八上历史与社会测试题
第一篇：八上历史与社会测试题
八上历史与社会教学总结（模版）
2012学年第一学期八年级历史与社会教学总结
大隐镇中心学校 俞丹培
本学期我担任八年级的历史与社会教学工作。在上学年的基础上，我认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了更多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕新课程，学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、教学研究
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在:
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2 、注重课堂教学效果。针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。在我执教的公开课中，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后历史与社会课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望得到提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。无论今后怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
第二篇：八上历史与社会百家争鸣说课稿
《百家争鸣》说课稿
尊敬的评委：您们好! 我今天说课的题目是《百家争鸣》，它选自于人教版八年级上册第四单元第一课第三目。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序等几个方面来说课：
一、说教材
1、教材的地位和作用、 本课主要围绕春秋战国时期各学派的学说在开放时期下各放异彩的这一主题，讲述了当时主要的学派有儒家、道家、墨家、法家和兵家，介绍了代表性的思想家及他们的主要主张，其中重点是孔子和法家的思想。本课教材在本节《从封邦建国到一统天下》中起到承上启下的作用，正由于处于春秋战国各诸候争霸的情况下，各国都想笼络有才能的人士，都采取了开明的政策，因此各学派能够大放异彩，同时为后米的秦统一六国奠定了思想基础。
2、学情分析。 本课内容目标达成的对象是八年级学生，学生学习自觉性增强，由于所带班级学生思维活跃、参与意识强烈，为适度的探究性学习提供了可能。知识方面，一方面学生已对诸子百家中的孔子、孟子、孙子等有所了解，而且非常感兴趣，但不能形成一个系统的观点。同时学生对孔子、孟子这些历史人物有着不同程度的了解，学习兴趣会很高。
3、教学重难点 根据教材内容、学生已有的知识经验和认知水平，我确定本课的重点是：各个学派的代表人物及其主要的代表思想，尤其是儒家思想。教学难点是：“百家争鸣”产生的原因及其对后世的影响。
4、教学目标
根据我对课程标准的理解和把握，结合新课程的教学理念及八年级学生的心智特点，我确定本课的教学目标如下：
知识与技能：了解百家争鸣的时代背景、诸子百家的具体内容、百家争鸣的的影响与现实意义。 过程与方法：通过读书指导、讨论、比较，能够深刻地了解各家学派。
情感态度与价值观：通过讲述百家争鸣的具体内容与意义，表现我国的悠久历史文化，增强学生民族自豪感与爱国热情，树立自主创新意识及正确对待人类文化遗产的科学态度.
二、说教法
根据新课程理念、教材内容、学生实际情况、教学目标、教师个人风格而选择如下教学方法： 比较法：通过学生分组了解各家学派的学说主张，然后通过比较，突出各家学说主张对后世的影响 讨论法：通过师生与生生的互动，培养学生观察、分析、解决问题能力。观察法，让学生主动地运用自己的观察能力，从教材中获取有效的历史信息。多媒体辅助教学法
三、说学法 现代教学思想尤其注意学生的主体作用，重视学生学习的方法，这堂课，我引导学生运用以一下学法： 讨论法：学生以小组合作学习的形式为主，进行讨论。 结合已有的知识经验，通过阅读教学为学生探究性学习奠定基础。 合作探究学习法：收集两会剪影等材料、孔子等人物图片，.训练学生掌握从多种资料中米集有效信息，思考、讨论相关问题，提山自身观点，。懂得分析和解决问题的方法。 通过让学生自评互判，从互动中解决问题。使学生动口、动手动脑，从而突山重点突破难点。
四、说教学程序
