农村中心小学工作计划

在人生的旅途中，我们总是在不断的征程之中，一项工作的结束意味着新的工作的开始，而只有好的计划才能让我们在新的工作中找准方向，那么什么才算一份好的计划呢？以下是小编精心整理的《农村中心小学工作计划》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：农村中心小学工作计划

中心小学农村中小学农村现代远程教育工作总结

中小学现代远程教育工作总结

为切实做好我乡小学现代远程教育工程的建设与管理工作，努力提高教育教学质量，真正做教育的信息化，结合我乡实际，对我乡本学期的远程教育工作开展情况做下述汇报。

一、远程教育工作开展情况：

现代远程教育工程的实施，顺应了时代发展的需求，填补了学校教育资源匮乏的空白，给我乡教育教学工作增添了新的活力，为我乡运用信息化手段开展教育教学工作搭建了一个崭新的平台。现代远程教育工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程。把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科学的教学方法，迅速传递给我们，让我校学生享有和城市孩子一样的高质量的教育，有效地促进了教育教学工作的开展。

二、我乡所做的工作：

(一)统一思想，提高认识，加强对远程教育的组织和管理

1、合理分工，明确责任，成立远程教育工作领导小组 我们首先成立了以校长任组长的远程教育工作领导小组，全面负责现代远程教育的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划。其次，主抓卫星接收室、光盘播放室，同时负责电教活动的开展。

2、建立了较完善的使用制度和管理制度，提高设备和资源的使用效率。

为了规范我乡远程教育设备和资源的使用，提高了远程教育设备和资源的使用效率，很好地发挥了它的作用。我校相继出台了五项制度：一是微机室管理制度;二是多功能电教室管理制度。这二项制度主要从二室的正确使用及卫生方面提出了严格的要求，以保室内卫生的清洁和操作的安全。三是现代远程教育设备及系统维护管理制度，保障了设备的完好率。四是现代远程教育资源使用登记制度。五是远程教育安全管理制度。为了最大限度地利用资源，我们专派1位信息技术教师负责远程教育资源接收、下载、处理、刻录及对资源库的管理工作，定期检查计算机、服务器等设备的运行情况，做好防病毒和数据备份及记录工作，负责建立远程教育资源的接收记录、使用记录和设备维修记录。

3、积极筹集资金，加大对远程教育工作的投入

我乡为了有效利用远程教育资源，促进信息技术与学科教学的有机整合，学校加大资金投入，增添远程教育相关设备。

二、严抓培训,促进使用 1.教师培训

远程教育开通以来，为每位教师都能够很好的应用远程教育资源，学校把使用远教资源上课纳入学校对老师的量化考核中，信息教师经常利用业务学习时间组织教师学习电脑及远程教育知识，主要讲解网络资源共享，如何制作及使用电子表格，如何制作课件等等。通过培训，全校教师基本掌握并且在平时的教学过程中逐步达到熟练水平，为教师的教学提供了很好的帮助。

2.学生使用

学生方面,教师利用学生微机课以及其它课堂时间,组织学生观看本年级有关科目中素材影片,动画,加深对书本内容的理解,努力提高学生的整体素质.

3、远程教育服务于教育教学

(1)利用远程教育资源开展备课和教研活动，将使教师的教学方式和教学方法有了很大的改变。

远程教育资源有利于教育资源的整合，将使教师在教学中能够得心应手，将会促进了教师工作的积极性和创造力，课堂教学效果明显提高，将会给我校的教学工作带来了新的生机。 (2)充分利用远程教育资源开展教学观摩和研讨活动，优化课堂教学，促进信息技术与学科教学的有机整合。根据教研计划安排，定期开展示范课活动，应用多媒体教学资源，自己制作课件，使用多媒体教学教室，强化，优化教学手段。

四、存在的困难和问题

1、教师使用远程教育资源和设备的熟练程度有待于提高。由于我校的远程教育工作起步较晚，因此，经验有所欠缺，这一方面还有待于进一步提高。

2、教学资源库建设还不完备，教学软件资源还比较缺乏，制约了对教育资源的有效开发和利用。

3、对远程教育工作的组织和管理还不够规范，有待于不断完善和提高。

总之，现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我乡现代化远程教育工作得以进一步完善和深化。加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段和教育资源。

