八上思想品德期中试卷

第一篇：八上思想品德期中试卷

八上思想品德第四单元复习

第七课 友好交往礼为先

1.礼貌的作用

a.礼貌是尊重的具体表现，也是赢得他人尊重的前提

b.礼貌是文明的体现，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 2.对人有礼貌主要表现在语言、态度、行为等方面。(语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。)

3.礼仪的地位：礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至是一个国家精神文明的象征。

☆4.科学地对待传统礼仪：取其精华，去其糟粕;与时俱进，不断创新。

5.尊重少数民族的传统礼仪(我国是一个统一的多民族国家，新型的民族关系) ☆6.为什么要讲究礼貌礼仪?

a、它影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，是一个国家精神文明的象征;

b、它不仅关系到集体，甚至关系到国家民族的形象; c、讲文明是践行社会主义荣辱观的重要举措，是传统美德的要求，有利于构建和谐社会。

第八课 竞争合作求双赢

竞争

☆1.科学地看待竞争 积极作用：竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它赋予我们压力和动力，激发我们的潜能;竞争中我们能发现自己的局限性，提高自己的水平;竞争能让集体更富有生气。

消极作用：可能使获胜者骄傲自大，失败者产生自卑感;可能引起我们心情过分紧张;出现嫉妒心理。

2.竞争的规则：公平

3.竞争的基本准则：道德和法律

4.竞争的目的：超越自我，取长补短，共同进步。 合作

1.合作是共享的基础，共享是合作的必然结果

2.合作的核心是发扬集体主义 ☆3。为什么要合作?

a.合作的力量是无穷的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量;

b.合作是事业成功的土壤。合作能积聚力量、启发思维、激发创造性„„一个具有合作精神、合作能力的人容易获得他人的支持和帮助，增加了成功的可能。 竞争与合作的关系

1.两者相互依存，你中有我，我中有你。 2.在合作中竞争

A.内涵：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

B.意义：学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。

☆C.如何在合作中竞争?

a.尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短携手共进是我们在合作中竞争的目标。 b.善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。

c.倡导一种全新的竞争理念，即竞争的目的是超越自我，共同进步，不以成败论英雄。 ☆3.在竞争中合作(如何在竞争中合作?) a.在“竞争中合作”应体现“双赢”的原则，相互促进、共同提高是竞争中合作的真谛。 b. 在“竞争中合作”要处理好自己与他人的关系，学会欣赏他人、理解和谅解别人。 c.在“竞争中合作”需要形成上下一致、相互支持、密切合作的团队精神。(团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队的利益。)

心有他人天地宽

一、海纳百川 有容乃大

1.宽容的内涵：宽厚、容忍，原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容。 2.宽容的基础：求同存异 ☆3为什么要宽容? a.宽容是一种美德，一种境界;也是当代人必备的一种品德;是社会主义荣辱观的要求，有利于构建和谐社会。 b.宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼，获得心灵的安宁与满足。

3.学会宽容自己，实事求是地面对真实的自我，容许自己犯错误。

二、换位思考 与人为善

1.“己所不欲，勿施于人”

意思：自己不喜欢的事不要强加在别人身上。

人际交往的态度：要善解人意，对人平等、尊重和友善。

实质：关心他人、尊重他人、理解他人。 2.“己欲立而立人，己欲达而达人” 意思：在谋求自己生存与发展地同时，也要帮助别人生存与发展。 态度：我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人地存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。 3. 换位思考 与人为善的实质：想人所想、理解至上。

4.如何换位思考?P108 它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在感情上得到沟通，为增进理解奠定基础。

三、平等尊重你我他

☆1.平等的集中体现：人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严; 在法律地位上，平等地享有权利，平等地履行义务。

☆2.平等对待弱势群体：平等对待处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

3.尊重从我做起，要求我们做到：尊重他人、尊重社会、尊重自然。

诚信做人到永远

1.诚信的基本要求：对人守信、对事负责。 2.诚信做人的核心：践约守信。

☆3.“小节无害论”是错误的。因为a.我们所做的大事、小事，都要认真对待，在做人方面实质上没有大小事之分，生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人体现在一点一滴的小事中。b.青少年的特点：„ c.许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。 3.诚实与信任的关系：诚实是获得信任的前提;信任的基础是诚实。 ☆4为什么要诚实守信?

a.诚实守信是中华民族的传统美德，是公民基本道德规范的要求，也是社会主义荣辱观的具体内容。

b.诚信是做人的基本原则，是个人得以立足，事业得以成功的保证。

c.诚实守信是承担责任的具体表现，失信于人会产生信任危机。

☆5如何诚实守信?(诚实守信的守则有哪些?)

