教研先进单位申报材料
第一篇：教研先进单位申报材料
教研先进单位申报材料
我们茶店乡一中现有20个教学班，学生1,100人。教职工总数71人，任课教师58人，XX年年，在市教体局教研室和乡中心学校的直接指导下，学校教研教改工作坚持以“三个代表思想”和十七大精神为指导，以市教育工作会议精神为出发点，牢固树立和认真落实科学发展观，求真务实，科学创新，立足校本教研，构件和谐教育，强力推进新课改，不断探索素质教育的新途径，取得了较好的成绩。 一、加强教师队伍建设。
加强教师队伍建设，提高教师素质，是提高教学工作，提高教学质量的保证。因此，我们在校本培训中，努力创新校本培训机制，积极拓展，校本培训方式，以促进教师专业发展为本，满足教师专业需要为目标，努力提升教师的政治和业务素质。
1.坚持业务理论学习。坚持定时以校组织，教研组间周组织和教师业余自学相结合形式进行业务学习。学习内容有《新课程标准》及其解读、《现代教育思想》、《基础课程改革发展纲要》、魏书生的《建设民主科学的班集体》、洋思和杜郎口的教育思想和教育教学模式等，一本本教育书籍，充实了教师们的教学理念，擦亮了教师的眼晴。要求教师边读书边把个人的阅读感悟和教学心得及时整理下来，形成读书笔记。在冬季教学大练兵活动中，每个教师又写了5,000字以上的业务学习笔记。
2.走出去，请进来。
学校广开渠道，将名师请进来，组织听课、评课，并走出去到各校参观考察学习，求金索宝人，今年春天，学校先后派出全体教师到山东杜郎口中学听课，取经。同时，还积极参加市教研室组织的各项听课和比赛事宜。先后有李开吉、徐书文、李学太、张进生、郭拴林、郭长喜等各学科教师到三门峡、焦作、汤阴、滑县听课研讨学习;秋后侯春生、秦富林、徐现青、郝太林等同志，参加了林州市教体局教研室组织的姚村镇三孝中学杜郎口教学模式现场作课、评课研讨活动;冬季又特邀林州市教研室的教研行家到我校指导听课、作课、评课。
12月15日、16日我校组织8名班主任和教师亲临郑州，参加了第五届全国著名班主任工作报告会。每次活动都凯旋而归，回来后，或以校，或以教研组，组织教师交流研讨。通过成果移植实践，教师们均感悟很深，受益非浅。为我校教师队伍的成长和教育教学工作注入了新鲜的血液。
3.培养骨干、名师，鼓励教师进修和继续教育。
我校组织启动“名师培养工程”，充分发挥学校学科带头人，骨干教师在校本培训中的示范辐射作用，促使学校优秀教师在教育理论，学科专业、文化修养、课堂教学等方面打下深厚的功底，并能带动和指导其他教师进行专项课题研究，在本校教师群体中起到有效的带动和辐射作用。张建喜，赵柏江老师今年分别参加了市级和省级骨干教师培训。在学历进修、继续教育方面，学校对教师鼓励和支持。像陈海青、岳艳红、王松强等一批青年教师，正在进行高学历进修。今年秋季全体教师接受了教师进修学校新课改下的培训工作，这些活动均为我校教育教改工作注入了活力。
二、新课改中的管理措施和具体做法
为确保新课改的顺利进行工作有成效，我们的做法是：
1.加强教研队伍建设。
学校按不同学科，组建了六个教研组，分别是：语文组，数学组，英语组，理化生组，政史地组和音体美组。通过认真筛选，确定了6位有专业特长的学科骨干教师任组长，分别主持本教研组的教研教改工作。
2.建立健全领导机制，和教研管理制度。