希望小学 2010年元月22日

第二篇：西河中心小学农村薄弱学校改造计划

西河中心小学

农村薄弱学校改造的实施计划

为了提升办学水平，按要求完成义务教育薄弱学校的改造，根据《阳城县农村义务教育薄弱学校改造计划实施方案》的通知精神，根据我校实际情况，特制定本校改造计划：

一、学校基本情况：

西河中心小学地处县城西部8公里处，现有在校生806人，教职工81人。自2006年建校以来，我校逐年不断投资，整合原来的教育资源，现有的21个教学班基本上都配有多媒体，学校还拥有一个电子备课室和学生电脑室，但是学生电脑室电脑陈旧;此外实验室仪器也较缺乏;各种体育器材也相对不足，不能满足正常教学需要，离标准化学校的标准还有一定的距离，急需上级主管部门给予设施设备配套方面的支持。

二、学校现有教学装备情况：

我校现有山西省二级图书室一个，库存图书册，拥有阅览室和图书室各1个。在现代教育技术设备方面：除2005年远程教育工程配套设施设备外，有一个计算机网络教室，一个学生微机室，但无专任计算机教师，去年冬季我校接通了校园网络。在音体美器材方面：我们已经于2011年冬季配套了音体美教材;基本上能满足学生需要;教学实验仪器设备方面：中小学实验室已符合国家标准，小学科学仪器基本能保证正常实验教学工作的开展，但需要增加相应的仪器摆放专柜，急需增配。

三、具体改造要求：

1.按县局实施方案要求成立配套工作领导组，由陈志军校长任组长，牛

全斌副校长任副组长，各处室主任和功能室分管人员任成员的配套工作领导组。

2.根据县局文件实施方案通知精神，各分管教师要按学校要求完成学校教学装备的摸底工作，如实提供短缺项目及短缺数量，我校于2012年2月底将摸底情况报县局。

3.做好配套工作的前期准备工作，各分管功能室教师要在4月底之前将各室已经配套的设施设备和能利用的设施设备分类陈列，总务处要合理规划好各功能，并将现有设施设备登记造册，做到每一位分管人员底清数明。

4.做好配套设备的清点入库工作，学校总务处专人负责配套设备的分类整理和入库，登记保管。

5.及时对学校各类专职人员如电教管理员、仪器管理员等进行培训，及时按照上级有关文件通知精神和要求，认真管好用好学校各种装备，设备。

西河中心小学

2012-2-22

第三篇：农村中心小学校长述职报告

述职报告

尊敬的各位领导：

大家好，几年以来，在上级主管部门的关怀支持下，我校始终坚持以德育为核心，以教学为中心，努力提高教学质量，推进素质教育。学校呈现出教师敬业爱岗，潜心教研，学生勤奋学习，奋发进取，校园书声琅琅，和谐绿色的崭新局面。现将这一年来的工作汇报如下：

一、勤于学习，不断提高自身思想政治素质。

学习是永恒的主题和终身的任务，是行动的先导。只有学习才能更好的做好工作。

1、加强教师的业务学习，积极参与新的教育教学改革，参加培训学习。不断更新知识观念，努力使我校的教育教学理念走在前列，更好地服务于教育教学工作。

3、坚持法律、法规学习，依法治校。转变教师观念，不断增强法律意识，不断提高理论水平和综合素质。

二、求真务实，扎实认真地搞好学校各项工作。

我校把全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，作为学校的办学宗旨。逐步建立健全与完善了学校的各项规章制度，通过制度力求做到“各就各位、各尽其责”。

1、创新德育教育，坚持以德立校，依法治校。

学校工作始终坚持以德育为核心，坚持传承民族文化、民族精神，坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育为主要内容，以各类活动为契机，熔人格的形成于鲜活的生活实践中。

2、加强法制教育，重视安全工作，创建平安校园。

为了使法制教育取得实效，我校聘请乡派出所杨永东所长担任法制副校长，定期作法制专题报告，提高了学生辨别是非的能力，鼓励学生勤奋学习。安全工作“责任重于泰山，落实至关重要”，学校成立了组织机构，制订了应急预案，

加强了制度建设，政教处每学期与班主任签订安全目标责任书，制定安全工作制度和值班管理制度。通过活动对学生进行安全教育，并组织全校学生，分年级分班轮流观看安全专题片，进行安全疏散演练。了解回避、应对各种危险的常识，对学生们真正起到了安全警示。安装监控摄像头，为确保校园安全，创建平安校园打下了硬件基础。

