第一学期期中教学检查
第一篇：第一学期期中教学检查
07-08学年第一学期期中教学检查总结
第十一周，教务处组织了为期一周的期中教学检查。本次期中教学检查有两个主题：教学秩序检查和省级示范专业遴选预演，现对检查情况总结如下。
一、教学秩序检查
11月5日、6日，教务处分两组、四个时间段在主教学楼和第二教学楼进行了教学秩序检查，检查总体情况良好，相比以往迟到学生人数有较大幅度减少，未发现教师上课迟到现象。
对多媒体教室的使用情况，教务处专门安排了检查，检查过程发现了一些问题，主要表现在两个方面，一是很多老师坐着讲课，二是使用的课件不合要求，相当比例的课件基本是教材的复制，全屏的文字体现不出多媒体教学生动、灵活的特点，相反变成了教师照本宣科的讲稿，甚至有的老师因为有多媒体教学，备课的认真程度也有下降。针对以上问题，教务处建议购买遥控鼠标，解决教师坐着讲课的问题，对于课件的问题教务处将出台相关管理规定，严格多媒体教室的使用限制。
二教的扩音设备也做了了解，由于二教大部分扩音设备已经使用了6年以上，设备已经严重老化，故障率很高，已经影响了二教的教学，建议购入新设备，以缓解二教压力。
二、省级示范专业遴选预演
11月7日，教务处组织了省级示范专业遴选预演，涉及数控技术、电气自动化技术、市场营销三个专业。参照河北省专家的现场考察，教务处全体人员及各系主任按专业分成三个大组，每个大组又分了三个小组，包括材料组、教师问卷与座谈组和学生座谈与技能考核组。上午全体人员听取了三个专业带头人的汇报，并进行了现场交流，下午大家分赴各系，本着对专业负责的态度进行了认真细致的遴选预演。
通过预演，发现三个专业对省级示范专业遴选高度重视，做了大量细致的准备工作，但是仍存在一些需要整改的问题，一是汇报课件特色不突出，应围绕特控指标和特色项目进行汇报;二是材料不够充分，特色报告还要进一步提炼，自
评依据材料要突出特色，论述翔实，佐证材料需要再补充丰富;三是要加强对教师职业教育教学理念的培训;四是教师授课时要考虑学生特点，因材施教，提高教学效果。
最后，示范性专业遴选检查组就以上问题向三个专业进行了集中反馈，教务处已督促三个专业尽快制定整改方案，并实施整改。
教务处
2007年11月16日
第二篇：装饰教研室06——07学年第一学期期中教学检查安排：
为了规范教学管理，稳步提高教学质量，充分作好创建迎评工作，根据《教务处2006—2007学年第一学期工作计划要点》的安排，本学期期中教学检查工作将在第10---11周进行，具体要求如下：
一、认真搞好期中检查的组织发动工作
召开本系部教师和学生的专门会议，布置期中检查工作，使师生明确任务，分清责任，科学地评教、评学、评管理。
二、制定期中检查的活动计划 此计划务必在本通知下达后教务处根据系部的活动安排随时进行督查。
三、全面检查，重点突出。
期中教学检查是一项常规性的教学管理工作，为了准确掌握我院本学期开学以来教学的整体状况，检查要全面，重点要突出。重点加强教学质量的检查,特别是听课、评课、观摩教学、教案、教学计划、学生作业与试卷的批改、精品课程建设、等方面的检查;教师座谈会和学生座谈会要精心组织，确保实效，避免流于形式。
1、结合本系部的实际情况，进一步抓好创建迎评工作，加强检查和落实，注重细节，力争以优异成绩迎接教育部专家组的评估。
2、结合课堂教学质量评估体系，在听评课方面，各系部要在全面检查的前提下，重点检查任课教师的教学态度、教学手段、教学过程、教学效果以及教书育人等方面的情况，尤其要重点检查新开课、开新课教师的教学情况，发现问题应及时解决;对上学期课堂教学质量综合评估排名较靠后的教师要重点检查，切实帮助这些教师提高教学水平与质量;对教学效果好的教师要组织观摩听课，注重示范和引导作用的发挥;要扩大听评课的范围，对实训课也要严格要求。听评课应认真填写教务处统一印发的听课、评课记录表。
