共同教育建设基地资源共享 措施

1、发挥自培功能，加强家教指导者队伍的建设。

(1)、以教研组为阵地，通过定期、定时开展家教指导研讨和形式多样的自培活动，提高家教指导队伍的理论素养。

(2)、继续选送家教指导骨干参与市教科所等举办的理论学习班，并及时介绍、交流，以点带面的拓展研究和实践的思路，提高指导工作效率。

(3)、利用《家园联系栏》、等阵地，不断推广家教新理念、指导新技能。 (4)、聘请市家教指导专家来园讲座，及时掌握家教新动向。

2、灵活运用多种形式，发挥家长主体作用。

(1)、探索家长学校的新形式、新内容，根据不同年龄段幼儿家长的需求，开展分层分类指导，如家长学校辨析式活动、咨询活动、亲子活动、开放日活动等等，形成幼儿园、家庭共育观。

(2)、健全园、班家委会管理制度，确立园家委会工作日，以“当好一天园长”、“组织幼儿活动”等更好地发挥家委会成员的能动性，使其定期参与幼儿园工作，监督幼儿园管理。

(3)、进一步完善园、班二级服务制度，园级服务措施满足家长的共性要求，班级服务措施满足不同家庭的个别要求，两项服务互补互辅，提高家长满意率。

3、积极开展课题研究，提高家教指导质量。

(1)、加强《以幼儿园为主导，创建学习型家庭》的家教课题研究，修订学习型家庭等级量表，落实创建目标计划，拓展学习内容、方法、途径等，逐渐形成亲子共读、共学、共成长的家教理念。

(2)、以“创建学习型试点家庭”的展示、交流活动为契机，及时抓住成功案例，开展总结工作，从特殊性中找出带有普遍性的原则、方法，以“手拉手”、“结对子”等形式向更多的家庭推广。

4、发挥家教基地示范作用，实行开放教育。

(1)、定期开放幼儿园，欢迎社区内家长、孩子来园活动。如开展亲子活动、牵手活动、母亲学校等。

(2)、尝试建立社区家教委员会，共同营造家庭、幼儿园、社区三位一体的大教育环境。

(3)、配合建立社区教育基地，定期开展一系列教育活动、参观学习活动、联谊活动等，实现一体化教育。

(六)保障条件 目标

1、多方筹措资金，加强投资的力度，基本成为办园标准化、设施现代化的幼儿园。

2、积极创设与现代化学前教育相适应、有利于幼儿素质教育的物质、心理环境，使幼儿园成为儿童成长的乐园，促进每位幼儿健康、快乐的成长。 策略

整体规划合理布局争取达标优势互补优化环境创建乐园 措施

1、多渠道筹措资金，积极改善办园条件。

(1)、增加幼儿室内活动室、增大幼儿园户外场地的面积、增加多谋体室等。 (2)、按幼儿体育锻炼需要定期配足幼儿体锻小器具(以自制为主，每学期制作小器具近二十多套)。

(3)、根据现代化管理、教育的需要，安装多媒体教育系统及各班联网电视等，使幼儿获得直接形象，生动活泼的知识经验。 (4)、增添部分开放式玩具柜。 (5)、根据保教工作需要，添置具有科学意义的现代化教具、学具、玩具。 (6)、加强幼儿园环境建设，根据幼儿年龄需要，努力使小小班教室环境家庭化、小班教室生活化、中大班教室学习化，使幼儿园真正成为幼儿健康发展的家园、花园、乐园。

(7)、创设集教工学习、娱乐、休息于一体的教工活动中心。

2、开源节流理好财，健全幼儿园财务监督制度，做到专款专用，把幼儿园管理费的60以上用于设施、设备的添置，使幼儿园资产总值的逐步增长，严格园产管理制度，提高设施、设备的使用效率。