(1)对人守信，对事负责; (2)坚持实事求是是诚信做人的守则之一; (3)在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。

(4)在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。

(5)在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律的一边。

☆6.要处理好对人诚实与尊重他人隐私的关系：

两者发生冲突时，要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 ☆7.“善意的谎言”不是出于个人的私利，而是维护对方利益的需要，并不违背诚实的道德。

8.诚信的核心是善，基础是实事求是。

第二篇：八上思想品德第三单元 相处有方 复习教案

第三单元

相处有方 复习教案

(一)复习第三单元知识点： 3.1理解与宽容

重点 学会理解他人。认识宽容的重要性，学会如何宽容他人。

难点 克服“以自我为中心”的心理，在行动中真正做到体谅、尊重他人，理解他人;培养宽以待人的胸怀

1、人们之间为什么需要理解?

答：1)每个人都是存在千差万别的独特的个体。

2)社会是由千差万别的个人组成的，如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就会变成永无休止的战场。建立和谐的人际关系必须由理解开始。

2、什么是理解他人(理解的含义)?

答：理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解和隔阂，造就和谐的人际关系。

3、怎样做到理解?

答：1)尊重是理解的前提。

2)善意使理解成为可能。

3)达到理解还需要积极的沟通，即主动接近、坦诚交流、细心领会。

4)还要做到善解人意的态度，满怀善意，细心体贴，主动理解他人。

4、什么是宽容?

答：宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处和合作。

(宽容是一种美德，是一种境界。宽容是有原则的，不是盲目的。)

5、宽容有什么作用(意义)：

答：宽容，是一种美德。有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。

6、如何正确理解宽容?

答;宽容并不意味着放弃自已的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人，坚持自已认为正确的，同时容纳别人合理的意见，维护个人创造性又保持集体合作。

7、怎样培养宽容精神?

答： 1)培养宽容精神需要正确认识自已。

2)培养宽容精神需要不断求知。

3)培养宽容精神是良好修养和高贵气质的体现，

4)培养宽容精神要学会把握自已的情绪。

3.2欣赏与赞美

重点 感受赞美的力量，体验赞美的快乐，学会积极的去赞美 难点 赞美的技巧

1、什么是欣赏他人(欣赏的含义)?

答：欣赏他人就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处，只要你有一颗愿意欣赏的心，你就会拥有一双懂得欣赏的慧眼。

2、学会欣赏有何意义?

答：欣赏和赞美是使自已和别人快乐的秘诀，可以和谐人际关系，欣赏是审美能力的体现，是一种积极的人生态度，学会欣赏，善于发现，你会眼界大开。能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富。

3、怎样欣赏别人?(怎样从别人身上发现美好?)

答：发现别人的体态美、性格美和深刻美，通过微笑和语言来表达

4、我们应如何赞美他人(赞美应注意什么)?

答： 1)我们应积极地赞美别人，真诚的赞美是促使人不断完善的美好的途径。

2)巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法。

3)赞美别人必须是真心实意。

3.3竞争与合作

重点 锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。 难点 处理好竞争与合作的关系。

1、谈谈你对竞争的理解(竞争对人的发展和社会进步有何作用)

答：竞争有积极作用：竟争是前进的动力，能激发人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到发掘和施展，能使我们的集体更富有生气，加速各项事业的发展，加快社会的进步。

竞争有消极影响：它使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感;竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑，产生忌妒心理，甚至为了取胜而不择手段，做出有损人格的事情。

2、如何理解竞争是前进的动力。

答：1)竞争是个人前进的动力。

2)竞争是集体前进的动力。

3)竞争是国家社会发展的动力。

3、把压力为动力需要哪些条件?

答：需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。

4、我们如何面对竞争的压力?

答：1)要把压力变成动力。

2)锻炼自已的心理素质。学会面对竞争，不胆怯，不逃避，不让自已被压力所压垮，而是勇敢地迎着压力上。

3)面对竞争压力，还必须采取正当的方式，坚守自已的人格。

4)中学生要适应竞争，对各种考试和竞赛要高标准严要求。

5、为什么社会生活既要竞争,也离不开团结合作?(团结合作的重要性和意义是什么) 答： 1)社会生活中，每个人都需要他人的帮助,都离不开集体的力量。

2)古往今来的伟大事业大多成就于团结合作。

3)重视团结合作是中华民族的优良传统。

4)大家拧成一股绳,同心协力,共同提高,主动沟通理解,相互友爱宽容,只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

5)创造共享共赢的美好社会要具备两个条件:一是良好的竞争激励机制，二是人们之间又富于团结互助精神。

6、谈谈你对团队精神的看法?