3、以教学为中心，坚持科研兴校，质量强校。

1)认真落实两个常规，加强教学管理。

在常规教学管理中，建立了各种常规管理制度，完善常规管理办法。教师采取书面和电子备课，学校领导及时督查指导，每学期进行常规教学检查不少于四次，并及时总结反馈。在课堂教学常规管理上，建立监督机制，严格上课规范，向40分钟要质量、要效益。

2)抓校本教研，提高教师业务能力。

我校从学校可持续发展的高度，认识校本教研工作，并把它作为兴校的主要策略，明确提出向教研要质量，靠教研上台阶，走教研促教、教研兴校之路。深入推进课程改革，持之以恒地搞好校本教研工作，鼓励、支持和组织教师参与教育教研，以学生主动参与为主线，树立了崭新的课堂教学评价标准。教师逐步把激情带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代技术带进课堂。本年度我校开设了校本课程(低、中、高年级组)。通过教研组活动和培训学习，把我校的课堂教学改革不断引向深入。实现教师的不断创新，自我超越，尽快提高教学质量。

4、后勤工作

1、严把师生食堂食品安全关，所有食品原料的购置均来自证件齐全的企业和商店。

2、本年度学生食堂的主食改变了以往全部是馒头单一性，增加了米饭和面条。

3、为学生免费发放鸡蛋和牛奶。

4、定期对自备水源的水质进行检测。

5、双管齐下，抓好校园建设。

1开源节流，做好硬件建设。

本年度硬化了部分校园、学生宿舍改建了冲水厕所。新建了旱厕一处。争取到多伦县索伦工贸有限公司为我校捐赠价值4万余元的柴油发电机组一台。全力解决学校面临的棘手问题，

6、科学设计，整体规划，抓好软件建设。

通过建设学校的硬件塑造校园整体形象的同时我们充分利用宣传栏、黑板报等宣传阵地,大力宣传先进文化;另外,我们还开展文明班级、文明学生的创建活动,营造良好的文化氛围,使先进文化覆盖到校园的每一个角落。

围绕提高学生思想道德和科学文化水平这个中心,以优化育人环境为基础,以校风学风建设为核心,以全面提高学生素质为目的,努力建设丰富多彩、生动活泼、健康向上的具有我校特色的校园文化。开展丰富多彩的文化艺术活动,本年度我校相继开展了学生书法绘画展、十三届校园文化艺术节、庆十一歌咏比赛、经典诵读比赛、第三届课本剧展演。并接待了锡盟民盟组织的捐赠活动。促进了学校的精神文明建设。让学生的情操得到了熏陶，为他们形成积极向上的人生观和价值观打下了良好的基础。在校园显性文化方面，我们努力建设标志文化、园地文化、墙壁文化、教室文化、办公室文化让校园的每一面墙会说话,把内涵丰富的古诗辞句、富有指导性的文明用语布满学校的各个角落。让校园内每一处空间都发挥最大的育人效应,给全校师生以强大震撼。学校将校园的绿化和文化建设相结合,并托物寓教,使“一草一木都含情,一山一石能说话”,在潜移默化中培养学生，树立高尚的人生观、价值观,使学生在浓厚的文化气息中热爱生命、确立志向、学会生活。

三、今后的工作思路和奋斗目标。

1、抓好学校常规管理，要在细、严、实上下功夫。学校常规管理必须重视从最细小的事情抓起，从平凡的琐碎小事抓起。

2、学校全面推行校务公开，财务公开。严格财务纪律遵守收费标准，收费公示。

3、安全教育常抓不懈，牢固树立“责任重于泰山，落实至关重要”的意识，确保校园安全，创建平安校园。

总之，一年来我校全体教师努力工作，但与要求相比还存在一定差距，在

工作思想的转变上相对不足，工作中可能有疏漏。在今后的工作中我们将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，同心同德、众志成诚，为把大河口小学办成人民满意的学校而不懈努力。

第四篇：农村中心小学三年发展规划

xx小学三年发展规划 (2014-2016年)

一、指导思想：

学校将以十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“培养有用人才”为办学理念，以“办百姓满意的学校”为基本宗旨;坚持以人为本，发现学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性，发扬学生的学习主动性，为学生提供适合他的教育;崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献,为教师创造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色，为社会培养“合格+特长”的学生，为高一级学校输送更优质的生源。