2、系部领导及各教研室主任组成系部检查小组，认真检查教案、抽查学生作业、上学期期末试卷装订和评析情况，搞好评教、评学工作，加大监管力度。在此过程中，要有相应的检查记录，做好登记，并将原始记录整理存档。
3、组织召开教师座谈会，及时解决工作中的问题，促进和加强下一步的教学及教学管理工作。其中教师必须对学生的状况做阶段性的总结和说明，并根据出现的问题制定出相应的解决措施。教师座谈会必须要有会议记录并存档。
4、组织召开学生座谈会。座谈会要充分准备，会前召开班会，提前让学生了解座谈会的内容和主题，征集班级广大同学意见，选好学生代表参加会议。会议时，要求专人负责做好会议记录，学生的发言应客观真实、具有代表性。对学生提出的问题要尽快落实和解决，较难解决的问题向相应部门或领导反映。座
谈会要有良好的民主氛围，让学生畅所欲言，力求真实地反映出教与学的状况。
四、加强教学纪律检查。
1、对教师无故旷教、迟到、早退的，按教学事故严肃处理。
2、对学生要严格考勤，检查学生的到课率、课堂纪律、晚自习等。对无故旷课、迟到、早退的学生要按学校有关纪律规定严肃处理，并作为各种评优的参考依据。
五、把教学检查和教学改革专业建设统一起来。
期中教学检查过程中，重点检查教学内容和教学方法的改革情况，新上专业的建设情况，认真总结教学计划执行过程中的经验，为教学计划的进一步修订打好基础。
六、认真检查教研室活动的情况。
对照教研室教学工作计划，检查教研室工作落实状况，形成教研室教学期中检查总结。重点检查相关课程之间的衔接情况、实践与实训课的实施效果、教学进程或授课计划落实情况、教研活动计划落实情况、教研论文(成果)等，在期中检查总结中要有详细说明。
七、认真检查外聘教师的教学工作。
加强与外聘教师的沟通与交流，注重学习外聘教师优秀的教风与治学精神，同时必须认真作好听评课工作，并把听评课记录报教务处。对学生反映差、教学质量难以稳定的外聘教师要及时通知其本人限时整改，否则要及时更换。
各教研室务必在第11周周五下午5：00之前，将本学期期中检查总结等材料上交教务处。各系部务必按时上交期中检查的有关材料，教务处12周完成全院期中教学检查工作总结并做出理性的评析。
陕西服装艺术学院
艺术分院
2007年4月20日
装饰教研室05——06学年第二学期期中教学检查计划：
为进一步加强教学工作的过程管理，充分发挥院系、教研室在教学质量监控中的作用，定于第9周至第12周进行本学期中期教学检查。现将有关事宜通知如下：
一、检查内容
1.检查各专业教学计划、各门课程教学大纲的执行情况。
2.检查课堂教学、实验教学等环节教学的进度、授课计划、教案教学实施的情况。
3.检查教师开展教学内容、教学方法改革的情况。
4.本学期任课教师对所承担课程的作业布置及批改情况。
5.院系领导执行听课制度的情况。
6.本学期任课教师执行课程小测验、课程中期测验的情况。
7.教研室教研活动计划执行情况。
8.本学期老教师授课的情况。
9.检查新开课教师和青年教师上课的情况。
10.本学期所开课程存在的问题和整改措施。
11.上学期课程考试试卷分析、试卷归档，教学文档管理情况。
12.组织召开教师座谈会和学生座谈会，了解和掌握教师教学情况和学生学习情况，针对师生提出的问题和意见，制订整改措施，并组织实施。
二、检查方式及要求
期中教学检查是日常教学管理的重要环节。本学期采用院系检查和学校检查相结合，以院系检查为主的方式进行，学校检查重在督促院系全面检查的落实，促进教学院系进一步搞好教学与管理工作。