我校制定了一系列的规章制度。如《学习制度》、《教研制度》、《课堂教学评估制度》、《教学质量检测制度》、《备课、作业展评制度》等，加强了过程性管理。过程性管理中，一个是课外管理。即教师的备课、辅导、作业的管理，实行双周由包组领导、教研组长为主的督查评估体系，督查结果公示，以便促进教师功夫要用在课外，效果落实在课内。二是课内管理。主要是要求教师充分利用好45分钟，在课内要不折不扣地完成教学任务，真正做到向课程要质量，努力减轻学生的课外负担，让学生有充分自由的时间来发挥自己的特长。三是效果管理。在效果管理中，一是当堂教学效果的检测，二是阶段性的教学效果检测。通过检测，及时发现问题，拾漏补缺，减少问题的堆积，防止两极分化。四是教师教学行为管理。实行的是学生评教的制度，教师是否关爱学生，与学生关系是否融洽，在工作上是否尽心尽责，有没有违犯教育法规的行为。每期由学生对教师进行评价，有突出问题的由学校领导面谈指正。以上这些过程管理中的评价结果都与业务考核挂钩，与教师的评模评先挂勾，与教师的岗位津贴挂钩。通过管理规范了教师的教育教学行为，融洽了师生关系，形成了和谐的教育教学局面，为课改创造了一个良好的发展环境。通过管理，确保了教育教学短过程、小环节的步步优化，为全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础的
3.确定教研专题，制定实施方案。
要求各教研组分学期或学年各自确定本组的教研专题，如本学期的各组的教研专题分别是：
语文组：《新教材实施过程中如何培养学生语文表达能力》;数学组：《在新课程中数学教师的教学行为将如何变化》;英语组：《运用任务型教学方法的探索》;理花生组：《“科学探究教学法”的探讨》;政史地组：《如何开发利用课程资源提高课堂教学效果》;音体美组：《如何提高学生的专业水平》。
教研专题的确定以各科教学实际，以培养全体学生能力为宗旨。其实施方案要做到六有：有专人负责，有计划，有目标，有措施，有记录，有总结。(分阶段性和终结性总结)。各教研组，教研专题的实施方案是，一般分三个阶段进行：第一，对教研专题再研讨，确定实验班级，负责人和实验教师，制定计划和实施细则;第二，阶段性验收;第三，总结实验成果，扫清实验误区。
9.保证教研教改投入
学校领导不仅要指导好教育教学工作，更要服务好教育教学工作，特别是服务好新课改。新课改需要资金，学校要作为课改的坚强后盾，在资金上要给予无条件的支持。为了教师的学习，每年我们都要投入近万元的订阅教育类报刊和其它学习资料。为了开阔教师的视野，只要有学习的机会，我们都要派教师外出听课学习，学习费用全部由学校支出。每年每位教师听课学习费用不下于近千元，仅去年杜郎口考察一次开支就一万多元。为鼓励教师成长，积极地为教师创造条件，如教师进修，参加优质课评选，不仅在时间上给以支持，在资金上也给予了大力支持。在教学上优秀的为学校作出贡献的在奖励上大力倾斜。学校的支持、教师的努力，使得各项工作得以顺利进行。
三、一份耕耘一份收获
一年来，通过全体领导和教师的共同努力，教研教学工作取得了可喜成绩，圆满完成了普九和迎国检工作的各项指标。中招考试，普通高中录取153人，其中林州市一中录取36人，公费15人;职业高中录取102人;职教中心录取66人;普通中专、职业中专录取18人，录取率达到90%。圆满完成了林州市教育局下达的各项目标，受到了社会各界的好评。
徐现青、刘宏伟在安阳市教研室组织的青年教师职业技能大赛中均获得了2等奖。在冬季大练兵活动中，一批优秀教师脱颖而出，25名教师被评为骨干教师。10名教师成为学科带头人。教师共写论文和心得体会100余篇，其中48篇获得国家、省、市、县级优秀论文奖。青年教师侯松芳的《新课程教学：如何让预设与生成共精彩》荣获国家级论文三等奖;中年教师侯春生的《浅谈初中地理教学中学生读图能力的培养》，经中国交流促进协会和当代教育理论研究杂志社编委会组织有关专家评议审定，荣获XX年年度优质论文一等奖。
除此以外整个校园教师乐教、学生乐学的氛围形成，各年级各班的学习风气很浓厚。今后，我们要继续深入贯彻落实科学发展观，咬定教研不放松，努力在新课改的进程中做出辉煌成绩。