二、现状分析 1.学校概况

xx小学地处xx，生源来8个村的农家子弟。学校占地面积19亩， 5个教学班，附属幼儿园3个班。近年来，学校依法治教，获得 “学校目标管理先进单位”、学前教育先进单位。

(2)学校有一支素质较好的队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。广大教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。教师中具有小学高级教师职称12人，中学高级教师2人，大专毕业5人，近两年，学校引进本科生2名，有校级骨干教师13人。

(3)学校有着扎实开展教科研工作的传统。近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践能力。

(4)家长学校教育指导工作在周边地区有一定影响，且影响日益扩大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，为学校的可持续发展打下了较扎实的基础。 3.制约因素

(2)部分教师的业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。

(3)学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主，管理的思想行为层面整体转化不大。需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的积极性。

(4)学生来源不理想。留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。

(5)学校的硬件建设由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。校园文化建设尚未形成一定的格局。学校教育网络尚未形成。

四、发展目标：

1、总体目标：

学校未来一年的发展，将努力构建爱心和谐校园，以“培养有用人才”为

办学理念，依法治校，以德立校，立足基础，循序渐进，发展特色。从学校的实际出发，最近限度地发挥我校的优势。重视师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意的现代化学校。

2、办学目标：

通过三年努力，使学校的环境进一步美化，校园文化浓厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教育质量在全乡的排位提升三位以上。力争2014年创县示范性小学，2015年争创特色小学、教学管理全优单位，2016年创最具幸福感的明星小学。

3、管理目标：

注重制度建设，坚持以制度管人。制度制定要精细化，做到逢事有人管;规范化，坚持党政方针，体现校园和谐;全员化，每个师生都是管理者与被管理者;可操作化，做不到的事不要写进去。各项制度的执行要民主化，公开化，及时公布执行结果，作为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。

4、育人目标：

以课堂教学改革为重点，指导学生学会学习，学会合作，学会探究，不同年龄段有所侧重，全面推进素质教育。狠抓养成教育与文明礼仪教育，培养文明守纪，健康向上的校风，注重学生多元智能的发展，努力把学生培养成“合格+特长”的人才。

五、主要措施：

1、学校管理

(1)充分发挥教代会在学校民主管理中的监督作用，完善各项制度，充分发挥各个团队等群体组织在学校教育教学和管理中的积极作用。

(2)全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政班子，分级落实，坚持依法治校和以德治校相结合的方针，建设“团结、进取、创新、奉献”的优良校风，形成大刘中心小学的办学特色。

(3)加强制度建设，进一步完善各项规章制度，制度执行要公正、公平、公开，切实做到多劳多得，优劳优酬。

(4)加强团结协作，注重精细化管理和目标管理，采用对实施过程与结果考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。

2、队伍建设

干部队伍建设坚持“和、学、树、管”的干部管理思路。

和：加强干部之间的交流，合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信“人和事定成”。

学：学习经贯彻“科学发展观”学好政治理论，领导策略，科研理论及业务知识。

树：不断树立为教师服务为学生服务，为家长服务的意识甘当人民公仆，树立良好形象。

管：加强对干部队伍的培养，坚持民主评议干部，发主评议党员制度，促进干部素质的提高。

2、教师队伍建设

(1)以十六字方针指导教师队伍建设“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣”。

(2)师德教育，以“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，高尚的人格，科学的头脑，渊博的知识，强烈的爱心。

(3)加强教师业务学习，鼓励支持教师参加业余进修，完善青年教师拜师结对制度，促其早日成为教学骨干。深入开展教学研讨活动，努力形成浓厚的教学研讨氛围，强化校本教研力度。

(4)创造各种条件培养一批骨干教师和学科带头人，争取新培养县级科学带头人2名以上。

3、德育工作

(1)加强德育工作队伍建设，初步建立适应素质教育发展要求的德育工作网络，形成“全员，全程，全方位”的德育工作格局。

(2)开展校级“每月一星”，班级“每周一星”活动，完善评星制度，实行流动红旗制度，突出先进集体和优秀学生典型，促进潜能生转变。

(3)进一步完善学生素质，班级管理和班主任工作的考评激励制度。 (4)加强对红领巾执勤岗的引导，培养大批负责的“小小管理者”，逐步树立“学校是我家，爱护靠大家”的思想意识，培训学生良好的养成教育。