3、通过教研组的学习与研讨，加强对教育环境创设与利用的指导，重视幼儿在环境中的参与作用，发展幼儿的动手、动脑、实践能力和创新精神，注重开展以下几个方面的研讨。

(1)、开展“活动材料和教学具的提供对幼儿行为与发展的重要作用”的研究。 (2)、开展“如何处理好预设环境和生成环境之间的关系”的研究。

(3)、立足农村，继续发扬“废旧立新”、“勤俭节约”的传统，自制具有农村特色的教学具和活动材料，真正体现因地制宜。

(4)、开展“如何创设良好的心理环境，促进每一位幼儿健康、和谐的发展”的专题研究。保护与发展幼儿的创造萌芽，发展幼儿的创造能力。

(5)、注重幼儿活动环境的布置，进行环境布置更体现“主体化”、“平衡化”、“动态化”的“三化”研究。

随着21世纪经济全球化、科技创新的国际化，以及中国的发展必然对人才和教育提出全新的要求。农村幼教越来越被重视，尤其是学前教育改革的不断深化，0—6岁托幼一体化学前教育管理体制改革的不断实践和探索，我们将不断根据幼儿教育中出现的新情况，灵活地调整和补充我们的发展规划，更好地提高幼儿园办园水平和办园效益，为实现平湖市基础教育现代化作出我们应有的贡献。

第三篇：幼儿园发展规划书

前言

重视教育是中华民族的优良传统。作为基础启蒙教育的幼儿教育，目前我国幼儿教育的数量还不能满足庞大的的适龄儿童的教育需求，幼儿教育的质量也不能满足受教育者日益提高的教育需求。

幼儿教育和新的课程改革任务艰巨。作为改革开放，学习西方先进教育思想的标志性成果，教育部2001年颁布了《幼儿园教育指导纲要》。这份政府文件表明，中国幼教已初步具备与当代西方教育思潮同步的课程理念。但是，从理论到实践，从理念到行动是一个漫长而艰难的过程，全球各国概莫能外。不仅如此，新的课程理念对教师、教学设施、教学环境都提出了更高的要求。例如：我们鼓励幼儿主动探索，不再提倡简单的老师教、幼儿学的灌入式的方法，应当说这是一个进步。因此，如何将现代幼儿教育课程理念与中国幼教实际相结合，更好地实现课程目标，弥合而不是加剧由于幼儿的经济地位所带来的学习成绩差距，是一个十分重要而有显示意义的课题。 指导思想：

我们将在教育局的正确领导下，以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童发展指南》《幼儿园工作规程》为指导，以对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面和谐的发展为着眼点，为幼儿园的可持续发展提供保障。规范内部管理，探索办园特色，提高办学效率。 幼儿园奋斗目标及定位

始终以“只想给孩子最好的教育”为办学宗旨，引导培养幼儿个

性，促进知识和品质的健康和谐发展，贯彻保育和教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相结合的和谐环境。我们的培养目标是：培养自信、睿智、感恩、豁达的世界小公民!我们的定位是：致力于建设一所集日常教育与特色教育及多元化教育为一体的高档幼儿园。 当前市场背景：

随着我市经济的发展，人民生活水平的提高，家长对3-6岁儿童的教育越来越重视。可是目前我们乡并没有一所真正符合标准的高档幼儿园，为了更好地推动我市学前教育的发展，我们精心打造了沙心幼儿园。 幼儿园概况：

本园是一所新建的幼儿园，占地面积2500平方，建筑面积为1700平方。共设教学班3个，可容纳6个教学班。但功能室和教学设备不够完善，户外活动场所、保安室和围墙还没有动工。 园内硬件设施目标：

1, 装修设计，

幼儿园强调环境对幼儿成长的支持，重视儿童与环境的互动，以及让环境的美感去熏陶幼儿，因此，幼儿园将以柔和的色彩，适龄的布置，全部使用安全环保材料为装修风格。

2，班级设置

区域活动能使幼儿认知，情感，个性都得到发展。幼儿园每个班级都设有适合孩子年龄阶段的区域，充分利用区域活动展开幼儿的自主学习。

3，园内辅助用房

幼儿园具备与保育教育要求相适应的，符合卫生和安全活动的辅助用房，有教师办公室、保健室、儿童思维馆、儿童阅览室、专业舞蹈室及幼儿美术室。 发展计划: 为了使洞庭东埔幼儿园能以最快的速度发展起来，在最短时间内走向正规化、体制化、现代化，特制定未来五年的发展规划：

第一阶段：(2014年9月至2015年7月)

阶段目标：秉承办园宗旨，运用办园教育理念全面的实施和谐教育，完善生活课程建设，内部环境布置，提高教师自身素质，完善幼儿园的管理体系，建立起洞庭幼儿园特色的协作型团体。