(一)院系检查
1.第九周至第十一周为院系检查时间。
2.院系落实对各教学环节的要求(这项工作应在本学期开学初制定出相关的制度和规范文件)，特别对所承担的课程辅导答疑、作业布置及批改情况等课后延伸环节的要求;对照上述各教学环节的要求进行检查、调研。
3.按照学校期中教学检查的要求和内容制定院系期中教学检查工作计划，并按计划有步骤
陕西服装艺术学院
艺术分院
2006.11.20
第三篇：思政部(思政教研室)2011-2012学年第一学期期中教学检查工作总结
思政部(思政教研室)2011-2012学年第一学期期
中教学检查工作总结
根据中国矿业大学银川学院教学督导委员会、教务处、迎评办关于《2011-2012学年第一学期教学质量督导检查安排意见》的有关精神，为加强思想政治理论课教育教学管理，促进教风、学风建设，进一步更新教学观念、改进教学方法，查找并解决教育教学工作中存在的问题，全面提高思想政治理论课教育教学水平及实效性，制订了思政部(思政教研室)期中教学检查自查方案。据此方案，我们对前半学期的教育教学工作做了具体细致的检查，现将相关工作总结如下：
一、主管领导重视 检查主导思想鲜明
为切实有效的开展期中教学检查工作，思政部(思政教研室)成立了以主管副院长周国建为组长的期中教学检查自查领导小组，全面负责各项检查工作的组织协调和检查结果的分析汇总，并提出相应的反馈意见。周副院长对此次检查高度重视，检查之初专门召开了思政教研室全员参加的思政部(思政教研室)期中教学检查动员会，要求思政教研室全体教师高度重视此次期中教学检查，按照学院要求认真做好自查，摒弃形式主义，采取多种方式，重在查找问题，集思广益，提出解决问题的科学措施，通过期中教学检查有效提升我院思想政治理论课教育教学水平。
二、全体教师负责 检查任务有效落实
按照思政部(思政教研室)制订的自查方案，思政教研室全体教师本着认真负责、查找问题、互相学习、共同进步的原则。通过自查领导小组听课、查课及教师之间相互听课;召开教师座谈会，开展教师自评自查;普查教师教案、相关教辅资料及学生作业;学生听课反馈及学生评教等方式，全面落实了教务处及思政部自查方案的各项要求。
1、在教育教学纪律执行方面。思政教研室全体教师无一人一例迟到、早退、旷教、擅自调(代、停)课或增减学时的情况。
2、在课堂教学准备与组织方面。思政教研室全体专兼职教师均能够按照既定课程教学大纲的相关要求开展教育教学，教学进度计划表、教案(讲义、课件、教学资料)及学生作业的布置和批阅均齐全规范。全体教师均能够有效掌控课堂秩序，以保证授课质量。
3、在学生学风方面。经抽查各个班级学生思想政治理论课出勤情况，除个别高年级班级存在较少迟到、旷课、请假、早退现象之外，整体表现良好。课堂纪律普遍和谐有序，学生课堂发言及完成作业情况均良好。
4、自查结果通报及意见反馈方面。自查工作结束后，思政教研室将检查结果分类汇总，通过教师座谈会予以通报并及时反馈到教务处。(相关资料另附)
三、信息有效反馈 查证问题应对不足