第二篇：教研先进单位申报材料
南京师范大学安阳实验中学
教研先进单位申报材料
安阳市二十中学是一所在我市享有较高社会声誉和具备优秀传统的学校，在教育教学中深入贯彻以教学为中心的思想，树立“修德以泽人，管理促内化，兴校靠科研，创新谋发展”的办学思路，以"平视教育”理念为平台，积极实施目标教学，推进理化生“回归实验室”活动，并承担了多项教育科研课题，在教学科研方面走在了全市同级学校的前列。
一、教学常规方面：
1、学校党政一把手亲自去抓，从课题的引进到课题的实验都给以指导。为了使教科研工作落到实处，由教务处副主任抓教科研工作，政教主任、年级组长是教研主要成员，从而带动辐射学校整个教科研工作。
2、开学初根据市教研室工作安排及学校的教学思路，严格树立管理意识和服务意识，制定出教务处的工作计划及理、化、生回归实验室计划，各教研组制定了教研课题和教改实验方案，编排打印了校教研活动一览表、领导成员参加教研组活动安排表等。
3、制定落实了“新授课要求”，规范了作业检查要求和教案书写要求，在对学生的作业评价中要求有评价内容以及和学生的交流，在教案中强调了教学环节的完整和教学后记的书写，同时每月检查一次学生作业情况、教师教案情况;完善了对教师的形成性评价。本学期我们举行了教师优秀教案评比活动，经过由校领导、教研备课组长认真评定，评出了各科的优秀教案，并对获奖教师进行了表彰。采用多种形式了解教育、教学情况，在本期利用问卷调查，学生座谈等形式，及时、全面地了解教师侯课、上课、辅导等情况，并及时进行总结和反馈，逐步规范了课堂教学，努力向40分钟要质量。
二、教研教改方面：
1、深入研究新课改精神，推行“目标教学”法，明确目标教学的各个环节。 为了推进目标教学，我们召开了“目标教学”研讨会，针对从制定目标到反馈矫正等各个环节进行了分析论证，使全体教师目标教学理论有了进一步的认识，从而规范了目标教学，收到了明显的效果。
(1)举行了青年教师汇报课观摩课周活动，要求在授课过程中实施目标教学法，渗透“平视教育”理念， 要求相关学科和其他教师听课、评课，作课的
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教师教学目标明确、观点正确、知识点准确，教学方法得当，勇于探索创新，展示出了我校青年教师的实力和风采，受到了所有听课教师的好评，取得了理想的效果，并在活动结束后对优秀青年教师进行了总评和表彰，极大地激发了我校教师探索课改、培养和提高业务能力的热情。
(2)加强教师教育教学理念的培训。本学期由学校和教务处组织了教育教学理论考试，对广大教师目标教学理论、新课改精神的领会、平视教育理念的渗透都起到了很好的促进作用。
(3)在乔建中名誉校长的大力促成下，2005年12月26日我校和南京的专家学者进行了教研交流活动，由专家对我校六门不同的课目进行了听课和评课，并在北校区进行了专题讲座，进一步更新了我校教师的教育教学理念，取得了良好的效果。
(4)继续走外取真经、内练真功，走内涵发展的道路。学校积极支持教师到外地学习、取经，本学期组织骨干教师到南师大、漯河、开封等地校学习进修和听评课及各项教研活动，使他们更新了思想，转变了观念，激发了努力探索、研究创新的极大兴趣。加强内部交流和校际交流，我校于本学期组织了南北两个校区的教学研究交流、集体备课活动，与兄弟学校也进行了广泛的交流和学习，取得了丰硕的成果。
(5)积极进行教科研成果的收集、整理、归类，形成我校的各个教研组的教研札记。
(6)本期我校刘红霞老师在“市青年教师优质课大赛”中取得了优异成绩。 (7)本期我校张亮老师在河南省课改实验区新课程教学观摩中取得省级一等奖的友谊成绩。
