高中鸦片战争教学设计
第一篇：高中鸦片战争教学设计
高中历史 必修一 第10课鸦片战争 教学设计
第10课 鸦片战争
一、知识点拨
(一)知识网络
(二)历史解析
英国为什么向中国输出鸦片
18世纪60年代，英国开始了工业革命，蒸汽机被广泛应用到工业生产领域，引发了生产技术的重大变革。从此，英国成为世界上头号资本主义强国。
为了寻找广阔的商品市场和原料供给地，英国资产阶级早已把地大物博、人口众多的中国当作重点猎取的目标。他们多次向清政府提出通商要求。而此时的中国，自给自足的自然经济仍然占据统治地位，商品市场和商品交换还没有充分地发展起来，对国外的产品并无多大需求。加之中国封建统治者闭目塞听，以天朝上国自居，闭关政策的实行就成为必然。
在双方贸易中，英国的毛呢敌不过中国精美的丝绸和结实耐用的土布，而中国的茶叶、生丝等又是英美市场的畅销货。所以，在正常的中外贸易中，中国一直处于有利地位，成为白银内流国家。为了扭转对华贸易的巨额逆差，英国政府支持和怂恿其商人把“杀人毒品”──鸦片作为捞取中国白银和榨取中国人民膏脂的“特殊商品”，偷偷地运进中国，造成了几乎毁灭整个中国社会的大灾难。
《南京条约》的影响
《南京条约》的签订，标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国的社会性质发生了巨大变化。
政治上，清朝在战前的封建统治虽已衰落，但中国仍然是个独立自主的国家，清政府行使着全部主权。鸦片战争后，清政府虽然照旧进行统治，但已受到资本主义列强的干涉和控制，主权已不完整。正如有的学者所说：“清政府站在中国人民头上发号施令，外国资产阶级却站在它的头上发号施令，这就是那许多条约特权的实质。”经济上，鸦片战争后，由于外国资本主义的侵入，中国自给自足的封建经济日益解体，逐渐成为资本主义世界的商品销售市场和原料供给地。
二、学习自评
(一)知识掌握
1.鸦片战争中，在镇江率军用大刀长矛同英军浴血奋战的满族将领是( )
A.关天培 B.陈化成 C.葛云飞 D.海龄
2.英法联军洗劫举世闻名的圆明园是在( )
A. 1856年 B. 1858年 C. 1859年 D. 1860年
3.规定外国军舰和商船可以在长江各口岸通航的不平等条约是( )
A.《南京条约》 B.《五口通商章程》 C.《天津条约》 D.《北京条约》
4.第二次鸦片战争期间，趁机侵占我国北方大片领土的国家是( )
A.沙皇俄国 B.英国 C.法国 D.美国
(二)能力提高
1.英国发动鸦片战争的根本原因是( )
A.清政府腐朽无能 B.英国成为头号资本主义强国
C.林则徐虎门销烟 D.英国扩大海外市场和原料产地的需要 2.“大英钦差各等大员„„可在京师，或长行居住，或随时来往，总候本国谕旨遵行。”该项规定出自( )
A.《南京条约》 B.《虎门条约》 C.《天津条约》 D.《北京条约》
3.之所以说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，主要是因为两者( )
A.都是为了打开中国市场
B.都由鸦片问题而起
C.都是资本主义国家发动的侵略战争 D.都以清朝战败而结束
4.下列能够说明第二次鸦片战争使中国社会半殖民地化程度加深的是( )
①外国军舰和商船可在长江各口岸自由航行 ②赔款英法军费各800万两白银 ③九龙司地方一区割给英国 ④准许华工出国
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②③
(三)延伸拓展
1.中国在鸦片战争中失败的根本原因是( )
A.中国封建制度的腐朽没落 B.中国军事技术和装备落后
C.参战将领贪生怕死
D.英国军事力量强大
2.“设将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾。”通过此项不平等规定，英国获得的侵略权益是( )
A.增开通商口岸
B.片面最惠国待遇
C.在通商口岸租赁土地的特权 D.传教士可以自由传教
3.从英国割占香港岛，到香港回归祖国，其间共经历了( )
A. 155年 B. 137年 C. 99年 D. 100年
4. 19世纪60年代，西方列强在中国享有的侵略权益有( )
①外国人可以到中国内地传教经商 ②领事裁判权 ③在天津、广州等地合法开设工厂④协定关税
A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
(四)模拟练习
1.某些西方资产阶级史学家称鸦片战争是“通商战争”，认为这场战争是英国为维护正常贸易而进行的。这种观点( )
①掩盖了战争的侵略性质 ②指出了战争的实质 ③为英国的殖民侵略辩护 ④混淆了现象与本质 ⑤未能全面概括战争性质
A. ①③⑤ B. ①③④ C. ②④ D. ①③④⑤
2.在18世纪中期至鸦片战争前夕的中英正当贸易中，中国( )
A.处于出超地位
B.处于入超地位
C.出口与进口基本持平 D.从出超逐渐转为入超
3.鸦片战争前，英国向中国大量贩运鸦片的直接目的是( )
A.损害中国人的身心健康 B.消弱清朝军队的战斗力
C.破坏清政府的禁烟令
D.扭转对华贸易逆差
4.鸦片战争后，美法两国也趁火打劫，胁迫清政府签订了( )
A.《望厦条约》《虎门条约》 B.《黄埔条约》《五口通商章程》
C.《望厦条约》《黄埔条约》 D.《望厦条约》《北京条约》
5.在《南京条约》中，清政府被迫开放的通商口岸位于( )
A.长江沿岸地区
B.长江口以南沿海地区