经过本次期中教学检查，我们发现在思想政治理论课教育教学过程中虽然取得了不少成绩，但也存在着不少问题，对这些问题的及时解决将有利于我院思想政治理论课教育教学水平的进一步提升。 由于学院教育教学资源有限，思想政治理论课大班授课现象比较普遍，教育教学模式有待改进;思想政治理论课教师与学生比例不符合教育部相关要求，师资队伍建设有待加强;个别新教师的授课水平还有待提高;按照教育部及上级教育主管部门的要求，思想政治理论课教学要使用多媒体辅助教学，我院多媒体教室数量不能满足教学需要;学院教学科研经费比较紧张，思想政治理论课教育教学相关经费尚未到位，教学实践课、活动课还不能全面开设;教师培训交流太少，教育教学理念有待更新;精品课程建设的步伐有待加快，思政教研室正积极准备申报院级和区级精品课程，通过教学科研提高教学质量;上级教育主管部门对学院思想政治理论课教育教学工作的反馈意见有待及时有效的贯彻落实;学院思政部内部建设步伐有待跟进;教研室各项规章制度有待逐步建立和完善。希望学院领导及相关职能部门能够考虑我院思想政治理论课教育教学中存在的困难，对学院思想政治理论课教育教学给予支持。作为思想政治理论课教师应当以本次教学检查为依托，本着以人为本、德育为先的教育教学理念，克服困难，加强学习，大胆探索和实践新的教育教学方法，解放思想，履行职责，积极探索教学规律，搞好教学改革和创新，不断提高教学质量，以解决学生学习、生活和思想方面的具体问题为出发点，突出培养学生自主创新、自我管理、自我约束的能力，使学生达到“做事有能力，做人讲道德、处世懂法律”。思政教研室全体教师坚信在学院党委的正确领导和有关职能部门的密切配合与全体思想政治理论课教师的共同努力下，学院思想政治理论课教育教学一定能取得新的跨越式发展。
中国矿业大学银川学院 思政部(思政教研室) 2011年11月25日
第四篇：大学春季学期期中教学检查总结
为了全面检查了解我校评估后教学运行情况，进一步加强教育教学管理，不断提高教学质量，学校于第11～12周(XX年5月5～16日)进行了本学期期中教学检查。各学院(教学部)高度重视期中教学检查工作，成立领导小组，根据学校通知的检查内容要求对本单位进行自查，找出问题与不足，写出自查报告。并协助学校检查组做好专项教学检查。学校成立了由教务处、实验与国有资产管理处处科室领导、学校督导员、各院部分管教学工作的副院长(副主任)组成的六个检查小组，分工对各院部教师的课堂教学进行了听课检查，并于5月
13、14日分别到各院部对毕业设计(论文)工作、上学期期末考试试卷和实验教学工作进行了专项检查。现根据各院部期中教学检查总结和学校检查组检查情况，对本学期期中教学检查情况总结如下。
开学以来教学工作基本情况
本学期的教学工作是在教育部对我校本科教学工作水平进行评估并获得优秀成绩的大好形势下开展的，各学院(教学部)动员和组织广大教师和学生，按照学校统一部署，总结评建经验，巩固评建成果，认真贯彻落实在评建工作中建立起来的各项工作规范和质量标准，发扬形成的优良教风和学风，并按照专家组的反馈意见，制定落实整改措施，进一步改进教学，全面实施学校提出本科教育优质工程。教学工作蓬蓬勃勃地开展着，并取得了良好的效果。
1.关于课堂教学工作
大部分教师都能认真执行课堂教学规范，按照授课计划执行，教学态度端正，讲课精神饱满、有热情;备课认真，教学内容熟练，语言流畅，表达清晰;重点突出，难点解决办法清晰适当;注意与学生的交流，使用不同的方法调动学生的积极性;教学内容丰富，信息量较大，很多教师能补充科技发展的新成果;能较正确使用多媒体，注意与板书的配合使用，效果较好，有部分质量较好;大部分班级学生出勤良好，教师课堂教学管理较严格。
物理学院张静华老师教态自然大方，态度积极认真，教学结构合理，内容熟练充实，思路清晰，注意问题的分析，多媒体演示和必要规范的板书有机结合效果好，语言流畅。臧xx老师根据本次课的教学内容选择板书教学，板书设计合理，规范，讲课效果很好。
文学院刘xx老师对教学内容整体把握能力较强，多媒体与板书互为补充，思路清晰、板书简练，重点突出，信息量大，知识储备充足，理论与实际结合到位。