(8)本学期南北两校体育组老师共同承担的科研课题《初中阶段开设每天一节体育课，对学生全面发展的实验研究》正在实验阶段，我校语文组陈珂老师承担的省级科研课题《运用审美训练的电化教育结构训练和提高学生审美能力》、电教组承担的河南省现代教育技术实验学校“十五”研究课题“现代教育技术与课程整合”、全国教育科学“十五”规划国家重点课题——《中小学校园网建设规范与评价标准》、数学组承担的省级科研课题《运用现代教育技术训练和提高学生数学语言表达能力》均通过的最后的结题阶段，顺利通过了验收并得到
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了推广。
3、认真开展平视教育研究，开展教学叙事的探索。开展平视教育可操作性环节的研究以及进行了教学叙事研究的探索。
(1)在本学期开学之前就确立了平视教育在目标教学中的渗透的科研总课题，各处室、教研组依据此总课题分别确立了自己的子课题，进行了深入研究。并在实践中加以运用，全面推进我校的学生德育教育，在本期期中举行了平视教育在班级工作中渗透研讨会，并汇总为我校教研通讯平视教育专刊，与北校区和兄弟学校都进行了广发交流，赢得了普遍赞誉。
(2)颁发了一系列的教学叙事研究方法和范文，交给广大一线教师学习，领会教学叙事研究对教学工作的极大促进作用和实际意义，使之能自觉投入进去。为配合这一项工作的开展，我校率先将学期的个人总结改革为每位教师写出自己的教学叙事研究或学生个案研究，使这项工作落到实处，同时准备在本期后期举行安阳市第二十中学首届叙事研究研讨会。
4、教学工作是我们的重中之重，本期初我们首先召开了毕业班教师复习研讨会、毕业班学生家长动员会，使全体师生统一了思想，明确了目标，并制订出了行之有效的复习方案。每次月考以及期中考试之后，及时召开分析会，进行成绩的分析和学生思想的分析，找出了不足，调整了教学方法和策略，增强了信心。
采取分层教学。近年来生源由电脑派位产生，学生之间存在着认识差异，学校决定从统一目标、统一练习、统一作业变为分层目标，分层练习和作业。采取分层教学，既照顾了全体学生，也使教师明确了目标，效果比较明显，中等生有所进步，优等生得到了充分发展。为迎接中考，我校在三年级继续设立培优班和奥赛班，二年级设立了培优班，广大老师牺牲业余时间，使优生更优，并加强了对优生的管理和督导，使培优工作扎扎实实落到实处，为学校教育教学水平的稳定和提高奠定了基础。
5、根据素质教育的需要，本学期加强了实验室的规范管理，理、化、生学科继续开展 “回归实验室”活动，将部分演示实验上成分组实验课。学校对实验室投入了相当数量的资金进行装备，使学生的实验能力得到了较好的培养。
6、为使电化教学更好地服务于教学，本学期对35岁以下教师进行电脑培训。(实际上全体教师基本上都参加了培训)。现已有90%以上的教师掌握了电
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化教学手段。教师的公开课大多都用多媒体教室上课，调动了全体教师用现代化教学手段上课的积极性，有力地推动了教学工作的开展，为适应新的教育形势，我校率先在全市中学中进行了网络环境下教学方式的研究，继去年在校内举办了“网络环境下教学观摩周”活动后，今年12月我校郭爱红老师讲授的《水资源的保护》一课在全市化学网络公开课上获得教研室领导、听课老师的一致好评，郭爱红老师的网页制作精美，教学理念新颖，方法得当，师生沟通灵活， 即为我校争得了荣誉，也为全市的化学教学研究工作开创了一个新的研究方向。
三、其它工作方面：