答：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。在竞争中合作需要我们形成团队精神。

7、谈谈你学了这一课后的启发：

答：①在日常生活中，能积极地参与竞争，感受到竞争所带来的积极作用，正确认识竞争的消极影响，并努力地加以克服;

②做一个合格的竞争者，培养健康的竞争意识，敢于超越自我，开发潜能;③在日常生活中，能主动地与他人合作，培养自身的合作能力，分享精诚合作带来的成功与喜悦;

④学会在竞争中合作，尊重竞争对手，与同学间互帮互学，互相提高，使得大家能取长补短，携手共进;

⑤学会在合作中竞争，虚心向别人学习，培养团队精神，不断锻炼自己的竞争本领。

(二)指导学生背诵记忆重点知识 1怎样做到理解?

2、怎样培养宽容精神?

3怎样欣赏别人?(怎样从别人身上发现美好?) 4我们应如何赞美他人(赞美应注意什么)?

5为什么社会生活既要竞争,也离不开团结合作?(团结合作的重要性和意义是什么)

6、我们如何面对竞争的压力?

(三)检查背诵情况

(四)、 练习验收：

1、 王老师因工作病倒了，小李、小张和小丁商量带些水果去看望老师。可是有的同学认为他们这是“拍马屁”。对此，小李决定放弃看望老师的打算。小张非常不高兴，还和同学拌嘴。小丁却善意地向这些同学说明：王老师是为了我们而累病的，我们不是都很关心王老师吗?我想我们应该一起去。

请运用所学的知识，对上述三人的观点进行评析。

2、 材料一：现代社会是个充满竞争的社会，经济、军事、科学技术、教育……社会生活的各个领域都存在竞争。人与人之间、企业之间、地区之间、国家之间都存在着激烈的竞争。通过竞争，新产品、新工艺、新方法、新思维不断产生，进而推动人类的生产、生活不断向更高的阶段迈进。因此，现代社会喜欢竞争，鼓励通过竞争调动人的潜能，实现人的充分全面发展和社会进步。

四、 中考要求：

1、 认识理解在建立和谐人际关系中的重要作用，学会理解他人;克服“以自我为中心”的心理和行为方式，懂得尊重他人，能将心比心，体谅他人;认识宽容的重要性，学会宽容他人，培养宽容的精神;

2、 懂得欣赏美好事物和人们的美好特征是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中的积极作用;培养善于发现别人优点和长处的能力，掌握人际交往的技巧和艺术;

3、 认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争，形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的 良好心理素质;认识合作在生活中的重要性，锻炼合作能力和技巧，形成合作意识。

第三篇：七年级上思想品德目录

目录 七上思想品德

第一单元

扬帆起航 2 第一课 走进中学 2 1校园风景线 3

1校园剪影

2校史寻踪

3校训感悟

2跨越陌生 7

1走进新同学

2您好 新老师

3让我们同行

第二课 昨天与今天 13 1适应新学习 13 2遵守新规则 14 3承担新角色 15 第三课 新的起点 18 1放飞理想 18 2凡事预则立 不预则废 19 3千里之行 始于足下 21 第二单元

