教育培训中心工作总结

忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度，无论是从事什么样的工作，在工作一段时间后，我们应当对自身的工作进行反思。通过工作总结的方式，详细记录自身的成长，可促使我们认真、全面的了解自身，改进自身的工作方式，提升自我，在往后的工作之路上，不断成长。今天小编为大家精心挑选了关于《教育培训中心工作总结》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：教育培训中心工作总结

***中心党员教育培训工作总结

***中心党员教育培训工作在环卫中心党委的正确领导下，结合工作实际，以学习贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观、建党90周年胡锦涛讲话、党的十八大精神等为重点，全面开展党员干部教育培训工作，取得了一定的成效。现总结如下：

按照新时期党员干部教育培训工作的要求，坚持注重实际、实用、实效的原则，科学设置培训内容。主要突出以下几个方面：

一、基本情况

中心目前共有7名党员，从2009年至今，中心党支部不断加强对党员的教育培训工作，相继开展了深入学习实践科学发展观、廉政风险防范、加强作风建设、创先争优、贯彻落实十八大精神等主题教育活动，建立健全了党的组织生活制度、三会一课制度、党员定期学习制度、民主生活会制度、民主评议党员制度。这些活动的开展、制度的建立健全，从根本上加强了对党员的教育管理，使党员教育管理基本步入了制度化、规范化的轨道，为发挥党员的先锋模范作用，推动环卫事业持续快速发展提供了坚强的组织保证。

二、培训内容

1、“三个代表”和科学发展观等重要思想、党的十八大、北京市第十一次党代会、环卫中心领导讲话及会议精神等文件。

2、党的基本知识和和法规政策，重点是《新党章》、《党内

监督条例》、《党纪处分条例》、中央“八项规定”、市委“十五条规定”等法律法规。

三、培训方式

培训采用集中学习、专题辅导、座谈讨论和自学等多种形式，以理论培训为重点，以强化业务工作能力为目标，分时段对相关人员进行培训。

四、主要做法

1、坚持以上好“党课”为主，创新教育培训管理机制。我们把提高党员的政治业务素质，作为新时期党的建设的一项战略任务。始终把党员的教育培训作为加强党员教育管理的治本之策，长久之计，在培训方式上，采取以上党课为主的办法。在培训阵地上，充分利用一层会议室、宣传栏、***月刊等。在培训内容上，突出邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、理想信念、宗旨观念、法律法规和党员教育管理知识等。

2、健全各项制度，规范教育管理行为。在加强党员教育管理工作中，我们注重建立和完善党员教育管理工作各项制度，坚持用制度来规范党员教育管理的行为。从日常教育管理，组织关系转移管理，不合格党员和违纪党员的处理、责任追究等各方面进行了规范，制订了相应的党员教育管理制度。同时，我们还就党内组织制度，党员定期学习制度，三会一课制、民主生活会、民主评议党员等各项制度进行了修订和完善，党支部能够坚持一周集中一次以上学习，每月正常组织一次以上活动，开展一次民主

评议活动。各项制度的建立健全，进一步规范了党员教育管理工作。

3、扎实开展党建活动，丰富教育管理内容。我们本着将党员教育管理融入党建活动之中，以开展深入扎实的党建系列活动来不断丰富党员教育管理内容。从2009年至今，我们坚持面向广大党员，服从服务于中心工作，相继组织开展了“我为党旗添光彩”、“创先争优”、“双学双比双提高”等活动，每年还在全体党员中开展评选优秀共产党员活动。通过树立典型，弘扬正气，促使广大党员以更大的热情投身环卫工作，为党员教育管理拓宽了新的空间，更好地激发了党组织和党员活力

五、存在的问题和不足 党支部党员教育培训工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足：一是因为中心各项工作任务重而造成党员受培训次数较少;二是部分党员对教育培训工作缺乏正确的认识，参训和组织安排党员培训的积极性不高。在今后的工作中，我们将以“提高党员素质，推动党组织建设”为目标，通过党员教育，努力建设一支“内有凝聚力、外有亲和力、近有带动力、远有发展力”的结构优化、纪律严明、职工信任的党员队伍。