C.长江中下游沿岸地区 D.长江口以北沿海地区
6.第二次鸦片战争使中国社会半殖民地半封建化程度加深。下列不属于这种表现的是( )
A.中国丧失了大量的领土和主权
B.清朝统治者开始沦为外国侵略者的附庸和工具
C.清政府镇压了太平天国运动
D.外国侵略势力扩张到沿海各省，并伸向内地
7. 1861年，维克多·雨果在给朋友的信中写道：“在我们眼中，中国人是野蛮人。可是你看文明人对野蛮人干了些什么!”信中“文明人”指的是( )
A.英国军队 B.法国军队 C.英法联军 D.俄国军队
8.有人说，“第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续”。你同意吗?为什么?通过比较两次鸦片战争后所签订的不平等条约，说明第二次鸦片战争进一步加深了中国半殖民地半封建化程度。
三、能力拓展
(一)学法指导
如何理解历史事件发生的根本原因、直接原因
根本原因、直接原因是历史分析中常用的特定概念。根本原因是指影响全局并处支配地位、在一定历史时期内带有必然性的客观原因，一般应从历史事件的本质和深层次因素(如生产力、生产关系、经济基础、上层建筑、阶级本质等)
的角度进行分析。
直接原因是指直接引起事件爆发的原因，常常是偶然事件，只能起到加速或延缓历史发展进程的作用，不能改变历史发展的必然趋势和客观规律。
例如，分析鸦片战争爆发的原因，就需要运用这两个概念，深入分析中国和世界政治经济发展的关系，得出正确结论。
(二)例题解析
例1：英国发动鸦片战争的主要目的是( )
A.保护鸦片贸易
B.割占中国领土
C.打开中国商品市场 D.争取外交礼仪平等
解析：本题答案为C。鸦片战争的爆发不是偶然的，而是和世界历史的发展状况密切联系的。特别是以英国为首的资本主义国家，在19世纪中期前后相继完成了工业革命，占领广大的市场和原料产地就成为其发展经济的必然要求，因此，发动战争以打开中国大门就不足为奇了。
例2：鸦片战争前，中国自然经济占统治地位。这种经济形态的特征之一是
( )
A.农民家庭手工业的产品基本用于自己消费
B.土地集中在地主阶级手中
C.经济作物在农业生产中占主导地位
D.农民不到市场上出售农产品
解析：本题答案为A。自然经济的主要特征就是“自给自足”，即某个生产单位所需要的消费品基本上能够自己生产。自给自足是指基本上自足，并非绝对
不和市场联系，因此D项错误。
(三)学习拓展
收集有关圆明园的信息和资料，制作一期关于英法联军火烧圆明园的手抄
报，在全班展示交流。
(四)自展才华
史论结合能力的培养和训练
论从史出、史论结合，是进行历史研究的基本方法和原则。历史学科是一门社会科学，既然是科学就要遵循科学研究的方法原则，要求研究者具有科学精神，其中最基本的就是实事求是。这就要求研究者尽量多地掌握第一手资料，根据原始资料尽可能地了解历史真相，再将这些资料进行分析归纳概括，得出正确结论。这就是论从史出，史论结合的要求。这一能力也是高考所要考查的重要能力，具体来说就是：掌握论点与论据之间的对应关系，指出说明论点的典型论据;阐释
历史问题，论从史出，史论结合。
请同学们依据这一原则，首先收集资料，撰写一篇“落后就要挨打”的小论
文。
四、相关信息
(一)历史随笔
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这是林则徐的传世名言。林则徐(1785—1850),字元抚，一字少穆，福建侯官(今福州)人，嘉庆十六年(1811年)进士。面对鸦片在中国的泛滥，林则徐领导了当时的“禁烟运动”，也从此成为中国的“民族英雄”而流芳百世。同时，林则徐还积极学习西方先进思想和文化，组织人员翻译西方著作，成为当时中国“开眼看世界第一人”。
道光二十一年(1841年)四月，林则徐被腐败无能的清政府革去官职,遣送新疆伊犁戍边。在赴新疆途中，林则徐曾写有“塞马未堪论得失,相公且莫涕滂沱”“公身幸保千钧重,宝剑还期赐上方”等诗句,表达自己希望为国效力的心情。
(二)历史资料
钦差大臣
钦差大臣是中国古代官名。从明代开始，凡由皇帝亲自派遣，出外办理重大事情的官员称钦差。清代沿用明制，由皇帝特别任命并颁授关防的，称作钦差大臣，权力更大。钦差又称钦使，统兵者则称为钦帅，驻外使节则称钦差出使某国
大臣。
第二篇：岳麓版高中历史必修1 第12课 《鸦片战争》教学设计（模版）
长清一中教学活动月优质课评比参赛选手教学活动设计文稿
第12课
鸦片战争
李 波
【课程标准要求】列举两次鸦片战争中列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 【教学目标】 1. 知识与能力：
1) 鸦片战争前清政府的腐朽没落，英国向中国走私鸦片及危害; 2) 清政府关于禁绝鸦片的争论; 3) 林则徐虎门销烟; 4) 鸦片战争的过程; 5) 中英《南京条约》; 6) 鸦片战争对中国的影响; 7) 英法发动第二次鸦片战争的目的; 8) 第二次鸦片战争的过程; 9) 英法联军火烧圆明园; 10) 11) 12) 《天津条约》《北京条约》的签订; 清朝权力结构的变化 洋务运动的兴起
2. 过程与方法
通过本课的学习，着重培养学生阅读图文历史资料的能力，以及论从史出地分析问题的能力;
3. 情感态试与价值观
1) 通过对两次鸦片战争原因的分析，使学生认识到资本主义国家为了获得更广阔的市场，以虎门销烟为借口发动侵华战争，这是资本主义发展的必然。