课堂教学是完成上述构想的最佳算途径。因此围绕上述构想，我设计本课的教学流程为4个环节。 (一)新课导入 课件呈现材料：两会剪影温家宝总理的文学素养深厚，每次在记者招待会上，出口成章、妙语连球，给全国人民留下深刻印象。下面是关于温总理讲话的新闻节选： 腹有诗书气自华 在回答人民日报记者关于控制物价增幅问题时，温总理说道： “我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是：(民之所忧，我之所思：民之所思，我之所行)。 我用课件出示以下问题：文中括号里文字的含义是什么?反映了哪个学派的思想?学生思考后回答，我归纳：出括号里文字的含义是统治者应该关心和爱护百姓，反映了孔子的儒家思想。此时，我顺着学生的话题，引出课题：百家争鸣。 (板书) (设计意图：呈现两会剪影以沟通历史与现实，该导入能体现“凝神”的效果，能够激 发学生的兴趣。由于所呈现的内容主要是与本课内容密切相关，可为新课学习做好铺垫，通 过师生互动努力营造_种和谐、活跃的氛围。) (二)新课教学. 此环节，我设计了三个步骤来进行教学：
1、百家争鸣的原因(板书) 先让学生看书3-4分钟，初步了解本节课的主要内容。我用课件出示以下几个问题：在 春秋战国时期，文化教育垄断在 手中?但后来因政权的复杂。哪些有学识的士人们的地 位怎样?他们处于那样的地位，并没有消沉下去，而做了什么? 估计学生看书后，能从课本P76找出答案：春秋战国时时期，文化教育垄断在贵族手中。有学识的士人们形成了一个文十阶层，士人们为了实现自己的治国理想，四处游说、讲学他们针对社会问题提出不同见解，形成了百家争鸣的局画。 (设计意图：通过问题引出“百家争鸣"产生的原因，让学生多从书本中获知.培养学生的看书分析能力)
2、主要学派、思想家及其代表思想(板书) (1)展示表格 学派 ┃代表的思想家 ┃所处的时代 ┃ 思想主张 ┃┃儒家 道家 ┃墨家 法家 兵家 我要求学生结合课文知识，以小组为单位，分组讨论填写表格。学生经过认真看书讨论 后，估计基本上都能填出：如：儒家的代表思想家是孔子，所处的时代是春秋晚期，主张有： “仁爱”，以“德"教化人民，以“礼"治理国家：“有教无类”、“因材教等。道家的代 表思想家是老子，所处的时代是春秋晚期，主张有：“无为”;认为一切事物都有对立面，对 立的双方能够相互转化等。 (设计意图：用这种列表的形式，十分简洁明了，便学生疏导整理和掌握知识，培养了学生的归纳能力和制图能力，激发学生的求知欲，以此突破重点) (2)展示图片 我用课件展示孔子的图片，提出问题：如何评价孔子? 我把全班同学根据男女性别分成两组，要求男学生找出孔子在思想方面的成就：要求女同学找出孔子在教育方面的成就。学生各抒己见后，教师概括山：孔子他既是一个思想家，也是一个教育家。在思想方面的主张有：“仁”、“克己复礼”、以“德”教化人民，以“礼"治理国家等。在教育方面的主张：广开私学，主张“有教无类”、注意“因材施教等) (设计意图：培养学生分析历史问题、提高评价历史人物的能力) (3)精点讨论 课件展示材料：当时各派思想家都四处游说。孟子到处劝说诸侯实行仁政，争取民心，结果，同孔子一样，始终未被重用。而法家却受到秦国统治者的青睐。 然后用课件在材料下面出示两个问题：
问题1：这些儒家思想，在当时的社会背景下，有没有成为主流思想?为什么? 估计学生根据材料很快能回答出儒家思想没有成为当时的主流思想。儒家思想没有成为当时的主流思想的原因估计经过学生认真思考后能讲出：当时处在诸侯争霸、战乱不断的春秋战国时期，主张“仁政”和“仁爱”思想的儒家思想所以没有得到重用。
问题2：哪一学派的思想成为了当时的主流思想?联系当时的社会形势，想一想，为什么这一派思想在秦国会受到重视? 我先让学生思考，然后让一些学生各抒己见，我概括出：法家思想成为了当时的主流思想。法家思想受到秦国统治者的重视的原因是：战国时代各国纷纷变法图强，打击旧贵族.强化国君专制权力;同时，为了应付战争，统治者向百姓征收沉重的赋税、兵役徭役，阶级，矛盾激化。而法家主张“法治”，强化中央集权和君主的权力，有利于维护国家的统治和社 会秩序的稳定，适应当时社会形势需要，自然受到青睐。这种理论被秦王赢政所采用，成为 他灭六国，建立专制体制的理论基础。
(设计意图：讲授思想方面的知识，有些抽象，仅对课本上的有效知识讲解是不足的， 通过这二个问题抛出给学生，可能有点难，但在教师指导下，相信学生能解决这二个问题)。
3、百家争鸣的影响 课件展示问题：“百家争鸣’’对后世有什么影响?联系实际，找出这此思想对今大社会的影响。 前面这个问题学生通过看书，估计学生都能找到“百家争鸣”的影响：各派不仅阐述了自己的主张，还相互批判、借鉴，有力地促进了思想文化和社会的发展。 后面这个问题有点难，最后在我的指导，我用课件展示出： 儒家的“仁政”——以德治国” 法家的法治思想——“以法治国" 孔子的教育思想—一全民教育、素质教育、职业教育等 墨家的兼爱、非攻一平等博爱、热爱和平、反对战争。