第二篇：公积金中心教育培训工作总结

今年，我中心以努力建设高素质干部职工队伍为目标，按照市委组织部《关于印发<今年XX市干部教育培训计划的通知》精神,从提高干部职工思想政治素质和业务水平出发，增强创造性开展工作和解决实际问题的能力出发，深入学习科学发展观，着重抓好中心干部职工队伍的思想建设、政治理论水平建设、业务知识学习和服务意识建设。对全中心的干部职工进行了多渠道、多层次、多类型的培训，使干部职工队伍的整体素质有了明显提高，有力地推动了全中心各项工作的顺利开展，为全市住房公积金事业健康有序的发展奠定了坚实基础,现将我中心本的干部职工教育培训工作总结及明培训计划汇报如下:

一、强化组织领导，科学制定培训计划

一是科学制定计划，明确培训目标。结合单位工作实际，制定了《XX市住房公积金管理中心今干部职工教育培训计划》，明确了干部职工培训目的、内容、组织领导、工作纪律等，对全中心的干部职工教育培训工作起到了良好的指导作用，促进了干部职工培训教育工作的稳妥推进。

二是加强组织领导，抓好阵地建设。中心领导对干部教育培训工作高度重视，把干部教育培训工作作为一项基础性、全局性的工作来抓，充分发挥牵头抓总的作用，加强全中心干部职工培训工作的管理和指导，使整个干部职工教育培训工作较好地实现了认识到位、领导到位、措施到位“三到位”。

三是营造学习氛围，提高干部素质。学习教育培训干部职工是一项永恒的工作，为此，我中心切实统一大家思想，端正学习态度，全中心干部职工切实以高度的政治责任感和务实高效的作风，积极参与学习培训，干部率先垂范带头学习，通过不断学习汲取知识，更新观念，做到学以致用，真正把学习培训转化为自身素质技能的大提高和熟练驾驭工作的本领。在全中心形成了干部职工齐参与、静心亲为认真学的浓厚学习氛围。

二、拓展学习方式，精心开展教育培训

一是建立学习机制，领导干部带头学习，认真参加各种教育培训活动,积极营造学习型机关氛围，建立了每周五定期学习制度。以党的十七大、十七届五中、六中全会公报、《党章》和中央和省、市关于住房公积金工作方面的法规政策、业务知识为主要学习内容，把自学、集中学习、专题辅导等结合起来，切实达到在学习中提高素质，提高素质中推动工作的效果。

二是组织人员参加各类培训活动。今年以来，我中心根据工作需要、上级计划安排等各种培训途径加大对干部的培训力度，有效地更新了知识结构，提升了业务水平，引入了先进的管理经验，进一步促进了干部职工思想观念的更新。组织中心干部职工业务培训4期,培训152人次，积极派员参加省、市举办的各级培训12人次，组织全市公积金联络员培训两期，146人次。3名同志参加公务员初任培训、2名同志参加全国公积金客服热线培训、1名同志参加纪检干部业务培训、20名同志参加干部在线学习。通过以上的教育培训工作,使受训人员自身的政治理论与业务水平得到了很好的提高，同时也调整了受训人员的知识结构，扩大了受训人员的知识面，对当前的国际国内形势有了更多的了解，对经济社会发展和领导工作的一般规律有了进一步的认识,更新了观念，开阔了视野，提高了分析和解决问题的能力，提高了受训人员的管理水平，为进一步做好我中心的各项工作提供了强有力的政治思想及能力保证。

三、存在问题

尽管我中心干部教育培训工作取得了一定成绩，但还存在着一些困难和问题，主要表现为：一是部分干部认识不到位，重视不足，缺乏应有的学习积极性、主动性和自觉性，致使学习的氛围不浓。二是培训方式创新不够，方法单一，学习效率有待提升。三是事多人少，专门性的教育培训机会有限。