措施与计划：创造现代化园所环境，优化设施，所有教玩具、教育设备等园所硬件设施均采用优质产品，以满足保教工作的需求。园所结合当地教育管理部门规定配置顶端的幼儿专用活动室，为幼儿提供更丰富的学习环境。为创建绿色幼儿园为基础做好校园绿化工作，使幼儿园整体布局更上一层楼;将幼儿园一整套规章制度和考核标准与教育部门要求标准相结合，建立分层管理网络，做好教师的队伍建设，建立具有我们自己特色的协作型团体。发挥每位教师的潜能，为幼儿园的发展释放能量;走课程研究的第一阶段，形成自己的风格特点。

第二阶段：(2015年8月至2016年7月)

阶段目标：在第一阶段的基础上本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，形成自己独特的办园特色，强化内涵建设，

在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫，继续努力，进一步加强幼儿园的科学管理，提高保教质量和办园档次，创高标准的现代化幼儿园。

措施与计划：加强幼儿园的科学管理，提高幼儿园的管理水平，修改完善各项制度，尤其是教师和幼儿的评价制度，均采用多元化制度，把各项监督机制落实得更细更实，使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。加大投入，引领潮流更新办园条件，加强园内环境的建设。完善多功能室和游戏室的设施，添置相应的教学设备和教玩具，提高幼儿园现代化程度，提高保教质量，进行城市与农村相结合课程的全面推进，注重挖掘幼儿的多元智力潜能。做到班班有特色、人人有特长。注重挖掘幼儿的特长，促进幼儿全面发展。

第三阶段：(2016年8月至2017年7月)

阶段目标：在第二阶段的基础上，办出幼儿园的特色，使其真正成为一流水平的现代化幼儿园。

措施与计划：形成系统的幼儿园管理体系。主动适应社会发展需要，形成独有的办园特色，营造良好的社会声誉，树立良好的社会形象。创办幼儿园自己的园刊，注重宣传，扩大幼儿园的知名度。依托家长、社会等各方面的力量，开展“走出去、请进来”的活动。适应现代教育多元化发展的需要，充分开发优质资源并合理利用，如家长资源、外校资源等，为幼儿全面发展提供更广阔全面的视野和空间。建立具有本园优势和特点的可持续发展的以园为本的课程结构。运用网络系统把幼儿园成长的轨迹向更多群体展示。本着现代化的办园原

则，合理规划，科学设计，继续完善、改造各项设备设施，推进幼儿园的发展。 发展目标

争取在三年内能创省级示范园

我们将充分利用幼儿园的优质资源，精心打造一个优质的团队，带动和发展幼儿教育事业! 幼儿园管理目标

本着“以人为本，以德育人，严谨宽容”的原则，制定科学的教育教学管理制度，包括对员工的管理，争取达到规范科学管理的目的。 幼儿园管理

(一)幼儿园组织架构： 1.园长负责制。

2.组织机构：园长、副园长、保教主任、后勤主任

3.领导分工：园长负责幼儿园全面管理工作。保教主任负责教育、教学、科研管理工作。副园长负责人事和招生工作。后勤主任负责后勤工作。

4.行政科室设置：行政科室设置园长办公室、主任办公室、后勤办公室、招生办公室、财会办公室、医务室、档案室(兼文秘、打字、印刷)

(二)规章制度的种类和内容

1. 由国家立法机关和各级政府及其教育行政部门统一制定的法规和规章制度，如《中华人民共和国教育法》;《教师法》;《幼儿园管理

条例》;《幼儿园工作规程》及地方制定的行政法规和规章。 2. 依据国家法律和教育行政机关规定的法规结合本园实际自行制定以下规章制度。

(1)全园性制度：《人事管理制度》《教学管理制度》《教师管理制度》《学生管理制度》《财务管理制度》《安全管理制度》 (2)部门性制度：

a.行政会议制度：园务会全园会教研会班务会后勤保障会

b.卫生保健制度：《生活作息制度》《健康检查制度》《体格锻炼制度》《卫生防病制度》《伙食营养卫生制度》

c.保教制度：《计划和记录制度》《备课制度》《研究活动制度》《常规工作检查制度》《保教质量检查制度》

d.行政制度：《财务财产管理制度》《厨房管理制度》《保安管理制度》《庭院管理制度》《档案资料管理制度》等

(3)岗位责任制度：《园长职责》《财务人员职责》《保教主任职责》《教师职责》《保育员职责》《行政主任职责》《保健员职责》《炊事员职责》《车队人员职责》《保安职责》