1、积极推行素质教育，开展了形式多样的课外活动。根据学校现有条件，合理安排了学生课外活动。图书室、阅览室全天向学生开放;体育活动多种多样：体操、球类、长跑、棋类、跳绳;组织了兴趣小组、合唱团、小乐队、书画社、记者团、播音组、电脑兴趣组、化学、生物兴趣组等，丰富了学生课外生活，给了学生更多展示自己才华和个性的机会，我校化学课外小组在2005年11月份制作的录像片《叶脉书签的制作》在全市化学教育教研论坛上进行了播放，受到了广泛好评。
2、积极响应上级要求，认真开展了体育工作。在抓好“两操”的基础上，抓了学生课余训练，配合政教处举办了金秋体育节运动会和冬季越野赛活动，同时组织学生参加了市“晨光”体育比赛，比赛中我校的男子篮球、排球足球均取得了较好的成绩。
3、成功的举办了安阳市首届信息技术课观摩周活动，展示了我校的各项硬件实力和软件环境，赢得了全市教育届的好评。
以上是我校在教科研方面的总结和回顾。展望新的一年，相信在校领导的正确指引和大力支持下，我校的教科研工作一定会取得更新、更好的成绩。
安阳市二十中学
2006- 1-2 4
第三篇：语文教研组先进单位申报材料
语文教研组先进事迹
语文教研组是一支团结拼搏勇于进取的队伍，是党员先锋作用得到充分发挥的教研组，是我校爱岗敬业的先进群体，一直是我校的先进教研组。 该教研组现有教师15名，其中党员人数是10人,非党积极分子2人，占所有人员的80%以上;教研组里有特级教师3人，高级教师9人;本科以上学历100%;荣获全国省市区级以上优秀教师、劳动模范、“三.八”红旗手、优秀班主任的占90%以上。
语文教研组是讲事业、讲奉献、讲学习、讲成绩的教研组。共产党员林守鹏老师已57岁，但他宝刀不老，壮心不已，还工作在教学第一线，踏踏实实，任劳任怨，不计得失，甘于奉献，为组内的同志作了表率。共产党员董生同志钻研教材，钻研教法，研究学生，研究课堂，他的语文课受到同学们普遍欢迎。省青年优秀教师、共产党员孙连枝老师热爱班主任工作，他工作有方法，有能力，班级工作搞得有声有色。共产党员孟令荣品行高尚，工作务实，教学民主，教法灵活，是深受学生喜爱的好教师。教研组长、共产党员翟瑞刚同志热爱事业，关心学生。他工作积极，教学得法，勤于钻研，工作踏实。特级教师胡高清工作态度积极，为人谦和坦诚。他的教学资料从不个人享用，而是贡献给大家，这叫资源共享。他的教学方法从不保守，而是无私的讲给大家，这叫共同进步。特级教师崔文萍工作踏踏实实，兢兢业业。她备课讲课一丝不苟，批改评卷认认真真。有人说：特级教师已经功成名就，何苦这样认真。她说：成就学问要靠认真;教书育人也要靠认真。她的业务能力、敬业精神受到大家一直好评。在党员和先进分子的影响和带动下，在教研组良好的氛围中，其他同志也表现积极，工作踏实。尤其是青年教师受到了教育和熏陶，正在迅速进步、茁壮成长。年轻教师伊戈教学工作认真求实，语文训练扎扎实实。胥建华和韩芳两名刚刚毕业的大学生在同志们的帮助下进步很快，表现很好。他们虚心好学，进取开拓，在现代化教育手段的运用上颇有作为，已见成效。语文组的同志工作第一，事业第一，学生第一，他人第一。之所以如此，用大家的话说：语文组党员真有党员的样子。用语文组同志的话说： 爱岗敬业、爱生爱校是他们永远的追求，忠于事业、奉献教育是他们永恒的主题。
在教学和教研工作中，组内的党员同志起到了先锋模范作用。语文组的三名特级教师都是共产党员，是全组教研和教学工作的标杆。他们领导全组同志学习业务，钻研教材，研究教法，讨论课型，撰写论文。共产党员、特级教师宋振镇提出的课堂教学“四重视”(重视思维，重视结构，重视训练，重视提问)的观点得到了一致的赞誉，在教学中得以实施，效果极好。特级教师胡高清教学观念先进，教学方法科学。他热爱教学，精通教学。他注重语言训练，并形成了自己独特的办法。他的教学方法影响了组里的其他同志，我校语言训练教学呈现出红红火火的局面。特级教师崔文萍教学功底深厚，教学方法适用。