(设计意图：让学生感受与体验本节课的知识以外化转化为内化。) (三)课堂总结 同学们，通过我们的合作、交流与对话，不仅让我们了解了百家争鸣的时代、背景，各学派的主要人物和思想主张，更让我们了解了百家争鸣对当时利后世的影响，对待这些传统文化，我们要以正确的态度加以对待，要懂得取其精华，去其糟粕。
(设计意图：通过叙述增强学生的感性认识，调节课堂气氛，又巩固了知识的掌握。) (四)作业布置
一个人因为赋税过重，生活困难，偷盗了邻人钱财。请你扮演儒家、道家、墨家和法家的代表，面对这一窃贼，会采用什么措施? ( 我这样设置开放性的作业，不完全拘泥于教材，对教材进行适当的超越和延伸，给予学生更大的想象空间和发挥空间，从而激发学生的积极性与主动性。) 板书设计： 百家争鸣={文士阶层的出现/社会动荡和变革}=》百家争鸣={儒家，道家，墨家，法家，兵家}=》促进了思想文化和社会的发展
(特点：板书比较概括、简单，同时也能突出重点、难点，引导和控制学生的思维定向，提高他们理解，记忆的效率)
第三篇：七年级下《历史与社会》第六单元测试题
第六单元一方水土养一方人单元测试题
班级：____________姓名：___________序号：_________
一、选择题(每小题2分，共50分)
1.“黄梅时节家家雨，青草泄塘处处蛙”所描述的地区是()
A.华南地区B.江淮地区C.华北地区D.东北地区
2.两千多年前，生活在中原地区的人们就与西部地区的人们相互往来。他们在茫茫沙海和戈壁上开凿，了贯穿东西的路线，这条路线获得的美称是()
A.商业之路B.瓷器之路C.丝绸之路D.石油之路
3.如果你要把自己的家乡介绍给客人,从地理的角度可以有哪些形式()
①画一幅包含信息的地图②写一篇充满激情的记叙文
③ 写一篇调查报告④ 邮寄一本家乡的县志
A.①②④B.③④C.①②③D.①③
4.东北地区运藏着丰富的资源,其中以() 最为珍贵
A.矿产资源B.原始森林C.动物资源D.农业耕地
5.中学生联谊会上，四位同学介绍了自己的家乡，下列表述属于西藏自治区的是()
A.我们用青稞酒和糌粑招待远方的客人B.我的家乡群山环绕，是“天府之国”
C.我们这里石林广布，吸引了众多游客 D.我的家乡地势平坦，草原辽阔，是牧人的天堂
6.我国著名的水乡主要集中分布在()
A.鄱阳湖流域B.洞庭湖流域C.洪泽湖流域D.太湖流域.
7.青藏地区发展牧业的有利条件有()
①草场面积大②气候寒冷、干旱，适合牧草生长③耕地面积小 ④牧草的营养成分高
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
8.牦牛、藏绵羊和藏山羊是青藏地区的主要畜种，因为它们()
①耐寒②对牧草的需求不大③能适应缺氧的高原环境④能适应低气压、
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
9.下列对上海的叙述正确的是()
A.上海地处珠江三角洲前沿B.京九铁路与京沪铁路在这里交汇
C.上海是世界著名的港口城市D.上海是仅次于北京的中国第二大工业城市.
我国幅员辽阔，各地经济活动特色鲜明。读我国不同地区的农业生产场景图，回答第
10～12题。 10.四幅图片中，反映我国四大地理区域中北方地区农业生产活动的是 ()
A.①B.②C.③D.④
11.图片①代表的省区，物产有 ()
A.石油、天然气B.哈密瓜、柑橘C.三河牛、三河马D.长绒棉、牦牛
12.对图片④地区的生产、生活特点的叙述，正确的是()
A.传统民居以竹楼为主B. 农作物主要分布在河谷地带
C. 农牧业生产现代化程度很高D.水稻是当地主要的粮食作物
13.下面是同学小陈收集的资料，其中属于他家乡的经济特征的是()
A.位于太湖之滨B.气候温和C.盛产鱼虾D.地势平坦
14.主要生活在牧区的一组少数民族是()
A.高山族、朝鲜族B.维吾尔族、苗族C.满族、壮族D.藏族、蒙古族
15.根据因地制宜的原则，下列行为不合适的是()
A.在西藏建立水产品加工基地B. 在内蒙古建立皮毛、乳制品加工厂
C.在黑龙江建立豆制品加工基地D.在浙江开展海洋水产养殖
16.李二经营一家旅馆，为沙漠中来往的商旅提供食宿、休息和饮水。请问，这家旅馆最可能设在
下列哪一地区()
A.内营古B.新疆C
.青藏高原
D.黄土高原
17.读右图，下列对图中四地的叙述符合事实的有①A处平原辽阔，盛产小麦、玉米、大豆等旱地作物