2) 由于封建统治者的妄自尊大，阻碍了中外经济文化交流，阻碍了中华民族的发展与进步，最后落到被动挨打的地步。
3) 通过两次鸦片战争，列强打开了中国大门，通过不平等条约破坏了中国的主权和领土完整，把中国卷入资本主义世界市场，使中国的历史进程开始发生重大转变，清
1 政府也开始改变政局。
【学情分析】
新疆班学生在语言交流方面存在一定程度的障碍，影响了他们对教材内容的理解。许多学生未能养成良好的学习习惯，缺少科学的学习方法。在教学中，采用先学后教，导学精讲精练的方式展开课堂交流活动，以分组计分的方式对学生进行激励。针对部分专有名词及其他学生可能不理解的语汇，或加维吾尔语的翻译，或用浅显易懂的语言进行注解，以破解学生在语言方面存在的障碍。 【重点与难点】
1. 鸦片战争爆发的历史背景。 2. 两次鸦片战争的影响。
3. 为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续的扩大? 【教学方法】
1. 自主学习、学案导学法：以“先学后教，以学定教为原则”，以《基础训练》“课前知识早知道”为底本，安排学生预习，初步掌握本课知识要点。
2. 分组分层教学法：将全班分为两个类型的小组，学力层次小组：按学生的学习能力划分为优秀组、普通组和学困组。上课时针对不同层次的学生提问不同的问题。课堂交流小组：将全班同学依据组内异质、组间同质、优差互补的标准划分为六个小组，以分组计分的方式参与课堂上的师生互动交流。
3. 史料教学法：展示图文资料，学生通过分析、概括，得出结论，理解知识。
4. 问题引导法：教师提出问题，引导学生思考、探究、讨论，以感知历史，获得新知识。 【教学活动设计】
一、课前准备：
1.结合学生的学力层次和课堂交流的需要，为学生划分相应的小组。
2.安排学生预习本课教学内容，完成《基础训练》“课前知识早知道”及相关选择题目。
二、导入新课： (图片)虎门销烟雕塑
三、课堂教学活动设计
(一)情境激趣：从一则成语典故说起
• 滇王与汉使者言曰：“汉孰与我大?”。及夜郎侯亦然。以道不通，故各以为一州主，不知汉广大。
——《史记-西南夷列传》
• 下列哪一成语出自以上材料( )
A.邯郸学步 B.东施效颦 C.夜郎自大 D.智子疑邻
(学生在教师的指导下阅读并理解材料，明白夜郎自大这一成语的含义。教师点明清朝鸦片战争以前统治者的心态即可用“夜郎自大”一词来描述，通过讲述成语典故激发少数民族学生的学习兴趣，借以提高他们的成语及文言文的运用能力，由此导入新课)
• 材料：天朝物产丰富，无所不有，原不籍(借助)外夷(外国)货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝绸为西洋各国及尔国必需之物，是以(所以)加恩体恤(xù)，在澳门开设洋行，俾(bǐ，使)得日有用资……
——1793年乾隆帝致英国国王书
(图片)广州十三行、英国下议院的开会场所、1876年美国费城博览会上展出的蒸汽机、东印度公司
(通过展示相应的图文史料，让学生对比鸦片战争前夕中西方之间在经济、政治、对外关系等方面的力量状况，从而得出相关结论，以加深对鸦片战争前的中国和世界形势的认识)
• (过渡语)在欧洲、北美资本主义制度确立之时，中国延续了2000多年的君主专制制度日趋衰落，逐渐成为社会发展的桎梏。鸦片战争改变了古老中国的历史命运，在西方列强坚船利炮的冲击下，中国步入存亡危急之秋。
(二)学案导学：两次鸦片战争(学生结合《基础训练》中“课前知识早知道”栏目，按分组计分的方式回答问题，以巩固落实基础知识，教师在提问中侧重学困生)
一、鸦片战争(1840-1842) 1.背景： 1)国际背景：
①政治上：17世纪以来，_______在西欧逐步建立并巩固了统治。 ②经济上：_____率先完成工业革命，成为资本主义头号强国。 ③对外关系：为争夺更广阔的_________而疯狂扩张。 2)国内背景：
①政治上：清王朝实行_______政策。 ②经济上：对外贸易处于_____地位。 3)根本原因：打开中国市场。
3 4)直接原因：虎门销烟(原因、经过、意义)
2.经过：______年6月，英国发动鸦片战争;1842年8月，英军侵入_____江面，清政府议和。
3. 结果：签订《___________》(内容) 1)赔款______万银元
2)开放____、____、____、____、____为通商口岸。 3)割让______给英国。
4)英商进出口货物应缴纳的_____由中英双方协定。
4.影响：破坏了_____和_____完整，中国被迫卷入资本主义_________，开始沦为________________。
二、第二次鸦片战争(1856-1860) 1.原因：
1)根本原因：进一步打开________，扩大在华权益。 2)直接原因：清政府拒绝_____________ 2.经过：______年10月，英法联合发动;______年，攻入北京，火烧_______。 3.结果：_____年6月，签订_________;_____年10月，签订_________。
4.影响：中国的_____和_____遭到进一步破坏，___________程度进一步加深。清政府___________发生变化，兴起__________。
(三)思维提升(学生结合课文内容及图文史料，在教师的引导和点拨下思考并回答问题，本部分内容主要针对普通生展开) 1.鸦片的危害
1)什么是鸦片?以英国为首的西方国家为什么要向中国输入鸦片? 2)鸦片的输入给中国社会带来哪些危害?