四、明年工作计划

明年，我中心干部职工教育培训工作将深入贯彻落实《干部教育培训工作条例(试行)》、《2010—2020年干部教育培训改革纲要》，围绕中心，突出主题，创新工作，努力做到“五个注重”，全面推进干部职工教育培训工作的新发展。

一是注重培训目标的需求性。计划以多种形式在全中心干部职工中开展干部培训需求调查，重点征求干部职工对培训内容、培训方式和培训时间等方面的意见和建议。梳理并掌握干部职工对培训需求的第一手资料，明确干部职工教育培训的方向和目标。在此基础上，制定《明年干部教育培训计划》，使干部教育培训工作充满生机和活力，切实提高干部职工培训工作质量。

二是注重培训对象的广泛性。紧紧围绕科学发展的要求，坚持“重要人才重点培训、优秀人才优先培训、紧缺人才抓紧培训”的原则，大力拓展培训面。

三是注重培训内容的针对性。结合干部职工培训的实际和全市住房公积金管理工作的现实需要，在调查研究和不断总结培训工作经验的基础上，依据形势调整内容。以十八大精神为主体，当代新知识为主要内容，紧扣时代主题，将反映当代世界发展、体现时代变化的最新知识与成果充实到课程中，将理论学习作为中心内容，把理论培训与党性锻炼，相关专业知识培训、当前形势教育与改革发展的实际相结合，同时，组织学员进行深入的研讨和交流，使干部在掌握马克思主义的立场、观点、方法，从实际出发研究解决改革、发展中的现实问题，党性修养等方面得到较大的提高。

四是注重培训方式的多样性。坚持多渠道、多形式、个性化，坚持课堂与研讨、开展岗位练兵等不同方式的结合，尤其是针对干部日常工作的特点，强调实践教学，通过专题讲座、实地调研、对策研究，以引导式、启发式、研究式教学为主，充分调动教、学双方积极性。充分共享现有资源。采取请进来、走出去的办法，借助外力搞好培训。充分运用多媒体等现代技术，开展远程教育，以提高获取新知识的速度。同时，进一步加强对干部的培养锻炼交流轮岗锻炼等方式，寓教育培训于干部培养锻炼中，使干部通过在实践中锻炼培训，丰富阅历，进一步提高干部解决实际问题和驾驭实际工作的能力，促进干部的成长。

五是注重培训管理的实效性。强化培训管理，促使全中心干部职工培训工作始终在规范化轨道上运行，努力提高干部职工培训质量，充分激发干部学习动力，树立良好的干部培训导向。

第三篇：教师教育培训中心工作总结

教培中心上半年工作开展情况

1.为加强学校教学管理，提高教学质量，教师教育培训中心结合党的群众路线教育实践活动，于3月10日---21日组织相关学科教研员组成初中、小学两组在阿镇地区中小学开展教学视导工作。视导结束后各组在学校领导班子、教研组长中集中做反馈，根据视导中发现的问题向学校提出整改意见和建议。本次视导结果将进入年终总评。(课堂教学50分，教案20分，计划18分，六个表格12分，满分100分) 2.3月31日—4月4日，旗教师教育培训中心根据本学期的工作安排，组成两个工作组深入嵯岗地区中小学开展教学视导工作。视导的主要内容有检查常规教学情况(共听了55节常态课)、查阅资料(三个计划、八个表格)。小学蒙语文、数学、汉语文学科开展了教研组活动，并针对毕业班做了考试复习指导;数学学科同时开展了新课标学习及检测活动;物理、化学学科教研员在教研组内做了中考分析，并对今后的教学提出了指导性的建议。

本次视导进一步规范了学校教学管理，对提高教育教学质量起到了促进作用，视导结果将进入年终总评。(课堂教学50分，教案20分，计划18分，六个表格12分，满分100分) 3.为进一步推进校本教研制度建设，发挥学校优势学科带动与辐射作用，搭建学科教研平台，提高学校教研水平，提升教研 1 品质，促进教师的专业成长，教师教育培训中心经研究决定，开展新左旗中小学学科教研基地校建设。通过有针对性的主题教研、培训研讨等活动来显示其功能，以深化课堂教学改革，构建高效课堂为宗旨，努力尝试和探索新的教学模式，构建新型和谐的课堂教学环境，促进师生共同成长，全面提高教育教学质量。