②B地四季分明，雨热同期，是典型的温带季风区
③C地位于我国地势第二级阶梯，此处地势崎岖不平
④D区牧民冬季主要生活在海拔较高的山地牧场
A.①②B.③④C.①③D.②④
18.黄土高原主要位于我国四大地理区域中的()
A.西北地区B.北方地区C.青藏地区D.南方地区
19.世界上现存规模最大、保存最完整的宫殿建筑群位于
A.纽约B.巴黎C.莫斯科D.北京
20.我国东部沿海和西部在自然条件方面存在明显差异。与东部相比，西部自然条件的优势是
()
A.水资源丰富B.平原面积广大C.气候温暖湿润D.矿产和能源资源丰富
21.秦岭是我国重要的地理分界线，其地理意义表现在()
A.是农耕区和畜牧区的分界线B.是400毫米年等降水量线经过的地区
C.是长江水系和淮河水系的分界线D.是亚热带季风气候和温带季风气候的分界线
22.下列地形区中位于我国地势第三级阶梯的是()
A.黄土高原B.宁夏平原C.东南丘陵D.青藏高原
23.我国南方地区和北方地区主要的粮食作物分别是()
A青稞、水稻B.高梁、玉米C.玉米、水稻D.水稻、小麦
24.下列语句中，描述北方地区的是()
A.千里冰封，万里雪飘B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
C.早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜D.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
25.要想真正感受北京的文化传统和日常生活，就要走进()
①故宫②胡同③四合院④长城
A.①②B.②③C.①④D.②④
二、非选择题(共50分)
26.阅读材料，回答问题。(10分)
它是与万里长城、大运河齐名的我国古代三大工程
之一。它通过地下通道将很远的雪水引下山，灌溉农田。
(1) 上图所示的是哪一种水利设施?它分布于我国的
哪一地区?(2分)
(2)这种水利设施有何优点?当地发展了何种特色的农业?(4分)
(3)请简要说明这一水利设施是如何适应当地自然环境的。(4分)
27.通过本单元的学习，我们了解了我国和世界上不同区域在各自的自然环境下人们社会生活和风土人情的主要特点。王丽决定对家乡进行一次调查，以了解本地自然条件和社会生活的主要特点及其显著变化。王丽有许多问题需要解决，请你帮助她完成。(11分)
(1)王丽可以调查家乡自然环境的哪些方面?(2分)
(2)王丽可以调查家乡人文环境的哪些方面?(2分)
(3)王丽可以通过哪些方式获得文字资料?(3分)
(4)如果王丽想通过问卷调查的方式了解家乡人民是如何看待家乡的发展的，请帮她设计两个调查
问卷的题目。(4分)
28.观察下图，完成下列各题。(16分)
(1)写出图中字母代表的省级行政区的名称。(
2A ___________B___________
(2)青藏高原是世界最高的高原，被称为
“___________”，位于我国地势第_____
级阶梯。世界最高峰珠穆朗玛峰位于我国西藏
与___________(国家名)的边境上。(3分)
(3)我国陆地最低的地方___________(省级行政区)
(4)青藏地区的气候类型是___________，适合种植的主要农作物是__________，支柱产业是 ___________，代表性的畜种是被称为“高原之舟”的___________。(4分)
(5)2006年7月1日，青藏铁路全线通车，结束了西藏自治区没有铁路的历史。青藏铁路在修建过程中，面临的困难主要是()(2分)
A.地质条件复杂，多滑坡和泥石流B.地质条件复杂，多桥梁，投资大
C.多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱D.太阳辐射强，日照时间长
(6)说说青藏铁路的开通有什么重要意义。(4分)
29.观察“太湖流域图”，回答问题。(13分)
(1)请写出图中字母
所代表的水域
名称。(2分)
A___________
B___________
(2) 从图中可以看出，
太湖流域城镇分布
有什么特点?为什么
会有此特点?(4分)
(3)苏州素有“江南水乡”之美称，但人均水资源量只有全国人均水资源量的1/8。你认为造成苏州缺水的原因是什么?(3分)
(4)新时期水乡城镇发展过程中面临的最大问题是什么?应如何解决?(4分)
第四篇：部编版八上历史难点：戊戌变法与辛亥革命
一、戊戌变法(1898年)
1、背景：
国际：
(1)政治背景：19世纪后期，欧美主要资本主义国家政治民主化进一步扩大;
(2)经济背景：第二次工业革命促使资本主义国家经济迅速发展，并开始向垄断阶段过渡;