(4)考核与奖励制度：《考核评价制度》《奖励制度》

(三)教育教学

根据《纲要》和《3到6岁儿童发展与学习指南》试行结合本园实际制定教育教学计划。

(四)幼儿园课程的实施 (1)幼儿园课程的实施计划

幼儿园课程的实施要通过拟定成各层次的教育教学计划，并转化为幼儿在园的一日生活和一系列具体教育教学活动进行。幼儿园的教育教学计划是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动。在幼儿园里，凡是对幼儿发展产生积极作用的各种活动都应尽可能地列入教育教学计划中。因此，幼儿园的教育教学计划应该包含几个方面的内容：教师按课程要求有计划、有目的地设计和组织的教学活动，幼儿在园一日生活的安排与组织，幼儿自选活动(活动区)的提供与指导，幼儿园教育环境的创设与利用，家长工作等。

幼儿园的教育教学计划是由各个层次的计划组合成的一个整体，可以有几种类型：班级计划，学期计划，月、周计划，教育教学活动计划等。计划拟定后，学校要执行教育教学计划的检查与评估工作，检查各类计划是否齐全、合格，检查和监督教师执行教育教学计划的情况，可以通过组织教师相互观摩活动、观察半日活动、评估幼儿的发展状况等。当然，在实际操作中，教师可以根据实际情况对计划作适当的调整或修改，给予教师充分的自由操作空间。 (2)幼儿园课程的具体实施

教学与课程是内在统一的，课程实施相当于教学。我园很重视教师的教学活动。我们每周三下午放学后所有老师均留下来进行集体备课，将下周要实施的活动一一讨论。大家从研究活动目标开始。教学活动的目标要涵盖指向幼儿全面发展的各个方面，包括身体、认知、情感、社会性等方面，但就具体某一个教学活动而言，目标制定要比较具体

明确，便于操作，便于教师把握。在研究具体活动目标时，原课程中有的活动目标制定的比较具体明了，可直接参照使用，如活动《手指儿歌》目标为(1)会边念儿歌边做动作(2)能大声朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。第一目标是认知策略目标，第二目标是情感目标，一目了然，教师实施此活动时，心中有目标，活动程序就很清楚了，能自信地组织好活动。有的活动目标中，涉及到多个领域方面的要求，如《神奇的口袋》目标(1)能用手感知物体的软和硬，冷和热，光滑和粗糙等(2)能用恰当的词汇表述感受。第一目标是科学领域要求，第二目标上语言方面要求，我们就要注意以哪个目标为重点，哪个领域是要重点把握的，这个活动偏重于科学，那么在活动中就要将目标偏重于幼儿用手触摸感知物体，不能一味地要求幼儿清楚表达自己的感受。要注意侧重点。也有的活动目标还要仔细琢磨，如《圆圆圆》目标(!)能根据原有儿歌格式替换诗歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。(2)感知圆形物体在生活中的广泛应用。这是一节小班语言活动，我们觉得小班幼儿第一次语言活动就去仿编诗歌可能有些难度，所以目标(1)可以改为初步学会儿歌《圆圆圆》。目标(2)更改在为能根据原有儿歌格式替换诗歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。目标(1)是添加的初浅目标，目标(2)是原目标(1)这样幼儿学习由易到难，循序渐进，如活动中实现不了仿编还可以延伸到游戏活动中。原目标2删去，它涉及的是科学领域，可在生活活动中体现，在语言活动中这目标可以不作表述。我们在研讨中对每个活动目标都作了认真研究，我们反复询问：这个目标切实可行吗?目标

符合幼儿年龄特点发展能力水平吗?目标体现幼儿发展需要吗?等等，并根据幼儿发展状况、年龄特点，班级现状，大胆对目标进行修改，调整或删除，以便教师更有针对性，更能具体进行教育教学活动活动，达到最佳效果。