3)关于清政府禁绝鸦片的争论，你认为哪种方案更合理?怎样才能解决鸦片的泛滥问题? 2.《南京条约》及战后的中国
1)结合《南京条约》的内容谈谈鸦片战争给中国社会带来怎样的影响? 2)如何理解“中国被迫卷入资本主义世界市场”? 3)鸦片战争以后，中国的社会性质发生了怎样的变化? 3.第二次鸦片战争
1)英法为何要联合发动侵略中国的第二次鸦片战争?
4 2)结合第二次鸦片战争中和战争后，清政府与列强签订的一系列不平等条约的内容，谈谈第二次鸦片战争的影响。
3)第二次鸦片战争后清政府的权力结构发生了怎样的变化?为应对变局清政府采取了哪些措施?影响如何?
(四)综合拓展：
为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大?
(教师提示相关思维角度引导学生思考并回答，本部分内容主要针对优秀生展开)
(五)随堂检测
1.鸦片战争前，以英国为首的西方国家向中国大量走私鸦片的直接目的是( ) A.损害中国人的身心健康 B.削弱清朝军队的战斗力 C.破坏清政府的禁烟法令 D.扭转对华贸易逆差
2.1832年英国东印度公司派“阿美士德”对上海进行侦察和测绘，鸦片战争后英国通过第一个不平等条约迫使清政府开放上海，该条约是( )
A.《北京条约》 B.《天津条约》 C.《辛丑条约》 D.《南京条约》 3. 《南京条约》的影响不包括( )
A.破坏了中国的主权和领土完整。 B.中国独立发展的道路被迫中断 C.直接引发了第二次鸦片战争 D.中国被迫卷入资本主义世界市场
4. 1858年，中英天津条约，中英《天津条约》规定：“嗣后(以后)各式公文，无论京外，内叙大英帝国官民，自不得提书‘夷’字。”这表明当时的中国( ) A.已经形成平等的外交观念 B.“天朝上国”规制受到冲击 C.对西方列强产生崇拜心理 D.受到西方文化的广泛影响
5. 2009年2月，佳士得拍卖公司在巴黎拍卖圆明园十二生肖兽首中的兔首、鼠首。这两件中国文物被掠夺于( )
A.鸦片战争时期 B.第二次鸦片战争 C.甲午战争时期 D.八国联军侵华战争时期
(六)情感升华
两次鸦片战争打开了古老中国的大门。此后，西方列强对中国的侵略和奴役变得一发不可收拾。
从19世纪50年代末到80年代，沙俄趁火打劫，侵吞了我国150多万平方公里领土。其中包括新疆巴尔喀什湖以东以南及西北边境地区共50多万平方公里领土。
1895年，中国北洋舰队在甲午海战中全军覆没，中国被迫同日本签订了《马关条约》，
5 宝岛台湾被迫割让给了日本，并赔偿白银达2亿两。远东地区的国际形势发生了明显变化，中国的国际地位一落千丈(。
1937年，日本发动侵略中国的卢沟桥事变，抗日战争全面爆发。国共两党捐弃前嫌共赴抗战一线，经过八年艰苦卓越的斗争，最终取得了胜利。这是中国自1840年鸦片战争以来取得的反侵略斗争的完全胜利。战后，中国的国际地位得以空前提高，成为联合国五大常任理事国之一。
封闭就要落后，落后造成挨打，挨打就要思变，思变才能崛起!
(为学生指出，落后是造成挨打的重要原因，但落后不一定必须挨打。我们新中国在国内实行民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的政策;在国际上实行独立自主的和平外交政策，不搞大国争霸和以强凌弱，努力促进世界的和平、发展与繁荣)
有国家的统
一、独立和繁荣富强，才有各民族的生存、发展、多元和进步。作为少数民族的学生，应该树立正确的国家和民族观念，努力维护国家统一和民族团结，刻苦学习，认真工作，决不辜负党和国家对你们的殷切期望!