4.为进一步夯实小学英语教师教学基本功，提升教师专业化水平，同时也为参加“第八届全国小学英语教师教学基本功大赛”的录像课做准备，4月9日--4月21日，教师教育培训中心英语教研员深入阿二小开展学科中心组活动---集体备课，共四次。

本次活动的开展得到了校领导的高度重视和老师们的大力支持。通过此次活动，让每位英语教师都受益匪浅，并以此为契机，在今后长期的实践、观察、分析、反思和探究的过程中，提高自己，完善自己。

5.为进一步优化英语阅读理解题的讲解、激发学生做阅读理解题的兴趣，教师教育培训中心英语教研员于4月22日--4月28日，在新左旗阿一中组织全员英语教师开展了以“如何进行高效率的阅读理解题的专项课的研究”为主题的集体备课活动，共三次。呼伦贝尔市研修学院英语教研员刘国英老师参加了此次活动。

活动结束后，刘国英老师做了总结，表示本次活动开展的扎实有效，每一次的集体备课和新授课都有新的突破，全面地诠释了教育新理念。

2 6.为深化课堂教学改革，构建高效课堂，教师教育培训中心于4月16日---5月9日，组成工作组深入阿镇地区中小学开展语文、蒙语文、汉语、数学、英语、政治、物理、化学、音乐及美术共10个学科的集体备课活动。本次活动开展的扎实、有效，促使了教师特别是年轻教师的专业水平快速成长。

7.为进一步提高复课效益，全面推动我旗中考质量，教师教育培训中心结合我旗实际，并针对我旗历年中考出现的薄弱点，于4月25日—5月9日深入初中学校开展中考复习备考工作。本次工作的开展为教师复习教学、策略研究和把握中考方向起到了积极作用。

8.为适应技术迅猛发展的信息时代，提高我旗信息技术学科教师的专业水平，旗教师教育培训中心信息技术教研员春英于5月13日--17日，组织全旗13名信息技术教师开展了信息技术技能培训。以一次性过关为目标进行技能操作培训，培训高效务实，提高了每位教师应用现代教育技术的能力，同时有力的促进了课堂教学的有效性。

9.为了促进全旗教学的均衡发展，落实党的群众路线教育实践活动，旗教师教育培训中心根据工作部署，于5月20日—21日，开展了为期两天的全旗优质课校际交流活动。活动分阿镇、嵯岗两地进行，阿镇地区小学组在阿木古郎第二小学进行，中学组在阿木古郎第二中学进行，嵯岗地区活动在嵯岗学校开展。此次活动的开展充分发挥了骨干教师的引领、示范作用，促 3 进了校际间教学经验交流，促进了课堂教学效率的提高。

10.根据课题研究方案中的实验步骤安排，结合本的研究计划，旗教师教育培训中心乌兰托娅等6名教研员于5月21日--6月6日，深入实验校开展汉授小学数学、英语;蒙授小学汉语、蒙语文、数学及音乐学科的旗级课题中期指导工作，主要以对学生进行检测、检查学生作业、召开实验教师反馈会的形式，了解实验课题的进展情况，针对实验过程中出现的问题做详细指导。本次指导工作为进一步修正完善实验过程奠定了基础。

11.6月5日，旗教师教育培训中心在阿木古朗第二中学隆重举行了国家开放大学新左旗教学中心第一期开学典礼。参加开学典礼的人员有呼伦贝尔电大副科长许玉娟、呼伦贝尔电大教学点管理干事亓玉芝、新左旗旗委组织部副部长乌日娜、新左旗政府副总督学阿拉坦琪琪格及新左旗教师教育培训中心全体教师。开学典礼上，许玉娟副科长、乌日娜副部长和邓锁柱主任都做了重要讲话，对20名学员提出了要求和希望，希望20名学员出色地完成学业，提高实践操作技能，提升思想境界，改善知识结构，对推动我旗畜牧业生产发展起到积极推动作用。