机械学院毛xx老师讲授内容熟练，语言流畅，表达清楚，声音比较洪亮，比较实用，并结合适当的板书，讲授中注意启发和引导参与教学活动，对问题的分析比较明确和透彻。
化工学院柳玉英老师课堂组织比较好，课堂秩序好，多媒体运用得比较精彩，知识点讲解透彻，例题讲解清楚。
管理学院胡xx老师讲述内容娴熟，运用自如，语速适当，口齿清楚，能调动学生积极性。
法学院张xx老师讲课内容熟练，信息量大，用案例教学效果好，能结合教学内容对学生进行有关素质教育，效果好。张xx老师讲课有热情，精神饱满，重点突出，内容娴熟，结合实际，运用自如，板书与多媒体运用适当。
交通学院张敬磊老师讲课有热情，运用自如，能联系学科发展的新思想、新成果，能有效得利用多媒体。
2.关于毕业设计(论文)工作
绝大部分学院对毕业设计(论文)工作的组织情况都做得比较好。选题比较规范，选题符合专业培养目标，结合科研课题、生产实际和社会实际的选题占绝大多数;基本做到了一人一题，大部分指导教师指导人数符合学校的规定，指导教师资格基本符合要求;各学院普遍注意开题报告工作的组织，认真指导学生撰写开题报告，并认真组织答辩;工作过程记录比较齐全;加强了对学生出勤和指导教师指导情况的检查与考勤。
例如法学院管理比较规范，不仅有学生考勤表也有指导教师考勤表。大部分指导教师填写的进程表中的指导意见比较认真，有较好的针对性和指导意义;计算机学院管理比较规范，进程表和考勤表比较齐全，有开题报告的答辩记录汇总;材料学院、机械学院、电气学院、建筑工程学院、资源与环境工程学院等选题比较规范，大多数选题是联系生产实际和解决社会实际问题，做到了一人一题，每个指导教师指导人数符合规定，开题报告组织较好。文学院、管理学院、美术学院等学院组织较好，选题符合要求，做到一人一题，指导教师指导人数符合要求，开题报告组织较认真，教师认真地填写审查意见，工作过程记录填写认真。轻工与农业工程学院对本届的毕业设计工作突出抓好毕业设计题目的筛选、双向选择、中期检查和聘请非本学院专家对整个毕业设计工作进行评价。从目前已完成的前三项工作来看，对保证毕业设计质量起到了很好的作用。特别是他们组织的毕业设计中期检查组织形式新颖、实用、效果好。这种形式为：学生向学院中期检查委员会汇报前期工作;学院指定专门教师审查任务书、开题报告、英文翻译、毕业设计手册调和设计图纸等材料;汇报会上教师向学生就毕业设计的内容和工作进行提问，最后评定出前期工作成绩，对学生和指导教师下一步工作提出要求，对做得不好的同学提出警告。
3.关于试卷批改及归档工作
各学院(教学部)上一学期期末考试试卷绝大多数按要求整理归档，归档材料齐全;试卷有规范的评分标准，批改严格、公正，批改统分没有错误;大部分试卷试题题量、难易程度、覆盖面适当，符合考试打工的要求。
例如学校检查组检查的艺术概论、曲式与作品分析、舞蹈艺术概论、视唱练耳、概率与数理统计B、高等数学、抽样调查、实变函数、大学物理、教育电视系统等课程题量适当，试卷阅卷规范，材料齐全，难易适当，成绩分布合理，试卷基本规范。
数字电子技术从出题到改卷认真严谨，命题符合大纲要求，试卷整洁、完整、清楚，考卷文件材料整齐、翔实、整洁，评分严格公正。
交通学院、化工学院、外国语学院、建筑工程学院、生命科学学院的等院部试卷总体情况良好，试卷批改认真仔细公正，材料整理规范，试卷命题规范、题量适当、难易适中、试卷齐全。
4.关于实验教学工作
大部分学院能够按教学计划和课程教学大纲、实验教学大纲安排实验教学计划，并认真地执行计划，按计划开出实验。大部分指导教师能够及时收交实验报告并及时批改。实验室各项记录较为齐全，数据记录较为认真准确。有关人员按规定对实验教学进行巡查，指导改进实验教学。