我们的课时安排也比较灵活机动，没有严格按计划顺序安排活动，给予教师充分的自由安排权，允许教师根据幼儿发展情况，主题需要，活动的连贯性，领域的渗透性，协调性，根据教学具的轮流使用情况，灵活自主地安排课程表，这样有的活动各班轮流实施，还给老师相互观摩研讨的机会。(生成活动) 确实，每个人的思想、行为各有差异，同样的活动由不同的人实施会出现不同的实施方案，这也体现我们灵活运用课程的一个方面。例如小班科学活动《试一试》，原目标1是能大胆尝试，初步感知溶解现象。2是学习记录自己的实验过程及结果。有老师认为对小班幼儿来说，记录有难度，不明白记录标志，不懂怎样记录，就将记录要求先删除，只要求幼儿先学会用语言表述其操作过程，记录要求则放在活动以后慢慢学习记录方法。有的老师则将活动材料做了更改，原来每个孩子只要准备一种材料或糖或盐或者是果珍，而现在则准备了更多的材料，除了人手一套，另外还准备了其他可溶物，以供幼儿延伸活动时拓展更多经验。有的老师则将活动过程进行了更改。原过程中是先让幼儿观察教师实验后自己动手尝试操作，更改为幼儿人手一套操作材料，先尝试操作，引导幼儿发现糖、盐放在水里融化了，然后讨论溶解现象。还有的老师则将过程继续革新，活动开始先让幼儿

观察凉开水的颜色，再尝试水的味道，然后让幼儿放糖，观察其变化，用勺子喝点水，感到有甜味，引出糖块溶到了水里，水变甜了，有具体的感知体验。大家很用心钻研教材，教师在每项修改中无不体现出新的教学理念，由原来教师示范为幼儿先操作发现，给予了幼儿自由操作的机会，激发了兴趣。更多的操作材料给予了孩子更多的操作体验，丰富了感知经验。活动过程的变化更是表明教师能结合幼儿发展水平，给幼儿自由的操作时间和空间，充分操作尝试，探索发现生活中的溶解现象。教师已经能领悟新《纲要》精神，并在教育行为上有了体现。幼儿是活动的主体，活动中应该给幼儿充分的自主权，为幼儿提供足够的操作材料和活动空间，使幼儿在较宽敞自由的环境中去感知、观察、操作，自主探索发现，同时使幼儿能保持愉悦情绪，体验活动的快乐。

另外，我们也注重将教学活动作为教研活动来开展。我们有重点的进行研究，有针对性的开展重点教学活动，采用“一课一研”、“一课多上”、“上课——评课——再上课——再评课——写课后反思”等形式，有效提高教学效果，促进幼儿全面发展，提高教师的整体教学水平，增强教师的教科研能力。当然，幼儿园的课程教学得到了最优化。

教学是一个创造性的过程，教师只有把自己的激情、灵感、知识和经验与课程融会贯通，并且要与学生进行灵活的课堂交往，把学生的学习情绪和生活经验纳入课堂，创生知识，教学才会富有吸引力。

第四篇：走进乡镇策划书

为了能写出更好的策划书，下面好范文推荐一篇策划书范文,仅供参考：

一、活动基本活动：

(1)、活动名称：红色之旅

(2)、活动主办方：浙江经济职业技术学院人文部团委

承办方：浙江经济职业技术学院邓研会

(3)、活动地点：浙江湖州德清

目的地——德清简介：

县因溪而尚其清，溪亦因人而增其美，故号德清。

一个山水秀美的地方

一个历史神韵与现代文明和-谐交融的地方

一个适宜居住生活的地方

一个具有强劲发展前程的地方

德清位于长三角杭嘉湖平原西部，东望上海，南接杭州，北靠环太湖经济圈，西枕天目山脉，全县面积936平方公里，分为9个镇和2个乡，人口在43万左右。

德清四山一水五分田，地势西高东低，西部山峦连绵，竹青林茂，中部丘陵平原，东部河港纵横，一派田园风光。全县物产富饶，生态环境良好，素有“鱼米之乡、丝绸之府、名山之胜、竹茶之地、文化之邦”的美称。

“千年古运河，百年小上海”、“丝绸之源”——新市位于县东部，

“中国四大避暑胜地之一国家级风景区”——莫干山位于县西部，

“生态资源堪称全县之首”、“竹乡”美誉——筏头位于县西部，

“木业重镇，钢琴之乡”——洛舍位于县北部，

“江南最大湿地、防风古国故里”——下渚湖位于县中部。

德清政府紧紧围绕“创经济强县，建生态德清，构建和-谐社会”的目标，深化“开放带动，接轨沪杭”战略和“强工业、精农业、护城市、兴三产”四个工作重点，给德清的经济带来了不可估量的进步，以及推动了德清经济社会发展新的跨越。所以我们湖州红色小分队决定本次“红色之旅”——选择在德清。