开学典礼结束后，呼大教学点管理干事亓玉芝在多媒体教室面授学员，教学班班主任萨如拉老师也陪同学员一起学习，以方便日后开展指导工作。

12. 6月10日，旗教师教育培训中心教研员张文英、张楠 4 楠，深入阿二小开展毕业班教学指导工作，通过查阅复习计划、作业及教案，了解毕业班的教学工作开展情况。检查结束后，在毕业班教师中做了反馈，指出了老师们在教学工作中的亮点与不足，并提出了三点建议：1)制定复习计划时，要附有推进表，确定复习时间和内容，以保证复习时目标更明确。2)教学中加强基础知识训练，注重综合能力的培养。3)教师传授知识要过细全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。本次工作的开展确保了毕业班的教学工作在冲刺阶段开展的有序、高效。

13. 为检测学生对基础知识的掌握程度，进一步提高课堂教学实效性，教培中心于6月12日，深入阿一小开展蒙语文、汉语学科质量检测活动，检测内容是百字听写。检测结束后，教研员根据检测结果做了详细的分析报告，并印发给学科教师，要求教师们根据分析报告认真做好总结反思。

14. 6月18日，旗教师教育培训中心开展了幼小衔接观摩活动。活动共三项内容，一是幼小教师相互听课，共6节。二是幼儿参观学校校容校貌。三是召开“幼小衔接”专题座谈会，本次活动的开展对幼儿身心健康发展起到了促进作用。

第四篇：行政服务中心干部教育培训工作总结

(2011年11月28日)

今年以来，中心以党的十七届五中全会精神为指导，深入贯彻落实市第十次党代会精神，紧紧围绕服务“三条主线”，以建设“管理有序、务实高效、服务创新”的和谐服务共同体为目标，积极开展政治理论、业务技能、服务礼仪等各项教育培训活动，不断激发“中心人”服务经济社会转型升级的热情，为中心顺利完成各项重点工作提供了有力的组织保障和人才支持。主要做了以下两方面工作：

一、加强先进理论学习，不断凝聚服务发展新动力 中心始终坚持理论学习先导，深入学习党的先进理论知识，注重理论联系实际，激发服务发展的动力，不断提升研究解决实际问题的能力。一是深入学习十七届五中全会精神。通过举行十七届五中全会精神辅导报告会，邀请党校专业老师作专题辅导，全面解读 “十二五”规划结构和内容，深刻领会其时代背景、指导思想、发展目标和主要任务，同时，又紧密结合我市经济社会发展实际，对中心开展好“十二五”期间中心的各项提出了新要求。二是深入贯彻落实市第十次党代会精神。举行市第十次党代会精神解读报告会，从总体认识、主题解读、目标路径、解决的思想问题等四个方面，全面了解党代会精神的内容和实质，激发了全体党员干部干事创业的激情。三是开展党史知识专题学习。举行学习党史专题辅导，以中国共产党成立九十年来重大历史事件为主线，系统、精要地回顾了党领导人民，为实现中华民族伟大复兴所进行的艰苦卓绝的努力与探索，激励中心全体党员干部围 1

绕我市率先基本实现现代化目标，以高度的责任感和使命感，积极投身全面建设现代港城的伟大实践，为再创张家港新辉煌作出新的贡献。通过系统深入的学习，进一步增强了中心人服务大局、服务发展的责任意识，有效推动了效能建设、作风建设，凝聚了行政服务转型升级的强大动力。