(5)、加强校园文化建设，积极鼓励学生向“红领巾广播站”“校园新星校刊”投稿，利用校园文化长栏加强学生的文明教育，使学校成为学生的乐园，文明的净土。

4、教学工作

(1)严格执行课程计划，强化教学工作的指导和管理，努力提高教学管理实效，充分调动全体教师的工作积极性，主动性，完成各项教育教学目标。

(2)以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，树立学生课堂主体，教师主导的思想，培养学生养成自主学习，协作学习的习惯与能力，优化课堂，切实提高课堂教学质量和效益。

(3)完善“常规教学管理制度”，要求教师要充分用好“四本”备课本，听课本，学习摘记本(业务学习本)作业批改记录本。

(4)加强第二课堂和学科竞赛辅导，促进学生多元智能发展重视特长培养，

逐渐形成“合格+特长”的人才培养模式。

(5)教育质量

①各年级巩固率保持在100%。

②各年级期中期未水平测试成绩平均分、合格率，优秀率在全乡排位比2013年提高一位以上。

③各种竞赛夺标获奖保持在乡下小学前列水平，争取在“质”与“量”上有较大突破。

④在校生体质达标率在95%以上。 (6)新课改

以全面提高教育教学质量为目的，以“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展”为指导，以转变课堂模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，以课程改革的实施为契机，大力推进课堂创新。

根据学校与学实际，把四年级作为课堂改革的试点年级。全力打造具有大刘中心校特色的“三段式”高效课堂模式。

六、安全维稳工作

(1)完善门卫管理制度，学生出入证管理制度，护校队工作制度，强化安全意识，全面实行封闭式管理。

(3)定期进行校舍安全排查与不定期抽查，对发现的问题及时整改。 (4)加强学生安全教育与遇险自救知识培训，广泛利用班会、墙板、广播站进行教育，定期请校外法制副校长到学校上课。

(5)完善防汛、防水、防地震等紧急情况处置预案，并严格按预案执行。

六、总务后勤

(1)建设好后勤工作队伍，强化后勤部门制度，建设完善岗位责任制度和职工考核制度。

(2)完善财务管理和校产管理制度，管理好资金，做好设备的添置工作。

第五篇：泉沟镇中心小学农村小学学校信息化建设材料

农村小学学校信息化建设

--- 以新泰市泉沟镇中心小学为例

【农村小学学校信息化建设提出的原因】

泉沟镇中心小学坐落在风景秀丽的莲花山脚下，它于20世纪80年代中期因建镇由“徐家塘村小学”易为现名，2006年9月与新汶矿务局泉沟煤矿小学合并，原矿校教师多数接受过信息技术基础教育培训，具备简单的上机操作的能力，而泉沟镇中心小学的教师不具备操作能力。当时，学校的硬件设施配备不足，加上教师不具备专业教师的标准，学校的信息技术课程开不起来。

随着教育的飞速发展，师生学习、交流和学校的发展离不开互联网，信息技术普及迫在眉睫，学校在市教育局领导的亲切关怀和大力支持下，于2011年购置了110台电脑，安放了31套多媒体交互式电子白板，建立了微机室，建起了校园网。但教师的专业水平需要提高，尤其是多媒体交互式电子白板的使用方法需要培训，怎么办?学校征求教师的意见，决定推选一名懂得一些电脑技术的教师接受培训，暂任学校信息技术教师。通过培训，让师生掌握信息技术，以适应现代化教学的需求。

【农村小学学校信息化建设的内涵及着力点】

农村小学学校信息化建设是基于农村学校的现状，以加大信息技术投入为基础，以信息技术教育为重点，全面提高教师、学生的信息技术水平，在教育教学、学习生活、现实空间和网络平台灵活运用为目的建设活动。本文就信息技术在我校的建设情况做简单的介绍。

【农村小学学校信息化建设的历程和效果】

一、加大投入 高配置 全覆盖

2011年，全市正值“教育示范县”和“学校发展均衡化”时期，学校一班人确立“科技为先”的办学理念，让新泰市教育局为学校购置了31套多媒体交互式电子白板，110台电脑，淘汰了2004购置的36台电脑，满足了我校师生学习信息技术的基本条件。建起了校园网，为师生开展学习提供了方便。