(4)、活动主题以及目的：

首先了解德清的乡镇特色产业的优势以及其迅速发展的趋势，

其次了解德清的乡镇特色产业时如何拉动全县经济及促进就业作用的，

再次了解德清人民政府时采取何种措施来加快发展乡镇特色产业，从而提高人民的生活水平。同时宣传“两会一课”和社会主义荣辱观“八荣八耻”。

(5)、活动参加人员：沈芳芳、王珏、章星星、杨伟平、李英、周林燕

(6)、主要负责人：周林燕

二、活动准备工作：

(1)、从学校领取本次活动证明、各个成员工作证、红色帽子以及一定的经费和发放的资料。

(2)、要充分做好安全工作，随时与指导老师联系，报告行程。

(3)、备一些日常药品以备不时之需。

(4)、查阅关于德清的相关资料主要包括“新市、洛舍、筏头”三个地区乡镇企业特色发展情况。

(5)、了解到我们所要去的企业状况和联系方式，并做好预约工作。

(6)、设计好我们要询问企业的相关问题，以不至于冷常

三、活动具体流程：

(1)、5月1日小组部分成员到县镇府所在地——武康集合，上午出发到“木业重镇、钢琴之乡”——洛舍。

目的地简介：

洛舍的钢琴生产始于1984年，到2001年，已经聚集了30几家钢琴生产企业，这还不包括和钢琴生产相配套的相关商家，她已形成了自己的特色产业。我们本次考察重点市浙江省规模最大、也是浙江省第一家获得GB/T19001-2000质量体系认证资格的钢琴企业——湖州华谱钢琴公司。

实践需了解内容(目的)：

了解她的历史、文化背景、品牌效益、经济效率、发展趋势以及洛舍政府支持度和对此的措施政策，当然也要看到她的不足之处及解决方案，最重要的是了解到她作为乡镇特色产业钢琴业对德清县经济发展的影响度。

进入钢琴企业的具体程序：

首先出示证件并向钢琴企业老总简单介绍我们学院的概况以及这次活动的情况，再提一些有关企业的问题，发放我们从学院宣传的资料，然后拍一些厂房及产品照片，最后和钢琴企业重要领导人合影留念，并带回一定的相关资料，再回武康。(主要是华谱钢琴公司、杰士德钢琴公司)

(2)、5月2日早上小组全体成员在武康集合，出发到我们第二个目的地“千年古运河，百年小上海”——新市。

目的地简介：

新市历来是浙北地区经济、商贸和文化重镇，不仅经济发达，而且历史悠久

人文荟萃，千百年形成的蚕桑文化在这里源远流长，是古老的丝绸之路发源地一，

每当清明时节都有蚕花庙会，源于春秋西施送蚕花的传说，以求蚕桑丰收的民

俗活动。

实践需了解内容(目的)：

了解蚕桑业在本地的发展情况和发展趋势，了解蚕乡德传统风俗，以及作为“经济强镇。文化名镇”的新市是如何抓住本地的特色产业，从而促进德清经济和社会各项事业的发展。

到达目的地后：

首先拍一些水乡的特色照片，可以访问路人对蚕桑业的了解同时做好记录，然后到新市人民镇府了解一定的资料并和相关人员合影。

(3)、5月3日早上小组部分成员到达“生态资源堪称全县之首”、“竹乡”——筏头。

目的地简介：

筏头地处国家级风景名胜区莫干山南麓，是莫干湖的源头。其丰富的生态

资源，在全县堪称之首。筏头乡物产丰富，主要包括“竹、笋、水、茶”等，通

过竹制品加工和开发，全乡形成了以竹胶建筑模板、工艺竹扇、竹帘和竹窗帘为

主的竹制品加工产业;以竹笋为原料进行水煮笋加工的食品加工行业;以茶叶、

山泉水为主的旅游品加工产业。

实践需了解内容(目的)：

本次我们主要是了解该地的特色产业——工艺竹扇的发展历史、发展情况、

发展趋势和筏头人民政府对此作出的一些帮助，以及她作为筏头的乡镇企业对人

民就业等方面带来的益处，给全乡经济起了那些作用。

进入扇厂后的具体程序：

首先自我介绍，出示证件，向扇厂领导人员简介我院状况以及讲述这次之旅

的概况表明来访目的，再提一些问题和发放一些相关资料，然后再拍一些扇子展

品和工作流程，最后和扇厂领导人物合影留念并带回资料。(荣庆工艺品有限公

司、莫干山英弘工艺品有限公司)