二、狠抓专业技能培训，不断提高服务发展新能力 中心作为服务型政府的重要载体，人员素质高低直接影响政府服务的形象。为此，中心以“管好人”和“管住事”为目标，切实加强专业技能培训。一是强化全员培训。按照“一人多岗、一岗多能”的要求，开展法律法规、业务技能和服务礼仪等全员培训8次，先后有12个窗口的负责人走上讲台、370人次参加了培训。各窗口业务骨干就各自窗口基本情况、受理的项目范围、主要行政许可(审批)事项业务流程作了介绍，并结合典型事例和相关法律法规，有重点、有针对性地进行了详细讲解，有效提高了窗口标准、规范化服务水平。二是深入推进主题实践活动。以开展主题教育活动为抓手，组织相关窗口、科室负责人与镇(区)人大代表、政协委员及相关行政村、企业负责人进行面对面交流，问计问策，进一步提升服务城乡一体发展水平。三是强化绩效比拼。学习的最终目的是为了不断提升境界、提升能力。因此，为确保教育培训活动取得实效，积极开展月度“窗口绩效比拼”竞赛活动，对窗口“提前办结率、开通网上申报率、网上受理数、上门行政指导服务数、群众满意率”等重要指标进行量化考核，并将考核结果定期通报，不断激发窗口比拼活力。

三、深入开展实践活动，不断提升服务发展的新形象 先进理论知识、业务能力等方面的学习是为了更好指导实践，而实践也是为了检验学习活动的成果。中心以“内强素质、外塑形象”为目标，强化创先争优，努力把学习活动成果转化为“促进发展、优化环境、提升形象”的强大动力。一是深化“绿色通道”服务。为更好服务重大项目落户，建立了中心、区(镇)、窗口网络化、多层次陪(代)办服务体系，强化重点、重大项目报批的互通互动。11月上旬，中心召开了曼巴特购物广场项目审批推进会，对该项目前期相关审批手续办理、工程建设进度等进展情况进行了分析汇总，就提前介入项目设计扩初方案设计进行了职责分工，并落实专人对项目进行全程跟踪指导服务，获得了企业的高度评价。另外，今年还先后开展政策服务送基层活动9次，组织发改、住建、规划、环保、气象、消防等窗口(部门)业务骨干现场答疑、行政指导项目近50多个，协调解决企业在项目审批过程中出现的新情况、新问题21个。二是打造特色服务品牌。通过广泛征集、多重选优、全员讨论、座谈论证等方式，确定了名牌名称、名牌标识和品牌承诺，不断提炼品牌核心价值理念，形成了独具个性的“行政服务〃365”特色服务品牌，并通过报纸、网站、手册等载体广泛宣传推介。今年以来，围绕基层、企业、群众“3大”服务主体，通过积极推行热心接待客户、悉心回答询问、诚心提供方便、精心办理业务、贴心帮助解忧、虚心听取反映的“6心”服务承诺，全面开展绿色通道服务、联合会办服务、行政指导服务、陪办代办服务、假日预约服务的“5项”特色服务，有力提升了品牌

服务的公信力和执行力。

2012年，中心将以党的十七届六中全会精神为指导，进一步弘扬张家港精神，解放思想，创新争先，加大干部教育培训力度，为我市率先基本实现现代化提供有力的人才保障。

1、完善文化激励机制。建立健全各项学习活动机制，充分发挥中心党、团、妇等组织作用，积极组织开展丰富多彩的文体活动以及举办培训班、开展业务技能竞赛和业务拓展训练等活动，不断提高学习培训的积极性和主动性。

2、加强服务规范化、标准化建设。以市民服务中心投运为契机，整合资源，开展窗口规范化、标准化建设，完善考评机制，进一步提高窗口管理水平;结合双重管理模式，与部门密切配合、和谐互动，强化全员教育培训，全面提升服务技能，不断提高服务能力。

3、加强勤政廉政教育。创新教育方式，不断增强教育的针对性，进一步提高全体党员干部廉洁自律的自觉性，及时提醒、早打招呼，帮助党员干部把自身存在的问题解决在萌芽状态，进一步营造为民、务实、清廉的良好氛围。

第五篇：中心小学校本培训总结

中心小学校本培训总结 (2010-05-12 08:18:15)