第三篇：鸦片战争高中一年级教案
教学目标
基础知识学习目标
掌握鸦片战争前的中国和世界;禁烟运动;鸦片战争的原因、经过及结果。 获取知识的过程、结果
通过了解鸦片战争前夕中外状况，使学生掌握鸦片战争中国战败的根本原因。 学习态度、情感、价值观目标
通过介绍林则徐和鸦片战争中为国捐躯的爱国将领的事迹，培养学生崇敬英雄热爱祖国的高尚情操，激发他们的历史责任感和学习献身精神，树立正确的价值观。
教学建议
【教材分析】 重点分析:
鸦片战争前夕的中国和世界是重点。它实际上是在介绍鸦片战争的时代背景。通过对中国和世界形势的分析对比，有助于学生了解国情，并能将中国置于世界历史大背景中去考察，从而引导学生深刻理解和揭示战争爆发的必然性。 难点分析：
对一些专有名词的理解和把握是难点。如"鸦片贸易"、"闭关锁国"等。这些名词学生接触较少，在理解上会有些困难。
教材对学生发展的影响：
通过对中国和世界形势的分析，培养学生运用"透过现象看本质"、"历史发展的必然性通过偶然性表现出来"等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。 教材地位的分析：
19世纪40年代，英国率先完成工业革命，为打开中国市场，将中国变为其商品市场和原料产地，发动了鸦片战争。鸦片战争使中国的社会性质、社会主要矛盾和革命性质都开始发生变化，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国革命进入到旧民主主义革命时期。 【教材建议】
关于"鸦片战争的经过"的教学建议：
建议教师首先利用《鸦片战争形势示意图》和《第一次鸦片战争中壮烈捐弃的清朝爱国将领一览表》，讲清鸦片战争的三个阶段，然后提问学生以下两个问题：如此众多清朝爱国将领在鸦片战争中壮烈捐弃，为什么最后中国战败了?在这些战败的原因之中，最主要的原因是什么?促使学生从多角度思考问题的答案，并从中寻求最佳答案。
关于"鸦片战争前夕的中国和世界"的教学建议：
建议教师首先引导学生回忆初三世界史关于英国工业革命的史实，然后依次提问下列一组问题，为学生主动探究问题创设良好的环境：首先提问英国工业革命给英国和世界带来的经济影响是什么?再问英国工业革命会给中国带来哪些冲击?然后再问此时的中国是否已经准备好?然后再学生回答之后，教师再介绍鸦片战争前夕的中国的国情，引导学生分析这中间的矛盾冲突，对比两国实力，从而有助于学生理解鸦片战争爆发的必然性和中国在这场战争中的失败原因。
关于"英国的鸦片走私和中国的禁烟运动"的教学建议：
建议教师首先利用扩展资料(鸦片贸易)分析英国走私鸦片与工业革命的关系，然后提问学生：鸦片走私会给中国带来什么危害?中国政府内部有什么反响?为什么会有如此反响?从而为清政府对待禁烟和战争态度的两面性埋下伏笔。对比出林则徐与道光帝在对待禁烟和战争两个问题上的精神境界的区别，这样既促使学生认识到林则徐这个民族英雄是当之无愧的，也有利于学生认识鸦片战争中国失败的主观原因。
第一节 鸦片战争 重点难点：
1.重点：⑴鸦片战争前夕的中国和世界。⑵鸦片战争的原因和性质。
2.难点：⑴鸦片战争的原因。⑵中国在鸦片战争中战败的原因。 课型设计：新授课
教法设计：教师讲解、学生分析为主的综合法
教学过程
教师首先介绍中国近代史的内容和分期。然后提问学生：关于发生在160多年前的鸦片战争，我们并不陌生。中国禁止毒品输入，遭到痛打;西方贩卖鸦片，为国法所容;中国在本土作战，惨遭失败，英国海盗式袭击一举胜利;正义战争受到惩罚，殖民战争取得成功;中国社会按自身矛盾运动的固有轨迹运转，遭到历史扼制，西方社会按固有轨迹运转，却获得历史成功。正义遭到惩罚，野蛮亵渎了文明，劫掠者弹冠相庆，自卫者俯首求降。为什么会是这种结局呢?结局一定会这样么?带着这些问题，我们开始新的学习。 一.鸦片战争前夕的世界和中国 1.欧美资本主义国家的迅速崛起 教师首先提问学生：19世纪上半期世界历史发生了哪些重大变化?其中最重要的变化是什么?学生能够答出是英国率先完成了工业革命。教师再次提问学生工业革命的影响都有哪些?这其中哪些会影响到中国?关于影响，学生可能回答不全面。教师稍做补充，指出，由于生产力极大提高，产品极大丰富，这就需要不断开辟新的商品市场和原料产地，否则其发展就会停滞不前。英国完全征服印度后，自然就把侵略矛头指向了中国。
2.清王朝封建统治的腐朽没落。
关于清王朝封建统治的腐朽没落，建议教师指导学生先看书，然后出示下列空白表格，由学生填写适当的内容。
19世纪上半期的中英两国比较
class=NormalvAlign=topwidth=189> 国别 class=NormalvAlign=topwidth=190> 中国 class=NormalvAlign=topwidth=190> 英国 class=NormalvAlign=topwidth=189> 时间
class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=189> 地理位置
class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=189> 社会形态
class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=189> 经济基础
class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=189> 军事力量