四、活动经费预算：

餐饮费5月1日4个成员60元，5月2日6个成员95元，5月3日1个成员15元 共计170元

车费5月1日洛舍共计50元，5月2日新市95元，5月3日筏头1个成员10元 共计155元

胶卷费胶卷40元，电池10元

照片冲洗费用20元 共计70元

其他费用资料打印费用15元，查阅资料费10元，长途电话费10元

共计35元

共计430元

五、活动任务分配：

(1)、财务管理：沈芳芳 李英

(2)、摄影：沈芳芳 周林燕

(3)、学院资料管理：杨伟平 章星星

(4)、发放资料：王珏 章星星

(5)、安全问题管理：沈芳芳 周林燕

(6)、企业资料记录以及管理：李英 王珏

附：调研小组成员

姓名 系别 班级及学号 联系方式

沈芳芳： 工商管理系 p460104房产17号 13857142851

王珏： 工商管理系 p460104房产20号 13758158093

章星星： 经济信息系 p670105 网络32号 13600546878

杨伟平： 财会金融系 p580205金融17号 13486188126

李英： 工商管理系 p450105酒管21号 13857142851

周林燕： 工商管理系 p411105政管17号 13675890893

第五篇：乡镇计划生育工作汇报书

不断配备充实计生队伍，使他科学规范行政有为，切实提高服务水平，努力提高工作效率，为我乡各项发展提供良好的人口环境。以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大精神。全面贯彻《人口与计划生育法》和《省人口与计划生育条例》落实干部队伍”四化“方针和德才兼备的原则，着眼于计生事业的长远发展，树立科学发展观，实施“人才强计生”战略。

计生队伍建设的目标是计生队伍结构不断优化， 年。干部队伍的整体素质明显提高，干部人事制度和人才管理体制改革取得新的时展，有利于优秀人才脱颖而出，人尽其才的有效机制逐步建立，干部队伍建设体系日趋完善，队伍成长环境进一步优化。 年，乡、村两级计划生育干部符合40岁以下、大专及以上学历、有较强工作能力的计生干部达到80%其中卫生技术服务人员占三分之二，计划生育干部队伍结构达到省要求标准。

稳定计划生育干部队伍。根据国家、省、市的规定。列入乡行政编制。计生助理的调动和任免，必须按干部管理权限规定，由乡政府与市计生局会商，实行民主评议、业务考试，党委考核相结合，并按规定办理相关手续。镇计生服务站人员按市缟办核定的编制配备到位，40人员工资报酬由乡财政负担。加强人员机构管理，保证技术人员占计生服务站编制数的三分之二以上，并确保有1名统计微机员。通过公开选拔、竞争上岗等形式，确保竞争上岗人员有编制，无编制人员合理分流。每村要保证有1名计划生育服务室主任，具体负责计划生育工作，今后计划生育服务室主任全部实和竞聘上岗，并按照“岗位责任制、以效计酬制、定期考核制”管理，每个自然屯要配备1名兼职计划生育中心户或计划生育信息员。

认真落实待遇报酬。一要落实经济待遇。计生助理人列入公务员序列。养老、医疗保险与村其他干部同等对待，屯服务户每年定额给付报酬视各村经济情况予以落实，原则上年不能低于300元。二要落实政治待遇。加强对计生干部的培养教育，对有突出贡献的计生干部，要在提拔使用、发展党员、评先评优等方面优先予以考虑。同时，对有特殊困难的计生专干，帮助他解决实际问题，使其全身心投入到计生工作中。

实行竞聘上岗。公开招聘计生干部，把有较强事业心、责任感、懂政策、会管理，具有大专文化水平，一专多能的年轻同志，充实到计生队伍中来。逐步建立竞争上岗、定期考核、转岗轮岗等具体管理体制，对不称职者要坚决辞退，以增强干部的竞争意识和风险意识，激发终生学习、敬业爱岗的需求。计生助理实行“竞争上岗、择优录用、一年一考核”制度，对考核不称职的予以降职使用。技术人员应按照〈计划生育技术管理服务条例〉规定，考取执业医师资格、执证上岗。凡不符合条件的要逐步调整。