学会学习 24 第四课 工欲善其事 必先利其器 24 1珍惜时间 合理安排学习时间25 2独立思考 自主学习 28

3兼顾全面基础与学科特长 29 4从社会生活和社会实践中学习 31

第五课 文武之道 一张一弛 33

1劳逸结合 33

2文明娱乐 健康休闲 35

第六课 聪明之外的智慧 38

1态度决定未来 39 2习惯造就成功 40 3合作带来共赢 42

1学会竞争

2善于合作

第三单元

成长中的我 46 第七课 成长的烦恼 46

1青春发育 46

1女孩长大了

2男生的成长

2直面烦恼 49

1生理变化

2青春的萌动

3闭锁与开放

4依赖与独立

第八课 正视自我 成就自我 54

1认识自我 54

1比较评价

2他人评价

3心理测量与评价

2悦纳自我 发展自我 60

1男孩女孩各有千秋

2每个人都是美丽的

3我的性格

4我普通 我快乐 我快乐 我优秀

第四单元

人与人之间 70 第九课 “人”字的结构 70

1心灵的呼唤 70 2发展的需要 74

第十课 假如我是你 76

1平等与尊重 76

1平等待人

2尊重他人

2宽容与理解 79

1宽容他人

2理解他人

3关心与互助 83

1关心他人

2互相帮助

第十一课 交往的艺术 85

1礼貌的力量 85

1语言文明

2行为文明

2表达与倾听 89

1学会表达

2学会倾听

第五单元

在分数的背后94 第十二课 考试的心情 94

1从容应考 95

1适度紧张是有益的

2过度紧张是有害的

3紧张的心理调节法

4做充分的准备

2平静看分数 99

1恰当的期望

2分数不代表一切

第十三课 分数的品质 103

1诚实的检验 104

1分数有真假

2作弊“利”弊辩

3偶尔抄袭一次不要紧吗

2公平的比较 107

1作弊与公平

2在“友谊”与公平之间

3在“集体利益”与公正之间

第十四课 分数之外的收获111

1分数之外的成绩 111 2一分耕耘 一分收获 114

第四篇：七年级上思想品德复习提纲

考点一：珍惜新起点

1、新学校，新同学

⑴初中生活新体验：这里的“新”主要包括新的校园，新的老师和同学，新的班集体，新的学习天地等等。

⑵珍视新友谊：新的班级，我们应该主动结交新的朋友，一起分享成长的快乐。

⑶与新朋友结伴成长：我们应该和谐相处，共同进步，让充满青春气息的初中生活充满阳光。

2、创建新集体

⑴共同的目标，前进的动力：新的班集体应该有严明的纪律，强大的凝聚力，应该成为每个成员为之自豪的集体。每个班级成员都要形成为新的班级建设添砖加瓦的共同目标，让良好的班集体成为大家团结奋斗的不懈动力。

⑵各尽所能、发挥所长，奉献集体：一方面，每个班级成员都有自己的个性和鲜明的特点。另一方面，新集体又需要把一个个的个性鲜明的同学拧成一股绳。每一个人都应该把自己的智慧和热情奉献给集体，并且发挥出最大的光和热。

⑶团结协作，互助前行：团结协作的力量是无穷的，只有团结协作，才能建设一个美好的集体，才能充分展示每个同学的聪明才智。

考点二：把握学习新节奏

1、学习新天地

⑴初中学习与小学相比主要有任务不同，课程数量增多，涉及的知识面更广、更深。初中学习新特点主要是对学习的自主性要求更高，不仅要掌握知识本身，还要掌握探索知识的方法和技巧。

⑵做学习的管理者：①学会自主学习;②提高学习效率;③科学安排时间。

⑶了解自己的学习方式：学习的方式多种多样，我们一定要找到适合自己的学习方式，适合自己的方式最好的。同时，老师的教学方法也是多种多样的，我们还要学会尽量去适应老师的教学方式。

2、享受学习

⑴学习中的苦与乐：学习是苦乐交织的。我们要正确看待学习生活中的苦与乐，学会苦中作乐，明白苦尽甘来的道理，应该对学习始终充满饱满的热情，不留遗憾。我们还要了解到世界上还有很多少年儿童因各种原因失去了上学的机会。享有学习的权利是一件值得高兴的事。

⑵探索世界的奥妙：当好奇心在学习中得到满足的时候，通过学习发现自己的潜能的时候，我们享受学习的快乐。初中阶段，我们需要留心周围的世界，发现生活中还有更多有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现。我们要把握好初中的学习生活，为我们将来奠定基础;我们要提升我们的精神境界，不断努力，不断自我超越。

考点三：珍爱生命

1、世界因生命而精彩

⑴多彩的生命构成了缤纷的世界：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

⑵生命需要相互关爱：①地球上的生命丰富多采，人类是自然界的一部分。②生命是顽强的，也是脆弱的。需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。③每种生命都有其存在的意义与价值，各

种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

2、人的生命的独特性

⑴每个人的生命都具有独特性：每个人老师独一无二的，有自己独特的风格和特点。

⑵人类的生命具有独特性：①人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。②人的生命独特性更多地表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

⑶发挥自身的独特性：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的，独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

3、珍爱我们的生命

⑴永不放弃生的希望：珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

⑵肯定生命，尊重生命：①每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。②每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。③世界上没有十全十美的生命。④当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

⑶延伸生命的价值：①生命的意义不在于长短，而在于内涵。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延伸。②我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