class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=189> 对外政策 class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=189> 中英贸易
class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=189> 综合国力
class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=190>
学生通过此表格的填写，不但能对中国的中国封建社会危机四伏的衰落景象一清二楚，而且对欧亚大陆两端的中英两国兴衰格局有鲜明的比较。这样有利于学生对鸦片战争中国战败的理解。
二、英国的鸦片走私和中国的禁烟运动 1.英国向中国走私鸦片
教师通过刚才对表格的分析，引出中英贸易的不平等，提问学生英国出现贸易逆差的原因。估计学生能够说出表面原因，但是对深层次的原因概括不清。教师此时概括出两点原因，一是由于中国自给自足的自然经济对外国的工业品具有顽强的抵抗力，二是清政府实行闭关政策的限制，使英国不可能在中国为自己的商品打开市场。
此时，教师应该引导学生对闭关锁国政策做出正确评价。
然后分析英国为扭转对华贸易逆差会做出哪些努力?由此引出特殊商品——鸦片。
教师此时利用扩展资料“鸦片贸易”简单介绍后，提问学生疯狂的鸦片走私会给中国带来什么危害?中国政府内部有什么反响?为什么会有如此反响?此问题由于学生对初中知识和现实生活的了解，可以答出危害、对策及其原因。
2.林则徐的禁烟活动和虎门销烟
首先引导学生看书，由学生说明林则徐在禁烟运动前的主张，然后再对比他在禁烟运动中的作法。思考下面的问题：为什么会虎门销烟这一壮举?它说明了什么?加深学生对疯狂的鸦片走私给中国带来什么危害的认识，并且强化学生对中国正义立场的肯定。由此说明鸦片战争中国方面的正义性。
三、鸦片战争 1.原因
第四篇：高中历史必修一鸦片战争教案
第10课 鸦片战争
【三维目标】
1、 知识与能力：
① 识记虎门销烟、鸦片战争和《南京条约》及其附件，第二次鸦片战争和《天津条约》、《北京条约》
② 理解本单元包括这课沿着两条线索展开：既是西方列强侵略奴役中国人民的历史，又是中国人民反抗压迫，争取民族独立的历史。
2、 过程与方法：掌握运用历史资料的能力，运用问题进行探究，学会运用发展联系的观点来分析解决问题。
3、 情感和价值观：深刻认识西方列强在中国近代历史中对中国带来的殖民主义灾难，并体会中国人民不屈不挠，艰苦斗争的民族精神。
1997年7月1日是个非常特殊的日子，同学们知道这一天发生了什么事吗？对，就是中国政府收回了香港的主权，从此香港回到了中国人民的怀抱，但是同学们知道香港问题究竟是怎么产生的吗？它是什么时候因为什么事件被哪个国家所侵占的呢，今天，鸦片战争这一课将回答这一问题，下面就让我们带着这个疑问，去翻开170多年前那段沧桑的历史。
同学们把课本翻到第50页，今天我们学习第10课，鸦片战争
说到战争，肯定要有交战的双方，同学们能告诉我鸦片战争是哪两个国家之间爆发的战争吗？对，中国和英国。然而，我们都知道的是，中英两国是远隔重洋，一个在亚洲的东部，一个在欧洲的西部。19世纪上半期航海工具主要是帆船，从英国航行到中国必须绕过非洲好望角,至少要4个月,相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？
要解决这个问题，我们首先要了解鸦片战争爆发的历史背景。
一、鸦片战争爆发的背景
我们分别从国际和国内这两个方面来看 首先，鸦片战争爆发的国际背景是什么？
国际背景：英国此时怎么样呀？英工业革命完成，需要原料和市场。
18世纪60年代英国开始工业革命，到19世纪二三十年代，英国率先完成了工业革命，机器生产取代手工操作，机器生产出来了更多的商品，需要更广阔的市场和更多的原料，而英国的市场比较狭小，原料也不足，怎么办呢？唯一的办法就是对外扩张，抢占别国市场，掠夺其他国家的原料。
英国完成了工业革命，需要原料和市场。而这时的中国的社会状况怎么样呢？我们来看一下国内背景
国内背景：
首先从经济上来说，中国是什么经济？对，自然经济，自给自足的自然经济，主要还是男耕女织的传统农业，传统农业的关键在于什么呢？土地是吧，小农经济最重要的生产资料就是土地，而在清朝统治时期，土地大部分掌握在谁的手中呀？大部分掌握在地主手中，所以土地高度集中，广大农民处于少地、无地的状态。土地高度集中的结果，必然导致什么矛盾比较尖锐？阶级矛盾比较尖锐。这是从经济上来说的。
从政治上来说，清朝的统治怎么样？政治腐败，战前的中国，已经处于清朝末年，政治非常腐败：贪污成风—— 正所谓“三年清知府 十万雪花银”。另外，军备废弛，当西方国家用长枪大炮作战时，清朝的军队装备还处在以戈矛为主的冷兵器时代，船还是木制的帆船，少数船上装有一两门明朝时候发明的“红衣大炮”，发射时效果和扔铅球差不多，而且只能向前打。
政治腐败，军备废弛，但是清朝统治者有没有意识到自己落后了呢？ 没有，此时的清政府仍然自我感觉良好。以“天朝上国”自居，长期奉行闭关锁国的政策，虚骄自大、做着“天朝上国”“万邦来朝”“四海宾服”的美梦，使中国隔绝于世界潮流之外
外交：闭关锁国、妄自尊大
同学们看一下，英国完成了工业革命，想要市场和原料，而中国地大人多，市场大，自然成为英国的目标，英国要求打开中国市场，但是清政府实行闭关自守的对外政策，只开放广州一处为通商口岸，两者会不会产生矛盾呀，会，所以战争的爆发也就成为历史的必然。英国想要打开中国市场，是英国发动鸦片战争的根本目的，成为战争爆发的根本原因。鸦片战争爆发的根本原因是：英国完成工业革命后强烈需要原料和市场。