(3)思想条件：受启蒙运动和达尔文进化论思想的影响。
国内：
(1)社会背景：甲午中日战争后，清政府失败，中华民族进一步觉醒，先进的知识分子认识到明治维新后日本的强大，将学习的对象转为日本。
(2)经济基础：洋务运动期间民族资本主义初步发展，民族资产阶级的产生和发展，为戊戌无变法的产生奠定阶级基础。
(3)思想基础：严复的进步思想宣传，为变法奠定思想基础。
(4)组织基础：进步政治团体的成立(如保国会)，推动戊戌变法的开展。
2、代表人物：康有为、梁启超
3、阶级派别：资产阶级维新派主张：
4、目的：救亡图存、变法图强。
5、侧重学习：西方政治制度，走资本主义道路，实行君主立宪制。
6、序幕：公车上书
背景：甲午中日战争后，《马关条约》签订的消息传到北京。
时间、地点：1895年，在北京。
人物：康有为、梁启超
内容：正在北京参加科举考试的康有为、梁启超，联合各省参加科举考试的举人，上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法图强。
影响：从此揭开维新变法运动的序幕。
7、宣传变法：
(1)创办《万国公报》，通过介绍资本主义国家的政治经济情况，宣传维新变法。
(2)组织强学会，开办学堂，培养人才，定期集会讲演。
(3)把《万国公报》改名为《中外纪闻》，作为强学会的机关报发行。
8、高潮：百日维新
时间：1898年6月11日到9月21日
目的：救亡图存、发展资本主义，实行君主立宪制，使国家富强。
代表人物：光绪帝、康有为、梁启超、谭嗣同等
开始：1898年6月，光绪帝颁布明定国是诏书，宣布变法，这一年是农历戊戌年，故称为戊戌变法。
内容：
(1)政治上，改革政府机构，裁撤冗官。打击了封建顽固派，有利于资产阶级参政。
(2)经济上，鼓励私人兴办工矿企业。有利于中国资本主义经济的发展。
(3)思想文化上，开办新式学堂(京师大学堂)培养人才，翻译西方书籍，传播新思想;创办报刊，开放言论。有利于西方科学技术的传播，在社会上起了思想启蒙的作用。
(4)军事上，训练新式军队。增强军事力量，加强国防建设。
性质：是一场救亡图存的政治变革，是一场自上而下的资产阶级改良运动，是中国近代第一次政治制度的探索。
结果：
(1)1898年9月，慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，搜捕维新派，谭嗣同等人被捕牺牲。
(2)除保留京师大学堂外，其余新政措施全部被废除，戊戌变法失败。这次变法历时103天，又称百日维新。
失败原因：改革派没有掌握实权;封建顽固派实力强大;没有发动广大人民群众;改革措施操之过急等。
评价：
(1)性质：戊戌变法是一场救亡图存的政治变革，是资产阶级改良运动。
(2)作用：有利于中国资本主义的发展和西方科学技术的传播，在社会上起了思想启蒙的作用;是近代化探索学习西方政治制度的开始;推动了近代教育和文化事业的发展。
失败原因：
(1)根本原因：资产阶级的软弱性和妥协性
(2)直接原因：缺乏坚强的领导组织，仅依靠一个没有实权的皇帝。
(3)缺乏群众基础，没有发动广大人民群众。
(4)没有明确提出反帝主张，甚至对帝国主义列强抱有不切实际的幻想。
(5)维新派缺乏正确的理论指导，在变法措施上的冒进和激进。
教训启示：
(1)它的失败说明资产阶级改良道路在中国行不通。
(2)改革是艰巨的、复杂的;
(3)要学习谭嗣同，要有为改革的正义事业勇于牺牲的精神。
二、辛亥革命又称武昌起义
1、时间：1911年10月10日
2、主力：倾向革命的湖北新军
3、人物：孙武等
4、经过：1911年10月10日晚，武昌城内新军工程营的革命党人首先起义。他们夺取军械库，打开城门迎接驻守城外的炮兵入城，然后步炮联合，进攻总督衙门。一夜之间，武昌全城被起义军占领。随后，汉阳、汉口的新军起义响应，革命在武汉三镇取得胜利。
5、名称的来历：1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。
6、结果：10月11日，成立湖北军政府;黎元洪为都督;到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。
7、意义：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大地推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。
三、戊戌变法与辛亥革命的比较：
相同点：
①背景相同，都发生在主要资本主义国家进入帝国主义阶段，清政府极端腐败，中国面临民族危机之时。