例如音乐学院实验室实验教学计划安排表、实验教学授课安排表、授课计划表齐全，各项记录比较完整;实验报告较齐全。物理学院实验报告及批改比较规范。化工学院实验教学实验记录填写工整;院领导、系主任、实验室中心主任对实验室进行巡看，记录填写完整;实验成绩计入总成绩，开出项目也与计划一致。轻工学院实验教学整体情况较好，有实验报告，批改规范;实验教学能激发学生的积极性。建工学院实验室各项记录齐全。
当前教学工作存在的主要问题
由于个别学院(教学部)在教学工作的组织领导工作上有些方面不到位，有一部分老师在教学工作水平评估以后有松一口气的思想，也有的老师在教学工作态度上或教学方法上有一些问题，我们整个的教学工作在一些方面还存在着一些问题。主要表现如下：
1.课堂教学中存在的问题
有的老师教学不认真，备课不充分，底气不足，对教学内容不熟练，对问题阐述不流畅;有的老师上课没有激情，讲课平淡，一堂课只管自己讲不注意学生听课反应，与学生没有交流，激发不起学生的学习激情。
有些老师多媒体制作很简单，有的实际上是一个简单的提纲;有的字体很小，光线暗淡;有的段落条目的编号混乱;有的单调，文字太多，没有或很少有图片、音像等，字体和色彩使用不当;有的不能正确使用，对依赖性太大，讲课只管在屏幕上放内容，照着屏幕滔滔不绝地讲，不能合理的使用板书，黑板上一个字都不写，有个别老师在没有教材的情况下讲课，屏幕上只是一个提纲，黑板上又没有板书，让学生如何记笔记?有的板书不规范，凌乱，随意写，字迹潦草。有的板书字体太小，后面同学看不见。
有的老师，重点难点不突出，内容一闪而过，学生听课印象不深。有的老师讲课信息量太少，有的教师语速过快，有的口头语过多，有的地方口音太重。
有些老师课堂管理不严，对学生上课睡觉、玩手机，讲话等现象不管不问，对迟到的学生不批评。有的班级上课缺课现象比较严重。
有些双语教学课，采用的是“英语教材+汉语讲课”的方式，不符合双语教学的要求。
2.毕业设计(论文)工作存在的问题
个别学院有些选题的题目不规范。有的选题超出了学生的知识与技能范围，明显地不适合我们的学生来做;有的学院个别组的同学做的是相同的实验，题目也大同小异，没有本质区别;有些选题太大;有些题目从题目名称上看，只是某一问题的介绍，看不出是一篇论文;也有的题目含义不明确。仍然有多人一题的现象;有的选题大而空，不太实际。
一些选题的任务书和开题报告填写不规范。如有的选题任务书在课题的目的要求中，写的是“掌握……的原理及特性;重点掌握……原理、方法及技术;了解……加工原理及常用技术”。这实际上就是让学生做一篇读书笔记。个别学院的大部分学生及其他学院的个别学生的开题报告中的“文献综述”写得太简单，只有几行字。有的只是写了阅读了一两篇后了解、认识、理解了某一问题，不像一个综述材料;有的学生只是列出了阅读的材料的目录;相当多的开题报告和任务书指导教师没有签署意见和签字。有个别指导教师开题报告审查意见填写不认真，几个学生的审查意见都是“选题较有意义，同意开题”。还有的几位同学的审查意见是“本文选题明确，范围与方法适合，写作进展顺利……”。
相当多的学生填写的开题报告书写文理不通、错别字多，有的叫人看不出写得是什么意思。。有的填写的内容与栏目标题要求不符。有个别学生在开题报告的“近几年国内外研究现状”栏目中填写的内容与研究或设计的课题没有直接关系。有的学生填写主要设计内容栏目时填写的是设计的工作过程。有的在可行性分析和预期目标栏目中填写的的内容不是要求的内容，有的填写的是工作过程。
个别学院毕业论文工作安排提前量太大，在5月9日前所有论文都已定稿，那么从5月中旬到6月中旬学生在干什么?