好，弄清了战争爆发的根本原因，接下来我们还要知道是什么事件直接导致了鸦片战争的爆发？对，虎门销烟，成为战争爆发的导火线，是鸦片战争爆发的直接原因。
3．虎门销烟——直接原因
我们都知道，虎门硝烟的领导人是谁？林则徐。林则徐为什么要领导禁烟运动？因为英国向中国走私鸦片，英国为什么要向中国走私鸦片？要知道英国为什么要向中国走私鸦片，请看这几个问题。
（1）在中英正常贸易中，英国向中国输入的主要商品有哪些？销售情况及其原因如何？
（输入呢绒、棉纺织品和金属制品。但是受中国自然经济的抵制以及闭关锁国政策的影响，销路不畅。在两国贸易中，中国处于出超地位）什么叫出超？就是出口的比进口的多。所以英国的大量白银流入了中国。
（2）为了扭转贸易逆差，英国采取了什么方法？（向中国走私鸦片。） （3）英国走私鸦片的罪恶行径给中国造成哪些危害？
材料
当鸦片未盛行之时，吸食者不过害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。兴思及此，能不股栗！——《林则徐集·奏稿中》（白银大量外流，中国人民的身心健康受到严重摧残，不利于社会的稳定等。）
造成兵弱银荒，加深清政府统治危机
过渡：面对大量鸦片走私，作为当时皇帝的道光帝采取什么了行动？ 任命林则徐为钦差大臣到广州查禁鸦片。虎门销烟。
过渡：虎门硝烟的消息传到英国，英国决定以此为借口发动了鸦片战争，所以虎门硝烟是鸦片战争爆发的直接原因。
有人说：是因为林则徐的禁烟运动打击了英国商人的利益，如果没有林则徐领导的虎门销烟，英国就不会发动鸦片战争，那么鸦片战争的爆发真的是林则徐惹的祸吗？
不是，禁烟运动只是借口，
中英之间战争的爆发是历史的必然。（英国发动鸦片战争根本目的在于打开中国 3
大门，变中国为它的商品市场和原料产地。鸦片战争爆发的根本原因是英国完成了工业革命，需要市场和原料，中国的禁烟运动仅是英国发动战争的借口和导火线，如果没有林则徐领导的禁烟运动，英国必然会寻找其他借口挑起战争。）
2、经过
战争的过程不是我们所要了解的重点，我们只需要简单的了解战争可以分为两个阶段
1840年战争开始——琦善同英军谈判为第一阶段，
1841年英军强占香港岛，扩大战争——1842年8月战争结束为第二阶段。 1842年8月，英国军舰驶抵南京下关江面。扬言架炮攻城，清政府屈辱求和，中国被迫签订了中国近代史上第一个不平等条约──中英《南京条约》。
3．结果
中国失败，签订不平等条约。我们来看一下《南京条约》的内容 条约主要有四个内容，我们分别来看，
第一，割香港岛给英国，简称为割地，这损害了中国的什么主权。损害了中国领土主权的完整。
第二，赔款2100万银元，简称为赔款：这对中国造成了什么危害？加重了中国人民的负担，更为严重的是它开创了侵略者勒索赔款的恶例。
第三，开放五口通商口岸，哪五处？广州、厦门、福州、宁波、上海五处 开口通商给中国造成了什么危害？使东南沿海门户大开。第一次鸦片战争后东南沿海一些城市是清政府在列强的威逼下开放的，因此它损害了中国的贸易主权，便利了列强的经济侵略。
第四个内容，中国海关收取英商进出口货物的关税，由双方商定
协定关税：这使中国开始丧失什么权？关税自主权。这一条款破坏了中国的关税自主权，便利西方国家的经济掠夺
《南京条约》是近代历史上第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。除了《南京条约》之外，1843年，英国又强迫清政府签订了中英《五口通商章程》和《虎门条约》作为《南京条约》的附件。英国从中攫取了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租赁土地、房屋和永久居住等特权。这里面有几个名词大家注意一下，
领事裁判权，也称“治外法权”，就是外国公民在中国犯了罪，中国的法律不能制裁，只能由他们国家的领事去裁判，中国政府不得过问。破坏了中国的什么主权？中国的司法主权遭到破坏。
片面的最惠国待遇：近代中国与外国所签订的条约，往往只片面规定该缔约外国享有最惠国待遇，而中国并无对等的权利，故称“片面最惠国待遇”。这充分体现了条约的不平等性。
通过《南京条约》及其附件的签订，英国获取了很多特权。看到英国获得如此之多的好处，美国和法国也趁火打劫，签订了中美《望厦条约》，中法《黄埔条约》，以攫取在华特权。
3、鸦片战争的影响
鸦片战争给中国带来了灾难和屈辱，对中国社会产生了巨大的影响。它使中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家。半殖民地:国家形式上独立,但在政治经济文化各方面受帝国主义控制和压迫。。半封建: 国家原有的封建经济遭到 破坏,既存在资本主义,又保持着封建剥削制度 【板书设计】
一、鸦片战争爆发的背景
1、国际：英工业革命完成，需要原料和市场
2、国内：经济：自然经济，土地高度集中
政治腐败，军备废弛
闭关锁国、虚骄自大
3、虎门销烟——直接原因
二、鸦片战争的经过
三、鸦片战争的结果：一系列不平等条约的签订
四、鸦片战争的影响
第五篇：高中历史必修一《鸦片战争》说课稿
今天我说课的内容是人教版高中历史必修1第十课《鸦片战争》，本次说课，我将以下分五部分向大家介绍。
首先，让我们来看第一部分：教材分析。
一、教材地位：《鸦片战争》《政治文明历程》第四单元第一课(第10课)内容，是教材《近代中国反侵略、求民主的潮流》的开篇章。鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，同时也是中国近代史的开端。在教材中具有开篇点题的地位和作用。