②目的相同，都是救亡图存，发展资本主义。
③领导阶级相同，都是资产阶级领导。
④结果相同，都没能改变中国半殖民地半封建的社会性质。
⑤失败原因相同，根本原因都在于资产阶级本身的局限性。
不同点：
①政治主张不同，戊戌变法主张实行君主立宪制，保留皇帝;辛亥革命主张推翻封建帝制，实行民主共和。
②性质不同，戊戌变法是资产阶级性质的自上而下的改良运动;而辛亥革命是自下而上的资产阶级民主革命。
③结果不同，戊戌变法完全失败，法令被废除;辛亥革命取得了很大的成功，但其果实最终被袁世凯窃取。
第五篇：浙江省教师招聘考试初中历史与社会学科试题
一、单项选择题(共20小题，每小题1分，共20分)
1.下列关于山顶洞人的叙述，不正确的是()
A.处于旧石器时代晚期B.普遍使用磨制石器
C.已懂得人工取火D.掌握了磨制钻孔技术
2.在铭文中明确记载周武王伐商这一重大历史事件的青铜器是()
A.毛公鼎B.何尊
C.散氏盘D.利簋
3.专门记述典章制度史书“三通”不包括()
A.《史通》B.《通典》
C.《通志》D.《文献通考》
4、宋代中央行政机构“二府三司”中“二府”指()
A.中书省和审刑院B.枢密院和内阁
C.中书省与枢密院D.审刑院和军机处
5.甲午战争后三国干涉还辽事件中的三国是指()
A.英美法B.俄法德
C.英法德D.英俄德
6.在中国共产党的历史上，第一次提出“马克思主义中国化”的命题和任务的会议是()
A.党的二大B.遵义会议
C.党的六届六中全会D.党的七大
7.世界上最早的农业村落出现在()
A.北美地区B.南美地区
C.东亚地区D.西亚地区
8.人类历史上第一个人权宣言是
A.美国《独立宣言》B.法国《人权宣言》
C.马丁·路德·金《我有一个梦》D.联合国的《世界人权宣言》
9.帝国主义列强使世界形成一个密不可分的整体，准确的理解是()
A.帝国主义列强与落后国家和地区差距缩小
B.列强推行武装干涉，殖民地国家完全失去独立
C.殖民地半殖民地在经济上成为资本主义经济体系的一部分
D.促进了世界各国和地区的经济联系
10.学习了第二次工业革命相关内容后，某同学在笔记中对这次工业革命做了如下总结，其
中不正确的是()
A.重要发明：火车、汽车、飞机
B.主要特点：电力的广泛运用，人类进入电气时代
C.突出的科学家：英国的法拉第，德意志人西门子，美国的爱迪生等
D.重大影响：资本主义国家广泛运用这次工业革命的成果，使生产力获得迅猛发展
11.二战中，美国对法西斯国家的态度发生变化始于()
A.修改“中立法”B.发表大西洋宪章
C.给予苏联军事、经济援助D.签署《联合国家宣言》
12.“使日本所窃取于中国之领土，例如满洲、台湾„„归还中国”。出自哪一个
文献()。
A.《大西洋宪章》B.《联合国宣言》
C.《开罗宣言》D.《德黑兰会议决议》
13..与我国内蒙古牧区相比，澳大利亚牧场的显著特点是
A.牧场规模小B.机械化程度低C.采取定居方式D.采取游牧方式
14.古文言：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。”这里所说的味
道不同的主要原因是()
①气候不同②种植方法不同
③品种不同④水土不同
A.②③B.①③
C.①④D.②④
15.建设资源节约型、环境友好型社会，实现可持续发展，是我国政府通过总结现代化建设
经验，从我国国情出发而提出的一项重大决策。建设资源节约型社会，必须坚持的方针
是()
A.发展循环经济与节约并重，把节约放在首位
B.资源开发与节约并重，把节约放在首位
C.资源开发与节约并重，把资源开发放在首位
D.发展循环经济与节约并重，把发展循环经济放在首位
16.市场像一只“看不见的手”，调配着人、财、物等经济资源，下列行为属于“看不见的
手”在起调节作用的是()①2007年5月19日，中国人民银行上调存贷款利率
②浙江茶叶在山东等地畅销，经销商纷纷组织货源满足市场需求
③2007年二季度以来全国猪肉价格上涨过快，各级政府及时采取有效措施，使猪肉价格
涨幅趋缓
④随着天气转暖，服装经销商降价出售冬季服装
A.①②B.③④
C.②④D.①③
17.我国的世界文化遗产中，目前唯一的一座文化景观遗产是()。
A.武夷山B.庐山
C.武当山D.泰山
18.教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。中国古代儒家学派创始人孔子的
思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的主张是()
A.以“德”教化人民B.“有教无类”
C.以“礼”治理国家D.“因材施教”