她在基础知识教学上颇有造诣，总结出了一套行之有效的训练程序。实践证明，效果很好。她的训练程序在组内推广后，提高了学生的语文成绩，受到大家的好评。高级教师张锁应乐于学习，善于积累，肯于钻研，工于写作，撰写了许多教学论文。他的做法无形中影响了其他同志，组内积累风气、钻研精神得到了弘扬。在党员的带动下，在特级教师的影响下，全组形成了人人研究教学，各个探讨教研的良好风气，取得了教研、教学工作的双丰收。近几年高考语文成绩一直名列前茅，99年以来有多人语文成绩突破130分，2000年高考，王殊同学语文成绩达到了135分(语文教师是孙连枝老师)，居于辽宁省的前列。在各级说评课、评优课中他们多次获奖。孟令荣老师的说评课《诗歌单元教学》获省级一等奖，翟瑞刚老师的评优课《一个好树种—泡桐》获市级一等奖，孙连枝、马国辉老师的公开课也得到专家的一致好评。他们撰写的论文多次获省市区级优秀论文奖，累计以达到50多人次。其中林守鹏老师的《文言文翻译》的著述多次再版,深受读者、尤其是中学生的喜爱。董生老师参与《语文基础知识手册》“诗歌部分”的编写，具有相当的水平。他的《语文高考作文中的哲学思考》在全国中语会的年会上，获优秀论文一等奖。孟令荣老师的论文《课前讲演的做法》获省优秀论文一等奖。孟祥增老师的论文《中学教师必备之四能》发表在《语文教学与研究》上。马国辉老师的论文《语文教学的点滴体会》在国家级刊物上发表。翟瑞刚老师的论文《课堂提问的原则和艺术》在《辽宁教育》上发表。孙连枝老师主持的主题班会《走过挫折》获得省级科研成果奖。几位特级教师更是科研成绩很大，科研硕果累累。他们的许多个人专著在各级各类出版社多次再版，颇得好评。他们的大量论文在各级各类刊物上发表，深得赞誉。其他教师也有不少的作品在各级各类报刊上发表。语文组是我校科研成果较多，教学成绩较大的教研组。
该组思想政治工作工作做到了经常化、制度化。每周三全组同志都抽出时间进行必要的政治学习，学习中不走过场，不搞形式，力求收到实效。他们经常在理论学习中结合本组的实际情况展开讨论，澄清糊涂的认识，统一思想，提高大家的思想水平。在理论学习中，党员起到了模范作用，他们带头查思想，找差距;钻研理论，提高认识。在思想学习上他们有许多行之有效的方法，提出了“四比一建”的学习模式，即比思想，比学习，比贡献，比成绩和建立教师思想情况档案。在每周的例行学习中，他们提出“三定一有”的要求，既定时间、定内容、定形式和必须有读书笔记。正是因为如此，该组的教师们善于接受新思想，勇于摒弃旧观念，思想水平高，认识能力强，成为了我校在思想政治工作上颇有建树的教研组。他们的许多做法受到校领导的肯定，有的已在校内推广，颇受好评。
语文教研组的思想建设水平高，教学、教研能力强，爱岗敬业表现突出，各项工作成绩显著，是有思想、有能力的教研组，是很有发展前途的教研组，是有志于开拓进取、创造奇迹的教研组。
大连经济技术开发区第一中学
2002年5月29日
第四篇：申报教研先进个人材料
申报“阜宁县教研先进个人的工作业绩材料”
阜师附小香港路校区：李亚
我现任香港路校区教导副主任，主抓校区教导工作。教导工作就是学校的大抹布，教师的教学，教研活动的安排，教师业务的指导，课程的设计，课程的检查，学生学业的检测，师生教与学的成语的汇总等等都在手中。
每学期开学前，我都组织校区所有的老师参加业务学习，学习2011版新课程标准，要求每位老师都记录学习笔记，并且针对自己的学科写学习随感和心得。同时和办公室另外两位主任一起研讨各学科计划的制定，教研工作的安排。从周到人，基本落实到周周有三节以上点录评课，周周有各学科各教研组的教研课。在教研安排中我自己首当其冲，带头上点录评课两节，在一学期中主动上研究课两节以上，并且将我自己上课的设计过程利用教研活动期间和大家做个交流，让我自己看到不足，也让更多的老师看到我校区的“当堂训练”课的模式到底怎么去上。