个别学院有的助教独立指导毕业设计(论文)，不符合规定。有一个学院两个专业助教担任指导教师的竟分别达到36%和25%。也有些学院不少指导教师指导的人数超过规定指导人数。
过程记录表教师的指导意见过于简单笼统，且千篇一律，针对性不强，有的写的是教师应做的工作。有的一位教师指导的所有学生指导意见基本都是一样。有的教师指导意见竟然是学生自己乱填，教师不尽责。个别学院的指导教师指导次数较少。
部分学生设计进度较慢，主要原因是部分学生参加工作面试，研究生复试及选调生和公务员的考试等工作，不同程度的影响了毕业设计的进度。学生的出勤率得不到保证。
3.试卷归档材料中存在的问题
有个别课程没有考试大纲;有的课程考试内容与考试大纲不相符;个别课程A、B卷题目重复达60%，个别课程A，B卷一样;有的试卷出题较容易，优秀率到达70%以上;有的课程考试成绩不及格的人数超过学生数的三分之一，不及格面太大，题目难易程度不适当。
个别课程试卷及卷内材料没有装订;试卷袋袋面没有管理者签名;监考记录人数与实际参考人数不相符;成绩单无教师、系主任、分管院长签字;有些专业英语课的试卷归档材料袋内只有试卷和成绩单，其他材料均无(如试卷分析、监考记录、教学日志、A、B卷，评分标准等);有些课程教学日志填写内容不全;有的材料中无成绩单和试卷分析。
有的课程袋内缺少评分标准;某专业课程试卷是论文形式，有11份没有任何批改痕迹，不知成绩从何而来;有的试卷分析与实际考试成绩不相符;个别试卷分数改变较多;有改动的地方教师未签字;有扣分的地方没有标注应扣的分数;有的统计分数有错;试卷分析太简单，普遍缺少对问题的中肯分析。
4.实验教学中存在的问题
有些实验室实验教学安排表等表格信息不全，部分课程数据有误，有的数据不完整，如学生人数前后不一致，有的内容不齐全，有的实验学时数与各实验项目学时数之和不相符，个别实验记录填写不完整;有的表格无责任人签字;有的学院实验室使用的表格格式不统一。
有的开出的实验与教学计划不符。有的实验项目与大纲名称不一致。
部分实验报告没有教师批改签字，有的无成绩;还有实验指导教师未写批改日期;个别实验报告没批改，有的学生交的实验报告是单页纸。
管理学院学生在信息中心做实验完成情况不够理想，突出的问题有：部分学生上机调试程序不能按时完成;学生上机实验积极性不高;实验报告完成情况不好，实验效果较差;上机实验过程中计算机本身出问题比较多，如：上机时经常莫名其妙的死机，上机过程中网络经常断线，病毒问题严重，计算机经常出现“IP冲突”问题，机房机器配置不适合专业课试验及模拟实习，运行环境难以满足专业实验和实习软件的要求，机房环境不利于专业实验上机辅导。
另外，部分教室多媒体教学设备存在老化现象，有的多媒体教室教室窗帘不够严密，影响教学效果。
关于进一步改进教学工作的意见
进一步树立教学质量是学校生命线、提高教学质量是永恒的主题的思想，所有的教师和教学管理工作者必须把持之以恒地努力提高教学质量作为永恒的工作追求。学校在长期办学过程中，特别是在迎接教育部本科教学工作水平评估的评建过程中我们业已形成了一套保证各个教学环节教学质量的质量标准、工作要求和行之有效的管理办法。要教育引导广大教师克服本科教学评估取得优秀成绩后松一口气的思想，要把自觉执行这些的标准、要求和办法作为在教学过程中长期坚持的重要原则。各学院要采取有效措施，使这些标准、要求和办法得以贯彻执行，形成长效机制，达到稳步提高课堂教学质量的目的。