为此我设计了以下的教学三维目标 知识与能力
学生能够了解两次鸦片战争的爆发的原因，掌握不平等条约的内容，认识到列强侵华给中国社会带来的一系列严重后果以及中国人民英勇不屈的精神。
能够说清林则徐领导禁烟运动这一伟大的英雄事迹。 其次是过程与方法 1)、指导学生分析课本中的信息资料，培养其动脑思考分析的能力。 2)、着重培养学生阅读地图和历史资料的能力，以及论从史出的分析问题的能力。 3)、认识第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，从而培养历史学习的比较思维能力。 在教师的引导下和小组的讨论、合作的基础上，能够尝试理解鸦片战争的直接原因和根本原因的辨证关系。
在情感、态度与价值观方面 1)、理解“落后就要挨打”的道理，从而激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情。
2)、了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神，认识到林则徐是一个伟大的民族英雄，他捍卫民族的利益，是我们学习的榜样。
在了解了教学三维目标后，让我们来看一下本节课的重难点。
中英两国远隔重洋，为什么英国要不远千里来侵略我国?这个问题是学生必须要分析并掌握的知识点，因此本节课的重点是，鸦片战争发生的历史背景和起因。
分析鸦片战争中国战败的原因。我以此为本节课难点的依据是以高一学生的认知水平他们会迷惑为什么一个号称“天朝上国”的大清帝国会败给一个远道而来的英国，所以在讲授过程中我会着重分析解决这个疑惑。
下面进入第二部分：学生学情分析。
根据高一学生的心理特征这具体情况,高中学生的抽象能力和对某些历史理论的理解能力都有较大程度的提高，但也不能过高估计他们对历史理论问题的理解能力。因为大多学生在初中时都不重视历史课的教学，历史知识储备和认知水平有限，所以老师仍需因势利导，不断启发，点拨和矫正。
接下来是第三部分说教法说学法
在本节课中我利用多媒体辅助的导谈法，引导讨论法,而学法主要是采用观察学习法，最主要的是利用图表法和展示图片，力图再现历史，让学生更好的掌握和理解本段历史。
下面进入第四部分教学过程部分。
首先是导入。这一部分我将引导学生看美丽的罂粟花图片，采用创设问题情景的方法，然后指出：“可是中国近代一百年的屈辱历史却是从它身上开始的”，导入新课。
授课部分，
一、 鸦片战争前的中英对比。
二、 先让学生自主阅读课文第一目虎门销烟，引导学生分析鸦片战争前夕的中国和英国的形势对比，引导学生在经济、政治、军事、外交、综合国力等方面得出认识。
在讲授鸦片战争爆发原因时：显示鸦片战争前中英贸易状况、鸦片走私，林则徐上书禁烟和让学生阅读课后的学习延伸，这样也许有同学就会有疑问，英国为什么发动对华战争?一个国家会不会公然为“保护鸦片走私”而进行战争?或者说鸦片战争“纯粹是林则徐偏激的禁烟运动激化了中外民族矛盾所致”。这时就应该让学生讨论探究，“如果林则徐不禁烟，鸦片战争会不会爆发?”从而师生共同分析出得出这场战争爆发的根本原因和直接原因?”
三、鸦片战争
在讲鸦片战争的过程时，虽然它不是本节课的重点和难点，但是学生应该了解的内容，首先通过展示和讲解第一次鸦片战争形势图让学生从整体上了解整个鸦片战争的情况。结果是中国战败签订《南京条约》，要提醒学生实记《南京条约》的内容
接下来我也会给学生看一段关于中英军事力量的材料
由学生讨论分析，教师归纳总结得出中国战败的客观原因，主观原和因根本原因在
同时讲述南京条约时，要学生思考条约中哪些条款反映了英国侵略中国的根本目的。分析完南京条约，要求学生根据条约内容以及自己的认识谈谈鸦片战争使得中国社会发生了哪些变化。在听完学生回答后进行总结归纳。在讲到中国社会性质发生变化时，要向学生清楚阐述两个概念，第一是什么是半殖民地半封建社会，第二是为什么说鸦片战争后的中国是半殖民地半封建社会。
四、战火再燃
通过展示一则关于可英国在鸦片战争后在中国与洪都拉斯的正当贸易对比的材料，让学生观察和创设情景让学生 “结合材料分析第二次鸦片战争爆发的原因是什么”学生讨论，教师总结，得出根本原因和直接原因。
2、战争过程：教师结合第二次鸦片战争形势图讲解战争过程。结合圆明园残迹和法国大文豪雨果的话，使学生认识到英法联军火烧圆明园是侵略者对中国文化的摧残，也是人类文明史上的悲剧。
3、结果：战败，签订《天津条约》《北京条约》。显示《天津条约》《北京条约》的内容，
4、影响：显示从鸦片战争英国割占香港岛，到第二次鸦片战争英国割占九龙司，俄国割占我国150多万平方公里领土;由鸦片战争五口通商，到第二次鸦片战争十一口通商;以及总理衙门和洋枪队建立中外反动势力勾结。引导学生得出结论，第二次鸦片战争使中国半殖民地半封建化的程度加深了。
接着我会用2分钟的时间对本节课进行小结，用三块敲门砖的说法把鸦片战争前后串联起来，同时完成两次鸦片战争对比的简表，以及用两道选择题，作为本堂课的检测
最后我还会显示1842年中英《南京条约》签订香港近代被割占和1997年香港回归的图片。通过对比，使学生从历史的教训中得到警策，从而引出结束语：封闭所以落后，落后就要挨打，挨打就要思变，思变才能崛起。作为学生应该“以史为鉴，面向未来”， 勿忘国耻，振兴中华!
到这里我的授课就已经结束了。这，是我的板书设计。 下面是我的教学反思：本节课我能根据课标的要求, 利用大量的图片和地图资料力图可以再现历史。同时坚持以生为本的理念，开拓学生的思维，我还对学生进行爱国主义陶冶教育，使学生的思维得到升华。
但是由于本人教师经验不足，本课的教授形式比较单一，教学设计有待提高。
我的说课结束了，谢谢大家!