为了能让老师们在工作中统一步调，我还组织所有的进行培训。我特地设计了专题讲座《小学作文智能语言的研究》及《小学语文作业的设计及批改》等，教师在我的讲座中受益匪浅，在今后的教学中也是步步提升，步调统一，收到了良好的效果。在听课上，我们实行推门听课和组内教研结合，我基本做到学科都听全，学情全了解。一学期下来含先听后上的课，我听了达60节。
平时的工作和反思很多，时间一长，我就将我的随感写了下来，再参加投稿和比赛，一年来，我的论文获省二等奖，还有论文在省市级刊物上发表。在我的带领下，我校区一年来有10多篇论文获奖，有16篇论文在国家省市级刊物发表。
我的结对帮扶对象是我校区的青年教师薛萍，她是一个积极要求上进的教师，在我的带领下，从备课到上课到反思总结，进步明显，她撰写的论文和教案在县教学论文和教案的评比中都荣获了一等奖。
教导工作是学校的门面，我知道我要做的工作还有很多，但是我坚信，只要我们热爱教育事业，潜心教学，关爱孩子，积极反思，我们的教研天地一定会更加宽广。我坚信!
二〇一三年元月
第五篇：先进教研个人申报材料
近年来我带领青年教师在市教研室的指导和校领导的支持下承担了市级和市级以上公开教学教研活动。同时还注重教科研和教学经验的积累，不断探索，共撰写了多篇教学论文，获得省市
一、
二、三等奖。其中《浅谈电教媒体与初中英语的融合》、《英语教学设计》等文章获省级科研论文评比一等等奖，并被评为市、校级教学骨干。积极参加教学比武、作业设计、听课笔记、教师学习心得体会等活动，并获得
一、二等奖，
一、努力提高完善自己，提高业务水平和教学能力、管理能力作为教导主任，建设和完善学校教研组常规工作，是教研组工作正常运转的根本保证，是切实提高教研质量的前提条件。为此，每学期开学初我就带领全体教师同志认真讨论，研究制定出清楚、规范、切实可行的教研活动计划。我们坚持开展每星期一次的教研活动，每月一次的教育理论学习。进行集体备课，每次教研活动都严格要求，务求做到有中心发言人和相关发言记录，每学期结束有教学工作总结和本组的教研札记。
为了适应时代变化，中学英语不断换新的特点，我经常性的和教研员加强联系、和兄弟学校开展教学研究，进行教学活动交流。在备课组里，与各位教师互相磋商教学方案，共同探讨教学疑难，编写出了具有本组特色的电子教案和教学后记以及授课之后对教案的修订，这样既很好地发挥了集体的备课力量，同时又大大减少了各位老师的教学强度，大大提高了教学效果。并且在每一学期之前，做好先期准备工作，未雨绸缪，从网上或其他资料中收集相关信息，制成本组的资料光盘，内容丰富，包括近几年来的中考试题、常用插图、仪器装置图、课件以及制课件的素材等，为后期的工作打下坚实基础。我还积极落实集体听课、评课制度，每学期至少听二十节课以上，经常听本校老师的课，认真听好校内公开课，听课有记录，开课后及时评课，实事求是，形成浓厚的教研气氛。我把每一次公开教学作为提高锻炼自己的机会。在教学常规方面，要求大家必须做到“四个化”。备课教案要规范化;课堂教学要行动化;作业布置要适量化;课后辅导要经常化。并对这“四个化”进行多种形式的检查，以促进教学常规的落实。