各院部要对期中教学质量检查发现的问题和学校检查组反馈的意见，认真研究与分析，切实制定好下一步整改措施。在当前课堂教学中要加强对学生的教育引导和教师在课堂上教学组织管理，改变学生出勤率不高和课堂学生遵守课堂纪律松散的情况;要对学生反映意见比较大的教师进行教育和帮助，提高他们对教学工作的责任心，改进教学方法，提高课堂教学效果。要加强对授课计划执行情况的监督检查，严防过早结束课的现象发生。对毕业设计(论文)工作中存在的问题，当前要着重组织好教师对学生的指导，按规范填写进程表中的指导意见和其他表格中的审核意见，认真组织好指导教师和评审教师对设计或论文的评审工作，撰写有针对性的评语，组织好答辩和成绩评定工作。对前期工作中存在的任务书、开题报告和进程表填写内容有明显不合适的地方要组织教师和学生更正。实验教学在认真组织好今后学生实验的同时，要认真审核有关表格，补齐应填写的内容，收齐实验报告并予以认真批改。关于试卷批改与保存中存在的问题，有明显的问题的试卷，必须组织教师立即改正，更重要的是要认真组织好本学期的期末考试。
最后还要指出的是，在期中教学检查中绝大多数院部都作了认真的总结，提出了今后整改措施。但是有个别的院部总结潦潦草草，应付公事，既没有认真总结学院(教学部)工作情况和找出的问题，也没有整改措施。
第五篇：学期期中教学检查工作总结大全
学期
期中教学检查工作总结
根据学院学期期中教学检查的要求，会计电算化专业教研室开展了本学期期中教学检查工作。在整个检查过程中，各位教师及学生都很配合，认真负责，积极参与，较好的完成了期中教学检查的各项任务，既总结了经验，也找出了差距，达到了预期的目的。现将检查情况归纳如下：
1.课堂教学质量检查
教研室进行了内部交互听课，我们主要听取了以下几位专业课老师的课程：《会计电算化》、《会计手工实训》、《审计学原理》、《成本会计》和《金融理论与实务》。总体上讲，各位教师教学态度认真负责，备课充分，教学作风较严谨，能做到按时上下课，严格执行上课点名制度。能与学生积极互动，课堂气氛也很活跃，当老师提出问题时，学生能够自发的进行回答。
2.教学进度检查
人才培养方案的执行与计划基本一致，教师都达到了教学进度的要求，教学运行情况正常，教学秩序良好。本学是我院进行会计电算化专业教学改革的第一个学，会计电算化专业大二的学生将通过一年的时间在财务处进行轮替实训。所以本学期，在班级编排，教师配置、课程设置等多方面都进行了重大调整。在人才培养方案制定之初，我们进行了论证和讨论，为的就是要确保会计电算化专业教学改革的顺利进行，在过去的半学期中，我们对实际运行中发现的问
题也多次进行修正和调整。通过检查可以看出，整体运行情况良好，基本符合预期。
3.教学文件检查
我们对教师填写的自查表进行了抽查，结果显示大多数教师都能按教学计划、授课计划、课程安排完成教学工作任务，教学进度、授课内容规范合理，教学效果良好;个别教师填写不细致、内容不明了。 同时，我们也查看了老师的教案，教案主要有电子档和手写版两种格式。通过检查我们发现，每个教师都有教案上课，大部分教师教案内容充实，资料也很丰富。但也发现一些问题。主要表现是教案撰写格式不够规范;教案页数及内容有差异;多媒体授课教师的电子教案页数偏少。
4.实训作业及资料检查
会计电算化专业教学主要通过让学生进行相关会计实训来提高他们的职业技能和对会计的认知能力。因此检查实训作业及资料是一项极其重要的检查内容，也是反应教师教学情况和学生学习效果的体现。通过抽查实训作业及资料我们发现，老师能够指导学生对实训中的错误进行正确修正，绝大多数学生上交的作业都能很好完成，相关会计处理规范，书写也较为工整。但也有个别学生存在抄袭和不认真的情况。
5.教学秩序
教研室任课教师无私自调(停)课、无故旷课及私自串课等情况，会计电算化专业学生上课迟到、早退和旷课情况较少，在遵守纪律方
面一直表现不错。但也存在个别学生上课睡觉、交头接耳、玩手机等情况。
总体来看，教学任务顺利开展，总体运行良好，教师能按学期授课计划认真授课，未发生违纪现象。由于高等教育的普及，学生基础逐年下降，接受能力有限，这对教师反而提出了更高的要求，如何因材施教，又不能降低教学标准，是我们面临的新任务。另外，学风还是有待加强，学生只靠课堂听课来掌握知识是不可能的，而现在的的学生课后消化知识和预习知识的能力几乎没有，有待进一步提高。
会计电算化教研室
2014年11月25日