19.现代奥运会已成为世界文化交流的盛会。北京奥运会以东方人的智慧将这一起源于西方
的盛大“礼仪”演绎给人类。这种期待从一个侧面说明()
A.文化的全球化是西方文明的全球化B.人类文化正走向多元、交融、共荣
C.人类文化正在消除差异，走向统一D.文化的多样性意味着文化的对立冲突
20.国家新的法定节假日调整方案规定，清明、端午、中秋这三个传统节日正式增设为法定
节假日。其主要意义是有利于()
①民间的一切传统习俗得以保留②保护弘扬中国优秀传统文化
③进一步增强中华民族的凝聚力④加强对公民的革命传统教育
A.①②③B.②③④
C.①④D.②③
二、名词解释(共4题，每题5分，共20分)
PRED问题
殷墟
铁幕演说
凯恩斯主义
三、材料题分析题(共2题，每题10分，20分)
1、阅读材料,回答下列问题：
西北地区土地荒漠化十分突出，经济发展较为落后。长期以来，西北地区人民面临着“保护环境”还是“加快发展”的“两难”选择。据此回答：
(1)造成西北地区土地荒漠化问题的自然原因是什么?(2分)
(2)破解“保护环境”还是“加快发展”的“两难”问题，根本之计在于找到一条生态与发展齐头并进的新路径，为什么?(4分)
为了避免“水枯沙起”的生态悲剧，宁夏盐池县治沙大户余聪进行了成功的尝试。他利用当地丰富的光热资源，发展日光温室等高效节水农业，形成了以草产业、林果业为特色地绿色生态产业。此举不仅使满目流沙的7000多亩沙化土地重焕生机，每年还能从中获益20多万元。由此，西北大地生态农业风生水起，部分地区开始出现了地润草长、柳绿雁归的喜人景象。
(3)从“水枯沙起”到“地润草长”的转变，对于我们建设生态文明有何重要的借鉴意义?(4分)
2.阅读材料,回答下列问题：
公元1793年(即乾隆五十八年)，大英帝国向中国派出了马嘎尔尼勋爵率领的庞大使团。他名义是庆贺乾隆皇帝80寿辰，实际上是希望通过同中国皇帝谈判，要求开放通商口岸，扩大中英贸易。中国这个古老的帝国当时对世界还是茫然的一无所知，乾隆断然拒绝了马嘎尔尼提出的全部要求。
英国人在严密监视下离开北京起程回国，皇帝派出专使日夜兼程到各地传达他的命令：不准任何中国人接触英夷，违者严惩!
马嘎尔尼在他的《纪实》中回顾了这段经历，他毫不留情地戳穿了“盛世”的神话，看出“盛世”背面的败亡之兆，他说：“中华帝国只是一艘破败不堪的旧船，只是幸运地有了几个谨慎的船长才使它在近150年间没有沉没。它那巨大的躯壳使周围的邻国见了害怕。假如来了一个无能之辈掌舵，那船上的纪录与安全就都完了。”
----转引自宁
一、庞永三《中国人惹谁了?》一书
(1) 英国是在怎样背景下派马嘎尔尼出使中国的?(2分)
(2) 乾隆皇帝是在怎样的背景下拒绝了马嘎尔尼的全部要求的?(2分)
(3) 你认为乾隆皇帝下令“不准任何中国人接触英夷”是跟当时中国统治者奉行的哪些
政策相一致?这些政策造成了怎样的严重后果?(4分)
(4) 从今天看这段历史对我们有什么启示。(2分)
四、简答题(共2题，每题10分，共20分)
1、 简述史料的类型和功能。
2、 现行的(人教版)初中《历史与社会》八年级教科书，采用了中外历史合编的形式，你
认为这样编写对学生学习历史有何好处?
五、根据以下材料编写一个教学设计。(要求写出教学目标、教学方法和教学过程)(20分)
草原风情
世界各地的牧民虽然从事着相同的经济活动，但是他们的文化却各具特色——有自己独特的语言、艺术、信仰、节日和生活方式。
在中国的内蒙古自治区，有一望无际的大草原，世代生活在那里的各族牧民有着鲜明的民族文化特点，例如蒙古族人喜食奶茶、达斡尔族人喜爱贝阔(一种类似曲棍球的运动)，不同民族的文化又共同孕育了内蒙古草原独特的区域文化。这种文化特色吸引着国内外许许多多的旅游者。游人们可以在那里参观草原民居、欣赏民族艺术、品尝民族食品、观看民族竞技活动。
草原上的许多牧民以牛羊肉和奶制品为主食，而以粮食和蔬菜为副食。蒙古族牧民的传统服装是蒙古袍，袍身肥大，天冷时可以加衬毛里或棉里，抵御严寒的天气。有些牧民放牧需要“逐水草而居”，因此他们的住房是便于拆装和搬运的蒙古包。
每年七八月草丰畜肥时，牧民们开始筹办一年中最盛大的娱乐活动—那达慕大会。会上有赛马、摔跤、射箭等许多比赛项目，那些精骑善射的牧民可以在那达慕大会上一显身手。牧民们还十分好客，当远方的朋友登门作客时，主人会端出奶茶、煮上羊肉、斟满奶酒，热情地款待客人。席间，主人还会唱起悠扬的民歌，跳起节奏欢快的民族舞蹈。置身于这样的氛围中，人们会感受到牧民对养育他们的草原的热爱之情。
————教学内容出处：(人教版)初中《历史与社会》教科书七年级上册
第四单元第四课《草原人家》