考点四：欢快的青春节拍

1、走进青春

⑴青春悄悄来：①我们身体的变化，意味着我们正在长大，开始从儿童向成年的过渡，进入青春期，开始人生最美丽的春天。②青春期是人一生中身体发育的关键期。我们的身体将发生显著的变化，主要表现在：身体外型的变化;身体内部器官的完善;性机能的成熟。③在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营养。同时会出现一系列特殊的生理现象，这些都是正常的。④我们身体的成长有着不同的韵律。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。

⑵成长不烦恼：①在我们的身体变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化。②青春期心理充满矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。③解决内心矛盾，除了老师、家长、亲友以及社会的帮助外，还要自己学会当自己的“心理医生”。保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。

2、感悟青春

⑴青春误读：①对于青春的好奇，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。②追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。③男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

⑵青春畅想：①青春不仅仅是身体的变化，更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是一种全新的感觉。②青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。

3、祝福青春

⑴青春的幸福：在青春期，我们会有苦恼，但更多的是梦想，是激情，是幸福。

⑵寄语青春：因为青春是美好的，所以需要我们仔细体味，我们应更加珍惜，开创出属于自己的灿烂人生。

考点五：自我新期待

1、日新又新我常新

⑴自我新认识：①正确认识自己，就要做到：用全面的、发展的眼光看待自己。既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。一个人的美就是外在美与内在美的和谐统一，内存美对外在美起促进作用。既要看到自己的优点，也要看到自己缺点。②每个人都是变化发展的，自身优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

⑵认识自我的途径：①通过自我观察认识自己。要做一个有心人，经常反省自己的点滴表现，总结自己。②通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不盲从，也不能忽视。③通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

2、发现自己的潜能

⑴认识自我的潜能：①自我是发展的，自我有着很大的发展空间。人的潜能是多方面的。②发现潜能，是取得成功的重要条件。我们要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括自己的潜能，以判断今后发展的方向。

⑵发掘自己的潜能：①经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。②在心中想象出一个理想的形象，激励自己斗志，有利于释放自己的潜能。③只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

3、自我新形象

⑴我心中的理想形象：①认识自己，发掘自身潜能，能更好地更新和完善自己，向理想中的自我

前进。②我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

⑵面对新期待：①每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。②社会对不同职业的人也有一种期待。③我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。

⑶未来新规划：①从现在做起，向着自己的理想前进。②青少年时期的主要任务是生存知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。

考点六：做情绪的主人

1、丰富多样的情绪

⑴情绪是复杂多样的，通常我们把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。

⑵情绪会对人产生作用，影响着人们的行为，影响着人们的生活。积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。消极作用：情绪也会使人感到难受，抵制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

2、学会调控情绪

⑴情绪是可以调节的，是与个人的态度紧密相连的。有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。理智对情绪的调节十分重要。

⑵情绪需要调控。调控情绪的具体方法有很多，比如，注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。

⑶喜怒哀乐，不忘关心他人。表面上，情绪似乎是个人的情感，实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。我们应对别人情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，我们相互的感情会更加深厚。

考点七：品味生活

1、情趣与兴趣

⑴情趣是以兴趣为基础产生的，是通过兴趣表现出来的。高雅的情趣体现对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。情趣可以使我们得以放松，解除疲劳，还能使我们感受到生活中的美，让生活充满欢乐。

⑵情趣有雅与俗之分，高雅的情趣有益于身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。低俗的情趣的人，看不到生活丰富多彩的一面和生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐，这不利于身心发展，甚至有害于身心健康。

2、追寻高雅生活

⑴乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观的人，思想活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习、事业与前途充满信心。往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。

⑵好奇与从众：青少年要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，以培养自己的高雅生活情趣。要学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众，参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

⑶丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。我们的基本任务和主要生活内容是学习、全面发展和提高自己。我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。

⑷提升情趣，陶冶情操：在追求生活情趣的过程中，我们的情感会受到陶冶，提升为情操(一种价值追求的情感)。追求美的情趣，我们的生活多姿多彩;健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚的情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。

考点八：学会拒绝

1、身边的诱惑

⑴领奖台的诱惑：在成长的历程中，我们渴望成功与荣誉，期望有鲜花和掌声。这是我们积极要求进步的重要表现，我们应通过正当的途径和刻苦努力来获得。

⑵金钱的诱惑：对待金钱，要取之有道，通过合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染不良行为习惯，更不能触犯刑法。

⑶游戏机的诱惑：电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。但对青少年有一定的诱惑。青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己，但并不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