二、培养教师的信息技术能力

面对新生事物的异军突起，老师们的处境非常尴尬。有点信息基础的老师，可以上网查阅资料，大部分老师还在摸索阶段，面对电脑无所适从，更不用说熟练操作。

学校和老师们一起面对困难，采取积极措施，共同成长。 1.走出去，请进来

学校积极联系周边厂矿电脑专业人士，聘请他们来我校为教师讲解电脑操作的的基本知识，并积极上机操作，为教师跟进指导，巩固知识，提高教师的信息技术和技能。每完成一个技术动作，一套技术要领，都会不停地赞叹信息技术的奇妙。

老师们具有了一定的信息技术知识与技能基础，学校开展技术交流，从word运用，到excel和ppt课件操作，开展新老教师互学互帮交流。老师们表现出的是无尽的喜悦。学校从较好的教师中派出4名教师到职工中专培训信息技术，如课件制作、交互式电子白板的使用、系统安装、电脑的简单维护等。让教师把先进的经验带进来，与教师一起分享。进一步培养教师的信息技术水平。

2.开展技术大比武，强化内功

学校为检验老师们学习的成果，全面提高教师的操作本领，学校每月组织一次电脑基本功大比武活动，为每一位教师提供展示的平台。比赛中落后的是年龄大点的教师，他们心存一些为难心理。学校给老师们鼓励，不要有为难情绪，做好末尾提升工作，消除他们退休临近，劲头不足的想法。提出“站好最后一班岗，信息技术不能丢”的口号，激励他们心中时刻系着学生，时刻牢记课程标准，为学生的终身发展负责的思想。一次次大比武，这些老师们没有掉队，与其他老师一起成长，学会了操作方法，打下较为扎实的基本功。

3.观看讲座，学习提升

网络为教师们提供了广阔的学习平台，由于教师们平时的教学工作已非常繁杂，空闲时间也已经成为奢侈品，特别是集中学习，学校根据实际情况，采取“集中看，分散学”的办法，为老师找出一条学习之路。老师们有了电脑技术的操作基础，悟性提高，对设计文档一点就通，对每个细小地方都会深钻细研，进一步提高了教师们的理论水平和实践能力。

4.运用泰安教育云平台，展示教师学习成果

2014年，我校先后参与新泰市组织的泰安教育云平台培训，并在我校积极开展了云平台校本培训，组织教师学习云平台操作技术。云平台为每位教师、学生提供了广阔的学习空间，每位教师都有自己的资源上传端口，有自己的空间。可以在自己的空间发表文章，上传资源;也可以写心得、谈体会。学校激发教师的热情和积极性，鼓励教师借助平台创建的有利时机，利用网络的无限资源，做平台的主人。每位教师能及时上传文章，学生也会进行上传。让无形的空间编织起一个个多彩的梦，造就了一个个“小作家”、“小诗人”„„电子书包更是便利了教师，教师能在出题做题中及时了解到学生掌握的程度，能及时进行评价和反馈，提高了学习效率。

5.深挖细研远程研修，开创教师成功课堂

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”远程研修，是专家对教师的一对一的指导，也是国家对教师的关怀和期待。运用信息技术，可以更快的完成专任教师学习、探索、求知、问经、解惑。学校集中教师看视频，写体会，从一节节精心组织的课堂教学获取我们尚未解决的疑难和困惑。在讨论中碰撞出智慧的火花，吸取了很多处理问题的经验。老师们在运用信息技术学习中，做到得心应手，在自己的课堂教学中取长补短，人人都能精心设计，巧妙组织课件，起到画龙点睛的作用。

三、加大信息技术与各学科教学的融合

课堂是教学的主阵地，是教师施展信息技术能力的平台。信息技术与其他学科教学的整合，不是简单地把计算机作为教师演示的工具，也不是教师利用现代信息技术对学生进行知识灌输，而是用信息技术构建学生自主学习、探究学习的环境，提高学生自主获取信息、加工和整理及应用信息的能力。推进信息技术的普遍应用，促进信息技术与课程的整合，是信息化教育的根本目的。

“一切为了学生”不是一句冠冕的口号。学校教务处积极探索，组织教师在课堂教学中落实“现代教学技术与各科教学的有机融合”，如果只是光彩鲜丽，信息技术应用会带来清新的风，亮丽的线;一张张切合题意的图片，无疑会带给学生欢呼、震撼;一句句精彩的句子，会带给学生无穷的回味„„但是，这只是信息技术进课堂的粗线诠释，《信息技术课程纲要》中指出：“努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。”