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教育

校本培训是学校一项全面提升教师素质，促进学校发展，解决教学实际问题，建立学习型组织的重要工作。我校开展校本培训已七年了，按照教师进修学校的项目制规范操作已四年。2009学年学校申报了《课堂德育有效性的研训》，学校坚持从实际教育师资出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项培训工作正常开展，收到了较好成效。现将这一年来的培训工作总结如下：

一、从认识上重视

我们认识到校本培训是学校工作不可或缺的重要一环，从教学实践——教学反思——教研培训，校本培训，是连接理论和实践的桥梁。

延续和改革组织机构，将校本培训的组织机构，由行政化走向学术化，不仅校长是校本培训的第一负责人，而且领导小组吸纳了学校的骨干教师和教研组长，让他们来做培训的主讲人和主持人，如：毛越夫老师、沈国玲老师等，充分做到了学长为师，调动培训组织中的各种有效力。

改革学校校本培训的制度，由约束性走向发展性，XX小学原先的校本培训制度，考虑的是怎么扣分，怎么将教师圈到培训中来，这样，虽然能完成系列的培训工作，但教师在培训中缺失了积极性和主动性，培训的实际效果不理想。现在，我们不仅将校本培训落实到教师考核制度中，而且，将培训有机的跟教师的教学工作相结合，《课堂德育有效性的研训》培训的申报和设立，出发点就是不脱离教师的课堂，不脱离教师的实际，并能教师一定的实际运用，解决了教师在教学中的实际问题，让他们学有所用，将校本培训同学校教育工作有机的融合，“不孤立，不做作”。我们调整了学校奖励制度，校本培训为教师发展服务，教师发展为教学实效服务，在结果上刺激教师的教学实效，反过来就促进了学校各条线上的工作。

我们将校本培训工作安排，由临时性走向常态化，最初的校本培训活动，带着临时性、应付性的色彩，“来时一阵风，过时一场空”。现在，我们考虑到校本培训的延续性，不随便设立项目，每年的项目跟上一年的项目相关联和吻合，如四年来，我们一个主题是围绕着学校特色工作，另一个主题是围绕着学校的教学质量工作。我们考虑到校本培训的及时性，原先的校本培训更多时间是安排在期初的学习和期末的作业和总结中，在学期中培训工作很少，这样其实跟教学工作相脱离了。现在，我们重点是将校本培训放在学期中，每个星期，我们都安排了周前会的德育学习与教学学习，沈勇老师主讲一个项目，生态德育及课堂德育，罗爱武老师讲一个主题，课堂有效教学及其它教学研究。每月一次教研组活动，不仅有听课评课任务，更有学习任务。每学期都建立专家讲座栏目，不仅有利于校本培训，更有利于教师实际成长，从教育专家的培训，到生态德育展示活动，到戚志坚的座谈，以及其他省、市、区专家学者的到校演讲，让教师切实碰撞了思维。

二、从行为上促进

我们将校本培训工作列入学校的中心工作，不仅在学期的工作计划中体现，而且在学校工作行事历中具体落实。

学校认真制定校本培训计划。将集中培训、培研结合和个人自学三方面有机结合起来，确定计划每学期开展全校集中培训4次，全年开展集中培训8次。教研组教研工作与校本培训有机融合，开学初制定的计划中将公开课、专题研讨会、理论学习会全部纳入，每学期要求教研组内集中培训与学习4次。教师根据本人的具体情况，拟定具体的个人自学计划，将教学随笔、学习笔记、课题研究、论文写作纳入其中，每学期完成相应的作业。