⑷黄赌毒的诱惑：毒品包括许多种类，对人的危害性极大。吸毒违法、贩毒有罪。赌博是一种不正当的娱乐，是一种恶习，上瘾就很难回头，可能会发展到骗、偷，抢的违法犯罪。不健康读物和信息也侵蚀着人的肌体、毒害着人的精神。邪教是威胁人民生命财产安全的社会稳定的毒瘤。总之，在我们周围存在着很多的诱惑。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活，否则，我们会为之付出沉重的代价。

2、学会拒绝不良诱惑

⑴不良诱惑能战胜：勇敢的人取悦于战胜不良诱惑，聪明的人能想出各种办法抗拒不良诱惑。

⑵战胜不良诱惑的方法：结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确方法

(如避开诱因法;婉言谢绝;提高自制力;专时专用，改正不良习惯等)，摆脱不良诱惑，避免对自己的危害。

考点九：保护自我

1、身边的侵害与保护

⑴种种侵害：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。

⑵青少年在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。必须加强自我保护。面对突发的事故和侵害，应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护;如果这些保护不能及时到位，我们要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

2、防范侵害，保护自己

⑴提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。对于女学生来说，保持高度的警惕、文明行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。

⑵用智慧保护自己：面对不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。遭到意外险情时，需要冷静，要学会运用最有效的求助办法。青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，更要有保护自己的智慧和方法。

⑶用法律保护自己：青少年是国家的未来、民族的希望，党和国家重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。

第五篇：九年级上思想品德工作总结

2013-2014学第一学期九年级思想品德教学工作总结

科任教师 谢庆玲

2013----2014学上学期的教学工作已经结束，这个学期我担任九年级思想品德教学。从总体上看，我认真执行教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导处教研组的领导下，本人不断地探索学习和推进新课改教学模式，将新课改的新思想、新理念和新思路时时实践于教学常规中。反思和总结这一学年的教学实际，现将本学期的工作总结如下：

一、工作及成绩

(一)、爱岗敬业，认真履行岗位职责。工作忠于职守，不等不靠，主动创造性完成，服从领导安排，认真履行教师职责。出满勤，干满点，做到小事不请假，大事少请假，从无迟到、早退、旷工现象。

(二)、作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加备课组各项活动，经常听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

①深钻教材、认真备课。本学期，我在仔细研究新课程标准的基础上，结合学校和学生的实际情况，制定了学期教学计划和期末复习计划，使教学有章可循。课前注重研究和吃透教材，把握好基础、重点难点，多方面搜集社会化、生活化的各类相关资料，根据教材内容及学生实际情况，设计教学方法，自学内容、当堂训练及课后作业的内容，力求为提高每节课的教育效果。

②在教研教改方面，能够做到与时俱进，勇于开拓创新。较注重自身理论知识的学习以及教学能力的提高。能积极探究符合学生实际的、先进的、科学的教学方法和模式，积极推行素质教育。在教学实践中发挥学生的主体作用，切实注重学生创新思维和实践能力，以及思想品德，行为习惯的提高。结合九年级政治的教学内容和新课程的特点，使感性材料理性化，书本知识生活化、语言表达多样化，观察分析解决问题多角度化。并能及时做好教学总结和反思。

③把握时代脉搏，使思想品德课堂教学永远充满浓郁的时代气息。思想品德是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课就是缺乏生气的一潭死水。因此，把时事政治教育水乳交融地“化”于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述“国家安全”时联系当前的“钓鱼岛”事件和“斯诺登”事件，有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。

二、问题及成因

本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。

(一)、在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。新课改理念运用于实践较少。虽然思想上、观念上发生了较大变化，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采用传统的教法，给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多。

(二)、总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。不能有针对性地开展教学;平时对思品题目的训练和学法教法的指导还不够。

(三)、学生的练习的检查工作抓得不实，不到位。所有这些不足，都还有待于自己去努力。

三、设想与措施

(一)、加强对中考的研究和中考信息的把握

多年的教学经验告诉我加强中考研究的重要性。因此，在教学和中考复习中，要研究2014年的考试说明并不断总结三年来的中考题，从而把握中考的热点和复习的重点。以提高中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，提高他们解题的灵活性。

(二)、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。

要重视学生的身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

(三)、掌握方法，规范答题

加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。训练是使知识转化为能力的有效途径，适度训练，可以逐步培养学生分析解决问题以及学科表达能力。我们要善于挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，精心选取不同题型练习，以此提高学生对知识的迁移能力和应变能力。

我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，并虚心接受领导和同科老师的意见，多进入其它教师课堂观察提高自己的教学能力，争取在2014年中考交一份满意的答卷。