浙江省初中历史与社会学科教师招聘考试试题
参考答案及评分标准
二、 名词解释(每题5分，共20分)
PRED问题：人口(Population)、资源(Resources)、环境(Environment)与发展(Development)问题，简称PRED问题。(3分)这些都是目前全球关注的一些热点问题。它们之间存在着错综复杂的关系，并组成了一个相互作用、相互依赖的整体。(2分)
殷墟：世界文化遗产——殷墟位于河南省安阳市洹水两岸，是中国第一个有文献记载并为甲骨文和考古发掘所证实的商代都城遗址。(2分)从1928年由中国学术机构独立主持考古发掘开始，在殷墟先后发现了110多座的商代宫殿宗庙建筑基址、12座王陵大墓、洹北商城遗址、2500多座祭祀坑和众多的族邑聚落遗址、家族墓地群、手工业作坊遗址、甲骨窖穴等,出土了数量惊人的甲骨文、青铜器、玉器、陶器、骨器等精美文物，全面、系统地展现出3300年前中国商代都城的风貌，为这一重要的历史阶段提供了坚实证据。(3分)
铁幕演说：1946年3月，英国首相丘吉尔访问美国期间发表的演说，指出从波罗的海的什切青到亚得里亚海的里亚斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。(3分)这个演说是冷战发出的最早信号，也标志着美苏对峙的开始。所以有人习惯上将其称为“铁幕演说”。(2分)
凯恩斯主义：凯恩斯是英国经济学家。(1分)1936年，其代表作《就业、利息和货币通论》的发表，标志着凯恩斯主义的形成，也标志着西方经济学史上的一次革命。(2分)这本书是在1929年资本主义世界最大的一次经济危机的背景下出炉的。凯恩斯认为，要消除失业、克服危机，必须放弃自由放任原则，实行国家对经济生活的干预和调节;政府应当担当起调节社会总需求的责任，运用财政和货币政策，刺激消费、增加投资，以保证社会有足够的有效需求，达到充分就业。这一经济思想对恢复经济起到了积极作用，二战后成为主流经济学，欧美、日本“混合资本主义经济”，保持了50-60年代的繁荣。(2分)
三、材料分析题(每题10分，共20分)
第1题参考答案：
(1)气候干旱(或答“温带大陆性气候”)，水资源短缺。(2分)
(2)环境问题的实质是发展问题，保护环境就是保护和发展生产力;自然环境是人类生存和发展的物质基础，发展经济不能以牺牲环境为代价。只有使生态与发展相协调，才能实现经济社会可持续发展。(4分)
(3)要坚持科学发展观，依靠科技发展生态农业;要因地制宜，合理开发利用自然资源。(4分)
第2题参考答案：
(1)在欧洲，以英国为首的几个主要资本主义国家，先后完成了工业革命，确立了资本主义制度在全世界的统治地位。资本主义的发展，需要广阔的市场和原料，在本国无法满足其需求，必然要向亚非拉等一些地区进行扩张。(2分)
(2)在世界资本主义挑战面前，清统治者不是积极寻求解决问题的办法，而是采取自我封闭的办法，来消除来自海上的威胁。于是，到乾隆年间，实行全面海禁，仅留一广州十三行，并对其实行严格的限制。(2分)
(3)闭关锁国政策。其后果是导致东亚最强大的大清帝国由盛转衰，并被西方资本主义国家所超越，并在近代遭到西方列强的疯狂侵略。(4分)
(4)历史经验昭示我们，只有坚持改革开放的政策，才能更有利于促进各种文明的交流，才能有利于社会政治、经济和文化的发展，推动社会的全面进步。(2分)
四、简答题(每题10分，共20分)
1、史料的类型和功能。
类型：(5分)
文献史料：包括史书、档案、日记、报刊、图片等文字和音像资料。
实物史料：包括人类化石、石器、陶器、金属器和遗址等。
口述史料：传说、口述历史
功能：(5分)
认识历史的需要。由于人们无法回到过去的时代，去体会古人经历的往事，人类要了解和认识自身的历史，只能凭借史料。
研究历史的需要。只有详尽地占有史料，并对史料进行具体的分析和研究，才能找出人类社会的发展规律。
2、现行的人教版《历史与社会》八年级教科书，采用了中外历史合编的形式，你认为这样编写对学生学习历史有何好处?
中国历史是世界历史的一部分，尤其是中华文明源远流长，在人类文明史上占有重要地位，缺少了中国历史，难以看清世界历史的全貌;(5分)单独学习中国历史，只从中国内部自身的发展考察历史，不利于正确理解世界发展与中国发展的互动关系。尤其是在工业社会来临之后，世界逐渐连成一个整体，中国的发展越来越受到整体世界的制约。(5分)
五、教学设计题：(20分)
《草原风情》教学设计的基本要求：
1、教学目标(3分)
要求从教学目标的三个维度进行表述。
2、教学方法(2分)
要求写出开展课堂教学活动的主要方法。
3、教学过程(15分)
要求写出主要的教学环节或教学步骤。