二、开展教法研究，实施教师的过程性教学和学生的体验式学习课堂教学是学校教育教学工作的重心环节，教研组的生命力在于开展卓有成效的教学研究活动。因此，我力求向40分钟课堂教学要质量，把在课堂教学中培养学生创新精神和实践能力作为主攻目标，以激发学生学习兴趣为主攻方向，充分利用课堂这个主阵地，探索学校倡导的目标教学模式以及“平视教育”在目标教学中的渗透。推动本组教师探讨新教法，具体以组内互相听评课活动、说课作为课堂教学改革的载钵，进行教学研究。在大家的努力下，初步形成了“三新一结合”的教学方法。“三新”就是在教学中注入具有吸引力和说服力的新内容;实施以培养创新能力为主、形式多样的新教法;采用投影、录象、多媒体、网络等新手段。“一结合”就是课堂教学与课外活动相结合。我的体会是，这种教学方法能使传授知识、培养能力、提高觉悟三者达到较好的结合，实现了初中英语新课改中强调的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合，达到了英语课素质教育的目的，体现了以学生发展为本的教学理念。
三、积极参加课题研究，做到理论联系实际
科研水平是衡量一个组实力发展潜力的重要指标。因此我在加强教学改革的同时，注重教育科研，努力在组内营造人人都参与课题研究的科研氛围。要求组员参与学校的课题研究。组内老师纷纷响应投入，确立了实践方案，在学校的大课题下探索出了首先培养英语兴趣小组组长，在实践中由组长帮助老师辅导和监督1-2组同学进行实践，既提高了学生的能力，实现了把培优放在平时的教学理念，由实现了老师的过程教学法、学生的情绪体验学习，满足了学生的成功需求，还真正摆脱了困扰许多学校的英语课杂乱无序的弊端，使英语口语的真正目的达到的落实，为兄弟学校英语课的教学探索出了一条成功的经验;此外，我格外注重自身教学教学经验的整理和汇编，在教学叙事研究方面也有自己的独到之处，写出了许多的教育教学叙事案例，为今后的发展奠定了基础。
四、积极使用现代化教学手段，更新教育教学理念
现代教育教学技术的发展日新月异，各种媒体的使用极大的丰富了学生获取信息的渠道，使课堂容量更加丰富。学生的思维也更加活跃，这些在新课改中也是一项重要研究内容。作为教研备课组长，早在几年前我就已经注意到了这个问题，并提前进行了现代教育教学技
术与英语课程整合的研究，并取得了初步成果，从最开始的完整课件的制作、到多媒体教学基件、到如今网络环境下的教学，始终使自己保持在全市的前列，取得初步的研究成果后，在校内、外进行了网络环境下初中英语教学的尝试。
五、积极开展第二课堂活动，激发学生兴趣
深入研究课改精神，以丰富的第二课堂活动来激发学生的学习兴趣、思考能力、动手能力、合作交流能力，实现素质教育。我们开展第二课堂活动的指导思想是：从教改教研的角度出发，从推进素质教育入手认真组织，具体规划，抓好重点，广泛开展。第二课堂活动的内容有：组织参观访问、社会调查、开展探究性活动;趣味实践的开展，指导英语小论文写作;英语竞赛讲座等。其重点是结合教学内容开展社会实践活动和探究性活动。在教师的指导下，同学们以小组合作的方式，结合教材内容，从自己生活周围去发现问题，确立探究专题，然后去探究问题的原因，提出解决问题的对策、建议及措施。实践证明，第二课堂活动的开展，既丰富了学生学习生活，培养了学习兴趣，拓宽了知识视野，又提高了学生的口语素质，培养了自我教育能力、协作沟通能力，这样既更好地促进学生全面发展，同时也有力地配合了英语课教学。
五、今后几年教研级工作思路
成绩代表着过去，未来等待着开创，我将在现有的基础上继续努力，与时俱进，开拓创新，以更新的面貌投入到新世纪人才培养的伟大事业中去。熟悉掌握二期课改新的课程标准、新教材，形成扎实的教学基本功，具有现代教育思想，能够运用现代教学方法和手段进行教学的高素质的现代化的学者型教师。继续开展扎实的教研活动，重点是探讨新课程理念在目标教学中的渗透以及初中英语探究式教学研究、和新课程教学教学理念与现代英语教学的整合，加强素质教育的研究和实践，推进学科整体改革，形成具有自身的教学特色，使教学质量登上一个新台阶，教科研水平再上一个新高度，创造出新的教育教学成果，创建一流教研组、一流的教学效果。