我们的培训，力求解决“无压力”。虽然形式和安排上，很紧张。但实际中，周前会的常态学习，不影响教师的作息时间，每个星期五下午第三节课就开始。教研组的常态学习，同教研主题有机融合，促进了教研活动的实效，“课堂有效性”主题，本质上就是为了提升教学质量。教师个人的常态学习作业，同相应的评比挂钩，第一学期交论文，同年会论文评比相挂钩，第二学期交案例，同小班化论文评比、少先队论文评比等相挂钩，并推荐优秀案例论文，萧山教育电子版等，不仅让教师有名，而且在奖励制度的保证下，让教师享受到利。在教科室管理中，作为重头的每个学期的教育科研理论学习月，所要求的作业与校本培训的作业通用，减轻了教师的工作负担。这样的培训，让教师有了持久的“源动力”。

随着新课程改革的不断深入和发展，教师的自身素质面临着前所未有的挑战。为此，我们建立采取“走出去，请进来”的灵活培训形式。

“走出去，请进来” 使教师吸收新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。以萧南四小的共同体为平台，组织全体教师跟杭州古荡小学的教师联谊教研活动，组织学生开展生态环保系列活动。

三、从效果上积累

本的校本培训更加契合于学校教育工作。我们的生态德育活动设计研训，同学校特色相联系。我们的课堂有效性探讨，同教学质量生命线相结合。

我们以教育教学活动为契机，在实践中提升专业技术的高度，促进教师的成长。本学期我们在老师中开展了有效教学，通过解读教材，分析学情、探讨教法，老师对于教材有了更深层次的理解，对教材的研读能力得到了进一步提高。每周一次的教研组内研讨课，听课、评课让老师们更加的充实，也有了更多交流的机会。

我们组织了课堂特色活动方案交流、有效情境创设观摩评析会、激励性语言教育方案反思研讨、优秀教学法研训、教育金点子交流等，引导教师在“做”中互学、在“聊”中提高、在“研”中创新。采用多样的培训模式：方式一参与式培训;方式二专题性培训;方式三课题研讨培训;方式四：案例研究培训;方式五交流培训模式。如：谢勇波老师的区级公开课，采用小组合作讨论的模式，以有效教学为基点;如小学信息技术来我校的活动，以有效练习为基点。

构建生态德育活动体系——1355工程。邀请教科所来尧林老师等来校指导，为我们规划生态德育体系。师生开展了各项生态德育活动，有亲水寻源活动，巧手制作活动，生态小报活动，携手1+6活动，清洁城乡活动等。

邀请众多领导和专家来校培训指导，董茶仙副局长、何树德老师、戚志坚老师、李凌峰老师、徐和平老师等等。

教师积极参与学校各项活动。认真听课，认真学习，作业的积蓄。上交各类的案例、征文等，获得萧山区征文二等奖，案例一等奖1次，三等奖2次。2009云石中心小学论文获区级以上奖项的16篇，其中有全国学会、省市学会的奖项。

四、困难和问题

校本培训是一项新型的教学教研活动，在实行过程中也遇到了不少困惑，出现了不少问题。

1.部分教师认识不足。有些教师仍对此认识不足，思想上未能引起足够的重视，有些活动未能参加，对过去的教育教学思想未能认真加以反思，而是凭着经验去干活。校本培训面临年龄大、无追求教师的激励问题。

2.教师总结提升培训成果的成效还不显著，具体表现为：在有权威的专业刊物发表文章的意识不够，投稿率和发表率不高。下一步要帮助引导教师善于提升平时的教育经验，积极撰写和投稿，让教师真切的体验到校本培训的作用。

3.教师队伍中每个教师的特色风格彰显不够，教师间存在专长的差异，下一步要发挥“人之所长”，完善培训的用人机制，提倡每个教师挖掘和彰显自身特色，落实让每个教师都闪光。

4.教师理论联系实际的教育反思能力有待进一步提高，要克服教育工作中的“思维定势”，善于发现问题和捕捉教育契机，提升现代教育理念指导下的专业化技能。

我们的校本培训工作，更是一种“地下工作”，是为教师的荣耀而默默提供营养的工作。以后，我们更加注重改进教师培训方法和形式，更加切实提高教师参与培训的实效性。我们力争开展更多更有实效的活动，让校本培训工作在我校扎实有效地开展下去，让老师们

的思想观念和教学科研水平上到一个新台阶。