信息技术是各学科传授知识与培养能力的载体，巧妙与各学科知识和编者意图相融合，不只是一项技术，应是一个相互融合的有机体。在学科教学中，应起到“画龙点睛”的作用，而不是课堂教学的“拐杖”，生动的画面并非是越多越好，越细越好，多了细了那就乱了。在课堂教学中，我们要求信息技术应用做到“少而精”，给学生留有大片的想象空间。

四、加大学校信息技术能力的普及

课堂是教学的主阵地，是信息技术推广和运用的舞台。老师在课堂上手把手传授信息技术知识，运用生动形象的方式，让学生掌握系统的技术知识。有浅入深地掌握绘画、文本、动画等制作，走进虚拟的数字世界。学生学习兴趣高涨，非常热爱，甚至痴迷。在讨论、交流中碰撞出智慧的火花，在活动中展示出无尽的才华。

学校组织每班成立一个活动小组，开展一次“对对碰”活动。让每位学生享受数字世界带来的惊喜。对接受能力差的学生，老师们充分利用优秀学生资源，开展“一对一”结对子，在那平静无瑕的心灵中种下多彩的花种，学到精彩处，收获一份开心的果实。

学校大联动，共结丰收果。老师辛勤耕耘，学生收获果实。学生每个家庭，为学生的学习做好有利的后盾。如今，每个家庭都有电脑。家长对学校的活动极为支持，他们与学生一起，走进云平台，启迪心智，共铺未来。教师与家庭建立人人通，校校通，互相了解，深入交流。生活中沟通困难，在信息世界建立起信任的桥梁。家校共筑幸福路，网络哺育祖国花。

信息是多元的，其威力巨大。人们对信息技术的了解、运用，只是冰山一角。教学世界是辽阔的，博大的，与信息技术的融合将会无穷无尽。

几年来，我校一如既往地加大信息化学校建设，加大信息技术设备的投入。去年学校建起录播室，与兄弟学校一起网上研修，提高教师的素养。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。我校取得了可喜的成果。2013年以来，泰安日报、新泰电视台先后四次对我校的教学工作做了专题报道，并在新泰电视台“平阳纵横”栏目中播出。我校先后获得了泰安市优秀传统文化艺术传承学校、泰安市学生喜欢的学校、泰安市优秀家长学校、泰安市平安和谐校园、泰安市课程改革先进单位，新泰市创建全国义务教育发展基本均衡县、省教育工作示范市突出贡献奖、新泰市文明单位、新泰市教育教学先进单位、新泰市师德建设先进单位、新泰市教学条件装备先进单位、新泰市素质教育示范学校、新泰市思想道德建设十佳学校。我校2名教师在“一师一优课”活动中被教育部评为“优课”，近三年有近60人次获远程研修省级奖励，今年又有20几名教师在远程研修中为全省优课提供学习研讨的资源。12名教师的微课视频获新泰市一等奖，12堂教学视频课被泰安云平台推荐。5年来，有54名同学在新泰市及泉沟镇信息技术大赛中获奖。

花开几度，落叶无声。学校、教师、学生的勤奋努力，取得了丰硕的成果。在新泰市教育局的正确领导下，打造我校的校本文化，生成独具特色的信息化校园。良好的教育环境和现代化教学理念得到社会各界的肯定。

【农村小学学校信息化建设的反思及展望】

对照新教发〔2016〕14号《新泰市整体推进中小学课堂教学改革实施意见》：坚持教育信息化引领教育现代化，推动优质教育教学资源普及。打造一批网络教学骨干队伍，发挥骨干教师的示范带动作用，尽快达到“校长懂、骨干精、全体会”的目标。分类建成优课、微课、课件、学案、试题、论文等模块材料，建立起学校资源库。开展基于教育云平台的集体备课、学科教研、网络研讨、教学竞赛等教学活动，鼓励师师、师生、生生、家校间学习互动与交流。建立“同步课堂”、“名师讲堂”、“网络课堂”，提高校本教研效率，为课堂教学改革注入不竭动力。我们感觉，离上级的要求还有很大的差距，我们一定会根据我校的实际情况，不断改进教育教学、学习环境，打造信息化精品学校。

路还很长，任务仍然艰巨，一切都在路上„„

(作者：新泰市泉沟镇中心小学

邮编：271207)

2016.10